创办开放踏实绽放生命活力的安达教育Word文档格式.docx
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在课改过程中~市进修校能够深入到全市城乡中小学指导高效课堂构建工作~能够借船下海~筑巢引凤~为推进我市课程改革发挥了积极指导作用。
二是得益于健全完善的制度保障。
课改以来~我们先后下发了《安达市义务教育课程改革实验方案》、《安达市义务教育课改实验准备阶段工作要点》、《安达市义务教育阶段课改实验中小学联系学校活动方案》以及《关于在义务教育课改实验中教研员联系学校的决定》等一系列配套性文件~为课改的有序运行提供了制度保障。
同时~我们进一步完善了‚五位一体?
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的教育质量监管体系~深入推行‚三包两评?
管理模式。
研究制定了《安达市进一步提高教育教学质量实施方案》~组织广大教师对教育质量评估标准进行了讨论和修订。
制定并下发了《安达市校长队伍建设实施意见,征求意见稿,》等六个征求意见稿~到目前为止~征集各学校意见、建议一千余条~这充分反映出各学校关心课改、支持课改、参与课改的热情空前高涨。
近年来~为了不断总结经验~我市先后在和平、二中、幸福等学校召开了全市中小学课改推进会~促进了课改成果的推广和普及。
这次我们在三中、新兴召开推进会~主要目的是通过同课对比让大家感受我们在课改过程中的新经验、新亮点、新成果~互相学习~互通有无。
三是得益于德育管理体系日臻完善。
三年来~我们始终坚持‚突出‘六条主线’、抓好‘五项建设’、构筑‘四化格局’?
的德育工作思路不动摇~更加注重对学生进行社会主义核心价值观教育、养成教育、心理健康教育、生命教育和理想信念教育。
更加注重活动载体建设~体验教育、社团活动、社会实践活动更加丰富。
全市共建立学生社团300多个~二中、四中、八中、新兴、安化、升平、安达镇等学校社团活动开展有特色~有成果。
仅2012年~我市就有四所学校被评为全省德育工作先进集体。
四是得益于对课堂模式的大胆探索创新。
各学校在推进课程改革过程中~紧紧抓住课堂这一主阵地~把更大精力投放在课堂研究上~力求教学过程实效、教学方法有效、教学质量高效~探索各具特色的课堂教学模式。
七中‚三主六环?
教学模式~三中‚启、读、议、知、练?
五字教学模式~四中‚15加30?
教学模式~二中‚五环链接、多轮联动?
教学模式~和平‚三段式?
教学模式~六一小学‚五五?
小组合作探究教学模式~长征‚自学—合作—展示—反馈?
四步教学法~新兴‚问题导学~互动探究?
教学模式~老虎岗中心校‚学、导、研、
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练?
四步教学法~使课堂更加自主、和谐、尊重、互动~使教师教得更幸福~学生学得更快乐、更自信~体现了以学生为主体~关注全体学生~关注学生全面发展的教育理念~逐步克服了‚重分数轻能力、重结果轻过程、重知识轻品德、重个人轻团体?
等问题~让课堂个性张扬~迸发出强大的生命力。
在建构高效课堂过程中~各学校能够立足实际~反复研磨~不断修正~对比观察~力求实用实效~这是非常难能可贵的。
五是得益于教师队伍的素质提升。
我市始终坚持在提高队伍素质上下功夫。
坚持‚选、考、评、训、研、管、树?
的教师管理方针~2009年以来~利用东北师大优质教育资源对我市教师进行专业培训和新课程教研指导~截至目前~先后有60多位专家学者来我市讲学~培训教师8000多人次。
同时~我们还组织38名校长参加了‚东北师大校长特训营?
活动~强化了‚学习型、专家型、研究型、实干型、创新型?
的‚五型?
校长队伍建设。
在2011年教师教育创新东北试验区工作会议暨实验区教师专业发展论坛上~我市的《以‚常青藤工程?
