上海市初中语文课程终结性评价指南Word格式.docx
- 文档编号:8481623
- 上传时间:2023-05-11
- 格式:DOCX
- 页数:32
- 大小:36.28KB
上海市初中语文课程终结性评价指南Word格式.docx
《上海市初中语文课程终结性评价指南Word格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《上海市初中语文课程终结性评价指南Word格式.docx(32页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
3500个汉字的书写。
⑤标点符号:
逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、感叹号、引号、破折
号、省略号、书名号。
⑥
同义词,反义词,词语的感情色彩。
⑦
句式:
陈述句、感叹句、疑问句、祈使句。
现代文
⑧
文章的思路、结构:
说明文(时间顺序、空间顺序、逻辑顺序);
记叙文(顺
叙、倒叙、插叙);
议论文(总分、并列、层进、对照)。
⑨
修辞方法:
比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问。
⑩
说明方法:
举例子、列数字、作比较、列图表。
11人物描写:
肖像、动作、语言、心理;
环境描写:
自然、社会。
12
论证方法:
举例论证、引用论证、对比论证。
三、试卷结构及相关说明
(一)试卷结构
内
容
分值
题量
一、文言文
(一)
默写
15
分
5
(二)
诗词理解
4
2
(三)
文言文阅读
(一)
约9分
2-3
(四)
文言文阅读
(二)
约12分
3-4
二、现代文
现代文阅读
(一)
约18分
4-5
现代文阅读
(二)
约22分
三、综合运用
约10分
四、写作
60
1
合计
150
25-27
(二)基本题型
选择题、填空题、简答题、写作题。
(三)相关说明
1.试题的难易比例约为1:
1:
8。
2.试卷满分值:
150分。
3.考试时间:
100分钟。
4.考试形式:
闭卷考试,分为试卷与答题纸两部分,考生必须将答案全部做在答题纸
上。
四、题型示例
题型示例仅用于说明能力目标,并不完全代表正式考试的试题形式、考查内容、难度等。
【例1】默写:
,佳木秀而繁阴。
(《醉翁亭记》)
【参考答案】野芳发而幽香
【能力目标】文言文阅读能力/能记诵规定范围内的文言诗文
【难度系数】0.94
【例2】阅读下面的元曲,完成第1—2题
天净沙·
秋
白朴
孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦,一点飞鸿影下。
青山绿水,白草红叶黄花。
1.下列与本曲描述的季节相同的一项是
A.知否,知否?
应是绿肥红瘦。
B.小桥流水人家,古道西风瘦马。
C.夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。
D.乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
【正确选项】B
【能力目标】文言文阅读能力/能理解和把握诗词的基本内容
【难度系数】0.86
2.本曲前后两组景物呈现出不同的特点,它们分别是、。
【参考答案】萧瑟明丽
【能力目标】文言文阅读能力/能理解和把握诗词的基本内容和作者的感情倾向
【难度系数】0.50
【例3】阅读下面两首诗,完成第1—2题
饮湖上初晴后雨
钱塘湖春行
苏轼
白居易
水光潋滟晴方好,
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
山色空蒙雨亦奇。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
欲把西湖比西子,
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
淡妆浓抹总相宜。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
1.两首诗都抒发了作者对西湖的
之情。
【参考答案】喜爱
【难度系数】0.982.对两首诗的理解正确的一项是
A.都描写了晴雨变化中的湖光山色。
B.都描写了生机勃勃的早春景象。
C.作者观察景物的角度不同。
D.作者所写景物的色彩相同。
【正确选项】C
【难度系数】0.79
【例4】阅读下面两段选文,完成第1—2题
【甲】
天下事有难易乎?
为之,则难者亦易矣;
不为,则易者亦难矣。
人之为学有难易乎?
学
之,则难者亦易矣;
不学,则易者亦难矣。
【乙】
①子曰:
“学而不思则罔,思而不学则殆。
”
②子曰:
“譬如为山,未成一篑,止,吾止也!
譬如平地,虽覆一篑,进,吾往也!
