考研数学一真题及答案完整版Word文档下载推荐.docx
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"家具销售工作总结范文汇总9篇@#@Insteadofwaitingforotherstoloveyou,itisbettertoloveyourselfandtreatyourselfbetter,becauseyourlifeisnotlong,andbebettertothepeoplearoundyou,becauseyoumaynotbeabletomeetyouinthenextlife.整合汇编 简单易用(页眉可删)@#@家具销售工作总结范文汇总9篇@#@家具销售工作总结篇1@#@ 现代企业的销售人员是开拓市场的先锋力量,是企业形象的重要代表,必须具备良好的素质。
@#@家具销售人员应具备的素质概括起来包括以下四个方面:
@#@@#@ 1、精神@#@ 一个优秀的销售人员必须具备强烈的敬业精神,热爱本职工作、精力充沛、勇于开拓。
@#@@#@ 2、知识@#@ 这方面的条件决定了销售人员的销售能力,是做好销售工作的基础。
@#@包括以下几个方面:
@#@@#@ 1)商品知识要熟悉商场所有商品的生产工艺、质量特点(包括面料、材料、油漆等)功能(适合在何种环境和条件下使用)、规格型号(包括面料和产品等)、生产周期、付货时间、库存情况:
@#@了解商品的使用方法、保养及维修知识;@#@了解本行业竞争产品的有关情况;@#@@#@ 2)企业知识要掌握本公司的历史背景、经营理念、生产能力、产品结构、品种系列、技术水平、设备情况及服务方式、发展前景等。
@#@了解公司的销售情况及在各地区的销售络。
@#@@#@ 3)用户知识了解家具购买者(包括潜在客户)的消费心理、消费层次、及对其家居环境布置的基本要求。
@#@@#@ 4)市场知识了解家具市场的环境变化、顾客购买力情况,根据销售过程中所搜集的信息及顾客反馈信息进行市场分析。
@#@@#@ 5)专业知识了解与家具有关的工艺技术知识;@#@懂得家居文化、家具流行趋势,以根据与顾客交流中获得的信息了解其文化修养和审美情趣,有针对性介绍商品。
@#@@#@ 6)服务知识了解接待的基本礼节(注意国外客人的忌讳和有关民族、宗教等社会知识)细心、认真、迅速地处理单据;@#@有效运用身体语言(包括姿态、语言、动作等)传递信息是获得信任的有效方式。
@#@@#@ 3、修养@#@ 由于销售人员直接与顾客接触,只有首先赢得顾客的信任,才能成功地开展工作,所以销售人员必须具备良好的修养:
@#@仪表大方、衣着得体、举止端庄、态度谦恭、谈吐有理、不卑不亢、使顾客乐于与之交流。
@#@@#@ 4、技巧@#@ 销售人员要根据本商场家具的特点,熟练运用各种技巧。
@#@要熟知顾客的购买动机,善于掌握展示与介绍产品的时机以接近和说服顾客,创造成交机会,甚至与客户成为朋友,促进潜在客户的形成。
@#@@#@ 销售人员对销售手段的运用和技巧的把握,是提高成交率、树立公司良好形象的关键。
@#@销售技巧包括以下几个方面:
@#@@#@ 1、引发兴趣@#@ 向预计购买者说明本商场商品能够满足他们的需要以及满足的程度使唤起注意。
@#@引发兴趣的主要方法;@#@对商场的货品经常性地作一些调整并不断的补充的货品,使顾客每次进店都有鲜感;@#@营造颖、有品味的小环境吸引顾客;@#@当店内顾客较多时,选择其中的一位作为重点工作对象,并对其提问进行耐心、细致地解说,以引发店内其他客户的兴趣。
@#@@#@ 2、获取信任@#@ 对企业的产品和信任可进一步导致购买者作出购买的决策,销售人员为限得顾客的信任,应从以下几方面入手:
@#@@#@ 1)尊重顾客;@#@把握其消费心理,运用良好的服务知识和专业使顾客在尽短的时间内获得作为消费者的心理满足。
@#@@#@ 2)如实提供顾客所需了解的相关产品知识。
@#@@#@ 3)在与顾客交流时,有效运用身体语言(如眼神、表情等)传递你的诚意。
@#@@#@ 4)介绍商品时,以攻击其他同类产品的方式获取顾客对我们商品的信任,其结果只会适得其反,甚至使顾客产生反感的情绪。
@#@@#@ 5)谈问题时,尽量站在其他人的角度设身处地考虑具有很强的说服力。
@#@@#@ 3、了解顾客@#@ 销售人员在与顾客交谈时,可以其购买动机、房屋居住面积、家庭装修风格、个人颜色喜好、大概经济情况等方面着手了解客人的选择意向,从而有针对性的介绍商品。
@#@@#@ 4、抓住时机@#@ 根据顾客不同的来意,采取不同的接待方式,对于目的性极强的顾客,接待要主动、迅速,利用对方的提问,不失时机地动手认真演示商品;@#@对于踌躇不定、正在“货比三家”的顾客,销售人员要耐心地为他们讲解本商品的特点,不要急于求成,容顾客比较、考虑再作决定;@#@对于已成为商品购买者的顾客,要继续与客人保持交往,可以重点介绍公司的服务和其他配套商品,以不致其产生被冷落的感觉。
@#@@#@ 5、引导消费@#@ 在顾客已对其较喜欢的产品有所了解,但尚在考虑时,销售人员可根据了解的家居装饰知识帮助客人进行选择,告知此商品可以达到怎样的效果,还可以无意的谈起此类商品的消费群体的层次都比较高,以有效促成最终的成交。
@#@引导消费最重要的一点是销售人员以较深的专业知识对产品进行介绍,给顾客消费提供专业水平的建议。
@#@@#@ 6、处理意见@#@ 在销售工作中,经常会听到顾客的意见,一个优秀的销售人员是不应被顾客的不同意见所干扰的,销售人员首先要尽力为购买者提供他们中意的商品,避免反对意见的出现或反对意见降低至最小程度,对于已出现的反对意见,销售人员应耐心地倾听,如顾客所提出的意见不正确,应有礼貌的解释;@#@反之,应有诚恳的态度表示感谢。
@#@@#@ 7、抓好售后@#@ 售后服务是一个比售货还重要环节,是企业与顾客处理好买家关系的很重要一环,他能建立消费者对企业的信任感,不但可以加强商家与已购买物品的顾客间的联系,促使他们成为“回头客”,同时老顾客也能影响到顾客,开拓更广市场,抓好售后服务可从以下几方面着手;@#@@#@ 1)联系客户、保证服务。
@#@产品售出后,并不意味着买卖关系的中断,销售人员应继续定期与顾客接触,保持联系并为其服务。
@#@如果顾客对产品表示满意,销售人员还要充分履行组装、维修和服务等方面的保证,对于顾客的意见,销售人员应表示愉快接受,并及时采取改进措施。
@#@@#@ 2)记录、保存信息资料。
@#@企业销售部门通过建立客户档案,做工作记录来了解产品销售市场的变化,为分析和开拓市场提供有益的借鉴和参考,为完善售后服务提供宝贵的资料。
@#@销售人员应保存、记录的信息包括:
@#@客户的姓名、住址、联系方式、所购买的产品的名称、型号、规格、购买量、成交金额及顾客交谈的过程中其他有价值的信息(竞争对手投放市场的产品及其市场营销特点等),销售过程中顾客购买和不购买和原因,对企业的产品提出了何种意见。
@#@@#@ 3)分析、管理关键客户。
@#@关键客户是所有顾客的核心部分,是那些在商场全部销售利润中占较大比例,在一定社会层面中具有代表性和影响力,在家居选择方面具有品味、崇尚潮流的客户,这些客户可从工作记录和客户档案中选出,销售人员在售后工作中将这类客户作为重点公共关系对象,是一种重要的营销手段;@#@根据经验,有些在将来某一时间可能成为的客户,且具有关键客户的特征,可认为是潜在关键客户,这类客户也必须引起销售人员注意。
@#@@#@ 4)产品售后问题的处理。
@#@企业应尽量保证产品质量,避免发生售后的质量问题,但如有此类问题出现,销售人员接到投诉后,首先应诚恳的向顾客表示歉意,在最短的时间内至顾客家中了解情况后,及时与有关部门联系协商解决问题,并征求客户意见,直至客户满意,最后应对客户的投诉表示感谢。
@#@处理这类问题也应做详细的工作记录,以作为改善产品、提高质量的重要资料;@#@同时妥善处理售后问题也是开拓市场、开发群体客户、树立企业良好形象的难得机会。
@#@@#@ 8、家具销售的10种开场白@#@ 推销员与顾客交涉之前,需要适当的开场白,开场白的好坏,可以决定这一次销售的成败。
@#@推销高手常用以下几种创造性的开场白:
@#@@#@ 1)金钱几乎所有的人都对钱感兴趣,省钱和赚钱的方法很容易引起客户的兴趣,如推荐特价、促销产品和参与活动。
@#@@#@ 2)真诚的赞美每个人都喜欢听到好听的话,客户也不例外,因此,赞美不失为接近顾客的好方法。
@#@赞美顾客必须要找出别人可能忽略的特点,而且要让顾客感觉你的话是真诚的,赞美的话若不真诚,就成为虚伪逢迎的拍马屁,这样效果当然不会好。
@#@@#@ 3)利用好奇心推销员制造神秘的气氛,引起对方的好奇,然后,在解答疑问时,很巧妙地把产品介绍给顾客。
@#@@#@ 4)举著名的公司或人为例人们的购买行为常常受到他人的影响。
@#@推销员若能把握住顾客的这层心理,一定会收到很好的效果。
@#@@#@ 5)提出问题推销员直接向顾客提出问题,利用所提出的问题来引起顾客的注意和兴趣。
@#@@#@ 6)向顾客提供信息推销员向顾客提供一些对顾客有帮助的信息,往往会引起顾客的注意。
@#@关心顾客的利益,也获得了顾客的尊敬与好感。
@#@@#@ 7)表演展示利用各种戏剧性的动作来展示产品的特点,是最能引起顾客的注意的。
@#@@#@ 8)向顾客请教现在是个专业社会,推销员可以有意就顾客职业方面一些自己不懂的问题去向顾客请教,一般顾客不是会拒绝虚心讨教的推销员的。
@#@而在讨教与传授之间,融洽的气氛自然容易建立。
@#@@#@ 9)换位方式站在客户的角度,向顾客提出申请中出肯的建议能得到意想不到的效果。
@#@@#@ 10)利用赠品很少人会拒绝免费的东西,用赠品作敲门砖,既新鲜,又实用@#@家具销售工作总结篇2@#@ 年终到了,今年家具的销售非常好,这是有我们经理带领,让我们完成了我们年初定立的目标,达到了一年的标准,现在对我今年销售做个总结。
@#@@#@ 一、抓住客户的心@#@ 来到我们家具市场查看家具的客人都是有购买欲望的,他们对于家具的渴求是非常强烈的,这需要我们去找到他们的雪球,把我他们的心理,客户想要什么样的家具需要怎样的价位我们都要了解,我们今年的为了完成业绩都做足了功课,我们研究心理学,试着在沟通的过程中了解客户的需要,在沟通过程中不但要把客户的心里抓住,还要让可会对我们产生好感,作为一个销售人员我们总是穿着,总是语言,更重视礼貌,很多时候礼貌能够很好的给我们提供帮助让我们可以可以快速的与客户建立信任,因为一个高素质的人,很容易受到客户的欢迎,在接待客户的时候我们着装得体,语气和善,并且察言观色,做好充足的准备,让客户心理留下好印象,毕竟我们要赚他的钱,就要把自己的实力提升上来,做好自己的工作。
@#@@#@ 二、了解客户的情况@#@ 在与客户沟通的时候我们最终要的一件事情就是要做好沟通,就是要把客户的基本情况给他们介绍相应的产品,在工作中对于客户的基本情况我们要了解清楚,我们在工作中得到经理的指点,从客户的穿着,从客户的谈吐上面来看,充分了解清楚客户的基本情况,让后更具客户的需要和客户的购买能力来为他们介绍相应的产品。
@#@如果我们在个客户介绍高端产品可是客户又买不起,虽然喜欢,但是没有购买能力也是白搭,这样只会让我们的工作陷入窘境,看着是意向客户就是无法成交,看着没有问题,但是就是无法完成这就让我们的工作白费,更本没有价值,当然客户有需要我们不会拒绝,但是如果客户没有任何来要求就会根据客户情况而定,我们的目的是成交,因此我们主要的目的就是了解情况,完成交易。
@#@@#@ 三、了解家具@#@ 对于家居作为销售人员如果不了解,在客户询问的时候答不上来,这就显得我们非常不专业,这也会让客户对我们的产品和我们的服务产生怀疑,对我们不信任,因为连我们自己人都不了解产品又怎么能够给客户推荐好产品呢?
@#@我们在销售家具的时候都会对家具做一个了解掌握其基本信息,比如用什么材料做的,有什么优点我们都明确掌握只要客户询问我们就能及时给出回应,保证没有任何问题,这样大大的提升了我们的成交率让我们的工作得到回报。
@#@@#@ 四、与同事合作@#@ 合作经常会遇到,比如我负责的区域内客户没有满意的家具,我就会推荐客户都另一个同事那里去让他继续参观选择,同时把客户的基本信息传达给客户做好信息的传递,保证能够成交。
@#@@#@ 销售非常具有挑战性,让我的工作充实快乐,我从不放弃更不会有丝毫怠慢始终坚定的向前走。
@#@@#@家具销售工作总结篇3@#@ 弹指之间,20__年已接近尾声,一年的工作转瞬又将成为历史,20__年即将过去,20__年即将来临。
@#@新的一年意味着新的起点。
@#@新的机遇。
@#@新的挑战、“决心再接再厉,更上一层楼”,一定努力打开一个工作新局面。
@#@在20__年,更好地完成工作。
@#@@#@ 机遇和挑战是我们家居人20__年工作的主题,也是家居行业在严峻房产调控下的主题。
@#@在蓝天木业各位领导及各位同事的支持帮助下,我不断加强工作能力,本着对工作精益求精的态度,认真地完成了自己所承担的各项工作任务,工作能力都取得了相当大的进步,为今后的工作打下了良好的基础。
@#@@#@ 一、学习家具知识:
@#@@#@ 1)产品知识方面:
@#@加强熟悉实木家具产品的生产工艺、和材料特点、规格型号(包括原材料料和产品等)、生产周期、付货时间。
@#@了解产品的使用方法、保养及维修知识;@#@了解本行业竞争产品的有关情况;@#@@#@ 2)公司知识方面:
@#@深入了解本公司背景、产品生产能力、生产技术水平、设备情况及服务方式、发展前景等。
@#@@#@ 3)客户需要方面:
@#@了解家具购买者(包括潜在客户)的消费心理、消费层次、及对生产产品的基本要求。
@#@@#@ 4)市场知识方面:
@#@了解家具市场的动向和变化、顾客购买力情况,进行不同区域市场分析。
@#@@#@ 5)专业知识方面:
@#@进一步了解与家具有关的其他方面的工艺技术知识,方便能更好的和不同的客户达成共识和业务范畴的交流,以便更好的合作。
@#@@#@ 二、自身销售修养方面:
@#@@#@ 1)在蓝天木业领导的带领下,进行加强自我认识,自我分析、客户分析、签单技巧等的一系列基本素质培养,和后背支持,为我在以后的销售中认清和面对不同客户的不同谈判技巧的培养做了个更全面的准备。
@#@是你们给了我机遇,给了我一个发展的平台,正因为在你们身上学了不少的销售技巧和谈判能力的提高,有了前期这些经验做铺垫,相信在以后的工作当中我才能更顺利的在岗位中独立成长起来。
@#@在工作过程中,蓝天木业领导的悉心培养和言传身教让我成长了很多,感谢你们在工作中的帮助。
@#@这些都是我知识财富的积累。
@#@@#@ 2)职业心态的调整。
@#@每天早上我都会以精神充沛、快乐的心态迎接一天的工作。
@#@@#@ 3)签单技巧的培养。
@#@“拿到客户→跟踪客户→业务谈判→方案设计→成功签单→售后安装→售后维护→人际维护”等这一系列的流程。
@#@@#@ 4)自己工作中的不足。
@#@业务经验不够丰富,业务技巧有待突破,希望能够尽快的提高自己的不足,发挥自己的优势,能更好的为自己以后的销售业务和开展打好基础,提高自己的自信心和业务销售技巧。
@#@我想在以后的工作中不断实践和总结,并积极学习、尽快提高自己的销售技能。
@#@@#@ 20__年时间转瞬已经过去了,在公司的领导和同事们的支持和帮助下,我坚持不断地学习家具知识、总结工作经验,加强自身思想修养,努力提高综合素质,严格遵守各项规章制度,完成了自己岗位的各项工作。
@#@20__年是质量超越年,我将迎接挑战;@#@众人划桨开大船,万众一心成大业!
@#@@#@家具销售工作总结篇4@#@ 销售是一个过程,得到一个客户联系方式,意味着客户愿意把你纳入到他的选择计划之中,这样就增加了成功销售的可能。
@#@卖场是收集客户信息最重要的单位,要加强卖场信息的收集工作。
@#@现总结如下:
@#@@#@ 一、在家具专业知识方面:
@#@@#@ 1)产品知识方面:
@#@加强熟悉办公家具产品的生产工艺、和材料特点、规格型号(包括面料和产品等)、生产周期、付货时间。
@#@了解产品的使用方法、保养及维修知识;@#@了解本行业竞争产品的有关情况;@#@@#@ 2)公司知识方面:
@#@深入了解本公司和其他家具生产厂家的合作背景、产品生产能力、生产技术水平、设备情况及服务方式、发展前景等。
@#@@#@ 3)客户需要方面:
@#@了解家具购买者(包括潜在客户)的消费心理、消费层次、及对生产产品的基本要求。
@#@@#@ 4)市场知识方面:
@#@了解家具市场的动向和变化、顾客购买力情况,进行不同区域市场分析。
@#@@#@ 5)专业知识方面:
@#@进一步了解与家具有关的其他方面的工艺技术知识,方便能更好的和不同的客户达成共识和业务范畴的交流,了解不同装饰设计公司在新的一年里的设计思维的转变,以便更好的合作。
@#@@#@ 6)服务知识方面:
@#@了解接待和会客的基本礼节(注意国外客人的忌讳和有关民族、宗教等社会知识)细心、认真、迅速地处理单据;@#@有效运用身体语言(包括姿态、语言、动作等)传递信息是获得信任的有效方式。
@#@@#@ 二、自身销售修养方面:
@#@@#@ 1)工作中的心里感言。
@#@在庞总和耿乐二位领导的带领下,进行加强自我认识,自我分析、客户分析、签单技巧等的一系列基本素质培养,和后背支持,为我在以后的销售中认清和面对不同客户的不同谈判技巧的培养做了个更全面的准备。
@#@在我拿高薪的时候我肯定会想到你们,我一定会用行动感谢你们。
@#@都是你们给了我机遇,给了我一个发展的平台,正因为在你们身上学了不少的销售技巧和谈判能力的提高,有了前期这些经验做铺垫,相信在以后的工作当中我才能更顺利的在岗位中独立成长起来。
@#@在工作过程中,二位领导的悉心培养和言传身教让我成长了很多,感谢你们在工作中的帮助。
@#@这些都是我知识财富的积累。
@#@@#@ 2)职业心态的调整。
@#@销售员的一天应该从清晨睁开第一眼开始,每天早上我都会从自己定的欢快激进的闹铃声中醒来,然后以精神充沛、快乐的心态迎接一天的工作。
@#@如果我没有别人经验多,那么我和别人比诚信;@#@如果我没有别人单子多,那么我和别人比服务。
@#@@#@ 3)重点客户的开展。
@#@我在这里想说一下:
@#@我把客户都已分类;@#@有AB等客户,我要把B类的客户当成A类来接待,就这样我们才比其他人多一个A类,多一个A类就多一个机会。
@#@拜访,对客户做到每周至少三次的拜访。
@#@我认为攻客户和制定目标是一样的,首先要集中精力去做一个客户,只有这样才能有收效,等重点客户认可了,我再将精力转移到第二重点客户上。
@#@@#@ 4)签单技巧的培养。
@#@“怎么拿到客户→跟踪客户→业务谈判→方案设计→成功签单→售后安装→售后维护→人际维护”等这一系列的流程,虽然来了公司三个月了,但很遗憾的没有签过一单。
@#@对这样的一个流程需要加强认知。
@#@@#@ 5)自己工作中的不足。
@#@业务经验不够丰富,业务员的韧性能力和业务技巧有待突破,希望能够尽快的提高自己的不足,发挥自己的优势,能更好的为自己以后的销售业务和开展打好基础,提高自己的自信心和业务销售技巧。
@#@我想在以后的工作中不断实践和总结,并积极学习、请教老销售员业务知识,尽快提高自己的销售技能。
@#@@#@家具销售工作总结篇5@#@ 不知不觉中,20__已接近尾声,加入国华房地产发展有限公司公司已大半年时间,这短短的大半年学习工作中,我懂得了很多知识和经验。
@#@20__x是房地产不平凡的一年,越是在这样艰难的市场环境下,越是能锻炼我们的业务能力,更让自己的人生经历了一份激动,一份喜悦,一份悲伤,最重要的是增加了一份人生的阅历。
@#@可以说从一个对房地产“一无所知”的门外人来说,这半年的时间里,收获额多,非常感谢公司的每一位领导和同仁的帮助和指导,现在已能独立完成本职工作,现将今年工作做以下几方面总结。
@#@@#@ 一、学习方面;@#@@#@ 学习,永无止境,这是我的人生中的第一份正式工作,以前学生时代做过一些兼职销售工作,以为看似和房地产有关,其实我对房产方面的知识不是很了解,甚至可以说是一无所知。
@#@来到这个项目的时候,对于新的环境,新的事物都比较陌生,在公司领导的帮助下,我很快了解到公司的性质及房地产市场,通过努力的学习明白了置业顾问的真正内涵以及职责,并且深深的喜欢上了这份工作,同时也意识到自己的选择是对的。
@#@@#@ 二、心态方面:
@#@@#@ 刚进公司的时候,我们开始了半个月的系统培训,开始觉得有点无聊甚至枯燥。
@#@但一段时间之后,回头再来看这些内容真的有不一样的感触。
@#@感觉我们的真的是收获颇丰。
@#@心境也越来越平静,更加趋于成熟。
@#@在公司领导的耐心指导和帮助下,我渐渐懂得了心态决定一切的道理。
@#@想想工作在销售一线,感触最深的就是,保持一颗良好的心态很重要,因为我们每天面对形形色色的人和物,要学会控制好自己的情绪,要以一颗平稳的、宽容的、积极的心态去面对工作和生活。
@#@@#@ 三、专业知识和技巧;@#@@#@ 在培训专业知识和销售技巧的那段时间,由于初次接触这类知识,如建筑知识,所以觉的非常乏味,每天都会不停的背诵,相互演练,由于面对考核,我可是下足了功夫。
@#@终于功夫不负有心人,我从接电话接客户的措手不及到现在的得心应手,都充分证明了这些是何等的重要性。
@#@当时确实感觉到苦过累过,现在回过头来想一下,进步要克服最大的困难就是自己,虽然当时苦累,我们不照样坚持下来了吗?
@#@当然这份成长与公司领导的帮助关心是息息相关的,这样的工作氛围也是我进步的重要原因。
@#@在工作之余我还会去学习一些实时房地产专业知识和技巧,这样才能与时俱进,才不会被时代所淘汰。
@#@@#@ 四、细节决定成败:
@#@@#@ 从接客户的第一个电话起,所有的称呼,电话礼仪都要做到位。
@#@来访客户,从一不起眼的动作到最基本的礼貌,无处不透露出公司的形象,都在于细节。
@#@看似简单的工作,其实更需要细心和耐心,在整个工作当中,不管是主管强调还是提供各类资料,总之让我们从生疏到熟练。
@#@在平时的工作当中,两位专案也给了我很多建议和帮助,及时的化解了一个个问题,从一切的措手不及到得心应手,都是一个一个脚印走出来的,这些进步的前提涵盖了我们的努力与心酸。
@#@有时缺乏耐心,对于一些问题较多或说话比较冲的客户往往会针锋相对。
@#@其实,对于这种客户可能采用迂回、或以柔克刚的方式更加有效,所以,今后要收敛脾气,增加耐心,使客户感觉更加贴心,才会有更多信任。
@#@对客户关切不够。
@#@有一些客户,需要销售人员的时时关切,否则,他们有问题可能不会找你询问,而是自己去找别人打听或自己瞎琢磨,这样,我们就会对他的成交丧失主动权。
@#@所以,以后我要加强与客户的联络,时时关切,通过询问引出他们心中的问题,再委婉解决,这样不但可以掌握先机,操控全局,而且还可以增加与客户之间的感情,增加客带的机率。
@#@@#@ 五、展望未来:
@#@@#@ 20__x这一年是最有意义最有价值最有收获的一年,但不管有多精彩,他已是昨天它即将成为历史。
@#@未来在以后的日子中,我会在高素质的基础上更要加强自己的专业知识和专业技能,此外还要广泛的了解整个房地产市场的动态,走在市场的最前沿,。
@#@俗话说“客户是上帝”,接好来访和来电的客户是我义不容辞的义务,在客户心理树立良好的公司形象,这里的工作环境令我十分满意,领导的关爱以及工作条件的不断改善给了我工作的动力。
@#@同事之间的友情关怀以及协作互助给了我工作的舒畅感和踏实感。
@#@所以我也会全力以赴的做好本职工作,让自己有更多收获的同时也使自己变的更加强壮。
@#@总之,在这短短半年工作时间里,我虽然取得了一点成绩与进步,但离领导的要求尚有一定的差距。
@#@@#@ 六、总结一年来的工作,自己的工作仍存在很多问题和不足,在工作方法和技巧上有待于向其他业务员和同行学习,20__年自己计划在去年工作得失的基础上取长补短,重点做好以下几个方面的工作:
@#@@#@
(一)、依据20__年销售情况和市场变化,自己计划将工作重点放在中重点类客户群。
@#@@#@
(二)、针对购买力不足的客户群中,寻找有实力客户,以扩大销售渠道。
@#@@#@ (三)、为积极配合其他销售人员和工作人员,做好销售的宣传的造势。
@#@@#@ (四)、自己在搞好业务的同时计划认真学习业务知识、技能及销售实战来完善自己的理论知识,力求不断提高自己的综合素质,为企业的再发展奠定人力资源基础。
@#@@#@ (五)、加强自己思想建设,增强全局意识、增强责任感、增强服务意识、增强团队意识。
@#@积极主动地把工作做到点上、落到实处。
@#@我将尽我最大的能力减轻领导的压力。
@#@@#@ (六)制订学习计划。
@#@做房地产市场中介是需要根据市场不停的变化局面,不断调整经营思路的工作,学习对于业务人员来说至关重要,因为它直接关系到一个业务人员与时俱进的步伐和业务方面的生命力。
@#@我会适时的根据需要调整我的学习方向来补充新的能量。
@#@工业知识、营销知识、部门管理等相关厂房的知识都是我要掌握的内容,知己知彼,方能百战不殆(在这方面还希望公司给与我们业务人员支持)。
@#@@#@ (七)、为确保完成全年销售任务,自己平时就积极搜集信息并及时汇总,力争在新区域开发市场,以扩大产品市场占有额。
@#@今后我将进一步加强学习、踏实工作,充分发挥个人所长,扬长补短,做一名合格的销售人员,能够在日益激烈的市场竞争中占有一席之地,为公司再创佳绩做出应有的贡献!
@#@!
@#@!
@#@@#@";i:
1;s:
26252:
"06087工程项目管理@#@06087-工程项目管理@#@课程代码:
@#@06087@#@ @#@@#@工程项目管理课程@#@自学辅导材料@#@●配套教材:
@#@《工程项目管理》@#@●主编:
@#@成虎陈群@#@●出版社:
@#@中国建筑工业@#@●版次:
@#@2009年9月第三版@#@●适应层次:
@#@本科@#@ @#@@#@内部教学使用@#@ @#@@#@第一部分自学指导@#@绪论@#@一.主要内容@#@1.工程项目管理的历史发展@#@
(1)我国古代的工程项目管理
(2)现代工程项目发展过程@#@2.现代工程项目管理的特点@#@
(1)项目管理理论、方法、手段的科学化
(2)项目管理的社会化和专业化@#@(3)项目管理的标准化和规范化(4)工程项目管理国际化@#@二.重点@#@1.工程项目管理的历史发展@#@
(1)我国古代的工程项目管理
(2)现代工程项目发展过程@#@2.现代工程项目管理的特点@#@
(1)项目管理理论、方法、手段的科学化
(2)项目管理的社会化和专业化@#@(3)项目管理的标准化和规范化(4)工程项目管理国际化@#@三.难点@#@1.工程项目管理的历史发展@#@2.现代工程项目管理的特点@#@第一章工程项目和项目管理@#@一.主要内容@#@1.工程项目@#@
(1)工程项目概念
(2)工程项目特点(3)工程项目全过程@#@(4)工程项目相关者@#@2.工程项目的目的、使命和成功的标准@#@
(1)工程项目的目的
(2)工程项目的使命(3)工程项目成功的标准@#@(4)取得工程项目成功的条件@#@3.工程项目系统的总体描述@#@
(1)工程项目系统概述
(2)工程项目系统的总体框架@#@4.工程项目管理系统@#@
(1)项目管理的概念
(2)工程项目管理的基本目标(3)工程项目管理系统结构@#@二.重点@#@1.工程项目@#@
(1)工程项目概念
(2)工程项目特点(3)工程项目全过程@#@(4)工程项目相关者@#@2.工程项目的目的、使命和成功的标准@#@
(1)工程项目的目的
(2)工程项目的使命(3)工程项目成功的标准@#@(4)取得工程项目成功的条件@#@3.工程项目管理系统@#@
(1)项目管理的概念
(2)工程项目管理的基本目标(3)工程项目管理系统结构@#@三.难点@#@1.工程项目的目的、使命和成功的标准@#@2.工程项目管理系统@#@第二章工程项目的前期策划@#@一.主要内容@#@1.工程项目的前期策划工作@#@
(1)概述
(2)工程项目前期策划的过程和主要工作(3)工程项目前期策划工作的重要作用@#@2.工程项目的构思@#@
(1)构思的产生
(2)项目构思的选择@#@3.工程项目的目标设计@#@
(1)目标管理方法
(2)环境调查(3)问题的定义@#@(4)提出目标因素(5)目标系统@#@4.工程项目的定义和总方案策划@#@
(1)项目构成界定
(2)项目定义(3)提出项目总体方案@#@(4)项目的审查和选择(5)提出项目建议书,准备可行性研究@#@5.工程项目的可行性研究和评价@#@
(1)可行性研究前的工作
(2)项目可行性研究步骤与内容(3)工程项目的评价@#@6.工程项目前期策划中应注意的几个问题@#@二.重点@#@1.工程项目的前期策划工作@#@
(1)概述
(2)工程项目前期策划的过程和主要工作(3)工程项目前期策划工作的重要作用@#@2.工程项目的构思@#@
(1)构思的产生
(2)项目构思的选择@#@3.工程项目的目标设计@#@
(1)目标管理方法
(2)环境调查(3)问题的定义@#@(4)提出目标因素(5)目标系统@#@4.工程项目的定义和总方案策划@#@
(1)项目构成界定
(2)项目定义(3)提出项目总体方案@#@(4)项目的审查和选择(5)提出项目建议书,准备可行性研究@#@5.工程项目的可行性研究和评价@#@
(1)可行性研究前的工作
(2)项目可行性研究步骤与内容(3)工程项目的评价@#@三.难点@#@1.工程项目的目标设计@#@2.工程项目的定义和总方案策划@#@第三章工程项目系统分析@#@一.主要内容@#@1.工程项目常用的系统分析过程和方法@#@
(1)工程项目系统的特点
(2)项目系统分析的作用(3)项目系统分析过程@#@(4)项目系统分解方法@#@2.工程项目范围的确定@#@
(1)概述
(2)工程项目范围确定过程(3)工程承包项目范围的确定@#@3.工程项目系统分解结构@#@
(1)功能面
(2)专业工程要素@#@4.工程项目工作分解结构@#@
(1)工程项目工作分解的概念
(2)工程项目工作结构分解的作用@#@(3)工程项目工作结构分解的结果(4)工程项目工作结构分解方法@#@(5)工程项目工作分解结构编码设计(6)工程项目工作结构分解的基本原则@#@5.工程项目系统界面分析@#@
(1)界面的概念
(2)界面管理(3)项目系统界面的定义文件@#@6.工程项目系统的描述体系@#@
(1)工程项目系统描述体系结构
(2)项目系统描述体系的关系@#@(3)项目系统描述体系的管理@#@ @#@@#@二.重点@#@1.工程项目常用的系统分析过程和方法@#@
(1)工程项目系统的特点
(2)项目系统分析的作用(3)项目系统分析过程@#@(4)项目系统分解方法@#@2.工程项目范围的确定@#@
(1)概述
(2)工程项目范围确定过程(3)工程承包项目范围的确定@#@3.工程项目工作分解结构@#@
(1)工程项目工作分解的概念
(2)工程项目工作结构分解的作用@#@(3)工程项目工作结构分解的结果(4)工程项目工作结构分解方法@#@(5)工程项目工作分解结构编码设计(6)工程项目工作结构分解的基本原则@#@4.工程项目系统界面分析@#@
(1)界面的概念
(2)界面管理(3)项目系统界面的定义文件@#@三.难点@#@1.工程项目范围的确定@#@2.工程项目工作分解结构@#@第四章工程项目组织策划@#@一.主要内容@#@1.概述@#@
(1)工程项目组织的基本概念
(2)工程项目组织的特殊性@#@2.工程项目组织的基本原则@#@3.工程项目组织的策划@#@
(1)工程项目组织策划过程
(2)工程项目组织策划的依据@#@(3)决定工程项目组织的主要因素@#@4.工程项目的资本结构@#@
(1)工程项目资本结构的重要性
(2)工程项目资本结构的主要形式@#@(3)工程项目资本结构多元化趋向@#@5.工程项目承发包模式@#@
(1)概述
(2)工程项目中的主要承包模式@#@6.工程项目管理模式@#@二.重点@#@1.概述@#@
(1)工程项目组织的基本概念
(2)工程项目组织的特殊性@#@2.工程项目组织的基本原则@#@3.工程项目组织的策划@#@
(1)工程项目组织策划过程
(2)工程项目组织策划的依据@#@(3)决定工程项目组织的主要因素@#@4.工程项目的资本结构@#@
(1)工程项目资本结构的重要性
(2)工程项目资本结构的主要形式@#@(3)工程项目资本结构多元化趋向@#@5.工程项目承发包模式@#@
(1)概述
(2)工程项目中的主要承包模式@#@三.难点@#@1.工程项目组织的基本原则@#@2.工程项目组织的策划@#@第五章工程项目组织结构@#@一.主要内容@#@1.工程项目中常见的组织形式@#@
(1)直线型项目组织形式
(2)职能式项目组织形式@#@(3)矩阵式项目组织形式@#@2.企业中的项目组织@#@
(1)寄生式项目组织形式
(2)独立式项目组织形式@#@(3)矩阵式项目组织形式@#@3.项目组织形式的选择@#@
(1)项目组织形式选择的依据
(2)工程全寿命周期中组织形式的演变@#@二.重点@#@1.工程项目中常见的组织形式@#@
(1)直线型项目组织形式
(2)职能式项目组织形式@#@(3)矩阵式项目组织形式@#@2.企业中的项目组织@#@
(1)寄生式项目组织形式
(2)独立式项目组织形式@#@(3)矩阵式项目组织形式@#@三.难点@#@1.工程项目中常见的组织形式@#@2.企业中的项目组织@#@第六章项目管理组织@#@一.主要内容@#@1.概述@#@
(1)项目管理组织的概念
(2)项目管理组织和项目组织的联系与区别@#@2.项目经理部@#@
(1)项目经理部的结构
(2)项目经理部的运作(3)项目经理团队建设@#@3.项目经理@#@
(1)项目经理的作用
(2)现代工程项目对项目经理的要求@#@(3)工程项目经理的发展过程和特点@#@4.项目管理的社会化和专业化@#@
(1)项目经理的任务定义
(2)项目管理的社会化@#@二.重点@#@1.概述@#@
(1)项目管理组织的概念
(2)项目管理组织和项目组织的联系与区别@#@2.项目经理部@#@
(1)项目经理部的结构
(2)项目经理部的运作(3)项目经理团队建设@#@3.项目经理@#@
(1)项目经理的作用
(2)现代工程项目对项目经理的要求@#@(3)工程项目经理的发展过程和特点@#@三.难点@#@1.项目经理部@#@2.项目经理@#@第七章工程项目计划系统@#@一.主要内容@#@1.概述@#@
(1)工程项目计划的作用
(2)计划的要求@#@2.工程项目计划过程@#@
(1)项目过程中计划工作
(2)工程项目计划工作流程(3)工程项目计划的内容@#@(4)工程项目计划中的协调@#@二.重点@#@1.概述@#@
(1)工程项目计划的作用
(2)计划的要求@#@2.工程项目计划过程@#@
(1)项目过程中计划工作
(2)工程项目计划工作流程(3)工程项目计划的内容@#@(4)工程项目计划中的协调@#@三.难点@#@1.工程项目计划过程@#@第八章工期计划@#@一.主要内容@#@1.工期计划过程@#@
(1)总工期目标和项目主要阶段工期计划的确定
(2)详细的工期计划@#@2.工程活动持续时间的确定和逻辑关系分析@#@
(1)工程活动持续时间的确定
(2)工程活动逻辑关系的安排@#@3.横道图和线形图@#@
(1)横道图
(2)线形图@#@4.网络计划方法@#@
(1)网络计划方法的优点
(2)双代号网络(3)单代号搭接网络@#@(4)工程活动时间参数的定义(5)网络分析方法(6)双代号网络的算法@#@(7)网络分析结果@#@5.工期计划中的几个实际问题@#@
(1)子网络的应用
(2)流水作业的网络表示方法(3)专业工程的网络模板@#@(4)不同阶段计划详细程度不同@#@二.重点@#@1.工期计划过程@#@
(1)总工期目标和项目主要阶段工期计划的确定
(2)详细的工期计划@#@2.工程活动持续时间的确定和逻辑关系分析@#@
(1)工程活动持续时间的确定
(2)工程活动逻辑关系的安排@#@3.横道图和线形图@#@
(1)横道图
(2)线形图@#@4.网络计划方法@#@
(1)网络计划方法的优点
(2)双代号网络(3)单代号搭接网络@#@(4)工程活动时间参数的定义(5)网络分析方法(6)双代号网络的算法@#@(7)网络分析结果@#@三.难点@#@1.工程活动持续时间的确定和逻辑关系分析@#@2.横道图和线形图@#@3.网络计划方法@#@第九章工程项目成本计划@#@一.主要内容@#@1.概述@#@
(1)成本的基本概念
(2)现代工程项目成本计划的范围(3)防止两种错误倾向@#@(4)项目成本计划影响因素的和精度(5)成本计划的过程(6)成本计划的内容和表达方式@#@2.工程项目成本的结构分解@#@
(1)概述
(2)工程项目成本分解的角度(3)工程项目成本分解的规范化问题@#@(4)各成本分解角度的信息沟通问题@#@3.工程项目计划成本的确定@#@
(1)前期策划阶段的估算
(2)设计和计划阶段的概预算(3)承包商工程成本计划的编制方法@#@(4)工程施工中的成本计划工作(5)成本数据库的建立和使用@#@4.工程项目成本模型@#@
(1)概述
(2)绘制方法@#@5.工程项目资金计划@#@
(1)基本概念
(2)计划方法@#@二.重点@#@1.概述@#@
(1)成本的基本概念
(2)现代工程项目成本计划的范围(3)防止两种错误倾向@#@(4)项目成本计划影响因素的和精度(5)成本计划的过程(6)成本计划的内容和表达方式@#@2.工程项目成本的结构分解@#@
(1)概述
(2)工程项目成本分解的角度(3)工程项目成本分解的规范化问题@#@(4)各成本分解角度的信息沟通问题@#@3.工程项目计划成本的确定@#@
(1)前期策划阶段的估算
(2)设计和计划阶段的概预算(3)承包商工程成本计划的编制方法@#@(4)工程施工中的成本计划工作(5)成本数据库的建立和使用@#@4.工程项目成本模型@#@
(1)概述
(2)绘制方法@#@三.难点@#@1.工程项目成本的结构分解@#@2.工程项目计划成本的确定@#@3.工程项目成本模型@#@第十章工程项目资源计划@#@一.主要内容@#@1.概述@#@
(1)工程项目资源的种类
(2)资源管理的任务和重要性(3)工程项目资源管理的复杂性@#@(4)资源计划中应注意的问题@#@2.资源需求计划@#@
(1)资源计划过程
(2)劳动力计划(3)材料和设备需求计划@#@3.资源采购计划@#@
(1)市场调查
(2)采购工作安排(3)采购过程@#@(4)运输(5)进场和工地储存(6)进口材料和设备的采购@#@(7)其他后勤保障计划(8)采购中的几个实际问题@#@4.资源计划的优化@#@
(1)概述
(2)资源的平衡及限制(3)多项目的资源计划和优化@#@二.重点@#@1.概述@#@
(1)工程项目资源的种类
(2)资源管理的任务和重要性(3)工程项目资源管理的复杂性@#@(4)资源计划中应注意的问题@#@2.资源需求计划@#@
(1)资源计划过程
(2)劳动力计划(3)材料和设备需求计划@#@3.资源采购计划@#@
(1)市场调查
(2)采购工作安排(3)采购过程@#@(4)运输(5)进场和工地储存(6)进口材料和设备的采购@#@(7)其他后勤保障计划(8)采购中的几个实际问题@#@4.资源计划的优化@#@
(1)概述
(2)资源的平衡及限制(3)多项目的资源计划和优化@#@三.难点@#@1.资源需求计划@#@2.资源采购计划@#@3.资源计划的优化@#@第十一章工程项目实施控制体系@#@一.主要内容@#@1.概述@#@
(1)工程项目控制的任务
(2)工程项目实施控制的必要性(3)工程项目控制的矛盾性@#@(4)工程项目控制的特征@#@2.工程项目实施控制系统@#@
(1)项目实施控制的要素
(2)项目控制系统过程@#@3.工程项目变更管理@#@
(1)工程项目变更的种类
(2)工程项目变更之间的联系(3)工程项目变更的影响@#@(4)工程项目变更的处理要求(5)工程项目变更程序@#@4.工程项目建设结束阶段的管理工作@#@
(1)工程竣工和移交工作
(2)工程试运行(3)工程项目的后评价@#@二.重点@#@1.概述@#@
(1)工程项目控制的任务
(2)工程项目实施控制的必要性(3)工程项目控制的矛盾性@#@(4)工程项目控制的特征@#@2.工程项目实施控制系统@#@
(1)项目实施控制的要素
(2)项目控制系统过程@#@3.工程项目变更管理@#@
(1)工程项目变更的种类
(2)工程项目变更之间的联系(3)工程项目变更的影响@#@(4)工程项目变更的处理要求(5)工程项目变更程序@#@4.工程项目建设结束阶段的管理工作@#@
(1)工程竣工和移交工作
(2)工程试运行(3)工程项目的后评价@#@三.难点@#@1.工程项目实施控制系统@#@2.工程项目变更管理@#@3.工程项目建设结束阶段的管理工作@#@第十二章进度控制@#@一.主要内容@#@1.概述@#@
(1)进度的概念
(2)进度指标(3)进度控制和工期控制@#@(4)进度控制的过程@#@2.实际工期和进度的表达@#@
(1)工作包的实际工期和进度表达
(2)项目实际工期和进度的表达@#@(3)项目的完成程度分析(4)总工期预测@#@3.进度拖延原因分析及解决措施@#@
(1)进度拖延原因分析
(2)解决进度拖延问题的措施@#@二.重点@#@1.概述@#@
(1)进度的概念
(2)进度指标(3)进度控制和工期控制@#@(4)进度控制的过程@#@2.实际工期和进度的表达@#@
(1)工作包的实际工期和进度表达
(2)项目实际工期和进度的表达@#@(3)项目的完成程度分析(4)总工期预测@#@3.进度拖延原因分析及解决措施@#@
(1)进度拖延原因分析
(2)解决进度拖延问题的措施@#@三.难点@#@1.实际工期和进度的表达@#@2.进度拖延原因分析及解决措施@#@第十三章成本控制@#@一.主要内容@#@1.概述@#@
(1)成本控制的重要性
(2)成本控制的特点(3)工程实施中的成本计划变更问题@#@(4)成本控制时间段的划分(5)成本控制的主要工作@#@2.工程成本核算@#@
(1)会计成本核算的问题
(2)成本数据集成本数据的沟通@#@(3)实际成本核算过程@#@3.成本跟踪和诊断@#@
(1)成本状况分析
(2)挣值法(3)成本超支的原因分析@#@(4)对工程结束时成本状态的预测(5)降低工程项目成本的措施@#@4.成本和工期动态控制方法@#@二.重点@#@1.概述@#@
(1)成本控制的重要性
(2)成本控制的特点(3)工程实施中的成本计划变更问题@#@(4)成本控制时间段的划分(5)成本控制的主要工作@#@2.工程成本核算@#@
(1)会计成本核算的问题
(2)成本数据集成本数据的沟通@#@(3)实际成本核算过程@#@3.成本跟踪和诊断@#@
(1)成本状况分析
(2)挣值法(3)成本超支的原因分析@#@(4)对工程结束时成本状态的预测(5)降低工程项目成本的措施@#@4.成本和工期动态控制方法@#@三.难点@#@1.工程成本核算@#@2.成本跟踪和诊断@#@3.成本和工期动态控制方法@#@第十四章工程项目质量管理@#@一.主要内容@#@1.概述@#@
(1)工程项目的质量
(2)工程项目质量管理的特点(3)工程项目质量管理的有关要求@#@(4)质量和费用的关系(5)工程质量管理中应注意的问题@#@2.工程项目质量管理体系@#@
(1)项目质量管理体系基本要求
(2)工程项目质量管理过程@#@(3)项目质量计划(4)合同对项目质量管理的决定作用@#@3.设计质量的控制@#@
(1)概述
(2)工程质量要求的确定(3)设计单位的选择@#@(4)工程全寿命期设计要求(5)设计工作质量控制@#@4.工程施工质量的控制@#@
(1)工程施工质量控制的要点
(2)技术文件的会审(3)材料质量控制@#@(4)工程施工质量检查和监督(5)工程验收和移交@#@5.工程试运行质量管理@#@
(1)运行条件准备
(2)试运行(3)缺陷责任和保修@#@二.重点@#@1.概述@#@
(1)工程项目的质量
(2)工程项目质量管理的特点(3)工程项目质量管理的有关要求@#@(4)质量和费用的关系(5)工程质量管理中应注意的问题@#@2.工程项目质量管理体系@#@
(1)项目质量管理体系基本要求
(2)工程项目质量管理过程@#@(3)项目质量计划(4)合同对项目质量管理的决定作用@#@3.设计质量的控制@#@
(1)概述
(2)工程质量要求的确定(3)设计单位的选择@#@(4)工程全寿命期设计要求(5)设计工作质量控制@#@4.工程施工质量的控制@#@
(1)工程施工质量控制的要点
(2)技术文件的会审(3)材料质量控制@#@(4)工程施工质量检查和监督(5)工程验收和移交@#@三.难点@#@1.设计质量的控制@#@2.工程施工质量的控制@#@第十五章工程项目的健康、安全和环境管理@#@一.主要内容@#@1.概述@#@
(1)HSE管理在现代工程项目管理中的地位
(2)工程项目HSE管理要求@#@(3)HSE与传统的三大目标之间的辩证关系@#@2.工程项目的健康、安全和环境管理体系@#@
(1)工程项目HSE管理体系
(2)HSE管理体系的实施和运行@#@3.工程项目环境管理@#@
(1)工程项目环境管理概述
(2)我国工程项目环境评价制度(3)设计阶段的环境管理@#@(4)施工阶段的环境管理(5)项目结束阶段的环境管理@#@4.工程项目职业健康和安全管理@#@
(1)与职业健康和安全管理相关的概念
(2)健康和安全管理对象@#@(3)工程项目职业健康和安全管理责任和具体要求@#@二.重点@#@1.概述@#@
(1)HSE管理在现代工程项目管理中的地位
(2)工程项目HSE管理要求@#@(3)HSE与传统的三大目标之间的辩证关系@#@2.工程项目的健康、安全和环境管理体系@#@
(1)工程项目HSE管理体系
(2)HSE管理体系的实施和运行@#@3.工程项目环境管理@#@
(1)工程项目环境管理概述
(2)我国工程项目环境评价制度(3)设计阶段的环境管理@#@(4)施工阶段的环境管理(5)项目结束阶段的环境管理@#@4.工程项目职业健康和安全管理@#@
(1)与职业健康和安全管理相关的概念
(2)健康和安全管理对象@#@(3)工程项目职业健康和安全管理责任和具体要求@#@三.难点@#@1.工程项目的健康、安全和环境管理体系@#@2.工程项目环境管理@#@3.工程项目职业健康和安全管理@#@第十六章合同管理@#@一.主要内容@#@1.概述@#@
(1)合同在工程项目中的基本作用
(2)合同管理的重要性和复杂性@#@(3)工程项目中的主要合同关系(4)合同的生命期@#@(5)工程项目合同管理工作过程@#@2.合同总体策划@#@
(1)合同总体策划的基本概念
(2)合同总体策划的内容@#@(3)合同策划中应注意的其他问题@#@3.工程项目招标投标@#@
(1)基本目标
(2)招标投标程序(3)招标投标的主要工作@#@4.合同实施控制@#@
(1)合同分析和交底工作
(2)合同控制(3)索赔管理(4)合同后评价@#@二.重点@#@1.合同总体策划@#@
(1)合同总体策划的基本概念
(2)合同总体策划的内容@#@(3)合同策划中应注意的其他问题@#@2.工程项目招标投标@#@
(1)基本目标
(2)招标投标程序(3)招标投标的主要工作@#@3.合同实施控制@#@
(1)合同分析和交底工作
(2)合同控制(3)索赔管理@#@(4)合同后评价@#@三.难点@#@1.合同总体策划@#@2.工程项目招标投标@#@3.合同实施控制@#@第十七章工程项目风险管理@#@一.主要内容@#@1.概述@#@
(1)现代工程项目中的风险
(2)工程项目风险的特征@#@(3)全面风险管理的概念(4)工程项目风险管理的特点@#@(5)风险管理的主要工作@#@2.工程项目风险因素识别@#@
(1)项目环境系统的风险
(2)工程技术系统的风险(3)项目实施活动的风险@#@(4)项目行为主体产生的风险(5)项目管理过程的风险(6)项目目标的风险@#@(7)各类风险的内在联系@#@3.风险评价@#@
(1)风险评价的内容和过程
(2)风险评价方法(3)风险评价说明表@#@4.风险应对计划和风险控制@#@
(1)概述
(2)风险的分配(3)风险应对措施@#@(4)工程实施中的风险控制@#@二.重点@#@1.概述@#@
(1)现代工程项目中的风险
(2)工程项目风险的特征@#@(3)全面风险管理的概念(4)工程项目风险管理的特点@#@(5)风险管理的主要工作@#@2.工程项目风险因素识别@#@
(1)项目环境系统的风险
(2)工程技术系统的风险(3)项目实施活动的风险@#@(4)项目行为主体产生的风险(5)项目管理过程的风险(6)项目目标的风险@#@(7)各类风险的内在联系@#@3.风险评价@#@
(1)风险评价的内容和过程
(2)风险评价方法(3)风险评价说明表@#@4.风险应对计划和风险控制@#@
(1)概述
(2)风险的分配(3)风险应对措施@#@(4)工程实施中的风险控制@#@三.难点@#@1.工程项目风险因素识别@#@2.风险评价@#@3.风险应对计划和风险控制@#@ @#@@#@第十八章沟通管理@#@一.主要内容@#@1.概述@#@
(1)协调
(2)沟通@#@2.项目的组织行为问题@#@
(1)项目组织行为的主要影响因素
(2)业主的行为问题(3)承包商的组织行为问题@#@(4)项目经理的行为问题(5)项目管理过程的风险@#@3.项目中几种重要的沟通@#@
(1)项目经理与业主的沟通
(2)项目经理与承包商的沟通(3)项目经理部内部的沟通@#@(4)项目经理与政府部门的沟通@#@4.项目沟通障碍和冲突管理@#@
(1)常见的沟通问题
(2)原因分析(3)组织争执@#@5.项目沟通方式@#@
(1)沟通方式
(2)正式沟通(3)非正式沟通@#@6.项目手册@#@
(1)项目概况
(2)项目总目标和说明(3)项目参加者@#@(4)合同管理(5)信息管理(6)项目管理规程@#@二.重点@#@1.概述@#@
(1)协调
(2)沟通@#@2.项目的组织行为问题@#@
(1)项目组织行为的主要影响因素
(2)业主的行为问题(3)";i:
2;s:
14859:
"DHT11数字温湿度传感器附1602显示程序已验证ok@#@DHT11数字温湿度传感器(附1602显示程序)已验证ok@#@1、DHT11产品概述@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@DHT11数字温湿度传感器是一款含有已校准数字信号输出的温湿度复合传感器。
@#@它应用专用的数字模块采集技术和温湿度传感技术,确保产品具有极高的可靠性与卓越的长期稳定性。
@#@传感器包括一个电阻式感湿元件和一个NTC测温元件,并与一个高性能8位单片机相连接。
@#@因此该产品具有品质卓越、超快响应、抗干扰能力强、性价比极高等优点。
@#@每个DHT11传感器都在极为精确的湿度校验室中进行校准。
@#@校准系数以程序的形式储存在OTP内存中,传感器内部在检测信号的处理过程中要调用这些校准系数。
@#@单线制串行接口,使系统集成变得简易快捷。
@#@超小的体积、极低的功耗,信号传输距离可达20米以上,使其成为各类应用甚至最为苛刻的应用场合的最佳选则。
@#@产品为4针单排引脚封装。
@#@连接方便,特殊封装形式可根据用户需求而提供。
@#@@#@2、应用领域@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@►暖通空调 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@►测试及检测设备@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@►汽车 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@►数据记录器@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@►消费品 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@►自动控制@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@►气象站 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@►家电@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@►湿度调节器 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@►医疗@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@►除湿器应用领域@#@3、接口说明 @#@ @#@ @#@@#@建议连接线长度短于20米时用5K上拉电阻,大于20米时根据实际情况使用合适的上拉电阻@#@U8T_data_H_temp,U8T_data_L_temp,U8RH_data_H_temp,U8RH_data_L_temp,U8checkdata_temp;@#@@#@U8U8comdata;@#@@#@sbitP2_0=P2^0;@#@@#@sbitP2_1=P2^1;@#@@#@sbitP2_2=P2^2;@#@@#@sbitP2_3=P2^3;@#@@#@unsignedcharstr1[]="@#@ShiDu:
@#@"@#@;@#@@#@unsignedcharstr2[]="@#@WenDu:
@#@"@#@;@#@@#@voidDelay(U16j)@#@ @#@ @#@ @#@{ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@U8i;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@for(;@#@j>@#@0;@#@j--)@#@ @#@ @#@{@#@ @#@ @#@for(i=0;@#@i<@#@27;@#@i++);@#@@#@ @#@ @#@}@#@ @#@ @#@ @#@}@#@voidDelay_10us(void)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@{@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@U8i;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@i--;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@i--;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@i--;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@i--;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@i--;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@i--;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@}@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@voidCOM(void)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@{ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@U8i;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@for(i=0;@#@i<@#@8;@#@i++) @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@{@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@U8FLAG=2;@#@@#@ @#@ @#@ @#@//----------------------@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@P2_1=0;@#@//T@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@P2_1=1;@#@//T@#@ @#@ @#@ @#@ @#@//----------------------@#@ @#@ @#@ @#@while((!
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@#@P2_0) @#@ @#@//T!
@#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@{@#@ @#@ @#@ @#@U8FLAG=2;@#@@#@//判断从机是否发出80us的低电平响应信号是否结束@#@ @#@ @#@ @#@while((!
@#@P2_0)&@#@&@#@U8FLAG++);@#@@#@ @#@ @#@ @#@U8FLAG=2;@#@@#@//判断从机是否发出80us的高电平,如发出则进入数据接收状态@#@ @#@ @#@ @#@while((P2_0)&@#@&@#@U8FLAG++);@#@@#@//数据接收状态 @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@COM();@#@@#@ @#@ @#@ @#@U8RH_data_H_temp=U8comdata;@#@@#@ @#@ @#@ @#@COM();@#@@#@ @#@ @#@ @#@U8RH_data_L_temp=U8comdata;@#@@#@ @#@ @#@ @#@COM();@#@@#@ @#@ @#@ @#@U8T_data_H_temp=U8comdata;@#@@#@ @#@ @#@ @#@COM();@#@@#@ @#@ @#@ @#@U8T_data_L_temp=U8comdata;@#@@#@ @#@ @#@ @#@COM();@#@@#@ @#@ @#@ @#@U8checkdata_temp=U8comdata;@#@@#@ @#@ @#@ @#@P2_0=1;@#@@#@//数据校验@#@ @#@ @#@ @#@U8temp=(U8T_data_H_temp+U8T_data_L_temp+U8RH_data_H_temp+U8RH_data_L_temp);@#@@#@ @#@ @#@ @#@if(U8temp==U8checkdata_temp)@#@ @#@ @#@ @#@{@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@U8RH_data_H=U8RH_data_H_temp;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@U8RH_data_L=U8RH_data_L_temp;@#@@#@ @#@ @#@ @#@U8T_data_H=U8T_data_H_temp;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@U8T_data_L=U8T_data_L_temp;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@U8checkdata=U8checkdata_temp;@#@@#@ @#@ @#@ @#@}//fi@#@ @#@ @#@ @#@}//fi@#@}@#@voidmain()@#@{@#@U8shidu_shi,shidu_ge,wendu_shi,wendu_ge;@#@@#@ @#@ @#@LCD_init();@#@@#@ @#@ @#@delay_nms
(2);@#@@#@ @#@ @#@LCD_write_string(0,LINE1,str1);@#@@#@ @#@ @#@LCD_write_string(0,LINE2,str2);@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@while
(1)@#@{@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@RH();@#@@#@ @#@ @#@ @#@shidu_shi=0x30+U8RH_data_H/10;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@shidu_ge=0x30+U8RH_data_H%10;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@//shidu_xs=0x30+U8RH_data_L/10;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@wendu_shi=0x30+U8T_data_H/10;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@wendu_ge=0x30+U8T_data_H%10;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@//wendu_xs=0x30+U8T_data_L/10;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@LCD_write_char(6,0,shidu_shi);@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@LCD_write_char(7,0,shidu_ge);@#@@#@ @#@ @#@//LCD_write_char(9,0,shidu_xs);@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@LCD_write_char(6,1,wendu_shi);@#@@#@ @#@ @#@LCD_write_char(7,1,wendu_ge);@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@//LCD_write_char(9,1,wendu_xs);@#@@#@}@#@}@#@H文件@#@ifndeflcd_H@#@#definelcd_H@#@#include<@#@reg51.h>@#@@#@#include<@#@delay.h>@#@@#@/************************************/@#@//commonpart@#@#define @#@ @#@HIGH @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1@#@#define @#@ @#@LOW @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@0@#@#define @#@ @#@TRUE @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1@#@#define @#@ @#@FALSE @#@ @#@ @#@ @#@ @#@0@#@#define @#@ @#@ZERO @#@ @#@ @#@ @#@ @#@0@#@#define @#@ @#@MSB @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@0x80@#@#define @#@ @#@LSB @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@0x01@#@/************************************/@#@//lcdpart@#@#defineLINE1 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@0@#@#defineLINE2 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1@#@#defineLINE1_HEAD @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@0x80@#@#defineLINE2_HEAD @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@0xC0@#@#defineDATA_MODE @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@0x38@#@#defineOPEN_SCREEN @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@0x0C@#@#defineDISPLAY_ADDRESS @#@ @#@ @#@ @#@0x80@#@#defineCLEARSCREEN @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@LCD_en_com(0x01)@#@/*************************************/@#@//changethispartatdifferentboard@#@#defineLCDIO @#@ @#@ @#@ @#@P1@#@sbitLCD1602_RS=P2^4;@#@ @#@ @#@@#@sbitLCD1602_RW=P2^5;@#@@#@sbitLCD1602_EN=P2^6;@#@@#@/********************************************************************/@#@voidLCD_Read_BF(void)@#@{@#@unsignedcharread=0;@#@@#@LCD1602_RS=LOW;@#@ @#@ @#@//RS0@#@LCD1602_RW=HIGH;@#@ @#@ @#@//RW1@#@LCD1602_EN=HIGH;@#@ @#@ @#@//EN1ReadBF@#@LCDIO=0xFF;@#@@#@do{@#@ @#@ @#@read=LCDIO;@#@@#@}while(read&@#@MSB);@#@@#@}@#@voidLCD_en_com(unsignedcharcommand) @#@ @#@ @#@//写指令@#@{@#@LCD_Read_BF();@#@@#@LCD1602_RS=LOW;@#@ @#@ @#@//RS0@#@LCD1602_RW=LOW;@#@ @#@ @#@//RW0@#@LCD1602_EN=HIGH;@#@//EN--\|/__Writecommand@#@LCDIO=command;@#@@#@LCD1602_EN=LOW;@#@@#@}@#@voidLCD_en_dat(unsignedchardat) @#@ @#@//写数据@#@{@#@LCD_Read_BF();@#@@#@LCD1602_RS=HIGH;@#@//RS1@#@LCD1602_RW=LOW;@#@ @#@ @#@//RW0@#@LCD1602_EN=HIGH;@#@//EN--\|/__Writedata@#@LCDIO=dat;@#@@#@LCD1602_EN=LOW;@#@@#@}@#@voidLCD_set_xy(unsignedcharx,unsignedchary)@#@{@#@unsignedcharaddress;@#@@#@if(y==LINE1)@#@ @#@ @#@address=LINE1_HEAD+x;@#@@#@else @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@address=LINE2_HEAD+x;@#@@#@LCD_en_com(address);@#@@#@}@#@voidLCD_write_char(unsignedx,unsignedchary,unsignedchardat)@#@{@#@LCD_set_xy(x,y);@#@@#@LCD_en_dat(dat);@#@@#@}@#@voidLCD_write_string(unsignedcharx,unsignedchary,unsignedchar*s)@#@{@#@LCD_set_xy(x,y);@#@@#@while(*s)@#@{@#@ @#@ @#@LCDIO=*s;@#@@#@ @#@ @#@LCD_en_dat(*s);@#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@s++;@#@@#@}@#@}@#@voidLCD_init(void)@#@{@#@LCD_en_com(DATA_MODE);@#@@#@//set8bitdatatransmissionmode@#@LCD_en_com(OPEN_SCREEN);@#@@#@//opendisplay(enablelcddisplay)@#@LCD_en_com(DISPLAY_ADDRESS);@#@@#@//setlcdfirstdisplayaddress@#@CLEARSCREEN;@#@@#@//clearscreen@#@}@#@#endif@#@#ifndefDELAY_H@#@#defineDELAY_H@#@voiddelay_nms(unsignedintn) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@{@#@ @#@ @#@ @#@unsignedinti=0,j=0;@#@@#@ @#@ @#@ @#@for(i=n;@#@i>@#@0;@#@i--)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@for(j=0;@#@j<@#@1140;@#@j++);@#@@#@}@#@#endif@#@";i:
3;s:
10079:
"江苏太仓500kW光伏示范电站@#@ @#@@#@江苏太仓500kW光伏示范电站@#@总体方案设计@#@ @#@@#@ @#@@#@2011年12月25日@#@一、项目概况@#@1.1项目地点及建设规模@#@江苏太仓市南仓金属材料有限公司新厂区位于南郊新城区工业安置区横五路,占地面积30亩,总投资8000万元人民币。
@#@建造厂房10400m²@#@,其中:
@#@生产车间6600m²@#@、研发及化验分析用房800m²@#@、仓库1000m²@#@、办公及辅助用房2000m²@#@。
@#@@#@本项目拟在新厂区的原料仓库屋顶、冶炼车间屋顶、浇铸拉丝车间屋顶,以及成品仓库屋顶安装光伏组件,总装机容量为@#@kW。
@#@@#@图1-1南仓金属新厂区效果图@#@1.2项目地理位置@#@项目地点:
@#@江苏太仓市@#@经度:
@#@东经121.1°@#@@#@纬度:
@#@北纬31.45°@#@@#@海拔:
@#@4米@#@1.3供电要求@#@供电电压:
@#@380VAC/50Hz@#@发电类型:
@#@380V低压并网@#@二、项目场址太阳能资源@#@据统计,太仓市每年的太阳辐射总量达到1383kWh/m2,日照时数平均值为1961h。
@#@具体每月份的太阳能辐照强度如下表所示:
@#@@#@表2-1太仓太阳能辐照强度@#@时间@#@空气温度@#@相对湿度@#@月平均太阳辐照度@#@风速@#@月@#@°@#@C@#@%@#@kWh/m²@#@@#@m/s@#@1@#@3.9@#@76.5%@#@83.39@#@4.2@#@2@#@5.4@#@75.4%@#@87.92@#@4.2@#@3@#@9.1@#@75.5%@#@103.23@#@3.9@#@4@#@14.7@#@76.2%@#@127.50@#@3.7@#@5@#@19.2@#@78.7%@#@148.18@#@3.3@#@6@#@22.9@#@83.4%@#@137.40@#@3.4@#@7@#@26.1@#@86.2%@#@156.55@#@3.5@#@8@#@25.6@#@86.5%@#@146.01@#@3.4@#@9@#@22.1@#@82.6%@#@119.70@#@3.5@#@10@#@17.0@#@77.9%@#@105.40@#@3.5@#@11@#@11.6@#@76.7%@#@84.30@#@3.8@#@12@#@6.0@#@76.5%@#@83.08@#@4.0@#@三、光伏电站系统设计@#@3.1并网光伏系统原理@#@系统的基本原理:
@#@太阳能电池组件所发直流电通过光伏并网逆变器逆变成50Hz、380V的交流电,经交流配电箱与用户侧并网,向负载供电。
@#@本项目并网接入系统方案采用380V低压并网,如图3-1所示:
@#@@#@3.2电站总体规划@#@图3-2光伏电站平面布置图@#@根据现场勘察,成品仓库、浇铸车间、原料仓库,以及冶炼仓库具备安装组件的条件,各车间屋顶的安装容量如下表所示:
@#@@#@表3-1安装容量分布@#@序号@#@安装厂房@#@组件数量(块)@#@组件功率(Wp)@#@装机容量(kW)@#@备注@#@1@#@原料仓库@#@294@#@235@#@69.09@#@2@#@浇铸拉丝车间@#@756@#@235@#@177.66@#@3@#@成品仓库@#@294@#@235@#@69.09@#@4@#@冶炼车间@#@779@#@235@#@183.065@#@总计@#@ @#@ @#@ @#@本项目采用235Wp的多晶硅光伏组件,共2123块,498.905kW。
@#@根据容量,配置2台250kW的并网逆变器。
@#@@#@各个车间屋顶的组件布置图如下所示:
@#@@#@@#@图3-3原料仓库屋顶组件布置图(#1)图3-4浇铸车间屋顶组件布置图(#2)@#@@#@图3-5成品仓库屋顶组件布置图(#3)图3-6冶炼车间屋顶组件布置图(#4)@#@3.3光伏发电系统设计@#@3.3.1设计原则@#@本工程的装机容量为498.905kW,光伏组件分别安装在各车间屋顶南北两面。
@#@根据南北屋面的采光差异,该系统分为南屋面和北屋面两个子系统,南北两面屋顶光伏组件各配置一台250kW逆变器。
@#@光伏电力逆变为380V交流后,直接接入10VkV/0.4kV变压器的400V输出端母排。
@#@@#@本工程是一个380V用户侧并网系统,根据电力公司要求,不能有光伏电力逆流上网。
@#@为此,我们都在光伏系统的两个并网点都安装了防逆流控制器。
@#@@#@3.3.2系统配置@#@根据组件布置的实际情况,以及组串电气配置,19块组件或者21块组件组成一个串联支路,接入汇流箱,共需要汇流箱12台,其中:
@#@12进1出规格6台,8进1出规格6台。
@#@汇流箱配置如表3-2所示:
@#@@#@表3-2系统汇流箱配置@#@序号@#@安装厂房@#@组件数量(块)@#@串联(块)@#@并联支路取整@#@汇流箱@#@(台)@#@汇流箱@#@进线支路@#@1@#@原料仓库@#@294@#@21@#@14@#@2@#@7、7@#@2@#@浇铸拉丝车间@#@756@#@21@#@36@#@4@#@8、10、@#@8、10@#@3@#@成品仓库@#@294@#@21@#@14@#@2@#@7、7@#@4@#@冶炼车间@#@779@#@19@#@41@#@4@#@11、10、10、10@#@总计@#@ @#@ @#@ @#@ @#@南北屋面两个子系统分别需要6台汇流箱、1台250kW并网逆变器(内含直流配电)、1台交流配电柜、1台防逆流控制器。
@#@@#@3.3.3发电系统图@#@光伏发电系统如图3-7所示,详图请参见CAD图。
@#@@#@图3-7光伏发电系统图@#@3.4光伏系统主要配件@#@3.4.1光伏组件@#@光伏系统采用235Wp的多晶硅太阳能电池组件,其参数如下:
@#@@#@◆@#@电池材料:
@#@多晶硅;@#@@#@◆电池组件尺寸:
@#@1650×@#@994×@#@46mm@#@◆电池组件重量:
@#@23.0Kg@#@◆电池组成:
@#@60片多晶硅电池式串联而成@#@◆满足IEC61215标准@#@◆标称功率:
@#@220W;@#@@#@◆开路电压:
@#@37.4V;@#@@#@◆短路电流:
@#@8.42A;@#@@#@◆最佳工作电压:
@#@30.1V;@#@@#@◆@#@最佳工作电流:
@#@7.81A;@#@@#@◆工作环境温度:
@#@-40℃~+80℃@#@◆正常使用25年后组件输出功率损耗不超过初始值的20%@#@3.4.2并网逆变器@#@本系统采用2台250kW逆变器,参数如下:
@#@@#@表3-3250kW逆变器参数@#@型号@#@GSL0250T@#@输入参数@#@ @#@最大输入功率@#@271KW@#@输入电压范围@#@450Vdc~900Vdc@#@满载MPP电压范围@#@450~850V@#@最大输入路数@#@12@#@最大支路电流@#@120A@#@最大输入电流@#@515A@#@MPPT效率@#@>@#@99%@#@输出参数@#@ @#@额定输出功率@#@250kW @#@@#@电压制式@#@三相三线+地线@#@额定电压@#@400Vac @#@@#@输出电压范围@#@400Vac @#@(-10%~15%)@#@工作频率范围@#@50±@#@2Hz@#@额定输出电流@#@361A@#@最大输出电流@#@379A@#@功率因素@#@>@#@0.99@#@总电流谐波失真(THD)@#@<@#@3%@#@输出直流分量@#@<@#@0.5%@#@系统参数@#@ @#@恢复并网@#@20~300s可调节@#@最大效率@#@97.1%@#@欧洲效率@#@96.4%@#@防护等级@#@IP20(室内) @#@@#@夜间自耗电@#@<@#@100W @#@@#@允许环境温度@#@-10~+40℃@#@冷却方式@#@风冷@#@允许相对湿度@#@0~95%,无冷凝@#@允许最高海拔@#@6000米(超过3000米需降额使用)@#@显示与通讯@#@ @#@显示@#@LCD触摸屏 @#@@#@标准通讯方式@#@RS485@#@可选通讯方式@#@以太网@#@机械参数@#@ @#@外形尺寸(宽x高x深)@#@1200x1850x945mm@#@净重 @#@@#@760kg @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@3.5组件安装支架@#@在生产车间的彩钢瓦屋顶结构,采用卡件形的构件与彩钢顶板肋相连,如下图:
@#@@#@1.组件、2.二次结构、3.一次结构、4.卡件、5.彩钢、6.屋顶@#@图3-10屋顶钢结构布置图@#@图3-11卡件与板肋连接示意图@#@3-12卡件型底座@#@卡件安装完毕后作为整体支架的底座,东西横向檩条(通过螺杆固定于卡件型底座)构成一次结构平面。
@#@一次结构檩条设计为两面对称开槽,方便与一次结构和太阳能电池组件的安装。
@#@太阳能电池组件用Z字形和U字型两种压板固定。
@#@整体安装效果的案例如下:
@#@@#@@#@图3-13a整体安装效果案例@#@图3-13b整体安装效果案例@#@3.6监测系统@#@采用独立监测系统监测并网发电系统的运行状况,利用工控机采集数据,连续24小时不间断地监测和记录所有并网逆变器的运行数据和故障数据,并通过大屏幕液晶电视显示:
@#@@#@●利用大屏幕液晶电视显示;@#@@#@●监测环境参数——温度、日照辐射的辐射量;@#@@#@●检测光伏发电系统的运行参数(电压、电流、功率、频率、发电量、CO2减排量等)。
@#@@#@系统运行显示,通过系统运行指示牌显示参数,该牌可以方便地通过RS485接口和直流/交流逆变器以及数字式发电量计量电表进行通讯。
@#@同时可以外接日照传感器和温度传感器显示日照强度和温度。
@#@并网逆变器的监控界面示意如图3-6所示:
@#@@#@图3-14监控界面图@#@四、设备清单@#@项目的设备清单如下:
@#@@#@表4-1工程设备清单@#@序号@#@设备@#@型号@#@单位@#@数量@#@备注@#@1@#@光伏组件@#@235Wp@#@Wp@#@498.905@#@ @#@2@#@汇流箱@#@12进1出@#@台@#@6@#@ @#@8进1出@#@台@#@6@#@ @#@3@#@逆变器@#@250kW@#@台@#@2@#@含直流配电@#@4@#@交流配电柜@#@250kW@#@台@#@2@#@ @#@5@#@防逆流控制器@#@/@#@台@#@2@#@ @#@6@#@支架@#@/@#@套@#@ @#@7@#@光伏电缆@#@PV-1.0-1*4@#@光伏专用电缆@#@米@#@8500@#@ @#@8@#@电力电缆@#@YJV22-1.0-2*25@#@米@#@2500@#@ @#@9@#@电力电缆@#@YJV-1.0-3*120+2*70@#@米@#@300@#@ @#@10@#@监控系统@#@(含环境监测仪)@#@/@#@套@#@1@#@ @#@11@#@监控软件@#@/@#@套@#@1@#@ @#@12@#@监控显示器@#@/@#@台@#@1@#@ @#@13@#@安装辅材@#@/@#@套@#@ @#@五、发电量估算@#@经估算,厂房屋顶光伏系统首年发电量为49.3万kWh,25年内的年平均发电量为43.95万kWh。
@#@@#@表5-1整体光伏系统年发电量@#@序号@#@安装厂房@#@装机容量(kW)@#@发电量@#@(万kWh)@#@备注@#@1@#@原料仓库@#@69.09@#@6.5@#@2@#@浇铸拉丝车间@#@177.66@#@17.8@#@3@#@成品仓库@#@69.09@#@6.5@#@4@#@冶炼车间@#@183.065@#@18.5@#@总计@#@ @#@光伏系统在整个25年的运行期内,年发电量损失不超过初始年发电量的20%,按此计算,25年运行期内的年发电量估算如表5-2所示:
@#@@#@表5-225年内光伏电站年发电量估算@#@年份@#@实际发电量(万kWh)@#@年份@#@实际发电量(万kWh)@#@1@#@49.3@#@14@#@43.0@#@2@#@48.5@#@15@#@42.6@#@3@#@48.1@#@16@#@42.1@#@4@#@47.7@#@17@#@41.8@#@5@#@47.2@#@18@#@41.3@#@6@#@46.8@#@19@#@40.9@#@7@#@46.3@#@20@#@40.6@#@8@#@45.8@#@21@#@40.2@#@9@#@45.2@#@22@#@39.8@#@10@#@44.8@#@23@#@39.4@#@11@#@44.3@#@24@#@39.0@#@12@#@43.9@#@25@#@38.6@#@13@#@43.5@#@";i:
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26516:
"江西省高校教师岗前培训精彩试题汇总情况教育学@#@江西省高校教师岗前培训试题(2011年)@#@一、单项选择题(每小题1.5分,共30分)@#@1、最早提出把服务社会作为大学重要职能的是( )。
@#@(第1章) C@#@A.柏林洪堡大学创始人威廉·@#@冯·@#@洪堡@#@B.北京大学校长蔡元培@#@C.威斯康星大学校长范·@#@海斯@#@D.美国著名教育家哈佛大学校长科南特@#@2、高等教育作为一种活动现象源远流长,经历了( )阶段。
@#@(第1章) B@#@A.成型、发展和扩展阶段@#@B.萌芽、雏型、成型、发展和扩展阶段@#@C.萌芽、成长、扩展阶段@#@D早期、成型、大发展阶段@#@3、教育的结构变化主要表现在( )等方面。
@#@(第1章) C@#@A.研究生、本科、专科@#@B.工学、经济学、法学、教育学、文学@#@C.层次结构、类型结构、形式结构@#@D.综合型大学、教学型大学、研究型大学、教学研究理大学@#@4、现代高等学校的三大职能是:
@#@( )(第1章)D@#@A.第一,课堂教学;@#@第二、实验;@#@第三,社会实践@#@B.第一,招生;@#@第二、教学;@#@第三,就业@#@C.第一,课堂教学;@#@第二、实验实习;@#@第三,考核@#@D.第一,教学;@#@第二、科研;@#@第三,为社会服务@#@5、高等教育的( )价值观主要观点是:
@#@高等教育的价值首先在于促进国家和社会的发展;@#@高等教育的首要目标是培养公民、造就人才。
@#@ (第2章) C@#@A.个人本位@#@B.大众教育@#@C.社会本位@#@D.英才教育@#@6、大学教师工作的特点主要表现在( )等几方面。
@#@ (第5章) D@#@A.艰巨性、创造性、长效性、独立性@#@B.紧迫性、严肃性、时效性、独立性和协作性@#@C.特殊性、创造性、科学性、独立性@#@D.复杂性、创造性、长效性、独立性和协作性@#@7、价值取向是当代大学生的内心向导,它对当代大学生承担新世纪赋予的历史使命具有重要影响。
@#@当前,高校学生价值取向的变化特点是( )。
@#@ (第5章) D@#@A.兼容性、主体性、多样性@#@B.兼容性、主体性、多样性、矛盾性@#@C.兼容性、主体性、多样性、矛盾性、时代性@#@D.兼容性、主体性、多样性、矛盾性、时代性、不稳定性@#@8、从狭义来说,( )是指各级各类学校为了实现培养目标而开设的学科及其目的、内容、范围、活动、进程等的总和。
@#@(第6章) D@#@A.教材@#@B.教学大纲@#@C.教学计划@#@D.课程@#@9、高校课程建设是一项系统工程,涉及( )。
@#@ (第6章) D@#@A.教师、学生@#@B.教师、学生、教材@#@C.教师、学生、教材、教学技术手段@#@D.教师、学生、教材、教学技术手段、教育思想和教学管理制度@#@10、统一要求与因材施教相结合原则是由学生( )的规律所决定的。
@#@(第7章) D@#@A.认识事物从单独到全面@#@B.认识事物由个性到共性、由特殊到一般@#@C.身心发展快速与稳定对立统一@#@D.身心发展共性与个性对立统一@#@11、班级授课制萌芽于15世纪末,经过( )的总结、改进和理论升华,初步形成。
@#@自19世纪中叶开始,班级授课制为欧洲各国学校所广泛采用。
@#@(第7章) B@#@A.舒尔茨@#@B.夸美纽斯@#@C.杜威@#@D.赫尔巴特@#@12、高校的教学活动主要是由( )等几个环节组成。
@#@(第7章) C@#@A.备课、上课、课后总结和布置作业@#@B.课堂教学、实验课的组织与课堂控制、课后总结和布置作业@#@C.课堂教学、实验课的教学、实习、科研和毕业设计(论文)@#@D.备课、上课、实验课的组织与课堂控制、实验课的总结@#@13、高等学校教学评价主要作用有( )。
@#@(第8章) C@#@A.导向作用、区分优良和分等鉴定作用@#@B.导向作用、激励和改进作用@#@C.导向作用、区分优良和分等鉴定作用、激励和改进作用@#@D.评价作用、激励和改进作用@#@14.大学生学业成绩考核的原则是( )。
@#@(第8章) A@#@A.科学性原则、激励性原则、多样性原则、导向性原则、客观性原则@#@B.科学性原则、激励性原则、多样性原则、导向性原则@#@C.科学性原则、激励性原则、多样性原则@#@D.科学性原则、激励性原则@#@15.法国高等教育的宏观管理体制属于( )。
@#@(第9章) B@#@A.地方分权型@#@B.中央集权型@#@C.集权与分权结合型@#@D.市场配置为基础与政府适度调控相结合的资源配置新模式:
@#@“混合型”@#@16.高等学校的( )是指高等学校在人文、社会、自然科学等领域所进行的旨在探究真理的创造性活动。
@#@(第11章) C@#@A.教学@#@B.教书育人@#@C.科学研究@#@D.为社会服务活动@#@17.高等教育国际化的重要特征是大学生( )。
@#@(第12章) B@#@A.外语水平@#@B.国际交流程度@#@C.开出双语教学课程的多少@#@D.使用原版教材的数量@#@18.终身教育概念最早是在20世纪60年代由( )提出的。
@#@(第12章) D@#@A.陶行知@#@B.苏霍姆林斯基@#@C.孔子@#@D.保罗·@#@朗格朗@#@19.( )关于人的全面发展的学说是我国制定教育目的的指导思想和理论基础,同时也是素质教育思想和实践的理论基础之一。
@#@(第3章) C@#@A.毛泽东@#@B.邓小平@#@C.马克思@#@D.列宁@#@20.( )是国家根据政治、经济和社会发展的要求,为实现一定时期的教育目的所规定的教育工作的总方向,是教育基本政策的总概括,是教育工作的根本指导思想。
@#@(第3章) B@#@A.教学计划@#@B.教育方针@#@C.教学大纲@#@D.教育规划@#@ @#@@#@二、判断题(正确的在题后括号内打“√”,错的打“×@#@”。
@#@每小题1.5分,共30分)@#@1、高等教育是一个静态的概念,不同的历史时期、不同的国家、不同的学者对高等教育有相同的认识。
@#@( )“×@#@”(第1章)@#@2、高等教育本质是指高等教育不同于其他社会现象的根本属性。
@#@高等教育的基本功能是文化的选择、传递与创造。
@#@( )“√”(第2章)@#@3、科学研究作为大学的一种职能,是从19世纪初洪堡组建的柏林大学开始的。
@#@( )“√”(第2章)@#@4、社会服务职能产生的背景是1862年美国《莫里尔法案》的颁布,引发了美国大学的赠地运动,这场运动引导了美国大学走上与社会结合、为社会经济发展服务的道路。
@#@( )“√”(第2章)@#@5、高等教育目的与高等学校培养目标完全一样,高等教育目的可以代替各级各类高等学校对所培养人的特殊要求。
@#@( )“×@#@”(第3章)@#@6、素质教育的全面发展观包括面向全体学生,全面发展学生和让学生主动发展。
@#@( )“√”(第3章)@#@7、专业教育等于培养专才,普通教育就是培养通才。
@#@( )“×@#@”(第3章)@#@8、人类获得文化,不是通过遗传的方式,而是经由后天的学习和教育。
@#@( )“√”(第6章)@#@9、教学大纲是众多专家根据长期实践总结出来的规定教学内容及要求的提要。
@#@( )“√”(第6章)@#@10、教学是高等学校的中心任务。
@#@( )“√”(第7章)@#@11、高等学校的教学过程主要由教师和学生两种因素构成,缺少哪一方面都无法构成系统的教学过程。
@#@( )“×@#@”(第7章)@#@12、班级授课制是指按学生大致相同的年龄和兴趣爱好编成班级进行教学的一种教学组织形式。
@#@( )“×@#@”(第7章)@#@13.学分制在我国经过了一系列的“学校化”过程,形成了目前的“学年学分制”,它既规定修业年限又实行学分制。
@#@( )“√”(第7章)@#@14.教学方法是教师和学生为达到教学目的而共同进行的认识和实践活动的途径和方法。
@#@( )“√”(第8章)@#@15.从教学形式看,讲授法适合于规模较小的班级,讨论法适合于规模较大的班级。
@#@( )“×@#@”(第8章)@#@16.考试可采用闭卷考试、开卷考试、口试、操作、课程设计(论文)等多种形式进行。
@#@( )“√”(第8章)@#@17.科研与教学相辅相成,互相促进。
@#@科研是教学的源泉,教学是科研的延伸。
@#@( )“√”(第11章)@#@18.衡量一个国家高等教育是否达到大众化阶段,除了要依据量化指标外,还要进行质的分析。
@#@( )“√”(第12章)@#@19.高校校园文化是物质文化、精神文化、行为文化和制度文化的有机统一体。
@#@( )“√”(第13章)@#@20.一年级大学生专业思想稳定,留恋学校和同学,学习兴趣浓厚,求知欲强,思维活跃,独立感、自尊感和自信心得到发展。
@#@( )“×@#@”(第5章)@#@三、多选题(在备选答案中选出2-5个正确答案,将其代码填在括号内,不选、错选、少选、多选者,该小题不得分。
@#@每小题2分,共20分)@#@1、经济发展对高等教育的制约作用有哪些?
@#@( ) (第2章) ABE@#@A.经济发展是高等教育发展的物质基础@#@B.经济发展水平影响着高等教育的规模和速度@#@C.经济发展促进社会文明进步@#@D.经济发展影响人们文化生活水平的提高@#@E.经济发展水平制约着高等教育的内容和手段@#@2、高等教育对人口的影响是深远的、多方面的,后果是积极的、有益的,其具体功能表现在如下方面。
@#@( ) (第2章) BDE@#@A.高等教育是实现科学技术现代化的唯一手段@#@B.高等教育是提高人口质量的基本手段@#@C.高等教育是传递和保存文化的重要手段@#@D.高等教育是使人口结构趋向合理化的手段之一@#@E.高等教育是控制人口增长的手段之一@#@3、以下哪年我国的教育方针中明确提出了,要培养德智体全面发展的“建设者和接班人”。
@#@(第3章) DE@#@A.1957@#@B.1958@#@C.1981@#@D.1990@#@E.1995@#@4、高等教育目的作用主要表现在( )等几个方面。
@#@ (第3章) BCDE@#@A.具有发展作用@#@B.具有导向作用@#@C.具有调控作用@#@D.具有激励作用@#@E.具有评价作用@#@5、学制是指一个国家的各级各类学校的系统,它包括( )等等。
@#@高等学校的学制即指各类各层次高等学校的系统,是学校教育制度的一个组成部分。
@#@ (第4章) ABCDE@#@A.学校的种类@#@B.学校的性质和任务@#@C.实际的入学条件@#@D.修业年限@#@E.各级各类学校之间的关系@#@6、高校师生关系体现了高等教育过程中人与人关系中最基本、最重要的方面。
@#@两者关系主要表现为( )。
@#@(第5章) ADE@#@A.工作关系@#@B.亲戚关系@#@C.同学友谊@#@D.情感关系@#@E.道德伦理关系@#@7、课程体系改革应处理好的几个关系是( )。
@#@(第6章) ABCDE@#@A.专业教育与通识教育的关系@#@B.共性与个性的关系@#@C.理论与实践的关系@#@D.课内与课外的关系@#@E.专业定向与分流培养的关系@#@8、在贯彻传授知识与培养能力相结合原则时,要求做到( )。
@#@(第7章) BCD@#@A.教师要努力提高自身的科研能力@#@B.重视基础学科和基础知识的教学@#@C.注意培养学生的学习兴趣@#@D.注意培养学生的基本能力@#@E.在尊重学生的基础上对学生提出严格的要求@#@9、目前,我国高等学校的教学计划一般是按专业制定的。
@#@一个完整的教学计划主要应包括( )内容。
@#@(第7章) ACDE@#@A.专业培养目标@#@B.讲课教案@#@C.课程设置@#@D.主要教学活动@#@E.学时安排@#@10、讲授法是教师通过口头语言表述、讲解、讲演等形式,系统地向学生传授知识的方法,其优点主要有( )。
@#@(第8章) ACD@#@A.教学效率相对较高@#@B.培养学生的科学实验品质和实践第一的观点@#@C.成本低@#@D.通用性强@#@E.学生通过接触实际,独立观察,能获得丰富的感性材料@#@四、情景分析题(每题4问,每问2.5分,共20分)@#@1、年终总结会上,外语学院的刘艳老师年度考核除教学工作量外多项指标不达标,她感到非常委屈:
@#@一年到头起早贪黑,没有拉下一次课,教学效果学生反映也还不错,怎么考核还不达标呢?
@#@教师上好课不就行了吗?
@#@试问:
@#@(第5章、第11章) @#@
(1)高校教师的任务包含哪几方面?
@#@@#@A.课堂教学、实验实习、社会实践@#@B.招生、教学、实验实习、就业@#@C.课堂教学、实验实习、为社会服务@#@D.教书育人、从事科研工作、为社会服务@#@
(2)高校教师除教学外为什么还要搞科研?
@#@@#@A.开拓视野,提高能力@#@B.提高学术水平,丰富教学内容@#@C.著书立说,创造经济价值@#@D.认识自然,为社会服务@#@(3)高校教师除开展专业研究外,结合教学还能开展哪方面的科学研究呢?
@#@@#@A.专业研究@#@B.经济研究@#@C.教育科学研究@#@D.外国文化研究@#@(4)高校教师开展科研要做哪些准备呢?
@#@@#@A.科研选题、申请课题@#@B.问题法、移植法、追踪法、交叉法@#@C.申报项目的命题、组建项目组@#@D.科研选题、填写表格@#@2、英语课教师陈伟今年带的一个专业90名学生,一部分来自发达地区,另一部分来自偏远的老区,其英语水平参差不齐,上课讲难了水平差的同学听不懂,讲容易了程度高的同学听得无味。
@#@于是他便根据学生的学习程度将大班分成了2个小班分别进行教学,结果同学们反映教学效果很好。
@#@试问:
@#@(第7章、第8章、第11章) @#@
(1)本事例反映出班级授课制存在什么不足?
@#@@#@A.成本太高,教学效率太低@#@B.教学难以照顾学生的个别差异,学生的潜能得不到充分发展@#@C.不利于教师组织教学,教学规模太小@#@D.难以发挥教师在教学中的主导作用@#@
(2)陈老师的分班教学,遵循了哪条教学原则?
@#@@#@A.科学性与思想性相统一的原则@#@B.传授知识与培养能力相结合的原则@#@C.统一要求与因材施教相结合的原则@#@D.理论联系实际原则@#@(3)下列哪种教学组织形式最好?