为载体~促进我市教师专业发展》的经验介绍~受到与会者认可和好评。
同时还加大了名师、骨干教师、学科带头人、教学新秀的培训培养力度。
组织教师参加国家、省、地、市组织的各种培训活动800多人次~培养了一批德高技优的名优教师团队。
组织开展了首届中学教师素养大赛~全市共有10个学科的226名教师参赛。
完成了1853名教师参加的学科业务能力测试工作~目前正在对学科测试中反映出的问题进行梳理分析~以便在今后提高教师实施课改能力的培训培养上更有针对性。
在强化教师专业培训的同时~我们进一步加强了师德师风建设~通过‚教育为重、典型引带、制度约束?
等措施~开展了师德师风建设月活动和‚双十佳?
教师评选活动~一大批师德高、师能优的教师脱颖而出~组织19名教师参加了省教育厅组织的优秀教师先进事迹宣传活动。
二中、三中获全省师德师风建设先进集体~
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先后有10人获省级先进个人荣誉称号。
今后工作中~我们在提高教师能力和师德水平上要花更大力气~下更大功夫。
六是得益于教科研成果的广泛交流。
教育局、进修校更加注重以研促教~以研兴教~完善了以高校为平台~进修校为龙头~基层学校为网点的教师教研网络。
通过开展‚同课异构?
、‚在线课堂?
、‚集体备课?
、‚双联互动?
、‚网络教学?
等活动~驱动教研活动开展。
今年以来~全市城乡共开展联谊活动275次~开展教学展示、评选活动360人次~组织开展集体备课活动130次。
更加注重了校本课题的挖掘~更加注重‚小课题?
的研究~从发现问题入手~从实用实效出发~注重交流~注重提高。
全市共开展各级、各类课题研究80余项。
三中等5所学校承担的国家级课题《传统文化与语文教学》已结题~教育局获得了《传统文化与语文教学》优秀实验基地称号,教育局成为教育部国家教育科学重点规划课题《教学多样化与素质教育实验校》实验区~二中成为教育部国家教育科学重点规划课题《教学多样化与素质教育实验校》项目校~2013年又被国家心理教育学会授予‚学校心理教育规范化建设科研基地?
八中等10所学校承担的国家级课题《教学多样化与素质教育》已立项开题,2012年和平成为国家级心理教育规范化‚科研基地?
2012年四中被教育部中国教师发展基金会评为‚全国教育科研先进单位?
。
上半年~我们根据实际召开了初高中有效衔接教育教学研讨会和小学校本教研现场会~加强教科研成果的交流~使我市的‚双联?
工作逐步向‚多联式?
、‚滚动式?
发展~推动了城乡教育资源共享、共同进步、均衡发展。
七是得益于校园文化建设的提档升级。
突出‚文化塑魂、文化润校、文化育人?
的理念~提出了构建‚开放融合、多元特色、和谐优美、乐业尚学?
的校园文化格局~努力建设‚学习型?
校园~大力开展‚快乐阅读?
工程。
和平、新兴、中本、太平庄中心小学、安达镇中心小学~以传统文化为载体~全力
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打造了楼廊文化,六中、六一、东城等学校开展了多种形式的主题读书活动~形成了领导带头、教师参与、学生广泛阅读的浓厚的书香校园氛围。
全市中小学生两年一度的文艺汇演和师生书画展~既展示了我市中小学艺术教育的成果~陶冶了学生情操~又丰富了师生校园文化生活。
今年~我们打破传统~采取机关行政人员走基层‚一校一台戏?
的方式~调动了师生参与活动的积极性。
和平、东城、曙光、一中、二中、六中、青肯泡、羊草、万宝山等学校通过开展艺术节、科技节、体育节、读书节等活动~展示了素质教育成果~丰富了学生课余文化生活。
八是得益于信息化与学科建设的有机融合。
经过三年的努力~我市教育工作赢得市政府的大力支持~学校信息化水平领先全市~抢先全省。
2011年~我市就实现了百兆光纤进校园~确保了城内百兆、乡镇十兆以上。
到目前为止~校校通建设率达到了100%~班班通建设率达到了90%。
全面开通了‚在线课堂?
