弟子规作文教师评语Word文件下载.docx
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结合注释想一想、演一演、讲一讲、议一议的自主能动训练成了学生的思维体操,同时也激了学生的表达欲望。
收获之三:
课堂潜移默化的熏陶培养了学生正确的价值观,提升了道德境界。
在用《弟子规》中的句子去规劝创设情境中的小伙伴的过程中,达到了学以致用的目的。
审视自己的课堂,仍有许多需要改进的地方。
改进之一:
在让学生合作探
究、明义晓理的环节,老师依然想做掌舵者,不能完全放手,对于学生对内容的讲解,老师补充太多,喧宾夺主;
改进之二:
在学以致用环节,只是老师创设的几个情境去让学生用《弟子规》中的句子去规劝,不妨让学生想一想日常生活中有哪些真实的镜头需要我们用《弟子规》来规范约束子,如此,更能走出文本,走进生活,真正达到学以致用的目的。
课虽结束,行进的脚步仍在继续,让国学的魅力之花绽放于每个儿童心头是我们义不容辞的责任。
奋斗不止,努力永远!
点评:
这是一节书声琅琅的诵读课,也是一节自主探究的思维训练课,更是一节提升境界的道德课。
趣味化的情境创设激发了学生主动参与学习的积极性。
实例典型生动,环节紧凑。
《弟子规》在学生学习的过程中,是用来做的不是单纯用来背的。
今天,杨老师精心设计,花费了好多时间,通过朗诵,讲故事,表演小品,谈感想等等一环紧扣一环,无论是熟读成诵还是读文明意,都让学生保持旺盛的热情,整节课书声琅琅,学生读得主动读得投入。
老师紧紧扣住他们年龄和思维的特点,实现了课堂的情境化。
培养了学生独立思考和自由表达的灵魂。
教师让学生大胆想一想、演一演、讲一讲、议一议的训练方式提高了学生的自主探究的潜能。
通过微型小品有效地锻炼了学生从小习惯用自己的头脑去思考,形成自己的价值判断。
学以致用是学生内在情感的升华。
老师设计的日常化的情境问题是是对《弟子规》践行的思考,是学生形成价值观的历练过程。
整堂课实现了诵读化、情境化、自主化、生活化的优化组合,让弟子规学习成为学生快乐的精神体验的过程。
我们学校日常生活以《弟子规》为准则,通过学习、讲解,感觉非常踏实。
老师的一言一行直接影响到每位学生,我们作为老师必须身体力行,以身作则,以教育孩子为目的,让孩子们的性格融入到道德的海洋里,让他们成长在善行善语,善心的世界。
篇二:
评语
帅气幽默的你,在班上的人缘总是那么得好,你有不错的口才,敏捷的思维,可为自己的屡次所犯错误辩解起来,借口还是那么的苍白,有的时候,看着在课堂上趴在桌面上睡觉的你,我总是那么的无奈,我拿什么来唤醒你呢,我的孩子,自由散漫,不负责都将成为通往成功路上的障碍,贪玩占用了你很多时间,爱玩虽不是缺点,可是贪玩却会影响你的进步。
希望你在学习上多下点功夫。
我相信你定能取得好成绩,你说对吗?
想起你,就想起你爽然的笑声,就如同人间四月最温柔的春风,虽然我屡次说笑得不够真诚,相信你会笑得越来越甜,付出得越多,得到得越多,我交给你的工作是全班最琐碎、最得罪人的工作,看着你的小脸蛋一天比一天严肃,很明显笑声更容易拉近人与人之间的距离。
希望你克服自己与生俱有的弱点,学习上,更有冲劲点,班级日常工作中,更果敢点,在平时的生活中,更开心点。
创造属于自己的风格,你是1209班不可替代的存在。
你是林间奔腾的小鹿,你是1209班画板上最浓墨重彩的一笔,个性活泼、待人真诚“爱人者,人恒爱之”,你是个既有爱心又善解人意的女孩,在别人最需要关心的时候伸出温暖的手,是我们班级当之无愧的“助人之星”。
你有着很强的班级荣誉感,忘不了你每周三毫无怨言地承担起包干区的卫生、回到教室还要继续班级卫生的清理。
忘不了你请假在外,还惦记班上同学的校卡佩戴。
忘不了你组织班上同学参加《弟子规》表演所设计的可爱的动作,在舞台上声情并茂的表演。
作为一班之长。
老师希望你能更稳重点,克服自己情绪的大起大落,并改掉自己丢三落四的毛病。
“人非圣贤,孰能无过?