@#@@#@A.班级授课制@#@B.个别教学@#@C.分组教学@#@D.每一种教学组织形式都有优缺点,没有一种教学形式是万能的@#@(4)本事例说明了高校教师要结合课程教学开展如下研究工作,才能更好地完成自己教书育人的中心任务。
@#@@#@A.人文科学研究@#@B.社会科学研究@#@C.自然科学研究@#@D.教学方法研究@#@《高等教育学试卷》@#@江西科技示范学院施晶晖@#@一、单选题(每题1.5分,共20题)@#@1、一般界定高等教育为:
@#@高等教育是在完全的中等教育基础上进行的,是培养各类高级专门人才的社会活动。
@#@@#@A职业教育B综合教育C专业教育D高等教育@#@2、1632年出版的高等教育研究著作《大教学论》的作者是。
@#@@#@A夸美纽斯B纽曼C皮洛戈夫D保尔森@#@3、()提出了“人力资本理论,并把这一理论广泛用于对高等教育问题的探讨,并在实践中产生了极其广泛的影响.@#@A.西奥多B.夸美纽斯C.舒尔茨D.亚当.斯@#@4、衡量高等教育规模与速度的很重要的标准是高等教育的。
@#@@#@A专业设置B多元化C人才培养质量D毛入学率@#@5、教师队伍的结构是指教师的整体构成的。
@#@@#@A素质B质量C多元性D水平@#@6、2.高等教育中最基本的活动要素是。
@#@@#@A.教师和家长B.校长和教师C.校长和学生D.教师和学生@#@7、课程是指各级各类学校为了实现培养目标而开设的学科及其目的、内容、范围、活动、等的总和。
@#@@#@A进程B计划C设置D制定@#@8、课程建设的内容涵盖课程本身即课程和实施的全环节。
@#@@#@A设置B结构C生成D目标@#@9、在高校学生的主动性则更多地通过独立的、自主的和的方式表现出来。
@#@@#@A带有研究性质B积极C个体D合作@#@10、教学组织形式是指为完成教学任务,教师和学生按一定要求组合起来进行活动的。
@#@@#@A教学活动B教学方式C结构方式D结构特征@#@11、我国采用班级授课制始于1862年清政府在北京开办的京师同文馆@#@A1861年B1862年C1963年D1864年@#@12、是由美国结构主义心理学家和教育家布鲁纳提出来的,这种方法主张学生在教师指导下,像科学家发现真理一样,通过自己的探索,发现事物的起因和失去的内在联系,从中找出规律,形成自己的概念。
@#@在这个过程中,让学生体验发现知识的兴奋感和完成任务的胜利感,加强学习的内部动机。
@#@@#@A问题教学法B发现教学法C启发式教学法D小组合作学习法@#@13、高等学校教学评价的导向作用主要是由于教学评价是根据一定的进行的值判断活动。
@#@@#@A教育目的B培养目标C教学目标D价值标准@#@14、的目的是为了设计一种可以排除障碍的教学方案,是识别那些高出或低于零点的学生,以便把他们分置在最有益的教学序列中。
@#@@#@A形成性评价B测量性评价C总结性评价D诊断性评价@#@15、终结性评价是与并作出关于对象的决策或资源的分配决策等相联系。
@#@@#@A分等鉴定B政策制定C选拔D决策@#@16评价一堂课中教师的教学行为主要涉及等方面。
@#@@#@A认知、思想、技能与习惯B认知、情感、行为@#@C认知、情感、技能与习惯D认知、情感、能力@#@17、是指考试所测到的结果与测试预期目标的要求相符合的程度。
@#@@#@A信度B区分度C效度D一致性@#@18、一般考试难度控制在间较为合适。
@#@@#@A0.35—0.50B0.35—0.75C0.50—0.75D0.30—0.75@#@19、是指高等教育不再单纯是以学历教育为主的教育系统,它同时还应包括以职业资格教育为主的行业教育系统和以文化生活教育为主的社会教育系统等。
@#@@#@A高等教育终身化B高等教育大众化@#@C高等教育普及化D高等教育素质化@#@20、年,九届全国人大常委会第四次会议审议通过了《中华人民共和国高等教育法》。
@#@@#@A1996B1997C1998D1999@#@二、多选题(每题2分,共10题)@#@1、高等教育的基本功能是文化的。
@#@@#@AB选择C传递DE创造@#@2、1810年柏林大学首先提出了“通过研究进行教学”、的新型教育原则。
@#@@#@A“教学与科研统一”B“教育性教学”C全人教育@#@D遵循自然教学E“独立与自由统一”@#@3、高等学校具有基本职能。
@#@@#@A培养人才B发展生产力C发展科学D服务社会E传播思想@#@4、高等教育管理体制则是国家管理高等教育的的总称。
@#@@#@A目标B方式C机制D方法E制度@#@5、高等学校的学制结构一般是指高等学校的。
@#@@#@A专业结构B院系结构C职能结构D形式结构E层次结构@#@6、课程主要体现在之中。
@#@@#@A人才培养方案B教学目标C课程计划D课程标准E教科书@#@7、一般来说,课程建设的评价指标包括师资条件、教学效果等。
@#@@#@A课程改革B教学条件C管理制度D课程实施E教学职责@#@8、课程的功能有@#@A.育人功能B.文化功能C.评价功能D.激励功能E政治功能@#@9、高校的教学活动主要是由等几个环节组成。
@#@@#@A课堂教学B实验课的教学C实习D科研E毕业设计(论文)@#@10、讲授法是教师通过等形式,系统地向学生传授知识的方法,是目前我国高等学校教学最普遍采用的方法。
@#@@#@A口头语言表述B讲解C讲演D提问E讨论@#@三、判断题(每题1.5分,共20题)@#@1、“赠地学院”使得高等学校直接为社会服务的新职能在美国大学诞生了。
@#@()@#@2、高等教育的特殊矛盾是高级专门人才的培养要求与完成完全中等教育的人的实际状况之间的矛盾。
@#@()@#@3、文化与高等教育不属于共生关系。
@#@()@#@4、师生关系是在教育过程中,师生双方通过交往和互相影响而形成的一种特殊的人际关系。
@#@()@#@5、教学认识活动的特殊性表现在:
@#@直接性、主导性、简捷性。
@#@()@#@6、布卢姆认为,隐性课程的主要目标与学生的学习无关。
@#@()@#@7、课程体系改革中要处理共性与个性的关系,主要问题在于专业课的落实、教学质量的提高与管理的科学规范上。
@#@()@#@8、在高校教师的主导作用主要是通过引导、点拨等方式来发挥。
@#@()@#@9、在贯彻统一要求与因材施教相结合原则时,学生在认识、情感、性格、气质等方面的特点,是统一要求的基础。
@#@()@#@10、学导式教学法从实践中看,它比较适合于语言方面的学习和成人高等教育的学习过程。
@#@()@#@11、教学评价也被称作教学测量,是以教学目标为依据,运用可操作的科学手段,通过系统地收集有关教学的信息,对教学活动的过程和结果作出价值上的判断,并为被评价者的自我完善和有关部门的确科学决策提供依据的过程。
@#@()@#@12、终结性评价是与分等鉴定并作出关于对象的决策或资源的分配决策等相联系。
@#@()@#@13、形成性评价的主要目的不是为了选拔少数优秀学生,而是为了发现每个学生的潜质,强化改进学生的学习,并为教师提供反馈。
@#@()@#@14、对于一般的目标参照性测验,对区分度没有太高的要求。
@#@()@#@15、高等教育终身化是指高等教育将不再是具有一定期限的人们接受教育的终结阶段。
@#@()@#@16、柏拉图认为高等教育是培养具有理智和智慧的国家统治者。
@#@亚里士多德倡导发展学生理性的“博雅教育”。
@#@两位哲人的教育理念都表明了他们的教育价值观是个人本位的。
@#@()@#@17、教育目的即教育方针,是指把受教育者培养成为一定社会需要的人的总要求。
@#@()@#@18、在高校的师生工作关系中,学生的主动性明显增强。
@#@()@#@19、从广义来说,课程是指学生在学校获得的全部经验。
@#@()@#@20、布卢姆指出,,隐性课程不能很好地达到某些教学目标(特别是在品质、习惯、态度方面),因此与显性课程的明确目标相比无法长久保持。
@#@()@#@四、情境分析题(每题10分,共2题)@#@1、美国心理学家罗森塔尔等人于1968年做过一个著名实验。
@#@他们到一所小学,在一至六年级各选三个班的儿童进行煞有介事的“预测未来发展的测验”,然后实验者将认为有“优异发展可能”的学生名单通知教师。
@#@其实,这个名单并不是根据测验结果确定的,而是随机抽取的。
@#@8个月后,再次测验的结果发现,名单上的学生的成绩普遍提高,教师也给了他们良好的品行评语。
@#@这个实验取得了奇迹般的效果,称为“罗森塔尔效应”,习惯上也称为“皮格马利翁效应”(皮格马利翁是古希腊神话中塞浦路斯国王,他对一尊少女塑像产生爱慕之情,他的热望最终使这尊雕像变为一个真人,两人相爱结合)。
@#@这个实验对高校处理师生关系也同样具有启发意义。
@#@@#@不定项选择@#@
(1)教师对学生积极情感,具有教师自身行为的功能。
@#@@#@A调节B规范C引导D约束@#@
(2)学生对教师的在教育上也具有重要的意义。
@#@@#@A信任B积极情感C尊重D暗示@#@(3)这说明通过教师对的潜移默化的影响,可以使学生取得教师所期望的进步。
@#@@#@A教学过程B学生心理C自身行为D教学行为@#@(4)良好师生关系的建立,教师对学生的起着重要的作用@#@A态度B理解C关心D行为@#@2、一位教师在解释选择某种教学方法的依据时,认为既然“教学有法,但无定法”,所以应该可以自由选择教学方法。
@#@根据你对教学方法如何选择回答下列问题。
@#@@#@不定项选择@#@
(1)教学方法的选择受教学对象的的制约。
@#@@#@A学习态度B认知状态C年龄特征D原有知识水平@#@
(2)教学方法的选择要取决于教学目标的。
@#@@#@A需要B规定C设计D要求@#@(3)内容决定形式。
@#@高等学校课程多、门类复杂、教材多样,对于,要采用不同的教学方法。
@#@@#@A不同的学科B不同的课程C教学环境D教学媒体@#@(4)教学方法是由教师来选择的。
@#@教师自身的素质,特别是教师的等,对教学方法的选择也具有重要的影响。
@#@@#@A业务素质水平B性格特征C职业道德水平D教学行为@#@ @#@@#@《高等教育学答案及评分标准》@#@一、单选题(每题1.5分,共20题)@#@1、C2、A3、C4、D5、A@#@6、D7、A8、C9、A10、C@#@11、B12、B13、D14、D15、A@#@16、C17、C18、B19、A20、C@#@二、多选题(每题2分,共10题)@#@1、BCE2、AE3、ACD4、BDE5、DE@#@6、CDE7、ABE8、ABCD9、ABCDE10、ABC@#@三、判断题(每题1.5分";i:
5;s:
21454:
"交通运输企业安全管理人员考试题库试题6@#@1(1分)、依据《安全生产法》的规定,任何单位和个人对事故隐患或者安全生产违法行为,均@#@有权向()报告或者举报。
@#@@#@A.生产经营单位负责人@#@B.生产经营单位@#@C.本单位主要负责人@#@D.负有安全生产监督管理职责的部门@#@我的答案:
@#@D@#@2(1分)、依据《山东省生产经营单位安全生产主体责任规定》,()是安全生产的责任主@#@体,对本单位的安全生产承担主体责任。
@#@@#@A.主要负责人@#@B.安全总监@#@C.县级以上安监部门@#@D.生产经营单位@#@我的答案:
@#@D@#@3(1分)、()负责危险化学品安全监督管理综合工作。
@#@@#@A.公安部门@#@B.质检部门@#@C.环境保护部门@#@D.安全生产监督管理部门@#@我的答案:
@#@D@#@4(1分)、事故发生后,事故现场有关人员应当立即向本单位负责人报告;@#@单位负责人接到报告@#@后,应当于1小时内向事故发生地()以上人民政府安全监督管理部门和负有安全生产监督管@#@理职责的有关部门报告。
@#@@#@A.乡镇级@#@B.县级@#@C.地市级@#@D.省级@#@我的答案:
@#@B@#@5(1分)、机动车行经没有交通信号的道路,遇行人横过道路时,应当______。
@#@@#@A.鸣喇叭,让行人快走@#@B.加速行驶@#@C.减速或停车避让@#@D.绕行通过@#@B.享有道路优先通行权@#@C.其他车辆和行人应当让行@#@D.可以随意穿行@#@我的答案:
@#@A@#@7(1分)、依据《安全生产法》,事故调查处理应当按照()的原则,查清事故原因,查明事故性质和责任。
@#@@#@A.实事求是、尊重科学@#@B.公开、公正、公平@#@C.及时、准确、合法@#@D.科学严谨、依法依规、实事求是、注重实效@#@我的答案:
@#@A@#@8(1分)、在道路上发生交通事故,仅造成轻微财产损失,并且基本事实清楚的,当事人@#@______。
@#@@#@A.不得撤离现场@#@B.应当迅速报警@#@C.应当先撤离现场再进行协商处理@#@D.应当将车停在原地协商赔偿@#@我的答案:
@#@C@#@9(1分)、依据《山东省生产经营单位安全生产主体责任规定》,生产经营单位应当按照()有关规定建立安全生产费用提取和使用制度。
@#@@#@A.国家和省@#@B.省、市@#@C.市、县@#@D.县和乡镇(街道)@#@我的答案:
@#@A@#@10(1分)、出售已达到报废标准的机动车的,没收违法所得,处销售金额等额的罚款,对该机动车予以收缴,______。
@#@@#@A.拘留购车人@#@B.拘留售车人@#@C.吊销购车人驾驶证@#@D.强制报废@#@我的答案:
@#@D@#@11(1分)、依据《安全生产法》的规定,生产经营单位的从业人员有权了解其作业场所和工作岗位存在的危险因素、防范措施及()。
@#@@#@A.劳动用工情况@#@B.安全技术措施@#@12(1分)、《安全生产法》规定,给予()的行政处罚由公安机关依照治安管理处罚条例的规定决定。
@#@@#@A.关闭@#@B.拘留@#@C.罚款@#@D.吊销执照@#@我的答案:
@#@B@#@13(1分)、制定《安全生产法》,就是要从()保证生产经营单位健康有序地开展生产经营活动,防止和减少生产安全事故,从而促进和保障经济社会持续健康发展。
@#@@#@A.思想上@#@B.组织上@#@C.制度上@#@D.认识上@#@我的答案:
@#@C@#@14(1分)、依据《安全生产法》规定,重大危险源是指长期地或者临时地()危险物品,且危险物品的数量等于或者超过临界量的单元(包括场所和设施)。
@#@(第一百一十二条)@#@A.生产、搬运、使用或者储存@#@B.生产、经营、储存或者使用@#@C.生产、搬运、运输或者储存@#@D.生产、搬运、使用或者运输@#@我的答案:
@#@A@#@15(1分)、生产经营单位的应急预案经评审或者论证后,由生产经营单位()签署公布。
@#@@#@A.安全科长@#@B.分管安全领导@#@C.分管技术领导@#@D.主要负责人@#@我的答案:
@#@D@#@16(1分)、生产经营单位应当建立相应的机制,加强对安全生产责任制落实情况的(),保证安全生产责任制的落实。
@#@@#@A.综合管理@#@B.监督考核@#@C.监督管理@#@D.综合监督管理@#@我的答案:
@#@D@#@17(1分)、生产经营单位应当建立相应的机制,加强对()落实情况的监督考核,保证安全生@#@C.安全责任制@#@D.安全培训@#@我的答案:
@#@C@#@18(1分)、企业应建立安全生产责任考核机制,制定安全生产责任考核制度,重大责任事项要实行()。
@#@@#@A.不予关注@#@B.有所关注@#@C.着重考虑@#@D.一票否决@#@我的答案:
@#@D@#@19(1分)、企业应建立安全生产责任考核机制,制定安全生产责任考核制度,重大责任事项要实行()。
@#@@#@A.不予关注@#@B.有所关注@#@C.着重考虑@#@D.一票否决@#@我的答案:
@#@D@#@20(1分)、生产经营单位应当在危险源、危险区域设置明显的安全警示标志,配备()等应急器材和设施,并根据生产经营设施的承载负荷或者生产经营场所核定的人数控制人员进入。
@#@@#@A.警报@#@B.灭火器@#@C.消防栓@#@D.消防、通讯、照明@#@我的答案:
@#@D@#@21(1分)、生产经营单位应当()至少开展一次安全自查自纠工作,及时发现安全管理缺陷和漏洞,消除安全隐患,检查及处理情况记录在案。
@#@@#@A.每半月@#@B.每月@#@C.每季度@#@D.每半年@#@我的答案:
@#@B@#@22(1分)、机动车在道路上发生故障,难以移动的,首先应当持续开启危险报警闪光灯,@#@______。
@#@@#@A.集中精力排除故障@#@B.向过往车辆求救@#@23(1分)、《危险化学品安全管理条例》规定,储存危险化学品的单位应当建立危险化学品出入库核查、()制度。
@#@@#@A.登记@#@B.核对@#@C.检查@#@D.检验@#@我的答案:
@#@A@#@24(1分)、在车道减少的路段、路口,机动车应当______。
@#@@#@A.借道超车@#@B.依次交替通行@#@C.加速通过@#@D.抢道行驶@#@我的答案:
@#@B@#@25(1分)、《安全生产法》所确立的安全生产监督管理法律制度,充分体现了()监管的宗旨。
@#@@#@A.综合@#@B.合理@#@C.强化@#@D.人性@#@我的答案:
@#@C@#@26(1分)、生产经营单位()与从业人员订立免除或者减轻其对从业人员因生产安全事故、职业病危害事故依法应当承担责任的协议。
@#@使用劳务派遣人员的生产经营单位应当将现场劳务派遣人员纳入本单位从业人员统一管理,履行安全生产保障责任,不得将安全生产保障责任转移给劳务派遣单位。
@#@@#@A.不得以任何形式@#@B.可以@#@C.一定条件下经商@#@D.应该@#@我的答案:
@#@A@#@27(1分)、道路养护车辆、工程作业车进行作业时,过往车辆和人员______。
@#@@#@A.可以超越@#@B.应当注意避让@#@C.可以不让行@#@D.应各行其道@#@B.指定专职的应急救援人员@#@C.与政府监管部门签订救援协议@#@D.与保险公司签订意外伤害保险答案:
@#@@#@我的答案:
@#@A@#@29(1分)、在道路上行驶的机动车,未放置检验合格标志,公安机关交通管理部门应当@#@______。
@#@@#@A.吊销驾驶证@#@B.扣留机动车@#@C.扣留机动车号牌@#@D.拘留驾驶人@#@我的答案:
@#@B@#@30(1分)、依据《安全生产法》的规定,国家对严重危及生产安全的工艺、设备实施()制度。
@#@@#@A.审批@#@B.登记@#@C.淘汰@#@D.监管@#@我的答案:
@#@C@#@31(1分)、《安全生产法》规定,煤矿企业的安全生产管理机构及安全生产管理人员应履行的职责有()项。
@#@@#@A.5@#@B.6@#@C.7@#@D.8@#@我的答案:
@#@C@#@32(1分)、依据《安全生产法》,关于安全生产违法行为责任主体,下列说法中,正确的是()。
@#@@#@A.责任主体包括生产经营单位及其从业人员,不包括其他主体@#@B.责任主体包括生产经营单位、个体工商户和合伙组织,不包括国家机关工作人员@#@C.责任主体包括生产经营单位,不包括生产经营单位从业人员@#@D.责任主体包括政府及其有关部门工作以及生产经营单位及其从业人员、中介机构及相关人员@#@我的答案:
@#@B@#@33(1分)、在道路上发生交通事故,造成人身伤亡的,驾驶人应当______,并迅速报告执勤的交通警察或者公安机关交通管理部门。
@#@@#@A.立即抢救受伤人员@#@B.迅速将车移到安全的地方@#@34(1分)、驾驶人在______可以驾驶机动车。
@#@@#@A.饮酒后@#@B.患有妨碍安全驾驶的疾病@#@C.过度疲劳时@#@D.饮茶后@#@我的答案:
@#@D@#@35(1分)、机动车在夜间或者容易发生危险的路段,应当______。
@#@@#@A.以最高设计车速行驶@#@B.降低速度,谨慎驾驶@#@C.保持现有速度行驶@#@D.以超过规定的最高车速行驶@#@我的答案:
@#@B@#@36(1分)、加强对生产现场监督检查,严格查处违章指挥、违规作业、违反()的“三@#@违”行为。
@#@@#@A.群众纪律@#@B.操作规程@#@C.劳动纪律@#@D.@#@我的答案:
@#@C@#@37(1分)、依据《安全生产法》的规定,任何单位和个人对事故隐患或者安全生产违法行为,均有权向()报告或者举报。
@#@@#@A.各级人民政府@#@B.生产经营单位安全生产管理部门@#@C.安全生产监察机关@#@D.负有安全生产监督管理职责的部门@#@我的答案:
@#@D@#@38(1分)、造成交通事故后逃逸,尚不构成犯罪的,公安交通管理部门除按照规定罚款外,还可以并处______。
@#@@#@A.15日以下拘留@#@B.吊销驾驶证@#@C.扣留车辆@#@D.5年不得重新取得驾驶证@#@我的答案:
@#@A@#@39(1分)、故意损毁、移动、涂改交通设施,造成危害后果,尚不构成犯罪的,由公安交通管理部门处______罚款。
@#@@#@D.200元以上2000元以下@#@我的答案:
@#@D@#@40(1分)、《安全生产法》第十八条规定,生产经营单位的主要负责人对本单位安全生产工作负有七个方面的职责,其中最重要的一条是()。
@#@@#@A.保证安全生产投入的有效实施@#@B.建立、健全本单位安全生产责任制@#@C.及时、如实报告生产安全事故@#@D.组织制定并实施本单位安全生产教育和培训计划@#@我的答案:
@#@B@#@41(2分)、《安全生产法》规定,生产经营单位对重大危险源应当登记建档,进行定期(),并制定应急预案,告知从业人员和相关人员在紧急情况下应当采取的应急措施。
@#@@#@A.评审@#@B.检测@#@C.评估@#@D.监控@#@我的答案:
@#@CD@#@42(2分)、《安全生产法》规定,从业人员有权对本单位安全生产工作中存在的问题提出批评、检举、控告;@#@有权拒绝()。
@#@@#@A.危险作业@#@B.安全培训@#@C.违章指挥@#@D.强令冒险作业@#@我的答案:
@#@ACD@#@43(2分)、我国安全生产工作,强化和落实生产经营单位的主体责任,建立()、社会监督的机制。
@#@@#@A.生产经营单位负责@#@B.职工参与@#@C.政府监管@#@D.行业自律@#@我的答案:
@#@ABCD@#@44(2分)、安全管理费用管理原则是()。
@#@@#@A.企业提取@#@B.政府监管@#@C.确保需要@#@D.规范使用@#@B.限载规定@#@C.承运人数@#@D.营运公里@#@我的答案:
@#@AD@#@46(2分)、发生交通事故时,驾驶员应保护现场,积极抢救伤员和保护财产,按规定放置安全标志,并迅速向()报告,主动想合有关部门做好事故调查和处理。
@#@@#@A.当地交警@#@B.交通运输部门@#@C.安监部门@#@D.车属单位@#@我的答案:
@#@ABCD@#@47(2分)、依据《安全生法》,下列关于生产经营单位的安全生产管理机构和人员配置要求的说法中,正确的有()。
@#@@#@A.矿山企业应当设置安全生产管理机构或者配备专职安全生产管理人员@#@B.从业人员在100人以下的造纸厂,应当配备专职或者兼职的安全生产管理人员@#@C.从业人员在100人以下的机械加工厂,可以委托具有国家规定的相关专业技术资格的工程技术人员提供安全生产管理服务@#@D.从业人员超过100人的纺织厂,应当设置安全生产管理机构或者配备专职安全生产管理人员@#@我的答案:
@#@ABCD@#@48(2分)、建设项目安全设施的()应当对安全设施设计负责。
@#@@#@A.负责人@#@B.设计人@#@C.主管单位@#@D.设计单位@#@我的答案:
@#@BD@#@49(2分)、《安全生产法》规定,负有安全生产监督管理部门和其他负有安全生产监督管理的部门依法对生产经营单位的安全生产情况进行监督检查时,可以行使的职权有()。
@#@@#@A.进入生产经营单位进行检查,调阅有关资料@#@B.向有关单位和人员了解情况@#@C.对检查中发现的事故隐患,责令立即排除@#@D.对违法生产、储存、使用、经营危险物品的作业场所予以查封@#@我的答案:
@#@ABCD@#@50(2分)、车辆应当按规定配备()等安全设备,配足有效的灭火器。
@#@@#@A.安全锤@#@B.三角木@#@51(2分)、从业人员有权对本单位安全生产工作中存在的问题提出();@#@有权拒绝违章指挥和强令冒险作业。
@#@@#@A.批评@#@B.检举@#@C.控告@#@D.起诉@#@我的答案:
@#@ABC@#@52(2分)、生产经营单位的主要负责人未履行安全生产管理职责,导致发生生产安全事故的,由安全生产监督管理部门依照规定处以罚款;@#@下列说法正确的是()。
@#@@#@A.发生一般事故的,处上一年年收入百分之二十的罚款@#@B.发生较大事故的,处上一年年收入百分之四十的罚款@#@C.发生重大事故的,处上一年年收入百分之六十的罚款@#@D.发生一般事故的,上一年年收入百分之三十的罚款@#@我的答案:
@#@BCD@#@53(2分)、安全管理费用管理原则是()。
@#@@#@A.企业提取@#@B.政府监管@#@C.确保需要@#@D.规范使用@#@我的答案:
@#@ABCD@#@54(2分)、《安全生产法》的立法宗旨是()。
@#@@#@A.为了加强安全生产工作@#@B.防止和减少生产安全事故@#@C.保障人民群众生命和财产安全@#@D.促进经济社会持续健康发展@#@我的答案:
@#@ABCD@#@55(2分)、《中共中央、国务院关于推进安全生产领域改革发展的意见》规定,各地区各单位要建立安全生产绩效与()挂钩制度。
@#@@#@A.履职评定@#@B.职级晋升@#@C.职务晋升@#@D.奖励惩处@#@我的答案:
@#@ACD@#@56(2分)、企业安全生产领导机构应当包括企业主要负责人、()等部门负责人及分支机构的主要负责人。
@#@@#@D.从业人员管理@#@我的答案:
@#@ABCD@#@57(2分)、生产经营单位的主要负责人对本单位安全生产工作负有下列职责()@#@A.建立、健全本单位安全生产责任制@#@B.组织制定本单位安全生产规章制度和操作规程@#@C.保证本单位安全生产投入的有效实施@#@D.督促、检查本单位的安全生产工作,及时消除生产安全事故隐患@#@我的答案:
@#@ABCD@#@58(2分)、《安全生产法》的立法宗旨是()。
@#@@#@A.为了加强安全生产工作@#@B.防止和减少生产安全事故@#@C.保障人民群众生命和财产安全@#@D.促进经济社会持续健康发展@#@我的答案:
@#@ABCD@#@59(2分)、《安全生产法》针对安全生产违法行为设定的行政处罚,共有()、吊销证照、行政拘留、关闭等11种,这在我国有关安全生产的法律、行政法规设定行政处罚的种类中是最多的。
@#@@#@A.责令停产停业整顿、责令停止建设@#@B.停止使用、责令停止违法行为@#@C.罚款、没收违法所得@#@D.责令改正、责令限期改正@#@我的答案:
@#@ABCD@#@60(2分)、车辆所属单位应当确定本单位的道路交通安全管理人,具体负责()等道路交通安全工作:
@#@@#@A.拟定年度道路交通安全工作计划,组织实施日常道路交通安全检查等工作;@#@@#@B.建立健全车辆管理、使用、保险、维修、保养和车辆安全运行技术等档案;@#@定期组织车辆安全检查,确保车辆安全性能良好,制止不符合安全技术条件的车辆上道路行驶,消除事故隐患;@#@@#@C.建立安全管理台帐,及时了解掌握车辆驾驶人工作强度、违法、事故和安全行车等情况;@#@@#@D.对驾驶人进行跟踪教育,适时组织道路交通安全学习和培训,定期开展安全驾驶检查评比活动。
@#@@#@我的答案:
@#@ABCD@#@61(1分)、《安全生产法》规定,未经安全生产教育和培训合格的从业人员,不得上岗作业。
@#@@#@A.对@#@B.错@#@我的答案:
@#@A@#@62(1分)、《中共中央、国务院关于推进安全生产领域改革发展的意见》规定,建立企业生产经营全过程安全责任追溯制度。
@#@@#@我的答案:
@#@A@#@63(1分)、依据《安全生产法》,事故调查处理应当按照实事求是、尊重科学的原则,及时、准确地查清事故的原因。
@#@@#@A.对@#@B.错@#@我的答案:
@#@A@#@64(1分)、从业人员有权对本单位安全生产工作中存在的问题提出批评、检举、控告。
@#@@#@A.对@#@B.错@#@我的答案:
@#@A@#@65(1分)、《安全生产法》的立法目的是:
@#@为了加强安全生产工作,防止和减少安全生产事故,保障人民群众生命和财产安全,促进社会和谐发展。
@#@@#@A.对@#@B.错@#@我的答案:
@#@B@#@66(1分)、企业全体员工都应当对业务范围内的安全生产工作负责。
@#@@#@A.对@#@B.错@#@我的答案:
@#@A@#@67(1分)、国家对严重危及生产安全的工艺、设备实行更换维修制度。
@#@@#@A.对@#@B.错@#@我的答案:
@#@B@#@68(1分)、依据《山东省生产经营单位安全生产主体责任规定》,生产经营单位对新产生的重大危险源,应当在半年内报告并依法实施相关管理措施。
@#@@#@A.对@#@B.错@#@我的答案:
@#@B@#@69(1分)、生产经营单位应当建立健全生产安全事故隐患排查治理制度,采取技术、管理措施,及时发现并消除事故隐患。
@#@事故隐患排查治理情况应当如实记录,注意对从业人员保密@#@A.对@#@B.错@#@我的答案:
@#@B@#@70(1分)、依据《安全生产法》,事故调查处理应当按照实事求是、尊重科学的原则,及时、准确地查清事故的原因。
@#@@#@A.对@#@71(1分)、生产经营单位可以投保安全生产责任保险。
@#@@#@A.对@#@B.错@#@我的答案:
@#@A@#@72(1分)、按照《山东省生产经营单位安全生产主体责任规定》,高危生产经营单位每年至少组织1次现场处置方案演练。
@#@@#@A.对@#@B.错@#@我的答案:
@#@B@#@73(1分)、《安全生产法》规定,不具备安全生产条件的,不得从事生产经营活动。
@#@@#@A.对@#@B.错@#@我的答案:
@#@A@#@74(1分)、劳动防护用品不同于一般的商品,直接涉及到劳动者的生命安全和身体健康,故要求其必须符合国家标准或者行业标准。
@#@@#@A.对@#@B.错@#@我的答案:
@#@A@#@75(1分)、依照《安全生产法》,生产经营单位的从业人员享有工伤保险和伤亡求偿权;@#@危险因素和应急措施的知情权;@#@安全管理的批评检控权;@#@拒绝违章指挥和强令冒险作业权;@#@紧急情况下的停止作业和紧急撤离权。
@#@@#@A.对@#@B.错@#@我的答案:
@#@A@#@76(1分)、依据《山东省生产经营单位安全生产主体责任规定》,生产经营单位应当建立单位负责人现场带班制度,建立单位负责人带班考勤档案。
@#@@#@A.对@#@B.错@#@我的答案:
@#@A@#@77(1分)、煤矿企业可以与从业人员协商从而以协商结果与从业人员订立协议,免除或者减轻其对从业人员因生产安全事故伤亡依法应承担的责任。
@#@@#@A.对@#@B.错@#@我的答案:
@#@B@#@78(1分)、生产经营单位使用被派遣劳动者的,不必对被派遣劳动者进行岗位安全操作规程和安全操作技能的教育和培训。
@#@@#@A.对@#@79(1分)、凡在中华人民共和国境内道路上通行的车辆驾驶人、行人、乘车人,都必须遵守《中华人民共和国道路交通安全法》。
@#@@#@A.对@#@B.错@#@我的答案:
@#@A@#@80(1分)、《安全生产法》规定,生产经营单位必须执行依法制定的保障安全生产的国家标准或者行业标准。
@#@@#@A.对@#@B.错@#@我的答案:
@#@A@#@";i:
6;s:
12874:
"教培机构六一儿童节活动策划案含邀约话术@#@XXX机构六一儿童节活动策划方案@#@1、活动主题:
@#@@#@共度亲子六一时光,**机构快乐学习活力开跑@#@2、活动目的:
@#@@#@通过本次活动,给学生一次展示的舞台,增强学生的自信心和舞台表现力,同时通过活动增进亲子感情,加强学生团队合作的精神;@#@同时也是学校展示自己的机会,所以各部门务必重视邀约。
@#@@#@三、活动时间:
@#@@#@2019年6月1日上午9:
@#@00-12:
@#@00(六一活动不建议占用一天时间,这样人力物力成本太大,还会耽误一天的招生。
@#@上午做活动,下午学校正常上试听课进行招生,家长也可带着孩子安排自己的其他活动)@#@四、活动地点:
@#@校区集合,可在校区,也可在商场舞台进行@#@五、前期准备:
@#@@#@带班老师方面:
@#@@#@1.每个班级制作班级精彩视频,包括学员效果展示、家长给学员的祝福、学员的课堂开心瞬间,在5.23日前完成搜集和制作,并交给主管,主管在5.24日下班前交给活动后勤负责人。
@#@@#@2.每个班级向学员征集有特长或者想上舞台表演的学员,统一在4.31日进行面试筛选,合格者可以在六一舞台上表演;@#@@#@3.每个班级至少出一个节目(根据学校学生人数来定,整个活动6-7个节目即可),如果班级没有特长生,可以找其他班级支援一个名额,或者老师准备一个节目,或者和学生排练一个合唱或集体舞(如果时间能够安排得过来,不建议在六一节花大量人力去做节目编排,毕竟重头戏在年终,这里的节目以参与娱乐为主,六一活动重点还是在亲子游戏上),4.30日进行第一次碰头,5.17进行第二次碰头,5.31进行最终彩排。
@#@@#@班级@#@带班老师@#@学生节目@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@市场方面:
@#@@#@1.场地:
@#@@#@联系场地,并确定场地装扮;@#@@#@2.印刷:
@#@@#@横幅、海报、易拉宝制作;@#@地推宣传单页需要呈现出六一活动,临时印刷;@#@@#@3.物资采买;@#@@#@4.异业合作/地推邀约:
@#@@#@通过联系其他同盟机构,邀请校外学员来参加六一活动;@#@@#@5.宣传视频:
@#@@#@用易企秀制作活动宣传视频,并提供相应的朋友圈话术,供全校线上转发进行宣传;@#@宣传页必须包括活动照片、学校简介、学员风采展示、六一当日报名优惠政策、以及预约参加留联系方式这几项,其他的内容自己安排。
@#@@#@6.预算:
@#@@#@做好经费预算;@#@@#@销售团队方面:
@#@@#@1.转介绍:
@#@@#@挖掘在读学员的转介绍来参加活动;@#@@#@2.稳单:
@#@@#@确保已缴费未开班的所有学员知晓此活动,并尽量邀请他们来参加活动,以做到稳单目的;@#@@#@稳单对象@#@稳单原因@#@稳单计划@#@某某@#@等班级开班时间太久,家长有退费意向@#@1.参加此次活动;@#@@#@2.……@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@教务老师方面:
@#@@#@1.续费/转介绍:
@#@@#@确保所有的续费重点、转介绍都二次通知到位此活动;@#@@#@2.重点学员关注:
@#@@#@重点邀请意见领袖学员上台表演,对于重点学员,务必邀请其父母一同参加此活动,并提前和主持人做好游戏互通,务必保证重点学员家庭被照顾到位,参加到游戏;@#@@#@3.家长发言:
@#@@#@每位教务老师邀请1名家长,上台做发言(控制在2名较合适),发言内容包括学习方法分享、学习感言等;@#@目的是为了增加其他家长对学校的粘性;@#@@#@转介绍任务量@#@任务拆分@#@邀约计划@#@邀约结果@#@10@#@1.学生a@#@本周上课时当面邀约@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@转介绍任务量@#@任务拆分@#@邀约计划@#@邀约结果@#@重点学员@#@原因分析@#@达到效果(续费/转介绍)@#@某某某@#@1.进步明显;@#@@#@2.家长配合;@#@@#@3.有提过续费意向@#@六一当天利用促销活动促续费@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@注意:
@#@@#@1.老师需要确保自己班级的每位学员和家长都知晓该活动,销售需要确保自己负责的所有已报名未开班学员都知晓此活动,通过朋友圈图文发送和电话、当面通知,朋友圈从4.30日开始,每周发送一次,由主管负责监控部门员工是否执行到位,校长抽查,如果没有执行到位,主管罚款500/人/次,员工不受罚。
@#@@#@2.以上活动通知,在通知的三天后,由部门主管随机抽查百分之十的学员和家长,询问其对活动以及参与方式、活动内容是否悉知。
@#@对于没有通知到位的情况,给予500元/名的处罚,并取消一年内的晋升资格。
@#@@#@抽查对象@#@负责老师@#@对活动是否知情@#@对活动具体内容是否了解@#@其他意见@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@六、活动流程及具体内容@#@1.准备工作:
@#@@#@全校提前一个月开始宣传和准备工作,包括:
@#@@#@1)市场部投入线下宣传在商场、招生单页、校区海报、异业合作机构放易拉宝、社区摆放易拉宝;@#@@#@2)全员转发易企秀进行线上宣传;@#@@#@3)老师在课前课后进行宣传;@#@@#@4)销售顾问通过电话对已缴费未开班学员进行宣传;@#@@#@5)学员节目准备;@#@@#@6)全校的主管以及主管挑选出的几名部门员工,一起准备一个开场舞;@#@@#@为确保活动参与率和邀约率,特梳理了一份各部门的邀约话术,详见附件《六一儿童节活动相关话术》@#@2.提醒工作:
@#@@#@活动开始前一天,再次通过电话、微信提醒家长参加活动,确保每位家长都有回复;@#@@#@3.活动当天流程安排:
@#@@#@时间@#@主要环节@#@目的@#@09:
@#@30@#@校区员工开场舞@#@拉近员工家长距离,展现学校团队风采@#@09:
@#@40@#@开场亲子小游戏/舞蹈@#@击鼓传花/你比我猜/当下流行的抖音五步,以活跃气氛(如果场地有限,那么刚开始就可以不用操作此环节,先观看表演,然后开展亲子活动比较适宜)@#@09:
@#@50@#@学生表演@#@学员展示机会(注意动静节目结合)@#@09:
@#@55@#@家长发言@#@提前邀请意见领袖,并且是忠实粉丝家长@#@10:
@#@00@#@学生表演@#@学员展示机会(注意动静节目结合)@#@10:
@#@05@#@抽奖(或学生表演)@#@抽奖准备:
@#@抽奖箱、抽奖卡,奖项设置为:
@#@学费代金券1000元、文具大礼包、精美绘本等 @#@10:
@#@10@#@学生表演@#@学员展示机会(注意动静节目结合)@#@10:
@#@15@#@家长感言@#@提前邀请意见领袖,并且是忠实粉丝家长@#@10:
@#@20@#@学生表演@#@学员展示机会(注意动静节目结合)@#@10:
@#@30@#@抽奖(或学生表演)@#@ @#@10:
@#@40@#@亲子活动1@#@“小树茁壮成成”手工DIY(如果人数少,就全部在舞台上完成;@#@如果人数多,就分组完成,每个组保证有一个指导老师)@#@学校提前准备好一张大画布或宣纸,画上基础树干后,准备各种颜色的叶子以及便签纸,让学员家长写上祝福贴上去。
@#@@#@先发便签纸,给到家庭5分钟写祝福语;@#@然后给到10分钟,分发叶子,一同粘贴到树上,最后5分钟进行合影。
@#@@#@11:
@#@00@#@亲子活动2@#@具体活动参考附件《六一活动亲子游戏推荐》)@#@11:
@#@30@#@亲子活动3@#@具体活动参考附件《六一活动亲子游戏推荐》)@#@12:
@#@00@#@合影、发放伴手礼@#@ @#@注意:
@#@主持人一定要在每个游戏开始前,强调安全问题,做好提醒,毕竟舞台有台阶,也容易发生踩空。
@#@@#@4.人员安排@#@总控组:
@#@@#@负责人某某@#@组员某某@#@主要职责:
@#@@#@1)提醒监控所有其他组,确保活动正常跟进@#@2)确保活动前物资到位、音乐到位、视频到位;@#@@#@3)确保整个活动过程的有序进行,要提前进行预案,以便及时处理突发情况;@#@@#@4)活动前一天组织彩排;@#@@#@节目组:
@#@@#@负责人某某@#@组员某某@#@主要职责:
@#@@#@1)班级视频搜集和整合;@#@过程中提醒老师完成;@#@@#@2)节目音乐搜集和播放;@#@@#@3)节目最终审核,可以单独约学员进行面试,过程中不断提醒老师邀约节目,并做好节目协调工作;@#@@#@4)负责主持节目,写好主持串词;@#@@#@5)活动前对设备进行检查调试,确保音响设备、话筒不出问题;@#@@#@6)如有需要小蜜蜂或耳麦等媒体,需要提前报备给后勤组进行租赁或申请;@#@@#@后勤组:
@#@@#@负责人某某@#@组员某某@#@主要职责:
@#@@#@1)引导家长学生进行签到并在签名墙上签名合照;@#@@#@2)活动过程中,确保区域内学员家长秩序安全,和纪律问题,避免观众大声喧哗等;@#@@#@3)游戏过程中,舞台旁边的安全问题;@#@@#@4)负责活动的拍照,保证每个节目每个学员都有照片;@#@@#@5)活动前的场地布置、桌椅摆放、设备申请;@#@@#@5.物料清单:
@#@(请后勤部提前一个月进行采买)@#@1)横幅、海报、易拉宝、地推单页——找市场部进行制作@#@2)学员表演的节目道具——提醒学生自己准备@#@3)小奖品,每个奖品成本在1元以下,用作现场随机发放,购买100个——淘宝上买@#@4)抽奖箱、抽奖球——淘宝上买@#@5)抽奖奖品:
@#@@#@一等奖:
@#@1000元奖学金券+原装彩铅105件套+文具大礼包一份@#@二等奖:
@#@800元奖学金券+原装绘本一套@#@三等奖:
@#@500元奖学金券@#@都可在淘宝上买,奖学金券在淘宝上制作,一次制作200份,以后还可使用@#@6)游戏奖品:
@#@价值10元左右,购买10个——淘宝上买@#@7)伴手礼:
@#@一份不超过十元(根据校区预算而定),至少3样物品,可在淘宝上拼着购买,比如小风扇、进口小文具和小玩偶、拍拍掌等。
@#@@#@ @#@@#@六一儿童节活动策划相关话术@#@1.市场部地推邀约话术:
@#@@#@家长你好,我们六一当天有一个免费的亲子活动,可以观看表演,玩亲子游戏并获得神秘伴手礼物。
@#@你可以带孩子来共度亲子时光,给孩子一个难忘的六一节,顺便礼物也有了。
@#@(地推控制在三句话以内)@#@2.销售部电话邀约话术:
@#@@#@家长您好,我们六给您准备了一场亲子活动,既可以玩游戏,还可以得六一礼物,最重要的是能够促进您和孩子的亲子感情,提高孩子团队意识,您看您愿意花一分钟了解一下吗?
@#@(邀约避免家长立刻挂断电话,所以先不要介绍自己是什么机构,利用前三句话让家长知道对自己有好处的地方,争取了接下来的时间,再做详细讲解,并往学生学习上聊)@#@3.教务部转介绍邀约话术:
@#@@#@家长您好,我们的六一活动你知道吧,我记得我们孩子有某个好朋友平时一起玩的,可以叫上一起啊。
@#@@#@哦对了,他们在没在补习呀?
@#@对对对,最好找那种有补习想法的好朋友,也算帮我一个忙啦。
@#@我们转介绍六一的优惠也很大的,你看你的孩子学习效果这么好,把好东西介绍给好朋友,也让他进步一点点呀,他还能够因为你享受优惠,对老学员我们也有回馈。
@#@@#@4.学员节目表演邀约话术:
@#@@#@老师对家长:
@#@某妈妈,我记得我们孩子有某特长,这次我们办六一节,正好有舞台,节目名额都只从内部征集,因为只有几个名额,舞台有限,每个老师只有一个名额,我第一时间就觉得可以把这个名额给我们宝贝来锻炼锻炼,你看如何?
@#@具体还是要经过我们节目组筛选一下,时间为……,准备好节目我们看一下,OK就能准备表演了。
@#@@#@5.三方调查话术:
@#@@#@家长您好,我是主管/负责人,想跟您了解一下最近您对我校服务的满意度。
@#@最近老师沟通频率有每周一次吗?
@#@课后反馈有每次都进行吗?
@#@关于校区活动,比如这次六一儿童节的福利,给您通知到位了吗?
@#@具体内容、参与形式您都清楚吧?
@#@那您还有没有建议意见呢?
@#@(做三方调查时,要注意措辞,注意完整性,所以除了六一活动,其他的相关事项都需要进行了解)@#@";i:
7;s:
22342:
"开展边疆特色党建工作总结多篇@#@开展边疆特色党建工作总结(多篇)@#@篇:
@#@党建特色工作@#@党建特色工作总结@#@---电白县第四中学党总支@#@在创先争优活动中,学校党支部在教育局党委的统一领导下,积极探索党建工作新思路、新途径,不断创新工作方法,充分发挥了推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用,形成了一些有特色、有创新的工作方法。
@#@现将我校党建特色工作总结如下:
@#@@#@一、兴学习之风,强思想建设。
@#@@#@学校党支部非常注重抓好党员及入党积极分子的学习教育,定期组织党员政治学习。
@#@采用集中学和分散学相结合、主题发言和集体讨论相结合、自学与辅导相结合的形式,并选择具有代表性的专题,请党员干部以专题讲座、演讲、微型党课等形式汇报学习体会,使党员教师的常规教育管理做到点面结合、局部与整体结合,强化了教育学习的经常性、针对性和时效性。
@#@在学习中,党支部以专题演讲、微型党课、主题民主生活会等多种形式组织学习,党支部组织党员与教育专家座谈,与新闻媒体朋友讨论,深入社区调研,为学校可持续发展献计献策;@#@请党员谈在“五星党员示范岗”活动中的收获与体会。
@#@使党员准确把握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求,切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和积极性,积极投入到创先争优的活动中。
@#@@#@同时把党员的政治思想教育纳入全体教师大会等活动中,突出“党味浓”的特点,营造浓厚的学习氛围,积极构建“学习型”学校。
@#@学校党支部十分重视教师政治学习,多次邀请国内及省市知名专家、1@#@学者来校讲座。
@#@20XX年暑期,袁刚教授来校作了一场生动幽默、富有智慧哲理的报告,袁刚教授在报告中指出,每一位老师要守住宁静、守住对事业的爱,不动摇、不懈怠,将平凡的工作当成宏大的事业,干得轰轰烈烈,是成为一名优秀教师的根本。
@#@这场报告使老师们的心灵接受了一次洗礼和荡涤。
@#@专家、学者高水平的讲座报告,极大提高了广大教师特别是党员教师的思想素养和理论水平。
@#@@#@除了“请进来”之外,学校也注重自我培训。
@#@为提升教师总体实力,打造优秀教师团队,学校建立了“名师工作室”,围绕学校“三年打基础,五年上台阶,十年树品牌”的战略目标,落实“倾听每个孩子成长的声音”的教育理念,不定期与邀请名师到校,与教师畅谈自身专业成长经历,谈教育工作中的点滴思考。
@#@达成了“以智慧启迪智慧,让每位老师共同成长”的目标。
@#@@#@二、党心系民心,打造“阳光工程”@#@学校党支部鼓励党员教师个人自愿无偿奉献自己的业余时间,以自身的优势,向社会提供文化教育、心理咨询、扶贫帮困等各项服务。
@#@@#@1、组织开展党员“手拉手、助成长”活动@#@党支部长期以来一直开展党员“结对拉手助成长“活动,党员教师与家庭困难学生、学习困难学生、行为偏差学生的爱心结对,要求每一个党员教师,转化一个后进生,培养一个优秀生,扶助一个贫困生,带好一个后进生,做好学生思想上的教导员、生活上的指导员、学习上的辅导员、心理上的咨询员,帮助学生树立成功的信心,引领学生全面健康成长。
@#@我校教师党员李文才老师是一名心理咨询师,在@#@做好学校心理健康教育工作之余,长期义务参加社区组织的各级各类心理咨询活动,深受大家的欢迎。
@#@@#@2、组织“城乡儿童手拉手,清风河韵伴成长”的活动@#@为弘扬爱心和奉献精神,促进城乡教育均衡发展,20XX年5月26日,我校组织33名学生和3名老师,把满满的爱心和祝福送到了下望小学,学校为那里的孩子们送去了11件总价值达1245.9元的图书,用于下望图书室建设及活动的开展,启动了“城乡儿童手牵手,清风河韵伴成长”系列活动。
@#@20XX年11月17-19日,下望小学的教师们来到我校听课评课,与我校老师交流语文教学的。
@#@@#@这些活动的开展,支部党员充分展现了奉献爱心、服务社会、弘扬正气的正面形象,发挥了党员教师的模范带头作用。
@#@@#@打造“如源课堂”,落实素质教育理念@#@学校党建工作的成效最直观、最能体现成就的就是课堂教学水平、教育教学质量的高低,这才是学校党建工作的出发点和最终归宿,才是学校党建工作的中心点。
@#@从这一个认识出发,学校党支部近些年一直配合行政管理抓住这个中心点不放。
@#@经过多年的探索和积淀,20XX年3月,学校启动高效课堂的实验研究,杨儒华、肖逸坤等党员教师,积极投入到先期的实验研究中,他们大胆实验,积极探索,在高效课堂的打造中积累了丰富的经验。
@#@20XX年下半年,高效课堂全面推进,全校的党员和全体教师积极参与进来,推动了学校的教育教学的发展。
@#@我们提出的“如源课堂,浸润成长”课堂教学理念得到很好的贯彻落实,推动了学校的高效健康发展。
@#@@#@四、工作不忘健康,推进“教师身心发展工程”@#@教师的工作性质不是机械性的重复,而是个性和创造性极强的工作,它需要旺盛的体力,良好的心态。
@#@身体健康,是做好其他一切工作的基础和前提。
@#@为此,学校又提出了“工作不忘健康,轻负为求高效”的健康理念和工作目标,实施“教师身心健康发展工程”,课余及周末开放学校运动场地,提供必需的体育锻炼器械,鼓励全校老师每天抽出十分钟,积极锻炼身体。
@#@组织开展教职工趣味运动会、软式排球比赛等文体竞赛活动,让教师参加多种多样的体育运动,使教师的精力更充沛,工作积极性更高,全校师生以更饱满的热情投入到紧张的学习工作中。
@#@这些举措有利于形成互学互帮互进的良好氛围,扬文明校风、创文明和谐校园。
@#@@#@二0一0年十一月二十五日@#@第2篇:
@#@党建特色工作@#@创建“党员示范岗”创设和谐育人环境@#@机电工程系党支部@#@近三年来,我系党支部以创建“共产党员示范岗”为载体,广泛深入地开展创建活动,党员教师自身素质得到了进一步提高,工作热情得到了进一步激发,先锋模范作用得到了进一步发挥,党员队伍的创造力、凝聚力和战斗力得到了进一步增强。
@#@@#@一、广泛宣传,有力指导,创建活动定位高、参与面广。
@#@@#@广泛宣传是创建活动广泛开展的基础,机电工程系党支部带领全体党员认真学习《党员先进性具体标准》,在工作中坚持“六个先”、“二个后”,即:
@#@学习要先,牢记宗旨坚信念;@#@思想要先,坚持党性讲原则;@#@行动要先,深入实际勤研究;@#@作风要先,雷厉风行求真实;@#@工作要先,进取创新崇奉献;@#@质量要先,教育改革走前列。
@#@“二个后”,即:
@#@享受要后,服务为民当公仆;@#@名利要后,师德建设做模范。
@#@以此作为“共产党员示范岗”示范的具体内容,同时也是衡量得失的具体尺度。
@#@并且要求全体党员在创建过程中须突出“三个结合”:
@#@一是与巩固和扩大先进性教育活动成果相结合;@#@二是与教育教学工作、师德师风建设相结合;@#@三是与党员队伍的经常性教育管理监督相结合。
@#@全系党员积极参加了创建活动。
@#@@#@二、抓好实施,讲求实效,创建活动内容实,形式活。
@#@@#@
(一)、抓“工作”带动,发挥示范岗的整体联动作用。
@#@围绕“一切为了学生”的理念,我系党支部开展了一系列创建工作。
@#@@#@1、要求全系统示范岗成员一律挂牌上岗,自觉接受群众监督,用《党员先进性具体标准》规范教书育人行为。
@#@@#@2、党支部指导工作到位,党员参与示范岗工作主动、到位。
@#@@#@3、全体党员加强理论学习,读三种书,读教育专著、读专家名著,读伟人原著。
@#@@#@4、在党员中倡导:
@#@自律学习、积极思考、勤于研究、乐于奉献。
@#@@#@5、明确考核内容:
@#@创建氛围浓、党员素质高、工作绩效优、师生反响好。
@#@@#@6、开展系列活动,每个党员通过“创一个示范岗、读一本名著、帮一名困难学生、上一节示范课、带一个科研课题、写一篇好论文”来创一流工作业绩,使党员的先锋模范作用在工作实践中得到体现。
@#@@#@
(二)、抓“骨干”带头,发挥示范岗的核心作用。
@#@一个示范岗就是一面旗帜,示范岗的作用是否发挥好,关键在于抓骨干,发挥其核心辐射作用。
@#@我系全体干部、中层干部中的党员、辅导员、教研室中的党员都是示范岗成员,她们在工作中表现出的争创一流,勇挑重担,敢立潮头的精神,为示范岗创建树立了标杆。
@#@@#@(三)、抓“岗位”落实,发挥示范岗的战斗堡垒作用明确岗位职责,建立和完善示范岗的工作制度,规范和强化管理措施,使每个示范岗在创建过程中有效履行职责,严格遵守制度。
@#@要@#@求每个党员做好“五个一”:
@#@即“帮交一名特殊学生、联系一个组内群众、精读一本教育理论书籍、上好一门课、开展一次教育示范”。
@#@通过划分“党员责任区”,加强党群联系,落实群众监督。
@#@@#@(四)、抓“队伍”建设,发挥了示范岗的模范作用@#@党支部整体提高示范岗成员的思想素养和工作效能,使全体人员形成集学习,研究、工作三位一体的职业生活方式是示范岗队伍建设的关键@#@1、倡导学习。
@#@加强政治学习、业务学习,专业知识学习和技能学习,提倡多方面、多渠道、跨时空学习,使示范岗始终弥漫着浓郁的书香气息,充满着浓厚的学习氛围。
@#@@#@2、攻尖克难。
@#@一个党员一面旗,一个岗位一片责任区。
@#@学校学科节活动,党员领先一步带头展示教学;@#@读书交流会,党员带头宣讲;@#@校本研修,党员带头承担任务;@#@课题研究,党员率先参与;@#@到志愿者服务,党员最先报名„„在争创一流,攻尖克难的一线,示范岗发挥着模范带头作用。
@#@@#@三、规范创建,务求实效,创建成效影响深、绩效优@#@
(一)、完善创建机制,使创建工作成为党建工作的一个品牌@#@1、确定岗位目标:
@#@制定出示范岗岗位目标与个人师德建设计划@#@2、作出岗位承诺:
@#@根据岗位实际,选定主攻方向,作出庄严承诺,争做教书育人的示范,学习修养的示范,爱生奉献的示范。
@#@@#@3、参加岗位实践:
@#@以教书育人为基点,在教育、教学、管理、服务上有研讨突破和创新,以铸造师魂为重点,在教书育人实践中创品牌。
@#@@#@4、促进岗位成才:
@#@通过创建活动,让每一个党员在创建实践中成长成才,引领全系教师在教育教学领域中不断成熟。
@#@@#@5、产生岗位辐射:
@#@发挥榜样力量,使示范岗的行为实践成为全体教职工的榜样,发挥党员模范示范的引导、带动和辐射作用,促进教育教学水平的整体提高。
@#@@#@
(二)、努力培育专业上的领军队伍,使党员示范特色鲜明突出党员教师有各自不同的岗位和专业,在创建活动中我系党支部帮助和鼓励他们充分利用示范岗这个舞台,成为本岗位和本专业行家里手,同时也为党员教师成为驾驭本专业和岗位的领军人物提供条件和平台。
@#@@#@1、价值引领。
@#@推出并强化一系列教师专业发展的理念。
@#@如“工作者、学习着、快乐着”“有眼界才有境界,有实力才会有魅力”、“有作为才会有地位”。
@#@使示范岗成员带头将其内化为自身的理念与需求,并带动感染周围的党员。
@#@@#@2、项目管理。
@#@制定示范岗成员个人发展规划,进行生涯设计,目标导向、分层培养;@#@依托教育科研培训中心开展个性化辅导,继续聘请区域内知名教师带教,组织走出去看特色学校、特色教师,开辟党员教师论坛等。
@#@@#@3、强化执行。
@#@在考虑教师和学校共同发展,尊重教师需求的前提下,组织“学、考、研、评、赛”。
@#@“学”即学新理论、新技术,“考”即组织新理念、新技术、专业知识的考试,“研”即以课题为抓手开展教育研究,“评”即进行专业发展评价,包括领导评价、教师自评、同行互评、专家点评、学生参评、甚至家长评价,“赛”即举办各种比赛,促进专业成长和成熟。
@#@@#@4、注重激励。
@#@建立相应的激励机制,在物质奖励的同时采用精神激励,如目标激励、感情激励、参与激励、榜样激励等。
@#@@#@争创“共产党员示范岗”在激发党员积极性,帮助党员实现教育理想,走向事业成功,增强党组织的吸引力、凝聚力、战斗力上有独到的作用,创建党员示范岗是加强党员队伍管理的有效载体。
@#@@#@机电工程系党支部@#@20XX年9月@#@6@#@第3篇:
@#@党建特色工作@#@(四)特色工作完成情况@#@二是创新党建工作形式。
@#@结合实际,根据不同支部(总支)情况,精心设计活动载体,确保创先争优活动取得实效。
@#@二是创新党建工作形式。
@#@结合实际,根据不同支部(总支)情况,精心设计活动载体,确保创先争优活动取得实效。
@#@河阳社区根据自主创业党员和个体工商户党员较多的特点,创新“三会一课”学习形式,定期组织社区党员到创业典型所办实体参观学习,把学习地点由室内移到室外,由总支成员上课改由创业典型讲解,受到了社区党员的欢迎和好评。
@#@康乐社区结合社区离退休党员较多、外出活动较为困难的特点,在社区创办了“党员之家”,每天定时对社区党员开放,由专门人员负责,确保“周周有活动,人人都参与”,为社区党员提供一个休闲娱乐的好去处,进一步丰富社区党员的业余文化生活。
@#@开元社区结合外出务工党员较多和在家行动不便党员较多的特点,创新工作方法,定期到外出务工党员和行动不便党员家中进行探望,为党员家属或党员本人提供力所能及的帮助,实现了“由管理到服务,由被动服务到主动服务”的转变,先后为党员群众做实事好事80余件,进一步凝聚了人心,主动向总支汇报思想的党员不断增多。
@#@河阳新村社区结合社区自主创业党员较多的特点,创办了“月月谈”栏目,将创业典型的先进事迹制作成版面,公布在社区显著位置,号召下岗失业党员“失业不失志,创业当先锋”,充分激发了下岗失业党员的再就业积极性,使他们消除了困惑,增强了斗志。
@#@截止目前,已创办10期,深受上级领导和党员群众好评。
@#@@#@河阳新村社区结合社区自主创业党员较多的特点,创办了“月月谈”栏目,将创业典型的先进事迹制作成版面,公布在社区显著位置,号召下岗失业党员“失业不失志,创业当先锋”,充分激发了下岗失业党员的再就业积极性,使他们消除了困惑,增强了斗志。
@#@截止目前,已创办10期,深受上级领导和党员群众好评@#@四是扎实开展创先争优活动。
@#@及时召开机关社区创先争优活动动员会,对机关社区创先争优活动进行详细安排和具体部署。
@#@成立以党工委副书记为组长,有关班子成员为副组长,有关科室长和社区书记为成员的办事处创先争优活动领导小组,负责对此项工作的组织和领导。
@#@采取悬挂横幅、张贴标语、出黑板报、在办事处网站开辟专栏等形式,广泛宣传创先争优活动,先后在机关社区显著位置1悬挂横幅9条,出黑板报10块,设置永久性版面和党员示范工程公示栏20余块,大型宣传标语2块,在生活区电线杆上张贴宣传标语40条,营造了浓厚的舆论氛围。
@#@@#@五是深入开展工作提升年活动。
@#@为推动创先争优活动深入开展,促进街道社区各项工作再上新台阶,办事处结合实际,创新工作方法,在8个社区全面开展了工作提升年活动。
@#@活动从20XX年6月28日开始到20XX年12月30日结束,分宣传发动、查摆问题、整改落实、总结考评、巩固提高5个阶段进行。
@#@工作提升年活动以让“群众满意”为根本目标,重点在领导班子、机关和社区三个层面查找、剖析和改进影响工作质量的主要问题,切实形成行为规范、运转协调、公正透明、服务优良、廉洁高效的运行管理机制,进一步规范管理,转变工作作风,全面提升干部职工的整体素质、服务质量和工作水平,推动各项工作深入开展,为打造文明和谐一流社区、建设“和谐大庆路,魅力新街道”提供有力的组织保障,目前正在开展整改落实阶段各项工作。
@#@活动开展以来,机关、社区和领导班子结合实际,认真查找各自存在的突出问题,先后查找出共性问题20个,个性问题116个,目前已整改39个,为居民群众做实事好事86件,受到了居民群众的欢迎和好评。
@#@@#@六是认真做好“四议两公开一监督”工作法推广工作。
@#@通过召开会议、张贴标语、悬挂横幅、印发宣传材料、制作宣传版面、在办事处网站开辟专栏等形式,向居民群众广泛宣传推广“四议两公开一监督”工作法的目的意义和方法步骤,营造了浓厚的舆论氛围,切实做到了家喻户晓、人人皆知。
@#@各社区结合实际,将居民关注的发展党员、基础设施建设、生活区改造、低保金发放、困难户慰问等热点难点问题,纳入“四议两公开一监督”工作法应用范畴,严格方法步骤,规范议事程序,引导党员群众积极参与社区重大事项的决策、管理和监督,实现公民有序政治参与,促进了社区民主化建设。
@#@@#@二、20XX年工作计划@#@(四)党建工作@#@1、做好党建基础工作。
@#@坚持“三会一课”制度,创新“三会一课”形式,2认真做好会议与党课记录,各项记录完整、及时。
@#@定期召开社区党支部(总支)书记座谈会,听取工作汇报,全面掌握社区党建工作。
@#@认真做好培养入党积极分子和发展党员工作,完成区定目标任务。
@#@认真做好对下岗失业党员、无业党员、离退休党员和流动党员的教育管理。
@#@建立困难党员帮扶机制,定期走访困难党员,帮助解决他们生活中存在的实际困难和问题。
@#@@#@2、深化拓展“四议两公开”工作法,精心设计载体,进一步加大社区推广运用“四议两公开”工作法的力度,按规定及时上报有关资料及活动开展情况。
@#@认真做好相关资料的收集和整理,切实做到组织得力、程序规范、档案齐全。
@#@@#@3、深入开展创先争优活动。
@#@紧密结合机关社区实际,全面开展争创“学习型”党组织和“学习型”党员、“党员志愿服务、奉献千家万户”、“党建示范社区”建设、“六百家、六为民”、“四联四共”、党员设岗定责等活动,充分发挥机关社区党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用,推动街道社区各项工作持续快速健康发展。
@#@@#@4、认真开展工作提升年活动。
@#@围绕区委、区政府工作重点,以让“群众满意”为根本目标,深入查找领导班子、机关和社区三个层面存在的主要问题,切实做好整改,形成行为规范、运转协调、公正透明、服务优良、廉洁高效的运行管理机制,进一步规范管理,转变工作作风,全面提升干部职工的整体素质、服务质量和工作水平,推动各项工作深入开展,为打造文明和谐一流社区、建设“和谐大庆路,魅力新街道”提供有力的组织保障。
@#@@#@第4篇:
@#@党建特色活动总结@#@党建特色活动总结@#@开学以来,我们按照要求开展了一次主题为争求实干,落实科学发展观的党建特色活动。
@#@取得了不错的效果,现将总结如下:
@#@@#@一、我们请宣传部帮我们做了板报,突出我们这次的主题。
@#@然后请新闻部对我们的活动进行了拍照,在此感谢两个部门对我们工作的支持。
@#@@#@二、全系200多名入党积极分子积极参加了活动,在整个活动过程中,他们遵守活动纪律,积极参加安排的各项活动,在其他党学部面前展现了我们系入党积极分子的风采。
@#@得到了他们的好评。
@#@@#@三、在活动前后,党学部11级的干事积极参与活动的策划开展和一些材料的收集。
@#@在活动中锻炼了他们的积极性,也增加了部门的团结,为以后道桥系党学部的工作开展奠定了基础。
@#@@#@四、在活动中还是出现了一些状况,由于事先没有借好多媒体教室,导致我们换了两次教室,影响了大家的积极性,在以后的活动中我们应该注意这方面的因素,保证活动的顺利开展。
@#@@#@以上总结如有不足请指出,我们一定改正,谢谢。
@#@@#@";i:
8;s:
30075:
"考试检讨书15篇@#@ 考试检讨书(15篇)@#@ 敬爱的老师:
@#@@#@ 我向您作深刻的检讨。
@#@暑假前,由于考试成绩不理想,所以回到家后将所有的书籍和课本还有作业都扔了。
@#@这是由于我的不理智和不冷静造成的,我愿为此负责!
@#@后来,将要开学,我才去问同学各科作业。
@#@我复印了数学、物理、生物、政史、地理的作业,同时问到语文作业是现代文阅读和文言文阅读的相关篇目。
@#@由于临近开学,加之没有答案,所以语文作业没有实打实地完成,直接导致了语文考试成绩很差很差。
@#@给您带来了不必要的麻烦,抱歉!
@#@在以后的学习生活中,我一定会严以律己,认真刻苦,努力拼搏的。
@#@语文是靠平时积累的,以后我要注重生活点滴的积累,增加自己的知识容量,来学好语文。
@#@绝不辜负老师对我的期望!
@#@@#@ 这一次考试不好,主要还是惰性,同时对高一学习的知识不够牢固。
@#@进入高二以后,一切从零开始,不管前面学习是好是坏,不管前面是努力还是不努力,在今后的两年里,我都要努力地学,认真地学,刻苦地学,勤奋地学,用功地学。
@#@全心全意地学,尽心尽力地学,一丝不苟地学。
@#@@#@ 对于文科,我在今后的学习中要有特殊的规定:
@#@@#@ 1、所有作业中,先做文科的。
@#@因为文科作业毕竟不多,但思考的成分占了很多。
@#@我要打心里开始重视文科,带着兴趣去学,相信自己一定能学好的。
@#@@#@ 2、课外多阅读书籍名著,增加自己的阅历,开阔自己的眼界,提高自己的文学素养,增强自己的语文水平!
@#@@#@ 3、勤动笔。
@#@记录自己学习生活和日常生活的点点滴滴,增强作文水平。
@#@@#@ 薛老师,您是一位好老师,是语文组的元老级人物,教语文也要一定的心得感受,是资深的老教师,我能当您的学生,实在是我的荣幸。
@#@我也相信,在薛老师的指导下,我能在今后有所斩获,有所进步。
@#@期望我的其他科目也能齐头并进。
@#@@#@ 这一次,说明没来得及写完,还是轻视文科。
@#@再这样下去,定会吃大亏。
@#@我决心痛改前非,好好学习语文,重视语文。
@#@没有时间就硬挤。
@#@哪怕先把数学作业放一边,也一定要先把语文写完,写好。
@#@如果真的没时间,就不休息,就算是上数学课,也要在收语文作业前把作业写好。
@#@这是质的飞跃,我相信,语文成绩一定会有所提升的,一定会学习到很多为人处世的原则,关于生活和学习的各种方法和技巧。
@#@@#@ 我在此保证:
@#@以后语文作业一定认真完成,及时上交。
@#@下一次语文成绩突破60分,期中考试语文成绩突破70分。
@#@期望薛老师能给予督促。
@#@@#@ 检讨人:
@#@@#@ 敬爱的老师:
@#@@#@ 您好!
@#@@#@ 在此,我诚恳地向您检讨我的错误行为,希望能得到您的原谅。
@#@在月考的时候,我看了旁边的同学的答案,而这道题我又确实不会做,而且我们平时关系也比较好,又是月考,觉得也没什么,所以就看了他的试卷。
@#@通过事后老师的教育,我自己的反思,我现在认识到这个行为是非常错误的。
@#@@#@ 这样做破坏了考场的纪律,现在我认识到,无论是怎样,只要是作弊,就都违反了考场纪律,考试无论大小,都应该是严肃的,只要是违纪,都是不应该的。
@#@@#@ 其次,这样做不仅自己没有进步,还会让自己以后产生依赖性,现在我认识到,这种做法是不对的。
@#@如果我真的想要获得好成绩,应该是在考试之外的时候认真刻苦的学习,而不是去看被人的答案,考场上的这种行为,一方面是一次性的,并不能让我真正学会,而且还有可能使我养成不良的考试习惯。
@#@@#@ 所以,这样做真的很不应该。
@#@我觉得这件事暴露了我在思想上还有很多需要改进的地方.@#@ 现在我真的很庆幸老师能及时地发现我的问题,给与我警醒和教育,如果我不是在现在,而是在真正的大考中出了事,就会真正影响我一生了。
@#@@#@ 在这里,我向老师,也向所有人郑重承诺我今后一定不会再做这种事情,一定严守纪律、端正态度,争取在学习上取得更大的进步。
@#@也希望大家能继续监督我,帮助我,使我能沿着正确的道路前进,谢谢!
@#@@#@ 亲爱的英语老师:
@#@@#@ 首先我要跟你说声对不起,因为这次英语考试我没有考好,虽然我也没考好过几次,但是我还是要真诚的说一声对不起!
@#@@#@ 让我来分析分析没考好的原因吧!
@#@首先,学校假期太少,就像没放过假一样,这让我很郁闷,我一郁闷就不得了了,我就驾驭不了我自己了,导致我在考试中发挥失常。
@#@我想可能很多人跟我一样吧、所以我希望学校可以加长我们的假期,这对双方都好,大家好,才是真的好!
@#@接着,我要自我检讨一下了,我是个自觉、有爱心的人,在家里的时间基本都在看书,可是有一天,我养了十几年的小强被我不小心踩死了,顿时,我心如刀绞,我真后悔自己长了脚!
@#@这件事让我很难忘怀,于是我在看书的时候就心不在焉了,经常会想死去的小强,最后导致我这次考试没考好,啊!
@#@难道有爱心也是错吗?
@#@啊!
@#@人生真是让人进退两难!
@#@啊!
@#@我似乎已经看破红尘!
@#@(语文老师说这叫排比、)@#@ 老师,这次考试我觉得我很对不起你,我怎么能这么不负责任呢?
@#@我想我一定伤透了你的心吧?
@#@哎~不过老师,我一定会努力的!
@#@Ifyougivemeachance,i’lldomybest!
@#@@#@ 检讨人:
@#@XXX@#@ 年月日@#@ 尊敬的xx老师@#@ 我此次错过考试的错误原因:
@#@关于此次因为误删英语四级考试通知短信而错过英语四级考试。
@#@我认为我的错误不能完全归咎在客观原因上,我承认我在主观方面也存在一定的失误的偏差。
@#@@#@
(1)是我的个人危机意识不强,需知英语四级考试报名时间都在每年的四月前后时间,我既然有意参加英语四级考试。
@#@那么我就需要这四月份期间对英语四级考试时间多加留意。
@#@@#@
(2)是我的粗心马虎。
@#@我承认我天生就有粗心马虎的一些毛病,这点从我小学时候我就有所注意,我常常会对周边事物一副粗心大意,也不会细心去留意。
@#@从当前这次错过英语四级考试报名时间的错误分析,虽然存在一定客观原因,但我在日常的学习生活中如果能够有意地留心一下朋友们、同学们课间有关四级报名考试的交谈,我也可能不会错误这次英语四级考试的规定时间。
@#@@#@ (3)是我的人缘不好,这点错误原因主要是第二原因衍生出来的。
@#@因为我平时沉默寡言,在大学期间也没有多少好友,因此在这次英语四级考试报名期间,也没有多少同学前来与我讨论相关资讯。
@#@这也在一定程度上导致了我错过英语四级考试报名的错误。
@#@@#@ 尊敬的领导:
@#@@#@ 您好!
@#@对事物的认识还不够彻底,来源于思想觉悟不够高。
@#@考试不及格,反映出我平时对自己要求不够严格,工作责任心没到位。
@#@对自己放松要求,工作做风涣散的必然结果!
@#@为此我深表内疚,经过我深刻的自我反思,使我认识到自己的错误。
@#@通过这件事,在深感痛心的同时,我也感到了幸运,感到了自己觉醒的及时,我决心引以为戒,以实际行动改正自己的错误,这在我今后的人生成长道路上,无疑是一次关键的转折。
@#@所以,在此,我在向领导做出检讨的同时,也向你们表示发自内心的感谢。
@#@@#@ 因此,请积极的贡献,请领导相信我。
@#@@#@ 检讨人:
@#@@#@ 日期:
@#@@#@ 尊敬的老师:
@#@@#@ 我怀着愧疚的情绪,写下这份检查.以向您表示我的决心和悔改之意,然后只期望老师能够给我一个改正错误的机会。
@#@@#@ 以前我没有意识到自己的散漫和无知,上课总是不认真听讲,导致我考试没考好。
@#@@#@ 我认为,这次考试考不好还有两个大的原因。
@#@一是学习不用功。
@#@这么说有些笼统,其实它能分为很多小原因。
@#@也许您清楚也许您不清楚。
@#@前段时间不是因为月考成绩看得过去有所松懈,而是一向就不紧张:
@#@早读有一半的时间用来犯困,另一半时间中的效率也不高,有时还哼首歌什么的(由此决定以后少听歌)。
@#@上课时,个性是数学和英语,一有听不懂的状况就犯困,越困越听不懂(最近课前开始仔细预习了,上课听懂了就不犯困了,这方面有了改善)。
@#@然后,我不清楚何时有了个大毛病----发呆。
@#@这的确浪费了很多时间。
@#@只要一闲下来就发呆。
@#@所以,以后打算把日程排满,充实自己,改掉这个自杀式的烂毛病。
@#@还有,我有个不爱写作业的毛病。
@#@个性是上了高中后作业多了起来。
@#@以后要勤快些。
@#@其实这也是学习态度的问题。
@#@@#@ 二是学习态度不端正。
@#@我常把自己定位为"@#@厌恶学习的孩子"@#@。
@#@其实这是消极的心理暗示。
@#@事实上我已经开始对许多的科目产生兴趣了。
@#@心理暗示也是蛮重要的。
@#@此刻我十分重视,并从内心上谴责自己,反省自己。
@#@要从自己身上找错误,查不足,深刻的反醒。
@#@我清楚,错了并不重要,重要的是在自己做错事的时候,能够正确的认识到自己的错误,并且清楚如何改过自身,所以我在以后的日子里,会格外的严格要求自己。
@#@@#@ 尊敬的老师:
@#@@#@ 由于我的的第一次考试没有通过,我怀着无比愧疚和极其复杂的心情写下了这份检讨书。
@#@想借此好好的反省自己的学习态度以及对自己的今后的团校学习有个规划和准备。
@#@@#@ 今天下午得知自己团校考试不合格时,心情非常的低落和沮丧。
@#@晚饭也没有吃,我知道自己错过了一个珍贵的能更加接近党组织的机会,而更难以接受的是自己就那么轻易的与之失之交臂。
@#@团校考试是一个检验能力的尺标,更是检测一个入党申请者优秀与否的标准,没有通过它的考核,也从侧面说明了我还不具备足够的资格和决心加入光荣的中国共产党。
@#@对此我感到非常的惭愧和难过,所以我认为自己完全有必要作一次深刻的检讨,不仅是向组织表示自己的悔改之意,也希望组织能相信我,继续考验我,让我在入党的道路上继续努力和奋斗!
@#@在得知这个坏消息后,我认真的总结了失败的原因,俗话说的好,“态度决定一切”,早在一个多月之前,时任团委组织部长李莹学姐就给我们十余位参加团校考试的同学进行了考前培训,尽心尽责。
@#@而我却以一个自由散漫的态度看待考试,没有重视到这项考试的重要性,对于学姐的教诲也是左耳进,右耳出。
@#@觉得反正时间还早,再晚些准备也不迟,平时闲暇的时间里就完全把考试抛到脑后,上课,上网,带新生军训就是没有做一样与考试有关的“正事”。
@#@即使是在国庆节长达10天的假期里,也没有碰过那本《百万共青团教育活动基础知识读本》,现在想来自己怎么可以懒惰到这种程度!
@#@简直罪大恶极,不可饶恕!
@#@以前我没有意识到自己的散漫和无知,对于团校考试这种需要大量背诵的考试,总是抱有幻想,比如认为可能题恰好都是自己背到的,监考老师很松,可以打小抄等等侥幸心理最终导致了自己的惨败,完全可以说是自作自受,自取其灭!
@#@这么多年的学习经历让自己早就明白了“付出不一定有回报,但不付出就一定没有回报”这个简单而深刻的道理。
@#@但仍然无数次的以自己的亲身经历去实践它,这一次又因为自己的不努力得到了教训,只能用一个词来形容—愚蠢。
@#@“人有失手,马有失蹄”,人总会犯错误。
@#@但低级错误犯一次就绝不能再犯,身为一个高素质的大学生,没有一个积极严谨的态度,把该做的事做好,愧对苦心教育自己的老师、父母。
@#@当然,最对不起的就是自己!
@#@我也在第一时间告诉了爸妈这次失利,虽然我能从他们的口气中听出不满和遗憾,可是他们并没有过多的责怪我。
@#@爸妈只是要我一个人在外面只要照顾好自己,吃好穿好,就放心。
@#@对于学习,他们觉得我这么大了,已经是一个具备完全行事能力的成年人了,相信我能够把握好分寸,平衡学习工作和娱乐的关系,知道孰轻孰重。
@#@所以只是偶尔轻描淡写的过问一两句,可是这次失败,我却违背了他们的心意,辜负了他们的期望,更是对他们心血的否定!
@#@爸妈的劳累是我所不知道的,每天为了生存而忙碌,为了家庭而承受着巨大的压力,这一切的一切都是我们所不能够了解的,我们唯一可以做的就是做他们的乖孩子,听从家长的话。
@#@家长是我们最亲的人,也是我们在现在这个社会上最可以信任的人,我应该尽量的避免爸妈生气,少给他们带来不必要的烦恼,当我们伤害到他们的心时,也是对于自己的伤害,希望这是自己最后一次让爸妈失望了!
@#@@#@ 我知道对于一个大学生来说,入党是一件无比光荣的事。
@#@上大学前,家人就希望我在大学能加入中国共产党,不仅作为未来找工作时的一个重要的砝码,也是对自己在学校期间表现的一个肯定。
@#@作为刚刚走过大一的学生,我有寻找梦想的强大力量,和冲击一切的勇气,但我想更多的还是心里的浮躁和不理智,觉得任何事情都很容易,不把它放在心上。
@#@@#@ 满脑子不切实际的想法。
@#@因此在面对这个老师提供的这个难得的机会时我没有以很好的心态去面对说实话,获得了这个机遇我却身在福中不知福,从得到参加考试的资格到考试前都怀揣着自己轻松加入这个群体的自豪感。
@#@不断放松自己对学习的要求,不仅没有感恩老师给我们提供这个良好的平台去回报老师,而且也没有踏实认真的做,好自己的基本职责。
@#@心理的失衡直接导致了我心态的失衡,最终又犯了这么低级的错误!
@#@到现在我也为自己的所作所为懊悔不已,虽然这不是最后一次机会,但是却是一次难得的锻炼自己、考验自己的时机。
@#@机不可失,时不再来,如果时光可以倒流,我愿意付出十倍甚至一百倍的时间和精力认真的准备它,研读它,就算结果不是自己想要的,也无怨无悔。
@#@从导办回到寝室,老师的反复教导言犹在耳,严肃认真的表情犹在眼前,我深为震撼,也已经深刻的认识到事已至此的重要性.如今,大错既成,我深深懊悔不已.深刻检讨,认为在本人的思想中已深藏了严重的错误:
@#@若不及时认识并改正,在今后的学习生活乃至工作上必将铸成更大的错误。
@#@凭借这样的思想觉悟,即使我加入了共产党,党也不能以我为荣!
@#@作为一个有可能加入党的新人,犯了这样的错是难以容忍的,我辜负了老师和大家对我的期望,造成的后果也很严重,同时也产生了不好的影响,教训深刻!
@#@我真诚的接受您对我的批评。
@#@也由衷的感谢您对我的指导和教诲,因为这些都会促成我的成长,通过写检讨这样的方式,我不仅可以冷静的思考犯错背后的东西,直接找到犯错的根本原因。
@#@对症下药,最大程度的避免类似错误再次发生,而且也从内心深处激发了改过自新的勇气。
@#@勇敢的站在自己的对面,大胆的向自己的“短板”宣战,改掉自己身上的坏毛病,以避免自己在错误的路上越走越远。
@#@如果此时此刻我没有采取这样的措施来纠正我犯的错误,彻底的端正我的心态,反思自己的问题,那么最少是自己要栽更大的跟头才会知道自己的不足,更有甚者,我可能真的会在这种懒散无所谓的指导下越走越远,那一定是不堪设想的损失,或许我会因此而错过这样一个无数人渴望加入的光荣的党!
@#@因此从某种程度上说,您就是帮我改错的贵人,我很感谢您!
@#@也会以此为契机,从新出发,在前进的道路上迈出更加坚实的步伐!
@#@作为一个犯了错误的人,我认为犯了错误并不可怕,可怕的是犯错,知错而不知改错,我深知您让我写检讨的用意并不在字数的多少,而在于我写检讨时的心态!
@#@检讨并不是目的,要找准背后的原因,极力的改错才是我们的出发点,所以在今后的学习中,将更加严格的要求自己,以严谨的心态面对学习,踏踏实实的做好每一件自己份内的事,具体来说有以下几个方面:
@#@@#@ 1,努力的准备团校考试,认真掌握该掌握的基础知识,在下次考试来临的时候不是争取一次全部通过,而是一定坚定的一次性通过,把它当作是自己入党的最后一次机会,如果没有通过考试,愿意接受组织的对我的任何惩罚!
@#@@#@ 2,以最短的时间从失败的阴影中走出来,把心态调整好,让自己以最快的速度成为成熟的稳重的有更高素养的大学生,不抱有幻想和侥幸心理。
@#@@#@ 3,踏实的做好准备工作,把自己飘忽不定的心沉潜下去,不骄不躁,虚心的从头学起。
@#@@#@ 4,努力寻找自己性格中的缺陷,并极力的去完善它,这次的失误不仅使得我更加清醒的认识到自己的不足,也使我有更多的时间去准备考试所需的技能,争取在加入中国共产党后可以让自己站在一个更高的起点上去开拓自己的未来。
@#@@#@ 当然在准备考试的这段时间我不仅真挚的认识到老师提供的绝好的机会,也感谢有这么多亲切的“战友”,他们都让我的生活充满了快乐。
@#@当然也从他们身上学到了很多自己身上没有的东西。
@#@面对未来我坚信我们是一群充满活力的战斗群!
@#@年轻而有活力,只要我们认真反思自己,努力的改变自己,提高自己。
@#@积极融入考试的氛围,我想那一定是很让人憧憬的画面!
@#@@#@ 以此作为检讨,也作为对自己的思索,展望美好的未来,我仍然认为无论什么困难,只要用心都能解决,@#@ 此致@#@ 敬礼@#@ 尊敬的xxx:
@#@@#@ 今天,我们考了数学期中测试,我只得了97分,是我这学期数学考得最差的一次,如果不算这次,那么我的最低分才98分。
@#@@#@ 做完了试卷,我依然和以前一样,认真检查试卷,检查出来了一个错误,我自认为我应该没错误了,才不再进行第二次检查。
@#@试卷发下去后,我发现,我的一个只写算式,不求答案的题错了,所以减了三分,得了个97。
@#@做错这道题的原因就是粗心大意,本来我应该用单位一减去这两天用这些沙子的几分之几,而我却因为看题太快,所以想成了用两吨沙子乘以第一天用这些沙子的几分之几,再加上两吨沙子乘以第二天用这些沙子的几分之几,所以被画上了一个大大的问号。
@#@@#@ 这次数学考试我考的很不理想,下一次我一定要更加努力,再考出一个100分!
@#@@#@ 检讨人:
@#@xxx@#@ 20xx年x月xx日@#@ 尊敬的XX:
@#@@#@ 时光匆匆,转眼间科学考试也已结束,试卷也发下来了。
@#@望着试卷上分数,我感到十分的愧疚,我在此向你说一声对不起,我辜负了您对我的殷切希望。
@#@在这次期末考试中我成绩十分不理想,不仅伤透了你的心,也让我无地自容。
@#@于是,今天,我怀着十二万分的愧疚和懊悔写下这份检讨书,以向您表示我对不好好学习的歉意及从今开始努力学习决心。
@#@早在您刚带我们的时候,您就已经三令五申,一再强调,全班同学,一定要好好学习,认真学习。
@#@直到现在,老师的反复教导言犹在耳,严肃认真的表情犹在眼前,我深为震撼,也经深刻认识到此事的重要性,于是我一再告诫自己要把此事当成头等大事来抓,不能辜负老师对我们的一片苦心。
@#@也应此,我现在开始自我反省。
@#@@#@ 此次考试后,我深刻检讨,认为深藏在我思想中的致命错误有以下几点:
@#@@#@ 1、思想觉悟不高,对重要事项重视严重不足。
@#@就算是有认识,也没能在行动上真正实行起来。
@#@@#@ 2、平时生活懒散。
@#@因为懒散、粗心大意、记忆力水平低,把老师教东西学的不扎实。
@#@我平时学习不认真,考试成绩便不好地回报了我,为此,我决定以后好好学习,努力奋斗,在此,我订了一份计划:
@#@@#@ 一、学好课本知识。
@#@学习的最重要阶段是预习。
@#@也就是说在老师上课之前,先得自己学习一下课文,在预习中要尽量主动地解决问题,把不懂的问题记下来,在上课时跟老师、同学一起学习讨论。
@#@课本要反复阅读,直到把问题看的透彻了、明白了。
@#@@#@ 二、注意课外积累。
@#@适当的课外阅读是很有必要的。
@#@进入了紧张的学习阶段,我们不可能再有大量的课余时间进行阅读,因此,阅读时要有选择。
@#@我们应广泛浏览各种书籍和报纸杂志,从电视、广播、网络上获取信息,并有条理的做下笔记。
@#@要关心社会生活,了解社会动态,使自己的思想要不断进步。
@#@这样不仅能使我们积累更多知识,更能丰富我们的生活。
@#@@#@ 我一定会说到做到的。
@#@望老师监督。
@#@@#@ 检讨人:
@#@XX@#@ XXXX年XX月XX日@#@ xxx:
@#@@#@ 相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度,我这样如此的重视这次的事件,希望老师可以原谅我的错误,我可以向老师保证今后一定不会忘记划线了。
@#@@#@ 这几天我真的是很深刻的认识到了我的错误,知道了老师说的话不能够装做没有听见,老师说的话就要听从,老师说的话也绝对会实现她的诺言,老师要我们划线一定是为了我们学生好,所以我们一定要铭记,我们还是学生,没有能力对老师说出来的话产生不听从的想法,我们学生唯一可以做的事情就是好好的听从老师的话,好好的学习好,让老师可以放心,让老师可以信任。
@#@@#@ 犯了这样的错误,对于家长对我的期望也是一种很大的打击,家长辛苦的赚钱,让我们可以生活的好一点,让我们可以全身心的投入到学习当中,可是,我却违背了家长的心意,我犯了这样的错误,简直是对于家长心血的否定,我对此也感到很惭愧,家长的劳累是我们所不知道的,每天为了生存而忙碌,为了家庭而承受着巨大的压力,这一切的一切都是我们所不能够了解的,我们唯一可以做的就是做他们的乖孩子,听从家长的`话,家长是我们最亲的人,也是我们在现在这个社会上最可以信任的人,所以我们就要尽量的避免家长生气,不给他们带来不必要的烦恼。
@#@而我们作为他们最亲的人也不能够惹他们生气,这个都是相互的,当我们伤害到他们的心时,也是对于自己心的伤害,因为我们是最亲的人。
@#@没有任何人可以取代。
@#@@#@ 此致@#@ 敬礼!
@#@@#@ 检讨人:
@#@xxx@#@ xxxx年xx月xx日@#@ 敬爱的语文老师:
@#@@#@ 对于我在语文考试当中不认真的行为,在此向您表示深深的愧疚与歉意,我不认真写作文,直接抄阅读文章的行为是简直是“完全抄袭模仿”的懒惰行为。
@#@@#@ 通过这次错误,经过您的批评,我深刻地意识到自己错误,大错特错了。
@#@老师啊,我坚决地要改正错误的。
@#@我决定:
@#@@#@ 一、今后认真学习语文,努力思考,加强自我创作能力。
@#@@#@ 二、摒弃抄袭之风,严格遵守考试纪律,认真做题。
@#@@#@ 三、要积极进取,做一个勤于思考的好学生。
@#@@#@ 这次作文成绩得零分就是给我很好的警钟,今后我一定时时刻刻记住错误教训,并且有事没事翻出这份检讨书来自省自勉,避免再出现这样的行为。
@#@@#@ 检讨人:
@#@XX@#@ XXXX年XX月XX日@#@ 尊敬的老师:
@#@@#@ 在以前的学习中,我没有认真努力,这次没考好,现在想起来非常后悔,今天,我怀着愧疚和懊悔的心情,写下这份检查。
@#@以向您表示我的决心和悔改之意,只希望您能够给我一个改正错误的机会。
@#@谢谢您。
@#@@#@ 以前我没有意识到自己的散漫和无知,对于XX这种需要大量做题的学科,总是抱有偷懒心理。
@#@以至于最终引火自焚,导致了这种恶果。
@#@不但对不起父母和老师,更在同学中间成为了反面教材。
@#@也是对初1X班的一种不责任的表现。
@#@另外还让老师经常担心。
@#@@#@ 我已深深地认识到了自己的错误,作为初中生,我没有意识到自己已经是个15岁的大孩子了,非但没有帮老师、家长分担压力,反而给他们找了很多没必要的麻烦,我感觉到很后悔,我是班里学习较好男生中的一个,而我非但没有给别的同学一个认真学习的感觉却给同学留下了不认真做题,不踏实的感觉,我觉得自己欠缺集体荣誉感。
@#@@#@ 这次,老师跟我谈了许多问题,给我敲响了警钟,使我幡然悔悟,理解到了“播种一个行为,收获一个习惯,播种一个习惯,收获一个性格,播种一个性格,收获一个命运”的道理。
@#@受到老师的批评和建议,我十分重视,并从内心上谴责自己,反省自己。
@#@要从观念上彻底转变,从自己身上找错误,查不足,深刻的反醒。
@#@@#@ 检讨人:
@#@XXX@#@ XXXX年XX月XX日@#@ 尊敬的老师:
@#@@#@ 在以前的学习中,我没有认真努力,这次没考好,现在想起来非常后悔。
@#@@#@ 今天,我怀着愧疚和懊悔的心情,写下这份检查.以向你表示我的决心和悔改之意,只希望你能够给我一个改正错误的机会。
@#@谢谢你。
@#@@#@ 以前我没有意识到自己的散漫和无知,对于数学和物理这种需要大量做题的学科,总是抱有偷懒心理。
@#@以至于最终引火自焚,导致了这种恶果。
@#@不但对不起父母和老师,更在同学中间成为了反面教材.也是对初2X班的一种不责任的表现.另外还让老师经常担心。
@#@@#@ 我已深深地认识到了自己的错误,作为初中生,我没有意识到自己已经是个15岁的大孩子了,非但没有帮老师、家长分担压力,反而给他们找了很多没必要的麻烦,我感觉到很后悔,我是班里学习较好男生中的一个,而我非但没有给别的同学一个认真学习的感觉却给同学留下了不认真做题,不踏实的感觉,我觉得自己欠缺集体荣誉感,@#@ 我从哪跌倒就从哪爬起来,绝对不在同一个地点再跌倒第2次,努力坚持,让自己按时按质完成作业,每天认真听讲,大量做题,踏踏实实学习。
@#@脚踏实地,争取下次考试取得好的成绩,以优异的成绩来汇报曾经为我做过无数付出的?
