杜拉拉面试的心得体会.docx
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杜拉拉面试的心得体会.docx
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杜拉拉面试的心得体会
杜拉拉面试的心得体会
篇一:
个人心得体会范文汇总
个人心得体会范文汇总
个人心得体会范文汇总之一
利用这个寒假我读了两本书:
《第五项修炼》和《杜拉拉升职记》,我从书里看到的似乎只是一些表层的东西,却也足以让我受益。
先看的是《第五项修炼》,刚开始看着那些环行线路图和那些专业术语,有些为难,有些看不懂。
真奇怪它怎么能以连续几年名列全美畅销书的排行金榜。
慢慢我读懂了。
呵,那感觉真的像作者彼得圣吉博士坐在我面前,我像一个小学生样端坐着,听着他从内心深处流淌出的肺腑之言,看着他为我开启了一扇重新看世界的窗,那些经典的事例那些睿智的语言那些寓意深刻的小故事,还有那些我还是有些不感兴趣的图表,都在给我以启迪以思考。
我喜欢那个水煮青蛙的小故事:
如果你把一只青蛙放在沸水中,它会立刻跳出。
但是如果你把青蛙放在温水中,然后慢慢加热,当温度慢慢上升时,青蛙将变得愈来愈虚弱,最后无法动弹。
虽然没有什么限制它脱离困境,青蛙仍留在那里直到被煮熟。
为什么会这样?
因为青蛙内部感应生存威胁的器官,只能感应出环境中激烈的变化,而不是针对缓慢渐进的变化。
所以我们要学习看出缓慢渐进的过程,放慢自己认知变化的步调,并特别注意那些细微以及不寻常的变化,避免被煮青蛙的命运。
《第五项修炼》有五项主要的内容:
分别是自我超越、改善心智模式、建立共同理想、团队学习、全局思考。
每个团体都有自己的特点,彼得圣吉博士的观点是要我们去发展学习型的团队合作。
更重要的是,我们应该从中学到自己需要的理论,并把这项理论运用到实践中去,真正做到活学活用,学以致用。
《第五项修炼》字字如玉,发人深思,催人觉醒,授人以渔,引人成功?
?
读《杜拉拉升职记》完全是抱着一种轻松愉悦的心情,却也看到了许多许多的东西。
这是一本贴近现代生活的书,是对我们现代生活的一个真实写照。
书中的主人公,那个具有时尚名字的杜拉拉,因她身在世界500强之外企职场,执著上进踏实勤奋,用一般人难有的勤奋,再加上不断学习聪明的大脑,为她自己加薪晋级换来了机会,最终成长为这个大公司的hr经理,并为自己赢来了理想中的爱情。
我们必须面对这样一个奇怪的事实:
在这个世界上,成功卓越者少,失
败平庸者多。
成功卓越者活得充实、自在、潇洒,失败平庸者过得空虚、艰难、猥琐。
人活着就像航海,“如果一个人连自己的目标在哪里都不知道,那么任何风向对他来说都是不顺的”。
对于刚刚踏出校门的人们,每个人都会怀揣各种各样的梦想,然而当你真正步入一个公司,处于一个职位的时候,你可能会发现其实现实与自己所想象的情况是不同的,这样有些人非要逆流而上,而有些人则会顺流而下,然而时间和实践证明往往后者会走的更远、更好、更顺利,而前者多会在抱怨中生活。
因此,当你发现自己不适应当前环境的时候,我觉得其实改变自己比起改变环境更容易一些,也更实用和实际一些。
这样在工作中不论环境如何改变,你都可以应对自如,因为你本身就在改变。
而另一方面,对于工作和环境的不断变化,在你的身边会出现各种各样的问题,而对于这些问题,我们还应具备的就是“思考”。
其实在工作中会思考的人要比只会努力的人更轻松、更有效率、更有前途。
做为一名现代社会的大学生,我们也很快将要走出校园,踏上社会,有属于自己的一份工作。
想要在自己的工作岗位上有所作为,我认为向杜拉拉学习是很有必要的,尤其是她的善于改变勤于思考。
生活可不是想象中的那么简单,你若青涩,便还能成长;你若熟透,便将腐烂。
