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C.霉变的大米经过反复蒸煮后食用、霉变大米洗净后继续食用
D.在煲好的鸡汤中放入适量的加碘食盐E分子可以构成物质——物质一定由分子构成
F.两种物质相互反应生成盐和水,证明该反应是中和反应
G.在同一化合物中,金属元素一定显正价,非金属元素一定显负价
H.一定温度下,往氢氧化钙饱和溶液中加入氧化钙,溶质、溶剂的质量一定改变
I.某物质在空气中燃烧生成二氧化碳和水,证明该物质含碳、氢、氧三种元素
J、用托盘天平称取5.4g食盐
K、用广泛pH试纸测得某溶液的pH为4.8
L、用量筒量取45.5mL的水M、一氧化碳的相对分子质量为28
N、在碳酸钠溶液中滴加紫色石蕊试液,紫色石蕊试液变成蓝色
O、用聚氯乙烯塑料做食品包装袋P、霉变的花生洗净后可以食用
Q、用甲醛溶液浸泡食用海产品R、进入久未开启的菜窖或深洞前,要做灯火实验
U、穿用合成纤维制作的内衣有利于保护皮肤V用带火星的木条伸到集气瓶中检验O2是否收集满
W.测溶液pH时,将待测液滴到pH试纸上,待试纸显色后立即与标准比色卡比较
X氢氧化钠和碳酸钠溶于水后均能使无色酚酞变红,都是碱
Y.某固体物质加到水中,液体温度升高,则该固体一定是氧化钙
Z在验证空气中氧气含量的实验中用木炭来代替红磷
B含有塑化剂的食物、饮料不能食用C黄曲霉素—属于有机物,霉变食物不能食用,会诱发癌症
D毛织品和棉织品的区别—燃烧后闻气味E氧气可以支持燃烧,说明氧气具有可燃性
F用水灭火是降低可燃物的着火点G.复分解反应一定属于中和反应
H.含有氧元素的化合物一定是氧化物I.汽油去油污是因为汽油有乳化作用
J.分离液态空气制氧气是利用液氧和液氮的沸点不同
K.硝酸钾溶于水温度无明显变化,所以硝酸铵溶于水温度也无明显变化
L电木插座开裂后,可用加热熔化的方法修补
M.氧化物中都含有氧元素,所以含氧元素的化合物一定是氧化物
N.检验氢气纯度时,没有听到任何响声,表明氢气已纯净
O粗盐提纯实验中,蒸发结晶直到滤液蒸干时停止加热D混合物中一定含有两种或两种以上元素
P有机物完全燃烧时产生二氧化碳,所以有机物中一定含有碳元素
Q浓硫酸沾到皮肤上,立即用大量水冲洗后再涂上3%~5%的碳酸氢钠溶液
二填空题
(1)食醋中含有的酸__;
(2)可用于制作“叶脉书签”的碱。
(3)可作为建筑材料的碱。
(4)密度最小的气体_____。
(4)沼气的主要成份_____。
(5)一种强碱___。
(6)海水中含量最多的盐______。
(7)焊接金属时常用于保护气的是_________。
(8)红色颜料铁红的主要成分(9)可作食品包装袋中干燥剂的是;
不可再生的气态化石燃料;
可用于制肥皂、造纸等工业的碱;
可用于配制杀菌剂波尔多液的是____________(6)可用于玻璃、造纸生产的是____________生命活动中不可缺少的单质;
在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰的固体;
能用于金属除锈的重要化工原料。
广泛应用于肥皂、石油、造纸等工业的是。
三选择题
1.(2011.桂林市)下列各组物质混合后不能发生反应的是()
A.银和稀盐酸 B.氢氧化钡溶液和硝酸
C.铝和稀硫酸D.氯化钡溶液和硫酸钠溶液
5.(2011.孝感市)在一定质量的甲溶液中逐渐加入乙至过量,反应过程中溶液的总质量与加入乙的质量关系,能用下图曲线表示的是()
序号
甲
乙
①
H2SO4溶液
NaOH溶液
②
HCl溶液
大理石
③
BaCl2溶液
Na2SO4溶液
④
锌粒
A.①②B.②④C.②③④D.①②④
2.(2011.孝感市)一定条件下,下列物质的转化均可一步实现的是()
