六年级上册按课文内容填空练习卷Word格式文档下载.docx
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看啊!
蜥蜴好像忘记了(
),它背着几个小黑甲虫,到处参观(
)的住宅。
5、我的目光为一群(
)所吸引,它们有十几个吧,(
)在两棵大树下面——这是两簇野灌丛,紫红的小果实,已经让阳光(
)得熟透了。
甲虫音乐家们(
)地振着翅膀,优美的(),像(
)一般流了出来。
此时,我觉得它们的音乐优于(
),这是只有虫子们才能演奏出来的!
6、(
),每于(
)觉春生。
(张维屏)
)暖,虫声新透(
(刘方平)
此夜曲中闻(
)。
(李白)
卧看满天云(
),(
(陈与义)
不是花中偏爱(
(元稹)
(),化作春泥更护花。
(龚自珍)
第二单元
1、詹天佑是我国(
)的(
)工程师。
从(
)这一段铁路,最早是在他的主持下修筑成功的。
这是第一条(
)由我国的工程技术人员(
)的铁路干线。
2、詹天佑不怕(
),也不怕(
)接受了任务,马上开始(
哪里要开山,哪里要架桥,哪里要把陡坡铲平,哪里要把弯度改小,都要经过(
),进行(
詹天佑经常(
)工作人员,说∶“我们的工作首先要(
),不能(
”他(
)带着学生和工人,(
)标杆,(
)经纬仪,在峭壁上(
)、(
塞外常常(
),黄沙满天,一不小心还有坠入深谷的危险。
不管条件怎样(
),詹天佑(
)坚持在野外工作。
白天,他(
),();
晚上,他就在油灯下(
为了寻找一条合适的线路,他常常请教当地的农民。
遇到困难,他总是想∶这是(
)的第一条铁路,一定要把它修好;
否则,不但惹那些外国人(
),还会使中国的工程师失掉信心。
3、我一生有两个母亲:
一个是(
);
我对这两个母亲怀着同样(
)和同样(
4、在我读大学二年级的时候,母亲(
),只活了四十多岁。
我痛哭了几年,(
),(
我真想随母亲于地下。
我的愿望没能实现,从此我就成了(
一个缺少母爱的孩子,是(
)的人。
我怀着(
),抱(
一想到母亲,就(
),数十年如一日。
5、我们爱我们的(
),这是我们(
)的泉源。
(周恩来)
我是(
)的儿子,我(
)地爱着我的祖国和人民。
(邓小平)
惟有(
)是值得宝贵的,惟有它(
)起来,中国才有新进步。
(鲁迅)
我爱我的(
),爱我的人民。
离开了她,离开了他们,我就无法(
),更无法(
(巴金)
第三单元:
1、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
屋外(
)的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。
海上正起着(
),外面(
),这间渔家的小屋里却(
地扫得(
),炉子里的火还没有熄,食具在搁板上(
挂着白色帐子的床上,五个孩子正在海风呼啸声中(
丈夫清早驾着小船出海,这时候还没有回来。
桑娜听着(
)和(
),感到(
2、、渔夫(
),他的脸变得(
“嗯,是个问题!
)说,“嗯,你看怎么办?
得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!
哦,我们,我们总能(
)过去的!
快去!