和电子期刊阅览室链接~传送网络直播课1000余节~新兴小学率先完成了全区首家‚数字化?
校园建设~在全省也处于先进水平~为‚三通两平台?
建设~为信息化建设与学科教学的深度融合奠定了坚实的基础。
我市教育信息化水平也实现了由弱到强、由只注重配套设施到强化信息化与学科深度整合的转变~具备现代信息技术应用能力的教师占全市教师总数的90%以上~能独立制作课件并使用的教师占85%以上~多媒体应用率达到93%以上。
在信息化管理与应用上表现突出的有和平、新兴、火石山、任民等学校。
2012年六一小学、新兴小学被评为黑龙江省基础教育网络先进集体。
各校充分利用现代化教学手段~借助‚在线课堂?
、‚新浪UC?
等载体~广泛开展网络教研活动~交流教育教学经验~推动共同发展~提高了课堂效率。
幸福、兴华、新兴、和平被评为省级优秀网站。
这说明我市在信息化基础能力建设上已走在前列~教师在应用信息化手段主导教学
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上已开始起航。
教育信息化在推动课堂建设、促进教师发展、带动课堂及教学方式变革等方面发挥了重要作用。
实践证明~我市的高效课堂建设~课程改革取得了一些成绩~但随着教育形势的发展和课程改革的深化~还存在着一些有待进一步提高和加强的工作。
一是校长对课改认识和重视程度~尤其是践行高效课堂力度还需进一步加强,二是广大教师实施课改能力需进一步提升~高效课堂改革还不到位~仍需进一步研磨,三是部分学科教育科研不够活跃~不够深入~尤其是对校本课题研究的深度和针对性还不够,四是教育教学方式有待于进一步优化~信息化与学科教学的融合深度不足,五是学生评价体系不健全~不完善~没有更好地关注全体学生和学生全面成长、个性发展等问题~这些问题都需要在今后工作中认真加以解决。
二、乘势奋进,迎难而上,深度推进课程改革
当前~我市经济社会发展已进入快车道~安达百姓对优质教育渴求越来越强烈~周边区域教育发展速度、发展水平越来越快。
我们应该怎么办,唯有‚咬定青山不放松?
~坚定创办‚开放的、尊重的、特色的、均衡全面发展的?
的教育理念不动摇~坚定‚以人为本、以质图强、文化塑魂、开放创新、彰显特色?
的办学理念不动摇~坚定‚国内有名、省内一流、区域示范?
的发展目标不动摇~坚定实现‚六个创新升级?
的工作任务不动摇~紧紧围绕基础教育课程改革~大力提升校长对课程的领导力~促进教师的专业发展和学生的全面发展~为创办‚开放、踏实、绽放生命活力?
的安达教育而矢志奋斗。
在今后的工作中~我们要着力抓好以下工作。
1.抓关键~重德能~促进教师队伍专业发展
一要加强学习~提升理念。
课改以来~我市教师教学理念和教学方式都发生了根本性的变化~但是我们也应该清醒地看到~在很多学校和很多教师中~穿新鞋走老路~灌输式、填鸭
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式的一言堂教学现象还大有人在~还存在上公开课时用新法~常态课时用旧式~常态课堂效率不高等问题。
具体反映在孩子上课时学习表现力上~与教师的互动力上~学生的表达能力不强~缺乏自信,也表现在教师教态上~情感传递不真实~课堂生成力不足。
说到底其主要原因是教师认识不足~理念不深~实施新课改能力不强~平时的研究不够~学生缺乏训练。
所以~必须加强学习教育~改思想、改理念、改思路~以适应课改的要求。
二要强化培训~提升能力。
进一步完善以高校为平台~进修校为龙头~学校为网点的教师培训网络~既要拓展与东北师大等高校的合作空间~组织参加好各种国家级、省级培训工作~更要注重校本培训。
教研部门要落靠责任~立足教师需求~根据教师的专业背景、学科特长、教学需求、从教时间等方面~分层设计~分层培训。
培训方式要灵活多样。
要开展订单式、合作式、研讨式、挂职实践式、专家引领式等多种培训形式。
尤其要加强农村教师队伍建设~开展农村教师全员培训。
各学校每年都要在提高教师专业成长上有规划、下力气、肯投入。
要加强典型教师的培养发掘~让更多的优秀人才脱颖而出。
三要注重引导~提升师德。
继续开展以‚爱?