只要你还肯学,就能不断成长。
个人心得体会范文汇总之二
作为一名教师,最重要的任务就是使自己的教育教学质量有所提高。
我读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》这本书,受益匪浅,从中选出这几个“建议”谈谈我的想法。
一、教师,珍惜学生对你的信任
“教师面对的是儿童极易受到伤害的,极其脆弱的心灵,学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里,而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。
”其实,师生之间的关系应该是平等的,融洽的,教师应该学会蹲下来看学生,使他们感觉到你对他是公平的,信任的。
每个孩子都有他的可贵之处,在教师的眼里学生没有好坏之分。
在学生做好的大时候,我们应该给他们更多的鼓励;在学生做的不好的时候,我们更要关心和指导他们向正确的方向前进,使他们在认识的道路上更进一步。
不要加以指责,在每个人的心灵
深处都有很脆弱的地方,孩子也是一样。
其实他们也很痛苦,作为教师就是要时刻给他们启发和鼓舞,使他们看到自己的进步,使他们有自豪感和尊严感。
二、教学相长,取长补短
“如果你发现绝大多数学生练习本的字迹端正秀丽,错别字很少,那么这就是个明显的征兆:
在这个班级里学生可以学到许多东西”
想一想,我这几个月的教学其实真是这样的,“练习本”就是学生习惯养成的一面镜子,也反映着一名教师的教学效果。
对于新教师而言,学生习惯的养成是今后有良好教学效果的基础,我所缺乏的也就是这一点,要时刻培养他们良好的学习习惯,真正得到适合自己的学习方法,使得他们在今后的学习中能更省力更有效。
要对同事们的经验加以研究和观察,并进行自我观察,自我分析,自我进修和自我教育。
在此基础上逐步形成自己的教育思想。
“学习优秀经验,并不是把个别的方法和方式机械的搬用到自己的工作中去,而是要移植其中的思想。
向优秀教师学习应当取得某种信念.”
个人心得体会范文汇总之三
近期,我认真阅读了《有效评课》一书,禁不住陷入了沉思。
确切地说,我认为这是一本好书,一本有益于教师发展和成长的好书。
书中以观课议课的方式来讨论新课程改革下的课堂,以观看议课的角度来分析研究讨论,解决我们日常教学中的问题,目的在于促进一线教师的发展和成长,进而促进学生的发展和成长。
该书以对众多案例的运用为载体,以分析、讨论案例中教师的教学行为和学生的课堂表现来研讨教师教学的目标性和有效性为主要形式。
从这些典型的案例分析和反思中我也看到了自身的日常教学中存在着的教学理念,教学行为,教学方式所存在着的问题。
在很多时候,虽然在教学过程中我也常反思自己的教学,但与书中的教师们比起来却如蜻蜓点水般肤浅,反思仅停留于一些表面的现象中,并没有从学生的学习状态、学习思想,和学生长远的发展以及教师的思想,教学细节等进行更深入更本质的思考和研究。
评课是一种重要的常规的教研活动,对教师教学的提高起着重要作用。
但目前在各个层次的研讨课、展示课、公开课的评课中,许多音乐教师仍用旧的教育观念来评课,致使评课活动存在着很多问题,不能达到提高教学水平,促进
教学改革的目的。
因此,我认为,应该建立一种适应音乐课程改革的新的评课理念,使音乐评课活动真正成为经验交流的总结场、疑难问题的解答地、教法学法的点拨源、新理念新思想的传播站。
随着音乐教学改革的不断深入,传统音乐课堂正逐渐向动态生成型音乐课堂转变。
旧的评课模式已不能用来评价体现新课程理念的课堂教学。
建立一种和新课程课堂教学改革相适应的新的评课模式显得十分必要。
华东师大叶澜教授指出:
