湖南大学税务专业基础真题及答案解析Word格式文档下载.docx
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20:
{i:
0;s:
18604:
"完整版深度神经网络及目标检测学习笔记2@#@深度神经网络及目标检测学习笔记@#@https:
@#@//youtu.be/MPU2HistivI@#@上面是一段实时目标识别的演示,计算机在视频流上标注出物体的类别,包括人、汽车、自行车、狗、背包、领带、椅子等。
@#@@#@今天的计算机视觉技术已经可以在图片、视频中识别出大量类别的物体,甚至可以初步理解图片或者视频中的内容,在这方面,人工智能已经达到了3岁儿童的智力水平。
@#@这是一个很了不起的成就,毕竟人工智能用了几十年的时间,就走完了人类几十万年的进化之路,并且还在加速发展。
@#@@#@道路总是曲折的,也是有迹可循的。
@#@在尝试了其它方法之后,计算机视觉在仿生学里找到了正确的道路(至少目前看是正确的)。
@#@通过研究人类的视觉原理,计算机利用深度神经网络(DeepNeuralNetwork,NN)实现了对图片的识别,包括文字识别、物体分类、图像理解等。
@#@在这个过程中,神经元和神经网络模型、大数据技术的发展,以及处理器(尤其是GPU)强大的算力,给人工智能技术的发展提供了很大的支持。
@#@@#@本文是一篇学习笔记,以深度优先的思路,记录了对深度学习(DeepLearning)的简单梳理,主要针对计算机视觉应用领域。
@#@@#@一、神经网络@#@1.1神经元和神经网络@#@神经元是生物学概念,用数学描述就是:
@#@对多个输入进行加权求和,并经过激活函数进行非线性输出。
@#@@#@由多个神经元作为输入节点,则构成了简单的单层神经网络(感知器),可以进行线性分类。
@#@两层神经网络则可以完成复杂一些的工作,比如解决异或问题,而且具有非常好的非线性分类效果。
@#@而多层(两层以上)神经网络,就是所谓的深度神经网络。
@#@@#@神经网络的工作原理就是神经元的计算,一层一层的加权求和、激活,最终输出结果。
@#@深度神经网络中的参数太多(可达亿级),必须靠大量数据的训练来设置。
@#@训练的过程就好像是刚出生的婴儿,在父母一遍遍的重复中学习“这是苹果”、“那是汽车”。
@#@有人说,人工智能很傻嘛,到现在还不如三岁小孩。
@#@其实可以换个角度想:
@#@刚出生婴儿就好像是一个裸机,这是经过几十万年的进化才形成的,然后经过几年的学习,就会认识图片和文字了;@#@而深度学习这个“裸机”用了几十年就被设计出来,并且经过几个小时的“学习”,就可以达到这个水平了。
@#@@#@1.2BP算法@#@神经网络的训练就是它的参数不断变化收敛的过程。
@#@像父母教婴儿识图认字一样,给神经网络看一张图并告诉它这是苹果,它就把所有参数做一些调整,使得它的计算结果比之前更接近“苹果”这个结果。
@#@经过上百万张图片的训练,它就可以达到和人差不多的识别能力,可以认出一定种类的物体。
@#@这个过程是通过反向传播(BackPropagation,BP)算法来实现的。
@#@@#@建议仔细看一下BP算法的计算原理,以及跟踪一个简单的神经网络来体会训练的过程。
@#@@#@1.3小结@#@人工神经网络就是根据人的神经元模型而构建的一个感知算法,利用大量的神经元组合对人的认知行为进行拟合。
@#@目前我们仍然无法精确的知道它为什么能工作、如何工作,如同我们仍然无法精确知道人的大脑是如何工作一样。
@#@@#@在摸索过程中,我们好像应该更多地思考人类自己是怎么去“看”的,这会更有助于设计更好的算法。
@#@比如本文开头的视频识别算法,它很快,但是不够精确,而有些可以“看清”细节的算法,就会非常慢。
@#@就像我们人类自己,走马观花只能看到概貌,驻足观赏才能看清细节。
@#@@#@我们越了解自己,就越能做得更好。
@#@@#@二、卷积神经网络@#@2.1简介@#@卷积神经网络(ConvocationalNeuralNetwork,CNN)是一个特殊的深层神经网络,目前在计算机视觉领域广泛使用,可以认为它是一个二维向量(图片就是一个二维向量)的感知器。
@#@@#@CNN算法的核心是对图像(二维向量)进行矩阵卷积运算,这就相当于是对图像进行加权求和。
@#@为了减小计算量,CNN采用了局部感知和权值共享的方法。
@#@局部感知,就是用一个N×@#@N(如N=3)的矩阵(称为卷积核)去滑动扫描图像,进行卷积运算。
@#@权值共享,就是扫描图片的滑动矩阵的权值是共享的(相同的)。
@#@在实际运算中,这个卷积核相当于一个特征提取的过滤器(filter)。
@#@举例来说,假设一个10×@#@10的图像,用一个3×@#@3的卷积核以步长1做一次卷积运算,那么会得到一个8×@#@8的特征图(featuremap)。
@#@为了使得到的featuremap和原图等大小,一般给原图进行扩充为12×@#@12,这样卷积一次以后,得到的仍然是10×@#@10大小的图像。
@#@在这个例子中,如果不采用权值共享,则一共需要100个权值参数,权值共享后,只需要3×@#@3=9个权值参数。
@#@@#@在实际中,一个RGB图像是三个通道,而卷积核也可能有多个。
@#@这样计算起来会比上面的例子复杂些,但基本原理是一样的。
@#@@#@2.2CNN计算流程@#@一个典型的CNN算法的流程大概是这样的:
@#@首先是输入,然后是n个卷积和池化的组合,最后全连接层感知分类。
@#@@#@在这个流程里,卷积运算主要是用来提取特征。
@#@一个典型的卷积计算如下图所示。
@#@@#@<@#@卷积计算示意图>@#@@#@图中input是同一个图像的三个通道,周边有填充0;@#@有两个卷积核FilterW0和FilterW1,一个filter滑动到一个位置后计算三个通道的卷积,求和,加bias,得到这个filter在该位置的最终结果;@#@每个filter的输出是各个通道的汇总;@#@输出的个数与filter个数相同。
@#@在这里还要加上激活函数,对计算结果进行非线性变换。
@#@常用的激活函数有tanh、ReLU、sigmoid等。
@#@激活函数的作用好像可以解释为:
@#@过滤掉一些可以忽略的不重要因素,以避免其对决策产生过度影响。
@#@@#@池化是为了降维,有最大池化(MaxPooling)和平均池化(AveragePooling)。
@#@一个2×@#@2最大池化的示例如下图。
@#@@#@最后是全连接层,它将前面卷积层提取的特征映射到样本标记空间,它输出一个分类的概率,也就是最终的结果。
@#@@#@2.3典型的CNN模型@#@LeNet,最早用于数字识别的CNN,用5×@#@5卷积核,2×@#@2最大池化,识别输入为28×@#@28的灰度点阵,网络结构是(CONV—POOL—CONV—POOL—CONV—FC)。
@#@@#@AlexNet,2012ImageNet比赛第一名,准确度超过第二名10%。
@#@网络结构如下图。
@#@5个CONV、3个POOL、2个LRN、3个FC,卷积核分别是11×@#@11、5×@#@5、3×@#@3,采用ReLU作为激活函数。
@#@@#@VGG,有跟多的卷积层(16~19),使用3×@#@3卷积核。
@#@@#@GoogLeNet,采用Inception来减少参数(用1×@#@1卷积核降维)。
@#@@#@ResNet,很多很多层的网络,从152层到据说上千层。
@#@采用残差网络来解决多层网络难以训练的问题。
@#@@#@以上网络的对比如下表。
@#@@#@2.4训练集@#@应该可以感受到,人工智能也好,深度学习也好,算法的优劣是一方面,而训练数据集的好坏,对最终的效果影响更大。
@#@而训练集又非常难做,需要大量的数据,且标记这些数据需要巨大的工作量(过去的8年ImageNet就在做这个工作)。
@#@逐渐,一些数据集就慢慢出了名。
@#@很多算法的性能数据都会指明是在哪个数据集上训练的。
@#@一些有名的数据集如下。
@#@@#@MNIST:
@#@深度学习领域的“HelloWorld!
@#@”,一个手写数字数据库,有60000个训练样本集和10000个测试样本集,每个样本图像的宽高为28*28。
@#@数据集以二进制存储,不能直接查看。
@#@数据集大小为12M。
@#@@#@ImageNet:
@#@MIT李飞飞团队过去几年的成果,目前有1400多万幅图片,涵盖2万多个类别。
@#@数据集大小为1T。
@#@ImageNet根据WordNet层次(目前只有名词)组织的一个图像数据库,其中每个节点的层次结构是由成千上万的图像描绘。
@#@目前,有平均每个节点超过五百的图像。
@#@@#@COCO:
@#@CommonObjectsinContext,是一个新的图像识别、分割、和字幕数据集,由微软赞助,具有上下文识别、语义描述等特点。
@#@数据集大小为40G。
@#@@#@PASCALVOC:
@#@图片集包括20个目录,数据集图像质量好,标注完备,非常适合用来测试算法性能。
@#@数据集大小为2G。
@#@@#@由于数据集生成有一定难度且工作量巨大,两年来GAN(GenerativeAdversarialNets,生成对抗网络)快速发展,并在很多应用场景的训练集生成产生了巨大作用,比如车牌识别。
@#@@#@三、物体检测@#@3.1检测流程@#@在实际场景中,我们需要在一副图像中找出有哪些物体,这是一个多对多的映射(所谓的回归)。
@#@按照已有的CNN方法,常规的检测流程就是:
@#@先找到哪些区域有物体,然后再用CNN来对其分类。
@#@@#@区域选择最原始的办法就是用不同大小的滑动窗口对整幅图像进行扫描。
@#@这样不但计算量大,也容易造成误判。
@#@一个改进的方法是所谓RegionProposal,即预先找出物体可能在的位置。
@#@这里需要提到以下几个概念。
@#@@#@IoU:
@#@IntersectionoverUnion,RegionProposal与GroundTruth的窗口的交集比并集的比值,如果IoU低于0.5,那么相当于目标还是没有检测到。
@#@GroundTruth就是实际物体真实的区域。
@#@@#@mAP,meanAveragePrecision,平均精度均值。
@#@是对多个验证集求PR曲线的均值。
@#@PR曲线是Precision和Recall作为横纵坐标轴的曲线,Precision是准确率,即检测出的样本有多少是正确的,Recall是召回率,即应该被检测出的样本有多少被检测出来。
@#@PR曲线越高,说明算法越好,即又多又准。
@#@@#@3.2典型的算法@#@从2014年的R-CNN(Regionproposal+CNN)开始,出现了一系列目标检测算法,从R-CNN到fastR-CNN和fasterR-CNN,以及SPP-NET,R-FCN,还有YOLOv1~v3和SSD、DSSD。
@#@@#@R-CNN:
@#@采用selectivesearch方法(一种RegionProposal方法,RegionProposal的方法有selectivesearch、edgebox)进行区域选择,选出2000个左右。
@#@将每个区域缩放至227×@#@227,再送入CNN计算特征,最后由SVM(支持向量机)分类。
@#@很明显,R-CNN很慢。
@#@@#@SPP-NET:
@#@为了加快R-CNN的速度,采取对一副图像的多个RegionProposal一次提取特征。
@#@这就要求网络必须适应不同尺寸的图像。
@#@方法是在全连接层之前加入一个网络层,让它对任意尺寸的输入产生固定的输出(将图像分成16、4、1个块)。
@#@SPP-NET训练步骤繁琐,并且仍然不够快。
@#@@#@fastR-CNN:
@#@与R-CNN相比,fastR-CNN在最后一个卷积层后加了一个ROIpoolinglayer,同时损失函数使用了多任务损失函数(multi-taskloss),将边框回归直接加入到CNN网络中训练,最后用softmax替代SVM进行分类。
@#@fastR-CNN不是真正的端到端训练测试,还是需要selectivesearch来进行RegionProposal,所以还是不够快,不能做实时的检测。
@#@@#@FasterR-CNN:
@#@采用RPN(RegionProposalNetworks)用Anchor机制和边框回归直接得到多尺度多长宽比的RegionProposal。
@#@FastR-CNN做到了真正的端到端,但可惜的是仍然不能达到实时检测。
@#@RPN需要详细了解一下。
@#@@#@R-FCN:
@#@ObjectDetectionviaRegion-basedFullyConvolutionalNetworks,基于区域的全卷积网络物体检测。
@#@嫁接ResNet的卷积层,采用RPN获取ROI,针对每个ROI,在POOL之前加入位置信息(通过scoremap)。
@#@R-FCN的scoremap计算有点绕,需要慢慢理解。
@#@@#@YOLO:
@#@虽然精度不是最好,但确是目前实时性最好的算法,可以在视频中实时检测出很多物体。
@#@倒也符合人类视觉的特点,一眼望去先看个大概,要想看细节,那就定格仔细看吧。
@#@YOLO系列的算法后面详细总结。
@#@@#@SSD:
@#@SSD结合了YOLO中的回归思想和FasterR-CNN中的anchor机制,使用全图各个位置的多尺度区域特征进行回归,既保持了YOLO速度快的特性,也保证了窗口预测的跟FasterR-CNN一样比较精准。
@#@@#@一般后续出现的算法都会与之前的算法做性能对比,SSD和YOLOv1比,YOLOv2、v3又和SSD比,在不同的训练集上也有不同的mAP,看起来真是眼花缭乱。
@#@因为机缘巧合,我先接触到YOLO系列算法,在自己的电脑上运行DEMO,也仔细看了YOLO的发展,于是给一个稍微详细的总结。
@#@@#@3.3YOLO系列算法@#@YOLO算法主要是针对以往物体检测算法速度较慢的弊端,利用一个单独的端到端网络,将原始图像输入,直接输出物体位置和类别。
@#@YOLO没有显式的求取RegionProposal的过程(R-CNN和FastR-CNN采用selectivesearch获取,FasterR-CNN和R-FCN则采用了RPN)。
@#@YOLO的名字也来自于其核心特征:
@#@YouOnlyLookOnce,只看一次。
@#@@#@从2015年到2018年3月,YOLO一共出了三个版本v1、v2(YOLO9000)、v3,性能逐渐提高,mAP与其它算法持平或略胜一筹。
@#@@#@3.3.1YOLOv1@#@YOLO将对象检测框架化为空间分离边界框和相关类别概率的回归问题。
@#@单个神经网络在一次评估中直接从完整图像预测边界框和类概率。
@#@由于整个检测流水线是单个网络,因此可以直接针对检测性能端到端地进行优化,使得统一架构非常快。
@#@@#@基础YOLO模型以45帧/秒的速度实时处理图像。
@#@较小版本的网络FastYOLO每秒处理可达155帧,同时实现其他实时检测器的mAP的两倍。
@#@与最先进的检测系统相比,YOLO产生更多的定位误差,但不太可能预测背景上的误报。
@#@最后,YOLO表现出对目标识别很好的通用性。
@#@@#@YOLO检测网络有24个卷积层,其次是2个完全连接的层。
@#@交替的1×@#@1卷积层减少了来自前面层的特征空间。
@#@在分辨率的一半(224*224输入图像)上预分割ImageNet分类任务上的卷积图层,然后将分辨率加倍以进行检测。
@#@@#@YOLO将输入图像分成S×@#@S个格子,若某个物体Groundtruth的中心位置的坐标落入到某个格子,那么这个格子就负责检测出这个物体。
@#@@#@每个边界框由5个预测组成:
@#@x,y,w,h和置信度。
@#@(x,y)坐标表示相对于网格单元边界的框的中心。
@#@宽度和高度是相对于整个图像预测的。
@#@最后,置信度预测表示预测框与任何groundtruth框之间的IOU。
@#@@#@每个网格单元还预测C条件类概率Pr(Classi|Object)。
@#@这些概率取决于包含对象的网格单元。
@#@仅预测每个网格单元的一组类概率,而不管箱B的数量。
@#@在测试时间,将条件类概率和单个盒子置信度预测相乘,@#@@#@这给出了每个盒子的类别特定置信度评分。
@#@这些分数编码该类出现在盒子中的概率以及预测盒子如何适合该对象。
@#@YOLO的输出维度为S×@#@S×@#@(B×@#@5+C)。
@#@检测中采用了S=7,B=2,C=20。
@#@@#@YOLO对占比较小的目标检测效果一般。
@#@虽然每个格子可以预测B个boundingbox,但是最终只选择IOU最高的boundingbox作为物体检测输出,即每个格子最多只能预测出一个物体。
@#@当物体占画面比例较小,如图像中包含鸟群时,每个格子包含多个物体,但却只能检测出其中一个。
@#@@#@YOLO训练时的Loss函数如下@#@其中λcoord=5,λnoobj=0.5,是权重系数。
@#@公式包括三部分,分别是坐标误差、IOU误差和分类误差。
@#@@#@3.3.2YOLO9000@#@YOLOv2对之前的版本做了改进。
@#@取消了dropout,在卷积层全部使用BatchNormalization;@#@采用448×@#@448的分辨率训练检测网络;@#@借鉴FasterR-CNN的思想预测bbox的偏移,移除了全连接层,并且删掉了一个POOL层使特征的分辨率更大。
@#@@#@网络结构图如下:
@#@@#@YOLOv2的性能比v1有了提升,具体数据在v3部分进行对比。
@#@@#@3.3.3YOLOv3@#@YOLOv3是2018年3月25号发布的,里面对当前各种物体检测算法做了性能对比。
@#@@#@在320*320分辨率下,YOLOv3达到28.2mAP、22ms,与SSD一样精确,但速度提高了三倍。
@#@对旧的0.5IOUmAP检测指标YOLOv3表现不俗。
@#@在TitanX上,它达到了51ms、57.9AP50,而RetinaNet则是198ms、57.5AP50,性能相似,但是快了3.8倍。
@#@@#@YOLOv3主要在多尺度预测、基础分类网络及分类器上做了改进。
@#@@#@采用多尺度预测,每种尺度预测3个box(类似FPN)。
@#@anchor的设计方式仍然使用聚类,得到9个聚类中心,将其按照大小均分给3中尺度。
@#@尺度1:
@#@在基础网络之后添加一些卷积层再输出box信息。
@#@尺度2:
@#@从尺度1中的倒数第二层的卷积层上采样(×@#@2)再与最后一个16×@#@16大小的特征图相加,再次通过多个卷积后输出box信息。
@#@相比尺度1变大两倍。
@#@尺度3:
@#@与尺度2类似,使用了32×@#@32大小的特征图。
@#@@#@基础网络采用了Darknet-53,这个新网络比v2的Darknet-19强大得多,但仍比ResNet-101或ResNet-152更高效。
@#@@#@边框预测采用之前的logistic。
@#@@#@YOLO的优点很明显,就是速度快、简单,背景误检率低,通用性强。
@#@对于非自然图像物体的检测率远远高于DPM和RCNN系列检测方法。
@#@@#@但相比RCNN系列物体检测方法,YOLO的缺点是物体位置精准性较差,且召回率低。
@#@@#@YOLO系列算法可以在Ubuntu上运行,我自己在Windows10上也跑起来了,硬件:
@#@NvidiaGeforceMX150,软件:
@#@VisualStudio2015+CUDA9.1+OpenCV3.0。
@#@@#@";i:
1;s:
19389:
"WORD基础教案@#@民办职业培训机构表4@#@教案(课程类型理论)@#@培训机构(章):
@#@编写日期2010年11月1日任课教师:
@#@@#@培训工种@#@与级别@#@计算机初级@#@执行记录@#@班级@#@课程@#@Word编辑窗口与基本功能、新建Word文档文件@#@日期时段@#@章节或课题:
@#@WORD基本操作及文本编辑@#@教学目的@#@掌握WORD的基本操作以及文本编辑中运用到的各种操作内容@#@实训内容@#@ @#@@#@Word编辑窗口与基本功能、新建Word文档文件@#@ @#@@#@(实训课用)@#@实训设备@#@ @#@@#@(实训课用)@#@教学重点@#@WORD的基本操作@#@文本编辑的操作@#@教学难点@#@制作艺术字标题@#@教学辅助手段@#@教学后记@#@检查记录@#@签名:
@#@@#@年月日@#@注:
@#@1、以1个课次(关于课次的规定见授课计划制定要求)为单位,制定教案。
@#@@#@2、“课程类型”指理论课、实训课。
@#@@#@教学环节@#@教学内容@#@教学方法@#@一、组织教学@#@二、复习导入@#@三、讲授新课@#@四、归纳小结@#@五、布置作业@#@、@#@点名,机房座位安排@#@介绍WORD功能@#@一.WORD基本界面介绍@#@一、Word2003概述@#@1.1文字处理软件的发展@#@1.2Word2003的特点与新特征@#@1.Word2003的特点@#@
(1)提供了自动更正及自动图文集功能。
@#@@#@
(2)格式编辑非常灵活。
@#@@#@(3)模板、向导及样式是Word2003最具特色的三个常用功能。
@#@@#@(4)表格处理操作轻而易举。
@#@@#@(5)可以实现文字与图形的混合编排。
@#@@#@(6)用户可以在Word2003下直接进入因特网。
@#@@#@2.Word2003的新特征@#@
(1)浮动表格
(2)复制、剪贴、粘贴(3)即点即输(4)图片项目符号(5)中文简体字与繁体字转换(6)打印缩放@#@1.3Word2003的启动与退出@#@1.Word2003的启动@#@2.Word2003的退出@#@1.4Word2003的窗口组成@#@
(1)标题栏
(2)菜单栏@#@(3)工具栏(4)标尺@#@(5)文本区(6)滚动条@#@(7)状态栏@#@二、文档的基本操作@#@2.1创建新文档@#@
(1)单击“文件”|“新建”命令,打开如图3.6所示的“新建”对话框。
@#@@#@
(2)在“新建”选项组中单击选中“文档”单选按钮。
@#@@#@(3)单击“常用”选项卡。
@#@@#@(4)双击列表框中的“空白文档”图标。
@#@屏幕将显示新建后的文档窗口,@#@2.2编辑文档@#@2.3保存文档@#@
(1)单击“文件”|“保存”命令。
@#@@#@
(2)在“另存为”的列表框中选定保存文件的地址。
@#@@#@(3)在“文件名”列表框中输入一个文件名。
@#@@#@(4)在“保存类型”列表框中选择一个保存的类型。
@#@@#@(5)单击“保存”按钮,即可完成文档的保存。
@#@@#@2.4文档内容的选定、删除、移动、复制@#@1.文本块的选定@#@2.文本的删除、复制、移动@#@
(1)删除文本块:
@#@按Delete键或Backspace键,也可从“编辑”菜单中选择“清除”或“剪切”命令。
@#@@#@
(2)移动文本块:
@#@选定文本,单击“常用”工具栏上的“剪切”按钮,设置插入点,单击“常用”工具栏中的“粘贴”按钮。
@#@@#@(3)复制文本块:
@#@选定文本块,单击“常用”工具栏上的“复制”按钮,设置插入点,单击“常用”工具栏中的“粘贴”按钮。
@#@@#@2.5打开文档@#@
(1)单击“文件”|“打开”命令。
@#@@#@
(2)单击“查找范围”列表框右侧的下拉按钮。
@#@@#@(3)双击文件夹在文件列表框中将显示该文件夹的内容。
@#@@#@(4)双击欲打开的文@#@2.6显示文档@#@三、文档的排版@#@3.1设置字符格式@#@1.使用“字体”命令设置字符格式@#@2.使用“格式”工具栏设置字符格式@#@3.使用“格式刷”按钮复制字符格式@#@3.2设置段落格式@#@1.利用“格式工具栏”以及标尺对段落进行某些格式设置@#@2.利用“格式”菜单中的“段落”命令设置段落格式@#@3.使用“格式刷”按钮设置段落格式@#@3.3项目符号与编号@#@1.自动创建项目符号和编号@#@2.添加项目符号或编号@#@3.多级符号列表@#@3.4分栏@#@1.利用“格式”菜单下的“分栏”命令@#@2.利用“其他格式”工具栏中的“分栏”按钮@#@选定要分栏的文本,单击“其他格式”工具栏上“分栏”按钮,弹出供用户选择的栏数框。
@#@@#@按住鼠标左键,拖动至所需栏数后,松开鼠标左键即可。
@#@@#@3.分节符@#@3.5样式@#@1.建立样式2.样式的应用3.修改和删除样式@#@四、页面排版和打印文档@#@4.1页眉、页脚和页码@#@1.建立页眉、页脚2.分页与插入页码@#@4.2页面设置@#@1.设置纸型、纸张来源2.版式3.页边距@#@五、图文混排@#@5.1插入图片@#@1.插入剪贴画@#@2.插入图形文件@#@3.插入扫描的图片或来自数字相机拍摄的照片@#@4.用图片工具栏编辑图片@#@5.2绘制图形@#@1.图形的绘制方法@#@
(1)利用“直线”按钮画线段@#@
(2)利用“箭头”按钮画箭头@#@(3)利用“矩形”按钮画矩形或正方形@#@(4)利用“椭圆”按钮画椭圆或圆@#@(5)利用“自选图形”按钮绘制所需图形@#@2.编辑图形@#@5.3插入艺术字@#@1.插入艺术字@#@2.编辑艺术字@#@5.4公式编辑器的使用@#@输入数学公式的步骤如下:
@#@@#@
(1)在要输入数学公式的位置,单击鼠标插入点。
@#@@#@
(2)单击“插入”|“对象”命令,打开“对象”对话框@#@(3)单击“新建”选项卡,在“对象类型”框中选择“Microsoft公式3.0”选项。
@#@@#@(4)单击“确定”,显示“公式”工具栏@#@(5)从“工具栏”上选择所需符号、样板构造公式。
@#@@#@(6)单击Word文档可返回到编辑状态。
@#@@#@5.5图文框和文本框@#@1.建立文本框@#@
(1)插入空文本框
(2)把现有的内容纳入文本框@#@2.编辑文本框@#@3.在文本框间创建链接@#@4.断开文本框间的链接@#@5.文本框与图文框的区别@#@文本框包含了图文框的优点,还新添了图文框没有的特点:
@#@@#@
(1)在文本框间可创建链接。
@#@@#@
(2)可创建包含文字的水印。
@#@@#@(3)可将文本框分组。
@#@@#@(4)可改变文本框中的文字方向。
@#@@#@(5)可选择更多的文字环绕方式。
@#@@#@(6)可设置文本框格式,如可设置阴影、三维效果、边框的类型和颜色、填充色等。
@#@@#@(7)多个文本框可进行“组合”、“叠放次序”等操作。
@#@@#@(8)文本框的内容可通过调整文本框大小来显示。
@#@@#@六、表格@#@6.1创建表格@#@1.使用“插入表格”按钮@#@2.使用“插入表格”命令@#@3.用“绘制表格”工具绘制表格@#@6.2编辑表格@#@1.输入表格@#@2.表格中的选定操作@#@3.插入行、列、单元格@#@4.删除行、列、单元格@#@5.拆分单元格与合并单元格@#@6.调整表格的列宽和行高@#@7.表格的移动与缩放@#@8.框线和底纹@#@9.文本与表格的转换@#@10.表格中文本的对齐方式@#@11.表格与文本的对齐方式及环绕@#@各种WORD对象操作简介@#@复习相关内容@#@说明:
@#@1、理论课的教学环节一般有①组织教学②复习导入③讲授新课④归纳小结@#@⑤布置作业(提出复习、练习、预习要求)@#@2、实训课的教学环节一般有①组织教学②讲授新课(讲解本次实训内容要求、注意事项)@#@③示范操作④巡回指导⑤结束指导@#@民办职业培训机构表4@#@教案(课程类型实训)@#@培训机构(章):
@#@编写日期2010年11月2日任课教师:
@#@@#@培训工种@#@与级别@#@计算机初级@#@执行记录@#@班级@#@课程@#@版面编排@#@日期时段@#@章节或课题:
@#@版面编排@#@教学目的@#@掌握WORD的基本操作以及文本编辑中运用到的各种操作内容@#@实训内容@#@ @#@@#@编辑文章@#@ @#@@#@(实训课用)@#@实训设备@#@ @#@@#@(实训课用)@#@教学重点@#@版面的编辑与整理@#@教学难点@#@如何整理完整的版面@#@达到美观程度@#@教学辅助手段@#@教学后记@#@检查记录@#@签名:
@#@@#@年月日@#@注:
@#@1、以1个课次(关于课次的规定见授课计划制定要求)为单位,制定教案。
@#@@#@2、“课程类型”指理论课、实训课。
@#@@#@教学环节@#@教学内容@#@教学方法@#@一、组织教学@#@二、讲授新课@#@三、示范操作@#@四、巡回指导@#@五、结束指导@#@点名,座位安排@#@巩固WORD相关对象的操作@#@范例一:
@#@@#@范例二:
@#@@#@及时纠正学生在操作过程中出现的问题,如果遇到共性问题,则统一讲解。
@#@@#@总结学生在操作过程中的问题@#@说明:
@#@1、理论课的教学环节一般有①组织教学②复习导入③讲授新课④归纳小结@#@⑤布置作业(提出复习、练习、预习要求)@#@2、实训课的教学环节一般有①组织教学②讲授新课(讲解本次实训内容要求、注意事项)@#@③示范操作④巡回指导⑤结束指导@#@民办职业培训机构表4@#@教案(课程类型理论)@#@培训机构(章):
@#@编写日期2010年11月3日任课教师:
@#@@#@培训工种@#@与级别@#@计算机初级@#@执行记录@#@班级@#@课程@#@版面编排@#@日期时段@#@章节或课题:
@#@版面编排@#@教学目的@#@掌握在WORD里版面编辑@#@实训内容@#@ @#@@#@编辑小报@#@ @#@@#@(实训课用)@#@实训设备@#@ @#@@#@(实训课用)@#@教学重点@#@版面编辑@#@图片、书签等的插入与编辑@#@教学难点@#@版面编辑@#@图片文字的插入@#@教学辅助手段@#@教学后记@#@检查记录@#@签名:
@#@@#@年月日@#@注:
@#@1、以1个课次(关于课次的规定见授课计划制定要求)为单位,制定教案。
@#@@#@2、“课程类型”指理论课、实训课。
@#@@#@教学环节@#@教学内容@#@教学方法@#@一、组织教学@#@二、复习导入@#@三、讲授新课@#@四、归纳小结@#@五、布置作业@#@点名,按排座位@#@小报展示@#@对操作内容进行分析,并演示讲解@#@整体效果:
@#@@#@小报标题:
@#@艺术字@#@小报内容:
@#@@#@插入文本@#@在“健康小报”窗口,执行“插入/文本框/横排”命令,打开“插入文件”的对话框。
@#@@#@打开文本文件,选择要复制的文本,执行“编辑/复制”命令,复制要插入的文本。
@#@@#@在“健康小报”窗口,执行“编辑/粘贴”命令,粘贴要插入的文本。
@#@@#@3、插入图、表@#@执行“插入/文本框/横排”命令,插入/图片“命令,插入图片。
@#@@#@执行“表格/表格属性”命令,打开表格属性对话框,单击“单元格”页标签,选择对齐方式。
@#@@#@在表格单元格中的图片,采用不同的对齐方式,使图片的排列错落有致。
@#@@#@单击“表格”页标签,单击“边框和底纹”按钮,打开“边框和底纹”对话框,在“预览”中单击框线,取消框线。
@#@@#@4、插入页眉页脚@#@执行“视图/页眉和页脚”命令,打开“页眉和页脚”对话框。
@#@@#@1、打印预览@#@执行“文件/打印预览”命令或单击工具栏上的“打印预览”按钮,打开“预览”窗口@#@查看打印后的效果,如果不满意,还可以修改。
@#@@#@2、打印@#@执行“文件/打印”命令,可以在“打印”对话框中设置页面范围和打印份数等。
@#@@#@操作中的重点再次强调@#@复习相关内容@#@说明:
@#@1、理论课的教学环节一般有①组织教学②复习导入③讲授新课④归纳小结@#@⑤布置作业(提出复习、练习、预习要求)@#@2、实训课的教学环节一般有①组织教学②讲授新课(讲解本次实训内容要求、注意事项)@#@③示范操作④巡回指导⑤结束指导@#@民办职业培训机构表4@#@教案(课程类型实训)@#@培训机构(章):
@#@编写日期2010年11月4日任课教师:
@#@@#@培训工种@#@与级别@#@计算机初级@#@执行记录@#@班级@#@课程@#@制作表格@#@日期时段@#@章节或课题:
@#@表格的编辑@#@教学目的@#@掌握在WORD里表格的编辑@#@实训内容@#@ @#@@#@设计制作书签广告@#@ @#@@#@(实训课用)@#@实训设备@#@ @#@@#@(实训课用)@#@教学重点@#@插入表格@#@表格属性@#@教学难点@#@表格编辑@#@教学辅助手段@#@教学后记@#@检查记录@#@签名:
@#@@#@年月日@#@注:
@#@1、以1个课次(关于课次的规定见授课计划制定要求)为单位,制定教案。
@#@@#@2、“课程类型”指理论课、实训课。
@#@@#@教学环节@#@教学内容@#@教学方法@#@一、组织教学@#@二、讲授新课@#@三、示范操作@#@四、巡回指导@#@五、结束指导@#@点名,安排机房座位@#@设计制作书签广告@#@整体效果:
@#@@#@1、新建文件@#@单击“常用”工具栏中的“新建空白文档”按钮,新建一个空白文档。
@#@@#@单击常用工具栏中的“保存”按钮,将文档保存为“书签广告.doc。
@#@@#@2、页面设置@#@执行“文件/页面设置”命令,打开“页面设置”对话框。
@#@@#@在“纸型”标签页中设置“书签”的大小。
@#@@#@3、插入图片@#@执行“插入/图片/来自文件“命令,插入背景图片。
@#@@#@双击插入的图片,打开“设置图片格式”对话框,单击“版式”标签页,选择“四周形”环绕方式。
@#@@#@单击“大小”标签页,设置尺寸或缩放比例。
@#@选中图片,用鼠标拖曳图片或健盘上的方向键调整图片的位置。
@#@@#@同理,设置其他图片。
@#@@#@按“shift”键,单击选中所有图片;@#@击右键打开快捷菜单,执行“组合/组合”命令,将图片组合在一起。
@#@@#@单击“绘图”工具栏中的“插入艺术字”,插入艺术字体标题。
@#@@#@设置艺术字格式,填充和线条均选红色。
@#@@#@编辑内容:
@#@@#@1、设计广告文字内容@#@插入文本框,输入文字的内容,设置文本格式。
@#@@#@可以用项目符号来突出服务特色,选中文本框中的内容,执行“格式/项目符号和编号”命令,打开“项目符号和编号”对话框,选中项目符号,单击“确定”按钮。
@#@@#@2、制作书签背面@#@新增一个页面作为书签的背面,输入广告内容,然后设置文本格式。
@#@@#@选中所有文本,拖曳标尺栏中的左右缩进按钮,设置文本缩进。
@#@@#@设置“会员权利与义务”标题。
@#@@#@对于标题式短行内容,采用分栏的方法排版可以容纳下更多的内容。
@#@@#@执行“‘格式/分栏”对话框。
@#@@#@分栏后再将内容分段,缩进对齐。
@#@@#@最后,输入联系电话。
@#@一张书签广告就设计制作完成了。
@#@@#@演示本实例@#@指导学生,及时解决学生在操作过程中出现的问题。
@#@@#@总结本次课中最容易出错的问题。
@#@@#@说明:
@#@1、理论课的教学环节一般有①组织教学②复习导入③讲授新课④归纳小结@#@⑤布置作业(提出复习、练习、预习要求)@#@2、实训课的教学环节一般有①组织教学②讲授新课(讲解本次实训内容要求、注意事项)@#@③示范操作④巡回指导⑤结束指导@#@民办职业培训机构表4@#@教案(课程类型实训)@#@培训机构(章):
@#@编写日期2010年11月5日任课教师:
@#@@#@培训工种@#@与级别@#@计算机初级@#@执行记录@#@班级@#@课程@#@制作表格@#@日期时段@#@章节或课题:
@#@制作表格@#@教学目的@#@全面掌握表格的制作@#@实训内容@#@ @#@@#@设计制作入场券@#@ @#@@#@(实训课用)@#@实训设备@#@ @#@@#@(实训课用)@#@教学重点@#@表格的规划@#@表格边框的设置@#@教学难点@#@设置表格的大小@#@边框粗细@#@教学辅助手段@#@教学后记@#@检查记录@#@签名:
@#@@#@年月日@#@注:
@#@1、以1个课次(关于课次的规定见授课计划制定要求)为单位,制定教案。
@#@@#@2、“课程类型”指理论课、实训课。
@#@@#@教学环节@#@教学内容@#@教学方法@#@一、组织教学@#@二、讲授新课@#@三、示范操作@#@四、巡回指导@#@五、结束指导@#@点名,安排机房座位@#@一、设计要求:
@#@@#@1、在入场券中,要券面主题明确、整体美观、色彩协调、有新意。
@#@@#@2、入场券各要素齐全、文字清晰、布局合理。
@#@@#@3、入场券参考尺寸:
@#@宽为21厘米,高为8厘米,不留白边。
@#@@#@二、参考操作步骤@#@1、页面设置@#@
(1)新建|页面设置|纸型;@#@@#@
(2)页边距,上、下、左、右均为0厘米。
@#@@#@2、插入图片及设置@#@
(1)插入图片后设置图片格式,单击“大小”,取消“锁定纵横比”和“相对于图片的原始尺寸”选项,在“尺寸和旋转”中,设置高为8厘米,宽为21厘米;@#@@#@
(2)在“版式”中,环绕方式选“衬于文字下方;@#@”@#@(3)选定“高级”按钮,在弹出的对话框中点击“图片位置”,取消“对象随文字移动”,确定;@#@@#@(4)在返回的对话框中,单击“图片”标签,在图像控制区域中选择“水印”,确定。
@#@@#@3、入场券版面的划分及绘图工具的使用@#@
(1)单击“直线”按钮,在距左边距大约17厘米处画一条竖线作为主券与副券的分界线;@#@@#@
(2)右击所画竖线,设置其格式,线型1.5磅,“虚线线型”选“短划线”,选择“版式”,环绕方式选“衬于文字下方”,单击“高级”;@#@@#@(3)在出现的对话框中,点击“图片位置”,取消“对象岁文字移动”,在水平对齐区域设置绝对位置页边距为16.8厘米;@#@@#@(4)单击确定。
@#@@#@4、插入艺术字作为入场券标题@#@插入“中国上海、世界博览会”,并适当调整位置和大小,如样张,基本是居中对齐方式@#@5、插入文本框@#@正面文字部分及“副券”为横文本框,“票价:
@#@五拾元、撕下作废”字样为竖文本框,适当调整位置即可。
@#@@#@6、制作入场券背面@#@新建|插入背景图片,图片设置为水印,插入表格,插入艺术字等。
@#@@#@参考样张:
@#@@#@将主要操作示范给学生@#@操作指导,及时解决学生在上机过程中出现的问题@#@总结本次上机中的问题@#@说明:
@#@1、理论课的教学环节一般有①组织教学②复习导入③讲授新课④归纳小结@#@⑤布置作业(提出复习、练习、预习要求)@#@2、实训课的教学环节一般有①组织教学②讲授新课(讲解本次实训内容要求、注意事项)@#@③示范操作④巡回指导⑤结束指导@#@";i:
2;s:
18901:
"完整初中八年级全套体育教案共36课推荐文档@#@第1周第1次课教案总1次备课教师:
@#@夏煜@#@教材@#@一、中学生广播操@#@二、素质练习@#@教@#@认知目标@#@:
@#@学生能熟记并说出各节操的名称。
@#@@#@学@#@技能目标@#@:
@#@学生能基本掌握动作要求,跟上节奏练习。
@#@@#@目@#@情感目标@#@:
@#@学生能自我评价,认真听讲、看示范,@#@积极模仿、积极练习@#@标@#@教学@#@教学@#@教师活动@#@时@#@学生活动@#@练习@#@过程@#@内容@#@间@#@次数@#@一、体育委员整队,报告人@#@-一-@#@数。
@#@@#@一、队列如图示@#@常规@#@二、师生相互问好。
@#@@#@三、老师宣布本课主要内容@#@XXXXXXX@#@准@#@和任务。
@#@@#@XXXXXXX@#@1、“8”字形走@#@OOOOOOO@#@备@#@0000000@#@2、徒手操:
@#@@#@▲@#@部@#@二@#@
(1)肩部运动@#@要求:
@#@注意力集中,活动充分@#@分@#@各关@#@1、“a”字形走如图
(二)@#@节活@#@
(2)扩胸运动@#@xxxx0000@#@4*8@#@动@#@xxxx0000@#@(3)体侧运动@#@xxxx0000@#@(4)体转运动@#@kxxx0000@#@10'@#@@#@(5)全身运动@#@(X)@#@(6)活动膝、踝、腕@#@关节@#@一广播@#@一、预备节@#@一、学生成四列队形@#@基@#@操@#@二、热身运动@#@二、认真看示范@#@三、上肢运动@#@三、跟老师一起做@#@本@#@四、胸部运动@#@四、自己练习@#@五、全身运动@#@五、集体练习@#@部@#@六、踢腿运动@#@七、跑跳运动@#@要求:
@#@动作到位。
@#@@#@分@#@八、整理运动@#@基@#@本部分@#@广播操@#@素质@#@教法:
@#@@#@1•教师讲解动作要领,学生根据教师要求练习。
@#@@#@2•学生练习:
@#@@#@
(1)徒手模仿练习@#@
(2)完整动作练习@#@3.纠正错误动作。
@#@@#@二1讲解要求和内容@#@2组织学生练习@#@内容{跳绳}@#@二、学生用自备绳。
@#@@#@三、30'@#@跳绳两次中间休@#@息2'@#@@#@要求:
@#@原队形,认真练习。
@#@@#@结@#@束部分@#@整理@#@放松@#@小结@#@一、领做放松操@#@二、本课总结讲评@#@1•学生自我评估学习情况@#@2.教师总结@#@3•布置收还器材@#@三、师生再见@#@5'@#@@#@一、随教师做充分放松@#@二、1学生分组小结自我评@#@估。
@#@@#@2集中汇报。
@#@@#@3男生第一组归还器材@#@三、师生再见@#@一、组织:
@#@如图@#@xxxx0000@#@xxxx0000@#@xxxx0000@#@xxxx0000@#@xxxx0000@#@二、要求:
@#@@#@放松、调整呼吸@#@实施情况记载@#@班级@#@预计负荷@#@练习平均@#@密度35%心率142次/分@#@日期@#@好多同学动作都忘了。
@#@@#@场地器材@#@录音机一台@#@第1周第2次课教案总2次备课教师:
@#@夏煜@#@教材@#@1、障碍跑;@#@@#@2、接力游戏@#@教@#@认知目标@#@:
@#@学生知道跨跃垂直和一定宽度的障碍物跑的基本方法。
@#@@#@学@#@技能目标@#@:
@#@学生能在跳动中用“踏上式”越过低高度的垂直障碍物,用“@#@跨步式”@#@目@#@跨过一定高度的水平障碍。
@#@@#@标@#@情感目标@#@:
@#@培养学生克服困难、勇于拼搏顽强的意志品质。
@#@@#@教学@#@教学@#@时@#@练习@#@教师活动@#@学生活@#@动@#@过程@#@内容@#@间@#@次数@#@一、体育委员整队,报告人@#@-一-@#@数。
@#@@#@一、队列如图示@#@常规@#@二、师生相互问好。
@#@@#@准@#@三、老师宣布本课主要内容@#@XXXXXXX@#@准@#@和任务。
@#@@#@XXXXXXX@#@Ar@#@四、@#@OOOOOOO@#@备@#@教师讲解队列、队形练习的内@#@0000000@#@部@#@容和要求。
@#@并口令指挥。
@#@@#@▲@#@口部@#@1、稍息、立正、看齐、报数@#@要求:
@#@注意力集中,@#@活动充@#@二@#@等。
@#@@#@分@#@分@#@队@#@2、二列横队一一四列横队@#@1、“a”字形走如图
(二)@#@列@#@――还原@#@xxxx0000@#@4*8@#@队@#@要求:
@#@通过练习,培养学生高@#@xxxx0000@#@形@#@度的组织纪律性和注意力。
@#@@#@xxxx0000@#@3、并裂、分合队形练习@#@xxxx0000@#@10'@#@@#@■*@#@»@#@@#@一、障碍跑练习@#@基@#@一障碍@#@1、教师讲解要求@#@练习要求:
@#@@#@跑@#@1、学生认真听讲@#@本@#@2、尊守规则@#@3、积极练习@#@部@#@分@#@基@#@本部分@#@素质@#@一、教师讲解练习要求。
@#@@#@二、组织学生练习@#@四、参与练习并巡回指导。
@#@@#@(跳绳。
@#@小推车)@#@20@#@10@#@学生练习图:
@#@@#@®@#@®@#@®@#@®@#@@#@®@#@®@#@®@#@®@#@@#@J@#@k@#@□□口@#@1@#@□□□@#@0®@#@®@#@®@#@@#@®@#@®@#@®@#@®@#@@#@二、1、学生分成八小组@#@2、各组在小组长带领下认真完成练习任务。
@#@@#@(跳绳50/3、小推车10米@#@结@#@束部分@#@整理@#@放松@#@小结@#@一、领做放松操@#@二、本课总结讲评@#@1•学生自我评估学习情况@#@2.教师总结@#@3•布置收还器材@#@三、师生再见@#@5'@#@@#@一、随教师做充分放松@#@二、1学生分组小结自我评@#@估。
@#@@#@2集中汇报。
@#@@#@3男生第一组归还器材@#@三、师生再见@#@一、组织:
@#@如图@#@XXXX0000@#@XXXX0000@#@XXXX0000@#@XXXX0000@#@XXXX0000@#@二、要求:
@#@@#@放松、调整呼吸@#@实施情况记载@#@班级@#@预计负荷@#@练习平均@#@密度35%心率140次/分@#@日期@#@学生认真练习。
@#@@#@场地器材@#@垫子八块@#@第2周第1次课教案总3次备课教师:
@#@夏煜@#@教材@#@一、中学生广播操[9复习]@#@二、素质练习@#@教@#@认知目标@#@学生能熟记并说出各节操的名称。
@#@@#@学@#@技能目标@#@学生能基本掌握动作要求,跟上节奏练习。
@#@@#@目@#@情感目标@#@学生能自我评价,认真听讲、看示范,积极模仿、积极练习@#@标@#@教学@#@教学@#@时@#@练习@#@教师活动@#@学生活动@#@过程@#@内容@#@间@#@次数@#@五、体育委员整队,报告人@#@-一-@#@数。
@#@@#@一、队列如图示@#@常规@#@六、师生相互问好。
@#@@#@七、老师宣布本课主要内容@#@XXXXXXX@#@准@#@和任务。
@#@@#@XXXXXXX@#@1、字形走@#@OOOOOOO@#@备@#@OOOOOOO@#@2、徒手操:
@#@@#@▲@#@部@#@要求:
@#@注意力集中,活动充@#@-二二@#@
(1)肩部运动@#@分@#@分@#@各关@#@1、“a”字形走如图
(二)@#@节活@#@
(2)扩胸运动@#@xxxx0000@#@4*8@#@动@#@xxxx0000@#@(3)体侧运动@#@xxxx0000@#@(4)体转运动@#@^xxx0000@#@10'@#@@#@(5)全身运动@#@CXj@#@(6)活动膝、踝、腕@#@关节@#@一广播@#@一、整理运动@#@一、学生成四列队形@#@基@#@操@#@二复习各节操@#@二、认真看示范@#@7本@#@三、跟老师一起做@#@牛@#@四、自己练习@#@部@#@五、集体练习@#@口部@#@要求:
@#@动作到位。
@#@@#@分@#@基@#@本部分@#@广播操@#@素质@#@教法:
@#@@#@1•教师讲解动作要领,学生根据教师要求练习。
@#@@#@2•学生练习:
@#@@#@
(1)徒手模仿练习@#@
(2)完整动作练习@#@3.纠正错误动作。
@#@@#@4•跟音乐做。
@#@@#@二1讲解要求和内容@#@2组织学生练习@#@内容{跳绳}@#@二、学生用自备绳。
@#@@#@三、30'@#@跳绳两次中间休@#@息2'@#@@#@要求:
@#@原队形,认真练习。
@#@@#@结@#@束部分@#@整理@#@放松@#@小结@#@一、领做放松操@#@二、本课总结讲评@#@1•学生自我评估学习情况@#@2.教师总结@#@3•布置收还器材@#@三、师生再见@#@5'@#@@#@一、随教师做充分放松@#@二、1学生分组小结自我评@#@估。
@#@@#@2集中汇报。
@#@@#@3男生第一组归还器材@#@三、师生再见@#@一、组织:
@#@如图@#@xxxx0000@#@xxxx0000@#@xxxx0000@#@xxxx0000@#@xxxx0000@#@二、要求:
@#@@#@放松、调整呼吸@#@实施情况记载@#@班级@#@预计负荷@#@练习平均@#@密度35%心率140次/分@#@日期@#@少数学生动作不协调。
@#@@#@场地器材@#@录音机一台@#@第2周第2次课教案总4次备课教师:
@#@夏煜@#@教材@#@一、广播操[复习全套]@#@二、素质练习[跳绳]@#@教@#@认知目标@#@:
@#@学生能熟记各节操名并和动作联系起来。
@#@@#@学@#@技能目标@#@:
@#@学生能基本掌握动作要求,跟上音乐练习。
@#@@#@目@#@情感目标@#@:
@#@学生能自我评价,认真听讲、@#@看示范,@#@积极模仿、积极练习。
@#@@#@标@#@教学@#@教学@#@教@#@师活动@#@时@#@学生活动@#@练习@#@过程@#@内容@#@间@#@次数@#@八、体育委员整队,报告人@#@-一-@#@数。
@#@@#@、@#@队列如图示@#@常规@#@九、师生相互问好。
@#@@#@十、老师宣布本课主要内容@#@XXXXXXX@#@准@#@和任务。
@#@@#@XXXXXXX@#@OOOOOOO@#@备@#@0000000@#@2、徒手操:
@#@@#@▲@#@部@#@要求:
@#@注意力集中,活动充@#@-——二@#@(7)@#@肩部运动@#@分@#@分@#@各关@#@节活@#@(8)@#@扩胸运动@#@、@#@学生成体操队形。
@#@@#@4*8@#@动@#@(9)@#@体侧运动@#@(10)@#@体转运动@#@10'@#@@#@(11)@#@全身运动@#@(12)@#@活动膝、踝、腕关节@#@基@#@一广播@#@一、中学生广播操[全套]。
@#@@#@、@#@学生成四列队形@#@操@#@预备节@#@、@#@认真看示范@#@本@#@[冃春的@#@1热身运动@#@2上肢运动@#@三、@#@跟老师一起做@#@活力]@#@3胸部运动@#@4腰部运动@#@四、@#@自己练习@#@部@#@5全身运动@#@6踢腿运动@#@五、@#@跟音乐集体练习@#@若干@#@7跑跳运动@#@8整理运动@#@要求:
@#@动作到位。
@#@@#@次@#@分@#@基@#@本部分@#@广播操@#@素质@#@教法:
@#@@#@1•教师讲解动作要领,学生根据教师要求练习。
@#@@#@2•学生练习:
@#@@#@
(1)徒手模仿练习@#@
(2)完整动作练习@#@3.纠正错误动作。
@#@@#@4•跟音乐做。
@#@@#@二1讲解要求和内容@#@2组织学生练习@#@内容{跳绳}@#@25'@#@@#@5'@#@@#@二、学生用自备绳。
@#@@#@三、30'@#@跳绳两次中间休@#@息2'@#@@#@要求:
@#@原队形,认真练习。
@#@@#@3次@#@结@#@束部分@#@整理@#@放松@#@小结@#@一、领做放松操@#@二、本课总结讲评@#@1•学生自我评估学习情况@#@2.教师总结@#@3•布置收还器材@#@三、师生再见@#@5'@#@@#@一、随教师做充分放松@#@二、1学生分组小结自我评@#@估。