1.甲文选自课文《
》;
乙文选自《论语》,它是
家经典。
【参考答案】为学
儒
【能力目标】文言文阅读能力/掌握重要的文学和文化常识
【知识内容】课文涉及的重要作家、作品以及相关的文学和文化常识
2.甲文与乙文第段的意思相近,都谈到了学习贵在主动进取,不同的是乙文还谈
到了。
【参考答案】第一空:
第二空评分量表:
分值
等级描述
答案示例
3
内容概括准确。
(1)思学结合
(2)学与思的关系(3)坚持不懈
(4)持之以恒
内容概括不够准确。
(1)学与思
(2)学习需要思考(3)思考还要学习
(4)学习态度(5)学习方法
内容概括错误,或没有作答。
(1)学
(2)思
【能力目标】文言文阅读能力/能理解文章的主要内容【难度系数】0.87
【例5】阅读下文,完成第1—4题
韩生料秦王
昔者秦王好猎而扰民,下令猎于北郊。
前日,民皆徙避之。
有韩生者止之曰:
“王之爱子病三日矣,王心忧之,必不出。
”已而果然,或问之曰:
“吾宿卫①王宫,且不知王之爱子病也。
子何以知之?
”韩生曰:
“吾闻王之爱子好纸鸢②,吾登丘而望王宫之上,三日不见纸鸢矣,是以知之。
【注】①宿卫:
在宫禁中值宿警卫。
②纸鸢:
风筝。
1.解释文中的加点词。
(1)昔者秦王好猎而扰民()
(2)王之爱子病三日矣()
..
【参考答案】
(1)喜爱
(2)生病
【能力目标】文言文阅读能力/能在具体语境中理解文言词语的含义
【知识内容】150个文言实词
【难度系数】0.98
2.用现代汉语翻译下面的句子。
【参考答案】您凭什么知道这件事?
【能力目标】文言文阅读能力/能用现代汉语翻译文言句子
【难度系数】0.80
3.本文情节曲折,引人入胜。
请在下面空格处依次填入恰当的内容。
秦王将猎→
→韩生劝止→
→韩生释疑
百姓徙避(百姓避之)
情节概括准确。
宫卫问故
情节概括不够准确。
(1)或问之
(2)宫卫问之
情节概括错误,或没有作答。
(1)宿卫不知
(2)王子病也(3)子何以知之
【能力目标】文言文阅读能力/能理解文章的主要内容
【难度系数】0.51
4.这则故事告诉我们的道理是
A.遇事要勤学好问。
B.要善于见微知著。
C.要勤于观察思考。
D.遇事要集思广益。
【答案选项】B(3分)C(2分)
【能力目标】文言文阅读能力/能概括文章的中心【难度系数】0.74
【例6】阅读下文,完成第1—5题
上海交响乐团音乐厅
①犹如柏林爱乐乐团拥有爱乐大厅,维也纳爱乐乐团拥有金色大厅一样,上海交响乐团
——这个拥有135年历史的“远东第一乐团”,也将拥有属于自己的音乐厅。
这标志着上海交响乐团的发展跃上了新台阶。
②历时6年即将建成的上海交响乐团音乐厅,地处闹中取静的复兴中路,这儿原来是上
海跳水池。
为了与附近的历史风貌保护区相呼应,上海交响乐团音乐厅以简朴的陶土作为外
立面。
建筑顶面配上了柔和舒展的曲面,让整个建筑从高处看像一本摊开的乐谱,与音乐厅
之名自然贴合。
③与外观的低调不同,上海交响乐团音乐厅的内部设计有许多亮眼的创意。
其中一大一
..