评课教师应具有审视课堂教学的能力,诚恳表达自己的意见,尤其要着力发现“问题”,并分析教师课堂教学行为背后隐藏的观念,使上课教师感到有启发,有帮助。
叶教授把这一过程简称为“捉虫”的评课模式应该成为新课程理念下音乐评课的主体形式。
1、建立民主、和谐的评课氛围
受传统评课文化的影响,“评课”这个词容易给人一种感觉:
你是来评我的,我是来接受你的评价的。
评课者的地位高于被评者。
这样,上课教师往往显得被动,没有成为一个评价主体。
音乐新课程中的评课文化倡导建立一个民主的、建设性、对话的伙伴关系。
评课前,让上课教师先作自我评价。
上课教师自评要谈真实想法,分析原因,并说出自己在课上哪些方面按音乐新课程理念作出的有意识地改变,自我感觉这样做的效果如何,有什么困惑等。
因为自评是交流的开始,只有坦诚的自评,才能使自评有助于自我反思能力的提高。
评课教师的评价要客观公正,态度要诚恳,定性要合理,做到不以貌取人,不以情代评,不掩饰缺点和错误。
在这样一种平等、民主、和谐的评课氛围中,彼此交流,发表观点,这样的音乐评课才具有可持续发展的态势。
2、捉“问题虫”——透过现象挖掘问题本质
音乐教师要敏锐地发现问题,勇敢地正视问题创造性地解决问题,把课堂上的问题作为一种可供自己提高的资源,上课教师在自评时切忌把自评弄成简单地重述一遍教案,然后谦虚地说,请专家指导。
而应是说教学设计,特别强调说清楚课前对这节课的音乐教育价值及其不同学生学习音乐准备状态的分析;说过程反思,尤其要求把课堂生成性说清楚;说教学重构,把教学的改进思考说出来。
自评的过程,也就是上课教师自己捉“问题虫”的过程。
而评课教师应具有审视音乐课堂教学的能力,要透过课堂现象和教师的教学行为挖掘问题,把现象
背后的教师观念层面上的“虫”捉出来,然后从音乐教学改革的角度看存在的问题作出诊断性评价并提出富有针对性的改革建议。
在传统音乐课堂向动态生成型音乐课堂转变的过程中,需要教师从教学理念到教学行为的深刻重构。
这种重构不是和风细雨式的量的积累过程,而是需要一种基于解构的重构过程。
因此,对于问题虫是一定要捉出来的,而且要分析清楚。
只有这样一来,才能真正帮助教师实现“解构”后的“重构”
3、做“荧火虫”——欣赏课堂的精彩之处
在音乐新课程理念下的“捉虫”评课模式,不仅要捉“问题虫”,也要捉“荧火虫”。
评课教师要善于捕捉和发现教师课堂教学中落实音乐新课程理念比较好的、闪光之处。
要会欣赏课堂中真正的精彩。
一位教师在上《雪绒花》结尾时深情地说:
“同学们,如果我们此时就在剧院台下,当冯特普上校哽咽地唱不出声时,让我们也象玛利亚和孩子们一样,帮助上校唱响《雪绒花》!
”说完,课堂上响起动情的歌声,许多学生含着眼泪歌唱?
?
。
音乐新课程一个重要的理念是丰富学生的情感体验,上课教师在这一环节营造了电影情景氛围,调动了学生的情感,使学生完全融入情节与音乐之中,使课达到高潮,受到了很好的效果。
这是本课的一个闪光点,评课教师要能捕捉这样一来的“荧火虫”。
每位音乐教师在长期教学活动中都可能形成自己独特的教学风格,不同的教师会有不同的教法,评课教师要用欣赏、发展的眼光去发现上课教师的成功经验、个性化的教学风格。
通过评课欣赏的过程,在帮助教师认识清楚自己的教学行为及隐藏其背后原有理念的基础上,使之固化下来,并帮助他在这一高度上再重构,使他做得更好,逐步形成和新课程理念相适应的个性化的教学风格。
总之,音乐评课的目的不仅是为了促进上课教师完成自己的教学,更重要的是通过评课促进评课教师不断提高教学说水平。
这就要求音乐教师在评课中不断反思自己的教学。
在帮助别人“捉虫”的同时,经常作这样的反思:
换位思考,同样的问题在自己的课堂教学中存在吗?
如果上课教师是我,课堂中出现同样的情况我是怎样处理的?