@#@老师和我的父母,我会让你们看到一个全新的我,一个遵规守纪,尊重师长,按时完成作业,认真听讲,大量做题,踏踏实实学习。
@#@脚踏实地的初中生,一切跟着大家走,坚决不做个别生。
@#@所以我不可以再犯懒惰的错误了,我要积极地看待我所生活,学习过的每一天,给我自己留下一个美好的回忆,给同学和老师留下好的印象,让我在这3年的时间创造出一个另人折服的奇迹。
@#@@#@ 这次,老师跟我谈了许多问题,给我敲响了警钟,使我幡然悔悟,理解到了“播种一个行为,收获一个习惯,播种一个习惯,收获一个性格,播种一个性格,收获一个命运”的道理。
@#@受到老师的批评和建议,我十分重视,并从内心上谴责自己,反省自己。
@#@要从观念上彻底转变,从自己身上找错误,查缺点,深刻的反醒。
@#@@#@ 我知道,错了并不重要,重要的是在自己做错事的时候,能够正确的认识到自己的错误,并且知道如何改过自身,所以我在以后的日子里,会格外的严格要求自己,不会让自己再重蹈覆辙了。
@#@@#@";i:
9;s:
24837:
"麻醉科技术操作规范@#@麻醉科技能支配典型之阳早格格创做@#@一、齐身麻醉支配典型@#@二、硬膜中阻滞麻醉支配典型@#@三、骶管阻滞麻醉支配典型@#@四、蛛网膜下腔阻滞麻醉支配典型@#@五、颈丛神经阻滞麻醉支配典型@#@六、臂丛神经阻滞麻醉支配典型@#@七、深静脉脱刺置管支配典型@#@八、麻醉机仄安支配惯例@#@一.齐身麻醉支配典型@#@1.麻醉用品器械准备,麻醉机战监护仪必备.气管导管三根(根据年龄,性别战体格等个体个性采用符合的导管一根,再备大小号一根),管芯一根,牙垫一个,麻醉喉镜一套,插管钳一个,喷雾器一个,吸痰管数根,吸引起一台.@#@2.麻醉用药@#@1)麻醉诱导药:
@#@丙泊酚,依托眯脂,天西泮,力月西,芬太僧等.@#@2)肌肉紧张药:
@#@司可林,维库溴铵,哌库溴铵,,泮库溴铵,以及罗库溴铵等.@#@3)吸进性麻醉药:
@#@安氟烷,同氟烷,七氟烷,天氟烷,氧化亚氮以及氟烷等.@#@4)静脉麻醉药:
@#@包罗以上‘麻醉诱导药’及胺酮.@#@麻醉者可根据病人的病情,脚术部位战办法,本调理单位战办法及技能本领,采用相关的麻醉药物战麻醉要领.@#@3.麻醉诱导以经心明视插管为例,安以下程序举止:
@#@@#@1)查看喉镜及气管导管,将其与牙垫一并用酒细纱布檫试并包裹,分搁床头.@#@2)病人与俯卧位,里罩吸进杂氧,麻醉者沉托病人下颌,保护病人气讲通畅,令病人自决呼吸,需要时给予间歇扶帮呼吸.共时开搁静脉,保护输液管讲常常.@#@3)缓缓静注一定计量战浓度的麻醉诱导药,继承辅帮呼吸,待病人进睡后,注进诱导计量的肌紧药,左脚扶持里罩并托病人下颌,左脚统造麻醉机呼吸囊止统造呼吸,直至病人呼吸停止.@#@4)与底下罩,将病人头背后俯.左脚持喉镜,左脚合并心唇,止病人左脚角搁进喉镜,将舌推背左边(此时左脚拖住病人颞枕部).沿舌里缓缓促成喉镜,隐漏悬雍垂,直至瞅到会厌.@#@5)喉镜片尖端搁置正在会厌与舌根接接处,进与背前提起喉镜,即可隐露声门,如使用直喉镜片,则用喉镜片前端挑起会厌.@#@6)左脚持气管导管后段,使其前端经病人左心角加出心腔,对于准声门沉柔拔出心腔内,按压胸壁可感知气流劳出,收端决定导管正在气管内,退出管芯.@#@7)安排讲瞅深度,搁置牙垫,退出喉镜导管套囊充气,接麻醉机.挤压麻醉机呼吸囊,胸廓应有对于成起伏,即进一步决定导管正在气管内,正在按压呼吸囊的共时听诊二肺有呼吸音,且呼吸音对于成,正在听诊尖突下无气过火声,圆可决定导管正在气管内,可则应安排气管导管位子,乃至沉新插管.@#@8)胶布牢固气管导管,开开麻醉机板滞通气,真止吸进麻醉或者静脉麻醉,或者静吸复合麻醉,加进麻醉保护期.@#@4.麻醉保护战管造麻醉中断前30分钟,最先停用肌紧药,待缝皮时停吸进麻醉药,继承吸氧,静脉复合麻醉时,则依所用药物本量酌情减量止停用.庄重掌握革除气管导管指正:
@#@病人醉悟,咳嗽反射战自决呼吸回复,潮气良仄常,对于指令反映优良,肌力回复,血流能源教宁静.拔管前必须浑理心腔战睦讲分泌物.拔管后给予里罩吸氧,继承术中基础检测.麻醉保护期管造战麻醉后注意事项按“围麻醉期检测处理重心”确定真止.@#@)@#@1.支配要领@#@1)病人体位:
@#@侧卧位,背部近脚术台沿,头背胸壁蜿蜒,单膝卷伸靠拢背壁,伸背务使拟定脱刺面后突.@#@2)脱刺部位:
@#@根据脚术部位采用.@#@3)庄重按照无菌支配.戴消毒脚套,惯例皮肤消毒,铺消毒巾.@#@4)挨开硬膜中脱刺包,查看战核查于局麻药及有关注射夜,脱刺针,硬膜中导管等东西.无菌夜檫试脚套后,脱刺面定位,用左脚食指战中指牢固脱刺面皮肤.@#@5)正在脱刺面止局部侵润麻醉,共时用针面探索,供下一步硬膜中脱刺针走形的参照.@#@6)硬膜中脱刺要领有二种:
@#@直进法:
@#@为临床所罕睹.用破皮针上述局麻处刺进,退来破皮针.左脚持硬膜中脱刺针,沿皮孔刺进,分别通过棘上.棘间战黄韧戴,加进硬脊膜中腔.侧进法;@#@对于棘上韧戴钙化.棘突间隙渺小等病例,应用此法较易赢得乐成.脱刺面距正中线1—1.5cm,脱刺针呈与皮肤75度角背正中线,刺进经皮肤,皮下,骶棘肌战黄韧戴,加进硬脊膜中腔,应用此法一定要掌握进针目标.@#@2.脱刺针加进硬膜中腔的指正@#@1)黄韧戴突破感@#@2)背压阳性,针尾火珠或者毛细玻璃管火珠吸进@#@3)注射气氛无阻力@#@4)回抽注射器无脑脊液流出@#@3.决定脱刺针加进硬膜中腔以来,即下硬膜导管;@#@导管脱过脱刺针心3cm.导管应乐成脱过针心,亦可动做针正在硬膜中腔的一个指征.而退却出脱刺针,牢固导管,并脆持无菌.摆正病人体位后,待经导管注进局麻药.@#@4、开搁静脉.@#@5、硬膜中阻滞时常使用局麻药@#@1)1.5%—2%利多卡果@#@2)0.25%—0.3%丁卡果@#@3)0.5%—0.75%布比卡果@#@4)0.5%—0.75%罗哌卡果@#@以上药物不妨简单应用,也不妨二种药物复合应用.若无禁忌,可加1:
@#@20万肾上腺素.@#@6、探索剂量战逃加剂量@#@硬膜中阻滞一次用药量比蛛网膜下腔阻滞大3—5倍,故央供经导管先注进3—5ml探索剂量的局麻药,瞅察5—10分钟.瞅察真量包罗:
@#@1)、注药后病人反应;@#@2)、有无腰麻迹象;@#@3)、阻滞仄里是可谦足脚术央供.@#@硬膜中注射探索剂量局麻药后出现明隐的节段性阻滞,即阻滞区有“上界”战“下界”.此时,根据脚术部位战病人情景,再注射逃加量局麻药,即可开初脚术.@#@7、阻滞仄里安排@#@硬膜中阻滞预先不妨通过脱刺面的采用、针中目标、导管加进深度,决断阻滞仄里下矮;@#@麻醉中则借帮注药容量战速度、病人体位安排仄里,可参照病人普遍情景采用局麻药用量战浓度.@#@阻滞仄里出现后,大概出现血抬下沉,应注意即时补液战/或者提下血压.阻滞仄里短好,则术中病人有内净牵推反应或者牵推痛,须适合逃加辅帮药;@#@需要时尽早改齐麻.所以,硬膜中阻滞前应准备好齐麻设备战药品.@#@1、病人体位@#@1)、俯卧位:
@#@病人俯卧于脚术台上,二下肢略合并,单髋下垫一薄枕以使骶尾部超过.@#@2)、脱刺面定位@#@标记表记标帜二髂后上棘连线,此即硬脊膜囊终止火仄.左脚中指摸到尾骨尖,拇指沿臀中线逐步背头端按压,正在尾骨与骶骨接界处可摸到一“V”或者“U”形凸起,即骶裂孔,与二髂后上棘成一等腰或者等边三角形;@#@该孔为骶管阻滞进针部位.@#@3、脱刺要领@#@惯例消毒,铺消毒巾.于骶裂孔中部局麻药浸润.脱刺针可采用腰脱针,亦可采用硬膜中脱刺针.脱刺针经局麻处成80度角刺进皮肤,当透过骶尾韧戴时则有降空感,随将要针杆背臀部目标按压,使与皮肤成30安排度角,再沿骶管纵轴目标进针@#@3—5cm,拔出针芯,测定进针深度,勿使针尖超出髂后上棘连线下2cm.接注射器,回抽无脑脊液或者血液;@#@注射气氛无阻力,且正在注气时,搁置正在骶部皮肤表面的脚掌已感知气体串止;@#@沉摇针杆以证据针尖确正在骶腔内.即可注进局麻药.@#@以上为保守的脱刺要领.另有一种浅易的要领,或者称“下位”骶管脱刺法:
@#@采用7G注射针,于骶裂孔上沿笔直进针,直至骶腔,回抽无脑脊液或者血液,即可注进局麻药.@#@4、给药要领@#@探索剂量局麻药3—5ml,5分钟后出现阻滞仄里,且无没有良反应战腰麻迹象,再注进15—20ml.局麻药浓度宜矮,如1.3%利多卡果.如用导管法,仍须用探索剂量,逃加量为10—15ml,以来视脚术需要逃加.@#@1.病人体位@#@侧卧位,共硬膜中阻滞.脱刺部位后突.如系鞍麻则与坐位,单脚接叉搁与对于侧肩上,单下肢下垂,头矮,腰背蜿蜒.@#@2.脱刺面采用@#@二侧髂嵴连线与脊柱接面为腰四棘突或者腰三到腰四棘突间隙,根据脚术部位可选腰二到腰三,腰三到腰四,腰四到腰五,多选腰三到腰四.@#@3.脱刺要领@#@戴消毒脚套.皮肤惯例消毒,铺消毒巾.脱刺面局部侵润麻醉.采与直进收进针.进针目标与病人背部皮肤笔直.小心体验进针历程中阻力的变更,透过黄韧戴硬脊膜战蛛网膜是均有明隐的降空感.当出现的二次降空感后,革除针芯,可睹脑脊液自针内流出,示脱刺乐成.将拆有局麻药的注射器与脱刺针贯串,缓缓注进局麻药液,并回抽少量脑脊液再注进蛛网膜下腔后,将脱刺针连共注射器一并拔出.局部覆盖消毒纱布,胶布牢固.帮闲病人缓缓翻身仄卧.@#@4、开搁静脉.@#@5.局麻药配圆@#@0.75%的布比卡果2ml加10%的葡萄糖1ml,使成0.5%浓度.根据病人的情况战脚术央供,注进2—3ml.@#@6.阻滞仄里安排@#@蛛网膜下腔阻滞的仄里惟有上界而无下界,呈截瘫样阻滞.决断阻滞仄里的果素主要有脱刺面.注药速度战容量,而病人的体位更加要害,头下足底.头矮足下.坐位或者注药后脆持脱刺支配时体位的时间,均会试阻滞范畴达到或者限造于相映部位,由于腰麻常阻滞接感神经,仄里易删宽.可引导循环呼吸压造及恶心呕吐等,古注进局麻药30分钟内应特天注意病人的死理反映,即时妥擅处理.@#@五.颈丛神经阻滞支配典型@#@普遍认为,颈丛有颈浅战颈深自分.颈浅为皮支或者感觉支,止走于颈深筋膜,约于胸锁乳突肌后缘中面脱至浅里;@#@主要分支有:
@#@枕小神经,颈皮神经,锁骨上神经.颈深丛本量上为椎旁颈神经,其鞘与臂丛鞘贯串.@#@1.病人体位及脱刺面@#@与枕仄卧,头梢偏偏背对于侧,表露胸锁乳突肌,其后缘中面即脱刺进针面.@#@2.阻滞要领@#@惯例皮肤消毒,拟探摸脱刺面的脚指亦可消毒.由进针面笔直颈侧皮肤刺进,针尖透过胸锁乳头肌肌膜时,有针尖刺破纸张样降空感,停止进针.正在此处注进局麻药2到3毫降,保护脱刺针深度没有变再沿枕后,颈前,锁骨上等目标注进局麻药2到3毫降退却针,局部推拿片刻,此即颈浅丛阻滞.@#@颈深丛阻滞体位共浅丛组滞,要领有三针战一针法.@#@
(1)三针法:
@#@颈2、3、4椎横突处为脱刺面;@#@C4正处于胸锁乳突肌后缘中面,C2位于乳突尖后下1—1、5毫降处,C3则处于C2、C4连线中面.正在C2、C3、C4横突处依次注射局麻药2毫降、3毫降、4毫降,局部稍加推拿即可.亦可正在阻滞C4后沉微退针,改变针的目标,使其指背并达到C3止阻滞,称为二针法.@#@
(2)一针法:
@#@根据椎旁颈神经鞘的解剖,正在C4横空部位注射局麻药8—10毫降,注药共时,一脚指压迫近端,以启关颈丛鞘预防药液背C5目标震动,达到充分阻滞的效验.@#@3.采用局麻药:
@#@1)1%—1、3%利多卡果.@#@2)0.2%—0.375%布比卡果.@#@3)0.2%—0.375%罗哌卡果.@#@4.注意事项@#@没有成共时举止单侧颈深丛阻滞,免得阻滞单侧膈神经,引导呼吸艰易;@#@确须单侧阻滞时,注药后应周到瞅察病人呼吸.为预防局麻药误进蛛网膜下腔战局麻药中毒,进针没有宜过深,而且注药前一定要回抽注射器;@#@椎动脉脱过颈椎横突孔,脱刺针有大概刺进动脉或者将局麻药注进动脉内;@#@局麻药浓度战剂量没有宜过大.呼吸艰易、局麻药中毒爆收与可,均须给氧,以策仄安.@#@六.臂丛神经阻滞支配典型@#@1.锁骨上径路@#@1)病人体位:
@#@俯卧,患肢自然仄搁正在躯搞旁,头稍后俯并转背对于侧.@#@2)脱刺面定位:
@#@锁骨中面上圆1厘米.@#@3)支配要领:
@#@局部皮肤惯例消毒.持内拆局麻药戴6G或者7G针头的注射器,经脱刺面背后、内、下缓缓进针,觅找同感;@#@出现同感后,即停止进针牢固针头,回抽注射器无血或者气体,则注射局麻药.倘若多次觅找,没有现同感,可找第一肋骨;@#@逢到第一肋骨表面,共样回抽注射器,无非常十分创造,即注局麻药.退出针头,沉沉按压注射区.@#@4)局麻药用量及浓度:
@#@15—20毫降,如无禁忌,利多卡果可加1:
@#@20万肾上腺素.@#@5)注意事项:
@#@预防益伤血管,刺破肺尖;@#@慎用单侧阻滞.@#@2.肌间沟径路@#@1)病人体位:
@#@头转背对于侧,肩揭床里,其余共上.@#@2)脱刺面定位:
@#@隐露胸锁乳突肌,其后依次为斜角肌战中斜角肌;@#@前中斜角肌之间有一上窄下宽的间隙,即斜角肌间隙.该间隙与环状硬骨火仄线的接面,是为脱刺面.@#@3)支配要领:
@#@局部皮肤惯例消毒.持内拆局麻药戴6G或者7G针头的注射器,笔直皮肤进针,针尖指背对于侧足尖促成,刺破椎前筋膜时有突破感,再稍促成则出现同感,回抽无血或者脑脊液,牢固针头注射局麻药.退针,沉沉推拿注射区.@#@4)局麻药用量及浓度:
@#@25—40毫降.25毫降可真止肩部脚术;@#@40毫降使颈丛、臂丛支配天区多数被阻滞.@#@5)罕睹并收症:
@#@霍纳氏概括征,膈神经麻痹,声音嘶哑及局麻药中毒.除麻药中毒中,其余无须特殊处理.@#@3.腋径路@#@1)病人体位;@#@俯卧,患者中展90度~100度,伸肘,前臂中旋,脚背揭床,“呈脚礼”状.@#@2)脱刺面定位;@#@胸挨肌下缘与臂内侧缘相接处摸到腋动脉动,为进针面.@#@3)支配要领;@#@局部皮肤惯例消毒.一脚指按定腋动脉搏动最明隐处,一脚持针,由进针面缓缓刺进,针背腋窝.当针刺破腋鞘时,脚有刺破纸张样降空感,坐时停针.此时还不妨瞅到针头随脉搏搏动.回抽无血,即可注药注药时针头应牢固.用另一脚指压迫注射面近端,以启关腋鞘,使药液尽管背腋鞘头端扩集.注射完成,拔来针头,沿臂的少轴推拿注射注射部位.@#@4)局麻药:
@#@以利多卡果为例,1.5%20ml即可.如1%40ml,可视滞肌皮神经(若无禁忌,可加1:
@#@20万肾上腺素).@#@5)注意事项:
@#@进针宜缓缓,小心体验降空感,免得刺破动脉壁,致药液加进动脉内.共时,应注意预防局麻药中毒.@#@七.深静脉脱刺置管支配典型@#@一、颈内静脉脱刺置管术@#@
(一)符合症:
@#@充盈压(核心静脉压)测定;@#@齐胃肠中营养治疗;@#@创伤、戚克或者要害脚术病人需液体复苏或者液体治疗者;@#@需万古间输液而中周静脉脱刺艰易者;@#@担当某些特殊药物治疗(化疗、下渗等刺激性药物)者.@#@
(二)禁忌症:
@#@广大上腔静脉系统血栓产死;@#@脱刺部位熏染;@#@凝血体造障碍患者.@#@(三)用品准备:
@#@深静脉脱刺辅帮包:
@#@无菌脚套,消毒用品,洞巾,注射器,死理盐火,2%利多卡果,砂轮,小尖刀片,皮针,1号丝线.@#@(四)支配要领:
@#@根据静内静脉与胸锁乳突肌的关系,可与胸锁乳突肌前、中、后三个脱刺面,临床时常使用左侧中、后二个径路.@#@
(1)体位:
@#@仄卧,肩后垫薄枕;@#@头矮15°@#@~30°@#@,略偏偏背对于侧.@#@
(2)脱刺面:
@#@令病人稍抬头,隐露胸锁乳突肌,其胸骨头,锁骨头,锁骨上缘组成一三角,该三角的顶端即锁骨上缘3㎝处为脱刺面.@#@(3)皮肤惯例消毒,铺巾.用5G针头连5ml拆有2%利多卡果的注射器止局部侵润,并以此针止探索性脱刺,针搞与皮肤呈30°@#@角,针尖指背共侧乳头.若探索已乐成,改变针目标(指背尾端)使与中线仄止.边进针表回吸,如睹有静脉血回流,标明已加进颈内静脉.@#@(4)深静脉针对接10ml注射器,沿探索目标脱刺,边进真边回吸.逢静脉血回流利畅,左脚牢固脱刺针,左脚来掉注射器,经脱刺针置进“J”带领钢丝,抽出脱刺针(或者套管针).扩张器脱过钢丝,扩张皮下及皮下构造退却出.正在钢丝带领下支进深静脉导管,成人深度普遍为10~13cm.@#@(5)对接输液或者测压管讲,安顿牢固夹,用缝线将后者牢固于皮肤上.@#@(6)覆盖消毒纱布,胶布牢固.@#@2.后路体位共中路.以胸锁乳突肌中缘中、下1/3接面或者锁骨上2~3横指处为脱刺面,针搞脆持火仄位,与胸锁乳突肌深部背胸骨柄上窝目标促成.其余步调共中路.@#@二、锁骨下静脉脱刺置管术@#@
(一)符合症、禁忌症以及东西准备与“颈内”共.@#@
(二)支配要领@#@
(1)体位:
@#@仄卧,上肢笔直于体侧略中展.@#@
(2)锁骨中、内1/3接界处,锁骨下1cm为脱刺面.@#@(3)惯例消毒、铺巾,并做局部侵润麻醉.@#@(4)深静脉针对接10ml注射器,与脱刺面进针,针尖指背锁骨的胸骨端后上缘,与皮肤呈10~20°@#@角.针尖抵锁骨后,退针,并抬下针尾,揭锁骨后缘进针少许,而后压矮针搞,使与胸壁呈火仄位,边进针边回吸,常常抽出静脉血表示已经到达锁骨下静脉.若已刺得静脉,可退针至皮下,使针尖指背甲状硬骨目标进针,常获乐成.其余步调共前.@#@三、股静脉脱刺置管术@#@普遍没有必于核心静脉测压,可用于血液透析战血浆置换术.@#@
(一)体位:
@#@俯卧,下肢伸直并略中展、中旋.@#@
(二)局部惯例消毒、铺巾.@#@(三)支配者站坐于脱刺侧,戴无菌脚套,以左食指背股沟韧戴中面下摸浑股动脉搏动最明隐处,脚指牢固.@#@(四)左脚持注射器,正在背股沟中面下圆2~3cm,股动脉内侧止局部侵润麻醉,并以此针做探索性脱刺.脱刺针与皮肤呈30~40°@#@角,边进边回吸,普遍进针2~5cm即可探及股静脉.以来共内静脉脱刺.@#@五、特殊情况下的核心静脉置管注意事项@#@
(一)下流量导管血液透析或者血液灌洗时应用,普遍采用颈内静脉或者股静脉,皮肤扩张器由细到细逐步应用.@#@
(二)没有克没有及仄卧或者头矮位的病人;@#@多果为心功能没有齐,此时支配可正在半卧位下举止,该当注意静脉压较矮时,爆收气栓的机会较仄卧位多.@#@(三)凝血功能非常十分的病人;@#@普遍采与颈内静脉或者颈中静脉脱刺.@#@六、核心静脉导管的照顾护士@#@
(一)伤心每1~2天调换敷料,庄重换药规程,庄重包管稀启.@#@
(二)每天输液完成后用肝素盐火(0.1㎎/ml)2~3ml浑洗.@#@(三)尽大概没有输注血液造品.@#@(四)如创造有局部或者齐身熏染的迹象,应尽早拔出导管.@#@(五)普遍情况下,如果需要少暂留置,应每2—3周调换一次导管,央供沉新脱刺只管,千万于克制从本导管置进导丝调换导管.@#@七、核心静脉导管的并收症及处理@#@
(一)气胸:
@#@无论是颈内静脉仍旧锁骨下静脉脱刺时均有脱破胸膜战肺尖的大概,其本果是脱刺时针搞的角度,战针尖的目标没有当,如果仅为一个针眼爆收少量气胸,肺压缩里积<30%时,没有需要特殊可自止吸支,但是麻醉举止间歇正压通气时大概使气胸加沉,以至产死张力性气胸.此时该当指示中科医死注意,共时应举止胸腔关式引流.@#@
(二)出血:
@#@主假如误脱动脉引起,创造误脱动脉后,该当坐时退针,将动脉压背脊柱数分钟,出血多不妨止住,锁骨下进路脱刺时如果误伤锁骨下动脉,可从锁骨上窝压迫止血.如果已脱破胸膜,局部可产死血肿自止,但是压迫止血的效验较好.@#@(三)血胸:
@#@主假如既脱破颈内又脱破胸膜引起.病人具备慢性得血战睦胸的单沉表示,应慢迫处理.@#@(四)液胸:
@#@无论是颈内仍旧锁骨下静脉脱刺时将导管脱透静脉而支进胸腔内引起液胸.@#@(五)气栓:
@#@脱刺前已使病人头矮位,或者导管心下于心净火仄里,如果病人处于矮血容量状态,当脱中静脉后一朝撤掉注射器与大气相通,由于心净的舒张而将气氛吸进心净,产气愤栓.脱刺时应注意.@#@(六)心肌脱孔:
@#@时常爆收脱刺后数天,应用过硬的导管或者置管太深至左心房,由于心净中断的反复刺激而爆收脱破心房壁(也有脱破左室壁的报导),时常引起慢性心净压塞.如没有克没有及即时创造并透彻处理,则成果格中宽沉,牺牲率较下.Swan–gans导管脱刺置管时更简单爆收.一朝爆收,该当坐时抢救.@#@(七)心率得常:
@#@主要有导丝或者导管刺激心净引起,最罕睹是室性早搏,普遍没有会引起宽沉成果.出现心率得常时应暂停支配,需要时可退回导丝或者导管.Swan–gans导管可引起宽沉的心率得常,以至室速、室颤.该当坐时退回导管即时抢救.@#@(八)熏染:
@#@引起熏染的果素是多圆里的,如脱刺时无菌支配没有庄重,术后照顾护士没有当,导管留置过暂等.该当庄重无菌支配,按照照顾护士惯例.是果仪7@#@八.麻醉机仄安支配惯例@#@
(一)气源@#@氧气,氧化亚氮,压缩气氛均有明隐标记表记标帜.气源输出管讲分别与麻醉的相映气源输进接心对接无误没有成接错.乞援压力经减压拆置后,应为4~5kg/cm.@#@
(二)麻醉机主机@#@1.查看各部件功能是可仄常,气流是可常常,是可漏气.@#@2.流量计刻度准确,旋钮开用关随意,开开时浮标上下机动,无跳动.关关时浮标指背整.玻璃管完备,无火蒸气,旋钮没有宜关关过紧.@#@3.赶快冲氧阀开关机动,开冲氧阀门后气囊坐时伸展;@#@关冲氧阀门,冲氧坐时停止.@#@4.挥收器核查于吸进麻醉药称呼后,加进相映的挥收器中,容量没有超出“齐谦”线标记表记标帜.挥收器浓度转盘转动仄常,关关转盘给予‘扣锁’;@#@开开流量计至3~4L/min,回路系统中无吸进麻醉药气味;@#@需要时用麻醉药浓度监测仪核真挥收器输出浓度标记表记标帜的透彻性.@#@5.回路系统关关氧流量计战Y形管接心,开开赶快冲氧阀门使贮气囊适度伸展,而后挤压贮气囊,查看各部件有无漏气.吸进与呼出活瓣开关机动,午火蒸气凝结,无钠石灰粉尘.各接心必须配套;@#@麻醉中注意管路有无积火,即时与消;@#@注意钠石灰变色或者收热程度,即时调换钠石灰.仄安阀门开关机动,开开后贮气囊坐时缩小,气压表回到整.@#@(三)麻醉呼吸器@#@有气动战电动二种,挨开气源战电源开关,停止脚法呼吸通路,并查看:
@#@@#@1.呼吸机皮囊活动情况,创造有抖动,摇摆或者皮囊活动没有到顶时,应安排新陈流量.@#@2.关合Y形管出心,查看呼吸机或者回路系统压力表.@#@3.将呼吸器与麻醉机对担当拆下,脚掌关关管心,压力表指针坐时降下,当皮囊真足伸展,皮囊没有再上下移动,提示皮囊完备无漏气.@#@(四)检测仪战报警系统@#@麻醉机上必须配备通气量战睦讲压力表,气源矮压战睦讲压报警系统.有条件应配备测氧仪,呼吸终二氧化碳监测、脉搏血氧鼓战度、呼进麻醉药浓度检测、下压报警、背压报警、持绝压力报警,麻醉前应分别查看.@#@(五)麻醉残气扫除系统@#@1.排污通畅查看支集气体管战对担当透彻无误,排气通畅,无扭直,阻塞,无漏气或者管讲脱开.@#@2.麻醉药残气排出将排污管的排出心接排污吸支器或者接延少管引脱脚术室,注意管讲通畅.@#@(六)麻醉机使用后维护@#@按惯例整治,荡涤,消毒.备案使用日期,使用情况并签字,定期浑净整建,创造障碍即时报告检建.@#@";i:
10;s:
29956:
"美军联合作战后勤保障纲要@#@美军联合作战后勤保障纲要@#@中国网 时间:
@#@2011-05-05@#@序言@#@只要我们的武装部队继续在全球范围内承担义务,我们部署和保障他们的能力就仍然是最重要的事。
@#@我们必须继续尽可能高效地综合所有军种特有的后勤能力。
@#@有限的资源决定了各军种必须调整自身库存品的数量,以便利用改进了的经营方法和信息技术。
@#@这样做不但可以降低储存量和管理成本,还可以提高整体的灵敏性,改善部队的战备状态。
@#@当后勤从以补给为基础的系统转变为以配送为基础的系统时,极为重要的是我们必须利用新型和发展中的技术来提高灵敏性、可见性和后勤资源的可获得性。
@#@@#@当我们改进当前后勤原则时,《联合出版物4-0》的修订版第一次提到了聚焦后勤。
@#@这是对“正在进行中的后勤转型”这一事实的表彰。
@#@更重要的是,部分聚焦后勤的步骤已经开始实施。
@#@从补给点到用户这条持续保障路线是我们战斗力的生命线。
@#@---参谋长联席会议主席亨利H谢尔顿@#@前言@#@1.范围@#@第4-0号联合出版物是联合作战后勤保障文件系列中的基础文件。
@#@它为联合作战和多国(盟军和联军)作战的后勤保障规定了基本原则和理论。
@#@@#@2.目的@#@本出版物是在参谋长联席会议主席的指导下准备的。
@#@它阐述了管理美国武装部队在联合作战中的联合活动与行为的理论原则,提供了美国军方介入多国和机构间行动的理论依据。
@#@它为作战司令官和其他联合部队指挥官行使职权提供军事指导,并为联合作战和训练规定了理论原则。
@#@它还在武装部队拟制其有关计划时提供军事指南。
@#@联合部队指挥官有权按照他们认为最适宜于在完成全局任务时确保行动统一的方式来编组部队和遂行任务,本出版物无意限制他们的这种权力。
@#@@#@3.应用@#@
(1)本出版物制定的理论原则和指南,适用于各作战司令部、下属司令部、联合特遣部队和这些司令部的下属军种司令部的指挥官们。
@#@当一个军种的大量部队被配属给另一军种的部队时,或当一个军种的大量部队支援另一军种的部队时,这些原则和指南也是适用的。
@#@@#@
(2)本出版物中的理论原则是权威性的,因此必须予以遵守,除非指挥官认为情况特殊,不能这样做。
@#@如果本出版物的内容与军种出版物的内容产生冲突,联合部队的行动应以本出版物为准,除非参谋长联席会议主席,通常是在同参谋长联席会议其他成员协商后,作出了更新的和更具体的指示。
@#@作为多国(盟军或联军)军事司令部之组成部分的进行作战的美军部队指挥官们应该遵循经美国认可的多国行动原则和程序。
@#@对于未经美国认可的行动原则和程序,指挥官们应加以评估,并遵循其适用的部分。
@#@@#@执行摘要@#@指挥官概述@#@涵盖后勤作业的权力和职责@#@提供后勤原则和设想@#@讨论后勤计划@#@提出战区级的后勤建议@#@总体后勤概述@#@后勤是在执行国家安全政策时,计划与执行工程、运输与持续保障、以及作战部队的重组和重新部署的过程。
@#@@#@后勤学在安排部队、人员、装备和补给品的动员和部署,支持地区作战司令官雇用概念的同时,还与战区内进行战略、战役和战术上的持续保障有关。
@#@军队对敌人施加的相对战斗力受到一个国家在军事行动范围内计划、获得以及运输部队和物资到需要的请领点的能力限制。
@#@@#@后勤职能包括:
@#@补给、维修、运输、土木工程、卫生勤务和其它勤务。
@#@@#@补给是指采购、管理、接收、储存和发放部队需要的物资。
@#@维修是指保持物资处于可用状态或者升级它的能力的各种行动。
@#@运输是指部队、人员、装备和补给品从原来的位置转移到最终目的地。
@#@土木工程提供设施、公路、公用设施和后勤基础设施的建设、作业、维修、损坏修理以及重组。
@#@卫生勤务包括医疗后送、住院治疗、卫勤保障、卫生检验勤务、血液管理、矢量控制、医疗预防勤务、兽医勤务和牙医勤务。
@#@其它勤务是由勤务人员和后勤界提供的对于部队保障非常重要的非物资保障活动。
@#@作战司令官应该仔细考虑以上每个职能领域在联合战区后勤过程的四个元素:
@#@采购与承包、配送、持续保障、以及配置和处理。
@#@@#@联合战区后勤的职责@#@作战司令官行使对后勤的指导权。
@#@@#@作战司令官对后勤指导权的行使是指对下级指挥官发放命令。
@#@作战司令官对指定部队行使作战指挥权(指挥权限)。
@#@指挥权限包括对后勤的指导权、作战司令官独有的在战区内转移后勤资源的权力。
@#@指导权保证批准的作战计划有效执行、行动效果与节约以及对不必要设施的重复和重叠职能的阻止和消除。
@#@它还提高了行动的同步性,在保障作战司令官的各(联合部队)军种司令部之间创造了凝聚力。
@#@@#@军种和(联合部队)军种司令部执行。
@#@@#@后勤职能的贯彻和执行仍然是军种和(联合部队)军种司令部司令官的职责。
@#@@#@军种提供自身的后勤保障。
@#@@#@每个军种负责自身部队的后勤保障,除非后勤保障是与国家机构或联军之间的协议提供,或者由军种间无偿的相互支援,联勤或跨军种服务提供。
@#@@#@作战司令官确定保障顺序。
@#@@#@作战司令官将检查(联合部队)军种司令部的需求,通过核定的预有准备的和危机行动计划程序来确定保障顺序,以便有效地使用补给品、设施、机动物资和人员。
@#@@#@下级联合部队通常利用单一军种后勤保障渠道。
@#@@#@作战司令部下级部队的后勤职责将利用单一军种指挥渠道,除非是指定作战司令部下级部队的当局或国防部长特别指示;@#@或者军种间无偿的相互支援,联勤或跨军种服务,或军种间的协议和程序提供其它职责;@#@或者地区作战司令官给予一个下级联合部队司令官在他的联合作战区域内对通用保障能力的指导权。
@#@@#@作战司令官协调(联合部队)军种司令部之间的补给保障。
@#@@#@作战司令官负责分配重要物资,在(联合部队)军种司令部之间协调补给保障,确定建立储备率以及核定战区储存标准。
@#@@#@(联合部队)军种司令部司令官负责他们自身部队的后勤保障。
@#@@#@(联合部队)军种司令部司令官通过作战司令官的职责和权力,负责他们部队的后勤保障和与有关司令部直接交涉所有关于补给的事宜。
@#@@#@多国(盟军或联军)部队经常需要一些高于他们建制能力的补给。
@#@@#@虽然国家最终也要为他们自身的部队提供后勤保障,但是国家参与保障自身部队的能力在多国(盟军或联军)行动中会有很大的变化。
@#@大量的非建制保障可能由承包商、东道国、或其他参与国家提供,但是那样的后勤需求必须在计划阶段就确认。
@#@一定要考虑到盟军或联军伙伴后勤保障多国行动的能力,因为他们可能既是后勤保障的来源,也会带来相互冲突的后勤保障需求。
@#@作战司令官必须适应这种情况,也应该尽量协商、达成和综合采购与跨军种服务协议,以及危机时执行联合执行规划。
@#@@#@地区作战司令官负责文职人员的补给品。
@#@@#@地区作战司令官负责按照当前的指示、权责和条约,对美国承认的占领区内国防部文职人员补给品的供应。
@#@@#@地区作战司令官负责配送网络、维修、救援、建筑设施工程、基地建设、协调卫生勤务以及其它勤务。
@#@@#@地区作战司令官负责维持一个有效的配送网络,运用可见性和对人员、物资和勤务的积极控制。
@#@作战司令官负责协调维修和救援;@#@建设基地;@#@协调不动产需求;@#@计划、建造和维修公路、桥梁、公用设施和设备。
@#@地区作战司令官还负责协调和一体化卫生勤务保障,以及战区内死亡人员的搜索、救援、识别、治疗和后送或处理。
@#@各军种一般负责提供设施购置资金和保障。
@#@在应急行动中,一个军种或机构一般负责一个特定区域或基地内所有军种的基地调度保障;@#@因而他们负责提供所有军种的设施购置资金。
@#@@#@美国运输部部长提供战略通用空运、地面运输、海运和终端勤务。
@#@@#@美国运输部部长的任务是提供通用空运、地面运输、海运和终端勤务来部署、使用、持续保障和重新部署军队,以便在军事行动范围内实现国家安全目标。
@#@作战司令官与运输部部长协调他们的运输需求和需要的交货日期。
@#@地区作战司令官持有对指定战区或配属于战区的运输勤务指挥权。
@#@@#@联合后勤计划@#@作战司令官的作战计划应该包括协调了所有等级的后勤问题。
@#@@#@正确而周密的后勤计划将减少对应急措施和临时拼凑的需求,而且这种需求通常是昂贵的,还经常对下属和相邻司令部产生不良影响。
@#@与美国运输部协作的被保障的作战司令官,通过有效的使用计划,平衡了联合部队的运输流量。
@#@平衡是部队构成和运输流量的首要职能,但是必须也要考虑到规划了的战区配送与联合接收、中间整备、前送和一体化能力。
@#@为了正确地采取任务使用概念,后勤计划者必须注重无缝隙部署、配送和持续保障。
@#@@#@后勤计划必须注重战略、战役和战术级。
@#@@#@作战司令官的战略后勤概念将聚焦于产生和运输部队及物资到战区基地和前送至应用作战后勤概念的合适作战地点的能力。
@#@战术计划主要由(联合部队)军种司令部负责。
@#@@#@特别后勤计划需要考虑的问题包括扩充部队的需要、重要军品、薄弱环节、运输控制和民用补给品来源。
@#@@#@计划者必须鉴定和评估他们必须保障的特别作战计划中独一无二的关键和重要问题。
@#@这些问题包括扩充部队增加的需要;@#@重要补给品;@#@流量和工序限制;@#@对所有方式的运输(包括由盟军和东道国提供的)控制;@#@重要基础设施防护以及提供源于民用、联军和盟军的补给品与勤务资源。
@#@@#@作战司令官弥补所有作战后勤差距的作用是非常重要的。
@#@@#@作战司令官一定要保证他们的战役计划全面地综合了作战和后勤能力。
@#@作战司令官弥补所有作战后勤差距的作用是非常重要的。
@#@@#@后勤系统一体化战区内和战区外的运输。
@#@@#@后勤系统包括部队的防护、运输、持续保障、重组和重新部署。
@#@计划中探讨的关键领域包括交通线、战区运输网络、特种部队、盟军和联军保障、平民转移的保障和运输以及东道国的保障。
@#@发展中的后勤系统要考虑以下问题:
@#@后勤来源、配送、地理、天气、运输、后勤能力、资产可见性、后勤加强、战区内的后勤资源、现有后勤设施的可得性和采购选择、其它设施的租借或建设、保护后勤基础设施、保障层次、承包保障、职责的指定以及东道国保障的可得性。
@#@@#@战区战略后勤概念源于对的后勤保障性一种或多种举措的估计。
@#@@#@战区后勤概念来源于后勤保障性一种或多种措施的估计。
@#@这是后勤计划者协调后的评定,评定中作战司令官司令部的能力和资源将用来提供补给、维修、运输、卫生和工程勤务。
@#@@#@结论@#@后勤是战斗力的基础。
@#@作战司令官行使对后勤的指导权。
@#@这包括对下属司令官发布指示的(包含和平时期的举措)权力,该指示是保证核定作战计划有效执行所必需的。
@#@指示还要包括作战的效果和节约、阻止和消除不必要设施重复和(联合部队)军种司令部内职能的重叠以及对前面提到的后勤问题中作战危险的接受。
@#@作战司令官的作战计划中需要考虑的后勤问题一定要不断更新,协调战斗所有阶段和等级,还要有前瞻性地考虑到盟军、联军和国际组织。
@#@@#@第一章后勤保障的权限和职责@#@“战略之于战争,犹如情节之于戏剧;@#@战术可比之为演员扮演的角色;@#@后勤则相当于舞台管理、置办道具及担当演出的种种维持工作。
@#@对剧中情节和表演艺术激动不已的观众,往往会忽略隐藏的很巧妙的舞台管理的各种细节。
@#@”@#@——乔治C.索普中校《理论后勤学》(1917)@#@1、概述@#@a.后勤是计划和实施军事力量的运送和维持的科学。
@#@在对后勤最广泛的认识中,后勤主要处理军事行动的以下几项工作:
@#@1、物资的设计与研制、采购、储存、运输、分发、维修、后送、处理;@#@2、人员的运输、后送和住院治疗;@#@3、设施的采购、建造、维修、运营和处理;@#@4、采购并提供各项勤务。
@#@后勤的主要范畴正如图1-1所显示。
@#@@#@后勤的科学在于如何使战区战略、战役和战术级别的保障工作实现一体化。
@#@同时安排好为保障地区各联合司令部总司令的用兵方针而进行的部队、人员和补给品的动员和部署。
@#@军队相对于敌人的战斗力是由一个国家在整个军事行动中对军队和物资进行计划、使用和投送至所需地点的能力所决定的。
@#@从历史上看,国家输送后勤资源的能力已经成为制约作战行动的主要要素。
@#@动员通过集结或生产可使用的人力、工业、经济、军事或法律资源,是形成战斗力的前提。
@#@动员规模采用分级响应模式。
@#@@#@图1-1后勤的主要范畴@#@ b.后勤保障的层次.@#@联合作战理论指出,战争有三个层次——战略、战役和战术。
@#@这三个层次适用于战争行动,也适用于非战争军事行动。
@#@联合参谋部和各军种集中关注战略后勤事务。
@#@地区作战司令部既是受保障的指挥部,也是负责保障的指挥部,联系着战略层次后勤和战役层次后勤以保障其作战任务。
@#@下一级的司令部联系着战役后勤和战术后勤,确保总指挥部的指挥官(总司令)部署的任务能够顺利完成。
@#@每一级的后勤人员都形成一个单一、综合的后勤系统,该系统是国家经济与作战部队之间的桥梁。
@#@图1-2显示了这一组织的战场总体框架,各级后勤都在战术层次影响着作战部队的持续能力。
@#@@#@图1-2战略和战役后勤范围@#@ c.后勤职能.@#@后勤保障需求包括六个主要的方面:
@#@补给、维修、运输、通用工程、医疗和其他勤务。
@#@(见表1-3)@#@补给系统负责采购、管理、接收、储存和发放作战部队从部属、作战、再部署的全过程中所需要的装备和持续保障所需的物资器材。
@#@@#@维修包括为保持装备器材的可用状态、恢复其使用或改进与提高其性能而采取的行动。
@#@@#@运输是指部队、人员、装备和补给品从起点到最终目的地的输送并根据上级指示或完成任务的需要进行重新部署的工作。
@#@@#@通用工程进行建设、受损修理、运营、道路和设施的维护,以及保障总司令提出的用来保障作战行动的增补的后勤需求。
@#@通用工程项目的例子有:
@#@掩体、仓库、补给线、装卸地、医院、水、电力、污水处理、水和油的储存和配发。
@#@在其保障范围内,还进行针对环境的保障行动、防火、处理易爆军火、水的净化和处理、工程勘测、并提供防护性掩体的建设。
@#@@#@更多的说明详见联合出版物4-04号《土木工程保障的联合原则》。
@#@@#@医疗勤务包括伤病员的后送、普通护理、住院治疗、卫材供应、医药实验室勤务、供血管理、传染病媒体控制、部队保健勤务、兽医勤务、牙医勤务、预防性保健以及所需要的指挥、控制和通信。
@#@@#@更多的说明祥见联合出版物4-02号系列出版物@#@其他勤务涉及非物质性的保障活动,包括由勤务部队或后勤机构提供的,为部队的技术管理和保障所必需的各种职能和工作。
@#@在这一类别的保障中包括了:
@#@饮食、住宿、纺织品缝补、更换衣装、洗熨和洗浴、邮递、金融、人事管理、宗教和殡葬事务。
@#@海军陆战队将洗熨和洗浴归为工程类而将轻纺织品缝补归为维修类。
@#@@#@d.联合保障的职责和要求。
@#@@#@各联合司令部总司令负责对其所属部队实施作战指挥(拥有指挥权)。
@#@作战指挥包括对后勤的指挥权,它使各联合司令部总司令拥有在战区内调动后勤资源的独特能力。
@#@指挥权使受保障的或行使保障任务的联合司令部总司令拥有法定的权力,不管是对其下属的部队还是由国防部长指派的部队都具有同等效力,指导完成任务必要的后勤需求的所有方面。
@#@通常情况下,这一权限是通过下属联合部队指挥官和军种及职能机构指挥官来行使的。
@#@第0-2号联合出版物《武装部队联合行动》对作战指挥以及其他属于战役控制、战术控制和支援的指挥关系作了详尽的阐释。
@#@联合司令部总司令的权力并没有减少各军种对自己的军队提供保障的责任。
@#@当一位联合司令部总司令的指挥权力被限定在战区之内时,战区外的后勤保障就是各军种的责任。
@#@在战争中一定环境条件下,联合司令部总司令可以直接指挥各军种部门的物资和装备的转移。
@#@这种转移是建立在一个可获得补充的基础上的,但是补充的程序将不会延迟进行中的转移。
@#@联合司令部总司令的对于后勤的指挥权强调受保障指挥部、后勤部门、保障机构和盟军之间的准确的、良好协调的和提前进行的后勤计划工作。
@#@保障活动,常常涉及后勤,它是指一支部队援助、保护、补充或维持另一支部队的行动;@#@它可能包括服务、资源和战斗力的提供,但不包括兵力或部队的调动。
@#@保障按其性质分为相互保障、通用保障、直接保障和近距离保障。
@#@联合出版物0-2号“武装部队的联合行动”还阐述了协调权限、行政控制和直接联络授权的概念。
@#@@#@e.多国(盟军和联军)后勤保障的特点@#@各联合司令部总司令未经国家指挥当局的指示,不得发展或参与违背美国政策的多国关系。
@#@在未来的多国行动中,美国在任务、领导、指挥和控制(c2)、相互保障、合同和预算安排上将发生相当大的变化。
@#@更多的关于这些转变的细节特点将在联合出版物4-08号《多国行动后勤保障通用条例》中有所阐述。
@#@与参与多国行动的友军之间的国家主权事务将使后勤保障领域内的指挥与控制系统的建立工作复杂化,必须建立正常的指挥与控制系统并在作战和保障计划中清楚明确地确定。
@#@所有成功的多国行动后勤保障都具有高度的计划、协调的合作、顺畅的通信等特点。
@#@现存的联合和整合的关系将成为美国扩展其多国后勤保障关系的出发点。
@#@在处理区域联军的事务中,现存的联军政策和实践将指导美军的参与活动。
@#@即使是诸如北大西洋公约组织这样一个长期建立的联盟,也无法确保正常的行动指挥与控制关系被清楚明确地界定或者被所有成员国所接受。
@#@指挥官必须认识到任何可能会妨碍到多国行动中联军或盟国之间的后勤一体性的指挥、控制、通信、计算机、和情报(C4I)安全事务。
@#@在多国行动中为自己的部队提供和配置后勤保障是每个参与国的责任,然而,很多国家却没有能力利用其资产充分地保障他们部署的军队,为了援助此类国家,同时也是为了达到整体的效益并提高整个联军的效率,就出现一些后勤上的选择,这些选择包括交互保障协约,特定角色国家和/或由主导国家进行分配或建立资源库,在计划阶段确定一个全面的后勤保障协调者将推动此类后勤配置的发展。
@#@在缺乏一个适合的协约的条件下,总司令就没有权力为联军或盟军提供后勤保障,也无法从联军和盟军处得到后勤保障。
@#@总司令有责任积极地与国务院协作以寻求通过磋商而达成国际保障协议的方法。
@#@在出现了可能妨碍或阻止向盟军提供保障或从盟军处得到保障的因素的情况下,联合司令部总司令必须报告参联会主席并为所需要的必要支持提出建议。
@#@成功的多国行动具有灵活老练、充分利用外交手段、对盟军和联军的原则和能力的深度了解以及和盟军、联军的指挥官和政治领导人保持良好的人际关系等特点。
@#@在多国环境下成功的关键因素是清楚明确的共识、相互尊重以及和盟军之间的共同目标。
@#@@#@f.后勤过程要素@#@对于上述第一章第三段中所列出的每一职能领域,各联合司令部总司令都应考虑后勤过程的四个要素:
@#@采购和合同、分送、维持以及处理。
@#@这些要素贯穿了所有军事行动的计划阶段到执行阶段的整个过程,也包括了多国行动。
@#@在战区战略级别,要考虑一些特定的方面:
@#@1、建立战斗部队和维持其作战行动所需要的后勤资源;@#@2、为确保及时拥有后勤资源而进行采购的过程;@#@3、向所属部队分配现有后勤资源的过程;@#@4、为达到最大战斗效能所必须的分送系统。
@#@(见图1-4)@#@在战区战役级别,应具体考虑的事项的包括确定战役需求和使用现有资源的优先顺序,各联合司令部总司令和各军种应当懂得,上述职能在含义和运用上是会各不相同的,必须在不限制作战行动的前提下不断努力实现这些职能的标准化。
@#@凡有可能,应尽量使用各军种部队关于后勤职能的现行政策和程序。
@#@如不肯使用军种现行政策和程序,各联合司令部总司令应在计划之初就与军种指挥官一起查实和解决分歧,以便确定战区内能在多大程度上保持不间断的后勤保障。
@#@总司令同样可以指定一个军种作为其他后勤保障的执行机构,以此来解决后勤事务。
@#@总司令还可以任命一个战区后勤管理和协调单位来确保可共同操作的标准化的程序,这些程序贯穿所有的军事行动。
@#@从理想上来说,要在联合行动中预先对这些修正进行充分的计划和测试,这样才能确保预期的联合行动有良好的后勤保障。
@#@@#@图1-4战区战略级别后勤的特点@#@ 2.职责@#@“我不知道马歇尔总在谈论的这个‘后勤’究竟是什么,但是我需要有些后勤。
@#@”@#@海军五星上将E.J.金:
@#@“致一参谋军官”@#@a.权力与控制@#@各联合司令部总司令对后勤有最直接的指挥权,或者向下授予对统一保障能力的指挥权。
@#@各联合司令部总司令的后勤指挥权限包括对下级指挥官们下达指示的权限,在这些指示中可以提出为达成下述目标而在平时采取的措施:
@#@@#@1、有效地执行经过批准的作战计划@#@2、达成活动的高效性、有效性和经济性@#@3、限制、减轻作战风险@#@4、防止或者消除各军种部队之间不必要的设施重复和职能的重叠@#@上述的指挥权限的赋予不应导致以下后果:
@#@@#@1、使军种不再承担后勤保障责任;@#@@#@2、妨碍以磋商和协议为手段进行协调;@#@@#@3、破坏有效的保障程序,以及对设施或机构的有效利用。
@#@@#@除非由国防部长另有指示,否则各军种部和各军种应按下属原则对隶属或配属于联合司令部的军种部队继续承担后勤和行政保障的责任:
@#@@#@--在和平条件下,各联合司令部总司令承担的后勤和行政职责范围,应与法律赋予的平时限制、国防部政策或条例、经费方面的考虑、当地条件以及国防部长或者参联会主席规定的其他具体情况相一致。
@#@当上述因素阻碍了军种部队指挥官对联合司令部总司令命令的执行时,通常应将各联合司令部总司令的意见和建议连同军种部队指挥官的看法提交至相关的军种部考虑。
@#@如果问题未能被有关的军种部及时解决,各联合司令部总司令应通过参联会主席将问题呈报国防部长。
@#@@#@在危机或战时条件下,或者在正常后勤保障程序有必要进行改变的紧急情况下,出于完成任务的必须要求,各联合司令部总司令的后勤和行政职责允许他们使用所属部队的所有设施和物资。
@#@@#@各联合司令部总司令将在其指挥职权内对于那些对战役能力和持续保障能力有着重大利害关系的军种后勤计划行使审批权。
@#@(基地调整、部队驻扎和其他相关部分)。
@#@当各联合司令部总司令不同意军种提出的后勤计划措施,而各联合司令部总司令与军种指挥官之间通过采取行动和进行协调也未能达成适合各方的安排时,各联合司令部总司令可以经由参谋长联席会议主席提交国防部长裁决。
@#@@#@b.实施和执行@#@后勤职能的实施和执行依然是各军种部、美国特种作战司令部和军种部队指挥官的责任。
@#@@#@受保障的总司令将直接指导联合部队的同步支援行动的后勤保障。
@#@@#@总司令将给予下级指挥官和部队必须的权力以执行他们的任务,包括对所有军事行动、联合训练和后勤的权力。
@#@@#@在后勤功能职责的阐述时,受保障的联合司令部总司令将评估作战区域内的部署部队和本国或多国保障的后勤能力,也包括可用的合同承包商保障。
@#@@#@c.单一军种负责的后勤保障@#@各军种均负责其本身部队的后勤保障。
@#@后勤部门的职责延伸至战场,但是当后勤保障由国内机构或者盟军或者由联合司令部总司令布置的通用、联合或交叉保障职责提供时,该职责可以发生变化。
@#@各联合司令部总司令可能判定在战区或某一指定地域内实行统一保障是有利的,若如此,他就可能授权作为主要用户的军种部队负责向战区或指定地域内的各军种部队提供或协调该项保障。
@#@各联合司令部总司令负责审查所属各军种部队的保障需求,通过审慎的计划过程确定保障的优先次序,从而有效地使用补给物资、设施、机动工具和人员并制定均衡而统一的计划,以促进任务的完成。
@#@@#@d.特种作战部队后勤保障@#@除了有保障协议或其他命令以及下文的情况外,特种作战部队的后勤保障由上级后勤部负责,不管特种作战部队的保障任务布置给各军种部、战区特种作战指挥部、联合部队特种作战部指挥官、联合特种作战任务部队、联合心理战部队,还是交给联合军民协同行动部队,这种职责都是存在的。
@#@特种作战部队后勤保障包括所有类别的补给品、维护、运输、卫勤、设施和勤务的持续保障和补充。
@#@美国特种作战司令部总司令负责开发和采办特种作战的专门装备、物资、补给和勤务。
@#@所谓特种作战的专门装备、物资、补给、和勤务是指那些没有广泛的常规需求、仅供满足特种作战任务需求的物质和服务。
@#@这种保障将通过美国特总作战司令部后勤部的后勤基础设施,并在战区后勤部的协助下提供给配置在战区内的特种作战部队。
@#@@#@更多关于特种作战后勤保障的内容请见联合出版物3-05号,《联合特种作战行动条例》。
@#@@#@e.军种之间的职能和设施的转移@#@联合部队指挥官应就部队转移及其保障问题给所属军种部队以相应的指示。
@#@在战时或危机条件下,联合部队指挥官可根据需要下达转移职能的指示。
@#@这一指示权限的规定并非要减免军种提供后勤保障的责任。
@#@应尽一切努力,通过与军种部队司令部协调,取得军种的同意。
@#@在任何情况下,实行这种包括行政和程序方面的转换,都是有关军种部队指挥官的职责。
@#@各联合司令部总司令保留监督和解决问题的责任。
@#@@#@f.各联合司令部的下属部队@#@1、各联合司令部下属部队的后勤保障职责,应遵循单一军种指挥渠道,但下述情况例外:
@#@@#@
(1)、当国防部长或把那些下属部队配属给联合司令部的主管机构另有明确规定时;@#@@#@
(2)、当统一保障、联合保障或交叉保障的协议与程序对职责有其他规定时。
@#@@#@2、各联合司令部总司令在下属联合部队指挥官的联合作战地域内可授予他对统一保障能力的指挥权。
@#@@#@3.后勤职能@#@a.补给@#@共同用户后勤";i:
11;s:
28245:
"科学巨人玻尔阅读答案@#@科学巨人玻尔阅读答案@#@【篇一:
@#@2015届高考语文二轮专题实用类文本阅读—传记训练】@#@科学巨人玻尔@#@1927年,第五届索尔维物理学会议在布鲁塞尔召开,激烈的辩论很快就变成了一场爱因斯坦与玻尔之间的“决斗”。
@#@这场辩论在三年后的第六届索尔维会议上战火再续,玻尔获得胜利,他所代表的哥本哈根学派因此获得了大多数物理学家的认同,他们对量子力学的解释也被奉为正统解释。
@#@这次辩论就是著名的“爱因斯坦-玻尔论战”,有人称之为物理学史上的“巅峰对决”。
@#@@#@爱因斯坦和玻尔这两位科学巨人的背后,是现代物理学的两大基础理论——相对论和量子力学。
@#@他们的争论旷日持久,几乎所有理论物理学家都被吸引并参与进来,乐此不疲。
@#@尽管两人的科学理论和思想观点始终没能调和,但他们却结下了长达数十年的友谊。
@#@玻尔高度评价他与爱因斯坦的学术之争,认为它是自己“许多新思想产生的源泉”。
@#@爱因斯坦也称赞说:
@#@“很少有谁像玻尔那样,对隐秘的事物具有如此敏锐的直觉,同时又兼有如此强有力的批判能力。
@#@他是我们时代科学领域伟大的发现者之一。
@#@”@#@与爱因斯坦更个性化的独自研究不同,玻尔周围聚集着许多杰出的理论物理学家。
@#@他不但有革新的勇气,更是一位伟大的伯乐。
@#@他为量子物理学培养和组织了一支创新发展的队伍,人们称之为“哥本哈根学派”。
@#@后来的诺贝尔物理学奖获得者玻恩、海森伯、泡利以及狄拉克等都曾是其主要成员。
@#@@#@哥本哈根学派活动的大本营就是哥本哈根理论物理研究所。
@#@该所是玻尔在1917年申请,并于1921年正式成立的。
@#@他以著名科学家的身份为研究所做担保,筹集了大量资金。
@#@在任所长的40年间,他以特有的人格魅力,吸引了世界各地的青年才俊,使研究所成为当时全世界最重要、最活跃的量子力学研究中心。
@#@这里先后培养了600多名物理学家。
@#@玻尔使这个科学家群体中的每个个体的力量发挥到极致,形成了以集体讨论和自由探索为特征的研究风格。
@#@他还经常在此举办非公开的小型年会,邀请各国著名的物理学家出席,相互学习,启发交流。
@#@这里没有论资排辈,只有挑战与争鸣,形成了富有激情和活力、不断进取的学术精神,人们誉之为“哥本哈根精神”,这种精神至今仍在科学研究领域受到推崇。
@#@量子力学每前进一步,或多或少都与这个学派科学家的合作研究有关。
@#@可以说,玻尔领导的哥本哈根学派具备了一个科学学派应有的优秀特质。
@#@@#@希特勒上台后,玻尔以访问德国为名,暗地调查德国科学家的安全情况,然后设法把可能受到迫害的犹太科学家转移到安全地方。
@#@他还积极创立和参加丹麦救援组织,尽力帮助逃到哥本哈根的科学家与其他难民。
@#@@#@德国纳粹控制丹麦后,玻尔起初留在国内,与抗敌组织保持密切联系。
@#@他一贯的不合作态度,令纳粹非常恼火。
@#@1943年玻尔受到纳粹分子的威胁,他冒险出逃,历尽艰险,辗转到达美国。
@#@在美期间,为抗击法西斯,他曾参加原子弹的研制工作。
@#@在研制过程中,他就考虑到这一研究成果对未来世界的影响,并曾多次接触英美首脑,建议他们及早与苏联达成控制原子武器的协议,但没有成功。
@#@@#@二战后,玻尔积极倡导和实施国际间的科学合作。
@#@1957年,美国福特基金会将第一届“原子为了和平”奖授予玻尔,以表彰他“在全世界迫切需要的原则上,以友好的精神进行科学探索,在和平利用原子能以满足人类需要方面作出了榜样”。
@#@@#@(摘编自邹丽焱《玻尔传》)@#@相关链接@#@①玻尔(1885—1962),丹麦物理学家。
@#@在普朗克量子假说和卢瑟福原子行星模型的基础上,于1913年提出氢原子结构和氢光谱的初步理论。
@#@稍后,又提出“对应原理”,对量子论和量@#@子力学的建立起了重要作用。
@#@1927年又提出互补原理,在原子核反应理论、解释重核裂变现象等方面,也有重要贡献。
@#@获1922年诺贝尔物理学奖。
@#@(摘自《辞海》第六版)@#@②1918年,玻尔的老师卢瑟福邀请他赴英国工作,他在回信中说:
@#@“虽然哥本哈根大学在财力、人员、能力和实验室管理上,都达不到英国的水平,但我立志尽力帮助丹麦发展自己的物理学研究工作?
@#@?
@#@我的职责是在这里尽我的全部力量。
@#@”(摘自戈革《玻尔集》)@#@
(1)下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分)()@#@a.爱因斯坦与玻尔在争鸣中惺惺相惜,爱因斯坦高度评价玻尔的贡献,玻尔也感念爱因斯坦的支持,他们之间建立了长久的友谊。
@#@@#@b.玻尔以自己创办的研究所为平台,通过邀请各国科学家前来交流学习,使团队的成员能有机会博采众长,不断发展量子力学理论。
@#@@#@c.玻尔敏锐察觉到纳粹将要对犹太人实施迫害,及时转移了大批犹太科学家,后来还亲自参加了丹麦的抗敌组织,反对纳粹暴行。
@#@@#@d.玻尔不但有科学家的直觉,也不乏政治家的远见。
@#@他预感到核武器的危害,试图尽力说服各大国首脑达成禁止使用核武器的协议。
@#@@#@e.玻尔致力于维护世界和平,为科学技术的国际间合作及和平利用原子能作出了卓越贡献,并获得了“原子为了和平”奖。
@#@@#@
(2)为什么爱因斯坦和玻尔的论战被称为物理学史上的“巅峰对决”?
@#@请结合材料简述原因。
@#@(6分)@#@答:
@#@________________________________________________________________________@#@(3)文中说:
@#@“玻尔领导的哥本哈根学派具备了一个科学学派应有的优秀特质。
@#@”请结合材料,具体分析哥本哈根学派有哪些“优秀特质”。
@#@(6分)@#@答:
@#@________________________________________________________________________@#@(4)玻尔“特有的人格魅力”表现在哪些方面?
@#@请结合材料谈谈你的看法。
@#@(8分)@#@答:
@#@________________________________________________________________________@#@12.
(1)[答案]答b给3分,答e给2分,答a给1分;@#@答c、d不给分。
@#@@#@[解析]本题考查的是筛选并整合文中的信息等方面的综合能力。
@#@a项,“玻尔也感念爱因斯坦的支持”不恰当,文中说“玻尔高度评价他与爱因斯坦的学术之争,认为它是自己‘许多新思想产生的源泉’”。
@#@c项,“后来还亲自参加了丹麦的抗敌组织,反对纳粹暴行”错误,文中说“他还积极创立和参加丹麦救援组织,尽力帮助逃到哥本哈根的科学家与其他难民”。
@#@d项,“试图尽力说服各大国首脑达成禁止使用核武器的协议”错误,文中说“建议他们及早与苏联达成控制原子武器的协议”。
@#@@#@
(2)[答案]①从成员上看,论战双方都是当时物理学界的代表人物;@#@②从内容上看,辩论涉及现代物理学两大基础理论——相对论和量子力学;@#@③从影响上看,辩论带动了整个理论物理界的学术争鸣。
@#@(每答出一点给2分)@#@[解析]本题考查的是筛选并整合文中的信息的能力。
@#@“巅峰对决”是指最高级别之间的较量,这主要从对决双方的身份地位、争论内容以及影响力等角度分析。
@#@辩论的爱因斯坦和玻尔都堪称当时物理学界的巨人;@#@他们的辩论是现代物理学的两大基础理论(相对论和量子力学)之间的较量;@#@几乎所有理论物理学家都被他们的辩论吸引并参与进来。
@#@@#@(3)[答案]①拥有站在学术前沿的核心领导人物;@#@②有堪称骨干的科学家集体;@#@③创造了独特的学术精神。
@#@(每答出一点给2分)@#@[解析]本题考查的是筛选文中的信息的能力。
@#@玻尔领导的哥本哈根学派的“优秀特质”主要体现在:
@#@团队的领导、骨干成员和团队精神。
@#@哥本哈根学派有着具有独特人格魅力的引领学术导向的领导,有着异常活跃且成就卓著的科学家团队,并且有着富有激情与活力、不断进取的学术精神。
@#@@#@(4)[答案]①追求真理,在学术之争中胸怀坦荡,不掺杂个人恩怨;@#@②以赤子之心帮助祖国发展物理学研究;@#@③慧眼识才,吸引了大批青年科学家,并为他们提供发展的平台;@#@④有人道主义关怀,积极营救受纳粹迫害的科学家。
@#@(每答出一点给2分)@#@[解析]本题考查的是探究传主人格魅力的能力。
@#@玻尔特有的人格魅力表现在:
@#@一是在和爱因斯坦的辩论中,积极追求真理,并给予学术之争高度评价,由此可看出他具有坦荡的胸怀;@#@二是积极为祖国丹麦工作,积极发展祖国的科学事业,链接材料②更能说明这一点;@#@三是有革新的勇气,更是一位伟大的伯乐,吸引大批青年才俊,培养了大批科学家;@#@四是积极想方设法营救受纳粹迫害的科学家,充满了人道主义关怀。
@#@@#@爱国科学家邓叔群@#@经过清华学堂八年苦读,邓叔群于1923年经考试公费留学美国。
@#@同时去的同学大多选择学习外交、银行、军事、法律等专业,只有他不听别人劝告,为了解救贫困的中国农民,一心入读康奈尔大学的农林专业。
@#@留学期间,目睹同胞受到种族歧视,这激发了他为国争光的民族自尊心,决心在最短的时间内学到最精湛的科学知识。
@#@他不仅主科成绩都是a,而且荣获了全美最高科学荣誉学会颁发的两枚金钥匙证章。
@#@正当他博士论文接近完成时,国内岭南大学急需一位植物病理学教授,导师惠凑推荐了他,但建议他完成论文后再回去。
@#@邓叔群却认为,学到先进知识报效祖国,正是自己求学的真正目的,于是当即回国。
@#@@#@在回国后的十年中,为搜集我国第一手真菌资料,他手提竹篮,攀山入林,一样一样地采集,逐一鉴定,定名分类。
@#@他先后研究鉴定的真菌种类达一两千种,分隶于数百个属,其中首次发现的新属5个,新种121个,为世界真菌资源宝库增添了新标本。
@#@在世界真菌学史上为我国的真菌科学谱写了重要的第一章,向世界宣告了中国有自己的真菌科学。
@#@在世界著名真菌分类学家考尔夫教授总结的康奈尔大学120年来作出突出贡献的41位真菌学家中,他是唯一的东方人。
@#@@#@抗战开始不久,为了使自己的研究与国计民生关系更为直接,邓叔群转向了林业研究。
@#@他带领助手深入云南、西康、四川一带,勘察森林资源状况。
@#@他们冒风雨,顶烈日,忍饥寒,摸清了该地区森林资源的组成、分布、蓄积量及病虫害等情况,绘制了中国的早期林型图,并提出了合理经营、开发和管理原始森林的研究报告,为大后方建设提供了必要的参考。
@#@其中森林的材积估算、轮伐期、更新方法、造林方针等,至今仍有参考价值。
@#@@#@后来,邓叔群拒绝就任农林部副部长,而在甘肃省建设厅厅长张心一的支持下,举家奔赴甘肃,开始黄河上游水土保持的研究。
@#@经过几年艰苦奋斗,成功创办了洮河林场及三个分场,建立了一整套保证森林更新、营造量大于采伐量的制度,创建了以科学的方法经营和管理森林的新模式。
@#@邓叔群认为,水利和林、牧之间具有密切关系,要根治黄河水患,就必须三者并重。
@#@为保持黄河上游水土、减轻下游灾害,他提出了森林生态平衡理论。
@#@@#@1948年,邓叔群当选为中央研究院院士。
@#@随后,中央研究院要求全体高级研究人员迁往台湾或去美国。
@#@他不仅自己明确表示决不离开,还动员其他同事共同抵制。
@#@他对家人说:
@#@“别忘了自己是中国人,要为民族富强奋斗终生。
@#@我绝不跟腐败的国民党去台湾,也不去美国。
@#@”其实在他内心深处,对共产党抱有希望和向往,愿与民族同甘苦,共命运。
@#@后来,他早年的学生沈其益受东北解放区领导委托,特地到上海动员他去东北筹建农学院,他欣然接受邀请,并在半年时间内,带病编写出一整套林科大学的教材纲要。
@#@作为沈阳农学院创建总指挥,他辛勤工作,调度有方,快速、高效地完成了建校任务。
@#@@#@邓叔群生活俭朴,不图物质享受。
@#@新中国成立后,他把抗日战争前在南京购建的花园洋房捐献给国家,还三次主动提出减薪。
@#@抗美援朝时,他将自己的积蓄捐作军用。
@#@1960年,他受林业部委托,举办森林病理学培训班,为各省培训出数十名专业技术骨干。
@#@培训结束后,他谢绝巨额酬金,只留一张结业合影作纪念。
@#@邓叔群一生的选择,都从人民和祖国的需要出发,@#@他以自己的实际行动,践行着科学报国的理想。
@#@@#@(摘编自《中国真菌学先驱——邓叔群院士》)@#@相关链接@#@①邓叔群(1902—1970),中国真菌学家,福建福州人。
@#@曾任岭南大学、金陵大学、中央大学等校教授,中央研究院研究员。
@#@新中国成立后,任沈阳农学院和东北农学院副院长、中科院微生物研究所副所长、中科院学部委员(院士)。
@#@主要著作有《中国的高等真菌》《中国的真菌》等。
@#@(摘自《辞海》第六版)@#@
(1)下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分)()@#@a.因为种族歧视使邓叔群深受伤害,激发了他的民族自尊心,他决心用最短的时间学到最精湛的科学知识,为国争光。
@#@@#@b.考虑到岭南大学开学在即,急需一位植物病理学教授,邓叔群听从导师的建议当即回国,全然不顾自己即将得到的博士学位。
@#@@#@c.邓叔群采集、鉴定的中国真菌标本,填补了世界真菌研究领域的空白。
@#@他本人也因为在真菌学领域的卓越贡献而得到世界同行认可。
@#@@#@d.抗战时期,邓叔群与助手开展森林勘察,其研究成果不仅支持了当时的大后方建设,其中不少内容至今仍有参考价值。
@#@@#@e.邓叔群基于水利和林、牧并重的思想而提出的森林生态平衡理论,使得黄河上游的水土得以保持,并减轻了下游的水患灾害。
@#@@#@
(2)邓叔群不愿意去台湾,也不去美国,而欣然接受邀请去东北筹建农学院。
@#@他这样做,既有现实因素,又有思想基础。
@#@请结合材料具体分析。
@#@(6分)@#@答:
@#@________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@(3)在国家需要时,邓叔群是如何主动牺牲个人利益、为国分忧的?
@#@请结合材料简要分析。
@#@(6分)@#@答:
@#@________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@(4)作为一位爱国科学家,邓叔群有哪些突出表现?
@#@请结合材料谈谈你的理解。
@#@(8分)答:
@#@________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@12.
(1)[答案]答c给3分,答d给2分,答a给1分,答b、e不给分。
@#@@#@[解析]本题考查筛选并整合文中的信息的能力,能力层级为c级。
@#@b项,“听从导师的建议当即回国”有误。
@#@原文是导师“建议他完成论文后再回去”,不是让他当即回国。
@#@e项,因果关系不当。
@#@原文是“为保持黄河上游水土、减轻下游灾害,他提出了森林生态平衡理论”。
@#@a项,原文是“目睹同胞受到种族歧视”,而不是他受到种族歧视。
@#@@#@
(2)[答案]现实因素:
@#@①国民党腐败统治的现实使他深感失望;@#@②东北解放区领导尊重人才的诚意使他深受感动。
@#@@#@思想基础:
@#@①从小受外祖母影响,以历史上的民族英雄为榜样;@#@②不忘自己是中国人,愿为中华民族富强奋斗终生。
@#@@#@[解析]本题考查筛选并整合文中的信息的能力。
@#@能力层级为c级。
@#@审题时要抓住题干中的“现实因素”和“思想基础”,答题区域在文本第五段及链接材料②,在此区域内筛选出合@#@乎题目的作答内容。
@#@@#@(3)[答案]①因为岭南大学的需要,中断学业,提前回国效力;@#@②把自家的花园洋房和积蓄捐献给国家,并主动提出减薪;@#@③带病编写教材纲要,为筹建沈阳农学院辛勤工作。
@#@@#@[解析]本题考查筛选并整合文中的信息,从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神的能力。
@#@能力层级为f级。
@#@解题步骤是:
@#@先审题干,明确指向,寻找信息源;@#@再对信息源进行筛选与整合。
@#@通过阅读文章可知,答题区域在第一段、第五段、第六段。
@#@筛选出邓叔群因岭南大学的需要而中断学业提前回国、捐款捐房减薪、带病编写教材辛勤工作等信息,并按要求分类整合。
@#@@#@(4)[答案]①为中国建立了自己的真菌学,在世界学术领域争得一席之地;@#@②为改变中国农业的落后面貌,选学农林专业;@#@③为国计民生需要,及时调整自己的研究方向;@#@④为新中国农林业的发展,努力培养专业人才。
@#@@#@侯仁之:
@#@城市的知音@#@②1937年抗战爆发后北平沦陷,燕京大学成为沟通沦陷区、解放区和大后方的秘密通道。
@#@当时正在读研究生的侯仁之承担了将爱国学生送往解放区或大后方的工作。
@#@抗战胜利一年后,侯仁之前往英国利物浦大学求学。
@#@@#@③在英国期间,侯仁之逐渐接受了历史地理学的理念。
@#@他意识到,沿革地理存在明显的局限性。
@#@1949年,侯仁之学成归国,并将历史地理学引入中国。
@#@从此,一个新的、科学的历史地理学学科逐步建立起来,侯仁之成为公认的“中国历史地理学第一人”。
@#@@#@④要搞好历史地理学的研究,大量的实地调查必不可少。
@#@在张家口考察期间,侯仁之发现一段长城与众不同。
@#@深感疑惑的侯仁之回来后立刻查资料,最终确认这是明后期沿着长城开设的“马市”。
@#@如今这种贸易已消失在历史中,但却由遗留的建筑记录下来。
@#@从此,他的研究兴趣由“历史”转向“地理”,而野外考察和考古研究,也成为贯穿他学术生涯的重要内容。
@#@⑤1958年,侯仁之开始了沙漠研究。
@#@当时有人认为,沙漠地区不仅文献资料少,而且调查访问都很困难,难以开展历史地理研究。
@#@侯仁之反驳道:
@#@“必须勇敢打破旧传统,坚决走出小书房,跳出旧书堆。
@#@”此后数年,侯仁之多次奔赴西北沙漠进行考察。
@#@@#@⑥1964年夏天,侯仁之在陕北榆林附近的沙漠中考察统万城。
@#@统万城是5世纪一个少数民族小王朝的都城,已在沙漠中沉寂了千年。
@#@经过细致的调查研究,侯仁之得出结论,统万城的沙化,是人类不合理活动的结果。
@#@那时,人们普遍认为西北沙漠中很多古城被废弃是“大漠流沙”造成的。
@#@而侯仁之却证明,这是“肤浅的广为流传的错误观点”,人类活动才是造成沙化的主要原因。
@#@这直接为后来人们治理沙漠打下了认识基础,侯仁之也因此成为“沙漠历史地理研究的先驱”。
@#@@#@⑦在这次考察中,侯仁之还纠正了一个普遍的说法:
@#@榆林三迁,即榆林因流沙侵袭而被迫三次南迁。
@#@侯仁之证实,榆林不仅没有三迁,反而在原址五次扩展。
@#@古城榆林终于明晰了自己的“身世”。
@#@@#@⑧在学术生涯中,侯仁之梳理过脉络的城市有很多。
@#@承德、临淄、邯郸、芜湖、敦煌?
@#@?
@#@在@#@【篇二:
@#@2011-2015年高考全国卷实用类文本阅读试题及答案】@#@s=txt>@#@语文卷1@#@四、实用类文本阅读(25分)@#@12.阅读下面的文字,完成
(1)?
@#@(4)题。
@#@(25分)@#@朱东润自传@#@1896年我出生在江苏泰兴一个失业店员的家庭,早年生活艰苦,所受的教育也存在着一定的波折。
@#@21岁我到梧州担任广西第二中学的外语教师,23岁调任南通师范学校教师。
@#@@#@1929年4月间,我到武汉大学担任外语讲师,从此我就成为大学教师。
@#@那时武汉大学的文学院长是闻一多教授,他看到中文系的教师实在太复杂,总想来一些变动。
@#@用近年的说法,这叫作掺沙子。
@#@我的命运是作为沙子而到中文系开课的。
@#@@#@大约是1939年吧,一所内迁的大学的中文系在学年开始,出现了传记研究这一个课,其下注明本年开韩柳文。
@#@传记文学也好,韩柳文学也不妨,但是怎么会在传记研究这个总题下面开韩柳文呢?
@#@在当时的大学里,出现的柽事不少,可是这一项多少和我的兴趣有关,这就决定了我对于传记文学献身的意图。
@#@@#@《四库全书总目》有传记类,指出《晏子春秋》为传之祖,《孔子三朝记》为记之祖,这是三百年前的看法,现在用不上了。
@#@有人说《史记》《汉书》为传记之祖,这个也用不上。
@#@《史》《汉》有互见法,对于一个人的评价,常常需要通读全书多卷,才能得其大略。
@#@可是在传记文学里,一个传主只有一农书,必须在这本书里把对他的评价全部交代。
@#@@#@是不是古人所作的传、行状、神道碑这一类的作品对于近代传记文学的写作有什么帮助呢?
@#@也不尽然。
@#@古代文人的这类作品,主要是对于死者的歌颂,对于近代传记文学是没有什么用处的。
@#@这些作品,毕竟不是传记文学。
@#@@#@除了史家和文人的作品以外,是不是还有值得提出的呢?
@#@有的,这便是所谓别传。
@#@别传的名称,可能不是作者的自称而是后人认为有别于正史,因此称为“别传”。
@#@有些简单一些,也可称为传叙。
@#@这类作品写得都很生动,没有那些阿谀奉承之辞,而且是信笔直书,对于传主的错误和缺陷,都是全部奉陈。
@#@@#@是不是可以从国外吸收传记文学的写作方法呢?
@#@当然可以,而且有此必要。
@#@但是不能没有一个抉择,罗马时代的勃路塔克是最好的了,但是他的时代和我们相去太远,而且他的那部大作,所着重的是相互比较而很少对于传主的刻画,因此我们只能看到一个大略而看不到入情入理的细致的分析。
@#@@#@英国的《约翰逊博士传》是传记文学中的不朽名作,英国人把它推重到极高的地位。
@#@这部书的细致是到了一个登峰造极的地位,但是的确也难免有些琐碎。
@#@而且由于约翰逊并不处子当时的政治中心,其人也并不能代表英国的一般人物,所以这部作品不是我们必须模仿的范本。
@#@@#@是不是我国已经翻译过来的《维多利亚女王传》可以作为范本呢?
@#@应当说是可以,由于作者着墨无多,处处显得“颊上三毫”的风神,可是中国文人相传的做法,正是走的一样的道路,所以无论近代人怎么推崇这部作品,总会不免令人有“穿新鞋走老路”的戒心。
@#@@#@国内外的作品读过一些,也读过法国评论家莫洛亚的传记文学理论,是不是对于传记文学就算有些认识呢?
@#@不算,在自己没有动手创作之前,就不能算是认识。
@#@这时是1940年左右,中国正在艰苦抗战,我只身独处,住在四川乐山的郊区,每周得进城到学校上课,生活也很艰苦。
@#@家乡已经陷落了,妻室儿女,一家八口,正在死亡线上挣扎。
@#@我决心把研读的各种传记作为范本,自己也写出一本来。
@#@我写谁呢?
@#@我考虑了好久,最后决定写明代的张居正。
@#@第一,因为他能把一个充满内忧外患的国家拯救出来,为垂亡的明王朝延长了七十年的寿命。
@#@第二,因为他不顾个人的安危和世人的唾骂,终于完成历史赋予他的使命。
@#@他不是没有缺点的,但是无论他有多大的缺点,他是唯一能够拯救那个时代的人物。
@#@(有删改)@#@相关链接@#@①自传和传人,本是性质类似的著述,除了因为作者立场的不同,因而有必要的区别以外,原来没有很大的差异。
@#@但是在西洋文学里,常会发生分类的麻烦。
@#@我们則传叙二字连用指明同类的文学。
@#@同时因为古代的用法,传人曰传,自叙曰叙,这种分别的观念,是一种原有的观念,所以传叙文学,包括叙、传在内,丝毫不感觉牵强。
@#@(朱东润《关丁传叙文学的几个名词》)@#@②朱先生确是有儒家风度的学者,一身正气,因此他所选择的传主对象,差不多都是关@#@心国计民生的有为之士。
@#@他强调关切现实,拯救危亡,尊崇气节与品格。
@#@这都是可以理解的。
@#@(傅璇琮《理性的思索和情感的倾注——读朱东润先生史传文学随想》)@#@
(1)下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分)@#@a.当年有所大学的中文系开传记研究课,课程内容却是韩愈、柳宗元的古文,朱东润@#@就是因为这件事决心献身传记文学的研究。
@#@@#@b.“我的命运是作为沙子而到中文系开课的”,这样的表述与其说写出了自己过去的@#@经历,不如说反映了朱东润写自传时的心态。
@#@@#@c.朱东润虽然认可国外的传记文学,但却担心“穿新鞋走老路”,因此拒绝把近代人@#@推崇的《维多利亚女王传》作为写作范本。
@#@@#@d.出于自己的现实关怀來选择传主,是朱东润传记文学创作的—贯原则。
@#@有学者总体@#@上对此表示理解,但在态度上略有保留。
@#@@#@e.朱东润虽然认为“传叙文学”的说法更加科学,但为了避免常会发生的分类麻烦,@#@还是在自传中釆用了“传记文学”的说法。
@#@@#@
(2)朱东润的传记文学观是如何形成的?
@#@请结合材料简要分析。
@#@(6分)@#@(3)作为带有学术性质的自传,本文有什么特点?
@#@请简要冋答。
@#@(6分)@#@(4)朱东润认为传记文学作品应如何刻画和评价传主?
@#@你是否同意他的观点?
@#@请结合材料@#@说明理由。
@#@(8分)@#@【答案】@#@
(1)d3分,b2分,a1分;@#@ce不给分。
@#@@#@
(2)①广泛阅读古今中外的传记作品,如《史记》《汉书》《约翰逊博士传》《维多利亚@#@女王传》等,并比较它们的异同;@#@②深入研究传记文学理论,辨析不同概念,如阅读莫罗亚的传记文学理论,分";i:
12;s:
29117:
"农村中学招生发言稿@#@农村中学招生发言稿@#@1.学校招生同学演讲稿急~@#@同学们好:
@#@上午/下午好!
@#@很兴奋今日能有机会和大家见面。
@#@@#@我先作个自我引见,我来自石城三中,我姓……大家可以叫我……老师。
@#@大家听说过石城三中吗?
@#@(多数同学是确定回答)你们当中有哥哥姐姐、表哥表姐或其他的亲戚伴侣在三中读书的吗?
@#@(确定有人回答有)石城三中创办才五年,为什么全县各地,包括我们这个边远的小山村都有人选择在那里读书呢?
@#@次要是由于三中训练教学质量好,得到全县各地同学家长的认可。
@#@@#@2005年我们学校第一届初三毕业生参与中考,一炮打响,获得全县第一的好成果,2006年我们学校的中考成果又是全县第一,2007年的中考刚刚结束,我们有理由信任,我们同学的成果确定是名列前茅。
@#@我们学校每一年都有同学参与各种学科竞赛和各种文艺体育竞赛,都取得了优良的成果,就以今年为例吧,我们的同学参与全国英语、数学、物理、化学等学科竞赛,获得国家二等奖、三等奖,全省一、二、三等奖,全市一、二、三等奖和全县一、二、三等奖共有32人次,获奖人次在全县同类学校中遥遥领先。
@#@@#@其中来自木兰的谢长远同学分别获得全国化学竞赛二等奖和物理竞赛三等奖,来自岩岭的温旺庭、温小强同学获得全国物理竞赛三等奖,还有我们这个乡/镇的……同学获得……奖。
@#@我们初二班级的同学参与全县的英语抽考又获得全县第一,我们同学参与全县征文竞赛、书信竞赛、朗诵竞赛、乒乓球竞赛和英东杯文艺汇演等等都满载而归。
@#@@#@同学们,为什么三中的同学学习这么棒,成果这么好,力量这么强呢?
@#@次要有以下三个缘由:
@#@缘由之一是三中是一所新的学校,校舍是新建的,设备是先进的。
@#@我们的学校刚办五年的新学校,学校的教学楼、试验楼、同学公寓、食堂全是新建的高楼大厦,跟我们农村的学校比起来那美丽多了,我们学校有物理试验室、化学试验室、生物试验室、英语语音室、微机室和多媒体教室,这些教学设备都是全县最先进的。
@#@@#@大家晓得什么是多媒体教室吗?
@#@(农村的几乎没听过)多媒体教室里有电脑、音箱、投影机、大屏幕,老师备课的时候,可以把上课要用的电影材料、图片材料、音频材料和文字材料输进电脑里,上课的时候,老师边讲课,边点击鼠标,一步一步把和上课有关的内容通过电影、音乐、图片、文字等直观抽象地播放出来,多么好玩啊!
@#@我们的同学常常都在试验室、语音室和多媒体教室上课,他们学得很快乐,学得很轻松,学得很好玩。
@#@在这样的环境里学习,能够取得好成果也就不惊奇了。
@#@@#@缘由之二是三中的老师工作很仔细,很会上课,对同学很好。
@#@三中的老师是面对全县公开选拔的优秀老师。
@#@@#@要进三中做老师可不是很简单的,要先进行考试,考试成果优良的老师再进行上课竞赛,获胜的老师再接受师德调查,最终,师德高尚、工作仔细、学问丰富、又会上课的老师才能到我们学校来上课。
@#@像你们乡/镇的……老师就是这样一位优秀老师,他/她就在我们学校工作。
@#@@#@另外,由于三中是民办学校,对不担任任、不学习、不进步、不受同学欢迎的老师可以自主解聘。
@#@所以,我们学校有一支很受同学欢迎的优秀老师,他们个个身手不凡,都会用多媒体设备进行教学。
@#@@#@他们不只在课堂上给你上课,你在学习上、生活上、身心上有什么困难都可以从老师那里得到关心。
@#@你假如需要关心,老师就在你的身边。
@#@@#@哪怕是深更半夜,都有老师在同学的宿舍里为同学值班。
@#@在我们学校,老师既是同学的老师,还是同学的伴侣,我们师生之间的关系很融洽,大家在一起很舒心,学习也就是一件欢乐的事。
@#@@#@缘由之三是我们学校管理很严格很人性化,这一点是全县人民都晓得的。
@#@讲到很严格,有些同学可能会怕,其实你不必怕。
@#@@#@首先,严格是对外人而言。
@#@我们的校内不能任凭进出,外面的闲散人员进不了我们的校内,保证了我们的同学有一个宁静的平安的学习环境。
@#@@#@其次,严格是对坏人而言。
@#@我们学校对严峻违反学校规章制度的极少数人,会准时严格地处理,不让少数人影响了多数人的学习生活,坏人在我们学校没有藏身之处,歪风邪气在我们学校没有落脚之地。
@#@@#@第三,严格重在规范我们的行为习惯。
@#@我们学校有一套规章制度,通过严格执行这套制度,让每一个同学在日常的学习和生活中逐渐养成良好的学习习惯和行为习惯。
@#@@#@无以法规,不成方圆。
@#@我们在成长的过程中,接受严格的训练,养成了良好的习惯,将终身获益良多。
@#@@#@第四,严格不只针对同学,老师同样如此,要求同学做到的,老师首先做到,要求老师做到的,校长首先做到。
@#@我们的严格是老师领先垂范。
@#@@#@我们在严格要求的同时,还特殊留意关怀爱惜同学,特殊留意和同学沟通与沟通,特殊留意敬重同学的自尊心,特殊情愿听取同学的看法。
@#@比如,我们学校支配老师特地管理星期六不能回家的留守孩子,在多媒体教室免费放电影给他们看,在端午节、中秋节特地把留守孩子集中在一起过节,让他们也能像其他孩子一样吃到粽子和月饼。
@#@@#@我们农村的孩子到三中学习,可以住校。
@#@我们为你供应了全县最好的同学公寓,同学公寓里的每一间房子都带有卫生间,柜子、鞋架、晾衣架、口盅架一应俱全,同学公寓有特地的管理人员进行管理。
@#@@#@我们学校有可以容纳400人。
@#@@#@@#@2.学校入学发言稿@#@敬重的老师、友爱的同学们:
@#@@#@大家好!
@#@@#@踏着九月的金色阳光,我们迈进了要塞中学的大门。
@#@成了要中的初一重生,我们倍感骄傲。
@#@我是一名来自一四三班的同学,今日,我有幸代表2021届初一重生在这发言,心里更是无比感动。
@#@值此其次十二个老师节即将来临之际,我谨代表全部同学向我们辛勤的园丁道一声:
@#@老师,您辛苦了!
@#@@#@我们校内虽然不大,但这里有“,,,,,,,,,,,,”的先进办学理念;@#@有“,,,,,,,,,,”的校风;@#@有“,,,,,,,”的教风,他们甘于吃苦,乐于奉献,诲人不倦;@#@有“,,,,,,,,”的学风,他们精神饱满,好学上进,求实创新。
@#@能融入到这样的学习环境中,是我们每一个初一重生的幸运。
@#@这里,绿色的校内是那么的吸引人,五彩绚丽的花坛,绿草如茵的操场,好像都在向我们招手。
@#@在光明的教室中,与可亲的同学始终学习,学问的大门向我们放开。
@#@@#@作为一名新时代的中同学,我们要养成良好的道德行为习惯,为此我们必需仔细学习,从规范日常行为做起,用规范来指点本人的言行,喜爱祖国,树立远大抱负,正确的人生观,盲目抵制不良思想的侵袭,不接触不健康、低级趣味的东西。
@#@学做品德高尚的人,诚恳守信,敬重老师,礼貌待人,遵规守纪,勤奋学习,按时到校,不迟到、不迟到、不旷课,上课用心听讲,勤于思索,勤劳俭朴,孝敬父母,严于律己,恪守私德,关怀集体,爱惜公物,坚持体育熬炼,讲究卫生,乐观参与学校组织的活动,正确对待困难与波折,保持心理健康。
@#@作为中同学还要自强独立,我们不能象学校生那样,事事要父母操劳,我们应当本人来管好本人的生活,我们还要多读书,读好书,拓宽本人的学问面,去观赏优秀的书籍,在书海中游览。
@#@@#@同学们,学问在于积累,天才在于勤奋。
@#@我们清晰地晓得:
@#@学习是取得胜利的基础,只要青少年时期努力学习,积累丰富的学问,才能为将来的胜利打下坚实的基础。
@#@实践是取得胜利的源泉。
@#@在把握学问的基础上,我们还必需到生活中去吸取养料。
@#@奋斗是取得胜利的关键。
@#@只要不断奋斗,努力进取,才能使学习和实践的成果得以充分展现。
@#@在这一点上,我们要向初三的大哥哥大姐姐们学习,学习他们刻苦研究奋力拼搏的精神。
@#@@#@同学们,“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
@#@”我们只需付出了,都会有收获。
@#@信任在学校领导的关怀下,在老师的辛勤培育下,经过我们不懈的努力,三年后,我们肯定会成长为有抱负,有道理,有文化,守纪律的合格中同学,给社会,给学校,给家庭一份合格的答卷。
@#@@#@我的发言完了。
@#@感谢大家!
@#@@#@@#@3.中学报名演讲稿@#@各位领导、各位老师、各位同学:
@#@@#@大家好!
@#@@#@金色九月,阳光明丽,秋风送爽。
@#@在这个收获的季节,我们迎来了新学年的开学仪式。
@#@在这里我代表学校全体重生表示热闹的欢迎!
@#@同时,我也向全体重生、老生表达我最美妙的祝福:
@#@祝福大家身体健康、学业有成!
@#@@#@自从新学期一开头,我们的校内到处弥漫着喜庆的气氛,不久的将来同学们会在设备齐全,布满现代气味的教学楼里上课,那感觉别提多好了。
@#@近年来,我们学校无时无刻不在发生巨大的变化。
@#@试问谁又能不为此骄傲和喝彩呢?
@#@@#@始终以来,领导和老师们悄悄工作,无私奉献,努力为同学们营造美丽的校内环境,制造良好的学习条件。
@#@学校一每天在进展,环境一每天在改善。
@#@但是,同学们想过吗?
@#@学校要进展,抽象要高大,光靠老师的努力是远远不够的,需要你、我、他,大家的共同努力。
@#@你一言,我一行,塑造出学校漂亮的抽象,每一位少先队员的举止言行关系着学校的荣辱,呈现的就是学校的品尝。
@#@@#@同学们,当你早上背着书包迎着朝阳开头第一天的学习时,你要抬头,你要挺胸,精神抖擞,信念百倍,你的心里要装上一个宏大的决心;@#@当你在放学回家的路上,你要摸摸本人的书包,问问本人今日你又学到了什么?
@#@有没有白白铺张一天的光阴?
@#@距离你那奇妙的梦、宏大的抱负、美妙的愿望是不是又近了一步?
@#@@#@同学们,让我们跟着秋天,拿起小画笔,把生活描绘得更漂亮。
@#@让我们放飞心灵,绽开歌喉,共唱一首春天的歌。
@#@@#@最终祝福同学们在新的起点,新的航程中扬起前进的风帆,取得更辉煌的成果!
@#@感谢大家!
@#@@#@@#@4.高中招生演讲稿怎样写才能吸引人@#@各位同学,你们好!
@#@@#@三年铸一剑,汗水与泪水渗透的学校生活即将结束,在考验实力考验意志的冲刺阶段,我代表**中学三千名师生特地赶来为你们加油助威,并为你们选择高中再次启程做做参谋。
@#@今日,我要严肃地向你们推举被《*县训练“十一五”进展规划》定位的正在创办的继**、**之后全县又一所重点高完中——**中学。
@#@@#@**中学毗邻重庆市**工业园区,依傍交通要道,距县城3公里,是我县城郊结合部独一的一所高完中,比乡镇便捷,比县城宁静,校内周边无网吧、消遣厅等,校内内部绿树成荫,花草飘香,的确是潜心求学的清净之所。
@#@随着区位优势日益明显和佳誉度的大幅提升,很多师范院校的应届本科毕业生和县内各中学已打磨成型的骨干老师纷纷加盟我校,**、**、**等地的同学也舍近求远前来求学,学校快速由两年前的21个教学班壮大成现有的43个教学班,同学人数也由1500多名添加到3000多名。
@#@@#@为了实现我校的跨越式进展,县四大家领导和教委领导多次现场办公后特地出台了很多特别政策,XX年,我校不但新征了27亩土地用于拓展活动场所,还顺当地置换了**学校,全方位地为学校“创优”奠定了坚实的基础。
@#@**中学连续招办高中三十余年,积累了相当丰富的高考辅导和应试阅历,近年又与北京英才苑信息中心、重庆一三八中联合网校、北京四中信息网共享国内最新训练资源。
@#@近三年,我校高考成果连年翻番,为高等院校输送了大批优秀人才:
@#@XX年高考上线68人,其中本科16人;@#@XX年高考上线132人,其中本科28人;@#@XX年高考成果震撼全县,共计上线243人,其中本科70人,文理科上线率均居全县同类完中第一,重点班升学率达100%,文科上重点人数仅次于**,因而,被县教委考评为XX年高中训练质量一等奖。
@#@@#@其实,我校招生起点很低,录用线每年都比开中低200多分,但我们有实力做到低进高出,XX年考入全国重点高校的***同学,入学成果位于全县500名以后,三年后的高考成果却跃居全县前三十名;@#@XX年毕业的同学,三年前的入学成果低于我校录用线100多分,交调招费后进入我校一般班学习,却以优良成果考取了全国重点高校。
@#@**中学招生和办学的机制非常敏捷。
@#@近几年,学校对中考高分同学、体艺尖子生实行免费招收,XX年对新入学的何鲁军等24位同学予以全免,享受70%、50%、30%免费的新同学计160多人,上期用于嘉奖期末考试优秀生的费用高达10万元,学校今年将进一步加大免费和嘉奖力度。
@#@@#@由于同学们进校基础不全都,我校实施分层设班,宏志班和重点班的师资配备和教学度绝不逊于县内任何兄弟学校;@#@为了让艺体班的同学进展特长,从去年开头,我校高薪聘请县内最优秀的音乐、舞蹈和美术老师按课程标准定时到校辅导,并且与他们签定目标责任书。
@#@此外,学校教学张弛有度,校内艺术节、篮球联赛和足球对抗赛等丰富多彩的课外活动足以为繁重的学习减压。
@#@@#@友爱的同学们,最终请允许我说一说大家都心照不宣的话,万一你考不上**、**,你会迷茫失落吗?
@#@你会驻足不前吗?
@#@作为一位老师,我有几句话与你们共勉:
@#@我们背负的期望不允许我们退缩,我们立下的志向不允许我们退缩。
@#@到**来吧,我们真诚地欢迎你。
@#@凭仗你们的天赋,凭仗**的土壤,我们有理由信任,即便种下一粒一般的石子,也能收获一座雄伟的大山。
@#@感谢大家!
@#@@#@高中招生宣讲的延长阅读——演讲稿的写作留意事项@#@1。
@#@演讲,首先要了解听众,留意听众的组成,了解他们的性格、年龄、受训练程度、诞生地,分析他们的观点、态度、盼望和要求。
@#@把握这些以后,就可以打算实行什么方式来吸引听众,劝说听众,取得好的效果。
@#@@#@2。
@#@一篇演讲稿要有一个集中、鲜亮的主题。
@#@无中心、无主次、芜杂无章的演讲是没有人愿听的。
@#@一篇演讲稿只能有一个中心,全篇内容都必需紧紧围围着这个中心去铺陈,这样才能使听众得到深刻的印象。
@#@@#@3。
@#@好的演讲稿,应当既有热忱的鼓动,又有冷静的分析,要把抒情和说理有机地结合起来,做到动之以情,晓之以理。
@#@@#@4。
@#@演讲稿的语言要求做到精确 、精练、生动抽象、通俗易懂,不能讲假话、大话、空话,也不能讲过于笼统的话。
@#@要多用比方,多用口语化的语言,深化浅出,把笼统的道理详细化,把概念的东西抽象化,让听众听得入耳、听得明白。
@#@@#@@#@5.我为农村学校进展做什么演讲稿@#@春华秋实,秋收冬藏,是亘古不变的规律。
@#@四季更替,日月变幻,岁月消逝,一刻也不曾停留。
@#@在学校这个大舞台上,我们和同学一起演绎人生的大戏。
@#@在学校这艘航船上,我们和同学一起长风破浪。
@#@在学校这辆列车上,我们和同学一起行驶在成长的铁轨上。
@#@由于我们晓得:
@#@只要与学校共同进展,我们才能赢得更多的喝彩和掌声。
@#@只要与学校共同进展,我们才能直挂云帆济沧海。
@#@只要和学校共同进展,我们才能驶向布满生气的绿洲。
@#@@#@遥思儿时的幻想,做个神圣的孩子王。
@#@当年那份幻想仍旧在心间流淌,怀着这个幻想我信步走进了师范,走进了学校,走进了课堂,和二中这艘航母一起远航。
@#@而今,站上这三尺讲台已经几年了。
@#@在这几年里,我们二中人喜爱本人的学校,喜爱本人的岗位,喜爱本人的本职工作,提高本身素养,从身边每一件事做起。
@#@把学校的进展、成就看成是本人的进展成就。
@#@为学校的进展规划献计献策。
@#@加强各方面的学习,提高业务学问。
@#@工作中讲热心,讲热忱,讲奉献精神。
@#@有了学校的依托,二中人在各方面崭露锋芒。
@#@有了我们的努力,学校也正以昂扬的气概迈向远方。
@#@几年的风雨兼程,她一步一个脚印,描绘了一幅又一幅精致画卷,伴随多少莘莘学子欢乐成长。
@#@几载的奋斗拼搏,她一天一个新姿势,谱写着一页又一页的华丽篇章,带给我们多少骄傲和荣光。
@#@@#@@#@6.学校重生发言稿@#@尊敬的老师、友爱的同学们:
@#@@#@大家好!
@#@在这秋高气爽的季节,新的一学期又来到了我们的身边。
@#@回首过去的一个学期,如同昨天。
@#@放眼新学期,放眼将来,你们看,前方风景正好!
@#@@#@有人曾讲:
@#@“中学的时间好比万两黄金”。
@#@在中学的生活中,我们要百尺竿头,更进一步!
@#@@#@在新学期中,我们立志要好好学习,做一名爱祖国、爱科学、爱劳动的好少年。
@#@如今,我们已是中同学,应当胸怀大志,努力学习,争做共青团员,把本人培育成有抱负、有道德、有文化、守纪律人。
@#@@#@新的学期已经到来,让我们带着美妙的盼望,以最饱满的精神去迎接新的挑战——用勤奋去攀爬才智的高峰,用学问的金钥匙开启胜利的大门!
@#@@#@@#@7.同学会招生演讲稿@#@各位老师,同学们:
@#@@#@大家好!
@#@@#@很荣幸我能参与此次竞选,首先,我想代表今日参赛的选手对各位老师、各位同学表示@#@感激,感谢大家对我们的关怀和支持。
@#@@#@2001年考入这所学院后,我在保证本身学习的同时,乐观参与学院各项活动并在其中起到@#@很好的带头作用,热心关心同学且在大家的共同努力下使一些人取得了较大进步。
@#@一年来,@#@我慢慢成长为班级的学习先锋,也成为生活部的优秀干事。
@#@这些都是我来此竞选的优势。
@#@@#@我想竟选生活部部长。
@#@今日的竞选大会,在竞选演讲中,同学们说到同学会应当做些什@#@么,同时也说到可以做些什么,并信念百倍地承诺要使同学们获得什么。
@#@这一切使我感遭到@#@青春的活力、奉献的精神、可敬的士气。
@#@同时,我也将在这里说出本人对同学会工作的熟悉@#@和@#@同学会首先是培育人文阅历的场所@#@人与人的直接交往却不行或缺。
@#@各种社会关系中,师生情,同学情都弥足宝贵,由于每@#@一个人都是一本书,都有一段沧桑,都有一个使命,都有一个幻想,为了这个幻想,大家会@#@相互关心,而同学会供应这样的关心。
@#@我盼望本人可以在同学会的日常工作中学到求实精神@#@在对困难处理中,学会人格的伟岸,在相互交往中学到道德的固执,在活动中学到工作方@#@法。
@#@@#@同学会感受时代脉搏的触角@#@现代社会进入学问、经济、信息化、网络化的时代。
@#@这个时代的特征是:
@#@它转变人们的@#@生活方式、学习方式和思索方式,这一点现在已经充分体现出来。
@#@,只要那些感遭到时代跳@#@动的脉搏的人,才能够紧跟时代的步伐。
@#@虽然目前我的力量有限,但我深信脚无法到达的地@#@方,眼睛临时看不到的东西,思想可以达到。
@#@能和时代共同思索的人终究可以跟上时代的步@#@伐。
@#@虽然土地是无边无际的,但它在你的脚下,前途是无限的,这就是同学会的价值,由于@#@组织的价值不在于存在的长度,而在于把握时代,熟悉时代,思索的深度和接触的广度。
@#@@#@同学会是释放个体与群体能量的组织@#@同学会存在的意义就是她具有释放每一个莘莘学子的能量的机制。
@#@@#@水本无波,相荡而起涟猗,石本无华,相撞而起火花。
@#@能量在相荡相击中释放,同学会@#@制造性活动就是这种结合最好方式,使个体和群体能量迸发出来。
@#@师生们可以看到文化节的@#@红火,迎新活动的亲情,迎新春晚会的热闹,都在充分体现同学会的组织作用。
@#@@#@我盼望新一届同学会会更好地完善这种机制。
@#@@#@这就是我们的盼望,我想也是盼望你投给我神圣一票的缘由。
@#@@#@正如爱不释手的项链是由一个个闪光珠宝串而成的一样,同学会也是一个个珍贵的价值@#@串联而成,它串起前几届同学会闪光点,也会串起新一届同学会闪光的珍宝。
@#@所以同学会的@#@每一个组成部分都是重要的,比如同学活部。
@#@@#@一年来,我对同学会尤其使生活不的工作有了很深刻的熟悉,能高屋建瓴的管理生活部@#@我深信,靠着我的阅历和情愿与大家同舟共济的精神,我今后的工作必将特别胜利。
@#@@#@加上上次写的@#@最终,我把下面的话作为演讲的结束和重生活的开头,作为对大家的祝愿。
@#@@#@最漂亮的语言是,真幸运能和你共度美妙的岁月。
@#@@#@最暖和的语言是,无论天南地北,我们无时无刻都在关注你。
@#@@#@最甜蜜的语言是,我们永久心心相连。
@#@@#@最可爱的语言是,我们共同努力去把握机会。
@#@@#@让我们共同努力,在不同的岗位上把握机会,永往直前。
@#@@#@@#@8.农村中学庆祝改革开放30周年发言稿@#@这是参考-------------------------------------------------------------改革开放30周年训练变化与成就“改革开放三十年,办学条件大转变,危房校舍变楼房,现代媒体课堂显。
@#@@#@改革开放三十年,老师待遇大转变,月薪几十到几千,医疗保障尽开颜。
@#@”这是毛菊观老老师用诗歌的方式,表达出30年我国训练进展的可喜成果,今日,笔者用此来描述通化训练也不为过。
@#@@#@忆往昔,30年前的通化训练事业曾是进展滞慢,寸步难行。
@#@自光绪三十二年(1906年)有了第一所新式学堂,1949年辽东省市属中学仅有5个教学班,市属学校54个教学班共145名同学和72名教工的俭朴办学条件,1977年,全国恢复了高考。
@#@@#@而30年前的我市训练,那是1978年,恰好赶上国家改革开放,党的十一届三中全会,是一个宏大的转机,国家重新树立了敬重学问,敬重人才,敬重老师的劳动的观念,对学制、教材、教学时间都作了支配,整理了教学次序,恢复了师范院校,对退职老师进行培训进修,恢复了少先队组织、中学的共青团组织。
@#@自此,我市训练事业也步入恢复、调整和进展轨道,百业待兴。
@#@@#@那个年月,训练经受着“拨乱反正”和“披荆斩棘”,各级各类训练学校的办学规模和校舍、教学设备、仪器等办学条件和环境都处于落伍、薄弱阶段,与现在相比真是天地之别。
@#@看今朝,30年后的我市训练事业可谓蒸蒸日上,累累硕果!
@#@各级各类训练教学改革不断深化,素养训练向纵深进展,训练教学质量逐年提高,训练事业呈现出科学健康的进展态势。
@#@@#@目前,学前训练与基础训练竞相争妍,国办训练与民办训练齐头并进,职业训练与成人训练蓬勃进展。
@#@各级各类学校1017个,在校生达到304177名,教职工达30204人的空前规模,实现了历史上的巨大飞跃!
@#@作为一名训练工作者怎能不为之兴奋,为之喝彩!
@#@30年后的通化训练,坚持育人为首,德育为先,全面提高普及九年义务训练和全面提高义务训练质量,控辍工作成效显著,高考成果逐年提高。
@#@@#@2004年秋义务训练阶段各级学校全面进入新课程,2007年秋全市一般高中全部进入新课程。
@#@注重训练科研,担当大量国家和省级严重科研课题。
@#@@#@市直中学基本扫除信息技术“盲点”,开通了通化训练信息网。
@#@全市建设校内网达到143个,全市中学校微机台数达到18778台,机生比达到1:
@#@13,农村中学校现代近程训练工程基本完成,掩盖率达100%。
@#@@#@组织近万人进行“老师训练网络联盟工程”和各级各类老师培训,实施“三名工程”,突出抓好“双师型”老师培训和专业课老师培训,旨在提高老师素养和师德水平。
@#@30年后的通化训练,职教进展势头良好,中职进展壮大。
@#@@#@加快调整、进展职业训练的层次和规划结构,深化办学体制改革,2005年以来全市职业训练新增建筑面积27647平方米,2007年末我市成为全省第一个全部公办中等职业学校进入省百强校的地区。
@#@职业招生就业工作实现新突破,毕业生就业率超过90%,2006年市训练局被评为全省职业训练先进集体。
@#@@#@加大薄弱校、偏僻校的改造和改建力度,“十五”期间,全市共投入资金4亿元,改造薄弱校430所,改造房校舍13万平方米,逐渐提高全体办学水平。
@#@乐观支持和进展民族训练。
@#@@#@近年来,先后投入2000多万元,建设教学楼、综合试验楼、留同学公寓、同学食堂、宿舍楼等,办学条件实现根本性改善。
@#@幼儿训练、特别训练也得到健康进展。
@#@@#@30年后的通化训练,注意关注民生,切实处理同学的实际困难。
@#@通过“盼望工程”等扶困助学工程,仔细落实“两免一补”政策,确保每一位义务训练段同学不因贫困而失学。
@#@@#@做好市直中等职业训练国家助学金工作,使贫困家庭同学得到赞助。
@#@实行有力措施,仔细处理农夫工和贫困子女受训练问题。
@#@@#@在全国义务训练阶段推行“一费制”,完善公办高中招收择校生的“三限”政策,严格考风考纪,确保训练的公正、透亮 。
@#@2005年在全省领先实施“阳光分班、阳光课堂”等阳光工程,得到社会各界的广泛好评。
@#@@#@“阳光总在风雨后”,30载训练沧桑巨变,旧貌新颜;@#@30载训练荣誉不断,任重道远。
@#@市训练局每年获得的省部级以上表彰、嘉奖和荣誉都在20余项(次),被国务院授予“全国民族团结进步模范集体”,被训练部、中心教科所授予“全国中小幼现代科技训练优秀试验区”等,通化市被训练部评为“全国城市训练综合改革先进市”。
@#@@#@如今,通化训练将全面推动各级各类训练持续、健康、协调进展进程,乐观实施“科教兴国”和“人才强国”战略,促进训练与科技创新、经济建设、文化富强和社会进步的紧密结合,为复兴通化老工业基地,加快小康社会的进程一路前行,再谱新篇!
@#@.改革开放以来中国义务训练体制与政策发生了哪些变化?