A.CaCl2→CaCO3→Ca(OH)2B.AgNO3→Fe(NO3)2→Zn(NO3)2
C.NaNO3→NaOH→Na2CO3D.Fe2O3→FeSO4→Fe(OH)3
3.(2011.龙岩市)如右图所示,其中甲、乙、丙、丁、戊分别是氧化铜、稀盐酸、氢氧化钙溶液、碳酸钠溶液、二氧化碳中的一种。
图中相连的两圆表示相应物质能发生反应,已知甲和丁反应有气泡出现。
则下列说法正确的是()
A.甲与丙反应属于中和反应B.乙和戊都是氧化物
C.丙与丁反应会生成白色沉淀D.丁和戊反应属于化合反应
6.(2011.鄂州市)下列实验过程与图象描述相符合的一组是()
10.我国科学家在CO低温氧化的研究上取得了突破性进展。
利用四氧化三钴纳米棒,可将汽车尾气中的CO在低温下与氧气反应转化为CO2,示意图如下。
下列关于该转化的几点说法,不正确的是
A.反应前后氧原子数不发生变化
B.反应中CO与O2的质量比为7:
4
C.四氧化三钴纳米棒可能是反应的催化剂
D.反应前后分子的数目没有发生改变,分子的种类发生了改变
8.(2011.鸡西市)下列图像能正确反映其对应关系的是()
A.向一定量pH=3的硫酸溶液中不断加水稀释
B.向一定量的饱和石灰水中不断加入生石灰
C.向盛有相同质量的镁和氧化镁的烧杯中分别加入相同溶质质量分数的稀盐酸至过量
D.将一定量的木炭放在盛有氧气的密闭容器中加热至燃烧
7.下列物质的转变中,不能只通过一步反应实现的是
A.Na2CO3→NaOHB.Fe→FeSO4C.CaCO3→Ca(OH)2D.CO2→O2
8.下图是甲、乙两种物质(不含结晶水)的溶解度曲线。
下列说法中正确的是
A.甲的溶解度大于乙的溶解度
B.t1℃时,50g甲的饱和溶液中有15g甲
C.t2℃时甲的饱和溶液降温至t1℃变为不饱和溶液
D.当甲中含有少量乙时,可以用降温结晶的方法提纯甲
2.(07泰州)(5分)下图是初中化学中常见物质间的转化关系,其中甲、乙、丙为单质;
A、B、C、D、E为化合物,且A与B的组成元素相同,D与E的组成元素也相同。
已知C、丙均为黑色粉末,C和E在高温条件下可生成丙和D,其余反应条件、部分反应物和生成物均已略去。
试推断:
(1)写出有关物质的化学式:
A_________、甲_________、E_________;
(2)写出下列化学方程式:
A→B+甲:
______________________________;
C+E→丙+D:
_______________________________。
四探究题
1.(山西省2009年中考化学模拟题二)
小明学习了NaOH的性质后,为了探究CO2和NaOH是否发生反应时,设计出下列三种装置进行实验:
请回答以下几个问题:
(1)写出上图中标有字母的仪器名称:
a,b。
(2)以上三个实验中,①③有明显现象,请你帮小明记录他观察到的实验现象:
实验①。
实验③。
(3)实验②因选用仪器不当导致未能观察到明显现象,请你帮小明寻找一种物品替代该装置中的广口瓶,以使实验取得成功,你将选用的物品是,改进后能看到的实验现象是。
(4)请你进一步设计实验来检验CO2和NaOH溶液反应生成了Na2CO3,并将有关的实验操作、现象、结论填入下表:
实验操作
实验现象
结论
2.(2011年高中招生检测)CO2是初中化学重点研究的气体之一。
某化学兴趣小组设计了如下实验来探究CO2的制取和性质:
⑴该兴趣小组用干燥管、烧杯、铜网等设计装配了一个在实验室中制取二氧化碳气体的装置,如右图所示。
在干燥管内的铜网上应盛放 ;
若将铜网换成铁网,可能产生的后
信息给予题(第二课时)
果是 。
⑵该兴趣小组同学将制得的CO2分别通人澄清石灰水和氢氧化钠溶液中,他们观察到前者变浑浊,后者无明显现象。
CO2和NaOH是否发生了化学反应?