对于课堂中的闪光之处,上课教师良好的教学风格除了能欣赏外,也要结合自己的教学实际进行反思,善于吸收他人的长处。
除此之外,还要认真聆听其他老师特别是专家的评课,把他们的评价与自己的评价对照比较,反思两者存在的差异或差距。
只有不断地进行自我反思,才能使每一次的
篇二:
职场心得
职场心得
大学毕业四年多,在私企上了一年多,国企三年多,没有自己的职场技巧,也没有多大的心得体会,但是我觉得不管怎样的职场,最重要的一是工作第一,热心你爱的职业,做你喜欢做的事,在日常工作中积累工作经验,提高自己,丰富自己的阅历;二是人际为王,不论你工作能力怎么样,人际是关键,处理好自己和上级,自己和下级,自己和同级件的关系。
工作生活,其实都是一体的,因为工作中还是能够找到自己志同道合的朋友。
朋友间能够相互促进,相互帮助,将会给自己的工作带来巨大的便利。
私企和国企的氛围很多人说差别很大,但是我自己总结,假如你能在国企中像私企一样的工作,同时,注意人际和人脉关系方面的拓展,那你的前景将非常光明。
我喜欢私企的竞争和合作,私企莫名的压力让自己不断的改进,不断有冲劲,让自己居安思危,让自己站在老板的角度,考虑公司的收益和自身价值之间的联系,让自己考虑自己的工资和公司的效益之间的联系。
假如能在私企做到,相离职的时候,老板会轻松加工资挽留,给你提高职位,那你就是有价值的。
有人说,国企很安逸,很稳定,的确如此。
但是随着国有企业的改革,政府职能的从管理型到服务型政府的改变,国有企业工作人员不仅要有私企的干劲,也要有服务意识的崇高理想。
有人说,国企靠人脉提升,我不玩全赞同。
我始终相信,注意工作方式方法,注意人际处理,平时做好准备,就有机会成功,达到理想的岗位。
所以我认为,无论在哪里工作,无论做什么,都应该尽心尽力,即使在很卑微的岗位,也会有这个岗位的机会,哪怕你目前看来有多黑暗,多么没有前景,别放弃,摆正心态。
从老板的角度思考,老板应该感激员工给你工作,给你卖力,因
为员工靠的是自己的劳动赚的工资,从员工自身讲,既要感激工作的机会,也要借工作来提高自己,让自己更加有竞争力。
让前一份工作的经历,成为自己的竞争砝码。
最后我想说,无论怎样的工作,生活开心家庭幸福最重要,楼主也可以考虑看一下《杜拉拉升职记》,要始终相信,假如你没有得到你想要的,那么只能说明你的付出还不够。
当今社会,能力,人际,人脉等都是综合实力的一部分!
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杜拉拉面试的心得体会)!
篇三:
个人学习感想范文
个人工作感想范文
以人为本
以人为本,将员工当作自己的家人,公司与个人利益相得益彰.
结对工作:
一对一的结对工作对资源的利用不高,可以用一对多的结对工作,一个在各方面经验比较丰富的人,在多个队友之间走穴,主要是提出问题,提供解决方案,快速决定发展方向,快速反应真实进度,协助开发。
保证2个小时的单独开发,1小时的事务处理,5小时的问题协助。
这种方案主要的目标是将所有的比较耗时的工作集中处理,让所有员工的工作流畅起来,快速而快乐的完成自己的任务,同时也可以避免上班时的时间消耗。
网络:
对于开发人员而言,利用网络解决问题基本上就是天经地义的事。
但是,电子邮件,聊天,新闻花掉了员工太多的时间,同时让他们也失去了战斗力。
可以设立一台或几台电脑,可以用于上网查询网络信息。
提高员工的时间利用率。
公司内部完全可以使用电邮,但尽量杜绝外部网络邮件。
此外,建立公司自己的资料信息库也是非常的重要的,可以通过书籍,示例代码,文档,论坛,bugfree来完成公司的内部资源整合。
任务安排:
安排任务时一定要全面的对任务分析,对于要做什么有清楚的认识,无论多么简单的问题,都要向工人物按排对象进行详细的描述。
工作安排列表只是一个用于检查进度的尺度,而不能当做工作安排的文档,因为通常任务安排的文档过于简单,能常只是描述了最张的输出结果,不能清楚描述任务。
结果管理:
建立个人成果库,以及项目成果库。
成果的交接一定要有成果文档描述、详细的功能说明、程序的结构、程序的注意事项等内容。
开会:
尽力减少集体开会,如非特别需要,可以不参加的就不用参加会议,只需要用邮件传达会议的基本内容。
这样可以稳定开发进度,固化团队。
透明度:
对整体系统进行整体的把握,这种把握不应该只是一个人掌握,而应该告知所有的人,让所有的人知道自己在什么地方。
可以不用电子文档的形式在公司的显著位置进行标识。
对于奖与罚要有明确的规定,要让大家都看到动力与压力。
但是尽量不要使用罚,如果到了要罚的地步,可以直接辞退。
工作时间的灵活性:
一个人不可能一天工作8小时,个人觉得可以7+1小时,最后的1小时用于开会,与解决问题,如果没有事情可以在上完7个小时之后就离开。
至于上班时间,个人觉得公司应该多为员工考虑,比如7:
30-11:
30& 任务安排准确描述之后,要求下属进行重述性的确认,以保证工作的正常进行,不走到偏路上去。
在工作进行一段时间后,必须进行确认进度到什么地方,以及下一步该做什么。
个人心得体会范文汇总
个人心得体会范文汇总之一
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《第五项修炼》和《杜拉拉升职记》,我从书里看到的似乎只是一些表层的东西,却也足以让我受益。
我喜欢那个水煮青蛙的小故事:
如果你把一只青蛙放在沸水中,它会立刻跳出。
但是如果你把青蛙放在温水中,然后慢慢加热,当温度慢慢上升时,青蛙将变得愈来愈虚弱,最后无法动弹。
虽然没有什么限制它脱离困境,青蛙仍留在那里直到被煮熟。
为什么会这样?