的教育为主题的师德建设活动。
各学校要切实落实教育局的相关制度要求~大力开展教师心理健康教育和法制教育活动~培养广大教师依法执教的自觉意识~严格规范教师的从教行为。
要大力培树爱教情怀~创树典型~大力弘扬身边的师德榜样~引导教师爱教乐教~自主积极地投身新课程改革~要坚持将师德建设工作纳入考核。
2.抓根本~重素质~促进学生全面发展
一要创新载体~强化德育。
‚以人为本、德育为先、能力为重?
是学校教育的基本原则。
在关注学生学习能力的同时~要关注培养学生良好品德~知行统一~文明守纪~更要关注生命成长。
要将德育贯穿于学校、家庭和社会教育的各个方面~融入课堂教学、学生管理、学生生活全过程。
要加强德育阵地
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建设~要不断创新活动载体~积极开展各类活动。
按照‚活动社团化、社团课题化、课题体系化?
的要求~抓好社团建设~更多注重培养锻炼学生的语言、表达、组织、沟通、实践等多种能力~使我市德育工作更扎实有效。
加大体育、艺术‚2+1?
项目实施力度~开展丰富多彩的文体活动。
二要关注全体~张扬个性。
要关注全体~注重差异~尊重规律~培养个性~促进学生德智体美全面发展。
我们要平等对待每一个学生~既要关注学习能力强的学生~更要关注学习有困难的学生~不允许放弃一个学生~不能让一个学生掉队。
各学校务必要按照素质教育的要求~充分尊重学生的身心发育规律和个体差异~落实国家和地方课程~开发校本课程~因材施教。
学生爱好什么就培养什么~适合干什么就向那一个方向去引导~培养兴趣爱好~发展个性特长~努力创造适合学生的教育~真正使我们的学生学有所用。
三要建立体系~科学评价。
要坚决纠正‚以分盖全?
的片面做法~进一步完善学生评价体系建设。
对学生学习的评价应以甄别式的评价转向发展式的评价。
对学生学习的评价~既要关注学生知识与技能的理解和掌握~更应关注他们情感与态度的形成和发展,既要关注学生学习的结果~更要关注他们在学习过程中的变化和发展,既要注意评价的手段和形式的多样化~更应重视学生学习过程的评价,既要注重学生个体过去与现在的比较~更应注重学生的未来~使学生真正体验到自己的成长和进步。
3.抓重点~求创新~促进学校内涵发展
一要着力抓好高效课堂建设。
经过三年的探索实践~各校已经初步形成了具有各自特色的教学模式~但仍需我们根据校情、师情、生情反复研磨~检验高效课堂模式是否符合教学实际~是否切实取得成效。
大家一定要深刻认识到~高效课堂不是黑板一挂~桌子一围~学生一议就是能够达到高效~我们所要的高效课堂不是拉架子、摆样子。
我们的高效课堂~首先是
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踏实不花哨的课堂~是教师教起来享受幸福的课堂~是学生学起来感受快乐的课堂~是师生互动迸发强大生命力张扬个性的课堂。
我们要追求的是从‚无模到有模再到无模?
的生动的课堂模式~而不是为了模式而刻板地追求模式。
二要着力抓好教科研工作。
要树立科研兴校的理念。
学校和教研部门要经常开展‚同课异构?
、‚网络教研?