@#@@#@2集中汇报。
@#@@#@3男生第一组归还器材@#@三、师生再见@#@一、组织:
@#@如图@#@xxxx0000@#@xxxx0000@#@xxxx0000@#@xxxx0000@#@xxxx0000@#@二、要求:
@#@@#@放松、调整呼吸@#@实施情况记载@#@班级@#@预计负荷@#@练习平均@#@密度35%心率140次/分@#@日期@#@动作比较整齐。
@#@@#@场地器材@#@录音机一台绳子自己带@#@第3周第1次课教案总5次备课教师:
@#@夏煜@#@教材@#@一、600〜800米的跑走交替二@#@游戏与韵律舞蹈《友谊花开万里香》@#@教@#@认知目标@#@:
@#@学生知道正确的跑步姿势。
@#@@#@学@#@技能目标@#@:
@#@使学生掌握正确的跑姿,提高长跑成绩和学生的协调性。
@#@@#@目@#@情感目标@#@:
@#@学生能自我评价,认真听讲、、@#@积极练习。
@#@@#@标@#@教学@#@教学@#@时@#@练习@#@教师活动@#@学@#@生活动@#@过程@#@内容@#@间@#@次数@#@准@#@十一、体育委员整队,报告@#@备@#@-一-@#@人数。
@#@@#@一、队列如图示@#@常规@#@十二、师生相互问好。
@#@@#@部@#@十三、老师宣布本课主要@#@XXXXXXX@#@内容和任务。
@#@@#@XXXXXXX@#@分@#@OOOOOOO@#@OOOOOOO@#@▲@#@要求:
@#@@#@注意力集中,活动充@#@二@#@二、兴趣练习@#@分。
@#@@#@游戏@#@1、教师讲解要求,学生@#@跳:
@#@@#@■«@#@@#@ro@#@呼@#@自带器材自己练习。
@#@@#@跳@#@啦@#@4*8@#@2、教师参与练习。
@#@@#@鼠@#@9a@#@o@#@圈@#@10'@#@@#@蹦C@#@*@#@•跳@#@蹦i@#@球@#@1@#@绳@#@组织形式:
@#@@#@一、跑的@#@基@#@练习@#@一:
@#@600〜800米的跑走交替@#@本@#@动作要领:
@#@臂摆动协调,呼吸@#@卜@#@均匀@#@若干@#@部@#@次@#@教法;@#@教师讲解动作要求,并@#@分@#@指挥队伍进行练习。
@#@@#@组织形式:
@#@@#@ @#@@#@放松、调整呼吸@#@第3周第2次课教案总6次备课教师:
@#@夏煜@#@教材@#@一、投掷二、篮球@#@教学目标@#@认知目标@#@技能目标@#@情感目标@#@:
@#@学生知道双手向前掷实心球和双手胸前传球的技术。
@#@@#@:
@#@使学生基本撑握双手胸前持球、站立姿势及传球的技术要球。
@#@@#@:
@#@学生能自我评价,认真听讲、、积极练习。
@#@@#@教学过程@#@教学内容@#@教师活动@#@时间@#@学生活动@#@练习次数@#@准@#@备部分@#@常规@#@准备操@#@十四、体育委员整队,报告人数。
@#@@#@十五、师生相互问好。
@#@@#@十六、老师宣布本课主要@#@内容和任务。
@#@@#@四、慢跑@#@1、四肢运动@#@2、胸部运动@#@3、踢腿运动@#@4、体侧运动@#@5、体转运动@#@6、跳跃运动@#@10'@#@@#@一、队列如图示@#@XXXXXXX@#@XXXXXXX@#@OOOOOOO0000000@#@▲@#@要求:
@#@注意力集中,活动充分。
@#@@#@xxxx0000@#@xxxx0000@#@xxxx0000@#@xxxx0000@#@☆@#@4*8@#@基@#@本部分@#@、@#@掷实心@#@球@#@一、掷实心球@#@1、教师讲解并示范{抛、掷、推二种动作的主要区别}@#@2、组织学生练习@#@3、及时纠正错误。
@#@@#@组织形式@#@®@#@<@#@8@#@C:
@#@@#@.1@#@0@#@若干@#@次@#@、篮球@#@基@#@本@#@部@#@分@#@二、原地双手胸前传接球@#@1、教师统一指挥,原地徒手做两手向下甩腕和向前传接球的模仿练习。
@#@@#@2、二人一球的练习@#@3、三人一球的练习@#@4、四人一球的练习@#@5、一组经球的练习@#@注意及时纠错。
@#@@#@25'@#@@#@5'@#@@#@学生练习图:
@#@@#@整理@#@放松@#@结@#@束@#@部一@#@八小结@#@实施情况记载@#@一、领做放松操@#@二、本课总结讲评@#@1•学生自我评估学习情况@#@2.教师总结@#@3•布置收还器材@#@一、随教师做充分放松@#@二、1学生分组小结自我评@#@估。
@#@@#@2集中汇报。
@#@@#@3男生第一组归还器材@#@三、师生再见@#@三、师生再见@#@班级@#@日期@#@基本达到要求@#@5'@#@@#@X@#@X@#@X@#@X@#@0000@#@X@#@X@#@X@#@X@#@0000@#@X@#@X@#@X@#@X@#@0000@#@X@#@X@#@X@#@X@#@0000@#@X@#@X@#@X@#@X@#@0000@#@、组织:
@#@如图@#@、要求:
@#@@#@放松、调整呼吸@#@预计@#@负荷@#@场@#@地@#@练习平均@#@密度35%心率140次/分@#@篮球自己带@#@ @#@@#@第4周第1次课教案总7次备课教师:
@#@夏煜@#@教材@#@-—@#@•、篮球[原地双手胸前传、接球@#@]@#@二、游戏[拦截“飞毛腿”]@#@教@#@认知目标@#@:
@#@学生能记住原地双手胸前传、接球的动作要点和学习方法。
@#@@#@学@#@技能目标@#@:
@#@学生能体验并能掌握双手胸前传、@#@接球并使球传的远、传得准。
@#@@#@目@#@情感目标@#@:
@#@学生愉快伯接受教师的指导,自觉主动的学练,快乐的与同伴配合。
@#@@#@标@#@教学@#@教学@#@时@#@练习@#@教师活动@#@学生活动@#@过程@#@内容@#@间@#@次数@#@十七、体育委员整队,报告@#@-一-@#@人数。
@#@@#@一、队列如图示@#@准@#@常规@#@十八、师生相互问好。
@#@@#@准@#@十九、老师宣布本课主要@#@XXXXXXX@#@备@#@内容和任务。
@#@@#@XXXXXXX@#@备@#@OOOOOOO@#@立R@#@二、1熟悉球性练习@#@0000000@#@部@#@分成四个小组,由小组长带领@#@▲@#@分@#@各小组的同学进行练习。
@#@@#@分@#@-二二@#@A、抛、接球@#@练习图@#@球性练@#@B、双手指拨球@#@7itTW1@#@习@#@C、球绕体练习@#@iifttr<@#@i@#@D、跨下传接球练习@#@«@#@■■■■■■@#@E、各组自由练习@#@i@#@按老师要求四个小组各组@#@10'@#@@#@员配合组长去做好熟悉球@#@性的练习。
@#@@#@一、学习原地双手胸前传接@#@1、同学们观看挂图@#@球@#@2、认真观看教师示范。
@#@@#@3、同学们分组进行练习。
@#@@#@基@#@、@#@1、组织学生看挂图@#@25'@#@@#@4、观看教师的对比示范/@#@基@#@原地双@#@2、教师示范@#@5、按个人情况进行组合练@#@手胸@#@3、组织学生练习@#@习。
@#@@#@本@#@前传@#@4、教师巡回指导@#@6、接受教师的帮助。
@#@@#@接球@#@5、集中点拨,运用对比方式@#@同学们之间可以是多人@#@部@#@进行比较,传接球的动@#@的、多角度的进行传接球练@#@Zk@#@作。
@#@@#@习,同学进行多人的传球练@#@分@#@6、教师对掌握差一点的冋@#@习。
@#@@#@学进行辅导。
@#@@#@在比赛中的特殊情况,机动灵活的运用@#@教师巡回指导和评比。
@#@@#@基@#@本@#@部@#@分@#@游戏@#@整理@#@放松@#@小结@#@1、讲解游戏名称@#@“拦截飞毛腿”@#@2、游戏方法@#@将学生分成四组,每组围成一道约6米的圆周,选择两位同学进入圈子内作为拦截者,其它同学采用原地双手传接球,谁传球被拦截或没接住球谁进圈替代拦截者,依次进行。
@#@@#@3、组织同学练习,教师参与。
@#@@#@一、领做放松操@#@二、本课总结讲评@#@1•学生自我评估学习情况@#@2.教师总结@#@3•布置收还器材@#@三、师生再见@#@5'@#@@#@5'@#@@#@1、听老师讲游戏的名称与次@#@方法。
@#@@#@2、同学分组练习。
@#@@#@、随教师做充分放松@#@、i学生分组小结自我评e@#@估。
@#@@#@2集中汇报。
@#@@#@3男生第二组归还器材三、师生再见@#@、@#@组织:
@#@@#@如图@#@X@#@X@#@X@#@X@#@0000@#@X@#@X@#@X@#@X@#@0000@#@X@#@X@#@X@#@X@#@0000@#@X@#@X@#@X@#@X@#@0000@#@X@#@X@#@X@#@X@#@0000@#@、@#@要求:
@#@@#@放松、调整呼吸@#@实施情况记载@#@班级@#@日期@#@学生认真练习。
@#@@#@预计@#@负荷@#@场@#@地@#@器@#@材@#@练习平均@#@密度35%心率142次/分@#@篮球20只@#@ @#@@#@第4周第2次课教案总8次备课教师:
@#@夏煜@#@教材@#@一、蹲撑,前滚翻成蹲立二、免子舞@#@教学目标@#@认知目标@#@技能目标@#@情感目标@#@:
@#@学生知道前滚的动作要领,并了解免子舞的练习方法。
@#@@#@:
@#@学生能初步掌握前滚翻动作,能做到滚翻圆滑成直线。
@#@@#@:
@#@培养学生自觉遵守规则的竟争意识,增强乐感,提高审美观念。
@#@@#@教学过程@#@教学内容@#@教师活动@#@时间@#@学生活动@#@练习次数@#@准@#@备部分@#@常规@#@游戏@#@二十、体育委员整队,报告人数。
@#@@#@二十一、师生相互问好。
@#@@#@二十二、老师宣布本课@#@主要内容和任务。
@#@@#@三、“找朋友”@#@规则:
@#@看谁反应快又准。
@#@@#@教法:
@#@1、讲解方法和规则。
@#@@#@2、哨音";i:
3;s:
28331:
"安全诚信评价标准单列附件五@#@重庆市建筑施工企业诚信综合评价体系@#@企业安全文明施工行为评价标准@#@为推进工程建设领域诚信体系建设,科学、公正、客观地开展施工企业安全文明施工行为评价,加强建筑安全文明施工管理工作,促进安全文明施工水平的不断提高,根据《建筑法》、《建设工程安全生产管理条例》、《重庆市建筑施工企业诚信综合评价暂行办法》等法律法规和政策规定,制定本标准。
@#@@#@一、总则@#@
(一)本标准所称企业安全文明施工行为评价,是指评价实施单位依据《重庆市建筑施工企业诚信综合评价暂行办法》及本标准,对建筑施工企业在本市行政区域内从事房屋建筑和市政基础设施工程施工期间,在一定周期内对工程项目安全文明施工情况进行的量化评分。
@#@@#@
(二)建筑施工企业诚信综合评价体系企业安全文明施工行为评价占建筑施工企业诚信综合评价体系总权重的20%。
@#@@#@(三)市城乡建设主管部门是全市建筑施工企业诚信综合评价的主管部门,负责制定评价标准和管理制度,建立建筑施工企业诚信综合评价系统和运行平台,发布建筑施工企业诚信综合评价结果,对全市建筑企业施工企业诚信综合评价工作实施监督指导。
@#@@#@区、县(自治县)城乡建设主管部门依照项目监管权限和评价办法规定,开展建筑施工企业诚信综合评价工作,配合市城乡建设主管部门建立健全建筑施工企业诚信综合评价系统和运行平台。
@#@@#@(四)市区、县(自治县)城乡建设主管部门应明确负责工程项目安全监督的安全监督管理机构为安全文明施工行为评价的评价实施单位。
@#@@#@(五)实施企业安全文明施工行为评价,应与日常监督管理工作相结合,遵循“科学、客观、公正、公开、公平、及时”的原则。
@#@@#@(六)实施企业安全文明施工行为评价,应尊重相关企业和人员的隐私,维护被评价者的合法权益和社会公共利益。
@#@@#@(七)各评价实施单位对其作出的评价负责。
@#@@#@二、评价依据@#@企业安全文明施工行为评价主要依据国家现行有关安全生产的法律、法规、标准、规章制度及政策性文件。
@#@主要有《建筑施工安全检查标准》、《建设工程安全生产管理条例》、《危险性较大的分部分项工程安全管理办法》、《重庆市人民政府关于进一步落实企业安全生产主体责任的决定》、《建筑施工企业安全生产管理人员配备办法》、《重庆市建设工程安全生产监督管理办法》、《建筑施工特种作业人员管理暂行规定》、《重庆市建委关于在建筑工地创建农民工业余学校的通知》、《重庆市建设委员会关于进一步做好建筑工地农民工业余学校(建筑安全培训学校)创建工作的实施意见》、《重庆市建筑工人平安卡管理办法》、《重庆市重大危险源监督管理暂行规定》、《建设领域推广应用新技术管理规定》、《重庆市建设领域推广应用新技术管理办法》、《重庆市建设工程安全文明施工管理规范性文件主要条文汇编》。
@#@@#@三、评价内容@#@
(一)企业安全文明施工行为评价由评价分类、评价项目、评价标准、评价依据、评价得分、工程项目综合得分五部分组成。
@#@@#@
(二)评价分类共设安全管理(满分30分)、文明施工(满分45分)、脚手架(满分30分)、基坑工程(满分30分)、模板支架(满分30分)、高处作业(满分30分)、施工用电(满分30分)、施工升降机(满分30分)、塔式起重机与起重吊装(满分30分)、施工机具(满分15分)、农民工业余学校创建(满分10分)、现场操作工人持有平安卡(满分10分)、建立重大危险源管理制度,施工现场重大危险源和污染源依规公示(满分20分)、安全生产阶段评价及竣工综合评价手续(满分20分)、施工工艺(满分20分)、执行市城乡建委及市安全管理总站相关安全文明施工管理规定(满分20分)等16个分项。
@#@共计400分。
@#@@#@其中脚手架分类项中包括扣件式钢管脚手架、门型钢管脚手架、碗扣式钢管脚手架、承插型盘扣式钢管脚手架、满堂脚手架、悬挑式脚手架、附着式升降脚手架、高处作业吊篮八种架型评分表。
@#@当一个工程项目只有其中一种架型时,按该架型评定;@#@当一个工程项目存在两种(含两种)以上架型时,则应分别评定,取得分最低的一种架型录入企业安全文明施工行为评价表;@#@即脚手架分类项只录入且只能录入一种脚手架的评价得分。
@#@@#@其中塔式起重机与起重吊装分类项中包括塔式起重机、起重吊装两种分项评分表。
@#@当一个工程项目只存在其中一个分项时,按该分项评定;@#@当一个工程项目同时存在两种分项,则应分别评定,取得分低的一种分项录入企业安全文明施工行为评价表;@#@即塔式起重机与起重吊装分类项只录入且只能录入一种分项的评价得分。
@#@@#@四、计分规则@#@建筑施工企业安全文明施工行为评价得分采取动态平均分制。
@#@动态平均分制是指被评价建筑施工企业在一定周期内所有在建工程的企业安全文明施工行为评价分值的算术平均。
@#@@#@
(1)单个项目的企业安全文明施工行为评价@#@单个项目的企业安全文明施工行为评价采用百分制。
@#@评价分为应得分数、扣减分数和实得分数。
@#@企业安全文明施工行为评价时按评价标准中所进行施工的项目分数计算应得分,按扣分后的结果计算实得分,单个项目本次企业安全文明施工行为评价得分(A)=评价项目的实得分数总和/(400分-缺项评价项目的应得分数总和)×@#@100。
@#@@#@
(二)建筑施工企业安全文明施工行为综合评价得分@#@建筑施工企业安全文明施工行为综合评价得分实行每日动态发布,得分计算公式为M=(ΣA动+ΣA原)/N×@#@20%@#@企业当日安全文明施工行为评价得分,为企业本周期内所有被评价工程项目(数量为N)的安全文明施工行为评价得分的动态算术平均值,按照(ΣA动+ΣA原)/N计算。
@#@ΣA动表示企业安全文明施工行为本周期内已评价经公示无异议的工程项目得分总和,ΣA原表示企业安全文明施工行为本周期内应评价但尚未评价的工程项目前一次得分总和。
@#@N为企业安全文明施工行为本周期内应评价的工程项目总数,N等于“动”项目数与“原”项目数之和。
@#@M表示该企业当日诚信综合评价安全文明施工行为评价得分。
@#@@#@建筑施工企业初次评价前的安全文明施工行为评价暂定分,以招标文件确定开标之日的全市建筑施工企业安全文明施工行为评价平均分确定,直至企业安全文明施工行为评价开始为止。
@#@@#@五、信息采集@#@
(一)本市行政区域内的房屋建筑和市政基础设施工程,自城乡建设主管部门同意开工建设之日起,评价实施单位开始对其进行企业安全文明施工行为评价工作。
@#@@#@
(二)评价实施单位应对其行政区域内属于企业安全文明施工行为评价范围内工程项目进行评价,自开工之日起至工程完工止。
@#@每45个工作日对全部工程项目进行一次评价,且每个项目每周期原则上只评价一次,双月1日前应将本轮应评工程全部评价完毕。
@#@评价人员应在评价当日内,将现场行为评价结果录入系统或上交审查。
@#@对同一项目评价的时间间隔不得少于20个工作日。
@#@在一个周期截止时间前10个工作日内进入评价系统的新工程可在本轮不予评价。
@#@@#@(三)评价实施单位进行现场行为信息采集时,评价人员应不少于两人,并主动出示工作证件。
@#@施工现场有关单位应按规定协助评价人员开展工作,如实提供有关资料和回答有关询问,不得干扰阻挠。
@#@@#@(四)评价时,评价人员应当场如实填写评价表,并交施工企业项目负责人签字确认。
@#@评价表一式两份,一份交被评价企业存放于工地现场,另一份由评价实施单位存档。
@#@@#@(五)企业安全文明施工行为评价信息采集过程中,在影响评价的有关证据可能灭失或者以后难以取得的情况下,评价人员应留存影像资料,减少争议发生。
@#@@#@(六)企业安全文明施工行为评价时,评价人员应当场如实填写评价表,并在评价完成后交由建设、施工、监理单位相关现场负责人当场签字。
@#@@#@建设、施工、监理单位不认可评价结果的,应在评价表上写明不同意见和理由,视同当场提出异议。
@#@评价实施单位应在当日内按照本标准规定移交处理。
@#@@#@施工单位拒绝在评价表上签字且不陈述不同意见和理由的,由评价人员将此情况记录在评价表上,并由建设、监理单位见证签字,该次评价结论视为有效。
@#@@#@(七)项目因发生安全事故或者出现安全隐患被责令停工整顿的,评价实施单位应立即重新对该项目进行企业安全文明施工行为评价,并在停工整顿期间将该项目现场行为评价延续扣分,不受本标准每个项目每周期内只评价一次限制。
@#@@#@(八)因故须停止现场行为评价的,经评价实施单位审查同意后报市城乡建设主管部门审定。
@#@非经市城乡建设主管部门审定同意,不得擅自停止现场行为评价。
@#@@#@(九)各评价实施单位应根据监管职责、监管内容和其它监管依据,确定评价终止时间。
@#@@#@六、信息审核和管理@#@
(一)评价人员应在采集当日内,将企业安全文明施工行为评价信息录入系统。
@#@企业安全文明施工行为评价信息自采集之日起1个工作日内,由评价实施单位内设部门负责人完成审查并提交评价实施单位负责人审核。
@#@评价实施单位负责人应在2个工作日内完成审核。
@#@@#@
(二)区县(自治县)评价实施单位按程序对企业安全文明施工行为评价信息完成审核后,应上报市级评价实施单位。
@#@市级评价实施单位内设部门负责人应在1个工作日内完成审查,提出是否抽查复查的建议提交单位负责人审核。
@#@市级评价实施单位负责人应在2个工作日内完成审核,决定不进行抽查复查的,纳入诚信综合评价系统公示。
@#@决定进行抽查复查的,应在5个工作日内组织抽查复查,发现确有问题的,退回区县(自治县)评价实施单位重新评价、审核后再予上报。
@#@@#@(三)企业安全文明施工行为评价应进行公示,公示期为3个工作日,公示无异议的企业安全文明施工行为评价,自公示结束的次日生效,公示有异议的企业安全文明施工行为评价,按本标准相关规定处理,处理完结的次日起生效。
@#@@#@(四)记载企业安全文明施工行为信息的纸质、影像等资料由评价实施单位保存,评价生效后保存期不得少于3年。
@#@电子化诚信评分数据由市工程建设招标投标交易中心长期保存。
@#@@#@七、异议处理@#@
(一)企业安全文明施工行为评价的投诉(举报)由评价实施单位负责处理,以留存的现场评价纸质资料和影像资料为依据,原评价人员不得参与处理。
@#@市、区县(自治县)评价实施单位应对外公布诚信投诉(举报)受理部门和联系方式,并建立健全处理机制。
@#@@#@
(二)诚信信息公示期内,任何组织或个人均可对公示信息提出投诉(举报)。
@#@投诉(举报)人的相关信息应当保密。
@#@对公示信息提出投诉(举报),投诉(举报)人应提供其真实身份、联系方式和具体事实理由。
@#@不符合本款规定或超过公示期的投诉(举报),可不予受理回复。
@#@@#@(三)建设、施工、监理单位对企业安全文明施工行为评价当场提出异议的,评价实施单位应在2个工作日内另行指派人员对异议事项进行核查,并在核查意见送达异议单位当日内在建筑施工企业诚信综合评价系统中予以记录。
@#@@#@(四)公示期内的企业安全文明施工行为评价异议,应书面向评价实施单位或市、区县(自治县)城乡建设主管部门提出。
@#@评价实施单位或市、区县(自治县)城乡建设主管部门应在收到异议当日内将异议在建筑施工企业诚信综合评价系统中予以记录。
@#@@#@不属于本单位职责范围内处理的异议,应在收到异议之日起1个工作日内转送有权评价实施单位处理。
@#@@#@(五)评价实施单位应在5个工作日内对公示期内的企业安全文明施工行为评价异议作出处理意见,并在处理意见送达异议人当日内在建筑施工企业诚信综合评价系统中予以记录。
@#@@#@异议人对处理意见不服的,可在收到处理意见之日起2个工作日内向市城乡建设主管部门提出复核。
@#@@#@市城乡建设主管部门应在10个工作日内组建复核小组作出复核决定送达异议人,并自次个工作日起生效。
@#@市城乡建设主管部门作出的复核决定为企业安全文明施工行为评价的最终决定。
@#@@#@八、成果应用@#@
(一)企业安全文明施工行为评价实施单位应将评价工作和企业安全监督管理有机结合起来,对存在的问题应责令整改,并作为差别化管理的重要依据。
@#@@#@
(二)企业安全文明施工行为评价实施单位及其主管部门应将评价结果与企业资质动态管理、安全生产许可证、三类人员考核合格证、评优评先、政策扶持、信用记录等相结合。
@#@@#@九、罚则@#@
(一)被评价企业提供虚假信息的,按《重庆市建筑施工企业诚信综合评价暂行办法》进行处理。
@#@@#@
(二)市级评价实施单位对区县(自治县)评价实施单位的评价工作进行监督和指导,并将评价工作纳入年度考核。
@#@@#@评价实施单位不按规定频率评价、不按规定程序评价、评价情况与实际不符的,责令限期整改,给予全市通报。
@#@@#@因评价偏差造成集中投诉或不良影响的区县(自治县)评价实施单位,由市级评价实施单位约谈其主要负责人。
@#@@#@(三)投诉处理过程中发现评价人员涉嫌违法违纪的,应及时移交有关部门依法处理。
@#@@#@(四)评价、投诉处理及数据录入等人员应当认真履行职责、廉洁自律,不得徇私舞弊、玩忽职守、滥用职权,违反者视其情节轻重,予以警告、通报批评、取消其评价资格、调离工作岗位、撤职等处理;@#@涉嫌违法犯罪的,移送有关部门依法处理。
@#@@#@ @#@@#@重庆市建筑施工企业诚信综合评价体系@#@企业安全文明施工行为评价表@#@工程名称:
@#@形象进度:
@#@@#@评价分类@#@评价项目@#@评价标准@#@评价依据@#@评价得分@#@应得分数@#@扣减分数@#@实得分数@#@一、安全管理@#@(累计扣分不超过30分)@#@ @#@@#@安全生产责任制、施工组织设计及专项施工方案、安全技术交底、安全检查、安全教育、应急救援、分包单位安全管理、持证上岗@#@1.1安全生产责任制:
@#@@#@未建立安全生产责任制,扣4分@#@安全生产责任制未经责任人签字确认,扣1分@#@未备有各工种安全技术操作规程,扣1分@#@未按规定配备专职安全员,扣4分@#@工程项目部承包合同中未明确安全生产考核指标,扣2分@#@未制定安全生产资金保障制度,扣2分@#@未编制安全资金使用计划或未按计划实施,扣1分@#@未制定伤亡控制、安全达标、文明施工等管理目标,扣2分@#@未进行安全责任目标分解,扣2分@#@未建立对安全生产责任制、责任目标的考核制度,扣2分@#@未按考核制度对管理人员定期考核,扣1分@#@《建筑施工安全检查标准》、《建设工程安全生产管理条例》、《危险性较大的分部分项工程安全管理办法》、《建筑施工企业安全生产管理人员配备办法》、《重庆市建设工程安全生产监督管理办法》、《建筑施工特种作业人员管理暂行规定》@#@ @#@4@#@ @#@ @#@1.2施工组织设计及专项施工方案:
@#@@#@施工组织设计中未制定安全技术措施,扣4分@#@危险性较大的分部分项工程未编制安全专项施工方案,扣4分@#@未按规定对超过一定规模的危险性较大的分部分项工程专项施工方案进行专家论证,扣4分@#@施工组织设计、专项施工方案未经审批,扣4分@#@安全技术措施、专项施工方案无针对性或缺少设计计算,扣1分@#@未按施工组织设计、专项施工方案组织实施,扣2分@#@4@#@ @#@ @#@1.3安全技术交底:
@#@@#@未进行书面安全技术交底,扣4分@#@未按分部分项进行交底,扣2分@#@交底内容不全面或针对性不强,扣1分@#@交底未履行签字手续,扣2分@#@4@#@ @#@ @#@1.4安全检查:
@#@@#@未建立安全检查制度,扣4分@#@未有安全检查记录,扣2分@#@事故隐患的整改未做到定人、定时间、定措施,扣1分@#@对重大事故隐患整改通知书所列项目未按期整改和复查,2分@#@4@#@ @#@1.5安全教育:
@#@@#@未建立安全教育培训制度,扣4分@#@施工人员入场未进行三级安全教育培训和考核,扣2分@#@未明确具体安全教育培训内容,扣1分@#@变换工种或采取新技术、新工艺、新设备、新材料施工时未进行安全教育,扣2分@#@施工管理人员、专职安全员未按规定进行年度教育培训和考核,每人扣1分@#@4@#@ @#@ @#@1.6应急救援:
@#@@#@未制定安全生产应急救援预案,扣4分@#@未建立应急救援组织或未按规定配备救援人员,扣1分@#@未定期进行应急救援演练,扣2分@#@未配置应急救援器材和设备,扣2分@#@4@#@ @#@ @#@1.7分包单位安全管理:
@#@@#@分包单位资质、资格、分包手续不全或失效,扣3分@#@未签定安全生产协议书,扣1.5分@#@分包合同、安全生产协议书,签字盖章手续不全,扣1分@#@分包单位未按规定建立安全机构或未配备专职安全员,扣1.5分@#@3@#@ @#@ @#@1.8持证上岗:
@#@@#@未经培训从事施工、安全管理和特种作业,每人扣1.5分@#@项目经理、专职安全员和特种作业人员未持证上岗,每人扣0.5分@#@项目经理、专职安全员未在岗,每发现一人扣1分@#@3@#@ @#@ @#@ @#@@#@二、文明施@#@(累计扣分不超过45分)@#@ @#@@#@ @#@@#@现场围挡、封闭管理、施工场地、材料管理、现场办公与住宿、现场防火、公示标牌、社区服务@#@2.1现场围挡:
@#@@#@围挡高度不符合设计要求,扣6分@#@围挡未达到坚固、稳定、整洁、美观,扣3分@#@ @#@ @#@@#@《建筑施工安全检查标准》@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@6@#@ @#@ @#@2.2封闭管理:
@#@@#@施工现场进出口未设置大门,扣6分@#@未设置门卫室,扣3分@#@未建立门卫值守管理制度或未配备门卫值守人员,扣2分@#@施工人员进入施工现场未佩戴工作卡,扣1分@#@施工现场出入口未标有企业名称或标识,扣1分@#@未设置车辆冲洗设施,车辆带泥上路,扣2分@#@运输车辆未实行登记卡和标志牌制度,扣2分@#@6@#@ @#@ @#@2.3施工场地:
@#@@#@施工现场主要道路及加工区地面未进行硬化处理,扣3分@#@施工现场道路不畅通、路面不平整坚实,扣3分@#@施工现场未采取防尘措施,扣3分@#@施工现场未设置排水设施或排水不通畅、有积水,扣3分@#@未采取防止泥浆、污水、废水污染环境措施,扣2分@#@未设置吸烟处、随意吸烟,扣3分@#@温暖季节未进行绿化布置,扣1分@#@土石方项目未采取湿法作业,扣3分@#@6@#@ @#@ @#@2.4材料管理:
@#@@#@建筑材料、构件、料具未按总平面布局码放,扣4分@#@材料码放不整齐,未标明名称、规格,扣1分@#@施工现场材料存放未采取防火、防锈蚀、防雨措施,扣2分@#@建筑物内施工垃圾的清运未使用器具或管道运输,扣3分@#@易燃易爆物品未分类储藏在专用库房、未采取防火措施,扣3分@#@建筑面积1000平方米或混凝土用量500立方米以上的建设工程现场搅拌混凝土的,扣4分@#@6@#@ @#@ @#@2.5现场办公与住宿:
@#@@#@施工作业区、材料存放区与办公、生活区未采取隔离措施,扣4分@#@宿舍、办公用房防火等级不符合有关消防安全技术规范要求,扣6分@#@在建工程、伙房、库房兼作住宿,扣6分@#@宿舍未设置可开启式窗户,扣2分@#@宿舍未设置床铺、床铺超过2层或通道宽度小于0.9m,扣2分@#@宿舍人均面积或人员数量不符合规范要求,扣3分@#@夏季宿舍内未采取防暑降温和防蚊蝇措施,扣3分@#@生活用品摆放混乱、环境卫生不符合要求,扣2分@#@6@#@ @#@ @#@2.6现场防火:
@#@@#@施工现场未制定消防安全管理制度、消防措施,扣5分@#@施工现场的临时用房和作业场所的防火设计不符合规范要求,扣5分@#@施工现场消防通道、消防水源的设置不符合规范要求,扣3分@#@施工现场灭火器材布局、配置不合理或灭火器材失效,扣3分@#@未办理动火审批手续或未指定动火监护人员,扣2分@#@5@#@ @#@ @#@2.7公示标牌:
@#@@#@大门口处设置的公示标牌内容不齐全,扣1分@#@标牌不规范、不整齐,扣2分@#@未设置安全标语,扣2分@#@未设置宣传栏、读报栏、黑板报,扣1分@#@5@#@ @#@2.8社区服务:
@#@@#@文明施工组织设计方案里无切实可行的防粉尘、降噪音措施@#@,扣5分@#@施工过程中无防粉尘、防噪音措施,扣5分@#@夜间未经许可施工,扣5分@#@夜间施工未公示,扣2分@#@现场焚烧有毒、有害物质,扣5分@#@未建立施工不扰民措施,扣5分@#@5@#@ @#@@#@三、脚手架(累计扣分不超过30分)当一个工程项目只有其中一种架型时,按该架型评定;@#@当一个工程项目存在两种(含两种)以上架型时,则应分别评定,取得分最低的一种架型录入@#@ @#@@#@ @#@@#@
(一)扣件式钢管脚手架:
@#@@#@施工方案、立杆基础、架体与建筑结构拉结、杆件间距与剪刀撑、脚手板与防护栏杆、交底与验收、杆件连接、层间防护(累计扣分不超过30分)@#@3.1.1施工方案:
@#@@#@架体搭设未编制专项施工方案或未按规定审核、审批,扣4分@#@架体结构设计未进行设计计算,扣4分@#@架体搭设超过规范允许高度,专项施工方案未按规定组织专家论证,扣4分@#@《建筑施工安全检查标准》@#@4@#@ @#@ @#@3.1.2立杆基础:
@#@@#@立杆基础不平、不实、不符合专项施工方案要求,扣4分@#@立杆底部缺少底座、垫板或垫板的规格不符合规范要求,每处扣1分@#@未按规范要求设置纵、横向扫地杆,扣2分@#@扫地杆的设置和固定不符合规范要求,扣2分@#@未采取排水措施,扣3分@#@4@#@ @#@ @#@3.1.3架体与建筑结构拉结:
@#@@#@架体与建筑结构拉结方式或间距不符合规范要求,每处扣1分@#@架体底层第一步纵向水平杆处未按规定设置连墙件或未采用其他可靠措施固定,每处扣1分@#@搭设高度超过24m的双排脚手架,未采用刚性连墙件与建筑结构可靠连接,扣4分@#@4@#@ @#@ @#@3.1.4杆件间距与剪刀撑:
@#@@#@立杆、纵向水平杆、横向水平杆间距超过设计或规范要求,每处扣1分@#@未按规定设置纵向剪刀撑或横向斜撑,每处扣2分@#@剪刀撑未沿脚手架高度连续设置或角度不符合规范要求,扣2分@#@剪刀撑斜杆的接长或剪刀撑斜杆与架体杆件固定不符合规范要求,每处扣1分@#@4@#@ @#@ @#@3.1.5脚手板与防护栏杆:
@#@@#@脚手板未满铺或铺设不牢、不稳,扣2分@#@脚手板规格或材质不符合规范要求,扣2分@#@架体外侧未设置密目式安全网封闭或网间连接不严,扣2分@#@作业层防护栏杆不符合规范要求,扣2分@#@作业层未设置高度不小于180㎜的挡脚板,扣1分@#@4@#@ @#@ @#@3.1.6交底与验收:
@#@@#@架体搭设前未进行交底或交底未有文字记录,扣2分@#@架体分段搭设、分段使用未进行分段验收,扣2分@#@架体搭设完毕未办理验收手续,扣4分@#@验收内容未进行量化,或未经责任人签字确认,扣2分@#@4@#@ @#@ @#@3.1.7杆件连接:
@#@@#@纵向水平杆搭接长度小于1m或固定不符合要求,每处扣1分@#@立杆除顶层顶步外采用搭接,每处扣1.5分@#@杆件对接扣件的布置不符合规范要求,扣1分@#@扣件禁固力矩小于40N•m或大于65N•m,每处扣1分@#@3@#@ @#@ @#@3.1.8层间防护:
@#@@#@作业层脚手板下未采用安全平网兜底或作业层以下每隔10m未采用安全平网封闭,扣1.5分@#@作业层与建筑物之间未按规定进行封闭,扣1.5分@#@3@#@ @#@ @#@
(二)门型钢管脚手架:
@#@@#@施工方案、架体基础、架体稳定、杆件锁臂、脚手板、交底与验收、架体防护(累计扣分不超过30分)@#@3.2.1施工方案:
@#@@#@未编制专项施工方案或未进行设计计算,扣4分@#@专项施工方案未按规定审核、审批,扣4分@#@架体搭设超过规范允许高度,专项施工方案未组织专家论证,扣4分@#@《建筑施工安全检查标准》@#@4@#@ @#@ @#@3.2.2架体基础:
@#@@#@架体基础不平、不实,不符合专项施工方案要求,扣2.5分@#@架体底部未设置垫板或垫板的规格不符合要求,扣1分@#@架体底部未按规范要求设置底座,每处扣1分@#@架体底部未按规范要求设置扫地杆,扣2分@#@未采取排水措施,扣2.5分@#@5@#@ @#@ @#@3.2.3架体稳定:
@#@@#@架体与建筑物结构拉结方式或间距不符合规范要求,每处扣1分@#@未按规范要求设置剪刀撑,扣3分@#@门架立杆垂直偏差超过规范要求,扣2分@#@交叉支撑的设置不符合规范要求,每处扣1分@#@5@#@ @#@ @#@3.2.4杆件锁臂:
@#@@#@未按规定组装或漏装杆件、锁臂,扣1分@#@未按规范要求设置纵向水平加固杆,扣4分@#@扣件与连接的杆件参数不匹配,每处扣1分@#@4@#@ @#@ @#@3.2.5脚手板:
@#@@#@脚手板未满铺或铺设不牢、不稳,扣2分@#@脚手板规格或材质不符合要求,扣2分@#@采用挂扣式钢脚手板时挂钩未挂扣在横向水平杆上或挂钩未处于锁住状态,每处1分@#@4@#@ @#@ @#@3.2.6交底与验收:
@#@@#@架体搭设前未进行交底或交底未有文字记录,扣2分@#@架体分段搭设、分段使用未办理分段验收,扣2分@#@架体搭设完毕未办理验收手续,扣4分@#@验收内容未进行量化,或未经责任人签字确认,扣2分@#@4@#@ @#@ @#@3.2.7架体防护:
@#@@#@作业层防护栏不符合规范要求,扣2分@#@作业层未设置高度不小于180㎜的挡脚板,扣1分@#@架体外侧未设置密目式安全网封闭或网间连接不严,扣2分@#@作业层脚手板下未采用安全平网兜底或作业层以下每隔10米未采用安全平网封闭,";i:
4;s:
17363:
"八十寿辰祝寿主持词@#@八十寿辰祝寿主持词@#@第一篇:
@#@@#@尊敬的各位来宾、各位亲朋好友,大家中午好:
@#@@#@又是一个繁花似锦、桃红柳绿的春天,也到了迎春花盛开的时候,在这个美好的日子里,我们欢聚一堂,在这里,为我的爷爷XXX举办八十大寿的寿宴。
@#@@#@首先请允许我代表老寿星及其家人,向在座的各位至以最热烈的欢迎和衷心的感谢!
@#@@#@今天我以老寿星孙子的身份,做此次寿宴的主持人。
@#@说句实在话,我并没有播音员那磁性的嗓音,但为了表达我对老人家的衷心祝愿,我满脸微笑地登上这主持的舞台,还希望大家能给我以掌声鼓励。
@#@@#@在这里我谨代表所有的嘉宾,祝愿老人家增福增寿增富贵,添光添彩添吉祥。
@#@@#@诸位朋友、各位来宾,今天真是群贤毕至,鼓舞欢欣。
@#@感谢大家在百忙之中抽岀时间前来赴宴、祝福。
@#@这正是:
@#@亲朋共享天伦乐,欢声笑语寿满堂。
@#@@#@现在,让我们一起恭祝老寿星,福如东海,寿比南山。
@#@同时也祝愿在场的每一位来宾都幸福安康,万事如意,心想事成,让我们共同渡过这美好的时光,下面我宣布寿庆正式开始。
@#@@#@首先请老寿星的儿子辈代表献祝寿词。
@#@@#@请老寿星的孙子代表辈献祝寿词。
@#@@#@这正是喜看儿女站堂前,只愿家风代代传。
@#@让我们一起点燃生日蜡烛,唱起生日歌,共同祝愿老寿星增富增寿增富贵,添光添彩添吉祥。
@#@一家人欢聚一堂,共享天伦之乐,共创美好未来。
@#@@#@现在有请老寿星吹灭生日蜡烛,分享生日蛋糕。
@#@@#@第二篇:
@#@父母亲八十寿辰祝寿词@#@祝寿词@#@尊敬的各位长辈、亲朋好友:
@#@@#@大家中午好!
@#@@#@春秋交替,岁月轮回,值此我爸爸、妈妈八十大寿生日庆典之际,我代表我爸爸、妈妈及我们全家,向前来祝寿的各位长辈、各位嘉宾,表示最热烈的欢迎和最衷心的感谢!
@#@@#@天大地大,不如爸爸妈妈的养育之恩大;@#@河深海深,不如爸爸妈妈的教诲之情深。
@#@@#@爸爸妈妈一生宅心仁厚,为人正直,豁达大度,淡定从容,具有责任心,富于正义感!
@#@他们为了儿女,为了这个家,饱经风霜、省吃俭用、含辛茹苦地养育了我们,教我们知识,教我们做人,抚养我们长大,帮助我们成家立业,把他们全部的爱都给予了我们姐弟三人和孙儿孙女们。
@#@@#@如今我们姐弟三人都有了自己幸福的家庭和孩子,但是,岁月却已悄悄爬上了你们的额头,染白了你们的双鬓。
@#@@#@水有源,树有根,爸爸妈妈的爱,我们将终身难忘。
@#@在今天这个喜庆的日子里,我们要对二老说:
@#@你们辛苦了!
@#@你们对我们的养育之恩,我们将永世不忘!
@#@并将用我们的实际行动来报答你们,尽我们最大的孝道,给予你们最幸福的晚年!
@#@@#@为此我代表我们全家,向爸爸、妈妈表达深深地祝福:
@#@祝愿爸爸妈妈健康长寿、天天开心、福如东海、寿比南山!
@#@最后也祝各位来宾身体健康、家庭幸福、事业发达、工作顺利、万事如意!
@#@@#@请大家举杯,为今天的寿星,我的爸爸妈妈祝福,干杯!
@#@@#@第三篇:
@#@老师八十寿辰祝寿词@#@老师八十寿辰祝寿词@#@各位领导,各位来宾:
@#@@#@大家好!
@#@今天鸿富酒店因一位老人八十寿辰的到来而更加热烈、欢庆,我们齐聚一堂,共同庆祝**老师的八十寿辰。
@#@请允许我代表所有来宾向老人家致祝寿词。
@#@@#@材老师甘用物质的清贫,换取精神的富有。
@#@任凭岁月更迭,世事沧变;@#@任凭青春流逝,红颜憔悴。
@#@她把满腔的爱都奉献给了学生,给了事业。
@#@她39年如一日,把毕生的精力,无私奉献给宁乡的教育事业,实现了她那“桃李满天下,教师最光荣”的誓言。
@#@八十年的风雨历程,老人在平凡如斯的岁月里操守着自己的责任与品行;@#@八十年的坎坷经历,老人用精诚不息的劳作捍卫着一位人类灵魂工程师的声望与荣光。
@#@自从走上神圣的讲台,她便与责任和奉献为伴。
@#@一叠叠荣誉证书记录了她走过的如花岁月,走过忙碌而无悔的青春。
@#@八十年的时间,老人走过春华秋实,收获了别样人生。
@#@她用毕生的精力和付岀诠释了一位教师的慈爱,一位长者的无私,一位耕耘者的勤勤恳恳,一位奉献者的默默无闻。
@#@@#@八十年风风雨雨,八十载生活苍桑。
@#@岁月的泪痕爬上了刘老的额头,将老人家的双鬓染成白霜。
@#@刘老阅尽人间沧桑,一生中积累的最大财富就是在各行各业工作的学生们。
@#@那宽厚待人的处世之道,严中有爱的工作作风,让同事和学生铭记在心。
@#@敬爱的刘老师,您是学生理想风帆的导航者,是美好心灵的缔造者,是知识技能的传播者。
@#@您对教育事业的赤诚,您对学生的挚爱,我们不会忘记,我们应当传承。
@#@@#@80年的生命历程中一定有许多苦、辣、酸、甜,讲也讲不完的故事。
@#@今天,就让我们重返时光的隧道,与老寿星一起共同回忆她10岁少年的天真、20岁青春的浪漫、30岁成熟的风韵、40岁奋斗的艰辛、50岁辛勤的劳作、60岁不辍的耕耘、70岁轻盈的步履。
@#@而今**老师80岁了,让我们衷心祝福她老人家:
@#@健康久远,百岁人生!
@#@@#@都说夕阳无限好,人间重晚情!
@#@嘉宾旨酒,笑指青山来献寿。
@#@百岁平安,人共梅花老岁寒。
@#@今天,这里高朋满座,喜气融融。
@#@让我们一起恭祝刘老师增福增寿增富贵,添光添彩添吉祥。
@#@生活之树常绿,生命之水长流,寿诞快乐,春辉永绽!
@#@日月昌明,松鹤长春,春秋不老,欢乐远长。
@#@同时也祝愿在场的每一位来宾都幸福安康!
@#@万事如意,心想事成!
@#@@#@»@#@»@#@»@#@»@#@>@#@>@#@>@#@寿联:
@#@@#@四十春秋关注全神培育雏鹰乳燕翔华夏@#@耄耋寿诞添筹海屋仰慕厚德高风冠楚涝@#@»@#@»@#@»@#@»@#@>@#@»@#@vcr文字解说:
@#@@#@德为世重,寿以人尊。
@#@今天,我们欢聚一堂,共同庆祝这位可亲可敬的老人一**老师八十华诞。
@#@@#@刘老师,宁乡教育的泰斗,教师群体的楷模。
@#@从教39年,兢兢业业,一丝不苟,把自己的青春和智慧全部奉献给了教育教学事业,为推动宁乡教育事业的向前发展做岀了不可磨灭的贡献,创造了一个个不老神话:
@#@@#@刘老师,宁乡县第一位全国小学特级教师。
@#@@#@1978年,获湖南省教育模范工作者。
@#@@#@1979年,获湖南省总工会增产节约能手。
@#@@#@1983年,获全国优秀班主任。
@#@@#@1993年、1996年均获全国三八红旗手。
@#@@#@刘老师甘用物质的清贫,换取精神的富有。
@#@任凭岁月更迭,世事沧变;@#@任凭青春流逝,红颜憔悴。
@#@刘老师,她把满腔的爱都奉献给了学生,给了事业。
@#@39个春秋,为人师,为人母,为人父,因材施教,诲人不倦。
@#@夜深人静时埋头苦干的是您,晓风残月中踏醒校园的是您。
@#@在刘老师的心中,学生就是她的孩子。
@#@1959年,刘老师照顾一个患脑膜炎的学生,自己不幸感染上了病菌,因工作繁忙,只住了很短时间的院就不顾医生劝阻岀院继续工作,至今仍留下了头痛头晕的后遗症。
@#@任教期间,刘老师克己助人,大部分积蓄资助给了贫困学生。
@#@同龄人都住上了好房,用上了好车,可刘老师一直住在那间简陋的小房间里。
@#@@#@山不在高,有仙则名;@#@水不在深,有龙则灵。
@#@斯是陋室,惟吾德馨。
@#@正是这可敬的师德,让刘老师有了一生的守望,一生的坚守!
@#@@#@几十年的语文教育教学实践,练就了刘老师丰厚的语文教学功底,精湛的教育教学技艺。
@#@刘老师经常巡回演讲,给老师们作专题辅导,为了年轻教师的专业成长,不遗余力。
@#@@#@甘为春蚕吐丝尽,愿做红烛照人寰。
@#@刘老师的事迹感染和教育着一代又一代的人民教师。
@#@1978年10月,《湖南日报》发表了“关荣的岗位关荣的人”一记模范教育工作者小学教师**的通讯报道。
@#@1997年,中国共产党宁乡县委特此发出了《开展向小学教师**同志学习的决定》。
@#@材老师的名字,已经家喻户晓,在宁乡人民的心中,筑起了一座永远的丰碑!
@#@@#@传承文明,教师是桥梁;@#@科教兴国,教师是基石。
@#@敬爱的刘老师,您是学生理想风帆的导航者,是美好心灵的缔造者,是知识技能的传播者。
@#@您对教育事业的赤诚,您对学生的挚爱,党和国家不会忘记,人民不会忘记,您的学生更不会忘记。
@#@虽然您已到了风烛残年,但您永远是学生心中最具风采的人!
@#@您虽然膝下无儿无女,但您满天下的学生都愿做您的儿子,您的女儿,您最亲的人!
@#@@#@桃李不言,下自成蹊。
@#@人间有爱,大爱无声。
@#@让我们举起酒杯,共祝刘老师八十华诞:
@#@福如东海长流水,寿比南山不老松!
@#@祝刘老师,生日快乐!
@#@幸福安康!
@#@@#@第四篇:
@#@老师八十寿辰祝寿词@#@老师八十寿辰祝寿词@#@各位领导,各位来宾:
@#@@#@大家好!
@#@今天鸿富酒店因一位老人八十寿辰的到来而更加热烈、欢庆,我们齐聚一堂,共同庆祝**老师的八十寿辰,老师八十寿辰祝寿词。
@#@请允许我代表所有来宾向老人家致祝寿词。
@#@@#@**老师甘用物质的清贫,换取精神的富有。
@#@任凭岁月更迭,世事沧变;@#@任凭青春流逝,红颜憔悴。
@#@她把满腔的爱都奉献给了学生,给了事业。
@#@她39年如一日,把毕生的精力,无私奉献给宁乡的教育事业,实现了她那“桃李满天下,教师最光荣”的誓言。
@#@八十年的风雨历程,老人在平凡如斯的岁月里操守着自己的责任与品行;@#@八十年的坎坷经历,老人用精诚不息的劳作捍卫着一位人类灵魂工程师的声望与荣光。
@#@自从走上神圣的讲台,她便与责任和奉献为伴。
@#@一叠叠荣誉证书记录了她走过的如花岁月,走过忙碌而无悔的青春。
@#@八十年的时间,老人走过春华秋实,收获了别样人生。
@#@她用毕生的精力和付岀诠释了一位教师的慈爱,一位长者的无私,一位耕耘者的勤勤恳恳,一位奉献者的默默无闻。
@#@@#@八十年风风雨雨,八十载生活苍桑。
@#@岁月的泪痕爬上了刘老的额头,将老人家的双鬓染成白霜。
@#@刘老阅尽人间沧桑,一生中积累的最大财富就是在各行各业工作的学生们。
@#@那宽厚待人的处世之道,严中有爱的工作作风,让同事和学生铭记在心。
@#@敬爱的刘老师,您是学生理想风帆的导航者,是美好心灵的缔造者,是知识技能的传播者。
@#@您对教育事业的赤诚,您对学生的挚爱,我们不会忘记,我们应当传承。
@#@@#@80年的生命历程中一定有许多苦、辣、酸、甜,讲也讲不完的故事。
@#@今天,就让我们重返时光的隧道,与老寿星一起共同回忆她10岁少年的天真、20岁青春的浪漫、30岁成熟的风韵、40岁奋斗的艰辛、50岁辛勤的劳作、60岁不辍的耕耘、70岁轻盈的步履。
@#@而今**老师80岁了,让我们衷心祝福她老人家:
@#@健康久远,百岁人生!
@#@@#@都说夕阳无限好,人间重晚情!
@#@嘉宾旨酒,笑指青山来献寿。
@#@百岁平安,人共梅花老岁寒。
@#@今天,这里高朋满座,喜气融融。
@#@让我们一起恭祝刘老师增福增寿增富贵,添光添彩添吉祥。
@#@生活之树常绿,生命之水长流,寿诞快乐,春辉永绽!
@#@日月昌明,松鹤长春,春秋不老,欢乐远长。
@#@同时也祝愿在场的每一位来宾都幸福安康!
@#@万事如意,心想事成!
@#@@#@>@#@&@#@t;@#@»@#@»@#@>@#@»@#@>@#@>@#@寿联:
@#@@#@四十春秋关注全神培育雏鹰乳燕翔华夏@#@耄耋寿诞添筹海屋仰慕厚德高风冠楚涝@#@»@#@»@#@»@#@»@#@>@#@»@#@vcr文字解说:
@#@@#@德为世重,寿以人尊,范文《老师八十寿辰祝寿词》。
@#@今天,我们欢聚一堂,共同庆祝这位可亲可敬的老人一**老师八十华诞。
@#@@#@刘老师,宁乡教育的泰斗,教师群体的楷模。
@#@从教39年,兢兢业业,一丝不苟,把自己的青春和智慧全部奉献给了教育教学事业,为推动宁乡教育事业的向前发展做出了不可磨灭的贡献,创造了一个个不老神话:
@#@@#@刘老师,宁乡县第一位全国小学特级教师。
@#@@#@1978年,获湖南省教育模范工作者。
@#@@#@1979年,获湖南省总工会增产节约能手。
@#@@#@1983年,获全国优秀班主任。
@#@@#@1993年、1996年均获全国三八红旗手。
@#@@#@刘老师甘用物质的清贫,换取精神的富有。
@#@任凭岁月更迭,世事沧变;@#@任凭青春流逝,红颜憔悴。
@#@刘老师,她把满腔的爱都奉献给了学生,给了事业。
@#@39个春秋,为人师,为人母,为人父,因材施教,诲人不倦。
@#@夜深人静时埋头苦干的是您,晓风残月中踏醒校园的是您。
@#@在刘老师的心中,学生就是她的孩子。
@#@1959年,刘老师照顾一个患脑膜炎的学生,自己不幸感染上了病菌,因工作繁忙,只住了很短时间的院就不顾医生劝阻岀院继续工作,至今仍留下了头痛头晕的后遗症。
@#@任教期间,刘老师克己助人,大部分积蓄资助给了贫困学生。
@#@同龄人都住上了好房,用上了好车,可刘老师一直住在那间简陋的小房间里。
@#@@#@山不在高,有仙则名;@#@水不在深,有龙则灵。
@#@斯是陋室,惟吾德馨。
@#@正是这可敬的师德,让刘老师有了一生的守望,一生的坚守!
@#@@#@几十年的语文教育教学实践,练就了刘老师丰厚的语文教学功底,精湛的教育教学技艺。
@#@刘老师经常巡回演讲,给老师们作专题辅导,为了年轻教师的专业成长,不遗余力。
@#@@#@甘为春蚕吐丝尽,愿做红烛照人寰。
@#@刘老师的事迹感染和教育着一代又一代的人民教师。
@#@1978年10月,《湖南日报》发表了“关荣的岗位关荣的人”一记模范教育工作者小学教师**的通讯报道。
@#@1997年,中国共产党宁乡县委特此发出了《开展向小学教师**同志学习的决定》。
@#@**老师的名字,已经家喻户晓,在宁乡人民的心中,筑起了一座永远的丰碑!
@#@@#@传承文明,教师是桥梁;@#@科教兴国,教师是基石。
@#@敬爱的刘老师,您是学生理想风帆的导航者,是美好心灵的缔造者,是知识技能的传播者。
@#@您对教育事业的赤诚,您对学生女:
@#@这是一个让人激动的瞬间,一个充满幸福的时刻男:
@#@微笑告诉我们,快乐在延伸@#@女:
@#@礼花告诉我们,喜庆在飞舞@#@男:
@#@高朋满座,嘉宾云集@#@女:
@#@欢声笑语,欢乐融融@#@女:
@#@让我们一起恭祝老寿星@#@合:
@#@福如东海、日月昌明、松鹤长寿、春秋不老。
@#@@#@男:
@#@下面让我们以热烈的掌声有请XX二中工会主席杨XX老师讲话@#@男:
@#@白驹过隙日月转,瞬间沧海变桑田@#@女:
@#@心中常怀国家事,高风亮节德声远@#@男:
@#@八十风云正当时,夕阳更比朝辉艳@#@女:
@#@治家有道斋心厚,经历甘辛自怡然@#@男:
@#@八十年,经历了艰辛,迎来了甘甜@#@女:
@#@八十载,历练了意志,创造了财富@#@男:
@#@下面掌声有请两位老寿星的儿子,XX二中刘XX校长致答谢词@#@男:
@#@女孝子贤围身旁@#@女:
@#@儿孙满堂绕膝欢@#@男:
@#@父母的养育之恩如滔滔江海不绝@#@女:
@#@寸草之心难报三春艳阳光辉@#@女:
@#@下面让我们以最热烈的掌声有请老寿星老先生及@#@女士登台!