@#@1985年5月,中国政府《关于训练体制改革的打算》中提出,“把进展基础训练的责任交给地方,有步骤地实行九年制义务训练。
@#@实行基础训练由地方";i:
13;s:
20467:
"皮肤科病历之欧阳术创编@#@第十三节 皮肤科病历@#@时间:
@#@2021.02.02@#@创作:
@#@欧阳术@#@-----------皮肤科病历书写要求@#@皮肤科病案记录应按内科病历内容要求规定书写,并应注意下列各项:
@#@@#@
(一) 病史@#@ 1.主诉应记述病损的部位、性质、自觉症状与病期。
@#@@#@ 2.现病史 应详询以下各点:
@#@①可能的病因或诱因,如饮食、接触史、药物史、感染史等。
@#@②初发病损的类型、形态、部位。
@#@③病损发生的次序,进展速度和演变情况。
@#@④局部和全身的自觉症状与程度。
@#@⑤病情与季节 、气候、饮食、环境、职业、精神状态等有何关系。
@#@⑥治疗经过与疗效,有无不良反应。
@#@@#@ 3.过去史曾患过何种皮肤病,有无药物过敏与其他变态反应性疾病及传染病史。
@#@@#@ 4.个人史应注意职业、族居地,有无与类似患者接触及不洁性交史。
@#@@#@ 5.家庭或在单位中有无同类皮肤病患者。
@#@必要时记明父母是否近亲婚配。
@#@@#@
(二)体格检查@#@ 全身检查 要求详见一般病历(第2页)。
@#@@#@ 皮肤检查检查时应有充足的光线(以自然线为佳)及适当的室温,应检视全身皮肤,注意毛发、指甲、粘膜是否正常,必要时可用放大镜协助检查,并画简图说明。
@#@检查皮肤病损时所应注意的项目如下:
@#@@#@ 1.视诊@#@①类型:
@#@原发或继发,单型或多型。
@#@@#@②分布:
@#@部分局限或泛发,单侧或对称,何处病损较多,遮盖部位或暴露部位,侵及伸侧或屈侧,皮肤粘膜交界与皮肤皱褶处有无病损,是否沿神经血管或按毛囊分布。
@#@@#@③排列:
@#@成群、散在、融合、孤立、弥漫性、线条性、环形或多弧形、蛇形或地图形。
@#@@#@④数目、大小与形态。
@#@@#@⑤颜色及表面状态(湿润或干燥,。
@#@有无鳞屑及结痂)。
@#@@#@⑥界限是否分明,周围皮肤色泽如何。
@#@@#@ 2.触诊病损硬度、肥厚及浸润程度,局部温度,有无压痛或波动,能否推动,必要时检查浅感觉有无障碍。
@#@@#@ 3.压诊以手指或玻片压迫局部,了解玻片下病损的色调及有无皮内出血。
@#@了解水肿是凹陷性还是非凹陷性。
@#@@#@ 4.刮诊用钝器在病损上轻刮,观察有无糠粃样鳞屑。
@#@或检视鳞屑下面病损情况,如有无点状出血现象等。
@#@@#@ 5.嗅诊检查病损及分泌物有无特殊臭味。
@#@@#@ 6.皮肤划痕试验以钝器划痕后观察局部皮肤有无条状风团形成。
@#@@#@-----------皮肤科病历举例@#@入院记录@#@ 仇天柱。
@#@男性32岁,汉族,上海市人,上海羊毛衫五厂职工,现住上海市共和路7弄12号,于1991年5月19日因全身出现痒性红色皮疹10天、发热3天,入院诊断。
@#@@#@ 患者于今年4月11日因肺结核用链霉素、利福平治疗近一个月,5月9日躯干、四肢出现粟粒至绿豆大红色斑丘疹。
@#@胸背部皮诊互相融合成片,呈鲜红色,压之退色,双下肢较密集粟粒大小暗红色丘疹,压之不退色。
@#@自觉微痒。
@#@曾用扑尔敏及外用药(药名不详)疗效不明显。
@#@5月10日因受凉后出现咳嗽,用青霉素、SMZ治疗。
@#@5月15日面部出现红肿,不痛,微痒,同时伴有发热,39℃左右。
@#@发热持续,未用退热药物,且面部红肿逐渐加重,于5月19日来我院门诊拟诊药物入院治疗。
@#@发病以来大小便正常,发病前后未进食鱼、虾、蟹等,未接触柏油及生漆等。
@#@@#@ 幼年无麻诊、水痘、猩红热、流腮等急性传染病史。
@#@否认伤寒、菌痢、肝炎病史。
@#@1977年患肺结核至今未愈,否认咯血、气喘史。
@#@患足癣、甲癣5年余至今未愈。
@#@生于上海市,未到过外地。
@#@无烟酒啫好。
@#@23岁结婚,生一女,妻、女身体健康。
@#@父母健在。
@#@@#@ 体格检查 一般状况尚好,体温38.2℃,脉搏100/min,血压17.3/11.2kPa(130/84mmHg),发育正常,营养良好,神志清楚,检查合作。
@#@浅表淋巴结不肿大。
@#@头颅无畸形,眼球运动良好,巩膜无黄染,耳鼻检查无异常发现,乳突部及鼻窦区无压痛,口唇暗紫色,牙齿无缺失,咽部不充血,双侧扁桃体不肿大。
@#@颈软,两侧对称,无静脉恕张,气管居中,甲状腺不肿大,无结节及杂音。
@#@无桶状胸,无胸壁静脉曲张。
@#@两肺未闻及干,湿罗音,右上肺可闻及管型呼吸音,心率100/min,律齐,各瓣音区未闻及病理性杂音,A2>P2。
@#@腹壁无静脉曲张及蠕动波,腹软,全腹无压痛,肝下缘在肋缘下0.5cm质软,无压痛。
@#@脾未触及。
@#@肠鸣音存在。
@#@肝门及外生殖器未见异常。
@#@脊柱无畸形,无压痛及叩击痛;@#@四肢关节无红肿。
@#@生理反射存在,未引出病理反射。
@#@@#@ 皮肤检查面颈部明显潮红、肿胀,以双侧上,下眼睑为重,以至眼裂缩小呈线状,局部皮肤温度增高,躯干、四肢可见密集、粟粒至绿豆大红色斑丘疹,呈麻疹样红斑表现,躯干部皮诊互相融合成片,压之退色。
@#@双侧前臂伸侧至手背及双小腿伸侧至足背,可见无数密集针头至粟粒大紫癜性皮诊。
@#@双足4~5趾间浸渍,1~3趾间脱屑,右1、2、3趾甲及左2趾甲灰黄、增厚,甲缘粗糙缺损。
@#@@#@ 检验 红细胞计数4×@#@1012/L,血红蛋白120g/L。
@#@白细胞计数5.7×@#@109/L,中性57%,嗜酸10%,嗜碱2%,淋巴30%,单核1%。
@#@尿常规阴性,粪常规蛔虫卵++。
@#@趾间鳞屑及甲屑直接镜检可见大量真菌菌丝。
@#@@#@最后诊断(1991-6-7)初步诊断@#@1.药物疹,利福平引起1.药物疹、利福平、链霉素引起@#@2.足癣,混合型2.足癣,混合型@#@3.甲癣,右1、2、3及左2趾甲3.甲癣,右1、2、3及左2趾甲@#@4.间质性肺炎,右上4.浸润型肺结核,右上@#@5.肠蛔虫症5.肠蛔虫症@#@ 入院病历@#@姓名仇天柱工作单位职别上海羊毛衫五厂工人@#@性别男住址上海市共和路7弄12号@#@年龄32岁入院日期1991-5-19@#@婚否已病史采取日期1991-5-19@#@籍贯上海市病史记录日期1991-5-19@#@民族汉病情陈述者本人@#@ 主诉全身出现痒性红色皮诊10天,发热3天。
@#@@#@ 现病史因发现肺结核,于今年4月11日起用链霉素、利福平治疗,至5月9日躯干及四肢出现红色皮诊,小似粟粒,大似绿豆,胸背部皮诊融合成片,呈鲜红色。
@#@两下肢皮诊较密集,自觉微痒。
@#@曾在外院就诊,经口服扑尔敏及外用药膏(药名不详)疗效不显著,5月10日因受凉后出现咳嗽、咯痰而接受青霉素及SMZ治疗。
@#@5月15日出现面部红肿、不痛、微痒,同时伴发热,体温在39℃左右,呈持续性,未用退热药。
@#@因面部红肿逐日加重,而于5月19日来我院门诊,拟为药诊收治。
@#@患者发病以来,大小便正常。
@#@发病前后均未接触过柏油及生漆等物,亦未进食鱼、虾、蟹等食物以往未用过SMZ,但曾用过链霉素及利福平。
@#@@#@ 过去史幼年无麻诊、水痘、百日咳、猩红热、流腮等急性传染病史,1989年患肺结核至今未愈,否认伤寒、菌痢、肝炎及其他传染病史。
@#@幼年预防接种史均已记不清。
@#@患足癣、甲癣5年余,至今未愈。
@#@@#@ 系统回顾@#@ 五官系:
@#@无眼痛和长期鼻塞、咽痛、耳鸣及外耳道流脓史,十年前因牙痛先后拔牙5颗。
@#@近年双耳听力减退。
@#@@#@ 呼吸系:
@#@否认长期咳嗽史。
@#@无呼吸困难、咯血及胸痛史。
@#@@#@ 循环系:
@#@无胸闷、气急、发绀、浮肿及阵发性夜间呼吸困难史。
@#@@#@ 消化系:
@#@无慢性腹痛、腹泻、黑便及呕血史。
@#@无黄疸史。
@#@@#@ 血液系:
@#@无乏力、面色苍白、出血及紫癜史。
@#@@#@ 泌尿生殖系:
@#@无尿频、尿急、尿痛、血尿及排尿困难史。
@#@@#@ 神经精神系:
@#@无经常头痛、眩晕、昏倒、抽搐、精神错乱及昏迷史。
@#@@#@ 运动系:
@#@无运动障碍、游走性关节痛、脱位及骨折史。
@#@@#@ 外伤及手术史:
@#@无@#@ 中毒及药物过敏史:
@#@无。
@#@@#@ 个人史生于上海市,高中毕业后,分配在上海任工厂会计,以后未到过外地。
@#@无烟酒嗜好。
@#@26岁结婚;@#@育一女。
@#@@#@ 家族史 父亲1943年因肺结核病故,母亲1940年病故,病因不详。
@#@兄、妹各一,均健康。
@#@妻、女均健。
@#@@#@ 体格检查@#@ 一般状况 体温38.2℃脉搏100/min,呼吸20/min,血压17.3/11.2kpa,发育正常,营养良好,自动体位,神志清楚,语言流利。
@#@应答切题。
@#@检查合作。
@#@@#@ 皮肤详细皮肤检查@#@ 淋巴结全身浅表淋巴结不肿大,局部皮肤无红热、瘘管及疤痕。
@#@@#@ 头部@#@ 头颅:
@#@头颅大小适中,外观无畸形,头发黑,分布均匀,无疤痕及肿块。
@#@@#@ 眼部:
@#@两侧眼球运动良好,结膜轻度充血,巩膜无黄染,角膜透明,两侧瞳孔等大同圆,直径约5mm。
@#@对光反应正常。
@#@粗测视力无明显异常。
@#@@#@ 耳部:
@#@耳廓无畸形,外耳道无分泌物,乳突部无压痛,听力正常@#@ 鼻部:
@#@外观无畸形,通气好,无分泌物,鼻中隔无偏曲,嗅觉灵敏。
@#@鼻窦区无压痛。
@#@@#@ 口腔:
@#@呼气无特殊气味,口唇淡红色,无疱疹及微血管搏动,口角无皲裂。
@#@牙齿无缺失,牙龈无溢血、溢脓及色素沉着,口腔粘膜无糜烂、溃疡、假膜及色素沉着,扁桃体不肿大,无分泌物,咽不充血,咽反射存在,软腭运动良好,悬雍垂居中。
@#@@#@ 颈部:
@#@颈软,两侧对称,无压痛及异常搏动,颈静脉无恕张,无肿块,气管居中,甲状腺不肿大,无压痛,震颤及杂音。
@#@@#@ 胸部胸廓,两侧对称,肋间平坦,运动如常,胸壁无肿块,无静脉曲线,双乳对称。
@#@@#@ 肺脏:
@#@视诊:
@#@呈胸腹式呼吸,节律深浅正常,呼吸运动两侧对称。
@#@@#@ 触诊:
@#@语颤两侧对称,无摩擦感。
@#@@#@ 叩诊:
@#@呈清音,两侧对比无增强及减弱现象,肺下界在右肩下角线第10肋间,呼吸移动度4cm。
@#@@#@ 听诊:
@#@呼吸音及语音传导两侧对称,无增强及减弱现象,无摩擦音及干、湿性罗音。
@#@右上肺可闻及管型呼吸音。
@#@@#@ 心脏视诊:
@#@未见心尖搏动,心前区无膨隆。
@#@@#@ 触诊:
@#@心尖搏动在左侧第5有间锁骨中线内1cm处,不弥散,无抬举性搏动,无细震颤及心包摩擦感。
@#@@#@ 叩诊:
@#@左右心界不扩大,见右表。
@#@锁骨中线距前正中线10cm。
@#@@#@右(cm)肋间左(cm)@#@2.0Ⅱ2.0@#@3.0Ⅲ4.0@#@3.0Ⅳ6.5@#@Ⅴ8.0@#@ 听诊:
@#@各瓣膜听诊区未闻及病理性杂音,心率100/min,律齐,A2>P2。
@#@无摩擦音。
@#@@#@ 腹部视诊:
@#@腹部平坦,两侧对称。
@#@无静脉曲张,无蠕动波,脐孔正常下陷。
@#@@#@ 触诊:
@#@腹壁软,无压痛及反跳痛,未触及包块,无异常搏动,肝于右侧锁骨中线肋缘下0.5cm触及,质偏中,轻度压痛。
@#@胆囊未触及,莫菲征阴性,脾未触及,两侧肾脏未触及。
@#@@#@ 叩诊:
@#@肝浊音上界在右锁骨中线第5肋间,肝、脾区均无叩击痛,腹部无移动性浊音。
@#@@#@ 听诊:
@#@肠鸣音正常,胃区无振水声、肝、脾区无摩擦音,无血管杂音。
@#@@#@ 外阴及肛门外生殖器发育正常,无包茎。
@#@尿道口无分泌物。
@#@睾丸位于阴囊内,大小及硬度正常,无压痛,附睾无结节及肿痛。
@#@精索无增粗、压痛、结节及静脉曲张。
@#@阴囊无脱屑,皱裂及肿胀。
@#@肛门无外痔、肛裂、肛瘘及赘生物。
@#@@#@ 脊柱及四肢 脊柱无畸形,无压痛及叩击痛,肋脊角无压痛及叩击痛。
@#@四肢无畸形,无柞状指、趾、两下肢无静脉曲张。
@#@肌张力及肌力正常。
@#@关节无畸形,运动自如。
@#@甲床无血管搏动,股动脉及肱动脉无枪击音。
@#@桡动脉血管壁硬度无异常。
@#@@#@ 神经系 肢体运动及感觉良好,肱二头肌腱反射,三头肌腱反射、膝腱反射、跟腱反射均正常,两侧对称;@#@腹壁反射、提睾以射可引出,巴彬斯奇征、克尼格征均阴性。
@#@@#@ 皮肤检查@#@ 面、颈部呈明显潮红、肿胀,且以双眼上、下睑为重,以至眼裂缩小呈线状,局部皮肤温度增高,压之红色可退,无压痛,为非凹陷性水肿。
@#@@#@ 躯干、四肢可见无数密集的粟粒至绿豆大的红色的色斑丘疹,呈麻诊样红斑表现,在躯干部皮诊互相融合成片,压之红色可退,但无压痛。
@#@双前臂伸侧至手背及双小腿下1/2伸侧至足背,可见无数密集的针尖至粟粒大紫癜损害。
@#@@#@ 双足第4~5趾间浸渍,第1~3趾间脱屑,右第1、2、3趾甲及左第2趾甲灰黄、增厚,甲缘粗造缺损。
@#@@#@ 检验及其他检查@#@▲血常规:
@#@红细胞计数4×@#@1012/L,血红蛋白120g/L,白细胞计数5.7×@#@109/L,中性57%,淋巴30%,单核1%,嗜酸10%,嗜碱2%。
@#@@#@ 尿常规:
@#@阴性。
@#@@#@ 粪常规:
@#@黄、软、蛔虫受精卵虫。
@#@@#@ 趾部鳞屑及甲屑直接镜检,可见大量真菌菌丝。
@#@@#@ 小结@#@ 患者男性,32岁,已婚,汉族,上海市人,上海羊毛衫五厂职工,于1984年5月19日因全身出现痒性斑丘疹10天,伴发热3天入院诊治。
@#@患者入院前40天用过链霉素,利福平治疗肺结核,用药1个月后出现全身性皮诊。
@#@9天前又因“感冒”接受青霉素、SMZ治疗,用药第五天面部出现红肿,伴发热。
@#@体检:
@#@体温38.2℃脉搏100/min,血压17.3/11.2kPa神志清楚,检查合作,心率100/min,律齐,各听诊区未闻及杂音。
@#@左上肺可闻及管型呼吸音,无干、湿性罗音。
@#@腹软,肝下缘在肋下0.5cm,质偏中,轻度压痛。
@#@皮肤检查:
@#@面颈部明显水肿,以双眼睑为重,躯干、四肢可见密集粟粒至绿豆大红色斑丘疹,呈麻疹样红斑表现,在躯干部皮诊互相融合成片,压之颜色可退。
@#@四肢伸侧可见紫癜性皮诊,足趾间可见浸渍及脱屑,右侧第1、3、5趾甲及左侧第2趾甲灰黄、增厚,甲缘粗糙缺损,鳞屑及甲屑镜检真菌菌丝阳性。
@#@@#@最后诊断(1991-6-7)初步诊断@#@1.药物疹,利福平引起1.药物疹、利福平、链霉素引起@#@2.足癣,混合型2.足癣,混合型@#@3.甲癣,右1、2、3及左2趾甲3.甲癣,右1、2、3及左2趾甲@#@4.间质性肺炎,右上4.浸润型肺结核,右上@#@5.肠蛔虫症5.肠蛔虫症@#@ 病程记录@#@ 1991-5-1911:
@#@30@#@ 患者病史主要特点:
@#@发病急骤,病期10天,发病前有用药物史(链霉素、PAS),皮诊表现为麻诊样红斑,面颈部水肿、四肢皮肤有紫癜,伴发热,白细胞5.7×@#@109/L,中性57%。
@#@足趾间可见浸渍及脱屑,右侧1、2、3趾甲及左侧2趾甲灰黄、增厚,甲缘粗糙、缺损。
@#@鳞屑及甲屑直接镜检真菌菌丝阳性。
@#@根据病史及体格检查,初步诊断为①药物诊;@#@②足癣;@#@③甲癣;@#@④肺结核病。
@#@处理:
@#@①抗过敏治疗,应以激素为主。
@#@拟用地塞米松每日5mg加于葡萄糖液中静滴,泼尼松每日15mg分次口服,同时加用息斯敏及维生素C等药。
@#@②抗结核治疗准备采用乙胺丁醇及异烟肼,因单用激素易使结核菌扩散所以抗结核要继续。
@#@③进一步检查,明日除做三大常规则外,还准备安排肝功、肾功、心电图、肝脏超声检查、胸部摄片、痰找耐酸杆菌、结核菌素试验。
@#@@#@江川海@#@1991-5-21@#@ 患者体温正常,精神及饮食情况均好,两眼睑肿胀基本消退,眼裂大小恢复正常,面部水肿样红斑亦相应减轻,有细薄鳞屑附着。
@#@躯干部麻疹样及四肢伸侧紫癜样皮诊尚无明显变化。
@#@入院后未见皮诊增多加重,咳嗽基本消失,肺部听诊未闻及明显罗音,右上肺管型呼吸音仍存在。
@#@血沉30mm/h,肝,肾功能检测正常,三大常规正常,今日胸片提示右上肺炎症。
@#@痰找耐酸杆菌2次阴性。
@#@@#@江川海@#@1991-5-28@#@ 患者皮诊瘙痒减轻,已无其他不适。
@#@张副主任巡诊分析病情如下:
@#@根据病人用药史及皮诊特征,药物诊的诊断成立。
@#@在入院前病人用过4种药物,即链霉素、利福平、青霉素和SMZ,而病史提示病人在全身发诊前只用过链霉素和利福平,但链霉素引起出血性皮诊不多见。
@#@利福平在临床上引起皮诊虽不多见,但该药引起的皮诊可以多种多样,其中包括紫癜样皮诊。
@#@病人的皮诊是以红斑及紫癜样皮疹为主。
@#@因此该病人的皮诊以利副平引起的可能较大。
@#@青霉素和SMZ是发疹后用的,因些可能与此发疹无关。
@#@病人胸片提示为右上肺炎症,痰找耐酸杆菌2次阴性,结核菌素1:
@#@1万试验阴性。
@#@因些肺结核的诊断不能成立。
@#@可停用抗痨治疗。
@#@加用头孢菌素及鱼腥草治疗。
@#@足癣、甲癣可用50%酚甘油及复方酮康唑霜治疗。
@#@@#@江川海/陈大兆@#@1991-5-28@#@ 患者面部已完全消退,表面有一层细的鳞屑。
@#@躯干和四肢的紫癜样皮诊已部分消退。
@#@患者服用丙苯咪唑(史克肠虫清),次日在大便内发现4条蛔虫。
@#@张副主任巡诊指示激素可始减量,先减泼尼松5mg.观察几天,如无特殊变化,在一周内停药。
@#@@#@江川海@#@1991-6-3@#@ 患者胸腹部、四肢皮诊已全部消退,四肢伸侧紫癜性皮诊消退后留有棕色色素沉着,其上可见细薄脱屑。
@#@张副主任巡诊时指示停用激素,并认为在药疹病人用激素治疗时要注意:
@#@①要早期应用,而且用量要足;@#@②一量症状及皮诊控制,减量要快;@#@③减量后不必担心皮诊复发。
@#@@#@江川海/陈大兆@#@1991-6-7 出院记录@#@ 患者男性,32岁,退休职工。
@#@因全身出现麻疹样红斑10天,发热3天。
@#@拟诊药诊,于1991年5月19日入院。
@#@发疹前有用药史(链霉素、利福平)。
@#@检查:
@#@面部呈水肿性红斑,两眼裂明显缩小,躯干部呈麻疹样红斑表现,四肢伸侧呈紫癜样皮疹。
@#@体温38.2℃。
@#@根据病史及体检,诊断为药疹,并应用激素治疗,开始每天地塞米松5mg,泼尼松15mg,用药后皮损明显好转,现全身皮疹已经完全消退,留有色素沉着斑、激素已停。
@#@肺部情况两次摄片均提示为炎症,用头孢菌素、鱼腥草治疗有效。
@#@结核菌素试验阴性。
@#@痰内找耐酸杆菌三次均为阴性,肺结核可除外。
@#@肠道蛔虫已驱除。
@#@现病人体温正常,不咳嗽,食欲好,肝脏已能触及。
@#@根据目前情况,可出院后继续巩固治疗。
@#@患者于今日出院,共住院18天。
@#@@#@ 出院诊断 ①药物疹,利福平引起;@#@②混合型足癣;@#@③足癣,右及左趾甲;@#@④慢性支气管炎;@#@⑤右上肺间质性肺炎;@#@⑥肠蛔虫症。
@#@@#@ 出院医嘱1.避免应用PAS;@#@@#@ 2.继续服息斯敏、维生素C一周;@#@@#@ 3.继续用头孢菌素及鱼腥草,1月后复查肺部情况;@#@@#@ 4.全休两周。
@#@@#@ 江川海/陈大兆@#@(廖万清)@#@时间:
@#@2021.02.02@#@创作:
@#@欧阳术@#@";i:
14;s:
21722:
"课程标准汽车机械基础@#@《汽车机械基础》课程标准@#@课程名称汽车机械基础基准学时76H@#@课程目标@#@课程的教学目标是依据“以学生为主体,以就业为导向,以岗位为依据,以能力培养为@#@本位”的原则,以典型工作任务为导向,学生完成工作任务为教学载体,理论实践一体化教学模式为基础,为整个课程设计了若干个实际的工作任务,每一个工作任务包含一个或几@#@个理论和实践技能的核心知识点。
@#@教学以学生为主体,教师为指导,采用学徒制的模式。
@#@学生从接受任务开始,在教师的指导下,逐步完成工作,直到完成任务,逐项掌握工作任务中@#@的理论和实践技能的知识点。
@#@@#@1.课程知识目标@#@
(1)利用各种资源,进行机械设计基础知识的学习和资料的搜集;@#@@#@
(2)能分析汽车常用机构的工作原理,熟悉基本结构,了解汽车常用机构的实际应用;@#@@#@(3)根据汽车常用机构和通用零件的工作原理、组成、性能和特点,初步掌握其选用和设计方法。
@#@@#@(4)能对机构和零件进行分析计算和使用技术资料的能力;@#@@#@(5)能综合运用所学知识和实践技能,具有初步设计验算汽车常用机构和传动装置的能力。
@#@@#@2.职业能力目标@#@⑴能够对汽车常用机构进行力学分析并具有合理选型及应用能力。
@#@@#@⑵能够熟练地掌握汽车常用机构组成零部件的结构及工作原理@#@3.学生专业素质目标@#@⑴培养学生严谨的工作作风、敬业精神与质量意识;@#@@#@⑵培养学生养成借助于查阅机械加工相关手册解决工作中参数确定的职业习惯,以及@#@严格执行相关技术标准规范的意识;@#@@#@⑶培养学生独立思考、从不同角度探索问题和善于比较的意识;@#@@#@⑷培养学生有纪律观念和团队合作精神,并具备环境保护和文明生产的基本素质;@#@@#@4•情感态度与价值观@#@⑴培养学生能主动参与汽车机械的基础理论探究;@#@@#@⑵培养学生具备辩证思维的能力;@#@@#@⑶培养学生热爱科学、实事求是的学风和创新意识@#@参考性学习任务@#@序号@#@学习单元@#@学习任务名称@#@学时@#@1@#@汽车机械基础绪论@#@概述@#@2@#@汽车机械基本知识@#@2@#@2@#@汽车常用构件的@#@力学分析@#@平面机构的运动简图@#@4@#@构件受力分析的定理与受力图@#@4@#@构件承载能力分析@#@4@#@3@#@螺纹与螺栓@#@螺纹@#@2@#@螺纹联接类型和标准@#@2@#@螺栓组联接的结构设计与受力分析@#@2@#@4@#@联轴器、万向节、离合器与制动器@#@及其它常用零部件@#@轴的结构设计@#@2@#@滚动轴承的结构与选用@#@4@#@联轴器、万向节、离合器与制动器的结构与选用@#@2@#@键联接与螺纹联接@#@4@#@5@#@平面连杆传动@#@平面连杆机构的概述@#@2@#@平面连杆机构的基本特平面连杆机@#@构的运动设计@#@4@#@6@#@凸轮传动@#@凸轮机构的应用和分类@#@2@#@凸轮轮廓曲线的设计@#@4@#@7@#@带传动和链传动@#@带传动组成、应用及设计@#@2@#@普通V带传动的设计计算@#@带传动的张紧与维护@#@2@#@链传动组成、应用及设计@#@4@#@8@#@齿轮传动@#@齿轮传动概述@#@渐开线齿廓及其啮合性@#@4@#@齿制渐开线标准直齿圆柱齿轮@#@2@#@齿轮传动特点@#@2@#@9@#@液压传动@#@液压传动概论@#@2@#@液压基本兀件@#@2@#@10@#@其他常用传动机构@#@螺旋传动@#@2@#@棘轮机构@#@2@#@11@#@汽车工程材料@#@金属材料的性能@#@2@#@黑色金属@#@2@#@有色金属与非金属材料@#@2@#@学习内容与要求@#@序号@#@学习任务@#@学习要求@#@学时@#@专业知识@#@职业能力@#@职业素质@#@1@#@概述@#@掌握汽车机械基础发展,了解机械设@#@机械设计研究的对象、机械设计的内容@#@1.刻苦钻研、认@#@证细致的学习@#@2@#@计的基本要求及一般程序。
@#@@#@了解《汽车机械基础》课程的内容、性质和任务。
@#@@#@与步骤、本课程的内@#@容、性质和任务@#@态度2.分析问题解决问题的能力3.动手实践能力4.团队协作能力@#@2@#@汽车机械@#@基本知识@#@了解机器的组成与分类,掌握机器及机构的特征,了解构件、零件、部件及通用零件和专用零件的概念。
@#@@#@了解机器的组成与分类,掌握机器及机构的特征,了解构件、零件、部件及通用零件和专用零件的概念。
@#@@#@刻苦钻研、认证细致的学习态度2.分析问题解决问题的能力3.动手实践能力4.团队协作能力@#@2@#@3@#@平面机构的运动简图@#@1.机构结构分析的目的和内容2.平面机构的组成3.平面机构运动简图@#@4.平面机构自由度@#@掌握平面机构运动简图的绘制和应用、熟练掌握平面机构的自由度计算方法以及机构具有确定运动的条件,计算机构自由度时能正确处理复合铰链、局部自由度、虚约束等三个特殊问题,了解计算平面机构自由度的实用意义。
@#@@#@刻苦钻研、认证细致的学习态度2.分析问题解决问题的能力3.动手实践能力4.团队协作能力@#@4@#@4@#@构件受力分析的定理与受力图@#@1、力、刚体、平衡的概念@#@2、静力学4个公理@#@3、柔性约束、刚性约束、铰链约束@#@4、受力图@#@知识目标@#@1、理解静力学3个基本概念和4个公理。
@#@@#@2、掌握常见3种约束反力的画法。
@#@@#@3、掌握物体及简单物体系受力图的画法@#@能力目标@#@1、具备把常见工程构@#@刻苦钻研、认证细致的学习态度2.分析问题解决问题的能力3.动手实践能力4.团队协作能力@#@4@#@件抽象为力学模型的@#@能力@#@素质目标@#@1、培养刻苦钻研的精神@#@2、养成善于创新的的精神@#@5@#@构件承载@#@能力分析@#@1.基本概念:
@#@强度、刚度、稳定性,构件受力和变形的种类;@#@@#@2.轴向拉伸与压缩、剪切和挤压、圆轴扭转时的内力与应力,强度条件、计算方法;@#@@#@3.梁对称弯曲的特点和梁的基本类型,弯曲内力、应力的计算,弯曲的强度条件和刚@#@度条件。
@#@@#@基本概念:
@#@强度、刚度、稳定性,构件受力和变形的种类;@#@@#@轴向拉伸与压缩、剪切和挤压、圆轴扭转时的内力与应力,强度条件、计算方法;@#@@#@梁对称弯曲的特点和梁的基本类型,弯曲内力、应力的计算,弯曲的强度条件和刚度条件。
@#@@#@刻苦钻研、认证细致的学习态度2.分析问题解决问题的能力3.动手实践能力4.团队协作能力@#@4@#@6@#@螺纹@#@螺纹@#@螺旋副的受力分析、@#@自锁和效率@#@1、了解联接的概念,熟悉机械制造中常用螺纹的形成原理、特点和应用,掌握螺纹的主要参数及相互间的关系;@#@2、理解矩形螺纹与非矩形螺纹螺旋副的受力分析,掌握螺旋副的自锁条件及螺旋副的效率计算@#@刻苦钻研、认证细致的学习态度2.分析问题解决问题的能力3.动手实践能力4.团队协作能力@#@2@#@7@#@螺纹联接@#@类型和标@#@准@#@螺纹联接主要类型@#@和标准螺纹联接件@#@螺纹联接的预紧和防@#@松@#@1、熟悉螺纹联接的基本类型、特点和应用,能熟练查阅有关国豕@#@标准和规范;@#@2、理解螺纹联接预紧的目@#@刻苦钻研、认证细致的学习态度2.分析问题解决问题的能力3.动手实践@#@2@#@的,掌握防松的原理、@#@措施及应用@#@能力4.团队协@#@作能力@#@8@#@螺栓组联接的结构设计与受力分析@#@螺栓组联接的结构@#@设计与受力分析@#@螺栓联接的强度计算@#@提高螺栓联接强度@#@的措施@#@螺旋传动@#@键联接及花键联接的类型、特点和应用@#@1、理解掌握螺栓组联接的结构设计与受力分析;@#@2、熟练掌握受横向载何和轴向载何的紧螺栓联接的强度计算。
@#@了解螺纹联接件常用材料和许用应力@#@3、提高螺栓联接强度的措施;@#@4、螺旋联接及键联接的类型、特点和应用@#@刻苦钻研、认证细致的学习态度2.分析问题解决问题的能力3.动手实践能力4.团队协作能力@#@2@#@9@#@轴的结构@#@设计@#@1、概述;@#@2、轴的结@#@构设计;@#@3、轴的强度@#@计算@#@1、掌握轴按载荷分类及其相应的载荷和应用,掌握轴最常用的材料及设计轴的基本要求;@#@2、掌握轴的结构设计有关的轴上零件的轴向固定、周向固定、轴上零件的布置及轴的结构工艺性等基本知识;@#@3、掌握轴的强度计算,了解轴的刚度计算及设计轴的一般步骤@#@刻苦钻研、认证细致的学习态度2.分析问题解决问题的能力3.动手实践能力4.团队协作能力@#@2@#@10@#@滚动轴承的结构与选用@#@轴承的功用与类型@#@滚动轴承的组成、类型@#@及代号@#@滚动轴承类型的选择@#@滚动轴承工作情况分@#@析及寿命计算@#@1、了解滚动轴承尺寸选择;@#@2、掌握滚动轴承轴向定位、调整、配合与装折等组合设计知识。
@#@了解滚动轴承的润滑和密封方式的特点及选择;@#@了解滑动轴承的类型、结构、材料、特点及其@#@刻苦钻研、认证细致的学习态度2.分析问题解决问题的能力3.动手实践能力4.团队协作能力@#@4@#@应用,了解滑动轴承的润滑剂和润滑方法的选择@#@11@#@联轴器、万向节、离合器与制动器的结构与选用@#@1、联轴器;@#@2、万向@#@节3、离合器;@#@4制动@#@器5.单项离合器@#@1、了解联轴器的类型、结构、特点及其应用。
@#@了解联轴器的选择计算与使用维护;@#@2、了解离合器的类型、结构、特点及其应用。
@#@了解离合器的选择计算与使用维护;@#@3、了解制动器的类型、结构、特点及其应用;@#@4、3、了解万向节的类型、结构、特点及其应用@#@刻苦钻研、认证细致的学习态度2.分析问题解决问题的能力3.动手实践能力4.团队协作能力@#@2@#@12@#@键联接与@#@螺纹联接@#@1.键联接的类型2.平键连接连接的校核3.花键连接4.销连接5.@#@螺纹连接的概念@#@了解螺纹连接的概念键联接的类型2.平键连接连接的校核3.花键连接4.销连接5.螺@#@纹连接的概念@#@刻苦钻研、认证细致的学习态度2.分析问题解决问题的能力3.动手实践能力4.团队协作能力@#@4@#@13@#@平面连杆@#@机构的概@#@述@#@概述@#@平面连杆机构的基本@#@形式及其演化@#@了解机构结构分析的目的与内容、了解机构的特点和组成原理、理解并掌握运动副概念、运动副的分类、特点及其表示方法。
@#@。
@#@@#@刻苦钻研、认证细致的学习态度2.分析问题解决问题的能力3.动手实践能力4.团队协作能力@#@2@#@14@#@平面连杆机构的基本特平面连杆机构的运动设@#@平面连杆机构的基本@#@特平面连杆机构的运@#@动设计@#@掌握平面机构运动简图的绘制和应用、熟练掌握平面机构的自由度计算方法以及机构具有确定运动的条件,计算机构自由度@#@刻苦钻研、认证细致的学习态度2.分析问题解决问题的能力3.动手实践能力4.团队协@#@4@#@计@#@时能正确处理复合铰链、局部自由度、虚约束等三个特殊问题,了解计算平面机构自由度的实用意义。
@#@@#@作能力@#@15@#@凸轮机构的应用和分类@#@凸轮机构的应用和@#@分类@#@从动件常用运动规律@#@1、了解凸轮机构的基本类型、特点和应用;@#@@#@2、掌握凸轮机构从动件的常用运动规律的特点和应用场合,掌握凸轮机构从动件的常用运动规律的位移曲线的绘制方法;@#@@#@。
@#@@#@刻苦钻研、认证细致的学习态度2.分析问题解决问题的能力3.动手实践能力4.团队协作能力@#@2@#@16@#@凸轮轮廓曲线的设计@#@凸轮轮廓曲线的设计@#@实验@#@凸轮机构基本尺寸的@#@确定@#@1、理解掌握图解法设计盘形凸轮轮廓的@#@“反转法”原理,以及应用“反转法”绘制盘形凸轮轮廓曲线的方法和步骤。
@#@了解用解析法进行计算机辅助设计凸轮轮廓;@#@@#@2、掌握凸轮机构的压力角概念,掌握压力角与作用力、压力角与机构尺寸之间的关系及压力角的度量,理解运动失真的概@#@念,了解滚子半径与凸轮轮廓曲率半径之间的关系及基圆半径的确定。
@#@@#@刻苦钻研、认证细致的学习态度2.分析问题解决问题的能力3.动手实践能力4.团队协作能力@#@4@#@17@#@带传动组成、应用及@#@概述@#@带和带轮@#@1、了解带传动的工作原理类型、特点及其应用;@#@2、了解V带与@#@刻苦钻研、认证细致的学习态度2.分析问题@#@2@#@设计@#@带传动的工作情况分@#@析@#@V带轮的结构、材料及相应的标准,了解V带与V带轮的标记的含义;@#@3、掌握带传动的受力分析及应力分析,理解带传动的弹性滑动及滑动率的意义与带传动的传动比的计算@#@解决问题的能力3.动手实践能力4.团队协@#@作能力@#@18@#@普通V带传@#@动的设计计算@#@带传动的张紧与维护@#@普通V带传动的设计计@#@算@#@带传动的张紧与维护@#@1掌握带传动的失效形式和设计准则,掌握单根V带传递功率的确定和主要参数的合理选择,了解带传动的一般设计步骤;@#@2、了解带传动的张紧、安装与维护@#@刻苦钻研、认证细致的学习态度2.分析问题解决问题的能力3.动手实践能力4.团队协作能力@#@2@#@19@#@链传动组成、应用及设计@#@1、概述;@#@2、链传动的失效形式及主要参数的选择;@#@3、链传动的布置、张紧和润滑@#@1、了解链传动的类型、特点及其应用;@#@2、掌握套筒滚子链的结构和规格及链轮的结构。
@#@掌握套筒滚子链传动的主要失效形式、设计计算方法及主要参数的合理选择;@#@3、了解链传动的布置、张紧和润滑@#@刻苦钻研、认证细致的学习态度2.分析问题解决问题的能力3.动手实践能力4.团队协作能力@#@4@#@20@#@齿轮传动@#@概述@#@渐开线齿廓及其啮合性@#@概述@#@渐开线齿廓及其啮合@#@性@#@1、了解齿轮传动的类型,理解齿轮传动的基本要求;@#@2、掌握齿廓啮合基本定律,弄清节点与节圆概念。
@#@掌握渐开线形成原理及其特点,理解掌握渐开线齿廓啮合的特点。
@#@@#@刻苦钻研、认证细致的学习态度2.分析问题解决问题的能力3.动手实践能力4.团队协作能力@#@4@#@21@#@齿制渐开线标准直齿圆柱齿轮@#@渐开线标准直齿圆柱齿轮的主要参数和几何尺寸@#@渐开线标准直齿圆柱齿轮的啮合传动@#@齿廓的切削加工及根@#@切现象@#@1、熟练掌握正常齿制渐开线标准直齿圆柱齿轮的基本参数和几何尺寸的计算,理解掌握渐开线齿轮分度圆、压力角和啮合角等概念;@#@2、理解并掌握一对渐开线直齿圆柱齿轮正确啮合条件、连续传动条件及无侧隙啮合条件;@#@@#@3、了解仿形法加工齿轮的方法,掌握范成法加工齿轮的基本原理,了解根切现象,理解避免根切现象的条件,掌握标准齿轮不发生根切现象的最少齿数;@#@@#@刻苦钻研、认证细致的学习态度2.分析问题解决问题的能力3.动手实践能力4.团队协作能力@#@2@#@22@#@齿轮传动@#@特点@#@变位齿轮和变位齿轮传动@#@平行轴斜齿圆柱齿轮@#@机构@#@直齿圆锥齿轮机构@#@1、了解变位齿轮及变位齿轮传动;@#@2、了解斜齿圆柱齿轮齿廓曲面的形成及其啮合特点,了解斜齿轮当量齿轮的概念,掌握斜齿轮的基本参数、几何尺寸的计算及正确啮合条件;@#@3、了解直齿圆锥齿轮传动的特点及其齿廓曲面的形成,了解直齿圆锥齿轮传动的基本参数、正确啮合条件及几何尺寸的计算@#@刻苦钻研、认证细致的学习态度2.分析问题解决问题的能力3.动手实践能力4.团队协作能力@#@2@#@23@#@液压传动@#@概论@#@掌握液压系统的工作原理及组成。
@#@@#@1.方向控制回路、压@#@能够正确讲述常见简单液压系统的工作原理及组成。
@#@@#@刻苦钻研、认证细致的学习态度2.分析问题@#@2@#@力控制回路的具体应@#@用;@#@@#@2.汽车典型液压系统的组成、工作原理。
@#@@#@解决问题的能力3.动手实践能力4.团队协@#@作能力@#@24@#@液压基本@#@元件@#@液压泵、液压马达、@#@液压油的种类@#@能够识别液压系统中的液压泵、液压马达、各种阀并能讲述这些液压元件的作用@#@刻苦钻研、认证细致的学习态度2.分析问题解决问题的能力3.动手实践能力4.团队协作能力刻苦钻研、认证细致的学习态度2.分析问题解决问题的能力3.动手实践能力4.团队协作能力@#@2@#@25@#@螺旋传动@#@螺旋传动原理2•传动@#@特点3。
@#@分类及设计@#@了解螺旋结构原理,@#@它的应用@#@刻苦钻研、认证细致的学习态度2.分析问题解决问题的能力3.动手实践能力4.团队协作能力@#@2@#@26@#@棘轮机构@#@1.棘轮机构原理2.棘轮机构结构特点3.棘轮机构在汽车上的应@#@用@#@.棘轮机构原理棘轮@#@机构结构特点.棘轮@#@机构在汽车上的应用@#@刻苦钻研、认证细致的学习态度2.分析问题解决问题的能力3.动手实践能力4.团队协作能力@#@2@#@27@#@金属材料的性能@#@金属材料的性能1强度与塑性2.硬度3.韧性及疲劳4.铁基金材料@#@1•能掌握金属材料中各种符号的含义;@#@@#@2.能掌握金属材料的@#@刻苦钻研、认证细致的学习态度2.分析问题解决问题的能@#@2@#@工艺性能@#@力3.动手实践能力4.团队协作能力@#@28@#@黑色金属@#@铁碳合金相图;@#@@#@识读碳素钢、合金钢、铸铁的牌号。
@#@@#@金属材料的的热处理方法@#@1.能够正确识读铁碳合金相图;@#@@#@2.能够正确识读碳素钢、合金钢、铸铁的牌号。
@#@@#@3.能够根据金属材料的情况选择合适的热@#@处理方法@#@刻苦钻研、认证细致的学习态度2.分析问题解决问题的能力3.动手实践能力4.团队协作能力@#@2@#@29@#@有色金属与非金属材料@#@1.有色金属及其合金的种类;@#@@#@2.汽车中常用非金属材料的种类;@#@@#@3.汽车中常用材料的@#@失效方式。
@#@@#@1.掌握汽车中常用有色金属及其合金的种类;@#@@#@2.了解汽车中常用非金属材料的种类;@#@@#@3.掌握汽车中常用材料的失效方式。
@#@@#@刻苦钻研、认证细致的学习态度2.分析问题解决问题的能力3.动手实践能力4.团队协作能力@#@2@#@教学实施建议@#@1•教师应依据工作任务中的典型零部件为载体安排和组织教学活动。
@#@@#@2•本课程教学必须充分利用学校和企业资源,学校专任教师与企业兼职教师相结合,@#@注重学做结合,“教”与“学”互动,做中学,学中做,强化学生实践能力和岗位职业能力的提高。
@#@@#@3•在教学过程中,要创设工作情境,强化实际操作训练,要紧密结合职业技能证书的考核,使学生掌握汽车检测与维修的各种基本能力的相关知识。
@#@@#@4•教师应以学习者为主体设计教学结构,激发学习者参与教学活动,提高学习者学习积极性,增强学习者信心与成就感。
@#@教学活动可根据内容特点选择在“教学做”一体化教室@#@或实训基地进行,引入企业对应工作岗位,采用任务驱动、情景教学、角色扮演等教学方法,引导学生主动思考完成项目任务。
@#@@#@5•教学中应当多联系工程案例启发学生的思维和学习积极性。
@#@教师应指导学习者完整地完成项目,并将有关知识、技能与职业道德和情感有机融合。
@#@@#@教学考核标准@#@对学生的评价@#@对学生实行以职业能力为中心的考核,通过各种不同的考试形式激发学生自主学习的积@#@极性,在解决实际问题的工作能力;@#@获取新知识、新技能的学习能力;@#@团队活动的合作能力;@#@职业语言表达能力等方面得到体现。
@#@采用阶段评价,过程性评价与目标评价相结合,项目评@#@价,理论与实践一体化评价模式。
@#@@#@该课程为考查课@#@1.教学过程考核@#@
(1)平时:
@#@平时作业+学习态度+平时出勤@#@
(2)课程实验@#@(3)期末测试@#@2.考核方式@#@
(1)作业、考勤、平时学习态度@#@
(2)实验报告@#@(3)期末测试@#@3.考核标准@#@
(1)完成平时作业:
@#@30分@#@
(2)出勤情况:
@#@10分@#@(3)独立完成实验及实验报告:
@#@10分@#@(4)期末测试:
@#@50分@#@对教师的评价@#@按照学校的相关规定执行。
@#@@#@实验器材@#@设备@#@工具@#@材料@#@资料@#@";i:
15;s:
21032:
"课题研究简报@#@《核心素养背景下的小学生剪纸教学过程优化研究》@#@简报@#@第一期@#@静宁县细巷厚川小学2019年5月16日@#@静宁县细巷厚川小学课题组在教委领导的关怀下,这几年取得了优异的成绩。
@#@特别是在绘本剪纸课堂教学评价机制,抓好理论学习夯实课题实践:
@#@1.对选取的重点习惯的目标要求进一步具体化,加强针对性。
@#@进一步完善培养习惯通用性策略,提高其可操作性。
@#@发挥农村教育的特点,通过剪纸等简单却行之有效的教学方法促进农村学生核心素养的提高,是每一名农村教育者应该思考的问题,有效地衔接课堂内外教学是很有必要的。
@#@深入课堂,充分调动他们参与美术学习的积极性,使其在做中学,在学中做,激发他们的表现欲,增强他们的课堂体验,提高他们对美术的审美鉴赏力,实现理论与实践的的融会贯通,尝试出适合本校学生学习剪纸的新途径。
@#@厚川小学在教导主任的带领下,精心组织,统筹策划,以积极的态度、超前的观念投入研究,课题研究小组本着“高效、实用”的原则积极推进该项工作,进一步转变教育观念,发挥团队优势,营造了良好的学习和研讨氛围。
@#@现将课题研究工作通报如下:
@#@@#@一、5月16日召开动员大会,成立课题研究小组。
@#@@#@1、课题领导小组:
@#@@#@组长:
@#@吴宗红(静宁县细巷教委主任)@#@副组长:
@#@张白银龚效斌@#@成员:
@#@所有科任老师@#@课题研究小组:
@#@@#@组长:
@#@龚效斌@#@参研人员:
@#@李广马艳龙龚起宏李赞周富弟周农学吕建宁张山红@#@2、具体分工@#@龚效斌:
@#@一级级教师,负责课题的总体策划、选题,制定实施方案,负责撰写课题开题报告,课题结题报告,课题研究总报告。
@#@@#@李广:
@#@二级教师,负责课题研究系列论文集、课题中期报告及小学低年级学生绘本简笔画。
@#@@#@马艳龙:
@#@一级教师,负责课题研究过程的指导、帮扶,帮助龚效斌收集资料并整理装订资料。
@#@@#@龚起宏:
@#@二级教师,负责设计调查问卷,负责撰写课题研究调查报告。
@#@@#@周富弟:
@#@二级教师,负责撰写会议记录。
@#@@#@周农学:
@#@二级教师,负责课题研究简报的撰写。
@#@@#@李赞:
@#@二级教师,负责整理课题上报材料。
@#@@#@吕建宁:
@#@二级教师,负责设计调查问卷,监控实时课堂动态,负责撰写阶段性报告。
@#@@#@张山红:
@#@二级教师,收集过程性资料,并协助龚效斌进行结题的资料整理和编码订正工作。
@#@@#@李赞:
@#@二级教师,收集课题组成员发表的论文获奖证书的复印件以及会议照片的整理。
@#@@#@二、5月16日,课题组成员在二年级教室召开开题会议,对参研《核心素养背景下的小学生剪纸教学过程优化研究》课题工作进行了详细安排。
@#@会后全体课题组成员按不同年级分小组进行了讨论。
@#@在讨论过程中,大家各抒己见,畅所欲言,就如何开展我小学《核心素养背景下的小学生剪纸教学过程优化研究》工作提出了可性行建议,为该项研究的有效开展打下了良好的基础。
@#@@#@ @#@@#@《核心素养背景下的小学生剪纸教学过程优化研究》课题组@#@ @#@@#@《核心素养背景下的小学生剪纸教学过程优化研究》@#@简报@#@第二期@#@静宁县细巷厚川小学2019年7月6日@#@厚川小学《核心素养背景下的小学生剪纸教学过程优化研究》的准备工作在暑期已经稳步推进,接下来将是课题研究的实施阶段,我们坚信这项研究必定会对我教委美术教学改革的扎实推进、素质教育的全面实施产生重大的、有益的影响。
@#@现将本月的课题研究工作通报如下:
@#@@#@一、7月6日,课题组就对课题的实施过程进行了专题培训,培训会由龚效斌主持,小组的组建、合作方式、评价方式、评价表、班级成长树的设置等各方面进行了讨论。
@#@@#@二、课题研究领导小组对各班实施过程中的剪纸经验进行了总结。
@#@@#@三、全体教师剪纸教育专著,学习先进的教育理念,撰写读书笔记,切实树立教育教学的前瞻意识。
@#@@#@《核心素养背景下的小学生剪纸教学过程优化研究》课题组@#@《核心素养背景下的小学生剪纸教学过程优化研究》@#@简报@#@第三期@#@静宁县细巷厚川小学2019年9月13日@#@厚川小学《核心素养背景下的小学生剪纸教学过程优化研究》的准备工作在暑期已经稳步推进,接下来将课题研究的人员分工及活动实施方案报告如下:
@#@@#@龚效斌:
@#@小学一级教师,负责课题的总体策划、选题,制定实施方案,负责撰写课题开题报告,课题结题报告,课题研究总报告。
@#@@#@李广:
@#@小学二级教师,负责课题研究系列论文集、学生学习和生活习惯策略指导手册。
@#@@#@周农学:
@#@小学二级教师,负责课题研究简报的撰写。
@#@@#@龚起宏:
@#@小学二级教师,负责撰写会议记录。
@#@@#@李赞:
@#@小学二级教师,负责设计调查问卷,负责撰写课题研究中期报告。
@#@@#@周农学:
@#@小学二级教师,负责课题研究过程的指导、帮扶,帮助李艳梅收集资料并整理装订资料。
@#@@#@马艳龙:
@#@收集课题组成员发表的论文获奖证书的复印件以及会议照片的整理。
@#@@#@张山红:
@#@负责设计调查问卷,监控实时课堂动态,负责撰写阶段性报告及结题报告。
@#@@#@吕建宁:
@#@负责整理课题上报材料。
@#@@#@二、9月23日,课题组成员在二年级教室召开会议,对参研《核心素养背景下的小学生剪纸教学过程优化研究》课题工作进行了详细安排。
@#@会后全体课题组成员按不同年级分小组进行了讨论。
@#@在讨论过程中,大家各抒己见,畅所欲言,就如何开展我教委《核心素养背景下的小学生剪纸教学过程优化研究》工作提出了可性行建议,为该项研究的有效开展打下了良好的基础。
@#@@#@《核心素养背景下的小学生剪纸教学过程优化研究》课题组@#@《核心素养背景下的小学生剪纸教学过程优化研究》@#@简报@#@第四期@#@静宁县细巷厚川小学2019年10月18日@#@我校《核心素养背景下的小学生剪纸教学过程优化研究》课题在龚效斌教导主任的组织下,经过前一阶段时间的时间研究,有了许多收获,现就将各自的收获和认识交流、分享。
@#@@#@李广发言:
@#@经过几个月的实践与努力,《核心素养背景下的小学生剪纸教学过程优化研究》在不断取得经验,为更好地服务小学低年级学生剪纸兴趣的培养,为剪纸兴趣的培养寻找更佳途径,特对这一段的研究工作做一小结。
@#@小学是教育的基础阶段,是一个人一生学习的开始,因此在小学阶段培养学生的剪纸兴趣将会终身受益。
@#@兴趣是最好的老师。
@#@从小培养学生的剪纸兴趣对其一生的发展有重要的影响。
@#@绘本剪纸对语言发展的作用一直是国内外研究的热点,也是普遍认同的绘本剪纸的最大价值。
@#@在教学中培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力,促使他们在德、智、体、美、劳诸方面全面发展,同时营造出浓厚的剪纸文化艺术氛围,使我校成为具有真正“儿童剪纸”特色的校园,为剪纸传统艺术的传承与发展做贡献。
@#@抓住了地段学生的心理发展特点,幽默风趣的画面满足了低段学生强烈的好奇心,将学生轻松带入剪纸快乐之旅。
@#@这些话语足以让我们认识到:
@#@培养学生剪纸兴趣的重要性。
@#@这是小学低年级生活和学习习惯培养策略研究,也是习惯培养的现状的需要。
@#@@#@马艳龙发言:
@#@随着实践研究的深入,发现原定的课题研究目标过大,内容过杂,容易使研究停留于面的陈列,而无法深入。
@#@因此,有必要对研究的目标与内容做一些修正,缩小研究的范围,选取部分高年级学生学习和生活需求的几项重点习惯进行深入研究。
@#@@#@周农学发言:
@#@培养小学生剪纸兴趣,是小学阶段教学的一项重要任务。
@#@在绘本课堂上,我们先带着孩子剪纸一个小故事,接着让孩子们自己剪纸。
@#@规定四人为一小组一起看,学生先自己默看,然后和同学分享自己看后的感受,一起细品这本绘本的奥秘,慢慢培养学生的剪纸兴趣。
@#@@#@张山红发言:
@#@@#@1、结合校本课程剪纸特色教学的目标进行教学活动。
@#@@#@2、回家让孩子与家长进行共同剪纸,提高学生剪纸的兴趣。
@#@@#@3、在学生中举行剪纸比赛大会活动,激发孩子们的创作兴趣,充分显示了学生剪纸水平的提高。
@#@@#@让学生不断进行着情感的体验,凭借着剪纸,情感得到了提高和升华。
@#@在孩子的世界里,在轻松愉快的剪纸中,埋下影响终生的良好的情感。
@#@@#@李赞发言:
@#@经过一学期的实践与研究,我认为促使小学生喜欢上绘本,进而学会剪纸,陶醉于剪纸,关键还必须让学生动起来,积极参与进去。
@#@在剪纸中体验快乐,在体验中快乐成长。
@#@在剪纸课中,先让学生读,然后分小组扮演绘本中的人物角色,最后小组进行比赛,这样不仅激发了竞争意识和技巧欲望,而且还激发了学生剪纸兴趣。
@#@@#@以活动促剪纸教学。
@#@根据学生的不同水平给学生制定剪纸计划,把剪纸评比常态化;@#@提高剪纸特色教学的效果。
@#@@#@配合全校师生,办好黑板报、橱窗剪纸内容的宣传,美化校园环境,营造出浓厚的剪纸艺术氛围。
@#@能根据学校自身的特点进行教学。
@#@@#@李艳梅总结发言:
@#@总之,我的课题研究到此并没有画上个句号,我将一如既往地坚持研究,将研究纳入我的日常教学中,力求当好低年级学生学习的引路人,培养学生的剪纸兴趣,从中体会到乐趣。
@#@@#@ @#@@#@《核心素养背景下的小学生剪纸教学过程优化研究》课题组@#@《核心素养背景下的小学生剪纸教学过程优化研究》@#@简报@#@第五期@#@静宁县细巷厚川小学2019年11月20日@#@兴趣是最好的老师。
@#@从小学时期培养孩子的剪纸兴趣对其一生都有着至关重要的作用,它以丰富的画面,少量的文字故事配合说明,得到家长和孩子们的喜爱。
@#@图案设计中的故事或风趣幽默,或简单明了,或寓意深藏,或给人爱的幸福感。
@#@孩子们从作品中感受,表达,丰富自己情感,提升了孩子的语言表达能力。
@#@就如何更好地培养小学生低年级学生兴趣进行心得交流:
@#@@#@马艳龙谈心得:
@#@由于从事教师工作以来,主要接触的是低段学生,所以我把激发学习兴趣的侧重点放在了低年级绘本剪纸方面。
@#@开展研究以来,我们班积极为孩子创设良好的剪纸环境,利用教本挖掘其中社会性的元素,促进孩子社会性的发展,我们以老师的引导、家长的配合、孩子的融入构建一个和谐温馨的书香乐园,孩子们在绘本剪纸方面有了一定的提高。
@#@回顾工作,主要成就是:
@#@创设丰富的绘本剪纸环境,养成良好的剪纸习惯。
@#@剪纸,是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动,同时,也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法。
@#@剪纸习惯是人生最有价值的习惯,因此越早越好。
@#@从小培养孩子剪纸的习惯,让孩子爱剪纸,会使孩子终身受益,针对课题的内容,我通过了解了学情,为后续在剪纸教学实践中注重面向全体学生,分梯度设计教学内容打好了基础,以更好地激发学生对剪纸学习的兴趣,力求使每个层次的孩子都能主动学习,快乐学习,做学习的主人,体验学习的乐趣。
@#@加快教学进度,优化教学过程。
@#@@#@李广谈心得:
@#@我认为在《如何去做剪纸》中清楚的说清楚剪纸不同的的四种剪法,也一起喝教研组老师共同探索了《剪纸怎样教才能让孩子更好的掌握》并且在三年级的《威武的盾牌》一课中综合运用剪纸,让孩子在制作盾牌的过程中,完成对动手能力的练习。
@#@用做好的盾牌装饰自己的教室。
@#@用他们自己创作的作品装饰教室给了孩子们更多的成就感,也让剪纸这门中华民族古老的民间艺术植根于孩子们的眼里、手里、心里。
@#@锻炼了孩子们手、眼、脑的协调配合,使动手能力、剪、刻的造型能力都得到了提高。
@#@为了能创作好作品,孩子们在我的引导下,积极探讨纸的折法、细致地观察造型、对称方向、研究纹饰、阴刻、阳刻等剪纸语言,也在剪纸活动中提高了观察能力,逐步养成了耐心、专心、细心的良好学习习惯。
@#@由行动者研究,许多学科教师从提出自己的教学设想开始,制定研究计划,通过实践教学进行行动研究,在行动中以研究者的身份进行多层次、多视角的分析和反省,找到问题改进的方法,并进入下一个行动研究过程。
@#@在众多课题组成员的努力之下,形成了二个具有典型意义的教学案例。
@#@@#@李赞谈心得:
@#@给一年级讲《猜猜我有多爱你》这副图画时,在讲述的过程中,为了调动学生的积极性,让男生和女生比赛,用生活中的事物表达对妈妈的爱。
@#@学生的积极性高涨,你一言我一语。
@#@男生说:
@#@“太阳有多亮,我有多爱你.”女生说:
@#@“海水有多深,我就有多爱你。
@#@”男生说:
@#@“巧克力有多甜,我就有多爱你。
@#@”女生说:
@#@“星星有多亮,我有多爱你。
@#@”男生说:
@#@“花有多香,我就有多爱你。
@#@”女生说:
@#@“草有多绿,我就有多爱你。
@#@”最后结尾时候,我让男生和女生共同表演了这个爱的故事,孩子通过一个画册能够说出这么多我意想不到的话语,着实让我震撼。
@#@@#@龚效斌总结:
@#@总之,培养学生剪纸能力不是一朝一夕就能完成的,需要平时一点一滴的积累。
@#@只要我们每一位教师用心去引领,创设温馨的剪纸氛围,让低年级学生在绘本剪纸的阶梯上真正享受剪纸,懂得剪纸,喜欢剪纸,只有持之以恒,相信学生的剪纸能力一定会得到良好的发展。
@#@@#@*《核心素养背景下的小学生剪纸教学过程优化研究》课题组*@#@《核心素养背景下的小学生剪纸教学过程优化研究》@#@简报@#@第六期@#@静宁县细巷厚川小学2019年12月18日@#@在龚效斌老师的主持下,各位研究人员对研究小学低年级学生剪纸兴趣培养的研究总结了自己的心得体会,下面各位老师就自己的心得发言如下:
@#@ @#@周农学老师认为:
@#@转眼一年级学生入学已经一学期了。
@#@这学期我校对低年级学生开展了绘本剪纸课的活动。
@#@每周孩子都会挑选一本自己喜欢的图案来剪纸,他们喜欢上面的图片和故事,总是要我一遍又一遍的讲给他听,故事讲了几遍之后,他自然可以自己复述了。
@#@看着他们对着图片说出故事的内容,我心里真是美滋滋的。
@#@我认为反复念孩子喜欢的书是协助孩子进入书本世界的方法之一,一遍又一遍的聆听把孩子带入故事情境中,使孩子的思维得到充分的发挥,想象力及实际操作能力也就有了很大的提高所以老师的正确引导很重要。
@#@@#@张山红老师认为:
@#@教师要注重教育机智,开展有效的提问。
@#@陶行知说得好:
@#@“发明千千问,起点在一问。
@#@”所以教师的提问起到了很重要的作用。
@#@而在《新纲要》中也提出:
@#@进行适当的设疑发问有明显的作用,它可以使孩子的注意力迅速指向老师的预期目标,并激发学习新知的兴趣,培养积极探索的精神。
@#@”因此合理的设疑是有效进行绘本剪纸活动非常关键的一个环节。
@#@教师在设计教案时就要仔细斟酌,注重学生实践,通过多边互动,调动积极性,突显学生双手的灵活性和协调性,提高了学生的动手能力,培养了学生的合作精神和创新能力@#@剪纸是一项手、脑、眼并用的活动,在小学生中开展剪纸活动不仅锻炼了学生双手的灵活性和协调性,还大大提高了学生的动手能力。
@#@剪纸又是个耐心细致的活,因此,也培养了学生做事耐心和细心的好习惯。
@#@同时也让学生了解了民族风情,熟悉了生活。
@#@在小学生中开展剪纸活动还使学生形成正确的审美情趣和审美能力,陶冶情操,并培养学生的民族自豪感,培养学生的合作精神和创新能力,使学生的各种能力在潜移默化中得到锻炼,使学生的良好个性得到完善。
@#@@#@周富弟老师认为:
@#@本学期让学生接触了众多充满哲理与诗意的经典画本,利用网络剪纸海量的信息资源,同步异步的交流方式,超越时空的信息传递途径等特点,充分体现个人的自主性,把多媒体作为学习剪纸的工具,学生作为积极主动的学习者,以类似科学探究的方式,在多媒体的帮助下,获取信息、交流信息、处理信息,从而达到教学的目的。
@#@@#@4、在课程资源应用中,发挥老师集体智慧,集体合作开发课件。
@#@@#@剪纸教学媒体是进行教学活动的载体与中介,各种媒体在教育教学过程中,都能产生一定的剪纸教学作用,对学生的认知发展产生深远影响,对于展示动物的生活习性、植物的开花结果等不能真实地有规律的展现出来。
@#@发挥课题组成员智慧,让成员分工合作,通过校际不断优化形成剪纸课件素材库,让多媒体为我们的剪纸教学服务。
@#@@#@虽然他们的画册有时是那么的幼稚,但却是他们思想的体现,是操作和欣赏力的体现,也是动手实践能力的体现,那何乐而不为呢?
@#@@#@龚效斌老师认为:
@#@学生剪纸兴趣的形成并非一朝一夕之功,它需要学生长期努力,需要老师不断地督促引导持之以恒,像滴水石穿一样,一点一滴,经年累月,使剪纸真正变成学生的内在需要,促使他们提高剪纸兴趣。
@#@@#@《核心素养背景下的小学生剪纸教学过程优化研究》课题组@#@@#@ @#@@#@《核心素养背景下的小学生剪纸教学过程优化研究》@#@简报@#@第七期@#@静宁县细巷教育委员会2019年12月29日@#@在龚效斌老师的主持和各位研究组员的深入探究和钻研下,做了中期汇报工作,汇报如下:
@#@@#@研究目标:
@#@@#@通过多种形式的指导、探索培养低年级学生良好剪纸习惯的有效途径和方法,从而激发学生的剪纸兴趣,使其掌握一定的剪纸方法,促进其剪纸能力的提高。
@#@让学生在剪纸的航船上,体验生活,感悟生命,丰富精神世界。
@#@总之,“让剪纸成为一种习惯,让书香溢满校园”。
@#@@#@二、研究内容:
@#@@#@
(一)爱惜书的习惯和剪纸卫生习惯的培养。
@#@@#@认真学习习惯的培养@#@抓好预习。
@#@美术课,学生的预习是很重要的。
@#@@#@培养学生准确绘画的习惯。
@#@@#@培养学生动手勤于动脑的习惯。
@#@@#@3、研究方法@#@1、观察法@#@通过教师平时的观察,确定研究对象,在研究过程中,能通过观察、畅谈心扉等方式,了解学生平时存在的剪纸习惯,并做详细记录。
@#@@#@2、调查访问法@#@在研究过程中,通过问卷调查、家长访谈等形式了解目前学生剪纸所存在的困难,另外了解学生的剪纸爱好。
@#@@#@3、行动研究法@#@通过对小学一、二年级学生的个案研究,再在班级尝试性的开展一系列不同类型的“画”本故事、“猜”会故事、“说”绘故事、“演”绘故事、“画”绘的活动、“创”本故事等形式培养学生的剪纸兴趣。
@#@分析学生存在的不好的剪纸习惯,同时寻找对策,最后让每个孩子都爱上剪纸。
@#@@#@ @#@@#@《核心素养背景下的小学生剪纸教学过程优化研究》课题组@#@ @#@@#@";i:
16;s:
16408:
"庆阳民俗文化作文春节民俗文化作文1500字优秀范文@#@【庆阳民俗文化作文】春节民俗文化作文1500字优秀范文@#@【--春节】@#@@#@正月初一是我们国家传统佳节—。
@#@关于过各地的习俗可多了,而且每个地方的都不一样。
@#@接下来了春节民俗文化作文,一起来看看吧!
@#@@#@@#@春节每个地方都有不同的习俗,并且都各具特色。
@#@下面是春节的习俗作文范文,也许对你有帮助哦。
@#@@#@@#@关于春节的习俗作文一:
@#@春节是我们中国农历的新年,所以过年对我们中国人而言非常重要的!
@#@因此,春节前的准备也是必不可少的。
@#@@#@@#@过年了!
@#@过年了!
@#@家家户户忙着贴春联,剃头发,做年夜饭要做的事情太多了,而且规矩太多了!
@#@有些习俗还很怪,无奈之下,我就去问正在贴春联的妈妈。
@#@@#@@#@我看见妈妈将福字倒着贴,我固然知道为什么要倒着贴,将福字倒着贴是一种习俗,福倒贴说明福倒(到)了!
@#@但我仍然问道:
@#@过年有什么习俗和规矩啊?
@#@妈妈停下手中的活,耐心地给我谈起来。
@#@@#@@#@原来,以前过年还有一种放鞭炮的习俗,年兽的故事。
@#@很久以前有一只年兽,长期居住深海底,到了除夕就跃出海面到处作恶。
@#@有一年一个老人用放炮,穿红衣,贴红春联的方法驱赶走年兽,这才得以平静,此后这个方法就流传开来。
@#@但是现在广州禁止燃放烟花爆竹,所以我们就不再进行这个活动了。
@#@@#@@#@除夕这一天对我国来说是极为重要的。
@#@这天晚上,我们全家准备除旧迎新,吃团年饭。
@#@@#@@#@吃年夜饭,是春节家家户户最热闹愉快的时候。
@#@大年夜.丰盛的年菜摆满一桌,全家团聚,围坐桌旁,共吃团圆饭。
@#@人们既是享受满桌的佳肴,也是享受那份快乐的气氛,桌上有鸡、鹅、烧肉等等,一般少不了两样东西,一是火锅,一是鱼。
@#@火锅热气腾腾,说明红红火火;@#@鱼和余谐音,喻意年年有余。
@#@最后一道甜食,祝福往后的日子甜甜蜜蜜。
@#@@#@@#@今天我的收获太大了,知道了很多过年习俗的知识,不过我觉得有点迷信,但这又仿佛是一种乐趣,只要快乐就好,何必迷信不迷信?
@#@更何况这是传统的习俗,宁可信其有不可信其无啊!
@#@@#@@#@关于春节的习俗作文二:
@#@爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。
@#@千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。
@#@这是多姿多彩的春节,我们这儿春节的习俗也不少:
@#@放鞭炮,吃团圆饭,拜年,贴春联,贴倒福。
@#@今天,我要讲的是吃饺子时的趣事。
@#@@#@@#@吃饺子,可不是一般的饺子,有些饺子里裹进了糖、红枣和铜钱。
@#@吃到糖的饺子就会在新的一年里甜甜蜜蜜;@#@吃到红枣的饺子就会在新的一年里好运早来;@#@吃到铜钱的饺子就会在新的一年里财运滚滚。
@#@外婆把带有三种祝福馅的饺子各裹了六个,六是个吉利的数字。
@#@@#@@#@随着外婆的一声令下,我和爸爸妈妈三位参赛选手的惊喜饺子大赛拉开帷幕。
@#@我迅速找准目标,拿起筷子向盘子里伸去。
@#@谁知半路杀出一个程咬金爸爸。
@#@唉,遇到强劲对手,只能退让三分。
@#@当我从另一个碗里夹起一个饺子,刚要揭开它的神秘面纱时,只听见吱嚓一声,爸爸把一枚铜钱吐了出来。
@#@糟糕,我已经比对手落后了,我得赶紧追上比分呀!
@#@@#@@#@可恶的妈妈也比我领先一分,因为她咬到了一个红枣。
@#@正当我愤愤不平,想要扭转乾坤时,好运悄然无声地来到我的身边我也咬到了铜钱!
@#@我欣喜若狂地团团转,但没有想到,危险也来得如此突然@#@@#@什么?
@#@就剩下十个饺子了!
@#@我瞟了瞟敌方情况爸爸,两个铜钱,一个红枣;@#@妈妈,两个铜钱,两个红枣。
@#@我细细一算,哈哈,十个里面还有三个红枣和一个铜钱!
@#@我狼吞虎咽地吃着,直到吃完,满意地打了个饱嗝。
@#@可是一种不祥的预感似藤蔓般在我心中蔓延着。
@#@我一个也没吃到!
@#@@#@@#@小傻瓜,还有一碗呢!
@#@只见外婆指着她身边的大碗,哈哈大笑着@#@@#@这就是我们慈溪的过年习俗包饺子。
@#@我在睡梦中喃喃道:
@#@新年,真好@#@@#@关于春节的习俗作文三:
@#@我的家乡在海南乐东,每当到春节的时候,都会热闹非凡。
@#@@#@@#@除夕前几天,浓浓的年味早就在大街小巷里了,大人和小孩都为了能更好的过一个愉快的春节忙得不亦乐乎,都在仔仔细细的清理房子,把不要的东西统统拒之门外,为的就是在春节前把所有的霉运统统赶出家门,引来欢悦的喜气。
@#@我们家也是一样,家里全民动员,各有各的责任-我负责把地板扫干净,拖干净,还要把茶几里的东西一次又一次的一遍;@#@爸爸负责把整个房间收拾得有条有理,还要再把纱窗拆出来冲洗一下;@#@而妈妈负责把厨房和厕所擦干净。
@#@@#@@#@过春节,年货是不可少的。
@#@可不是,除夕前一天,一大早,我就和妈妈高高兴兴地赶在人多之前的时候挑年货,但争先恐后的情景还是发生了,超市里挤满了人群,每个人的购物车里都装了大包小包的零食和年货。
@#@我也是一样,进了超市拿到车后,就迅速地仔细挑选,左挑一包右拿一包,几下就把购物车塞得满满当当的。
@#@@#@@#@除夕当晚,吃团圆饭后,我从商铺里买来了不可计数的火柴炮,打算今天晚上过个瘾,左点一个,右扔一个,突然间就劈劈啪啪的响。
@#@12点一到,新年的钟声刚一敲响,整个乐东像是活了过来一样,家外面到处都是威力十足的长炮的响声,天空上都是五颜六色的烟花,火光一亮,那姹紫嫣红的烟花在天空中翩翩起舞,不一会变成了一朵美丽的花朵。
@#@@#@@#@这就是我的家乡的春节,怎么样,热闹吧!
@#@@#@@#@春节到了,各家各户喜气洋洋,都忙着贴春联,准备着放鞭炮,各自买着喜欢的衣裳。
@#@可是,为什么一到春节就这样做呢?
@#@其实这还有一个故事呢。
@#@@#@@#@据介绍,相传中国古时候有一种叫“年”的怪兽,头长触角,凶猛异常。
@#@“年”长年深居海底,每到除夕才爬上岸,吞食牲畜伤害人命。
@#@因此,每到除夕这天,村村寨寨的人们扶老携幼逃往深山,以躲避“年”兽的伤害。
@#@这年除夕,桃花村的人们正扶老携幼上山避难,从村外来了个乞讨的老人,只见他手拄拐杖,臂搭袋囊,银须飘逸,目若朗星。
@#@乡亲们有的封窗锁门,有的收拾行装,有的牵牛赶羊,到处人喊马嘶,一片匆忙恐慌景象。
@#@这时,谁还有心关照这位乞讨的老人。
@#@只有村东头一位老婆婆给了老人些食物,并劝他快上山躲避“年”兽,那老人捋髯笑道:
@#@婆婆若让我在家呆一夜,我一定把“年”兽撵走。
@#@老婆婆惊目细看,见他鹤发童颜、精神矍铄,气宇不凡。
@#@可她仍然继续劝说,乞讨老人笑而不语。
@#@婆婆无奈,只好撇下家,上山避难去了。
@#@半夜时分,“年”兽闯进村。
@#@它发现村里气氛与往年不同:
@#@村东头老婆婆家,门贴大红纸,屋内烛火通明。
@#@“年”兽浑身一抖,怪叫了一声。
@#@“年”朝婆婆家怒视片刻,随即狂叫着扑过去。
@#@将近门口时,院内突然传来“砰砰啪啪”的炸响声,“年”浑身战栗,再不敢往前凑了。
@#@原来,“年”最怕红色、火光和炸响。
@#@这时,婆婆的家门大开,只见院内一位身披红袍的老人在哈哈大笑。
@#@“年”大惊失色,狼狈逃蹿了。
@#@第二天是正月初一,避难回来的人们见村里安然无恙十分惊奇。
@#@这时,老婆婆才恍然大悟,赶忙向乡亲们述说了乞讨老人的许诺。
@#@乡亲们一齐拥向老婆婆家,只见婆婆家门上贴着红纸,院里一堆未燃尽的竹子仍在“啪啪”炸响,屋内几根红腊烛还发着余光……欣喜若狂的乡亲们为庆贺吉祥的来临,纷纷换新衣戴新帽,到亲友家道喜问好。
@#@这件事很快在周围村里传开了,人们都知道了驱赶“年”兽的办法。
@#@从此每年除夕,家家贴红对联、燃放爆竹;@#@户户烛火通明、守更待岁。
@#@初一一大早,还要走亲串友道喜问好。
@#@这风俗越传越广,就成了中国民间最隆重的传统节日。
@#@@#@@#@讲完春节的来历,下面说一说春节的习俗。
@#@@#@@#@贴春联@#@@#@春联也叫门对、春贴、对联、对子、桃符等,它以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景,抒发美好愿望,是我国特有的文学形式。
@#@@#@@#@春联的种类比较多,依其使用场所,可分为门心、框对、横披、春条、斗方等。
@#@“门心”贴于门板上端中心部位;@#@“框对”贴于左右两个门框上;@#@“横披”贴于门媚的横木上;@#@“春条”根据不同的内容,贴于相应的地方;@#@“斗斤”也叫“门叶”,为正方菱形,多贴在家俱、影壁中。
@#@@#@@#@贴窗花和倒贴“福”字@#@@#@在民间人们还喜欢在窗户上贴上各种剪纸——窗花。
@#@窗花不仅烘托了喜庆的节日气氛,也集装饰性、欣赏性和实用性于一体。
@#@剪纸在我国是一种很普及的民间艺术,千百年来深受人们的喜爱,因它大多是贴在窗户上的,所以也被称其为“窗花”。
@#@窗花以其特有的概括和夸张手法将吉事祥物、美好愿望表现得淋漓尽致,将节日装点得红火富丽。
@#@@#@@#@放爆竹@#@@#@中国民间有“开门爆竹”一说,即在新的一年到来之际,家家户户开门的第一件事就是燃放爆竹,以劈劈啪啪的爆竹声辞旧迎新。
@#@燃放鞭炮是中国节日的一种娱乐活动,可以给人们带来欢愉和吉利。
@#@@#@@#@据史料记载,最早的爆竹是用竹竿之类的易燃品制成的火炬。
@#@因为我国南方盛产竹子,这个习俗首先是从南方流行起来的。
@#@当竹子燃烧时,竹节里空气膨胀,引起竹腔爆裂,发出噼噼啪啪的响声,爆竹的名称也由此得来。
@#@大约到了唐代,人们把火药装在竹筒里点燃。
@#@宋代人们已经普遍使用内装火药的纸卷代替竹筒,也就是现在的炮仗了。
@#@@#@@#@拜年@#@@#@拜年,是春节期间的重要活动,它与除夕夜的团圆饭一样,是最能体现“年味”的春节习俗。
@#@在过去家庭拜年顺序为一拜天地,二拜祖宗,三拜高堂。
@#@一般大年初一晚辈给长辈拜年,祝愿长辈福如东海、寿比南山。
@#@新年后给亲戚拜年,一般的规矩是初一拜本家、初二拜岳家、初三拜亲戚。
@#@在同学、同事、朋友、合作者、邻里之间也要相互拜年。
@#@在“过年好”的道贺声中,拉近了心与心的距离,增进了人与人的感情。
@#@正如古语所说,拜年“以联年谊、以敦乡情”。
@#@@#@@#@关于春节的知识,我就讲到这里。
@#@在这里祝大家新年快乐,万事如意。
@#@@#@@#@每年农历的正月初一,是中国农历的新年。
@#@在中国的传统节日中,这是一个最重要、最热闹的节日。
@#@因为过农历新年的时候,正是冬末春初,所以人们也把这个节日叫“春节”。
@#@@#@@#@中国人过春节有很多传统习俗。
@#@从腊月二十三起,人们就开始准备过年了。
@#@在这段时间里,家家户户要大扫除,买年货,贴窗花,挂年画,写春联,蒸年糕,做好各种食品,准备辞旧迎新。
@#@@#@@#@春节的前夜叫“除夕”。
@#@除夕之夜,是家人团聚的时候。
@#@一家人围坐在一起,吃一顿丰盛的年夜饭,说说笑笑,直到天亮,这叫守岁。
@#@除夕零点的钟声一响,人们还要吃饺子。
@#@古时候叫零点为“子时”,除夕的子时正是新旧年交替的时候,人们在这时吃饺子,是取“更岁交子”的意思。
@#@这也是“饺子”名称的由来。
@#@@#@@#@过了除夕就是大年初一。
@#@从初一开始,人们要走亲戚、看朋友,互相拜年。
@#@拜年,是春节的重要习俗。
@#@拜年时,大家都要说一些祝愿幸福、健康的吉祥话。
@#@@#@@#@春节习俗——放爆竹@#@@#@当午夜交正子时,新年钟声敲响,整个中华大地上空,爆竹声震响天宇。
@#@在这“岁之元、月之元、时之元”的“三元”时刻,有的地方还在庭院里垒“旺火”,以示旺气通天,兴隆繁盛。
@#@在熊熊燃烧的旺火周围,孩子们放爆竹,高兴地活蹦乱跳,这时,屋内是通明的灯火,庭前是灿烂的火花,屋外是震天的响声,把除夕的热闹气氛推向了最高潮。
@#@@#@@#@爆竹声响是辞旧迎新的标志、喜庆心情的流露。
@#@经商人家。
@#@放爆竹还有另一番意义:
@#@他们在除夕之夜大放炮仗是为了新的一年大发大利。
@#@不过,据旧习认为,敬财神要争先,放爆竹要殿后。
@#@传说,要想发大财者,炮仗要响到最后才算心诚。
@#@旧时,从春节子夜开财门起,就有送财神的,手拿着一张纸印的财神在门外嚷着:
@#@“送财神爷的来啦!
@#@”这时屋里的主人,为了表示欢迎财神,便拿赏钱给来人,送财神的口中,当然总免不了要说些吉利话。
@#@例如:
@#@“金银财宝滚进来”啦!
@#@“左边有对金狮子,右边有对金凤凰”啦!
@#@等等之类的口彩。
@#@另外还有一种就是装扮成财神爷的模样,身穿红袍,头戴纱帽,嘴上挂着假胡子,身上背着一个收钱的黄布袋,后面跟着几个敲锣打鼓的,挨家挨户地去散发财神爷像,以便讨赏钱。
@#@每到人家门口,就唱起:
@#@“左厢堆满金银库,右边财宝满屋堆。
@#@”一大堆讨吉利的话,不绝于口,直到主人欢喜地接过那张红纸财神爷像,给他们些钱,扮财神的这些人,连声道谢之后,就起劲地敲打一阵,在咚咚锵锵的锣鼓声中,转到别家去了。
@#@@#@@#@大家放完爆竹回到屋里后的第一件事,就是拜天地、迎神、祭祀祖先。
@#@古时,这种礼俗很盛。
@#@因各地礼俗的不同,祭祖形式也各异,有的到野外瞻拜祖墓,有的到宗祠拜祖,而大多在家中将祖先牌位依次摆在正厅,陈列供品,然后祭拜者按长幼的顺序上香跪拜。
@#@南方人还在祭祖之后,查看历书上所载今年的吉利方向,燃灯笼火把,提壶挈酒,奉香鸣爆竹,开门出行,迎接喜神,称“出天方”或“出行”,浙江叫“出寻”,上海叫“兜喜神方”。
@#@此俗为趋吉、祈求神灵保佑一年百事顺遂。
@#@除夕守岁是整夜不睡、通宵达旦的。
@#@是夜,主妇们忙着挂灯结彩,张贴春联,剪窗花,贴年画,红红绿绿把房子装饰得花团锦簇,为节日增添了浓郁的气氛。
@#@孩子们最盼望的事也许就是压岁钱了。
@#@压岁钱是由长辈发给晚辈的,有的家里是吃完年夜饭后,人人坐在桌旁不许走,等大家都吃完了,由长辈发给晚辈,并勉励儿孙在在新的一年里学习长进,好好做人。
@#@有的人家是父母在夜晚待子女睡熟后,放在他们的枕头下,更多的人家是小孩子们齐集正厅,高呼爷爷奶奶、爸爸妈妈新年快乐,列队跪拜;@#@而后伸手要红包。
@#@甚而追讨到爷爷妈妈的卧房,一齐跑到床沿,大嚷特嚷:
@#@“压岁钱,压岁钱!
@#@”老人家还嫌不够热闹,故作小气,由讨价还价到围攻摸索,最后把老祖宗的红包挖掘出来,大家抢掠一空,才呼啸而散。
@#@老人家逢此情景却乐不可支,认为这是新年事事顺利的好兆头。
@#@@#@@#@本文:
@#@@#@@#@@#@内容仅供参考@#@@#@@#@";i:
17;s:
3179:
"宽11米深9米农村自建房@#@宽11米,深9米,农村自建房@#@长11米,宽9米,占地百平左右的户型,现在在农村极为常见,我们的户型库里也有不少。
@#@闲话不多说,接下来就直接给大家展示图纸吧。
@#@@#@第1套:
@#@双入户门+大露台+多卧室,9×@#@11米经典欧式别墅,主体预算40万@#@占地尺寸:
@#@11.5m*9m占地面积:
@#@106㎡建筑面积:
@#@304㎡总高度:
@#@12m@#@建筑情况:
@#@共设6室2厅3卫1厨1堂屋1起居室1棋牌室1书房1杂物间1阳台1露台@#@这套欧式别墅外观造型非常经典,喜庆温馨的红瓦与精致细腻的雕花装饰,加上大气的门斗与门窗造型,整体颜值非常高。
@#@@#@一楼进门处设立一个堂屋,符合农村地区的建房习俗,同时也起到了玄关的作用。
@#@客厅和卧室设计在南侧,而餐厨分布在北侧,布局合理,居住体验也更好。
@#@@#@二层设立起居室和棋牌室,给家人提供了私密的休闲空间。
@#@@#@三层设立书房、杂货间、露台,全屋共6个卧室,足以满足日常居住需求。
@#@@#@@#@ @#@@#@第2套:
@#@双入户门+顶层大露台+多阳台,三层现代风别墅,主体预算40万占地尺寸:
@#@10m*9m占地面积:
@#@90㎡建筑面积:
@#@258㎡.高度:
@#@11m@#@建筑情况:
@#@共设6室2厅3卫1厨1起居室1杂物间1洗衣房3阳台1露台@#@这套占地不足百平的现代风格别墅,在当下的农村显得个性十足。
@#@外观采用棕黄色文化石点缀,显得看点十足。
@#@简洁的外观加上平屋顶造型,降低了施工难度和建房成本,非常适合农村修层.一层入户利用电视背景墙隔断出一个小玄关,室内空间衔接感更佳。
@#@前后双入户门,进出也更加方便。
@#@客厅和老人房位于东侧,餐厨和卫生间位于西侧,油污分离做得很好,日常居住也更舒适。
@#@二层三层都设立了挑空室阳台,合理增加了使用面积,提升了居住体验。
@#@@#@ @#@@#@第3套:
@#@传统大堂屋+大露台+南向三客厅,9×@#@11米三层现代农宅,主体预算40万@#@占地尺寸:
@#@11.6m*9.6m占地面积:
@#@106.4㎡建筑面积:
@#@305.5㎡@#@建筑高度:
@#@12.7m.@#@建筑情况:
@#@共设6室3厅5卫1厨1神龛2储藏室2阳台1露台@#@这套别墅外观简洁,利用最简约的素白色真石漆装饰,搭配灰色坡屋顶,远远看上去端庄大气,气场十足。
@#@进门设计一个大堂屋,面积宽敞,重大活动都能用上,符合农村地区的建房习俗。
@#@每层南向都设立了一个客厅,不但招待客人方便,也给家人提供了舒适的休闲空间。
@#@全屋共设6个卧室,满足日常使用完全足够了。
@#@@#@进门设计一个大堂屋,面积宽敞,重大活动都能用上,符合农村地区的建房习俗。
@#@每层南向都设立了一个客厅,不但招待客人方便,也给家人提供了舒适的休闲空间。
@#@全屋共设6个卧室,满足日常使用完全足够了。
@#@@#@这3套图纸设计都非常好,你更喜欢哪一套呢?
@#@@#@";i:
18;s:
30776:
"人教版语文四年级上册电子书@#@人教版语文四年级上册电子书@#@1观潮@#@钱塘江大潮,自古以来被称为天下奇观。
@#@@#@ 农历八月十八是一年一度的观潮日。
@#@这一天早上,我们来到了县的盐官镇,据说这里是观潮最好的地方。
@#@我们随着观潮的人群,登上了海塘大堤。
@#@宽阔的钱塘江横卧在眼前。
@#@江面很平静,越往东越宽,在雨后的下,笼罩着一层蒙蒙的薄雾。
@#@镇海的古塔、亭和观潮台屹立在江边。
@#@远处,几座小山在云雾中若隐若现。
@#@江潮还没有来,海塘大堤上早已人山人海。
@#@大家昂首东望,等着,盼着。
@#@@#@ 午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。
@#@顿时人声鼎沸,有人告诉我们说:
@#@潮来了!
@#@我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。
@#@过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。
@#@@#@ 那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。
@#@再近些,只见白浪翻滚,形成一道两丈多高的白色城墙。
@#@浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;@#@那声音如同山崩地裂,好像都被震得颤动起来。
@#@@#@ 霎时,潮头奔腾西去,可是余波还在漫天卷地地涌来,江面上依旧风号浪吼。
@#@过了好久,钱塘江才恢复了平静。
@#@看看提下,江水已经涨了两丈来高了。
@#@@#@@#@2雅鲁藏布大峡谷@#@在号称“世界屋脊”的青藏高原,有两个世界之最:
@#@一个是世界最高的山峰——珠穆朗玛峰,一个是世界最深最长的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷。
@#@高峰与深谷咫尺为邻,近万米的强烈地形反差,构成了堪称世界第一的壮丽景观。
@#@@#@ 雅鲁藏布江河床平均海拔在3000米以上,是世界上最高的大河。
@#@它的下游围绕喜马拉雅端的最高峰,形成一个奇特的马蹄形大拐弯,在青藏高原上切割出一条长504千米的巨大峡谷。
@#@峡谷平均深度2268米,最深处达6009米,是不容置疑的世界第一大峡谷。
@#@美国的科罗拉多大峡谷和秘鲁的科尔卡大峡谷,曾被列为世界之最,但他们都不能与雅鲁藏布大峡谷一争高下。
@#@@#@ 雅鲁藏布大峡谷,映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海,云遮雾涌,神秘莫测。
@#@大峡谷的水,从固态的万年冰雪到沸腾的温泉,从涓涓细流、帘帘飞瀑到滔滔江水,真是千姿百态。
@#@大峡谷的山,从遍布热带雨林的山脉到直入云天的皑皑雪山,让人感觉如神来之笔。
@#@@#@ 大峡谷的奇异景观还体现在生物的多样性上,在同一坡面上,从高到低形成了九个垂直自然带。
@#@不同高度的自然带呈现出不同的自然景观,犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。
@#@在这里,可以见到从寒冷的北极到炎热的赤道分布的动植物。
@#@许多珍贵的林木和花卉生长在人迹罕至的地方,各种野生动物攀援穿梭其间,真不愧“植物类型博物馆”和“动物王国”的美誉。
@#@@#@ 雅鲁藏布大峡谷的发现,是上个世纪人类最重要的地理事件之一。
@#@可以预料,在本世纪,雅鲁藏布大峡谷必将成为世界人民关注的一个热点。
@#@@#@ @#@3鸟的天堂@#@我们吃过晚饭,热气已经退了。
@#@太阳落下了山坡,只留下一段灿烂的红霞在天边。
@#@@#@ 我们走过一条石子路,很快就到了河边。
@#@在河边大树下,我们发现了几只小船。
@#@@#@ 我们陆续跳上一只船。
@#@一个朋友解开了绳,拿起竹竿一拨,船缓缓地动了,向河中心移去。
@#@@#@ 河面很宽,白茫茫的水上没有一点波浪。
@#@船平静地在水面移动。
@#@三支桨有规律地在水里划,那声音就像一支乐曲。
@#@@#@ 在一个地方,河面变窄了。
@#@一簇簇树叶伸到水面上。
@#@树叶真绿得可爱。
@#@那是许多茂盛的榕树,看不见主干在什么地方。
@#@@#@ 当我说许多株榕树的时候,朋友们马上纠正我的错误。
@#@一个朋友说那里只有一株榕树,另一个朋友说是两株。
@#@我见过不少榕树,这样大的还是第一次看见。
@#@@#@ 我们的船渐渐逼近榕树了。
@#@我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数目不可计数。
@#@枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里。
@#@一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。
@#@@#@ 榕树正在茂盛的时期,好像把它的全部生命力展示给我们看。
@#@那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点缝隙。
@#@那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
@#@这美丽的南国的树。
@#@@#@ 船在树下泊了片刻。
@#@岸上很湿,我们没有上去。
@#@朋友说这里是“鸟的天堂”,有许多鸟在这树上做巢,农民不许人去捉它们。
@#@我仿佛听见几只鸟扑翅的声音,等我注意去看,却不见一只鸟的影儿。
@#@只有无数的树根立在地上,像许多根木桩。
@#@土地是湿的,大概涨潮的时候河水会冲上岸去。
@#@“鸟的天堂”里没有一只鸟,我不禁这样想。
@#@于是船开了,一个朋友拨着桨,船缓缓地移向河中心。
@#@@#@ 第二天,我们划着船到一个朋友的家乡去。
@#@那是个有山有塔的地方。
@#@从学校出发,我们又经过那“鸟的天堂”。
@#@@#@ 这一次是在早晨。
@#@照耀在水面,在树梢,一切都显得更加光明了。
@#@我们又把船在树下泊了片刻。
@#@@#@ 起初周围是静寂的。
@#@后来忽然起了一声鸟叫。
@#@我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。
@#@接着又看见第二只,第三只。
@#@我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。
@#@大的,水的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
@#@@#@ 我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又起来了。
@#@一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。
@#@@#@ 当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。
@#@我感到一点儿留恋。
@#@昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
@#@@#@@#@4火烧云@#@晚饭过后,火烧云上来了,霞光照得小孩子的脸红红的。
@#@大白狗变成红的了,红公鸡变成金的了,黑母鸡变成紫檀色的了。
@#@喂猪的老头儿在墙根靠着,笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。
@#@他刚想说:
@#@“你们也变了……”旁边走来个乘凉的人对他说:
@#@“您老人家必要高寿,您老是金胡子了。
@#@”@#@ 天上的云从西边一直烧到东边,红彤彤的,好像是天空着了火。
@#@@#@ 这地方的火烧云变化极多。
@#@天空中一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。
@#@葡萄灰,梨黄,茄子紫,这些颜色天空都有,还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
@#@@#@ 一会儿,天空出现一匹马,马头向南,马尾向西。
@#@马是跪着的,像等人骑上它的背,它才站起来似的。
@#@过了两三秒钟,那匹马大起来了,马腿伸开了,脖子也长了,尾巴可不见了。
@#@看的人正在寻找马尾巴,那匹马变模糊了。
@#@@#@ 忽然又来了一条大狗。
@#@那条狗十分凶猛,它在前边跑着,后边似乎还跟着好几条小狗。
@#@跑着跑着,小狗不知跑到哪里去了,大狗也不见了。
@#@@#@ 接着又来了一头大狮子,跟庙门前的石头狮子一模一样,也那么大,也那样蹲着,很威武很镇静地蹲着。
@#@可是一转眼就变了。
@#@再也找不着了。
@#@@#@ 一时恍恍惚惚的,天空里又像这个又像那个,其实什么也不像,什么也看不清了。
@#@必须低下头,揉一揉眼睛,沉静一会儿再看。
@#@可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。
@#@一会儿工夫,火烧云下去了。
@#@@#@@#@6爬山虎的脚@#@学校操场北边墙上满是爬山虎。
@#@我家也有爬山虎,从小院的西墙爬上去,在房顶上占了一大片地方。
@#@@#@ 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变成嫩绿的。
@#@爬山虎的嫩叶,不大引人注意,引人注意的是长大了的叶子。
@#@那此叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。
@#@叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿空隙。
@#@一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。
@#@@#@ 以前,我只知道这种植物叫爬山虎,可不知道它怎么能爬。
@#@今年,我注意了,原来爬山虎是有脚的。
@#@爬山虎的脚长在茎上。
@#@茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。
@#@细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。
@#@这就是爬山虎的脚。
@#@@#@ 爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。
@#@细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。
@#@爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
@#@如果你仔细看那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。
@#@@#@ 爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了,后来连痕迹也没有了。
@#@触着墙的,细丝和小圆片逐渐变成灰色。
@#@不要瞧不起那些灰色的脚,那些脚巴在墙上相当牢固,要是你的手指不费一点儿劲,休想拉下爬山虎的一根茎。
@#@@#@ @#@7去年的树@#@一棵树和一只鸟儿是好朋友。
@#@鸟儿站在树枝上,天天给树唱歌。
@#@树呢,天天听着鸟儿唱。
@#@@#@ 日子一天天过去,寒冷的冬天就要来到了。
@#@鸟儿必须离开树,飞到很远很远的地方去。
@#@@#@ 树对鸟儿说:
@#@“再见了,小鸟!
@#@明年春天请你回来,还唱歌给我听。
@#@”@#@ 鸟儿说:
@#@“好的,我明年春天一定回来,给你唱歌。
@#@请等着我吧!
@#@”鸟儿说完,就向南方飞去了。
@#@@#@ 春天又来了。
@#@原野上、森林里的雪都融化了。
@#@鸟儿又回到这里,找她的好朋友树来了。
@#@@#@ 可是,树不见了,只剩下树根留在那里。
@#@@#@ “立在这儿的那棵树,到什么地方去了呀?
@#@”鸟儿问树根。
@#@@#@ 树根回答:
@#@“伐木人用斧子把他砍倒,拉到山谷里去了。
@#@”@#@ 鸟儿向山谷里飞去。
@#@@#@ 山谷里有个很大的工厂,锯木头的声音,“沙——沙——”地响着。
@#@鸟儿落在工厂的大门上。
@#@她问大门:
@#@“门先生,我的好朋友树在哪儿,您知道吗?
@#@”@#@ 大门回答说:
@#@“树么,在厂子里给切成细条条儿,做成火柴,运到那边的村子里卖掉了。
@#@”@#@ 鸟儿向村子飞去。
@#@@#@ 在一盏煤油灯旁,坐着个小女孩。
@#@鸟儿问女孩:
@#@“小姑娘,请告诉我,你知道火柴在那儿吗?
@#@”@#@ 小女孩儿回答说:
@#@“火柴已经用光了。
@#@可是,火柴点燃的火,还在这盏灯里亮着。
@#@”@#@ 鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿。
@#@@#@ 接着,她就唱起去年唱过的歌儿给灯火听。
@#@@#@ 唱完了歌,鸟儿又对着灯火看了一会儿,就飞走了。
@#@@#@ @#@7蟋蟀的住宅@#@居住在草地上的蟋蟀,差不多和蝉一样有名。
@#@它的出名不光由于它的唱歌,还由于它的住宅。
@#@@#@ 别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。
@#@它们的隐蔽所得来不费工夫,弃去毫不可惜。
@#@蟋蟀和它们不同,不肯随遇而安。
@#@它常常慎重地选择住址,一定要排水优良,并且有温和的。
@#@它不利用现成的洞穴,它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的,从大厅一直到卧室。
@#@@#@ 蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢?
@#@它有特别好的工具吗?
@#@没有。
@#@蟋蟀并不是挖掘技术的专家。
@#@它的工具是那样柔弱,所以人们对它的劳动成果感到惊奇。
@#@@#@ 在儿童时代,我到草地上去捉蟋蟀,把它们养在笼子里,用菜叶喂它们。
@#@现在为了研究蟋蟀,我又搜索起它们的巢穴来。
@#@@#@ 在朝着的堤岸上,青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道,即使有骤雨,这里也立刻就会干的。
@#@隧道顺着地势弯弯曲曲,最多不过九寸深,一指宽,这便是蟋蟀的住宅。
@#@出口的地方总有一丛草半掩着,就像一座门。
@#@蟋蟀出来吃周围的嫩草,决不去碰这一丛草。
@#@那微斜的门口,经过仔细耙扫,收拾得很平坦。
@#@这就是蟋蟀的平台。
@#@当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。
@#@@#@ 屋子的部没什么布置,但是墙壁很光滑。
@#@@#@ 主人有的是时间,把粗糙的地方修理平整。
@#@大体上讲,住所是很简朴的,清洁、干燥,很卫生。
@#@假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单,这座住宅真可以算是伟大的工程了。
@#@@#@ 蟋蟀盖房子大多是在十月。
@#@秋天初寒的时候。
@#@它用前足扒土,还用钳子搬掉较大的土块。
@#@它用强有力的后足踏地。
@#@后腿上有两排锯,用它将泥土推到后面,倾斜地铺开。
@#@@#@ 工作做得很快。
@#@蟋蟀钻到土底下,如果感到疲劳,它就在未完工的家门口休息一会儿,头朝着外面,触须轻微地摆动。
@#@不大一会儿,它又进去,用钳子和耙继续工作。
@#@我一连看了两个钟头,看得有些不耐烦了。
@#@@#@ 住宅的重要部分快完成了。
@#@洞已经挖了有两寸深,够宽敞的了。
@#@余下的是长时间的整修,今天做一点,明天做一点。
@#@这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。
@#@即使在冬天,只要气候温和,太阳晒到它住宅的门口,还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。
@#@@#@ @#@8世界地图引出的发现@#@1910年的一天,年轻的格纳因病住进了医院。
@#@病房洁白宁静,就连穿着白大褂的医生也是脚步轻轻。
@#@@#@ 格纳性格豪放,天性好动,在静谧舒适的病房里坐卧不安,就像软禁在牢笼中的困兽一般。
@#@他常常耐着性子,面对墙上的地图呆呆地出神。
@#@实在无聊了,格纳就站起来,用食指在地图上画着各个大陆的海岸线,借此消磨时光。
@#@他画完了大洋洲,又画南极洲;@#@画完了非洲,又画南美洲。
@#@突然,他的手指慢了下来停在地图上南美洲上巴西的一块突出的部分,眼睛却盯住非洲西海岸呈直角凹进的几亚湾。
@#@瞧!
@#@这两个地方的形状竟是这般不可思议地吻合!
@#@格纳被自己偶然的发现惊呆了!
@#@他精神大振,仔细端祥着美洲和非洲大陆形状上的不同点。
@#@果然,巴西东海岸的每一个突出部分,都能在非洲西海岸找到形状相似的海湾;@#@同时,巴西的每个海湾,又能在非洲找到相应的突出部分。
@#@@#@ “这不会是一种巧合吧?
@#@”@#@ 格纳兴奋极了,将地图上一块块陆地进行了比较,结果发现,从海岸线的相似情形看,地球上所有的大陆块都能够较好地吻合在一起。
@#@@#@ 于是,这位年轻人的脑海里形成了一个崭新的奇想:
@#@在太古时代,地球上所有的陆地都是连在一起的,后来因为不断漂移,才分成今天的各个大陆,它们的海岸线才会惊人地吻合。
@#@@#@ 第二天一早,他叩开了著名科学家柯教授的大门,把自己这个想法告诉了他。
@#@教授肯定了他的假想有道理,并说也曾有人提起过,但都没有足够的事实加以证明。
@#@教授劝他打消念头,不必为此枉费心机。
@#@@#@ 格纳并不是一个轻易改变自己想法的人。
@#@他开始在各之间的联系和对R>@#@比中进行考察,在浩如烟海的资料中寻找大陆漂移的证据。
@#@一次,他看到一份材料,里面提到南美洲和非洲大陆上的古生物化石有一定的相似性。
@#@一种叫中龙的爬行动物,既见于巴西东部,也见于非洲西南部,显然,这些动物当时生活在同一块大陆上,否则,即使是插上翅膀也难以飞渡重洋。
@#@这个重要的发现大大鼓舞了他。
@#@他充满信心,又做了很多考证工作。
@#@@#@ 1912年,在法兰克福召开的地质学会上,格纳作了题为《大陆与海洋的起源》的演讲,提出了关于大陆漂移的假说,引起了地质界的震动。
@#@@#@@#@9巨人的花园@#@从前,一个小村子里有座漂亮的花园。
@#@那里,春天鲜花盛开,夏天绿树成阴,秋天鲜果飘香,冬天白雪一片。
@#@村里的孩子都喜欢到那里玩。
@#@@#@ 花园的主人是个巨人,他外出旅行已有好久了。
@#@花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。
@#@@#@ 有一年秋天,巨人突然回来了。
@#@他见到孩子们在花园里玩耍,很生气:
@#@“谁允许你们到这儿来玩的!
@#@都滚出去!
@#@”@#@ 孩子们吓坏了,四处逃散。
@#@@#@ 赶走孩子以后,巨人在花园周围砌起围墙,而且竖起一块“禁止入”的告示牌。
@#@@#@ 不久,北风呼啸,隆冬来临,刺骨的寒风吹起雪花。
@#@巨人孤独地度过了漫长的严冬。
@#@春天终于来了,村子里又开出了美丽的鲜花,不时传来小鸟的欢叫。
@#@但不知为什么,巨人的花园里仍然是冬天,天天狂风大作,雪花飞舞。
@#@巨人裹着毯子,还瑟瑟发抖。
@#@他想:
@#@“今年的春天为什么这么冷,这么荒凉呀……”@#@ 一天早晨,巨人被喧闹声吵醒了。
@#@他抬头望去,一缕从窗外射进来。
@#@好几个月没见过这么明媚的了。
@#@巨人激动地跑到花园里,他看到花园里草翠花开,有许多孩子在欢快地游戏,他们大概是从围墙的破损处钻进来的。
@#@孩子们的欢笑使花园增添了春意。
@#@可是巨人又发脾气了:
@#@“好容易才盼来春天,你们又来胡闹。
@#@滚出去!
@#@”孩子们听到可怕的训斥,纷纷逃窜。
@#@与此同时,鲜花凋,树叶飘落,花园又被冰雪覆盖了。
@#@巨人不解地看看四周,突然发现桃树底下站着个小男孩。
@#@@#@ “喂!
@#@你赶快滚出去!
@#@”巨人大声叱责。
@#@小男孩没有拔腿逃跑,却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。
@#@不知怎么,巨人看着他的眼神,心里感到火辣辣的。
@#@这个小男孩在树下一伸手,桃树马上绽出绿芽,开出许多美丽的花朵。
@#@@#@ “噢!
@#@是这么回事呀!
@#@”巨人终于明白,没有孩子的地方就没有春天。
@#@他不禁抱住了那个孩子:
@#@“唤来寒冬的,是我那颗任性、冷酷的心啊!
@#@要不是你提醒,春天将永远被我赶走了。
@#@你!
@#@”@#@ 小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下。
@#@巨人第一次感到了温暖和愉快。
@#@于是,他立刻拆除围墙,把花园给了孩子们。
@#@@#@ 从那以后,巨人的花园又成了孩子们的乐园。
@#@孩子们站在巨人的脚下,爬上巨人的肩膀,尽情地玩耍。
@#@巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间,感到无比的幸福。
@#@@#@ @#@10幸福是什么@#@有三个小孩,都是牧羊的。
@#@他们彼此很要好,常常从村子里把羊群赶到很远的树林里去。
@#@树林里有一口老泉,已经不涌泉水了,泉口上堆满了枯枝败叶。
@#@@#@ 有一次,一个牧童说:
@#@“来,咱们把这口老泉清理一下,再挖一口小井,好不好?
@#@”@#@ “好!
@#@”他的同伴快乐地喊到。
@#@@#@ 第二天,他们带着锄头和铁锹到树林里去清理那口老泉。
@#@他们疏通泉眼,把堵在泉口的小树杈和烂在水里的树叶挖开。
@#@清泉从一层泡沫下面流出来,流到一个有沙底的小潭里。
@#@三个小孩看见泉水流出来,又快乐又兴奋。
@#@又过了一天,他们从附近搬来一些宽大的石板,砌成一口小井,在井台前面留了一个宽阔的出口,上面用最大的一块石板盖上,不让尘土落进去。
@#@@#@ 他们高兴地坐在井旁旁的大石头上,看那股清澈的泉水慢慢填满那口小井,最后从那宽阔的出口流出来。
@#@@#@ 这时候,从树林里出来一位美丽的姑娘,金黄色的头发一直垂到脚跟,头上戴着一个白色的花环。
@#@“你们好,孩子们!
@#@”她说,“我可以喝你们井里的水吗?
@#@”@#@ “你喝吧。
@#@”孩子们说,“我们就是为了让人喝水才把井砌好的。
@#@”@#@ 姑娘弯下身来,就着井口,用手捧起一捧水,喝了三口。
@#@@#@ “我为你们三个人的健康喝了三口。
@#@”她微笑着说。
@#@@#@ 停了一会儿,她又说:
@#@“你们做了一件好事,我感你们。
@#@我代表树林和树林里居住的一切动物,代表在树林里生长的一切花草,感你们。
@#@祝你们幸福!
@#@再见!
@#@”@#@ 孩子们互相看了看。
@#@他们又快乐又激动。
@#@一个孩子问那位不相识的姑娘:
@#@“你祝我们幸福。
@#@请你告诉我们,幸福是什么啊?
@#@”@#@ “你们应当自己去弄个明白。
@#@十年以后让我们再在这个地方,在这口小井旁边相见吧。
@#@假如到那时侯你们还不知道幸福是什么,我就告诉你们。
@#@”说完,姑娘突然不见了,正像她突然来到一样。
@#@@#@ 孩子们都诧异地互相看着。
@#@一个孩子说:
@#@“让咱们分头到自己愿意去的地方,弄明白幸福是什么。
@#@我往东走。
@#@”@#@ “我往西走。
@#@”另一个孩子说。
@#@@#@ “我留在村子里,”第三个孩子说,“也许我在这里就会弄明白幸福是什么。
@#@”@#@ 他们都照自己说的话去做了。
@#@十年以后,他们又在小井旁边相遇了。
@#@三个人都成了强健有力的青年。
@#@清凉的泉水仍旧那样静静地流着。
@#@小井周围的树苗已经长成枝叶茂密的大树。
@#@小井周围有许多条小路,路上还看得见人的脚印,他们一定是到这里来喝水或者打水的。
@#@周围的沙地上有小鸟的爪印,草地上还有鹿和兔子跑过的痕迹。
@#@三个青年快乐地看着这一切。
@#@他们感到自己只做了一件这么小的事,却给别人带来这么大的好处!
@#@他们坐在原来的那块大石头上,想起那位美丽的姑娘。
@#@可是她还没有来。
@#@@#@ “你们知道这十年我做了些什么?
@#@”第一个青年说,“我们分手以后,我就到一个城市里去了,进了学校,学到了很多东西,现在是一个医生。
@#@”@#@ “你弄明白幸福是什么了吗?
@#@”另外两个问他。
@#@@#@ “弄明白了,很简单。
@#@我给病人治病。
@#@他们恢复了健康,多么幸福。
@#@我能帮助别人,因而感到幸福。
@#@”@#@ “我,”第二个青年说,“我走了很多地方,做过很多事。
@#@我在火车上、轮船上工作过,当过消防队员,做过花匠,还做过许多别的事。
@#@我勤勤恳恳地工作,我的工作对别人都是有用的。
@#@我的劳动没有白费,所以我是幸福的。
@#@”@#@ “那么你呢?
@#@”他们问那个留在村子里的同伴。
@#@@#@ “我耕地。
@#@地上长出麦子来。
@#@麦子养活了许多人。
@#@我的劳动也没有白费。
@#@我也感到很幸福。
@#@”@#@ 这时候,又是突然之间,那位姑娘又出现了。
@#@她没有变样,还是金黄色的头发,头上还是戴着那个白色的花环。
@#@她显得那么谦虚、美丽、善良。
@#@@#@ “我很高兴,你们都依照我的话又来和我见面了。
@#@”她说,“你们说的话我全听到了。
@#@你们三个人都明白了:
@#@幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务,做出对人们有益的事情。
@#@”@#@ “你是谁呀?
@#@”三个人同声问道。
@#@@#@ “我是智慧的女儿。
@#@”姑娘回答后就不见了。
@#@@#@ @#@12小木偶的故事@#@老木匠做了个小木偶。
@#@@#@ 小木偶有鼻子有眼,能走路,会说话。
@#@@#@ 老木匠左瞧右瞧,总觉得小木偶脸上还少点什么。
@#@少了点什么呢?
@#@老木匠怎么也想不起来。
@#@@#@ “你知道吗?
@#@”老木匠问小木偶。
@#@@#@ “不知道。
@#@”小木偶板着脸回答。
@#@@#@ 老木匠一下子想起来了,小木偶脸上少的东西是笑!
@#@@#@ “笑是很重要的。
@#@”老木匠对自己说,“谁要是不会笑,谁就不会过快乐的日子!
@#@”@#@ 老木匠拿起他的雕刻刀,在小木偶的脸上添了一个笑嘻嘻的表情。
@#@@#@ “现在好了。
@#@”老木匠为小木偶收拾了一个红背包,把他送出了家门。
@#@@#@ “走吧,外面的世界大着呢!
@#@”老木匠对小木偶说。
@#@@#@ 热闹的大街上,小木偶兴冲冲地大步向前走。
@#@@#@ 一只小红狐跑过来,很亲热地说:
@#@“嗨!
@#@小木偶!
@#@你的红背包真漂亮,让我背一下好吗?
@#@就背一下。
@#@我想看看这种红和我的毛色是不是相配。
@#@”@#@ “好的。
@#@”小木偶说。
@#@@#@ 小红狐一背上背包就拼命地逃跑。
@#@小木偶愣住了。
@#@等他反应过来,小红狐已经跑出去好远了。
@#@@#@ 小木偶有两条长长的、灵活的木头腿。
@#@他很快就追上了小红狐,拽住了小红狐毛茸茸的大尾巴。
@#@@#@ “放开!
@#@放开!
@#@”小红狐拼命挣扎。
@#@@#@ “吵什么!
@#@”一只穿警服的熊过来把他们分开。
@#@@#@ “报告警官,他抢我的包!
@#@”小红狐撒谎一点儿都不脸红。
@#@@#@ “那是我的,我的,我的!
@#@”小木偶尖叫。
@#@@#@ 穿警服的熊看看小红狐,小红狐满脸的愤怒;@#@再看看小木偶,小木偶一副笑嘻嘻的表情。
@#@@#@ 穿警服的熊拎起小木偶,把他扔出去好远。
@#@@#@ 小木偶委屈极了!
@#@可是有什么办法呢?
@#@老木匠只给了他一种表情,那就是笑!
@#@@#@ 小木偶突然觉得脑袋很疼,只好抱着脑袋蹲下来。
@#@@#@ 一只小兔子走过来,温柔地问:
@#@“你怎么啦?
@#@”@#@ “脑袋疼。
@#@”小木偶抬起头,笑嘻嘻地回答。
@#@@#@ “嘻嘻。
@#@装得一点都不像!
@#@你瞧,应该像我这样。
@#@”小兔子龇牙咧嘴地做了个痛苦的表情,蹦蹦跳跳地走开了。
@#@@#@ 一个老婆婆走过来:
@#@“小木头人,你病了吗?
@#@”@#@ “脑袋很疼。
@#@”小木偶还是一副笑嘻嘻的表情。
@#@@#@ “真不像话,连小木头人都学着撒谎!
@#@”老婆婆嘟嘟囔囔地走开了。
@#@@#@ 小木偶的头疼得越来越厉害了。
@#@现在,他真希望自己还是一段没有脑袋的木头!
@#@@#@ 蓝鼻子小女巫就在这时候赶来了。
@#@她能月用鼻子闻出空气中的伤心味儿。
@#@@#@ “你头疼,是吗?
@#@”小女巫问。
@#@@#@ “是,而且越来越疼了。
@#@”小木偶可怜巴巴地说。
@#@@#@ “那是因为你很伤心,却不会哭。
@#@”@#@ “哇——”小木偶放声大哭起来。
@#@@#@ 慢慢地,小木偶不再伤心了,脑袋也不疼了。
@#@@#@ “小木偶,我把人类所有的表情都送给你。
@#@”小女巫说完,又用魔杖在小木偶的脑袋上点了几下。
@#@@#@ 现在,小木偶会哭,会笑,会生气,会着急,也不会向别人表示同情和关心了。
@#@@#@ 老木匠说得没错,笑是很重要的。
@#@不过,要是只会笑,那可是远远不够的。
@#@@#@ @#@13白鹅@#@这白鹅,是一位即将远行的朋友送给我的。
@#@我抱着这雪白的“大鸟”回家,放在院子。
@#@它伸长了头颈,左顾右盼,我一看这姿态,想道:
@#@“好一个高傲的动物!