等活动~以信息化带动教育科研现代化。
进修校要充分发挥指导作用~做好各种形式的教学指导~完善名师工作室、各类学科学会建设。
进一步加强对校长、业务校长、名师、教师的教科研培训。
同时要做好桥梁和纽带~为‚双联?
工作向‚多联?
转变~尤其是在开展联片教研、开放教学等活动中发挥积极的引导作用。
要加大国家、省、市科研课题立项~科研成果评比的推进力度。
要深入开展‚小课题?
、‚微课堂?
研究。
按照《安达市教研建设实施意见,征求意见稿,》要求~各学校要深入开展校本教研和教学实施活动~研究探索幼小、小初、初高各学段有效衔接的新思路~做到同步研究、延伸研究、拓展研究。
今天~我们召开的是义务教育阶段高效课堂暨课程改革总结会~11月~我们将专项召开高中教育课堂教学展示与教研活动~望三所高中做好准备。
三要着力抓好校园文化建设。
文化是一所学校、一方教育生存和生长的灵魂。
近年来~二中、三中、和平、新兴等学校在校园文化建设上科学设计~认真研究~科学规划~取得了很好的成效。
但是~有些学校忽视校园文化建设~简单地认为校园文化就是墙壁的装裱~甚至认为校园文化就是做表面文章~面子工程~不琢磨~不思考~应付了事。
我们一定要摒弃这种思想。
文化不是装裱~文化要靠积淀~要创生~是需要师生、家长、社会共同参与的。
校园文化建设不仅仅是环境建设~更重要的是内涵建设和精神引领~要通过校园文化建设向师生、向社会传达正信息~传递正思想~传播正能量。
各学校要严格按照《安达市校园文化建设实施意见,征
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求意见稿,》的要求~坚持‚用文化塑魂~用精神聚力~用思想育人?
的理念~继续深入推进‚四园五化?
工程~结合本校办学思想、教育理念、发展愿景~准确分析学校文化元素和目标朝向~把着力点放在理念文化、制度文化、课程文化、行为文化、环境文化、精神文化的挖掘和打造上。
接下来~我们将对学校校园文化建设进行专题检查~并适时召开现场会~希望各校做好准备。
四要着力抓好信息化建设。
运用现代化教学手段~提高课堂效率是课程改革的重要标志。
今年8月份~我们组织50多名领导干部和骨干教师到哈市参加了香滨小学信息化学科深度融合现场会。
新学期初~教育局又下发了《安达市教育信息化与学科深度融合实施意见,征求意见稿,》~目的就是要进一步提高认识~学习经验~发挥信息技术硬件优势~利用信息技术资源和较为完善的信息技术网络~深入推进教育信息化与学科教学在教学方式上、教学内容上、体制机制上的深度链接~深度融合。
各学校尤其校长要把课改、教改放在信息化前提下思考~探索信息时代的教育方式~探索信息化如何为课堂服务。
信息化不是安上电脑~挂上白板就信息化了~不是做几个‚PPT?
就信息化了~不是把练习题、思考题放在白板上就信息化了~重要的是信息化与学科技术的深度融合。
要鼓励教师利用‚在线课堂?
、‚微课空间?
等载体~积极开展教育科研~创新教学内容~优化教学方法~促进教学质量的提升。
要加大校本培训力度~切实提高教师应用信息化和学科融合能力。
教育局正努力在信息化资源开发利用上谋求与东北师大深度合作~同时也正和相关部门洽谈‚教育宽带直通车?
项目~使网速更畅通~并争取光纤向教学点延伸~同时将加快网络中心更新力度~力争在最短时间内实现‚云?