@#@有请老人们的子孙们上台献花并祝寿@#@男:
@#@一鞠躬祝老寿星吉祥如意、富贵安康@#@女:
@#@二鞠躬祝老寿星万事顺心、幸福常伴@#@男:
@#@三鞠躬祝老寿星福如东海、寿比南山@#@男:
@#@晚辈台前站,恩情说不完@#@女:
@#@鞠躬献孝心,家风代代传@#@男:
@#@让我们共同祝愿两位老寿星增福增寿增富贵、添光添彩添吉祥@#@女:
@#@祝他们永远拥有开心的一刻、快乐的一天、平安的一年、幸福的一生@#@男:
@#@再一次对各位嘉宾的祝福表示衷心的感谢@#@女:
@#@祝你们身体健康,万事顺意@#@合:
@#@家庭甜蜜,龙年吉祥!
@#@@#@";i:
5;s:
26559:
"网上书店系统需求规格说明书@#@《网上书店系统》需求规格说明@#@职务@#@姓名@#@学号@#@班级@#@项目负责人@#@刘洋@#@10031412@#@软工10-4@#@成员@#@刘珊@#@10031411@#@软工10-4@#@成员@#@范业楠@#@10031403@#@软工10-4@#@完成时间:
@#@2012年5月5日@#@目录@#@1.引言2@#@1.1编写目的2@#@1.2项目背景2@#@1.3任务分工3@#@1.4术语说明3@#@1.5参考资料3@#@2.项目概述4@#@2.1待开发软件的一般描述4@#@2.2待开发软件的功能4@#@2.3用户特征4@#@2.4运行环境5@#@2.5条件与限制5@#@3.功能需求6@#@3.1功能划分6@#@3.2功能描述6@#@3.3数据流图7@#@4.外部接口需求13@#@5.性能需求14@#@5.1数据精确度14@#@5.2时间特性14@#@5.3适应性14@#@6.软件属性需求15@#@7.数据描述16@#@7.1静态数据16@#@7.2动态数据16@#@7.3数据库描述16@#@7.4数据词典16@#@7.5数据采集23@#@1.引言@#@1.1编写目的@#@开发本软件目的:
@#@@#@进入21世纪以来,电子商务伴随着IT的成熟,逐渐发展壮大,成为网络经济的核心。
@#@在电子商务的发展过程中,网络在人群中的使用率不断提高,人们逐渐意识到在线购物的无地域界限、安全、方便快捷及其价格优势,在线购物的队伍也随之扩大。
@#@如今网上购物的人群不断增加,在与小组成员的探讨和分析的基础下,提出了这份《网上书店系统》需求规格说明书,为了满足用户的更高体验我们深入分析了本系统各个模块之间的协调能力以满足客户需求。
@#@该系统的主要目的是:
@#@满足用户网上购书需求,方便快捷,足不出户就可以优惠的价格买到最称心如意的书。
@#@@#@本规格说明书编写目的:
@#@@#@此规格说明书对客户的需求进行了全面细致的了解,经过缜密的分析,设计出满足客户需求的系统,本规格说明书是整个系统设计编写的核心,明确所要开发的系统应具有的功能、性能与界面,使系统分析人员及系统开发人员能清楚地了解用户的需求。
@#@通过调查来缩小客户需求和工作人员所理解的需求的差异。
@#@@#@本说明书的预期读者为顾客、业务或需求分析人员、测试人员、用户文档编写者、项目管理人员。
@#@@#@1.2项目背景@#@该产品的名称是:
@#@网上书店系统@#@如今网络购物如此普遍,渴望书籍的人们也在寻找一个懂得他们需求的购书系统,我们正向这个目标努力。
@#@@#@该产品比现实生活中的实体店的好处就在于一个好的网络购书系统对于读者来说,无需为寻找一本自己想要的书奔波于城市各个书店的角落,无需因为时间问题而错过了新书的首发式,或者因为时间问题而去不了书店,网上书店系统,只需你有一台可以连上互联网的电脑、一个网银,就可以按照自己的兴趣检索到自己想要的书本并且可以很快的阅读到自己喜欢已久的书籍。
@#@大家可以找到和自己志同道合的书友,一起讨论看书的感受。
@#@分享自己的每一份喜悦。
@#@@#@该项目提出者:
@#@刘洋@#@项目负责人:
@#@刘洋@#@参与编辑本说明书人员:
@#@刘洋、范业楠、刘珊@#@1.3任务分工@#@刘洋:
@#@引言及项目概述、功能需求中功能划分、数据流图中顶层及0层DFD、外部接口需求、数据词典@#@刘珊:
@#@功能需求中功能描述、数据图中0层DFD图中前两个加工的细分、性能需求、数据描述、数据词典@#@范业楠:
@#@功能需求中功能描述、数据图中0层DFD图中第三个加工的细分、软件属性需求、数据词典@#@1.4术语说明@#@专业词汇@#@词汇解析@#@Visualstudio2005专业版@#@微软提供开发的工具@#@SQLServer2005开发版@#@微软提供的数据开发工具@#@PII@#@奔腾二代P就是Pentium,II就是指第二代CPU,以后的P3,P4就是指奔3,奔4的意思。
@#@@#@IIS@#@InternetInformationServices(IIS,互联网信息服务)是由微软公司提供的基于运行MicrosoftWindows的互联网基本服务。
@#@最初是InternetNT的可选包,随后内置在Internet2000、InternetXPProfessional和WindowsServer2003一起发行,但在普遍使用的WindowsXPHome版本上并没有IIS。
@#@@#@1.5参考资料@#@[1]陈明著,软件工程导论,北京,机械工业出版社,2011@#@[2][美]DavidChappell著,荣耀译,.NET大局观(第2版),北京,电子工业出版社,2006@#@[3]陈冠军,征服ASP.NET2.0Ajax——Web开发技术详解,北京,人民邮电出版社,2007@#@[4]母国庆,等著软件需求工程【M】,机械工业出版社,2008@#@[5]齐志昌,谭庆平,宁洪著,软件工程【M】,北京,高等教育出版社,2000@#@ @#@@#@2.项目概述@#@2.1待开发软件的一般描述@#@《网上书店系统》是一种应用于图书销售领域的动态网站。
@#@近年来随电子商务在图书销售领域广泛应用,网上书店如雨后春笋在全国迅速展开。
@#@与传统的书店相比,网上书店既可以避免书目订货的局限和盲目,又可以克服看样订货投入大,费用高,管理难的不足,而且网上选择范围广能直观看样,可浏览内容,可随时添订,结算及时,快捷方便,周转高速。
@#@这些优势是其它交易方式难以达到的。
@#@图书网上交易是图书销售领域未来发展之必然,也是出版发行业摆脱困境,建立新的流通渠道,繁荣出版,繁荣市场的必由之路。
@#@目前当当、科利华、江苏考试书店等网上书店都在网上市场竞争中争的自己的一席之地。
@#@然而中小型的书店开展网上交易的数量,却显的凤毛麟角。
@#@一方面:
@#@中小型的书店向大型书店发展受到了资金、管理水平的限制;@#@另一方面当今的互联网技术的发展赋予中小型图书销售商开展灵活快捷售书的机遇。
@#@@#@《网上书店系统》正是基于这种市场潜力,面向全国中小型图书销售商而开发的,力争为全国的中小型书店提供一款功能完善、界面友好、性能可靠的网上销售系统。
@#@@#@2.2待开发软件的功能@#@实现《网上书店系统》的基本功能,包括用户管理,图书出入库,书目检索,书目分类管理,购物车,订单功能,书目评价等功能。
@#@@#@2.3用户特征@#@本系统用户主要分为两大类用户:
@#@普通用户、管理员。
@#@@#@普通用户(既网上顾客)是一切可以上网通过网页浏览器进行电子商务的人,主要用户群是大学生。
@#@他们绝大多数掌握比较熟练的上网技巧,使用较新的浏览器版本。
@#@@#@管理员是指管理此网上书店的管理员,他们比较熟悉后台的管理,能及时对图书进行更新和维护。
@#@@#@ @#@@#@2.4运行环境@#@
(1)硬件环境@#@处理器:
@#@InterP4主频1.6GHz或更高@#@内存:
@#@512MB以上@#@硬盘空间:
@#@不低于1GB@#@
(2)支持软件@#@操作系统:
@#@WindowsXP或WindowsServer2003@#@数据库系统:
@#@SQLServer2005 @#@开发环境:
@#@Microsoft.NETFrameworkSDKv2.0@#@开发工具:
@#@MicrosoftVisualStudio2005@#@开发语言:
@#@C++语言 C#语言 @#@服务器:
@#@IIS6.0 @#@客户端:
@#@InternetExplorer5.0或更高版本@#@NetscapeNavigator等 @#@分辨率:
@#@最佳效果1024*768像素@#@2.5条件与限制@#@为了使《网上书店系统》获得更好的安全性、扩展性和更高的执行效能,整个系统采取分布式部署的方案,将承载关键业务逻辑的应用程序服务器(或应用程序服务器集群)和承载业务数据的数据库服务(或数据库服务器集群)隔离开来。
@#@实现管理与数据的分离,便于管理和维护@#@《网上书店系统》面向全球互联网用户,进行相关交易前必须注册为本网络平台用户,才能拥有相应权限;@#@应用本平台必须保证电脑或其它访问本平台的软件有杀毒防毒能力,对于因客户中毒而产生的交易损失本平台不负任何责任;@#@平台用户用妥善保管好个人密码,一旦发现丢失,需尽快提供相关证明交于客服人员进行相关帐户锁定与资料的修改。
@#@@#@ @#@@#@3.功能需求@#@3.1功能划分@#@
(一)前台实现功能@#@、新顾客注册、登陆@#@、客户空间页面管理@#@3、网上支付功能@#@4、购物车功能@#@5、订单查询功能@#@6、书籍分类搜索@#@7、图书热销排名@#@、新书籍上架@#@
(二)后台管理实现功能@#@、用户注册信息管理@#@、书籍信息管理@#@3、订单添加/删除/修改管理功能@#@4、客户权限管理@#@5、订阅系统管理@#@6、客户访问统计@#@7、数据统计管理@#@3.2功能描述@#@
(一)前台功能:
@#@@#@新顾客、注册:
@#@新顾客购书之前先注册成为本站客户,要求实名认证。
@#@@#@客户空间页面管理:
@#@注册客户修改个人资料,账户管理,书籍收藏夹的管理,以及对自己登陆界面风格的管理。
@#@@#@网上支付功能:
@#@用户确认购买图书后实现在线支付货款或者使用网上银行支付的选择和实现。
@#@@#@购物车功能:
@#@时刻显示客户当前所购书目,可以增加或删除@#@订单查询功能:
@#@用户确认购买图书即生成一个唯一的订单号,用户可根据此订单号查询所购书目、价格。
@#@@#@书籍分类搜索:
@#@用户可根据自己的需求及书籍的不同分类进行相关查询和浏览,查询时需输入关键字(可包括书名、作者、年份等)。
@#@@#@热销排行榜:
@#@根据书籍的销售量及用户的关注度、相关评论进行热销排名,为用户提供最新的热门图书,供用户选择。
@#@@#@新书籍上架:
@#@当新书出炉,管理员要把最新的入库图书在首页显示,以便用户了解最新图书,方便购买。
@#@@#@
(二)后台管理实现功能@#@用户注册信息管理:
@#@该系统管理人员对用户注册的信息进行编辑分类和管理,并保证信息的安全。
@#@@#@书籍信息管理:
@#@对图书进行分类,可进行增加,删除,修改操作。
@#@图书出版社@#@信息的记录,删除及修改,添加。
@#@并确保信息的真实性@#@订单添加/删除/修改管理功能:
@#@对于用户提交的订单进行审核,并实现对订单的添加/删除/修改管理。
@#@@#@客户权限管理:
@#@管理人员实现对用户的分级,不同级别的享受到的折扣不同,或者还有其他的增值服务。
@#@高级用户需要通过支付年费,或者注册时间到达一定限额后自动成为一定级别的用户。
@#@@#@订阅系统管理:
@#@对用户提交的订阅信息进行审核。
@#@@#@客户访问统计:
@#@对客户访问量按时间统计,包括日、月、季度、年。
@#@制定新的图书销售方案。
@#@@#@数据统计管理:
@#@统计客户、书籍、访问量、订购量。
@#@@#@3.3数据流图@#@顶层DFD@#@0层DFD@#@ @#@@#@图1订单信息处理@#@ @#@@#@图2支付处理@#@ @#@@#@图2.2付款@#@图3销售系统@#@4.外部接口需求@#@4.1用户界面@#@
(1)本系统坚持图形用户界面(GUI)设计原则,界面直观、对用户透明:
@#@用户接触软件后对界面上对应的功能一目了然、不需要多少培训就可以方便使用本应用系统。
@#@@#@
(2)显示信息一致性标准@#@(3)分辨率为1024*768,增强色16色@#@(4)快捷键@#@本系统中应用的快捷键在各个配置项上语义必须保持一致。
@#@@#@面向事务的:
@#@@#@Ctrl-F寻找Ctrl-S保存Ctrl-C拷贝Ctrl-H帮助Ctrl-P打印@#@Ctrl-V粘贴Ctrl-W关闭Ctrl-X剪切Ctrl-F4关闭窗口@#@(5)本系统对于出错信息和警告应该遵循以下原则:
@#@@#@a.信息以用户可以理解的术语描述;@#@@#@b.信息应提供如何从错误中恢复的建设性意见;@#@@#@c.信息应指出错误可能导致那些不量后果,以便用户检查是否出现了这@#@些情况或帮助用户进行改正;@#@@#@(6)信息应伴随着视觉上的提示,如特殊的图像、颜色或信息闪烁。
@#@@#@(7)信息不能带有判断色彩,即任何情况下不能指责用户@#@(8)采用菜单界面方式@#@4.2硬件接口@#@支持一般的PII或更高档微机,笔记本电脑。
@#@@#@4.3软件接口@#@运行于Windows95及更高版本的操作系统之上。
@#@@#@4.4通信接口@#@本系统应提供Web浏览器的支持。
@#@@#@4.5故障处理@#@正常使用时不应出错,若运行时遇到不可恢复的系统错误,也必须保证数据库完好无损。
@#@调试中遇到的问题及解决的方案:
@#@@#@1)遇到跳出“数据库已经关闭“提示信息阻止程序运行时@#@可以查看一下进行此项操作时,操作的表是否已经被关闭了或者是在没有关闭此表的情况下又一次运用打开语句打开此表。
@#@@#@2)关于空记录带来的麻烦@#@有些空记录往往会使程序无法运行。
@#@此时你可用“ifnotnull”语句先判断一下是否为空记录,再操作。
@#@@#@3)有些运行错误也可用补获异常进行处理。
@#@@#@5.性能需求@#@5.1数据精确度@#@
(1)要按照严格的数据格式输入,否则系统不予响应进行处理。
@#@@#@
(2)查询时要保证查全率,所有相应域包含查询关键字的记录都应能查到。
@#@因为通常有文件的记录会很多,所以本系统采用了两种方法进行查询:
@#@直接查询和模糊查询。
@#@@#@5.2时间特性@#@响应时间:
@#@要求响应时间最长不超过10秒@#@更新处理时间:
@#@如发布信息、更新图书等不能超过15秒@#@5.3适应性@#@当需求发生某些变化时,操作方式,运行环境,同其他软件的接口及精度和有效时限,数据库的原有数据和模式都不需要发生改变,只需将计划的变化或改进添加到原有的模式中。
@#@@#@ @#@@#@6.软件属性需求@#@6.1正确性:
@#@@#@要求发布的系统达到用户的预期目标,运行时基本无错误。
@#@@#@6.2可靠性:
@#@@#@该系统一天24小时可用,普通用户在用系统时平均故障时间间隔(MTBF)半年一次,平均修复时间不超过15分钟,运行准确率达到95%,系统出现错误和缺陷率为5%,相同错误出现不超过3次。
@#@@#@6.3效率:
@#@@#@对于浏览、查询、增加、删除、更新等操作,要求及时响应,在1-2秒内。
@#@@#@6.4完整性:
@#@@#@要求能在发生意外(如掉电)的情况下,保证不丢失数据。
@#@@#@该系统防止非法访问系统功能,输入到系统的数据被加密保护。
@#@@#@6.5易使用性:
@#@@#@要求能尽量为用户的使用提供方便。
@#@@#@系统界面符合目前流行的界面规范,界面清晰、一目了然、操作简单。
@#@@#@6.6可维护性:
@#@@#@要求本软件在运行中发现错误时,能快速、准确对其进行定位、诊断和修改。
@#@@#@6.7可测试性:
@#@@#@设计时尽可能减少测试本软件的各项功能所需的工作量。
@#@@#@6.8复用性:
@#@@#@设计时应采取模块化的方法进行设计,对系统内各模块接口尽可能达到高内聚、低耦合的程度,以提高各模块的复用性。
@#@@#@6.9安全保密性:
@#@@#@要求提供身份验证,只允许通过身份验证的用户才能以管理员身份管理本软件系统。
@#@@#@用户的数据进行了多方面的加密,以防止数据泄漏。
@#@@#@6.10可理解性:
@#@@#@对于本软件提供的各种菜单命令,各种信息提示,应易于用户理解。
@#@@#@6.11可移植性:
@#@@#@要求本软件尽可能能在各种windows操作系统上使用。
@#@@#@7.数据描述@#@7.1静态数据@#@系统内部的所有书籍@#@7.2动态数据@#@输入数据:
@#@用户输入所需要的书籍名称,或者是根据的条件(书籍的类型、书籍的价格等条件)来查找所需要的书籍。
@#@@#@输出数据:
@#@网页弹出符合用户需求的一个或者是一系列书籍供堵着选择。
@#@@#@7.3数据库描述@#@数据库的名称:
@#@用户信息数据库、图书订货单数据库、图书订购单数据库、@#@账单信息数据库、库存书籍数据库@#@数据库的类型:
@#@均是Oracle@#@7.4数据词典@#@<@#@1>@#@数据流词条描述@#@1.数据流名:
@#@所需书信息@#@简述:
@#@顾客所需要的图书的信息@#@来源:
@#@顾客@#@去向:
@#@加工P1.1新客户注册@#@组成:
@#@以顾客填写为准@#@2.数据流名:
@#@填写图书信息@#@简述:
@#@顾客所需图书相关信息的填写@#@来源:
@#@加工P1.1新客户注册@#@去向:
@#@加工P1.2挑选图书@#@组成:
@#@以顾客填写为准@#@3.数据流名:
@#@所选图书@#@简述:
@#@顾客选择的图书@#@来源:
@#@加工P2.1挑选图书@#@去向:
@#@加工P1.3放入购物车@#@4.数据流名:
@#@提示信息@#@简述:
@#@经过加工后给出的提示信息@#@来源及去向:
@#@1.由加工P2.1转到支付平台到加工P2.2付款@#@2.由加工P2.2付款到加工P2.3转回网上书店@#@3.由加工P2.3转回网上书店到加工P2.4核对图书账目@#@4.由加工P2.2.1用户登录到加工P2.2.2验证@#@5.由加工P2.2.3选择付款方式到加工P2.2.4支付@#@5.数据流名:
@#@核对正确@#@简述:
@#@核对图书账目时正确发出核对正确信息@#@来源:
@#@加工P2.4核对图书账目@#@去向:
@#@加工P2.5编订图书订购单@#@6.数据流名:
@#@核对错误@#@简述:
@#@核对图书账目时错误发出核对错误信息@#@来源:
@#@加工P2.4核对图书账目@#@去向:
@#@加工P2.1转到支付平台@#@7.数据流名:
@#@验证合格@#@简述:
@#@验证用户信息正确时发出验证合格信息@#@来源:
@#@加工P2.2.2验证@#@去向:
@#@由加工P2.2.3选择付款方式@#@8.数据流名:
@#@验证不合格@#@简述:
@#@验证用户信息不正确时发出验证不合格信息@#@来源:
@#@加工P2.2.2验证@#@去向:
@#@加工P2.2.1用户登录@#@9.数据流名:
@#@图书订购单@#@简述:
@#@送交采购部的需要订购图书的表单@#@来源:
@#@加工P2.5编订图书订购单@#@去向:
@#@加工P3.1图书订购单处理@#@组成:
@#@编号+书名+作者+订书数量+图书单价+订书总价钱+订货日期+@#@顾客姓名+地址+电话@#@数据流量:
@#@1000份/每周@#@频率:
@#@平均50条/天@#@10.数据流名:
@#@缺货@#@简述:
@#@图书库存记录中没有顾客所订购书目形成缺货指令@#@来源:
@#@加工P3.1图书订购单处理@#@去向:
@#@加工P3.2产生暂存图书订购单@#@11.数据流名:
@#@可发的图书@#@简述:
@#@图书库存记录中有顾客所订书目产生可发货指令@#@来源:
@#@加工P3.1图书订购单处理@#@去向:
@#@加工P3.4产生图书发货单@#@@#@12.数据流名:
@#@图书发货单@#@简述:
@#@顾客订购的图书有货时发出的发货单@#@来源及去向:
@#@1.由加工P3.4产生图书发货单到加工P3.5出货@#@2.由加工P3.5出货到加工P3.6配送@#@3.由加工P3.6配送到加工P3.7核对书目@#@组成:
@#@编号+书名+作者+订书数量+图书单价+订书总价钱+订货日期+@#@顾客姓名+地址+电话@#@数据流量:
@#@1000份/每周@#@频率:
@#@平均50条/天@#@13.数据流名:
@#@图书@#@描述:
@#@经网上书店发到顾客手中的图书@#@来源:
@#@网上书店@#@去向:
@#@顾客@#@14.数据流名:
@#@缺货通知单@#@描述:
@#@顾客所订书目在图书库存记录中没有而发给采购部的缺货单@#@来源:
@#@加工P3.2产生暂存图书订购单@#@去向:
@#@采购部@#@组成:
@#@编号+书名+作者+数量+图书单价@#@15.数据流名:
@#@到货通知单@#@描述:
@#@由采购部给网上书店发的到货通知@#@来源:
@#@采购部@#@去向:
@#@加工P3.3到货通知单处理@#@组成:
@#@编号+书名+作者+数量+图书单价+总价格@#@16.数据流名:
@#@图书库存目录@#@描述:
@#@由图书的基本信息组成的目录@#@来源:
@#@加工P3.3到货通知单处理@#@去向:
@#@加工P3.4检查暂存订购单@#@组成:
@#@编号+书名+作者+数量+图书单价@#@17.数据流名:
@#@已存在@#@描述:
@#@顾客所订书目在再采购部所发的书中发出已存在指令@#@来源:
@#@加工P3.4检查暂存订购单@#@去向:
@#@加工P3.5产生图书发货单@#@<@#@2>@#@数据存储词条描述:
@#@@#@1.数据存储名称:
@#@订书信息@#@编号:
@#@D1@#@简述:
@#@顾客根据需要所订的书的信息的集合@#@组成:
@#@编号+书名+作者+单价+订书数量@#@组织方式:
@#@索引文件,以编号为关键字查询@#@查询要求:
@#@要求能随时查询@#@2.数据存储名称:
@#@支付信息@#@编号:
@#@D2@#@简述:
@#@顾客采用的支付方式的集合@#@组成:
@#@顾客编号+地址+电话+银行账号@#@组织方式:
@#@索引文件,以顾客编号为关键字查询@#@查询要求:
@#@要求能随时查询@#@3.数据存储名称:
@#@图书库存信息@#@编号:
@#@D3@#@简述:
@#@存放库存所有可供产品的信息@#@组成:
@#@编号+书名+生产厂家+单价+库存量@#@组织方式:
@#@索引文件,以编号为关键字查询@#@查询要求:
@#@要求能随时查询@#@4.数据存储名称:
@#@客户信息@#@编号:
@#@D4@#@简述:
@#@注册了的客户的所有信息的集合@#@组成:
@#@用户姓名+顾客编号+地址+电话@#@组织方式:
@#@索引文件,以顾客编号为关键字@#@查询要求:
@#@要求能随时查询@#@5.数据存储名称:
@#@所选图书信息@#@编号:
@#@D5@#@简述:
@#@顾客要挑选的图书的信息的集合@#@组成:
@#@编号+书名+作者+规格+生产厂家+单价@#@组织方式:
@#@索引文件,以编号为关键字@#@查询要求:
@#@要求能随时查询@#@6.数据存储名称:
@#@账单管理@#@编号:
@#@D6@#@简述:
@#@顾客通过网上付款后形成的账单的集合@#@组成:
@#@编号+书名+作者+订书数量+图书单价+订书总价钱+订货日期+@#@顾客姓名+地址+电话@#@组织要求:
@#@索引文件,以编号为关键字@#@查询要求:
@#@任意时间查询@#@7.数据存储名称:
@#@图书订购单信息@#@编号:
@#@D7@#@简述:
@#@存放顾客所有图书订购单信息@#@组成:
@#@编号+书名+作者+订书数量+图书单价+订书总价钱+订货日期+@#@顾客姓名+地址+电话@#@组织形式:
@#@索引文件,以编号为关键字@#@查询要求:
@#@顾客只能查询与自己相关的图书订购单,后台管理员可查询全部图书订购单,可任意时间查询@#@8.数据存储名称:
@#@暂存图书订购单@#@编号:
@#@D8@#@简述:
@#@存放图书库存中没有顾客订购图书时产生的所有暂存订购单@#@组成:
@#@编号+书名+作者+订书数量+图书单价+订书总价钱+订货日期+@#@顾客姓名+地址+电话@#@组织形式:
@#@索引文件,以编号为关键字@#@查询要求:
@#@顾客只能查询与自己相关的暂存图书订购单,后台管理员可查询全部暂存图书订购单,可任意时间查询@#@9.数据存储名称:
@#@图书库存记录@#@编号:
@#@D9@#@简述:
@#@所有图书的记录@#@组成:
@#@编号+书名+作者+单价+库存量@#@组织形式:
@#@索引文件,以编号为关键字@#@查询要求:
@#@后台管理员随时查询@#@10.数据存储名称:
@#@收货单@#@编号:
@#@D10@#@简述:
@#@所有顾客收到书时带有本人签字的收获单@#@组成:
@#@:
@#@编号+书名+作者+总价+本人签字@#@组织形式:
@#@索引文件,以编号为关键字@#@查询要求:
@#@后台管理员随时查询@#@<@#@3>@#@加工逻辑词条描述:
@#@@#@1.加工名:
@#@网上书店@#@简要描述:
@#@进行网上售书@#@输入数据流:
@#@所需图书信息@#@输出数据流:
@#@通知单@#@加工说明:
@#@网上售书处理@#@2.加工名:
@#@订书信息处理@#@简要描述:
@#@根据顾客选出的图书进行订书信息处理加工@#@输入数据流:
@#@所需书信息@#@输出数据流:
@#@图书订货单@#@加工说明:
@#@将顾客发出的图书信息进行处理,分类,制定图书订货单。
@#@@#@3.加工名:
@#@支付处理@#@简要描述:
@#@付款操作@#@输入数据流:
@#@图书订货单@#@输出数据流:
@#@图书订购单@#@加工说明:
@#@根据图书订货单选择付款方式,付款后产生图书订购单。
@#@@#@4.加工名:
@#@销售@#@简要描述:
@#@将来自于订购单的预定图书销售给顾客@#@输入数据流:
@#@图书订购单@#@输出数据流:
@#@图书@#@加工说明:
@#@把顾客需要的书销售给顾客@#@5.加工名:
@#@新顾客注册@#@简要描述:
@#@将新顾客的信息进行注册与处理@#@输入数据流:
@#@所需图书@#@输出数据流:
@#@填写信息@#@加工说明:
@#@处理注册的新顾客。
@#@@#@6.加工名:
@#@挑选图书@#@简要描述:
@#@按图书的信息进行挑选图书@#@输入数据流:
@#@填写图书信息@#@输出数据流:
@#@所选图书@#@加工说明:
@#@顾客挑选所需图书,进行订购。
@#@@#@7.加工名:
@#@放入购物车@#@简要描述:
@#@将顾客挑选的图书放入购物车@#@输入数据流:
@#@所选图书@#@输出数据流:
@#@图书订货单@#@加工说明:
@#@将顾客所选的图书放入购物车,制定图书订货单@#@8.加工名:
@#@转到支付平台@#@简要描述:
@#@付款时转到支付页面@#@输入的数据流:
@#@图书订货单@#@输出数据流:
@#@提示信息@#@加工说明:
@#@根据图书发货单信息,转到支付页面@#@9.加工名:
@#@付款@#@简要描述:
@#@在支付平台付款@#@输入的数据流:
@#@提示信息@#@输出数据流:
@#@提示信息@#@加工说明:
@#@根据图书发货单价格的信息,支付图书费用@#@10.加工名:
@#@转回网上书店@#@简要描述:
@#@付款后回到初始界面@#@输入的数据流:
@#@提示信息@#@输出数据流:
@#@提示信息@#@加工说明:
@#@回到网上书店界面@#@11.加工名:
@#@核对图书账目@#@简要描述:
@#@根据图书发货单,核对图书的信息包括价格、数目等@#@输入的数据流:
@#@提示信息@#@输出数据流:
@#@核对正确/核对错误@#@加工说明:
@#@根据图书发";i:
6;s:
27679:
"枉凝眉诗词赏析高一作文@#@枉凝眉诗词赏析高一作文@#@【篇一:
@#@高中满分作文】@#@天道酬诚信@#@泱泱古国,悠悠华夏。
@#@五千年的历史轨迹,五千年的文化传承。
@#@五千年的风霜雨雪没有将龙的传人的那些优良传统埋没,而是历久弥新,薪尽火传,古人推崇诚信者,今人厚爱诚信者,历史选择诚信者。
@#@@#@孔曰成仁,孟曰取义。
@#@仁者,发乎礼,义者,发乎情,止乎心,正乎身。
@#@在儒家看来,行仁施义的先决条件为内心的向善,所谓勤心诚意者也。
@#@心中信守诚信,方能宁静安心,进而修身、齐家、治国、平天下,行义者亦应以诚信为本。
@#@义之所存,诚信存之也,读《大学》《中庸》,一字以蔽之,诚也,诚包罗万象,诚信是它的具体体现。
@#@@#@在滚滚而来,浩荡而去的历史长河中,涌现出的诚信者比比皆是,荆轲于风萧萧兮易水寒中作别太子丹,壮士一去,只为报知遇之恩,虽蹈死地亦无怨无悔。
@#@伍子胥逃离楚国,得吴王重用,答应替他报仇,从此伍子胥尽心辅佐,纵然之后受猜忌可仍然不改忠心。
@#@陶朱公荡舟西湖之上,得以千金散尽还复来的秘诀便是诚信经商,后世徽商,晋商皆履行了这一原则,才有了商行的繁荣昌盛。
@#@@#@诚信在心,将诚信发挥在经商致富中,可以家财万贯;@#@将诚信延伸到安身立命上,可以后世传颂;@#@将诚信拓展到八荒六合,四海之内,则可万民归心,顺天地阴阳、法四季轮回,运之则五岳震荡,百川奔涌,诸侯朝服,天下匡正。
@#@屈原被发行呤泽畔时,@#@叹举世皆浊而我独清,众人皆醉而我独醒,他愤恨那些以身之察察,受物之汶汶者,他忠君恋阙,心系国家,屈子一跃,一河碧水为之激荡,千载令名不朽。
@#@刘邦入守关中,之所以可以深得民心,在于履行约法三章,秋毫无犯,刘备跨有荆益,保其岩阻之碍,与邻国交好,于内则治民,诚信于民,是以三分天下;@#@李世民深知水能载舟,亦能覆舟,他对百姓有诚信,天下人拥他之王,他便要对万千黎民百姓谋福祉,是以创造了贞观之治?
@#@?
@#@凡此种种,皆言诚信为人立身之本,天道酬诚信。
@#@@#@因此,传承民族的美好品质,将诚信贯穿在身心中,用诚信指导我们为人处事,则人生得以绚烂,事业得以辉煌!
@#@谨记,天道酬诚信,诚信伴我一路前行。
@#@@#@诚信之惑@#@汩汩的小溪汇流成海,那是团结在召唤;@#@@#@累累的果实压弯了枝头,那是谦逊的教导;@#@@#@古往今来,多少贤人先哲则用自己的行动,向我们宣告诚信的魅力。
@#@@#@然而,你诚信了吗?
@#@@#@若面对由你垫资支付的500万巨额彩票,你会如何选择呢?
@#@是义无反顾、绝对诚信地交给彩民,还是理直气壮要求两家平分,抑或是独吞巨款,逍遥此生?
@#@调查之中,后两种选择竟成为主流。
@#@究竟是什么造成了当今社会如此严重的诚信危机呢?
@#@在我看@#@来,金钱至上的价值观和高尚信仰的缺失是罪魁祸首。
@#@@#@当市场经济的大潮汹涌澎湃而来,我们所怀念的那个时代就一去不复返了。
@#@物欲横流的世界里,似乎金钱是万能的成了绝对真理,每个人为了金钱从早奔波到晚,从青年奔波到老年。
@#@所谓诚信,似乎与利益成了反比关系。
@#@若垫资支付的彩票中了5000元,相信很多人会把奖金还给彩民;@#@若中了5万元,这个人数就会大大减少;@#@50万,500万呢?
@#@结果就可想而知了。
@#@在金钱面前,欲望将诚信压缩,将贪婪放大,从而衍生了可怕的诚信危机。
@#@@#@另一方面,高尚信仰的缺失也对诚信危机起了推波助澜的作用。
@#@高尚的信仰如灯塔,可以照亮我们的心,指引前程。
@#@如若没有,就会在漫漫长夜中迷失方向。
@#@诚信作为古往今来中华民族的传统美德,一直让我们知道该走向何处。
@#@如今,这盏明灯渐渐暗淡,甚至在有的人心中熄灭,反其道而行之,利用别人的诚信为自己谋利。
@#@@#@今年52岁的陶彩芬大姐是淮安市一名普通市民,每天清晨她走街串巷,卖豆腐供儿子上大学,维持生计。
@#@一天,她拾到一个装有1700元现金的皮包。
@#@在辗转找到失主后,失主竟说包里本有8100元现金,要求陶大姐赔偿不见了的钱。
@#@这件事经新闻媒体报道后引起轩然大波。
@#@很多人同陶大姐一样不明白,为啥做了诚信的好事却还沦落到现在这个下场呢?
@#@失主这样的行为,不仅会使依旧保有诚信的人们寒心,而且进一步加剧了整个社会的诚@#@信危机。
@#@@#@可这并不能成为我们不相信诚信的理由。
@#@作为社会的一份子,每个人都应该尽到自己的责任,用心去维护诚信。
@#@我们,应当在诚信的灯光指引下,大步向前,走回过去那个纯粹而诚信的时代。
@#@这不是时代的倒退,而是心灵的升华。
@#@@#@我诚信,我无悔。
@#@@#@诚信@#@若汝代人购彩票命中五百万,汝欲何之?
@#@或私吞?
@#@或对半分?
@#@抑或全数予人?
@#@@#@夫人之相与,俯仰一世,所惑者甚多,或为宫室之美,或为妻妾之奉,或为所识者羡我,而失其本心。
@#@人之初,皆有诚信之心,然所惑者甚多,而渐迷之,卒失其本心。
@#@@#@古有痴者,拾遗于路,捡之而伫于原地以待其主,其主至,还之。
@#@其主欲赠以钱财以谢之,不受。
@#@其真痴也?
@#@其真贤也。
@#@苟非吾之所有,虽一毫而莫取。
@#@汝以诚信待人,人亦将以诚信还之。
@#@然欺人者何也?
@#@如和珅也。
@#@@#@乾隆年间,和珅为帝所宠,六部除工部皆为其掌。
@#@然其在其位而不谋其政,以奸邪之心待之。
@#@享贿赂而贪国家之财,其私产堪比国库,其宫室之华胜于皇宫。
@#@乾隆既逝,嘉庆即位,察其腐败而以极刑处之,昔日之繁华终于牢狱之中,何也?
@#@为人臣而不诚乎,于人上属而不信乎,卒身死人手,而为万世所诟。
@#@@#@其盛时,人人算而欲求于他,虽风光无限而实为寡助之至。
@#@@#@虽入狱也,其身无可求,人人弃之,可谓悲也。
@#@况其所贪,卒入外人之手,于其身也,分文不名,可谓悲也。
@#@反观痴者,虽不占一文,而与人交好,无愧于心。
@#@人生若此,可以无悔矣。
@#@诚信,非独钱财也。
@#@@#@吴三桂三易其主,为人谋而不忠乎。
@#@先待明朝,又随李自成,再降清朝,卒自立为王,然其结局如何?
@#@身死人手也。
@#@其易主,为不信乎,背主而自立,不诚乎。
@#@因其乏诚信,故无人敢与为谋,卒孤立无援而卒。
@#@@#@文天祥为元兵所困,不失其本心,既不虚以委蛇于元朝,亦不叛其所侍之宋朝,留下一片丹心为后人所颂。
@#@@#@其二者皆以亡终,然吴三桂之亡,令人耻之,文天祥之死,为后人颂之,皆因诚信有无而定。
@#@由此可见诚信之重。
@#@@#@诚信如人之魂,若乏之,不过行尸走肉而已。
@#@汝贪人之五百万,虽钱财富而精神贫,可谓因小失大,吾未见其明也。
@#@反之,将其还于应得之人,汝不至穷困潦倒,日子如常也,然汝精神将富之。
@#@@#@诚信,人之本也。
@#@钱财,身外之物也。
@#@遇身外之物,或暂欣欣然,然卒有所倦之日。
@#@因将所倦之物而失其本心,吾未见其明。
@#@反观能守其本心者,虽穷而怡然自乐,夫复何求?
@#@@#@至此既明:
@#@人于世,必守其诚信之本心。
@#@@#@因为诚信@#@【篇二:
@#@《红楼梦》诗词鉴赏】@#@《红楼梦》诗词鉴赏@#@蔡义江@#@柳絮词(第七十回)@#@如梦令@#@史湘云@#@岂是绣绒残吐?
@#@卷起半帘香雾。
@#@纤手自拈来,空使鹃啼燕妒。
@#@且住,且住!
@#@莫放春光别去!
@#@@#@【鉴赏】@#@南柯子@#@贾探春(上阕)贾宝玉(下阕)@#@空挂纤纤缕,徒垂络络丝。
@#@也难绾系也难羁,一任东西南北各分离。
@#@落去君休惜,飞来我自知。
@#@莺愁蝶倦晚芳时,纵是明春再见——隔年期。
@#@@#@【鉴赏】@#@唐多令@#@林黛玉@#@粉堕百花洲,香残燕子楼。
@#@一团团、逐对成毯。
@#@飘泊亦如人命薄:
@#@空缱绻,说风流!
@#@草木也知愁,韶华竟白头。
@#@叹今生、谁拾谁收!
@#@嫁与东风春不管:
@#@凭尔去,忍淹留!
@#@@#@【鉴赏】@#@黛玉这首缠绵凄恻的词,不但寄寓着她对自己不幸身世的深切哀愁,而且也有着那种预感到爱情理想行将破灭而发自内心的悲愤呼声。
@#@全词语多双关,作者借柳絮隐说人事的用意十分明显。
@#@如“草木也知愁,韶华竞白头”,不但以柳絮之色白,比人因悲愁而青春老死,完全切合黛玉,而且也能与她曾自称“草木之人”巧妙照应。
@#@@#@临江仙@#@薛宝钗@#@白玉堂前春解舞,东风卷得均匀。
@#@蜂围蝶阵乱纷纷:
@#@几曾随逝水?
@#@岂必委芳尘?
@#@万缕千丝终不改,任他随聚随分。
@#@韶华休笑本无根:
@#@好风凭借力,送我上青云。
@#@@#@【鉴赏】@#@宝钗与黛玉这两个人物的思想、性格是不同的。
@#@作者让宝钗作欢娱之词,来翻黛玉之所作情调缠绵悲戚的案,看上去只是写诗词吟咏上互相争胜,实际上这是作者借以刻画不同的思想性格特征的一种艺术手段。
@#@@#@但是,作者所写的钗、黛并非如续书中所写的那样,为了争夺同一个婚姻对象而彼此成为情敌;@#@作者也并不想通过他们的命运,来表现封建包办婚姻的不合理;@#@作者所描写的宝黛悲剧是与全书表现封建大家庭败亡的主题密切相关的。
@#@细看词的双关隐义,不难发现“蜂围蝶阵乱纷纷”正是变故来临时,大观园纷乱情景的象征。
@#@宝钗一向以高洁自持,“丑祸”当然不会沾惹到她的身上,何况她颇有处世的本领,所以词中以“解舞”“均匀”自诩。
@#@黛玉就不同了,她不禁聚散的悲痛,就像落絮那样“随逝水”“委芳尘”了。
@#@@#@4.《如梦令》一词中从占春一转而为惜春、留春的语句是什么?
@#@@#@5.其他人都是独立填词,为什么却让探春和宝玉合填?
@#@结合作者分析,谈谈自己的看法。
@#@@#@6.《南柯子》鉴赏中“惟其如此”一句中的“此”具体指代的内容是什么?
@#@@#@7.作者认为《唐多令》一词在语言表达上最显著的特点是什么?
@#@举例说明。
@#@@#@8.概括《临江仙》鉴赏文字的中心观点。
@#@@#@【篇三:
@#@高考满分作文】@#@2012年山东高考作文范文:
@#@成功,是坚持开出的花朵@#@古之成大事者,不惟有超士之才,亦必有坚忍不拔之志。
@#@——苏轼@#@雏鹰为何翱翔于天空,小溪因何汇聚成大海,幼苗又如何能纵横陈一片森林?
@#@这一切,因为坚持。
@#@是坚持,给了人生绚丽的色彩,是坚持给了成功甘甜的滋味。
@#@人生道路,离不开成功,更离不开不懈的坚持。
@#@@#@国父孙中山,生逢乱世,不忍孰视家国受难,为救中华万千民众,毅然投身于革命的洪流之中。
@#@此间遍尝挫折,屡遭苦难,在劫难重重,军阀混战中,他没有放弃。
@#@在黄花岗起义失败中,他没有放弃。
@#@他在等待,他在坚持,为还中国一个郎朗天地而坚持,而努力。
@#@终于辛亥革命成功的消息传来,这亦算是对他坚持的肯定和鼓励。
@#@@#@哦,国父的坚持最为坎坷……@#@汨罗江畔,江水是否依旧涛涛。
@#@江水奔涌间,是否已遮蔽了《楚辞》的歌声。
@#@江水依旧在,只是屈夫子已随时间的长河远去。
@#@@#@《离骚》《天问》写出你对民生的关注和对黑暗社会的不满。
@#@与渔夫的问答之间,又坚持了自己桀骜的性情。
@#@你就是一朵白莲花,纯洁,宁静。
@#@风来时,荷花宁折不弯如你之品性。
@#@“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”一句诗,仿若你一生的写照。
@#@为了心中的净土,为了眼前的百姓,。
@#@屈原屈夫子,你选择了一条不归路。
@#@@#@哦,屈夫子的坚持是高尚的……@#@就算坐在轮椅上,但他限制不了你的心的自由。
@#@就算病入膏肓,但他阻挡不了你思维的扩散。
@#@你用人生书写奇迹,你用坚持铸造人生。
@#@你—就是霍金。
@#@@#@当你全身几乎不能活动之时,你没有放弃。
@#@当你基本丧失语言能力时,你没有放弃。
@#@《从大爆炸到黑洞》《时间简史》一部部著作在你的坚持下完成。
@#@我知道,你不会放弃,你要坚持到这时光的尽头。
@#@@#@哦,霍金的坚持是辛酸的……@#@没有人能随随便便成功!
@#@@#@成功一途,没有坦途。
@#@如何能走向成功,唯坚持尔,不畏艰辛,披荆斩棘,用自己心中的坚持化作一把利剑,划破人生的重重枷锁。
@#@@#@我们总是对自己的困难不抱信心去挑战。
@#@未曾挑战,心先怯懦三分,不去尝试,不经失败,不曾坚持。
@#@与其说你面对的困难强大,其实,你失败在没有坚持。
@#@@#@这一秒不放弃,下一秒就会有希望。
@#@下次的风雨,我以心中的坚持化作遮风挡雨的雨具。
@#@下一次的挑战,我,准备好了坚持!
@#@@#@2012浙江高考满分作文:
@#@光荣的荆棘路@#@台湾著名女作家刘继荣的女儿说:
@#@“我不想成为英雄,我只想成为坐在路边鼓掌的人。
@#@”可是,为别人喝彩固然重要,亲自参与人生努力奔跑才是一种圆满。
@#@@#@倘若人人都在路边鼓掌,那么这条光荣的荆棘路上将有鼓掌,那么这条光荣的荆棘1@#@路上将有谁在奔跑,将有谁来开辟一条新道,将有谁来为后来人树一个航标,开创一片全然不同的天地?
@#@@#@社会像一个大舞台,站在其上表演的人有之,而站在台下鼓掌的人却是占了多数。
@#@人们为他人的精彩鼓掌,分享他人的成功来体会快乐,殊不知,我们自己也可以创造,我也同样能够,让别人见证我的美丽,也唯有这样的共同创造,才能推动时代前行的步伐。
@#@@#@我想起来这样一群人,他们那一代人,多诞生于晚清的日落与新世纪的清晨,古老的文明古国迎来了新生的阵痛,他们比任何一代人多一份焦虑、困惑与希望。
@#@他们通过自己手中的笔或各种有意义的方式,引领民众,描写未来。
@#@@#@他们都在这条光荣的荆棘路上奔跑,不做路边鼓掌的人。
@#@他们都勇挑社会的大梁,建立了自己的赫赫功名。
@#@其中有沈从文对湘西文化的诗情礼赞,有巴金对旧式礼教的深切控诉,有茅盾对社会经济的深刻剖析。
@#@有郭沫若凤凰涅磐的呐喊?
@#@?
@#@他们都勇敢参与了这场战斗,才最终开辟了一个崭新时代。
@#@倘若人人只是鼓掌,那么谈何进步与复兴?
@#@我们都应该勇敢地踏上这一条荆棘路。
@#@@#@况且这样的参与对别人也可以说是一种鼓励。
@#@冰心曾说:
@#@“爱在左,同情在由。
@#@走在生命的两旁,随时播种,随时开花,让穿枝拂叶的行人,踏过荆棘,也不感痛苦,有泪可落,也不觉悲凉!
@#@”我也许不是鼓掌的那个人,但我踏过的每一步,洒下的每一滴汗,留下的每一份情,俨然都是为我身后的人群添了一点温暖,一点鼓励。
@#@谁能否认我在这样奔跑的同时也为他人留下了掌声?
@#@而这一切的前提是:
@#@我在奔跑。
@#@我勇敢地踏上了这一条光荣的荆棘路。
@#@哪怕一个人,哪怕孤单到想落泪,我都愿做一个先行者。
@#@我不能否认刘继荣女儿的话有一定的可取性,为别人喝彩的确重要。
@#@但我更坚信,每个人都要有自己的一种信仰,一种期待,一种追求。
@#@每个人的人生都是一个亲自参与努力奔跑的过程。
@#@@#@历史拍着它强大的翅膀飞过那么多世纪,这是一条光荣的荆棘路,我只愿随历史的洪流一路奔跑,时代推我前进,我为时代领航。
@#@@#@2012年山东高考作文范文:
@#@向上!
@#@人生路@#@引一曲高山流水,登高眺远,望大江东去浑浊的江水拍打着生命的浪石,溅出滚烫的热泪,而此身尚存,则此心不死,落日孤鸾,褪下了华美的外衣,唯有不断攀登,才能到达生命的顶峰!
@#@!
@#@!
@#@@#@这是一次登山之旅,山路险峻,登山者是一群年轻人,山路上有绚烂的缤纷野花,登山者有些眩晕,他们流连于这里的美好,嗅着迷人的芬芳,驻下了脚步。
@#@@#@钟声起了!
@#@刺破拂晓的宁静,更振奋了攀登者的心,这一刻,斗志昂扬的人群里迸发出生命的力量,克服困难,猛力向前,不向艰难退缩,将汗水踏在脚下,渗进泥土里,散发出坚持的芳香,这恢弘的气势令整座高山为之汗颜!
@#@@#@若说血与泪通向成功所必须承受的,那么攀登者路上的荆棘更是完美的充当起了垫脚石的角色,尽管他会让你很痛,然而痛过之后是感激,少年不知长河万里天,却不知山外有山,天外有天,轻易的放弃了当初坚持的。
@#@@#@2@#@仰于高山之巅,享受这一片刻的安逸,渺瀚的天空上是如血的夕阳,访如涅槃的凤凰,在欲火中重生,必须要经受撕心的痛,而克服这种疼痛的唯一方法,就是克服重重困难,超越灵魂本身。
@#@@#@仰于高山之巅,铭血泪之史,奠成功之石,以迅雷之势勇猛的刺破苍穹,划出赞与歌的悲壮,在嗜血的芬芳中通过艰难险阻,步于青云壮志,为生命燃起夺目的明灯,照亮前行的路,奋发向上,不及掩耳地颂这人生之诗。
@#@@#@人生是一段无止境的旅程,如飓风起于青萍之末,需要经历千百种困难,并为之坚持,泅渡成功这条河流,蜿蜒成生命的高度,劳步身遂先事,担当己任,在人生之路上奋力向前!
@#@@#@向上吧!
@#@人生路!
@#@在渺渺长空中吟唱旷世奇歌,为自己的生命奏响辉煌的交响乐,吟盛世长箫,天际征鸿,百鸟成行忽擎起,挥起连波的旗帜,不负艰辛,才能在人生的秀野里踏青。
@#@@#@向上吧!
@#@人生路盛世的节拍已奏起,只能你去谱写人生赞曲,弃软弱,倡刚强,做新社会的弄潮儿,敢于直面惨淡的人生,舞坚强之躯,敢于攀登,擎起火红的花朵,向上吧!
@#@人生路!
@#@@#@2011高考优秀作文(全国卷):
@#@至诚,至成@#@松柏不会因为几次雨雪的侵袭而背弃它对大地常青的诺言。
@#@@#@江河不会因为几次干旱的肆虐而违背它对大海永恒的约定。
@#@@#@山川不会因为一点龟裂的伤痕而收回它对草木坚守的承诺。
@#@@#@它们尚且如此,作为天、地、人三才之首的人,又该如何呢?
@#@@#@是的,诚信是这个世界拥有的最珍贵的品格,它给了世界一个稳定的依赖,给了人心一方安稳的净土。
@#@@#@诚信是立业之本。
@#@在当今三聚氰胺,瘦肉精,塑化剂接踵而至的时候,哪家企业能够信守对顾客负责的诺言,它便赢了一半,在阿里巴巴公司爆发诚信危机,内在诚信体系崩溃之时,我们期盼的是一个真正能够一诺千金,一诺千万金的企业站出来,让消费者真正放心,让承诺称得上是铁打的承诺!
@#@只是这样的企业,才能真正顶起祖国的脊梁!
@#@只是这样的企业,才能真正地成就一批有诚有信的企业家,而非钻营牟利的不法分子。
@#@诚信是为人之道。
@#@在吾日三省吾身之时,言而有信是必审必省的一项,可见其重要性,修身,齐家治国,平天下,做人的第一步,就是修身,而修身的第一步,当推言而有信了。
@#@古人常为对老友的一句承诺而跋涉千里;@#@孔子的弟子们为了他的遗愿耗时耗力;@#@就连水泊梁山的绿林好汉,江湖大盗聚集之处,当头的就两个字:
@#@信和义,君子一言,驷马难追,为了一句诺言,赴汤蹈火,在所不辞,这才是中国人对诚信的最好阐释!
@#@@#@诚信是科学研究的根基。
@#@科学研究的第一要素不是精密的仪器,不是成熟的理论,更不是实验室得到的经费,而是存在于科学工作者脑中的对科学、对真理的承诺,如同医务工作者从医前的宣誓,这个承诺同样是神圣不可侵犯的,同那些伪学术、假科学相比,布鲁诺坚持日心说,被教会关押,迫害长达八年!
@#@但也无法改变他对科学和真理的3@#@忠诚。
@#@如果每个科研工作者都对自己的誓言恪守,诚信地做每次的研究,不弄虚作假,这样才能创造一个真正高效的科研环境,为祖国做出更具震撼力的贡献!
@#@@#@诚信是?
@#@?
@#@@#@我们许诺,所以我们遵从,我们约定,我们信赖,让我们怀着互诚互信的心态去面对每一件小事,我们必将成功!
@#@@#@因为至诚,所以至成。
@#@@#@2011高考全国2卷(大纲卷)优秀及满分作文:
@#@因为诚信@#@诚信,是不取他人院外之梨的我心有主。
@#@@#@诚信,是一言既出驷马难追的君子胸怀。
@#@@#@诚信,是受人之托忠人之事的坦荡风度。
@#@@#@诚信似山,沉稳肃寂;@#@诚信似河,执着向前;@#@诚信似光,照亮人心。
@#@因为诚信,时间创造了太多太多的美;@#@因为诚信,一个个英雄展露风采;@#@因为诚信,生命之舟得以远航,尽显风采。
@#@@#@诚信,作为中华民族的传统美德,数千年的传承后仍然光彩依旧。
@#@@#@东汉末年,群雄争霸,一个个英雄的骊歌在此吹响。
@#@赤面秉赤心,骑赤兔追风,驰驱时,无忘赤帝;@#@青灯现青史,提青龙偃月,隐微处,不愧青天。
@#@这赞的是关羽,诚心的典范忠义的象征。
@#@只因桃园结义时的一句生死相随,他付出了一生。
@#@即使战乱时投了曹操,在得知兄长下落时依然奋不顾身千里相投,过五关斩六将尽显英雄本色。
@#@拼将一死酬知己,致令千里仰义名。
@#@时光荏苒,三国已成为历史的足迹,但岁月带不走,那一个个鲜活的面容,英雄的故事必将永远留传?