因为青蛙内部感应生存威胁的器官,只能感应出环境中激烈的变化,而不是针对缓慢渐进的变化。
所以我们要学习看出缓慢渐进的过程,放慢自己认知变化的步调,并特别注意那些细微以及不寻常的变化,避免被煮青蛙的命运。
读《杜拉拉升职记》完全是抱着一种轻松愉悦的心情,却也看到了许多许多的东西。
这是一本贴近现代生活的书,是对我们现代生活的一个真实写照。
书中的主人公,那个具有时尚名字的杜拉拉,因她身在世界500强之外企职场,执著上进踏实勤奋,用一般人难有的勤奋,再加上不断学习聪明的大脑,为她自己加薪晋级换来了机会,最终成长为这个大公司的hr经理,并为自己赢来了理想中的爱情。
我们必须面对这样一个奇怪的事实:
在这个世界上,成功卓越者少,失
败平庸者多。
成功卓越者活得充实、自在、潇洒,失败平庸者过得空虚、艰难、猥琐。
人活着就像航海,“如果一个人连自己的目标在哪里都不知道,那么任何风向对他来说都是不顺的”。
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因此,当你发现自己不适应当前环境的时候,我觉得其实改变自己比起改变环境更容易一些,也更实用和实际一些。
这样在工作中不论环境如何改变,你都可以应对自如,因为你本身就在改变。
而另一方面,对于工作和环境的不断变化,在你的身边会出现各种各样的问题,而对于这些问题,我们还应具备的就是“思考”。
其实在工作中会思考的人要比只会努力的人更轻松、更有效率、更有前途。
做为一名现代社会的大学生,我们也很快将要走出校园,踏上社会,有属于自己的一份工作。
想要在自己的工作岗位上有所作为,我认为向杜拉拉学习是很有必要的,尤其是她的善于改变勤于思考。
生活可不是想象中的那么简单,你若青涩,便还能成长;你若熟透,便将腐烂。
只要你还肯学,就能不断成长。
个人心得体会范文汇总之二
作为一名教师,最重要的任务就是使自己的教育教学质量有所提高。
我读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》这本书,受益匪浅,从中选出这几个“建议”谈谈我的想法。
一、教师,珍惜学生对你的信任
“教师面对的是儿童极易受到伤害的,极其脆弱的心灵,学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里,而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。
”其实,师生之间的关系应该是平等的,融洽的,教师应该学会蹲下来看学生,使他们感觉到你对他是公平的,信任的。
每个孩子都有他的可贵之处,在教师的眼里学生没有好坏之分。
在学生做好的大时候,我们应该给他们更多的鼓励;在学生做的不好的时候,我们更要关心和指导他们向正确的方向前进,使他们在认识的道路上更进一步。
不要加以指责,在每个人的心灵
深处都有很脆弱的地方,孩子也是一样。
其实他们也很痛苦,作为教师就是要时刻给他们启发和鼓舞,使他们看到自己的进步,使他们有自豪感和尊严感。
二、教学相长,取长补短
“如果你发现绝大多数学生练习本的字迹端正秀丽,错别字很少,那么这就是个明显的征兆:
在这个班级里学生可以学到许多东西”
想一想,我这几个月的教学其实真是这样的,“练习本”就是学生习惯养成的一面镜子,也反映着一名教师的教学效果。
对于新教师而言,学生习惯的养成是今后有良好教学效果的基础,我所缺乏的也就是这一点,要时刻培养他们良好的学习习惯,真正得到适合自己的学习方法,使得他们在今后的学习中能更省力更有效。
要对同事们的经验加以研究和观察,并进行自我观察,自我分析,自我进修和自我教育。
在此基础上逐步形成自己的教育思想。
“学习优秀经验,并不是把个别的方法和方式机械的搬用到自己的工作中去,而是要移植其中的思想。
向优秀教师学习应当取得某种信念.”
