父子行阅读答案.docx
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父子行阅读答案
父子行阅读答案
篇一:
父子行李健阅读附答案
父子行
李健
在一个饥荒年代,艾德罗与他的儿子乔伊要去一个富足的地方去谋生。
中午,他们填饱肚皮后,正待继续前行,几辆色彩斑斓的马车从身边驶过,原来是一个杂技团。
乔伊被探出车窗并不时挥动着帽子的小丑所吸引,他的视线一直跟着马车,父亲叫他,他都没有听见。
马车在一个广场中停了下来,一个留着浓密胡子的胖老头正在指手画脚的吩咐人们架起围栏,搭上帐篷。
乔伊不由自主地走了过去,父亲默默地在后面跟着。
行至围栏边,乔伊抬头看了看父亲,又用手拉了拉他的衣角,然后小声地说:
“看场表演?
”父亲没有回答,他好像是在思索着什么。
是的,在家乡时,儿子一直迷恋杂技,梦想成为杂技演员。
他只带儿子看过一场杂技表演,没有围栏没有帐篷,那最多是乡里人组织的一场义演。
可他一直没有满足孩子的要求。
艾德罗摸了摸衣兜,摇了摇头,拉起儿子转身走去。
孩子不住地回头,脚下拖起层层尘土。
走到围栏拐角时,父亲发现土道上积了很多污水,他们不得不从围栏里钻过,可在他们要从另一端钻出的时候,竟有一个人站在了围栏的边上。
这个人正是杂技团的那个胖老头,他叼着黑色烟斗,挺着他那特有的大肚子,一脸严肃地说:
“先生,我在那边已注意你们很久了,我想?
?
”
“您可不要误会?
?
”艾德罗神色慌张。
胖老头只注意乔伊,并走过来,用手摸了摸乔伊的双臂与胯骨,然后喃喃说道:
“没想到,在这儿还能遇到一块做杂技演员的上好材料!
”他转身又对艾德罗说道:
“先生,我叫费斯勒,是这个杂技团的老板。
如果您想让您的孩子做一名杂技演员,并不至于
忍饥挨饿,那么,我可以满足您的愿望。
”
乔伊听到这句话,眼中立刻出现了异样神采。
可父亲一把拽过乔伊。
“等等,先生。
”费斯勒拦住去路,说道,“我刚才听您说,您的孩子很想看这场表演,是吗?
”
“啊?
?
是的,可—?
”
“好了,跟我来,今天我就让你们看一场真正的杂技表演。
”说完,他转身朝围栏的门口走去。
儿子眼中充满了恳求的目光。
父亲很难地下了决心:
“好吧。
”乔伊听后,撒欢似的追着费斯勒去了。
费斯勒把他们安排在了一处非常适于观看表演的位置,等他要离开时,乔伊忽然提出要参观一下后台,费斯勒欣然同意了。
其他座位上都已坐满了人,乔伊还是没有回来。
这时,一个头戴草帽的男孩从人缝中挤了进来,看样子与乔伊年龄相当,他很有礼貌地问道:
“先生,请问,我可以坐在这里吗?
”“这里有人,孩子。
”那孩子一脸可怜相,说:
“我能先坐一会儿吗?
”艾德罗为难,还是点了头。
表演快开始时,乔伊回来了,当他看到坐在他位置上的男孩时,便责问起父亲。
那个男孩很自觉地离开。
乔伊犹豫一下,说:
“不,不,我们可以挤一挤。
”两个孩子相互“嘿嘿”一笑。
两个小时的表演很快就结束了。
退场时,艾德罗本能地摸摸腰间,他的钱袋不翼而飞了。
他猛然想起了那个草帽男孩,可那男孩已不知所踪了。
艾德罗知道,没有了那些钱,就等于被判了死刑。
但他在儿子面前只是装做在整理衣服的样子。
过了一会儿,他突然对乔伊说:
“你看,孩子,我竟然忘了一件重要的事情,免费看了一场表演,不说声谢谢就走,是很不礼貌的。
”“是的,那我们赶紧去吧。
”乔伊说道。
“不?