小两个音乐厅是当之无愧的主角,承担演出与录音的双重功能。
为了拓展功能,上海交响乐
团音乐厅内更是巧用空间,辟出了一条长达80米的音乐互动长廊,进行交响乐的普及教育。
④一般来说,建造音乐厅,“看得见的”远远没有“听得见的”重要。
上海交响乐团音
乐厅的每一个设计都有严格的声学考量。
为了克服附近地铁10号线的震动干扰,一大一小两个音乐厅采用了隔振器技术,通过安装底部弹簧阻振器的方法,将它们建成上海首个全悬浮结构的建筑。
上海交响乐团音乐厅地处繁华地段,为了阻隔外部噪音,大小音乐厅的外墙都采用了双层墙设计,由两堵25厘米的墙与两堵墙中间40厘米的空心距离组成,90厘米厚度的双层墙可以有效隔绝外部声音。
⑤在两个音乐厅的整个设计过程中,建筑设计师与声学设
计师共同在电脑上进行了100多次声学模拟测试,确定没有留下声音死角。
然后他们又以
大音乐厅1:
10的比例制作模型,特制了安装仿真人体胸腔的中空假人,作为模型里面的
“听众”,巧设了最大程度接近真实的测试环境。
设计师在这个模型中做了4次声学测试,
直至测试结果达到理想数值。
⑥音乐厅除了演出之外,还兼具了录音棚的功能。
几年前,上海交响乐团为著名音乐家
谭盾录制电影《卧虎藏龙》的音乐,却苦于没有那么大的录音棚,只能几十个人挤在一个很小的房间里。
这样的历史将一去不复返。
可以设想,功能齐全、声学效果极佳的音乐厅,一定会成为演出和录音的理想之所。
⑦上海交响乐团音乐厅的建成,对乐团自身的建设和发展,对提升观众的音乐欣赏品位,
对交响乐的推广和普及,都会产生积极而深远的影响。
1.第③段加点词“低调”在文中的意思是
。
【参考答案】不张扬(简朴)
【能力目标】现代文阅读能力/能在具体语境中理解词语的含义
【难度系数】0.88
2.第④段画线句的具体含义是
【参考答案】评分量表:
句子含义理解准确。
说明在音乐厅的设计中,其声学考量和声学效
果比音乐厅外观和格局更重要
句子含义基本理解。
说明在音乐厅的设计中,声学考量和声学效果
的重要
句子含义理解不够准确,且不完
说明音乐厅的外观和格局远远没有“听得见
整。
的”重要
句子含义理解错误,或没有作答。
强调音乐厅的外观和格局不重要
【能力目标】现代文阅读能力/能把握句子在文中的含义
【难度系数】0.68
3.第⑤段中,设计师们共同努力,反复进行多种测试的目的是
【参考答案】为了达到最佳的声学效果
【能力目标】现代文阅读能力/提取并解释重要的信息
【难度系数】0.60
4.音乐厅的内部设计有哪些亮眼的创意?
请分条概述。
(1)
(2)(3)
【参考答案】评分说明:
答对任意三条给满分。
(1)为了实现演出与录音的双重功能,
设计了大小两个音乐厅。
(2)为了拓展功能,巧用空间,辟出音乐互动长廊。
(3)为了克服
地铁的震动干扰,采用隔振器技术,建成全悬浮结构建筑。
(4)为了阻隔外部噪音,大小音
乐厅外墙都采用了双层墙设计。
【能力目标】现代文阅读能力/能概括文章的要点和主旨
【难度系数】0.78
5.第⑥段举为谭盾录制音乐的例子,对其作用的分析最恰当的一项是
A.说明了上海交响乐团的音乐演奏水平非常高超。
B.说明了上海交响乐团过去的音乐录制条件十分简陋。
C.说明了音乐厅的建成对提升观众的欣赏品位将产生积极影响。
D.说明了音乐厅的建成对上海交响乐团未来发展的意义和价值。
【答案选项】D(4分)B(2分)
【能力目标】现代文阅读能力/能分析句子和段落的作用
【知识内容】说明方法:
举例子
【难度系数】0.87
【例7】阅读下文,完成第1—5题
让行走成为人生的必修课
①晨光初露,夕阳西下,在城市的公共绿地,在乡间的草丛花径,总不乏行走者的身影。
行走正在作为一种生活时尚,被越来越多的人们认同。
②行走是一项强健体魄的体育活动。