”活泼好动、个性强的你常在人际交往中,不经意间犯下这样那样的小错误,所幸的是你总能虚心接受老师的意见并及时改正。
对待学习、班级工作,你的态度也比以前大有进步,字也写得漂亮规范多了,各科成绩进步明显。
你是老师最为看重的学生,你的笑脸在老师的眼中如同盛开的蔷薇花般美好,不要让总总困难挡住你前进的步伐,在暴风雨中,一次次的洗礼中,让自己更坚强、更美好。
虽然你内向、寡言,可是你是那么的温顺、善良。
对劳动、对学习、班级的一切,你都在默默得付出。
文静的你,缺乏年轻人的热情与勇气,再开朗点,老师期望下学期看在学习、班级工作中看到朝气蓬勃、阳光般灿烂的你。
你是老师眼中的才女,我们班级群的群主、班级博客的博主,还是班上跆拳道的高手,真人不露相啊,每次看到你原创版本周记都挺感动的。
希望你能从忧伤的情怀中走出。
你是老师的小帮手,帮助老师登记好每月的德育分,工作认真仔细。
下学期多花点时间在专业学习上,争取更大的进步。
可爱的你,有较好的人际交往能力,在选择朋友的时候,擦亮眼睛,分清益友与损友,避免给自己带来不必要的麻烦。
下学期,你又长大一岁,已经是个大姑娘了,老师希望你更严格要求自我,分清是非曲直,遵守班级的规章制度,及时完成作业,争取更大的进步。
你是个开朗、直爽的女生,热爱班级,团结同学,能遵守学校的规章制度,及时完成作业。
是个让老师放心地孩子,你待人友善,也乐于为他人提供方便,自己的事情总能把它做得很好!
希望你在能力上也要多锻炼自己,让自己更优秀!
柔声细气,安静斯文的你,静静地坐在班级一角,已经是很美的一道风景线。
是舍友的好姐妹,对朋友的关心那么真诚,作为我们班上的数学课代表,一丝不苟的工作态度定能让你终生受益,在校技能赛上,代表班级出赛,并取得不错的成绩。
稍显内向的你,在我眼中是个成熟稳重的女孩!
做事井井有条,是同学眼中的好姐妹,父母心中的好女儿,更是我心目中的好学生!
老师想对你说:
“你的笑容很灿烂,敞开你的心扉,多多与大家交流,把你的快乐与每一个人分享,好么?
举止斯文的你,用微笑面对人生,用热情对待朋友,老师总能感受到你带给大家的温暖,你能遵守班级各项规章制度,这学期你的成绩有了明显的进步,但成绩不够稳定。
上课时间,少带零食来班级吃,多参加体育活动,望今后多参加班集体活动。
笑起来萌萌的你,还保留一份年少的单纯,可这学期你的表现太让老师失望了,学习没有目的性,少一份认真与执着,成绩当然也是一塌糊涂。
你经常迟到与旷课,当你流浪在街上,夜黑了还不回家,与你的一堆知心好友玩在一起的时候,你总认为妈妈与老师不能理解你年少成长的麻烦,可我们关心你,担心你。
当你染上不好习惯,我们都焦虑不已,我们都希望你能认识自身的不足之处,尽快成长起来,成为家里的顶梁柱。
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
”你是我们班级的劳动委员,同学们对你的信任与欣赏溢于言表。
你还是班上的劳动之星,你诚实稳重,宽容守信,说话不多却句句温暖人心。
大家信服你过人的才华,你朴实的为人,你从容的气度,你的一切一切……连老师都禁不住要为你喝彩:
“好样的!