别等他们醒来。
”
3、一天早晨,我(
)地走出家门,心里充满了(
),仿佛要去干一件非常伟大的事情。
林子里静极了。
沙沙的足音,听起来像一曲(
我在一棵树下站好,(
)地架起小提琴,像举行一个(
),拉响了第一支曲子。
但我很快又(
)起来,我觉得自己似乎又把锯子带到了树林里。
4、每天清晨,我要面对一位耳聋的老人(
)地演奏;
而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。
有一次,她说我的琴声能给她带来(
我也常常忘记她是聋子,只看见老人(
)靠在木椅上,手指(
她(
)的眼神(
)地望着我,像(
)……
5、轻诺必(
《老子》
民无(
)不立。
《论语》
),不能动人。
《庄子》
诚者,(
诚之者,(
《礼记》
有所期诺,(
),时刻不易。
《袁氏世范》
第四单元:
1、据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际(
)时遥望地球,映入眼帘的是一个(
)的球体,上面蓝色和白色的纹痕(
),周围裹着一层(
)水蓝色“纱衣”。
地球,这位(
),这个(
),是那样的(
但是,同茫茫宇宙相比,地球是(
)的。
它是一个半径只有(
)的星球。
在(
)的宇宙中,就像一叶(
它只有这么大,不会再长大。
2、每一处(
),每一片(
),每一座山脉,每一条河流,每一根(
)的松针,每一只(
)的昆虫,还有那浓密丛林中的(
),蓝天上的白云,在我们这个民族的()中,都是(
)的。
3、溪流河川中(
)的不仅仅是水,也是我们祖先的(
那清澈湖水中的每一个倒影,反映了我们的(
那(
)的流水声,回荡着我们祖辈的(
河水为我们(
)干渴,(
)我们的心田,养育我们的子子孙孙。
河水(
)我们的木舟,木舟在(
)的河水上穿行,木舟上满载着我们的希望。
4、如果我们放弃这片土地,转让给你们,你们一定要记住:
这片土地是(
空气与它(
)是一体的,清风给了我们的祖先(
),也送走了祖先的(
同样,空气也会给我们的子孙和所有的生物以(
你们要照管好它,使你们也能够品尝风经过草地后的(
5、我们热爱大地,就像初生的婴儿(
)母亲(
)一样。
你们要像我们一样(
)它,(
)它。
为了子孙后代,你们要献出全部的(
)来保护大地。
6、()就是善待自己。
拯救地球就是()。
但存(),()。
有限的(),无限的()。
珍惜(),共()。
我也写一句:
()。
6
第六单元
1、诗经·
采薇
————————,————————。
————————,—————————。
2.春夜喜雨
__________
———————————,———————————。
3、西江月·
夜行黄沙道中
_____________
————————————,————————————。
—————————,
——————————。
——————————,—————————。
————————————,——————————。
4、天净沙·
秋
———————————,——————————,——————————。
————————,————————————。
5、诗中的秋:
《子夜吴歌·
秋歌》[唐]李白
______________,______________。
秋风吹不尽,总是玉关情。
《山居秋暝》[唐]王维
_______________,天气晚来秋。
______________,_____________。
《秋思》[唐]张籍
洛阳城里见秋风,___________________。
________________,行人临发又开封。
《逢入京使》[唐]岑参
___________________,双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔,__________________。
______________,秋来未著花。
___________________,白帝城边古木疏。
7
第七单元
1、人少的地方,是他喂海鸥的领地。
老人把(
)很小心地放在湖边的围栏上,(
),撮(cuō)起嘴向鸥群(
立刻便有一群海鸥(
),几下就(
)得干干净净。
老人顺着栏杆(
),海鸥依他的节奏(
),排成一片(
),飞成一篇(
2、意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来,围着老人的遗像(
)与平时大不一样,像是(
我们非常惊异,急忙从老人的照片旁退开,为海鸥们让出了一片空地。
海鸥们急速(
)飞到老人遗像前的空中,像是前来(
)遗容的亲属。
照片上的老人默默地注视着周围(
)的海鸥们,注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们„„过了一会儿,海鸥(
),竟在老人遗像前后站成了两行。
它们(
),像是为老人守灵的(
当我们不得不去收起遗像的时候,海鸥们像(
)朝遗像(
)过来。
)着,翅膀扑得那样近,我们好不容易才从这片飞动的白色旋(xuá
n)涡(wō)中脱出身来。
3、
西双版纳曾经有过(
)的象兵。
所谓象兵,就是骑着大象作战的士兵。
士兵骑象(
),战象用长鼻(
),用象蹄(
),一大群战象,(
)般地扑向敌人,(
4、没想到,嘎羧见了,一下子安静下来,用鼻子(
)吹去上面的灰尘,鼻尖(
)地在上面(
)着,眼睛里(
),像是见到(
)的老朋友。
5、象鞍上留着弹洞,似乎还有(
),混合着一股皮革、硝烟、战尘和血液的(
象鞍的中央有一个(
)的座垫,四周(
)一圈银铃,还(
)杏黄色的流苏。
二十六个春秋过去,象鞍已经破旧了,仍显出(
嘎羧披挂上象鞍,平添了一股(
)的气概。
6、嘎羧走了整整一夜,天亮时,来到打洛江畔。
它站在江滩的卵石上,(
)着(
)的江面。
然后,它踩着(
)的江水,走到一块龟形礁石上亲了又亲,许久,又(
)起头来,向着天边那轮火红的朝阳,欧──欧──发出(
)的吼叫。
这时,它身体(
)起来,四条腿皮肤(
)地发亮,一双眼睛(
),吼声(
),惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。
马诗
___________
—————————,—————————。
8
第八单元
1、伯牙善(
),钟子期善听。
伯牙(
),钟子期曰:
“善哉,(
)!