①小明设计了甲、乙两个实验来验证C02与NaOH发生了化学反应,如图所示。
实验现象为:
甲——软塑料瓶变瘪,乙——“瓶吞鸡蛋”。
小虎同学认为上述实验是可行的。
其共同原理是
。
小雯同学提出质疑,她认为上述实验还不足以说明CO2和NaOH发生了反应。
其理由是
。
小明同学针对小雯的质疑又补充了一个对照实验,这个实验是
②小虎向甲实验后变瘪塑料瓶的溶液中加入 ,观察到
现象,从而证明CO2与NaOH已经发生了反应。
3.(玉溪市2011)下图为实验室的实验装置(用途不一),根据下列要求回答问题,装置可以重复使用。
(友情提示:
H2+CuO
Cu+H2O,无水硫酸铜遇到水由白色变为蓝色)
(1)将含有水蒸气的氢气干燥后还原氧化铜,则该气体要通过装置(填序号,下同),
还原氧化铜时看到的现象为;
(2)若要验证混合气体由H2、CO组成,则需要连接的仪器顺序为 ;
(3)若要验证混合气体由CO、CO2组成,则需要连接的仪器顺序为;
(4)若要验证混合气体由H2、H2O组成,则需要连接的仪器顺序为;
(5)若要验证混合气体由CO、CO2、H2组成,则需要连接的仪器顺序为。
4.(2011资阳市)甲、乙两同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体是否变质,进行了如下实验。
请与他们一起完成探究活动。
【提出问题】氢氧化钠固体是否变质。
【实验探究】甲、乙两同学分别设计了不同的方案并加以实验。
甲同学的方案及实验:
实验步骤
实验现象与结论
①取少量白色固体于试管中,加水振荡至全部溶解
无色溶液
②用pH试纸测①溶液的pH值
溶液的pH>
7,说明氢氧化钠固体没有变质
乙同学的方案及实验:
①取少量白色固体于试管中,加水进行振荡至全部溶解
②向①溶液中加入适量氯化钡溶液
现象A,说明氢氧化钠固体已变质
(1)乙同学认为甲同学的结论不科学,其理由是___________________________________;
(2)乙同学的实验中,观察到的现象A应为________________________________________,该反应的化学方程式为________________________________________________________,氢氧化钠固体变质的原因是(用化学方程式表示)____________________________________;
【拓展应用】
(3)氢氧化钠固体应当密封保存;
(4)若要除去上述变质的氢氧化钠溶液中的杂质,应加入适量的____________(填化学式)溶液而除去。
5.(2011年牡丹江)小冉和小海两位同学在实验室中进行化学实验。
小冉将CO2通入澄清的石灰水中;
小海向盛有少量NaOH溶液的试管中滴入几滴酚酞溶液,再倒入一定量的稀盐酸。
(1)小冉同学观察到的现象,该反应的化学方程式为;
(2)小海同学实验后发现试管内溶液为无色,认为氢氧化钠和盐酸恰好完全反应.你认为他的观点是否正确(填“是”或“否”),你的理由是:
;
(3)实验结束后,两名同学将反应后的剩余物同时倒入废液缸中,发现有气泡产生,废液仍然为无色。
请你和两名同学一起对废液缸中废液的组成进行探究。
【提出问豫】废液中的溶质除指示剂外,还有什么?
【进行猜想】①两位同学一致认为溶质为CaCl2和NaCl:
②你认为溶质的组成还可能为。
【实验验证】向废液中加入,出现现象。
【实验结论】说明猜想(填①或②)正确。
【实验反思】为减少废液对环境的污染,可采取的方法是。
【拓展延伸】通过酚酞溶液由红色变无色,说明NaOH已与盐酸完全反应,你认为还可以向反应后的溶液中加入(不使用紫色石蕊试液和pH试纸)来证明NaOH确已完全反应。
6.(贵阳市2011)在查阅资料时,小明得知CO2在高温条件下能与木炭反应生成CO。
他决定对该反应进行探究。
[提出问题]CO2与木炭在高温条件下反应是否生成CO?
