小学美术课教案.docx
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小学美术课教案.docx
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小学美术课教案
小学美术课教案
关于小学美术课教案
小学美术课教案1
一、课型:
小学二年级艺术课
二、教学目标:
1、让学生认识家乡的鱼类品种,了解鱼的象征意义,感受鱼的外形、花纹、色彩的美;
2、让学生在作品中体现出对鱼的关爱,培养他们的想象力、创造力及丰富的情感。
三、教学内容:
1、鱼的品种、象征意义、外形特征、感情色彩、教会学生画出想象中的鱼。
2、环境保护意识、思想品德修养。
四、教学重难点:
1、重点:
通过引导学生画可爱的鱼,培养他们对鱼的关爱、环境保护意识,开发想象力、创造力及丰富情感。
2、难点:
启发学生想象力和创造力、画出鱼的动作、情感和它们的生活。
五、教学准备:
1、教师准备:
多媒体课件,《水底世界》录象,装在鱼缸里的观赏鱼,有鱼图案的民间工艺品(年画、利是封、贺年卡),墙壁上贴三张供全班同学绘画用的画纸,将全班分成三个小组。
2、学生准备:
水彩笔或蜡笔。
六、教学过程:
1、谜语导入:
师:
“同学们,现在我们一起来猜个谜语,好吗”
(讲叙谜语:
有嘴不说话,没脚会玩耍,小朋友见了它,心里乐哈哈,小猫见了它,伸手就要抓。
)
生……
师:
“这节课,老师与你们一起来了解可爱的鱼,和鱼儿做朋友。
”
板书课题:
可爱的鱼
2、感知与体验:
师:
“同学们平时跟随妈妈去买菜或者去公园玩的时候,有没有看到鱼
啊我们吃饭的时候经常有鱼吃,你们能说出妈妈平时买回家的鱼的名字吗”
生……
多媒体展示家乡鱼
师:
“这些鱼都是我们家乡的鱼,小朋友最喜欢过年了,因为过年的时候大家都有利是收,家里都会贴上年画,好朋友之间还会互相赠送贺年卡,下面我们一起来看一下这些工艺品。
”
展示带有鱼的工艺品
师:
“这些过年的物品有没有相同或相似的地方”
(着重引导学生了解鱼的象征意义)
生……
师:
“‘鱼’和‘余’同音,‘余’是‘多’的意思,年年有余(鱼)是人们的美好愿望,鱼象征吉祥,所以人们喜爱它。
”“老师也非常喜爱鱼,家里养了许多鱼,今天老师把自己家养的鱼也带来了。
”(出示装在鱼缸里的观赏鱼)
“人们喜爱鱼,还因为鱼很美丽,鱼到底美在哪里让我们一起来看一段录象,在看的'过程中,请各小组边看边讨论:
鱼儿美在哪里”(打开录象与学生共同欣赏)
生……
师:
“小朋友说得都非常好,鱼儿外形各种各样,花纹丰富多彩,颜色五颜六色。
”
刚才小朋友们看了家乡的鱼、吉祥的鱼、美丽的鱼,知道了许多有关鱼的知识,你们知道有哪些歌曲是专门唱鱼的吗”
生……
师:
“小朋友们知道得真多,下面我们一起来欣赏其中一首《快乐的小鱼》”(多媒体播发音乐《快乐的小鱼》)
“听了这首歌,小朋友们有什么感想,鱼儿的心情怎么样呢”
生……
师:
“小朋友们真聪明,这节课小朋友们快不快乐呢”
生……
师:
“这节课老师也非常快乐,因为小朋友们表现得都很能干,那么小朋友们是怎样来表达快乐的心情呢小组讨论一下,然后用身体动作表演给大家看好不好”
生表演……
师:
“小朋友们表演得非常好,现在我们来欣赏两幅小朋友的绘画作品,看他们是怎样在画纸上表现快乐的小鱼的。
”多媒体展示绘画作品《唱歌的鱼》、《跳舞的鱼》
“这两幅画的名字分别是〈唱歌的鱼〉和〈跳舞的鱼〉,小画家是怎样来表现小鱼快乐的呢”
生……
师:
“小朋友有开心、快乐的时候,但有时也会伤心,我们在什么时候会伤心呢?