”希望你能在班级工作中更有担当点、更勇敢点。
把自己的聪明才智更大胆的运用到班级工作中来,勇挑重担,让同学们感受到一个更了不起的你。
“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
”你是个胸怀大志,气质高雅的女孩。
无论是你声情并茂的朗诵,还是你一丝不苟的工作态度,都令大家由衷佩服。
你有着较好的文化基础,学习能力也不错,在本届校技能赛上,曾代表班级在点钞、英语口语等项目获奖,下半学期在纪律、还是在学习上都有所松懈,老师希望你能正视问题,重整旗鼓,凭自己的实力得回了失去的一切。
你有许多优点:
非常懂事,善解人意诚实纯朴,乐于助人,热爱集体,遵守纪律,总是默默的尽力把所有事做好,是一个可爱的学生。
希望你在以后的学习中,注意改善学习方法。
只要有恒心,积极开动脑筋,勇敢地回答老师的问题,相信你会取得满意的成绩。
只要你肯努力,老师和同学都会帮助你的,你的进步是老师最大的欣慰。
“人小志气高”,虽然这学期你因为懒散受到了老师的批评,但你能正确对待,并且积极改正,这也是难能可贵的,老师看着你高高地绑着头发,朝气蓬勃、准时得朝教室走去,老师就在你的身后默默得关注你,我的内心是多么的高兴啊。
希望你能在学习上多与老师和同学沟通,增强自信心和主动性,尽最大的努力去弥补自己的不足,并在学业上取得更大的进步。
你有礼貌,爱劳动,讲卫生,关心集体,乐意助人,但成绩还不够理想,自制力相对弱,时间利用率不高。
“人最大的敌人就是自己”,望你能战胜自己的缺点,争取在新学期有突破性的进步。
新学期的你一定会给大家一个惊喜的!
有缘千里来相会,老师心目的你是多么美丽、大方、聪敏。
可你在后半学期的表现,让老师伤透脑筋,因你的懒散,不能及时来校,老师到处找你,因你的仪容仪表不规范,我屡屡批评你。
更因你夜深了,还在都市街头,你知道吗,这有多危险。
老师希望你能克服内心的另一个冲动的你,安排好自己学习与课余生活,坚持自己的学业,让今后自己的人生更美好。
开学报到的第一天,就认识了同乡的你,总觉得特别亲切,:
弟子规作文教师评语)老师看在眼里,喜在心上。
无论是在班级管理中,还是担任生活委员的工作中,若能胆大心细,多想点方法,工作更主动点,那就更完美了。
篇三:
《弟子规》征文3篇
读国学经典-《弟子规》有感
自古以来,中国就有许多名著和国学经典。
名著有四大名著《西游记》、《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》。
国学经典有《三字经》、《百家姓》、《千字文》等等。
现在我们学习的则是《弟子规》,我们已经学习了第一部分“入则孝”部分。
“弟子规”,简单的几个字,几乎每一部分都蕴含着一个动人、感人肺腑的传奇故事。
我们学习过的第一部分几乎都是关于孝和感恩的故事。
虽然有的故事不明显,有的还需思考,但它所讲的内容,值得我们去细细推敲。
父母叫我们,不能磨蹭;
父母责备我们,我们要认真倾听;
父母让我们做什么事,我们不能不做,更不能偷懒;
父母教育我们,我们我顺从。
如果我们不听不做,那就是一种不孝的表现。
如果要孝敬父母,就要认真的做好以上的几点,否则就是真的不孝。
父母生养了我们,不仅花了很多心血教育我们,而且也付出了辛勤的劳动,也流下来许多汗水。
我们是否该让父母在可能的时候适当的休息一下,让父母歇歇呢?