@#@?
@#@@#@不得不说,诚信造就了英雄。
@#@@#@在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝。
@#@这是玄宗与杨贵妃的承诺,他们也做到了。
@#@即使马嵬坡下杨贵妃缢死,玄宗依旧不忘旧日的誓言,于是七月七日长生殿,玄宗思念逆流成河。
@#@天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期。
@#@有一种爱是生死相随,君当为磐石,妾当为蒲苇;@#@蒲苇纫如丝,磐石无转移。
@#@这是兰芝与仲卿的承诺,他们也做到了,自此,孔雀东南飞,五里一徘徊。
@#@@#@于是余有叹焉,诚信创造了刻骨铭心的爱情神话。
@#@@#@他既下世为人,我也是去下世为人,但把我一生所有的眼泪流尽,才偿还得过他了。
@#@这是绛珠仙草的誓言。
@#@她无悔,任凭眼泪从秋流到冬经春流到夏,任凭眼空蓄泪泪空垂,彩线难收面上珠,已教泪洒窗纱湿,黛玉无怨,因为那是她前生的诺言。
@#@如今,我们只能叹:
@#@潇湘妃,枉凝眉,三生石畔还你一生泪,花谢花飞,泪已尽,红楼梦中千古爱一回。
@#@@#@有时,诚信更创造了神话创造了传奇。
@#@@#@诚信是金,我们应把它一直传承。
@#@让诚信带着我们,一起飞向美好的明天。
@#@@#@4@#@2011年辽宁高考满分作文:
@#@尊坚守,了却了谁的浮生?
@#@@#@我是一颗拒绝融化的冰,坚持这样的角度和坚硬,我是一颗拒绝融化的冰,坚持不变的寒冷和清醒。
@#@——题记@#@生活中存在着太多的未知数。
@#@当你得意时,不要过分欢喜,当你落魄时,不要过于悲伤,坚守自我,从容地对待世界的沉沉浮浮。
@#@@#@兰亭传世@#@那个时代,仿佛被老庄主宰。
@#@@#@一篇《逍遥游》不知惹起了多少人的向往,“水击三千里,抟扶摇而上者九万里”,多么潇洒豪迈!
@#@一时间,追捧者无数,出世人仙,逃避现实、自由放任的作品泛滥兴起,可是,有位智者却坚守自我,十分清醒地不为所动。
@#@在玄学盛行的风气下,王羲之坚持自己的文风,一反“清心寡欲,尤善玄言”之风,大笔挥就一篇情直语笃、朴素自然的优美散文《兰亭集序》,成了中华古典文学宝库中的珍宝!
@#@@#@坚守自己的文风,“翩若浮云,矫若惊龙”的书法家在文坛获得一席之地。
@#@陆游报国@#@灵魂蓄满了报国之情,他的目光坚毅明亮得能洞穿人世的一切陆游——一个对国家无比忠诚、无比挚爱的老者。
@#@@#@“位卑未敢忘忧国,事定犹须待阖棺”,他拳拳的爱国之心可见一斑,可是,英雄如他,却时运不济,怀才不遇,尽管有“此生谁料,心在天山,身老沧州”的愤懑,他却依然坚守看自己不移的报国之心。
@#@他企盼大宋统一,他渴望收复失地,或许“了却君王天下事,赢得生前身后名”正是他此刻心情的写照吧!
@#@@#@但谁又能理解他英雄迟暮的辛酸,“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”成了他的遗训,也见证着他坚守的赤胆忠心!
@#@@#@坚守自己的报国之心,你树立了“零落成泥碾作尘,惟有香如故”的志士形象。
@#@诸葛忠魂@#@草庐中的他,燃青灯,调素琴,诵黄卷,占尽古风神韵。
@#@躬耕于陇亩之中,高吟着“大梦谁先觉,平生自我知”,自得其乐。
@#@@#@为报三顾茅庐之恩,他出山辅佐刘备,“未出茅庐而先知三分天下”是他的睿智,“谈笑间,樯橹灰飞烟灭”是他的神勇!
@#@忘不了,先帝白帝城托孤的殷切目光;@#@忘不了,许下承诺时自己坚守的眼神!
@#@无奈,少主却是扶不起的阿斗!
@#@其实你明明可以取而代之。
@#@可是,你坚守着自己的承诺,依然默默地辅佐着乐不思蜀的阿斗,纵然一切只是徒劳!
@#@坚守自己的承诺,你赢得了“出师一表真名士,千古谁堪伯仲间”的美名!
@#@坚守自己,了却了浮生,赢得了美誉!
@#@@#@满分剖析@#@本文从三个部分——兰亭传世,陆游报国,诸葛忠魂写开来,紧扣材料,观点凝练,用三个人物阐释问题,具备说理性的特征。
@#@题目“坚守,了却了谁的浮生?
@#@”也很有深意。
@#@文章的三个部分的结尾,通过“坚守自己的文风,t翩若浮云,矫若惊龙’的书法家在文坛获得一席之鼬。
@#@坚守自己的报国之心,你树立了‘零落成泥碾作尘,惟有香如5@#@";i:
7;s:
16543:
"危险危害因素装载机@#@ @#@@#@装载机@#@危险危害因素@#@具体部位或描述@#@事故防范措施@#@设备或场所责任人@#@备注@#@第一种火灾@#@
(1)液体火灾:
@#@润滑油、发动机用的柴油和洁净零部件用的柴油、汽油引发的火灾。
@#@@#@
(2)固体火灾:
@#@干抹布或带油抹布引发的火灾、其他可燃易燃物质引发的火灾。
@#@@#@(3)电气火灾@#@a.发动机线路短路引起的火灾。
@#@@#@b.接触电阻过大引起的火灾。
@#@@#@c.电机发生线圈短路,转子扫膛,单相运转等故障引起的火@#@灾。
@#@@#@d.散热失效引起的火灾。
@#@@#@e.电瓶盖通气孔堵塞内压过高引起爆炸造成的火灾。
@#@@#@f.不按规定使用起动机,导致线路过热引起的火灾。
@#@@#@g.发动机突然“飞车”引发的火灾。
@#@@#@
(1)配备干粉灭火器等消防器材,并经常检查灭火器是否完好、压力是否足够等。
@#@@#@
(2)严禁使用汽油擦拭零部件,如特殊情况,确有需要,必须采取严格的防火措施。
@#@@#@(3)使用油品时或在油品贮存点严禁烟火。
@#@@#@(4)带油的抹布放在金属容器内集中处理。
@#@@#@(5)清洗后的废油不准随意乱倒,应倒人指定回收地点。
@#@@#@(6)装载机加油时周围禁止烟火。
@#@@#@(7)严禁在装载机驾驶室内吸烟。
@#@@#@(8)装载机发动机熄火前,不得加注燃油。
@#@@#@(9)装载机加注燃油时,不准检修和调试发动机,不准在注油容器附近进行锤击磨削。
@#@@#@(10)禁止在雷雨天气及高压电源线下加注燃油。
@#@@#@(11)严禁用短路法进行划火,检查装载机电路导线通断情况。
@#@@#@(12)严禁将各种盛装汽油的容器放入驾驶室内。
@#@@#@(13)严禁用明火作为照明检查油箱油量。
@#@@#@(14)焊补装载机构件、油箱等时,要对焊补处进行严格清理,防止引燃油料或其他可燃物。
@#@@#@(15)经常检查和保持油路系统的完好性,防止燃油泄漏引起火灾。
@#@@#@(16)按照润滑要求保养发动机的润滑系统,防止因缺油摩擦发热导致火灾。
@#@@#@(17)加强对发动机的检修维护工作,对轴承要经常添加润滑剂,电刷要经常更换,注意观察是否温度过高或有无火花,要防止过负荷和两相运行等。
@#@@#@(18)装载机电气设备用线,要采用标准规格产品线,防止导线过细或其他质量问题,造成导线过热引起着火。
@#@@#@(19)装载机所有电器导线均须捆扎成束,布置整齐,固定卡紧,接头牢固并有绝缘封套,在导线穿越孔洞时应装设绝缘套管。
@#@@#@(20)电气人员要认真执行规范,正确连接导线,接线柱要压牢、压实,各种开关触头要压接牢固。
@#@@#@(21)保持发动机的扇叶和散热器的完好性。
@#@@#@(22)要经常检查电瓶盖通气孔是否堵塞,并及时处理。
@#@@#@(23)起动机起动时间每次不应超过5s,再次起动,间隔时间不应少于10~15s。
@#@@#@(24)装载机作业前要做好各项安全检查和维护保养,防止“飞车”。
@#@@#@(25)严禁用水扑灭油类火灾。
@#@@#@(26)当发生电气火灾时,要立即切断电源。
@#@@#@ @#@@#@第二种车辆伤害@#@ @#@@#@
(1)装载机行驶中或其他出入采场的车辆撞击或挤压到人员。
@#@@#@
(2)装载机行驶中由于操作不当或发生滑坡、塌方时造成矿车坠下山。
@#@@#@(3)交叉路口或超车或会车时发生装载机和其他车辆相撞事故。
@#@@#@(4)夜间作业时由于装载机照明设备损坏或采场和路上的照明度不够,造成装载机和其他车辆相撞或坠毁。
@#@@#@(5)装载机卸料时铲斗碰到矿车驾驶室或其他部位造成事故。
@#@@#@(6)装载机上下坡或在坡上作业时发生翻倒事故。
@#@@#@(7)人员从行驶中的装载机上坠落。
@#@@#@
(1)严禁酒后驾驶车辆。
@#@@#@
(2)出入采场的装载机或其他出入采场的车辆速度不得超过20km/h。
@#@@#@(3)装载机起步前要观察四周,确认安全后,先鸣笛,后起步。
@#@@#@(4)装载机作业前要做好例行安全检查和维护保养。
@#@@#@(5)装载机的制动器、转向器、喇叭、灯光、后视镜必须保持齐全有效,行驶途中,如发生故障,应停车修复后,方准继续行驶。
@#@@#@(6)人行横道、弯路、窄路、桥梁、陡坡或容易发生危险的地段,不准调头。
@#@避免在急弯、狭窄地段等处交会车辆。
@#@@#@(7)夜间作业时采场和路上的照明度要足够,要洒水防尘。
@#@@#@(8)装载机车灯不全或损坏时不得从事夜间作业。
@#@@#@(9)路基损坏、路面坍塌、凹陷等时要及时修复。
@#@@#@(10)在下列地点或情况下不准超车@#@a.在被超车左转弯,调头时。
@#@@#@b.在超车过程中与对面来车有会车可能时。
@#@@#@c.行经交叉路口、人行横道、急弯路、窄路、下陡坡、调头和遇雨雾天能见度在30m内时。
@#@@#@d.喇叭、刮水器发生故障时。
@#@@#@e.进出库房和非机动车道时。
@#@@#@(11)装载机下坡行驶不准发动机熄火滑行和空挡滑行。
@#@@#@(12)装载机卸料时铲斗不得与矿车的任何部位接触。
@#@@#@(13)应尽量避免在斜坡上横向行驶及铲装物料。
@#@@#@(14)严禁从行驶中的装载机爬上、跳下、抛卸物品。
@#@@#@(15)严禁人员攀坐装载机外栏。
@#@@#@ @#@@#@第三种危险危害因素:
@#@起重伤害@#@使用千斤顶和倒链,在拆卸装载机及机械部件过程中造成人员伤害。
@#@@#@
(1)千斤顶在使用时应放平,并在顶端和底脚部分加垫木板。
@#@@#@
(2)千斤顶不要超负荷使用,顶升的高度不得超过活塞上的标志线。
@#@@#@(3)千斤顶顶升时要随着物体的升高,在其下面用枕木垫好,以防千斤顶倾斜或回油而引起活塞突然下降。
@#@@#@(4)有几个千斤顶联合使用时,应设置同步升降装置,并且每个千斤顶的起重能力不能小于计算荷载的1.2倍。
@#@@#@(5)要定期检查倒链的行星齿轮装置和起重链,并加注润滑油,要保持棘爪、棘爪弹簧和棘轮完好,防止制动失灵,致使吊运物件时自坠伤人。
@#@@#@(6)倒链使用前需检查确认各部位灵敏无损。
@#@@#@(7)倒链起重时,不能超出起重能力,在任何方向使用时,拉链方向应与链轮方向相同,要注意防止手拉链脱槽,拉链子的力量要均匀,不能过快过猛。
@#@@#@(8)要根据倒链的起重能力决定拉链人数。
@#@如拉不动时,应查明原因再拉。
@#@@#@(9)倒链起吊重物时,重物下严禁站人。
@#@@#@(10)捆扎吊物的钢丝绳的琵琶头的穿插长度为绳径的15倍,不小于300mm。
@#@@#@(11)捆绑、吊挂不牢或不平衡而可能滑动时等情况下不吊。
@#@@#@(12)倒链起吊重物过程中要有专人指挥,要协调一致。
@#@@#@(13)倒链起吊重物中途停止时,要将手拉小链拴在起重链轮的大链上,以防时间过长而自锁失灵。
@#@@#@ @#@@#@第四种物体打击@#@
(1)装载机整平采场电铲、液压铲装料处时被电铲、液压铲由于回转造成装载机损坏,司机受伤。
@#@@#@
(2)装载机装料时石头从铲牙上飞出伤人。
@#@@#@(3)雨季时上山公路边坡上的浮石在雨水的冲刷下滚下打到过往装载机。
@#@@#@(4)爆堆上的大块滚下来打坏装载机和伤害装载机司机。
@#@@#@(5)满载矿石的装载机行驶到采场与上山公路连接拐弯处时,由于速度较快,矿石在惯性的作用下甩出击中路过的行人或@#@车辆。
@#@@#@(6)人员站在采场台阶坡顶边缘或边坡边缘或坡底下观望或逗留或休息时由于发生滑坡或塌方造成人员伤亡。
@#@@#@(7)拆卸设备部件时敲打工具造成工具强出伤人。
@#@@#@(8)使用手锤或大锤时锤头碰伤人。
@#@@#@
(1)装载机整平采场电铲、液压铲装料处时要与电铲、液压铲司机联系好后才开始整平。
@#@@#@
(2)电铲、液压铲回转时要鸣笛示意,速度要缓慢。
@#@@#@(3)装载机卸料时铲斗不得经越或停留在矿车驾驶室上方。
@#@@#@(4)装载机装料时严禁司机从驾驶室伸头外出。
@#@@#@(5)液压铲和电铲装料时回转半径范围内严禁站人。
@#@@#@(6)上山公路边坡上的浮石要及时组织人员清理。
@#@@#@(7)装载机装料处爆堆的高度应不大于其最大挖掘高度的1.5倍。
@#@@#@(8)爆堆上过高的大块或太大的大块要采取爆破的方法处理。
@#@@#@(9)满载矿石的矿车行驶到采场与上山公路连接拐弯处时要减速慢行。
@#@@#@(10)严禁人员站在采场台阶坡顶边缘或边坡边缘或坡底下观望、逗留或休息。
@#@@#@(11)敲打工具时先夹牢工具,多人配合要互相协调一致,其他无关人员离开一定距离后再敲打工具。
@#@@#@(12)用手锤、大锤时不准带手套,锤柄、锤头上不得有油污,打大锤时,甩转方向不得有人。
@#@@#@ @#@@#@第五种危险危害因素:
@#@机械伤害@#@
(1)运转的散热扇叶和皮带轮与皮带咬合处可能对人手的伤害。
@#@@#@
(2)拆卸或装配设备部件时碰伤、压伤等。
@#@@#@
(1)工作中不得对旋转的扇叶等旋转部件进行检查和维修。
@#@@#@
(2)装载机运转时不得进行加油、修理、检查、焊接、清扫等。
@#@@#@(3)操作带有旋转零部件的设备时不得戴手套,不得穿过于肥大的服装。
@#@@#@(4)各种安全防护罩要保持完好性。
@#@@#@第六种触电@#@
(1)装载机整平采场时铲斗或铲牙碰坏高压电缆造成触电。
@#@@#@
(2)利用装载机牵引潜孑L钻机的空压机或直接拖动带电的电缆时引起触电。
@#@@#@(3)人员误碰或接触采场上高压电缆的破损或接头包扎漏电处造成触电。
@#@@#@(4)雷电引起的触电。
@#@@#@
(1)装载机整平采场时要注意电缆分布情况防止铲斗碰坏电缆。
@#@@#@
(2)利用装载机牵引潜孔钻机的空压机时要有专人收放电缆,专人指挥。
@#@@#@(3)严禁利用装载机直接拖动带电的电缆。
@#@@#@(4)无关人员要远离采场上的电缆,不准随意用脚踢或用手接触电缆。
@#@@#@(5)有雷雨时人尽量不要在采场上面行走。
@#@不准骑摩托车上下山、不准使用移动通信工具、不准使用金属杆的雨伞,不准把带有金属杆的工具如铁锹、锄头扛在肩上。
@#@人在遭受雷击前,会突然有头发竖起或皮肤颤动的感觉,这时应立刻躺倒在地或选择低洼处蹲下,双脚并拢,双臂抱膝,头部下俯,尽量缩小暴露面@#@即可。
@#@@#@(6)雷雨时要在装载机的驾驶室内或有金属壳的车辆和设备内或山上避雷棚里避雷。
@#@@#@(7)当发生触电事故时,千万不要用手去牵拉触电人(雷击者除外),高压线必须立即切断电源,低压线可用干燥木棍、干燥竹杆等绝缘体撬开电线,当触电者脱离电源后,应根据触电者的具体情况,迅速、及时而正确地施行人工现场抢救,必要时要进行人工呼吸法和胸外心脏挤压法抢救,并速请医生诊治或送往@#@医院。
@#@@#@ @#@@#@第七种危险危害因素:
@#@放炮@#@
(1)爆破后装载机整平采场或铲装矿石时误碰工作面或爆堆中遗漏的爆破器材或盲炮引起爆炸造成人员伤亡(图2—13)。
@#@@#@
(2)山上大、小爆破产生的冲击波和飞石对装载机玻璃等造成破坏和对人员造成伤害@#@(3)放炮产生有毒炮烟造成对人体的伤害。
@#@@#@
(1)装载机作业过程中如发现工作面或爆堆中有盲炮孔、炸药、雷管、导火线时,应立即停止作业,并及时报告值班长或调度或有关领导,必须采取安全措施后再作业。
@#@@#@
(2)放炮时要组织有关人员设立安全警戒岗哨、无关人员必须撤离到安全地点。
@#@@#@a.破碎大块岩矿:
@#@@#@(a)裸露药包爆破法400m;@#@@#@(b)浅孔爆破法300m。
@#@@#@b.浅孔爆破法:
@#@200~300m。
@#@@#@c.浅孔药壶爆破法:
@#@300m。
@#@@#@d.深孔爆破法:
@#@按设计,但不少于200m。
@#@@#@e.浅孔或深孔孔底扩壶爆破法:
@#@50m。
@#@@#@以上数据,当沿山坡爆破时,下坡方向的安全距离应增加50%,并且爆破时要发出声色信号。
@#@@#@(3)放炮时装载机要转移到安全地点(装载机在爆破正方向时距爆破点lOOm、侧面70m、背面50m。
@#@以上数据,当沿山坡爆破时,下坡方向的安全距离应增加50%)停放,并且将尾部朝向爆破区。
@#@@#@(4)爆破作业人员要提高爆破技术水平,要根据现场的情况,合理控制好每孔装药量,炮孔的堵塞要保证质量,不应使用石块和易燃材料堵塞炮孔,要很好地控制飞石的距离。
@#@@#@(5)用裸露药包破碎大块时,一次起爆的炸药量不得超过20kg。
@#@应使炸药与大块有较大的接触面积,炸药裸露面应用水袋或黄泥土覆盖,覆盖材料中不应含有碎石等容易产生远距离飞散的物质。
@#@@#@(6)不应将药包直接塞人石缝中进行爆破,除非已经采取了可靠的安全措施,并经爆破工作领导人批准。
@#@@#@(7)为了预防炮烟中毒应采取下列措施:
@#@@#@a.使用合格炸药。
@#@@#@b.做好爆破器材防水处理,确保装药和堵塞质量,避免半爆和爆燃。
@#@@#@c.浅孔爆破时,起爆5rain后人员才能进入爆破作业现场;@#@深孔爆破时,起爆15min后人员才能进入爆破作业现场。
@#@@#@第八种危险危害因素:
@#@灼烫@#@
(1)液压油高压油管突然爆裂,高温液压油喷射出来造成人员烫伤等。
@#@@#@
(2)检查或泄放装载机高温液压油和冷却水时造成烫伤。
@#@@#@(3)由于操作不当使电瓶爆炸硫酸溅出,造成对人的皮肤的腐蚀和灼伤。
@#@@#@ @#@@#@
(1)检查或拆卸液压油高压油管时,要采取佩戴防护眼镜等防护措施。
@#@@#@
(2)发现机油、燃油高压软管螺栓松动时要关机并拧紧。
@#@@#@(3)不得用手来感觉确定软管或接头的液压油泄漏位置,泄漏处的高压喷油能够穿透皮肤。
@#@@#@(4)液压油和冷却水温度过高时,不能打开盖检查或泄放,防止因内压过高喷出伤人。
@#@@#@(5)如果蓄电池电解液位低于低位线时,不要使用蓄电池或给蓄电池充电,这会引起爆炸。
@#@通常定期检查电解液并用蒸馏水使电解液达到上位线。
@#@@#@(6)对蓄电池进行操作时,要始终戴安全眼镜和橡胶手套。
@#@@#@(7)如果硫酸溅到衣服或皮肤上,应立即用大量的水冲洗。
@#@@#@(8)如果硫酸溅入眼睛,要立即用大量的水冲洗并马上请医生治疗。
@#@@#@ @#@@#@第九种危险危害因素:
@#@其他伤害@#@
(1)装载机作业时产生的粉尘长期吸人人体造成矽肺病。
@#@@#@
(2)使用活动扳手等工具时,由于使用方法不当或用力过猛等原因造成工具断裂、滑脱等造成人员碰伤、摔伤等。
@#@@#@(3)由于装载机停放太靠近边坡而发生滑坡、塌方时造成装载机翻下山。
@#@@#@
(1)有粉尘的作业场所要戴好防尘口罩。
@#@佩戴口罩时应注意正确的使用方法:
@#@@#@a.佩戴要严实,吸气时,粉尘不能从脸和防尘面罩的缝隙间进入;@#@@#@b.不得在氧气稀薄处或有毒气体中使用;@#@@#@c.把其保管于通风处,防止挤压变形,而且还要勤换滤膜。
@#@@#@
(2)装载机驾驶室的玻璃和密封要保持完好,防止粉尘进入驾驶室。
@#@@#@(3)要经常维护保养好机载空调,防止在空调不制冷或损坏时,打开驾驶室的玻璃通风而造成粉尘进入。
@#@@#@(4)用活动扳手等工具时,操作方法要正确,用力要均匀。
@#@@#@(5)装载机停放时要观察四周地质情况,要与边坡保持一定安全距离。
@#@@#@ @#@@#@事故防范综合措施@#@同竖井平峒破碎系统。
@#@@#@";i:
8;s:
24431:
"北京市建筑工程人防验收程序及内容@#@在北京市的建筑工程人防工程竣工后,一般需要经过两个部门的验收,才能算是人防工程的最后竣工,这两个部门分别是市人防监督站和区人防站,首先应该拿着相关的表格到市人防监督站进行竣工验收,在经过市人防监督站收到申请、来现场进行验收后,施工单位应该及时到所以区的人防站进行备案申请,区人防会给一份需要提交的资料内容,施工方或建设方根据要求,准备好资料,区人防站安排来现场实际进行验收,具体需要什么资料,还需要相关单位查看市人防监督站的网站。
@#@@#@一、市人防站需要的资料详细内容如下:
@#@@#@@#@关于开通网上办理人防工程竣工验收@#@告知的通知@#@@#@为简化办理人防工程竣工验收手续,方便参与人防工程建设的单位,从2008年1月1日起开通网上办理人防工程竣工验收告知功能,建设单位可以登录到我单位网站办理人防工@#@程竣工验收告知事项,具体操作如下:
@#@@#@1、登录到我单位网站:
@#@;@#@@#@@#@2、登录:
@#@在左上角会员登录处录入用户名和密码,点击登录;@#@@#@3、网上填报工程竣工验收告知@#@①在网上办公区点击工程竣工验收,出现工程列表,每个工程都有历史申请和新申请两个项目;@#@@#@②占击需要办理工程竣工验收的工程新申请下图标,出@#@现工程竣工验收填报界面;@#@③建设单位根据竣工验收准备情况据实填写有关内容。
@#@,即完成了工程竣工验收网上告④核对无误后点击保存@#@@#@知手续。
@#@⑤我单位收到工程竣工验收网上告知后,适时安排工程@#@竣工验收,并提前电话通知。
@#@同时我单位互联网站上相关工程申请状态会即时发生变化,建设单位可点击历史申请下图标查看工程竣工验收安排情况。
@#@4、请建设单位尽量采取工程竣工验收网上告知的方式,@#@以节省办事时间。
@#@特别提示:
@#@@#@1、2007年8月27日前在我单位已办理人防工程监督登记的工程,请建设单位参照公示栏中《关于开通网上办理人防工程监督注册的通知》,注册新用户,并及时与我单位接待厅工作人员联系,进行相关的关联操作后才可按以上步骤办理人防工程竣工验收网上告知事项;@#@@#@2、若建设单位不具备上互联网条件,也可派本单位人员到我单位一楼接待厅办理人防工程竣工验收告知事项。
@#@@#@技术服务电话:
@#@6235.5037@#@@#@@#@@#@@#@@#@人防防护防化设备检查表@#@@#@工程名称@#@@#@监督编号@#@@#@通风分包@#@@#@人防门@#@生产厂家@#@混凝土构件数量@#@钢制构件数量@#@@#@防门人@#@樘@#@门人防@#@@#@安装单位@#@悬板活门@#@@#@悬板活门@#@@#@@#@板挡窗@#@@#@@#@过滤吸收器@#@生产厂家@#@@#@供货单位@#@@#@RFP□@#@□旧@#@300型台500型台1000型台@#@合格证号:
@#@@#@手动密闭阀@#@□双@#@□单@#@生产厂家@#@@#@供货单位@#@@#@数量@#@DN200台DN300台DN400台DN500台DN600台DN800台DN1000台DMF100台@#@防伪编码:
@#@这里填的格式应该是字母-年份-编号@#@@#@自动排气活门@#@生产厂家@#@@#@数量@#@YF150台YF200台@#@超压排气活门@#@生产厂家@#@@#@数量@#@PS-D250台@#@防爆超压排气活门@#@生产厂家@#@@#@数量@#@FCH150台FCH200台FCH250台FCH300台@#@填表人@#@年月日@#@注:
@#@1.本页由施工单位填写。
@#@@#@2.过滤吸收器、手动密闭阀应把每台设备的批号填写在表中相应位置。
@#@@#@型过滤吸收器或单连杆手动密闭的工程需在备注中填写合同备案编号。
@#@LX,77-2如安装3.@#@人防门质量情况@#@1@#@防护设备规格、型号、性能符合设计要求@#@钢[]砼[]@#@2@#@开启方向、终止位置符合设计要求@#@钢[]砼[]@#@3@#@防护设备外观质量、配件齐全@#@钢[]砼[]@#@4@#@防护设备标识、标牌齐全@#@钢[]砼[]@#@5@#@防护设备胶条安装质量@#@钢[]砼[]@#@6@#@门框垂直度@#@钢[]砼[]@#@7@#@度贴合@#@钢[]砼[]@#@8@#@门扇启闭力@#@钢[]砼[]@#@9@#@闭锁启闭力@#@钢[]砼[]@#@10@#@油漆质量@#@]]砼[钢[@#@合格率%监督员:
@#@@#@备注@#@@#@注:
@#@@#@1.本页由人防工程监督站填写。
@#@@#@2.本页与上页双面打印。
@#@@#@3.上页表格中填不下的内容可在以下空白处填写。
@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@工程基本情况@#@注:
@#@此表格由建设单位机打报送人防站@#@工程名称@#@@#@结构类型@#@@#@工程地址@#@@#@工程类别@#@住宅/公建@#@工程规模@#@:
@#@,其中人防工程@#@工程开工时间@#@年月日@#@竣工验收时间@#@@#@工程规划许可证号@#@@#@工程施工许可证号@#@@#@监督注册号@#@@#@单位名称@#@法人代表@#@项目负责人@#@联系电话@#@联系电话@#@建设单位@#@@#@@#@@#@@#@@#@勘察单位@#@@#@@#@@#@@#@@#@设计单位@#@@#@@#@@#@@#@@#@监理单位@#@@#@@#@@#@@#@@#@施工单位@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@北京市建设工程质量监督总站人防工程监督站@#@人防工程竣工验收现场监督记录表12@#@@#@@#@工程名称@#@@#@年月日开工时间@#@建设单位@#@@#@年月日完工时间@#@监理单位@#@@#@竣工年月日验收时间@#@施工单位@#@@#@组织式形收一.竣工验的@#@1.由建设单位组织设计、勘察、监理、施工单位进行验收@#@是()不是()@#@2.参加验收的有关单位是否齐全(勘察、设计、施工、监理)@#@齐全()不齐全()@#@3.参加竣工验收的各方应具备规定的资格@#@具备()不具备()@#@序程的二.竣工验收@#@1.设计、勘察、监理、施工单位提交了自检报告@#@已提交()未提交()@#@2.建设、设计、勘察、监理、施工单位汇报了工程合同的履行情况@#@已汇报()未汇报()@#@3.审阅建设、设计、勘察、监理、施工单位的工程档案@#@齐全()不齐全()@#@4.参建各方对实体质量和工程管理进行全面评价@#@已评价()未评价()@#@.签署工程竣工验收意见及文件5@#@已签署()未签署()@#@况准行三.执标情@#@施工单位应对已完工程进行质量检查评定,并符合验收统一标准规定1.@#@进行()未进行()@#@2.监理单位应对施工单位的自检评定进行审核签认@#@签认()未签认()@#@.涉及结构安全和使用功能的重要分部工程应进行抽样检测3@#@进行()未进行()@#@量查核质体实四.工程@#@符合要求(1.工程实体质量)不符合要求()@#@基本齐全()不齐全(.工程资料2)@#@检查意见:
@#@@#@监督师年月日@#@建设单位年月日@#@监理单位日年月@#@施工单位@#@年月日@#@注:
@#@1.工程质量核查结果包括核查结果判定和具体情况监督核查记录;@#@@#@2.竣工验收通过后,将《单位工程验收记录》作附件归档保存;@#@@#@此表不用盖章。
@#@3.@#@北京市建设工程质量监督总站人防工程监督站@#@人防工程竣工验收申报表表10@#@@#@@#@@#@北京市建设工程质量监督(人防)站监督站(室)@#@我单位建设的合同约定的各项内容,具备了《建设工程质量管理条例》筑工程和市政基础设施工程验收暂行规定》监督工作暂行规定》和北京市有关规定要求的竣工验收条件,现定于年@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@建设单位项目负责人@#@工程已完成设计文件和、《房屋建、《北京市人防工程质量月日进行竣工验收。
@#@(公章)(签字)年月日@#@送达人@#@@#@送达日期@#@年月日@#@接受人@#@@#@收到日期@#@年月日@#@注:
@#@一式二份,监督单位,建设单位。
@#@@#@@#@人防工程及专项工程竣工验收记录@#@@#@工程名称@#@@#@开工时间@#@@#@竣工验收时间@#@年月日@#@工程规划许可证号@#@@#@工程施工许可证号@#@@#@工程监督注册号建设单位@#@@#@人防监督登记编号@#@@#@称名位单建设地址@#@法定代表人及联系电话@#@项目负责人及联系电话@#@建设单位:
@#@项目名称@#@@#@@#@设计单位:
@#@总建筑面积@#@@#@@#@监理单位:
@#@@#@@#@@#@施工单位:
@#@人防建筑面积@#@@#@@#@工程竣工验收情况及意见人防室外口及通道面积人防地面管理@#@符合设计及验收规范要求。
@#@@#@该工程尚存的基本满足正常使用功能要求但不影响结构安全的质量缺陷备忘录@#@无@#@项目负责人:
@#@年月日建设单位(公章)@#@项目负责人:
@#@年月日设计单位(公章)@#@总监理工程师:
@#@日月年监理单位(公章)@#@项目经理:
@#@@#@年月日@#@施工单位(公章)@#@注:
@#@本表于竣工验收合格当日,由建设单位组织各参建单位项目负责人现场签认无误后加盖单位公章,报监督站。
@#@@#@@#@二、以下是区人防站需要的资料内容:
@#@@#@@#@人防工程竣工验收备案@#@@#@申报材料内容:
@#@@#@
(1)《人防工程竣工验收备案申请表》(纸质原件1份,见附表2)。
@#@@#@
(2)《人防工程竣工验收报告》(纸质复印件1份,加盖建设单位公章)。
@#@@#@(3)施工单位签署的《人防工程质量保修书》(纸质复印件1份,加盖建设单位公章)。
@#@@#@(4)人防工程竣工图及必要的设计变更文件(总平面图和人防平面图各两张,其余的各一张。
@#@(纸质原件1套)。
@#@@#@(5)人防工程信息统计表(纸质原件1份,见附表3)或人防工程移交书。
@#@@#@@#@申报材料要求:
@#@@#@
(1)《人防工程竣工验收备案申请表》须从民防部门网站下载,按A4规格打印。
@#@表中内容可打印,也可用黑色签字笔或钢笔手工填写,填写时应字迹工整,不得涂改。
@#@@#@
(2)《人防工程竣工验收备案申请表》须加盖建设单位公章或由产权人签名、施工单位公章;@#@人防工程竣工图须加盖设计单位报审印章(外省市设计单位可加盖出图专用章)、竣工图章,各专业图纸须加盖相应注册设计资格印章。
@#@@#@(3)申报材料均应符合(叠成)A4规格,留装订位置,不需装订,需装入标准图纸档案盒。
@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@1@#@附表.@#@人防工程竣工验收备案通知单@#@@#@(20##)#京西防竣备字00##号@#@下列人防工程竣工验收备案材料经我局备案审查合格。
@#@@#@@#@用房面积战时功能@#@平时用途@#@@#@注:
@#@楼顶设置人防警报控制室。
@#@@#@此表为区人防站填写@#@(备案机关盖章)@#@日月年@#@附表2@#@人防工程竣工验收备案申请表@#@编号:
@#@@#@联系人@#@@#@齐全齐全齐全平时用途日@#@建设单位@#@联系电话@#@(印章)@#@@#@施工负责人@#@施工单位@#@(印章)联系电话@#@建设地址@#@结构形式@#@人防工程竣工验收报告@#@@#@施工单位签署的人防工程质量保修书@#@@#@人防工程竣工图及必要的设计变更文件(一套)@#@人防室人防地@#@总建筑地上/地人防建筑外口及面管理面积战时功能项目名称下层数面积(㎡)通道面用房面(㎡)@#@积(㎡)积(㎡)@#@///@#@年月申时请间@#@抗防等级@#@@#@附表3@#@北京市人防工程信息统计表@#@项目名称:
@#@@#@总建筑面积人防工程编号人防建筑面积人防室外口及通道面积平时用途抗力等级@#@@#@工程类别角点坐标结构形式人防地面管理用房@#@公建@#@(详见示意图)框架剪力墙@#@面积战时功能防化等级@#@(m)2@#@开工时间地下层数人防所在层防护单元数量工程内车位数工程地址@#@(个)(个)西城区右安门内大街@#@竣工验收时间地上层数警报器位置高点监控位置@#@@#@人防工程施工图备案通知单号@#@@#@单@#@称名位@#@法定代表人及@#@项目负责人及@#@联系电话@#@联系电话@#@建设单位(盖章):
@#@北京市西城区卫生局@#@@#@@#@@#@设计单位:
@#@中国中建设计集团有限公司@#@@#@@#@@#@监理单位:
@#@北京华清技科工程管理有限公司@#@@#@@#@@#@@#@@#@施工单位:
@#@北京韩建集团有限公司@#@@#@@#@@#@(编号)防护单元现场核查内容及情况型号:
@#@孔@#@备注()樘@#@防护密闭门型号:
@#@()樘1口防)樘(型号:
@#@护2@#@)樘(型号:
@#@防护门@#@型号:
@#@@#@()樘@#@@#@3密闭门@#@型号:
@#@@#@()樘@#@@#@型号:
@#@@#@)樘(@#@@#@挡窗板4@#@型号:
@#@型号:
@#@@#@)扇()扇(@#@@#@防爆波悬板5@#@型号:
@#@(@#@)樘@#@@#@活门@#@型号:
@#@@#@@#@@#@6进风口()个排风口7@#@()个@#@@#@柴油电站排烟口8@#@()个@#@型号:
@#@()套@#@@#@自动排气阀门9@#@型号:
@#@()套@#@电动型号:
@#@电动型号:
@#@密闭阀门10手动型号:
@#@@#@()套()套()套@#@@#@通手动型号:
@#@风设柴油电站排烟管有()11无(备测压装置()套12@#@()套@#@@#@)@#@@#@型号:
@#@送风机13排风机型号:
@#@14除湿机型号:
@#@15@#@()台()台@#@@#@()台()台@#@@#@手电两用风机型号:
@#@16过滤吸收器型号:
@#@17@#@油网滤尘器型号:
@#@暖气有18()无(暖@#@()台()台@#@@#@()台)@#@@#@给水系统有(19)无(卫@#@)@#@@#@排水系统有()无(20)设厕所有()无()21备污水泵型号:
@#@22()台洗消间有()无(23)淋浴喷头()个@#@@#@照明有()24无()电电表型号:
@#@()台25气发电机型号:
@#@26()台@#@战备水箱有(27)无()其它专用货梯有()无(28@#@)@#@注:
@#@1、本表除人防工程编号和盖章外全部要求打印。
@#@@#@2、防护单元为多个时,现场核查内容及情况应按防护单元分别填写。
@#@@#@3、本表经修改后可作为人防工程移交书。
@#@@#@@#@@#@人防工程质量保修书@#@建设单位(全称):
@#@@#@施工单位全称)(:
@#@@#@《建设工建设单位、施工单位根据《中华人民共和国建筑法》、,经协商一致,程质量管理条例》和《房屋建筑工程质量保修办法》@#@对(工程全称)签订工程质量保修书。
@#@一、工程质量保修范围和内容施工单位在质量保修期内,按照有关法律、法规、规章的管理规@#@定和双方约定,承担本工程质量保修责任。
@#@质量保修范围包括地基基础工程、主体结构工程,防水工程,保@#@温工程,孔口防护设备,装修工程,给排水工程,电气工程与通风与空调工程,以及双方约定的其他项目。
@#@具体保修的内容,双方约定如下:
@#@@#@;@#@承包人承包范围内的全部内容。
@#@@#@@#@。
@#@@#@二、质量保修期双方根据《建设工程质量管理条例》及有关规定,约定本工程的@#@质量保修期如下:
@#@⒈地基基础工程和主体结构工程为设计文件规定的该工程合理@#@;@#@5年(不低于设计文件要求年限,双方协定)使用年限5年。
@#@2.防水工程质量保修期限为@#@。
@#@年(不低于5年,双方协定)保温工程质量保修期限为3.5@#@@#@.孔口防护设备(包括人防门、挡窗板、悬板活门等)质量保45年(不低于5修期限为年,双方协定),防护设备结构质量保修期@#@应为设计文件规定的合理使用年限50年(不低于设计文件要求年限,@#@。
@#@双方协定).@#@除有专门规定质量保修期限的分项工程应遵装饰装修工程中,5.年,双2从其规定外,室内装修工程质量保修期限为年(不低于2@#@年,双方协方协定);@#@室外涂料装修质量保修期限为2年(不低于2@#@年,双方协定);@#@室外其他材料装修质量保修期限为55年(不低于@#@,外窗五5年,双方协定)年(不低于定);@#@外窗质量保修期限为5@#@@#@。
@#@2金件质量保修期2年(不低于年,双方协定)@#@(不年6.除采取隐蔽方式安装的给排水管道质量保修期限为10@#@@#@,其他建筑给水及排水工程(含战备水箱、排年,双方协定)低于10;@#@若管线设置年(不低于2年,双方协定)2污泵)质量保修期限为@#@在主体结构内,其质量保修期限应与主体结构设计使用年限相同。
@#@1010年(不低于采取隐蔽方式安装的管线质量保修期限为7.@#@年(不低于,其他采暖及制冷系统质量保修期限为2年,双方协定)@#@;@#@若管线设置在主体结构内,其质量保修期限应与年,双方协定)2主体结构设计使用年限相同。
@#@,其他电线缆质量保修期限为8.5年(不低于5年,双方协定)@#@气工程质量保修期限为年,双方协定)2。
@#@2年(不低于@#@质量保)通风与空调工程9.(含管道、风机、除湿机、阀门等设备2年,双方协定)。
@#@年(不低于修期限为2@#@@#@年(不低于人防专用电梯(货梯)工程质量保修期限为310.@#@@#@。
@#@3年,双方协定)三、质量保修责任施工单位应当在接到保修通知之⒈属于保修范围、内容的项目,建设单日起7天内派人保修。
@#@施工单位不在约定期限内派人保修的,位可以委托他人修理。
@#@应当立即⒉发生紧急抢修事故的,施工单位在接到事故通知后,到达事故现场抢修。
@#@《房屋建筑工程质量⒊对于涉及结构安全的质量问题,应当按照保修办法》的规定,立即向当地建设行政主管部门报告,采取安全防.@#@由原设计单位或者具有相应资质等级的设计单位提出保修方范措施;@#@案,施工单位实施保修。
@#@⒋质量保修完成后,由建设单位组织验收。
@#@@#@四、保修费用@#@保修费用由造成质量缺陷的责任方承担。
@#@@#@五、其他双方约定的其他工程质量保修事项:
@#@@#@。
@#@施工单位双方在人防工程由建设单位、本人防工程质量保修书,@#@人防工程质量保修期,竣工验收前共同签署,其有效期限至保修期满。
@#@自人防工程竣工验收合格之日起计算。
@#@@#@@#@:
@#@施工单位):
@#@(公章)公章建设单位(@#@@#@@#@:
@#@法定代表人(签字))法定代表人(签字:
@#@@#@@#@@#@年月日年月日@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@人防工程竣工验收报告@#@@#@一、工程概况@#@XXXX工程用地位于XXXXX内大街,建筑用地东侧是城市主干路-XXXX,北侧是XXXX,西侧是XXXX,南侧是XXXXX。
@#@总建筑面积平@#@方米,人防地下室所处地下层(面积平方米),人防室外@#@口及通道面积为平方米,平时用途为(人防工程车位数@#@@#@为个),战时用途为。
@#@@#@@#@@#@工程建设投资单位是,勘察单位是,设计单位是中@#@国中建设计集团有限公司,施工总承包单位是,监理单@#@位是。
@#@@#@@#@二、执行基本建设程序情况@#@该人防工程经市人防办审批,通过了居住区人防规划,人防工程施工图备案通知书(或人防工程审批通知单),文号为,建设工程规划许可证号为,建设工程施工许可证号为。
@#@按照“建设工程质量管理条例”的规定,报请北京市质量监督总站(或区县监督站)注册,监督注册号,工程于年月日开工,竣工日期为年月日。
@#@@#@@#@@#@@#@按照“建设工程招投标管理办法”对工程监理和工程总承包进行了招投标,最终确定工程监理由北京华清技科工程管理有限公司承担,工程总承包由北京韩建集团有限公司承担。
@#@工程施工过程中,对已审批的人防施工图设计文件未发生变更文件,工程严格按施工图施工,严格执行国家关于人防工程建设的规程、规范和技术标准,以及管理和监督制度,较好地执行了基本建设程序。
@#@@#@三、对勘察、设计、施工、监理工作的评价@#@本人防工程较好地执行了国家关于工程建设勘察工作的法律、法规和技术规程、规范,对工程的岩土、验槽和检验基底土质等工作按达到了人地基承载力满足设计要求,照程序和规范进行了勘察工作,@#@防工程建设要求。
@#@@#@设计工作按照北京市人防办审查的设计方案进行了全面、系统、完整的设计,符合国家设计规范,满足了施工需要。
@#@@#@施工单位按照国家有关人防工程施工的法律、法规和技术规程、规范,以及施工合同要求进行了施工。
@#@在工程进度、质量、造价和安全生产,以及施工资料等方面达到了工程竣工验收标准。
@#@@#@工程监理比较严格地执行了北京市建设委员会颁发的《工程建设监理规程》,对工程施工进行了全过程监理,重点在工程质量、进度和造价等三方面实行了严格监督管理,较好地履行了工程监理职责,确保了人防工程按期交工,工程质量达到了人防工程竣工验收标准。
@#@@#@四、工程开工、竣工时间及验收程序组织形式和内容@#@人防工程于年月开工至年月日竣工,历@#@@#@@#@@#@@#@经天。
@#@工程按照建设部有关人防工程验收规定,于年月@#@@#@@#@@#@日由建设投资单位组织设计单位、施工单位和监理单位进行工程竣工验收。
@#@@#@参加验收单位及人员:
@#@@#@1、建设单位:
@#@@#@2、勘察单位:
@#@@#@3、设计单位:
@#@@#@4、监理单位:
@#@@#@5、施工单位:
@#@@#@工程竣工验收有以下几方面内容:
@#@@#@
(一)建设、设计、施工、监理单位分别汇报工程合同履约情况和在工程建设各个环节执行法律、法规和工程建设强制性标准的情况;@#@@#@
(二)审阅建设、设计、施工、监理单位的工程档案资料;@#@@#@1、完成人防工程设计和合同约定的各项内容;@#@@#@2、施工单位的人防工程竣工报告;@#@@#@3、监理单位人防工程质量评估报告;@#@@#@4、设计单位人防工程质量检查报告;@#@@#@5、人防工程技术档案和施工管理资料;@#@@#@(三)实地查验人防工程质量;@#@@#@对人防工程设计、施工、设备安装质量和各管理环节等方面作出全面评价,形成了经验收组人员签署的人防工程竣工验收意见。
@#@@#@(四)人防工程竣工验收意见@#@人防工程质量符合有关法律、法规和工程设计强制标准,符合设计文件及合同要求,地基基础工程、主体结构工程、人防口部、防护设备设施、防护门、密闭门、人防工程出入口及给水、排水、通风、电气等工程质量控制资料齐全,安全和主要使用功能检查符合要求,观感质量符合要求,综合质量达到验收标准,一致同意竣工验收,工程质量评为合格。
@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@建设单位公章@#@@#@年月日@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@附表2@#@人防工程竣工";i:
9;s:
27948:
"北师大版小学语文一年级上册标准教案@#@北师大版一年级上册语文教学计划@#@@#@一、班级情况分析:
@#@@#@本班人,其中男生人,女生人。
@#@学生在幼儿园就已经初步接触过汉语拼音,但不系统、不规范、发音不够准确。
@#@由于学生来自不同的幼儿园,受一些客观因素的影响,学生的知识经验、认知水平和语言表达能力都存在着较大的差异。
@#@个别学生在幼儿时期就已经认识了许多汉字,具有主动识字的愿望;@#@大部分学生能认少量汉字;@#@个别学生连自己的名字也不能正确书写。
@#@部分学生能就感兴趣的内容提出简单的问题,个别学生有表达的自信心,能积极地发表自己的见解,而部分学生则缺乏自信,较为胆怯,学习的主动意识不够,对意愿的表达较为模糊。
@#@@#@二、教材分析:
@#@@#@本册教材共设16个单元。
@#@其中入学教育没有进入目录中单元的排序;@#@在排序的16个单元中,第1单元、第7单元没有课文,其余单元由“主体课文”和“语文天地”两部分组成;@#@第8至第12单元进行拼音教学,并与识字写字、阅读等相结合;@#@第7单元是开放单元,引导学生在生活中学习语文。
@#@@#@主体课文共25篇,大多是琅琅上口的韵文。
@#@题目下画横线的篇目要求背诵(包括“语文天地”中的古诗);@#@从第13单元开始,引导学生阅读散文。
@#@“语文天地”有诗歌、歌谣、童话、知识短文、谜语、古诗等阅读材料,供学生练习自读和学习拼音,古诗要求背诵。
@#@@#@“语文天地”的内容不但有基础知识的学习和基本技能的练习,还有观察、想象、口语交际、表演、查资料等各种语文实践活动,教师应根据自己学生的实际情况,整体安排每个单元的内容,把主体课文的学习和“语文天地”中的内容结合起来。
@#@“金钥匙”指导学习的方法、策略、习惯,应融和在具体的语文学习活动之中教学,而不能当成知识点简单地要求学生记忆。
@#@@#@三、本册的教学目标有以下几点:
@#@@#@1.通过阅读课文和开展各种学习活动,学生在语文学习能力、学习策略及情感、态度、价值观方面得到发展。
@#@@#@2.让学生掌握听读识字方法。
@#@培养学生主动识字的习惯,鼓励学生学习教材规定必学的字的同时,主动在生活中识字。
@#@@#@3.识字量不封顶,允许学生识字量有差异。
@#@认字表中的334个字作为下限要求统一会认。
@#@学习20个最常见的偏旁(部首)。
@#@@#@4.学习写字,养成正确的写字习惯,写字138个(下限)。
@#@@#@5.学习汉语拼音,能看拼音读出字音。
@#@@#@6.阅读39篇诗文(下限),背诵21篇诗文(下限)。
@#@能把握课文的基本内容,感受诗歌的音韵美。
@#@@#@7.用普通话,积极地、有创造性地进行口语交际,初步养成书写、阅读、收集图片资料等好习惯。
@#@@#@8.初步培养科学的思维方法,培养观察力、判断力、记忆力、想象力、创造力。
@#@@#@四、改进教学的具体措施:
@#@@#@1、对于6、7岁刚上一年级的孩子,掌握抽象的汉语拼音,显然是困难的,也是枯燥乏味的,针对学生年龄的特点,结合《语文课程标准》,力求做到汉语拼音的教学具有趣味性、富有童趣,让学生在和谐的课堂气氛中掌握汉语拼音。
@#@@#@2、识字是阅读和作文的基础,在低年级语文教学中至关重要。
@#@低年级学生容易记住一些具体的、形象的、有颜色的材料,所以在识字的教学中,将加强形象化、直观性,引导学生去学。
@#@通过形象、直观的教学,加上丰富的意象,学生就能掌握所学的汉字。
@#@@#@3、“阅读是学生个性化的行为”。
@#@因此在阅读教学中,采用自主、合作、探究的教学方式,将阅读的主动权交给学生。
@#@同时,把阅读教学从课堂延伸到课外,再把课外阅读所得运用于课内,二者紧密结合,协调发展阅读能力。
@#@@#@4、在教学中,积极引导、鼓励学生质疑,把学生引入问题的天地,让他们各抒己见,勤于质疑发问,在问题、求解答的过程中提高口头表达能力。
@#@同时,低年级语文教材中,课文内容丰富,并有一定的悬念,可以利用这一有利因素,引导学生展开想象,给学生创造情境,鼓励学生大胆去说。
@#@@#@五、教学进度及课时安排表@#@ @#@@#@周次@#@时间@#@教学内容@#@教学重难点@#@课时@#@备注@#@一@#@8.26--8.29@#@字与画@#@通过字画对照识字,感知汉字表意的特点及其演变过程,激发学生学习汉字的兴趣。
@#@@#@2--3@#@ @#@二@#@8.30--9.3@#@学写字@#@学习写字的正确姿势,开始培养良好的写字习惯,认识写字工具,知道鞋子要用心。
@#@@#@2--3@#@ @#@三@#@9.6--9.10@#@数字@#@引导学生观察汉字表示的数字与阿拉伯数字,并能对应相连。
@#@@#@4@#@ @#@四@#@9.13--9.17@#@家@#@继续培养学生听读课文的习惯,继续指导学生练习指读课文。
@#@@#@4--5@#@ @#@五@#@9.20--9.24@#@太阳和月亮@#@初步感知独体字在合体字中的笔顺变化,培养学生良好的写字习惯,继续培养学生听读识字的能力。
@#@@#@4--6@#@ @#@六@#@9.27--10.1@#@大海@#@熟练掌握听读识字的方法,并且运用这种方法进行自主识字。
@#@@#@6@#@ @#@七@#@10.4--10.8@#@外面的世界@#@培养学生留心观察生活和在生活中识字,以及主动请教与交流合作的意识,养成在生活中学语文的良好态度和习惯。
@#@@#@3--6@#@ @#@八@#@10.11--10.15@#@字与拼音
(一)@#@巩固听读识字和韵语识字的方法,渗透拼音识字法。
@#@@#@4@#@ @#@九@#@10.18--10.22@#@字与拼音
(二)@#@学习拼读音节,注意声调,注意一些拼读规则,如jqx与ü@#@相拼时的关系。
@#@@#@6@#@ @#@十@#@10.25--10.29@#@复习及期中考试@#@十一@#@11.1--11.5@#@十二@#@11.8--11.12@#@字与拼音(三)@#@继续学习汉语拼音,注意区分平翘舌音。
@#@@#@4---6@#@ @#@十三@#@11.15--11.19@#@字与拼音(四)@#@继续学习汉语拼音,巩固复韵母、特殊韵母和鼻韵母。
@#@@#@8---10@#@ @#@十四@#@11.22--11.26@#@字与拼音(五)@#@继续学习书写拼音和汉字,养成良好的书写习惯;@#@学习自检。
@#@@#@4---6@#@ @#@十五@#@11.29--12.3@#@手和脑@#@认识自然段,学习给段表序号;@#@区分“怎么和什么”,练习在句子中使用,练习用“把”说话。
@#@@#@4---5@#@ @#@十六@#@12.6--12.10@#@劳动@#@巩固拼音识字,继续培养学生利用多种识字方法识字。
@#@@#@4---5@#@ @#@十七@#@12.13--12.17@#@冬天@#@能听故事回答问题,初步培养边听边思考的习惯;@#@能分类说词语;@#@能说感叹句。
@#@@#@4---6@#@ @#@十八@#@12.20--12.24@#@成长@#@教育学生懂得要从承担责任、自我负责、关心他人等各方面努力,使自己快快成长起来,感受成长的快乐。
@#@@#@4---6@#@ @#@十九@#@12.27--12.31@#@复习及期终考试@#@二十@#@2011.1.3-1.7@#@二十一@#@1.10--1.14@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@小学语文一年级上册待转化生转化计划@#@一、班级情况分析:
@#@@#@本班共有21名学生,其中男生11名,女生10名,本班的学生学习成绩来看,个别学生的学习积极性较差,为了使他们的成绩有所提高,特制定本计划:
@#@@#@二、具体转化措施:
@#@@#@1、关心帮助学生让他们树立信心克服学习中遇到的困难。
@#@@#@2、做好家访工作,使学校、家庭与学生相互结合,使学生学习成绩不断进步。
@#@@#@3、对学生经常进行教育,教育他们树立远大的理想,好好学习。
@#@学习科学文化知识,将来为祖国建设贡献力量。
@#@@#@4、常关心帮助差生,帮助他们解决学习上的困难,增强信心,有所进步。
@#@@#@5、注重个别辅导与整齐纠正相结合。
@#@@#@6、通过家访了解学生的心理动态,有的放矢地做好差生的思想工作。
@#@@#@7、开展一帮一,一对红的方法,让好的学生主动帮助学生,使学生有较大进步。
@#@@#@8、对差生采取多表扬,少批评的方法,及时发现学生的优点,及时表扬。
@#@@#@9、让生养成良好的习惯,认真完成各科作业。
@#@@#@10、对差生采取多表扬,少批评的方法,调动学生的学习积极性@#@☆上学了(入学教育)@#@[教学目标]@#@1、情感、态度、价值观:
@#@热爱学校,热爱同学和老师。
@#@@#@2、识字:
@#@渗透性识字12个(学年级班丁冬老师语文书包)。
@#@@#@3、口语交际:
@#@认识同学,简单介绍自己。
@#@师生见面问好。
@#@@#@4、学法和习惯:
@#@有序地使用学习用具(课本、笔、卡片等)。
@#@@#@[重点难点]@#@1.对学生进行人学教育,使学生了解学校生活,了解语文课,热爱学校,热爱老师和同学。
@#@@#@2.渗透尊师教育和文明礼貌教育。
@#@@#@[教学方法]观察法、讲授法、谈话法、讨论法。
@#@@#@[教学手段]用“图片、生字卡片、投影片”辅助教学。
@#@@#@[教学课时]三课时@#@第一课时
(1)@#@一、教学目标@#@1.指导学生有顺序地观察图画。
@#@@#@2.指出语文课要学习听、说、读、写的本领。
@#@@#@3.借助图中人物对话,组织同学开展口语交际活动。
@#@@#@二、教具准备:
@#@图片,词语卡片。
@#@@#@三、教学过程@#@
(一)激发兴趣@#@同学们,从现在开始,我们就要学习语文了。
@#@其实,我们每天说话、讲故事,都是在用“语文”。
@#@学习语文,我们要听故事、讲故事,还要认字、写字、看书、讨论、背古诗......要做很多很多有趣的事情呢!