?
不,用不着这么兴师动众,我自己去就可以了。
”
但艾德罗却没有向费斯勒道谢,而是对他说了丢钱的事。
费斯勒听后,冷言说道:
“先生,您要知道,我们从来不负责观众财物安全。
”
“您听我说,我可没那个意思。
我记得,演出前您曾对我说,我儿子是块做杂技演员的好材料?
?
”
“你是想把他卖给我?
”
“不,我怎么会把儿子卖给别人呢。
我?
?
我只是想去开个小店,可现在没有钱了,您?
?
等我有了钱,我肯定会报答您的。
”
费斯勒犹豫了一下,就给了他一笔贷款。
十年后,乔伊已是马戏团最有名的杂技演员。
有一天,艾德罗父子相聚,又被安排看戏,身边竟坐着乔伊和戴草帽的人。
只见戴草帽的人说:
“先生,我可不是什么技艺高超的小偷,我是费斯勒的儿子。
当时,是您的儿子把这个钱袋绕过您的后背递给我的。
”他从怀中掏出了那个钱袋。
艾德罗结果一看,的确是他的,里面的钱分文没动。
(有删节)
(1)下列对作品有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分)()
A.艾德罗知道儿子喜爱看杂技团的表演,但是一直没有出钱让儿子看一场像样的表演,可见他并不支持儿子发展爱好。
B.“看场表演吗?
看场表演吗?
”的恳求,“脚下拖起层层尘土”的细节,主要表现的是乔伊不知生活艰辛的顽童心理。
c.费斯勒拦住艾德罗父子,不听艾德罗根本就不是想逃票看演出的解释,所以艾德罗内心很气愤,就拽着儿子要快速离开。
D.艾德罗很爱面子,他即使钱袋丢失,也不愿让儿子知道他内心的慌张,即便需要费斯勒资助,也不好意思直接开口。
E.作品通过乔伊意外走进杂技团的故事,深刻揭示了生活充满变数的现象,也表现出乔伊努力追求梦想的勇气和机智。
(2)作品中的费斯勒这一形象具有哪些特点?
请简要分析。
(6分)
(3)乔伊这一形象在文中有何作用?
请简要分析。
(6分)
(4)作品以十年后的再相聚来结尾,有什么用意?
请结合文本,谈谈你的看法。
(8分)
(1)选E得3分,选D得2分,选A得1分。
(A项,“可见他并不支持儿子发展爱好”分析不够准确,根据原文“艾德罗摸了摸衣兜,摇了摇头”,可知他因为经济拮据,无法实现儿子的这个梦想。
B项,“主要表现的是乔伊不知生活艰辛的顽童心理”定性分析错误,根据原文“乔伊抬头看了看父亲,又用手拉了拉他的衣角”可以看出他对杂技的渴望。
C项,归因错误。
)
(2)
①慧眼识英才:
他发现了乔伊身上拥有的潜质,并最终促使乔伊成功。
②善良真诚:
他安排父子看戏,真诚邀请乔伊加入,并借款给艾德罗。
③随机应变:
他建议乔伊留下遭拒,就安排父子观看表演。
(每点2分)
(3)
①丰富作品意蕴:
作品揭示了关于兴趣和成功的哲理意蕴。
②连缀人物形象:
作品正是利用乔伊将费斯勒、艾德罗和草帽男孩连缀在一起的,以便于作品集中叙述故事。
③推动情节发展:
正是因为乔伊,才有父子走向马戏团,才有父亲丢钱,才有父子相聚。
(每点2分)
(4)
①完善人物塑造:
结尾交代故事是乔伊、草帽男孩共同演绎的,能让他们的形象更加丰满。
(2分)
②丰富主旨表达:
每一个人物形象,都承载着各自不同的主旨侧面,从而大大丰富了作品的主旨。
(3分)
③收到出人意料的艺术效果:
小说结尾出人意料,又在情理之中,前文大量伏笔在此都得到有效回应。
(3分)
篇二:
父子情阅读答案
篇一:
父子情阅读答案
1.“直到前几年,我才从他的文章中发现,父亲对孩子教育竟有许多独特的见解”,用自己的语言概括文中哪几件事体现了“独特的见解”.