”志在流水,钟子期曰:
”伯牙(
),钟子期必得之。
子期死,伯牙(
),终身(
2、一阵风把(
)吹灭了。
月光照进窗子来,茅屋里的一切好像披上了(
),显得格外(
贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩,借着(
)的月光,按起琴键来。
皮鞋匠静静地听着。
他好像面对着大海,月光正从(
)的地方升起来。
)的海面上,(
)洒遍了银光。
月亮越升越高,穿过一缕一缕(
)微云。
忽然,海面上(
)了大风,(
)了巨浪。
被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边(
)„„皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那(
)的脸上,照着她睁得大大的眼睛,她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,月光照耀下的(
)的大海。
2、贝多芬是(
)最伟大的音乐家之一,对世界音乐的发展有着(
)的作用,被尊称为(
他以坚强的意志克服了重重困难,一生创作了许多不朽的作品,如广为流传的交响乐
):
形容建筑物华美、有气派。
意思是人工的精巧胜过天然。
形容技艺极其巧妙。
具有独到的、灵巧的心思。
指在技巧和艺术方面的创造性。
):
引人进入佳境。
现多用来指风景或文艺作品吸引人。
形容器物书画等富有古雅的色彩和情调。
形容歌声优美,给人留下难忘的印象。
比喻有独创风格,不落旧套。
形容某些文艺作品既优美,又通俗,各种不同文化程度的人都能欣赏。
形容好的东西多,一时看不过来。
比喻好的诗文受到人们的称赞和传诵。
旧指知音难得。
现比喻言论或作品不通俗,能了解的人很少(多含有讽刺意味)。
比喻杰出的写作才能。
原指战国时代楚国的一种较高级的歌曲。
比喻高深的不通俗的文学艺术。
经常和“下里巴人”对举。
形容书法笔势雄健。
形容事物不平凡,很出色(多指文学、艺术作品)。
另有一种独特的风格。
六年级上册按课文内容填空练习卷2
1.《山中访友》的作者____________体裁是_________。
采用(比喻),(拟人),(排比),(想象)来表达情感.
2.《山雨》的作者是____________体裁是_______按________、________、________的顺序来写的。
通过(联想)和(想象)来表达独特的感受.运用(比喻),(拟人)的修辞手法.,描绘出山雨带来的
美和
美,表达了作者对山雨的____之情。
3.《草虫的村落》的作者是_________体裁是_______。
作者发挥丰富的(想象),运用(比喻),(拟人)的修辞手法.草虫的村落的特征是_________。
4.《索溪峪的“野”》运用(想象)和(联想)来表达独特感受.采用先_______后_______描写的方法,先概括介绍索溪峪“野”的特点后,分_____、_____
、____、_____四个方面进行具体描写。
5《詹天佑》以________为题,讲了他主持修筑_______完全由我国的工程技术人员______、______的铁路干线。
按先概括介绍再具体叙述的方法安排材料。
按照工程进展顺序,从_______
、_______
和_______来叙述修筑铁路的过程。
詹天佑的____________贯穿全文。
文章的中心句是
。
6《怀念母亲》的作者是____________,课文以
的形式,开门见山指出作者对两位母亲怀着同样
和同样
借助_______、_______摘抄的语段,描述在漫长的留学生涯中,对两位母亲的怀念。
结尾呼应开头。
7《彩色的翅膀》以____________为线索,“我“随小高上岛一路的_______为顺序展开。
交代西瓜不平常的来历运用_______的叙述方法。
结尾点题。
8《中华少年》作者是______,这是一首______。
·
演讲稿的特点:
)、(
)、(
).