@#@@#@(出示挂图)瞧,这是丁丁和冬冬,他们要和你们一起学语文呢!
@#@(贴词语卡片:
@#@丁丁冬冬)认读。
@#@@#@
(二)指导观察图画@#@1.你知道丁丁和冬冬在做什么吗?
@#@(他们在互相介绍自己)@#@2.你能学着他们的样子介绍一下自己吗?
@#@@#@3.在学校的门口有谁?
@#@他们在干什么?
@#@(在学校门口有老师和同学,他们在互相问好)@#@你喜欢他们吗?
@#@我们一起来学学。
@#@(模拟师生见面后相互问好的情景)@#@4.校园里的小朋友在干什么?
@#@同桌指着图互相说一说,然后指名说@#@并规范语言。
@#@@#@5.操场边坐落着我们的教学楼,这是我们学习的地方。
@#@你看,这里的小朋友在干什么?
@#@(有的在读书,有的在写字,有的在听老师讲课)@#@6.图上画的校园多美啊!
@#@我们也去看看我们的校园吧!
@#@@#@(三)参观校园@#@(四)启发谈话@#@1.在校园里你都看到了什么?
@#@@#@2.喜欢不喜欢我们的学校?
@#@为什么?
@#@@#@老师小结:
@#@从现在起,你们不再是一个普通的孩子了,而是一名光荣的小学生了。
@#@我们每天都要背着书包去上学。
@#@学校里有很多同学,大家和老师在一起学习文化知识,长大了做一个对祖国有用的人。
@#@@#@3.学会了本领后你都能干什么呀?
@#@@#@4.你们知道怎样做才能成为好学生吗?
@#@(同桌讨论,然后老师指名同学说)@#@老师小结:
@#@大家说得真好,作为一名小学生一定要做到有礼貌、守纪律、爱学习、爱劳动、团结友爱。
@#@老师相信,你们都能成为合格的小学生。
@#@@#@(五)作业@#@把你今天在学校看到的和听到的讲给你的爸爸妈妈听。
@#@@#@第二课时
(2)@#@一、教学目标@#@1.指导学生认识语文书。
@#@@#@2.通过学习激发学生学习语文的兴趣,从而认识到语文书是我们的好朋友,要爱护它。
@#@@#@二、教具准备:
@#@挂图,词语卡片。
@#@@#@三、教学过程@#@
(一)激趣导入@#@同学们,这节课我们来学习语文。
@#@请大家拿出这本书。
@#@(老师出示语文书)@#@这本书就是我们上语文课时要用的语文书。
@#@书上这两个大大的字就念“语文”(学生认读:
@#@语文)@#@我们和丁丁、冬冬一起去看看我们的语文书吧!
@#@@#@
(二)观察图画,启发谈话@#@图中的小朋友在干什么呀?
@#@(学生甲:
@#@小朋友们在看语文书。
@#@学生乙:
@#@小朋友们向丁丁提出了问题)@#@看到语文书,你有什么问题吗?
@#@(学生可以自由提问,同学能互相解答的可以让他们自己解答,老师在学生有困难时做适当的点拨)@#@(三)认识目录和页码@#@1.小组之间开展比赛,看哪个小组的同学能帮助图上的小朋友找到第4课。
@#@@#@2.请最快的小组说说他们是怎样又快又准地找到的。
@#@(最快的方法是先看目录,找到第4课,然后看第4课后边的页码,告诉我们第4课所在的页数,翻到这一页就找到第4课了)@#@3.刚才这个小组的同学说得可真棒,你们都学会了吗?
@#@我们一起用这个方法来试试吧!
@#@请同学们找到56页,’再找一找第5课、第7课、第10课......(学生根据要求翻找)@#@(四)联系实际,激发学生学习语文的兴趣@#@1.刚才大家翻得越来越快,越来越准了。
@#@在你翻看的时候,你都看到了什么?
@#@(学生说出自己看到的内容)@#@2.对了,这本书的内容可多了,书里面还有好多有趣的故事呢!
@#@等我们学会了拼音,认识了汉字,就可以自己阅读了。
@#@你们喜欢语文书吗?
@#@为什么?
@#@@#@3.语文书是我们的好朋友,我们应该怎么做呢?
@#@(①好好爱护它。
@#@②不乱撕、乱画,不破坏它。
@#@③我们要好好掌握书中的知识,学习本领。
@#@)@#@4.小结:
@#@同学们说得真好,老师相信,你们都能和语文书成为好朋友的!
@#@@#@(五)指导学生写名字@#@你已经和语文书交上了朋友,能把你的班级和姓名告诉它吗?
@#@(板书“年”和“班”)还认识吗?
@#@读一读,把我们班加上再读读。
@#@写在书皮上,下面写上你的名字。
@#@(不会写没关系,老师可以教,爸爸妈妈也可以教)@#@(六)作业@#@把你写好名字的书给爸爸妈妈看看,并介绍你的新朋友。
@#@@#@@#@第三课时(3)@#@一、教学目标@#@1.学唱《上学歌》,激发学生上学的热情。
@#@@#@2.认识汉字:
@#@书包。
@#@@#@二、教具准备:
@#@录音带,写有歌词的投影片。
@#@@#@三、教学过程@#@
(一)激趣导入@#@同学们,你们来到学校,不仅要学习语文,还要学习数学、体育、音乐、美术、劳动等课程呢!
@#@今天,我们一起来听一首歌,叫《上学歌》。
@#@(听录音)@#@好听吗?
@#@这么好听的歌你想学吗?
@#@我们一起采看看歌词是怎么写的。
@#@@#@
(二)认识歌词@#@1.先听老师读一遍。
@#@(出示投影片,学生边看边听)@#@2.老师读一句,学生读一句。
@#@(也可以请会读的同学领读)@#@3.学生自己读一遍,可以加上动作。
@#@@#@4.谁认识这两个字了?
@#@(在幻灯片上用红笔描出“书包”)认读。
@#@@#@(三)学唱《上学歌》@#@1.跟着录音读出歌词。
@#@@#@2.会唱的可以跟着录音唱出来。
@#@@#@3.加上动作,边唱边跳。
@#@@#@(四)小结@#@唱得真好,老师希望你们和丁丁、冬冬一起高高兴兴地上学校,做一名爱学习、爱劳动的小学生。
@#@@#@(五)作业@#@回家唱给爸爸、妈妈听。
@#@@#@四、教学后记:
@#@@#@ @#@@#@第一单元字与画@#@[教学总目标]@#@1、情感、态度、价值观:
@#@激发学生学习汉字的兴趣。
@#@@#@2、识字:
@#@渗透性识字17个(认字:
@#@日月水火山石田土人口目木禾竹马鸟鱼;@#@写字:
@#@0)@#@3、词语句:
@#@5个口头组词。
@#@@#@4、口语交际:
@#@能听懂老师的要求。
@#@能够较清楚地指出字形的区别。
@#@@#@5、学法和习惯:
@#@能用正确的姿势读书。
@#@@#@1字与画@#@[教学目标]@#@1、通过学习象形字,感知汉字表示的特点,激发学生识字的兴趣。
@#@@#@2、利用图画认识汉字,感知汉字的演变过程。
@#@@#@3、练习利用字与画的关系独立识字。
@#@@#@4、扩词训练、积累词汇。
@#@@#@[重点难点]@#@1.观察图画,引导学生发现字与画的关系。
@#@@#@2.认识汉字,进行扩词训练,积累词汇。
@#@@#@[教学方法]观察法、讲授法、谈话法、讨论法。
@#@@#@[教学手段]用“生字卡片、投影片、带田字格的小黑板”辅助教学。
@#@@#@[教学课时]三课时。
@#@@#@ @#@@#@第一课时(4)@#@一、教学目标@#@1、能观察出图画中象形字与实物有哪些相像的地方,知道这些字是象形字。
@#@@#@2.借助图画认识汉字。
@#@@#@二、教具准备:
@#@图片,生字卡片。
@#@@#@三、教学过程@#@
(一)谈话导入@#@同学们,今天我们来看一看古时候人们写的字(出示书上的第一幅图)。
@#@请同学们观察一下图上有几部分。
@#@(有两部分:
@#@下面是太阳,上面是古代人们写的字)@#@古时候的文字和图上的实物很像,我们叫它“象形字”。
@#@今天的汉字就是象形字演变来的。
@#@你们想学这些字吗?
@#@@#@今天我们一起来学习第1课《字与画》。
@#@@#@
(二)指导看图,认识汉字@#@1.看太阳图,太阳还有一个名字,你们知道是什么吗?
@#@(日)@#@
(1)出示生字卡片“日”:
@#@谁能大声地读出这个字?
@#@(指名读,“开火车”读)@#@
(2)这个“日”字和图上的太阳有什么相似的地方?
@#@@#@(3)教顺口溜帮助记忆字形:
@#@一圈光芒围四方,只把火球横中央。
@#@(边看字边说)@#@2.出示另外七幅图。
@#@@#@
(1)观察图画,选择一幅自己喜欢的图,告诉大家图上画的是什么。
@#@(到前面指着图说:
@#@一轮明月,一条小河,一堆柴火,一座高山,一块石头,一方稻田,土上长出了幼苗)@#@
(2)指名到前边找出与图相对应的生字卡片贴在图边。
@#@@#@(3)看图猜猜它旁边的字读什么。
@#@(自己出声读)@#@(4)指名领读,齐读,“开火车”读。
@#@(多种方式,熟读每个字)@#@3.指着图说说怎么记住这个字。
@#@(如“山”,山字的外形好似隆起的、高耸的山峰,图中画的正是三座并排的山峰,中间那座高高的山表示山中间一竖笔,山两边的竖折、竖表示旁边的两座山峰;@#@如“月”,顺口溜帮助识记:
@#@小小船儿弯弯月,嫦娥玉兔船上约)@#@4.这些字我们经常用到,你能用一个词或者一句话介绍一下吗?
@#@@#@(可引导学生思考:
@#@图上画的是河水,你还知道有什么水吗2你知道中国有哪些山吗?
@#@)@#@(三)巩固练习@#@1.看图读生字。
@#@@#@2.识字游戏。
@#@同桌比一比,看谁找得又快又准。
@#@@#@(四)总结@#@这节课你学到了什么?
@#@@#@四、板书设计@#@1字与画@#@@#@五、课堂作业设计@#@1、认读本课的生字。
@#@@#@2、口头组词。
@#@@#@第二课时(5)@#@一、教学目标@#@1.利用图画认识生字,感知汉字的演变过程。
@#@@#@2.采用多种形式帮助学生识字,激发学生的学习兴趣。
@#@@#@二、教具准备:
@#@挂图,生字卡片。
@#@@#@三、教学过程@#@
(一)复习导入@#@指名读出上节课学习的生字。
@#@(顺着读,打乱顺序读)@#@还记得古时候的字叫什么字吗?
@#@(象形字)对,那么古时候的象形字是怎样演变成了我们今天的汉字呢?
@#@我们一起继续学习。
@#@@#@
(二)认识“人、口、目”@#@1.看图,说说图上画的是什么?
@#@(图一是一个古时候的人;@#@图二是一张嘴,嘴也叫“口”;@#@图三是一只眼睛,眼睛还有一个名字,叫“目”)@#@2.这三幅图上的内容我们现在就可以看到、摸到,大家现在就看@#@一看,摸一摸吧!
@#@(学生可以自己摸,也可以互相摸)@#@3.每幅图的下边都有三个字,第一个字总是画形,现在用的字都是从开始的图演变来的。
@#@(学生观察每个字的演变过程,老师可以适当地指导)@#@4.你能猜出这三个字读什么吗?
@#@大声地读出来。
@#@@#@(三)认识“木、禾、竹”@#@1.看图,说说图上画的是什么?
@#@(图四是一棵树木;@#@图五画的是一棵禾苗;@#@图六画的是竹子)@#@2.这几幅图上画的这几种植物,你都见过吗?
@#@你在哪儿见过?
@#@(见过的同学说说自己在哪儿见过,如在动物园里的熊猫馆见过竹子,大熊猫最喜欢吃竹叶)@#@3.你能读出图旁边的汉字吗?
@#@(指名读,领读,齐读,“开火车”读。
@#@多种形式认读:
@#@木、禾、竹)@#@4.讲解:
@#@禾就是长在地里的庄稼。
@#@@#@5.自己看图下边汉字的演变过程,同桌互相说一说。
@#@@#@(四)认识“马、鸟、鱼”@#@1.出示图:
@#@这三幅图画的都是属于哪一类的?
@#@(属于动物类)你知道它们的名字吗?
@#@(图七是一匹马;@#@图八是一只小鸟;@#@图九是一条鱼)@#@2.你能读出图旁边的汉字吗?
@#@(多种形式认读)@#@3.仔细观察:
@#@这三个字和图上的动物有什么相似的地方?
@#@(“马”像马的侧面形象,四只脚后来简化为一横;@#@“鸟”像一只鸟的形象,有鸟头、鸟眼、鸟身、鸟爪;@#@“鱼”是最像的,有鱼头、鱼身、鱼鳞、鱼鳍、鱼尾)@#@(五)巩固练习@#@1.认读九个生字。
@#@@#@2.游戏:
@#@两人一组练习识字,谁认的字多,谁就获胜。
@#@@#@四板书设计@#@ @#@@#@1字与画@#@@#@五、课堂作业设计@#@1.板书学过的汉字,打乱顺序后,组织学生齐读、抢答。
@#@@#@2.识字游戏:
@#@小组活动(一人指出一个字,其他同学从卡片中找出来)@#@3.老师带读汉语拼音,唱读学过的汉字。
@#@@#@第三课时(6)@#@一、教学目标@#@1.练习利用字与画的关系自己认字。
@#@@#@2.区分形近字“口”和“日”、“目”和“月”。
@#@@#@3.掌握正确的读书姿势。
@#@@#@二、教具准备:
@#@挂图,投影片,汉字卡片。
@#@@#@三、教学过程@#@
(一)谈话导入@#@同学们,在前面两课的学习中,我们和丁丁、冬冬一起漫游在汉字的王国里,认识了汉字。
@#@今天,我们继续和丁丁、冬冬一起去语文天地看一看。
@#@@#@
(二)连一连@#@1.投影出示雨图:
@#@用一句话说出图上画的是什么。
@#@(图上画的是下雨了)出示六个汉字:
@#@瓜、云、雨、羊、牛、虫,你能从这六个字中找出哪个是“雨”字吗?
@#@(第三个是“雨”字).你是怎么发现这个字就是“雨”字的?
@#@(雨”中有四个小点就像图中画的小雨点)我们把这幅图和这个汉字用直线连起来。
@#@@#@2.打开书,独立思考,连线。
@#@@#@3.小组合作讨论。
@#@@#@4.汇报讨论结果。
@#@@#@5.认读六个生字,指名读,开火车读。
@#@@#@(三)比一比,记一记@#@1.区分“口”和“日”怎样才能记住这两个字?
@#@(把比较字形与比较图画结合起来,使学生知道为什么字形不同)@#@2.区分“目”和“月”说说这两个字不一样的地方。
@#@(“目”是眼睛的意思,字形像一只眼睛的样子,“月”像弯弯的月亮)@#@(四)口头组词练习@#@1.你知道世界上都有什么水吗?
@#@(海水、河水、自来水、矿泉水、汽水、冰水等)@#@2.和水有关的东西有什么呢?
@#@(如水杯、水瓶、水壶)@#@3.用水还能组成什么词?
@#@(如缺水、水库、水分、水鸟)@#@4.“火”可以组——火、火——。
@#@“山”可以组——山、山———。
@#@@#@5.“石”可以组什么词?
@#@@#@6.“人”可以组什么词?
@#@@#@(五)学习正确的读书姿势@#@1.丁丁的手里拿着一把金钥匙,这把金钥匙代表的意思是帮助我们掌握好的学习方法,养成好的学习习惯,解决我们在学习中遇到的困难。
@#@@#@2.看图,图中的小朋友在干什么?
@#@(在读书)@#@3.想一想,我们在读书的时候应该怎样做?
@#@(两手拿书,身子挺直,书稍向后倾斜,课本与眼睛保持一尺的距离)@#@4.自己做一做这个姿势,同桌互相检查一下,看对不对。
@#@@#@(六)总结@#@你喜欢语文天地吗?
@#@你最喜欢哪项活动?
@#@@#@四板书设计@#@语文天地@#@口日目月火石水人山@#@五、教学后记:
@#@@#@第二单元学写字@#@[教学总目标]@#@1、情感、态度、价值观:
@#@激发写字兴趣。
@#@@#@2、识字:
@#@渗透性识字7个(课、我、们、写、字、笔、画)@#@3、写字:
@#@认读田字格。
@#@初步知道什么是笔画、笔顺。
@#@@#@4、词语句:
@#@感知“认真”的意思。
@#@@#@5、阅读:
@#@读几个句子。
@#@听读《学写字》@#@6、口语交际:
@#@在观察田字格、检查握笔姿势等活动中进行伙伴交流。
@#@@#@7、学法和习惯:
@#@掌握正确的书写姿势。
@#@@#@2学写字@#@[教学目标]@#@1、通过读诗,知道学写字很有用,激发写字的兴趣。
@#@@#@2、听读《学写字》。
@#@认识生字,会写田字格里的生字,认识五种笔画。
@#@@#@3、养成良好的学习习惯,掌握正确的读书、写字的方法。
@#@@#@ [重点难点]@#@1.通过学习,使学生知道学写字很有用。
@#@@#@2.认识生字,学写田字格里的生字。
@#@@#@[教学方法]观察法、讲授法、谈话法、讨论法。
@#@@#@[教学手段]用“生字卡片、投影片、带田字格的小黑板”辅助教学。
@#@@#@[教学课时]四课时。
@#@@#@第一课时(7)@#@一、教学目标@#@1.学习朗读《写字很有用》。
@#@@#@2.认识“我、学、写、字”四个生字。
@#@@#@3.借助插图,引导学生想像。
@#@@#@二、教具准备:
@#@生字卡片。
@#@@#@三、教学过程@#@
(一)揭示课题@#@今天,我们一起学习一首很美的小诗,诗的名字是:
@#@写字很有用。
@#@@#@
(二)指导看图@#@1.出示投影:
@#@有几幅图?
@#@(3幅)图上的主人公是谁?
@#@(主人公是蜜蜂和蚂蚁)@#@2.出示生字卡片:
@#@蜜蜂、蚂蚁,仔细观察这四个字有什么一样的地方?
@#@(每个字中都有一个“虫”字)讲解这四个字是两种昆虫的名字,所以都有“虫”字旁。
@#@@#@3.蚂蚁和蜜蜂之间发生了什么事?
@#@你猜猜看。
@#@(引导学生进行充分的想像,只要说得合理,就予以鼓励)@#@4.蜜蜂和蚂蚁之间到底发生了什么事情呢?
@#@我们一起来看看这首小诗。
@#@@#@(三)指导读课文@#@1.范读小诗,学生边听边思考:
@#@写字有什么用?
@#@@#@2.“大事情”指的是什么事情?
@#@(指的是学写字这件事)学写字有什么用呢?
@#@(学生甲:
@#@学会了写字,我们可以写信。
@#@学生乙:
@#@我们可以读书,增长知识。
@#@学生丙:
@#@我们可以把自己想说的话";i:
10;s:
20292:
"大连市知识产权战略纲要@#@大连市知识产权战略纲要@#@ 为全面提升我市知识产权创造、运用、保护和管理能力,加快创新型城市建设,不断提高城市核心竞争力,根据国家及辽宁省知识产权战略纲要,结合我市实际,制定本纲要。
@#@@#@ 一、战略意义@#@
(1)实施知识产权战略是党和国家做出的一项事关经济社会长远发展的重大决策。
@#@随着知识经济和经济全球一体化的深入发展,知识产权日益成为国家发展的战略性资源和国际竞争力的核心要素,成为掌握发展主动权的关键和建设创新型国家的重要支撑。
@#@面对新形势,站在新起点,大力开发和利用知识产权资源,对于转变经济增长方式,缓解资源环境约束,提升国家核心竞争力,满足人民群众日益增长的物质文化生活需要,具有重大战略意义。
@#@党和国家在积极实施和完善知识产权制度的基础上,把知识产权战略上升为与科教兴国、人才强国并列的国家战略,并出台了《国家知识产权战略纲要》。
@#@知识产权发展水平日益成为衡量一个地区或城市竞争能力、发展能力和综合实力的战略性标志。
@#@@#@
(2)制定和实施知识产权战略是进一步提升大连在辽宁沿海经济带核心地位和龙头作用的必然选择。
@#@多年来,我市不断完善鼓励知识产权创造和运用的政策措施,积极建立健全知识产权保护机制,努力加强知识产权协调管理,知识产权工作取得显著成效,在大连经济社会发展中发挥了重要作用。
@#@尽管我市的知识产权工作具备了良好的基础条件,但与知识经济的要求相比、与国内先进地区快速发展的形势相比、与大连经济社会发展需求相比,大连的知识产权创造、运用、保护和管理能力还不强,企业知识产权工作还相对滞后,知识产权专业人才数量偏少、能力偏低,知识产权的制度建设和文化环境还亟待改善。
@#@当前,国家已将加快辽宁沿海经济带发展纳入国家战略,大连作为核心城市,必须进一步推进创新型城市建设,制定符合本地实际的知识产权战略,营造有利于知识产权创造和保护的环境,增强企业核心竞争力,吸引更多国内外高新技术企业落户,促进创新要素进一步向大连聚集,全面提升城市功能和质量,为全市经济和社会又好又快发展做出重要贡献。
@#@@#@ 二、指导思想、战略目标和战略重点@#@
(一)指导思想@#@ (3)坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,按照激励创造、有效运用、依法保护、科学管理的方针,以全面提升我市知识产权自主创新能力和核心竞争力为目标,以营造良好的知识产权社会环境和文化环境为基础,以建立和完善知识产权制度为核心,以提高市场主体知识产权创造和运用能力为重点,努力形成一批具有自主知识产权、特色突出、核心竞争力较强的技术、产品和企业,促进产业结构的优化升级,为实现大连老工业基地全面振兴、建设东北亚重要国际城市提供强有力的支撑。
@#@@#@
(二)战略目标@#@ (4)10年发展目标:
@#@到2020年,全市高价值的核心专利、商标、版权拥有量显著增加,知识产业占全市生产总值的比重明显提高;@#@逐步形成主要依靠知识产权的市场竞争机制,大多数企业拥有自主知识产权;@#@建立健全知识产权人才培育和引进机制,大多数企事业单位拥有知识产权专业人员;@#@单位和个人知识产权维权意识显著增强,知识产权保护环境全面改善,执法质量和效率显著提高,形成尊重科技创新、保护知识产权的良好文化氛围和法制环境;@#@使我市知识产权工作达到国内同类城市先进水平,成为中国知识产权创造保护的模范城市。
@#@@#@ (5)5年发展目标:
@#@@#@ ——专利。
@#@全市专利申请持续快速增长,累计专利申请总量达到10万件,比目前申请总量增加1倍。
@#@发明专利申请量年均增幅达到20%,拥有专利的企业数量实现成倍增长,职务发明在专利申请总量的比重显著增加。
@#@国(境)外专利申请量进一步提高。
@#@@#@ ——商标。
@#@商标申请量增长到5000件,年均增长10%。
@#@新创中国驰名商标10件,中国驰名商标发展到25件,省著名商标发展到400件,市著名商标发展到600件。
@#@培育国际知名商标10件、市自主出口知名商标50件。
@#@新增地理标志商标5件。
@#@@#@ ——版权。
@#@全市作品版权年度登记量年均增长10%,其中主要门类作品产出量、软件版权年度登记量和核心版权产业产值有较大增长。
@#@在软件业和动漫产业中形成一批有竞争力、高附加值的版权。
@#@@#@ ——集成电路布图设计。
@#@鼓励企业申请集成电路布图设计登记保护,力争年均登记数量达到100件。
@#@@#@ ——商业秘密。
@#@提高企业及相关机构的商业秘密保护意识和运用能力。
@#@大中型国有企业普遍建立健全商业秘密内部管理制度,鼓励民营科技企业及其他类型企业根据自身特点建立相应制度,实现企业商业秘密的规范化管理。
@#@@#@ ——植物新品种。
@#@在水稻、葫芦、古莲子的航天育种和玉米的转基因育种方面有所突破;@#@选育出8—9个玉米、水稻、葫芦新品种,5—6个樱桃新品种,2—3个桃新品种,争取达到全省领先水平。
@#@@#@ ——标准。
@#@全市企事业单位依托自有专利技术和产权制定或参与制定国家标准100项、行业和地方标准100项,争取制定或参与制定国际标准5项,争取建设和培育100家完善标准化体系、实现标准化良好行为的市级示范企业。
@#@@#@ (三)战略重点@#@ (6)今后一个时期,知识产权工作的战略重点是:
@#@@#@ ——打造一批高价值核心自主知识产权;@#@@#@ ——不断提高骨干企业和中小企业知识产权的工作水平,推动高校、研究所知识产权成果向企业转移,支持建立产业技术创新联盟;@#@@#@ ——大力推进旅顺南路知识产业带建设,全面提升沿海经济带的开发区和产业园区的知识产权工作水平;@#@@#@ ——建立完善的城市知识产权制度环境和文化环境。
@#@@#@ 三、专项任务@#@
(一)专利@#@ (7)实施“企业专利倍增计划”。
@#@用3—5年时间,在保证专利质量的同时,使全市有条件的企业专利拥有量和申请量实现成倍增长;@#@建设100家市级知识产权示范企业、1000家区市县级知识产权示范企业,带动万家企业开展专利创造工作。
@#@@#@ (8)实施“核心专利创造和转化工程”。
@#@用5年时间,在环境、新能源、新材料、生物科学、装备制造、石油化工等行业,特别在风电、光电子、数控机床、数字音视频、造船、机车、轴承、海洋生物等优势领域拥有一定数量的核心专利。
@#@鼓励我市企事业单位参与行业专利池建设。
@#@围绕国家、省和市级重点科技项目,市政府每年重点支持10项核心专利的创造和10项核心专利的转化工程。
@#@区市县政府也要确定本地区的重点支持项目。
@#@重点支持在连企业、高校、研究所建立产业技术创新联盟的知识产权创造和运用工作,推动联盟内的知识产权共享。
@#@鼓励创新主体积极申请国际专利,促进其运用知识产权制度参与国际竞争。
@#@@#@ (9)实施“大学生科技创新与创业计划”。
@#@在全市高校开展大学生科技创新和创业实践活动,推动高校专利的创造、管理、转化,培养大学生、研究生的创新精神和科技创业技能,用3年时间,使大学生、研究生专利申请量增加到每年2000件以上。
@#@以市级以上科技企业孵化器为载体,承接大学生优秀科技创业项目,鼓励培育大学生创业企业。
@#@@#@
(二)商标@#@ (10)实施商标战略。
@#@指导企业开展商标注册(含国际注册);@#@支持企业申请认定驰名商标、著名商标;@#@充分发挥商标在农业产业化发展中的作用,完善地理标志商标使用与保护制度;@#@依法查处商标侵权行为,切实保护商标权人的合法权益。
@#@@#@ (三)版权@#@ (11)积极扶持新闻出版、广播影视、文学艺术、文化娱乐、软件、动漫游戏等产业的版权创造。
@#@支持鼓励具有大连鲜明特色、民族特色、时代特色的原创作品的创作,鼓励计算机软件的自主研发,加强对民间文学艺术作品和非物质文化遗产的保护和利用。
@#@@#@ (12)支持集成电路布图设计专有权创造工作。
@#@提高集成电路布图设计能力,增加集成电路布图设计专有权的数量。
@#@加强集成电路布图设计专有权的有效利用,促进集成电路产业发展。
@#@@#@ (四)标准@#@ (13)实施“标准化战略”。
@#@推进专利技术成果积极转化为技术标准成果。
@#@重点支持和鼓励我市装备制造、石油化工、电子信息、软件与服务外包、LED照明、高新技术、检验检测等企事业单位积极制定或参与制定国际标准、国家标准和地方标准,实现专利技术向标准化成果的转化。
@#@@#@ 四、战略措施@#@
(一)完善地方知识产权制度体系@#@ (14)制定并完善专利、商标、版权等知识产权地方性法规和政府规章。
@#@尽快制定《大连市专利促进和保护条例》,启动大连市知识产权综合性法规的立法工作;@#@研究制定重点产业以及软件、地理标志、商业秘密等特定领域知识产权促进和保护的政府规章;@#@出台《大连市展会知识产权保护办法》、《大连市企业境外参展知识产权保护办法》。
@#@@#@ (15)建立健全重大经济活动知识产权审议制度。
@#@政府有关部门制定产业发展规划以及进行重大项目决策和管理时,应加强知识产权立项评估和跟踪分析。
@#@对全市使用财政性资金或国有资产投入支持的重大建设项目、重大并购事项、重点引进项目、核心技术转让等重大经济活动,实施责任主体应进行知识产权方面的可行性分析或评估,必要时由知识产权管理部门审议。
@#@@#@ (16)健全市、区两级知识产权行政机构,保证机构编制和人员配置,并根据本地情况制定区域知识产权工作管理办法,提高知识产权行政管理能力和水平。
@#@在连企业、高校、科研院所等单位要设立知识产权工作管理部门,制定本单位的知识产权战略和制度,设立专项资金。
@#@市国资委要将知识产权指标纳入市属国有企业绩效考核体系。
@#@@#@
(二)制定并完善知识产权支持和促进政策@#@ (17)加大对于知识产权工作的公共财政扶持力度。
@#@市、区两级财政都要按照相应政策安排资金,资金投入要达到国内同类城市的平均先进水平。
@#@在政府采购中,优先采购拥有自主知识产权的产品或服务。
@#@@#@ (18)支持企业通过创新、购买或兼并等形式获取核心知识产权,鼓励企业运用自主知识产权参与国际国内技术标准的制定。
@#@重点支持和扶持以知识产权创造和运用为核心的产业及项目,将知识产权的创造、运用和管理能力作为认定高新技术企业、工程技术中心等的主要条件之一。
@#@鼓励企业在本行业人才、技术密集的国内外城市设立研发中心。
@#@@#@ (19)充分发挥高校、科研院所在知识产权创造和运用中的重要作用,积极探索建立专利技术转化的有效机制,构建产、学、研合作模式,促进高校、科研院所的创新成果向企业转移。
@#@@#@ (20)推荐具有自主知识产权的重点企业上市。
@#@支持金融机构开展知识产权质押贷款业务,鼓励探索知识产权证券化等创新金融模式。
@#@引导和鼓励创业投资企业和科技企业孵化器投资知识产权产业化项目。
@#@@#@ (21)制定推进旅顺南路知识产业带建设相关政策,加大对黄海、渤海沿线开发区和产业园区的知识产权工作管理和投入力度。
@#@积极支持和鼓励区域知识产权工作开展。
@#@@#@ (三)加强知识产权执法保护工作@#@ (22)加强司法保护体系和行政执法体系建设,发挥司法保护知识产权的主导作用,提高执法效率和水平。
@#@加大知识产权行政执法力度,积极推进知识产权局与工商、版权、公安、药监、质监等部门的协作执法或联合执法,探索跨地区执法的新途径。
@#@积极开展专项执法活动,防控大规模群体性侵权事件。
@#@制止知识产权滥用行为,维护公平竞争的市场秩序和公众合法利益。
@#@@#@ (23)支持海关加大知识产权保护执法力度。
@#@支持海关实施知识产权海关保护备案,引导和鼓励知识产权权利人到海关进行知识产权备案。
@#@支持海关依法查处知识产权侵权案件,加强知识产权边境保护,维护我市口岸良好的进出口秩序。
@#@@#@ (四)健全知识产权服务体系@#@ (24)强化大连市知识产权公共服务职能,搭建和完善“大连市专利信息服务平台”,逐步构建全市范围的商标、版权、集成电路布图设计、植物新品种、地理标志等知识产权信息库,开发大连主导产业、重点行业的分类知识产权信息库。
@#@围绕重点产业编制“专利地图”和知识产权战略分析报告。
@#@建立知识产权预警应急机制。
@#@@#@ (25)建立面向社会的知识产权维权援助机构,开通知识产权维权援助咨询热线。
@#@组成由相关部门、专家参加的知识产权顾问团,重点为中小企业提供知识产权维权援助咨询。
@#@实施知识产权维权特派员制度。
@#@在本市重点行业或重点产品研发和进出口工作中规避知识产权风险。
@#@鼓励企业和行业联合起来积极应对海外知识产权诉讼。
@#@@#@ (26)鼓励知识产权中介服务机构做大做强,扶持规模化、综合化、国际化的知识产权服务机构及律师事务所开展专业化知识产权服务。
@#@支持知识产权中介服务机构拓展服务领域、服务内容和服务形式,提升服务水平。
@#@@#@ (27)完善知识产权中介服务管理,加强对行业协会知识产权工作的支持、指导和监督,充分发挥行业协会在知识产权战略实施中的重要作用。
@#@建立诚信信息管理、信用评价和失信惩戒等行业管理制度,完善行业知识产权信息服务系统,组织参与行业标准制定以及协调应对重大知识产权纠纷等工作。
@#@@#@ (28)通过政府引导和市场推动,构建多层次的知识产权市场交易体系。
@#@鼓励有条件的企事业单位及个人采用多种形式,组建知识产权交易市场。
@#@积极推进中国国际专利技术与产品交易会、中国国际软件和信息服务交易会的国际化、品牌化,使我市成为国内专利技术和软件产品的重要集散地。
@#@@#@ (五)加快知识产权人才队伍建设@#@ (29)鼓励各类用人单位培养和引进知识产权管理、交易、评估、诉讼、信息服务等方面的专业人才。
@#@探索建立符合我市实际的知识产权专业技术人才评价机制,加强行业人才队伍建设。
@#@组织知识产权工作人员系统学习与培训,培养、提升现有知识产权管理人员的业务能力和水平。
@#@对于高价值核心知识产权的发明人和团队予以重奖。
@#@@#@ (30)支持有条件的高校创办知识产权学院或其他知识产权研究机构,通过法律硕士、双学位等形式开展知识产权学历教育,争取设立知识产权硕士和博士学位授予点,培养高层次的知识产权人才。
@#@@#@ (31)聘请知识产权研究和实务专家,组建大连市知识产权专家库,对我市知识产权法规政策的制定实施和知识产权战略实施过程中的重大问题进行研究分析,提供决策支持和咨询指导。
@#@@#@ (六)推动知识产权文化建设@#@ (32)建立政府主导、新闻媒体支撑、社会公众广泛参与的知识产权普及宣传工作体系。
@#@定期发布我市知识产权事业发展状况。
@#@加强对知识产权保护成效、重大事件、典型案例的宣传报道。
@#@实施“大连市知识产权文化建设促进工程”,在全市范围内筛选100家企事业单位,建立知识产权文化活动站,并配备辅导人员。
@#@组织知识产权专家宣讲团,分行业、分领域开展宣传普及工作。
@#@做好“4?
@#@26”世界知识产权日的宣传工作。
@#@@#@ (33)广泛开展知识产权普及教育。
@#@将知识产权知识纳入公务员、企事业单位技术和管理人员在职培训及继续教育课程,在市、区市县各级政府培训机构中开设知识产权课程或专题讲座。
@#@@#@ (34)将知识产权教育纳入学生素质教育体系。
@#@在中小学、职业学校开展以学生为主体的科技创新活动和知识产权教育,继续实施专利新星计划,建设一批科技特色及知识产权教育示范学校。
@#@@#@ (七)加强知识产权交流与合作@#@ (35)加强与国内外其他地区之间的知识产权交流与合作,实现信息共享、优势互补。
@#@重点加强与俄罗斯、日本、韩国等东北亚地区的城市、企业和知识产权机构的合作。
@#@在欧美、日本建立知识产权培训基地。
@#@鼓励政府行政管理机构、企事业单位和中介机构积极参加知识产权国际交流。
@#@@#@ (36)政府应加强与在连外资企业的沟通和协调,建立与重点跨国企业之间的知识产权战略协作关系,在知识产权保护方面保障外资企业享受与本地企业同等待遇。
@#@@#@ 五、组织领导@#@ (37)市政府成立市知识产权工作领导小组,负责知识产权战略实施的领导、统筹和协调工作。
@#@每年定期研究、部署知识产权工作,根据本纲要制定战略推进计划、专项任务实施计划。
@#@建立政府机构与法院、检察院、海关等单位之间的知识产权联系制度。
@#@@#@ (38)市知识产权局负责知识产权战略实施的日常协调工作,制定《实施大连市知识产权战略纲要任务分工》。
@#@知识产权相关部门和各区市县、先导区要加强对知识产权工作的领导,切实把组织实施知识产权战略列入重要议事日程,并根据本纲要确定的目标任务和职责分工,制定本地区、本部门知识产权战略推进计划或年度工作计划。
@#@@#@ (39)将知识产权战略的实施情况纳入我市经济社会发展的总体战略规划和目标责任制考核体系,作为对区市县政府和先导区管委会目标考核的重要内容。
@#@@#@ (40)建立实施本纲要的定期评估制度。
@#@市知识产权局根据战略推进计划制定相应的考核标准,进行适时跟踪,对知识产权战略的实施成效定期进行评估。
@#@市知识产权工作领导小组应根据知识产权战略实施的具体情况和我市经济社会发展的需要对本纲要进行必要的修改和调整。
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"大学社会实践报告范文6篇@#@大学社会实践报告范文6篇@#@大学社会实践报告范文篇一:
@#@@#@在这个漫长的暑假中,我接受我院学生会的倡议,积极参加学校内外组织的的各种假期社会实践活动。
@#@作为一名未来要迈入社会的学生,深入社会、实践锻炼是一门必经的功课。
@#@因为我相信因为经历所以懂得,只有了解社会,你才能真正做到融入社会。
@#@@#@实践,就是把我们在学校所学的理论知识,运用到客观实际中去,使自己所学的理论知识有用武之地。
@#@只学不实践,那么所学的就等于零。
@#@理论应该与实践相结合。
@#@另一方面,实践可为以后找工作打基础。
@#@通过这段时间的实习,学到一些在学校里学不到的东西。
@#@因为环境的不同,接触的人与事不同,从中所学的东西自然就不一样了,它让你开阔视野,了解社会,深入生活,无限回味。
@#@社会实践是一笔财富。
@#@一分付出,一分收获,有付出,就一定会有收获。
@#@更何况参加社会实践活动的过程、阅历本身就是一笔宝贵的财富。
@#@放假回到家里,我跟爸妈商量了学校下达的暑期任务,他们都很支持学校的决定,也赞同我在暑期里去社会实践的这一作法,我也觉得这真的是一次自我锻炼的好机会。
@#@但是由于爸爸妈妈仍不太放心我一个人出去工作,就帮我在亲戚家里找了一份还比较轻松的工作,也和亲戚说好了,就拿我当员工一样对待,让我真正感受一下步入社会参加工作的不容易。
@#@@#@这段时间,我帮忙接电话、复印资料、整理资料,帮忙签字。
@#@在学校,会有人通知你做什么,有老师、同学督促你。
@#@可在这里,必须自觉去做,而且要努力做好。
@#@更重要的是,必须放下尊严,老老实实做一个打工者,在现实面前,我们要学会忍耐,社会是不公的,公平是要去争取的。
@#@有时遭批评时会感到委屈,但接受并改正又是防止再一个错误发生的前提,因为激烈的竞争随时使你面临失业。
@#@@#@暑期实践过得很快,自己慢慢地开始习惯了这种生活和这项工作,犯的错误也越来越少了,老板也夸奖我适应性很强,工作能力也错,以后要是暑期还想实践就到我这来。
@#@那时离开时还真有点舍不得呢。
@#@辛苦也是有回报的,拿到我的工资时,真的很欣慰,但是并不是因为有钱可以领,也不是终于结束了打工的苦日子,而是自己的付出有了结果和回报,自己的实践也有了收获,回想一下自己真的觉得很值。
@#@@#@虽然在这假期我没有在我的专业知识,专业能力上有所提升·@#@但是我感觉我懂得了太多的书本上没有的东西,假期实践增强了我的办事能力,叫我懂得钱来之不易,叫我懂得人要打拼出一片属于自己的天空。
@#@经过实践的修正,当刚回到家的兴奋与惬意渐渐淡去,我回想了一下自己半年的学习生活,虽然在学校里的生活平静而快乐,可我却看到了“危机”—就业危机,因此而为将来而感到紧张在社会上要善于与别人沟通是需要长期的练习。
@#@以前没有工作的机会,使我与别人对话时不会应变,会使谈话时有冷场,这是很尴尬的。
@#@人在社会中都会融入社会这个团体中,人与人之间合力去做事,使其做事的过程中更加融洽,事半功倍。
@#@别人给你的意见,你要听取、耐心、虚心地接受。
@#@我意识到了自己的不足,没有经验,没有与人交流交往的能力,有些东西以前没有尝试过,难免会出差错,如果我还这样的话,以后很有可能在社会上没有立足之地,现在的社会不仅要有知识,还要拥有一些应辨能力等综合素质,只靠在学校汲取知识,远远不够,从现在开始,就要培养自己的能力。
@#@@#@而且我还明白了在工作上还要有自信。
@#@自信不是麻木的自夸,而是对自己的能力做出肯定。
@#@社会经验缺乏,学历不足等种种原因会使自己缺乏自信。
@#@其实有谁一生下来句什么都会的,只要有自信,就能克服心理障碍,那一切就变得容易解决了。
@#@@#@在实践的这段时间内,我们穿街走户接触各种各样的人和事。
@#@在学校,更多的是学习氛围,毕竟学校是学习的场所,每一个学生都在为取得更好的成绩而努力。
@#@而工作的场所,每个人在为获得更多的报酬而努力。
@#@学校里主要学习理论,我们经常抱怨理论与实践不能结合,在学校读书的人宁愿工作也不想读书,而已在社会的人都宁愿回校读书。
@#@我即将不再是一名大生了,而是社会的一分子啊!
@#@我们只有学习了先进知识,比别人具有了更高的起点,才能应付各种工作上的问题。
@#@@#@“真理来源于实践,实践出真知”我们只有在不断参加社会实践中才能将我们在学校所学的知识与社会实践相结合。
@#@社会才是学习和受教育的大课堂,在那片广阔的天地里,我们的人生价值得到了体现,为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。
@#@@#@我欣喜地看到,经过社会实践的磨练,我们变得更加成熟、更加自信,校园里到处洋溢着蓬勃向上的良好氛围。
@#@我们有理由相信,当代青年大学生有实力承担的起未来建设国家的重任,追求进步,刻苦求知,勤于实践,全面成才必将成为广大青年学生的共同心声和行动!
@#@@#@总之这次实践让我学会了很多东西,给予我了很多启发。
@#@但实践也只是个过程,真正的目的是要我们改变思想观念,学会学习,这样才能不断的进步,不被社会淘汰,才能为建设祖国、奉献社会作出更大的贡献。
@#@@#@大学社会实践报告范文篇二:
@#@@#@走进大学时,我们离走进社会也就越来越近了。
@#@就业围绕我们头绪,成了想不尽的题目。
@#@在现今社会,招聘会上的大字报都总写着有经验者优先,可整天呆在校园里的学子们社会经验又会拥有多少呢?
@#@@#@于是为了进步自己的能力,增加团队工作经验,不少人竞选班委、学生会职务;@#@在档案上留段字为日后的工作添筹码。
@#@@#@有了这些经验就能够解决社会实际题目了吗?
@#@答案是不够的。
@#@校园与社会环境本存在很大的区别。
@#@这就要求我们利用假期时间走进社会实践。
@#@这也是老师要求我们写社会实践论文的目的。
@#@@#@实践,就是把我们在学校所学的理论知识,运用到客观实际中往,使自己所学的理论知识有用武之地。
@#@实践也是检验真理的唯一途径。
@#@@#@在实践中我们还可以检验自己学习的成效、检测自己的所缺,以便我们日后学习有个侧重点。
@#@另外,校园与社会环境的不同,接触的人与事也不大相同,所以我们还可以在社会实践中学到很多在校园里学不到的知识。
@#@这就形成了从实践中学习,从学习中实践的良性循环。
@#@@#@当今中国经济飞速发展,国内外经济不断变化,在机会越来越多的同时,也出现了更多的题目,有了更多更艰巨的挑战,这也就对人才的要求越来越高。
@#@@#@我们不仅要学好课本里的知识,还要主动走进社会,积极在实践中学习其他的东西,不断增加自己的经验,全方面武装自已,才能在这个社会有立足之地甚至拥有不败之地。
@#@@#@20__年冷假一回到家乡我就积极在家乡的一家超市找了一份冷假临时工做促销员。
@#@挂着实习生的牌子站在柜台旁,我一脸幼稚、迷茫地站在那,不断地提醒自己要大胆地接近顾客,拉拢顾客,可好长一段时间站在那一声不吭的。
@#@一个大姐在顾客少的时候教我如何倾销产品。
@#@@#@我也慢慢地放开胆往尝试,实在这种交流比想象的轻易多了。
@#@就好象上台前紧张兮兮,但在台上只顾着自己的表演而忘了紧张。
@#@害怕就是这样被克服的。
@#@关键在于大胆地迈出第一步。
@#@@#@在超市做促销员不能坐着,也不能在超市随便逛来荡往,得时刻留意服务顾客。
@#@固然天天只有上午或下午班,但一段时间下来,还是腰酸脚痛。
@#@或许也正如孟子所说天将降大任于斯人也,必先劳其胫骨,饿其体夫,空乏其身。
@#@@#@在学校,天天有作息时间表约束你。
@#@课程表会告诉你,今天该干什么,明天又有什么事情要做。
@#@而在这里,你可以无所事事地像木瓜呆在那儿,然后老板不满足你的表现扣你工资或者将你开除。
@#@@#@积极的就是主动接近顾客,拉近与顾客的间隔,然后耐心的倾销产品。
@#@这也实在锻炼了我们的胆量、语言交流能力和心理洞察能力。
@#@我们胆大了才能冷静,冷静了才能很好地通过顾客的言语与表情察觉顾客的想法,然后再作出适当的回应,不至于慌张得不知所措。
@#@@#@我们必须主动努力才可能继续干下往。
@#@在学校,每一个学生都在为取得更高的成绩而努力,固然这也存在的竞争,可校园里总少不了那份纯真,那份真诚,一般不会招来嫉恨与报复。
@#@@#@可是在社会中,优越劣汰,你的成功就是别人的失败,工作直接影响了他人的经济利益。
@#@在社会中接触各种各样的顾客、同事、上司等等,关系复杂,这一切都需要我们有经验往处理。
@#@@#@尽管存在竞争,我们还得不断学习别人优秀的地方,这需要我们有经验往调整自己的心态。
@#@而这些经验需要日积夜累,而不是在毕业后读本速成书便可成的。
@#@这些事情很多同学沉醉于学习与消遣还未来得及思考,便忽略了社会实践的重要性。
@#@@#@有个事实众所周知,学生的实际操纵能力与在校理论学习有一定的差距。
@#@在这次实践中,这一点我感受很深。
@#@在学校,学习的理论知识很多很多,几乎是面面俱到;@#@而在实际工作中,很可能是书本上的知识一点都用不上。
@#@或许工作中运用到的只是很简单的题目,只要套公式似的就能完成一项任务。
@#@@#@有时候我会想,实际操纵这么简单,但为什么我们要学习那么深奥的知识呢?
@#@现在的教育真的存在很大的弊端,严重的脱离了社会实际应用吗?
@#@实在不然,在学习这些吃力的知识的同时,我们的学习能力进步了,理解能力和逻辑思维能力也增强了。
@#@@#@更在很多书本中教我们如何往做好自己,教我们树立自己远大的理想,这将更好的为我们社会实践打基础。
@#@作为大学生,我们的年龄也不小了,离走向社会工作也不远了,我们应该懂得与社会上各方面的人交往,处理社会上发生的各方面的事情,这就意味着我们必须得重视社会实践。
@#@究竟毕业以后我们不能再带着幼稚、茫然的眼神走进社会,就像我们当初走进大学一样。
@#@我们要带着实实在在的能力走进社会,为社会服务。
@#@@#@而现今一个事实却被很多人误读了,大学生越来越不值钱了。
@#@甚至某些人开始看不起大学生,以为读大学没什么用了,一些没读书的人在社会上混得更好。
@#@现在的大学生已经不包分工了,也确实很多大学生找不到好工作。
@#@这正说明了现在社会对大学生素质、能力要求越来越高了;@#@当然也说明了某些大学生的确不过关。
@#@大学生不是全值钱,但社会上值钱的还是大学生。
@#@@#@这就为什么还是有很多人打工之后还想读书,甚至有部分人也确实再次进进校园学习。
@#@我们在校园里学习到的先进的科学知识能为社会作出更大的贡献,也能为自己带来更多的收益。
@#@而要成为值钱的大学生正要求了我们扎实把握专业知识还有社会实践能力与经验。
@#@这次冷假社会实践我以善用知识,增加社会经验,进步实践能力,丰富假期生活为宗旨,利用这段宝贵的时间参加有意义的实践活动,接触了社会,了解了社会,并从社会实践中检验了自我。
@#@这次的社会实践让我收获不少。
@#@在这,我总结以为以下四点是在实践中不可缺少的。
@#@@#@一、在社会上要善于与别人沟通。
@#@经过一段时间的工作让我熟悉更多的人。
@#@如何与别人沟通好,这门技术是需要长期的练习。
@#@以前工作的机会未几,使我与别人对话时不会应变,会使谈话时有冷场,这是很尴尬的。
@#@与同事的沟通也同等重要。
@#@人在社会中都会融进社会这个团体中,人与人之间协力往做事,使其做事的过程中更加融洽,更事半功倍。
@#@别人给你的意见,你要听取、耐心、虚心地接受。
@#@@#@二、在社会中要有自信。
@#@自信不是麻痹的自诩,而是对自己的能力做出肯定。
@#@在多次的接触顾客中,我明白了自信的重要性。
@#@你没有社会工作经验没有关系。
@#@重要的是你的能力不比别人差。
@#@社会工作经验也是积累出来的,没有第一次又何来第二、第三次呢?