15岁父亲就和他平等交谈,谈大人之间的话题,3次专程到列宁格勒看他,得意告诉朋友自己儿子值得自己骄傲.
虽然时刻把他当大人看待,但是心里时刻都像关心照顾小孩一样来关心他.这就是他父亲独特的见解.2.从哪些地方可以看出“我终于懂得了爱的价值.”?
从“我”已经长大成人要出差,父亲却还在关心“我”是否带好车票和皮带这些小事,让“我”感到父亲一直以来对“我”的关心从未间断.让“我终于懂得了爱的价值.”3.谈谈你对“我很悲伤,我也很幸运”的理解.
悲伤的是父亲死去,幸运的是我有这样爱我的父亲.篇二:
父子情阅读答案
舒乙
“慈母”这个词讲得通,对“慈父”这个词我老觉着别扭。
依我看,上一代中国男人不大能和这个词挂上钩,他们大都严厉有余而慈爱不足。
我不知道,一个人的记忆力最早是几岁产生的。
就我自己而言,我的第一个记忆是一岁多有的。
那是在青岛,门外来了个老道,什么也不要,只问有小孩没有。
于是,父亲把我抱出去。
看见了我,老道说到十四号那天往小胖子左手腕上系一圈红线,就可以消灾避难。
我被老道的样子吓得哇哇大哭,由此便产生了我的第一个不可磨灭的记忆。
我童年时代的记忆中第一次真正出现父亲,是在我两岁的时候,在济南齐鲁大学常柏路的房子里。
不过,说起来有点地气,这次记忆中的父亲正在撒尿。
在我两岁零三个月的时候,父亲离开济南南下武汉,加人到抗战洪流中。
再见到父亲时,我已经八岁。
一见面,我觉得父亲很苍老。
他刚割完盲肠,腰直不起来,站在那里两只手一齐压在手杖上。
我怯生生地喊他一声“爸”,他抬起一只手臂,摸摸我的头,叫我“小乙”。
对他,对我,爷儿俩彼此都是陌生的。
他当时严重贫血,整天抱怨头昏,但还是天天不离书桌,写《四世同堂》。
再见到父亲时,我已经是十五岁的少年了,是个初三学生。
我奇怪地发现,此时此刻的父亲已经把我当成了一个独立的大人,采取了一种异乎寻常的大人对大人的平等态度。
他见到我,不再叫“小乙”,而是称呼“舒乙”,而且伸出手来和我握手,好像彼此是朋友一样。
他的手很软,很秀气,手掌很红,握着他伸过来的手,我的心充满了惊奇,顿时感到自己长大了,不再是他的小小的“傻小子”了。
高中毕业后,我通过了留学苏联的考试,父亲很高兴。
虽然父亲诚心诚意地把我当成大人和朋友对待,还常常和我讨论一些严肃的问题,我反而常常强烈地感觉到,在他的内心里我还是他的小孩子。
有一次,我要去东北出差,临行前向他告别,他很关切地问车票带了吗,我说带好了,他说:
“拿给我瞧瞧!
”直到我由口袋中掏出车票,他才放心了。
接着又问:
“你带了几根皮带?
”我说:
“一根。
”他说:
“不成,要两根!
”干嘛要两根?
他说:
“万一那根断了呢,非抓瞎不可!
来,把我这根也拿上。
对我的恋爱婚事,父亲同样采取了超然的态度,表示完全尊重孩子的选择。
这是继矿石标本之后他送给我的第二份礼物,以后,一直挂在我的床前。
直到前几年,我才从他的中发现,父亲对孩子教育竟有许多独特的见解,生前他并没有对我们直接说过,可是他做了,全做了,做得很漂亮。
父亲死后,我一个人曾在太平湖畔陪伴他度过了一个漆黑的夜晚。
(1)老舍是一个怎样的父亲?