服务~为教育信息化与学科深度融合奠定基础~使信息化资源更好地服务课堂教学~全面提高课堂质量。
三、怀揣梦想,合力攻关,营造支持课改的强大气场
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创办一个属于安达的教育品牌~让安达百姓享受更好的教育资源~是我们安达教育人的梦想。
要实现这一梦想~唯有不断地改革创新~唯有扎实地走好每一步~这需要热情、勇气和担当。
没有信心就没有动力~没有合力就没有战斗力~在下步工作中~全系统上下要拧成一股绳~卯足一个劲~盯住一个目标~全心全力地建设课堂~推动课改。
1.行政部门要关注课堂~推进课改
一要强化督查力度~奖优扶弱。
行政推动是实施课改的前提。
教育局要不断强化行政推动课改工作~形成对课程改革持之以恒的支持。
尤其是主要领导、主管领导和业务股室要加大对课改的督导巡查力度~其它股室也要为教学服务。
对课改中表现突出的学校表彰奖励~把好的先进的理念加以推广~同时加大对课改薄弱学校的扶持力度~促进全市课改水平的整体提升。
二要完善制度~规范管理。
教育局要带头学习、带头研究~深刻而清晰地把握教育改革的发展走向~把握课程改革进程中的最新理论和动态~全面掌握城乡各校课堂建设、课题建设、课改变化~尤其对薄弱学校更要关注~确保我市城乡无论办学条件、课堂建设~还是课改步伐都要更加均衡。
要定期开展纵向对比展示~使课改少走弯路~多出成效。
要及时出台考核、考评、评价制度~促进课改工作的科学规范~掌握好中小幼有效衔接。
三要争取资金~加大投入。
环境好当然好~内涵好才是最好。
要积极对上争取资金支持~根据各校需求~加大投入力度~不断改善更新教育教学设施~改善办学条件~提高学校现代化教学水平~为课程改革持续、健康、快速发展提供保障。
四要建立教师补充机制~优化师资队伍结构。
争取政府更大支持~补充、解决师资不足、结构短缺等问题~使更多的鲜活力量补充进来~优化师资队伍~为课改推进提供人才保障。
2.业务部门要研究课堂~引领课改
一要搭建平台~构建网络。
进修校要进一步加强教研网络
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建设~提高研究能力~加强辐射带头作用~做到同步研究、延伸研究、拓展研究~促进教研工作持续创新。
二要深入基层~及时诊疗。
教研部门要常态化地深入基层学校~把工作重点聚焦在课堂~带头开展‚课堂观察?
~把脉问诊~通过听课、评课、赛课、研讨等方式~引导教师把先进的理念转变为教育教学行为~要注重在常态课堂中发现问题~要邀请专家引领~要适时检验反馈~要注重总结拔高。
三要及时总结~推动提高。
要加强学科建设的力度和指导~培育学科特色~让各校强化学科研究能力~把优势学科放大~让薄弱学科变强。
要经常阶段性总结课改经验成果~加以推广~带动提高。
3.校长要走进课堂~狠抓课改
一要树立研究意识~亲自干。
校长在课改工作中要坚持‚校长第一?
的理念~要带头改理念~要带头搞研究~要对课改工作亲力亲为~要做到‚四个走进?
~即走进课堂、走进教研、走进学生、走进家长~要深入教学实践~在实践中掌握第一手资料~掌握最新变化~了解教师需求~为今后调整工作方法、目标和任务积累最好的信息。
二要彰显魅力影响他人~带动干。
校长要带头常反思~要了解别人~更要认识自己。
不要羡慕别人~忽视自己~不要排斥别人~提高自己。
各学校要建立和完善以校长为组长的课程改革领导小组~明确责任~积极组织精干队伍~深入开展课程改革研究。
要通过积极的干劲~扎实的作风~带动全校教师~提高参与课改的积极性~在校内形成浓郁的构建高效课堂~深入推进课程改革的良好氛围。
三要树立发展意识~合作干。
校长要带头想发展~要了解过程~更要预测未来~要形成全员参与~校校合作的课改推进机制。
在深入开展‚双联?
、‚多联?
活动的基础上~要加强自主联片教研活动~不断提高课改水平~形成共促、共进、共荣的良好氛围。
4.营造良好氛围~宣传课改
一要形成气场~谋求支持。
课程改革是一项富有创造性和
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挑战性的事业~不仅需要实施者的智慧与
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