@#@有自信使你更有活力更有精神。
@#@@#@三、在社会中要克服自己胆怯的心态。
@#@开始放假的时候,知道要打假期工时,自己就害怕了。
@#@自己觉得困难挺多的,自己的社会经验缺乏,学历不足等种种原因使自己觉得很渺小,自己懦弱就这样表露出来。
@#@几次的尝试就是为克服自己内心的恐惧。
@#@如哥哥所说的在社会中你要学会厚脸皮,不怕别人的态度如何的恶劣,也要轻松应付,大胆与人对话,工作时间长了你自然就不怕了。
@#@实在有谁一生下来就什么都会的,小时候天不怕地不怕,尝试过吃了亏就害怕,当你克服心理的障碍,那一切都变得轻易解决了。
@#@战胜自我,只有征服自己才能征服世界。
@#@有勇气面对是关键,如某个名人所说:
@#@勇气通往天堂,怯懦通往地狱。
@#@@#@四、工作中不断地丰富知识。
@#@知识如同人体血液。
@#@人缺少了血液,身体就会衰弱,人缺少了知识,头脑就要枯竭。
@#@@#@以上是我自己在这次冷假社会实践中所学到的,是我自己以为在社会上立足所必不可少的要求。
@#@@#@最后我要说的是:
@#@大学是一个教育我、培养我、磨练我的圣地,我为我能在此生活而倍感荣幸。
@#@社会是一个很好的锻炼基地,能将学校学的知识联系于社会,我感觉学习与社会实践是密不可分的。
@#@@#@实践是学生接触社会,了解社会,服务社会,运用所学知识实践自我的最好途径。
@#@亲身实践,而不是闭门造车,实现了从理论到实践再到理论的奔腾。
@#@@#@增强了我熟悉题目、分析题目、解决题目的能力。
@#@为熟悉社会、了解社会、步进社会打下了良好的基础。
@#@@#@大学社会实践报告范文篇三:
@#@@#@经过几天的休整,当刚回到家时的兴奋与惬意渐渐淡去,我回想了一下自己这半年的学习生活,虽然在学校里的生活平静而快乐,可我却看到了“危机”———就业危机。
@#@在大学这个相对自由的天地里,同学们都在努力的通过各种机会来磨砺和充实自己,希望能多学习一些东西对自己将来走进社会有所帮助。
@#@然而,大学只是一个沟通校园与社会的桥梁,是我们步入社会前继续充实自己知识的“深加工厂”。
@#@最终我们还是要面临社会和市场无情的竞争与淘汰,仅仅依靠校园里的知识是不够的。
@#@于是,我开始思考:
@#@怎样才能让自己在寒假这个短暂的时间里学到一些校园里学不到的东西,从而度过一个有意义的寒假。
@#@@#@经过了一番思考后,我把自己的想法告诉了父母:
@#@独自到附近的装饰装修公司去应聘。
@#@由于考虑到自己各方面的实际情况(一没经验;@#@二没学历;@#@三时间有限),决定进行为期10天无偿的义务劳动,主要目的是体验和学习,以便尽早适应社会的工作环境。
@#@在得到父母的认同后,我决定第二天就出去找单位应聘。
@#@@#@实践前———行动@#@15日一大早和父亲在外面吃过早饭后,我揣着自己仅有的身份证和学生证,开始了我人生中的第一次求职。
@#@虽然在电视上看过人家应聘,心里也作好了被打击的准备,可毕竟是第一次,站在应聘单位的门外还是紧张的打起了退膛鼓。
@#@一直在一旁的父亲看出了我的心思,说道:
@#@“要不我去帮你问问,看看人家要不要人,你再进去。
@#@”“不……不用了,我自己去问,不行我再换一家,你……你还是先回家吧。
@#@”我拒绝了父亲的“帮助”,因为我知道,从小到大我一直都生活在父母的扶助中,现在的我如果不迈出这独立的第一步,那么这次应聘将失去意义,即使得到这份工作,对我来说也没什么实质性的收获,因为我已输在了起跑线上。
@#@待父亲转身离开后,我稳了稳自己的心绪,深呼吸,带着忐忑不安的心情走进了艾帝尔装饰公司的大门……@#@半个多小时过后。
@#@“成功了!
@#@”我带着难以掩饰的欣喜走了出来,因为急着想把这个好消息告诉家人,回家的脚步也显得轻快了许多,可没想到一抬头,发现父亲就在不远处的拐角处等着我。
@#@原来,他这既是监督我(怕我半路落跑)又是关心我(怕我遭受打击),顿时体会了父亲的一片良苦用心。
@#@在确定我这次单独应聘成功后,他也只淡淡的对我说了一句:
@#@“看来真的是长大了。
@#@”是呀,就在这一刻我发现自己真的长大了,不再是那个什么事情都要等父母安排妥当了再去做的小孩子了。
@#@这又不禁有让我想起刚才临离开公司,经理退还我学生证时对我说的话:
@#@“我之所以录用你,是因为我欣赏你的就业危机意识和这种敢于单独到社会里推销自己的勇气,对于你这样一个刚上大一的女孩子来说,能做到这两点是很不容易的。
@#@”想到这里,再一次庆幸自己之前没让父亲为自己去打探,否则,这份工作说不定就丢了,而我也少了一次考验自己信心和勇气的机会。
@#@@#@当天下午2:
@#@00我准时来到公司,和办公室的同事打过招呼后,见大家都在忙自己的事情,我就找了两本书关于家居专修基本常识的书看,因为上午和经理商量过,由于我的能力和时间有限,一些复杂和长期的工作我也不能做,于是就安排我每天早上做一下办公室(包括卫生间)的清洁工作,以及简单的客户接待工作,其它时间就自己看书学习或看别的同事如何制作电脑效果图。
@#@而要作到接待客户时能应付一般的提问就必须先增加自己这方面的知识,于是决定先看看书熟悉一下。
@#@我拿着书翻翻看看,不知不觉已经快5:
@#@00了,这时一直在外面忙的经理回来了,见我书快看完了就说到:
@#@“快看完了啊,速度挺快的嘛,看的怎么样了?
@#@看完了我要检查的,你要能复述出来才行。
@#@”“啊!
@#@?
@#@”我心里不禁一惊:
@#@怎么办呀,我翻的太马虎了,复述恐怕……经理没理会我的惊讶去忙自己的事情了。
@#@这时我才知道,经理这么说一方面是要考验我的学习吸收能力,一方面是要求我不管做什么事情都一定要认真仔细,看书同样如此,决不能走马观花,要对自己负责。
@#@尤其是一些看上去不起眼的小事,更是不能马虎的,正所谓:
@#@细节决定成败。
@#@而让我深切体会这一道理的是第二天的清扫工作。
@#@@#@一直都认为打扫卫生是个再简单不过的工作,家里的清洁工作我也只是偶尔做做,觉得没什么大不了的。
@#@可这次的清洁工作,让我改变了对清洁的看法。
@#@把办公室的卫生做完之后,我开始了卫生间的清洁工作,把地板上的水渍扫干净以后,擦了墙壁与镜子,看看没什么要弄的了,准备出去看书了,忽然想起了“细节决定成败”:
@#@既然我是出来锻炼的,就要得到老板的认同才行,而像我这样的清洁工作谁能做,怎样才能让我的工作更出色?
@#@就是更细致的清洁!
@#@从新审视了整个卫生间,我发现自己之前的工作的确是不够彻底的:
@#@墙上的瓷砖上还有星星点点的小水渍和污垢,洗漱台下面也有不少灰尘,而问题最严重的还是便池上的污垢。
@#@看到“任务”还如此“艰巨”,我就脱去外套准备来大干一场,说句实话,在自己家里我还没这么勤快过呢,但为了工作我决定“牺牲”了,还好没有什么异味,但心里还是有点不舒服,面对一些顽固的污渍,我也顾不上衣服会溅到污水,拿着刷子就使劲的刷,不觉间时间就已经过去了两个小时,看着被自己打扫的整洁一新的卫生间,忘记了酸痛的胳膊和鞋子上的水渍。
@#@虽然这件是并没有被经理注意到,但我自己却有了收获,那就是对“细节决定成败”更深层的理解:
@#@人与人之间在智力和体力上的差异并不是想象中的那么大,很多小事,一个人能做,另外一个人也能做,只是做出来的效果不一样,往往是一些细节上的工夫,决定着事情完成的质量。
@#@@#@实践中———体会:
@#@@#@1)检查的学习情况;@#@(因为那天经理说要检查,第二天我就准备了一个笔记本,把书又从头认真的看了一遍并做了笔记,可经理却要求我不能只讲书本上的知识,还要结合自己的看法来谈,这样才能有所提高和收获。
@#@)@#@2)谈谈各自的缺点和不足,共同找出相应的解决方法;@#@(与同一个办公室的小王和小邹相处了一段时间,大家互相也有了一定的了解,通过谈自己的缺点来更加清楚的认识自己,改正缺点弥补不足,共同进步。
@#@)@#@3)学习;@#@(接人待物处处都是学问,与人的沟通除了语言的表达外,最重要的就是肢体语言即礼仪,为了能给客户留下较好的服务印象,顺利开展接下来的工作,基本的营销礼仪是必须掌握的。
@#@)@#@4)列举分析哲理小故事;@#@(很多有趣的哲理小故事是启迪人生的金钥匙,工作中的不明白的很多事理都可以在这样的小故事中找到答案。
@#@)@#@5)对自己近期学习情况的总结。
@#@(虽然从表面上看我似乎就是看了一些书,作了一些读书笔记,可我觉得我所收获到的远不只这些。
@#@首先,有规律的工作时间,让我在寒假依然能有正常的作息时间,而不是一味的睡懒觉。
@#@其次,家居的一些小常识也帮助我养成了更健康的生活习惯。
@#@再者,让我更清醒的认识到了自己在面对就业这一方面还欠缺哪些东西,以便我能在今后的学习生活中做到有的放矢的去弥补。
@#@)@#@我短暂的实践生活就这样结束了,除了收获以外留下的是更多的思考……@#@实践后———感悟@#@第一次参加社会实践,让我明白了大学生社会实践是引导我们学生走出校门,走向社会,接触社会,了解社会,投身社会的良好形式;@#@是促使大学生投身改革开放,向工农群众学习,培养锻炼才干的好渠道;@#@是提升思想,修身养性,树立服务社会的思想的有效途径。
@#@通过参加社会实践活动,有助于我们在校大学生更新观念,吸收新的思想与知识。
@#@这次的社会实践,一晃而过,却让我从中领悟到了很多的东西,而这些东西将让我终生受用。
@#@社会实践加深了我与社会各阶层人的感情,拉近了我与社会的距离,也让自己在社会实践中开拓了视野,增长了才干,进一步明确了自己的奋斗目标。
@#@社会是另一个学习和受教育的大课堂,在那片广阔的天地里,既能让我们的人生价值得到体现,更为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。
@#@陶渊明说过“盛年不再来,一日难再晨,及时宜自勉,岁月不待人。
@#@”希望以后还有这样的机会,让我从实践中得到锻炼。
@#@@#@@#@大学社会实践报告范文6篇@#@";i:
12;s:
27037:
"大学生职业生涯规划入学版答案@#@大学生职业生涯规划(入学版)答案@#@职业生涯规划定位@#@1【单选题】职业生涯规划是基于()认定的一个人生发展的方向、目标、定位。
@#@@#@A、父母@#@B、周围的人@#@C、个人自主@#@D、以上都不对@#@我的答案:
@#@C@#@2【单选题】下列关于职业生涯规划的说法中不正确的是()。
@#@@#@A、要纵眼未来@#@B、要关注现实@#@C、要随时反思@#@D、最终行动点是时刻关注未来@#@我的答案:
@#@D@#@3【判断题】规划成功是职业规划的必要条件和充分条件。
@#@()@#@我的答案:
@#@×@#@@#@4【判断题】做好的规划的人一定比不规划的人发展的好。
@#@()@#@我的答案:
@#@×@#@@#@5【判断题】职业生涯规划的作用在于不让某一刻完成了一生的重大决策与规划。
@#@()@#@我的答案:
@#@√@#@职业生涯规划的技术@#@1【单选题】女性就应该做幼儿园老师,这是通过()来确定职业。
@#@@#@A、自然发生法@#@B、最少努力法@#@C、目前趋势法@#@D、刻板印象法@#@我的答案:
@#@D@#@2【单选题】马努杰采用的是()。
@#@@#@A、自然发生法@#@B、最少努力法@#@C、橱窗游走法@#@D、财富追求法@#@我的答案:
@#@C@#@3【判断题】职业生涯规划是对一个方向的某种认定,这种方向是一个目标状态。
@#@@#@我的答案:
@#@√@#@4【判断题】自然发生法所谓的跟着感觉走,是跟着自己的感觉。
@#@()@#@我的答案:
@#@×@#@@#@5【判断题】财富追求法与目前趋势法有相似之处。
@#@()@#@我的答案:
@#@√@#@从“职业”到“生涯”@#@1【单选题】马云认为,一个创始团队()才是最有效的。
@#@@#@A、金钱激励@#@B、自我监督@#@C、上级监督@#@D、以上都是@#@我的答案:
@#@B@#@2【单选题】下列属于职业生涯规划规划内容的是()。
@#@@#@A、要去什么位置@#@B、要做什么事情@#@C、获得什么样的薪酬回报@#@D、以上都是@#@我的答案:
@#@D@#@3【单选题】职业规划的关键点是关注一种()关系。
@#@@#@A、定位@#@B、共赢@#@C、交换@#@D、互助@#@我的答案:
@#@C@#@4【判断题】职业生涯规划不是静态的。
@#@()@#@我的答案:
@#@√@#@5【判断题】在古时候,货币回报叫做酬。
@#@()@#@我的答案:
@#@×@#@@#@职业生涯规划模型@#@1【单选题】下列不属于系统规划法的特征的是()。
@#@@#@A、有直觉@#@B、有节奏@#@C、有步骤@#@D、有框架@#@我的答案:
@#@A@#@2【单选题】系统规划法操作模型的第一圈是()。
@#@@#@A、人对自己能力的评估@#@B、人对未来薪金的期待@#@C、人对自己某种价值的认定@#@D、人对自己兴趣的确定@#@我的答案:
@#@C@#@3【单选题】Vvalues指的是()。
@#@@#@A、价值观@#@B、价值集@#@C、价值点@#@D、以上都对@#@我的答案:
@#@B@#@4【判断题】非系统的职业生涯规划的方法是无用的。
@#@()@#@我的答案:
@#@×@#@@#@5【判断题】KST中的S指的是spec。
@#@()@#@我的答案:
@#@×@#@@#@生涯发展的阶段观(上)@#@1【单选题】舒伯的生涯发展阶段论将生涯的发展分为五个阶段,其中第一个阶段是()期。
@#@@#@A、成长@#@B、探索@#@C、建立@#@D、维持@#@我的答案:
@#@A@#@2【单选题】互动最核心的规则是()。
@#@@#@A、平等@#@B、了解@#@C、互赢@#@D、因果律@#@我的答案:
@#@D@#@3【单选题】根据生涯发展阶段论,15-25岁属于()期。
@#@@#@A、成长@#@B、探索@#@C、建立@#@D、维持@#@我的答案:
@#@B@#@4【判断题】作为探索期的成果,需要明确自己喜欢什么。
@#@()@#@我的答案:
@#@√@#@5【判断题】维持期又被称为责任延缓期。
@#@()@#@我的答案:
@#@×@#@@#@生涯发展的阶段观(下)@#@1【单选题】生涯发展阶段论的第一要素是()。
@#@@#@A、年龄@#@B、目的@#@C、必修@#@D、能力@#@我的答案:
@#@C@#@2【单选题】特定的任务是指,在当前的阶段去完成是()的。
@#@@#@A、效率最高@#@B、必须@#@C、定时@#@D、以上都对@#@我的答案:
@#@A@#@3【单选题】按照一般的发展规律,()期结束的时候,认同的答案就要清晰出来。
@#@@#@A、成长@#@B、探索@#@C、建立@#@D、维持@#@我的答案:
@#@B@#@4【判断题】实际上判断当前属于生涯发展的什么阶段不能用年龄来衡量。
@#@()@#@我的答案:
@#@√@#@5【判断题】如果上一阶段的任务没有完成,年龄到了下一阶段此任务就会自动完成。
@#@()@#@我的答案:
@#@×@#@@#@生涯的广泛性@#@1【单选题】下列不属于舒伯盘点的对人影响最大的六大角色之一的是()。
@#@@#@A、子女@#@B、学生@#@C、公民@#@D、领袖@#@我的答案:
@#@D@#@2【单选题】角色的宽度是由()来决定的。
@#@@#@A、投入的时间@#@B、投入的金钱@#@C、主观投入度@#@D、以上都是@#@我的答案:
@#@C@#@3【单选题】子女角色随时间变少,这是()的。
@#@@#@A、消极@#@B、积极@#@C、不合理@#@D、不正常@#@我的答案:
@#@B@#@4【判断题】舒伯认为,生涯是以扮演某种角色的方式来发展的。
@#@()@#@我的答案:
@#@√@#@5【判断题】一个人生涯状态的主体都是由六大角色来完成的。
@#@()@#@我的答案:
@#@√@#@自我探索概述@#@1【单选题】@#@被父母逼迫考了5次公务员的重庆女孩最核心的生涯困扰是:
@#@@#@A不知道自己喜欢什么职业@#@B能力不足,考不上公务员@#@C不了解职场@#@D父母和自己看法不一致,又无法说服父母@#@我的答案:
@#@D@#@2【单选题】@#@性格腼腆、一当众说话就脸红的男生小王因为幼时受恩于老师,立志当中学教师,但因表达@#@能力差一直没能面试成功。
@#@他的核心困扰是什么?
@#@@#@A探索不清自己的职业价值观@#@B探索不清自己的核心能力@#@C职业价值追求与职业能力不匹配@#@D不知道自己喜欢什么@#@我的答案:
@#@C@#@3【多选题】@#@自我探索的三个重要意义是:
@#@@#@AA.帮助你树立内心认同的生涯目标@#@BB.帮助你权衡不同职业选择的利弊@#@CC.帮助你制定适合自己的行动计划@#@DD.帮助你了解某种职业的能力要求@#@我的答案:
@#@ABC@#@价值观概述@#@1【单选题】@#@从生涯发展的角度来说,职业生涯选择中,我们最看重的应当是@#@A、内心的职业价值观与所选职业是否一致@#@B、我的专业与所选职业是否匹配@#@C、父母是否同意我的选择@#@D、职业的经济收入是否可观@#@我的答案:
@#@A@#@2【单选题】@#@以下哪个问题反映的不是职业价值观?
@#@@#@A、你觉得什么样的职业是有意义的?
@#@@#@B、你希望通过职业实现什么目标?
@#@@#@C、你觉得什么职业最能发挥你的潜能?
@#@@#@D、你最希望职业能给你什么回报?
@#@@#@我的答案:
@#@C@#@3【判断题】@#@人的职业价值观非常稳定,不会因为环境发生任何变化。
@#@@#@我的答案:
@#@×@#@@#@八种职业价值观删除练习@#@1【单选题】@#@无须担心失业以及收入,不会轻易被解雇,就业率没有季节性的高低起伏,收入总体来说稳@#@定可预知,不会因技术革命而淘汰。
@#@这是哪一种职业价值观?
@#@@#@A、领导@#@B、稳定性@#@C、休闲@#@D、高收入@#@我的答案:
@#@B@#@2【单选题】@#@给予你较多自由来自己做出决策,无须在他人的监督或指导下工作。
@#@这是哪一种职业价值@#@观?
@#@@#@A、领导@#@B、多样性@#@C、独立性@#@D、社会声望@#@我的答案:
@#@C@#@3【多选题】@#@哪些属于“多样性”这一职业价值观的弊端:
@#@@#@A、自主性不高@#@B、工作挑战比较大@#@C、需要不断学习,压力大@#@D、可能不稳定@#@我的答案:
@#@BCD@#@角色榜样练习@#@1【判断题】@#@探索我心目中的榜样是为了让我去从事和他们一样的职业。
@#@@#@我的答案:
@#@×@#@@#@2【判断题】@#@探索我心目中的榜样,结果发现他们从事的职业我都干不了,这个探索就没有意义了。
@#@@#@我的答案:
@#@×@#@@#@整合@#@1【多选题】@#@当我们用多种方法探索得出的价值观关键词有一定差异时,可以怎么办?
@#@@#@A、我一定精神分裂了,把自己纠结死@#@B、我应该听从职业测评的结论,那个最科学@#@C、我应该将多种探索结果放在一起,从多角度观察自己的价值观特点@#@D、我可以继续深入探索,寻找多种结论中相似的部分@#@我的答案:
@#@CD@#@2【判断题】@#@反思自己的价值观是一种重要的生涯规划能力,我们要养成常反思的习惯。
@#@@#@我的答案:
@#@√@#@价值观与职业@#@1【单选题】@#@保守谨慎、按部就班、注意细节、有责任感、工作仔细、有效率、尽职尽责、值得信赖的人,@#@相对更适合哪类职业?
@#@@#@A、销售类@#@B、文秘类@#@C、建筑类@#@D、艺术创造类@#@我的答案:
@#@B@#@2【单选题】@#@崇尚自由自在、富有创意、创新自主、自由多样价值观的人,相对更适合从事哪类职业?
@#@@#@A、艺术创造类@#@B、工程类@#@C、财务会计类@#@D、计算机操作类@#@我的答案:
@#@A@#@3【多选题】@#@价值观和职业之间的关系有什么特点?
@#@@#@A、价值观和职业有一定的匹配性@#@B、价值观和组织文化有一定的匹配性@#@C、你的职业经历有可能塑造你的价值观@#@D、你的价值观有可能给你的工作赋予你个人的特色@#@我的答案:
@#@ABCD@#@4【判断题】@#@价值观与职业的匹配不仅要考虑工作内容,也要考虑组织文化,很多时候同样的职业,在不@#@同的机构做,最适合的价值观也是不同的。
@#@@#@我的答案:
@#@√@#@5【判断题】@#@价值观与职业的匹配是非常严格的,我们一定要找到和自己价值观完美匹配的那一种职业。
@#@@#@我的答案:
@#@×@#@@#@4.1.1作业题@#@1【单选题】@#@能力是指:
@#@@#@A、能够知道事情怎么运作,并有效使其运作。
@#@@#@B、由遗传决定的完成事情的特征。
@#@@#@C、那些稳定的,独立环境与当前条件的行为系统。
@#@@#@D、顺利完成任务以达到预期目标的行为。
@#@@#@我的答案:
@#@D@#@2【多选题】@#@如何理解“人与人互动的界面就是技能”?
@#@@#@A、人与人之间是通过价值互动发生联结的@#@B、有能力才会获得他人的认可@#@C、一个拥有某项技能的人,才会被人关注到@#@D、拥有技能可以获得更多人的关注@#@我的答案:
@#@AC@#@3【多选题】@#@生涯行动的三要要素的交集:
@#@@#@A、获取机会的能力@#@B、所欲的方向/目标@#@C、人际关系资源@#@D、可以获得的资源@#@我的答案:
@#@ABD@#@作业题@#@1【单选题】@#@作为一个大学生,大学阶段K的学习目标是什么?
@#@@#@A、更好地与社会接触增长见识@#@B、尽量多的学习相关知识@#@C、全面了解某一领域的知识内容@#@D、建立自己专业的知识体系@#@我的答案:
@#@D@#@2【多选题】@#@K的提升策略有:
@#@@#@A、认真课堂学习@#@B、课外广泛接触@#@C、通过网络学习@#@D、与同学交流学习@#@我的答案:
@#@ABCD@#@3【多选题】@#@专业K拥有的标志是什么?
@#@@#@A、拿到相关的学位证书@#@B、可以独立讲授本专业核心课程@#@C、可以专业地解决本领域的问题@#@D、与人交流时可以讲出专业的术语@#@我的答案:
@#@ABC@#@4.1.2作业题@#@1【单选题】@#@如果本专业在学校开设时间不久,那么需要:
@#@@#@A、主动研究本专业的体系与结构@#@B、需要考虑本专业的基础性@#@C、更认真投入地学习@#@D、说明本专业有发展前景@#@我的答案:
@#@A@#@2【单选题】@#@作为一个大学生,K的学习方法最好秉承“无用之用”的态度。
@#@“无用之用”是指:
@#@@#@A、每一步的学习都要以“有用”为前提,使学有所用@#@B、学习的时候不以“未来有什么用”的诉求,而只是学好@#@C、为了未来有长远的用处,学习的时候要有长远目标@#@D、学习是一个渐进的过程,所以学习的时候,不能有跳跃@#@我的答案:
@#@B@#@3【多选题】@#@K的学习就要建立本领域的体系、结构,需要关注以下哪些要素?
@#@@#@A、本领域的标杆研究与人物@#@B、本专业的核心课程与研究方法@#@C、本领域的应用领域与附加条件@#@D、本领域应用还需要的支撑与辅助@#@我的答案:
@#@ABCD@#@4.1.3作业题@#@1【单选题】@#@一个充实的大学生活,专业知识学习要达到的境界是?
@#@@#@A、别人说起专业的东西都能回应@#@B、相关考试都顺利过关@#@C、形成一个网络体系结构@#@D、遇到较难的考试题会做@#@我的答案:
@#@C@#@2【多选题】@#@可以用来证明K的信息有:
@#@@#@A、各种证书@#@B、清晰的表达@#@C、解决具体问题@#@D、识别某些信息@#@我的答案:
@#@ABCD@#@3【多选题】@#@以下哪些可以表明一个人拥有了本专业的体系化知识?
@#@@#@A、可以不用翻书把本专业内容讲授一段时间@#@B、每次考虑都取得较好的成绩@#@C、可以简洁易懂地给非专业人讲解本专业@#@D、遇到本专业相关的名词,可以准确进行解释@#@我的答案:
@#@AC@#@4.1.4作业题@#@1【单选题】@#@作为一个大学生最重要的是:
@#@@#@A、毕业时工作技能@#@B、本专业的体系认知@#@C、可以尽快找到工作@#@D、学有所用@#@我的答案:
@#@B@#@2【多选题】@#@S是用动词描述的,操作某事情的过程。
@#@要证明拥有某种S,必须要:
@#@@#@A、能清楚说明步骤@#@B、现场展示并达到目标@#@C、拿出相关的成果@#@D、做事情坚韧@#@我的答案:
@#@BC@#@3【多选题】@#@大量参加社会实践,是否就可以锻炼出丰富的S?
@#@@#@A、不一定,证明S要有成果@#@B、可以,S就是实践磨炼出来的@#@C、如果实践中取得的必要的成果@#@D、完全不行@#@我的答案:
@#@AC@#@4.1.5作业题@#@1【单选题】@#@T就相当于一个人的品牌,可以产生许多放大效应。
@#@@#@A、好的“品牌”就有积极的传播性@#@B、不同的T都会产生自强化性@#@C、T是一个比较稳定的要素@#@D、T一旦被认定,很难改变@#@我的答案:
@#@A@#@2【单选题】@#@T是由形容词/副词描述的关于一个人的特征(质),那么以下描述正确的是:
@#@@#@A、要随时弥补自己的不足@#@B、要逐步变成一个完善的人@#@C、核心素质具备,可以有效合作即可@#@D、个别T可以忽略不计@#@我的答案:
@#@C@#@3【多选题】@#@T的证明是:
@#@@#@A、被重要(专业人员)他人认可@#@B、周围人的反馈@#@C、自己的陈述@#@D、能够顺利完成既定目标@#@我的答案:
@#@ABD@#@4.1.6作业题@#@1【单选题】@#@T是一个比较持久的特征展现,所以建立T:
@#@@#@A、需要一段时间的行为积累@#@B、是一个比较容易的事情@#@C、可以是一刹那间完成的事@#@D、是特别难以实现的@#@我的答案:
@#@A@#@2【单选题】@#@提升T就需要用T的方法,那么:
@#@@#@A、T往往是非常难以由教育提升的@#@B、T更多是遗传而来的@#@C、环境可以改造人的T特征@#@D、T只能通过内省、慎独的方式提升@#@我的答案:
@#@D@#@3【多选题】@#@企业评估“最关注的毕业生素质”时,往往忽略K的部分,因为:
@#@@#@A、K只在大学受到关注@#@B、评估时以业绩为导向,K不直接呈现@#@C、K是比较内隐的技能部分@#@D、K的确用处不是很大@#@我的答案:
@#@BC@#@4.1.7作业题@#@1【单选题】@#@S的提升需要通过不断的练习,还需要什么?
@#@@#@A、有人监督以促进事情进展@#@B、本领域更专业人员的督导@#@C、失败后的自我激励与坚持@#@D、以结果为导向的行动@#@我的答案:
@#@B@#@2【多选题】@#@KST技能呈现的方式是STAR,具体指:
@#@@#@A、S指的是曾经做成某事的情境@#@B、T指例证事件中自己的角色与任务@#@C、A是的指做那件事里最重要的部分@#@D、R指所做的事情最终的结果@#@我的答案:
@#@ABD@#@3【多选题】@#@以下描述哪个是正确的?
@#@@#@A、大学阶段K的体系建立是最重要的@#@B、求职的时候,单位更关注S@#@C、找工作就是一个拼爹的过程@#@D、对人一生的发展T最重要@#@我的答案:
@#@ABD@#@澄清职业兴趣的内涵@#@1【多选题】真正的兴趣具有什么特点?
@#@@#@A、享受从事某种活动的过程@#@B、发自内心地感到愉悦或满足@#@C、使用了自己喜欢用的能力,体验到了自己希望体验的价值@#@D、喜欢某件事带来的外部认可@#@我的答案:
@#@ABC@#@2【判断题】能用在职业当中的兴趣指的不是单纯的享受和无所事事,而是我们去做一件事@#@情在做这件事情的过程当中感受到了我们特别享受这个过程,那才叫兴趣。
@#@@#@我的答案:
@#@√@#@3【判断题】兴趣是最好的老师,指的是在感兴趣的方面,我们会更愿意去提升能力,也就@#@是说兴趣指引了我们能力提升的方向。
@#@@#@我的答案:
@#@√@#@4【判断题】凡是你想通过一件事情得到一些外部的东西,那么这个时候你谈得往往都是兴@#@趣。
@#@@#@我的答案:
@#@×@#@@#@5【判断题】做感兴趣的工作,就一定能把工作做好。
@#@@#@我的答案:
@#@×@#@@#@兴趣的自我反思总结@#@1【单选题】小张业余时间最喜欢做模型,这是一种什么类型的兴趣?
@#@@#@A、喜欢跟物打交道@#@B、喜欢跟人打交道@#@C、喜欢处理数据@#@D、喜欢处理观念@#@我的答案:
@#@A@#@2【多选题】小李发现自己最喜欢看悬疑推理的小说和电影,尤其喜欢边看边跟随主人公一@#@起思考,最享受发现结局那一刻的成就感。
@#@请问他的兴趣类型是怎样的?
@#@@#@A、喜欢跟物打交道@#@B、喜欢跟人打交道@#@C、喜欢处理数据@#@D、喜欢处理观念@#@我的答案:
@#@AD@#@3【判断题】在职业发展过程当中,了解自己的兴趣十分重要。
@#@@#@我的答案:
@#@√@#@4【判断题】对一份工作是否感兴趣不会影响对工作的满意程度。
@#@@#@我的答案:
@#@×@#@@#@兴趣岛分享练习@#@1【判断题】每个人的兴趣是有区别的,别人眼中的兴趣爱好也许对你来说枯燥无味。
@#@@#@我的答案:
@#@√@#@2【判断题】兴趣基本不会对我们的职业选择产生影响。
@#@@#@我的答案:
@#@×@#@@#@3【判断题】人的兴趣不是单一的,所以我们在兴趣岛练习中通常会有最喜欢的岛屿、其次@#@喜欢的岛屿,甚至还有第三喜欢的岛屿,这都反映了我们的兴趣特点。
@#@@#@我的答案:
@#@√@#@理解兴趣的六种类型(下)@#@1【单选题】喜欢与符号、概念、文字、抽象思考有关活动,不喜欢领导、竞争等需要企业@#@能力的工作,符合哪种兴趣类型的特点?
@#@@#@A、艺术型@#@B、研究型@#@C、实际型@#@D、事务型@#@我的答案:
@#@B@#@2【多选题】一个同学在六种类型上得分都特别低,可能是什么原因?
@#@@#@A、他经历太少了,很多事情都没体验过,不清楚自己是否感兴趣@#@B、他太缺乏自信了,做不好的就敢说自己感兴趣@#@C、他最近情绪抑郁,对什么都不感兴趣@#@D、他关心自己的职业发展,什么都不愿意考虑@#@我的答案:
@#@ABCD@#@3【多选题】什么兴趣类型的人关心人胜于关心物?
@#@@#@A、社会型@#@B、企业型@#@C、艺术型@#@D、事务型@#@我的答案:
@#@AB@#@4【判断题】兴趣越集中,越容易识别出和兴趣相匹配的职业,但问题是可能开放性有限,@#@万一没找到符合兴趣的职业,可能就会很难从工作中找到乐趣。
@#@@#@我的答案:
@#@√@#@5【判断题】不同性格的人有不同的兴趣类型@#@我的答案:
@#@√@#@兴趣与职业选择(下)@#@1【单选题】根据霍兰德理论,会计师这一职业的三字码最有可能是:
@#@@#@A、IS@#@B、S@#@C、SI@#@D、ES@#@我的答案:
@#@A@#@2【多选题】以下对兴趣和职业选择的关系的思考,哪些是合理的?
@#@@#@A、兴趣与职业存在一定的匹配性@#@B、兴趣是否一定要在职业中体现是一个价值观问题,人人都可以有不同的选择@#@C、兴趣会在职业中慢慢清晰起来@#@D、你有可能在工作中慢慢培养兴趣@#@我的答案:
@#@ABCD@#@3【多选题】根据霍兰德理论,哪些职业是E型企业型所对应的职业?
@#@@#@A、出纳会计@#@B、销售@#@C、心理咨询师@#@D、律师@#@我的答案:
@#@BD@#@4【判断题】如果一份工作的三字码与你的兴趣匹配度较低,那么你在这份工作中的稳定性@#@较低。
@#@@#@我的答案:
@#@√@#@5【判断题】兴趣与职业是完美的一一对应关系,我一定能找到100%符合我兴趣的工作。
@#@@#@我的答案:
@#@×@#@@#@兴趣的发展性(下)@#@1【单选题】下列哪一种方法对改变自我效能感没有作用?
@#@@#@A、增加亲身经历@#@B、勇于放弃不擅长的@#@C、为自己创造成功体验@#@D、听听榜样的故事@#@我的答案:
@#@B@#@2【单选题】有时候,你最初尝试某件事就受到鼓励,你感到很开心,就继续做,喜欢发挥@#@这样的能力,越做越好,良性循环,然后就充满了兴趣。
@#@这说明兴趣可能是怎么来的?
@#@@#@A、天生的@#@B、别人教给我的@#@C、我自己受到鼓励,增强了自信,逐步发展来的@#@D、我自己假装的@#@我的答案:
@#@C@#@3【多选题】兴趣的形成有可能受到哪些因素影响?
@#@@#@A、先天偏好@#@B、环境接触@#@C、受到鼓励@#@D、持续投入@#@我的答案:
@#@ABCD@#@4【判断题】自信心与兴趣之间没有必然的联系@#@我的答案:
@#@×@#@@#@5【判断题】人的职业兴趣是天生的,非常稳定,后天无法改变。
@#@@#@我的答案:
@#@×@#@@#@与兴趣有关的生涯困惑(下)@#@1【单选题】如果我毕业时时运不济,只能先选择兴趣不是最大的一份工作先做着,我该怎@#@么培养出兴趣?
@#@哪种建议是不合理的?
@#@@#@A、充分了解你的兴趣,兴趣通常不是一个点,而是一个范围,了解你的范围@#@B、尽量避开与你的兴趣类型差别太大的职业@#@C、培养兴趣的关键是要形成自我效能感、价值感的良性循环@#@D、不要奢望能培养出兴趣,还是等积累些经验赶紧跳槽@#@我的答案:
@#@D@#@2【单选题】遇到兴趣与环境冲突的问题,哪种建议不太适当?
@#@@#@A、更充分地了解自我@#@B、积累资源、提升能力@#@C、敏锐地把握环境中的机遇@#@D、一定要超越梦想一起飞或直接建议他向现实妥协@#@我的答案:
@#@D@#@3【判断题】兴趣是可以在工作中慢慢培养的。
@#@@#@我的答案:
@#@√@#@4【判断题】既然兴趣是可以培养的,那我毕业的第一份工作选什么都行,都能培养出兴趣。
@#@@#@我的答案:
@#@×@#@@#@5【判断题】有时候我们认为兴趣与职业冲突,是因为你的兴趣中有很多元素都可以通过多@#@种职业来实现,也许是你思维局限,以为只有一件事能让你满意。
@#@@#@我的答案:
@#@√@#@理解自我效能感@#@1【单选题】@#@()指人们对自己实现特定领域行为目标所需能力的信心或信念。
@#@@#@A、自信心@#@B、自我效能感@#@C、实现力@#@D、正能量@#@我的答案:
@#@B@#@2【判断题】@#@有些时候我们认为的世界是什么样的,外边的世界就会是什么样的。
@#@()@#@我的答案:
@#@√@#@3【判断题】@#@缺乏自我效能感有很多种表现,比如自怜、伪装、优柔寡断、拖拖拉拉、在对物质方面会@#@表现成贪婪或者自私、情绪方面比较低落、会放纵自己、在人际的过程中会反向表现一种好@#@胜心、缺少朋友。
@#@()@#@我的答案:
@#@√@#@自我效能感来源及影响@#@1【单选题】@#@自我效能感的来源有:
@#@()、替代经验、言语劝说、情绪唤醒、情景条件。
@#@@#@A、失败的经历@#@B、人生经历@#@C、有意义的经历@#@D、成功的经历@#@我的答案:
@#@D@#@2【单选题】@#@“对我来说,坚持理想和达成目标是轻而易举的。
@#@”测试的是()@#@A、自我评价@#@B、自我效能@#@C、自我感觉@#@D、自信程度@#@我的答案:
@#@B@#@3【多选题】@#@自我效能感的来源包括()@#@A、替代经验@#@B、言语劝说@#@C、情绪唤醒@#@D、情境条件@#@我的答案:
@#@ABCD@#@4【判断题】自我效能感是行动的动力系统,但它不能决定个人的感受和快乐满足的程度。
@#@@#@我的答案:
@#@×@#@@#@5【判断题】过往经历对自我效能感没有什么影响。
@#@@#@我的答案:
@#@×@#@@#@提升自我效能的方法@#@1【单选题】@#@通过下面哪个方面不能做到健康管理?
@#@()@#@A、充足的睡眠@#@B、随性的生活@#@C、科学的饮食@#@D、有效的锻炼@#@我的答案:
@#@B@#@2【单选题】@#@要想保持充沛的精力,我们需要注意生理的健康和()。
@#@@#@A、心理的健康@#@B、个人情绪@#@C、生活态度@#@D、人际关系@#@我的答案:
@#@A@#@3【判断题】@#@当周围的人都比较成功时,容易提高自我效能感。
@#@@#@我的答案:
@#@√@#@4【判断题】@#@在情绪管理方面有一个减压系统,减压系统分为外在减压系统和内在减压系统。
@#@()@#@我的答案:
@#@√@#@5【判断题】@#@外在形象跟自我效能感没多大关系。
@#@@#@我的答案:
@#@×@#@@#@职业测评的解读@#@1【判断题】要重视及好好利用职业测评工具,但是也不能过度迷信或完全依赖。
@#@()@#@我的答案:
@#@√@#@职业测评使用详解@#@1【单选题】做职业选择的时候,首先需要()。
@#@@#@A、认识客观环境@#@B、自我探索@#@C、职业决策@#@D、了解职业信息@#@我的答案:
@#@D@#@职业测评案例分析@#@1【单选题】职业测评中,C型代表的是()。
@#@@#@A、技能型@#@B、艺术型@#@C、事务型@#@D、管理型@#@我的答案:
@#@C@#@测评使用答疑@#@1【判断题";i:
13;s:
26650:
"河南省南阳市新野县中考三模物理试题@#@2020年河南省南阳市新野县中考三模物理试题@#@学校:
@#@___________姓名:
@#@___________班级:
@#@___________考号:
@#@___________@#@一、填空题@#@1.生活中有一些地方需要安静,“静”的目的是提醒大家说话要注意控制声音的___(选填“音调”“响度”“音色”);@#@“禁止大声喧哗”是在_____处减弱噪声的警示。
@#@@#@2.在郑州雕塑公园中有一个名为“搓衣板”的雕塑(如图所示),人们能从周围各个方向看到它,是由于光在“搓衣板”表面发生_____;@#@水从“搓衣板”高处不断向下流淌,这是_____。
@#@水从高处流下,机械能的转化过程是_____。
@#@@#@3.“垃圾分类,城市更美”行动已经在全国很多城市大力开展。
@#@在郑州市的很多小区都设置了如图所示的垃圾桶。
@#@废电池、废灯管灯泡等属于有害垃圾,要放进专用垃圾桶。
@#@电池是一种常见的电源,电源的作用就是给用电器两端提供___,干燥的塑料是___(填“导体”或“绝缘体”)。
@#@@#@4.在抗击新型冠状病毒肺炎期间,为保护医务人员的身体健康,在进入病房前,医务人员必须穿戴防护衣、口罩、护目镜等,如图所示。
@#@护目镜在使用一段时间后,会出现起雾的现象,水雾形成在护目镜_____侧,这是由护目镜与面部之间的水蒸气遇冷_____(填物态变化名称)形成的,这个过程_____热量(选填“吸收”或“放出”)。
@#@@#@5.图甲是灯L和电阻R的电流随电压变化的图象,将他们按图乙所示接入电路中.只闭合幵关S,小灯泡的实际功率为0.8W;@#@再闭合开关S1,电流表的示数变化了________A.若将R与标有“50Ω0.5A”的滑动变阻器串联后接到该电源(电源电压恒定)上,则滑动变阻器消耗的最大电功率是________W.@#@6.一个小球沿粗糙的斜面向上滚动,若滚到斜面顶端时速度为v,这时重力突然消失,请判断物体小球的运动情况是:
@#@_____;@#@你的理由是:
@#@_____。
@#@@#@7.小光同学学习做饭的过程中,经常加热油和水,他猜想①油的沸点比水高:
@#@②油的比热容比水小@#@
(1)能够支持他的猜想①的事实是_____。
@#@@#@A.同样情况下,油升温比水快B.油能把食物炸黄,而水不能@#@C.油能漂在水面上D.油比水难蒸发@#@
(2)为了验证猜想②,两个试管内分别装入质量相同的水和油,试管由铁丝支架固定,且与容器底不接触(如图甲所示)。
@#@点燃酒精灯给大烧杯中的水加热,每隔相同的时间读出试管中水和油的温度,它们的温度随时间变化的图象如图乙所示,则在加热结束时,水吸收的热量_____(填“小于”“等于”或“大于”)油吸收的热量,_____比热容较小。
@#@@#@(3)由图乙可以看出,水的温度达到15℃,油的温度达到25℃,由此可得油的比热容为________J/(kg•℃)。
@#@[水的比热容为4.2×@#@103J/(kg•℃)]@#@二、单选题@#@8.我国年仅23岁的优秀青年科学家曹原研究发现:
@#@当两层石墨烯以一个“魔角”叠加在一起时,再加入一定数量的电子,“魔角”石墨烯的电阻突然消失,如果把这一技术应用于生产,它不可以制作的是( )@#@A.电饭锅B.电磁铁C.电风扇D.导线@#@9.2020年,河南省开展氢燃料电池汽车示范推广。
@#@在示范期间,要推广超过1000辆达到相关技术指标的燃料电池汽车,平均单车累积用氢运营里程超过3万公里。
@#@氢燃料电池是将氢气和氧气的化学能直接转换成电能的发电装置。
@#@以下对氢燃料电池的叙述符合事实的是( )@#@A.其能量转换过程是:
@#@化学能→内能→电能@#@B.氢气和氧气的化学能全部转化为电能@#@C.氢燃料电池使用的能源是不可再生能源@#@D.氢燃料电池汽车的使用可以有效减少城市空气污染@#@10.如图所示的四种工具在使用过程中,属于费力杠杆的是()@#@A.@#@食品夹@#@B.@#@瓶盖起子@#@C.@#@钳子@#@D.@#@核桃夹@#@11.在探究凸透镜成像规律的实验中,当蜡烛、凸透镜、光屏位于如图所示的位置时在光屏上呈现一个清晰的烛焰的像。
@#@下列说法正确的是( )@#@A.此凸透镜的焦距范围@#@@#@B.透镜右移,眼睛在光屏和透镜间,通过透镜看到正立的像@#@C.当蜡烛向焦点方向移动时,光屏要向右移动,在某一位置光屏再次成像时,物距的变化@#@小于像距变化@#@D.若在透镜和蜡烛之间放近视镜片,应将光屏适当左移,可再次出现清晰的像@#@12.在抗击“新型冠状病毒感染的肺炎”疫情中,河南宇通客车快速响应,加班加点生产“负压救护车”支援防疫一线。
@#@“负压式救护车”它与普通救护车的最大区别就是能实现“负压隔离”,即利用技术手段,使车内气压低于外界大气压。
@#@空气在自由流动时只能由车外流向车内,而且负压技术还能将车内的空气进行无害化处理后排出,防止疫情扩散,实现病人的安全隔离与转运。
@#@下列现象中有可能处于“负压”状态的是( )@#@A.正在做饭的高压锅内@#@B.充满气后的灭火器气罐内@#@C.正在吸取药水的注射器内@#@D.正在向轮胎充气的打气筒内@#@13.滑轮如图所示,体重为500N的人,用滑轮组拉重380N的物体A沿水平方向以0.02m/s的速度匀速运动。
@#@运动中物体A受到地面的摩擦阻力为160N,动滑轮重20N,不计绳重、滑轮摩擦,地面上的定滑轮与物体A相连的绳子沿竖直方向,人对绳子的拉力与对地面的压力始终竖直向下且在同一直线上,则下列计算结果正确的是( )@#@A.绳子自由端受到的拉力的大小是90N@#@B.人对地面的压力为250N@#@C.绳子自由端运动的速度是0.01m/s@#@D.物体A移动时受到的拉力的功率是3.2W@#@三、多选题@#@14.如图所示是一种手腕上佩戴的“计步器”,其构造是在一段塑料管中密封一小块磁铁,管外缠绕着线圈。
@#@运动时,磁铁在管中反复运动,线圈的输出电流随之不停地变化,显示出运动的步数。
@#@“计步器”的基本原理与下列哪幅图相同( )@#@A.@#@B.@#@C.@#@D.@#@15.如图甲所示,电源电压保持不变,R0为定值电阻,R为滑动变阻器,闭合开关S,滑动变阻器的滑片从一端移动到另一端的过程中,电压表和电流表的示数与R的关系分别如图乙、丙所示.下列说法正确的是( )@#@A.电源电压为6V@#@B.滑动变阻器R的最大阻值是20Ω@#@C.R0的最小电功率为0.4W@#@D.当滑片P置于中点时,R的电功率为0.8W@#@四、作图题@#@16.如图所示,AB为平面镜,MN为水平放置在平面镜上方的遮光板,S为一发光点,人在哪些区域能看到发光点S在平面镜中成的像呢?
@#@请画出在遮光板MN左侧能够观察到发光点S在平面镜中的像的范围.@#@(_____)@#@17.静止在木板上的木块在力F作用下突然运动,请画出此时在木块上悬挂的小球受力示意图(不考虑空气阻力)。
@#@@#@五、实验题@#@18.子义和晓雨在“测量小砖块的密度”实验中,进行了以下操作:
@#@@#@
(1)子义和晓雨在实验前,先在砖表面刷层油漆并晾干,刷油漆的作用是_____。
@#@@#@
(2)接着将小砖块放在天平的左盘,在右盘加减砝码、移动游码直到天平重新恢复平衡,所加砝码的质量和游码的位置如图甲所示,则被测小砖块的质量为___g;@#@子义用自制一个溢水杯测水的体积的方法来测量小砖块的体积,其具体做法是:
@#@先在溢水杯中加水,直到水面恰好与溢水口相平,把量筒放在溢水口下方,将小砖块慢慢放入溢水杯中,小砖块最终沉入水底,量筒收集完从溢水杯溢出的水后,示数为40mL。
@#@被测小砖块的密度为__kg/m3。
@#@@#@(3)若用上述方法测出小砖块的密度时,没有对小砖块作预处理(即没有在砖表而刷油漆的操作),则测得小砖块的密度与真实值相比会_____(选填“偏大”“偏小”或“一样”)。
@#@@#@(4)晓雨同学用小玻璃杯、大烧杯、水、刻度尺也测出了小砖块的密度。
@#@用图乙的方法测出了小砖块的密度。
@#@她的方法是:
@#@@#@①将小玻璃杯放入大烧杯水中漂浮,测出水面高度h1@#@②将小砖块放入玻璃杯中,共同漂浮,测出水面高度h2,小砖块的质量m=_____;@#@(用测量量表示)@#@③将小砖块从玻璃杯中取出,放进大烧杯沉底,测出水面高度h3,玻璃杯底面积为S,小砖块密度:
@#@_____。
@#@(用测量量表示)@#@19.小亮同学手里有一个标有“3.8V”字样的小灯泡,他想知道小灯泡正常工作的电功率,于是在学校实验室借来一些实验器材,连接了如图甲所示的实验电路,电源电压恒定不变。
@#@@#@
(1)在图中找出连接错误的一根导线并在该导线上画“×@#@”,用笔画线代替导线将电路连接正确。
@#@(所画的导线要用实线,不可用虚线)_____@#@
(2)该实验的原理是_____。
@#@@#@(3)连接好电路后,在实验开始前滑动变阻器的滑片应位于_____端。
@#@@#@(4)闭合开关后,他发现小灯泡始终不亮,同时看到电流表有示数,而电压表无示数,移动滑动变阻器的滑片依然如此,则故障原因可能是:
@#@_____。
@#@@#@(5)在实验过程中,因操作不当导致电压表出现故障不能使用,小亮向老师借了一只定值电阻R(R0阻值已知),设计了如图乙所示的电路,继续进行实验,请写出测量步骤:
@#@@#@①_____;@#@@#@②_____。
@#@@#@请根据实验的操作步骤及记录的数据写出小灯泡额定功率的表达式:
@#@P额=___。
@#@@#@六、综合题@#@20.“一方有难,八方支援”,一辆满载物资的货车正在驶往武汉。
@#@已知这辆货车所受的重力为3×@#@105N,车轮与地面的总接触面积为0.3m2,货车在平直公路上匀速行驶4×@#@104m,消耗了汽油20kg;@#@所受阻力为重力的0.02倍,求:
@#@@#@
(1)货车后面是双排轮,这是为了______;@#@该货车停在水平公路上时,对路面的压强是多少?
@#@(____)@#@
(2)货车匀速行驶4×@#@104m,牵引力做了多少功?
@#@(____)@#@(3)货车发动机的效率为多少?
@#@(q柴油=4.0×@#@107J/kg)(____)@#@(4)若货车的牵引力用F表示,速度用v表示,发动机的功率用P表示,请你推导出F、v与P之间的关系式。
@#@(____)@#@21.有一种汽车带有电加热坐垫和脚踏垫的功能,它的电路图如图所示。
@#@坐垫内的电热丝@#@,R1的阻值为25Ω,R2的阻值为15Ω,电源电压是36V,调节开关S,分别接不同的接点,可使脚踏垫分别处于“高温”“中温”“低温”挡,其中“中温”挡的总功率是“高温”挡的@#@(不考虑温度的变化对电阻的影响),求:
@#@@#@
(1)汽车加热脚踏垫在“中温”挡时,开关S与_____连接,总功率是多少?
@#@(________)电路中的阻值是多少?
@#@(________)@#@
(2)当该装置处于低温挡时,电路中的电流是多少?
@#@(________)@#@(3)当该装置处于中温挡时,在1min内电流通过R3所做的功是多少?