@#@”@#@ 鹅的高傲,更表现在它的叫声、步态和吃相中。
@#@@#@ 鹅的叫声,音调严肃重,似厉声呵斥。
@#@它的旧主人告诉我:
@#@养鹅等于养狗,它也能看守门户。
@#@后来我看到果然如此:
@#@凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣;@#@甚至篱笆外有人走路,它也要引吭大叫,不亚于狗的狂吠。
@#@@#@ 鹅的步态,更是傲慢了。
@#@大体上与鸭相似,但鸭的步调急速,有局促不安之相;@#@鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。
@#@它常傲然地站着,看见人走来毫不相让;@#@有时非但不让,竟伸过颈子来咬你一口。
@#@@#@ 鹅的吃饭,常常使我们发笑。
@#@我们的鹅是吃冷饭的,一日三餐。
@#@它需要三样东西下饭:
@#@一样是水,一样是泥,一样是草。
@#@先吃一口冷饭,再喝一口水,然后再到别处去吃一口泥和草。
@#@大约这些泥和草也有各种可口的滋味。
@#@这些食料并不奢侈;@#@但它的吃法,三眼一板,一丝不苟。
@#@譬如吃了一口饭,倘若水盆放在远处,它一定从容不迫地大踏步走上前去,饮一口水,再大踏步走去吃泥,吃草。
@#@吃过泥和草再回来吃饭。
@#@@#@ 这样从容不迫地吃饭,必须有一个人在旁侍候,像饭馆里的堂倌一样。
@#@因为附近的狗,都知道我们这位鹅老爷的脾气,每逢它吃饭的时候,狗就躲在篱边窥伺。
@#@等它吃过一口饭,踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿,狗就敏捷地跑过来,努力地吃它的饭。
@#@鹅老爷偶然早归,伸颈去咬狗,";i:
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"弱电机房工程建设方案详细@#@1.项目综述2@#@1.1.项目背景2@#@1.2.建设目标2@#@2.机房装修系统4@#@2.1.总体规划4@#@2.2.装饰装修工程5@#@2.3.供配电及照明系统9@#@2.4.防雷接地工程14@#@2.5.机房气体灭火系统17@#@2.6.机房门禁系统21@#@1.项目综述@#@1.1.项目背景@#@*****是一家以医药健康咨询为主,医疗机构服务及物流配送服务为一体的集团型企业。
@#@****办公楼综合安防及低压配电工程的目的在于充分利用信息技术、网络技术、通讯技术和控制技术,结合计算机管理的特点和丰富的可利用资源,建设一套完整的、先进的、可伸缩的、完全开放的体系结构,同时满足****@#@医药公司高效、规范与安全管理的需要,向人们提供“节约能源、保护环境,构建以人为本的工作环境”的安全技术保障。
@#@@#@本工程位于,建筑面积15000余平,地上层地下层。
@#@@#@12建设目标@#@充分运用现代先进、成熟的技术实现****医药公司安全防范系统改扩建工程安防管理,达到安全可靠、提高管理效率和降低维护成本的目的。
@#@@#@考虑到****医药公司厂区的使用性质、尊重设计特点,技术应超前,结合先进的科学技术,采用成熟的主流产品,以经济实用为原则,坚持统筹规划,分步实施的思想。
@#@为系统将来的进一步建设和扩充打下基础,使系统具有较长的生命周期,确保****医药公司安全防范系统具有一定先进性的综合性厂区。
@#@@#@系统设计符合国家标准和各行业标准,并选用支持和符合标准的产品,使系统具有良好的开放性、兼容性,有利于设备、器材的选型,标准化的产品便于施工、维护和降低成本,从而使系统在日后的运行过程中易于维护、扩充。
@#@同时在设计中充分考虑厂区今后发展的需要,充分考虑系统的容量,为日后系统的扩展提供方便,便于系统的升级换代。
@#@@#@另外考虑到军工单位的保密安全性,本次方案设计严格依据中华人民共和国保密标准,参考涉及国家秘密的信息系统分级保护技术要求,将****医药公司安全防范系统建设成为符合国家信息保密安全等级的智能化厂区。
@#@@#@2.机房装修系统@#@2.1.总体规划@#@本大楼机房共有两个:
@#@1.某儿童医院弱电机房。
@#@@#@2.行政办公弱电机房。
@#@@#@某儿童医院弱电机房设在二楼201房间面积90平方米,此机房分管一、二、三层儿童医院医护区。
@#@机房分3个部分:
@#@保密部分;@#@非保密部分;@#@办公区域。
@#@保密部分20平米,非保密部分40平米,办公部分30平米,三个部分用12CM钢化玻璃格挡分开。
@#@各个部分之间加装门禁。
@#@@#@行政办公弱电机房设在四楼401面积45平米,此机房分管四、五层行政办公区域。
@#@@#@两个机房内所有涉及区域铺设防静电活动地板、吊顶采用微孔铝合金扣板天花、墙面采用铝塑板。
@#@@#@作为某儿童医院弱电系统专用工作场地,在满足各项计算机机房装修相@#@关技术标准的前提下,遵循以坚持“符合标准、满足要求、精简节约、布局合理、简洁明快、色彩协调”的原则下,主要考虑以下几个方面:
@#@可靠性、先进性、灵@#@活性、安全性、环保性和前瞻性。
@#@将实现简洁明快,色彩协调,区间划分明确、流动通畅(人流、物流、信息流等)的绿色机房,同时最大限度利用现有条件和空间合理布局计算机机房使用场地。
@#@@#@主材要求@#@根据规范要求,机房室内装修应采用非燃烧材料(A级)或难燃材料(B1级)定。
@#@装修材料燃烧性能等级严格按照国家标准制。
@#@@#@本次机房装修工程可分为:
@#@@#@装饰装修工程(地板、墙面、吊顶、门窗)@#@供配电及照明系统@#@防雷接地工程(独立接地)@#@气体灭火系统@#@机房门禁系统@#@22装饰装修工程@#@221.地板工程@#@机房的地面首先要采用防尘处理,机房所有功能区均采用国内知名品牌全钢防静电活动地板。
@#@@#@机房采用防静电活动地板的尺寸为600*600*35mm,并根据配电、数据线的走线方式设计地板铺高,铺设完成高度300mm装修完成后机房地板至吊顶净空高不小于2700mm所选活动地板的性能符合SJ/T10796-2001的规定,活动地板的性能和安全通过了国家有关标准的检测。
@#@并在入口处做踏步处理。
@#@@#@活动地板在机房中是必不可少的,机房敷设活动地板主要有以下优点:
@#@@#@使安装简单化,并为以后设备配置的改变和扩充提供了较大的灵活性。
@#@@#@机房内设备可通过地板下进行自由的电气连接,便于敷设和维护,使机房整@#@洁美观。
@#@@#@它可以保护各种电缆、电线、信号线及插座,使其不受损坏。
@#@@#@机房可以利用地板下的空间作为空调的静压风库,获得满意的气流组织。
@#@无@#@论机房设备安装在什么位置都可通过活动地板的风口得到空调后的空气。
@#@@#@有利于设备底部的维修、维护。
@#@@#@消除了电缆外露对人体的危害。
@#@@#@可以利用活动地板的可调性,消除地面的不平度,保证机房地面的整体水平度。
@#@@#@能使静电荷通泄至地,并反射电磁辐射。
@#@@#@地板铺装后受支架系统制约永不错位,平整美观。
@#@@#@支座上胶盖除缓冲地板减少噪音外,还定位地板,收边时还有边支座配合@#@靠墙板的安装。
@#@@#@科伟防静电活动地板是目前国内机房活动地板中的知名产品,被广泛采用于通讯、数据和计算中心机房内。
@#@其产品几何尺寸为600*600mm厚度为35mm具有以下很多特质:
@#@@#@质地精良,工艺先进,技术指标稳定;@#@@#@防静电、阻燃、隔音,长期使用不变形;@#@@#@并保证每平方米公差小于2毫米,板厚公差小于0.2毫米;@#@@#@此种地板承载能力强,地板集中承受力达到363kg,分散承受力达到450kg/M2,其他各项指标均符合国际标准;@#@@#@材质选取表面为进口抗静电贴面的复合材料,背面为镀锌钢板,内部质料为@#@木芯;@#@@#@防静电活动地板配件如支架、底座等钢质部件经过电镀与钝化处理,防腐性@#@强。
@#@@#@抗静电活动地板安装时,同时要求安装静电泄漏系统。
@#@铺设静电泄漏地网,@#@通过静电泄漏干线和机房安全保护地的接地端子封在一起,将静电泄漏掉。
@#@@#@考虑到外部监控室和内控中心室将来机房内机器分布较密集,散热量大,地板下线缆较多,故活动地板设计高度为0.30米,活动地板安装过程中,地板与墙面交界处,需精确切割下料。
@#@切割边需采用封胶处理后安装。
@#@@#@活动地板安装一定要做到表面平整、接缝严密。
@#@这取决于两个方面。
@#@一是活@#@动地板本身的精度,二是安装工艺和质量。
@#@@#@科伟地板具备表面平整、规格标准的优点。
@#@该地板的工艺品质再结合我公司精心地施工安装便可以保证地板的严密和稳定,不摇摆,无噪音,给人以高档、豪华的印象。
@#@@#@对于防鼠问题,则应在围护结构上解决,尽量不留孔洞。
@#@有孔洞如管、槽,则要作好封堵,要绝对保持围护结构的严密。
@#@@#@科伟地板各项性能参数完全符合GB6650《计算机机房场地活动地板技术条件》。
@#@详细的技术参数见产品资料。
@#@@#@222.吊顶工程@#@1、顶板@#@外部监控室和内控中心室采用联兴优质铝合金微孔板吊顶(板厚0.8mn)。
@#@吊顶内刷防尘漆进行防尘处理。
@#@铝合金微孔板具有良好的强度和塑性,正常使用情况下,不会下凸变形,能够长期保持平整。
@#@漆面附着力要强,能耐擦划、耐弯曲、耐潮湿和盐泽。
@#@长期使用,不出现色差现象。
@#@吊顶板经过严格测试,不易燃烧,符合有关的建筑物防火条例和规定@#@吊顶是机房中重要的组成部分。
@#@吊顶上部安装着部分强弱电线槽和管线、嵌入式灯具、消防报警探测器等,现代机房要求机房吊顶吊顶必须防尘、防火、防@#@潮、吸音、降低电磁干扰、美观和易于拆装,同时还必须考虑空调回风。
@#@因而@#@在机房中广泛使用着微孔金属吊顶。
@#@@#@本方案机房吊顶选用联兴微孔铝合金微孔吊顶,安装距地板面大于2.7米。
@#@@#@选用规格是600*600*0.8伽.@#@该吊顶板的特点是:
@#@机械强度高、耐弯曲不变形、耐潮湿及盐渍、附着力强、耐划擦、不起尘、易清洁,有吸音效果,色调柔和,不产生眩光等特点,长期使用不出现色差现象。
@#@经过严格测试,不易燃。
@#@符合《CGB50174-2008》规范要求@#@及《GB50222-95》的防火要求。
@#@@#@联兴吊顶板是由静电粉末喷涂铝合金板制成。
@#@顶板四周均有向上摺边以增强牢度。
@#@可提供超过多种之标准色及特殊涂层。
@#@该顶板色泽鲜明、清秀,着色坚固,@#@漆面不脱落。
@#@微孔板既用于装饰、吸音,线条清新、自然,新潮又不凌乱,同时又便于拆卸安装。
@#@@#@吊顶板采用乳白色。
@#@色泽柔和、简洁大方,符合时代美学观念。
@#@@#@为保证吊顶上部洁净无尘,需在结构基层顶下面、微孔吊顶上方墙侧面涂刷防尘漆两遍。
@#@吊顶吊杆均用胀栓固定于结构真顶上,吊杆表面均刷涂防锈漆。
@#@@#@2、吊顶内处理:
@#@@#@机房顶部处理后采用环保材料的防尘漆进行粉刷3遍处理,保证顶部环境达到机房环境要求,并结合铝合金微卄砂址对厂时协皿@#@吊顶内的网络线槽、照明线路、@#@通信线路、和消防报警线路均单独@#@采用全钢镀锌全丝吊杆加固。
@#@吊顶@#@内线路走向要求横平竖直,并严格@#@孔吊顶板形成上回风静压空间。
@#@@#@按照施工图所标注方位施工,确保以后安装维护方便。
@#@@#@按照机房施工规范要求,吊顶内隐藏的大楼上下水管要做拆除处理,若不能能拆除的管道,在做吊顶封装前做漏水检测,如发现存在漏水安全隐患的要提前做防水处理,确保机房设备安全。
@#@@#@223.墙面工程@#@外部监控室和内控中心室内部的墙面材料均选用铝塑板安装。
@#@铝塑板具有防@#@尘、防潮、防静电、有一定电磁屏蔽作用的材料,并具备保温防火功能。
@#@@#@为了机房内设备的安全,所有本机房与外界连接的墙体的缝隙区(天花上或地板下)管线槽接口处均以水泥沙浆堵塞,以防止虫、鼠进入机房。
@#@@#@机房的墙面材料应采用防火等级高、不易吸附尘土、防潮、质感好的材料。
@#@外部监控室和内控中心室四周的墙面,采用吉祥铝塑板为墙面主要材料。
@#@@#@吉祥铝塑板是机房建设工程中经常采用的墙面装饰面层材料。
@#@铝塑板具有屏@#@蔽、防尘、隔音、保温隔热、无污染等特点,并且美观、坚固耐用。
@#@@#@铝塑板墙面是由骨架和面层组成。
@#@骨架一般采用轻钢龙骨制作调平,将成品铝塑板固定牢固。
@#@@#@2.2.4.门窗工程@#@进户门采用钢制防火门、机房内采用玻璃地弹门。
@#@数量、大小要满足使用和消防要求。
@#@@#@2.3.供配电及照明系统@#@在机房内部,电力系统是整个机房正常运行的最基本的基础条件,因此整个@#@机房供电系统一定要做到万无一失,并要考虑长远发展的需要,做到扩容简单,维护方便。
@#@机房为一级负荷,机房内总体用电负荷约为16KW@#@整个机房采用UPSK电,并在核心设备前段配置相应功率UPS!
@#@源作为核心设备的电源保护。
@#@@#@材料及设备选型方面,选择国内外知名品牌,并且这些品牌已经经过多年的@#@市场验证。
@#@具体内容在:
@#@电力电缆、配电柜及内部构件、UPS!
@#@源、设备插座及@#@其他相关附件。
@#@@#@231.供电系统@#@机房为一级负荷,机房内总体用电负荷大致为16KW@#@系统供电分别从5#楼大楼市电,双路接入双电源自动切换装置后由专线输入到机房市电总配电柜(甲方提供双路380V电源进线)。
@#@机房内配电区设置一台配电柜,同时接市电和UPS@#@配电柜主要为照明和维修插座以及机柜、操作台、门禁、报警、视频监控系统等供电。
@#@@#@低压系统配电采用TN-S系统。
@#@低压配电屏根据国际标准(IEC439—1:
@#@@#@1992EN60439—1:
@#@1994Form3bnormalsectionandform4foressential@#@section)设计及制造,结构紧凑,防护等级高,所有配件为施耐德品牌产品。
@#@@#@考虑到将来设备的扩充,各开关屏均设有备用回路,各种电器组件、自动空气开@#@关、熔断器、接触器等符合设备负载电压、电流要求。
@#@@#@总配电系统中,市电经切换后的市电经电缆送至机房市电总配电柜(甲方施@#@工到位),然后再经UP输出配电柜分送给机房各负载。
@#@@#@配电柜主要考虑以下几方面:
@#@@#@选用自动的空气开关,采用国际知名品牌施耐德。
@#@@#@配电柜的供电回路数、足够设备的使用并考虑到设备的扩充。
@#@@#@配电柜设置电量仪,以检查供给设备的电源电压、电流,并设置转换开关能@#@随时检查三相电压、电流的不平衡情况。
@#@@#@各路电源设有指示灯,指示通断。
@#@@#@2.32配电系统@#@A.配电柜:
@#@@#@配电柜采用放射式和树干式相结合的方式,使集中配电和分散配电(深入负@#@荷区)结合的方式。
@#@@#@配电柜均设过流、短路、缺相等保护及电量仪、运行信号等指示。
@#@除零线汇流排外,均设独立的接地汇流排。
@#@机房配电柜内还增设独立的设备专用零线汇流排。
@#@@#@配电柜中还有电源防雷器及紧急消防断电装置,确保设备的安全可靠运行。
@#@@#@B.电缆敷设,配管配线:
@#@@#@a.所有电源线均采用国内知名品牌电缆敷设、铜线均敷设在钢制线槽内,分@#@支穿电线管,末端穿金属包塑软管。
@#@设备专用插座留有1米至1.5米的活动半径。
@#@@#@b.电线管、金属线槽均可靠接地。
@#@@#@c.全部电缆选用阻燃型电力电缆,全部电线采用阻燃塑铜线。
@#@@#@2.3.3.智能配电柜设计方案@#@根据机房的规模及设备要求,采用施耐德开关配件系列配电柜开关,控制线路分配。
@#@配电柜安装有电量仪和市电指示灯,机柜内部安装绝缘板,以防止操作人员触电,采用600*600*1700立式机柜,机柜静电喷塑处理,所设计材料均符合国家标准。
@#@@#@其功能特点是:
@#@@#@技术先进,安全可靠,经济合理,维修方便。
@#@@#@内置电源防雷器,可防止雷电及电源线路上所产生的感应电压浪涌对计算机系统产生的破坏,并可以监视电源工作状态。
@#@@#@UPS设备、照明、计算机设备等用电接入市电总配电柜P1。
@#@@#@采用三相五线制供电和单相三线制供电方式,交流50HZ380V/220V。
@#@镀锌钢管,金属接线盒外壳牢固接地,避免因电源波动较大而干扰设备的正常工作。
@#@@#@配电柜内预留备用开关位置,为机房设备的扩充留有一定的余量。
@#@@#@机房墙面安装维修插座。
@#@@#@配电柜下做支架安装固定。
@#@@#@2.34插座及线路@#@1、电气线路布线和电器安装标准@#@对电源相线、零线、保护接地线、直流工作接地线等采用不同颜色做标志。
@#@电源线路均用电工钢管保护,不同回路不同电压的线不能穿在一管内,管内穿线总面积不超过截面积的40%管内无接头。
@#@@#@干线采用压线端子连接,并浸锡处理。
@#@@#@电气装置的安装应作到整齐、牢固、正确、标志明确、外观良好、内外清@#@洁,台座必须安装牢固。
@#@@#@电气接线盒(箱)内无残留物,盖板整齐,同类设备安装高度一致。
@#@@#@电工管与金属接线盒、金属接线箱、照明开关箱等连接采用电焊焊接,防@#@锈漆两遍,表面油漆一遍。
@#@@#@照明设备采用国内知名品牌。
@#@@#@2、插座@#@所有维修插座均采用五孔16A的普通插座,安装在距地面高300伽处。
@#@@#@3、线路@#@所有插座均采用3*4m的津成线,所有灯具均采用2*2.5m卅的津成线缆。
@#@@#@2.3.5.照明设计@#@1、照度@#@主机房照度>500Lx@#@配电室和维修间照度>500Lx@#@缓冲间及储藏室照度>300Lx@#@应急照明照度>50Lx@#@2、灯具的选择及布置@#@本设计根据机房电气设计规范对照度的要求,结合自然采光及墙面反射率等因素,计算确定灯具数量。
@#@@#@机房照明质量的好坏,不仅会影响工作人员的工作效率和身心健康,而且还@#@会影响计算机的可靠运行,因此要对机房照明系统进行科学合理的设计。
@#@根据机房实际吊顶布置情况,应急照明选用格栅荧光灯,功能房间全部选用高效格栅荧光灯,配置电子镇流器取代电感镇流器,以符合机房设计要求,减少对计算机干@#@扰,电子镇流器有几个优点:
@#@节能、启动性能好、功率因数高、无音频噪声、无频闪等,更重要的是铲除了机房火灾的重要根源。
@#@所有灯具安装应均匀分布,即应满足机房照度要求,而且还应与吊顶保持协调、美观。
@#@控制开关应合理布置于墙、柱面或隔墙包框上,距地板表面1400mn处。
@#@@#@机房照明系统分为普通照明和应急照明两大类。
@#@@#@3、设计标准和要求:
@#@@#@1)中心机房对照明的要求:
@#@@#@光线明亮且柔和,照度均匀,无反光,适合人们的生理需要,布局合理且操作方便,为管理人员创造良好的工作环境。
@#@@#@2)机房照明按国家标准JGB/T16--92《民用建筑电气设计规范》、《电子计算机房设计规范》规定:
@#@在离地面0.8m处,照度大于250LX。
@#@此处根据客户要求,设计为500Lx。
@#@@#@3)设置安全出口灯。
@#@@#@在紧急状态下方便人员安全撤离现场,必须设置安全出口指示标志。
@#@@#@2.4.防雷接地工程@#@2.4.1.防雷接地系统设计@#@1、电气接地系统标准@#@机房中主要有:
@#@@#@直流工作地:
@#@接地电阻w1Q,零地电位差wIV。
@#@@#@交流工作地:
@#@接地电阻w4Q0@#@保护地:
@#@接地电阻w4Q。
@#@@#@防雷地:
@#@接地电阻w4Q。
@#@@#@2、电气接地系统@#@雷电过电压对大楼内部电子设备的损害主要有以下三个途径:
@#@@#@1)直击雷经过接闪器(如避雷针、避雷带、避雷网等)直接放入大地,导致地网地电位上升,高电压由设备接地线引入电子设备造成地电位反击;@#@@#@2)电流经引下线入地时,在引下线周围产生磁场,引下线周围的各种金属@#@管(线)上经感应而产生过电压;@#@@#@3)大楼或机房的电源线和通信线、网络线、天馈线或这类电缆的金属外套等在大楼外受直击雷或感应雷而加载的雷电压及过电流沿线窜入,入侵电子设备。
@#@@#@交流工作接地、保护接地、防雷接地、直流工作接地等宜共用一组接地装置,通过接地线引至机房室外接地体,其接地电阻按其中最小值确定,规定小于1Q。
@#@@#@直流工作地在机房内作成一L形架空铜带,设备和此铜带的直流接地连接,起到等电位作用。
@#@等电位是减少电气火灾,减少设备电气事故的一个重要措施。
@#@@#@各接地系统用电缆引机房接地汇流排,并在静电泄漏网和接地之间加装防雷击反击电阻1兆欧的限流电阻。
@#@@#@本次接地的接地采取单点接地方式,按照“共点不共线,分类接地线,不串不共,一点接入”的原则,多个设备系统共用一组接地装置,将各系统分别经各接地汇流排20*3独自接地线与接地体相连。
@#@@#@防雷系统可接入大楼的防雷接地系统,同时需做独立接地体,接地电阻小于1欧姆。
@#@要求机房内设备逻辑工作地、直流地和保护地用电缆和室外接地体可靠连接。
@#@@#@具体接地做法要求从每个机柜内的接地端子用6mm的电缆引至机房一侧的@#@汇流箱,然后用一根25mm绝缘防火电缆从汇流箱引至室外接地体。
@#@@#@3、静电泄漏系统:
@#@@#@静电泄露网采用25x0.5紫铜箔(宽X厚)制作1200*1200网格状分布,并接入接地汇流箱。
@#@@#@4、机房防雷@#@防雷接地极的设计、施工全部由具有专业资质的人员来完成,在施工过程中@#@严格按照国家相关标准(GB50057-94《建筑物防雷设计规范》、GB50343-2004@#@《建筑物电子信息系统防雷技术规范》等)进行施工。
@#@@#@电源系统的防护:
@#@@#@1)电源第一级电源防雷(有效防止直击雷、感应雷和雷电侵入波的危害):
@#@@#@GB50343-2004《建筑物电子信息系统技术规范》、GB50057-94《建筑物防雷@#@设计规范》第六章“防雷击电磁脉冲”中第6.4.7条:
@#@“在LPZ0A或LPZ0BX与LPZ1@#@区交界处,在从室外引来的线路上安装的SPD应选用符合I级分类试验的产品。
@#@@#@应按本章第6.3.4条的规定确定通过SPD勺10/350卩s雷电流幅值。
@#@SPD标称放电电@#@流In不宜小于50KA”。
@#@(本次设计不考虑)@#@2)电源第二级电源防雷;@#@@#@所选产品:
@#@1套V25/B+C/NPE艮压型三相电源防雷器模块;@#@@#@安装地点:
@#@机房配电柜总断路器输出端(UP前端);@#@@#@保护范围:
@#@该配电箱所控制供电线路、设备及用电设备;@#@@#@保护方式:
@#@分别在L-N、N-P日间进行保护;@#@@#@防雷器采用模块化设计,安装维护十分方便。
@#@@#@依据IEC防雷规范之防雷要求和该机房的实地情况按二级保护设计。
@#@在大楼@#@总配电柜端为A级防雷,在机房内考虑B、C级防雷系统。
@#@@#@在机房各配电柜进线端安装高速、大容量避雷装置,以吸收电源线路感应雷@#@或市电接地系统的高电位反击,保护机房内空调、UPSi计算机等负载。
@#@@#@5、产品选型@#@系统选用科通系列低压配电系统电涌保护器。
@#@@#@科通防雷器在产品的品质保证上坚持100%勺模块测试,并将测试结果印于相应模块上。
@#@产品实行一年品质保证,任何因产品品质而出现的损坏,可由经销商进行一对一形式的免费更换。
@#@@#@采用标准化的防雷电产品,使其便于维护@#@所选用产品技术先进,质量可靠,性能价格比合理。
@#@@#@2.5.机房气体灭火系统@#@2.5.1.方案简述@#@机房气体消防工程主要是2个气体消防区域构成:
@#@@#@气喷防护区1:
@#@非保密机房,面积约40平方米;@#@@#@气喷防护区2:
@#@保密机房,面积约30平方米;@#@@#@采用有管网七氟丙烷,组合分配式气体自动灭火消防系统。
@#@@#@七氟丙烷气体自动灭火消防系统特点:
@#@@#@灭火力强,灭火时间短,能灭A、BC型火灾;@#@@#@灭火后无污染、腐蚀作用,不导电没有残留物,对臭氧层无破坏;@#@@#@低浓度灭火,液态储存,药剂占地面积小;@#@@#@毒性低,可以应用于有人值守场所;@#@@#@系统具有扩展性。
@#@@#@2.5.2.系统方案设计@#@本系统设计:
@#@机房设备区采用七氟丙烷全淹没自动气体灭火系统,在走廊处配备若干干粉灭火器。
@#@@#@目前气体消防主流产品有:
@#@CO2自动灭火系统、卤代烷1301自动灭火系统、INERGEN@#@(烟烙尽)、七氟丙烷全淹没自动气体灭火系统。
@#@@#@CO2是一种适用于计算机机房的灭火剂,但CO2有毒,一般只能适用于那些无人值守或@#@较少时间有人在内的机房。
@#@@#@卤代烷1301其毒性较CO2轻些,但其对大气臭氧层有破坏作用,成为一种被逐渐淘汰的产品。
@#@@#@INERGEN(烟烙尽)是一种比较新的气体灭火剂,但由于目前主要依靠国外技术,投资量大,维护费用高,还未普及推广使用。
@#@@#@七氟丙烷气体则完全摒弃了C02卤代烷1301、INERGEN勺缺点,毒性低,价格较便宜,@#@已经为当今计算机机房首推的气体灭火剂。
@#@@#@根据以上四种灭火系统的比较并结合计算机房特有的情况特点和防火等级,参考业主的消防需求,我们设计采用目前国际上最先进的气体灭火系统氟丙烷全淹没自动气体@#@灭火系统。
@#@@#@2.5.3.消防系统保护区的设置@#@因本次工程设计的灭火工作面积较大,根据机房各功能分区的布置情况,采用有管网气体消防。
@#@@#@七氟丙烷全淹没自动灭火系统可以组成两种形式的灭火系统,即组合分配式系统(有管网系统)与单元独立系统(无管网系统)。
@#@本消防工程存在5个需要保护的区域,因此采@#@用七氟丙烷有管网组合分配式全淹没自动灭火系统。
@#@@#@2.5.4.消防系统组成@#@本工程消防系统以七氟丙烷气体自动灭火消防为主。
@#@本层机房的气体消防系统是由七氟丙烷气体灭火系统和火灾自动报警系统两部分组成,构成一个完整的七氟丙烷自动灭火系@#@统。
@#@@#@2.5.5.七氟丙烷气体灭火系统介绍@#@火灾气体喷嘴布置形式:
@#@@#@三层保护形式。
@#@保护区的火灾喷嘴安装在吊顶内、天花板下,同时在活动地板下也装置喷嘴。
@#@当一个区域发生火灾时通过该区的释放阀,继而打开系统七氟丙烷的供该区的储瓶,@#@并向该区释放七氟丙烷进行灭火,而其他区域的储瓶则被其单向阀阻止而不打开。
@#@这样,在@#@几个区域不同时发生火灾时,将节省不必要的气体损失。
@#@@#@本层保护区的设计灭火浓度为8%通过智能灭火控制器的逻辑编程,来实现不同保护@#@区的气体喷放。
@#@@#@本次选用的七氟丙烷灭火产品(FM200灭火系统产品)。
@#@@#@⑴该产品性能处于国内同类产品领先水平,为国内消防主流产品。
@#@@#@该公司七氟丙烷灭火系统一次性通过了《国家固定灭火系统和耐火构件质量监督检验中心》的检验;@#@@#@⑵各类阀结构紧凑,性能可靠,密封性好,开启压力小,流阻小。
@#@@#@⑶启动瓶组具有电动和机械应急两种启动方式。
@#@@#@⑷瓶架结构简单,牢固,易拆装。
@#@@#@4J@#@电@#@自观@#@火址@#@7单血輛鈕管*嗨疋火@#@号暮气体页火菽斷集成商@#@T~@#@七氟丙烷灭火系统示意图@#@灭火系统王要部件@#@七氟丙烷储瓶@#@瓶口安装容器阀,按设计要求充装七氟丙烷和增压氮气。
@#@容器阀出口与管网系统相连。
@#@@#@平时储瓶用来储存七氟丙烷,火灾发生时将";i:
20;s:
20697:
"三人股份合同完整版@#@三人股份合同@#@三人股份合同范本@#@甲方:
@#@xxx(以下简称:
@#@甲方)@#@乙方:
@#@xxx(以下简称:
@#@乙方)@#@丙方:
@#@xxx(以下简称:
@#@丙方)@#@甲、乙、丙方(以下简称三方)共同成立xxxxxx企业,共同开拓开xxx市场,自愿签定以下协议,并共同遵守。
@#@@#@一、三方共同出资并在xxxx工商局正式注册成立xxxxxxxx企业(以下简称企业)。
@#@三方以现金或实物方式出资入股,企业股份分配如下:
@#@甲方占xx%、乙方xx%、丙方xx%。
@#@企业收益按年核算分配。
@#@@#@二、三方共同建立企业,以促进互联网的信息化发展为目的,其业务主要为:
@#@xxx、xxx、xxxx、xxxx、xxxx、xxxx、xxxx、xxxx、xxxx、xxxx、xxxx、xxxx、xxxx@#@三、甲方责任以及权利:
@#@甲方以xxx、xxx、xxx作为出资,保证其出资到位;@#@负责企业的经营工作、随时掌握企业的经营情况,努力学习企业发展所需要的知识技能;@#@充分利用其人际关系各种资源为企业解决实际问题,争取企业更大的生存空间和发展机会;@#@随时关注并了解企业的经营情况,为企业的发展方向以及经营策略提供指导;@#@按照其占有企业股份比例xx%负担企业费用和享受企业的利润。
@#@@#@四、乙方责任以及权利:
@#@乙方以xxxx、xxxx、xxxx作为出资,负责企业具体的经营工作、随时掌握企业的经营情况,努力学习企业发展所需要的知识技能;@#@充分利用其技术力量等各种资源为企业解决实际问题,争取企业更大的生存空间和发展机会;@#@随时关注并了解企业的经营情况,为企业的发展方向以及经营策略提供指导;@#@按照其占有企业股份比例xx%负担企业费用和享受企业的'@#@利润。
@#@@#@五、丙方责任以及权利:
@#@丙方以xxxx、xxxx@#@xxxxx作为出资,保证其出资到位;@#@负责企业的经营工作、随时掌握企业的经营情况,努力学习企业发展所需要的知识技能;@#@充分利用其人际关系各种资源为企业解决实际问题,争取企业更大的生存空间和发展机会;@#@随时关注并了解企业的经营情况,为企业的发展方向以及经营策略提供指导;@#@按照其占有企业股份比例xx%负担企业费用和享受企业的利润。
@#@@#@六、三方之间的合作以资源共享、优势互补为基础,本着开诚布公、团结合作的原则,企业经营及发展涉及问题以三方商谈确定。
@#@@#@七、合同期限:
@#@本合同一式四份,自三方本人签字之后生效,有效期为五年。
@#@如果在合同到期前任一方决定中途退出,另外双方有优先接受其股份的权力,如果无法接受其退出的股份,决定退出的双方可以再另找寻其股份接受方并经股东会同意通过。
@#@如果决定退出的这双方无法找到其股份的接受方,则不能退出。
@#@合同到期后,若企业继续经营,则合同期限自动延续五年。
@#@@#@甲方签字:
@#@(盖章)@#@乙方签字:
@#@(盖章)@#@丙方签字:
@#@(盖章)@#@年月日@#@第一条、企业合伙人协议、合伙人合作协议书@#@兹有_____、_____、_____等人,为经营_______________而缔结本协议,当事人一致同意根据下列条款组建合伙企业。
@#@@#@第一条组织形式、企业名称、经营场所、合伙期限、经营范围@#@1、组织形式:
@#@合伙人根据《合伙企业法》及其相关规定组建合伙企业。
@#@@#@2、企业名称:
@#@全体合伙人以_____名义从事经营。
@#@@#@3、经营场所:
@#@全体合伙人的主要经营场所位于______________________________。
@#@@#@4、合伙期限:
@#@合伙关系从本协议签订之时发生,至_____年_____月_____日终止。
@#@@#@非因下列原因,不得提前终止:
@#@@#@
(1)提前达到本协议预期的目的;@#@@#@
(2)某一合伙人死亡、精神错乱、破产之后,其他合伙人不愿维持合伙关系;@#@@#@(3)全体合伙人一致同意提前终止。
@#@@#@5、经营范围;@#@全体合伙人共同从事_________、________等项经营活动,经营范围以工商行政管理局核准同意并由营业执照所载明的内容为准。
@#@@#@第二条出资@#@1、全体合伙人出资总额人民币________元(或总计为十成),每一合伙人已按下表所列的种类、数量履行出资义务。
@#@出资人姓名、出资种类、价值量(以人民币为单位)、占出资总额的百分比在合伙关系存续期间,为了扩大经营规模而有必要追回投资时,各合伙人自接到通知后_________日内,按上表所列的比例追回出资数额。
@#@以上出资为合伙人共有财产。
@#@@#@2、合伙人除参与盈余分配外,不得因出资而要求其他报酬。
@#@@#@3、合伙人的股权不得转让于本协议当事人以外的其他人。
@#@@#@4、合伙人退伙时按退伙时的财产状况,根据本协议载明的出资比例和退伙人是否履行追回投资的义务返还出资。
@#@不能用实物返还的,应当允许折价返还现金。
@#@@#@5、退伙人出卖已返还的财产时,本协议当事人在同等条件下有优先购买的权利。
@#@@#@第三条盈余分配@#@1、盈余是指每一会计年度内的营业总收入减去成本,并按营业总收入的____%,提前后备基金后的纯利润。
@#@@#@2、纯利润的____%,按出资比例分配。
@#@@#@纯利润的_____%,按工作量分配(工作量根据不同工种,由内部工作承包合同规定)。
@#@@#@纯利润的___%,作为福利费用,按人数平均分配。
@#@@#@3、本协议当事人均享有参加盈余分配的权利。
@#@@#@4、盈余分配方案连同每会计年度经营收支明细帐,在会计年度终止前的一个月公布。
@#@@#@5、合伙人在分配方案公布之后,实施之前,可对分配方案和帐目进行审核,任何人对分配方案持有异议,应由合伙人全体会议讨论裁决。
@#@@#@第四条合伙事务的经营管理@#@1、合伙事务由全体合伙人共同参与。
@#@若有争议,依半数以上的主导意见决定。
@#@合伙人无论出资数额大小,每人对合伙事务仅有一票表决权。
@#@@#@2、全体合伙人推选______为合伙负责人,负责人根据过半数的主导意见制定执行方案,主管执行过程中的一切事务;@#@负责人亦可提出经营方案,制定经营计划,交全体合伙人会议讨论通过。
@#@@#@3、在合伙事务范围内,每一合伙人(或合伙负责人)都可以代表全体合伙人对外开展业务,每一合伙人(或合伙负责人)在经营业务范围内的活动由全体合伙人负责。
@#@@#@4、合伙人处理合伙事务应像对待本人的事务一样慎重。
@#@@#@5、合伙人处理合伙事务的劳动报酬由内部工作承包合同规定,合伙人不得以任何形式从经营体内索取回扣。
@#@@#@6、合伙人有权在每月_____日至___日查阅帐簿,主管财会的合伙人不得拒绝。
@#@@#@第五条合伙债务的分担@#@1、合伙人按本协议第三条第二款所定的盈余分配比例(或出资比例)分组合伙债务,合伙人接到履行债务通知后应于___________日之内,将各自所应分担的份额,交给主管财会的合伙人。
@#@@#@2、新的合伙人对他加入合伙前的合伙债务应按核定的出资比例和盈余分配比例分担清偿(或不分担清偿义务);@#@退伙人对退伙时已存在的合伙债务,不论到期与否,都应承担清偿义务。
@#@@#@第六条入伙与退伙@#@1、接纳新的合伙人须由本协议当事人一致同意。
@#@@#@2、合伙人在本协议存续期间不得声明退伙,但出现下列情形除外:
@#@
(1)本协议第一条第四款所列的提前终止原因;@#@
(2)合伙经营连续在_____月内出现亏损;@#@(3)一半以上的合伙人在表决中对合伙经营投不信任票。
@#@@#@或者用下列规定:
@#@@#@合伙人可以声明退伙,但在退伙前一个月应以书面形式向其他合伙人转达退伙意向。
@#@@#@3、退伙时按本协议第七条规定进行清算。
@#@@#@第七条合伙的终止@#@1、无论合伙关系因何种原因终止,都应即时向全体合伙人公布资产负债表。
@#@@#@2、终止时的清算程序如下:
@#@
(1)清偿合伙债务;@#@
(2)结清未付工资;@#@(3)返还出资;@#@(4)分配盈余。
@#@@#@第八条其他@#@1、合伙会计年度从每年____月____日开始,至同年___月______日止。
@#@@#@2、合伙所有的明细帐目应充分显示合伙的经营状况、资金周转状况和纳税情况。
@#@@#@3、合伙负责人应在年终将年度资产负债表和经营报告的复印件交送每个合伙人,如果合伙人在收到上述复印件之后的一个月内没有向合伙负责人提出书面或口头的反对意见,推定他对该年度的经营状况没有异议。
@#@@#@4、合伙人以商号的名义开列银行帐户,银行支票和期票应由合伙负责人与主管财会的合伙人共同签署。
@#@@#@本协议缔约人签名:
@#@__________@#@缔约日期:
@#@____年____月____日@#@三人股份制合同@#@三人股份制合同范本@#@合伙人:
@#@甲(姓名),男(女),__年__月__日出生,现住址:
@#@__市(县)__街道(乡、村)__号@#@合伙人:
@#@乙(姓名),内容同上(列出合伙人的基本情况)@#@合伙人:
@#@丙(姓名),内容同上(列出合伙人的基本情况)@#@合伙人本着公平、平等、互利的原则订立合伙协议如下:
@#@@#@第一条甲乙丙三方自愿合伙经营______(项目名称),总投资为__万元,甲出资__万元,乙出资__万元,丙出资__万元,各占投资总额的`__%、__%、__%。
@#@@#@第二条本合伙依法组成合伙企业,由甲负责办理工商登记。
@#@@#@第三条本合伙企业经营期限为十年。
@#@如果需要延长期限的,在期满前六个月办理有关手续。
@#@@#@第四条合伙三方共同经营、共同劳动,共担风险,共负盈亏三人股份合作协议书三人股份合作协议书。
@#@@#@企业盈余按照各自的投资比例分配。
@#@@#@任何一方对外偿还债务后,另一方应当按比例在十日内向对方清偿自己负担的部分。
@#@@#@第五条他人可以入伙,但须经甲乙丙三方同意,并办理增加出资额的手续和订立补充协议@#@补充协议与本协议具有同等效力。
@#@@#@第六条出现下列事项,合伙终止:
@#@@#@
(一)合伙期满;@#@@#@
(二)合伙三方协商同意;@#@@#@(三)合伙经营的事业已经完成或者无法完成;@#@@#@(四)其他法律规定的情况三人股份合作协议书合同范本。
@#@@#@第七条本协议未尽事宜,三方可以补充规定,补充协议与本协议有同等效力。
@#@@#@第八条本协议一式__份,合伙人各一份。
@#@本协议自合伙人签字(或盖章)之日起生效。
@#@@#@合伙人:
@#@______(签字或盖章)@#@合伙人:
@#@______(签字或盖章)@#@合伙人:
@#@______(签字或盖章)@#@__年__月__日@#@两人股份合同@#@两人股份合同范本@#@甲方:
@#@____________姓名,身份证号____________(以下简称甲方)@#@乙方:
@#@____________姓名,身份证号____________(以下简称乙方)@#@协议签约地点:
@#@@#@一、概述@#@甲、乙双方根据《中华人民共和国合同法》的相关规定,本着真诚合作,互惠互利的原则,经过友好协商,就项目合伙经营相关事宜达成以下协议:
@#@@#@二、合伙经营范围@#@三、合伙期限@#@合伙期限为年,自20__年__月__日起,至20__年__月__日止。
@#@@#@四、出资额、方式、期限@#@甲方以方式出资,计人民币____________元(大写____________元)。
@#@乙方以方式出资,计人民币____________元(大写____________元)。
@#@双方的出资应于20__年__月__日之前悉数交齐,逾期不交或未交齐者,应对应付金额计付银行利息,并以资金形式赔偿另一方由此直接造成的全部经济损失。
@#@双方方出资合计元____________(大写____________元),为双方共有财产,不得随意请求分割,任一方支配时,需经另一方同意。
@#@@#@五、盈余分配与债务承担@#@盈余分配:
@#@甲方享有%盈余,乙方享有%盈余。
@#@债务承担:
@#@由双方合伙经营产生的债务,先由合伙的财产偿还,合伙财产不足偿还时,甲方承担____________%债务,乙方承担____________%债务。
@#@@#@六、入伙、退伙与出资转让@#@入伙:
@#@承认本合同;@#@需经甲乙双方同意;@#@执行协议规定的权利义务@#@退伙:
@#@不可在合伙不利时要求退伙;@#@任一方若退伙,应在月之前,应告知另一方,且经另一方同意;@#@退伙后以退伙时财产状况进行结算;@#@未经另一方同意擅自退伙给合伙造成损失的,需进行赔偿。
@#@@#@出资的'@#@转让:
@#@允许合伙人转让自己的出资。
@#@转让时合伙人有优先受让权,如转让合伙人以外的第三人,第三人按入伙对待,并且必须承认本合同,否则以退伙对待转让人。
@#@@#@七、合伙负责人及其他合伙人的权利:
@#@@#@甲拥有权限:
@#@义务:
@#@乙拥有权限:
@#@义务:
@#@甲乙双方工作中不得越权操作,且应认真履行应尽义务。
@#@@#@八、禁止行为@#@未经全体合伙人同意,禁止任何合伙人私自以合伙名义进行业务活动;@#@如其业务获得利益归合伙,造成损失按实际损失赔偿。
@#@@#@九、合伙终止及终止后的事项@#@1、合伙因以下事由之一得终止:
@#@@#@①合伙期届满;@#@@#@②甲乙双方同意终止合伙关系;@#@@#@③合伙事业完成或不能完成;@#@@#@④合伙事业违反法律被撤销;@#@@#@⑤法院根据有关当事人请求判决解散。
@#@@#@2、合伙终止后的事项:
@#@@#@①即行推举清算人,并邀请中间人____________(或公证员)参与清算;@#@@#@②清算后如有盈余,则按收取债权、清偿债务、返还出资、按比例分配剩余财产的顺序进行。
@#@固定资产和不可分物,可作价卖给合伙人或第三人,其价款参与分配;@#@@#@③清算后如有亏损,不论甲乙双方出资多少,先以合伙共同财产偿还,合伙财产不足清偿的部分,由合伙人按出资比例承担。
@#@@#@十、纠纷的解决甲乙双方如发生纠纷,应共同协商,本着有利于合伙事业发展的原则予以解决。
@#@如协商不成,可以诉诸法院。
@#@@#@十一、本合同如有未尽事宜,应由甲乙双方讨论补充或修改。
@#@补充和修改的内容与本合同具有同等效力。
@#@@#@十二、其他未尽事宜,本着共图发展的目标,甲乙双方共同友好协商并进行补充、完善。
@#@@#@十三、本合同正本一式两份,甲乙双方各执一份,签字即生效。
@#@@#@甲方:
@#@____________(签字、盖章)乙方:
@#@____________(签字、盖章)@#@日期:
@#@20__年__月__日日期:
@#@20__年__月__日@#@个人股份制合同@#@个人股份制合同范本@#@股份的金额性,股份有限公司的资本划分为股份,每一股的金额相等,即股份是一定价值的反映,并可以用货币加以度量。
@#@以下是个人股份制合同范本,欢迎阅读。
@#@@#@甲方(公司):
@#@@#@乙方(入股人):
@#@@#@甲乙两方本着诚信、友好、互助的原则,签定本入股合同。
@#@甲乙两方均得按以下条款执行两方职责,履行此约:
@#@@#@一、入股时间:
@#@自年月日起,至年月日止,共计年。
@#@@#@二、入股金额:
@#@乙方出资共计人民币元,计股。
@#@@#@三、入股金资产计算:
@#@按人民币元为总资产(以签约当日核算计),共计100股(此为原始股)。
@#@甲方占()股,乙方占股。
@#@@#@四、分红:
@#@①每月日为分红日,同时召开股东会议。
@#@@#@②红利按每月纯利润之金额分配。
@#@@#@五、退股、中途退股。
@#@@#@A、合同到1/3时;@#@按当时入股金额之1/3退还,已分红利亦按1/3计算。
@#@@#@B、合同到2/3时;@#@按当时入股金额之2/3退还,已分红利亦按2/3计算。
@#@@#@C、合同到期时;@#@按退股当时(日)之前12个月之平均纯利润乘以18个月,作为总资产计算标准,再按股数退还。
@#@@#@六、纯利润:
@#@每月营利(总业绩)扣除所有应支出后,再扣除行政管理费、折旧提摊费(以3年为计算准则,作为装修及硬件设备更新之用),是为当月纯利润。
@#@@#@七、其他:
@#@①乙方在与甲方合同期内,不得与任何人在()区域内做同类产品营利性投资。
@#@@#@②乙方在合同期满后,若未续约,则在合同期满后,一年内,不得在当地开设同类产品经营公司。
@#@@#@③合同到期日前半年,甲、乙两方必须决定是否继续合作事宜,惟乙方保有决定权,若乙方决定继续合作,甲方不得拒绝。
@#@@#@④每月财务,由甲方保管,乙方监管,每月核算签字后,分红。
@#@@#@八、以上合同若有修正,按甲、乙两方同意后更正之。
@#@@#@九、本合同一式二份,甲、乙两方各执一份。
@#@@#@ @#@@#@甲方:
@#@乙方:
@#@@#@代表人:
@#@身份@#@签约日:
@#@年月日@#@甲方:
@#@@#@乙方:
@#@____先生(或女士,下同)@#@杭州永良企业管理咨询有限公司(以下简称“甲方”)与____先生(以下简称“乙方”)经过友好协商,在相互信任、相互尊重和互惠互利的原则基础上,两方达成以下合作合同:
@#@@#@一、甲乙两方在符合两方共同利益的前提下,就企业管理咨询业务合作等问题,自愿结成战略合作伙伴关系,乙方为甲方提供业务资源,协助甲方促成业务与业绩,实现两方与客户方的多赢局面。
@#@@#@二、乙方为甲方提供业务机会时,应严格保守甲方与客户方的商业秘密,不得因己方原因泄露甲方或客户方商业秘密而使甲方商业信誉受到损害。
@#@@#@三、甲方在接受乙方提供的`业务机会时,应根据自身实力量力而行,确实无法实施或难度较大、难以把握时应开诚布公、坦诚相告并求得乙方的谅解或协助,不得在能力不及的情况下轻率承诺,从而使乙方客户关系受到损害。
@#@@#@四、乙方为甲方提供企业管理咨询业务机会并协助达成的,甲方应支付相应的信息资源费用。
@#@费用支付的额度视乙方在业务达成及实施过程中所起的作用而定,原则上按实际收费金额的一定百分比执行,按实际到账的阶段与金额支付,具体为每次到账后的若干个工作日内支付。
@#@@#@五、违约责任:
@#@@#@1、合作两方在业务实施过程中,如因己方原因造成合作方、客户方商业信誉或客户关系受到损害的,受损方除可立即单方面解除合作关系外,还可提出一定数额的经济赔偿要求。
@#@同时,已经实现尚未结束的业务中应该支付的相关费用,受损方可不再支付,致损方则还应继续履行支付义务。
@#@@#@2、甲方在支付信息资源费用时,如未按约定支付乙方款项的,每延迟一天增加应付金额的5%,直至该笔金额的全额为止。
@#@@#@六、争议处理:
@#@如发生争议,两方应积极协商解决,协商不成的,受损方可向杭州市仲裁委员会申请仲裁处理。
@#@@#@七、本合同有效期暂定一年,自两方代表(乙方为本人)签字之日起计算,即从____年__月__日至____年__月__日止。
@#@本合同到期后,甲方应付未付的信息资源费用,应继续按本合同支付。
@#@@#@八、本合同到期后,两方均未提出终止合同要求的,视作均同意继续合作,本合同继续有效,可不另续约,有效期延长一年。
@#@@#@九、本合同在执行过程中,两方认为需要补充、变更的,可订立补充合同。
@#@补充合同具有同等法律效力。
@#@补充合同与本合同不一致的,以补充合同为准。
@#@@#@十、本合同经两方盖章后生效。
@#@本合同一式贰份,甲乙两方各持一份,具有同等法律效力。
@#@@#@ @#@@#@甲方:
@#@(公章)乙方:
@#@____先生(或女士)@#@签约地点:
@#@@#@签约日期:
@#@@#@";i:
21;s:
16183:
"劳务合同书实用样本@#@劳务协议书、 @#@劳务合同书@#@(本协议适用于退休、内退、下岗人员)@#@协议编号( @#@ @#@)@#@甲方:
@#@某公司@#@住所:
@#@@#@邮编:
@#@@#@联系电话:
@#@@#@ @#@@#@乙方:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@性别:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@身份证号:
@#@@#@住址:
@#@@#@邮编:
@#@@#@联系电话:
@#@@#@ @#@@#@第一条、 @#@ @#@协议期限@#@自_______年_____月_____日至______年______月_____日止,乙方试用期为______天。
@#@@#@第二条、 @#@ @#@工作内容@#@乙方在协议期内由甲方派往___________________,工作岗位由所派往的单位负责安排与调整,乙方愿意服从。
@#@@#@第三条、 @#@ @#@劳务报酬@#@乙方的劳务报酬由所派往的单位根据乙方工作岗位确定具体标准,该标准不低于北京市最低工资,由所派往单位直接支付乙方,或先支付甲方,再由甲方每月6日支付乙方。
@#@@#@第四条、 @#@ @#@ @#@甲方的责、权、利@#@1.负责要求所派往的单位为乙方提供乙方所承担工作必需的工作条件;@#@@#@2.要求乙方遵守国家法律法规和所派往单位的工作规定;@#@@#@3.负责对乙方违反甲方和所派往单位工作规定的行为作出相应处理。
@#@@#@第五条、 @#@ @#@乙方的责、权、利@#@1.遵守国家法律法规及甲方和所派往单位的各项工作规定;@#@@#@2.维护甲方及所派往单位的声誉及正当利益,如造成损害或经济损失,乙方应承担相应责任;@#@@#@3.乙方患职业病或因工负伤的工资及医疗待遇按国家和北京市有关规定由所派往的单位承担;@#@患病或非因工负伤的工资和医疗待遇由乙方商原企业承担。
@#@@#@第六条、 @#@ @#@协议的解除、终止与续延@#@1.试用期内甲、乙双方均可随时通知对方解除本协议;@#@@#@2.协议期间,双方均可解除本协议,但应提前7日通知对方。
@#@未提前通知的,每延迟一日,须向对方支付一日的违约金,标准为乙方的日工资;@#@@#@3.协议期满,双方均可终止本协议;@#@若均无提出异议,本协议自动逐月续延。
@#@@#@第七条、 @#@ @#@协议的变更@#@1.协议有效期内,任何一方情况发生变化,需要变更协议时,应书面送达另一方,另一方应在15日内作出书面答复。
@#@@#@2.双方协商一致,方可变更协议有关内容,变更后的协议或协议附件由双方签字有效。
@#@@#@3.双方协商不一致,本协议即行解除。
@#@@#@第八条、 @#@ @#@违约责任@#@1、甲方违反本劳务协议给乙方造成损失的,应按乙方受损情况赔偿;@#@@#@2、乙方在协议期内擅自离职的,应赔偿甲方的经济损失。
@#@@#@第九条、 @#@其他@#@本协议一式两份,甲、乙双方各执一份,具有同等效力,经甲乙双方签章生效。
@#@@#@ @#@甲方(签字或盖章):
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@乙方(签字或盖章):
@#@@#@ @#@签约日期:
@#@____年____月____日 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@签约日期:
@#@____年____月____日@#@ @#@@#@-@#@甲 @#@方:
@#@____________________________________@#@ 地 @#@址:
@#@________________邮码:
@#@________________电话:
@#@____________@#@ 法定代表人或委托代表人:
@#@________________________ @#@职务:
@#@____________@#@ 乙 @#@方:
@#@____________________________________@#@ 性 @#@别:
@#@________________年龄:
@#@____________@#@ 居民身份证号码:
@#@________________________________@#@ ____ @#@年____月____日@#@ 根据《中华人民共和国劳动法》,甲乙双方经平等协商同意,自愿签订本合同,共同遵守本合同所@#@列条款。
@#@@#@ 一、劳动合同期限@#@ 第一条 @#@本合同为________ @#@期合同。
@#@@#@ 本合同生效日期____ @#@年____ @#@月____ @#@日,其中试用期________@#@ 本合同________ @#@终止。
@#@@#@ 二、工作内容@#@ 第二条 @#@乙方同意根据甲方工作需要,担任________ @#@岗位(工种)工作。
@#@@#@ 第三条 @#@乙方应按照甲方的要求,按时完成规定的工作数量,达到规定的质量标准。
@#@@#@ 三、劳动保护和劳动条件@#@ 执行定时工作制的,甲方安排乙方每日工作时间不超过8小时,平均每周不超过40小时。
@#@甲方保@#@证乙方每周至少休息一日,甲方由于工作需要,经与工会和乙方协商后可以延长工作时间,一般每日不@#@得超过1小时,因特殊原因需要延长工作时间的,在保障乙方身体健康的条件下延长工作时间每日不得@#@超过3小时,每月不得超过36小时。
@#@@#@ 执行综合计算工时工作制的,平均日和平均周工作时间不超过法定标准工作时间。
@#@@#@ 执行不定时工作制的,工作和休息休假乙方自行安排。
@#@@#@ 第五条 @#@甲方延长乙方工作时间,应安排乙方同等时间倒休或依法支付加班加点工资。
@#@@#@ 第六条 @#@甲方为乙方提供必要的劳动条件和劳动工具,建立健全生产工艺流程,制定操作规程、工@#@作规范和劳动安全卫生制度及其标准。
@#@@#@ 甲方应按照国家或市有关部门的规定组织安排乙方进行健康检查。
@#@@#@ 第七条 @#@甲方负责对乙方进行政治思想、职业道德、业务技术、劳动安全卫生及有关规章制度的教@#@育和培训。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ 四、劳动报酬@#@ 第八条 @#@甲方的工资分配应遵循按劳分配原则,实行同工同酬。
@#@@#@ 第九条 @#@执行定时工作制或综合计算工时工作制的,乙方完成规定的工作任务,甲方每月____ @#@日以@#@货币形式足额支付乙方工资,工资不低于____ @#@元,其中试用期间工资____ @#@元。
@#@@#@ 执行不定时工作制的工资________元。
@#@@#@ 第十条 @#@甲方安排乙方加班或延长工作时间超过本合同第四条第2款规定的,按《劳动法》第44条@#@支付工资报酬。
@#@@#@ 第十一条 @#@由于甲方生产任务不足,使乙方下岗待工的,甲方保证乙方的月生活费不低于_______元。
@#@@#@ 五、保险福利待遇@#@ 第十二条 @#@甲乙双方应按国家和市社会保险的有关规定交纳职工养老、失业和大病医疗统筹及其他@#@社会保险费用。
@#@@#@ 甲方应为乙方填写《职工养老保险手册》。
@#@双方解除、终止劳动合同,《职工养老保险手册》按有@#@关规定转移。
@#@@#@ 第十三条 @#@乙方患病或非因工负伤,其病假工资、疾病救济费和医疗待遇按照国家有关规定执行。
@#@@#@ 第十四条 @#@乙方患职业病或因工负伤的工资和医疗保险待遇按国家有关规定执行。
@#@@#@ 第十五条 @#@甲方为乙方提供以下福利待遇:
@#@@#@ 六、劳动纪律@#@ 第十六条 @#@乙方应遵守甲方依法规定的规章制度;@#@严格遵守劳动安全卫生、生产工艺、操作规程和@#@工作规范 @#@;@#@爱护甲方的财产,遵守职业道德;@#@积极参加甲方组织的培训,提高思想觉悟和职业技能。
@#@@#@ 第十七条 @#@乙方违反劳动纪律,甲方可依据本单位规章制度,给予纪律处分,直至解除本合同。
@#@@#@ 七、劳动合同的变更、解除、终止、续订@#@ 第十八条 @#@订立本合同所依据的法律、行政法规、规章制度发生变化,本合同应变更相关内容。
@#@@#@ 第十九条 @#@订立本合同所依据的客观情况发生重大变化,致使本合同无法履行的,经甲乙双方协商@#@同意,可以变更本合同相关内容。
@#@@#@ 第二十条 @#@经甲乙双方协商一致,本合同可以解除。
@#@@#@ 第二十一条 @#@乙方有下列情形之一,甲方可以解除本合同:
@#@@#@ 1.在试用期间,被证明不符合录用条件的;@#@@#@ 2.严重违反劳动纪律或甲方规章制度的;@#@@#@ 3.严重失职、营私舞弊,对甲方利益造成重大损害的;@#@@#@ 4.被依法追究刑事责任的。
@#@@#@ 第二十二条 @#@下列情形之一,甲方可解除本合同,但应提前30日以书面形式通知乙方:
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ 1.乙方患病或非因工负伤,医疗期满后,不能从事原工作也不能从事甲方另行安排的工作的;@#@@#@ 2.乙方不能胜任工作,经过培训或者调整工作岗位,仍不能胜任工作的;@#@@#@ 3.双方不能依据本合同第十九条规定就变更合同达成协议的。
@#@@#@ 第二十三条 @#@甲方濒临破产进行法定整顿期间或者生产经营发生严重困难,经向工会或者全体职工@#@说明情况,听取工会或者职工的意见,并向劳动行政部门报告后,可以解除本合同。
@#@@#@ 第二十四条 @#@乙方有下列情形之一,甲方不得依据本合同第二十二条、第二十三条终止、解除本合@#@同:
@#@@#@ 1.患病或非因工负伤、在规定的医疗期内的;@#@@#@ 2.女职工在孕期、产期、哺乳期内的;@#@@#@ 3.复员退伍义务兵和建设征地农转工人员初次参加工作未满3年的;@#@@#@ 4.义务服兵役期间的;@#@@#@ 第二十五条 @#@乙方患职业病或因工负伤,医疗终结,经县以上劳动鉴定委员会确认完全或部分丧失@#@劳动能力的,按____________办理,不得依据本合同第二十二条、第二十三条解除劳动合同。
@#@@#@ 第二十六条 @#@乙方解除劳动合同,应当提前30日以书面形式通知甲方。
@#@@#@ 第二十七条 @#@有下列情形之一,乙方可以随时通知甲方解除合同:
@#@@#@ 1.在试用期内的;@#@@#@ 2.甲方以暴力、威胁、监禁或者非法限制人身自由的手段强迫劳动的;@#@@#@ 3.甲方不能按照本合同规定支付劳动报酬或者提供劳动条件的。
@#@@#@ 第二十八条 @#@本合同期限届满 @#@,劳动合同即终止。
@#@双方当事人在本合同期满前____天向对方表示续@#@订意向。
@#@甲乙双方经协商同意,可以续订劳动合同。
@#@@#@ 第二十九条 @#@订立无固定期限劳动合同的,乙方达到法定退休年龄或甲乙双方约定的终止条件出现,@#@本合同终止。
@#@@#@ 八、经济补偿与赔偿@#@ 第三十条 @#@下列情形之一,甲方违反和解除乙方劳动合同的,应按下列标准支付乙方经济补偿金:
@#@@#@ 1.甲方克扣或者无故拖欠乙方工资的,以及拒不支付乙方延长工作时间工资报酬的,除在规定的时@#@间内全额支付乙方工资报酬外,还需加发相当于工资报酬25%的经济补偿金;@#@@#@ 2.甲方支付乙方的工资报酬低于本市最低工资标准的,要在补足低于标准部分的同时,另外支付相@#@当于低于部分25%的经济补偿金。
@#@@#@ 第三十一条 @#@下列情形之一,甲方应根据乙方在甲方工作年限,每满一年发给相当于乙方解除本合@#@同前12个月平均工资一个月的经济补偿金,最多不超过12个月:
@#@@#@ 1.经与乙方协商一致,甲方解除劳动合同的:
@#@@#@ 2.乙方不能胜任工作,经过培训或者调整工作仍不能胜任工作,由甲方解除劳动合同的。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ 第三十二条 @#@下列情形之一,甲方应根据乙方在甲方工作年限,每满一年发给相当于本单位上年月@#@平均工资一个月的经济补偿金:
@#@@#@ 1.乙方患病或者非因工负伤,经劳动鉴定委员会确认不能从事原工作,也不能从事甲方另行安排的@#@工作而解除本合同的;@#@@#@ 2.劳动合同订立时所依据的客观情况发生重大变化,致使本合同无法履行,经当事人协商不能就变@#@更劳动合同达成协议,由甲方解除劳动合同的;@#@@#@ 3.甲方濒临破产进行法定整顿期间或者生产经营状况发生严重困难,必须裁减人员的。
@#@@#@ 以上三种情况,如果乙方被解除本合同前12个月的月平均工资高于本单位上年月平均工资的,按本@#@人月平均工资计发。
@#@@#@ 第三十三条 @#@甲方解除本合同后,未能按规定给予乙方经济补偿的,除全额发给经济补偿金外,还须@#@按该经济补偿金数额的50%支付额外经济补偿金。
@#@@#@ 第三十四条 @#@支付乙方经济补偿时,乙方在甲方工作时间不满一年的按一年的标准发给经补偿金。
@#@@#@ 第三十五条 @#@乙方患病或者非因工负伤,经劳动鉴定委员会确认不能从事原工作, @#@也不能从事甲方@#@另行安排的工作而解除本合同的,甲方还应发给乙方不低于企业上年月人均工资6个月医疗补助费。
@#@患@#@重病和绝症的还应增加医疗补偿费,患重病的增加部分不低于医疗补助费的50%,患绝症的增加部分不@#@低于医疗补助费的100%.@#@ 第三十六条 @#@甲方违反本合同约定的条件解除劳动合同或由于甲方原因订立的无效劳动合同,给乙@#@方造成损害的,应按损失程度承担赔偿责任。
@#@@#@ 第三十七条 @#@乙方违反本合同约定的条件解除劳动合同或违反合同约定的保守商业秘密事项,对甲@#@方造成经济损失的,应按损失的程度依法承担赔偿责任。
@#@@#@ 第三十八条 @#@乙方解除本合同的,凡由甲方出资培训和招接收的人员,应向甲方偿付培训和招接收@#@费。
@#@其标准为:
@#@服务(工作)每满一年培训费和招接收费总额的20%递减;@#@服务(工作)满5年不再偿@#@付。
@#@@#@ 九、劳动争议处理@#@ 第三十九条 @#@因履行本合同发生的劳动争议,当事人可以向本单位劳动争议调解委员会申请调解;@#@@#@调解不成,当事人一方要求仲裁的,应当自劳动争议发生之日起六十日内向________ @#@劳动争议仲裁委@#@员会申请仲裁。
@#@当事人一方也可以直接向劳动争议仲裁委员会申请仲裁。
@#@对裁决不服的,可以向人民法@#@院提起诉讼。
@#@@#@ 十、其他约定@#@ 第四十条 @#@甲方以下规章制度____________________________ @#@作为本合同附件。
@#@@#@ 第四十一条 @#@本合同未尽事宜,或与国家有关规定相悖的,按有关规定执行。
@#@@#@ 第四十二条 @#@本合同一式两份,甲乙双方各执一份。
@#@@#@ 甲方(盖章)________________ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@乙方(盖章)________________@#@ 代表人:
@#@________________ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@代表人:
@#@________________@#@ ____ @#@年____月____日 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@____ @#@年____月____日@#@";i:
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20948:
"老人与海读后感15篇@#@老人与海读后感15篇@#@老人与海读后感1@#@ 很兴奋也很沉重的读完了文学大师海明威的经典之作<<老人与海>>,兴奋的是为老人那种不言败的精神而内心澎湃,沉重的是感觉到那浩瀚的大海就向自己所要面对的现实生活一样,而我的使命就是要成为那个老人!
@#@@#@ “他是一个独自在湾流中一条小船上钓鱼的老人,至今已去了八十四天,一条鱼也没逮住。
@#@”如果是我遇到这种情况,就别说是84天了,我想一个星期独自在湾流中,在一条小船上都是让我难以忍受的,更何况是一条能解决温饱问题的鱼都没逮住,老人的耐心真可以与<<狼图腾>>中的狼相媲美。
@#@@#@ “帆上用面粉袋片打了些补丁,收拢后看来象是一面标志着永远失败的旗帜。
@#@”“老人的身上的一切都是古老的,除了那双眼睛象海水一般的蓝,是愉快不肯认输的`。
@#@”永远失败的旗子与向海一般的眼睛形成了鲜明的对比,就好似生活给了我们残酷,但我们也要用自己的信念去战胜它。
@#@@#@老人与海读后感2@#@ 今年的寒假因为新冠肺炎的疫情而特别长,不幸的是我要关在家里不能出去,幸运的是可以静静心心地读几本好书,《老人与海》就是其中一本。
@#@这本书是美国著名作家、1954年诺贝尔文学奖获得者海明威的代表作。
@#@@#@ 书中主要讲述了一名古巴老渔夫——圣地亚哥的故事。
@#@他在连续84天没有捕到鱼的情况下,不言放弃凭着多年捕鱼的经验,终于独自钓上了一条大马林鱼。
@#@但这条鱼实在太大了,把他和他的小船在海上整整拖了三天三夜。
@#@筋疲力尽的老渔夫最终战胜了大鱼,把它杀死绑在小船的一边。
@#@但是在返航途中,老渔夫又遭到了鲨鱼群的袭击。
@#@他用那疲惫不堪的身躯和鲨鱼殊死搏斗,最后他只带回了一艘空船和被鲨鱼吃的只剩一副鱼骨的大马林鱼。
@#@@#@ “一个人并不是生来要被打败的,你尽可以把他消灭掉,可就是打不败他。
@#@”这是书中老渔夫圣地亚哥所说的话。
@#@海明威爷爷是想告诉我们,学习和生活中一定会是充满了困难和挫折。
@#@失败并不可怕,只要我们还有战胜困难的勇气和力量,最终一定会取得胜利的。
@#@就像这次严重的新冠肺炎疫情,虽然可恶的病毒四处凌虐。
@#@但是有那么一群无论遇上什么困难、永不放弃的“最美逆行者”迎难而上,勇于和病毒殊死搏斗。
@#@他们是医生、护士、警察、建筑工人、科学家们……还有宅在家中坚决把病毒“闷死”的我们所有人。
@#@相信只要我们有这样的勇气和精神,我们一定会战胜病毒,取得最后的胜利,武汉加油!
@#@上海加油!
@#@中国加油!
@#@@#@老人与海读后感3@#@ “一艘船翻过世界尽头,驶往不明的海洋,船头上悬架着一面尽管饱经风雨溶蚀却依然鲜丽极其的旗子,旗子上,赞放盘龙一般的四个字闪闪发亮——超越极限!
@#@”它是海明威点评他的《老人与海》的。
@#@@#@ 《老人与海》营造一个硬汉子品牌形象。
@#@讲叙利比里亚的一个全名是桑地亚哥的老渔夫,独自一人一个人出海打渔,在一无所获的48天以后钓上了一条极其极大的马林鱼。
@#@它是老人从未见过也真不知道的比他的船还长两英寸的一条大魚。
@#@鱼大劲也大,托着小帆船飘流了整整的二天两夜,老人在这几天两夜中经历了从没承受的艰辛磨练,总算把大鱼骨头死,拴在船头。
@#@殊不知这时候却遇到了鲨鱼,老人与鲨鱼开展了生死搏斗,結果大马林鱼還是被鲨鱼吃完了,老人最终拖回家了的只剩余一副光溜溜的鱼框架。
@#@创作者为何没有什么没让老渔夫获胜呢?
@#@从这当中有一个生活哲理:
@#@“一个人并并不是天生要给击败的,你尽能够解决他,可便是打无败他。
@#@”每一个人都是有缺点,只要你能击败它,而不是屈服它你也就能变的强劲。
@#@作曲家贝多芬说过:
@#@“我能被催毁,但我不能屈服。
@#@”@#@ 人是有極限的,但像老渔夫这样的人,一次次极限挑战,一次次扩张極限。
@#@一次次扩张極限将更大艰难摆放在大家眼下。
@#@不管她们是不是取得成功,大家都应当尊重她们。
@#@应是她们的身上拥有高些的质量:
@#@信心@#@ 人生道路自身是一种无期盼的追求完美,在人生的道路上免不了有艰辛,只要你有着了英勇和信心,你也就会变成胜者。
@#@@#@老人与海读后感4@#@ 今天,我看完《老人与海》的最后一章,我的眼前就出现了一副“江海奔腾图”,老人在恶浪滔天的大海上,顽强的和鲨鱼搏斗。
@#@@#@ 《老人与海》这本书叙述了老人在海中用他的智慧、经验和毅力,最终战胜了鲨鱼,安全的回到码头。
@#@@#@ 读完最后一章时,我的眼泪不由自主得掉了下来,书中这样一个片段令我最感动:
@#@老人在和鲨鱼搏斗的过程中鱼叉丢了,老人就用船桨、短棍和舵把,最终,终于把鲨鱼打败了。
@#@老人永不放弃的精神值得我们学习。
@#@@#@ 每当回想起老人捕不到鱼的情景,我就感到非常伤心,我做为少先队员,21世纪的接班人,在学习上一遇到困难就退却,有的时候干脆就放弃了,这怎么能为祖国的明天做贡献呢?
@#@而老人在和鲨鱼搏斗的过程中克服了艰难险阻,我遇到的困难和老人比算得了什么,于是我一定要把我身上的坏毛病改掉,勤奋学习、刻苦钻研,遇事决不放弃。
@#@将来做一个对祖国有用的人。
@#@@#@ 让我们的祖国永远繁荣昌盛。
@#@@#@老人与海读后感5@#@ 在暑假里,伴读了海明威的《老人与海》这本名著,我的感想很多。
@#@@#@ 《老人与海》的主要内容是:
@#@在古巴,一个叫圣地亚哥的老渔翁,有一次出海,在近海捕了48小时,却没有捕到一条鱼。
@#@但他决不放弃,最后终于在深海捕到一条大马林鱼。
@#@杀死大马林鱼后,鱼血却引来了鲨鱼。
@#@他与鲨鱼斗智斗勇,终于回到岸边。
@#@虽然这时大马林鱼只剩一副骨架,但圣地亚哥却没有失败。
@#@@#@ 读完后,我心潮澎湃,想:
@#@圣地亚哥真是位了不起的硬汉!
@#@他虽然头发苍白,满脸皱纹,已饱尽沧桑,但为了证明自己活着是有价值的,不仅钓到了比帆船还大的鱼,还赶退了鲨鱼。
@#@虽然最后只得了一副鱼骨,但他仍是一个胜利者。
@#@回头想想我自己,毛笔字练完了么?
@#@书认真读了么?
@#@没有!
@#@这五年的读书生涯中,我又获得了什么?
@#@完成了什么?
@#@什么都没有。
@#@为什么?
@#@都因为我目标不明确。
@#@我不能再堕落,不能再偷懒,给自己定好目标!
@#@@#@ 在现实生活中,也有相似的事。
@#@如董存瑞,舍身炸碉堡;@#@黄继光用胸膛挡住敌人的枪口;@#@邱少云,为保护隐伏部队,活活烧死,一声不吭;@#@狼牙山五壮士,壮烈跳崖。
@#@他们心中只有一个念头,:
@#@坚持不懈,永不言败!
@#@又如精卫填海,一只小小的鸟,不放弃地要填满大海;@#@愚公说:
@#@“就算我移不完,我的后代也能移完!
@#@”这真应了海明威的那句话:
@#@“一个人可以被消灭,但不可能被打倒。
@#@”@#@老人与海读后感6@#@ 今天,我把《老人与海》这一本书读完了,这一本书主要讲了一位老人在海上钓鱼,可他一连84没有钓上一条鱼。
@#@@#@ 其实这本书我读完后,并没有完全理解这本书的意思,于是我就问了妈妈,妈妈就又给我讲了一遍,我才明白了一些。
@#@@#@ 老人一连84天没有任何收获,可是他没有放弃,仍然不停的给自己加油鼓劲,最后他决定去深海里捕捉一条大大的鱼,于是他就出发了。
@#@最后虽然他钓到了一条好大的鱼,但在在往回返的时候却被大鲨鱼给吃光了,只留下了一条巨大的鱼骨头。
@#@他很伤心。
@#@@#@ 看完这本书,我心里有点难过。
@#@我觉得老人很可怜。
@#@@#@老人与海读后感7@#@ 昨天读完了英文版的《老人与海》,老渔夫桑提亚哥在连续84天没捕到鱼的情况下,终于钓到了一条大马林鱼,这鱼太大了,在海上拖着渔船游逃了三天三夜才筋疲力尽而被桑提亚哥杀死并帮在渔船边上。
@#@在归途在,却遇到了鲨鱼的袭击。
@#@老人不断的与鲨鱼搏斗,但是当老人到达岸边时,大马林鱼只骨剩下骨架了。
@#@@#@ 这本书本来不长,简短而精炼,寓意深远。
@#@我们生下来就是“渔夫”,我们也不得不与“风浪和鲨鱼"@#@搏击,生活就是大海,不可能总是风平浪静;@#@生活就是大海,在这片海洋里,有无数的宝藏。
@#@在大海上,我们需要的只是搏击。
@#@@#@ 以前读过中文版的,但没留下什么深刻的印象。
@#@读完原版的,才发现海明威把他的生活哲理都赋予在这个老人身上了。
@#@句子简单,却满是哲理。
@#@@#@ 下面的句子是从书上摘录下来的,觉得虽然简单,却是教给我很多的启发和鼓励,每一句都是那么的隽永,每一句都是隽言妙语。
@#@@#@老人与海读后感8@#@ “一个人并不是生来要给打败的。
@#@你尽可以消灭他,可就是打不败他。
@#@”这句话出自海明威的《老人与海》,本书讲述了一位老人历经千辛万苦钓上来一条大鱼,可是血腥味引来了很多鲨鱼,老人与之搏斗却失败了。
@#@虽然如此,但是老人锲而不舍、不怕困难、永不放弃的精神使我感动不已、深受启发。
@#@@#@ 其中,给我印象最深的一个片段是老人刚把鱼钓上来不久就被鲨鱼袭击了,他虽然毫发未损,但是钓上来的鱼的下半身却被咬掉了。
@#@就在鲨鱼咬完后,他眼疾手快地拿起一把小刀插进了鲨鱼的要害,使鲨鱼葬身海底。
@#@@#@ 老人在与鲨鱼搏斗时充分体现出他不怕困难、不轻言放弃的好品质。
@#@每当读到这里,我就会不由自主地想起自己在学习一项技能或者在做一件事时,遇到困难后就会止步不前,变得手足无措。
@#@甚至在还没有开始前就已经想放弃了,真是羞愧难当啊!
@#@@#@ 既然认识到了问题,怎么能不去改正呢?
@#@我决定今后要多多锻炼自己,做到遇到困难时能处乱不惊,尽快想出解决方案。
@#@最重要的就是不管遭遇多大的困难都要坚持下去,永不放弃。
@#@相信在我做出这些改变后,肯定会要更加优秀。
@#@@#@ 海明威在这本书中塑造了一个“硬汉”形象,在现实生活中,他也同老人一样,不向困难屈服、永不放弃。
@#@而我也要将“永不放弃”作为自己的人生信条,贯彻自己的一生。
@#@@#@老人与海读后感9@#@ 读完《老人与海》我明白了一个道理----坚强不屈的人才能尝到胜利的果实,半途而废的人永远都不能成功。
@#@@#@ 《老人与海》主要讲述了:
@#@老人出海捕鱼时,钓到了大马哈林,虽然老人深知自己在力量,体能上都比不过年富力壮的鱼,但他并没有半途而废,而是跟这头150磅的鱼比起了忍受疼痛的能力,当鱼渐渐浮上水面时,老人便用鱼叉终结了他的性命。
@#@在返航途中,老人遭到了鲨鱼的袭击。
@#@虽然鲨鱼被击败了,但老人的绳子和鱼叉都没了。
@#@老人并没泄气而是把刀子绑在一只船桨的柄上,让自己拥有了武器。
@#@两个小时后,老人又遭遇了一堆鲨鱼,但老人最后靠着自己的坚持战胜了它们@#@ 《老人与海这》个故事告诉了我们坚持不懈终将成功。
@#@老人跟鱼比,在数量,力量,武器上都没有任何优势,反而充满了劣势,那他是怎样战胜鲨鱼的呢,让鲨鱼败在他手上的呢?
@#@他靠的是什么呢?
@#@他靠着的是自己的坚持不懈。
@#@所以说我们也不能半途而非。
@#@@#@ 故事中的老人面对比自己强大的对手毫不气馁,但现实中的我却是呢么的半途而废,小时候我想学架子鼓,爸爸支持我,但是我自己没有坚持下去,半途而废了。
@#@读完老人与海之后,我才明白人不能半途而非,现在,我一定要重拾打架子鼓这个兴趣,在这条道路上一直走下去。
@#@@#@老人与海读后感10@#@ 合上书本,我不禁思绪万千,这本《老人与海》是一部悲剧式励志小说,小说的主人公桑地亚哥,也就是老人,是一个不屈不挠的强者,硬汉。
@#@他虽然在海上漂泊了整整八十四天,仍一无所获,却仍不放弃,继续独自捕鱼,最后终于在第八十五天捕到了一条大鱼,却被大鱼在海上拖着走了三天三夜,抓到鱼后却又不断受到鲨鱼的袭击,使鱼变得残缺不全,最后只带回一个巨大的鱼头......@#@ 短暂的思索过后,我突然想到,如果我是书中的老人,我又会怎么做?
@#@怕是早在八十四天前便已经放弃了吧?
@#@而且在这八十四天里必然会有恶劣的天气,险恶的风暴,而我只怕在遇到一点小风小浪后就害怕得逃回渔港吧?
@#@何况是遇到鲨鱼呢?
@#@估计马上就会放弃鱼,驾船逃跑了吧?
@#@我真不敢往下想了。
@#@。
@#@。
@#@想到这,我觉得自己是多么胆小懦弱;@#@而老人却是那么坚强不屈,勇往直前,他为了自己,为了信念,更为了那以他为榜样的男孩,不断努力,不断奋斗!
@#@老人虽没能捕回一条完整的大鱼,却仍能让人将其作为榜样。
@#@@#@ 生活中,我总是因为遇到一点点小挫折,小困难而放弃去做某一件自己力所能及的事,例如练琴时,我会因为被老师说了一句错音而不满,使自己不能用心练琴,荒废了许多时间。
@#@原本让自己休息的时间被没做好的事情霸占,没有更多的收获,却花费了更多的时间,真是得不偿失。
@#@@#@ 老人那不屈不挠,永不放弃,坚强不屈,永不言败的精神,是我学习的榜样,让我也像他一样,为了自己的目标而奋斗,努力!
@#@@#@老人与海读后感11@#@ 读完《老人与海》我明白了一个道理:
@#@仅有坚持不懈奋斗的人才会尝到胜利的果实。
@#@寒假我读了《老人与海》,我被书中精彩的故事情节而吸引,被老人不折不挠的斗争精神而感动。
@#@@#@ 《老人与海》这本书讲了古巴的一个名叫桑地亚哥的老渔夫,独自一个人出海打鱼,在一无所获的84天之后钓到了一条无比巨大的马林鱼。
@#@这是老人从来没见过也没听说过的比他的船还长两英尺的一条大鱼。
@#@鱼大劲也大,拖着小船漂流了整整两天两夜,老人在这两天两夜中经历了从未经受的艰难考验,最终把大鱼刺死,拴在船头。
@#@然而这时却遇上了鲨鱼,老人与鲨鱼进行了殊死搏斗,结果大马林鱼被鲨鱼吃光了,老人最终拖回家的只剩下一副光秃秃的鱼骨架和一身的伤。
@#@@#@ 老人拼命地同大马林鱼和鲨鱼群搏斗,虽然最终所获的只是鱼骨,但他体验到了斗争的欢乐和胜利的喜悦。
@#@这种欢乐仅有尽力奋斗的人才能体会到。
@#@最令人惊叹的是他与鱼斗争的过程中表现出的超常毅力和勇气。
@#@他不向困难屈服的精神闪闪发光,值得我们学习。
@#@@#@ 老人说过:
@#@“一个人并不是生来就要给打败的,你能够消灭他,却不能打败他。
@#@”这世界上没有一个人会一帆风顺,当碰到困难时,必须不能被困难压倒。
@#@与困难作斗争的过程是艰难的,需要巨大的勇气和毅力,需要坚持再坚持。
@#@同样战胜困难后的喜悦也是不可言喻的。
@#@就像风雨过后的彩虹那样绚烂,夏日的星空那样璀璨。
@#@@#@老人与海读后感12@#@ 很多书我们读完后,会感到疲惫和劳累,但这本书却能使你精神振奋,它就是世界著名作家海明威的代表作《老人与海》。
@#@@#@ 这本书写的是老人圣地亚哥在84次出海之后都是一无所获的回来,他唯一的朋友——男孩马诺林也被父母安排到另一条已出海的大船上去了。
@#@可是他不灰心,终于在第85天,他如愿以偿地捕到一条比他的渔船还大的马林鱼。
@#@@#@ 然而,被扎伤的大鱼留下的血迹引来了鲨鱼,老人的希望一点一滴地被鲨鱼吞噬着,他强忍着伤痛顽强地与鲨鱼作斗争,哪怕最后留给自己的只有大鱼的骨骸……@#@ “一个人可以被毁灭,但不能被打败”,这就是圣地亚哥的信念,它一直激励着圣地亚哥勇敢地向前。
@#@它也将激励我勇敢地不断向梦想靠近。
@#@@#@老人与海读后感13@#@ 《老人与海》这部书是世界文学名著,是美国海明威的名著。
@#@我很喜欢这本书,我看完这本书,令我深受感触。
@#@@#@ 一位老人常年独自在海上辛苦打鱼。
@#@有一次他钓到了大鱼,但是在返回的路上遇到了成群的大鲨鱼,老人使出浑身的力气和鲨鱼搏斗,鲨鱼把能吃完的肉都吃完了。
@#@结果老人拖回去的只是一副大骨架。
@#@@#@ 这就是《老人与海》。
@#@老人没有被任何困难所压服,而是尽自己最大的努力与生活中的任何困难作斗争,就是这种就是所启发了我。
@#@@#@ @#@老人与海读后感14@#@ 近期,我阅读了诺贝尔文学奖得主美国作家米勒尔。
@#@海明威的代表作――《老人与海》。
@#@我推荐大家读一读,这的确是一部经典的耐人寻味的著作。
@#@@#@ 《老人与海》叙述了一个年迈的老渔夫桑提亚哥与命运博斗的故事。
@#@故事的开头,贫苦而倔强的老渔夫84天捕不到一条鱼。
@#@这天他又出海了,经过艰难追捕,他终于捕获到比他的船大许多倍的大马林鱼。
@#@但是,在精疲力尽的老人拖着这条大马林鱼反航时候,遇到了一群凶猛的大鲨鱼,鲨鱼吃掉了大马林鱼身上的肉,老人最后带回的是一副巨大鱼骨。
@#@@#@ 小说记叙了老人与大马林鱼及鲨鱼激烈搏斗的情景,表现了老人不掘不挠的毅力,顽强不息的决心。
@#@@#@ 让我感到震撼的不是老人输在鲨鱼尖利的牙齿之下,而是他面对困难永不沮丧的决心与精神。
@#@海明威说过:
@#@“人只能被消灭,不能被打败。
@#@”是啊!
@#@在受到命运不公平对待的时候,誓不抵头,向人生挑战,这便是生活的强者。
@#@《老人与海》的故事让我想到了贝多芬的《命运交响曲》、海伦。
@#@凯勒的《假如给我三天光明》……这些都与桑提亚哥十分相像。
@#@@#@ 这部小说突出表现了一位老人顽强不屈的个性,我从中学到了很多……即使遭受失败,人也不能失去自己唯一的尊严。
@#@抬起头、挺起胸,与命运做不屈不挠的斗争,总有一天,胜利会向你招手的!
@#@@#@老人与海读后感15@#@ 不由多说,这个故事想要让我们通过老人的意志力等的做事要坚持不懈才能获得成功。
@#@或许,老渔夫并不是最后的胜利者,尽管他开始战胜了大马林鱼,但却未能战胜鲨鱼,最后无功而返。
@#@但他没有向大海,向大马林鱼,向鲨鱼妥协,我认为,他是一个敢于挑战自身缺陷及自己勇气和信心的胜利者。
@#@@#@ “也许在更远的地方会有更大的鱼。
@#@”这句话出自老渔夫的口,这时他已经打到了一些鱼,但他没有安于现状,而是向着更大的目标推进,而我们碰到一点小困难就叫苦连天。
@#@@#@ 我也从这个故事中懂得了在生活中,有些损失是不可避免的,我们应该以乐观的态度来面对,不能斤斤计较,就像这位老人一样。
@#@@#@ 老渔夫的不畏艰险努力奋斗的精神值得我们学习。
@#@我们不能满足于现状,应该积极向上,做任何事都要坚持不懈,不能半途而废。
@#@只有这样,我们才能获得更大的成功和胜利。
@#@@#@";i:
23;s:
6786:
"DURACELL无线充电器测试、分析报告,在此处插入产品照片,制作:
@#@刘利双测试:
@#@汪志伟屈志邦卢玉禄,无线充电概述,无线充电有电磁感应技术、无线电波技术和电磁共振技术三种几种技术各有特点,但近期电磁感应技术首先取得了突破,范例:
@#@,无线充电器的优点,不再找不到充电器对于某些民众,如建筑公司经理SarahHughes,总是会容易把充电器搞丢。
@#@她在去年夏天买了WildCharger充电板,并且装置在冰箱旁边,等到回家时就把黑莓机丢在上面充电。
@#@Hughes认为自从有了充电板后,不再发生找不到充电器的困扰,而且永远知道手机放哪。
@#@插座流失电力减少根据LawrenceBerkeleyNationalLaboratory调查,美国平均每户家庭可能会有40种电器是一直连接在插座上,包括电视、冰箱,录音机等等,而它们会不断耗用一小点电力,累积在一起相当于一般住户5%到8%的用电。
@#@因此从这个角度看,Powermat这样的充电产品只需要用一个插座,流失的电力自然比较小。
@#@,无线充电器的缺点,效能不佳虽然如前述所说,减少使用插座数量能够省下一小部分耗电,不过无线充电板的使用能源数据透露出一个重大的秘密,就是这种使用电力居然比小电子品充电器直接插入电源来得高!
@#@根据WireslessPowerConsortium电子产品组织的主席MennoTreffers所说:
@#@“无线传输效能从来就没有比铜线来得好。
@#@耗电太凶根据PowerConsortium统计,一般的手机充电器耗电仅是0.12瓦,不过在Powermat充电板上,插入电源后竟要消耗0.5瓦,将近是一般充电器的5倍!
@#@所以,至今无线充电板都还得不到美国EnergyStar节能产品审核部门认可。
@#@,无线充电器的缺点,产品价格太高这种充电产品的最大罩门就是价格。
@#@市面上最火热的Powermat,虽然12.2x4.6x0.6面板能同时为三种产品充电,但是价格要到$100。
@#@Duracell所生产的MyGrid价格可同时应付四个电子品,上个月在A的销售价约为$80,还是不能说便宜。
@#@需另外购买套件尤其是某些不适用的电子品还需要另外购买电力接收器。
@#@例如Powermat的iPod充电座要价高达$40,而$80的myGrid只有附送一个相容充电套件,如果想要再加一个手机套件还要多花$35,所以总体看来,如果你只有一支手机,外加一个小型电子产品,那还是不要浪费钱买充电板。
@#@,无线充电技术特点,无线充电器须经历市场的检验,第一道门槛是FCC认证。
@#@采用射频进行电能传输可能发生射频泄漏,对无线通信构成干扰。
@#@因此,无线充电设备必须经过FCC及相关机构的认证,在我国还需获得无线电管理委员会的批准。
@#@没有政府部门的准入批文,产品在市场上就没有合法地位。
@#@第二道门槛是标准化。
@#@想要普及无线充电技术,需要形成一个国际通行的标准,收发设备之间需要具备广泛的兼容性,各家的产品之间也要能够互换。
@#@第三道门槛是成本和售价。
@#@目前在国际市场上,SplashPads充电板的价格为150200美元,面积较小的一款价格也要3040美元,接收端成本增加了1520美元。
@#@不难想象,射频充电设备因收发电路更复杂,售价可能更高。
@#@在中国市场上,百元以下的价格才可能被广泛接受。
@#@所以无线充电产品虽然受到各公司的追捧,但是如果不能找到一种相对成熟的模式打开市场缺口,暂时还只能在一些高端产品中见到它的身影。
@#@不过,我们有信心,这是升级换代之前的短暂等待,相信各大公司都在绞尽脑汁寻找解决之道,让我们很快就能坐享无线充电的悠然乐趣。
@#@,无线充电原理,电磁感应方式无线充电原理,无线充电原理,电磁感应方式充电当电流通过电线时,电线旁边会出现磁场,磁场又会对附近的线圈建立感应电压,而电压就可以提供电流;@#@所谓电力的无线传递就是应用此感应电压进行充电。
@#@更简单的说,就是使用者在手指绕好几圈电线之后,这样的电线型态就可以改名叫做线圈。
@#@两个线圈位置十分靠近时,第一个线圈可以隔空打牛,让第二个线圈为连接其上的电池进行充电,完成整个充电程序所需要的只是让两个线圈距离够近无线电波充电利用电波,将能量打到远方,再藉由特定电路将能量收回使用,典型应用为矿石收音机电磁共振通常情况下,电磁辐射具有发散性,相隔较远的接收器只能接收到发射能量的极小一部分。
@#@而当接收天线的固有频率与发射端的电磁场频率一致时,就会产生共振,此时磁场耦合强度明显增强,无线电力的传输效率大幅度提高,DURACELL无线充电器详细分析结构,主控制板,总电源,充电控制板,手机转换头,DURACELL充电控制板线路图,DURACELL主控制板线路图,四个触点分别对应线路的输入点,由线路可看出,只要有任意两点且一定有至少两点接到主板金属极片上,主板上电源将传输至充电控制板上,此线路不区分正负极且不受短路影响,并提供反馈给主板控制电路,控制主板输出电压,有一定技巧。
@#@,从左至右,奇位数极片为输出正极,偶位数极片为输出负极,所有正、负极分别连在一起,线路分析,BUCK线路,把输入电压从15V降至电压5V,恒流控制线路,输出电流约500mA,线路分析,电子开关,线路分析,主控制芯片(MCU),周边为控制电路,充电器输出VI曲线,测试条件:
@#@Inputvoltage:
@#@220Vac/50Hzload:
@#@resister,结论,DURACELL无线充电器并非真正意义上的无线充电器,必须接触才能进行充电,这也是其能通过美国FCC认证的原因DURACELL无线充电器固定输出为5V500mA,只是通过转换头连接不同型号的用电器(手机),对手机的充电效率不产生影响POWERMAT无线充电器是利用电磁感应原理进行无线充电,是真正的无线充电器DURACELL无线充电器线路是电子普通线路,不存在专利问题,但其主板结构同充电控制板结合独特,有可能有结构专利(待确认)POWERMAT无线充电器利用的电磁感应原理进行充电的线路也不会有专利,但同样可能会有结构专利(待确认)DURACELL无线充电器并非真正意义上的无线充电器,但是它没有引线,并能同时接四个终端设备,相对于目前的有线充电器也是一个很大的进步,";i:
24;s:
20572:
"北师大版三年级数学下册教案整理与复习@#@总复习@#@教学目标@#@1、能很好理解小数的意义,很熟练地进行小数的认、读、写,能正确进行小数的加减计算,灵活解决一些实际问题。
@#@@#@2、正确区别平移和旋转现象,认识区别轴对称图形,能在方格纸上画出图形没水平方向、竖直方向平移的图形。
@#@@#@3、帮助学生回忆本学期已学过的知识,引导学生将所学的知识分类整理,形成知识体系,进而使学生学会学习,提高学生的数学素质;@#@使学生能够根据具体的生活情境,独立提出问题并解决问题,进一步感受数学的作用和价值。
@#@@#@教学重点@#@1、将知识分类整理,形成知识体系。
@#@@#@2、进行小数的加减计算,区别运动现象,并能画出平移后的图形。
@#@@#@教学难点@#@1、能正确地画出平移后图形。
@#@@#@2、提高解决问题的能力。
@#@@#@计划课时:
@#@6课时。
@#@@#@ @#@@#@第1课时数的认识@#@教学目标@#@1、在整理与复习中回顾整个第一学段的相关知识。
@#@@#@2、结合生活中的实际运用复习有关万以内数的数的读写法,比较大小等,培养学生的数感。
@#@@#@教学重点@#@将整数、小数、分数的有关知识进行梳理。
@#@@#@教学难点@#@利用整数、分数、小数的有关知识解决问题。
@#@@#@教学过程@#@一、我的成长足迹。
@#@@#@1、师:
@#@同学们,三年的学习生活不知不觉已经过去了,我相信你们肯定有很多话要对同伴和老师说一说吧,谁愿意说一说三年来你在数学上有了哪些收获?
@#@@#@2、学生发表自己的看法和意见。
@#@@#@3、作品欣赏。
@#@@#@将上学期在数学活动周中获奖的优秀学生作品《数学小报》进行展示。
@#@@#@学生的优秀作业本进行展示。
@#@@#@4、学生自评、互评。
@#@@#@自我评价:
@#@说一说自己三年来在课堂上、作业方面、数学兴趣等等方面的优点与不足,以及说一说自己在学习过程中的体会与进步。
@#@@#@同桌互评:
@#@同桌之间或者比较了解的同学之间进行互相评价。
@#@@#@二、基本练习。
@#@@#@1、课本第85页第1题:
@#@读数写数。
@#@@#@说一说,你对哪幅图中的哪个数比较感兴趣,你能读出来或写出来吗?
@#@@#@
(1)要求学生独立地写数和读数,并说说你是怎么读或写的?
@#@@#@
(2)学生以小组为单位进行交流课前所收集的万以内的数据。
@#@@#@重点是体会中间有0和末尾是0的读写。
@#@@#@2、第2题:
@#@在你认为正确的答案下画钩。
@#@@#@
(1)两个数相乘,积比1000大一些,比2000少得多,可能是()。
@#@@#@32×@#@7048×@#@1921×@#@51@#@
(2)38与23的积可能是:
@#@()。
@#@@#@863874594@#@这两题可以让学生说一说自己是怎么判断的?
@#@然后老师进行概括。
@#@如第二题,可以先判断积是个位是几,因为两个乘数的个数是8和3,所以积的个位肯定是4,因此排除863,再进行估算选出合适的答案。
@#@@#@3、找规律填数。
@#@@#@
(1)208520902095()()@#@
(2)120011001000 ( ) ( )@#@先找到一组数之间的关系,然后根据规律填写下一个数。
@#@@#@ 4、在括号内填上“>、<或=”。
@#@@#@ 认识符号>、<、=的意义,能够用符号和词语来描述万以内数的大小;@#@对于常见的量的单位,能进行简单的换算。
@#@@#@ 5、复习克、千克质量单位。
@#@@#@让学生回顾所学的有关质量单位之间的关系。
@#@@#@让学生回想一下:
@#@哪些物体大约重1克、1千克。
@#@在具体生活情境中,感受并认识克、千克。
@#@@#@ @#@@#@第2课时数的运算@#@教学目标@#@1、会比较数的大小,根据一定的情境,能够进行判断。
@#@@#@2、进一步认识分数和分数的意义,并会比较分数的大小。
@#@@#@3、培养学生的逻辑推理能力和思维能力。
@#@@#@教学重点@#@会比较数的大小;@#@理解分数的意义。
@#@@#@教学难点@#@理解分数的意义。
@#@@#@教学过程@#@一、巩固练习。
@#@@#@1、四位同学的体重分别是38千克、42千克、39千克、41千克,想一想,标出每位同学的体重。
@#@@#@小兵:
@#@我比小芳重,比小军轻@#@小丽:
@#@我比小芳轻。
@#@@#@师:
@#@引导学生根据学生的话进行判断。
@#@@#@从第一句话,我们可以判断:
@#@小军>@#@小兵>@#@小芳.@#@从第二句话,我们可以判断:
@#@小军>@#@小兵>@#@小芳>@#@小丽@#@2、用分数表示涂色部分。
@#@@#@
(1)看到图后,先说一说图的意思。
@#@@#@
(2)根据图的分法再写出分数。
@#@@#@(3)能正确地写出分数,并读出分数,同时理解分数的意义。
@#@@#@3、用分数表示阴影部分,并比较大小。
@#@@#@
(1)先根据图上阴影部分写出分数。
@#@@#@
(2)然后根据阴影部分的大小比较分数的大小。
@#@@#@(3)复习有关简单分数大小的比较方法:
@#@@#@同分母分数,分子大的分数就大,分子小的分数就小;@#@@#@同分子分数,分母大的分数反而小,分母小的分数反而大。
@#@@#@二、说一说与日常生活密切相关的数。
@#@@#@先自己找一找与日常密切相关的数,再在小组内交流,最后全班交流。
@#@@#@ @#@@#@第3课时常见的量@#@教学目标@#@运用所学的知识解决一些实际问题,体验解决问题方法的多样化。
@#@会进行计算,学会检查,并提高准确率。
@#@@#@教学重点@#@培养解决实际问题的能力。
@#@@#@教学难点@#@培养解决实际问题的能力。
@#@@#@教学过程@#@一、解决问题。
@#@@#@1、哪种要便宜。
@#@@#@出示书本上的两幅图,让学生看懂图意。
@#@@#@第一幅图:
@#@如果把2千克的大瓶作为标准,那么小瓶的要达到大瓶的数量,需要乘4,所以价钱也乘4。
@#@如果把小瓶的作标准,那么大瓶装的买500克,只需要除以4,价钱也除以4。
@#@@#@第二幅图:
@#@判断哪种油便宜。
@#@先让学生思考,再讨论。
@#@@#@二、计算。
@#@@#@让学生把这些题做在2号本上,教师批改后,再针对学生的情况,有针对性地出一些题让学生练习。
@#@@#@三、解决问题。
@#@@#@出示题目和图片:
@#@有96位客人用餐,可以怎么样安排桌子?
@#@@#@合理地安排桌子,要让客人都有座位,桌子上又没有空位。
@#@@#@鼓励学生寻找不同的安排方法,如8张圆桌,2张方桌;@#@4张圆桌,7张方桌。
@#@@#@四、递等式计算。
@#@@#@也要求学生做在2号本上,独立完成。
@#@@#@五、解决问题。
@#@@#@出示题目:
@#@小明星期天想帮妈妈做事情,下面是小明做每件事所需要时间:
@#@@#@用洗衣机洗衣服30分,扫地5分@#@擦家具20分,晾衣服5分@#@怎么样做得快?
@#@至少要花多少分?
@#@@#@教师引导学生用洗衣机洗衣服的同时,先后做扫地、擦家具两件事,共用25分,最后晾衣服5分,最后晾衣服5分,所以至少要花35分。
@#@@#@ @#@@#@第4课时图形的认识@#@教学目标@#@1、整理回顾“空间与图形”领域第一学段的相关知识,进一步发展学生的空间观念,促使学生在该领域构建系统的认知体系。
@#@@#@2、能熟练运用长方形、正方形的面积公式计算给定的长方形、正方形面积。
@#@@#@3、进一步掌握用自选单位和测量图形的面积方法。
@#@@#@教学重点@#@能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。
@#@能熟练运用长方形、正方形的面积公式计算给定的长方形、正方形面积。
@#@进一步掌握用自选单位和测量图形的面积方法。
@#@@#@教学难点@#@对所学的知识进行整理,形成系统的认知体系。
@#@@#@教学过程@#@一、回顾与练习。
@#@@#@1、书本上第84页第1题。
@#@@#@让学生看懂图意,然后根据照相机的位置判断所拍到的熊猫照片。
@#@@#@2、出示书本上第84页第2题。
@#@@#@先让学生说说什么样的角叫锐角、直角、钝角,教师板书。
@#@@#@在下面星座中,用红笔描出5个角,并说说这些角中的哪些是锐角、直角、钝角。
@#@@#@3、在括号内填上适当的单位。
@#@@#@
(1)长江大约长6300();@#@@#@
(2)小华家住房面积是98();@#@@#@(3)豹子每时大约可以跑120();@#@@#@(4)数学书封面的面积大约是5();@#@@#@(5)课桌大约高80()。
@#@@#@体会并认识长度和面积单位,会恰当地选择长度单位或面积单位。
@#@@#@4、出示书本上第85页的第4题。
@#@@#@题目:
@#@有一块长15米、宽12米的草地,草地占地面积是多少平方米?