个人心得体会范文汇总之三
近期,我认真阅读了《有效评课》一书,禁不住陷入了沉思。
确切地说,我认为这是一本好书,一本有益于教师发展和成长的好书。
书中以观课议课的方式来讨论新课程改革下的课堂,以观看议课的角度来分析研究讨论,解决我们日常教学中的问题,目的在于促进一线教师的发展和成长,进而促进学生的发展和成长。
该书以对众多案例的运用为载体,以分析、讨论案例中教师的教学行为和学生的课堂表现来研讨教师教学的目标性和有效性为主要形式。
从这些典型的案例分析和反思中我也看到了自身的日常教学中存在着的教学理念,教学行为,教学方式所存在着的问题。
在很多时候,虽然在教学过程中我也常反思自己的教学,但与书中的教师们比起来却如蜻蜓点水般肤浅,反思仅停留于一些表面的现象中,并没有从学生的学习状态、学习思想,和学生长远的发展以及教师的思想,教学细节等进行更深入更本质的思考和研究。
评课是一种重要的常规的教研活动,对教师教学的提高起着重要作用。
但目前在各个层次的研讨课、展示课、公开课的评课中,许多音乐教师仍用旧的教育观念来评课,致使评课活动存在着很多问题,不能达到提高教学水平,促进
教学改革的目的。
因此,我认为,应该建立一种适应音乐课程改革的新的评课理念,使音乐评课活动真正成为经验交流的总结场、疑难问题的解答地、教法学法的点拨源、新理念新思想的传播站。
随着音乐教学改革的不断深入,传统音乐课堂正逐渐向动态生成型音乐课堂转变。
旧的评课模式已不能用来评价体现新课程理念的课堂教学。
建立一种和新课程课堂教学改革相适应的新的评课模式显得十分必要。
华东师大叶澜教授指出:
评课教师应具有审视课堂教学的能力,诚恳表达自己的意见,尤其要着力发现“问题”,并分析教师课堂教学行为背后隐藏的观念,使上课教师感到有启发,有帮助。
叶教授把这一过程简称为“捉虫”的评课模式应该成为新课程理念下音乐评课的主体形式。
1、建立民主、和谐的评课氛围
受传统评课文化的影响,“评课”这个词容易给人一种感觉:
你是来评我的,我是来接受你的评价的。
评课者的地位高于被评者。
这样,上课教师往往显得被动,没有成为一个评价主体。
音乐新课程中的评课文化倡导建立一个民主的、建设性、对话的伙伴关系。
评课前,让上课教师先作自我评价。
上课教师自评要谈真实想法,分析原因,并说出自己在课上哪些方面按音乐新课程理念作出的有意识地改变,自我感觉这样做的效果如何,有什么困惑等。
因为自评是交流的开始,只有坦诚的自评,才能使自评有助于自我反思能力的提高。
评课教师的评价要客观公正,态度要诚恳,定性要合理,做到不以貌取人,不以情代评,不掩饰缺点和错误。
在这样一种平等、民主、和谐的评课氛围中,彼此交流,发表观点,这样的音乐评课才具有可持续发展的态势。
2、捉“问题虫”——透过现象挖掘问题本质
音乐教师要敏锐地发现问题,勇敢地正视问题创造性地解决问题,把课堂上的问题作为一种可供自己提高的资源,上课教师在自评时切忌把自评弄成简单地重述一遍教案,然后谦虚地说,请专家指导。
而应是说教学设计,特别强调说清楚课前对这节课的音乐教育价值及其不同学生学习音乐准备状
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