@#@(________)@#@参考答案@#@1.响度声源@#@【解析】@#@【分析】@#@【详解】@#@[1][2]生活中有一些地方需要安静,我们说话需要小声些,指的是响度;@#@控制噪声的途径的有三种:
@#@在声源处减弱、在传播途中减弱、在人耳处减弱,“禁止大声喧哗”是在声源处减弱噪声。
@#@@#@2.漫反射重力改变了物体的运动状态重力势能转化为动能@#@【解析】@#@【分析】@#@【详解】@#@[1]由于光在物体表面发生漫反射,所以人们在各个方向都可以看到“搓衣板”的雕塑。
@#@@#@[2]“搓衣板”上的水从高处流向低处,运动状态发生了改变,运动状态发生改变的原因是因为水受到了重力的作用,因此这是重力改变了物体的运动状态。
@#@@#@[3]水从高处流下的过程中,重力势能转化为动能。
@#@@#@3.电压绝缘体@#@【解析】@#@【分析】@#@【详解】@#@[1]电源的作用就是给用电器两端提供电压。
@#@@#@[2]干燥的塑料不容易导电,属于绝缘体@#@4.内液化放出@#@【解析】@#@【分析】@#@【详解】@#@[1][2]护目镜在使用一段时间后,会出现起雾的现象,这是护目镜和面部之间的水蒸气遇冷液化形成的小水滴,故水雾形成在护目镜内侧。
@#@@#@[3]液化过程中放出热量。
@#@@#@5.0.20.1@#@【解析】@#@【分析】@#@【详解】@#@由乙图可知,只闭合开关S时,电路为灯泡L的简单电路,电流表测通过灯泡的电流,由图甲可知,当灯泡两端的电压UL=2V、通过的电流IL=0.4A时,灯泡的实际功率:
@#@@#@=2V×@#@0.4A=0.8W,@#@则电源的电压:
@#@@#@U=UL=2V,@#@再闭合开关S1时,灯泡L与定值电阻R并联,电流表测干路电流,因并联电路中各支路独立工作、互不影响,所以,通过灯泡的电流不变,因并联电路中各支路两端的电压相等,所以由图象可知,通过R的电流:
@#@IR=0.2A,因并联电路中干路电流等于各支路电流之和,所以电流表示数变化了0.2A;@#@由@#@I=@#@@#@可得,R的阻值:
@#@@#@R=@#@=@#@=10Ω,@#@若将R与标有“50Ω0.5A”的滑动变阻器串联后接到该电源上,R与R滑串联,因串联电路中总电阻等于各分电阻之和,所以电路中的电流:
@#@@#@@#@则滑动变阻器消耗的电功率:
@#@@#@,@#@当R滑=R=10Ω时,滑动变阻器消耗的电功率最大,则@#@.@#@6.小球将会做匀速直线运动小球与斜面之间的压力为0,摩擦力为0,支持力为0,小球没有受到力的作用。
@#@@#@【解析】@#@【分析】@#@【详解】@#@[1][2]因为当重力突然消失后,物体对斜面的压力也随之消失,为0;@#@所以斜面对物体的支持力消失,为0;@#@斜面对物体的摩擦力也消失,为0;@#@所以物体将不再受任何力的作用,所以物体将会做匀速直线运动。
@#@@#@7.B等于油2.1×@#@103@#@【解析】@#@【分析】@#@【详解】@#@
(1)[1]平时生活中,油能把食物炸黄,高温把食物炸黄,而水不能,说明油的沸点比水的沸点高,能够支持这个猜想①的事实是油能把食物炸黄,而水不能,故ACD不符合题意,B符合题意。
@#@@#@故选B。
@#@@#@
(2)[2]点燃酒精灯给大烧杯中的水加热,每隔相同的时间读出试管中水和油的温度,它们的温度随时间变化的图象如图乙所示,则在加热结束时,因加热时间相同,由转换法,水吸收的热量等于油吸收的热量。
@#@@#@[3]因加热相同时间,油升温快,根据比较吸热能力的方法,油的比热容较小。
@#@@#@(3)[4]由图乙可以看出,水的温度达到15℃,油的温度达到25℃,故水的温度和油的温度分别升高10℃和20℃,根据@#@,在质量和吸热相同的情况下,升高的温度与比热容成反比,故油的比热容为@#@8.A@#@【解析】@#@【分析】@#@【详解】@#@在“魔角”石墨烯中加入一定数量的电子,“魔角”层叠石墨烯的电阻突然消失,这就是超导现象。
@#@@#@A.电饭锅是利用电流的热效应工作的,当电流通过超导体时,因为电阻为零,产生的热量为零,故A符合题意;@#@@#@BC.电磁铁、电风扇工作不需要热能,利用超导体能够工作,故BC不符合题意;@#@@#@D.导线电阻越小,电能的损耗越少,导线可以使用超导体,故D不符合题意。
@#@@#@故选A。
@#@@#@9.D@#@【解析】@#@【分析】@#@【详解】@#@A.氢燃料电池是将氢气和氧气的化学能直接转换成电能的发电装置,其能量转换过程是:
@#@化学能→电能,故A不符合事实;@#@@#@B.任何两种能源的转化都不能达到百分之一百,在转化的过程中会有能源的损耗,故B不符合事实;@#@@#@C.氢燃料电池使用的能源是氢气和氧气,氢气和氧气是可再生能源,故C不符合事实;@#@@#@D.氢燃料电池使用的能源是氢气和氧气,氢气和氧气发生化学反应之后产生水,不会污染环境,因此氢燃料电池汽车的使用可以有效减少城市空气污染,故D符合事实。
@#@@#@故选D。
@#@@#@10.A@#@【解析】@#@【分析】@#@【详解】@#@A.食品夹,动力臂小于阻力臂,费力杠杆,符合题意;@#@@#@BCD.瓶盖起子、钳子、核桃夹的动力臂大于阻力臂,省力杠杆,不符合题意。
@#@@#@故选A。
@#@@#@11.C@#@【解析】@#@【分析】@#@【详解】@#@A.如图所示,此凸透镜成像中,物距为20cm,像距为30cm,因此物距在一倍焦距与二倍焦距之间,像距在二倍焦距以外,由物距得@#@,且由像距得@#@,故此凸透镜的焦距范围@#@,故A错误;@#@@#@B.透镜右移,物距增大,当物距依然小于二倍焦距时,成倒立、放大的实像,透镜继续右移,物距继续增大,当物距大于二倍焦距时,成倒立、缩小的实像,故B错误;@#@@#@C.当蜡烛向焦点方向移动时,要在光屏上再次成像,光屏应该向右移动,并且移动的距离要大于蜡烛移动的距离,故C正确;@#@@#@D.若在透镜和蜡烛之间放近视镜片,近视眼镜是凹透镜,对光具有发散作用,想要再次在光屏上出现清晰的像,应将光屏向右移动,故D错误。
@#@@#@故选C。
@#@@#@12.C@#@【解析】@#@【分析】@#@【详解】@#@ABD.正在做饭的高压锅内、充满气后的灭火器气罐内、正在向轮胎充气的打气筒内都是内部压强大于外部压强,不可能处于“负压”状态,故ABD不符合事实;@#@@#@C.正在吸取药水的注射器内,内部压强小于外部压强,将药水吸进注射器,处于“负压”状态,故C符合事实。
@#@@#@故选C。
@#@@#@13.A@#@【解析】@#@【分析】@#@【详解】@#@A.由图可知,n=2,不计绳重和摩擦,因为物体在水平方向运动,故拉物体的力与摩擦力相互平衡,拉力@#@故A正确;@#@@#@B.人对地面的压力等于自己体重减去拉力,人对地面的压力@#@故B错误;@#@@#@C.因为n=2,故绳子自由端运动速度是物体速度的二倍,绳子自由端的速度@#@故C错误;@#@@#@D.物体A移动时受到的拉力的功率@#@故D错误。
@#@@#@14.BC@#@【解析】@#@【分析】@#@【详解】@#@根据“计步器”的特点可知,当塑料管运动时,磁铁在管中反向运动,切割线圈而产生电流。
@#@因此,计步器的基本原理是电磁感应,产生电流的过程中将机械能转化为电能。
@#@@#@A.如图反映电流周围存在着磁场,故A不符合题意;@#@@#@BC.如图电路中没有电源,当闭合开关,闭合电路的一部分导体在磁场中进行切割磁感线运动时,导体中有感应电流产生,这是电磁感应现象,故BC符合题意;@#@@#@D.如图电路中有电源,是通电线圈在磁场中受力运动,故D不符合题意。
@#@@#@故选BC。
@#@@#@15.ABC@#@【解析】@#@【分析】@#@由电路图可知,R与R0串联,电压表测R0两端的电压,电流表测电路中的电流.@#@
(1)根据电压表和电流表的示数与R的关系,可得滑片在最大值和最小值处电压表和电流表的示数,由串联电路特点和欧姆定律可得电源电压;@#@@#@
(2)计算R0的阻值和滑动变阻器的最大阻值;@#@@#@(3)根据图象得出的最小电压和电流,利用电功率公式计算此时R0的最小功率;@#@@#@(4)当滑片P置于中点时,由串联电路特点和欧姆定律求出电路中电流,由P=I2R即可求出滑动变阻器的功率.@#@【详解】@#@由电路图可知,R与@#@串联,电压表测@#@两端的电压,电流表测电路中的电流.@#@A、由图甲、乙可知,当@#@时,即只有@#@连入电路中时,电压表示数最大为6V,即电源电压@#@,故A正确;@#@@#@B、由图丙知,当@#@时,电路中电流:
@#@@#@,由欧姆定律可得@#@的阻值:
@#@@#@;@#@@#@由乙图知,当滑动变阻器连入阻值最大时,电压表示数为2V,即@#@,此时电路中电流最小,由丙图可知:
@#@@#@;@#@由串联电路特点和欧姆定律可得,此时滑动变阻器两端电压:
@#@@#@,由欧姆定律可得滑动变阻器的最大阻值:
@#@@#@;@#@故B正确;@#@@#@C、@#@的最小功率:
@#@@#@,故C正确;@#@@#@D、当滑片P置于中点时,电路中的电流:
@#@@#@,@#@此时R的功率:
@#@@#@,故D错误.@#@故选ABC.@#@【点睛】@#@重点是串联电路的特点、欧姆定律的应用以及电功率公式的应用,从图象中获取滑动变阻器接入电路中的电阻与对应的电流、电压表的示数是关键.@#@16.@#@【解析】@#@【分析】@#@【详解】@#@先作出发光点S关于平面镜的对称点S′,即为像点;@#@连接S′A延长即为反射光线,再连接SA即为入射光线;@#@同理,连接S和MN的左边缘并延长得到另一条入射光线,与镜面的交点O为入射点,连接S′O并延长得到另一条反射光线;@#@两条反射光线之间的阴影范围,即为遮光板MN左侧能够观察到发光点S在平面镜中的像的范围;@#@如下图所示:
@#@@#@17.@#@【解析】@#@【分析】@#@【详解】@#@不考虑空气阻力,小球受到重力和拉力的作用,所受的重力竖直向下,拉力的方向沿绳向上,如图所示:
@#@@#@18.隔绝水,防止砖块吸水561.4×@#@103偏大ρ水S(h2﹣h1)@#@@#@【解析】@#@【分析】@#@【详解】@#@
(1)[1]先在砖表面刷层油漆并晾干,刷油漆的作用是隔绝水,防止砖块吸水。
@#@@#@
(2)[2]图甲中天平标尺的分度值为0.2g,砖块的质量@#@@#@[3]小砖块体积@#@@#@砖块的密度@#@(3)[4]若没有对小砖块作预处理(即没有在砖表面刷油漆的操作)砖块吸水,导致排开水的体积减小,即测量的砖块的体积偏小,由密度公式@#@可知,密度的测量值偏大。
@#@@#@(4)[5]甲烧杯漂浮在水中,乙图小砖块与烧杯一起漂浮在水中,根据漂浮浮力与重力相等的关系,可知小砖块的重力等于增大的浮力,即@#@则小砖块的质量@#@[6]丙图小砖块浸没在水中,所以小砖块的体积:
@#@@#@@#@则鹅卵石的密度为:
@#@@#@19.@#@@#@B灯泡或电压表短路只闭合S、S1,移动滑动变阻器的滑片,使电流表示数为@#@只闭合S、S2,保持滑动变阻器的滑片不动,记下电流表的示数I@#@@#@【解析】@#@【分析】@#@【详解】@#@
(1)[1]灯的额定电压为3.8V,故电压表应选用大量程与灯并联,而原电路中电压表选用小量程与灯并联是错误的,改正后如图所示:
@#@@#@
(2)[2]该实验的原理是@#@。
@#@@#@(3)[3]连接好电路后,在实验开始前滑动变阻器的滑片应位于阻值最大处的B端。
@#@@#@(4)[4]闭合开关后,电流表有示数,电路为通路,他发现小灯泡始终不亮,而电压表无示数,移动滑动变阻器的滑片依然如此,则故障原因可能是灯泡或电压表短路。
@#@@#@(5)[5][6][7]测量步骤:
@#@@#@①只闭合S、S1,移动滑动变阻器的滑片,使电流表示数为@#@;@#@@#@②只闭合S、S2,保持滑动变阻器的滑片不动,记下电流表的示数I。
@#@@#@在①中,灯与定值电阻并联后再与变阻器串联,电流表测定值电阻的电流,当电流表示数为@#@,由欧姆定律,定值电阻的电压为3.8V,由并联电路电压的规律,灯的电压为3.8V,灯正常发光。
@#@@#@在②中,电流表测灯与R0并联的总电流,因电路的连接关系没有改变,各电阻的大小和通过的电流不变,灯仍正常发光,根据并联电路电流的规律,灯的额定电流@#@小灯泡额定功率的表达式@#@20.通过增大受力面积来减小压强1×@#@106Pa2.4×@#@108J30%见解析@#@【解析】@#@【分析】@#@【详解】@#@
(1)[1][2]货车后面是双排轮,这是为了通过增大受力面积来减小压强;@#@该货车停在水平公路上时,对地面的压力@#@@#@对地面的压强@#@
(2)[3]因货车匀速行驶时处于平衡状态,受到的牵引力和阻力是一对平衡力,所以,货车牵引力的大小@#@牵引力做的功@#@(3)[4]完全燃烧20kg柴油放出的热量@#@@#@货车发动机的效率@#@(4)[5]设货车的工作时间为t,由@#@可得,货车行驶的路程@#@货车的牵引力做功:
@#@@#@@#@所以发动机的功率@#@21.C43.2W30Ω0.9A1296J@#@【解析】@#@【分析】@#@【详解】@#@
(1)[1][2][3]由电路图可知,开关S接A时电路为R3的简单电路,开关S接B时R1与R3串联,开关S接C时R2与R3串联,因串联电路中总电阻等于各分电阻之和,且@#@,所以,开关S接A时电路的总电阻最小,开关S接B时电路的总电阻最大,由@#@可知,开关S接A时通过R3的电流最大,开关S接B时通过R3的电流最小,由@#@可知,开关S接A时R3的电功率最大,开关S接B时R3的电功率最小,所以,开关S接A时脚踏垫处于高温挡,开关S接B时脚踏垫处于低温挡,则开关S接C时脚踏垫处于中温挡;@#@因脚踏垫的中温挡的功率是高温挡的@#@,@#@所以,由@#@@#@可得:
@#@@#@×@#@@#@解得:
@#@@#@@#@则中温挡电路的阻值@#@@#@汽车加热脚踏在“中温”挡时的总功率@#@
(2)[4]当该装置处于低温挡时,R1与R3串联,此时电路中的电流@#@(3)[5]当该装置处于中温挡时,电路中的电流@#@在1min内电流通过R3所做的功@#@";i:
14;s:
23150:
"核能开发科研项目建议书模板@#@附件1:
@#@@#@项目编号:
@#@密级:
@#@@#@核能开发科研项目@#@建议书@#@项目名称:
@#@@#@起止日期:
@#@@#@研究经费:
@#@(其中国拨:
@#@)@#@项目负责人:
@#@@#@主要承研单位:
@#@@#@主管部门:
@#@@#@填报日期:
@#@@#@ @#@@#@国家国防科技工业局制@#@填写说明@#@1.封面@#@
(1)字体要求见标注。
@#@@#@
(2)密级:
@#@按国家有关规定标明。
@#@@#@(3)项目类别:
@#@应用基础研究、技术与开发研究、工程研制三类。
@#@@#@(4)起止日期:
@#@填写到月。
@#@@#@(5)研究经费:
@#@以万元为单位。
@#@@#@(6)项目负责人:
@#@为项目第一申请人,只有一名。
@#@@#@(7)主要承研单位:
@#@为申请项目的牵头法人单位全称,只有一个。
@#@@#@(8)主管部门:
@#@填写主要承研单位归口管理部门(单位)的全称,包括国务院有关部委、地方国防科技工业管理部门、军工集团公司、相关中央企业、中国工程物理研究院等。
@#@@#@2.正文及目录编制格式@#@
(1)A4纸双面打印。
@#@@#@
(2)正文四号宋体,行间距26磅(表格除外)。
@#@@#@(3)文档页码连续,底端居中,并将正文首页作为起始页码1。
@#@@#@(4)一级标题为小三号黑体、加粗;@#@二级标题为四号黑体、加粗;@#@三级标题为四号宋体、加粗;@#@四级标题为四号宋体。
@#@@#@(5)参考文献统一在报告最后说明。
@#@@#@(6)目录编至三级标题。
@#@@#@(注:
@#@此页不要放入上报文件中。
@#@)@#@核能开发科研@#@主要承研单位诚信承诺书@#@我单位已阅读核能开发科研相关管理办法,理解其有关规定和要求,现郑重承诺:
@#@@#@《建议书》所申报项目的有关材料真实、可靠,且未列入国家或军队其他科研计划,申报渠道唯一,无侵犯他人知识产权的行为。
@#@对因申报内容失实或违反有关规定所造成的后果,我单位愿承担相关责任。
@#@@#@ @#@@#@项目负责人:
@#@(签字)@#@主要承研单位:
@#@(盖章)@#@ @#@@#@主管部门:
@#@(盖章)@#@ @#@@#@一、项目研究的必要性@#@
(一)项目背景,研究目的及意义。
@#@@#@
(二)国内外现状分析。
@#@@#@(三)需求分析。
@#@@#@二、研究目标与预期技术指标@#@研究目标要明确、具体;@#@技术指标要量化、可考核,能够体现项目关键技术特征。
@#@@#@
(一)研究目标。
@#@@#@
(二)预期技术指标。
@#@@#@三、主要研究内容@#@
(一)主要研究内容。
@#@@#@研究内容应完整、清晰地分条列出。
@#@@#@
(二)初步技术方案及关键技术分析。
@#@@#@技术方案和关键技术要明确,能够体现项目的特点,应逐条列出。
@#@@#@(三)创新点。
@#@@#@逐条列出项目实施完成后,预期要提出的新概念、新理论、新方法、新材料、新工艺、新设备等。
@#@@#@四、配套条件及措施分析@#@
(一)承担单位的基本情况。
@#@@#@说明现有的软硬件条件、人才队伍情况、专业结构、存在的不足以及解决途径等。
@#@有合作(协作)任务的,要详细列出合作(协作)单位的名称、能力及承担的主要任务。
@#@@#@
(二)现有研究基础。
@#@@#@说明已开展相关研究的项目及取得的成果,列出取得的成果清单和已掌握的相关知识产权。
@#@@#@(三)主要研究人员。
@#@@#@1.项目负责人简介@#@包括基本情况、已承担项目、主要成果及论文。
@#@@#@2.主要研究人员概况表@#@包括姓名、出生年月、单位、职务/职称、在项目中承担的主要任务、在项目中的工作量等;@#@包括合作单位人员,但不包括外协单位人员,表格第一位为项目负责人。
@#@@#@五、研究周期及初步进度安排@#@六、研究经费及资金来源@#@经费项目划分及列支要求按照财防﹝2008﹞11号文件执行。
@#@@#@
(一)项目经费概算表。
@#@@#@应说明总的经费、国拨经费、自筹经费,并附下表。
@#@@#@序号@#@项目@#@具体内容@#@金额(万元)@#@一@#@设计费@#@论证费@#@计算费@#@分析费@#@其他@#@二@#@专用费@#@购置费@#@试制费@#@租赁费@#@零星技改费@#@其他@#@三@#@材料费@#@原材料@#@辅助材料@#@其他@#@四@#@外协费@#@检测费@#@加工费@#@设计试验费@#@其他@#@五@#@燃料动力费@#@水@#@电@#@气、燃料@#@其他@#@六@#@固定资产使用费@#@房屋使用费@#@仪器设备使用费@#@七@#@工资及劳务费@#@工资费@#@劳务费@#@八@#@差旅费@#@国内差旅费@#@国外差旅费@#@九@#@会议费@#@会议费@#@十@#@事务费@#@出版费@#@资料购置费@#@计量及标准费@#@文献检索费@#@知识产权事务费@#@通信费@#@十一@#@专家咨询费@#@国内专家咨询费@#@国外专家咨询费@#@十二@#@管理费@#@管理费@#@十三@#@不可预见费@#@不可预见费@#@十四@#@收益@#@收益@#@总计@#@
(二)经费说明。
@#@@#@应逐项详细说明经费的内容与用途,测算依据;@#@并要注明主要承研单位、合作单位、协作单位的经费分配额;@#@如项目有多个子课题,应按子课题进行说明。
@#@@#@七、承研单位意见@#@说明:
@#@主要承研单位、合作单位须对项目申报的必要性、配套条件等内容提出意见,并加盖各自单位公章。
@#@@#@项目基本信息表@#@项目编号@#@项目名称@#@承研单位@#@主要承研单位@#@合作单位@#@1.@#@2.@#@……@#@有关部门(单位)@#@项目负责人@#@办公电话@#@移动电话@#@项目类别@#@□应用基础研究类□技术与开发研究类□工程研制类@#@主要研究内容@#@(300字左右)@#@关键技术指标@#@(150字左右)@#@预期@#@成果@#@装(设)@#@备(置)@#@样@#@机@#@样品@#@样@#@件@#@演示验证系统@#@软件@#@专利@#@技术标准@#@工艺@#@规范@#@研究报告@#@国外论文@#@国内论文@#@培养研究生@#@数量@#@经费概算@#@(万元)@#@总投资@#@国拨@#@自筹@#@其他@#@研究周期@#@起始年月@#@终止年月@#@参与项目人数@#@投入总人年数@#@附件2:
@#@@#@项目编号:
@#@密级:
@#@@#@核能开发科研项目@#@任务书@#@项目名称:
@#@@#@起止日期:
@#@@#@研究经费:
@#@(其中国拨:
@#@)@#@项目负责人:
@#@@#@主要承研单位:
@#@@#@主管部门:
@#@@#@填报日期:
@#@@#@ @#@@#@国家国防科技工业局制@#@填写说明@#@1.封面@#@
(1)字体要求见标注。
@#@@#@
(2)密级:
@#@按国家有关规定标明。
@#@@#@(3)项目类别:
@#@应用基础研究、技术与开发研究、工程研制三类。
@#@@#@(4)起止日期:
@#@填写到月。
@#@@#@(5)研究经费:
@#@以万元为单位。
@#@@#@(6)项目负责人:
@#@为项目第一申请人,只有一名。
@#@@#@(7)主要承研单位:
@#@为申请项目的牵头法人单位全称,只有一个。
@#@@#@(8)主管部门:
@#@填写主要承研单位归口管理部门(单位)的全称,包括国务院有关部委、地方国防科技工业管理部门、军工集团公司、相关中央企业、中国工程物理研究院等。
@#@@#@2.正文及目录编制格式@#@
(1)A4纸双面打印。
@#@@#@
(2)正文四号宋体,行间距26磅(表格除外)。
@#@@#@(3)文档页码连续,底端居中,并将正文首页作为起始页码1。
@#@@#@(4)一级标题为小三号黑体、加粗;@#@二级标题为四号黑体、加粗;@#@三级标题为四号宋体、加粗;@#@四级标题为四号宋体。
@#@@#@(5)参考文献统一在报告最后说明。
@#@@#@(6)目录编至三级标题。
@#@@#@(7)需附上项目立项批复文件复印件及其他有关材料。
@#@@#@(注:
@#@此页不要放入上报文件中。
@#@)@#@核能开发科研@#@主要承研单位诚信承诺书@#@我单位已阅读核能开发科研相关管理办法,理解其有关规定和要求,现郑重承诺:
@#@@#@《任务书》所申报项目的有关材料真实、可靠,且未列入国家或军队其他科研计划,申报渠道唯一,无侵犯他人知识产权的行为。
@#@对因申报内容失实或违反有关规定所造成的后果,我单位愿承担相关责任。
@#@@#@ @#@@#@项目负责人:
@#@(签字)@#@主要承研单位:
@#@(盖章)@#@ @#@@#@主管部门:
@#@(盖章)@#@一、研究目的及意义@#@二、研究目标及研究内容@#@
(一)研究目标。
@#@@#@研究目标要明确、具体。
@#@@#@
(二)研究内容。
@#@@#@研究内容应完整、清晰地分条列出;@#@需在批复的项目建议书的基础上进一步细化。
@#@@#@三、总体技术方案、关键技术及其解决途径@#@
(一)总体技术方案。
@#@@#@本部分须详细论述、充分论证为实现预期的研究目标、完成研究任务内容而实施的具体技术路线。
@#@@#@技术方案风险分析。
@#@@#@
(二)关键技术及其解决途径。
@#@@#@关键技术要能够体现项目难点和特色,具有创新性;@#@关键技术应逐条予以说明,并分别详细论述其解决途径。
@#@@#@四、技术指标及预期成果@#@
(一)技术指标。
@#@@#@技术指标须量化、可考核,能够体现项目关键技术特征;@#@并要明确提出验证方法、环境和条件。
@#@@#@
(二)预期成果。
@#@@#@包括样机、样品、样件、装置、设备、集成验证或演示系统、数据库、标准、规范、研究报告、以及专利、(软件)著作权登记等知识产权成果;@#@成果要明确数量和具体名称或技术方向。
@#@@#@五、项目组织管理及任务分工@#@
(一)项目组织管理。
@#@@#@应说明项目主要承研单位与合作单位、协作单位之间的组织管理方式。
@#@@#@
(二)任务分工。
@#@@#@应详细说明主要承研单位、合作单位所承担的任务,相应的经费分配情况。
@#@@#@六、研究周期及进度安排@#@应分别列出主要承研单位、合作单位的工作进度(研究内容、突破的关键技术等)。
@#@有阶段性成果的,要说明阶段性成果的形式。
@#@@#@七、经费概算及测算依据@#@经费项目划分及列支要求按照财防﹝2008﹞11号文件执行。
@#@@#@
(一)项目经费概算表。
@#@@#@应说明总的经费、国拨经费、自筹经费,并附下表。
@#@@#@序号@#@项目@#@具体内容@#@金额(万元)@#@一@#@设计费@#@论证费@#@计算费@#@分析费@#@其他@#@二@#@专用费@#@购置费@#@试制费@#@租赁费@#@零星技改费@#@其他@#@三@#@材料费@#@原材料@#@辅助材料@#@其他@#@四@#@外协费@#@检测费@#@加工费@#@设计试验费@#@其他@#@五@#@燃料动力费@#@水@#@电@#@气、燃料@#@其他@#@六@#@固定资产使用费@#@房屋使用费@#@仪器设备使用费@#@七@#@工资及劳务费@#@工资费@#@劳务费@#@八@#@差旅费@#@国内差旅费@#@国外差旅费@#@九@#@会议费@#@会议费@#@十@#@事务费@#@出版费@#@资料购置费@#@计量及标准费@#@文献检索费@#@知识产权事务费@#@通信费@#@十一@#@专家咨询费@#@国内专家咨询费@#@国外专家咨询费@#@十二@#@管理费@#@管理费@#@十三@#@不可预见费@#@不可预见费@#@十四@#@收益@#@收益@#@总计@#@
(二)经费说明。
@#@@#@应逐项详细说明上述14项经费的内容与用途(如:
@#@购置的主要设备、仪器、材料的型号、参数、生产商、价格等),计算依据;@#@并要注明主要承研单位、合作单位、协作单位的经费分配额;@#@如项目有多个子课题,应按子课题进行说明。
@#@@#@八、主要研究人员概况@#@
(一)项目负责人简介。
@#@@#@包括基本情况、已承担项目、主要成果及论文。
@#@@#@
(二)主要研究人员概况。
@#@@#@包括姓名、出生年月、单位、职务/职称、在项目中承担的主要任务、在项目中的工作量等;@#@包括合作单位人员,但不包括外协单位人员,表格第一位为项目负责人。
@#@@#@九、项目成果知识产权管理方式、成果转化及应用方案@#@十、承研单位意见@#@说明:
@#@主要承研单位、合作单位须对申报项目任务书提出意见,对项目的实施作出承诺,并加盖各自单位公章。
@#@@#@附件3:
@#@@#@项目编号:
@#@密级:
@#@@#@核能开发科研项目@#@半年总结报告@#@项目名称:
@#@@#@起止日期:
@#@@#@研究经费:
@#@(其中国拨:
@#@)@#@项目负责人:
@#@@#@联系电话:
@#@@#@主要承研单位:
@#@@#@主管部门:
@#@@#@填报日期:
@#@@#@ @#@@#@国家国防科技工业局制@#@填写说明@#@1.封面@#@
(1)字体要求见标注。
@#@@#@
(2)密级:
@#@按国家有关规定标明。
@#@@#@(3)项目编号、名称和类别应与相应的项目建议书一致。
@#@@#@(4)起止日期:
@#@填写到月。
@#@@#@(5)研究经费:
@#@以万元为单位。
@#@@#@(6)主要承研单位:
@#@为申请项目的牵头法人单位全称,只有一个。
@#@@#@(7)主管部门:
@#@填写主要承研单位归口管理部门(单位)的全称,包括工业和信息化部、教育部、中国科学院、地方国防科技工业管理部门、军工集团公司、相关中央企业、中国工程物理研究院等。
@#@@#@2.正文及目录编制格式@#@
(1)A4纸双面打印。
@#@@#@
(2)正文四号宋体,行间距26磅(表格除外)。
@#@@#@(3)文档页码连续,底端居中,并将正文首页作为起始页码1。
@#@@#@(4)一级标题为小三号黑体、加粗;@#@二级标题为四号黑体、加粗;@#@三@#@级标题为四号宋体、加粗;@#@四级标题为四号宋体。
@#@@#@(注:
@#@此页不要放入上报文件中。
@#@)@#@一、项目总体情况@#@
(一)研究目标。
@#@@#@
(二)主要研究内容。
@#@@#@(三)最终成果。
@#@@#@二、上半年任务完成情况@#@
(一)本年度研究目标与内容@#@
(二)目标和任务的完成情况。
@#@@#@三、经费到位与使用情况@#@
(一)国拨经费、自筹经费到位情况。
@#@@#@
(二)经费使用情况。
@#@@#@按财防﹝2008﹞11号文件,列出设计费、专用费、材料费、外协费、燃料动力费、固定资产使用费、工资及劳务费、差旅费、会议费、事务费、专家咨询费、管理费、不可预见费、收益等14项经费的分项使用情况;@#@列出经费的结余情况。
@#@@#@(三)合作单位经费的划拨情况。
@#@@#@四、存在的问题及措施@#@五、下半年的工作安排@#@ @#@@#@附件4:
@#@@#@项目编号:
@#@密级:
@#@@#@核能开发科研项目@#@年度总结报告@#@项目名称:
@#@@#@起止日期:
@#@@#@研究经费:
@#@(其中国拨:
@#@)@#@项目负责人:
@#@@#@联系电话:
@#@@#@主要承研单位:
@#@@#@主管部门:
@#@@#@填报日期:
@#@@#@ @#@@#@国家国防科技工业局制@#@填写说明@#@1.封面@#@
(1)字体要求见标注。
@#@@#@
(2)密级:
@#@按国家有关规定标明。
@#@@#@(3)项目编号、名称和类别应与相应的项目建议书一致。
@#@@#@(4)起止日期:
@#@填写到月。
@#@@#@(5)研究经费:
@#@以万元为单位。
@#@@#@(6)主要承研单位:
@#@为申请项目的牵头法人单位全称,只有一个。
@#@@#@(7)主管部门:
@#@填写主要承研单位归口管理部门(单位)的全称,包括工业和信息化部、教育部、中国科学院、地方国防科技工业管理部门、军工集团公司、相关中央企业、中国工程物理研究院等。
@#@@#@2.正文及目录编制格式@#@
(1)A4纸双面打印。
@#@@#@
(2)正文四号宋体,行间距26磅(表格除外)。
@#@@#@(3)文档页码连续,底端居中,并将正文首页作为起始页码1。
@#@@#@(4)一级标题为小三号黑体、加粗;@#@二级标题为四号黑体、加粗;@#@三@#@级标题为四号宋体、加粗;@#@四级标题为四号宋体。
@#@@#@(注:
@#@此页不要放入上报文件中。
@#@)@#@一、项目总体情况@#@
(一)研究目标。
@#@@#@
(二)主要研究内容。
@#@@#@(三)最终成果。
@#@@#@二、本年度研究目标与内容@#@
(一)项目年度目标。
@#@@#@
(二)项目年度研究内容。
@#@@#@(三)项目年度成果。
@#@@#@三、本年度研究任务完成情况@#@
(一)项目年度目标的实现情况。
@#@@#@
(二)年度研究任务的完成与关键技术突破(含知识产权创造和保护)情况。
@#@@#@(三)取得的阶段成果。
@#@@#@四、经费到位与使用情况@#@
(一)国拨经费、自筹经费到位情况。
@#@@#@
(二)经费使用情况。
@#@@#@按财防﹝2008﹞11号文件,列出设计费、专用费、材料费、外协费、燃料动力费、固定资产使用费、工资及劳务费、差旅费、会议费、事务费、专家咨询费、管理费、不可预见费、收益等14项经费的分项使用情况;@#@列出经费的结余情况。
@#@@#@(三)合作单位经费的划拨情况。
@#@@#@五、存在的问题及措施@#@六、下一年度的工作安排@#@
(一)主要研究目标和内容。
@#@@#@
(二)需要突破的重点关键技术。
@#@@#@(三)年度经费使用计划。
@#@@#@(四)预期成果及其形式。
@#@@#@ @#@@#@附件5:
@#@@#@项目编号:
@#@密级:
@#@@#@核能开发科研专项@#@项目中期总结报告@#@项目名称:
@#@@#@起止日期:
@#@@#@研究经费:
@#@(其中国拨:
@#@)@#@项目负责人:
@#@@#@联系电话:
@#@@#@主要承研单位:
@#@@#@主管部门:
@#@@#@填报日期:
@#@@#@ @#@@#@国家国防科技工业局制@#@填写说明@#@1.封面@#@
(1)字体要求见标注。
@#@@#@
(2)密级:
@#@按国家有关规定标明。
@#@@#@(3)项目编号、名称和类别应与相应的项目建议书一致。
@#@@#@(4)起止日期:
@#@填写到月。
@#@@#@(5)研究经费:
@#@以万元为单位。
@#@@#@(6)主要承研单位:
@#@为申请项目的牵头法人单位全称,只有一个。
@#@@#@(7)主管部门:
@#@填写主要承研单位归口管理部门(单位)的全称,包括工业和信息化部、教育部、中国科学院、地方国防科技工业管理部门、军工集团公司、相关中央企业、中国工程物理研究院等。
@#@@#@2.正文及目录编制格式@#@
(1)A4纸双面打印。
@#@@#@
(2)正文四号宋体,行间距26磅(表格除外)。
@#@@#@(3)文档页码连续,底端居中,并将正文首页作为起始页码1。
@#@@#@(4)一级标题为小三号黑体、加粗;@#@二级标题为四号黑体、加粗;@#@三级标题为四号宋体、加粗;@#@四级标题为四号宋体。
@#@@#@(注:
@#@此页不要放入上报文件中。
@#@)@#@ @#@@#@一、项目总体情况@#@二、项目进展情况@#@
(一)研究内容完成情况。
@#@@#@
(二)关键技术突破情况。
@#@@#@(三)技术指标完成情况。
@#@@#@(四)阶段性目标完成情况。
@#@@#@三、阶段性研究成果完成及应用情况@#@说明:
@#@包括样机、样品、样件、装置、设备、集成验证或演示系统、数据库、标准、规范、研究报告、以及专利、(软件)著作权登记等知识产权成果;@#@成果要明确数量和具体名称或技术方向。
@#@@#@四、经费使用情况@#@说明:
@#@应按财防﹝2008﹞11号文件,
(1)分年度、分单位列出资金到位情况(国拨、自筹);@#@
(1)分年度、分单位列出设计费、专用费、材料费、外协费、燃料动力费、固定资产使用费、工资及劳务费、差旅费、会议费、事务费、专家咨询费、管理费、不可预见费、收益等14项经费的分项实际支出数额以及资金结余情况。
@#@@#@五、项目组织管理情况@#@
(一)管理措施及落实情况。
@#@@#@
(二)对合作单位的协调管理情况@#@(三)项目负责人在技术和管理中发挥的作用。
@#@@#@(四)研究队伍的组成及分工。
@#@@#@六、存在的问题与措施@#@七、下一步工作安排@#@
(一)主要研究目标和内容。
@#@@#@
(二)需要突破的重点关键技术。
@#@@#@(三)预期成果及其形式。
@#@@#@八、承研单位意见@#@说明:
@#@主要承研单位、合作单位须对项目中期报告提出意见,并加盖各自单位公章。
@#@@#@九、有关部门(单位)意见@#@附件6:
@#@@#@项目编号:
@#@密级:
@#@@#@核能开发科研项目@#@验收申请报告@#@项目名称:
@#@@#@起止日期:
@#@@#@研究经费:
@#@(其中国拨:
@#@)@#@项目负责人:
@#@@#@联系电话:
@#@@#@主要承研单位:
@#@@#@主管部门:
@#@@#@填报日期:
@#@@#@ @#@@#@国家国防科技工业局制@#@填写说明@#@1.封面@#@
(1)字体要求见标注。
@#@@#@
(2)密级:
@#@按国家有关规定标明。
@#@@#@(3)项目编号、名称和类别应与相应的项目建议书一致。
@#@@#@(4)起止日期:
@#@填写到月。
@#@@#@(5)研究经费:
@#@以万元为单位。
@#@@#@(6)主要承研单位:
@#@为申请项目的牵头法人单位全称,只有一个。
@#@@#@(7)主管部门:
@#@填写主要承研单位归口管理部门(单位)的全称,包括工业和信息化部、教育部、中国科学院、地方国防科技工业管理部门、军工集团公司、相关中央企业、中国工程物理研究院等。
@#@@#@2.正文及目录编制格式@#@
(1)A4纸双面打印。
@#@@#@
(2)正文四号宋体,行间距26磅(表格除外)。
@#@@#@(3)文档页码连续,底端居中,并将正文首页作为起始页码1。
@#@@#@(4)一级标题为小三号黑体、加粗;@#@二级标题为四号黑体、加粗;@#@三@#@级标题为四号宋体、加粗;@#@四级标题为四号宋体。
@#@@#@(注:
@#@此页不要放入上报文件中。
@#@)@#@一、项目总体完成情况@#@
(一)研究内容完成情况。
@#@@#@
(二)研究目标实现情况。
@#@@#@(三)关键技术突破情况。
@#@@#@(四)技术指标完成情况。
@#@@#@(五)主要创新点。
@#@@#@二、项目管理情况@#@
(一)项目组织管理情况。
@#@@#@
(二)项目单项验收情况。
@#@@#@(三)财务决算审计情况。
@#@@#@三、研究成果@#@
(一)研制的硬件、软件清单。
@#@@#@
(二)技术资料、标准规范清单。
@#@@#@(三)知识产权清单。
@#@@#@(四)成果实际应用情况或预期应用前景。
@#@@#@四、市场情况和社会经济消息分析@#@五、项目后续发展计划@#@六、附件@#@
(一)项目任务书批复文件。
@#@@#@
(二)财务决算审计报告。
@#@@#@(三)劳动安全、环境保护、消防、档案等单项验收文件。
@#@@#@(四)相关验收测试、鉴定报告。
@#@@#@(五)研究成果报告专家评审意见。
@#@@#@(六)其他需要提交的材料。
@#@@#@";i:
15;s:
3033:
"黑龙江省教育厅高职高专院校科学技术研究项目申请书@#@所属学科:
@#@@#@项目编号:
@#@@#@ @#@@#@黑龙江省教育厅高职高专院校科学技术研究项目@#@ @#@@#@申请书@#@ @#@@#@@#@项目名称:
@#@@#@项目负责人:
@#@@#@项目联系人:
@#@@#@联系电话:
@#@@#@联系地址:
@#@@#@邮政编码:
@#@@#@项目起止日期:
@#@@#@申报学校(盖章):
@#@@#@填表日期:
@#@@#@ @#@@#@黑龙江省教育厅制@#@一、简表@#@项@#@目@#@申@#@请@#@项目名称@#@类别@#@理论研究□应用研究□@#@起止时间@#@所属学科@#@@#@项@#@目@#@负@#@责@#@人@#@姓名@#@性别@#@出生年月@#@职称@#@最后学历@#@学位@#@所学专业@#@从事专业@#@年参加月数@#@项@#@目@#@组@#@总人数@#@高级@#@中级@#@初级@#@参加单位数@#@主要@#@成员@#@(不@#@含@#@申@#@请@#@者)@#@姓名@#@性别@#@年龄@#@从事专业@#@职称@#@学位@#@单位@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@二、立题依据@#@1、项目的目的意义@#@ @#@@#@2、国内外研究概况、水平和发展趋势@#@3、项目的应用前景、学术价值@#@ @#@@#@4、现有研究工作基础、现有条件和手段@#@研究工作基础:
@#@@#@ @#@@#@现有条件:
@#@@#@ @#@@#@三、研究方案@#@1、主要研究内容、目标或经济技术指标@#@研究内容:
@#@@#@ @#@@#@研究目标:
@#@@#@ @#@@#@2、技术关键@#@3、主要研究方法和技术路线@#@研究方法:
@#@@#@ @#@@#@技术路线和实验方案:
@#@@#@ @#@@#@可行性分析:
@#@@#@ @#@@#@4、项目的进度安排@#@5、提供成果的形式@#@@#@四、项目参加人员@#@主@#@要@#@成@#@员@#@姓名@#@性别@#@年龄@#@职称@#@从事专业@#@工作@#@单位@#@项目分工@#@年参加月数@#@五、项目经费预算@#@自筹经费金额(万元)@#@按年度@#@年@#@年@#@年@#@(万元)@#@(万元)@#@(万元)@#@预算支出科目@#@金额(万元)@#@计算根据及理由@#@1、调研差旅费@#@2、实验材料费@#@3、资料费@#@4、实验费@#@5、仪器费@#@6、协作费@#@7、@#@8、@#@其他经费及来源(万元)@#@六、项目主要负责人主要研究成果简介@#@1、发表过的文章(部分)@#@题目@#@时间@#@刊登文章的刊物名称@#@2、已承担和承担过的地市级以上科研项目情况@#@序号@#@项目名称@#@项目来源@#@负责人@#@完成时间@#@1@#@ @#@@#@2@#@ @#@@#@3@#@ @#@@#@4@#@ @#@@#@5@#@ @#@@#@6@#@ @#@@#@7@#@ @#@@#@8@#@3、获奖及专利情况@#@ @#@@#@4、承担的科研项目已经产生的经济和社会效益等情况@#@七、审批意见@#@系(部、院)审批意见@#@ @#@@#@(公章)系(部、院)主任(院长)(签章)年月日@#@学校审查意见@#@ @#@@#@(公章)主管部门负责人(签章)年月日@#@省教育厅审批意见@#@(公章)审批人年月日@#@";i:
16;s:
28330:
"衡水市桃城区邓庄镇@#@ @#@@#@衡水市桃城区邓庄镇@#@关于2018年预算公开编制情况的@#@说明@#@ @#@@#@目录@#@1、部门职责、机构设置等基本情况@#@1、部门职责@#@2、机构设置@#@二、部门预算安排总体情况@#@三、机关运行经费安排情况@#@四、财政拨款“三公”经费预算情况@#@五、绩效预算信息情况@#@1、总体绩效目标@#@2、部门职责及工作活动绩效目标指标@#@六、政府采购预算情况@#@七、国有资产信息情况@#@八、专业名词解释@#@九、其他需要说明的事项@#@ @#@@#@@#@衡水市桃城区邓庄镇2018年预算信息公开@#@按照《预算法》、《地方预决算公开操作规程》和《河北省省级预算公开办法》规定,现将2018年部门预算公开如下:
@#@@#@一、部门职责、机构设置等基本情况@#@1、部门职责@#@
(一)、执行本级人民代表大会的决议和上级国家行政机关的决定和命令,发布决定和命令;@#@ @#@ @#@ @#@@#@
(二)、执行本行政区域内的经济和社会发展计划、预算,管理本行政区域内的经济、教育、科学、文化、卫生、体育事业和财政、民政、公安、司法行政、计划生育等行政工作;@#@ @#@@#@(三)保护社会主义的全民所有的财产和劳动群众集体所有的财产,保护公民私人所有的合法财产,维护社会秩序,保障公民的人身权利、民主权利和其他权利;@#@@#@(四)、保护各种经济组织的合法权益;@#@ @#@@#@(五)、保障少数民族的权利和尊重少数民族的风俗习惯;@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@(六)、办理上级人民政府交办的其他事项。
@#@@#@2、机构设置@#@部门机构设置情况@#@单位名称@#@单位性质@#@单位规格@#@经费保障形式@#@衡水市桃城区邓庄镇政府党政办公室@#@行政@#@正股级@#@财政拨款@#@衡水市桃城区邓庄镇政府社会事务办公室@#@行政@#@正股级@#@财政拨款@#@衡水市桃城区邓庄镇政府经济社会发展办公室@#@行政@#@正股级@#@财政拨款@#@衡水市桃城区邓庄镇政府综合治理办公室@#@行政@#@正股级@#@财政拨款@#@衡水市桃城区邓庄镇政府计划生育办公室@#@行政@#@正股级@#@财政拨款@#@衡水市桃城区邓庄镇人民政府财经服务中心@#@事业@#@正股级@#@财政性资金基本保证@#@衡水市桃城区邓庄镇人民政府社会保障服务中心@#@事业@#@正股级@#@财政性资金基本保证@#@衡水市桃城区邓庄镇人民政府便民服务中心@#@事业@#@正股级@#@财政性资金基本保证@#@衡水市桃城区邓庄镇邓庄中心校@#@事业@#@正股级@#@财政性资金基本保证@#@邓庄镇人民政府内设“五办三中心”(党政办、社会事务办、经济发展办、综合治理办、计划生育办、财经服务中心、社会保障服务中心、便民服务中心),下属事业单位邓庄中心校。
@#@镇政府和中心校单独预(核)算,汇总上报,一同公开。
@#@@#@
(一)党政办@#@组织协调机关办公,拟订和监督执行政府机关的各项工作制度;@#@承担机关文秘、政务信息、保密、档案等行政事务方面的工作;@#@负责单位的党群工作;@#@负责党风廉政建设和行风建设工作。
@#@@#@
(二)社会事务办@#@负责指导、协调和监督村级工作,组织和协调本行政区域内各部门的统计工作,进行统计法规的宣传、执法情况的检查、违法情况的查处和上报,维护统计机构和统计人员的合法职权;@#@农村及镇区环境卫生工作。
@#@@#@(三)经济发展办@#@组织协调全镇经济发展工作,安全生产大检查、专项督查和安全生产专项整治工作;@#@负责大气污染、散乱污治理危监管工作,对全镇生产经营单位贯彻执行安全生产法律、法规情况及其安全生产条件、设备设施安全和作业场所职业卫生情况进行监督检查;@#@按权限做好建设项目安全设施“三同时”审批验收工作;@#@指导监督重大危险源和重大事故隐患排查与登记工作;@#@负责事故调查处理工作;@#@组织安全生产应急救援预案的编制、演习和安全生产应急救援体系建设。
@#@@#@(四)综合治理办@#@负责全镇信访民调维稳工作,组织实施有关法律、法规普及宣传培训工作;@#@参加事故的应急救援工作。
@#@@#@(五)计划生育办@#@负责生育指标审批,育龄妇女生殖健康,落实国家人口和计划生育政策,计生协会工作,对上报表,人口信息录入和档案管理工作。
@#@@#@(六)财经服务中心@#@负责镇机关财务收支,专项资金发放监督检查,村财镇管,监督财经纪律执行情况。
@#@@#@(七)社会保障服务中心@#@负责民政,农村养老保险收缴发放统计,农村新型合作医疗费征收,社会保障卡办理,农村劳动人口转移服务等工作。
@#@@#@(八)便民服务中心@#@负责全傎窗口性工作,接待群众咨询,水利、林业、土地等日常事务办理@#@(九)邓庄中心校@#@负责全镇中小学及学前教育工作,组织教师培训,搞好教学,在校师生安全,落实国家教育工作精神,提高人口素质。
@#@@#@2、部门预算安排总体情况@#@按照预算管理有关规定,目前桃城区委组织部部门预算的编制实行综合预算制度,即全部收入和支出都反映在预算中。
@#@@#@1、收入情况:
@#@我镇2018年预算总收入4514.7万元,其中一般公共预算拨款4508.7万元,基金收入6万元。
@#@@#@2、支出情况:
@#@2018年预算总支出为4514.7万元:
@#@⑴.基本支出3938.3万元(人员经费3638.3万元、日常公用300万元);@#@⑵.项目支出576.4万元。
@#@@#@3、2018年预算收入支出比2017年增加924.9万元,分别增长25.7%。
@#@@#@主要原因是:
@#@⑴.人员经费增加348.5万元,增长10.7%;@#@⑵.机关运行经费与2017年持平;@#@⑶.项目增加576.4万元,增100%,主要项目是村级运转经费及两委正职补贴247.56万元;@#@聘用环境卫生监督员34.92万元;@#@春季造林及农村面貌提升149.3万元;@#@中央补助地方文化馆免费开放2.5万元;@#@教育专项142.1万元(中央专项彩票公益金少年宫6万,幼儿园经费63万元,城乡义务教育配套及贫困生补助经费73.1万元)。
@#@@#@三、机关运行经费安排情况@#@
(一)、2018年机关运行经费预算支出为300万元。
@#@@#@经费支出中:
@#@办公费65.1万元,水费0.5万元,电费13万元,邮电费39.2万元,取暖费21.5万元,物业管理费21万元,维修(护)费35万元,办公设备购置13万元,公务车运行维护16.5万元,印刷费0.5万元,咨询费4万元,手续费0.5万元,租赁费5万元,专用材料0.5万元,劳务费40万元,培训费2万元,公务交通补贴13.7万元,工会经费4万元,差旅费5万元。
@#@@#@
(二)、2018机关运行经费支出预算与2017年总体持平,小项目根据2017年支出情况,2018年预算有所调整。
@#@@#@调整原因主要包括:
@#@1.办公费降低34.9万元,取暖费降低3.5万元,原因是节能降耗,厉行节约;@#@2.水费增加0.3万元,主要是厕所改造后,用水量增加;@#@3.邮电费增加27.2万元,增加了公务人员通讯补贴;@#@4.维修费降低65万元,主要是2017年已经完成院落、办公用房、厕所改造维修,大规模维修项目减少;@#@5.工会经费降低4万元,实际支出有所降低;@#@6.物业管理费增加21万元,租赁费增5万元,咨询费增4万元,主要是环境卫生综合治理、双违、大气污染治理等事务依然较多;@#@7.办公设备购置增加13万元,原因是办公设备更新换代,采购计划增加;@#@8.劳务费40万元,主要是临时工工资,聘任人员工资,零工等。
@#@@#@四、财政拨款“三公”经费预算情况@#@认真落实中央“八项规定”和“三公”经费只减不增政策,切实加强资金审核管理,2018年度“三公”经费预算为16.5万元,全部为一般公共预算拨款。
@#@三公经费限额比上年相比下降8.3%。
@#@分项安排为:
@#@@#@1、因公出国(境)费0万元,与上年无增减变化;@#@@#@2、公务用车购置及运行费16.5万元,与2017年18万元相比降低8.3%。
@#@其中公务车购置0万元,公务车运行维护16.5万元,均为一般公共预算拨款;@#@@#@3、公务接待费0万元,与上年无增减变化。
@#@@#@五、绩效预算信息情况@#@1、总体绩效目标@#@
(一)、发展特色农业,打造美丽乡村小镇。
@#@@#@
(二)、搞绿色旅游,吸引城市人群目光,集观光旅游一体,建设旅游小镇。
@#@@#@(三)、提高人民生活水平。
@#@@#@(四)、大力发展义务教育,提高教师水平,学校建设。
@#@保证适龄儿童入学率。
@#@@#@(五)、全镇经济发展水平再上一个新台阶。
@#@@#@(六)、信访稳定工作名列全区前茅。
@#@@#@(七)、巩固大气污染治理和环境卫生综合治理成果。
@#@@#@(八)、加强农村基础设施建设,改善人民群众生活。
@#@@#@(九)、办好区委区政府及上级部门交办的其他工作。
@#@@#@2、部门职责及工作活动绩效目标指标:
@#@@#@部门职责-工作活动绩效目标@#@803衡水市桃城区邓庄镇人民政府@#@单位:
@#@元@#@职责活动@#@年度预算数@#@内容描述@#@绩效目标@#@绩效指标@#@评价标准@#@优@#@良@#@中@#@差@#@一、邓庄镇党政办公室@#@2500600.00@#@负责广泛宣传和贯彻执行党的路线、方针、政策,抓好全镇党的思想、组织、作风建设和党组织及党员的管理工作;@#@负责处理党员、干部的来信和来访;@#@负责组织协调人大、政协、人民武装、民政、人事、编制、民宗、工青妇以及团委、妇联等管理工作;@#@负责掌握情况,起草文件,上报下达,文书处理,打字印刷,机关档案等工作;@#@负责财务、车辆、基建和房屋的管理;@#@负责机关卫生、安全保卫、来宾接待、会议和行政事务以及其他事务性工作。
@#@@#@负责广泛宣传和贯彻执行党的路线、方针、政策,抓好全镇党的思想、组织、作风建设和党组织及党员的管理工作;@#@负责党员发展工作;@#@负责处理党员、干部的来信和来访;@#@;@#@负责组织协调人大、政协、人民武装、民政、人事、编制、民宗、工青妇以及团委、妇联等管理工作;@#@负责掌握情况,起草文件,上报下达,文书处理,打字印刷,机关档案等工作;@#@负责财务、车辆、基建和房屋的管理;@#@负责机关卫生、安全保卫、来宾接待、会议和行政事务以及其他事务性工作。
@#@@#@ 1、邓庄镇党政办公室@#@2500600.00@#@负责广泛宣传和贯彻执行党的路线、方针、政策,抓好全镇党的思想、组织、作风建设和党组织及党员的管理工作;@#@负责处理党员、干部的来信和来访;@#@负责组织协调人大、政协、人民武装、民政、人事、编制、民宗、工青妇以及团委、妇联等管理工作;@#@负责掌握情况,起草文件,上报下达,文书处理,打字印刷,机关档案等工作;@#@负责财务、车辆、基建和房屋的管理;@#@负责机关卫生、安全保卫、来宾接待、会议和行政事务以及其他事务性工作。
@#@@#@1、利用各种形式宣传党的路线方针、举办宣传会、发放宣传资料。
@#@2、壮大发展党员、积极分子对不。
@#@3、做好上报下达不出现传达不畅的现象。
@#@4、完成与之相关的各项工作。
@#@@#@综合业务管理工作完成率@#@100%@#@≥85%@#@≥75%@#@<@#@75%@#@二、经济发展办公室@#@负责上级有关经济方面的传达贯彻和落实,制订适应本镇经济发展的总体规划;@#@负责发展改革、财政、统计、审计、物价、工商、税务、技术监督等工作;@#@负责制定经济发展规划,做好国有资产管理、市场监管、财政税收、安全生产、经济可持续发展工作等;@#@组织实施农业产业化和社会化服务体系,为农业生产提供服务;@#@为企业发展、招商引资提供各项政策服务,协调与经济发展相关的其他工作;@#@指导农、林、水、非公有制经@#@负责上级有关经济方面的传达贯彻和落实,制订适应本镇经济发展的总体规划;@#@负责发展改革、财政、统计、审计、物价、工商、税务、技术监督等工作;@#@负责制定经济发展规划,做好国有资产管理、市场监管、财政税收、安全生产、经济可持续发展工作等;@#@为企业发展、招商引资提供各项政策服务,协调与经济发展相关的其他工作;@#@指导农、林、水、非公有制经@#@ 1、经济发展办公室@#@负责上级有关经济方面的传达贯彻和落实,制订适应本镇经济发展的总体规划;@#@负责发展改革、财政、统计、审计、物价、工商、税务、技术监督等工作;@#@负责制定经济发展规划,做好国有资产管理、市场监管、财政税收、安全生产、经济可持续发展工作等;@#@为企业发展、招商引资提供各项政策服务,协调与经济发展相关的其他工作;@#@指导农、林、水、非公有制经济。
@#@@#@1、完成区下达的招商引资工作和各项计划。
@#@2、完成上级下达的各项与乡镇经济发展有关的各项任务。
@#@3、完成与之相关的各项工作。
@#@@#@综合业务管理工作完成率@#@100%@#@≥85%@#@≥85%@#@<@#@75%@#@三、社会事务办公室(群众中心)@#@负责土地管理、村镇规划、建设、交通、计划生育、民政、文化、教育、卫生、劳动与社会保障、司法、广播电视、民族宗教、科技发展、外事、侨务、旅游及其他社会公益事业的管理工作;@#@协调与社会事务相关的其他工作。
@#@@#@负责土地管理、村镇规划、建设、交通、计划生育、民政、文化、教育、卫生、劳动与社会保障、司法、广播电视、民族宗教、科技发展、外事、侨务、旅游及其他社会公益事业的管理工作;@#@协调与社会事务相关的其他工作。
@#@@#@ 1、社会事务办公室@#@负责土地管理、村镇规划、建设、交通、计划生育、民政、文化、教育、卫生、劳动与社会保障、司法、广播电视、民族宗教、科技发展、外事、侨务、旅游及其他社会公益事业的管理工作;@#@协调与社会事务相关的其他工作。