@#@在草地四周围上护栏,护栏长多少米?
@#@@#@
(1)让学生回忆长方形的面积和周长的计算方法。
@#@@#@长方形面积=长×@#@宽长方形周长=(长+宽)×@#@2@#@
(2)让学生理解“占地面积”就是求长方形的面积,求护栏的长就是求长方形周长。
@#@@#@5、李红家准备在客厅地面上铺上方砖,选择哪种方砖便宜?
@#@需要这种方砖多少块?
@#@@#@让学生思考先求出什么,再求出什么。
@#@@#@第一步先求出客厅的面积:
@#@6×@#@4=24(平方米)=2400(平方分米)@#@第二步再求出方砖的面积:
@#@2×@#@2=4(平方分米)1×@#@1=1(平方分米)@#@第三步求出方砖的块数:
@#@2400÷@#@4=600(块)2400÷@#@1=2400(块)@#@第四步求出价钱:
@#@600×@#@5=3000(元)2400×@#@3=7200(元)@#@比较:
@#@边长为2分米的方砖要便宜,需要600块。
@#@@#@二、解决问题。
@#@@#@1、书本上第85页第6题。
@#@@#@在一个长方形花坛四周,铺上宽1米的小路。
@#@@#@
(1)花坛的面积是多少平方米?
@#@@#@
(2)小路的面积是多少平方米?
@#@@#@问题1:
@#@要求学生独立完成,对学生来讲,难度不大。
@#@算式:
@#@20×@#@15=300(平方米)@#@问题2:
@#@让学生思考一下小路的面积如何去求?
@#@引导学生思考:
@#@@#@小路的面积=整个长方形的面积-花坛的面积@#@并让学生思考:
@#@整个面积的长和宽是多少米?
@#@(20+1+1)×@#@(15+1+1)=374(平方米)@#@小路的面积=374-300=74(平方米)@#@2、搭一搭、看一看。
@#@@#@出示由4个正方体所搭成的物体形状,然后辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。
@#@@#@3、数一数一共有多少块小方块。
@#@@#@
(1)出示书本上的小木块。
@#@@#@
(2)组织学生开展数一数的活动中,有困难的学生可以搭一搭。
@#@@#@(3)组织交流你是怎么数的。
@#@@#@4、下面是5路公共汽车行驶的路线图。
@#@@#@
(1)出示5路车的路线图。
@#@@#@
(2)让学生回顾平面图上的方向:
@#@上北下南左西右东。
@#@@#@(3)然后根据路线图填写书上的内容。
@#@@#@5、下面图案中哪些是轴对称图形。
@#@@#@让学生思考怎么的图形是轴对称图形,然后判断,如果是轴对称图形,让学生画出轴对称线。
@#@@#@ @#@@#@第5课时图形与测量@#@教学目标@#@ 1、通过列表、画图等,对图形测量的有关知识进行系统整理,进一步理解周长、面积、体积等以及相应的单位。
@#@@#@ 2、沟通几种基本图形面积公式及其推导过程的内在联系、体积计算公式之间的联系,发展初步的推理能力。
@#@@#@ 3、能正确计算常见平面图形的周长和面积、常见立体图形的表面积和体积,并解决一些简单的实际问题。
@#@@#@4、巩固所学知识,能综合运用学过的数学知识和方法解释生活中的现象,解决简单的实际问题,发展解决问题的能力和反思意识,发展空间观念。
@#@@#@教学重点@#@能正确计算常见平面图形周长和面积、常见立体图形的表面积和体积。
@#@@#@教学难点@#@ 提高学生解决问题的能力,发展其空间观念。
@#@@#@教学过程@#@ 一、情景引入@#@ 1、出示情景图(课件出示)@#@ 提问:
@#@在这座公园里,工人叔叔们需要知道那些有关图形测量的数据?
@#@@#@ 引导学生说出:
@#@测量这些建筑需要知道它们的长度、面积和体积等方面的数据。
@#@2、揭示课题@#@ 这节课我们就一起来复习“图形与测量”方面的知识。
@#@@#@ (创设问题情境,激发学生复习兴趣)@#@ 二、展开复习@#@ 1、长度、面积和体积的认识@#@ 提问:
@#@你能结合实例,说说你对长度、面积、体积的认识吗?
@#@@#@ 长度:
@#@两点间的距离。
@#@如我的课桌与讲台之间的距离。
@#@@#@ 面积:
@#@平面的大小。
@#@如桌面与黑板面的大小。
@#@@#@ 体积:
@#@物体所占空间的大小。
@#@如课桌与讲桌的大小。
@#@@#@ 2、测量单位及其进率@#@
(1)测量出的数据要用到“单位”,想一想我们都学过哪些(单位)?
@#@并说说它们之间的进率。
@#@@#@ 以小组为单位,在组内把学过的计量单位进行归纳和整理。
@#@@#@ 学生活动,并用不同的方式展示整理的内容。
@#@(课件展示)@#@
(2)引导学生借助身边的物体说一说1米、1分米、1厘米分别有多长?
@#@1平方米、1平方分米、平方厘米1、1立方米、1升、1毫升分别有多大?
@#@@#@ (通过这一活动可以较好的培养学生的数感。
@#@)@#@ 3、平面图形的周长与面积@#@
(1)周长@#@ 提问:
@#@什么是周长,我们学过哪些平面图形的周长?
@#@@#@ 学生举例说明。
@#@@#@ 如何计算长方形、正方形、圆的周长?
@#@@#@ 引导学生回忆周长公式的推导过程。
@#@@#@
(2)面积@#@ 说说学过的多边形的面积计算公式@#@ 长方形面积S=ab、正方形面积S=aa、平行四边形面积S=ah、三角形面积S=ah÷@#@2、梯形面积S=(a+b)h÷@#@2@#@ 思考:
@#@各个面积公式间有什么联系?
@#@(结合公式推导方法)@#@ 想一想圆的面积计算公式是怎样推导出来的?
@#@(在此渗透极限思想)@#@ 4、立体图形的表面积和体积@#@ 我们学过哪些立体图形?
@#@什么是立体图形的表面积?
@#@它们的计算方法是什么?
@#@@#@ 掌握了立体图形的表面积,再看看它们的体积,回忆它们的公式及之间的联系。
@#@@#@ 学生总结规律求长方体、正方体、圆柱的体积都可以看成是V=sh,圆锥V=sh÷@#@3@#@ (既要教会学生解决问题的方法,还要有一定的解题思维)@#@ 三、加深巩固@#@ 1、单位换算@#@ 102平方米=()公顷102平方厘米=()平方分米@#@ 1.02升=()立方厘米1.02公顷=()平方米@#@ 2、填单位名称@#@ 一个西瓜的体积大约是5()。
@#@我们学校的操场面积大约是1.5()。
@#@一枝铅笔长1.76()。
@#@@#@ 3、应用题@#@
(1)易拉罐直径6厘米,高12厘米,要包装100个这样的易拉罐的侧面,至少共需要多少平方分米的纸?
@#@@#@
(2)一圆锥形小麦堆的底面周长15.7米,高1.5米,如果每立方米小麦重720千克,这堆小麦重多少千克?
@#@@#@ (3)用一根长48分米的铁丝做一个长方形框架,高8分米,长、宽比是1:
@#@1.再把它的五个面糊上纸,做成一个长方体灯笼,至少需要多少平方分米的纸?
@#@@#@ 四、全课总结@#@ 通过复习掌握了那些知识?
@#@还有什么问题?
@#@@#@ 板书设计@#@ 图形与测量@#@ 1、长度、面积和体积的认识@#@ 2、测量单位及进率@#@ 3、平面图形的周长与面积@#@4、立体图形的表面积和体积@#@ @#@@#@@#@第6课时统计@#@教学目标@#@1、认识1格表示1个单位的条形统计图,经历简单数据的统计过程,会制作简单的统计图,能根据统计表和统计图回答一些简单的数学问题。
@#@@#@2、培养学生统计的操作能力和解决问题的能力。
@#@@#@教学重点@#@会进行数据的统计,会制作统计图,能解决简单的实际问题。
@#@@#@教学难点@#@数据的统计过程。
@#@@#@教学过程@#@一、近视眼发病率。
@#@@#@1、出示明光小学2002年一年级至六年级近视眼发病情况统计表。
@#@@#@让学生观察这张统计表,说一说你看了以后想要发表什么意见或建议?
@#@@#@2、制作统计图。
@#@@#@
(1)先让学生观察这张统计图,说一说统计图的横行表示什么?
@#@竖列表示什么?
@#@@#@
(2)观察竖列,看一看一格表示几?
@#@@#@(3)要求。
@#@让学生说说在制作统计图的过程需要注意些什么,有什么要提醒大家的?
@#@@#@(4)学生独立制作统计图。
@#@完成后先与同桌进行交流,然后再集体交流。
@#@@#@3、回答问题。
@#@@#@
(1)问题:
@#@几年级的发病人数最多,达到()人。
@#@@#@
(2)问题:
@#@全校的近视眼人数共多少人?
@#@要求学生列式计算。
@#@@#@(3)问题:
@#@六年级发病人数是一年级的几倍?
@#@要求学生列式计算。
@#@@#@二、1分钟跳绳。
@#@@#@1、出示三
(1)班男同学1分钟跳绳的成绩情况。
@#@@#@让学生说一说看到这些数据后你有什么感想?
@#@@#@2、统计数据。
@#@@#@
(1)让学生思考通过怎样的方式对这些数据进行统计?
@#@@#@有的学生可能说通过同桌合作完成,也有学生可能一个一个进行统计……@#@
(2)建议大家同桌合作完成:
@#@一个学生报成绩,另一个学生用“正”字的方法进行统计。
@#@@#@(3)交流统计的结果。
@#@让学生思考:
@#@如何检验统计的结果是否正确:
@#@把统计结果的人数加起来看是否等于原先的人数。
@#@@#@3、制作统计图。
@#@@#@
(1)观察统计图的横行和竖列分别表示什么?
@#@1格代表几?
@#@@#@
(2)独立完成其制作。
@#@完成后同桌交流,再集体交流。
@#@@#@4、回答问题。
@#@@#@
(1)问题:
@#@三
(1)班男同学跳绳成绩最好的是几号同学,跳了几个?
@#@@#@问题:
@#@学校规定,1分钟达标成绩是110个,三
(1)男同学达标人数是几个,占男同学的几分之几?
@#@@#@三、练习@#@
(一)回收报纸的统计表。
@#@@#@1、出示三
(1)班同学回收废报纸的情况统计表。
@#@@#@2、根据统计表回答问题。
@#@@#@
(1)问题:
@#@全班共回收报纸多少千克?
@#@@#@要求学生列式完成。
@#@@#@25+28+30+18+24+25=150(千克)@#@
(2)问题:
@#@平均每个小组回收废报纸多少千克?
@#@@#@要求学生列式完成:
@#@@#@150÷@#@6=25(千克)@#@(3)问题:
@#@如果每千克废报纸值6角,这次回收的共值多少元?
@#@@#@在解决过程中,引导学生注意单位的换算。
@#@@#@150×@#@6=900(角)=90(元)@#@(4)你还能提出哪些数学问题?
@#@@#@
(二)掷小正方体。
@#@@#@1、出示小正方体的情况:
@#@6个面上分别写着数字1、2、3、4、5、6。
@#@随意抛一下,小正方体落在地上后哪面朝上?
@#@可能出现哪些结果?
@#@@#@要求学生能够罗列出现的结果。
@#@@#@2、实验。
@#@每个同学抛20次,并记录每次出现的数字,记在书上。
@#@@#@学生操作,教师巡视。
@#@@#@3、个人汇总。
@#@将自己抛了20次的结果进行汇总,出现每个数字的次数分别是多少次。
@#@@#@4、小组汇总。
@#@每个小组的成员将自己的结果汇报给小组长,小组长进行统计。
@#@@#@5、全班汇总。
@#@教师对每个小组的情况进行全班汇总,将结果出示在黑板上。
@#@@#@6、观察这些数据后,你想说说什么?
@#@@#@(三)摸一摸、猜一猜。
@#@@#@1、口袋里有一个红球和一个黄球,从中任意拿出一个球,可能是什么球?
@#@@#@2、口袋里有8个红球和2个黄球,从中任意拿出一个球,拿出什么球的可能大。
@#@@#@@#@ @#@@#@";i:
25;s:
29590:
"必修一政治文明历程模块落实课标讲义09年修订版岳麓版A4纸@#@第一单元中国古代的中央集权制度@#@第1课从内外服联盟到封邦建国@#@课标要求@#@了解宗法制和分封制的基本内容,认识中国早期政治制度的特点。
@#@@#@落实课标@#@一、夏商政治制度(不在课标要求之内,简要了解即可)@#@1、夏朝政治特点:
@#@@#@第一个国家政权;@#@从禅让制度到王位世袭制度;@#@出现官僚、军队和监狱等国家机器,初步建立起一套从中央到地方的行政管理制度,但仍然保留着氏族公社的特点。
@#@@#@2、商朝政治:
@#@@#@以商部落为中心的诸侯国联盟;@#@联盟内部实行内外服制度;@#@诸侯国享有很大的自治权;@#@王朝具有很浓厚的神权色彩。
@#@@#@二、西周政治制度@#@1、分封制度(确定统治阶级内部权利分配关系)@#@⑴对象:
@#@同姓王族为主,还包括功臣、姻亲、商朝旧贵族;@#@@#@⑵义务:
@#@受封诸侯有政治、经济和军事义务(核心是分封土地和人民)@#@⑶效果:
@#@周朝扩大了统治区域;@#@周王确立了天下共主的地位;@#@周朝贵族形成了严格的等级序列。
@#@@#@⑷瓦解:
@#@受封诸侯有较大独立性。
@#@西周后期,王室衰微,诸侯争霸,分封制瓦解。
@#@@#@2、宗法制度(解决王族和贵族的家族内部继承权的问题)@#@⑴性质:
@#@把血缘纽带同政治关系结合起来的一种措施,与分封制度互为表里;@#@@#@⑵核心:
@#@嫡长子继承制(也是最大特点)@#@⑶内容:
@#@大宗和小宗两个体系。
@#@大宗是嫡长子和嫡长孙血缘体系,小宗是其余兄弟系统;@#@@#@⑷辅助工具:
@#@礼乐制度;@#@@#@⑸成效:
@#@强化了王权;@#@有利统治阶级内部稳定与团结;@#@确证贵族垄断特权地位。
@#@@#@(6)对今天的影响:
@#@积极方面有利于家庭建设、伦理道德和民族凝聚力;@#@消极方面体现在人情、宗派、任人唯亲等违背公平公正。
@#@@#@3、礼乐制度(是周朝各级贵族必须遵从的政治和生活准则)@#@⑴含义:
@#@“礼”泛指表示等级制度的各种典章制度和礼仪规定,它规定社会贵贱有序、各安其份;@#@“乐”指音乐、舞蹈和歌咏等,它使各等级上下“和同”;@#@@#@⑵作用:
@#@(直接)成为维护宗法分封制度的有力工具;@#@(根本)三者互为表里,紧密结合,有利统治秩序稳定;@#@是周朝政治制度成熟的标志。
@#@@#@三、中国古代早期政治制度的特点@#@1、夏朝王位世袭制代替禅让制,形成家天下局面;@#@@#@2、宗法制把族权与政权、血缘关系和政治隶属关系结合起来,形成家国一体局面;@#@@#@3、西周分封制度打破部落血缘界限,确立了周王天下共主的局面;@#@@#@4、礼乐制度建立起各级贵族的政治与生活准则,贵贱有序,上下和同。
@#@@#@5、分封制、宗法制和礼乐制度三者互为表里,紧密结合,成为中国古代早期政治制度成熟的标志。
@#@@#@第2课秦朝中央集权制度的建立@#@课标要求@#@知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实,了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。
@#@@#@落实课标@#@一、建立背景——春秋战国从群雄割据到大一统@#@1、政治基础:
@#@春秋战国时期分封制崩溃,从分权到集权成为历史必然;@#@新兴地主阶级迫切要求建立强有力的中央政权维护其政治经济利益;@#@各大国在扩张领土上广泛采用郡县制;@#@秦国兼并六国,北击匈奴,南讨岭南,结束了550年的分裂局面。
@#@@#@2、经济基础:
@#@春秋战国时期生产力发展,井田制瓦解,土地私有制产生。
@#@@#@3、思想基础:
@#@百家争鸣中法家思想奠定了理论基础;@#@秦朝君臣讨论分封制与郡县制,秦始皇采用李斯建议。
@#@@#@二、专制主义中央集权制度的建立@#@1、皇帝制度:
@#@@#@⑴皇帝总揽政治、经济、军事等大权;@#@@#@⑵王位世袭制和王位终身制;@#@@#@⑶皇帝、朕、制、诏、玺等特定说法和规定。
@#@@#@2、中央机构——三公九卿制度:
@#@@#@⑴三公:
@#@丞相辅佐皇帝处理政务;@#@御史大夫掌管律令图书并监察百官;@#@太尉管理军务。
@#@九卿分管国家和皇家事务。
@#@@#@⑵特点和优势:
@#@互相配合和牵制,有利于皇帝专权。
@#@@#@3、地方机构——郡县制:
@#@@#@⑴郡县制起源于春秋战国;@#@秦朝推向全国;@#@郡县两级之下还有乡里等地方机构。
@#@@#@⑵与分封制的四个区别:
@#@@#@划分依据从血缘到地域;@#@地方从分权到集权;@#@统治者从贵族到官僚;@#@地方官员从世袭到中央任免,是历史的进步。
@#@@#@4、基本特征:
@#@⑴权力高度集中,皇权至高无上;@#@⑵家天下,家国一体;@#@@#@5、长期发展原因:
@#@@#@第一,分散、稳固的小农经济是其经济基础;@#@第二,君权神授、大一统、天人合一等社会文化传统是其思想基础;@#@第三,治理水患、抗拒灾害等需要是其社会基础。
@#@@#@6、内部矛盾:
@#@一是中央内部皇权和相权的矛盾,二是中央和地方的矛盾。
@#@@#@7、发展脉络:
@#@春秋战国萌芽,建秦朝立,汉朝发展,唐宋完善,明清僵化。
@#@@#@三、秦朝中央集权制度的影响@#@1、对秦朝的影响:
@#@@#@⑴初步奠定了统一的多民族国家的发展;@#@⑵有利于封建经济和文化的发展;@#@⑶专制独裁的暴政导致阶级矛盾激化。
@#@@#@2、对后世的影响:
@#@@#@⑴积极:
@#@彻底打破了传统的贵族分封,对以后2000多年的中国政治和社会产生了重要影响:
@#@第一,政治方面,有利于统一的多民族国家建立、稳定和发展;@#@第二,积极方面,有利于经济发展、水利工程的组织建设;@#@第三,文化方面,有利于文化繁荣和古代文明的持久性发展。
@#@@#@⑵消极:
@#@第一,政治方面,皇帝决策具有独断性和随意性,造成暴政和腐败现象;@#@同时造成官吏唯命是从的奴性和官僚机构的膨胀,官僚主义、贪污腐化盛行;@#@第二,文化方面,八股取士、文字狱等等扼杀了社会活力,钳制思想,摧残文化;@#@第三,经济社会方面,阻碍了资本主义萌芽和社会发展进步,落后时代发展潮流。
@#@@#@第3课古代政治制度的成熟@#@课标要求@#@列举从汉朝到元朝政治制度演变的史实,说明中国古代政治制度的特点。
@#@@#@落实课标@#@一、中央政治制度的演变(君权与相权关系)@#@1、汉朝——中外朝制度(一般了解)@#@汉武帝建立中朝作为决策机构,三公九卿的外朝成为执行机构,削弱了相权。
@#@@#@2、隋唐——三省六部制@#@⑴概念:
@#@三省是尚书省总管六部,负责政令执行、中书省起草诏令、门下省封驳审议;@#@六部为吏户礼兵刑工。
@#@@#@⑵作用:
@#@第一,分工明确,相互补充,提高了行政效率;@#@第二,相互牵制,分割相权,加强了皇权;@#@第三,标志着封建政治制度的成熟。
@#@@#@3、宋朝——“二府三司”@#@⑴基本要点:
@#@中书门下省、枢密院合称“二府”,盐铁、度支、户部合称“三司”。
@#@@#@⑵分割宰相权力:
@#@枢密院分割宰相军事权;@#@三司分割宰相财政权;@#@中书门下省设参知政事分割宰相行政权。
@#@@#@4、元朝——中书省和枢密院@#@⑴内容:
@#@中央设置中书省作为最高行政机关,统领六部,中书省长官行使宰相职权;@#@以枢密院为全国最高军事机关。
@#@@#@⑵作用:
@#@宰相权利加大@#@二、选官制度:
@#@@#@1、西周:
@#@贵族世袭的“世禄世卿”制度;@#@@#@2、战国、秦、汉初:
@#@按军功授爵;@#@@#@3、汉武帝时期:
@#@察举制(郡国推荐)和征辟制(官府征聘)@#@4、魏晋南北朝:
@#@按照门第高低选官的九品中正制;@#@@#@5、隋唐至明清:
@#@科举制。
@#@@#@意义3点:
@#@扩大统治基础;@#@提高官员素质;@#@确保帝国繁荣.@#@三、监察与谏议@#@1、监察制度(对官僚):
@#@@#@秦朝监察机构是御史大夫;@#@汉武帝时是刺史;@#@明清中央有都察院,各省有按察使司。
@#@@#@2、谏议制度(对皇帝):
@#@隋唐是门下省,宋代是谏院。
@#@@#@3、评价:
@#@@#@第一,这两种制度既不能从根本上制约至高无上的皇权,也不能杜绝官僚队伍的腐败和地效。
@#@@#@第二,在整顿吏治、打击地方割据势力、维护中央集权、防止决策失误等方面仍有重要作用。
@#@@#@第4课明清专制皇权的不断加强@#@课标要求@#@列举从汉朝到元朝政治制度演变的史实,说明中国古代政治制度的特点。
@#@@#@了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实,认识君主专制的加强对中国社会发展的影响。
@#@@#@落实课标@#@一、地方政治机构的演变(中央与地方关系)@#@1、汉朝——王国问题@#@⑴根源:
@#@汉初实行郡国并行制,导致汉景帝时期出现“七国之乱”;@#@@#@⑵解决:
@#@汉武帝实行推恩令,彻底解决了王国问题,加强了对地方的控制;@#@@#@⑶结果:
@#@汉武帝设刺史对全国13个州郡实行监察,中央集权得以加强。
@#@;@#@@#@2、隋唐——藩镇问题@#@
(1)根源:
@#@唐中后期在地方增设许多节度使,后发展为藩镇割据局面,导致唐朝灭亡和五代十国分裂局面。
@#@@#@
(2)解决:
@#@宋太祖分割地方权力@#@3、宋朝——解决藩镇问题@#@⑴分割地方军权:
@#@第一,杯酒释兵权,兵权收归中央;@#@第二,三衙掌握统兵权,枢密院掌握调兵权,实行调兵权和统兵权分离;@#@第三,扩充中央禁军,守内虚外;@#@第四,派文臣做地方长官;@#@@#@⑵分割地方行政权:
@#@设通判对各州郡地方行政长官实行监察;@#@@#@⑶分割地方财政权:
@#@派转运使削弱地方财政权。
@#@@#@特点:
@#@通过分权的方法实现集权@#@结果:
@#@解决了长期的藩镇割据局面,中央集权得以强化;@#@有利于社会稳定发展;@#@但造成了“三冗”问题和积贫积弱局面。
@#@@#@4、元朝(一般了解)@#@⑴措施:
@#@在地方实行行省制度,行省长官由中央任命;@#@行省拥有经济和军事大权;@#@行省下设路府州县。
@#@@#@⑵影响:
@#@进一步加强了中央集权,巩固了统一的多民族国家的统一;@#@行省制度是中国地方省制的开端,影响深远。
@#@@#@二、皇权的不断加强@#@1、朱元璋废除丞相:
@#@@#@⑴原因:
@#@为了加强皇权,吸取元代宰相专权引起动荡的教训;@#@@#@⑵废除:
@#@1380年明太祖处死丞相胡惟庸,裁撤中书省,皇帝自掌六部;@#@@#@⑶影响:
@#@历史上实行了1600年的丞相制度被废除,皇权专制发展到了新的高度。
@#@@#@2、明成祖设立内阁:
@#@@#@⑴原因:
@#@废丞相之后皇帝政务繁多;@#@@#@⑵沿革:
@#@明太祖设立殿阁大学士,协理政事,但没有决策权;@#@明成祖时期设立内阁,大学士参与军国大事商讨;@#@之后内阁地位逐步提高,内阁大臣拥有票拟权。
@#@@#@⑶地位:
@#@内阁不是法定的中央一级的行政机构或决策机构,而是为皇帝提供顾问的内侍机构,阁臣的升降、职权的大小、票拟是否采纳都有皇帝决定。
@#@@#@3、雍正皇帝设立军机处:
@#@@#@⑴原因:
@#@根本是加强皇权;@#@直接是及时处理西北战事;@#@@#@⑵职责:
@#@参与皇帝处理内政外交事物,但品级不高,只是为皇帝服务的秘书班子。
@#@@#@⑶认识:
@#@第一,简化政务手续提高了行政效率;@#@第二,专制皇权达到了顶峰。
@#@@#@4、军机处与明内阁比较:
@#@内阁地位高,可参与商讨;@#@军机处则是为皇帝服务的秘书班子。
@#@@#@三、中国古代政治制度的特点@#@1、中国古代基本的政治制度是专制主义制度中央集权制度。
@#@@#@2、最大特点是权力高度集中,地方服从中央,中央服从君主,且趋势不断加强,核心是至高无上的皇权,本质是人治。
@#@@#@3、一直存在皇权与相权、中央与地方的矛盾。
@#@中央通过分权和对地方官吏的任免、监督和考核严格控制地方,中央在对地方的斗争中占据上风,矛盾最终在北宋解决。
@#@@#@4、皇权借助神权、宗法制父权和儒家伦纪纲常逐步加强,在对相权的斗争中皇权不断强化,矛盾在明朝解决。
@#@明清时期出现的特务机构、军机处等非正常集权手段是皇权专制达到顶峰的标志。
@#@@#@5、以三省六部制为代表的中央行政体制,以科举制为代表的选官用人制度,以维护官僚队伍廉洁高效的监察制度,是中国古代政治制度高度成熟的三大标志。
@#@@#@第二单元古希腊和古罗马的政治制度@#@第5--6课古代希腊的政治制度@#@课标要求@#@了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响,认识西方民主政治产生的历史条件。
@#@@#@知道雅典民主政治的主要内容,认识民主政治对人类文明发展的重要意义@#@落实课标@#@一、雅典民主政治产生的条件@#@1、地理:
@#@山地多、港湾多、岛屿多、土地少(三多一少)@#@2、政治:
@#@@#@
(1)希腊城邦政体:
@#@重叠的山峦和海岛的分割导致希腊半岛邦国林立、小国寡民、长期独立自制;@#@@#@
(2)民主传统:
@#@前八世纪贵族制代替了君主制,选举制代替了世袭制、任期制代替了终身制、集体领导代替了个人专制。
@#@@#@3、经济:
@#@@#@人多地少,但有大海优势,希腊商品经济和海外贸易繁荣,航海业和海军发达,海外殖民活动活跃。
@#@@#@4、文化:
@#@@#@海外贸易和海外扩张促进了东西方文化交流,希腊城邦文化繁荣,重视公民教育。
@#@@#@二、雅典民主政治的内容@#@1、建立过程:
@#@@#@BC594年梭伦改革将雅典引上了民主的轨道;@#@BC509年克里斯提尼改革最终确立民主制;@#@BC443年伯里克利改革进一步完善民主制,雅典民主政治发展到顶峰,被称为“黄金时代”。
@#@@#@2、基本特征:
@#@人民主权和轮番而治@#@3、主要表现:
@#@@#@公民大会、五百人议事会、民众法庭、公民自由与权利、公民大会辩论章法、抽签选举和差额选举、陶片放逐法等;@#@@#@5、积极意义:
@#@@#@①伟大创举——为人类提供集体管理的新形式,是伟大创举,开西方民主政治之先河,为后世民主政治的发展积累了宝贵经验;@#@@#@②巨大效率——激发了公民的能动性和聪明才智;@#@重视和强调公民的民主权利和责任感,铸就了希腊人渴求知识,乐于探究的民族性格;@#@@#@③廉洁行政——群众监督减少以权谋私;@#@@#@④文化成就——创设了思想开放自由的社会条件,推动古希腊在众多文化领域都取得辉煌的成就,产生了灿若群星的文化巨匠。
@#@@#@6、消极方面:
@#@@#@①代表性——民主范围狭隘,真正享受到民主的毕竟是少数,而且还是原始的直接民主,只适用于小国寡民的城邦;@#@@#@②男权主导——是以男性为中心的父权和夫权社会;@#@@#@③暴力机器——是维护本邦统治的工具;@#@雅典实行民主的根本目的是把本城邦的公民最大限度凝聚起来,在城邦激烈竞争中,防范外敌,保持独立,对外则是夺取异邦的财富和奴隶。
@#@@#@④无政府主义——抽签选举和轮流坐庄会导致国家权力的滥用误用、民主的泛滥。
@#@@#@第7课古罗马的政制和法律@#@课标要求@#@了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用,理解法律在人类社会生活中的价值。
@#@@#@落实课标@#@一、古罗马政治制度的演变(一般了解)@#@1、君主制(BC6世纪末之前):
@#@君主专制、世袭、终身。
@#@@#@2、贵族共和制(BC6世纪末):
@#@执政官、元老院、公民大会;@#@协商、选举和任期原则;@#@@#@3、元首制(BC27年):
@#@屋大维实行君主专制@#@4、君主制(3世纪):
@#@戴克里先实行公开的君主统治@#@二、罗马法的概念阐释@#@罗马法是指自公元前6世纪末至公元7世纪的一千多年中,古代罗马制定和实施的全部法律,它经历了从习惯法到成文法、从公民法到万民法、再到体系完备的过程,它以《十二铜表法》为开端,以《查士丁尼民法大全》为总结。
@#@@#@广义的罗马法是制通行于罗马帝国统治地区的全部法律制度——万民法,狭义的罗马法仅指罗马公民法,罗马法的核心内容之一是承认财产神圣不可侵犯;@#@它保护除奴隶以外的自由民的权利,提倡自由民在“法律面前人人平等”;@#@它还渗透着自然法思想,自然界的很多法则,如理性、自由、平等、正义都体现在法律中。
@#@(人教版)@#@三、罗马法的发展历程@#@1、形成(表现形式):
@#@习惯法——成文法(BC452—BC451年)《十二铜表法》;@#@@#@①内容:
@#@包括民法、刑法和诉讼程序,基本是习惯法的汇编,维护贵族利益。
@#@②评价:
@#@罗马第一部成文法、基本是习惯法的汇编,成为罗马法的渊源,始终是罗马的基本法;@#@维护贵族利益同时也是平民的胜利。
@#@@#@2、发展(适用范围):
@#@公民法——万民法(前3世纪至前1世纪)@#@前者适用于罗马公民,后者适用于整个罗马帝国的各民族与外邦自由民,主要调整财产关系,规定奴隶制和财产神圣不可侵犯;@#@@#@3、高峰(法理思想):
@#@自然法@#@自然法是指罗马法的法理思想,它所提倡的人人生而平等、法律面前人人平等、法是至高无上的等思想,是罗马法的精华部分,具有超越时空和民族的永恒价值。
@#@@#@4、完善(体系完备):
@#@《查士丁尼民法大全》@#@①内容:
@#@《查士丁尼法典》、《查士丁尼法学总论》、《查士丁尼学说汇纂》和《查士丁尼新敕》,统称《查士丁尼民法大全》。
@#@@#@②评价;@#@标志罗马法发展到完备阶段,成为欧洲许多国家制定法律的蓝本,是世界史内容最丰富、体系最完善、对后世影响最广泛的古代法律。
@#@@#@四、罗马法的影响@#@1、直接影响:
@#@@#@一定程度上稳固了罗马帝国的统治,有利于其大肆扩张。
@#@@#@2、深远影响:
@#@@#@①是世界上内容最丰富、体系最完善、对后世影响最广泛的古代法律;@#@②具有资本主义发展初期所需要的现成法律形式,是现代资本主义法制的先声;@#@③世界资本主义的发展与罗马法的复兴密不可分,现在许多国家的陪审制度、律师制度和某些诉讼原则均直接源于罗马法。
@#@@#@单元三近代西方资本主义政体的建立@#@第9课渐进的制度创新@#@课标要求@#@了解《权利法案》制定和责任内阁制形成的史实,理解英国资产阶级君主立宪制的特点。
@#@@#@落实课标@#@一、《权利法案》@#@1.背景:
@#@@#@①政治:
@#@英国自古就有限制王权的传统;@#@资产阶级革命胜利;@#@@#@②经济:
@#@资本主义通过殖民扩展和资本积累逐步发展壮大@#@③思想:
@#@文艺复兴和宗教改革思想解放,科学发展@#@2、颁布:
@#@1689年新英王威廉接受议会拟定好的《权利法案》@#@3、内容特点:
@#@限制君权,议会主权@#@4、地位:
@#@确立了议会主权地位,国王统而不治,标志着君主立宪制确立起来。
@#@@#@二、责任内阁制的形成@#@1.内阁制初步形成:
@#@@#@1688年后内阁逐渐成为最高行政机关;@#@1721年沃波尔成为第一任内阁首相;@#@特点是对议会负责;@#@内阁全体成员对政府事物集体负责,并与首相共进退。
@#@@#@2、政党制成熟:
@#@19世纪中议会选举变为两大政党的竞争,由获胜的多数党组阁;@#@@#@3、议会普选权完善(一般了解):
@#@@#@1688年后资产阶级和新贵族操纵议会选举;@#@1832年第一次议会改革工业资产阶级获得选举权;@#@1867年第二次议会改革小资产阶级和城市工人获得选举权;@#@1884年第三次议会改革农业工人获得选举权;@#@1918年妇女获得选举权,国家权力重心不断下移,民主日趋完善。
@#@@#@三.英国君主立宪政体的特点:
@#@@#@1、议会主权,法律至上,议会是权力中心,掌管立法权和监督权;@#@@#@2、国王是国家元首,平常仅扮演仪式性的角色,是“统而不治”的虚君;@#@@#@3、内阁首相是最高行政长官,由议会多数党领袖担任并组织内阁;@#@内阁从议会中产生,受议会监督,对议会负责,名义上是对国王负责;@#@全体内阁成员对国家事物集体负责,并与首相在政治上共进退。
@#@@#@4、政党政治,竞争选举。
@#@@#@四、君主立宪制小结@#@1、积极影响:
@#@标志着英国统治方式从人治转向法治;@#@有利于英国长期稳定发展。
@#@@#@2、历史启示:
@#@制度创新;@#@渐进有利于政治稳定;@#@法治是历史进步;@#@成功典范。
@#@@#@第10课北美大陆的新体制@#@课标要求@#@说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力机构,比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。
@#@@#@落实课标@#@一、联邦宪法的制定——联邦共和政体的建立@#@1.背景:
@#@@#@①必要性:
@#@美国独立后,松散的邦联制存在局限;@#@而在一个大国确保共和制也是美国面临的新问题。
@#@@#@②可能性:
@#@北美独立战争胜利;@#@北美资本主义经济迅猛发展;@#@欧洲启蒙思想传播@#@2.标志:
@#@1787年在费城制宪会议颁布宪法,核心人物是“美国宪法之父”麦迪逊。
@#@@#@3、宪法原则及内容:
@#@@#@①中央集权原则:
@#@最高行政权归总统;@#@立法权、联邦财政权归议会;@#@最高司法机关是联邦法院。
@#@@#@②分权制衡原则:
@#@立法、行政、司法三权分立,互相制约。
@#@(第一,三权相互制约表现:
@#@总统可以否决国会通过的法律并任命联邦法官;@#@国会可以三分之二多数通过总统所否决的法律,总统任命的司法官员必须经参议院确认;@#@最高法院可以宣布总统法令和国会制定的法律违法宪法。
@#@第二,特点:
@#@任何一项权利都可以制约另外两项权利,同时又受另外两项权利的制约。
@#@第三,后来形成的两党制也是美国分权制衡体制中的重要组成部分)@#@③民主原则:
@#@总统和议会议员都由民选产生。
@#@@#@4、宪法意义:
@#@@#@①它是世界上第一部资产阶级成文宪法,奠定了美国政治制度的法律基础,美国依此建立起联邦制、总统制和共和制的国家制度。
@#@@#@②进一步巩固了独立战争的成果和资产阶级民主,为美国的长期稳定和发展打下了坚实的基础。
@#@@#@③它成为欧洲资产阶级革命的一面旗帜,具有深远的国际意义。
@#@(人教版、人民版合成)@#@二、联邦制共和政体的巩固和完善:
@#@@#@1、巩固——南北战争@#@1861年南方蓄奴州叛乱,内战爆发,最终北方获得胜利。
@#@战争维护了国家统一,进一步巩固了联邦制;@#@内战后国会通过宪法修正案肯定了联邦法律的至上性。
@#@@#@2、发展——两党制@#@华盛顿之后,美国的总统选举受到政党控制,国会形成民主党、共和党对垒的局面。
@#@两党制是美国分权制衡体制中的重要组成部分;@#@总统选举、参议员和众议员选举、州长选举、市长选举等政治选举都是两党激烈争夺的战场,被称为驴象大战,驴代表民主党,象代表共和党。
@#@@#@第11课欧洲大陆的政体改革@#@课标要求@#@知道法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的主要内容,比较德意志帝国君主立宪制和法国共和制的异同。
@#@@#@落实课标@#@一、法国:
@#@走向共和的艰难里程@#@
(一)走向共和的艰难里程——1875年宪法颁布的背景@#@1、革命历程曲折——政权的七次更迭:
@#@@#@大资产阶级与贵族的君主立宪(1791——1792);@#@工商业资产阶级的第一共和国(1792——1804);@#@拿破仑建立的第一帝国(1804—1814);@#@封建波旁王朝的复辟(1815——1830);@#@大资产阶级的七月王朝(1830——1848);@#@路易.波拿巴的第二帝国(1852——1870);@#@资产阶级第三共和国(1870——1940)。
@#@@#@3、特点:
@#@君主制与共和制尖锐斗争,反复较量,社会长期动荡。
@#@@#@4、原因:
@#@@#@第一,政治上国内外封建反动势力联合反扑,君主观念顽固;@#@第二,经济上资本主义力量弱小;@#@第三,思想上启蒙思想宣传动员作用。
@#@@#@
(二)共和制度的确立——1875年宪法@#@1、制定:
@#@1875年第三和国国民议会仅以一票多数通过宪法,被称为“一票共和”。
@#@@#@2、内容:
@#@@#@①立法权由众议院和参议院两院行使。
@#@参议院由间接选举产生,众议院用普选方式选出(妇女、军人无投票权)。
@#@@#@②行政权由总统和内阁掌握。
@#@总统是国家元首、军队最高统帅;@#@有立法权和行政权;@#@任期七年,可连选连任;@#@与美国总统的差异在于:
@#@总统由议会选出,向议会负责;@#@总统命令须经各部部长副署;@#@内阁由总统任命,但向议会负责。
@#@@#@3、意义:
@#@①政治:
@#@标志着资产阶级共和制度最终确立;@#@②经济:
@#@促进了法国工业革命的发展。
@#@@#@二、德意志帝国的体制@#@
(一)德意志国家的统一——君主立宪制确立的背景@#@1、原因:
@#@德意志四分五裂的局面阻碍资本主义的发展和社会进步;@#@@#@2、方式:
@#@普鲁士通过三次王朝战争@#@3、意义:
@#@①结束了500多年的封建割据局面,完成了德意志民族的统一;@#@②促进了德国资本主义的发展;@#@③统一后的德国改变了欧洲传统的国际关系格局。
@#@@#@4、局限:
@#@保留了专制主义和军国主义传统。
@#@@#@
(二)德意志帝国君主立宪制的确立@#@1.确立:
@#@德意志帝国宪法——1781年宪法@#@2、宪法内容:
@#@@#@①帝国元首是“德意志皇帝”,皇帝拥有行政、立法、军事大权:
@#@有权任命帝国首相和帝国官员;@#@有权召集和解散联邦议会和帝国国会;@#@有权签署和公布帝国法律并监督法律的实施;@#@帝国军队由皇帝统率,军官均由皇帝任命。
@#@@#@②首相主持帝国政府,由皇帝任命,只对皇帝负责,不对议会负责。
@#@@#@③联邦议会和帝国国会是立法机构,但立法权不独立,既不能产生政府,也无权监督政府。
@#@@#@④帝国是联邦制国家。
@#@@#@3、局限:
@#@@#@帝国实际是半专制的君主立宪制,带有浓厚的专制主义和军国主义特色。
@#@皇帝和首相真正掌握了国家的最高权力,军队在帝国中还占有重要地位。
@#@@#@4、意义:
@#@标志着德国迈入资本主义时期,促进了资本主义的迅速发展。
@#@@#@附:
@#@德国政体的演变@#@1、君主立宪政体(1871—1919):
@#@德意志帝国@#@2.共和政体(1919—1933):
@#@魏玛共和国,被称为“没有共和的共和国”。
@#@@#@3.法西斯专制政体(1933—1945):
@#@与战争、集权、罪恶相连@#@4.民主共和政体(二战后):
@#@铲除法西斯,彻底的民主改革。
@#@@#@@#@单元小结@#@1、资产阶级代议制的特点:
@#@@#@①法律至上,人民拥有一定的权利和自由;@#@@#@②议会行使立法权;@#@@#@③三权分立,权力制衡;@#@@#@④实行政党政治。
@#@@#@2、资产阶级代议制在西方政治发展中的作用(人民版要点)@#@19世纪中后期欧美主要国家的资本主义政治制度最终确立,并逐步发展完善。
@#@其作用有:
@#@@#@①欧洲启蒙运动的民主思想由理论付诸实践,政体上从人治走向法治,从法律上巩固了资产阶级革命与改革的成果。
@#@@#@②早期的资产阶级代议制尚不成熟,但渐进完善,有利于缓和社会矛盾,促进经济发展和社会进步。
@#@@#@③作为人类文明的成果,在推动世界民主化的进程中具有重大的历史进步作用。
@#@@#@3、近代主要资本主义国家政体比较@#@项目@#@英国@#@德国@#@美国@#@法国@#@政体@#@名称@#@确立@#@方式@#@标志@#@⑴通过资产阶级革命;@#@@#@⑵1689年《权利法案》确立君主立宪制;@#@@#@⑶19世纪中期责任内阁制确立。
@#@@#@⑴通过普鲁士王朝统一战争方式;@#@@#@⑵1871年第一帝国宪法";i:
26;s:
32644:
"变电工程管理制度汇编@#@变电工程管理制度汇编@#@作者:
@#@lsgcpds @#@ @#@ @#@ @#@文章来源:
@#@原创 @#@ @#@ @#@ @#@点击数:
@#@691 @#@ @#@ @#@ @#@更新时间:
@#@2009-4-28@#@ @#@目 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@录 @#@ @#@1. @#@ @#@ 技术责任制 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2 @#@2. @#@ @#@ 施工质量检查验收制度 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3 @#@3. @#@ @#@ 技术交底制度 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3 @#@4. @#@ @#@ 设计变更及材料代用管理制度 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4 @#@5. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ 技术检验制度 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4 @#@6. @#@ @#@ 设备开箱检验制度 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5 @#@7. @#@ @#@ 质量责任制 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5 @#@8. @#@ @#@ 隐蔽工程验收签证制度 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@6 @#@9. @#@ @#@ 质量事故报告及处理制度 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@6 @#@10. 档案管理制度 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@7 @#@11. 成品保护措施 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@技术责任制 @#@ @#@
(一) @#@ @#@总则 @#@一、 @#@ @#@为加强工程技术管理,建立强有力的技术管理指挥系统,明确各级技术人员的职责,特制定该制度。
@#@ @#@二、 @#@ @#@变电工程一般设置三级技术负责人,建立三级技术责任制,实行技术工作统一领导,分级管理。
@#@ @#@1、 @#@公司主管副总:
@#@由公司副总担任 @#@2、 @#@项目专责工程师:
@#@由工程公司委派,分工负责各专业技术工作 @#@3、 @#@工程专业技术负责人:
@#@由工程公司委派,负责现场全面技术工作。
@#@ @#@三、 @#@ @#@各级技术负责人全面负责技术工作,一切技术问题都应由各级技术负责人解决,各级技术负责人在技术工作上受上级技术负责人领导。
@#@ @#@四、 @#@ @#@各级技术负责人要认真学习、贯彻国家和上级颁发的技术政策、法令和技术管理规章制度,熟悉和执行有关技术标准、规程、规范,发扬技术民主,组织广大技术人员做好技术工作和技术管理工作。
@#@ @#@
(二)各级技术负责人的技术职责 @#@一、 @#@ @#@公司主管副总职责:
@#@ @#@1、 @#@贯彻执行国家有关政策、技术规程、技术管理制度,对本工程技术工作负全面责任。
@#@ @#@2、 @#@批准(审核)分管的220kV及以上(500kV及以下)电压等级的变电工程的施工组织设计和施工方案,批准工程的设备材料表。
@#@ @#@3、 @#@审核工程的资金计划和批准工程决算的工程量。
@#@ @#@4、 @#@参加技术创新和新技术、新工艺的推广应用工作。
@#@ @#@5、 @#@组织公司内部施工图会审,汇总会审中提出的问题,出席施工图会审会议,代表公司提出会审意见。
@#@ @#@6、 @#@对(分管)工程的施工质量在技术上负全面责任,组织工程质量检查,参加重大质量事故分析,找出事故发生的原因,提出改进意见。
@#@ @#@7、 @#@对(分管)工程的安全技术工作负全面责任,负责组织解决安全生产中的技术问题。
@#@ @#@8、 @#@组织公司相关人员参加工程的启动、试运行和移交工作。
@#@ @#@二、 @#@ @#@项目专工职责:
@#@ @#@1. @#@组织施工图纸及技术资料的学习;@#@参加施工图纸会审;@#@组织编制施工技术措施;@#@进行重大项目技术交底。
@#@ @#@2. @#@组织编制施工组织设计。
@#@ @#@3. @#@组织编制工程材料及周转性机具计划。
@#@ @#@4. @#@处理设计变更和材料代用问题。
@#@ @#@5. @#@现场指导施工,及时发现和解决施工技术问题。
@#@ @#@6. @#@编制安全技术措施;@#@参加事故调查分析,提出防止事故的技术措施;@#@协助填写技术报告。
@#@ @#@7. @#@制定单位工程的施工方法和施工工艺;@#@推广先进经验;@#@组织技术革新活动。
@#@ @#@8. @#@主持质量管理和质量检查验收工作;@#@整理汇总施工技术记录;@#@提出竣工移交技术资料及竣工图。
@#@ @#@9. @#@协助编制月、旬施工计划。
@#@ @#@三、 @#@ @#@工程专业技术负责人职责:
@#@ @#@1、 @#@组织本专业施工图纸及技术资料收集;@#@参加施工图会审,编制施工技术措施,进行专业技术交底。
@#@ @#@2、 @#@参与编制消耗性材料及周转性机具计划。
@#@ @#@3、 @#@现场指导施工,及时发现和解决施工技术问题。
@#@ @#@4、 @#@审核各专业施工记录和试验记录。
@#@ @#@5、 @#@做好竣工资料、竣工图的编制整理工作。
@#@ @#@6、 @#@制定本专业的施工方法和施工工艺,组织技术革新活动。
@#@ @#@ @#@ @#@施工质量检查验收制度 @#@ @#@ @#@1. @#@ @#@ @#@工程施工质量检查验收分班组自检、工地复检、公司验收、建设(监理)验收四级验收。
@#@ @#@2. @#@ @#@ @#@“班组自检”指各施工班组自己进行的检验,检验结果填写在施工记录“班组自检”栏内,由负责人签字;@#@“工地复检”指工程公司质量管理部及项目质量管理工程师的检验,检验结果填写在施工记录“工地复检”栏内,由质量管理部主任或项目质量管理工程师签字;@#@“公司验收”指公司质保部组织的检验,检验结果填写在施工记录“公司验收”栏内,并签字;@#@“(建设)监理验收”指业主或工程监理的验收,验收意见填写在四级验收栏内并签字。
@#@ @#@3. @#@ @#@ @#@变电工程分一次和二次两个部分验收。
@#@一次设备安装调整完毕、二次系统调试传动完成,应先进行班组自检和工地复检,并对检验出来的不合格品进行处置、 @#@4. @#@ @#@ @#@每级验收都必须有验收总结或验收结论。
@#@ @#@5. @#@ @#@ @#@工程施工质量检查验收分班组自检、工地复检、公司验收、建设(监理)验收四级验收。
@#@ @#@6. @#@ @#@ @#@“班组自检”指各施工班组自己进行的检验,检验结果填写在施工记录“班组自检”栏内,由负责人签字;@#@“工地复检”指工程公司质量管理部及项目质量管理工程师的检验,检验结果填写在施工记录“工地复检”栏内,由质量管理部主任或项目质量管理工程师签字;@#@“公司验收”指公司质保部组织的检验,检验结果填写在施工记录“公司验收”栏内,并签字;@#@“(建设)监理验收”指业主或工程监理的验收,验收意见填写在四级验收栏内并签字。
@#@ @#@ @#@ @#@技术交底制度 @#@
(一) @#@ @#@ @#@ @#@总则 @#@一、 @#@ @#@施工技术交底的目的是使施工人员了解工程规模、建设意义、工 @#@程特点,明确施工任务、特殊的操作方法、质量标准、安全措施 @#@和文明施工要求等,做到心中有底。
@#@ @#@二、 @#@ @#@施工技术交底是施工工序中首要环节,必须坚持执行。
@#@未经技术 @#@交底不得施工。
@#@ @#@三、《施工组织设计》的交底在开工前由项目经理主持、项目专责工程师交底;@#@分部工程交底在分部工程开工前由施工负责人主持、专业技术负责人交底。
@#@ @#@四、施工技术交底必须交到班组一级、合同工和民工,技术交底人应填写《技术交底记录》,并按要求进行签字。
@#@ @#@
(二) @#@ @#@ @#@ @#@技术交底责任 @#@一、 @#@ @#@技术交底工作由各级生产负责人领导,各级技术负责人或施工负责人组织。
@#@ @#@二、 @#@ @#@施工人员应按交底要求施工,不得擅自变更施工方法。
@#@有必要更改时应取得交底人同意。
@#@技术交底人、技术员、施工技术和质检部门发现施工人员不按交底要求施工,可能造成不良后果时应即劝止;@#@劝止无效时有权停止其施工,同时报上级处理。
@#@ @#@三、发生质量、设备或人身安全事故时,事故原因如属于交底错误由交底人员负责;@#@属于违反交底要求的事故由施工负责人或施工人员负责;@#@属于违反施工人员操作规范要求的由施工人员本人负责。
@#@ @#@ @#@ @#@设计变更及材料代用管理制度 @#@ @#@1、 @#@经过批准的设计文件是施工的主要依据。
@#@施工单位应当按图施工,确保工程质量。
@#@如发现设计有问题或施工中发现设备与设计不符等问题,要求变更设计,应提交变更设计申请,经设计同意后方可更改。
@#@ @#@2、 @#@设计变更的控制 @#@A、 @#@小型设计变更:
@#@不违背设计原则,不影响质量和安全经济运行,不影响整洁美观。
@#@如图纸尺寸差错更改、材料等强代换、图纸细部增补详图、图纸间矛盾问题处理等。
@#@由项目工程师与设计单位工地代表联系解决。
@#@ @#@B、 @#@普通设计变更:
@#@涉及修改图纸尺寸、改变同类设计型号或安装方式,但基本不影响费用增减的变更事项,如同类金具和相同功能元件的代换等,由变更提出单位报技术处审查,技术处与设计部门联系解决。
@#@ @#@C、 @#@重大设计变更:
@#@变更设计方案,变更主要设备和主要材料的规格数量,涉及工程量和费用增减的变更事项,如变更交流接线方式、变更主要设备的型号和数量等,由变更提出单位报技术处审核,经公司主管副总同意,由技术处与设计部门联系解决。
@#@ @#@D、 @#@设计变更应及时传递到相关部门,工程项目部应按设计变更执行和做好设计变更的整理工作,工程竣工后由技术处向质检处移交、归档。
@#@ @#@3、 @#@材料代用制度 @#@施工用材料应严格按设计图纸备料,如确因实际困难无法实现,应申请设计变更,待设计认可后方可代用;@#@材料代用的原则为等强代换或以大代小。
@#@ @#@ @#@ @#@技术检验制度 @#@ @#@一、 @#@ @#@技术检验是用科学的方法保证工程质量符合设计要求的重要环节。
@#@必需以高度的负责精神和科学的态度,认真做好检验工作。
@#@ @#@二、 @#@ @#@技术检验的主要内容是对工程中使用的原材料、成品、半成品、安装设备、热工及电工仪表、施工用精密量具仪器等进行检查试验监督。
@#@ @#@三、 @#@ @#@公司主管副总对技术检验负有领导责任,负责审核批准工程施工方案、措施、检验方法等。
@#@从技术上确保工程质量和安全控制的要求。
@#@质量管理部是检查监督技术检验制度贯彻执行的主管部门,应及时处理检验中发现的问题,重大问题应向公司主管副总汇报,并制定切实可行的处理方案和措施。
@#@ @#@四、 @#@ @#@工程各级技术人员必须以高度负责的精神和科学态度认真编写施工方案、各项措施、检验方法和认真做好技术检验工作和检验记录。
@#@ @#@五、 @#@ @#@公司物资供应部门是技术检验工作的配合部门,应参加工程设备、材料的检验工作,并做好记录,负责向生产厂家索取产品合格证和质量证明资料,确保投入到工程中使用的原材料是合格产品。
@#@检验内容是:
@#@核对设备的型号规格数量和专用工具、备品备件数量是否符合供货要求,图纸资料是否齐全,外观察看有无损坏等。
@#@检验后应作出记录,对发现问题应及时处理。
@#@国外引进设备的按订货合同和国家有关规定办理。
@#@ @#@六、 @#@ @#@施工单位应按照工程需要建立健全检验和试验机构,充实和培训检验和试验人员,其主要职责是及时准确鉴定工程中使用的原材料、成品、半成品等的质量善,并做好记录,发现问题及时向质量管理部门汇报。
@#@ @#@七、 @#@ @#@应对投入到工程中使用的原材料、成品、半成品、各种设备等的新产品合格证和质量证明文件进行检验,对其资料不齐全,对原证件内容的可靠性有怀疑时或对产品质量有怀疑时,或对超过保质期的应重新进行检验,并将检验结果交质量管理部门审核。
@#@ @#@八、 @#@ @#@投入到工程中使用的所有测量仪器、仪表均应进行检定,技术检验应对这些检验证书进行检验工作,确保测量仪器、仪表在检定周期内使用。
@#@ @#@九、 @#@ @#@技术检验的记录应作为施工技术档案,由检验和试验部门提供质量管理部门汇集整理做为工程移交或存档资料。
@#@ @#@ @#@ @#@设备开箱检验制度 @#@ @#@一、 @#@ @#@ @#@ @#@物供处及甲方提供的设备及材料,由项目部组织开箱检验并填写开箱检查记录 @#@二、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@设备到货后,在安装前由项目材料员、技术专工、质量管理工程师、各施工班组会同物供处、监理及甲方参加开箱检查。
@#@根据订货合同,设计图纸和装箱单的要求及说明进行如下检验:
@#@ @#@1、 @#@ @#@外观检查。
@#@检查产品外观是否受到损坏,核对产品的名称、厂家、规格、型号、数量、尺寸、电气参数等;@#@ @#@2、 @#@ @#@验证设备出厂合格证、出厂试验报告、技术说明书及图纸等;@#@ @#@3、 @#@ @#@检查核对备品、备件及专用工具数量与装箱单是否相符;@#@ @#@4、 @#@ @#@做好详细记录,凡参加检验人员要对检验结果负责,并有监理签字。
@#@ @#@检验发现问题,责任部门负责通知厂家补供同类型号产品 @#@ @#@ @#@质量责任制 @#@ @#@变电工程质量工作在项目主管总工的领导下全面进行,各级质量管理人员对工程质量负责。
@#@ @#@一、公司主管副总:
@#@在公司经理的领导下,贯彻执行公司的质量方针,对工程的施工质量在技术上负全面责任;@#@负责审批工程各种技术方案及措施的审批;@#@组织工程质量检查,主持重大质量事故分析,并确定改进措施。
@#@ @#@二、项目经理:
@#@项目经理为工程质量第一责任人。
@#@保证整个工程的质量体系有效运行。
@#@组织工程质量培训;@#@督促、支持各级项目人员开展质量工作;@#@深入了解施工现场设备、材料、安装的质量情况;@#@定期召集、分析质量状况,组织或配合质量事故的调查并制订纠正方法。
@#@ @#@三、项目总(专)工:
@#@对工程施工质量在技术上负直接责任。
@#@熟悉公司的质量管理制度和变电工程的验收规范,并贯彻实施;@#@编制各种技术方案;@#@参与本工程的质量状况检查,参加质量事故的分析,在技术上提出预防措施;@#@参加工程质量验收,参加设备开箱检查,收集和管理设备技术资料、并检查技术资料的完整性,负责技术资料和备品备件的移交。
@#@负责试验、调试工作的质量监督,督促有关班组做好技术检验工程测量及观测工作,检查安装工程调整试验工作质量,对试验、调试记录的正确性负责。
@#@ @#@四、项目质量管理工程师:
@#@对工程质量负直接责任。
@#@组织质量的日常活动,学习有关质量方针、政策、规章制度、规程规范、先进经验和事故通报,分析质量工作动态,严格控制工程质量,结合实际进行表扬、批评。
@#@具体职责为:
@#@ @#@1、 @#@进行质量思想和技术知识的宣传教育。
@#@ @#@2、 @#@贯彻上级颁发的规章制度、规程规范,并组织编制结合具体情况的实施细则。
@#@ @#@3、 @#@与有关单位共同议定补充质量标准;@#@征求和收集建设、设计、运行等有关单位对提高工程质量的意见。
@#@ @#@4、 @#@深入实际调查研究,掌握工程质量情况,对可能造成重要质量事故的违章操作,应及时制止,并立即报告有关领导处理。
@#@ @#@5、 @#@参加质量事故调查,提出质量事故处理意见,做好质量统计报告工作。
@#@ @#@6、 @#@组织现场检查验收工作及有关隐蔽工程和关键工序检查,对工程质量负责。
@#@ @#@7、 @#@划定工程分级检查验收项目;@#@编制施工记录表格;@#@汇集、审查和整理工程质量竣工移交资料。
@#@ @#@8、 @#@搞好工程施工质量汇总,做好申请验收工作。
@#@ @#@五、项目材料员:
@#@对工程所采购材料的质量负直接责任,负责本工程材料的管理,按计划采购、检验、保管、发放;@#@对所有材料进行标识,对不合格品进行隔离,对库有材料定期检查,发现问题及时处理上报。
@#@ @#@ @#@ @#@隐蔽工程验收签证制度 @#@1. @#@ @#@ @#@隐蔽工程主要有:
@#@主变压器吊罩检查、地埋电缆及接地、封闭母线、管母穿阻尼线、封闭组合电器等项目。
@#@各个工程根据实际情况确定隐蔽工程项目。
@#@ @#@2. @#@ @#@ @#@隐蔽工程在隐蔽前,提前48小时书面通知监理、甲方工地代表和公司质保部进行检查。
@#@如果监理、甲方工地代表和公司质保部在规定时间未能到达现场检查验收,可自行检查验收合格后进行隐蔽,对关键部位要进行录像或拍照,并做好记录。
@#@监理、甲方工地代表和公司质保部应予认可并补办签证。
@#@ @#@ @#@ @#@质量事故报告及处理制度 @#@ @#@1. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@重大不合格:
@#@属于下列情况之一者为重大不合格。
@#@ @#@1.1 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@影响主要性能,对安全运行有重大隐患,严重影响公司信誉的不合格品。
@#@ @#@1.2 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@削弱主要部件、构件强度、缩减使用年限及造成其他不能补救的缺陷者。
@#@ @#@1.3 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@一次返工金额五万元以上者。
@#@ @#@2. @#@ @#@ @#@一般不合格:
@#@属于下列情况之一者为一般不合格。
@#@ @#@2.1 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@对安全运行有较大影响。
@#@ @#@2.2 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@关键项目不符合检查验收标准的不合格。
@#@ @#@2.3 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@未达到重大不合格质量事故条件,其一次返工返修金额在五千元及以上者。
@#@ @#@3. @#@ @#@ @#@轻微不合格:
@#@属于下列情况之一者为轻微不合格。
@#@ @#@3.1 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@因施工工艺等原因造成外观性、局部性的不合格。
@#@ @#@3.2 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@一般项目不符合检查验收标准的不合格品。
@#@ @#@3.3 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@未达到一般不合格质量事故条件,其一次返工、返修金额在五千元以下者。
@#@ @#@4. @#@ @#@ @#@返工、返修损失金额计算:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@返工、返修损失金额=返工、返修损失的材料费+人工费+机械使用费+规定的管理费—返工、返修剩下的可回收利用的材料价值。
@#@ @#@5. @#@ @#@ @#@质量事故调查处理:
@#@ @#@5.1 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@轻微不合格发生后,由施工队长或兼职质管员在当日组织开展事故调查分析,并报告项目质量管理工程师,项目质量管理工程师调查分析后下达ZJ099《轻微不合格品处置单》,并规定完成期限,及时做好验证工作。
@#@ @#@5.2 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@一般不合格品发生后,由施工队长或兼职质管员当日内向项目质量管理工程师报告,项目质量管理工程师应及时组织开展调查分析,填写ZJ096《不合格品报告单》报质检处。
@#@质检处及时组织开展调查分析做出处理结论后下达ZJ097《不合格品处置单》,并规定完成期限,负责(或书面委托项目质管员负责)其后的验证工作。
@#@ @#@5.3 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@重大不合格发生后,项目经理应及时向公司主管领导、公司主管副总、技术处和质检处等部门报告,填写ZJ096《不合格品报告单》,由总工或公司主管副总组织召开评审工作。
@#@做出结论后,由质检处下达ZJ097《不合格品处置单》,并规定完成期限,届时做好验证工作,向公司主管领导、公司主管副总、技术处汇报。
@#@ @#@ @#@ @#@档案管理制度 @#@ @#@一、建立施工技术档案是施工保存工程原始记录和积累经验的重要手段。
@#@施工现场各岗位应按变电工程公司制定的《项目工程各岗位应准备资料清单》进行整理并向甲方移交。
@#@向公司移交的资料在工程完工后,交项目质量管理工程师负责归档。
@#@ @#@二、如果工程间隔时间比较长,上一工序完工后,交底记录、技术措施及一些外来文件要及时移交给下一下工序。
@#@如果下一工序施工负责人未确定,则移交到变电工程公司质管理组,确保文件资料提到有效控制。
@#@ @#@三、向甲方移交和向公司归档的所有资料必须齐全完整、字迹工整、图样清晰,不得擅自修改和伪造。
@#@记录一律采用A4纸,原始记录手写和签字时应用黑色签字笔或兰黑墨水,不准用任何种类的圆珠笔或铅笔及盖私人印章,签字后签上年月日。
@#@ @#@四、“材质证明”、“出厂证明书”采用复印件者至少每类有一份原件,并盖红印章,复印件上应注明原件所存放的地方,“设计变更通知单”、“工作联系单”、各类“试验报告”为复印件者要有署名并加盖红印公章。
@#@ @#@五、各种施工记录、调试措施、方案和报告等应为油印或激光打印机打印,不能用复印件或普通色带打印件,以保证字迹的耐久性。
@#@ @#@六、施工技术档案的主要内容有:
@#@ @#@1、 @#@与设计、制造单位往来文件、工作联系单、施工协调会纪要、图纸会审纪要;@#@ @#@2、 @#@开、竣工报告;@#@主变油试验报告;@#@主变局放试验报告;@#@软管母线拉力试验报告;@#@接地电阻测试报告;@#@ @#@3、 @#@施工组织设计;@#@各种施工技术措施、方案;@#@技术交底记录;@#@质量计划、检验和试验计划;@#@ @#@4、 @#@一、二次设备安装验评记录;@#@主变压器吊罩检查记录;@#@主高压试验记录;@#@保护调试记录;@#@仪表检定记录;@#@通讯设备安装、测试记录;@#@隐蔽工程记录;@#@ @#@5、 @#@焊工人员、压接人员、项目安全管理工程师、项目质量管理工程师资质证;@#@ @#@6、 @#@工程质量等级汇总;@#@关键工序记录;@#@复检结论、过程检验申请、结论;@#@工程事故处理记录;@#@新工艺、新技术、新材料应用成果;@#@ @#@7、 @#@计量器具台账、检定证书;@#@ @#@8、 @#@设备开箱检查记录;@#@原材料复检记录、合格证明书;@#@待判品/不合格品记录;@#@不合格品处置单或质量超标记录;@#@顾供品缺损及不适用报告单或设备缺陷清单;@#@机具鉴定、工器具维修记录;@#@ @#@9、 @#@质量责任制;@#@验评范围划分;@#@施工质量检查验收制度;@#@隐蔽工程签证制度;@#@质量事故报告及处理制度;@#@治理质量通病措施;@#@技术责任制;@#@施工图会审制度;@#@技术交底制度;@#@设计变更及材料代用制度;@#@技术检验制度;@#@档案管理制度;@#@材料管理制度;@#@设备开箱检验制度。
@#@ @#@ @#@ @#@成品保护措施 @#@ @#@一、 @#@ @#@凡进入施工现场的设备及成品件要妥善保管。
@#@防雨设备存放要有防雨措施,不许倒放的设备应存放在土质坚实的地方。
@#@ @#@二、 @#@ @#@在施工期间,要对已经开箱检查后的设备进行保护,严禁在设备表面,如盘、柜、端子箱上乱贴不易清洗掉的污物,要保证设备表面油漆不被损坏。
@#@ @#@三、 @#@ @#@车辆进入施工现场,司机要对道路表面负责。
@#@严禁在道路上大修有漏油的车辆。
@#@对有渗露油的车辆不得在道路上停放,以免将油渍洒在路面上。
@#@ @#@四、 @#@ @#@车辆进入设备区时,要小心谨慎,不得压坏路边石、电缆沟沿及电缆沟盖板。
@#@起重机械支腿距电缆沟要有一定距离,以免损坏电缆沟。
@#@ @#@五、 @#@ @#@敷设电缆时,掀电缆沟盖板要轻掀轻放,摆放整齐,不得乱掷乱扔,以免损坏电缆沟盖板。
@#@ @#@六、 @#@ @#@施工人员严禁在道路上、电缆沟沿及电缆沟盖板上敲打物品,以防止损坏水泥面。
@#@ @#@七、 @#@ @#@在设备支柱上敷设接地扁铁时,严禁借助设备支柱用大锺敲打扁铁,以防止水泥支柱受损伤。
@#@ @#@八、 @#@ @#@在设备支柱上进行焊接时,要注意保护设备支柱,并防止电焊薰黄设备支柱。
@#@ @#@九、 @#@ @#@采用设备支柱做地毛时,要先在设备支柱上加保护层,再套钢丝绳,并计算设备支柱是否能承受拉力,以防止损坏设备支柱。
@#@ @#@十、 @#@ @#@在室内施工时,对墙面、地面、楼梯、台阶要有保护措施,不应借助地面、楼梯、台阶敲打物品;@#@不允许在地面上拖拉重物;@#@不允许由窗户传递设备及重物,以防止损坏地面及楼梯台阶。
@#@ @#@十一、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@不得损坏站内门窗、锁具、开关、灯具、电源盒及所有建筑设施和电气设备。
@#@当工作需要在建筑体打洞时,应向建筑单位提出申请,争得同意后,方可进行,不得随意乱打,以免影响建筑物质量。
@#@ @#@十二、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@在施工过程中,要避免损坏建筑物所有棱角,保证建筑物完好无损。
@#@ @#@ @#@以上规定要严格执行,违规者要照价赔偿。
@#@ @#@";i:
27;s:
30164:
"《促织》导学案含问题详解@#@《促织》学案@#@一、作者简介@#@ 蒲松龄(1640~1715),清文学家。
@#@字留仙,一字剑臣,别号柳泉居士,世称聊斋先生,淄川(今属市)人。
@#@出身没落的地主家庭。
@#@成年时,家境衰落,生活贫困。
@#@自小羡慕功名,醉心科举。
@#@十九岁初应童子试,考中县、府、道三个第一,补博士弟子员。
@#@后屡应省试皆落第,七十一岁始成贡生。
@#@他一生穷困潦倒,长期以教书自给。
@#@坎坷的遭遇使他对当时政治的黑暗和科举的弊端有一定的认识;@#@生活的贫困又使他对广大的下层人民的生活和思想有一定的了解和体会。
@#@以二十年左右的时间,写成短篇小说集《聊斋志异》。
@#@郭沫若为此写的对联是“写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入骨三分”。
@#@@#@有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴@#@——落第自勉联@#@二、关于《聊斋志异》@#@聊斋,是蒲松龄书房的名字;@#@志,记;@#@异,奇异的故事。
@#@《聊斋志异》是中国最著名的文言短篇小说集。
@#@共有作品491篇,大部分是故事完整、人物形象鲜明的短篇小说。
@#@其题材的共同特点就是一个“异”字,具体说,“异”又大体可分三种类型:
@#@一是花妖、狐魅、仙鬼、精怪以及与他们有关的各种故事;@#@一是“畸人异行”,即具有奇异性格行为和经历的人和事;@#@一是现实中奇巧、罕见的自然现象或事件。
@#@@#@《聊斋志异》中数量最多,成就最高的是描写男女之情的爱情小说,名篇有《连城》、《阿宝》、《香玉》、《小谢》等,这些充满幻想的故事,真切地表达了广大青年男女对自由爱情的憧憬和渴望。
@#@另一类重要作品是官绅批判小说,即暴露批判官府官吏和恶霸的罪恶,歌颂人民的反抗。
@#@@#@第三类是科举批判小说,这些篇章大都凝聚着作者浓厚的感情,与作者经历有着密切的关系,熔铸着作者的自我形象。
@#@著名篇章有《叶生》、《司文郎》等。
@#@@#@此外,还有一些对世俗民风的劝戒讽刺的篇章。
@#@这是《聊斋志异》中题材最广泛,思想倾向最复杂的部分。
@#@《诚》、《镜听》等有一定的代表性。
@#@@#@《聊斋志异》所写虽然多是幽冥幻域之境,鬼狐花妖之事,却曲折地反映了明末清初广阔的现实生活,提出了许多重要的社会问题,表达了作者鲜明的态度。
@#@在艺术上,《聊斋志异》创造性地继承了六朝志怪小说和唐传奇的优秀传统,谈狐说鬼,构思奇特,语言简洁,对清代文言小说产生过深刻影响。
@#@@#@【文化常识】@#@童子:
@#@童生。
@#@科举时代还没考取秀才的读书人,不论年纪大小,都称为“童生”。
@#@@#@丁口:
@#@百姓。
@#@@#@疏:
@#@臣下向君王述事情的一种公文。
@#@@#@三、【基础知识】@#@1、找出下面句子的通假字,并解释@#@此物故非西产昂其直@#@如被冰雪手裁举@#@虫跃去尺有咫翼日进宰@#@而翁归@#@2、请找出有词类活用的词,并解释。
@#@@#@岁征民间市中游侠儿得佳者笼养之@#@大喜,笼归昂其直@#@辄倾数家之产成然之@#@早出暮归旬余,杖至百@#@遂于蒿莱中侧听徐行儿涕而去成以其小,劣之日与子弟角,无不胜@#@欲居之以为利,而高其直不如拼搏一笑力叮不释细疏其能@#@益奇之裘马扬扬@#@近抚之@#@3、重要实词@#@宫促织之戏有华阴令欲媚上官@#@里胥狡黠,假此科敛丁口而又无所赔偿@#@死何裨益探石发穴,靡计不施,迄无济@#@又劣弱不中于款能以神卜@#@成妻具资诣问巫从旁望空代祝,唇吻翕辟@#@各各竦立以听无毫发爽@#@然睹促织,隐中胸怀得无教我猎虫所耶@#@与村东大佛寺逼近有古陵蔚起@#@俨然类画冥搜未已@#@蹑迹披求,遽扑之逐而得之,审视@#@以塞官责窃发盆@#@抢呼欲绝不复聊赖@#@夫妻向隅惊起觇视@#@则又超忽而跃审谛之,顿非前物@#@惟徬徨瞻顾日与子弟角@#@欲居之以为利纳比笼中@#@少年固强之顾念蓄劣物终无所用@#@虫翘然矜鸣诏赐抚臣名马衣缎@#@又嘱学者俾入邑庠故天子一跬步@#@独是成氏子以蠹贫信夫@#@4.把下列文言文翻译成现代汉语。
@#@@#@
(1)@#@里胥猾黠,假此科敛丁口。
@#@@#@
(2)成仓猝莫知所救,顿足失色。
@#@@#@(3)又嘱学使俾入邑庠。
@#@@#@(4)每闻琴瑟之声,则应节而舞。
@#@益奇之。
@#@@#@(5)独是成氏子以蠹贫,以促织富,裘马扬扬。
@#@@#@四、文本分析@#@1.小说以()为线索展开情节,请围绕此线索概括本文情节。
@#@@#@征促织——()——卜促织——()——失促织——()——()——()——议促织。
@#@其中高潮部分是。
@#@@#@2、下面这则与《促织》相关的《野史》,与课文作比较,叙述故事特点有什么不同?
@#@@#@“宣宗酷爱促织之戏,遣使取之江南,价贵至数十金。
@#@枫桥一粮长,以郡督遣,觅得一最良者,用所乘骏马易之。
@#@妻谓骏马所易,必有异,窃视之,跃出为鸡啄食。
@#@惧,自缢死。
@#@夫归,伤其妻,亦自经焉。
@#@”(吕毖《明朝小史》@#@ @#@@#@3、细读课文第4、5段从文中找出能体现成名心理变化的词依次填入横线上,并体会心理描写的妙处和作用(每条横线只填一个字)。
@#@@#@成名听说儿子误毙促织则(),得子尸于井则转而为(),见子气息惙然则转而为(),但顾蟋蟀笼虚则又转而为()。
@#@忽闻门外虫鸣则既惊且(),然见促织短小则认为它();@#@视之,意似良,又转而为()。
@#@将献公堂,不知能否合官老爷意,心中又()。
@#@@#@作用:
@#@@#@ @#@@#@4、品读第6段,思考作者是如何描写促织的才能的?
@#@有什么作用?
@#@@#@ @#@@#@5、课文中有两个幻想的情节,即问卜得虫及成子魂化小虫,它们在文中的作用是什么?
@#@@#@ @#@@#@6、为什么作者给故事安排一个喜剧的结局?
@#@对比卡夫卡的《变形记》,你更喜欢哪个结局?
@#@@#@@#@ @#@@#@7.马克思对“异化”的解释是:
@#@物对人的统治,死的劳动对活的劳动的统治,产品对生产者的统治。
@#@你认为人为什么会异化?
@#@怎样的社会会导致人的异化?
@#@@#@ @#@@#@附:
@#@译文@#@明朝宣德年间,皇室里盛行斗蟋蟀的赌博,每年都要向民间征收。
@#@这东西本来不是出产的。
@#@有个华阴县的县官,想巴结上司,把一只蟋蟀献上去,上司试着让它斗了一下,显出了勇敢善斗的才能,上级于是责令他经常供应。
@#@县官又把供应的差事派给各乡的公差。
@#@于是市上的那些游手好闲的年轻人,捉到好的蟋蟀就用竹笼装着喂养它,抬高它的价格;@#@储存起来,当作珍奇的货物一样等待高价出售。
@#@乡里的差役们狡猾刁诈,借这个机会向老百姓摊派费用,每摊派一只蟋蟀,就常常使好几户人家破产。
@#@@#@ 县里有个叫成名的人,是个念书人,长期没有考中秀才。
@#@为人拘谨,不善说话,就被刁诈的小吏报到县里,叫他担任里正的差事。
@#@他想尽方法还是摆脱不掉(任里正这差事)。
@#@不到一年,微薄的家产都受牵累赔光了。
@#@正好又碰上征收蟋蟀,成名不敢勒索老百姓,但又没有抵偿的钱,忧愁苦闷,想要寻死。
@#@他妻子说:
@#@“死有什么益处呢?
@#@不如自己去寻找,希望有万分之一的可能捉到一只。
@#@”成名认为这些话很对。
@#@就早出晚归,提着竹筒丝笼,在破墙脚下。
@#@荒草丛里,挖石头,掏大洞,各种办法都用尽了,最终没有成功。
@#@即使捉到二、三只,也是又弱又小,款式上不符合。
@#@县官定了限期,严厉追逼,成名在十几天中被打了上百板子,两条腿脓血淋漓,连蟋蟀也不能去捉了,在床上翻来覆去只想自杀。
@#@@#@ 这时,村里来了个驼背巫婆,(她)能借鬼神预卜凶吉。
@#@成名的妻子准备了礼钱去求神。
@#@只见红颜的少女和白发的老婆婆挤满门口。
@#@成名的妻子走进巫婆的屋里,只看见暗室拉着帘子,帘外摆着香案。
@#@求神的人在香炉上上香,拜了两次。
@#@巫婆在旁边望着空中替他们祷告,嘴唇一一合,不知在说些什么。
@#@大家都肃敬地站着听。
@#@一会儿,室丢一纸条出来,那上面就写着求神的人心中所想问的事情,没有丝毫差错。
@#@成名的妻子把钱放在案上,像前边的人一样烧香跪拜。
@#@约一顿饭的工夫,帘子动了,一片纸抛落下来了。
@#@拾起一看,并不是字,而是一幅画,当中绘着殿阁,就像寺院一样;@#@(殿阁)后面的山脚下,横着一些奇形怪状的石头,长着一丛丛荆棘,一只青麻头蟋蟀伏在那里;@#@旁边有一只癞蛤蟆,就好像要跳起来的样子。
@#@她展开看了一阵,不懂什么意思。
@#@但是看到上面画着蟋蟀,正跟自己的心事暗合,就把纸片折叠好装起来,回家后交给成名看。
@#@@#@ 成名反复思索,恐怕是指给我捉蟋蟀的地方吧?
@#@细看图上面的景物,和村东的大佛阁很相像。
@#@于是他就忍痛爬起来,扶着杖,拿着图来到寺庙的后面,(看到)有一座古坟高高隆起。
@#@成名沿着古坟向前跑,只见一块块石头,好像鱼鳞似的排列着,真像画中的一样。
@#@他于是在野草中一面侧耳细听一面慢走,好像在找一根针和一株小草似的;@#@然而心力、视力、听力都用尽了,结果还是一点蟋蟀的踪迹响声都没有。
@#@他正用心探索着,突然一只癞蛤蟆跳过去了。
@#@成名更加惊奇了,急忙去追它,癞蛤蟆(已经)跳入草中。
@#@他便跟着癞蛤蟆的踪迹,分开丛草去寻找,只见一只蟋蟀趴在棘根下面,他急忙扑过去捉它,蟋蟀跳进了石洞。
@#@他用细草撩拨,蟋蟀不出来;@#@又用竹筒取水灌进石洞里,蟋蟀才出来,形状极其俊美健壮。
@#@他便追赶着抓住了它。
@#@仔细一看,只见蟋蟀个儿大,尾巴长,青色的脖项,金黄色的翅膀。
@#@成名特别高兴,用笼子装上提回家,全家庆贺,把它看得比价值连城的宝玉还珍贵,装在盆子里并且用蟹肉栗子粉喂它,爱护得周到极了,只等到了期限,拿它送到县里去缴差。
@#@@#@ 成名有个儿子,年九岁,看到爸爸不在(家),偷偷打开盆子来看。
@#@蟋蟀一下子跳出来了,快得来不及捕捉。
@#@等抓到手后,(蟋蟀)的腿已掉了,肚子也破了,一会儿就死了。
@#@孩子害怕了,就哭着告诉妈妈,妈妈听了,(吓得)面色灰白,大惊说:
@#@“祸根,你的死期到了!
@#@你爸爸回来,自然会跟你算帐!
@#@”孩子哭着跑了。
@#@@#@ 不多时,成名回来了,听了妻子的话,全身好像盖上冰雪一样。
@#@怒气冲冲地去找儿子,儿子无影无踪不知到哪里去了。
@#@后来在井里找到他的尸体,于是怒气立刻化为悲痛,呼天喊地,悲痛欲绝。
@#@夫妻二人对着墙角流泪哭泣,茅屋里没有炊烟,面对面坐着不说一句话,再也没有了依靠。
@#@直到傍晚时,才拿上草席准备把孩子埋葬。
@#@夫妻走近一摸,还有一丝微弱的气息。
@#@他们高兴地把他放在床上,半夜里孩子又苏醒过来。
@#@夫妻二人心里稍稍宽慰一些,但是孩子神气呆呆的,气息微弱,只想睡觉。
@#@成名回头看到蟋蟀笼空着,就急得气也吐不出,话也说不上来,也不再把儿子放在心上了,从晚上到天明,连眼睛也没合一下。
@#@东方的太阳已经升起来了,他还直挺挺地躺在床上发愁。
@#@他忽然听到门外有蟋蟀的叫声,吃惊地起来细看时,那只蟋蟀仿佛还在。
@#@他高兴得动手捉它,那蟋蟀叫了一声就跳走了,跳得非常快。
@#@他用手掌去罩住它,手心空荡荡地好像没有什么东西;@#@手刚举起,却又远远地跳开了。
@#@成名急忙追它,转过墙角,又不知它的去向了。
@#@他东西望,四下寻找,才看见蟋蟀趴在墙壁上。
@#@成名仔细看它,个儿短小,黑红色,立刻觉得它不像先前那只。
@#@成名因它个儿小,看不上它。
@#@(成名)仍不住地来回寻找,找他所追捕的那只。
@#@(这时)墙壁上的那只小蟋蟀,忽然跳到他的衣袖里去了。
@#@再仔细看它,形状像蝼蛄,梅花翅膀,方头长腿,觉得好像还不错。
@#@他高兴地收养了它,准备献给官府,但是心里还很不踏实,怕不合县官的心意,他想先试着让它斗一下,看它怎么样。
@#@@#@ 村里一个喜欢多事的年轻人,养着一只蟋蟀,自己给它取名叫“蟹壳青”,(他)每日跟其他少年斗(蟋蟀)没有一次不胜的。
@#@他想留着它居为奇货来牟取暴利,便抬高价格,但是也没有人买。
@#@(有一天)少年直接上门来找成名,看到成名所养的蟋蟀,只是掩着口笑,接着取出自己的蟋蟀,放进比试的笼子里。
@#@成名一看对方那只蟋蟀又长又大,自己越发羞愧,不敢拿自己的小蟋蟀跟少年的“蟹壳青”较量。
@#@少年坚持要斗,但成名心想养着这样低劣的东西,终究没有什么用处,不如让它斗一斗,换得一笑了事。
@#@因而把两个蟋蟀放在一个斗盆里。
@#@小蟋蟀趴着不动,呆呆地象个木鸡,少年又大笑。
@#@(接着)试着用猪鬣撩拨小蟋蟀的触须,小蟋蟀仍然不动,少年又大笑了。
@#@撩拨了它好几次,小蟋蟀突然大怒,直往前冲,于是互相斗起来,腾身举足,彼此相扑,振翅叫唤。
@#@一会儿,只见小蟋蟀跳起来,开尾,竖起须,一口直咬着对方的脖颈。
@#@少年大惊,急忙分开,使它们停止扑斗。
@#@小蟋蟀抬着头振起翅膀得意地鸣叫着,好像给主人报捷一样。
@#@成名大喜,(两人正在观赏)突然来了一只鸡,直向小蟋蟀啄去。
@#@成名吓得(站在那里)惊叫起来,幸喜没有啄中,小蟋蟀一跳有一尺多远。
@#@鸡又大步地追逼过去,小蟋蟀已被压在鸡爪下了。
@#@成名吓得惊慌失措,不知怎么救它,急得直跺脚,脸色都变了。
@#@忽然又见鸡伸长脖子扭摆着头,到跟前仔细一看,原来小蟋蟀已蹲在鸡冠上用力叮着不放。
@#@成名越发惊喜,捉下放在笼中。
@#@@#@ 第二天,成名把蟋蟀献给县官,县官见它小,怒斥成名。
@#@成名讲述了这只蟋蟀的奇特本领,县官不信。
@#@试着和别的蟋蟀搏斗,所有的都被斗败了。
@#@又试着和鸡斗,果然和成名所说的一样。
@#@于是就奖赏了成名,把蟋蟀献给了巡抚。
@#@巡抚特别喜欢,用金笼装着献给皇帝,并且上了奏本,仔细地叙述了它的本领。
@#@到了宫里后,凡是全国贡献的蝴蝶、螳螂、油利挞、青丝额及各种稀有的蟋蟀,都与(小蟋蟀)斗过了,没有一只能占它的上风。
@#@它每逢听到琴瑟的声音,都能按照节拍跳舞,(大家)越发觉得出奇。
@#@皇帝更加喜欢,便下诏赏给巡抚好马和锦缎。
@#@巡抚不忘记好处是从哪来的,不久,县官也以才能卓越而闻名了。
@#@县官一高兴,就免了成名的差役,又嘱咐主考官,让成名中了秀才。
@#@过了一年多,成名的儿子精神复原了。
@#@他说他变成一只蟋蟀,轻快而善于搏斗。
@#@现在才苏醒过来。
@#@巡抚也重赏了成名。
@#@不到几年,成名就有一百多顷田地,很多高楼殿阁,还有成百上千的牛羊;@#@每次出门,身穿轻裘,骑上高头骏马,比世代做官的人家还阔气。
@#@@#@ 我(蒲松龄)说:
@#@“皇帝偶尔使用一件东西,未必不是用过它就忘记了;@#@然而下面执行的人却把它作为一成不变的惯例。
@#@加上官吏贪婪暴虐,老百姓一年到头抵押妻子卖掉孩子,还是没完没了。
@#@所以皇帝的一举一动,都关系着老百姓的性命,不可忽视啊!
@#@只有成名这人因为官吏的侵害而贫穷,又因为进贡蟋蟀而致富,穿上名贵的皮衣,坐上豪华的车马,得意扬扬。
@#@当他充当里正,受到责打的时候,哪里想到他会有这种境遇呢!
@#@老天要用这酬报那些老实忠厚的人,就连巡抚、县官都受到蟋蟀的恩惠了。
@#@听说‘一人得道成仙,连鸡狗都可以上天。
@#@’这话真是一点不假啊!
@#@”@#@蒲松龄及其《聊斋志异》之《促织》赏析@#@一、蒲松龄的生活和《聊斋志异》的创作@#@清代是中国古典小说发展的最后阶段,是古典小说发展的高峰期,也是古典小说发展的总结期。
@#@代表这高峰和总结的是两部伟大的作品,一部是《聊斋志异》,一部是《红楼梦》。
@#@《聊斋志异》是古代文言短篇小说的总结,《红楼梦》是古代长篇小说的总结。
@#@@#@唐宋以后,古代小说的发展出现了文言和白话两途,白话小说以其语言的通俗和容的贴近现实而得到广泛的传播,取得了压倒的优势;@#@在唐传奇的高峰以后,文言小说虽然代不乏作,数量亦相当可观,但是有影响的传世佳作却非常少。
@#@宋代“说话”艺人总结他们的艺术经验说:
@#@“话须通俗方传远”。
@#@这里的“话”是故事的意思,但无疑也包含了语言的因素在。
@#@《聊斋志异》的语言用的是相对比较典奥的文言,远不如白话小说那么通俗,但它在中国广大群众中的影响,却几乎同古代通俗的长篇名著《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》等相媲美。
@#@这说明,《聊斋志异》在思想艺术上有足以克服其语言障碍的独特成就。
@#@@#@这部文言短篇小说集,虽然写的大多是一些花妖狐魅的故事,充满奇思异想,但它却深切地反映了现实的社会人生,反映了广大人民群众的思想感情。
@#@这是它受到广大读者喜爱的根本原因。
@#@而这些,又都是同蒲松龄的生活遭遇、生活体验和文化素养分不开的。
@#@@#@蒲松龄(1640——1715),字留仙,又字剑臣,淄川(今属市)人。
@#@他出生的村庄原名满井庄,村口有一眼泉井,泉水清澈四溢,四周翠柳掩映,他因自号柳泉居士。
@#@他生活于明末清初中国封建社会末期一个黑暗腐朽的时代。
@#@连年的战乱和自然灾害,加上繁重的科税和贪官污吏的敲剥,使广大人民遭受深重的苦难。
@#@这都是他亲身经历和亲眼所见的,自然会对他的思想和创作产生重要的影响。
@#@@#@蒲松龄出身于一个世代书香却功名不显的家庭。
@#@父亲蒲槃虽然弃儒经商,但他广读经史,学问渊博,在思想和文化教养上都对蒲松龄产生了极大的影响。
@#@蒲松龄从小受到儒家思想的影响,有经世济民的政治理想。
@#@他自幼聪慧好学,19岁时就连续以县、府、道三个第一考中了秀才。
@#@他热衷功名,热切地希望能通过科举考试进人仕途,实现他经世济民的政治理想。
@#@但考了几十年却连一个举人也没有考中,直到72岁时才援例被拔为岁贡生,但这时对他已经没有什么意义了。
@#@对科举考试的热衷和失败,使他对科举考试制度的弊端和腐败,以及落第士子的心痛苦,都有极为深切的体验。
@#@这就使得揭露和批判科举考试制度,成为《聊斋志异》的重要容。
@#@@#@蒲松龄的一生,绝大部分是在农村度过的。
@#@但在他31岁那年,曾经有一次南游的经历。
@#@这就是他应同乡好友在府宝应县任知县的蕙的邀请,到那里去做幕宾。
@#@幕宾相当于今天的私人秘书,在封建时代就是替人捉刀的文犊师爷。
@#@这是他一生中惟一的一次离开农村,也是他足迹最远之处。
@#@他应幕到南方,原因主要有三:
@#@一是为了生计;@#@二是因为岁试和科试都不得意;@#@三是出于朋友的情谊。
@#@蕙,字树百,比蒲松龄大9岁,是蒲松龄的同乡好友。
@#@在淄川是个富室,家中有园林,堆岩布壑,有山有水。
@#@这次南游的时间,是从1670年秋到1671年秋,即蒲松龄31到32岁。
@#@他同蕙虽为朋友,但毕竟有主宾之分,蒲松龄不免时时有寄人篱下之感,加上他时时惦念着参加科举考试,所以刚一年时间就辞幕返回故里了。
@#@@#@这段经历虽然时间不长,且生活很不得意,但对他的思想和创作都有着很重要的影响。
@#@@#@首先是南方的自然山水、风俗民情,开阔了他的眼界,陶冶了他的性情。
@#@江南自然山水对蒲松龄创作的影响还不止于精神上的陶冶,对他《聊斋志异》的创作也有直接的意义。
@#@@#@其次,是深切地感受到即使在号称富庶的南方,人民的生活也是同样悲惨,社会矛盾也是同样尖锐的。
@#@他在这时期所写的诗中,以同情的笔墨表现了高邮人民所受的水灾之害。
@#@包括南游的这一年在,蒲松龄亲身经历和目睹的人民的苦难和血泪,以及由此产生的满腔的优愤,便成为他创作《聊斋志异》重要的生活基础和思想基础。
@#@@#@幕宾的身份还使他有机会广泛接触封建官僚,并熟悉官府的种种黑暗幕和政治腐败。
@#@从《聊斋志异》反映政治黑暗的篇章中,我们不难感受到他从生活中直接得来的鲜活体验。
@#@@#@另外,蕙喜欢蓄妓养优,这又使得蒲松龄有机会同南方受封建礼教影响较少、思想比较开放而又富于才情的歌妓舞女们接触,并同她们中的一些意趣相投、才情出众者,建立起深厚的情谊。
@#@@#@南游归来以后的生活,是一边舌耕度日,一边积极准备科举考试,生活是极其艰苦的。
@#@王洪谋《柳泉居士行略》云:
@#@“自是(指北归)以后屡设帐绪绅先生家,日夜攻苦,冀得一第。
@#@”这是他主要的奋斗目标.也是他主要的生活容。
@#@与此同时,他也在奋力写作《聊斋志异》,创作他的那部寄托孤愤的“鬼狐史”。
@#@“屡设帐”,所指当不止一次,也不止一家。
@#@坐馆教书,舌耕度日,对当时的蒲松龄来说,既是迫不得已,又是非常合适的生活方式。
@#@既可以谋生计,又可以习举业,同时还能获得搜集民间传说,创作《聊斋志异》的良好机会。
@#@尤其是在毕际有家,具备极优越的条件。
@#@毕家系世家大族,家中有园林之胜,又藏书甚富。
@#@蒲松龄诗中写到毕家优美园林的不少,以“石隐园”为题的就有多首,毕家有许多应酬文字如书信、祭文、墓志等都由蒲氏代笔。
@#@@#@这个时期,虽然劳顿艰苦(西铺与蒲家庄往返百余里,数月一次探家),但家庭经济情况略有好转。
@#@直到晚年,他的生活才稍微安定闲适,不再为衣食所困。
@#@蒲松龄在长时期中生活贫困,与穷苦农民有着大体相近的生活遭遇。
@#@这样的生活,使他接近下层,了解和熟悉劳动人民的生活与思想感情;@#@对政治的腐败和黑暗,都有极其深切的感受。
@#@这是他能够在《聊斋志异》中充当人民的代言人,传达人民的爱憎感情和愿望要求的重要基础。
@#@@#@蒲松龄自幼爱好民间传说,喜欢搜集精魅神鬼的怪异故事,积累很多;@#@但他不是单纯的记录,而是熔铸进自身的生活体验和爱憎感情,以毕生的精力写出了这部文言短篇小说集。
@#@“聊斋”是他书斋的名字,在聊斋中写下许多花妖狐魅的奇异故事,所以取名《聊斋志异》。
@#@@#@《聊斋志异》的创作始于20多岁的青年时期,到康熙十八年(1679,作者40岁)到西铺坐馆以前,已初步结集成书,故有《自志》之作。
@#@同年有同邑人退职御史高晰为之作序。
@#@但当时规模还不大,以后又继续补充创作,数量不少。
@#@在绪绅家坐馆的这三十多年时间,当是主要的创作时期。
@#@辞馆归家的晚年,在进行加工、修订、整理的同时,或亦时有新作产生。
@#@应该说,蒲松龄的一生,虽然科场上失意使他情意灰冷,但生命和热情融人《聊斋志异》的创作中,人生的追求总算是有所寄托了。
@#@@#@《聊斋志异》虽以神鬼怪异为主要容,却同传统的志怪小说有很大的不同,创作目的并不在扬神道,也不是单纯博人博己愉悦的游戏之作或消闲之作,而是一部充满现实生活血肉的抒发孤愤之作。
@#@他在《聊斋自志》中,就将《聊斋志异》称为一部“孤愤之书”,并且深深地感叹说:
@#@“寄托如此,亦足悲矣!
@#@”难能可贵的是,蒲松龄在书中所寄托的“孤愤”,并不仅仅是因为他个人怀才不遇、穷困潦倒而产生的不平,而主要是同广大被压迫人民的思想感情息息相通的对黑暗现实的强烈愤懑。
@#@@#@蒲松龄一生创作繁富,据元《柳泉蒲先生墓表》,“所著《文集》四卷,《诗集》六卷,((聊斋志异》八卷”等。
@#@《聊斋志异》的重要版本有:
@#@1、《聊斋志异》今存半部手稿本,原稿藏省图书馆,有影印本出版,这是《聊斋志异》研究中非常重要的文献资料。
@#@2、康熙抄本,藏省博物馆,未影印/3、铸雪斋抄本是现在能确定具体年代的时代较早的一部抄本,现藏大学图书馆,有影印本出版。
@#@4、1962年在市周村发现一部二十四卷抄本,又称为周村本,原稿藏人民。
@#@5、1963年6月中国书店又发现了一部题为《异史》的重要抄本,现藏中国书店。
@#@@#@二、《促织》赏析@#@
(一)完整的故事结构@#@《促织》是按事物发展的自然顺序记叙的,情节曲折多变,故事完整。
@#@本篇小说从总体看是按开端、发展、高潮、结局四部分记叙的。
@#@在本文之后又加上“异史氏曰”的一段作者评论。
@#@《聊斋志异》在小说后面常有作者对所写的人和事作出的评价,是作品的附带部分。
@#@@#@第一部分(第1段),故事的起因。
@#@故事的背景:
@#@祸患起于宫廷,为满足宫中斗蟋蟀之乐而“岁征民间”,一头促织会带来“辄倾数家之产”的后果。
@#@围绕着征集促织,充分地表现了官府的贪鄙,“游侠儿”的居奇,里胥的刁猾。
@#@故事背景的简要交代为全文作了铺垫。
@#@@#@第二部分(第2段),故事的开端:
@#@写成名因缴不上促织而遭受的痛苦。
@#@@#@本段先点明成名充“里正”是受里胥的陷害,以至家业败落,“薄产累尽”。
@#@面对征促织,他既“不敢敛户口”,又“无所赔偿”,形势逼迫下,只好自行捕捉,又无所得,苦受杖刑,只有“转侧床头,惟思自尽”。
@#@这部分概写故事发端,点出成名因“征促织”而遭受的苦难,同时表现出他“迂讷”、忠厚的性格。
@#@@#@第三部分(第3、4段),故事的发展:
@#@写求卜得虫为成名一家带来解脱苦难的希望。
@#@@#@“求神问卜”是在无望中寻求生路。
@#@“能以神卜”的女巫竟有“道人意中事,无毫发爽”的灵验,引出成妻问卜,由此推动情节的发展。
@#@问卜得图为再度捕捉促织提供了线索。
@#@成名得画,按图苦搜,终获佳品,“留待期限,以塞官责”,解脱苦难有了希望,至此第一层波澜趋向平息。
@#@@#@第四部分(第5至第7段),故事的高潮:
@#@写成名得虫、失虫和再得异虫(成子化虫)。
@#@@#@“失虫”是又一新的波澜。
@#@获虫的喜悦和对虫的珍爱,为成子的误毙促织作了衬笔。
@#@“儿惧”,母亲的惊恐,说明事关身家性命,而“死期至矣”一语,暗扣后文的“得其尸于井”。
@#@@#@从失促织到失爱子是情节的深入发展,加强了故事的悲剧色彩。
@#@成子投井自杀的悲剧,其原因不过是毙一蟋蟀,这充分反映了官府贪暴给百姓带来的苦难之深。
@#@行文至此,着意写出成名夫妇的感情变化:
@#@由惊怖(“如被冰雪”)到“怒索儿”,得尸于井又“化怒为悲,抢呼欲绝”,然后又转入深深的忧虑(“相对默然,不复聊赖”)。
@#@这惊、怒、悲、忧的一系列感情变化,更增强了悲剧气氛。
@#@待发现爱子“气息然”,又陷入更深的焦虑。
@#@“忽闻门外虫鸣”是情节的又一转折,出人意外,追寻之下得小蟋蟀。
@#@在此写了小蟋蟀的形状:
@#@短小,黑赤色……形若土狗,梅花翅,方首,长胫;@#@写了它动作的迅捷、飘忽;@#@又写了“壁上小虫忽跃落襟袖间”,对成名似乎有感情,以此表示促织的异乎寻常,暗与成子化身促织相呼应。
@#@@#@小说接着细写小促织斗胜强敌“蟹壳青”与鸡口脱险,显示了小促织的超凡本事,故事达到了高潮。
@#@@#@小说以夸手法与细节描写来显示促织的才能。
@#@写促织的";i:
28;s:
25456:
"《登八达岭》阅读答案@#@《登八达岭》阅读答案@#@【篇一:
@#@六年级练习册之阅读片段】@#@次养花的尝试节选自网络资源佚名@#@去年暑假,我由着那股好奇和冲动,向外公要来了几盆花草,也就尝试着养起花来……@#@由于家里有了几盆花草,我原本“平静”的生活便彻底被打乱了。
@#@早晨一爬起来,我就要先来到花草前,把它们先端到阳台的走廊上,让它们呼吸一下清鲜的空气,凉风习习中,我给草儿们浇浇水,施施肥,然后让它们享受清早太阳的温暖和滋润……中午,强烈的阳光炙烤着大地,我又要忙着把花草搬回家里……傍晚,等太阳快要下山时,我又要把花草都搬出来,给它们松松土,再浇浇水……有时候,半夜里赶上下雨,我又要赶紧爬起来,把花草忙着搬回来……如此往复,让爸爸妈妈都惊叹不已:
@#@他们家的宝贝女儿这是怎么了?
@#@几盆花草竟然让她如此上心,这么容易就一改以前的懒散了?
@#@@#@一、写反义词@#@平静----()懒散----()@#@二、文中的“如此往复”具体指的是:
@#@__________________@#@__________________________________。
@#@@#@登幽州台歌@#@【唐】陈子昂@#@前不见古人,后不见来者。
@#@@#@念天地之悠悠,独怆然而涕下。
@#@@#@一、在括号内填上合适的字,尽量不要重复。
@#@@#@()然大悟()然一新@#@()然无存()然涕下@#@二、七尺男儿居然流泪了!
@#@用几个词语来形容他的痛苦心情。
@#@猜猜,此时的他又有什么话想说呢?
@#@@#@__________________________________@#@我爱小草@#@贵福中心小学李恒@#@看着那紧紧依偎在岩石裂缝中的小草,你会想些什么呢?
@#@我们不得不佩服小草有着顽强的生命。
@#@也许它只有一个念头—那就是我要生存!
@#@我要生存!
@#@雨水淹没,它从不畏惧;@#@霜雪降临,它从不退缩;@#@狂风来了,它从不折倒。
@#@面对各种艰难的环境,小草总是有决心去战胜困难。
@#@“野火烧不尽,春风吹又生。
@#@”不正是赞扬小草这种精神吗?
@#@@#@小草除了有坚韧不拔的精神,它还是一位无私的奉献者。
@#@有人说过:
@#@“草是一位铺路者。
@#@”但更多的人认为草是色的象征,不是吗?
@#@一棵棵小草聚集成一块块草坪,还有那一望无际的大草原。
@#@没有草的生活是不完整的,它们装扮着我们的家园,让我们的家园变的更美丽。
@#@但小草却从不求回报,这也是小草的精神所在。
@#@@#@我爱小草,它的精神感动着无数人们,同时也激励着我们。
@#@将来,我也会做一名小草那样的人!