我们已经长大了,不要再让父母为我们的些许小事而操劳。
我们是时候该用我们的双手来分担父母的家务活;
是时候该用我们的双臂为父母撑起一片蓝天,充满美好期望,憧憬美丽蓝天;
是时候该用我们的双肩来分担父母肩上的重担;
是时候让父母稍微喘息一下了。
《弟子规》是值得我们认真品读的一本书,不仅仅是书中的几个故事,还有其中蕴含的让我们受益终生的人生哲理。
我们应该多读一些类似《弟子规》的国学经典。
人的一生都离不开书,书中有许多知识。
她可以教我许多人生哲理,也可以教我们许多为人处事的道理。
我爱读《弟子规》,我爱读国学经典。
教师评语:
作为一个六年级学生,能把《弟子规》感悟的作文写成这样,真的很不错。
文章感情真挚,语句流畅,中心突出。
感恩父母,从小事做起
经过这一年的学习《弟子规》,我受益匪浅,从中我悟出了许多道理。
《弟子规》是根据大教育家孔子的教育故事和中国千百年来私塾教育要求编成的。
它告诉我们要孝敬父母,友爱兄弟姐妹。
其次,它还教育我们要诚实守信。
尽量做到自己说的话。
对待朋友要仁爱、平等与他人和谐相处。
最后,如果我们能做到以上这些,那么我们就有更多的时间去学习,从而做一个品德兼优的人。
“弟子规,圣人训”。
这句话主要讲的是弟子规,是圣人留下的教育训话。
它要求我们做弟子的在平时要遵循的行为规范。
这是很久以前就留下来的一句话。
在日常生活中,我们不仅要做到行为守规矩,还要做到孝敬父母、长辈,尊敬老师。
如何才能感恩父母呢?
首先我们要做到在父母呼唤我们的时候,不要拖拖拉拉,不情愿;
其次,在父母要求我们做到某些方面时,不能懒懒散散;
还有就是父母在训斥我们的时候,我们要虚心敬听;
最后,就是在父母责备我们时要虚心顺从。
在学会感恩的同时,也说明我们成长了,进步了,不懂得感恩的人就不会成长。
也不懂得“爱”是什么。
童年的我们只会让父母帮我们做这做那。
现在的我们一天一天长大了,也是时候回报他们了。
哪怕只是件很小很小的事,一句简简单单的话,一个微小的动作?
?
这都是感恩,感恩不是口头上说的,而是用我们的实际行动来证明的。
所以从现在起我们要珍惜这短暂的时光,感恩父母,感恩老师,感恩同学,尽自己最大的努力去回报他们,哪怕只是一句“谢谢,你辛苦了。
”如果我们连这些都做不到,那我们的人生还有什么意义。
除了让他们帮助我们,就没有其他的事情了吗?
不,我们要会感恩,懂得感恩,活出自己精彩人生!
作者联系《弟子规》总序,有感而发。
中心明确,主题突出。
结尾处,巧妙对全文总结,对全体学生发出号召,并深化了中心思想。
学习弟子规感恩身边人
转眼间,我们学习弟子规已经快一个学期了。
弟子规,顾名思义就是我们晚辈要学习的规矩,但在学习、生活中,你,做到了吗?
当清晨的铃声响起,班长会带领我们一起背诵弟子规,当我背到“父母呼,应勿缓”时,我就会想起以前父母叫我时,我总是心不在焉,但自从上了六年级学习弟子规以后,我就会想起这句话,就会马上跑过去,再也不说:
“待会儿,马上。
”自己犯了错误,父母教导时,不能和父母顶撞。
就像弟子规里说的“父母教,须静听,父母责,须顺承”一样。
学习弟子规,就要学会感恩,也许有人会问:
我要感恩谁呢?
其实要感恩的太多了:
大自然、社会、父母、老师?
以及所有帮助你的人,只要别人给予你帮助、温暖,你就要以百倍回报给他们!
说到这里,我心里深感惭愧:
在家里,我不是给父母找麻烦,就是让他们担心,尤其是我的母亲,如果说母亲的爱是大海,那么我对母亲的回报就是一滴水,母亲父亲是帮助我最多的人,他们给我的爱,实在是太多太多!
也许我回报不完,但我一定要尽自己最大的努力来报答他们,我要以帮助他人,回报父母为自己的目标,一步一步的接近这个目标,为父母争光。
我相信,只要我努力过,就不会没有收获,只要自己肯成长,就会有丰硕的果实回报自己;
我相信功夫不负有心人,只要在生活中践行弟子规,一定会做一个好学生,好儿子。
“功夫不负有心人”,只有做个有心感恩的人,才是一个老师的好学生,父母的好儿子。
文章能从个人的体会入手,深入浅出的找到了感恩的切入点,真情流露在字里行间。
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