它能让你久坐的身板,佝偻的腰背,如花一般向外
部世界呈现开放的姿态。
心脏搏动得更加有力,血液流动得更为迅速。
③19世纪美国作家梭罗说:
“行走之于我是一种收获大于利益的活动,因为从中我得到
了大量非金钱可以衡量的益处。
”是的,行走更是一项丰富的精神活动。
④行走,让你放松心情,获得心灵的自由。
它让人们暂时卸下生活重担,抛却烦恼,忘
记自己的身份,孩子般地度过一段简单快乐的时光,享受当年朱自清先生漫步荷塘月色时,
那种“什么都可以想,什么都可以不想”的自由心境。
⑤行走的人们,关闭了手机,远离了微信,不经意间就会发现自然的美丽风景:
乱石间
生长出的一棵树,天上飞过的鸟群,顺道而流的小溪……□身处大都市,行走也会让你发现,
春天,街心花园还是鸟语花香;
秋天,梧桐树照例被秋风染成一片金黄。
从某种意义上说,
行走就是以平等的姿态,体验自然力量的真实存在,激发对生命的热爱之情。
⑥行走有利于促进思考,邂逅创造的灵感。
⑦春秋战国时期的思想家孔子、墨子,是在行走游说的过程中,逐渐形成了自己的思想
流派;
汉代的司马迁,行万里路,读万卷书,写就了中国历史上第一部纪传体通史《史记》。
古希腊哲学家亚里斯多德,在雅典吕克昂学园从事哲学研究的时候,喜欢一边行走一边与学
生谈话,因此而拥有“漫步者”的雅号;
18世纪德国康德总是沿着同一条路行走思考,后人
便将此命名为“哲学家之路”;
梭罗把他以“行走”为主题的哲学随笔,命名为《散步》。
可见,
无论中外,那些卓越的思想家、哲学家、文学家,多是行走的热爱者。
影响世界的许多创新
思想,某种程度上可以说是走出来的。
⑧行走的意义非同寻常,应该成为人生的必修课。
年轻的朋友们,请迈开你的双腿,甩
开你的双臂,开始行走吧!
1.第②段加点词“开放”在文中的意思是。
【参考答案】伸展(舒展)
2.填入第⑤段□内的词语正确的一项是
A.只要B.所以C.即使D.如果
【能力目标】现代文阅读能力/能在具体语境中理解词语的含义和用法
【难度系数】0.99
3.根据文章内容,完成下面的填空。
行走是一项强健体魄的体育活动。
论点:
(1)行走可以放松心情,获得心灵的自由。
(2)(3)
(4)
(1)行走的意义非同寻常,应该成为人生的必修课。
(2)行走是一项丰富的精神活动。
(3)行走可以体验自然力量的真实存在,激发对生命的热爱之情。
(4)行走有
利于促进思考,邂逅创造的灵感。
【能力目标】现代文阅读能力/能梳理文章的思路,分析文章的结构
【难度系数】0.92
4.下列理解符合文意的一项是
A.行走已经成为人们认同的生活时尚。
B.行走能获得非金钱可以衡量的益处。
C.只有行走才能发现自然的美丽风景。
D.影响世界的思想家都是行走出来的。
【能力目标】现代文阅读能力/能概括文章要点
【难度系数】0.93
5.有人认为,第⑦段可以删去一个外国哲学家的事例,你同意吗?
请简述理由。
(1)概括理由;
(2)具体阐述。
答案示例1:
同意。
这几个事例属于同一类,因为他们都是影响世界的著名哲学家,同
时列举来证明行走有利于促进思想邂逅灵感,显得累赘,所以可以删去。
答案示例2:
不同意。
因为这几个哲学家所处的时代不同、国别不同,可以多角度证明
行走有利于促进思想邂逅灵感,所以不能删去。
【能力目标】现代文阅读能力/能对文章的思想内容,表达自己的感受和见解
【难度系数】0.54
【例8】阅读下文,完成第1—5题
酸橙
①金华的亲戚送了我家一麻袋的橙子。
橙甜,汁液淌嘴角。
吃了橙,手也舍不得马上洗,
用舌头舔一遍,把橙汁舔干净。
村里没有人种橙。
父亲说,这个橙好吃,下次你带两棵橙苗
来。
②第二年,我家后院的空地上种上了橙苗。
③又三年。
橙子树高过了瓦屋,开了花。
树冠伞形,圆圆的,撑开的伞一样。
橙子花白