体现在哪些地方?
(2)从课文中哪些地方可以看出老舍对孩子教育有“独特的见解”?
作者对这些见解和做法持什么态度?
(3)作者是按照怎样的顺序安排材料的?
在选财上有何特点?
(5)文末“我很悲伤,我也很幸运”一句是否矛盾?
为什么?
答案:
[思路分析]
[解题过程]
“我”跟父亲出门,“他从不拉我的手,也不和我说话”,说明老舍不是“典型的慈父”;然而父亲“常常指着我不无亲切地叫我”傻小子””,慈爱之情又见笔端,说明老舍也不是那种严厉得令孩子见而生畏的人。
“我”十五岁再见到父亲时,他和“我”握手,称呼“我”的大名“舒乙”,采取了一种大人对大人的平等态度,从中可看出父亲的严厉;尽管如此,“我”还是感觉到在他内心仍把“我”当小孩子看待,“我”出差时,一定要看是否带了车票,一定要让带两条皮带,从这些细节中,我们又能看出老舍对儿子的一片深情。
2.
从课文中哪些地方可以看出老舍对孩子教育有“独特的见解”?
4、者已经懂得父爱的价值
5、我很悲伤,我也很幸运”,这是否矛盾?
为什么?
不矛盾。
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父子情阅读答案语文初中教育教育专区。
父子情阅读答案爹不懂得怎样表达爱,使我们一家人融洽相处的是我妈。
他只是每天上班下班,而妈则把我们做过的错事开列清单,然后由他来责骂我们。
有一次我偷了一块糖果,他要我把它送回去,告诉卖糖的说是我爹不懂得怎样表达爱,使我们一家人融洽相处的是我妈。
他只是每天上班下班,而妈则把我们做过的错事开列清单,然后由他来责骂我们。
有一次我偷了一块糖果,他要我把它送回去,告诉卖糖的说是我偷来的,说我愿意替他拆箱卸货作为赔偿。
但妈妈却明白我只是个孩子。
我在运动场打秋千跌断了腿,在前往医院途中一直抱着我的,是我妈。
爹把汽车停在急诊室门口,他们叫他驶开,说那空位是留给紧急车辆停放的。
爹听了便叫嚷道:
“你以为这是什么车?
旅游车?
”在我生日会上,爹总是显得有些不大相称。
他只是忙于吹气球,布正餐桌,做杂务。
把插着蜡烛的蛋糕推过来让我吹的,是我妈。
我翻阅照相册时,人们总是问:
“你爸爸是什么样子的?
”天晓得!
他老是忙着替别人拍照。
妈和我笑容可掬地一起拍的照片,多得不可胜数。
我记得妈有一次叫他教我骑自行车。
我叫他别放手,但他却说是应该放手的时候了。
我摔倒之后,妈跑过来扶我,爸却挥手要她走开。
我当时生气极了,决心要给他点颜色看。
于是我马上爬上自行车,而且自己骑给他看。
他只是微笑。
我念大学时,所有的家信都是妈写的。
他除了寄支票外,还寄过一封短来给我,说因为我没有在草坪上踢足球了,所以他的草坪长得很美。
每次我打电话回家,他似乎都想跟我说话,但结果总是说:
“我叫你妈来接。
”我结婚时,掉眼泪的是我妈。
他只是大声挥了一下鼻子,便走出房间。
我
从小到大都听他说:
“你到哪里去?
什么时候回家?
汽车有没有汽油?
不,不准去。
”爹完全不知道怎样表达爱。
除非?
?
会不会是他已经表达了而我却未能察觉?
1.概括说明本文写了哪几件事。
答:
2.通过文章中的具体事例,说明父亲的爱具有怎样的特点?
答:
3.把“爹不懂得怎样表达爱”和“爹完全不知道志详表达爱”两句中的“表达”去掉行不行?
为什么?
答:
4.本来是写“父亲的爱”,而文中为什么写那么多母爱的表现?