[实验探究]小胡设计了如图27的实验方案,并进行实验。
(1)A中用石灰石与稀盐酸反应生成CO2,反应的化学方程式为。
(2)B中装有饱和碳酸氢钠溶液,其作用是除去CO2气体中混有的少量HCl气体。
C中装有浓硫酸。
其作用是。
(3)E中装入氢氧化钠溶液的作用是。
[实验结论]经检验F处的气体为CO。
结论:
CO2在高温条件下与木炭反应生成了CO。
[反思](4)有同学对A装置作如下改进:
在锥形瓶中放入一小试管,将长颈漏斗下端
插入小试管中。
改进后的优点是。
[实验拓展](5)撤去B,按A→C→D→E顺序连接。
然后A中用二氧化锰和过氧化氢溶液混合生成O2,反应的化学方程式为。
此时要检验该实验条件下D中木炭所发生反应的生成物,还需要补充和完善的实验是。
24.(2011年大庆市)单质、氧化物、酸、碱、盐,这些不同类别的物质之间反应时都可以生成盐,现有同学构建了如图所示的知识网络图。
(1)请任写一种符合图中组合⑥关系的化学方程式(要求组合⑥不能与图中已有组合重复)
(2)用面粉制作馒头的发酵过程中会生产有机酸,社其化学式为HR2R表示有机酸根成分,若在蒸馒头前加入小苏打,则蒸好的馒头有很多小孔,吃起来松软可口且无酸味。
请写出发生反应的化学方程式______________________________________,
该反应所对应的是上图蒸好的哪种组合___________(从①—⑩中选序号填入)
(3)通常类别相同的物质具有相似的化学物质,例如:
SO2与水反应和CO2与水反应相似;
SO2+H2=H2SO4,H2SO4=H2+SO2↑;
在溶解性上CaSO4与CaCO3相似,均为难溶盐。
已知煤燃烧所产生的烟气中含有SO2等气体,若直接排放到空气中,易产生酸雨。
若在煤中掺入适量生石灰,生石灰能与SO2反应,从而减少SO2气体的排放。
请写出SO2与生石灰反应的化学方程式_______________
_______________________________;
SO2的实验室制法与CO2的实验室制法具有许多相似之处,请写出H2SO4和Na2SO4反应制取SO2的化学方程式________________________________________________
若将SO2通入足量的澄清的石灰水中的现象是_______________________________________________
(4)Fe3O4可看作由Fe2O3和FeO组成。
即Fe3O4的化学式也可以写成FeO·
Fe2O3。
请写出Fe3O4与盐酸反应的化学方程式___________________________________________________________________
3.(2011年大理)已知某纯碱样品中含有NaCl杂质,为测定样品中纯碱的质量分数,可用下图中的装置进行实验(温馨提示:
碱石灰的主要成分是NaOH和CaO)。
主要实验步骤如下:
①按图组装仪器,并检查装置的气密性
②将ag样品放入锥形瓶中,加适量蒸馏水溶解,得到样品溶液
③称量盛有碱石灰的U型管的质量,得到bg
④从分液漏斗滴入稀硫酸到不再产生气体为止
⑤从导管A处缓缓鼓入一定量的空气
⑥再次称量盛有碱石灰的U型管的质量,得到cg
⑦重复步骤⑤和⑥的操作,直到盛有碱石灰的U型管的质量基本不变,为dg
请回答下列问题:
(1)在用托盘天平称量样品时,如果天平的指针向右偏转,说明;
(2)装置中NaOH溶液的作用是;
(3)装置中浓硫酸的作用是:
(4)如果将分液漏斗中的稀硫酸换成浓度相同的盐酸,测定的结果会(填偏高、偏低或不变):
(5)步骤⑤的目的是;
(6)该样品中纯碱的质量分数的计算式为:
4(永州市2011)取只含有少量氯化钠杂质的粉末状纯碱样品11.4g于烧杯中,逐滴加入稀盐酸至不再产生气体为止,共消耗稀盐酸的质量为50g,反应后称得烧杯中溶液的质量为57g(假定反应产生的二氧化碳全部逸出,水蒸气挥发忽略不计)。
请分析回答下列问题:
(1)题中涉及到的化学反应方程式为。
(2)运用质量守恒定律,可以算出题中放出二氧化碳的质量为g。
(3)计算反应后溶液中溶质的质量分数(写出详细的计算过程,数据精确到l%)
答案:
(1)a烧杯;
b胶头滴管(或滴管)
(2)实验①试管内液面逐渐上升;
实验③小气球鼓起来
(3)矿泉水瓶;