@#@@#@节选自《爱作文网》@#@一、用“-------”画出文中的拟人句。
@#@@#@二、文中的过渡句是__________________________________,前呼的句子是___________________,后应的句子是________________________。
@#@@#@第二单元遗迹@#@长城@#@节选自网络资源佚名@#@长城像从天而降的巨龙,奔腾飞舞在惊涛骇浪的崇山峻岭中,随山势而伏跃。
@#@它有时隐藏于山后,有时飞越峰岭之巅,迂回曲折,蜿蜓疾驰,跌入深渊,然后一跃而起,飞腾在密云浓雾之中。
@#@哪里险要,长城就出现在哪里。
@#@长城阅尽每个朝代的兴衰,经历了长期的风霜雨雪和无数次的战争。
@#@长城不屈不饶顽强地生存下来,显示了不畏强暴、勇往直前的性格。
@#@诗人说过:
@#@“上临星斗三千丈,下瞰燕云十六州”。
@#@长城的伟大雄姿和坚强的性格,是中华民族的骄傲。
@#@@#@一、填空。
@#@@#@它有时__________,有时__________,迂回曲折,_______,跌入深渊,然后一跃而起,__________。
@#@这句话@#@采用了__________修辞手法。
@#@@#@二、造句。
@#@@#@隐藏:
@#@__________________________@#@不屈不挠:
@#@__________________________@#@小龙潭游记@#@节选自网络资源佚名@#@我走近山涧,抬头一看。
@#@啊,龙头真是雄壮威武!
@#@只见它那张开的血盆大口中喷出了晶莹剔透的大水柱,一双神采奕奕的大眼睛放射出洁白的光芒,两根又长又细的龙角直直地向上挺立着。
@#@好一派气势磅礴的壮观景象!
@#@湍急的水流哗哗作响,从山峡里直冲下来。
@#@水花溅在岩石上,像一股股白烟,又似一团团云雾,飘飘洒洒,纷纷扬扬。
@#@水珠滑在我的面颊上,凉丝丝的,沁人心脾。
@#@此时此刻,我情不自禁吟起了李白的千古名句:
@#@“飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
@#@”我俯下身子,只见小龙潭的水清澈见底,一眼就能看清河底的细沙,还不时可以看见一条条小鱼在自由自在游着。
@#@这一切,在阳光的照耀下,好似披上了一缕金色的纱衣。
@#@这般美景,真是让人如痴如醉。
@#@@#@我们沿着弯弯曲曲的小路,来到了山腰的仙水龙洞。
@#@早就听说喝了仙水可以成仙,我便一马当先,跑到水池前。
@#@只见一滴滴“仙水”从石缝中钻了出来,溅起一朵朵小花。
@#@我心里直痒痒,马上拿起杯子接了一杯水,“咕咚”喝了一口。
@#@啊!
@#@它滋润了我的喉咙,也滋润了我的心田,一直甜到我的心窝里。
@#@顿时,我精神抖擞,又向山上奔去。
@#@@#@许久,我才登上了顶峰,来到山顶的凉亭上举目眺望。
@#@看,那雪白的是梨花,那粉红的是桃花,那浅绿的是草地,一片片纵横交错,形成一道道绚丽的七色彩虹。
@#@艳丽的映山红这边一簇,那儿一丛,把大山点缀得格外美丽。
@#@微风吹来,花儿跳起了优美的舞蹈,叶子沙沙作响,弹奏着动听的乐曲。
@#@一阵凉爽的山风袭来,梳理着我蓬乱的头发。
@#@欣赏着这样的美景,我仿佛进入了奇美的童话世界。
@#@@#@一、在括号里填上作者游览的顺序。
@#@@#@()→()→()@#@二、小作者的笔墨多么优美,想学学他吗?
@#@抄写几句令你印象深刻的@#@句子,体会一下吧。
@#@@#@____________________________________________________________________@#@登八达岭@#@节选自网络资源佚名@#@俯瞰苍茫云海间,动与静,大与小,@#@飞翔的鹰那么小,多么生动的比较。
@#@@#@但因它的活力,这是我寻找的答案。
@#@@#@众山变得更娇娆,大自然的回答有多好!
@#@@#@没有巍峨的高山,人人应该告诫自己,@#@小草永不会站得那么高,我是一棵草,@#@在人民这座大山面前,我是一棵小草。
@#@@#@一、登上八达岭以后,我看到了什么?
@#@想到了什么?
@#@@#@____________________________________________________________________@#@二、你怎样理解“我是一颗小草”?
@#@@#@____________________________________________________________________@#@第三单元珍惜@#@花瓣飘香@#@节选自网络资源佚名@#@一天清晨,我看到有个小女孩俯在花前,从花丛中小心地摘了一片带露水的花瓣,双手捧着,然后飞快地穿过田野,跑远了。
@#@@#@几天后的一个清晨,我又见到了那个小女孩在摘花瓣,就叫住了她。
@#@她拿@#@着花瓣,有些不知所措,惶恐地望着我。
@#@@#@为什么只摘花瓣呢我轻轻地问她低着头不好意思地说我舍不得把整朵花都摘了摘花瓣做什么呀小女孩说妈妈生病了我摘片花瓣送给她花瓣摸上去像绒布一样闻起来有淡淡的清香妈妈会高兴的@#@“你爸爸呢?
@#@”“爸爸在南沙当解放军。
@#@他常常来信叫我听妈妈的话,不要惹妈妈生气。
@#@”小女孩眼眶里闪动着泪花。
@#@@#@真是个懂事的好孩子。
@#@@#@一、请给文中句子加上标点。
@#@@#@二、从哪里可以看出小女孩是个“懂事的孩子”?
@#@简要写在下面。
@#@@#@____________________________________________________________________@#@三代@#@臧克家@#@孩子,在土里洗澡;@#@@#@爸爸,在土里流汗;@#@@#@爷爷,在土里埋葬。
@#@@#@一、“爸爸,在土里流汗“依据给我们描述了怎样的画面?
@#@@#@__________________________________@#@二、全诗三句话,句句都有“在土里“,目的在于()a揭示了爸爸的辛苦,而孩子的贪玩。
@#@@#@b揭示了孩子只知道玩耍,不懂得珍惜爸爸的辛勤劳动。
@#@@#@c揭示了祖祖辈辈的中国农民终年和土地打交道的悲惨命运。
@#@@#@一罐水@#@节选自网络资源佚名@#@100多年前,法国军队侵占了西班牙。
@#@一个炎热的夏天,在一个干旱地区,@#@【篇二:
@#@【帝都北京行】做个好汉,暑假我们去登八达岭长城】@#@pclass=txt>@#@---去八达岭长城,s2线、919交通对比(包含最全的s2线攻略)@#@写在前面的废话@#@昨天晚上八点钟从武汉转车回来,今晚上便打算写个游记或攻略啥的。
@#@北京的景点太多了,因为时间精力有限,市内的暂且不写,并且无期限推迟打烊,等哪天有闲心了在一一补上。
@#@特此声明,本篇攻略主要是讲述一下如何坐火车去八达岭长城,以及与坐公交车的对比,至于长城的游记只做简述。
@#@无意者请略过。
@#@去长城有很多种方法,最为人熟知的应该就是乘坐919路公交了,不过919路公交中,内线外线一大堆,立场不坚定的朋友很可能被“假919路公交”忽悠走,导致进长城时“误入歧途”。
@#@而且票价并不便宜,单程是12元,刷公交卡4折,即使有公交卡也需要4.8元。
@#@而选择坐火车去,不仅路上消耗的时间少,而且仅需6元钱。
@#@(在北京北站进站刷了5元,在八达岭出站的时候又刷了1元),超便宜!
@#@@#@有些朋友不知道s2线,所以7月19号上午去长城时我特意去体验了一次,感觉还不错,特此记下攻略,以供后来人阅读。
@#@回来时我坐的是919路公交车直达德胜门。
@#@@#@s2线游长城攻略@#@1,s2线始发站在北京北站,北京北站在地铁西直门站下车即到,西直门是北京的公交枢纽站,到西直门的方法多不胜数。
@#@@#@2,北京北站正门售票处有很明显的s2线指示,门前有一个售票亭(注意:
@#@不是在售票大厅里),有北京公交卡的朋友不需要排队买票,可以直接从售票厅左侧的入口处刷卡进站。
@#@(注意,卡中的余额必须在16元以上,要么不可以刷。
@#@)@#@3,一卡通在各个地铁站都有得卖,不需要任何身份证件。
@#@卡费拾元,随意充值金额。
@#@临走时可以到退卡窗口退卡。
@#@不过地铁站不能退卡,需要到专门的公交站退卡。
@#@买时问清楚即可。
@#@4,和坐地铁差不多,进车站大门的时候刷一下卡,然后等到了长城再刷一次出站即可,只需要6元钱(没有公交卡,需要购票的票价应该也是6元。
@#@请买过的朋友指正。
@#@),官方说耗时70分钟,实际大概在一个半小时左右。
@#@@#@5,车内环境和普通列车差不多,有卖货的,也有卫生间。
@#@而且座椅可以旋转,感兴趣的朋友可以尝试一下。
@#@@#@6,第一次看到长城的朋友不要高兴,s2线会越过八达岭,在前方停一会车,然后再返回八达岭?
@#@?
@#@据说是詹天佑设计的“人”字型铁路体验版。
@#@@#@7,下车后,需要走大概4、5百米才能到长城区域。
@#@长城正门前有一条购物街,里面有卖长城门票的,不过只卖套票(包括门票,好汉证明证什么的。
@#@),而且没有学生票。
@#@穿过购物街,到达长城正门可以单独买门票:
@#@票价40(淡季)/45(旺季),有学生票25元。
@#@@#@8,进入长城正门,有左右两条登城路,不管哪条走到一半都会有下山的缆车或者滑道。
@#@(进程时指路牌错了,应该是向右走才有好汉碑。
@#@)@#@9,左边的登城路很短,相对来说人比较少。
@#@走到尽头不可以下城,但是一个多小时大概就可以走一个来回了。
@#@@#@【篇三:
@#@阅读作文第2讲】@#@一、导入@#@海伦继续学习,进展缓慢,饱受痛苦,但是她依然坚持,终于成为了世界各国尊敬的作家。
@#@海伦写了一本书《假如给我三天光明》,以一个身残志坚的柔弱女子的视角,告诫身体健全的人们应珍惜生命。
@#@@#@海伦的故事包含着人性中最美好的品格和对生活的渴望、生命力的完全,使我们看到了什么是将不可能变为可能,什么是创造奇迹,什么是平凡中孕育伟大。
@#@@#@二、知识点回顾@#@1、写景文章的顺序有:
@#@()、()、()、()@#@2、文章的层次结构包括:
@#@()、()@#@3、五觉法指()、()、()、()、()@#@三、知识解析@#@★专题一写景作文的三个重要方法@#@大自然物换星移,雨雪云雾,一山一水,一草一木,都向人们展示着一种美,或赞扬,或感叹,都需要我们用语言文字将美景及瞬间的感情记录下来。
@#@在写作时,遇到景物描写,不是乱形容、乱比喻、堆砌词语,就是美,关键是要写得贴切生动,真实自然。
@#@@#@方法一:
@#@细观察,抓特点@#@____________________________________________________________________________________勤学如春起之苗,不见其增日有所长。
@#@辍学如磨刀之石,不见其损日有所亏。
@#@——陶渊明@#@1@#@
(1)抓(时序)的特点春夏秋冬,一年四季或晨、午、黄昏,一天早晚,景色自然不一样。
@#@例:
@#@《高大的皂荚树》春天,下小雨啦。
@#@皂荚树为我们遮挡着,雨滴就不会很快调下来。
@#@我们就能够像平常一样,在操场上做体操,做游戏。
@#@夏天,暴烈的太阳当头照。
@#@有了皂荚树的遮挡,烈日就只能投下星星点点的光斑。
@#@我们活动在操场上觉得格外凉爽。
@#@秋天,皂荚树上许许多多得皂荚儿成熟了,那样子,就像常见得大扁豆。
@#@高年级得同学爬上树去,用带钩子得小竹竿把皂荚儿钩下来。
@#@小同学呢,把它们捡进筐里,交给老师。
@#@冬天,皂荚树落叶了。
@#@枯黄的小叶子,打着旋儿,不断地飘落,在地上铺一层一层。
@#@这时候,我们就把树叶扫到一起,堆放在墙脚下。
@#@@#@这些片断抓住了皂荚树在一年四季的不同特点,反映了作者对校园皂荚树的喜爱和赞美之情。
@#@@#@
(2)抓(场所)的特点写景的文章有的指明了场所的,如《街头一景》、《校园春色》,就要把“校园”、“街头”等场所的特点写出来@#@(3)抓(景色)的特点不同的风景点特点是不同的,如有的是山景为主,有的以奇石闻名,有的借水增光,就应当抓住这些不同的特点,写出景物的个性。
@#@@#@例:
@#@《火烧云》这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。
@#@葡萄灰,梨黄,茄子紫,这些颜色天空都有,还有些说也说不出来,见也没见过的颜色。
@#@@#@这个片断作者抓住了火烧云的色彩绚丽的特点进行描写的,从而反映了火烧云的美。
@#@@#@方法二:
@#@写好景物特点@#@
(1)动静结合在写景作文中,景物有静态和动态的区别。
@#@写景时既要注意静态的景,又要善于看出景中的动态,做到静中有动,动中有静,动静结合。
@#@描写时或先写静态后写动态,或先写动态后写静态,使景物处于静态与动态时的特征和谐完美地呈现在读者面前,只有这样,才能使文章中的景色特点“活”起来。
@#@@#@有这样一则幽默故事:
@#@“动”与“静”是一对冤家。
@#@一见面总爱吵个没完。
@#@一次,“静”对“动”说:
@#@“你怎么老跟着我?
@#@让我独自呆一会不行吗?
@#@”@#@“动”回答:
@#@“那怎么行!
@#@没有我,人家怎么能认出你来?
@#@”“静”不服气地说:
@#@“你举例说说。
@#@”“古人笔下有这么两句诗:
@#@‘蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽。
@#@’如果不写‘蝉噪’、‘鸟鸣’的动态,怎么能____________________________________________________________________________________勤学如春起之苗,不见其增日有所长。
@#@辍学如磨刀之石,不见其损日有所亏。
@#@——陶渊明@#@2@#@知道‘林静’‘山更幽’呢?
@#@还有?
@#@?
@#@”“得了,得了!
@#@这么说,我俩是形影不离呀!
@#@”“对,互相依存,共同体现”。
@#@@#@这个故事说明:
@#@以动写静,动静结合,这是状物绘景中高妙的一着,它能使文章情趣盎然。
@#@例:
@#@《第一场雪》落光了叶子的柳树上,挂满了毛茸茸、亮晶晶地银条儿;@#@冬夏常青的松树和柏树,堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。
@#@一阵风吹来,树枝轻轻地摇晃,银条儿和雪球儿簌簌地落下来,玉屑似的雪末儿随风飘扬,映着清晨的阳光,显出一道道五光十色的彩虹?
@#@?
@#@@#@
(2)观察景物变化的全过程从开始到最后,凡有变化的都要细致观察。
@#@比如植物,它的发芽、开花、结果等各个生长期都有不同的特点,细致观察了全过程,就容易抓住它的特征进行描述。
@#@@#@(3)捕捉景物的颜色和姿态自然界的颜色都是七彩的,自然界的万物都各具形态,在观察时,要善于捕捉到景物的颜色和姿态@#@例:
@#@“原野上的青草,换上青翠的衣服”,作者这样一比拟,就把春去夏来的意思委婉地表达出来。
@#@@#@(4)调动各种感觉器官来观察@#@有一则寓言:
@#@一天,五种器官相互争吵起来。
@#@@#@“眼睛”瞪得圆圆地说:
@#@“没有我,你们什么也看不见!
@#@”@#@“耳朵”不服气地说:
@#@“少了我,你们啥也听不见!
@#@”@#@“鼻子”哼了一声:
@#@“要是没了我,你们能闻见花的芳香?
@#@”@#@“舌头”伸得长长地说:
@#@“嘻!
@#@如果不是我,你们能尝到美味佳肴?
@#@”@#@“身体”在一旁发起抖来。
@#@“眼睛”好奇地问:
@#@“你怎么啦?
@#@”@#@“身体”说:
@#@“听你们这样争吵,我浑身冷飕飕的,不知你们想过没有,要是我们互不相让,各自离散,那我们还有什么存在的价值呢?
@#@”@#@这个寓言形象地表明一个道理:
@#@当人们观察景或物时,需要多种器官的配合。
@#@借助“五官”,往往能描绘出景物的特点。
@#@@#@____________________________________________________________________________________勤学如春起之苗,不见其增日有所长。
@#@辍学如磨刀之石,不见其损日有所亏。
@#@——陶渊明@#@3@#@(5)修辞手法为了使状物绘景更生动、更具体、更形象,我们可以采用多种表现手段来丰富描写,从而增添文章的情趣。
@#@但是在使用修辞手法的时候,也要注意创新。
@#@如果总把某种景物的比喻固定化,那是不会增添文章的情趣的。
@#@有个伟人说过,第一个把姑娘比作鲜花的是天才,第二个把姑娘比作鲜花的是庸才,第三个则是蠢才。
@#@@#@方法三:
@#@以情观景,借景抒情@#@写景物的作文,不是为了写景而写景,它最终的目的是要表达人的一种情感。
@#@关键在于处理好“景”与“情”的关系。
@#@景与情贵在溶合,景中有情、情中有景,才能达到水乳交融、不可分离的境界。
@#@在方法上,可多加运用比喻、拟人等修辞手法,使景物带有人的特点,让写实与想象完美结合在一起。
@#@一篇优美的文章只有渗透了作者的真情实感,才能更好地表达文章中心,准确地抒发作者的情怀,使读者也能从课文美的文字中真切体会到景美物美,以及作者对景物的喜爱。
@#@@#@例:
@#@《夕照》太阳被裹上了橘黄色,没有了刺眼的光芒,稳稳地站在那排杨树上,没有丝毫衰老的样子。
@#@柔柔的光泻下来,给砖瓦房镀上一层华丽的金黄;@#@房顶顿时化作一汪晶莹的湖水,每一片瓦都跳跃着的“波纹”是夕阳得意的杰作。
@#@那平静的“湖面”难道不是被它踩碎的吗?
@#@啊,它和我一样调皮!
@#@作者运用一连串的比喻和巧妙的拟人手法,写出了夕阳的柔美,落山时调皮的模样,使夕阳有了情感,有了生命活力,充分抒发了作者对夕阳的赞美,对夕阳的喜爱之情。
@#@@#@总的来说,写好景物就要抓住景物的特点,根据所写景物的特点,有所侧重地选择景物描写方法,写时要展开丰富的联想,并融入自己的真情实感。
@#@平时要多观察、多练习,把你所看到的最美的景色写出来,让读者感到鲜明生动,有身临其境之感。
@#@@#@★专题二开篇六法@#@
(1)设问开篇法@#@设问是自己提问题,自己解答问题。
@#@使用这种方法能启发人的思考,使人物的思想活动鲜明注意:
@#@①这种方法,是自问自答,是无疑而问的@#@②有问不答,不是设问@#@例文:
@#@@#@____________________________________________________________________________________勤学如春起之苗,不见其增日有所长。
@#@辍学如磨刀之石,不见其损日有所亏。
@#@——陶渊明@#@4@#@《我爱露珠》@#@春天,万物萌生。
@#@你喜欢什么呢?
@#@是妩媚多姿的花朵,是纤细小巧的青草,是轻盈如纱的白云,还是活泼可爱的紫燕?
@#@这一切,自然都有迷人之处,然而我最喜欢的是那小小的露珠!
@#@@#@《走向大自然》@#@你心里烦恼吗?
@#@你身体疲倦吗?
@#@走向大自然吧!
@#@让大自然美丽的风景,洗去你的烦恼,驱走你的疲倦。
@#@@#@
(2)对比开篇法@#@把两个同类的景物放在一起,去进行一褒一贬或一扬一抑,而构成对比。
@#@使用这种方法能增强文章的说服力,使读者能更好的体会到作者的写作意图。
@#@@#@注意:
@#@①要明确地表现出赞扬什么@#@②对比的范围要因人、因事、因景而异@#@③对比开篇只在开篇局部进行@#@④对比多用转折句式,要委婉自然@#@例文:
@#@@#@《初春的夕阳》@#@人们都喜爱观赏朝阳,无不赞叹太阳升起时候的壮观景象。
@#@许多中外名人都热情地歌颂过日出,海涅就曾记述过在布罗肯高峰看日出的情景。
@#@善于观察大自然的屠格涅夫,对于日出,也作过精湛的描绘。
@#@但古往今来,人们对落日的观赏,描绘、吟咏却比较少。
@#@虽然古人也曾留下“大漠孤烟直,长河落日圆”、“夕阳无限好,只是近黄昏”的诗句,但是总写得有些萧瑟之感。
@#@@#@《春》@#@那绚丽多彩的夏,我不喜欢她,她太热情;@#@那果实累累的秋呢,我也不爱她,她太深沉;@#@那冰冷刺骨的冬,更让人感到她的冷酷无情;@#@只有春,那婷婷少女办的春,那充满活力的春,那生气勃勃的春为我所爱恋。
@#@@#@(3)引用开篇法@#@无论引用诗词、格言还是警句作为文章的开篇,都有突出文章中心、深化主题、领起下文的作用。
@#@注意:
@#@①所引用的诗词等,一定要有增强说服力、富有启发性的作用@#@②所引用的诗词等,要能表达自己的情感@#@③所引用的诗词等,要是人们较为熟悉,易于理解、接受的,且要符合人物身份@#@____________________________________________________________________________________勤学如春起之苗,不见其增日有所长。
@#@辍学如磨刀之石,不见其损日有所亏。
@#@——陶渊明@#@5@#@";i:
29;s:
26674:
"教师专项整治心得体会@#@教师专项整治心得体会@#@ 篇一:
@#@教师庸懒散浮拖问题专项整治工作心得体会@#@ 教师庸懒散浮拖问题专项整治工作心得体会@#@ 近期,我校召开了“庸懒散浮拖”问题专项整治动员大会和教师廉洁从教专题工作会。
@#@全体教师参加了会议。
@#@@#@ 学校组织全校教职工认真学习习总书记关于从严治党和巡视工作的重要讲话精神,传达上级文件相关要求。
@#@会上,洪校详细介绍了这次开展“庸懒散浮拖”问题专项整治的背景以及中央巡视组反馈的意见,学习了《隆昌县教育系统开展庸懒散浮拖问题专项整治工作方案》、学习了请销假制度、退出单位相关文件、公务出差等规定。
@#@洪校长指出目前在学校容易出现的庸懒散浮拖现象,并详细诠释了“庸懒散浮拖”具体的表现形式,分析了我校就每一项问题存在的不足。
@#@“庸”就是工作标准不高、创新能力不足,业务素质不强等问题。
@#@学校有无错就是好的慵懒思想,创新不够大胆,学习钻研精神不够。
@#@“懒”就是消极颓废、精神不振、不思进取、裹足不前、吃大锅饭、朝气锐气不足、拼搏精神不强等问题。
@#@我校有的教职工朝气不够,拼搏精神不足。
@#@“散”就是纪律涣散,自由散漫,擅离职守,上班迟到早退、工作不在状态、上班时间做与工作无关的事情等问题。
@#@我校有时开会,有人就懒散,有迟到现象,表现为纪律涣散。
@#@“浮”就是心浮气躁,促发展急于求成、热衷于搞政绩工程等问题。
@#@我校一直脚踏实地提高教学质量,搞教学科研,没有急于求成。
@#@“拖”就是首问负责制和及时办结制执行不力,办事流程不规范,相互推诿扯皮,不及时解决人民群众正当诉求,群众满意度不高等问题。
@#@我校有些大胆规划没有及时解决,拖久了也就放弃了等问题。
@#@@#@ 庸懒散浮拖是对生活不积极的一种态度,本人也结合自身的工作实际,深入细致地查找了思想上、工作上存在的问题,现就本人自查自纠情况报告如下:
@#@@#@ 一、自身存在的主要问题:
@#@@#@ 1、作为一名教师,自学意识不够强,没有"@#@钻研"@#@精神。
@#@不善于"@#@钻"@#@劲和"@#@挤"@#@劲抓紧点滴用于学习,自己的业务素质在学习方面提高不够快。
@#@@#@ 2、虽然辛辛苦苦、兢兢业业,但是结果却不尽如人意,学生成绩提高幅度不大,面对这样的窘境,我却用"@#@没有辛劳,也有苦劳"@#@这样的话来安慰自己了,缺乏进取精神。
@#@@#@ 3、学习时间,学习的内容和学习效果没有落实到位,老觉得自己忙,事情多,干完工作后又以累做借口,不深入学习理论与业务知识,看材料不深,觉得几十年的工作经验足以应对工作,造成工作创新不够,开创不了新局面。
@#@@#@ 4、日常工作中与时俱进,开拓创新的思想树立得不够牢固。
@#@在具体工作中思路不宽,只满足于完成基本任务,没有深入学生中动态的了解情况。
@#@有时只注重实用主义"@#@急用先学"@#@不注重知识全面、系统学习,靠经验工作,创新能力不强。
@#@@#@ 二、我存在以上问题的主要原因是:
@#@@#@ 1、"@#@庸"@#@主要表现在固守自己原有的知识面,固守陈旧的教学方法,不善于了解学生的心理特征,不善于分析学生的学情,教法不灵活,不善于激发学生的学习兴趣,自己教得累,学生学得苦,到头来成绩不尽人意。
@#@工作遇到困难克服困难的方法不多,埋怨却多。
@#@@#@ 2、"@#@懒"@#@表现在不主动做学生的表率,备课不认真,批改作业不及时。
@#@对自己的业务要求得过且过,对学生有布置没检查,造成老师懒学生惰。
@#@@#@ 3、"@#@散"@#@主要表现在开会、上课慢腾腾,工作要求有制度没执行,缺乏协作精神,课余时间不注意与同事和学生进行交流,彼此之间的沟通少,不利于教学工作地正常开展。
@#@@#@ 4、"@#@浮"@#@表现在缺乏追求优秀的精神,自己不要求优秀,学生也很难优秀。
@#@缺乏工作热情,工作作风不够扎实,遇到困难不能很好地知难而进,有时有任其自然地松懈思想。
@#@在学生管理方面,方法过于简单,缺乏热情,缺乏感情投入。
@#@@#@ 5、“拖”表现在工作积极性不够强,常常因为部门的事耽误,有时作业未能及时批改。
@#@@#@ 三、整改措施@#@ 通过对主要问题的阐述,更加清醒地认识自己存在的问题,也更加增强了我的改正错误,提高了自己思想素质的信心和决心。
@#@在今后的工作中,我决心从以下方面进行改进:
@#@@#@ 1、要树立正确的世界观、人生观和价值观,始终坚持全心全意为学生的根本宗旨,作为教师,要不断提高自己的教学水平,管理水平,这就需要通过学习吸取新的知识来充实自己,活到老学到老,无私地把知识传授给给每一位学生,维护自己的学生,并关爱他们,以自己高尚的品行为学生树立起榜样。
@#@@#@ 2、与学生多交流,融入到学生的生活与学习中,动态了解及掌握学生的全面情况。
@#@如果教育者希望从一切方面去教育人,那就必须首先从一切方面去了解人。
@#@随时随地与学生交流。
@#@@#@ 3、无私奉献。
@#@要有集体主义观念,做事情要以学校的利益为重。
@#@@#@ 4、认真总结经验,不断优化管理学生的办法。
@#@坚持课余学习教育教学理论知识,努力提高自己的理论水平。
@#@同时,自己要俯下身来,多听教师和学生的心声,与同事友好相处;@#@能尊重学生的心理特点,与学生关系融洽。
@#@@#@ 5、善于挤(来自:
@#@小龙文档网:
@#@教师专项整治心得体会)时间,及时掌握每位学生的学习情况。
@#@@#@ 总之,在今后的教育教学工作中,我要想尽一切办法把自己的缺点改正过来。
@#@@#@ 篇二:
@#@教师纪律作风整顿心得体会@#@ 通过这次学习,我受益很多.在以后的工作中我会更进一步认真学习,及时掌握党的工作重点和方针,与上级保持高度的一致;@#@从思想上、行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想,刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬,争做学生喜欢,学校放心,家长满意的人民教师.@#@ 教师剖析材料@#@ 通过干部纪律作风集中教育整顿的学习,使我深刻地认识到干部作风整顿的重要性和必要性,为了使自己在以后的工作中切实改进思想、工作、生活等方面存在的作风问题,现就自己过去存在的问题进行剖析如下:
@#@@#@ 一、存在的问题@#@ ⒈记政治学习笔记,总是从各类报刊上东摘一段,西抄一段,以凑满学校要求的字数为原则,应付差事。
@#@而不是从心底里去学习时事政治,关心国家大事。
@#@@#@ ⒉对教研工作不热心,态度消极。
@#@@#@ ⒊教学方法老化,课堂教学语言欠精炼。
@#@@#@ ⒋忽视学生的思想品德教育,只注重知识的教学。
@#@@#@ ⒌有时学生中出现问题,与家长没有及时取得联系,家访较少。
@#@@#@ 6.不科学的布置作业,加重学生课业负担,中午布置作业,有损于学生身心健康。
@#@@#@ 7.没能经常对学生进行法制、安全教育,开展普法活动,制定落实有效的安全措施。
@#@@#@ 二、原因分析@#@ 一是思想觉悟不高,认识不够。
@#@一直以来,总认为我一个普通教师只要教好书,上好课,管好学生不出问题,完成领导分配的工作,工资不会被扣就万事大吉了。
@#@国家大事与我无关,作风问题是“上梁不正下梁歪”,与我一个普通老百姓无关,天踏下来有领导顶着,事情布置下来了,有同事一起扛着,国家大事是领导们关心的事,少我一个人关心,地球照样转,由于有这种思想作崇,从心底里从来没有想过向党组织靠拢,从来未向组织递交过入党申请书,甚至还消极地认为某些党员同志还不如我们老百姓思想好,有交党费的钱,不如到外面走一走、看一看、玩一玩?
@#@?
@#@因此也就忽视了政治学习,记笔记也就是为了完成任务。
@#@@#@ 二是认为搞教研不是我们一线教师的事,而是教研部门专门从事教学研究人员的事,我们老师没有那个水平,不会搞,也没有时间,更没有必要,况且其它有些战线的同志还是“上班没事干,拿份报纸看,不要一小时,全天事做完”,为什么要给我们老师捆得那么紧。
@#@因此对教研工作热情不高,态度消极。
@#@@#@ 三是缺乏积极进取精神。
@#@总喜欢看自己感兴趣的书籍,教学业务方面的书籍看得较少,先进的教学思想、教学理念、教学方法吸收的不多。
@#@总认为那些业务书籍看起来枯躁无味,而且多年的教学已使自己的教学方法成了定视,一时是很难改过来的,等改过来时已经退休了。
@#@或者,实在要改时,也不是我一个人要改,跟着大家一起来。
@#@若真到不适应教学要被淘汰时,也不是我一个人被淘汰,何况我还不一定被淘汰。
@#@真要被淘汰的话,恐怕也还要几年时间,到那时自己可能已到退休年龄了。
@#@因此,就存在着一种不着急的心里。
@#@备课欠深钻教材,懒于思考教学方法,疏于练习教学基本功,就连在教学中碰到模棱两可的知识点或难题,也懒的去查阅相关资料,而是寻求切径——问同事。
@#@然而,某些问题同事也是模棱两可地回答。
@#@至使教学方法老化,语言表达欠精炼,普通话欠标准,业务知识疏浅。
@#@@#@ 四是认为知识的教学见效快,明显,而学生的思想品德是要在长期的耐心教育和黔移默化的影响下逐步形成的,还需要家庭、社会的配合,甚至有的学生还可能是顽固不化的“刁民”,要让思想品德变好,难度大,工作又要细心,还要耐心。
@#@我没有那么大的耐心。
@#@@#@ 五是总认为多一事不如少一事,家访又难得走,教学的事情本来就多,忙不赢。
@#@学生在校只要不出什么大问题,没有必要给家长讲,有的事情既使与家长联系了,也解决不了多大问题,现在很多家长都不太关心自己的小孩,更谈不上辅导他的学习。
@#@因此家访也就少了。
@#@@#@ 三、整改措施@#@ ⒈加强政治理论学习,争取坚持每天看半个小时的党报、党刊、或电视新闻,适当记录要点,以提高自己的政治素质。
@#@把完成任务式的写学习笔记,变成自觉的行为。
@#@并积极创造条件向党组织靠拢。
@#@@#@ ⒉加强业务学习,自觉坚持每期学两本业务书籍,并作好要点笔录。
@#@吸取先进的教学经验、方法,树立先进的教学思想和教学理念。
@#@切实转变观念,增强紧迫感,提高服务意识和责任意识。
@#@@#@ ⒊自觉、积极、主动参予教学研究,根据本班实际,选定一个教研课题,制定教研方案,认真进行研究,求真务实,力争一期解决一个教学中的实际问题。
@#@@#@ ⒋坚持每周至少走访一个学生家庭,与家长取得联系,适时向家长反馈学生情况,争取家长对学校教育的配合与支持。
@#@@#@ ⒌坚持每天放学十分钟的总结,及时对学生当天的学习、生活及在校表现进行总结,以表扬鼓励为主,及时对学生进行思想品德教育。
@#@@#@ ⒍随时注意自己的言、语、仪表、行为,给学生一种潜移默化的影响。
@#@@#@ 在今年的纪律教育学习月活动中,本人通过参加市委、本校召开的动员大会和采取集中学习、个人自学等形式,认真学习了胡锦涛同志反腐倡廉重要论述;@#@胡锦涛、贺国强同志在第十七届中央纪委三次全会上的重要讲话和工作报告;@#@《工作规划》、《实施办法》、《实施方案》和《实施意见》;@#@观看了反腐电教片,对今年的纪律教育学习月活动主题“加强作风建设,保障科学发展”有了更进一步的认识和更深刻的体会。
@#@@#@ 通过充实而系统的理论知识学习和对正、反两方面事例的分析,使我深深地体会到党风廉政建设的重要性、必要性、迫切性,认识到领导干部只有严于律己、廉洁自律,才能有威信、有好形象,才能有凝聚力、号召力,才能干好事业。
@#@以下,是我的一些学习心得体会。
@#@@#@ 一、必须加强学习,树立正确的世界观、人生观、价值观。
@#@@#@ 加强学习,与时俱进,是适应新形势、新任务要求的迫切需要。
@#@因此,要把学习作为一种政治责任和精神追求,要不断学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”和科学发展观重要思想,努力掌握其精神实质和基本立场、观点和方法,不断提高自己的学习能力和水平。
@#@面对日新月异的新形势,要不断加强对社会主义市场经济、法律、现代科技等知识的学习,努力拓宽自己的知识面,树立现代意识和超前意识,不断提高自己的工作能力和本领。
@#@要不断加强对共产主义理想、社会主义信念以及对社会主义建设规律的学习和认识,在思想上树立坚不可摧的精神支柱,要以党的宗旨为根本准则,在为人民服务、为党的事业奋斗的过程中,实现自身的人生价值。
@#@@#@ 二、必须坚持群众观点,树立服务群众的意识。
@#@@#@ 理论联系实际,是党一贯坚持的马克思主义学风,是党具有旺盛创造力的关键所在。
@#@服务群众,一要淡泊名利,强化奉献意识。
@#@奉献精神是每个共产党员必备的品质,只有具备这种品质,才能全身心地投入工作,愿意踏踏实实地为群众服务,也才有希望把工作干出色。
@#@二要关爱群众,强化群众意识。
@#@要把群众的意愿变成自己的工作目标,要把群众高兴不高兴、满意不满意、答应不答应作为准绳,权为民所用,情为民所系,利为民所谋,带着对群众的深厚感情去完成每一项工作。
@#@三要求真务实,强化实践意识。
@#@要创造性地开展工作,为群众提供优质到位的服务,就要在具体工作中,想问题、办事情,始终立足于求真务实、真抓实干,不搞教条主义,不搞本本主义,不搞经验主义。
@#@四要紧跟形势创造性工作。
@#@随着时间的推移,新情况、新问题不断涌现,工作从内容到形式都有一个不断调整适应的过程,该更新的内容一定要及时更新,该改进的办法一定要大胆改进。
@#@同时要超前思考,积极探索,努力为做好本职工作积累新的经验。
@#@@#@ 三、必须不断改进作风建设,坚持实事求是的意识。
@#@@#@ 开展保持共产党员先进性教育活动的过程,也是不断改进作风、密切党同人民群众联系的过程。
@#@一方面,教育活动要取得实效,须有良好的作风作保证;@#@另一方面,通过查找和解决作风方面存在的问题,有利于促进工作开展和事业发展。
@#@所以,纪律教育月活动要“大力弘扬求真务实精神”,“在解决实际问题上下功夫”。
@#@如果局限于照本宣科、泛泛而谈,满足于表面文章、敷衍塞责,那就会使教育活动流于形式,达不到预期的目标和要求。
@#@应当看到,目前在一些党员干部中还存在事业心和责任感不强、思想作风不端正、工作作风不扎实、脱离群众的问题比较突出等现象及以权谋私、腐化堕落等问题,严重影响了党同人民群众的血肉联系,影响了党和人民教育事业的发展进步。
@#@因此,开展保持共产党员先进性教育活动,应当把加强和改进党的作风建设作为重点,按照教育要求,认真查摆和解决思想作风、学风、工作作风、领导作风和干部生活作风方面的突出问题,以增强教育活动的针对性,推动党的作风建设不断取得新的进展。
@#@全校党员干部一定要自觉拿起批评与自我批评的武器,坚持实事求是、求真务实,有什么问题就解决什么问题,什么问题突出就着重解决什么问题,让广大师生看到教育活动的成果、得到教育活动的实惠。
@#@@#@ 四、必须坚持廉洁从政,树立发挥表率作用的意识。
@#@@#@ 只有真正做到立党为公、执政为民,才是党和人民需要的合格、称职的干部。
@#@二是树立正确的权力观,解决好怎样用权的问题。
@#@领导干部手中都掌握着一定的权力。
@#@权力是魔杖,是双刃剑,可使人高尚,也可使人堕落。
@#@如果带着私欲用权,搞权权交易、权钱交易、权色交易,这样的干部就必将会堕落和垮台。
@#@权力是人民给的,只能为人民服务。
@#@我们必须反对以权谋私,绝不容许在党内和领导干部层内形成得利益于集体。
@#@领导干部就是要以身作则,廉洁自律,管好自己、管好亲属、管好下属、管好分管地区和部门的党风廉政建设,做到权为民所用。
@#@三是树立科学的金钱观,解决好价值取向的问题。
@#@价值取向是人们对一定价值目标的自觉追求。
@#@在我们的干部中,少数人崇拜金钱,把金钱多少作为自己@#@ 人生价值的取向,这与马克思人生和价值观背道而驰。
@#@四要身体力行,从自身做起,从小事做起。
@#@坚持“两个务必”,发扬不畏艰苦、奋力拼搏、克己奉公、乐于奉献的精神,办一切事情都要勤俭节约、艰苦创业,在工作和生活中坚决杜绝讲排场、比阔气的不良现象。
@#@@#@ 总之,只有通过认真的学习,不断提高完善自己,树立正确的世界观、人生观、价值观,进一步加强自身的思想政治教育和职业道德教育,警钟长鸣,努力做到自重、自省、自警、自勉,才会耐得住寂寞、抗得住诱惑,顶得住歪风、经得住考验,才能把人民赋予的权力用得好、用得正,才能为我市教育事业的长足发展做出积极的贡献。
@#@@#@ 在这次的纪律作风整顿中,我充分认识到,教师这个职业不仅仅是完成自己的教学任务,而且还要在生活和工作中不断地严格要求自己,提高自己的专业水平,增强我们的道德素养和责任意识。
@#@只有有了这样的认识,我们的工作才真正有价值、有意义。
@#@特别是这次整风活动的开展,使我体会到了作为一名合格人民教师所应具备的基本素质。
@#@@#@ 首先在政治思想方面:
@#@必须严格要求自己,让自己为人民的教育事业奋斗,在社会中为人师表。
@#@@#@ 其次,在教育教学过程中,要不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平;@#@严格执行师德师规,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业;@#@树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生。
@#@现在我们要培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。
@#@@#@ 从我们的民族传统上讲,当教师最重要的就是要诚信、守礼,这是人的基本品德。
@#@受教育者要得到的不仅仅是知识扩展,更重要的还是品德升发。
@#@教师在传播知识的过程中,他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。
@#@我觉得新时代的师德应该是与传统的标准揉在一起的。
@#@我们必须努力做到:
@#@平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学,时刻牢记“八荣八耻”,为人师表。
@#@@#@ 通过这次学习,我受益很多,在今后的工作中,我要从思想上、行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想,刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬,争做人民满意的教师。
@#@@#@ 篇三:
@#@教师干部纪律作风整顿心得体会@#@ 干部纪律作风集中整顿教师个人心得体会@#@ 为了进一步提高教师队伍的整体素质,切实解决教师思想作风纪律中存在的突出问题,发挥自身表率作用,教育局统一部署,在全县教育系统开展干部纪律作风集中整顿活动。
@#@通过开展我校“干部纪律作风整顿活动”动员大会及第一阶段的认真学习,使我在思想上、工作上、生活上对自己的要求和实际行动都有了很大的提高,对开展思想作风纪律教育整顿活动的重要意义有了更深入的认识。
@#@以下谈谈我的一些心得体会。
@#@@#@ 一、严格纪律,转变工作作风,提高工作效能。
@#@@#@ 没有严明的纪律,就没有坚强的队伍,更没有强大的凝聚力和战斗力。
@#@因此,通过这次活动我更加清楚的认识到当前整顿的迫切性和重要性,要迅速地把思想认识统一到领导的决策部署上来,认真解决工作中存在的突出问题。
@#@首先要严明工作纪律,要忠于职守,爱岗敬业,做到不迟到早退,不擅自离岗。
@#@要严以律己,从自身做起。
@#@其次是强化服务意识和效能意识,按学校常规管理要求,制定每日工作目标和计划,并将工作目标和计划真正做到“落实”二字上,进一步提高自身工作效能。
@#@@#@ 二、强化工作作风,不断进取,踏实地做好每一项工作。
@#@@#@ 强化进取意识,大力发扬奋发有为的工作作风,确保真抓实干,始终保持奋发有为、昂扬向上的精神状态,充分发挥主观能动性,以自己饱满的工作激情,把心思凝聚到每一项工作上,把功夫下到实际工作中,迎难而上,在自己的岗位上尽职尽责,兢兢业业,踏踏实实地做好每一项工作。
@#@同时要解放思想、牢记使命,增强责任感和紧迫感,用自己最大的努力去争取最好的工作成绩。
@#@@#@ 三、努力树立新形象@#@ 要做到平时工作、生活、学习严格要求自己,切实把干部作风体现到日常的工作和生活的方方面面。
@#@时常反思和检查自己,在各项工作的落实中,要脚踏实地做好本职工作,切实履行工作职责,对待每一项工作,善于在工作中开拓创新,提出新的思路和见解。
@#@组织纪律观念要进一步强化,切实转变工作作风,遵纪守法,接受监督。
@#@@#@ 四、加强学习,自我完善。
@#@@#@ 学习,是增长才干、提高素质的重要途径,是作为一名教师终身的任务。
@#@宽@#@ 广的视野、正确的决策,来自不懈的学习。
@#@我要通过学习,增强自身工作的预见性、洞察力和驾驭力。
@#@加强政治理论学习,用科学理论武装头脑,增强贯彻落实科学发展观、构建和谐社会的主动性和自学性。
@#@加强教育政策法规学习,熟悉中央大政方针,正确分析宏观形势,善于捕捉发展机遇。
@#@向先进学习,学先进的理念,学成熟的经验,为我所用,助我发展。
@#@把学习的成果转化为谋划工作的思路、促进工作的措施、创造业绩的行动。
@#@@#@ 五、顾全大局,畅通政令。
@#@@#@ 畅通政令,是确保步调一致、夺取胜利的法宝。
@#@我要进一步增强大局观念、全局意识,树立"@#@一盘棋"@#@思想,自觉服从校委会的统一部署和重大决策。
@#@强化主体意识、责任意识和服务意识,坚持到位要履职,履职要到位,增强执行力,做到"@#@说了算,定了干,干就干好"@#@。
@#@带头维护班子团结,同班子其他成员多沟通、多尊重、多补位,少猜疑、少埋怨、少拆台,相互理解,相互支持,齐心协力树立学校领导班子威信。
@#@@#@ 六、改进方法,大胆创新。
@#@@#@ 改进工作方法、完善工作机制、创新工作思路,是学校工作始终充满活力的关键,如果仅凭经验办事,按部就班,不愿创新,怕承担风险,就会被时代发展的车轮远远地抛在后面。
@#@@#@ 我要通过思想作风纪律整顿活动,进一步解放思想,更新理念,与时俱进,用新理念、新思路、新举措推动学校各项工作超前发展。
@#@不断改进工作方式,讲究工作方法,特别是在新课程实施过程中,把新的教学思想、新的教学方法、运用新教学手段的能力放在更加突出的位置,不断增强自身的综合素质。
@#@善于运用新的教学理念改进教学方法,转变学生的学习方式,以此激发学生创新活力。
@#@@#@ 在学习借鉴的基础上大胆创新,逐步形成自己的教学特色,不断提高课堂教学实效,为全面提高学校教育教学质量做出新贡献。
@#@@#@ 总之,我要以这次学习整顿为动力,深刻领会和准确把握相关部门及本校工作部署,坚持用学习整顿促进工作开展,以工作成效检验整顿效果,为我校健康快速发展贡献自己的绵薄之力。
@#@@#@ @#@";i:
30;s:
28263:
"酒店员培训工发展管理制度二@#@酒店员培训工发展管理制度2@#@二、酒店管理培训生计划@#@很多国际酒店集团和国内酒店集团实行培训生项目。
@#@项目实施对象为极具潜力的应届大学毕业生(有酒店行业工作经验者更佳)以及集团或酒店内部表现出有很大发展潜力的员工。
@#@为培训生铺垫整个范围内的职业发展道路。
@#@管理培训生计划大概需要6个月,分3个阶段进行(2个月+2个月+2个月);@#@@#@第一个阶段主要了解各部门的职能及其与客人的关系;@#@@#@第二阶段根据培训生各自的发展潜力和兴趣对其进行专职培训;@#@@#@第三个阶段通过给培训生分派多元化的工作任务,以增加他们的实际工作经验,培养他们的战略技能并帮助他们建立领导者的自信和技能。
@#@每个阶段结束后会进行总结和评估,最终在整个项目结束后,合格的管理培训生会成为集团下属某一酒店的一名三级服务经理。
@#@@#@“酒店管理培训生”计划,每年从高校中招聘具有一定潜质的人才进入酒店,之后接受为期一年至一年半的实习与培训。
@#@在招聘时,特别选择有热爱酒店工作的大学生,按照其性格特点和兴趣爱好,分配到某个部门,给予其一段时间的基层工作锻炼,如果达到了特定指标并通过评审,可以提升到一定职位,通过不断的磨练和培养,将为酒店创造出优秀的管理人才。
@#@@#@三、帮助员工规划企业生涯@#@张娟是一名房务部的楼层清卫员,近段时间以来,她很烦躁,感觉事事不顺,每天做着枯燥乏味的卫生清洁工作,脾气变得越来越来躁,同事之间的关系也越来越紧张,还时不时的要受领班的批评,刚毕业时梦想的宏伟理想好像离自己越来越远,遥遥无期。
@#@她开始怀疑是不是自己选错了专业,不适合酒店行业,但也不知道该去做什么。
@#@@#@时间不长,张娟像部门经理申请提出要调换一下部门,在别的部门适应适应,经理做她的思想工作,出于她的性格比较内向,建议她继续在房务部工作。
@#@@#@工作一段时间之后,张娟感觉还是没有改变原来的状态,听到周围的朋友讲酒店行业是吃青春饭,又了解到自己的同学在上海的一家房地产公司做销售小姐,她很想去做,于是,她向酒店提出了辞职申请。
@#@@#@人力资源部接到她的辞职申请后,人力资源部经理按照常规进行了一次离职约见,询问到离职的原因时,她只说不适应酒店的工作,询问到她的去向时,回答要去上海做售楼小姐,问到她对售楼小姐的了解时,她回答先去看看再说。
@#@@#@人力资源部经理感觉到张鹃的职业方向性不是很明确,鉴于她所学的专业是酒店服务与管理,刚招聘来时对工作满怀热情,还有可以挽回的希望,就同张娟进行了一次围绕她的职业规划议题的深入谈话,从她本人的性格、职业特长分析,描绘了她若干年以后的工作理想,帮助她做了一个个人职业规划设计。
@#@经过两小时的深入交谈,张娟的眉头舒展开了,对自己的职业发展重新充满信心,答应人力资源部经理她会继续在酒店做下去,并立志在酒店行业进一步发展。
@#@@#@四、案例评析@#@此案例在酒店业里比较常见,酒店行业是一个人员流动率相对大的行业,如何在日常的管理过程中,体现出以人为本的管理思想,如何关心员工,需要从一点一滴做起,从细微处关注。
@#@更为重要的是在管理过程中,如何帮助员工进行职业规划,是酒店管理需要重视和研究的课题。
@#@从这个案例中我们可以分析得出以下几点结论:
@#@@#@1、在日常的酒店管理过程中,除按照制度对员工加强管理外,还需要经常性的了解员工的思想动态,关心他们的思想、生活。
@#@员工的情绪发生变化,就需要从侧面了解他的一些情况(比如家庭、个人情感、个人思想等),在管理过程中给予人性化管理。
@#@特别是基层管理人员,领班级和主管级,员工在工作中出差错,就批评,不是管理的最佳方法。
@#@@#@2、部门在管理中,应定期进行员工思想教育,酒店的培训教育大多偏重于知识技能,忽略了思想教育,思想教育应引起酒店管理人员的重视。
@#@@#@3、酒店员工的职业规划应成为管理者的一个课题,特别是人力资源部,从事酒店行业的人员大多都是年轻人,他们大多缺乏对自己职业的规划,在我们的管理中,根据员工的个人状况帮助他们实现个人生涯,无论对酒店还是对员工都是一个双赢的举措。
@#@@#@五、课程总结@#@通过本课程的学习,你已经掌握在设计员工职业生涯时,分为以下几个步骤:
@#@@#@A、全面分析,全面了解自我(包括家庭、性格、成长经历、求学经历、工作经历、社交圈子等);@#@@#@B、寻找个人的优势资源,寻找相关的职业;@#@@#@C、确定目标,规划行动时间计划;@#@@#@D、准备与职业相关的各类资源(如知识、技能、人际交往等)。
@#@@#@第九课员工心理培训@#@一、本课程学习目标@#@
(1)通过本课程的学习,你将认识如何判断新员工离岗前期阶段的思想动态。
@#@列如:
@#@@#@1、女人再学习也没有用@#@2、企业不了解我,发现不了我的能力@#@3、专业不对口,没有兴趣@#@4、工作场所环境太差,不适合我@#@5、看不到发展前途@#@6、任何酒店给员工工资标准不是看员工外表情况所制定的,而是根据你的工作经验、能力、技术及特长等制定的,中国古话说“365行,行行出状元”,任何酒店,任何工作都能锻炼出一流的人才。
@#@@#@7、“既来之,则安之”@#@二、制定相应的培训措施@#@1、帮助新员工做好职业生涯的规划;@#@@#@2、怎样制定个人的工作目标;@#@@#@3、学会自我管理;@#@@#@三、职业生涯规划@#@1、个人兴趣、爱好特长及性格@#@2、个人能价值观、目标及个人需求@#@3、个人职业生涯规划@#@4、个人生理健康状况、工作经验及文化水准@#@5、性别、年龄及智商等@#@一般来说,一个人一生中大概有五次选择行业的机会,但是最终还是受自身能力和经验的局限,还是有一定的选择范围,所以必须根据个人的特点、性格及个人的理想等去选择职业,减少职业规划的盲目性@#@四、职业生涯路线设定@#@1、我从哪里来@#@2、我在何处@#@3、我到何处去@#@4、怎样达到目标@#@5、达到目标后又怎样@#@五、职业生涯规划的修正@#@在制定职业生涯规划时,由于自身对外界环境都不是十分的了解,最初确定的职业生涯往往比较模糊或抽象的,有时甚至是错误的,工作一段时间以后可以通过检验自己的方式,自觉地总结经验和教训,评估职业生涯规划,可以极早的发现个人职业生涯制定的偏差。
@#@@#@六、设定自己的目标@#@1、目标必须是自己制定的;@#@@#@2、目标必须切合实际;@#@@#@3、目标必须是具体的;@#@@#@4、目标必须是可衡量的;@#@@#@5、目标必须用书面形式列出计划的;@#@@#@6、目标必须具有期限的;@#@@#@7、多设定一些短期目标@#@例如:
@#@如果我想在一年之内做一名班组长;@#@@#@A、3个月之内我就要学会班组内所有的岗位技能操作;@#@@#@B、6个月之内把班组五大员工作学习一遍;@#@@#@C、9个月之内必须让班组长得到信任担任副班组长;@#@@#@D、可以根据自己的能力设定目标完成的时间设定自己的目标@#@E、对于每个目标设定,完成的时间限定要考虑周全@#@F、在业余时间时要抽出时间思考那些与未来目标有关事宜,花点时间考虑目标之前的前期工作@#@七、自我管理@#@《孙子兵法》上讲“知已知彼、百战不殆”,这句话不光在军事上适用,凡是涉及竞争的事情都适用这句名言。
@#@只有既了解自己,又了解和自己工作成败相关的其他因素,才能做出相应的有效对策。
@#@@#@A、自我预测工作能力@#@1、是否通过自学努力提高业务工作质量?
@#@@#@2、是否有因工作的请示不及时而让上级催促的情况?
@#@@#@3、在工作过程中,当你自己处理不了时,是否及时向上级反映?
@#@@#@4、能否在规定的期限内完成任务?
@#@@#@5、能否总结以往工作经验教训,并体现到工作当中去?
@#@@#@B、如何判断自我管理效率的好坏@#@1、进行工作前是否都先做好目录?
@#@@#@2、是否会使用好的工具(电脑、参考书籍)进行工作?
@#@@#@3、是否注意到哪些作业较容易出问题而特别留意?
@#@@#@4、是否考虑突发事件或问题发生时的对策方案?
@#@@#@5、若工作需要与他人共同完成,是否做到互相协作?
@#@@#@6、是否在评估自己能力、经验、体力后,请求主管支援?
@#@@#@C、自己是否浪费了时间@#@1、是否每天忙于杂事,琐事,而真正重要的工作没有时间去做?
@#@@#@2、是否每天被工作追赶,没有余裕的时间?
@#@@#@3、是否常常把事情拖延到最后,自己在时间上没有变通的弹性?
@#@@#@4、是否常常因为沟通不良、信息错误而使工作重新再做?
@#@@#@5、是否接到指令后,才知道要做什么,很少能预计要做什么而先进行准备?
@#@@#@6、是否每天到了酒店才开始想做什么?
@#@@#@7、是否心里常常说:
@#@今天不做没关系,反正明天也能做?
@#@@#@八、课程总结@#@通过本课程学习,会让你感到,事实证明,只要肯做就必有收获。
@#@并能体会到工作‘胜利’后成就感,也必定会增强自信心。
@#@@#@第十课员工培训与职业生涯设计@#@一、课程学习目标@#@通过本课程学习,你会理解培训的思路确立后如何落实培训工作,而且你会重点回答几个问题:
@#@@#@1、谁最需要培训?
@#@@#@2、培训有什么价值?
@#@@#@3、我们应该如何开展培训?
@#@@#@4、分析受训员工的类型:
@#@@#@A、低能高承诺D1型员工S1型领导指导@#@B、有能低承诺D2型员工S2型领导教练@#@C、高能低承诺D3型员工S3型领导支持@#@D、高能高承诺D4型员工S4型领导授权@#@三、培训与职业生涯设计核心问题研讨@#@1、培训有什么价值?
@#@@#@2、对个人?
@#@@#@3、对企业组织?
@#@@#@4、对社会?
@#@@#@四、应该如何开展培训?
@#@@#@1、需求分析@#@2、设定目标@#@3、组织实施@#@4、评估效果@#@五、培训的四要素@#@1、讲师学员教材环境@#@2、培训需求调查@#@3、培训需求的产生@#@4、需求调查就是找出差距、需求、现状、理想,需求来自理想与现状的差距。
@#@@#@六、培训需求调查的意义@#@成功的需求调查,是有效培训的重要的基础@#@是培训的客观性和正确性的保障。
@#@@#@培训需求调查的用途@#@把握培训方向/修订培训体系/制定培训计划@#@改善培训实施过程。
@#@。
@#@。
@#@@#@七、课程设置与K、S、A要素分析@#@1、业务知识@#@制度/规则专业技能@#@政策法规进口出口市场营销革新方法质量保证@#@人事制度安全知识采购库存人事管理售后服务@#@规章纪律俗成惯例财务会计勤管理商谈技巧@#@作业标准培训制度资产管理产品技术宣传广告@#@质量规格组织结构成本核算生产计划电脑外语@#@2、管理能力@#@业务能力人际管理@#@管理基础发现问题目标管理沟通技巧@#@解决问题议事决定信息收集时间管理@#@效率提升业绩评价团队协作激励赏罚@#@调整改善计划制定业务分配投诉处理@#@业务策划危机管理部下管理组织领导@#@经费管理投资决策成本控制级别关系@#@3、精神姿态@#@经营理念企业文化经营方针@#@主人意识责任意识职业道德@#@服务意识礼貌礼节廉洁意识@#@积极进取团结协作遵守规章@#@八、培训课程开发的模式@#@课程开发的七个步骤@#@1、有效性考察(目的/必要性/阻碍因素)@#@2、需求调查(调查计划/差距调查)@#@3、分析(对象、业务、内容分析)@#@4、课程设计(科目明细/教学大纲/日程)@#@5、开发实施(教材、教案、教辅材开发及评价)@#@6、试验(审批/结果报告)@#@7、实施(专家评价)@#@8、柯氏四级培训评估模式@#@A、反应评估:
@#@评估被培训者的满意程度责任目标@#@B、知识评估:
@#@测定被培训者的学习获得程度学习目标@#@C、行为评估:
@#@考察被培训者的知识运用程度变化目标@#@D、绩效评估:
@#@计算培训创出的经济效益组织目标@#@九、职业生涯设计篇:
@#@假设?
@#@@#@1、职业生涯规划:
@#@员工对组织和组织对员工双方面共同的承诺。
@#@@#@2、员工方面:
@#@改变心态、关注自我、正确评估、实现价值。
@#@@#@3、组织方面:
@#@提供机会、开发潜能、人际资源、提供回报。
@#@@#@十、课程总结@#@通过本课程的学习,你将学会以下六个内容的含义:
@#@@#@1、职业计划与发展的定义@#@2、影响职业计划的因素@#@3、如何开展职业计划@#@4、职业成长道路与计划类型@#@5、停滞现象@#@6、职业计划与发展的方法@#@第十一课职业计划与发展的定义@#@一、本课程学习学习目标:
@#@@#@通过本课程的学习,你讲明白:
@#@@#@1、职业的含义:
@#@是一个人在他的整个工作生涯中选择从事工作总的行为。
@#@@#@2、问题:
@#@你选择的是自己的“工作”还是“职业”?
@#@@#@3、我们优先考量什么职业计划考量要素:
@#@@#@A、适配性:
@#@个人目标与现实可得机会是否配合?
@#@@#@B、晋升机会:
@#@在组织中得到晋升?
@#@@#@二、你的选择是什么?
@#@@#@1、事实:
@#@@#@从来都没有足够的高层职位使每个人的升迁成为现实。
@#@@#@2、职业计划的价值;@#@@#@A、如果一个人的职业计划不能在组织内实行,那么这个人迟早会离开这家企业——是否离职率高的原因?
@#@@#@B、一个人在别处没有可获得的机会,尽管生产率下降,他也可能留在企业——是否绩效低下的原因?
@#@@#@3、问题:
@#@@#@A、组织应如何看待“离职”?
@#@@#@B、组织应如何使用“评估”和“分配”的尺度来留住高绩效而充满热情的员工?
@#@@#@三、影响职业计划的因素@#@1、人生阶段@#@2、职业动机@#@3、环境@#@4、职业动机与岗位匹配@#@A、管理能力@#@B、技术业务能力@#@C、安全@#@D、创造力@#@E、自主和独立@#@F、职业类型的相关性@#@现实型研究型@#@社交型艺术型@#@创新型传统型@#@四、如何开展职业计划@#@新职业道路基本步骤:
@#@@#@1、接受工作场所的新价值观,这靠你展示如何帮助公司满足他的最低需要。
@#@(获得认同)@#@2、不断寻找对你的雇主更有价值、更新、更好的方法。
@#@(创新与增值)@#@3、不要使你自家陷入“信息真空”的困境。
@#@(分享信息,保持敏感)@#@4、不要被动。
@#@(除了自己,没有人让你处于被动)@#@5、不断获得新知识。
@#@(永保竞争优势地位)@#@6、制定重要的职业和财务目标及实现目标的详细计划。
@#@否则,你是脆弱的。
@#@@#@五、影响职业计划的因素@#@A、内因:
@#@@#@1、性格:
@#@“江山易改,本性难移”@#@2、兴趣:
@#@“强扭的瓜不甜”@#@3、专长:
@#@“三百六十行,行行出状元”@#@B、外因:
@#@@#@环境@#@1、教育背景@#@2、家庭影响@#@3、工作环境@#@六、职业成长道路与计划类型@#@1、纵向职业途径:
@#@部门内直线上升,但空间有限;@#@@#@2、横向职业途径:
@#@跨部门调配或内部竞聘;@#@@#@3、双重职业途径:
@#@管理和其他(技术、市场、工程、财务等);@#@@#@4、多重职业途径:
@#@管理系列、研究系列、技术支持系列、工艺工程系列等多条途径发展;@#@@#@5、网状职业途径:
@#@纵向直线晋升和横向调配相结合。
@#@@#@6、多重阶梯表@#@表一:
@#@@#@层次@#@管理@#@研究@#@技术服务与开发@#@工艺工程@#@Ⅷ@#@副总裁,RD董事@#@经理@#@高级研究科学家@#@高级开发科学家@#@高级工艺工程科学家@#@Ⅶ@#@经理@#@研究科学家@#@开发科学家@#@工艺工程科学家@#@Ⅵ@#@部门经理@#@副研究科学家@#@副开发科学家@#@副工艺工程科学家@#@Ⅴ@#@基层领导@#@高级研究专家@#@高级TSD专家@#@高级工程专家@#@Ⅳ@#@研究专家@#@TSD专家@#@高级项目工程师@#@Ⅲ@#@项目化学家@#@TSD代理人@#@项目工程师@#@Ⅱ@#@副项目化学家@#@TSD工程师@#@开发工程师@#@Ⅰ@#@化学家@#@工程师@#@工程师@#@表二:
@#@@#@层次@#@管理@#@研究@#@技术服务与开发@#@工艺工程@#@Ⅷ@#@副总裁,RD董事@#@经理@#@高级研究科学家@#@高级开发科学家@#@高级工艺工程科学家@#@Ⅶ@#@经理@#@研究科学家@#@开发科学家@#@工艺工程科学家@#@Ⅵ@#@部门经理@#@副研究科学家@#@副开发科学家@#@副工艺工程科学家@#@Ⅴ@#@基层领导@#@高级研究专家@#@高级TSD专家@#@高级工程专家@#@Ⅳ@#@研究专家@#@TSD专家@#@高级项目工程师@#@Ⅲ@#@项目化学家@#@TSD代理人@#@项目工程师@#@Ⅱ@#@副项目化学家@#@TSD工程师@#@开发工程师@#@Ⅰ@#@化学家@#@工程师@#@工程师@#@七、酒店企业人才结构三大支柱@#@管理人才;@#@@#@技术人才;@#@@#@市场人才。
@#@@#@八、停滞现象@#@1、当工作职能和工作内容因组织内缺乏晋升机会而保持不变时发生的一种职业状况。
@#@@#@2、调查结果:
@#@99%的人发生过职业停滞;@#@@#@3、原因分析:
@#@空间问题和个人舒适区效应;@#@@#@4、我们的选择:
@#@横向调动、充实工作内容。
@#@@#@九、职业计划与发展的方法@#@1、组织内职业发展的原则:
@#@@#@2、工作本身对职业发展有最大影响(挑战性原则)@#@3、需要的发展类型由特定的工作需求来确定(特定性原则)@#@4、只有当一个人还没有掌握一项工作所要求的技能时,发展才会发生(发展性原则)@#@5、组织帮助个人在职业计划和发展方面常用方法:
@#@@#@6、上、下级讨论@#@7、酒店资料@#@8、绩效评价制度@#@9、集体讨论会@#@第十二课员工培训与管理人员开发@#@一、本课程学习目标:
@#@@#@通过本课程的学习,你将对以下内容有一个基本的了解:
@#@@#@1、员工培训概述@#@2、员工培训需求分析@#@3、新员工导向培训@#@4、员工培训方法与有效性评价@#@5、管理人员开发的概况及目的@#@6、管理人员开发计划及方法@#@7、接班人开发@#@二、拒绝培训=拒绝工作@#@有一位银行家曾经说过“我们在所有的地方省钱,但在两个地方绝对不,一个是培训,一个是电脑!
@#@”。
@#@@#@《财富》杂志曾预言21世纪最为成功的企业,将是那些基于学习型组织的企业,国内酒店业最近的一些调查显示,针对不同层次的培训与开发项目,在国内酒店企业中正得到加强。
@#@培训与开发己越来越成为酒店企业获取和保持竞优势的重要手段!
@#@@#@1、员工培训概述@#@1.1培训的内涵与外延@#@1、概念:
@#@培训(Training)是指酒店有计划地实施有助于员工学习与工作相关能力的活动。
@#@@#@2、现代酒店培训与传统酒店培训的区别:
@#@@#@
(1)更注重于激发员工的学习动机;@#@@#@
(2)更注重于把培训目标与公司的长远目标、战略思考紧密地联系在一起加以系统思考;@#@@#@(3)更关注人地生理与心理特点,强调以人为本;@#@@#@(4)大大突破了岗位技能的范围,更注重提高人的胜任能力。
@#@@#@1.2专业培训人员的角色与能力素质要求@#@1、培训者可从事多种工作,如指导性培训项目设计,培训行政管理人员或培训需求分析专家。
@#@每种工作都有特定的角色或职能。
@#@@#@2、美国培训与开发协会总结培训中的五大关键角色,以及成功扮演每一种角色所必备能力要求,见表6-1。
@#@@#@表一、培训者扮演的角色与所需能力@#@角色@#@能力@#@分析/评估角色@#@研究者@#@需求分析家@#@评估者@#@了解行业知识;@#@应用计算机能力;@#@数据分析能力;@#@研究能力。
@#@@#@开发角色@#@项目设计者@#@培训教材开发者@#@评价者@#@了解成人教育的特点;@#@具有信息反馈、写作、应用电子系统和设定目标的能力。
@#@@#@战略角色@#@管理者@#@市场营销人员@#@变革顾问@#@职业咨询师@#@精通职业生涯设计与发展理论、培训与开发理论;@#@具有一定的经营理念;@#@管理能力;@#@计算机应用能力。
@#@@#@指导教师/辅助者角色@#@了解成人教育原则;@#@具有一定的讲授、指导、反馈、应用电子设备和组织团队的能力。
@#@@#@行政管理者角色@#@应用计算机能力;@#@选择和确定所需设施能力;@#@进行成本-收益分析;@#@项目管理;@#@档案管理的能力。
@#@@#@三、培训培训者@#@一般来说,在设计一个培训培训者项目时会考虑下面这些内容:
@#@@#@1、让培训与开发人员了解公司战略、组织文化、核心价值观及培训目标。
@#@@#@2、培训与开发人员要了解成年人学习的特点。
@#@@#@3、培训与开发人员要学会有效地进行沟通。
@#@@#@4、培训与开发人员要学会对整个培训过程进行计划。
@#@@#@5、培训与开发人员要学习选择有效的培训手段。
@#@@#@6、培训与开发人员要知道对不同的学员如何有效应。
@#@@#@四、培训需求分析@#@培训需求分析,是指在规划与设计每项培训活动之前,由培训部门、主管人员、工作人员等采用各种方法与技术,对各种组织及其成员的目标、知识、技能等方面进行系统的鉴别与分析,以确定是否需要培训及培训内容的一种活动或过程。
@#@@#@2.1培训需求评价程序@#@1、图二、培训需求评估过程@#@五、找到真正的培训需求@#@案例:
@#@张某是工程部的高级工程师,自进入酒店以来,表现十分出色,每每接到任务时总能在规定时间内按要求完成,调整计划,缩短开发周期,节约开发成本。
@#@并时常受到部门的表扬。
@#@@#@但在最近的几个月里情况发生了变化,他不再精神饱满地接受任务了,工作绩效明显下降。
@#@工程部新任经理方某根据经验,判断导致张某业绩下降的原因是知识结构老化,不再能胜任现在的工作岗位了。
@#@立即向人力资源部提交了《关于部门人员培训需求的申请》,希望人力资源部能尽快安排张某参加相关的业务知识培训,让张某开阔一下思路。
@#@人力资源部接到申请后,在当月即安排张某参加了一个为期一周的培训。
@#@一周结束回到酒店后,状况没有出现任何改变。
@#@@#@原因:
@#@人力资源部主动与张工进行了面对面的沟通,发现了问题的关键。
@#@张工工作绩效下降的关键是对新上任的方经理的领导方法不满意,同时认为自己是酒店的老员工,不论是工作能力还是技术能力,都可以胜任部门经理的工作,但酒店却没有给他晋升的机会。
@#@其实导致张工工作绩效下降的真正原因是:
@#@@#@A、与新任经理的关系不太融洽;@#@@#@B、认为自己没有得到晋升的机会,而不是因为知识结构的老化。
@#@@#@六、课程总结:
@#@@#@通过本课程的学习,你将理解每当员工的绩效出现问题时,我们不能简单地认为是缺乏培训的结果,应该深入了解其真正的原因。
@#@@#@第十三课怎样找到培训需求@#@一、本课程学习目标:
@#@@#@通过本课程的学习,你将学会在开展培训工作中,将怎样寻求培训需求内容,列如:
@#@@#@
(1)组织分析:
@#@@#@是要在给定公司经营战略的条件下,决定相应的培训,为培训提供可利用的资源及管理者和同事对培训活动的支持。
@#@@#@
(2)人员分析;@#@@#@包括弄清工作绩效不令人满意的原因是哪方面的问题、明确谁需要培训、让员工作好接受培训的准备。
@#@@#@(3)任务分析;@#@@#@包括确定重要的任务及需要在培训中加以强调的知识、技能和行为方式以帮助员工完成任务。
@#@@#@二、培训需求结果:
@#@@#@
(1)需求评估过程可获得谁需要培训和受训者需要学些什么等方面的信息。
@#@@#@
(2)帮助决定酒店是从供应商或咨询者那里购买培训,还是利用内部资源自行开发培训。
@#@@#@(3)培训需求分析的方法;@#@@#@1、访谈法:
@#@@#@通过与被访谈人进行面对面的交谈来获取培训需求的信息。
@#@@#@2、问卷调查法:
@#@@#@以标准化的问卷形式进行培训需求调查。
@#@@#@3、观察法:
@#@@#@到工作现场观察员工工作表现,发现问题并获取信息数据。
@#@@#@4、绩效分析法:
@#@@#@对个人或集体的绩效进行考核,分析潜在需求。
@#@@#@5、工作任务分析法:
@#@@#@依据工作说明书,确定员工达到要求所必须掌握的知识,技能和态度。
@#@@#@6、员工个体培训需求分析法:
@#@@#@通过对员工的绩效考核,职业生涯发展规划等分析,确定员工的个体培训需求。
@#@@#@7、前瞻性培训需求分析模型:
@#@@#@通过对企业的未来发展的展望来分析员工培训需求。
@#@@#@三、新员工导向培训@#@新员工导向培训,也称岗前或职前培训,指为新员工提供有关酒店和工作的基本背景情况的活动,是酒店通过预先规划的各种活动,将新员工介绍到酒店组织、部门中去,并使他们成为酒店合格一员的培训。
@#@@#@1、新员工导向培训的必要性@#@2、使新员工获得职业生活所必需的有关信息,开始适应组织环境。
@#@@#@3、使新员工明确工作职责,适应新的职业运作程序,掌握一定的操作技能,开始胜任工作。
@#@@#@4、使新员工建立良好的人际关系,逐渐被一定的团体接纳,增强员工的团队意识与合作精神。
@#@@#@5、新员工导向培训是员工实现组织社会化的重要途径和方法。
@#@@#@6、为招聘、甄选和录用、职业生涯管理等提供信息反馈。
@#@@#@四、新员工导向培训包含的内容@#@1、酒店概况@#@2、职位说明及职业必备@#@3、法律文件与规章制度@#@4、新雇员上岗引导程序@#@A、迎新仪式@#@B、企业基本情况介绍@#@C、工作基本情况介绍@#@D、融入团队的引导@#@E、签订协议与合同@#@五、新员工的入职培训体系@#@1、公司文化背景组织架构介绍@#@2、员工手册及制度介绍@#@3、品质意识(ISO、QS体系介绍)@#@4、工业安全及工作环境管理介绍@#@5、产品及生产工艺流程介绍@#@6、统计技术(SPC,FMEA)介绍。
@#@@#@六、新员工导向培训的一般过程@#@1、导向培训的计划阶段:
@#@公司根据企业经营目标、企业文化和人力资源战略确定新员工的导向培训目的,并制定导向培训的具体计划。
@#@@#@2、导向培训的实施阶段:
@#@人力资源管理部门总体负责员工导向培训的组织、策划、协调和跟踪评估以及公司层面的导向培训活动;@#@用人部门主要负";i:
31;s:
29273:
"禁毒动员大会的讲话稿模板五篇@#@禁毒动员大会的讲话稿模板五篇@#@禁毒是一项关系国家、民族长远利益的重要工作,采取高压态势、非常手段打好禁毒人民战争,是党和政.府的政治责任,是执政为民的具体体现。
@#@下面是为您推荐的关于禁毒动员大会的讲话稿模板,给大家分享,来欣赏一下吧!
@#@@#@ @#@@#@禁毒动员大会的讲话稿模板1@#@同志们:
@#@@#@刚才,权国同#志传达了全国全省禁毒会议精神,对当前和今后一段时间的禁毒工作进行了总结和部署,我完全同意,请大家抓好贯彻落实。
@#@根据全国和省会议精神,结合我市实际,下面,我讲两点意见:
@#@@#@一、全力以赴,打好禁毒人民战争@#@禁毒是一项关系国家、民族长远利益的重要工作,采取高压态势、非常手段打好禁毒人民战争,是党和政.府的政治责任,是执政为民的具体体现。
@#@毒品泛滥,受害的不仅仅是涉毒的个人和家庭,同时还危害整个社会的稳定和发展,严重影响整个现代化进程。
@#@特别是我市正积极开展创建首批全国文明城市工作,做好禁毒工作既是广大人民群众的强烈意愿和要求,也是推进经济社会协调发展,构建和谐社会的重要任务。
@#@去年以来,我市采取一系列强有力的打击和防范措施,巩固“禁毒03工程”成果,为维护全市社会政治、治安稳定和经济发展做出了积极努力。
@#@在此,我代表市.委、市政.府和市禁毒委,向长期战斗在禁毒斗争第一线,为禁毒工作做出积极贡献的广大公安干警表示亲切的慰问,向关心禁毒事业、积极参与禁毒斗争的各级各部门及广大干部群众表示衷心的感谢!
@#@@#@然而,必须看到,当前我市毒情仍然十分严峻,禁毒斗争的任务十分艰巨,如果不从根本上铲除毒品犯罪,社会治安形势就无法从根本上好转。
@#@各级各部门要将思想统一到市.委、市政.府的部署上来,切实提高对毒品的严重危害性和开展禁毒人民战争的重要性、紧迫性的认识,以高度的政治责任感、强烈的历史使命感和良好的精神状态,投身到禁毒人民战争中去,当作一项得民心、顺民意的“民心工程”来抓,当作从根本上改进社会治安状况的关键战役来抓,牢牢掌握禁毒斗争主动权,针对涉毒突出问题和禁毒工作存在的薄弱环节,构筑广泛牢固的禁毒人民防线,确保我市禁毒工作走在全省前列,为经济社会发展提供有力保障。
@#@@#@二、加强领导,部门联动,推动全市禁毒工作向纵深发展@#@禁毒工作是一场人民战争,必须切实加强领导,动员全社会的力量,实行部门联动,共同参与,协同作战。
@#@当前和今后一段时间,要着力抓好以下几个方面的工作:
@#@@#@首先,要加大禁毒行政力度。
@#@一是建立全市禁毒工作情况通报制度。
@#@市政.府办公室要加强禁毒情况通报工作,将各镇区在吸毒人员总数、新增吸毒人员数量、破获毒品案件情况、帮教安置落实情况等进行季度通报。
@#@二是建立禁毒督查制度。
@#@由市政.府办公室和市.委政法委禁毒办协调组织禁毒督查办公室,从市禁毒委成员单位中抽调人员,分成三个组,对全市24个镇区的禁毒责任落实情况分片进行督查。
@#@三是建立禁毒奖惩制度。
@#@市有关部门要尽快完善举报吸贩毒的奖励方案。
@#@要对各镇区和各有关部门的禁毒工作进行绩效考核,建立表彰奖励制度,市禁毒办要尽快拟出方案,经批准后实施。
@#@四是全面落实帮教制度。
@#@戒毒、禁毒经验表明,生物个体自身对药物有“成瘾性”和“依赖性”,一旦染上毒瘾,靠个人的意志力是比较难戒除的。
@#@因此,对吸毒者,我们一方面要保持高压打击态势。
@#@另一方面,各级各部门领导也要在禁毒工作中接受新的理念和认识,把吸毒者和接受戒毒者作为一个“病人”来看待,在落实各种措施的同时,充分体现人文关怀。
@#@只有这样,才能为这些人重新回归社会创造良好的氛围。
@#@现在,部分戒毒出所人员得不到社会应有的关心、爱护,容易重新陷入吸毒的深渊。
@#@各级帮教组织要加强对戒毒出所人员的帮教工作,各级党.委、政.府要想方设法为他们安置就业,帮助他们重新做人,为他们在身体和心理的康复方面创造更好的条件。
@#@只有这样才能有效的降低复吸率。
@#@五是组织有效的专项打击行动。
@#@六是在全市范围内加强舆论攻势。
@#@市.委宣传部要作出专门部署,要在全市中小学校做好广泛的禁毒宣传工作。
@#@@#@其次,要加大执法力度。
@#@各级、各部门要切实把禁毒工作各项目标、任务、措施和责任落实到基层、落实到人,各尽其责,互相配合做好工作。
@#@政法各部门、工商、药监、文化、卫生、海关、交通、经贸等部门要各负其责,发现隐患和问题,能够自己部门处理的要迅速处理,不能单独处理的,要联合有关部门尽快开展行动。
@#@公安机关要加大缉毒侦查破案的力度,组织有效的专项打击行动,集中整治吸毒人员比较集中、贩毒活动猖獗的重点地区和场所,不断地、反复地对吸贩毒活动进行有力打击;@#@努力多破案、破大案,发现制毒窝点、贩毒网络、运毒通道,坚决予以摧毁,工商、文化等部门要加大对涉毒娱乐服务场所的查处和整治力度,全力遏制娱乐服务场所吸贩毒活动蔓延的问题。
@#@药监、卫生、经贸等部门要不断强化对易制毒化学品和精神麻醉药品的检查管理工作,确保易制毒化学品和精神、麻醉药品不流入非法渠道。
@#@要不断加大吸毒人员收治力度,对感染艾滋病毒等特殊吸毒人员进行集中管理戒毒治疗。
@#@@#@再次,要组织好禁毒日活动。
@#@各级各部门要精心组织好“6.26”国际禁毒日的各项活动,要召开公开宣判大会,公开宣判一批毒品案件,处理一批毒品犯罪分子,公开销毁一批毒品,打击毒品违法犯罪分子的嚣张气焰。
@#@@#@第四,要健全禁毒保障机制。
@#@首先是落实禁毒工作的组织保障,加强禁毒队伍建设。
@#@编委决定,将市公安局缉毒禁毒大队升格为副处级支队,并在重点镇区设置缉毒中队。
@#@要通过建立健全公安机关禁毒队伍的机构建设,增强我市的缉毒禁毒队伍力量,对毒情始终保持高压态势。
@#@其次要保障禁毒经费投入。
@#@确保禁毒人民战争向纵深推进,市镇两级要加大禁毒经费的投入,要改革现有强制戒毒经费的使用办法,由过去的全部由市负担改为市镇共同负担。
@#@具体比例请市财政会同有关部门制定。
@#@@#@禁毒动员大会的讲话稿模板2@#@同志们:
@#@@#@今天召开的全区政法信.访暨禁毒工作会议,是经区委研究决定召开的一次非常重要的会议。
@#@刚才,--对全区政法、信.访、禁毒工作作了全面的回顾总结,对今年的工作进行了详细的安排部署,讲得很客观、很具体,符合--实际,我完全同意。
@#@下面,结合中央、省、市政法工作会议精神,特别是结合我区政法信.访禁毒工作面临的新形势和任务,我讲三点意见。
@#@@#@一、深刻把握工作内涵,努力开创政法工作新局面@#@从我区实际来看,当前,全区社会政治大局总体保持稳定,社会有序,治安良好,人民安居乐业。
@#@但是,在发展过程中显现的社会共性问题也同样存在,来自各方面的不稳定、不和谐因素日益增加,社会管理工作的责任和担子更重。
@#@面对这种形势,全区各级党政组织特别是政法部门要充分认识做好政法工作对于巩固党.的执政地位、保障国家安全、维护人民群众利益、促进社会和谐稳定的极端重要性,牢牢掌握工作的主动权,为全区经济社会发展创造良好的社会环境。
@#@具体来讲,就是要做好“五个深刻把握”:
@#@一是深刻把握当前政法工作面临的严峻形势,更加明确当前我区仍处于加快发展中,仍处于社会环境复杂、矛盾纠纷凸显、刑事犯罪易发的特殊时期,保持经济平稳较快发展、维护社会和谐稳定的任务十分繁重。
@#@二是深刻把握中央、省、市政法工作会议最新精神,紧紧围绕全区工作大局,抓住影响社会和谐稳定的源头性、根本性、基础性问题,深入推进社会矛盾化解、社会管理创新、公正廉洁执法三项重点工作,努力把我区政法工作提高到新水平。
@#@三是深刻把握化解社会矛盾的迫切要求,抓住群众反映强烈的热点难点问题,进一步建立健全社会稳定风险评估机制,着力从源头上预防和减少社会矛盾的发生。
@#@四是深刻把握深化社会管理创新的重点任务,加强社会管理机制的创新,加快构建党.委领导、政.府负责、社会协同、公众参与的社会管理新格局。
@#@五是深刻把握推进公正廉洁执法的最新要求,加大对执法行为和程序的监督力度,做到既严格公正廉洁高效执法,又理性平和文明规范执法,着力在解决影响执法公信力的关键环节上取得新突破。
@#@@#@二、注重抓主抓重,确保各项目标任务的全面落实@#@关于今年的政法工作,--已作了全面具体的安排部署。
@#@会后,各部门、各单位要立即行动起来,理清思路,强化措施,狠抓目标任务的落实。
@#@这里,我再强调五个方面的工作。
@#@@#@一要着力提升保障全区经济社会发展稳定大局的能力。
@#@维护良好的经济社会秩序,确保全区改革和发展的顺利进行,是政法部门服务全区中心工作的“重头文章”。
@#@全区政法部门要紧紧围绕发展这一中心任务,立足于区委、区政.府工作大局,找准服务经济建设的切入点和着力点,特别是要在项目建设、招商引资、征地拆迁和企业改制等各个方面搞好服务,切实为经济发展起到保驾护航的作用。
@#@同时,要把服务和执法有机统一起来,依法妥善调处、化解经济社会发展中的矛盾纠纷,理顺各种可能影响改革发展稳定大局的各种不满情绪,依法惩处各类违法犯罪行为,维护人民群众的合法权益。
@#@@#@二要打好化解矛盾攻坚战。
@#@当前,做好矛盾纠纷的排查调处工作,是维护社会和谐稳定的一项重要任务。
@#@全区各级党政组织和政法部门要切实加强对矛盾纠纷排查调处工作的组织领导,集中力量,打一场排查化解矛盾纠纷的攻坚战,努力化解老矛盾,有效预防新矛盾。
@#@同时,要进一步建立健全人民调解、行政调解、司法调解的协调机制,有效整合司法行政、公安、信.访、法院等职能部门的力量,规范矛盾调解的工作流程,促进三种调解手段的有效衔接,做到信息灵敏、联系紧密、协调顺畅、调解及时。
@#@@#@三要继续深入开展严打整治斗争。
@#@维护社会稳定是政法机关的根本任务,打击是解决社会治安问题的重要手段,只能加强,不能削弱。
@#@全区政法机关要确立“以打促防”的工作思路,以解决影响人民群众安全感的突出问题为着力点,始终保持对刑事犯罪活动的高压态势,继续坚持“什么犯罪突出就重点打击什么犯罪、哪里问题严重就重点整治哪里”的原则,把打击严重暴力犯罪、黑恶势力犯罪以及“两抢一盗”等多发性侵财犯罪作为重点,坚持露头就打、打早打小,提高打击犯罪的针对性。
@#@要进一步完善“严打”的经常性工作机制,将集中行动、专项斗争与经常性打击相结合,加大对易发案部位和薄弱环节的重点整治力度,增强破案打击的实效性。
@#@要严密防范和打击“---冒用宗教名义的邪.教组织活动,决不允许其发展蔓延,确保实现“三个零”的目标。
@#@@#@四要抓好禁毒各项工作。
@#@去年,我区禁毒工作超额完成了市上下达的各项禁毒指标,在缴获毒品克数和新型毒品上取得了新的突破。
@#@今年,我们要进一步贯彻落实省市禁毒工作会议精神,认真实施第四个禁毒三年规划,鼓足干劲,争取再破获一批有影响、高质量的大案要案,在吸毒人员的戒断率、重点整治等方面再有一个新的提高,用实实在在的工作成绩巩固三级“无毒区”创建成果。
@#@@#@五要强化综治基层基础建设。
@#@维护社会和谐稳定,重心在基层。
@#@年初,中央、省、市对加强社会治安综合治理的基层基础工作作出了一系列重要部署,区委会也进行了专题研究,希望各乡镇、街道和区直有关部门牢固树立“基层安则全局安”的思想,不断提高固本强基意识,抓住当前有利时机,以强化乡镇、街道政法综治维.稳中心建设为重点,以严格落实责任制为抓手,以基层平安创建为载体,在建立健全基础工作机制、整合力量上下功夫,在落实人财物保障上下功夫,全面加强政法综治基层基础建设,使基层组织真正成为维护社会和谐稳定的第一道防线。
@#@今年,区上将对各乡镇、街道综治办和综治维.稳中心建设情况进行全面检查,检查结果将作为年度考评的重要依据,希望各乡镇、街道和有关部门对此高度重视。
@#@@#@三、强化队伍建设,树立在人民群众中的良好形象@#@加强政法队伍建设,是新形势下推进政法工作深入开展的根本要求,是保障和谐社会建设顺利推进的重要途径。
@#@政法队伍建设抓得好不好,事关全区稳定工作大局、事关党和政.府的威信、事关司法机关的权威、事关政法队伍的整体形象。
@#@@#@禁毒动员大会的讲话稿模板3@#@同志们:
@#@@#@召开这次全镇禁毒工作会议,目的就是对禁毒人民战争进行再动员、再部署。
@#@刚才,稳定办的吐洪书.记就全镇的禁毒工作讲了很好的部署,我完全赞同。
@#@下面,我就我镇当前和今后一个时期禁毒工作再强调四点意见:
@#@@#@一、进一步提高禁毒工作的思想认识@#@目前,我镇禁毒工作已经取得了阶段性成绩,初步遏制了毒情蔓延迅猛的势头,这是全镇上下积极工作的结果,值得充分肯定。
@#@同时,我们一定要清醒地看到,我镇毒情形势依然严峻。
@#@各单位、各部门一定要以对国家、对人民高度负责的精神,充分认识加强禁毒工作的极端重要性和艰巨性,切实增强做好禁毒工作的紧迫感和责任感。
@#@@#@1、禁毒工作事关国家安危和社会安定。
@#@@#@改革开放以来,我国经济社会得到了快速发展,但是毒品问题也随之卷土重来,而且由单一的毒品过境地变为了毒品过境地、消费地。
@#@西方反华势力多次以此为借口,公然诬蔑我国为毒品生产和输出国,妄图利用毒品问题达到其险恶的政治目的;@#@国内“东突”等分裂势力则利用毒品筹集资金,国际恐怖主义和一些邪.教组织瞄准我国的毒品消费市场,插手毒品交易,从中募集活动经费。
@#@这些都充分说明,毒品问题从来就不是简单的社会问题,而是与国家和民族命运息息相关的政治问题。
@#@从维护社会安定的角度来看,毒品问题泛滥肆虐,往往引发大量的违法犯罪,带来严重的社会治安问题,据统计,目前有70%以上的吸毒人员为筹措毒资,疯狂实施“两抢一盗”等侵财犯罪行为;@#@相当部分吸毒人员以贩养吸,有的甚至沦为职业毒贩,有的为牟取暴利,不惜武.装贩毒,暴力抗拒执法;@#@有的地方涉毒与涉黑、涉恶、洗钱犯罪相互交织,涉毒人员参与实施的抢劫、绑架、杀人等刑事案件时有发生;@#@毒品败坏社会风气,污染社会环境,涣散民族精神,成为危害社会的源头。
@#@@#@2、禁毒工作事关经济社会持续健康发展。
@#@@#@任何形式的违法犯罪,都破坏和阻碍经济社会的发展。
@#@毒品及其犯罪活动因其特殊性,破坏力更强、危害性更大、造成的后果也更为严重。
@#@毒品违法犯罪不仅直接消耗大量的社会财富,还严重破坏社会生产力。
@#@@#@3、禁毒工作事关人民群众安居乐业。
@#@@#@毒品违法犯罪所侵害的不仅是吸毒者本人,而且直接对人民群众的身心健康和安居乐业造成了严重危害。
@#@对吸毒者本人来说,沾染毒品后将会产生强烈的身体和精神依赖,造成精神崩溃、人格沦丧,与正常社会格格不入,特别是在多次复吸、反复戒毒的情况下,极易造成身体健康每况愈下,致残、致病、致死现象普遍。
@#@对一个家庭而言,出现吸毒人员就会祸及家庭,许多宽裕的家庭因有人吸毒而倾家荡产,许多刚刚脱贫的家庭因有人吸毒而再度返贫。
@#@涉毒家庭为挽救吸毒的家庭成员,往往要投注大量的精力,无心工作和顾及家庭,造成“一人吸毒、全家遭殃”。
@#@总之,毒品问题,贻害无穷。
@#@我们一定要按照省、市的统一部署,采取切实有效的工作措施,深入广泛开展禁毒人民战争,推动我镇毒品问题的有效解决。
@#@@#@二、进一步强化禁毒工作的预防教育@#@在禁毒工作中,我们必须坚持打击与教育并重,把预防教育作为从源头上杜绝毒品危害的基础性工作,积极开展全民禁毒预防教育。
@#@@#@一方面,要突出预防教育的重点对象。
@#@主要是三类重点人群:
@#@一是青少年尤其是中小学生。
@#@青少年明辨是非的能力差,容易成为被引诱吸毒的对象。
@#@据统计,目前的吸毒人员,34岁以前开始吸毒的占到94.5%,其中18岁之前开始吸毒的又占到83.7%。
@#@这说明,加强禁毒预防教育一定要坚持从青少年抓起,坚持从中小学生抓起。
@#@要根据青少年尤其是中小学生对未知世界好奇、容易成为毒品侵袭对象的特点,坚持把毒品预防教育作为加强和改进青少年尤其是中小学生思想道德建设的重要内容,全面提高其拒毒防毒的意识和能力。
@#@二是涉毒违法犯罪人员。
@#@涉毒违法犯罪人员既是毒品问题的受害者,又是毒品问题的制造者,对这部分人的警示教育,针对不同情况,采取多种警示教育方法,使他们对吸毒、贩毒等违法犯罪活动有正确的认识,对毒品的危害有清醒的认识,有效防范毒品违法犯罪人员回归社会后重新沾染毒品,尽可能让那些误入歧途的染毒人员弃恶从善,让涉毒犯罪人员不再重新犯罪。
@#@三是农村外出务工人员。
@#@近年来,农村外出务工人员吸毒、染毒的问题日益严重。
@#@有的甚至走向违法犯罪的道路,实在令人痛惜。
@#@全镇各村要以多种方式向农民宣讲防范毒品的知识,提高农民识别和防范毒品的能力。
@#@@#@另一方面,要全面落实预防教育的各种措施。
@#@要按照《全民禁毒教育实施意见》的要求,把禁毒预防宣传教育纳入到精神文明建设的总体规划,认真制定方案,统筹社会资源,协调各方力量,精心组织实施。
@#@一是要健全教育网络。
@#@充分发挥舆论、教育文化、医疗卫生等职能部门的作用,从多个方面推进禁毒预防教育;@#@充分发挥妇联、工会、共青团等群众团体的作用,有效整合社会力量,广泛开展多种形式的禁毒预防教育,充分发挥发挥村组的作用,积极推动各类学校、流动人口、易染毒高危群体的禁毒预防教育。
@#@二是要丰富教育形式。
@#@既要利用国际禁毒日等时机集中开展声势浩大的禁毒宣传活动,更要注重加强日常禁毒宣传教育;@#@既要利用广播搞好宣传,又开展经常性的禁毒预防教育。
@#@@#@三、进一步完善禁毒工作的长效机制@#@1、要建立和完善禁毒严打工作机制。
@#@@#@根据毒品违法犯罪的特点,坚持严打原则,建立并形成一整套经常性打击毒品违法犯罪的工作机制。
@#@要建立完善联席会议制度,加大毒品案件侦办、审查工作力度,提高禁毒威慑力。
@#@始终保持对毒品犯罪的严打高压态势。
@#@@#@2、要建立和完善禁毒工作考评机制。
@#@@#@把新滋生吸毒人员是否逐年减少、吸毒人员的戒断巩固率是否提高、毒品危害是否得到有效遏制、人民群众对禁毒工作是否满意等内容,作为衡量一个地方禁毒工作成效的主要标准,统一纳入社会治安综合治理考评考评范畴。
@#@镇稳定办要研究完善禁毒工作考评体系,提升禁毒考评分值,把禁毒考评检查结果作为综治工作奖惩的重要依据,推动各村、各单位自觉履行禁毒工作职责。
@#@@#@3、要建立和完善全社会共同参与禁毒工作机制。
@#@@#@毒品问题是社会性问题,禁毒工作是社会性工作,需要全社会的共同参与,需要各方面的大力支持。
@#@要充分发挥各个部门、各个行业的作用,形成禁毒工作齐抓共管的局面。
@#@要充分发挥人民群众在禁毒人民战争中的主体作用,动员全社会各方面力量投入到禁毒工作,真正形成禁毒人民战争的格局。
@#@要深入开展创建“无毒村”等活动,推动禁毒工作进农村、进单位、进学校、进家庭。
@#@要建立禁毒工作奖励和保护机制,对举报毒品违法犯罪线索的群众,要给予奖励,以充分激发社会各界参与禁毒斗争的热情。
@#@@#@四、进一步加强禁毒工作的组织领导@#@1、要加强禁毒工作的领导力量。
@#@@#@党.委、政.府必须切实把加强禁毒工作摆上重要议事日程,纳入到经济社会发展的总体部署中来,真正做到认识到位、领导到位、措施到位、责任到位、保障到位。
@#@一是要明确禁毒工作责任主体。
@#@党.委、政.府是禁毒工作的责任主体,主要领导作为禁毒工作的第一责任人,要亲自过问禁毒工作,定期听取情况汇报,研究解决重大问题。
@#@分管领导作为直接责任人,必须切实履行职责,加强具体指导。
@#@@#@2、要加强禁毒队伍能力建设。
@#@@#@一是要提高禁毒队伍的政治素质。
@#@禁毒工作的特殊性,要求禁毒工作人员必须具备较高的政治素养,必须具有良好的奉献精神。
@#@广大禁毒工作人员要牢固树立执法为民的宗旨,切实增强做好禁毒工作的政治责任感和历史使命感,认真履行所肩负的职责。
@#@二是要提高禁毒队伍的业务能力。
@#@紧密结合新形势下毒品犯罪的特点,深入开展大练兵活动,熟练掌握现代侦缉手段和技术,不断提高对毒品的识别能力和对毒品违法犯罪活动的发现、打击能力。
@#@三是要充实和加强禁毒专业队伍。
@#@@#@3、要加大对禁毒工作的投入。
@#@@#@加大禁毒经费投入,将禁毒工作经费列入财政预算,搞好禁毒、查毒等基础设施建设,改善禁毒工作条件。
@#@要加强对禁毒经费的监督管理,确保各项禁毒资金专款专用。
@#@@#@同志们,加强禁毒工作,减少毒品危害,功在当代,利在千秋。
@#@我们一定要以最坚定的决心、最坚决的措施,努力打好禁毒人民战争,为建设全面小康社会、构建和谐牙甫泉作出新的更大的贡献!
@#@@#@禁毒动员大会的讲话稿模板4@#@今天,我们组织召开全区禁毒工作会议,主要任务是认真总结工作经验,准确分析禁毒工作所面临的严峻形势,安排部署下一步禁毒工作。
@#@刚才,远志常.委代表区禁毒委总结和回顾了我区20--年禁毒工作,深刻分析了禁毒工作面临的严峻形势,安排部署了今后一个时期的禁毒工作;@#@会议对禁毒工作先进集体和先进个人进行了表彰奖励;@#@禁毒委同主要乡镇、街道和禁毒成员单位签订了禁毒目标责任状;@#@南街办事处等部门代表做了很好的表态发言,发言能够结合辖区实际,开创性地提出20--年的禁毒工作目标,我完全同意。
@#@@#@在4月17日召开的自治区禁毒工作会议上,自治区禁毒委宣布:
@#@“--区不再列为毒品重点整治地区”,这是我区禁毒工作中的一件大喜事。
@#@我区禁毒工作所取得的这一优异成绩,是上级党.委、政.府正确领导的结果,是广大禁毒工作者辛勤努力的结果、是广大人民群众共同参与的结果。
@#@在此,我代表区委、人大、政.府、政协,向长期战斗在禁毒斗争第一线的广大禁毒工作者表示崇高的敬意!
@#@向关心、支持禁毒事业、积极参与禁毒斗争的各级领导、同志们和广大人民群众,表示衷心的感谢!
@#@向受表彰的禁毒工作先进集和先进个人表示热烈的祝贺!
@#@@#@下面,我就做好禁毒工作再讲四点意见:
@#@@#@一、认清形势、进一步增强做好禁毒工作的紧迫感和责任感@#@近年来,我区毒品整治工作虽然取得了显著成绩,各方面坚持不懈做了很多工作,摘掉了毒品问题重点整治地区的“帽子”。
@#@但工作中还存在诸多薄弱环节,面临的形势依然十分严峻,听了远志常.委的通报和分析,我们知道,禁毒工作出现了一些新情况、新特点、新问题,工作任务还非常艰巨。
@#@一是吸毒人员从事违法犯罪活动仍然高发,社会危害较大。
@#@这一方面说明我区禁毒部门加大了对毒品案件的侦查力度,提高了对毒品案件的发现率和侦破率;@#@另一方面也说明我区地下毒品市场仍然活跃,毒品犯罪仍呈高发态势。
@#@二是我区的毒贩开辟了通往内蒙古--市--区、--区、海渤湾区和其它贩毒路线,可以说我们面临的毒品渗透的形势十分严峻,毒品的集散地和消费市场的态势基本形成,严重影响了我区的对外形象。
@#@三是毒品问题已经成为严重的社会问题。
@#@从目前掌握的情况来看,新型化学合成毒品违法犯罪呈高发态势,吸毒群体呈低龄化,吸食新型化学合成毒品伴随着的社会丑恶现象逐渐增多。
@#@在公安部门查获的吸毒人员中,年龄最小的仅有17岁。
@#@这些问题的存在,固然有其客观方面的原因,但从主观方面讲,我们在加强领导、健全机制、强化措施、狠抓落实等方面与中央、自治区、市党.委、政.府的要求还有很大的差距;@#@个别部门、单位和主要领导干部对禁毒工作重视程度不够,宣传教育力度不大,工作措施不力。
@#@因此,对于当前禁毒工作面临的严峻形势和毒品问题可能带来的严重后果,我们一定要头脑清醒,充分认识禁毒工作的长期性和艰巨性。
@#@要从对国家、对民族、对人民高度负责的态度,从维护社会稳定和为人民群众谋福祉的高度,从实现和谐幸福新惠农和全面建设小康社会的高度,切实把思想和行动统一到中央的决策部署上来,统一到自治区、市党.委、政.府的部署要求上来,继续按照“预防为主、严格执法、综合治理”的方针,抓好各项禁毒工作,卓有成效地解决毒品问题。
@#@各乡镇、各部门,特别是今天与会的同志一定要进一步增强忧患意识和责任意识,充分认识当前毒品问题的严重性和危害性,充分认识新形势下加强禁毒工作的重要性,沉下身子,集中精力,增补措施,加大力度,扎扎实实打好禁毒人民战争攻坚战。
@#@@#@二、夯实基础、强化措施、全力推进禁毒工作社会化@#@我们要把基层基础工作作为禁毒工作的重点,把禁毒和拒毒、防毒作为基层组织和单位的重要职责任务之一,进一步提高基层预防、控制和打击毒品犯罪的能力。
@#@@#@
(一)认真贯彻实施《禁毒法》,在禁吸戒毒上要有新成效。
@#@一要深入推进吸毒人员查处管控工作。
@#@各乡镇、公安禁毒部门要认真贯彻实施《禁毒法》,积极组织开展吸毒人员“大排查、大收戒”行动,继续加大社会化摸排核查和信息化管控工作力度,不断提高对社会面上吸毒人员的发现和打处能力,进一步完善吸毒人员动态管控机制,切实减少漏管失控,确保我区社会治安总体稳定。
@#@二要全面推进社区戒毒(康复)工作。
@#@各乡镇、各有关部门要进一步探索完善社区戒毒规范化流程和操作程序,建立健全社区戒毒工作绩效考核评估机制,严格执行社区戒毒(康复)工作管理规定,切实提高戒毒康复效果。
@#@三要全力推进戒毒治疗工作。
@#@卫生部门要积极推进社区戒毒医疗门诊点和美沙酮维持治疗门诊建设,完善美沙酮维持治疗与社区戒毒(康复)的职能整合,提高美沙酮服用人员的维持率,降低复吸率。
@#@@#@
(二)加强阵地控制,在毒品管控上要有新成效。
@#@一是健全易涉毒娱乐场所管控机制。
@#@公安、文化、工商等职能部";i:
32;s:
28327:
"聚合物合成工艺复习@#@聚合物合成工艺(1~20章)@#@1、高分子合成工业的任务:
@#@将基本有机合成工业生产的单体,经聚合反应合成高分子化合物,为高分子合成材料成型工业提供基本原料。
@#@@#@2、合成高分子材料有:
@#@合成塑料,合成橡胶,合成纤维,涂料,粘合剂,离子交换树脂。
@#@@#@3、合成树脂可以用:
@#@(溶液聚合/乳液聚合/悬浮聚合/本体聚合)方法制得;@#@合成橡胶可以用溶液聚合/乳液聚合方法制得;@#@@#@4.1、高分子化合物生产过程有:
@#@@#@
(1)原料准备与精制过程;@#@
(2)催化剂(引发剂)配制过程;@#@@#@(3)聚合反应过程;@#@(4)分离过程;@#@@#@(5)聚合物后处理过程;@#@(6)回收过程。
@#@@#@4.2、原料准备与精制过程:
@#@包括原料(单体、溶剂、助剂等)贮存、精制、干燥、配制、计量等过程和设备。
@#@@#@4.3、催化剂(引发剂)配制过程:
@#@包括催化、引发和助剂的贮存、配制、溶解、调整浓度、计量等过程与设备。
@#@@#@4.4、聚合反应过程:
@#@包括以聚合装置为反应中心的有关传热传质的过程与设备。
@#@@#@4.5、分离过程:
@#@包括未反应单体的分离、脱除溶剂、催化剂,脱除低聚物等过程与设备@#@4.6、常用分离方法:
@#@高真空脱除,蒸汽蒸馏,闪蒸,水洗,离心过滤分离;@#@沉淀分离;@#@喷雾干燥分离。
@#@@#@4.7、聚合物后处理过程:
@#@将分离得到的聚合物经进一步处理,得到性能稳定方便使用的产品,包括干燥,造粒,筛分,批混,包装等工序与设备。
@#@@#@4.8、回收过程:
@#@主要是对回收的单体、溶剂进行精制,然后循环使用。
@#@包括离心分离、过滤、分馏、精馏等工序与设备。
@#@@#@4.9、在聚合物生产过程中反应器上的粘结物有何危害?