答:
5.结尾一句有何作用?
答:
附:
参考答案1.8件事。
①令我把偷的糖果送回去,并拆箱卸货作为赔偿。
②送我去医院和医院的人发生争执。
③生日会忙于做家务。
④替别人照相,自己不照。
⑤激励我自己去骑车。
(6)不给我写信.(7)我打电话,他叫妈妈来接。
(8)我结婚时只是大声擤鼻子。
2.父亲的爱具有深沉、理智、充满希望的特点。
3.不行。
因为去掉“表达”就成了“爹不懂得怎样爱”和“爹完全不知道怎样爱”,否定的
是父亲的感情实质而不是表现形式,违背了文章的真旨。
4.以母爱的表现作对比,更鲜明地表现父爱的特点。
篇三:
父子情阅读答案
父子情阅读答案
爹不懂得怎样表达爱,使我们一家人融洽相处的是我妈。
他只是每天上班下班,而妈则把我们做过的错事开列清单,然后由他来责骂我们。
有一次我偷了一块糖果,他要我把它送回去,告诉卖糖的说是我偷来的,说我愿意替他拆箱卸货作为赔偿。
但妈妈却明白我只是个孩子。
我在运动场打秋千跌断了腿,在前往医院途中一直抱着我的,是我妈。
爹把汽车停在急诊室门口,他们叫他驶开,说那空位是留给紧急车辆停放的。
爹听了便叫嚷道:
“你以为这是什么车?
旅游车?
”
在我生日会上,爹总是显得有些不大相称。
他只是忙于吹气球,布正餐桌,做杂务。
把插着蜡烛的蛋糕推过来让我吹的,是我妈。
我翻阅照相册时,人们总是问:
“你爸爸是什么样子的?
”天晓得!
他老是忙着替别人拍照。
妈和我笑容可掬地一起拍的照片,多得不可胜数。
我记得妈有一次叫他教我骑自行车。
我叫他别放手,但他却说是应该放手的时候了。
我摔倒之后,妈跑过来扶我,爸却挥手要她走开。
我当时生气极了,决心要给他点颜色看。
于是我马上爬上自行车,而且自己骑给他看。
他只是微笑。
我念大学时,所有的家信都是妈写的。
他除了寄支票外,还寄过一封短来给我,说因为我没有在草坪上踢足球了,所以他的草坪长得很美。
每次我打电话回家,他似乎都想跟我说话,但结果总是说:
“我叫你妈来接。
”
我结婚时,掉眼泪的是我妈。
他只是大声挥了一下鼻子,便走出房间。
我从小到大都听他说:
“你到哪里去?
什么时候回家?
汽车有没有汽油?
不,不准去。
”爹完全不知道怎样表达爱。
除非?
?
会不会是他已经表达了而我却未能察觉?
1.概括说明本文写了哪几件事。
答:
2.通过文章中的具体事例,说明父亲的爱具有怎样的特点?
答:
3.把“爹不懂得怎样表达爱”和“爹完全不知道志详表达爱”两句中的“表达”去掉行不行?
为什么?
答:
4.本来是写“父亲的爱”,而文中为什么写那么多母爱的表现?
答:
5.结尾一句有何作用?
答:
附:
参考答案
1.8件事。
①令我把偷的糖果送回去,并拆箱卸货作为赔偿。
②送我去医院和医院的人发生争执。
③生日会忙于做家务。
④替别人照相,自
己不照。
⑤激励我自己去骑车。
(6)不给我写信.(7)我打电话,他叫妈妈来接。
(8)我结婚时只是大声擤鼻子。
2.父亲的爱具有深沉、理智、充满希望的特点。
3.不行。
因为去掉“表达”就成了“爹不懂得怎样爱”和“爹完全不知道怎样爱”,否定的
是父亲的感情实质而不是表现形式,违背了文章的真旨。
4.以母爱的表现作对比,更鲜明地表现父爱的特点。
5.提示读者回味前边所描写的父爱的特点。
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