@#@@#@做好美丽乡村建设,小城镇建设,完成计划@#@综合业务管理工作完成率@#@100%@#@≥85%@#@≥75%@#@<@#@75%@#@四、综合治理办公室@#@349200.00@#@贯彻中央、省、市、县有关社会治安综合治理的方针、政策,根据本地治安状况,提出治理意见,供镇党委、政府决策;@#@根据上级的统一部署,结合本地实际,制定本乡镇综合治理总体规划,安排阶段性工作,并组织实施;@#@组织、指导、协调各村和辖区内工厂、企业、单位开展综合治理工作,并督促、检查落实;@#@指导管理人员调解工作,组织开展民间纠纷预防和调处工作;@#@代表镇政府处理民间纠纷;@#@指导管理法律服务工作;@#@开展普法教育和法制宣传;@#@参与审查制定规章制度,组织开展规章制度执行情况的检查;@#@对执行村规民约的争议进行仲裁;@#@办理镇党委、政府和上级综合@#@贯彻中央、省、市、县有关社会治安综合治理的方针、政策,根据本地治安状况,提出治理意见,供镇党委、政府决策;@#@根据上级的统一部署,结合本地实际,制定本乡镇综合治理总体规划,安排阶段性工作,并组织实施;@#@组织、指导、协调各村和辖区内工厂、企业、单位开展综合治理工作,并督促、检查落实;@#@指导管理人员调解工作,组织开展民间纠纷预防和调处工作;@#@代表镇政府处理民间纠纷;@#@指导管理法律服务工作;@#@开展普法教育和法制宣传;@#@参与审查制定规章制度,组织开展规章制度执行情况的检查;@#@对执行村规民约的争议进行仲裁;@#@办理镇党委、政府和上级综合@#@ 1、综合治理办公室@#@349200.00@#@贯彻中央、省、市、县有关社会治安综合治理的方针、政策,根据本地治安状况,提出治理意见,供镇党委、政府决策;@#@根据上级的统一部署,结合本地实际,制定本乡镇综合治理总体规划,安排阶段性工作,并组织实施;@#@组织、指导、协调各村和辖区内工厂、企业、单位开展综合治理工作,并督促、检查落实;@#@指导管理人员调解工作,组织开展民间纠纷预防和调处工作;@#@代表镇政府处理民间纠纷;@#@指导管理法律服务工作;@#@开展普法教育和法制宣传;@#@参与审查制定规章制度,组织开展规章制度执行情况的检查;@#@对执行村规民约的争议进行仲裁;@#@办理镇党委、政府和上级综合@#@深化民间纠纷预防和调处工作,处理民间纠纷。
@#@开展普法教育和法制宣传@#@综合业务管理工作完成率@#@100%@#@≥85%@#@≥85%@#@<@#@75%@#@五、规划建设办公室@#@贯彻实施有关村镇规划建设和工程建设管理方面的法律、法规、规章和政策,宣传推广村镇规划、建设和工程建设的技术标准和技术规范;@#@负责村镇建设项目规划、建设的审核工作;@#@负责村镇规划和工程建设的实施和管理;@#@依法查处违反村镇规划和工程建设管理规定的行为;@#@负责镇村道路修建及养护,推进农村新能源建设,实施农村清洁工程,不断改善农村卫生条件和人居环境。
@#@@#@贯彻实施有关村镇规划建设和工程建设管理方面的法律、法规、规章和政策,宣传推广村镇规划、建设和工程建设的技术标准和技术规范;@#@负责村镇建设项目规划、建设的审核工作;@#@负责村镇规划和工程建设的实施和管理;@#@依法查处违反村镇规划和工程建设管理规定的行为;@#@负责镇村道路修建及养护,推进农村新能源建设,实施农村清洁工程,不断改善农村卫生条件和人居环境。
@#@@#@ 1、规划建设办公室@#@贯彻实施有关村镇规划建设和工程建设管理方面的法律、法规、规章和政策,宣传推广村镇规划、建设和工程建设的技术标准和技术规范;@#@负责村镇建设项目规划、建设的审核工作;@#@负责村镇规划和工程建设的实施和管理;@#@依法查处违反村镇规划和工程建设管理规定的行为;@#@负责镇村道路修建及养护,推进农村新能源建设,实施农村清洁工程,不断改善农村卫生条件和人居环境。
@#@@#@加快镇村道路修建及养护工作,推进农村新能源建设,实施农村清洁工程,不断改善农村卫生条件和人居环境@#@综合业务管理工作完成率@#@100%@#@≥85%@#@≥75%@#@<@#@75%@#@六、社会保障服务中心@#@负责就业再就业、劳务输出、社会保障、资金和民政资金发放、司法调解、农村合作医疗、新农保相关政策、法规、细则的执行工作@#@负责就业再就业、劳务输出、社会保障、资金和民政资金发放、司法调解、农村合作医疗、新农保相关政策、法规、细则的执行工作@#@ 1、社会保障服务中心@#@负责就业再就业、劳务输出、社会保障、资金和民政资金发放、司法调解、农村合作医疗、新农保相关政策、法规、细则的执行工作@#@提高农民医保、农保缴纳率。
@#@做好危房改造@#@综合业务管理工作完成率@#@100%@#@≥85%@#@≥75%@#@<@#@75%@#@七、农委办公室@#@1493375.00@#@负责农技、农机、林果、水利、水产等技术的推广应用和业务指导工作;@#@负责产业化发展以及农村富余劳动力转移等重大技术推广,信息服务,资源环境保护,灾害防治等工作;@#@负责文化、卫生、广播电视、科技培训等工作;@#@@#@负责农技、农机、林果、水利、水产等技术的推广应用和业务指导工作;@#@负责产业化发展以及农村富余劳动力转移等重大技术推广,信息服务,资源环境保护,灾害防治等工作;@#@负责文化、卫生、广播电视、科技培训等工作;@#@@#@ 1、综合便民服务中心@#@1493375.00@#@负责农技、农机、林果、水利、水产等技术的推广应用和业务指导工作;@#@负责产业化发展以及农村富余劳动力转移等重大技术推广,信息服务,资源环境保护,灾害防治等工作;@#@负责文化、卫生、广播电视、科技培训等工作;@#@@#@扩大棚菜种植规模,推动特色种植业发展;@#@打造品牌农业、智慧农业@#@综合业务管理工作完成率@#@100%@#@≥85%@#@≥75%@#@<@#@75%@#@八、卫生和计划生育办公室@#@负责一二胎准生证的办理,独生子女证的办理及独生子女费的发放。
@#@计划生育奖扶特扶的办理及费用发放。
@#@计划生育卫生宣传,计生药具发放。
@#@失独家庭亲情关爱。
@#@全镇育龄家庭信息统计等工作@#@负责一二胎准生证的办理,独生子女证的办理及独生子女费的发放。
@#@计划生育奖扶特扶的办理及费用发放。
@#@计划生育卫生宣传,计生药具发放。
@#@失独家庭亲情关爱。
@#@全镇育龄家庭信息统计等工作@#@ 1、卫生和计划生育办公室@#@负责一二胎准生证的办理,独生子女证的办理及独生子女费的发放。
@#@计划生育奖扶特扶的办理及费用发放。
@#@计划生育卫生宣传,计生药具发放。
@#@失独家庭亲情关爱。
@#@全镇育龄家庭信息统计等工作@#@营造良好计生氛围,确保统计求实率,确保各证办理群众满意,@#@综合业务管理工作完成率@#@100%@#@≥85%@#@≥75%@#@<@#@75%@#@九、邓庄中心校@#@1421000.00@#@"@#@全面贯彻执行党的路线、方针、政策,依法行政,按教育法律法规办事。
@#@组织并指导德育工作,全面贯彻落实《教师法》、《未成年人保护法》、《教师道德规范细则》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学生守则》,抓好学校校风、教风、学风建设。
@#@@#@抓好学校教育教学常规管理,全面推进素质教育,不断提高教育教学质量。
@#@抓好中小学校体育卫生、美育、健康教育工作和安全稳定工作。
@#@指导学校加强组织建设、行风建设和勤政廉政建设。
@#@落实义务教育经费保障机制。
@#@严格财经制度,严肃财经纪律,增收节支,不断改善办学条件。
@#@加快教育信息化建设步伐,抓好中小学教师继续教育和有关培训工作,努力建设一支思想好、作风正、业务精的教师队伍。
@#@切实做好镇党委、镇政府布置的各项中心工作。
@#@@#@"@#@@#@"@#@全面贯彻执行党的路线、方针、政策,依法行政,按教育法律法规办事。
@#@组织并指导德育工作,全面贯彻落实《教师法》、《未成年人保护法》、《教师道德规范细则》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学生守则》,抓好学校校风、教风、学风建设。
@#@@#@抓好学校教育教学常规管理,全面推进素质教育,不断提高教育教学质量。
@#@抓好中小学校体育卫生、美育、健康教育工作和安全稳定工作。
@#@指导学校加强组织建设、行风建设和勤政廉政建设。
@#@落实义务教育经费保障机制。
@#@严格财经制度,严肃财经纪律,增收节支,不断改善办学条件。
@#@加快教育信息化建设步伐,抓好中小学教师继续教育和有关培训工作,努力建设一支思想好、作风正、业务精的教师队伍。
@#@切实做好镇党委、镇政府布置的各项中心工作。
@#@@#@"@#@@#@ 1、邓庄中心校@#@1421000.00@#@"@#@全面贯彻执行党的路线、方针、政策,依法行政,按教育法律法规办事。
@#@组织并指导德育工作,全面贯彻落实《教师法》、《未成年人保护法》、《教师道德规范细则》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学生守则》,抓好学校校风、教风、学风建设。
@#@@#@抓好学校教育教学常规管理,全面推进素质教育,不断提高教育教学质量。
@#@抓好中小学校体育卫生、美育、健康教育工作和安全稳定工作。
@#@指导学校加强组织建设、行风建设和勤政廉政建设。
@#@落实义务教育经费保障机制。
@#@严格财经制度,严肃财经纪律,增收节支,不断改善办学条件。
@#@加快教育信息化建设步伐,抓好中小学教师继续教育和有关培训工作,努力建设一支思想好、作风正、业务精的教师队伍。
@#@切实做好镇党委、镇政府布置的各项中心工作。
@#@@#@"@#@@#@抓好学校教育教学常规管理,全面推进素质教育,不断提高教育教学质量。
@#@抓好中小学校体育卫生、美育、健康教育工作和安全稳定工作。
@#@加快教育信息化建设步伐,抓好中小学教师继续教育和有关培训工作,努力建设一支思想好、作风正、业务精的教师队伍。
@#@@#@综合业务管理工作完成率@#@100%@#@≥85%@#@≥75%@#@<@#@75%@#@六、政府采购预算情况@#@我单位2018年无政府采购预算。
@#@@#@七、国有资产信息情况@#@2017年末资产总量为5544477元.其中:
@#@土地房屋3328800元,车辆312500元,其他资产1903177元,主要为办公电脑、打印机、复印机、空调、家具等。
@#@@#@我单位公务车3辆,全部为一般公务用车,合计312500元。
@#@@#@ @#@@#@衡水市桃城区部门固定资产占用情况表@#@编制部门:
@#@邓庄镇截止时间:
@#@2017年12月31日@#@项目@#@数量@#@价值(万元)@#@资产总额@#@——@#@554.44@#@1、房屋(平方米)@#@7784.5@#@3308800@#@其中:
@#@办公用房(平方米)@#@4200@#@332.88@#@2、车辆(台、辆)@#@3@#@31.25@#@3、其他固定资产@#@190.31@#@八、专业名词解释@#@1、一般公共预算拨款收入:
@#@指区级财政当年拨付的资金。
@#@@#@2、事业收入:
@#@指事业单位开展专业业务活动及辅助活动所取得的收入。
@#@@#@3、其他收入:
@#@指除上述“财政拨款收入”、“事业收入”等以外的收入。
@#@@#@4、基本支出:
@#@指为保障机构正常运转、完成日常工作任务而发生的人员支出和公用支出。
@#@@#@5、项目支出:
@#@指在基本支出之外为完成特定行政任务和事业发展目标所发生的支出。
@#@@#@6、“三公”经费:
@#@纳入镇级财政预算管理的“三公”经费,是指我镇用财政拨款安排的因公出国(境)费、公务用车购置及运行费和公务接待费。
@#@其中,因公出国(境)费反映单位公务出国(境)的住宿费、旅费、伙食补助费、杂费、培训费等支出;@#@公务用车购置及运行费反映单位公务用车购置费及租用费、燃料费、维修费、过路过桥费、保险费、安全奖励费用等支出;@#@公务接待费反映单位按规定开支的各类公务接待(含外宾接待)支出。
@#@@#@7、机关运行费:
@#@为保障行政单位(含参照公务员法管理的事业单位)运行用于购买货物和服务的各项资金,包括办公及印刷费、邮电费、差旅费、会议费、福利费、日常维修费、专用材料及一般设备购置费、办公用房水";i:
17;s:
22608:
"@#@油田生产信息监控系统@#@目录@#@一、 概述 3@#@二、 系统总体架 4@#@2.1系统终端 4@#@2.2传输网络 4@#@2.3信息中心 4@#@2.4系统整体结构图 5@#@三、 系统总体功能 6@#@3.1系统监测参数 6@#@3.2系统控制 6@#@3.3视频监视及报警 7@#@3.4实时数据报警 7@#@3.5远程控制 8@#@四、 系统终端 10@#@4.1视频监控画面 11@#@4.2实时数据监控画面 12@#@4.2实时和历史曲线 12@#@4.3数据记录显示 13@#@五、 通讯网络 15@#@六、 信息中心管理服务器 16@#@6.1视频监控及入侵报警 16@#@6.2信息中心监控效果 16@#@6.3双机热备的安全架构 17@#@6.4历史数据库 17@#@6.5数据报警处理 18@#@6.6数据报表样式 18@#@七、 网络信息发布及资源共享 19@#@八、 总结 21@#@一、概述@#@油田的一个采油厂由多口油井、计量站、管汇阀组,转油站,联合站、原油外输系统、油罐以及油田的其它分散设施组成,那么整个采油厂的各种设施的工作状态及采出油品的数据(主要有温度、压力、流量等)就直接关系到油田生产的稳定及原油质量。
@#@目前大多由人工每日定时检查设备运行情况并测量、统计采油数据。
@#@由于油井数量多且分布范围为几百平方公里,必然使工人劳动强度加重,并且影响了设备监控与采油数据的实时性,甚至准确性。
@#@也同时存在笔误,作假等隐患。
@#@这样会导致上层无法及时了解到现场情况,并且不能根据生产所消耗的实际劳动力、电力及原料消耗等数据,制定较有效、灵活处理方案。
@#@所以提高采油厂的自动化、信息化水平就显得极为突出。
@#@@#@随着网络信息化的飞速发展和生产数据的日积月累,采用传统的管理方式和数据手工记录模式已不能满足现代企业的发展要求。
@#@生产信息的实时采集、数据统计和查询的网络化已成为现代企业提高工作效率,降低生产成本的有效手段。
@#@要实现现场数据和设备信息的实时采集和数据分析,指令的远程下达以及对设备的控制等功能,迫切要求分布广泛的现场生产数据实现网络化。
@#@@#@为了实现油田数据信息化、网络化,实现数据全局共享,厂长、总工等管理人员利用现有的网络系统查看其监控点的数据,打破各个监控现场相互之间长期形成的“信息孤岛”局面,大庆市嘉华科技有限公司油井实时综合监控系统采用目前国际最先进的远程测控技术,实现生产数据的网间共享以及实时监控。
@#@本方案详细的从网络架构、采集原理、记录方式、数据通讯规约、网络安全等多方面,并对油田广泛分布的监控站点的数据信息提出完整的监控解决方案。
@#@@#@二、系统总体架@#@本系统应分为三层架构,分别是:
@#@系统终端、传输网络、信息中心管理服务器。
@#@@#@2.1系统终端@#@采油现场应有相对独立的监控系统,现场的操作人员可以随时对采油设备的运转状态、生产数据、工作参数进行监视和设置。
@#@各采油站现场根据其规模和功能,其监控对象的数量会有不同,而且各采油站也从管理的角度可分为有人值守和无人值守两种,本系统架构图中分别就有人值守和无人值守配置不同的解决方案。
@#@@#@2.2传输网络@#@由于油田的范围很大,各监测点之间以及监测点与中心之间距离很远,难以架设有线网络,即使条件较好的油田架设有线网络其前期投入成本及维护成本都非常高。
@#@所以本方案采用无线组网方式实现监测点之间以及监测点与中心之间的信息及数据传输。
@#@@#@2.3信息中心@#@信息中心作为收集、分析及处理采油站的数据中心,负责接收全部现场生产数据、设备状态、视频信号等原始数据。
@#@除了远程监视现场的生产情况外,还可以对这个数据做有效的统计、分析。
@#@信息中心通常位于厂区内的有线局域网络内,与办公管理网相连接。
@#@信息中心的管理服务器负责全部数据在网络内的发布。
@#@@#@厂区管理层的相关人员,即可通过办公局域网络直接登录至信息中心的服务器上,进行实时的监视以及各类报表数据的查询。
@#@还可以透过互联网的接口让出差在外地的工程师浏览数据。
@#@@#@2.4系统整体结构图@#@三、系统总体功能@#@系统终端负责实时采集系统各项参数,在收到系统中心的指令后,依据指令执行相应的操作功能:
@#@@#@①如指令为控制类命令,终端控制器则依照指令对设备进行相应的控制,并应答中心以确认指令的执行。
@#@@#@②如指令为数据传输命令,终端则将采集的数据传输给中心。
@#@@#@中心对终端采取轮巡的工作方式:
@#@中心按地址1到地址N的次序对终端进行查询,中心在接收到终端的数据后经过计算处理先将数据保存在数据库中,然后分析、显示、并对下一终端进行查询。
@#@完成一轮查询之后进到下一轮查询,循环显示终端的实时监测数据,并根据设定值进行超限报警。
@#@@#@3.1系统监测参数@#@Ø@#@相电压:
@#@VaVbVcV平均;@#@@#@Ø@#@线电流:
@#@IaIbIcI平均;@#@@#@Ø@#@有功功率:
@#@KWaKWbKWcKW总;@#@@#@Ø@#@无功功率:
@#@KWARaKWARbKWARcKWAR总;@#@@#@Ø@#@总电度:
@#@KWH总;@#@@#@Ø@#@功率因数:
@#@COS∮平均;@#@@#@Ø@#@载荷:
@#@KN;@#@@#@Ø@#@井口压力:
@#@Mpa;@#@@#@Ø@#@井口温度:
@#@℃;@#@@#@Ø@#@示功图:
@#@载荷曲线、功率曲线;@#@@#@Ø@#@系统工作状态。
@#@@#@3.2系统控制@#@Ø@#@星、三角自动节能转换(可选);@#@@#@Ø@#@电机过压、过流、缺相自动停机保护;@#@@#@Ø@#@停电自动延时启动;@#@@#@Ø@#@故障记忆保存;@#@@#@Ø@#@手动、自动转换;@#@@#@Ø@#@功率因数补偿;@#@@#@Ø@#@实时现场遥控启动、停止,远程遥控启动、停止;@#@@#@Ø@#@监控终端自动加热、自动降温控制。
@#@@#@3.3视频监视及报警@#@Ø@#@系统具有自保报警功能;@#@@#@Ø@#@可远程遥控镜头、云台及灯光等设备,实时监视设备的运行状态和运行环境;@#@@#@Ø@#@采用H.264视频压缩标准、4CIF视频分辨率;@#@@#@Ø@#@支持变码64Kbps-8Mbps连续可调,视频帧率根据带宽自动调节;@#@@#@Ø@#@支持B/S及C/S架构,全面支持以太网监视、配置、升级;@#@@#@Ø@#@具有抓拍、本地录像等功能;@#@@#@Ø@#@动态检测功能(可设区域和灵敏度);@#@@#@Ø@#@远程配置视频压缩格式、压缩码流大小、网络参数、视频通道参数、串口参数及报警参数;@#@@#@Ø@#@手动录像、自动录像、报警联动录像;@#@@#@Ø@#@多鉴探测器入侵检测报警,对非法入侵和可能的破坏提供早期预警,并联动视频进行核实。
@#@@#@3.4实时数据报警@#@计算机将实时监控采回的各种数据与已经设置的参数上下限进行比较,形成故障列表供查阅,同时对各种故障现象进行声光报警,用户可根据自己需要对上述故障进行选择报警,或者关闭全部声光报警,但故障列表如终保存。
@#@@#@3.5远程控制@#@操作人员根据故障列表与声光报警种类,通过中心计算机,在室内对设备进行远程控制。
@#@@#@3.6系统技术优势@#@Ø@#@功能齐全@#@本系统实现了电力参数检测的同时,扩展了油井的其他参数,如井口温度、压力、电机温度、电流曲线图、示功图等,具备了油井上能够实现的控制功能(报警、空抽控制,定时启停控制、实时节能控制,缺相负荷超限停机控制、启停的远程遥控等)。
@#@生产现场增加了防盗报警及视频复核监控系统,具有传统监测控制系统无法比拟的优势。
@#@@#@Ø@#@准确的电度计量@#@本系统的电度计量数度能达到0.2级,完全能代替其他的电度计量箱,在中心站软件已实现电度的日报表、月报表的自动统计。
@#@@#@Ø@#@超强的环境适应能力@#@终端站控制器的核心全部选用优质工业级器件,加上本身完善的自保护功能。
@#@另外在产品设计时充分考虑到北方天气寒冷及风沙大的特点,内部增加了恒温及散热装置,从而确保终端站工作稳定可靠。
@#@@#@Ø@#@系统的可扩展性强@#@本系统设有2个独立标准的485接口,供模拟量输入和开关量的接入,能按照用户的实际需要任意组合和命名,而中心站软件不需做任何修改。
@#@@#@Ø@#@实用的节能功能@#@终端站设备能根据电机的负荷大小自动实现星三角转换及功率因素补偿,采油厂不需要配备节能电机。
@#@平均节能达到10%左右。
@#@@#@Ø@#@示功图分析准确可靠@#@本系统能根据抽油机的冲程冲次自动变化数据采样率,绘出的功图能准确反映油井的工作状况,在监控终端能实时采集及显示示功图和电流曲线图。
@#@@#@Ø@#@系统维护简便@#@该监控系统中心站及终端站全部采用模块式组合方式,全部采用拔插式安装,维护安装十分方便;@#@充分的可靠性设计,严格的质量检验,同时加上对电源、信号输入、输出口等完备的保护措施,为用户使用提供了可靠的保障。
@#@@#@Ø@#@系统自动化程度高@#@使用该监控系统后,可以实现对终端站各种参数的监测及设备的自动控制,这样会节省大量的人力及物力,减轻人员的工作量,避免设备损坏。
@#@根据设备工作状况及各种有效数据,从而为指导基层单位的工作提供了有效的保证。
@#@@#@油井综合节能实时监控系统通过对油井各种参数的实时监测及对设备的自动节能控制,不但保证了设备的正常运行,同时减少电机的电能损耗,既提高了油田原油的生产效率,降低了原油的生产费用,又节省了大量的人力物力,减轻了工人的劳动强度,为油田的科学化管理提供一个全新的途径。
@#@@#@四、系统终端@#@采油站终端设备包括视频采集编码模块、数据采集模块、集中采集控制器、监控主机三个部分,中间层数据采集控制器采用嵌入式数字控制器实现收集整理下层设备采集的数据,并由它向上传输到监控主机。
@#@终端数据采I/O集模块支持多种形式的接口连接方式,与底层的现场设备进行连接。
@#@本系统采集模块及控制器采用独特的架构设计及高性能的技术指标,可以在恶劣的环境下正常工作,同时面板安装简单、灵活等特点。
@#@@#@视频采集编码模块由视频摄像机及编码器组成,摄像机实现光信号到电信号的转变并送到编码器进行数字化编码,再接入无线网桥实现与系统服务器联网。
@#@编码器采用嵌入式结构,运行稳定可靠。
@#@@#@数据采集模块采用实时OS技术,提供一套WindowsCE.net解决方案,支持多种标准的网络接口,两个以太网、一个RS-232和两个RS-232/485串行等通讯接口用于通讯。
@#@具有开放、可扩展以及无风扇无磁盘的设计优势。
@#@自带I/O,并且可以通过串口扩展远端I/O。
@#@强大的图形化编程工具(FAS-pro)支持对采集模块的控制逻辑开发。
@#@@#@集中采集控制器是通用传感器到计算机的便卸式接口模块,内置微处理器使其可以独立提供智能信号调理,模拟量I/O,数字量I/O数据显示和RS-485通讯等功能。
@#@集中采集控制器采用分布式结构,体积紧凑,符合现场总线的趋势,对于RS-485和Modbus等流行的现场总线架构,提供多种不同的数据采集系统,内置的可编程I/O范围及报警输出增强了系统设计的灵活性。
@#@它支持各种通讯介质,如双绞线、无线调制解调器及光纤等。
@#@@#@根据现场情况可配置工控机作为现场监控主机,整个监控主机的监控内容全部由控制系统软件的监控节点(SCADA)完成。
@#@监控节点能通过串口或以太网等通讯方式与下层的数据采集控制器进行数据的传送,即可以从控制器上抓取现场的各项数据,同时也可以向下发指令通过控制器来控制底层设备的运行操作变化。
@#@@#@4.1视频监控@#@摄像机将现场的采油井工作状态及采油井工作环境视频采集到编码器进行数字化压缩和编码,并通过网络上传到视频管理服务器,经流媒体转发服务来响应客户端的监视申请。
@#@这样的流媒体机制可以满足大量用户同时对某一终端的同时浏览而不致产生网络阻塞。
@#@@#@视频监控画面:
@#@@#@4.2实时数据监控@#@监控节点将实时采集从现场层送上来的现场重要数据(如:
@#@电压、电流、含水率、含油率、压力、温度等),并将数据以图文形式显示于监控页面中,监控人员可以根据屏幕显示对现场的情况进行实时监视,掌握现在设备的运行情况,当现场发生变化(如有报警信息产生)时监控节点将随之变化并发出警报信息。
@#@@#@数据监控界面@#@在监控层的操作人员将第一时间内得到现场的警报信息,警报信息的表现方式除可以在屏幕上会有动画/闪烁/列表等提示外,还可以以声音/网络E-MAIL/短信等方式通知不在现场的管理人员。
@#@@#@4.2实时和历史曲线@#@每一个点的秒、分、时、日历史数据都可以被记录在监控节点中单独的文件中。
@#@从而可以更加迅速的查看历史曲线,点的历史和实时数据可以同时在数据记录曲线中浏览。
@#@@#@历史记录的最小间隔单位是秒,且根据不同的显示方式进行统计分类存储,保证在查看年度报表时无需重新计算,显示速度快。
@#@@#@4.3数据记录显示@#@系统提供实时曲线、历史曲线对数据进行显示记录,以方便用户根据曲线走势进行系统分析;@#@还提供报表查询、打印功能,有值班报、日报、月报,同时也可以根据需要,输入起始时间、终止时间和采集频率的不同而来查询相应时间段的数据报表。
@#@还可以通过高级选项设定查询数据的显示类型,如最大值、最小值、平均值等。
@#@用户可以直接将报表输出打印或发送E-MAIL到指定邮箱。
@#@发送报表格式为HTML格式,可以轻松将报表导出到EXCEL等工具软件进行处理加工。
@#@@#@报表数据效果图@#@所有的数据都将存储于本地硬盘,以便随时查询历史记录。
@#@@#@由于现场采集站根据其管理方式不同,而分为有人值守和无人值守,以上所介绍的是有人值守。
@#@相对于有人值守,无人值守的数据采集方式与有人值守完全相同,仅仅只是因为现场无操作人员,不需要配置监控主机,而是由数据采集控制器直接将现场信息透过网络向上传送,并直接接受上级下达的控制指令。
@#@@#@五、通讯网络@#@现在无线设备支持10、20、45Mbps及更高的网络带宽,完全能够保证采用H.264格式的数字视频流及工业监控数据流稳定可靠地进行传输,达到无线视频监控的目的。
@#@使用无线网桥,没有布线的烦恼,不破坏原有环境设施,施工周期短,性价比高,且扩充性强,只要增加或减少被监控点的无线桥接器,就可以完成被监控点的增加或减少。
@#@在条件许可的情况下,利用点对点无线网桥最远可以支持30公里无中继的传输距离。
@#@@#@从采油厂所处的地理环境和各个油井的分布来看,如果采用传统的铺设电缆方法,一是需要接入的信息点多且分散,使的建设成本过高且不实用,而且施工周期太长,二是各油井终端需要处理的数据不是很多,对网络的带宽需求不是非常的高。
@#@根据各个油井的实际位置,考虑到将来各个信息点管理的便捷性,并且结合无线网络的特点,网络拓扑采用多层星型结构,将信息中心的铁塔设为无线网络的中心点,在各采油队油区选择建立二级中心点。
@#@塔和各二级中心之间的连接采用定向天线进行连接,这样可以保证从中心点到二级中心有足够的稳定性和安全性,二级中心则使用全向天线,采用多基站覆盖的方法,将每个油井信息点连接到系统的局域网中。
@#@并且以后只要增加远端无线设备,就可以随时增加监控点,具有优秀的可扩展性。
@#@@#@六、信息中心管理服务器@#@信息中心通过路由器从传输网络将全部现场信号收集上来,汇总至管理服务器。
@#@管理服务器安装系统管理软件负责接收数据、数据管理、数据存储、视频流转发、客户端及设备安全认证等功能。
@#@@#@6.1视频监控及入侵报警@#@视频管理服务器实现视频流的转发、存储,设备及客户端的认证、管理等功能。
@#@系统用户可通过服务器实现实时视频流的浏览监控及历史图像的检索,终端设备的实时控制,油井工作区的非法入侵报警核实等。
@#@@#@6.2信息中心数据监控效果@#@数据管理服务器即可以看到单独的某个采油站的全部数据和监控画面外,还可以在一幅画面中按照地理位置显示的全部采油站的综合数据。
@#@其中包括曲线、报表、报警状态、打印等等。
@#@@#@数据监控效果图@#@6.3双机热备的安全架构@#@由于考虑到系统的安全和稳定性,数据服务器配置两台,采用互为冗余和热备的功能。
@#@正常情况下,由主机服务器负责与现场通讯,而热备服务器从主机服务器抓取当前数据同步监视,并监听主机正常状态。
@#@当主机服务器出现故障时,热备服务器会自动启动,接管主机的全部工作以及与现场数据的接收和发送功能。
@#@当主机服务器恢复后,热备服务器会自动将全部任务交回,并这段时间的数据传回主机服务器,保证数据的连续性和完整性。
@#@整个过程全部自动完成,无需人为干预。
@#@@#@6.4历史数据库@#@由现场传上来的数据将按照指定的时间刻度存入关系型历史数据库SQL中,存储周期的定制可以是任意的秒、分、时单位,可自定义每一个监测源的记录间距,将自动生成间隔区间的统计值到数据库中。
@#@SQL数据库可开放予第三方软件提取,便于生产分析等其它应用。
@#@@#@6.5数据报警处理@#@当系统有报警产生时,操作员可以根据上图中在线报警栏中的信息提示得知警报,同时,“在线警报”按钮也会呈现红色闪烁状态,点击进入“报警摘要”画面中。
@#@在主画面中,不同的报警信息也会有不同的报警显示形式,系统提供多媒体语音报警、动画闪烁报警,弹出窗口报警、发送E-MAIL报警等,可以实现全方位的报警信息通报。
@#@在线报警栏中的报警信息,在每一个监控页面都是相同的,无论在中心还是办公网络内的客户端,可以让操作人员最短时间内发现报警信息,解决故障。
@#@@#@6.6数据报表样式@#@系统提供报表格式有日报、月报、年报和值班报表,对生产车间中需要进行统计记录的数据,可以将其加入到报表中,可以对统计时间段内的数据自动生成最大值、最小值、平均值和总计值。
@#@用户可以自定义值班报表,在每班结束后由系统直接将报表输出打印或发送E-MAIL到指定邮箱。
@#@发送报表格式为HTML格式,可以轻松将报表粘贴到EXCEL等工具软件进行处理加工。
@#@而且所有的报表都是网页的形式表现,也全部支持IE的访问方式。
@#@@#@七、网络信息发布及资源共享@#@位于信息中心的两台监控服务器与厂区内的局域网络连接,在局域网内进行信息发布,这样厂区管理层的人员都可以在它自己办公室里的计算里随时通过IE的方式访问主机服务器内的全部数据和画面。
@#@@#@每位浏览者都将拥有唯一的用户名和密码的身份验证,它的用户名决定它的监控范围。
@#@虽然是采用IE的方式访问现场数据,但所看到的全部数据及画面与信息中心服务器的内容完全相同、效果也完全一样。
@#@速度方面也不会任何的延时。
@#@@#@现场数据监控界面远程数据监控界面@#@通常厂区内的办公管理网络允许被连接到互联网,这样即使出差在外地的领导也同样可以连回厂内访问现场的数据。
@#@@#@信息中心的服务器提供多种接口技术与外界连接,支持ODBC、DDE、XML等多种国际标准的连接技术,可以方便的与厂内的MIS或ERP这类管理软件相结合使用,为采油厂生产分析,成本核算提供原始数据。
@#@@#@由于油田工程分散性,传统的监控方式的工程维护非常不方便,本方案的监控软件支持远程维护功能,即维护工程师在任何地方都可以接入系统内部,查看系统故障、调整系统参数及画面,提高维护的工作效率。
@#@@#@远程互联网访问@#@数据服务器采用WebServer的站点发布方式)@#@SQL@#@数据库@#@厂长@#@技术科@#@集输科@#@管理层网络通讯@#@基于B/S架构的远程调度管理层的网络通讯技术@#@基于B/S架构的HTTP访问技术@#@无线网络@#@通信技术@#@端口映射(NAT)技术@#@站点1@#@数采系统@#@站点2@#@数采系统@#@站点3@#@数采系统@#@站点4@#@数采系统@#@站点5@#@数采系统@#@工作原理架构图@#@八、总结@#@本方案已经成功的运用在油田的监控上,并且取得了不错得成绩,受到了各方面的认可。
@#@成功的运用经验,会让油田管理更加得心应手。
@#@该方案可以实现油田的各个监控站点的数据网络共享,大大地提高生产管理效率,降低生产成本,方便管理,为实现油田数字化建设和先进管理打下了坚实基础。
@#@@#@";i:
18;s:
18843:
"投标文件@#@正本@#@山西西山晋兴能源有限责任公司@#@斜沟公寓楼餐厅多功能厅舞台演艺系统@#@投@#@标@#@文@#@件@#@招标编号:
@#@STC-S-12020@#@招标人:
@#@山西西山晋兴能源有限责任公司@#@招标代理机构:
@#@山西中招招标代理有限公司@#@投标单位:
@#@山西创新智能科技有限公司@#@日期:
@#@ 二○一二年三月@#@目录@#@一、投标书………………………………………………………………………………2@#@二、资质证明文件………………………………………………………………3@#@1)法人营业执照…………………………………………………………………4@#@2)税务登记证及组织机构代码证………………………………………………5@#@3)法人代表人授权书……………………………………………………………9@#@4)投标人资格声明…………………………………………………………………10@#@5)制造厂家的资格声明……………………………………………………………11@#@6)经销商的资格声明……………………………………………………………16(四)法人代表授权书@#@7)制造厂家的授权书………………………………………………………………18@#@三、投标报价表……………………………………………………………………24@#@1)投标综合一览表………………………………………………………………25@#@2)投标分项报价表………………………………………………………………26@#@3)货物说明一览表……………………………………………………………………37@#@4)技术规格偏离表………………………………………………………………38@#@5)商务条款偏离表………………………………………………………………39@#@四、技术部分………………………………………………………………………40@#@1)产品设备技术性能指标……………………………………………………………40@#@①LED显示屏系统…………………………………………………………………41@#@②灯光系统、音响系统、演艺舞台其它设备………………………………………………43@#@2)其它资料……………………………………………………………………………52@#@五、中标服务费及采购合同服务费承诺书……………………………………………53@#@六、项目实施进度方案…………………………………………………………………54@#@七、售后服务条款的承诺说明……………………………………………………………………56@#@投标书@#@致:
@#@山西中招招标代理有限公司@#@根据贵方为山西西山晋兴能源有限责任公司斜沟公寓楼餐厅多功能厅舞台演艺系统项目招标采购货物及服务的投标邀请STC-S-12020,签字代表张万功经正式授权并代表投标人山西创新智能科技有限公司,太原市迎泽区新建路18号一幢二层10号提交下述文件@#@1.提供投标须知规定的全部投标文件:
@#@包括正本1份,副本3份,电子版(U盘)1个。
@#@@#@2.以转账支票形式出具的投标保证金,金额为人民币 ¥146845.36 元。
@#@@#@在此,签字代表宣布同意如下:
@#@@#@1.所附投标价格表中规定的应提交和交付的货物投标总价为人民币:
@#@@#@玖佰柒拾捌万玖仟陆佰捌拾玖元 ¥9789689元。
@#@@#@2.投标人将按招标文件的规定履行合同责任和义务。
@#@@#@3.投标人已详细审查全部招标文件,包括第STC-S-12020。
@#@我们完全理解并同意放弃对这方面有不明及误解的权力。
@#@@#@4.本投标有效期为自开标日起120个日历日。
@#@@#@5.在规定的开标时间后,投标人保证遵守招标文件中有关保证金的规定。
@#@@#@6.根据投标人须知第1条规定,我方承诺,与买方聘请的为此项目提供咨询服务的公司及任何附属机构均无关联,我方不是买方的附属机构。
@#@@#@7.投标人同意提供按照贵方可能要求的与其投标有关的一切数据或资料,完全理解贵方不一定接受最低价的投标或收到的任何投标。
@#@@#@8.与本投标有关的一切正式往来信函请寄:
@#@@#@地址_太原市迎泽区新建路18号一幢二层10号_传真___0351--4068360___@#@电话__0351--4068360___________电子函件_1013004880@__@#@投标人授权代表签字_______________@#@投标人名称山西创新智能科技有限公司@#@开户名全称:
@#@山西创新智能科技有限公司@#@开户银行:
@#@交通银行太原桃北支行@#@银行帐号:
@#@ 141000683018170043023 @#@投标人公章 @#@日期 @#@56@#@资@#@质@#@证@#@明@#@文@#@件@#@法定代表人授权书@#@本授权书声明:
@#@注册于太原市的山西创新智能科技有限公司的在下面签字的崔爱斌代表本公司授权山西创新智能科技有限公司的在下面签字的张万功为本公司的合法代理人,就山西西山晋兴能源有限责任公司斜沟公寓楼餐厅多功能厅舞台演艺系统采购的投标,以本公司名义处理一切与之有关的事务。
@#@@#@ @#@本授权书于_2012年__3__月_12_日签字生效,特此声明。
@#@@#@法定代表人签字_______________________________@#@被授权人签字_______________________________@#@公司盖章:
@#@@#@附:
@#@@#@被授权人姓名:
@#@张万功@#@职 务:
@#@业务经理@#@详细通讯地址:
@#@太原市迎泽区新建路18号一幢二层10号_@#@邮政编码:
@#@030002@#@传 真:
@#@0351-4068360@#@电 话:
@#@0351-4068360@#@资格声明@#@致:
@#@山西中招招标代理有限公司@#@为响应你方2012年3月8日的STC-S-12020投标邀请,下述签字人愿参与投标,提供货物需求一览表中规定的LED显示屏系统、灯光系统、音响系统、演艺舞台其它设备,提交下述文件并声明全部说明是真实的和正确的。
@#@@#@1)由珠海飞宇、广州嘉美量声等公司为提供LED显示屏系统、灯光系统、音响系统、演艺舞台其它设备的授权书1份正本,3份副本,我方代表该制造商并受其约束@#@2)我方和制造厂商的资格声明,各有1份正本,3份副本。
@#@@#@3)下述签字人在证书中证明本资格文件中的内容是真实和正确的,同时附上我方银行出具的资信证明。
@#@@#@制造商或贸易公司授权签署本资格文件@#@名称:
@#@山西创新智能科技有限公司签字人姓名、职务@#@地址:
@#@太原市迎泽区新建路18号一幢二层10号_@#@传真:
@#@0351-4068360签字:
@#@@#@邮编:
@#@0351-4068360电话:
@#@@#@经销商的资格声明@#@1、名称及概况:
@#@@#@
(1)投标人名称:
@#@_山西创新智能科技有限公司_________________@#@
(2)地址及邮编:
@#@_太原市迎泽区新建路18号一幢二层10号__________________@#@(3)成立和注册日期:
@#@二OO六年五月二十五日_____________________________@#@ (4)主管部门:
@#@_山西省太原市工商行政管理局迎泽分局_______________________@#@(5)公司性质:
@#@_有限责任公司____________________________@#@(6)法人代表:
@#@_崔爱斌_____________________________________________@#@(7)职员人数:
@#@_12___________________________________________________@#@(8)近期资产负债表(到________年____月____日止)@#@〈1〉固定资产:
@#@__________________________@#@原值:
@#@______________________________@#@净值:
@#@______________________________@#@〈2〉流动资金:
@#@__________________________@#@〈3〉长期负债:
@#@__________________________@#@〈4〉短期负债:
@#@__________________________@#@〈5〉资金来源:
@#@@#@自有资金:
@#@__________________________@#@银行贷款:
@#@__________________________@#@2、最近三年的年度总营业额:
@#@(2009年月—2011年月)@#@年份 国内 出口 总额@#@__________ ___________ ___________ ___________@#@__________ ___________ ___________ ___________@#@3、最近三年投标货物主要销售给国内及国外用户名称及地址:
@#@(2009年月-2011年月)@#@名称和地址 销售的项目和数量@#@
(1)出口销售:
@#@@#@_________________ _______________________________@#@_________________ _______________________________@#@_________________ _______________________________@#@
(2)国内销售:
@#@@#@_山西省军区家属区_ _______________________________@#@_________________ _______________________________@#@_________________ _______________________________@#@4、同意为投标人制造投标货物的制造厂并附有制造厂的资格声明:
@#@@#@制造厂名称和地址 制造项目和数量@#@_____________________ _____________________________@#@_____________________ _____________________________@#@5、须由其它制造厂家供应和制造的部件(如果有的话):
@#@@#@制造厂名称和地址 制造项目@#@_____________________ _______________________@#@_____________________ _______________________@#@6、最近三年中与各经销商成交的此种投标货物(如果有的话):
@#@@#@合同号:
@#@___________________________@#@签字日期:
@#@_________________________@#@产品名称:
@#@_________________________@#@数量:
@#@_____________________________@#@合同金额___________________________@#@7、有关开户银行的名称和地址:
@#@交通银行太原桃北支行,太原市桃园北路@#@8、投标人认为需要声明的其他情况@#@兹证明上述声明是真实、正确的,并提供了全部能提供的资料和数据,我们同意遵照贵方要求出示有关证明文件。
@#@@#@日期:
@#@__2012年_3月_26日_______________@#@投标人授权代表(签字):
@#@___________________@#@投标人授权代表的职务:
@#@___________________@#@电话号:
@#@___0351-4068360_________________@#@传真号:
@#@___0351-4068360_________________@#@公章:
@#@__________________________________@#@会计师事务所出具的上一年度财务审计报告或@#@新设企业当年验资报告的复印件@#@说明:
@#@@#@1投标人在投标文件中,必须提供本单位上年度经会计师事务所出具的审计报告复印件并加盖提供报告单位的公章。
@#@@#@2如果投标人为新成立单位,无法提供审计报告,则需提供新企业验资报告复印件并加盖提供报告单位的公章。
@#@@#@资信证明@#@说明:
@#@投标人要求提供银行资信证明。
@#@银行资信证明可提供原件,也可提供开户银行在开标日前三个月内开具资信证明的复印件。
@#@若提供的是复印件,招标人和招标代理机构保留审核原件的权利。
@#@银行资信证明应能说明该投标人与银行之间业务往来正常,企业信誉良好等。
@#@银行出具的存款证明不能替代银行资信证明。
@#@@#@投标货物的销售业绩@#@最近三年(2009年月-2011年月)投标货物(仅限于和本次投标货物同样型号的产品)销售情况(以下表格中填写内容为评标依据),招标代理机构及评标委员会保留核查权力。
@#@@#@销售用户及联系方式(地址/电话)@#@销售货物型号@#@合同名称及合同号@#@合同总价@#@合同工期@#@完成时间@#@销售数量@#@国内/出口@#@投标人授权代表签字:
@#@____________________________@#@投标人(盖章):
@#@ @#@投标货物允许销售的证明文件@#@说明:
@#@@#@1、投标人应提供“生产许可证”、“销售许可证”。
@#@@#@2、投标人应提供所有投标产品的生产厂商授权代理的证明文件。
@#@@#@3、检测报告、形式登记证、计量证等(如果需要)@#@4、其它证明投标产品合法的证明文件@#@其他资格证明文件@#@@#@投标报价表@#@投标一览表(按分包情况分别做)@#@招标编号:
@#@STC-S-12020分包号:
@#@@#@投标人名称:
@#@山西创新智能科技有限公司@#@货物名称@#@货物型号@#@数量@#@投标报价@#@(单位:
@#@元)@#@投标保证金@#@交货期@#@交货地点@#@备注@#@LED显示屏系统@#@1套@#@6050684@#@90760.26@#@30天内@#@招标方指定的地点@#@灯光系统、音响系统、演艺舞台其它设备 、演艺舞台其它设备@#@1套@#@3739005@#@56085.1@#@30天内@#@招标方指定的地点@#@投标报价合计@#@(单位:
@#@元)@#@小写金额¥9789689元@#@大写金额玖佰柒拾捌万玖仟陆佰捌拾玖元@#@投标人名称(盖章):
@#@山西创新智能科技有限公司@#@投标人授权代表(签字):
@#@ @#@ 投标分项报价表@#@投标人名称:
@#@山西创新智能科技有限公司招标编号:
@#@_STC-S-12020_分包号:
@#@_____报价单位:
@#@人民币元@#@序号@#@名称@#@型号和规格@#@数量@#@原产地和制造商名称@#@单价@#@总价@#@备注@#@1.@#@LED显示屏CREE@#@P5@#@1套@#@4324296@#@4324296@#@2.@#@LED显示屏光磊@#@P5@#@1套@#@1726388@#@1726388@#@3.@#@多功能厅音响设备@#@1套@#@1580905@#@1580905@#@4.@#@专业舞台灯光设备@#@1套@#@1467310@#@1467310@#@5.@#@舞台机械、幕布报价@#@1套@#@271100@#@271100@#@6.@#@一楼音响系统@#@1套@#@105640@#@105640@#@二楼音响系统设备报价@#@1套@#@314050@#@314050@#@7.@#@1套@#@8.@#@至最终目的的运保费@#@总价@#@¥9789689@#@投标人授权代表签字___________________@#@投标人(盖章):
@#@山西创新智能科技有限公司@#@注:
@#@1.如果按单价计算的结果与总价不一致,以单价为准修正总价。
@#@@#@2.此表必须制作在投标文件正、副本中。
@#@@#@3.上述各项的详细分项报价,应另页描述。
@#@@#@4.耗材及选件的分项报价不计入投标总价中,但作为“技术性能货物质量”的评标依据之一,应作为投标文件技术部分另页描述。
@#@@#@LED显示屏报价@#@序号@#@设备名称@#@型号规格@#@品牌@#@单位@#@数量@#@单价(元)@#@金额(元)@#@备注@#@1@#@P5室内全彩@#@P5@#@美国CREE@#@㎡@#@30.72@#@135000@#@4147200@#@ @#@2@#@P5室内模组备件@#@P5@#@美国CREE@#@张@#@3@#@ @#@0@#@ @#@3@#@同步发送卡@#@ @#@ @#@张@#@1@#@3500@#@3500@#@ @#@4@#@同步接收卡@#@一箱一卡@#@ @#@张@#@80@#@1100@#@88000@#@ @#@5@#@HUB转接板@#@一箱一卡@#@ @#@张@#@80@#@ @#@0@#@免费赠送@#@6@#@音响\功放@#@ @#@ @#@套@#@1@#@ @#@0@#@ @#@7@#@计算机@#@ @#@ @#@台@#@1@#@5300@#@5300@#@ @#@8@#@钢结构@#@ @#@ @#@套@#@30.72@#@1800@#@55296@#@ @#@9@#@安装调试费@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@0@#@ @#@10@#@电源线、电源等辅材@#@ @#@ @#@批@#@1@#@25000@#@25000@#@ @#@11@#@小计@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4324296@#@ @#@LED显示屏报价@#@序号@#@设备名称@#@型号规格@#@品牌@#@单位@#@数量@#@单价(元)@#@金额(元)@#@备注@#@1@#@P5室内全彩@#@P5@#@光磊@#@㎡@#@34.56@#@48000@#@1658880@#@ @#@2@#@P5室内模组备件@#@P5@#@光磊@#@张@#@5@#@ @#@0@#@ @#@3@#@同步发送卡@#@ @#@ @#@张@#@1@#@ @#@0@#@ @#@4@#@同步接收卡@#@一箱一卡@#@ @#@张@#@80@#@ @#@0@#@ @#@5@#@HUB转接板@#@一箱一卡@#@ @#@张@#@80@#@ @#@0@#@免费赠送@#@6@#@音响\功放@#@ @#@ @#@套@#@1@#@ @#@0@#@ @#@7@#@计算机@#@ @#@ @#@台@#@1@#@5300@#@5300@#@ @#@8@#@钢结构@#@ @#@ @#@套@#@34.56@#@1800@#@62208@#@ @#@9@#@安装调试费@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@11@#@小计@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1726388@#@ @#@多功能厅音响设备明细清单@#@单位:
@#@元@#@序号@#@品牌/型号@#@产品说明@#@单位@#@数量@#@单价@#@总价@#@备注@#@1@#@JBL2212@#@主音箱-2分频,12"@#@低音8Ω/400W@#@只@#@4@#@46000@#@184000@#@美国@#@2@#@JBLMP510@#@辅助音箱-2分频,10"@#@低音8Ω/250W@#@只@#@6@#@19800@#@118800@#@美国@#@3@#@JBL712M@#@舞台返听音箱-2分频,12"@#@低音8Ω/800W@#@只@#@4@#@28500@#@114000@#@美国@#@4@#@JBL718@#@超低音音箱-18"@#@低音8Ω/800W@#@只@#@2@#@27600@#@55200@#@美国@#@5@#@DSS334T@#@数字音箱处理器-2输入6输出@#@台@#@3@#@27580@#@82740@#@美国@#@6@#@YADOLONGMA2.8S@#@主功放-800Wx2/8Ω@#@台@#@2@#@35600@#@71200@#@中国@#@7@#@YADOLONGMA1.6S@#@舞台返听功放-500Wx2/8Ω@#@台@#@2@#@20650@#@41300@#@中国@#@8@#@YADOLONGMA1.6S@#@辅助功放-500Wx2/8Ω@#@台@#@3@#@20650@#@61950@#@中国@#@9@#@YADOLONGMA6.8S@#@低音功放-1200Wx2/8Ω@#@台@#@1@#@34550@#@34550@#@中国@#@10@#@LIVE824(RW5731)@#@24路4编组调音台@#@台@#@1@#@68900@#@68900@#@英国@#@11@#@RANEDC-24@#@压限器@#@台@#@3@#@17850@#@53550@#@美国@#@12@#@SHUREULX24BUTA58@#@无线话筒UHF段手持,可调频,@#@套@#@4@#@37850@#@151400@#@美国@#@13@#@SHUREULXP14/51B/W@#@无线话筒UHF段胸麦,可调频,一拖一@#@套@#@4@#@40500@#@162000@#@美国@#@14@#@SHUREWCE6T@#@无线话筒头戴线专用@#@条@#@4@#@6500@#@26000@#@美国@#@15@#@SHUREE-P2T@#@监听耳机@#@只@#@1@#@5800@#@5800@#@美国@#@16@#@LEXICONPCM92@#@数码效果器@#@台@#@1@#@18200@#@18200@#@美国@#@17@#@DENONDN-S3500@#@双CD机@#@台@#@1@#@12450@#@12450@#@日本@#@18@#@PIONEERDV-310@#@DVD机@#@台@#@1@#@1560@#@1560@#@日本@#@19@#@秋叶原@#@信号线@#@盘@#@20@#@950@#@19000@#@中国@#@20@#@NEUTRIKNL4FX@#@ @#@只@#@28@#@100@#@2800@#@日本@#@21@#@音箱吊环@#@ @#@只@#@50@#@60@#@3000@#@美国@#@22@#@音箱线@#@ @#@盘@#@20@#@1350@#@27000@#@中国@#@23@#@调音台机柜@#@专用@#@个@#@1@#@3600@#@3600@#@中国@#@24@#@38U机柜@#@ @#@个@#@2@#@6500@#@13000@#@中国@#@25@#@SOUNDSTANDARD1018B@#@电源时序器-";i:
19;s:
54:
"湖南大学税务专业基础真题及答案解析@#@";}
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