@#@如何防止?
@#@@#@危害:
@#@降低反应器传热效率;@#@影响产品质量。
@#@@#@防止:
@#@a.尽可能提高反应器内壁的光洁度;@#@b.使用过程中防止内壁表面造成伤痕;@#@c.聚合釜满釜操作减少液体界面;@#@d.反应物料中加防粘釜剂等。
@#@@#@5、合成树脂与合成橡胶生产上的差别主要表现在分离过程和后处理过程差异很大。
@#@@#@6、如何对聚合物生产流程评价?
@#@@#@
(1)产品性能的考查;@#@
(2)原料路线的考查;@#@(3)能量消耗与利用的考查@#@(4)生产技术水平的考查;@#@(5)经济性的考查。
@#@@#@7、高分子聚合反应产物的特点是:
@#@@#@1、分子量大小不等,结构亦非完全相同的同系物的混合物;@#@@#@2、其形态为坚硬的固体物、高粘度熔体或高粘度溶液;@#@@#@3、不能用一般的产品精制方法如蒸馏、结晶、萃取等方法进行精制提纯。
@#@@#@8、聚合物回收利用的主要途径:
@#@a.作为材料再生循环利用;@#@b.作为化学品循环利用;@#@c.作为能源回收利用。
@#@@#@9、聚合物单体的合成(来源)路线有哪几种?
@#@@#@a、石油化工路线,b、煤炭路线,c、其它原料路线。
@#@@#@10、石油化工路线可以得到哪些聚合物主要原料单体?
@#@(三烯三苯)@#@1、乙烯,2、丙烯,3、丁二烯,4、苯,5、甲苯,6、二甲苯@#@11、煤炭路线可以得到哪些主要单体和原料?
@#@@#@1、苯,2、甲苯,3、苯酚,4、乙炔@#@12、从乙烯单体可以合成得到哪些单体和聚合物?
@#@@#@1、聚乙烯,2、乙丙橡胶,3、氯乙烯(聚氯乙烯),4、乙酸乙烯酯(聚乙酸乙烯酯,聚乙烯醇),5、苯乙烯(聚苯乙烯,ABS,丁苯橡胶)6、环氧乙烷,乙二醇(聚氧化乙烯,涤纶树脂)@#@13、丙烯单体可以得到哪些单体和聚合物?
@#@@#@1、聚丙烯,2、乙丙橡胶,3、丙烯腈(聚丙烯腈,丁腈橡胶)4、丙烯酸、丙烯酸酯(聚丙烯酸,聚丙烯酸酯)5、ABS,6、丙酮、甲基丙烯酸酯(聚甲基丙烯酸酯,环氧树脂)7、环氧丙烷,环氧氯丙烷(聚氧化丙烯)@#@14、苯可以得到哪些单体和聚合物?
@#@@#@1、苯乙烯(聚苯乙烯、丁苯橡胶、ABS、离子交换树脂)2、环己酮、己内酰胺、己二酸(尼龙6、尼龙66)3、苯酚(酚醛树脂、环氧树脂、聚碳酸酯、聚砜树脂)@#@15、丁二烯可以得到哪些聚合物?
@#@@#@1、顺丁橡胶,2、丁苯橡胶,3、丁腈橡胶,4、氯丁橡胶,5、ABS树脂@#@16、二甲苯可以得到哪些单体和聚合物?
@#@@#@1、邻苯二甲酸酐(醇酸树脂、不饱和聚酯树脂)2、对苯二甲酸、对苯二甲酸二甲酯(涤纶树脂PET,对苯二甲酸丁二醇酯PBT)3、间苯二甲酸(聚芳酰胺)@#@17、乙炔可以得到哪些单体和聚合物?
@#@@#@1、氯乙烯(聚氯乙烯)2、乙酸乙烯酯(聚乙酸乙烯酯、聚乙烯醇)3、氯丁二烯(氯丁橡胶)4、丙烯腈(聚丙烯腈)@#@18、塑料的玻璃化温度高于室温;@#@橡胶的玻璃化温度低于室温。
@#@@#@19、自由基聚合实施方法所用原料及产品形态,表2-3P9@#@20、聚合反应器中物料形态:
@#@表2-5P10@#@①高粘度熔体(均相)-熔融、本体聚合;@#@@#@②高粘度溶液(均相)-自由基溶液聚合、离子及配位溶液聚合、溶液缩聚;@#@@#@③固体微粒-液体分散体系(非均相)一自由基悬浮聚合、离子及配位溶液聚合、溶液缩聚;@#@@#@④胶体分散液(非均相)-自由基乳液聚合;@#@@#@⑤粉状固体(非均相)-自由基本体聚合、离子及配位本体聚合;@#@@#@⑥固体制品(本体浇铸聚合)。
@#@@#@21、根据引发剂的溶解性能可分为哪几种?
@#@各用在什么聚合方法?
@#@@#@水溶性引发剂:
@#@用于乳液聚合和水溶液聚合。
@#@油溶性引发剂:
@#@用于本体、悬浮与有机溶剂中的溶液聚合方法。
@#@@#@22.1、常见的引发剂品种有哪些?
@#@@#@a.过氧化苯甲酰(BPO);@#@b.偶氮二异丁腈(AIBN);@#@c.过硫酸钾(KPS)过硫酸胺(APS)。
@#@@#@22.2、自由基聚合反应中引发剂的选择原则?
@#@@#@1)根据聚合操作方式和反应温度,选择适当分解速度的引发剂。
@#@@#@2)根据反应温度选择合适的引发剂。
@#@3)根据分解速度常数选择引发剂。
@#@@#@4)根据分解活化能选择引发剂;@#@5)根据引发剂的半衰期选择引发剂@#@23.1、影响聚合物平均分子量的主要因素有:
@#@@#@聚合反应温度:
@#@随着聚合反应温度的升高,所得聚合物的平均分子量降低。
@#@引发剂浓度:
@#@与平均分子量成反比;@#@单体浓度:
@#@与平均分子量成正比。
@#@@#@23.2、自由基聚合生产中控制产品平均分子量的手段是:
@#@严格控制引发剂用量;@#@控制反应温度和其他反应条件;@#@选择适当的分子量调节剂并严格控制用量。
@#@@#@24、本体聚合工艺有何特点?
@#@@#@1、聚合反应是放热反应,放出的热量大。
@#@2、聚合反应热的散发困难。
@#@3、物料温度容易升高。
@#@4、产品工艺简单,纯度高。
@#@@#@25、用于本体聚合的反应器有哪些?
@#@@#@形状一定的模型,釜式聚合釜,连续聚合反应器@#@26.1、悬浮聚合的配方如何组成?
@#@@#@单体、水、引发剂、分散剂,必要时添加缓冲剂@#@26.2、悬浮聚合的液滴稳定分散条件:
@#@@#@在分散相与连续相界面存在保护层防止凝结。
@#@@#@搅拌装置的剪切速率足以使凝结液滴重新分散。
@#@@#@搅拌剪切力足以防止两相因密度不同而分层。
@#@@#@27、悬浮聚合用分散剂有哪些?
@#@@#@保护胶类分散剂(水溶性高分子材料),无机粉状分散剂两大类。
@#@@#@28、简述悬浮聚合生产工艺过程@#@原料准备、聚合、脱单体、过滤分离、水洗、干燥等@#@29、溶液聚合配方组成是什么?
@#@@#@单体,溶剂,引发剂@#@30、溶液聚合使用的溶剂主要有?
@#@@#@醇、酯、酮,芳烃:
@#@苯、甲苯等。
@#@@#@31、有机溶剂中进行溶液聚合时,使用何种引发剂?
@#@@#@采用可溶于有机溶剂的过氧化物引发剂或偶氮化合物引发剂。
@#@@#@32、用水作为溶剂时,采用何种引发剂?
@#@@#@水溶性引发剂如过硫酸盐及其氧化还原体系。
@#@@#@33、溶液聚合过程中改变产品平均分子量的方法:
@#@@#@改变引发剂用量;@#@改变单体/溶剂的用量比;@#@添加分子量调节剂等。
@#@@#@34、乳液聚合法的主要优点:
@#@@#@在乳液聚合过程中水作为分散介质,对于聚合反应热的清除十分有利;@#@@#@生成的高聚物呈高度分散状态,反应体系的粘度始终很低;@#@@#@分散体系的稳定性优良。
@#@@#@产品乳液或称为胶乳(液)可以直接用作涂料、粘合剂、表面处理剂等。
@#@@#@35、乳液聚合法的主要缺点@#@聚合物分离析出时,需要加破乳剂,分离过程较复杂,并且产生大量的废水;@#@@#@如果直接进行喷雾干燥以生产固体合成树脂,则需要大量热能,而且所得聚合物的杂质含量较高。
@#@@#@36、什么是表面活性剂的CMC?
@#@@#@表面活性剂分子形成胶束时的最低浓度称为“临界胶束浓度(CMC).在此时,分散体系的许多性能会发生变化。
@#@@#@37、乳化剂的HLB与其亲水性之间有何关系?
@#@@#@HLB是指亲水—亲油平衡值,HLB越高,亲水性越大。
@#@@#@38、表面活性剂有哪些类别?
@#@@#@
(1)阴离子表面活性剂,@#@
(2)阳离子表面活性剂,@#@(3)非离子表面活性剂,在水溶液中不离解成离子,使用与pH无关。
@#@@#@(4)两性表面活性剂,同时含有碱性基团和酸性基团,在任何pH值下都有效。
@#@@#@39、乳状液破乳的方法有:
@#@@#@加入电解质,改变pH值;@#@冷冻破乳;@#@机械破乳。
@#@@#@40、乳液聚合的主要组分@#@单体,乳化剂,反应介质水,引发剂,分子量调节剂,电解质,终止剂@#@41、乳液聚合对单体和水有什么要求?
@#@@#@单体不含有阻聚剂,纯度在99%以上;@#@@#@水中应尽可能的降低钙,镁,铜和铁离子的含量。
@#@应当使用去离子的软水。
@#@@#@42.1、判断用阴离子乳化剂制得的乳液(选择)@#@粒径(小/大),化学稳定性(好/差),机械稳定性(好/差)@#@用非离子乳化剂制得的乳液@#@粒径(小/大),化学稳定性(好/差),机械稳定性(好/差)@#@42.2、阴离子乳化剂和非离子乳化剂的特性:
@#@@#@ @#@@#@阴离子乳化剂@#@非离子乳化剂@#@对电解质化学稳定性@#@差@#@好@#@生成的乳胶粒粒径@#@小@#@大@#@胶乳机械稳定性@#@好@#@好@#@43、乳液聚合常使用什么类型乳化剂?
@#@用量范围一般是:
@#@@#@使用阴离子乳化剂或阴离子乳化剂和非离子乳化剂的混合物。
@#@@#@用量范围在1~10%。
@#@@#@44、乳液聚合使用什么类型引发剂?
@#@用量范围?
@#@@#@一般使用水溶性引发剂,如过硫酸钾、过硫酸胺等,也可使用氧化还原引发剂@#@用量范围0.01~0.5%之间.@#@45、乳液聚合根据配方中物料向聚合反应器加料的方式,分为@#@间歇操作,半连续操作,连续操作。
@#@@#@46、间歇操作有何缺点?
@#@@#@冷却系统的热负荷很不均匀;@#@@#@生产共聚物时,其组成会发生变化,活性高的单体先聚合,活性低的单体后聚合,水溶性高的单体在水相中聚合生成低聚物;@#@@#@由不溶于水的单体生产的胶乳,其颗粒分布较窄。
@#@@#@47、什么是半连续操作?
@#@其目的是什么?
@#@@#@半连续操作是将配方中的一部分物料于聚合反应开始前加于聚合釜中,聚合反应开始后陆续将剩余的物料分批或连续加于聚合釜中,反应结束后一次出料。
@#@目的在于控制反应速度.@#@48、什么是种子乳液聚合方法@#@在乳液聚合在已有生成的高聚物胶乳微粒上进行的乳液聚合@#@这种情况下原来的微粒好似种子,因此称做”种子乳液聚合方法”。
@#@@#@49、什么是核壳乳液聚合?
@#@@#@两种单体进行共聚合时,如果一种单体首先进行乳液聚合,然后加入第二种单体再次进行乳液聚合,则前—种单体聚合形成胶乳粒子的核心,好似种子,后一种单体则形成胶乳粒子的外壳。
@#@@#@50、什么是离子型聚合反应?
@#@@#@单体在阳离子或阴离子作用下,活化为带正电荷或带负电荷的活性离子,再与单体聚合形成高聚物的化学反应,统称为离子型聚合反应。
@#@@#@51、离子聚合反应的特征?
@#@@#@对单体的选择性高;@#@链引发活化能低,聚合速率快;@#@存在增长离子与反离子的平衡;@#@不同类型的离子型聚合引发剂不同;@#@不存在偶合终止,只能单基终止。
@#@@#@52、什么是配位聚合反应?
@#@有什么特点?
@#@@#@配位聚合反应是烯烃单体的碳-碳双键与引发剂活性中心的过渡元素原子配位,然后发生位移使单体分子插入到金属-碳之间进行链增长的一类聚合反应。
@#@其特点是:
@#@产物立构规整性好、相对分子量高、支链少、结晶度高。
@#@实现了难于进行自由基聚合的丙烯的工业化生产;@#@实现了乙烯的低压聚合等。
@#@@#@53、离子聚合与自由基聚合有何异同?
@#@@#@1.反应机理都具有链引发,链增长,链转移,链终止过程。
@#@@#@2.引发剂种类对自由基链增长反应无影响;@#@对离子聚合增长链末端的性质有影响,因而对链增长有影响。
@#@@#@3.反应介质对自由基链增长反应无影响或影响小;@#@对离子聚合反应动力学和所得分子结构有明显影响。
@#@@#@54、为什么阳离子聚合反应一般需要在很低温度下进行?
@#@@#@因为阳离子聚合的活性种一般为碳阳离子。
@#@碳阳离子很活泼,极易发生重排和链转移反应。
@#@为了减少链转移反应的发生,提高聚合物的分子量,所以阳离子反应一般需在低温下进行。
@#@@#@55、为什么离子和配位聚合反应需预先将原料和聚合容器净化?
@#@@#@离子聚合和配位聚合的引发剂及活性链均很活泼,许多杂质以及空气中的水,O2,CO2均可破坏引发剂使活性中心失活。
@#@因此,对所用溶剂,单体等以及聚合容器必须进行严格净化和干燥,否则将导致聚合失败。
@#@@#@56、什么是缩聚反应?
@#@@#@含有反应性官能团的单体经缩合反应,析出小分子化合物生成聚合物的反应称为缩合聚合反应,简称为缩聚反应。
@#@@#@57、线形缩聚反应有哪些类型?
@#@试举例说明。
@#@@#@均缩聚反应:
@#@同种单体进行的反应@#@混缩聚反应:
@#@二元酸与二元醇的反应@#@共缩聚反应:
@#@两种二元酸与一种二元醇的反应。
@#@@#@58、缩聚反应有何特点?
@#@@#@a.缩聚反应为逐步进行的平衡反应;@#@@#@b.原料配比将明显影响产品分子量;@#@@#@c.缩聚物端基的活性基团将影响成型时的溶融粘度;@#@@#@d.缩聚反应生成的小分子化合物须及时用物理方法或化学方法除去,其残存量对聚合度产生明显影响。
@#@@#@59、线型高分子量缩聚物的生产方法:
@#@P103@#@①熔融缩聚法:
@#@②溶液缩聚法:
@#@③界面缩聚法,④固相缩聚法。
@#@@#@60、熔融缩聚法生产高聚物的优缺点?
@#@@#@优点:
@#@生产过程简单、成本较低,可连续生产直接纺丝,聚合设备的生产能力高;@#@@#@缺点:
@#@反应温度高,单体和聚合物不分解,配比要求严格,黏度高,小分子不易脱除。
@#@@#@61、溶液聚合中溶剂有何作用?
@#@@#@①降低反应温度,稳定反应条件。
@#@@#@②使难熔的单体原料溶解为溶液以促进化学反应@#@③降低反应物料体系的粘度,@#@④可与反应生成的小分子副产物形成共沸物带出反应体系。
@#@@#@⑤溶剂可兼起缩合剂的作用.⑥溶剂还可产生催化剂的作用.@#@⑦直接合成缩聚物溶液用作粘合剂或涂料。
@#@@#@62、界面缩聚方法主要适合于什么情况?
@#@@#@界面缩聚方法主要适用于分别存在于两相中的两种反应活性高的单体之间的缩聚反应,例如二元酰氯与二元胺合成聚酰胺、光气与二元酚盐合成聚碳酸酯等。
@#@@#@63、界面缩聚反应可发生在什么界面?
@#@以什么为主?
@#@@#@界面缩聚反应可发生在气—液相、液—液相、液—固相界面之间,工业上以液-液相界面反应为主。
@#@@#@64、界面缩聚反应的主要特点是什么?
@#@@#@反应条件缓和,可在室温或数十度温度条件下进行;@#@@#@反应是不可逆的,而且即使一种原料过量也可生产高分子量缩聚物。
@#@@#@65、简述聚酰胺进行界面缩聚反应的原理。
@#@@#@溶于水相中的二元胺与溶于有机相中的二元酰氯的界面缩聚,反应如下:
@#@P111@#@特点:
@#@对单体配比要求不严;@#@可得到较高分子量产品;@#@NaOH和生成的HCl中和反应。
@#@@#@66、什么是固相缩聚反应?
@#@@#@在缩聚起始原料和生成的聚合物熔点以下温度进行的缩聚反应称为固相缩聚。
@#@@#@67、具有反应活性缩聚物有哪些?
@#@@#@酚醛树脂、氨基树脂;@#@醇酸树脂以及有机硅树脂等。
@#@@#@不饱和聚酯树脂、环氧树脂、端羧基聚醚或聚酯等@#@68、什么是逐步加成聚合反应?
@#@@#@某些单体分子的官能团可按逐步反应的机理相互加成而获得聚合物,但又不析出小分子副产物,这种反应称为逐步加成聚合反应。
@#@@#@69、逐步加成聚合物品种有哪些?
@#@@#@有聚氨酯、聚脲、环氧树脂三大类。
@#@其中以聚氨酯发展得最快,产量也最大.@#@70、聚氨酯的合成原理是什么?
@#@@#@异氰酸酯基团(NCO)与醇(R-OH)发生加成反应。
@#@生成大分子主链中含有氨基甲酸酯(聚氨酯)。
@#@@#@71、异氰酸酯与含活泼氢化合物间的反应(包括初级反应和次级反应),P121@#@72、聚氨酯树脂合成方法有:
@#@@#@一步法:
@#@@#@两步法,又称预聚体法:
@#@第一步:
@#@合成预聚体。
@#@二元醇和过量的二元异氰酸酯反应;@#@第二步,预聚体进行扩链反应和交联反应。
@#@@#@73、在聚氨酯的扩链反应中,@#@当:
@#@@#@0<R<1分子扩链,端基为—OH@#@R=1分子无限扩链,端基为一NCO及—OH;@#@@#@l<R<2分子扩链,端基为一NCO;@#@@#@R=2分子不扩链,端基为一NCO;@#@@#@R>2分子不扩链,端基为一NCO,且存留有未反应的异氰酸酯。
@#@@#@74、异氰酸酯的分类;@#@常用的异氰酸酯有哪些?
@#@@#@按一NCO基团的数目可分为二元异氰酸酯、三元异氰酸酯及聚合型异氰酸酯三大类。
@#@@#@若按异氰酸酯R—NCO中基团R的性质可分为脂肪族及芳香族两大类。
@#@@#@主要有TDI,MDI,HDI,TDI三聚体等。
@#@@#@75、合成聚氨酯树脂的多元醇化合物主要有:
@#@@#@聚醚多元醇;@#@聚酯多元醇。
@#@@#@76.1、简述聚氨酯树脂结构与性能的关系@#@NCO-R-NCO中的R若为脂肪族链,则制得的聚氨酯材料光稳定性好,不变黄,芳香族则会变黄。
@#@@#@酯基的内聚能大于醚基,所以聚酯二元醇构成的聚氨酯分子链间的作用力大于聚醚二元醇的。
@#@相应地前者的耐热性、机械强度高于后者。
@#@而后者的耐低温性好,又较柔软;@#@@#@酰胺基与氨基甲酸酯基极性较大,分子间能形成氢键,故在聚氨酯大分子链中成为硬段。
@#@@#@76.2、聚氨酯扩链反应及扩链剂?
@#@@#@聚合物通过链端活性基团的反应使分子相互连结而增大分子量的过程,称为扩链,相应的反应称为扩链反应。
@#@常用的扩链剂有:
@#@水,二元醇、二元胺等。
@#@@#@76.2、聚氨酯大分子结构控制因素:
@#@@#@
(1)调节R值:
@#@线型聚氨酯,预聚体。
@#@
(2)扩链反应:
@#@扩链剂种类,比例。
@#@(3)交联反应:
@#@交联剂种类,用量。
@#@@#@77、聚氨酯树脂的主要用途:
@#@@#@塑料、橡胶、合成纤维、涂料、粘合剂@#@78、聚氨酯泡沫塑料的原料组分@#@
(1)异氰酸酯:
@#@常用的是TDI、MDI。
@#@@#@
(2)聚醚或聚酯多元醇;@#@制备软泡时,采用分子量较大的多元醇,羟值为55mgKOH/g左右;@#@@#@(3)催化剂;@#@为叔胺类化合物和有机锡类化合物。
@#@@#@(4)发泡剂;@#@为水或低沸点卤代烃@#@(5)泡沫稳定剂;@#@主要使用有机硅泡沫稳定剂。
@#@@#@79、简述聚氨酯泡沫塑料的生产工艺@#@1.一步法:
@#@将各种原料一次混合催化发泡的方法。
@#@各种物料在反应过程中同时发生链增长、扩链及发泡等反应。
@#@@#@2.预聚体法(又称两步法):
@#@将聚醚(或聚酯)多元醇与异氰酸酯先反应生成两端带有一NCO基团的预聚体,然后再加入催化剂、泡沫稳定剂、发泡剂及其他助剂等,进一步反应和发泡成型。
@#@@#@80、聚氨酯树脂生产中最重要的两种催化剂是:
@#@叔胺类和有机锡类化合物@#@81、高聚物改性方法有哪些?
@#@@#@共聚改性;@#@共混改性;@#@互穿网络聚合物;@#@高聚物化学改性。
@#@@#@82、聚合物改性的目的是什么?
@#@@#@获得性能改进的新材料。
@#@@#@83、两种单体A、B或两种以上单体形成的共聚物有哪些类型?
@#@@#@1、无序共聚物,2、交替共聚物,3、接枝共聚物,4、嵌段共聚物@#@84、什么是聚合物合金?
@#@@#@化学结构不同的均聚物或共聚物的物理混合物叫做共混聚合物,又叫做聚合物合金。
@#@@#@85、共混聚合物的制备方法有:
@#@@#@熔融混合;@#@溶液浇铸混合法;@#@胶乳混合法;@#@@#@决定共混聚合物性能的主要因素是两种聚合物之间的混溶活性。
@#@任何两种聚合物都是可以混合的。
@#@如果混溶性好,则形成均相体系,混溶性不良则形成非均相体系。
@#@两种聚合物形成的均相体系仅具有单一的玻璃化温度;@#@两相体系则具有两个玻璃化温度。
@#@@#@86、互穿网络聚合物@#@互穿网络聚合物IPN是两种交联结构的聚合物相互紧密结合,但两者之间不存在化学键的聚合物体系。
@#@典型的IPN:
@#@其中之一聚合物是在另一聚合物存在下合成的或交联的。
@#@@#@87、高聚物化学改性:
@#@是将已合成的高聚物经化学反应使之转变为新品种或新性能材料的方法。
@#@@#@第二篇合成树脂与塑料(9-18章)@#@1、合成树脂按主链结构进行分类:
@#@@#@1.碳—碳链合成树脂PP,PE,PS,PVC;@#@@#@2.碳—氧链合成树脂POM,PC,PET;@#@@#@3.碳—硫链合成树脂,PSF,PPS;@#@@#@4.碳—氮链合成树脂PA,UF,MF@#@2、塑料的主要性能@#@1.机械性能:
@#@拉伸强度,弯曲强度,冲击强度,抗压强度,硬度;@#@@#@2.热性能:
@#@负荷热变形温度,导热性;@#@@#@3.电性能:
@#@绝缘电阻,电气强度,介电常数;@#@@#@4.其他特殊要求性能:
@#@透气性、燃烧性,耐化学腐蚀与老化等。
@#@@#@3、高分子材料性能测试特点:
@#@@#@专门性:
@#@高分子材料所特有的性能,蠕变性、屏蔽性等。
@#@@#@多样性:
@#@一种性能有多种测试方法:
@#@如冲击强度,硬度、耐热性等。
@#@@#@严格性:
@#@标准环境条件和制作试样等。
@#@@#@4、聚乙烯产品类型@#@
(1)高压、低密度聚乙烯(LDPE),
(2)线型低、中密度聚乙烯(LLDPE);@#@(3)高密度聚乙烯(HDPE),(4)超高分子量聚乙烯(UHMWPE);@#@(5)改性聚乙烯:
@#@交联PE,接枝水解,氯化等。
@#@@#@5、熔融指数的含义,与分子量及其分布的关系@#@在一定温度,承受一定的负荷,在10min内经过规定的孔径挤压出来的树脂重量克数,称为熔融指数。
@#@@#@通常聚合物分子量越高,熔融粘度越大,被挤压出来的树脂重量越少。
@#@熔融指数越小。
@#@@#@熔融指数仅表示了相应的熔融粘度,相对的表示了平均分子量,但不能表示分子量分布。
@#@@#@5.1、高压法聚乙烯反应机理、采用催化剂的类型及如何配制和使用?
@#@@#@自由基反应机理,采用催化剂为有机过氧化物。
@#@使用方式:
@#@配制成10%的白油(C16-31)溶液,用计量泵注入乙烯进料管中或聚合釜中。
@#@@#@6、掌握高压法聚乙烯工艺流程图,给出聚合反应的主要工艺参数,说明压力的作用。
@#@@#@聚合反应参数:
@#@反应温度130~350℃,压力122~303MPa,时间15s~2min。
@#@乙烯在高压条件下密度达0.5g/cm3,已接近液态烃的密度。
@#@乙烯分子间距显著缩短,增加了基团的碰撞几率,故易于发生聚合反应。
@#@@#@7、制备聚丙烯主要催化剂体系是:
@#@Ziegler—Natta催化剂体系。
@#@主要由金属卤化物、烷基铝化物和载体组成。
@#@(TiCl4/MgCl2/ED*Al(C2H5)3)@#@8、国内聚丙烯的主要生产方法及工艺流程图:
@#@@#@a.淤浆法;@#@b.间歇式液相本体法;@#@c.液、气相组合本体法。
@#@了解掌握各方法的工艺流程,聚合反应的主要工艺参数。
@#@@#@a.淤浆法聚丙烯生产流程图,聚合反应参数:
@#@温度50~75℃;@#@压力0.5~1.0MPa@#@b.液相本体法生产流程图及反应参数:
@#@@#@c.液、气相组合本体法生产流程图及反应参数:
@#@@#@9.1、苯乙烯聚合机理:
@#@可通过自由基聚合、阴(阳)离子聚合及配位聚合等反应机理聚合而得,大多数工业产品应用自由基聚合。
@#@@#@9.1-2、聚苯乙烯本体聚合法(溶液本体法)生产的品种?
@#@溶剂的作用?
@#@@#@用于通用型与注塑型HIPS的生产。
@#@溶剂(少量)作用:
@#@去除聚合热,控制反应速度,降低熔融物的粘度,防止交联。
@#@因此称为溶液本体法。
@#@@#@9.2、ABS塑料由那几种单体组成?
@#@各单体贡献什么特性?
@#@@#@ABS是由丙烯腈(A),丁二烯(B),与苯乙烯(S)三种单体为基础合成。
@#@@#@丙烯腈的贡献是耐化学品性、热稳定性和老化稳定性;@#@@#@丁二烯的贡献是柔韧性,高抗冲性、耐低温性。
@#@@#@苯乙烯的贡献是刚性、表面光洁性和易加工性。
@#@@#@10、ABS塑料存在有两相:
@#@基体树脂连续相和弹性体分散相。
@#@为达到弹性体对树脂基体的增韧效果,对弹性体分散相有何要求?
@#@@#@①弹性体分散相必须形成具有一定大小的颗粒,稳定的分散在基体中。
@#@②弹性体颗粒与树脂基体之间必须进行足够的偶合。
@#@@#@10.0、ABS结构式:
@#@@#@ @#@@#@10.1、ABS生产工艺过程@#@
(1)分散相接枝橡胶的生产。
@#@
(2)连续相基体树脂的生产。
@#@@#@(3)两者的混合:
@#@a.共挤塑造粒混合;@#@b.基体树脂聚合过程中加入分散相接技橡胶共混合;@#@c.将分别合成的分散相接枝乳液与基体树脂乳液共混合@#@10.2、ABS生产方法@#@乳液聚合法、本体聚合法及两者相结合的方法。
@#@@#@10.3、ABS乳液聚合法与本体法的特点:
@#@@#@乳液法特点:
@#@是分别合成的分散相胶乳与基体树脂乳液可以用任何比例进行混合,可生产分散相含量为5~80%的ABS。
@#@@#@本体法特点:
@#@须将橡胶溶解在单体混合液,其粘度不能过高,所以限于生产橡胶合量为20%以下的ABS。
@#@@#@11.1、PVC的主要生产工艺及产品形态@#@a.自由基悬浮聚合法,100—150μm直径的多孔性颗粒@#@b.自由基本体聚合法,100—150μm直径的多孔性颗粒@#@c.自由基乳液聚合法,20~40μm的PVC次级粒子(PVC糊树脂)@#@11.2、悬浮法聚氯乙烯生产流程及聚合反应的主要工艺参数。
@#@@#@a.悬浮法聚氯乙烯生";i:
33;s:
15430:
"科技计划项目验收总结报告@#@ @#@@#@“夏黑葡萄当年定植当年丰产高效栽培技术研究与示范”项@#@目验收总结报告@#@ @#@@#@一、企业基本情况@#@ @#@@#@蓝山县新顺农牧业发展有限公司成立于2008年2月,注册@#@ @#@@#@资本1000万元,为有限责任公司。
@#@公司位于湖南省蓝山县楠市镇下洞村,是一家集生猪养殖及销售、果树种植、良种繁育、贸易、科研于一体,产、购、销一体化,功能齐全的规模企业。
@#@主营业务生猪养殖、果树种植、优质种苗良种繁育及农产品开发。
@#@@#@目前公司拥有2000多亩的高标准时鲜水果种植示范园、800亩油茶基地、年繁育230万株的种苗基地,年出栏10000头的现代化规模猪场。
@#@@#@ @#@@#@二、项目概况@#@ @#@@#@1、立项背景@#@ @#@@#@目前,南方地区是我国发展最快的葡萄产区,南方葡萄栽培面积与产量占到全国总面积和总产量的23%和22%左右,葡萄种植管理技术在全国水平较高。
@#@近年来,随着湖南省内市场对葡萄的需求越来越大,葡萄价格逐年攀升,蓝山县将葡萄产业作为促进新农村建设促进农民增收的主要措施之一,大力发展葡萄种植,种植面积已达相当规模,全县种植葡萄超过2万亩,年产量2万吨,产值3亿元,已成为带动蓝山县域经济特别是农村经济发展的新动力。
@#@夏黑葡萄作为近年来引进的新品种,已经成为蓝@#@1/11@#@ @#@@#@山葡萄产业发展的主导产品,生产技术成熟,具有生产见效快,收益高等特点,即葡萄第一年栽种,第二年即可挂果,三年丰产受益,受到广大果农的喜爱。
@#@如何进一步完善夏黑葡萄种植技术,缩短种植时间,提升葡萄品质,提高葡萄产量,最大限度提高农民的土地产出效益,加快葡萄产业发展成为葡萄种植科技人员的新课题。
@#@蓝山县新顺农牧业发展有限公司作为蓝山县葡萄产业的龙头企业,积极与湖南省葡萄协会,湖南农科院、蓝山县优质水果协会彭才庆、刘先雄等密切合作,积极开展夏黑葡萄当年种植当年丰产的技术研究,并进行示范推广,具有很好的现实意义。
@#@@#@ @#@@#@2、主要研究内容@#@ @#@@#@
(1)定植@#@ @#@@#@①定植时期:
@#@定植前一个月整好地,定植时期越早越好,最好是上一年12月到当年2月份。
@#@@#@ @#@@#@②定植密度:
@#@按株行距0.5*2.2米的规格定植,亩栽300-600@#@ @#@@#@株。
@#@@#@ @#@@#@③选用粗壮苗:
@#@定植苗木粗度必须达到0.5厘米以上,越粗越好。
@#@@#@ @#@@#@④设施和架式:
@#@采用双十字“V”形架,简易避雨设施,灌溉用双管滴灌模式,3月份以前建好。
@#@@#@ @#@@#@
(2)幼苗期管理@#@ @#@@#@①幼苗期施肥,当新梢卷须长出了后,每隔3天需施肥一次,@#@ @#@@#@2/11@#@ @#@@#@用腐熟人畜粪加水3倍或以氨为主的化肥浇施,每株保留一根健壮梢,其余抹除。
@#@@#@ @#@@#@②新梢用小竹竿或绳索引缚向上生长,长到60cm长时打顶,选留上部两个健壮的夏芽副梢,其余夏芽副梢全部抹除。
@#@@#@ @#@@#@③二次梢长到5-6芽时,将二次梢向相反两个方向拉平,绑缚在“V”形架的第一层铁丝上,摘顶。
@#@二次梢上长出的夏芽副梢每株均匀的留8-10条,留3叶摘心,让植株的茎秆尽快变粗。
@#@@#@ @#@@#@④三次梢再长出的新梢每株只留一根,在第四、五节处有花序出现。
@#@@#@ @#@@#@(3)施肥@#@ @#@@#@根据土地的肥力状况选择适合的施肥量,肥沃的水稻田,亩施优质鸡粪1吨,旱地亩施2吨。
@#@全年化肥亩用量为:
@#@三元复合@#@肥100斤,钙肥60斤,镁肥40斤,硼肥4斤,钾肥40斤,早起催苗肥20-30斤。
@#@@#@ @#@@#@(4)修剪@#@ @#@@#@结果枝留八叶摘心,除顶梢外,其余副梢全部留单叶绝后摘@#@心或抹除,往上的新梢留三叶摘心,形成主功能叶8+3+3的结构,以保证足够的叶面积供应葡萄的营养需求。
@#@冬季修剪采用常规修剪。
@#@@#@ @#@@#@(5)花果处理@#@ @#@@#@①幼花序分离时用赤霉酸进行拉花处理。
@#@花开放85%时用@#@ @#@@#@3/11@#@ @#@@#@氯吡脲和赤霉酸保花保果,7-10天,幼果绿豆到黄豆大时用氯吡脲加赤霉酸彭果。
@#@@#@ @#@@#@②疏花疏果:
@#@开花前将副穗和靠近果梗的三个分支及穗的顶端剪除,只留花序的中间部分。
@#@疏果在膨果后进行,每穗留果@#@80-100粒,每株留果6-8穗。
@#@@#@ @#@@#@③及时套袋,定穗定粒后及时套袋,套袋前用50%保倍3000倍加20%苯醚甲环锉3000倍,22%抑霉唑1500倍液浸果,待干后立即套袋。
@#@@#@ @#@@#@(6)叶面施肥@#@ @#@@#@幼苗期用海绿肥1000倍加矮壮素3000倍喷施整株,使叶面叶背全部喷湿。
@#@让叶片变绿变大,节间变短,其余每次喷药时结合病虫害防治加入600倍磷酸二氢钾,促进树体健壮生长。
@#@@#@ @#@@#@(7)病虫害防治@#@ @#@@#@采取综合防治的办法并坚持以防为主,治疗为辅的原则。
@#@a.增施有机肥,多施磷、钾、钙、镁,控制氨肥施用,促进植株@#@健壮,增强抵抗能力。
@#@b.常规预防每15天施药一次,主要药物@#@为波尔多液、代森锰锋、嘧菌酯、保倍福镁双等。
@#@c.霜霉病:
@#@我@#@ @#@@#@县春季雨水多,湿度大,要注意霜霉病的防治,当霜霉病发生时,@#@用50%保倍福镁双1500倍+金科克2000倍+甲维盐3000倍倍@#@液全株喷施,特别注意喷湿叶背。
@#@病情严重时,5-7天后再补喷@#@一次。
@#@d.灰霉病:
@#@主要药物22.2%抑霉唑1000-1200倍液。
@#@50%@#@腐霉利600倍液,加50%保倍福镁双1500倍液。
@#@70%甲基硫菌@#@ @#@@#@4/11@#@ @#@@#@灵800倍液。
@#@e.白腐病:
@#@主要药物有40%氟硅唑8000-10000倍液,25%嘧菌酯1500倍液,20%苯醚甲环唑3000-5000倍液,22.2%的抑霉唑1200-1500倍液。
@#@同时还要搞好其他病虫害的防治。
@#@@#@ @#@@#@3、本项目的主要创新点@#@ @#@@#@本项目技术能够实现葡萄当年定植当年丰产,其技术关键在于幼苗期的技术管理,主要包括:
@#@@#@ @#@@#@
(1)当新梢长到60cm长打顶时,用助壮素兑水喷施整株,控梢,促使葡萄幼苗的营养转化,地下部分随滴管施尿素加腐殖@#@酸类营养液,促使根系健壮成长,在打顶后10天左右,选留上下两个健壮的夏芽。
@#@@#@ @#@@#@
(2)二次梢长到5-6芽时,将二次梢向相反两个方向拉平,绑缚在“V”形架的第一层铁丝上,摘顶。
@#@用助壮素加磷酸二氢钾兑水喷施整株,控梢,促使葡萄营养转化,由营养生长开始转化为生殖生长,促使花芽形成,地下部分用全水溶性高氮型肥料加腐殖酸类营养液冲施或者滴灌施入。
@#@@#@ @#@@#@(3)二次梢上长出的夏芽副梢每株均匀的留8-10条,留3@#@ @#@@#@叶摘心,用助壮素加磷酸二氢钾兑水喷施整株,控梢,促使葡萄@#@营养转化,由营养生长开始转化为生殖生长,促使花芽形成,地@#@下部分用全水溶性平衡型肥料加氨基酸营养液冲施,或者随滴管@#@施入,让植株的茎秆尽快变粗。
@#@@#@ @#@@#@(4)三次梢再长出的新梢每株只留一根,用助壮素加磷酸@#@ @#@@#@5/11@#@ @#@@#@二氢钾兑水喷施整株,控梢,促使葡萄营养转化,由营养生长开始转化为生殖生长,促使花芽形成,地下部分用全水溶性高磷型肥料加氨基酸营养液冲施,或者随滴管施入,让植株的茎秆尽快变粗,从而促使每个芽形的花芽形成。
@#@@#@ @#@@#@三、项目合同完成情况@#@ @#@@#@1、项目投资到位情况:
@#@@#@ @#@@#@项目计划总投资额为700万元,截止到2017年9月31日,本项目实际完成的总投资额为751.42万元,其中:
@#@@#@ @#@@#@省拨资金@#@100万元@#@ @#@@#@企业自筹资金@#@651.42万元@#@ @#@@#@合计@#@751.42万元@#@ @#@@#@2、项目资金支出情况:
@#@@#@ @#@@#@截止到2017年9月31日,本项目实际支出资金@#@751.42万@#@元,其中:
@#@@#@ @#@@#@项目支出金额@#@ @#@@#@购置设备费@#@351.94万元@#@ @#@@#@设备改造与租赁费@#@80.86万元@#@ @#@@#@材料费@#@105.61万元@#@ @#@@#@测试化验加工费@#@12万元@#@ @#@@#@6/11@#@ @#@@#@项目支出金额@#@ @#@@#@燃料动力费@#@2.26万元@#@ @#@@#@差旅费@#@8.09万元@#@ @#@@#@会议费@#@48.38万元@#@ @#@@#@信息传播费5万元@#@ @#@@#@劳务费@#@86.07万元@#@ @#@@#@专家咨询费@#@45万元@#@ @#@@#@其他支出@#@6.2万元@#@ @#@@#@合计751.42万元@#@ @#@@#@3、总体考核指标@#@ @#@@#@主要考核指标@#@合同约定@#@实际完成@#@关键共性技术@#@集成夏黑葡萄苗木繁殖技术、@#@示范园区内夏黑葡萄优质果品@#@开发和创新指@#@优质高效丰产栽培技术、采后@#@率达91%,最高亩产量达到@#@标@#@技术,实现示范园区内夏黑葡@#@3500斤,与原有亩产2500斤@#@萄优质果品率达90%以上,产@#@相比产量增加了40%,葡萄栽@#@量可增加30%以上,葡萄栽培@#@培技术普及率达到100%。
@#@@#@技术普及率100%。
@#@@#@成果推广、转@#@建立新品种采穗圃100亩,标@#@建立新品种采穗圃200亩,标@#@7/11@#@ @#@@#@化指标@#@准化葡萄种植示范园400亩;@#@@#@准化葡萄种植示范园500亩;@#@@#@执行期内辐射推广种植6000@#@执行期内辐射推广种植4000@#@亩,每亩增加农民收入3000@#@余亩,平均亩产量达到3000@#@元,可直接为农民增收1800@#@斤,与原有相比每亩产量增加@#@万元。
@#@@#@500斤,按照5.4元/斤计算,@#@每亩增加农民收入达到2700@#@元,可直接为农民增收1080万@#@元。
@#@@#@经济效益、社@#@实现苗木、葡萄销售收入900@#@实现苗木、葡萄销售收入@#@会效益指标@#@万元,实现利润180万元,交@#@926.93万元,实现利润286.62@#@税20万;@#@培养科技创新人才4@#@万元,缴税0万;@#@培养科技创@#@人,通过培训等方式带动农民@#@新人才5人;@#@通过培训等方式@#@种植葡萄500多人;@#@拉动蓝山@#@带动农民种植葡萄700多人;@#@@#@50万头牲猪和5万头用牛基地@#@拉动蓝山县近60万头牲猪和8@#@建设,为葡萄产业提供有机肥。
@#@@#@万头用牛基地建设,为葡萄产@#@业提供有机肥。
@#@@#@其他产出成果@#@申请专利2项,授权发明专利@#@申请发明专利2项,授权发明@#@2项;@#@制定夏黑葡萄苗木繁殖@#@专利3项;@#@制定企业技术标准3@#@技术、优质高效丰产栽培技术、@#@项。
@#@@#@采后技术等规范标准或规范3@#@项。
@#@@#@ @#@@#@8/11@#@ @#@@#@四、项目实施对区域经济社会发展的影响@#@ @#@@#@项目的实施,有效的促进了葡萄丰产高效栽培技术科研成果转化,并通过提高成果转化收益,切实带动农民增产增收,激发农民的积极性。
@#@项目的实施,结合树种特性,注重减少农药、化肥的使用量,实现农业生态环境的可持续发展。
@#@项目的实施,采@#@取“公司+基地+农户”的可靠方式,稳扎稳打辐射推广全县各乡镇。
@#@到2017年10月,项目推广面积达到4000亩,平均亩产量达到3000斤以上,优质果率达到90%以上。
@#@带动周边农户2800多户,每户农民增收2600元以上。
@#@@#@ @#@@#@五、项目面临的风险分析@#@ @#@@#@1、技术风险分析@#@ @#@@#@公司成立了永州市葡萄工程技术研究中心,拥有技术人员@#@23人,与湖南省农科院园艺研究所、中南林业科技大学等高校院所建立了长期的产学研合作关系。
@#@企业近年来也不断加大研发@#@投入,每年投入的科技开发经费占公司销售收入的5%以上,,@#@ @#@@#@项目技术来源稳定可靠,项目技术风险较小。
@#@@#@ @#@@#@2、市场风险分析@#@ @#@@#@我国葡萄多数为北方产品,南方品种产量甚少,只在夏秋季@#@成熟(6—7月)有果上市,而6—8月北方葡萄产区的葡萄市场@#@ @#@@#@货源处于空缺状态。
@#@北方葡萄主产区由于气候寒冷,成熟期偏晚,@#@大宗产品成熟上市时间一般为9—10月。
@#@湖南蓝山发展6月下@#@旬上市的早熟品种,可比北方产区大宗产品上市时间提早20天。
@#@@#@9/11@#@ @#@@#@项目产品市场风险较小,可行性较高。
@#@@#@ @#@@#@3、财务风险分析@#@ @#@@#@截至2016年12月31日,公司资产总额为@#@26956317.38@#@元,公司总收入为3268460.57@#@元,利润总额为@#@1352847.65元,@#@净利润总额为243197.80元。
@#@@#@ @#@@#@公司财务状况良好,能有效提供资金保障,风险可控。
@#@@#@ @#@@#@六、完成项目所采取的措施及经验@#@ @#@@#@1、项目成立了领导实施小组,由蓝山新顺农牧业有限公司@#@ @#@@#@负责人汤建新任组长,分管技术生产的副总蒋玲玲任副组长,同时聘请湖南省农科院张秋胜教授、湖南农业大学刘锟玉等3名高级科研人员作为项目专家顾问。
@#@@#@ @#@@#@2、建立了工作任务台账,对实施项目的任务进行详细分解,把有关任务细化量化到每个项目组成员,做到层层有任务,个个有指标。
@#@建立了考核制度,每半年考核一次,对项目每个进度的@#@完成情况实施考核,考核结果作为单位年终评优、责任人奖惩和提拨的重要依据。
@#@@#@ @#@@#@3、项目严格按照《湖南省科技计划项目管理办法》相关规@#@ @#@@#@定,制定了资金使用管理办法,在项目资金划拨时签定合同书、@#@责任状,资金使用后及时查阅财务收支票据,确保资金真正用在项目上,做到专款专用,不被挪用,发挥项目资金的最大效益。
@#@@#@ @#@@#@4、在推广方面采用“公司+基地+合作社+农户”的经营模式,@#@ @#@@#@10/11@#@ @#@@#@从生产管理到市场销售实行五个统一,统一技术指导、统一种苗@#@供应、统一供药供肥、统一质量标准、统一品牌销售,形成了一@#@条龙服务体系。
@#@同时,依托试验园,对产区果农,技术人员及管@#@ @#@@#@理人员开展技术培训,举办培训班,总结试验区经验成果,通过@#@现场示范,将当年定植当年丰产高效栽培技术在全县及周边地区@#@推广。
@#@@#@ @#@@#@11/11@#@";i:
34;s:
13005:
"竣工验收合同范本@#@竣工验收合同范本@#@ 篇一:
@#@合同工程完工验收范本@#@ 3合同工程完工(单位工程)验收@#@ 合同(单位)工程完成后,应进行合同工程完工(单位工程)验收。
@#@当一个单位工程包含多个合同工程时,宜采用单位工程验收方式进行验收;@#@当合同工程仅包含一个或多个单位工程时,宜采用合同完工验收方式进行验收,但应同时满足相应的验收条件。
@#@合同工程完工(单位工程)验收应由项目法人主持。
@#@验收工作组应由项目法人以及与合同工程(单位工程)有关的设计、监理、施工或运行管理等单位代表组成。
@#@法人验收监督机关、质量和安全监督机构视情况安排代表列席参加。
@#@@#@ 合同(单位)工程具备验收条件时,施工单位应向项目法人提出验收申请表,其内容要求见附录C。
@#@项目法人应在收到验收申请表之日起20个工作日内决定是否同意进行验收。
@#@@#@ 合同工程完工(单位工程)验收应具备以下条件:
@#@@#@ 1合同范围内的工程项目或整个单位工程已按合同约定完成;@#@2工程已按规定完成分部工程验收;@#@@#@ 3工程各环节验收遗留问题和质量缺陷已按要求进行处理;@#@4工程完工结算已完成;@#@5施工现场已经进行清理;@#@@#@ 6需移交项目法人的档案资料已按要求整理完毕;@#@7合同约定的其他条件。
@#@@#@ 合同工程完工(单位工程)验收应包括以下主要内容:
@#@@#@ 1检查合同范围内工程项目完成情况,检查工程是否按批准的设计内容完成;@#@2检查施工现场清理情况;@#@3检查已投入使用工程运行情况;@#@4检查验收资料整理情况;@#@5鉴(评)定工程施工质量;@#@6检查工程完工结算情况;@#@@#@ 7检查历次验收遗留问题的处理情况;@#@8对验收中发现的问题提出处理意见;@#@9确定合同(单位)工程完工日期。
@#@合同(单位)工程验收应按以下程序进行:
@#@1听取工程参建单位工程建设有关情况的汇报;@#@@#@ 2现场检查工程完成情况和工程质量;@#@3检查分部工程验收有关文件及相关档案资料@#@ 4讨论并通过合同工程完工(单位工程)验收鉴定书。
@#@@#@ 项目法人应在合同(单位)工程验收通过之日起5个工作日内,将验收质量结论和相关资料报质量监督机构核定,质量监督机构应在收到验收质量结论之日起10个工作日内,将核定意见反馈项目法人。
@#@合同(单位)工程完工验收鉴定书格式见附录E。
@#@正本数量可按参加验收单位、质量和安全监督机构以及归档所需要的份数确定。
@#@自验收鉴定书通过之日起30个工作日内,由项目法人发送有关单位,并报送法人验收监督管理机关备案。
@#@@#@ 附录E合同工程完工(单位工程)验收鉴定书格式@#@ 合同工程完工(单位工程)验收鉴定书@#@ 录;@#@3、分部工程质量评定汇总表;@#@4、单位工程质量评定汇总表。
@#@@#@ 义乌市工程@#@ 工程验收工作组成员签字表@#@ 施工单位向项目法人移交资料目录@#@ 篇二:
@#@工程竣工验收单-范本@#@ 工程竣工验收单@#@ 篇三:
@#@工程竣工验收单@#@ 工程竣工验收单@#@ 工程竣工验收通知书@#@ 南宁市城市建设投资发展总公司:
@#@@#@ 城投东盟名酒展示中心,建筑面积平方米,已具备下列验收条件:
@#@1.已完成工程设计的各项内容;@#@@#@ 2.施工单位在工程完工后对工程质量已进行了检查,确认工程质量符合有关法律法规和工程强制性标准,符合设计要求;@#@@#@ 3.有完整的技术档案和施工管理资料,并已提交监理单位审查符合要求,并随通知书交你公司;@#@@#@ 4.有工程使用的主要建筑材料的出厂合格证、进场试验报告,并已提交监理单位审查符合要求。
@#@@#@ 现定于年月日进行竣工验收,请建设单位组织竣工验收。
@#@@#@ 监理单位施工单位(章)(章)年月日年月日@#@ 篇四:
@#@合同管理及竣工验收资料的编制@#@ 合同管理及竣工验收资料的编制@#@
(一)合同管理:
@#@@#@ 我公司将严格执行国家的合同法和省市有关工程合同法规及我公司的合同管理制度,并严格遵守甲乙双方签订的廉洁合作协议,认真履行各自责任,确保本工程高效优质按期竣工。
@#@@#@
(二)竣工验收资料的编制:
@#@@#@ 1、本工程竣工验收合格后15日内我公司向甲方提供竣工图纸和资料各2套。
@#@@#@ 2、工程技术资料按施工程序分部分项工程包括甲乙分包的钢结构工程、水电安装工程、消防工程、防白蚁工程的竣工验收资料,应及时收集、整理建档,最后一并整理成册。
@#@@#@ 3、竣工验收资料应体现及时、可靠、准确、完整,做到认真、负责、实事求是,反应工程的真实面貌,不弄虚作假。
@#@@#@ 4、竣工验收资料的编制由工程的项目经理负责,并由专职资料员编制,报公司审核后提交给甲方。
@#@@#@ 承包单位:
@#@佛山市青忆建设工程有限公司@#@ 日期:
@#@20XX年10月30日@#@ 与招标人指定分包公司的协调管理@#@
(一)、本工程存在多方同步施工的情况,我公司负责总包的管理,根据工程质量、安全、工期的要求与各分包公司协调管理,做到保质量、保安全、保工期按期竣工。
@#@@#@
(二)、我公司在施工全过程中要与各分包公司搞好团结协作,特别是在工程的衔接上要主动与各分包公司取得联系,密切配合做好施工准备,给分包方多多提供方便。
@#@在交叉施工中如发生矛盾时应配合甲方和分包房采取协商解决的方法,确保工程顺利进行。
@#@@#@ (三)要主动、及时地与各分包方联系,做好分包工程的竣工验收资料的收集整理工作。
@#@@#@ (四)要积极配合各分包方加强施工现场的安全文明施工管理,严格遵守甲方的安全文明施工守则,确保安全文明达标工地。
@#@@#@ 篇五:
@#@建设工程竣工验收报告范本@#@ 建设工程竣工验收报告@#@ (本填写范例仅作参考,具体填写根据工程实际情况适当调整~增减)@#@ 单位工程名称:
@#@如实填写建设单位名称:
@#@如实填写@#@ 竣工验收时间:
@#@月@#@ 建设工程竣工验收报告@#@ 篇六:
@#@工程竣工验收报告样本@#@ 编号:
@#@@#@ 工程竣工验收报告@#@ (机电安装工程)@#@ 单位工程名称:
@#@大源明斜井架空乘人装置安装工程建设单位名称:
@#@竣工验收时间:
@#@@#@ 长沙正忠科技发展有限公司@#@ 20XX年7月31日@#@ 湖南黄金洞大万矿业有限公司@#@ 目录@#@ 1.工程竣工报告..…………………………………………………………………….….12.工程竣工验收报告……………………………………………………..…………….3.工程竣工验收证书……………………………………………………..……………4.设计(制造)单位质量检查报告……………………………………..……………5.工程质量综合评定表……………………………………………………..……………6.工程观感质量评定表……………………………………………………..……………7.分部工程质量评定表………………………………………………………………...8.工程质量检验评定表………………………………………………………………..9.机械主要材料合格证及试验报告汇总表…………………………………………..10.电气仪表类材料合格证及试验报告汇总表………………………………………..11.设备合格证及试(检)验报告汇总表………………………………..12.工程定位测量记录……………………………………………………..13.设备基础检查记录……………………………………………………..14.接地电阻测试记录……………………………………………………..15.绝缘电阻测试记录……………………………………………………..16.机械设备试验、调试、试运行记录…………………………………..17.电气设备试验、调试、试运行记录…………………………………..18.空、重载调试记录……………………………………………………..19.施工现场质量管理检查记录…………………………………………..20.附件1:
@#@设备安装施工合同书(复印件)…………………………..21.附件2:
@#@设备安装施工开工报告……………………………………..22.附件6:
@#@设计(制造)单位资质证书或营业执照(复印件)………..23.附件7:
@#@设备(产品)合格证(复印件)…………………………..24.附件8:
@#@设备(产品)安全生产标志证书(复印件)……………..25.附件9:
@#@施工组织设计、作业规程、技术措施汇总表………………..26.附件10:
@#@产品使用说明书(含安装技术要求)……………………..@#@ 工程竣工报告@#@ 建设工程竣工验收报告@#@ 篇七:
@#@工程竣工验收申请报告@#@ 工程竣工验收申请报告@#@ 致:
@#@@#@ 我单位施工的*****煤矿机电设备安装工程经过项目部检查和公司的核查,认为已具备竣工验收条件,特此申请竣工验收,请甲方组织相关单位给予检查核验。
@#@@#@ 项目经理:
@#@@#@ 单位技术负责人:
@#@@#@ (公章)@#@ 年月日@#@ 工程竣工验收申请报告@#@ 篇八:
@#@工程竣工验收单@#@ 工程竣工验收单@#@ 篇九:
@#@合同验收单@#@ 合同验收单@#@ 注:
@#@1、本表一式五份;@#@2、本验收单、项目责任部门审批的工作量清单、监理报告(和或使用单位提出的验收意见)及承包方提交的竣工验收报告、竣工资料(包括但不限于项目实施总结、质量管理资料、竣工图纸、隐蔽工程验收记录、中间验收记录、检测(试验)报告、设备(材料)出厂资料、工程事故处理资料等)共同组成验收资料。
@#@@#@ 合同验收单@#@ 注:
@#@1、本表一式五份;@#@2、本验收单、项目责任部门审批的工作量清单、监理报告(和或使用单位提出的验收意见)及承包方提交的竣工验收报告、竣工资料(包括但不限于项目实施总结、质量管理资料、竣工图纸、隐蔽工程验收记录、中间验收记录、检测(试验)报告、设备(材料)出厂资料、工程事故处理资料等)共同组成验收资料。
@#@@#@ 合同验收单@#@ 注:
@#@1、本表一式五份;@#@2、本验收单、项目责任部门审批的工作量清单、监理报告(和或使用单位提出的验收意见)及承包方提交的竣工验收报告、竣工资料(包括但不限于项目实施总结、质量管理资料、竣工图纸、隐蔽工程验收记录、中间验收记录、检测(试验)报告、设备(材料)出厂资料、工程事故处理资料等)共同组成验收资料。
@#@@#@ 合同验收单@#@ 注:
@#@1、本表一式五份;@#@2、本验收单、项目责任部门审批的工作量清单、监理报告(和或使用单位提出的验收意见)及承包方提交的竣工验收报告、竣工资料(包括但不限于项目实施总结、质量管理资料、竣工图纸、隐蔽工程验收记录、中间验收记录、检测(试验)报告、设备(材料)出厂资料、工程事故处理资料等)共同组成验收资料。
@#@@#@ 篇十:
@#@竣工验收单@#@ 竣工验收单@#@ 工过程中满足施工验收规范,经过发包方单位进行竣工验收,验收结果合格,该工程具备工程竣工验收条件的要求,可以进行工程竣工。
@#@@#@ 发包方单位:
@#@北京万德兴业科技有限公司@#@ 委托人签字:
@#@@#@ 装修单位:
@#@北京昌涵建筑工程有限公司@#@ 委托人签字:
@#@@#@ 20XX年8月24日 @#@";i:
35;s:
19118:
"老人生日宴会的发言稿@#@老人生日宴会的发言稿@#@1.寿宴六十岁演讲稿@#@今日,是我人生中又一个值得留念的日子。
@#@在幸福、欢快的气氛中,我迎来了本人的60岁生日,此时此刻承蒙各位从百忙中抽空,忍耐高温,光临我的生日便宴,并为我带来了很多真诚的祝福,给这个生日宴会增加了无限喜庆的气氛。
@#@值此,我对各位高亲,贵友的到来表示最热闹的欢迎和诚心的感激。
@#@@#@在这里,我想对大家说,有你们真好!
@#@感谢你们的祝愿!
@#@有了你们的祝愿,路才会平坦,生活中有你们的爱,我才不会孤独孤独 ,也才会有多姿多彩的生活,生日便宴上的祝愿,更特殊,更甜美,更幸福!
@#@我再次感谢你们的祝愿!
@#@我即兴写下一首诗,表达我此时此刻的心情,盼望你们喜爱!
@#@@#@浪漫夏日汇灿烂,@#@滚烫祝愿润内心。
@#@@#@激情歌声绚丽花,@#@共同健康笑哈哈!
@#@@#@今日我为大家备下薄酒,便宴,盼望大家吃好,喝好,下午为大家预备了清茶,水果,点心,麻将,卡拉ok,盼望大家吃得快乐,喝得痛快,玩的尽兴!
@#@如有招呼不到的地方,请大家海涵!
@#@@#@在这里我再次感激大家带着浓浓的深情,友情来聚会在这里,我将永久珍惜这份亲情,伴侣,同学情意!
@#@用这个机会我祝大家身体健康!
@#@全家幸福!
@#@永久欢乐!
@#@@#@2.奶奶74岁生日宴会上的讲话稿作文@#@奶奶74岁生日宴会上的讲话稿欢迎大家来参与我奶奶74岁生日宴会。
@#@@#@光阴似箭,日月如梭。
@#@眼见从奶奶降生到现在已有74年了,在这74年里,有多少汗水,有多少眼泪以无人记得。
@#@@#@由于奶奶在这困难度过的74年了毫不注重这些。
@#@由于她晓得在爷爷死后只要她可以撑起这个家,只要她才可以让她的儿女过上平稳的日子。
@#@@#@累过度而添加的白发使她苍老,心事太多而长起的皱纹使她憔悴。
@#@她却浑然不知。
@#@@#@由于她并不注重这些虚伪的外表。
@#@她注重的是孩子的健康,孩子的学习,孩子的将来和本身那纯净的质量。
@#@@#@爷爷去世的哀思压不倒她,生活的负担压不跨她。
@#@由于她是孩子的偶像,孩子的将来,孩子的榜样。
@#@@#@转瞬74年过去了,奶奶从年轻的姑娘变成了年过花甲的老人,在年轻时奶奶从没过过生日,现在在这年过花甲的时间里度过欢乐的每一天。
@#@在此,我热闹欢迎大家的到来,由于只要大家才能让今日更喧闹,让奶奶更快乐。
@#@@#@2008年11月16日。
@#@@#@3.老人生日宴会掌管词@#@各位来宾、各位亲朋好友,大家(什么时候)好:
@#@又是一个万物争荣的盛夏,也到了五月花季怒放的时候,在公元xxxx年几月几日这个美妙的日子里,我们团聚一堂,在这里为(姓名)寿老寿星进行七十大寿典礼。
@#@@#@首先请允许我代表老寿星及其家属,向在座的各位至以最热闹的欢迎和诚心的感激!
@#@(掌声)今日我受老人儿子的托付,做此次寿宴的掌管人。
@#@说句实在话,我并没有播音员那磁性的嗓音,但为了表达我对老人的一片祝愿心情,我满脸浅笑地登上这掌管的舞台,还盼望大家能给我以掌声鼓舞。
@#@@#@(感谢)在这里我谨代表全部的嘉宾,祝福老人家增福增寿增富贵,添光添彩添吉利。
@#@诸位伴侣、各位来宾,今日真是群贤毕至,鼓舞欢欣。
@#@@#@前来庆贺的有老伴侣、老乡亲,还有不少放下农忙赶来的亲属们,感激大家在百忙之中抽出时间前来赴宴、祝愿。
@#@这正是:
@#@亲朋共享天伦乐,欢声笑语寿满堂。
@#@@#@不晓得大家留意没有,老寿星名字的最终一个字是“寿”字,寓意就是福寿满堂、欢快远长。
@#@在这里让我们共同祝福老寿星寿比南山、天伦永享。
@#@@#@“人生七十古来稀”,在七十年的风雨中老人家寒心茹苦地将六子二女扶养成人。
@#@七十年风风雨雨,七十载生活苍桑。
@#@@#@岁月的泪痕消消地爬上了他的额头,将老人家的双鬓染成白霜。
@#@大千世界里,孩子们把心中的话语都洒向老人那宽厚慈祥的胸膛。
@#@@#@“严于律己,宽以待人,仔细工作,发奋图强”简洁的话语,让儿女镌刻在心,永记不忘。
@#@老人的辛苦并没有白费,在他的训练下,子女们都已经长大成人,为老人赢得了无尚的荣光。
@#@@#@现如今老寿星一家是五世同堂,正可为儿子孝,儿媳能,女儿贤,女婿强。
@#@就连在校学习的孙子、孙女、外孙,外孙女们也是聪慧伶俐,成果优良,捷报平传,后继有人。
@#@@#@(掌声)让我们一起恭祝老寿星,福如东海,日月昌明。
@#@松鹤长春,春秋不老,古稀重新,欢快远长。
@#@@#@同时也祝福在场嘉宾的每一位来宾都幸福安康!
@#@最终祝各位来嘉宾万事如意,心想事成,让我们共同渡过这美妙的时间,下面我宣布寿庆正式开头。
@#@@#@4.爷爷生日,70大寿,我预备在宴席上讲话,盼望一篇发言稿,请问要@#@敬重的爷爷奶奶、伯伯、叔叔、阿姨们,友爱的兄弟姐妹们:
@#@@#@大家上午好!
@#@@#@今日是我尊敬的爷爷七十岁生日,我们大家怀着感动的心情团聚一堂。
@#@首先请允许我代表全家,向各位亲朋好友致以最热闹的欢迎和最诚心的感激!
@#@感激你们百忙之中前来参与我爷爷的生日宴会。
@#@感谢!
@#@(鞠躬)@#@此时,我感到不胜荣幸,能在这里代表全部的晚辈向尊敬的爷爷送上最真诚、最温馨的祝愿!
@#@爷爷,祝您生日欢乐!
@#@(向爷爷鞠躬)@#@爷爷,是您付出艰苦把我们子子孙孙哺育成人,是您用成龙成凤的严爱供给子子孙孙读书成人。
@#@你走过风风雨雨七十年,给我们子子孙孙迎来了今日的幸福生活,让我们晚辈都感到特殊骄傲与幸福。
@#@在此,请您接受儿女们最深情、最温馨的祝愿:
@#@祝您福如东海长流水,寿比南山不老松!
@#@同时也祝福全部的长辈增福增寿增富贵,添光添彩添吉利,也祝每个家庭都幸福安康、事业发达、工作顺当!
@#@祝小伴侣们健康成长,学业有成。
@#@@#@今日我还要告知大家一个好消息,我哥哥即将出国留学,我也借此机会向哥哥表示美妙的祝福,盼望哥哥不孤负大家的殷切盼望,好好进修,将来报效祖国!
@#@同时我也要向哥哥学习,乐观行动起来,认仔细真地学习,老狡猾实地做人,将来也为爷爷的生日送上一份特别的礼物!
@#@@#@来吧!
@#@让我们盛满酒杯,满载着祝愿与盼望,与我爷爷与哥哥共度今日的美妙时间吧@#@编辑于2021-05-26@#@查看全部2个回答@#@对性功能?
@#@时间短!
@#@!
@#@!
@#@@#@d对性功能?
@#@性生活时候射精好快啊,都没有怎样动就射了。
@#@好尴尬。
@#@性生活时间这么短,我该怎样办?
@#@对性功能?
@#@性生活延时点击询问。
@#@@#@重庆曙光男科医院有..广告@#@一会就软了_中途疲软_勃起硬度不够_怎样医治?
@#@@#@⑤性功能妨碍性生活_勃起不硬_性生活时间短好吗?
@#@重庆中德医院医治男人勃起不坚,性生活时间短_射精快,让男人性生活时间延长@#@重庆中德生殖医院有..广告@#@评论@#@发句走心的,交个知心友@#@—你看完啦,以下内容更好玩—@#@我爷爷明天七十大寿,我要在酒席上发言,求祝寿词,本人写的。
@#@感谢@#@敬重的各位来宾、各位亲朋好友、女士们、先生们,大家半夜好!
@#@(掌声!
@#@)(音乐渐小)风雨人生七十载,悠悠岁月数十秋。
@#@又是一个霜叶红于二月花的初冬季节,又到了享受愉快喜悦的时候,在这公元2021年11月11日(农历九月二十八日)的美妙日子里,歌声响亮,动人心弦,我们在这喜庆浓郁的天地人大酒店宴会大厅里,四周八方的亲友团聚一堂,带着甜美,带着浅笑,带着温情,带着祝愿,共同热闹地庆祝王xx老先生七十大寿。
@#@首先请允许我代表老先生及其家人,向到场的来宾和亲朋好友们表示热闹的欢迎和诚心的感激!
@#@这正是“亲朋共享天伦乐,欢声笑语寿满堂”。
@#@(音乐停)今日,我受老先生的儿子王xx先生的托付,做此寿宴的掌管人。
@#@请大家能给我以掌声鼓舞。
@#@感谢大家!
@#@红日东升,夕阳无限,福寿双全,朝霞满天。
@#@好!
@#@这是对我们今日的配角,众人注目的焦点,我们的寿星最好的写照。
@#@大家看啊!
@#@王xx先生健康地,笑容可掬的坐在我们两头,可谓众星捧月啊!
@#@下面,让我们用祝愿和发财的双手热闹欢迎今日的配角、老寿星王xx老先生偕同老伴儿李——老师上台。
@#@(背景音乐《喜洋洋》)我们可以看到老先生强健的步伐,春风般的幸福笑容,一身美丽的礼服,布满着青年人的朝气和活力,我们祝愿这老两口越活越年轻,越活越精彩。
@#@我想大家此时此刻的心情肯定是既感动,又兴奋,既喜悦,又简单。
@#@感动、兴奋和喜悦的是今日是我爷爷的七十寿辰,您看他老人家红光满面,容光焕发,膝下儿孙满堂。
@#@此情此景,作为亲朋好友的您怎能不感动,不兴奋,不喜悦呢!
@#@简单的是此时此刻,陈年的往事又历历在目,浮现心头。
@#@为了今日的这一切,爷爷您已经含辛茹苦,付出了一生的辛苦。
@#@七十年风风雨雨,七十载生活苍桑。
@#@岁月的痕迹静静地爬上了他的额头,将老人家的双鬓染成白霜。
@#@(音乐停)为此,在这个祥和喜悦的生辰留念日,让我们由衷的道一声,爷爷,您辛苦了!
@#@@#@5.奶奶60岁生日,求写一封在生日宴会的致词,不要太长也不要太短@#@敬重的各位来宾、长辈、亲朋好友们,大家半夜好!
@#@今日是腊月26,在这一年一度的春节即将到来的美妙时辰,我们相聚在一起,共同热闹、盛大地庆祝我奶奶60大寿,庆祝奶奶步入红日正值的夕阳红人生。
@#@@#@首先,让我们全部的来宾伴侣们以热闹的掌声祝愿奶奶生日欢乐,每天欢乐,儿孙满堂,享受人生,福如东海,寿比南山!
@#@真可谓一家喜事千人喜,无限欣慰在心里。
@#@我谨代表奶奶全家,真诚地欢迎和感激大家的光临!
@#@恭祝各位嘉宾、亲朋好友每天有个好心情,笑口常开;@#@月月有个好收入,四季发财;@#@年年有个好身体,青春常在,幸福一生。
@#@@#@各位,让我们斟满酒,举起我们浓浓的祝愿,再一次祝奶奶生日欢乐,长命百岁!
@#@也祝在座的全部长辈晚年幸福,健康长寿!
@#@干杯。
@#@@#@6.请问老人过生日怎样写发言稿@#@老人生日宴发言稿:
@#@敬重的各位长辈、亲人、来宾伴侣们,大家半夜好!
@#@@#@在这样一个阳光明丽的冬日,在2021年12月30日这个辞旧迎新的日子,今日,大家不辞辛苦从各地、各区奔赴到这里,来共同庆祝我的母亲的70大寿,谨让我代表我们全家,向您表示真诚的欢迎和真心的感激!
@#@@#@古人说:
@#@人生七十古来希我的妈妈今年七十,可看起来就像五、六十岁一样年轻和精神,我们怎样也不敢信任,她已经是一位七十岁的老人。
@#@她新锐的思想、新潮的观念、灵敏的行动、乐观的性格、年轻的容貌、乌黑的头发、光滑的皮肤,经常让我们感觉她完全就是我们三姐妹的同龄人,是我们的两头一个姐妹。
@#@@#@回顾七十年的岁月,我妈妈走到今日,真是特别的不简单。
@#@我们见证了她的英勇和顽强,她的坚忍不拔的意志,百折不回的精神。
@#@此刻,当我写下这些词语的时候,我一(点也不觉得造作和矫情,我感激我们的汉语言制造了这样一些词汇,以至于让它们用在我妈妈身上是如此的合适。
@#@@#@七十岁的妈妈,变得越来越健康、越来越欢乐、越来越温顺、越来越有爱心,我们喜爱她,爱戴她,我们以她为傲慢和骄傲!
@#@!
@#@!
@#@妈妈能有今日,我们要感激友爱的爸爸相濡以沫的陪伴,感激我们的亲人,在场和不在场的全部亲人、伴侣们送来的关怀和暖和,感激你们赐予我们全家的关爱和支持。
@#@@#@谁说老年就没有价值?
@#@谁说老年就没有盼望?
@#@据国际调查机构的讨论显示:
@#@中国人活得最有质量的人群就是城镇的老年人。
@#@为什么?
@#@退休前,他们全部精力都用在工作、家庭、孩子等外在事物上,等到退休后,他们开头了真正意义上的为本人而活。
@#@就像我的爸爸妈妈,他们每天运动、健身、唱歌、跳舞、打麻将,他们每天乐不呵呵地享受着完全属于@#@敬的各位领导、各位来宾、各位亲人、各位伴侣:
@#@@#@大家半夜好!
@#@@#@在这春暖花开的季节,大家爬山涉水、不远万里、共聚一堂,庆祝我老爸70岁生日。
@#@@#@我谨代表我母亲、我姐姐、我姐夫、我兄弟、我弟媳和我夫人以及孙辈六兄妹,感激各位光临我父亲70庆典。
@#@在此,我呈上一个礼节(鞠躬),特别特别感激各位光临我老爸生日庆典现场!
@#@@#@借此机会,我想用四句话展现我老爸的光辉抽象。
@#@@#@老爸是一个真真正正的孝子。
@#@在奶奶81年的人生之旅中,老爸时常深夜步行回家,带给奶奶好孝心与赤诚。
@#@@#@老爸是一名优秀的模范的丈夫。
@#@和母亲建立家庭46年来,他们彼此忠实,相互信任,风雨同舟,相知相伴,为了我和姐姐弟弟,省下一分钱,一粒粮,倾注毕生精力。
@#@培育、培养儿女们成为社会有用人才。
@#@在父亲的大爱影响下,我肢体残废的姐姐实现了自给自足,建立了美妙家园,在当地群众中传为佳话。
@#@@#@老爸是我们的幸福和傲慢。
@#@从我姐姐、我和弟弟来到这人世间,他用夏天的热忱、牢固的双肩,永久祧起家庭重担—凭仗本人的勤劳、才智、和善、责任诠释了平凡与宏大--这是我母亲的幸福,我姐姐、弟弟的全家的傲慢。
@#@@#@老爸是地地道道的“狡猾人”。
@#@他的同事、领导、伴侣都喜爱这样亲热地呼喊他。
@#@的确,我老爸用一张张奖状和一枚枚勋章证明白他是一位优秀的脚踏实地的纯粹的布而什维主义战士,“认仔细真做事,踏踏实实做人”的做人做事品行,彰显了他的人格魅力。
@#@@#@今日,我老爸从容走到了人生的第70个春秋冬夏,他正笑容满面地收获着轻飘飘的盼望和幸福。
@#@我们有理由信任:
@#@再过20年,30年,40年,我老爸还会和大家一起连续收获人生轻飘飘的盼望和幸福。
@#@让我们永久祝愿他老人家人生之路愈加宽敞愈加幸福愈加欢乐愈加健康。
@#@@#@7.老人生日宴会掌管词@#@各位来宾、各位亲朋好友,大家(什么时候)好:
@#@@#@又是一个万物争荣的盛夏,也到了五月花季怒放的时候,在公元xxxx年几月几日这个美妙的日子里,我们团聚一堂,在这里为(姓名)寿老寿星进行七十大寿典礼。
@#@@#@首先请允许我代表老寿星及其家属,向在座的各位至以最热闹的欢迎和诚心的感激!
@#@(掌声)@#@今日我受老人儿子的托付,做此次寿宴的掌管人。
@#@说句实在话,我并没有播音员那磁性的嗓音,但为了表达我对老人的一片祝愿心情,我满脸浅笑地登上这掌管的舞台,还盼望大家能给我以掌声鼓舞。
@#@(感谢)@#@在这里我谨代表全部的嘉宾,祝福老人家增福增寿增富贵,添光添彩添吉利。
@#@@#@诸位伴侣、各位来宾,今日真是群贤毕至,鼓舞欢欣。
@#@前来庆贺的有老伴侣、老乡亲,还有不少放下农忙赶来的亲属们,感激大家在百忙之中抽出时间前来赴宴、祝愿。
@#@这正是:
@#@亲朋共享天伦乐,欢声笑语寿满堂。
@#@@#@不晓得大家留意没有,老寿星名字的最终一个字是“寿”字,寓意就是福寿满堂、欢快远长。
@#@在这里让我们共同祝福老寿星寿比南山、天伦永享。
@#@@#@“人生七十古来稀”,在七十年的风雨中老人家寒心茹苦地将六子二女扶养成人。
@#@七十年风风雨雨,七十载生活苍桑。
@#@岁月的泪痕消消地爬上了他的额头,将老人家的双鬓染成白霜。
@#@大千世界里,孩子们把心中的话语都洒向老人那宽厚慈祥的胸膛。
@#@“严于律己,宽以待人,仔细工作,发奋图强”简洁的话语,让儿女镌刻在心,永记不忘。
@#@老人的辛苦并没有白费,在他的训练下,子女们都已经长大成人,为老人赢得了无尚的荣光。
@#@现如今老寿星一家是五世同堂,正可为儿子孝,儿媳能,女儿贤,女婿强。
@#@就连在校学习的孙子、孙女、外孙,外孙女们也是聪慧伶俐,成果优良,捷报平传,后继有人。
@#@(掌声)@#@让我们一起恭祝老寿星,福如东海,日月昌明。
@#@松鹤长春,春秋不老,古稀重新,欢快远长。
@#@同时也祝福在场嘉宾的每一位来宾都幸福安康!
@#@最终祝各位来嘉宾万事如意,心想事成,让我们共同渡过这美妙的时间,下面我宣布寿庆正式开头。
@#@@#@8.给爷爷七十大寿的酒宴致辞@#@呵呵@#@值此秋回大地,万象更新之良辰,敬祝您福,禄,寿三星高照,阖府康乐,如意吉利!
@#@@#@您心灵深处,积存着一脉生命之泉,永久畅流不息.祝您长寿!
@#@@#@"@#@满目青山夕照明"@#@,愿您老晚年幸福,健康长寿.@#@各位嘉宾、各位伴侣:
@#@@#@大家好!
@#@@#@常言道:
@#@天增岁月人增寿,福满乾坤富满门。
@#@今日我们共同迎来了我爷爷__岁寿辰。
@#@@#@此时此刻承蒙各位亲朋好友从百忙中抽出时间,光临我爷爷的生日酒宴,并为他带来了很多真诚的祝福,给这个生日宴会增加了无限喜庆的气氛。
@#@值此,我谨代表全家对各位来宾的光临表示最热闹的欢迎,代表全家对各位高亲贵友的到来表示诚心的感激。
@#@@#@让我们共同举杯,为今日的老寿星,我的爷爷身体健康、生日欢乐,干杯!
@#@@#@";i:
36;s:
22279:
"抗菌药物临床合理用药文件doc@#@抗菌药物临床合理应用指导方案@#@一、抗菌药物使用基本原则与要求@#@
(一)抗菌药物是指具有杀菌或抑菌活性,主要供全身应@#@用(个别也可局部应用)的各种抗生素以及喹诺酮类、@#@磺胺类、硝基咪唑类、硝基呋喃类等化学合成药。
@#@抗菌@#@药物用于细菌、衣原体、支原体、立克次体、真菌等所@#@致的感染性疾病,非上诉感染原则上不用抗菌药物。
@#@@#@
(二)力争在使用抗菌药物治疗前,正确采集标本,及时@#@送病原学检查及药敏实验,以期获得用药的科学依据。
@#@@#@未获结果前或病情不允许耽误的情况下,可根据临床诊@#@断针对最可能病原菌,进行经验治疗(附表1)。
@#@一旦获@#@得感染病原培养结果,则应根据该病原菌的固有耐药性@#@与获得性耐药特点以及药敏试验结果、临床用药效果等@#@调整用药方案,进行目标治疗(附表2)。
@#@@#@(三)感染性疾病的经验治疗直接关系到患者的治疗效果@#@与预后,因此十分重要,需认真对待。
@#@在经验治疗前应@#@尽快判断感染性质,对轻型的社区获得性感染,或初治@#@患者可选用一般抗菌药物。
@#@对医院感染或严重感染、难@#@治性感染应根据临床表现及感染部位,推断可能的病原@#@菌及其耐药状况,选用覆盖面广、抗菌活性强及安全性@#@好的杀菌剂,可以联合用药。
@#@对导致脏器功能不全、危@#@及生命的感染所应用的抗菌药物应覆盖可能的致病菌。
@#@@#@(四)培养与药敏试验结果必须结合临床表现评价其意@#@义。
@#@根据临床用药效果,尽快确定致病菌及其耐药状况,@#@以便有针对性地选用作用强的敏感抗菌药。
@#@无感染表现@#@的阳性培养结果一般无临床意义,应排除污染菌、正常@#@菌群和寄殖菌的可能。
@#@@#@(五)临床医生在使用抗菌药物时,应严格掌握抗菌药物@#@的适应症、毒副反应和给药@#@剂量、用法,制订个体化的给药方案。
@#@限制无指征的抗菌药物使@#@用,非感染性疾病和病毒性感染者原则上不得使用抗菌药。
@#@选用@#@药物应以同疗效药物中的窄谱、价廉的药物为先。
@#@力求选用对病@#@原菌作用强,在感染部位浓度高的品种,此外要综合考虑以下因@#@素:
@#@@#@1、患者的疾病状况:
@#@疾病、病情严重程度、机体生理、病理、@#@免疫功能状态等。
@#@@#@2、药物有效性:
@#@包括抗菌药物的抗菌谱,抗菌活性、药代动@#@力学特点(吸收、分布、@#@代谢与排泄,如半衰期、血药浓度、组织浓度、细胞内浓度等),@#@药效学特点及不良反应等。
@#@@#@3、本地区、医院及病区细菌耐药状况:
@#@选用病原菌敏感的抗@#@菌药物。
@#@@#@4、给药途径:
@#@应根据感染的严重程度及药代动力学特点决定@#@给药途径,轻症感染尽量@#@选用生物利用度高的口服制剂。
@#@@#@5、有多种药物可供选用时,应以宱谱、不良反应少、价廉者@#@优先。
@#@@#@6、其他:
@#@药物的相互作用、供应等。
@#@@#@(六)抗菌药物的更换:
@#@一般感染患者用药72小时(重症@#@感染48小时)后,可根据临床反应或临床微生物检查结@#@果,决定是否需要更换所用抗菌药物。
@#@@#@(七)疗程:
@#@一般感染待症状、体征及实验室检查明显好@#@转或恢复正常后再继续用药2-3天,特殊感染按特定疗@#@程执行。
@#@@#@(八)抗菌药物治疗的同时不可忽视必要的综合治疗,不@#@过分依赖抗菌药物。
@#@有局部病灶者需同时进行局部引流@#@等治疗。
@#@@#@(九)尽量避免皮肤粘膜局部用药,以防对临床常用药物@#@耐药的菌株产生。
@#@若局部感染较轻,或感染较重但全身@#@用药在局部感染灶难以达到有效浓度时,可考虑局部选@#@用如下外用制剂:
@#@呋喃西林、新霉素、杆菌肽、磺胺嘧@#@啶银、莫匹罗星、磺胺醋酰钠等。
@#@不允许擅自将全身用@#@制剂在局部使用,包括抗菌药物的呼吸道吸入给药。
@#@@#@(十)加强对抗菌药物使用中的不良反应监测,及时发现@#@不良反应并妥善处置,认真执行药品不良反应报告制度。
@#@@#@疗程中对已知或发生率高的不良反应进行临床监测,并@#@采取必要的防治措施。
@#@必须使用某些不良反应明显的抗@#@菌药物时,尤其是老年、婴幼儿及肾功能减退、孕妇、@#@哺乳期妇女等患者应进行治疗药物浓度监测,提高用药@#@的安全性和疗效。
@#@对较长时间使用抗菌药物的患者,要@#@严密监测菌群失调、二重感染,特别是深部真菌感染。
@#@@#@(十一)对病情复杂的难治性感染病例,应组织有关专业人@#@员进行会诊,制定给药方案,提高治疗效果。
@#@制定抗菌@#@药物治疗方案时应注重药物的成本一效果比。
@#@@#@二、医院对临床抗菌药物使用的管理@#@
(一)将临床抗菌药物应用的管理纳入医院医疗质量管理@#@和综目标考核中,制定管理办法并有保证实施的监督措@#@施。
@#@@#@
(二)院医疗质量管理委员会内成立”合理使用抗菌药物@#@专家咨询小组”,由主管业务科长、院感室、医务部、临@#@床抗感染专家、临床微生物医师及临床药师组成。
@#@该小@#@组的职责和任务为:
@#@@#@1、根据医院内抗菌药物管理的目标、任务和要求,制定具体@#@工作计划并组织实施与监督;@#@@#@2、根据医院等级及本院院内感染病原微生物药敏谱等情况,@#@以本指导方案为基础制定本院抗菌药物使用管理实施细@#@则;@#@@#@3、会同药师和临床微生物医师定期下病房检查,调查和分析@#@全院抗菌药物使用合理性,督促临床人员严格执行抗感染@#@药物应用的管理制度和应用原则,对存在问题及时提出改@#@进措施;@#@@#@4、定期统计分析全院及各科室的抗菌药物使用率、用量等,@#@随时掌握任何异常使用情况;@#@@#@5、会同院感室和检验科定期公布全院及某些重点科室(如@#@ICU、血液科、呼吸科等)的常见病原菌分布及耐药情况,@#@提出临床经验用药方案;@#@@#@6、定期组织医务人员进行临床微生物学、抗菌药物合理使@#@用、抗菌药物滥用与医院感染的相关性等知识的宣教,提@#@高全员抗菌药物合理使用水平;@#@@#@7、组织评价各类抗菌药物的不良反应,提出淘汰疗效较差和@#@不良反应严重的抗菌药物的意见,并提呈院药事管理委员@#@会讨论。
@#@@#@(三)会同院药委会实行抗菌药物分级使用并有计划地对@#@同代药物轮换使用。
@#@@#@(四)对广谱抗菌药物及(去甲)万古霉素等的使用实施@#@严格审批制度,对某些价格昂贵、毒性大或较易导致严@#@重耐药性的品种须高级职称医生或科室主任开具医嘱。
@#@@#@万古霉素应用指征:
@#@①多重耐药菌MRSA、MRCNS、肠@#@球菌等革兰阳性球菌感染;@#@②其他药物治疗无效的耐药@#@革兰阳性球菌感染;@#@③分泌物涂片葡萄球菌阳性的重症@#@感染的初始用药;@#@④口服给药用于甲硝唑治疗失败的或@#@严重的艰难梭菌感染(伪膜性肠炎)等。
@#@@#@(五)预防用药仅适用于外科围手术期及符合预防用药指@#@征的非手术病人。
@#@如不属于外科围手术期用药,主管医@#@生应填写”外科非围术期抗菌药物使用申请表”,由主任@#@医生或科主任审批后使用,特殊情况时须报请医院”合理@#@使用抗菌药物专家咨询小组”审批后方可使用。
@#@审批表留@#@作病历档案,”合理使用抗菌药物专家咨询小组”须定期@#@抽查复核。
@#@@#@(六)门诊处方抗菌药以单用为主,原则上不超过7天量,@#@最多不超过14日(抗结核药物除外)。
@#@严格控制多药联@#@用,对多药联用应制定相应的管理措施。
@#@@#@(七)对使用、更改、停用抗菌药物均要求在病历上有详@#@细的分析记录,并纳入病历质量考核。
@#@@#@(八)细菌的分离、鉴定及药敏试验按卫生部临检要求进@#@行质量控制。
@#@定期开展重要耐药菌如耐甲氧西林葡萄球@#@菌(MRS)、耐万古霉素金黄色葡萄球菌(VISA及@#@VRSA)、耐万古霉素肠球菌(VRE)和革兰阴性杆菌超@#@广谱B-内酰胺酶(ESBLs)的监测。
@#@@#@(九)提倡使用或更改抗菌药物前采集标本作病原学检@#@查,力求做到有样必采,住院病人有样可采送检率应达@#@到60%以上。
@#@对有样不采者应制定相应处罚措施。
@#@@#@(十)对某些价格昂贵和不良反应较大的抗菌药物实行限@#@制性应用,发现有明显药商违规行为的品种,上报”合理@#@使用抗菌药物专家咨询小组”及院药事管理委员会进行@#@查处,必要时予以停用。
@#@@#@(十一)医院应实行奖罚制度,与科室、个人挂钩,奖惩分@#@明。
@#@医务部、院感室、药剂科等参与考核管理。
@#@住院病@#@人抗菌药物使用率,力争控制在65%以下。
@#@@#@三、抗菌药物的分级管理原则(另行发文)@#@四、抗菌药物预防性使用原则@#@抗菌药物的预防性应用,包括内科系统非手术预防用药和外@#@科围手术期预防应用抗菌药物,需充分考虑感染发生的可能性、@#@预防用药的效果、耐药菌的产生、二重感染的发生、药物不良反@#@应、药物价格以及患者的易感性等多种因素,再决定是否应用。
@#@@#@要规范用药品种和给药方案,不应随意选用广谱抗菌药或某些新@#@品种以及耐药后果严重的药物作为预防用药。
@#@@#@
(一)非手术感染的预防用药@#@1、是指尚未感染的非手术患者预防使用抗菌药物;@#@应有相@#@当或一定效果,如果不用药发生感染后果严重者。
@#@@#@2、抗菌药物不能长期预防一切可能发生的感染,只能在特@#@定的应激状态或针对某些专门的病原菌进行短期有效的预防。
@#@@#@
(1)已明确为病毒感染者不应预防性使用抗菌药物。
@#@@#@
(2)通常针对一种或二种可能细菌的感染进行预防用药,不能@#@盲目地选用广谱抗菌药,或多种药物联用预防多种细菌多部@#@位感染。
@#@@#@(3)一旦疑有感染存在,应送有关标本作病原学检查,并应尽@#@快开始经验性治疗,病原学诊断明确后则应根据该病原菌的@#@耐药特点和药敏试验结果调整用药方案,进行目标治疗。
@#@@#@(4)常见非手术感染的预防用药应用抗菌药物。
@#@@#@
(二)外科围手术期预防应用抗菌药物@#@1、适应症:
@#@应用抗菌药物预防外科手术部位感染(SSI)作@#@用是肯定的,但并非所有手术都需要。
@#@一般的I类即清洁@#@切口,应注意严格的无菌技术及细致的手术操作,大多无@#@需使用抗生素。
@#@预防应用抗菌药物的具体适应症有:
@#@@#@
(1)Ⅱ类(清洁-污染)切口及部分Ⅲ类(污染)切口手术,@#@主要是进入消化道(从口咽部开始)、呼吸道、女性生殖@#@道等的手术;@#@@#@
(2)使用人工材料或人工装置的手术,如人工晶状体植入@#@手术等;@#@@#@(3)清洁大手术,手术时间长、创伤较大,或一旦发生感@#@染后果严重者,如开颅手@#@术、心脏和大血管手术、门体静脉分流术或断流术、脾切除术等;@#@@#@(4)病人有感染高危因素如高龄、糖尿病、免疫功能低下、@#@营养不良等。
@#@@#@此外,经检测认定在病区内某种病原菌所致SSI发病率异常@#@增高时,除追究原因外应针对性预防用药。
@#@已有严重污染的多数@#@Ⅲ类(污染)切口及Ⅳ类(污秽-感染)切口手术(如开放创伤、@#@消化道穿孔等),应在手术前即开始治疗性应用抗菌药物,术中@#@及术后继续应用,不列为预防性应用。
@#@手术切口分类见表4.@#@2、围手术期预防用药的方法@#@围手术期用药必须根据各类手术术中污染程度、手术创伤程@#@度、最易引起手术部位感染(SSI)的病原菌、手术持续时间等@#@因素,合理使用抗菌药物。
@#@@#@
(1)给药方法:
@#@术前半小时(通常在麻醉诱导期)使用抗@#@菌药物一次,静脉推注或@#@快速滴注(20-30min内滴完),以保证在发生污染前血清和组织@#@中的抗生素达到有效药物浓度(>@#@MIC90),如手术超过4小时,术@#@中追加一次(长半衰期抗生素头孢曲松不需追加剂量)。
@#@术后可@#@不再使用或仅使用24-72小时,原则上最多不超过72小时,延@#@长用药不能进一步降低SSI发生率。
@#@@#@
(2)预防用抗生素的选择:
@#@根据各种手术发生SSI的常见病@#@原菌(表5)、手术切口类别、病人有无易感因素等综合@#@考虑。
@#@原则上应选择相对广谱、杀菌、廉价、安全性高@#@的药物,尽可能避免多药联合使用。
@#@通常选择头孢菌素,@#@以第一、二代头孢为主,个别情况下可选用头孢曲松等@#@第三代头孢,避免选用超广谱抗菌药物及喹诺酮类药物。
@#@@#@具体药物的选择可参考表5。
@#@@#@3、围术期抗菌药物预防性应用的注意事项@#@
(1)必须重视无菌技术,不能期望以预防使用抗菌药物替@#@代严格的无菌操作。
@#@做好消毒隔离、患者营养支持、环境@#@消毒等。
@#@@#@
(2)严格控制术前预防用药:
@#@术前预防用药原则上仅适用@#@于术前有感染病灶的手术病人及结直肠术前肠道准备。
@#@@#@术前肠道准备应选择口服吸收少、肠道内药物浓度高、@#@受肠内容物影响小、对致病菌及易移位的革兰阳性菌、@#@革兰阴性菌、真菌等由较强杀菌作用,同时对肠道微生@#@态影响较小的药物,如新霉素、红霉素和制霉菌素等。
@#@@#@五、细菌性感染经验治疗选药方案@#@
(一)经验治疗选药原则@#@1、临床医生须熟悉和掌握常用抗菌药物的抗菌谱、抗菌活@#@性、药物动力学特性、不良@#@反应等,了解本地区、本单位重要病原菌对抗菌药物的耐药水平,@#@进行个性化给药。
@#@@#@2、经验治疗不能忽视病学诊断:
@#@在开始抗菌药物治疗前力争@#@采集标本送病原学检查,@#@以提高检出率,为经验用药提供科学依据。
@#@一旦获得病原学检查@#@结果,应及时有针对性地调整用药方案。
@#@@#@3、确定感染性质:
@#@轻型的社区获得性感染或初治病人可选用@#@一般抗菌药物,而医院耐药菌株或严重感染、难治性感染@#@应评价感染原菌的耐药性及其治疗效果,选用针对性强、@#@抗菌活性高的抗菌药物剂。
@#@有局部病灶者需作局部引流或@#@病灶清除。
@#@@#@
(二)临床常见感染性疾病经验治疗选用药物参考表1.@#@六、抗菌药物的联合用药原则@#@
(一)严格掌握联合用药的原则和指征,以期达到提高疗@#@效、减少患者不良反应、减少细菌耐药性产生。
@#@@#@
(二)联合应用一般为两种或两种以上的抗菌药物联合应@#@用,特殊情况下要加抗真菌药。
@#@常采用繁殖期杀菌剂(-@#@内酰胺类、磷霉素、万古霉素等)与静止期杀菌剂(氨@#@基糖苷类等)联合或B-内酰胺类与B-内酰胺酶抑制剂联@#@合,以获协同抗菌作用。
@#@联合用药适用于下列情况:
@#@@#@1、病原体不明的严重感染。
@#@@#@2、单一药物不能有效控制的混合感染。
@#@@#@3、单一药物不能有效控制的严重感染。
@#@@#@4、单一药物不能有效控制的耐药菌株感染,特别是医院感@#@染。
@#@@#@5、联合用药的协同作用可使单一抗菌药物剂量减小,因而减@#@少不良反应。
@#@@#@6、需长期用药并防止细菌产生耐药性,如结核病,强化期治@#@疗时应采用四联、三联,巩固期以二联为宜。
@#@@#@七、特殊情况下抗菌药物使用注意事项@#@
(一)肾功能不全患者选择抗菌药物时的注意事项@#@1、肾功能不全患者选择抗菌药物时除考虑抗感染治疗的一@#@般原则外,还应考虑:
@#@抗菌@#@药物对肾脏毒性的大小,患者肾功能损害程度,肾功能减退对抗@#@菌药物代动力学的影像,血液透析及腹膜透析对药物清除的影像@#@等。
@#@@#@2、肾功能不全患者抗菌药物选择,给药剂量、给药间隔时间@#@的调整。
@#@肾功能不全患者抗菌药物品种选择见表6.肾功能@#@减退时抗菌药物的推荐剂量见表7.此外,也可抗估计法调@#@整剂量。
@#@@#@
(1)估计法:
@#@若抗菌药物绝大部分通过肾脏清楚,其维持@#@剂量可通过下表进行估算。
@#@@#@肾功能减退时抗菌药物给药剂量的估计@#@—————————————————————————@#@———————————@#@肾功能实验正常轻度损害中@#@度损害重度损害@#@—————————————————————————@#@———————————@#@肌酐清除率>@#@90>@#@50@#@10-50<@#@10@#@(ml/min)@#@———————————————————————————@#@—————————@#@给药剂量正常剂量1/2~2/3@#@1/5~1/21/10~1/5@#@正常量@#@正常量正常量@#@———————————————————————————@#@—————————@#@肾功能损害的程度以内生肌酐清处率最具参考价值,并可根@#@据内生肌酐清除率调整给药剂量及给药时间间隔。
@#@内生肌酐清除@#@率可直接测定或通过患者血肌酐值按下述公式计算:
@#@@#@成年男性内生肌酐清除率(ml/min)=(140-年龄)×@#@标准体重@#@(kg)/(72×@#@血肌酐浓度)@#@成年女性内生肌酐清除率(ml/min)=(140-年龄)×@#@标准体重@#@(kg)/(85×@#@血肌酐浓度)@#@
(2)必须选用某些不良反应明显的品种时,有条件者应作@#@血药浓度监测。
@#@@#@
(二)肝功能不全患者选用抗菌药物时的注意事项@#@肝功能不全患者选用抗菌药物时除应考虑抗感染治疗的一@#@般原则外,还应考虑肝功能不全患者使用此类抗菌药物发生毒性@#@反应的可能性,肝功能减退对该类药物药代动力学的影响等。
@#@但@#@目前还难以根据肝功能试验的结果对抗菌药物的给药剂量与方@#@案作出较为准确的调整。
@#@肝功能不全患者对抗菌药物品种选择见@#@表8。
@#@@#@(三)新生儿患者选用抗菌药物时的注意事项@#@新生儿患者选用抗菌药物时除应考虑抗感染治疗的一般原@#@则外,还应考虑新生儿迅速变化的病理生理状态,新生儿抗菌药@#@物药代动力学特点,如肝脏代谢功能、肾脏排泄功能尚未充分发@#@育完全、药物表现分布容积与成人的差异等,以及抗菌药物对新@#@生儿生长发育的影响等。
@#@新生儿不宜肌肉注射。
@#@新生儿患者应避@#@免使用的抗菌药物见附表9.@#@(四)妊娠期使用抗菌药物的注意事项@#@妊娠期选择抗菌药物时除应考虑抗感染治疗的一般原则外,@#@还应考虑药物对胎儿的影响、妊娠期妇女药代动力学变化因素。
@#@@#@妊娠期使用抗菌药物应注意:
@#@避免不必要的用药,选择其风险/@#@效果之比最小的药物。
@#@在必须用药时,要告知患者对继续妊娠可@#@能引起的风险。
@#@常见抗菌药物对妊娠的影响分类见表10.妊娠期@#@抗菌药物选用见附表11。
@#@@#@(五)哺乳期妇女使用抗菌药物时的注意事项@#@必须使用抗菌药物时,须使用最安全的药物,并调整用药与@#@哺乳时间,如哺乳结束后立即用药,或在婴儿较长睡眠前用药,@#@可使婴儿可能接触药物的量降至最低。
@#@抗菌药物在乳汁中的浓度@#@见附表12.@#@(六)老年人使用抗菌药物时的注意事项@#@老年人的生理病理状态与青壮年人不同,如组织器官萎缩、@#@生理功能减退、重要肝脏功能储备降低、往往患有多种原发病疾@#@病等,自身生理调节能力下降,对疾病及药物的耐受能力降低。
@#@@#@老年人易患感染性疾病,尤其是严重的细菌性感染,且临床表现@#@往往不典型,病情变化较快,并发症较多,易引起多器官功能衰@#@竭,药物疗效较年轻人差,病死率高。
@#@抗菌药物在老年人体内的@#@吸收、分布、代谢和排泄等药代动力学过程均可发生变化,其中@#@以药物排泄过程的影响最大。
@#@老年人的肾血流量减少,肾小球滤@#@过滤降低,肾小管分泌功能下降,明显地影响药物自肾脏的排泄,@#@使药物血浆浓度增高,延缓药物自体内的消除,从而使老年人更@#@容易发生药物不良反应,甚至加重病情或导致药源性疾病的发@#@生。
@#@因此,老年人使用抗菌药物时,必须根据感染程度、细菌培@#@养和药敏试验结果以及药品不良反应等具体情况,结合老年人的@#@生理特点合理使用抗菌药物,尽量使用不良反应小的杀菌药物,@#@并依据肾功能(内生肌酐清除率)调整用药剂量及给药间隔时间,@#@以达到安全、有效的使用抗菌药物。
@#@@#@附表:
@#@1-12(略)@#@";i:
37;s:
2966:
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