白的,五片花瓣,中间黄色的花蕊。
满树的花,绿叶白花披在树上。
我每天早上,起床第一
件事,便是去看橙子花。
花开时节,正是雨季,雨滴滴答答,也不停歇。
每下一次暴雨,花
落一地,树下白白的一片。
雨季结束,花也谢完了。
花凋谢了,青色的黄豆大的橙子,结了
出来。
④橙子的皮还没发黄,青蓝青蓝,但个头已经塞满一只手掌心了。
我便跑去摘橙子吃,
用刀切开,掰开肉瓤,黄白色,汁液饱胀。
我塞进嘴巴,又马上吐出来,眯起眼睛,浑身哆
嗦。
母亲笑了起来,是不是很酸啊。
我说,牙齿都酸痛了,没见过比它更酸的东西,比醋还
酸。
母亲说,没熟透的果子都酸不溜秋的,等皮黄熟透了,酸就变成甜了。
⑤皮黄了,和油菜花一样黄得澄明纯粹,可橙子还是酸得牙齿漂浮。
我对这棵橙子树再
也指望不上了。
可父亲不死心,说,还是霜降呢,冬至以后肯定甜蜜蜜,野柿子也是冬至后
甜蜜蜜的。
过了冬至,剥橙子吃,还是酸。
⑥金华的亲戚又来了,我们这才知道原来是他给错了树苗。
我们全家彻底死心了。
橙子
吊在树上,再也无人问津。
⑦橙子熟了,唯一吃它的,是鸟。
鸟啄食过的橙子会腐烂,掉下来。
没有啄食的橙子,
不落地,还吊在枝桠上,第二年又返青。
⑧过了几年,橙子树蓬蓬勃勃,树冠有一个稻草垛那么大。
我书读不好,母亲以橙子树
作例子,教育我:
“你看看这棵橙子树,好看,结的橙子却难吃,是没用的。
做人也一样,
肚子里要有货。
⑨有一次,我表哥来,他是镇里有名的厨师。
看着树上黄澄澄的橙子说:
“酸橙?
这可
是个好东西!
烧鱼,用半个橙子,放点盐煮,比什么都鲜,什么佐料也不用放。
做酸汤也好,
不用醋不用酸菜,是做酸汤最好的料了。
”我母亲说,哪有用酸橙子烧菜的。
表哥掌勺,烧
了鱼,烧了酸汤。
我母亲吃了,说,确是好味道,一个酸橙,烧出两个好菜。
⑩邻居知道了酸橙可烧鲜鱼,烧酸汤,家里做喜事,提一个篮子来,向我母亲要十几个
酸橙。
提篮里,还拎十几个鸡蛋来。
我母亲怎么也不收,说,以前觉得没用,现在可以提鲜,
算是没白白种了它。
11后来,我父亲患了一种病,就是打嗝,怎么也控制不住。
一次,有客人来,见我父亲
不停打嗝,说,你这个病是不是好几年了。
父亲说,是啊,大小医院看了十几家,没结果。
客人是个医生,他说,有一样东西,可以断病根,只是很难找。
父亲说,打嗝太难受了,难找也要找。
客人说,用酸橙泡水喝,喝三个月,便好了。
父亲把他拉到后院,客人满脸惊喜:
“这就是酸橙,熟后不落蒂,四季有鲜果。
12有一年,村里来了一个收木料的人。
对我父亲说,这棵树要不要卖呢?
我出好价钱。
父亲说,收它干啥?
收木料的人说,酸橙木打木床,比任何木头都好,蚊子不入屋。
我父亲说,钱再多,也会用完,树却年年开花,是钱换不来的。
1.第③段画线句运用了
的修辞方法,其表达效果是
【参考答案】比喻
形象生动地写出了树冠圆圆的形态,表达了“我”对橙子树的喜爱
【能力目标】现代文阅读能力/能识别和运用修辞手法,理解其表达效果
【难度系数】0.83
2.下列对第⑨—12段内容的理解,正确的一项是
A.表哥知道“我”家有酸橙,专程来烧酸鱼汤。
B.母亲现在觉得酸橙有用,舍不得和邻居交换。
C.从医生的话可以看出,酸橙并不是多见之物。
D.父亲为给自己做床,不愿意高价卖掉酸橙树。
3.种上橙苗后,“我们全家”对橙的情感变化过程是,从
到
再到惊喜。
【参考答案】期待绝望
【难度系数】0.81
4.文章写的是酸橙,却从吃甜橙写起,目的是:
(1)
;
(2)
(1)写出了橙子的甜,与后文酸橙的酸形成强烈的反差。
(2)引出下文种橙苗的内容,交代了酸橙的
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 上海市 初中语文 课程 终结 评价 指南