矿泉水瓶变瘪(或其它合理答案)
(4)
结论
先加氯化钙溶液;
再加稀盐酸。
先产生沉淀;
后沉淀溶解,并生成无色气体。
氢氧化钠中有碳酸钠生成。
2.((2011年高中招生检测))⑴大理石(或石灰石)制得的CO2气体中混有H2
⑵①氢氧化钠溶液能与CO2发生反应,瓶内气压降低;
CO2能溶于水,也能使瓶内气压降低;
将氢氧化钠溶液换成等体积的水,做同样的实验,看现象是否有差别。
②稀盐酸;
有气泡产生(或加氯化钙、氯化钡溶液有沉淀生成;
)等
4.(2011资阳市)
(1)碳酸钠溶液也显碱性(碳酸钠溶液的pH>
7)
(2)有白色沉淀产生;
Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl;
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
(4)Ca(OH)2
5.(2011年牡丹江)
(1)清石灰水变浑浊CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
(2)否若盐酸有剩余,酚酞溶液也不变色
(3)
【进行猜想】CaCl2、NaCl和HCl
【实验验证】锌粒有气泡产生
阅卷说明:
锌粒无气泡产生也可;
碳酸钠溶液有气泡产生等合理答案均可。
【实验结论】②阅卷说明:
应与【实验验证】中的答案相对应。
【实验反思】净化后排放阅卷说明:
其他观点正确均培分。
【拓展延伸】硫酸铜溶液阅卷说明:
可溶性的二价铜盐等合理答案均可。
6.(贵阳市2011)
(1)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑(2分)
(2)吸水作干燥剂(1分)(3)吸收多余的二氧化碳(1分)
(4)可通过控制加酸的量,控制产生气体的快慢;
同时小试管中充满盐酸,可达到液封的作用。
(5)①2H2O2
2H2O+O2↑(2分)
②在D、E之间增加一个装有澄清石灰水的洗气瓶,石灰水变浑浊,则说明有二氧化碳生成;
再在F出点燃气体,若产生蓝色火焰,且在火焰上方罩一内壁涂有石灰水的烧杯,石灰水变浑浊,则证明有CO生成(2分)
33.(黑龙江省龙东地区2011)爱探究的聪
聪做了一个家庭小实验:
将盛有部分雪碧(碳酸饮料)的饮料瓶的瓶盖上插入一根长吸管,吸管
的另一端伸入装有少量澄清石灰水的杯子里,将饮料瓶放在一装
有NaOH固体的容器内,然后向容器内缓缓注入一定量
的水,如右图所示:
请回答:
(1)杯子中的现象是_______________________,
其反应方程式为________________________;
(2)说明:
NaOH固体溶解时______(填“吸”或“放”)热,
CO2的溶解度随温度的__________________________。
33、
(1)答出澄清石灰水变浑浊即可CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
(2)放升高而减小
31.(4分)某小型火力发电厂(以煤为燃料)排放大量的废气,对周围的空气产生了严重污染,并导致当地常降酸雨。
为探究废气的成分,实验中学化学课外活动小组的同学将收集来的气体样品用如下装置进行实验。
已知装置的连接顺序是丙→甲→乙,且其中的药品均足量。
【猜想与假设】A同学认为:
废气中一定含有CO2
B同学认为:
废气中可能含有CO
C同学认为:
废气中可能含有SO2
D同学认为:
废气中一定不含有N2
你认为其中不合理的是(填写同学代号)。
【交流与评价】经过讨论,大家一致认为:
电厂的燃煤中含有较多的硫元素和氮元素。
理由是。
【活动探究】在用上述装置进行的实验中,B同学的观点得到证实:
废气中确实含有CO。
那么丙装置的作用是,装置甲的玻璃管中发生反应的化学方程式为
。
31、【猜想与假设】D(1分)
【交流与评价】因当地常降酸雨,可能是由于空气中含有较多的SO2、NO2所致,故可推知煤中可能含有较多的硫元素和氮元素。
(其他合理叙述均可)(1分)【活动与探究】除去废气中的CO2、SO2等气体(或防止CO2、SO2等气体对实验的干扰)(1分)3CO+Fe2O3
2Fe+3CO2
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