第二单元学过的课文中,哪些人,哪些事打动了你?
说说理由!
《詹天佑》:
我被爱国工程师詹天佑修筑京张铁路的事所打动.在当时恶劣的社会环境下,詹天佑临危受命,面对帝国主义者的狂妄自大和对中国人民的极端藐视,为了维护祖国的尊严,他战胜一切艰难险阻,创造性的开凿隧道,设计“人”字形线路,在强烈的爱国精神与科学态度,以及创造才能,提前两年完成铁路竣工.长了中国人民的志气,灭了帝国主义的威风.
《怀念母亲》:
我被作者在自己亲身母亲离去时,内心承受巨大痛苦时的情节所打动.作者从小就离开母亲,很少回来,没有很好的帮助母亲分担生活的压力,母亲临终之前都没能看到自己日夜想念的儿子一眼,她带着遗憾与不舍离开这个世界,这使作者内心是多么痛苦,唯有关于母亲的记忆成了作者心灵深处的慰藉.
9、《穷人》出自(
)国著名作家(
)的短篇小说.
他还有其他的作品:
《童年》、《战争与和平》、《安娜?
卡列尼娜》、《复活》。
本课的思想内容有两个重点:
(1)表现沙俄时代穷人的穷困和悲惨
(2)赞颂富于同情,热心助人的美德.课文在写作上,通过(环境),(心理)和(对话)的描写,刻画了栩栩如生的人物形象.课文多处运用省略号,主要作用有
(1)表现心理活动的时断时续
(2)表示省略递增的次数(3)表示语意的跳跃(4)表示说话结巴,欲言又止.
10、《别饿坏了那匹马》作者______。
“别饿坏了那匹马”这句在文中出现_____次。
11、《唯一的听众》作者______。
课文有两条线索:
一条是“我”的心理,行动的变化;
一条是老妇人的语言变化.
12《用心灵去聆听》作者是______。
题目是__________的高度概括与肯定,也点名___________。
全文围绕___________
的主线展开。
课文多处运用了___________的手法。
《绿山墙的安妮》创作于1904年,作者是(加拿大)作家(蒙格玛丽),还写了另外六部小说《少女安妮》、《女大学生安妮》、《风吹杨柳的安妮》、《梦中小屋的安妮》、《温馨壁炉山庄的安妮》、《彩虹幽谷》.
13、《只有一个地球》体裁是__________。
课文中运用说明方法的句子:
打比方:
“在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟.”
列数字:
“……同茫茫宇宙相比,地球是渺小的.它是一个半径只有六千三百多千米的星球.”
作比较:
“科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球.”
14《大瀑布的葬礼》课文采用__________的手法,即先写结果,后写起因与经过。
还采用______的手法,把(昔日瀑布的雄伟壮观与如今奄奄一息的情景作对比),(把昔日游客流连忘返的热闹场面跟如今乘兴而来、失望而去的痛心结局对比)。
其次是(首尾照应)。
15《这片土地是神圣的》体裁是__________。
本文属于__________结构。
这篇文章被誉为是有史以来在环境保护方面最动人心弦的演说,属于
的结构、大量运用
等表达手法、强烈地表达了印第安人对土地表达了人们
另一方面,体现课文主旨的语句“如果我们放弃这片土地,转让给你们,你们一定要记住:
这片土地是神圣的”反复出现,好处是
16《青山不老》作者是______。
点明文章的中心句是
他已经将自己的生命转化为另一种东西。
他是真正与山川共存、与日月同辉了。
“另一种东西”表面指老农创造的这片绿洲,实际指开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。
老人用自己的勤劳善良创
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