生……
师:
“小朋友们伤心的时候会怎么样,表演给大家看看,好吗”
生表演……
师:
“这几位小朋友表演得很好,请大家用热烈的掌声鼓励他们。
那小鱼有没有伤心的时候呢?
请大家看这幅画。
”展示作品〈伤心的鱼〉
师:
“这幅作品的题目是〈伤心的小鱼〉,小鱼为什么伤心小鱼伤心的时候是怎样的呢”
生……
师:
“这幅画中河里的水都变黑了,小鱼当然很伤心,那我们小朋友能不能往水里乱扔垃圾呢”
生……
师:
“鱼儿不但会唱歌、跳舞、流眼泪,而且还很聪明、会动脑筋,小朋友们,想不想听老师讲一个故事”
“这个故事的题目是〈聪明的小鱼〉。
海里有一条凶恶的的鱼,专门干坏事,欺负小鱼,看谁不顺眼就将谁吃掉,后来小鱼想了一个办法,每次出门,他们组合起来排成一条大鱼的队形,一看到凶恶的大鱼就一起发出吼叫声,凶恶的大鱼见了很害怕,再也不敢欺负它们了。
”
“同学们,如果我们能像小鱼一样团结一致,就能把我们的班集体搞好了。
那小鱼除了唱歌、跳舞、流泪、动脑筋以外,还会做些什么呢?
请同学们大胆想象,画出可爱的鱼来,老师已经把纸贴在墙上了,画完之后请在你的画旁写上自己的名字。
播放音乐,学生在事先备好的贴在墙上的纸上作画。
师:
“小朋友也像聪明的鱼一样,开动了脑筋,展开了想象,画出鱼的动作、情感和他们的生活,我们一起来参观一下,请在你最喜欢的鱼旁边贴上小红花好不好”
学生参观……
师:
“通过今天上课,小朋友都成为鱼儿的好朋友,请每位同学都给鱼儿一个美好的祝福,将你们的祝福写在画面上。
”
学生……
师:
“请同学们与可爱的鱼儿一起合影,使鱼儿成为我们永远的朋友。
”
学生合影……
七、结束课堂。
板书设计:
(写在有颜色的、剪成鱼形的卡纸上,贴在黑板)
可爱的鱼
家乡的鱼:
草鱼、鲤鱼、鲫鱼、红花鱼……
吉祥的鱼:
年画、利是封、贺年卡
美丽的鱼:
外形、花纹、颜色
可爱的鱼:
唱歌、跳舞、流泪、动脑筋……
小学美术课教案2
一、教学背景:
江西省铅山县古镇河口,江南四大名镇之一。
铅山的林业,茶业等资源非常丰富,随着社会的进步和经济的日益发展,铅山以毛竹为原材料的传统工艺和现代工艺结合的加工业逐渐繁荣,尤以武夷山等地的竹编花篮等工艺品更是远销国内外,享有盛誉。
“五一”期间,本人带领学生来到了竹制品工厂,让学生先睹为快,大饱眼福,观看了工艺品整个制作程序,并让工艺品大师手把手教学生,亲身体验劳动的快乐。
回校后,我们以纸代竹,进行竹篮的再度创作,学生的情绪空前高涨,有很强的创作欲望。
二、教学对象:
小学3——6年级学生
三、活动材料:
不同颜色的彩色卡纸3——4张,铅笔,双面胶,透明胶,美工刀,剪刀,60厘米长直尺,彩带,贴纸等。
四、教学目标:
1、让学生欣赏了解我国民间传统的竹编艺术。
2、学习纸编作品的艺术表现手法。
3、培养学生热爱祖国民间艺术,热爱劳动人民的真挚情感。
4、培养学生团结合作,勤于思考,善于创新,敢于创作的精神。
五、教学难,重点:
1、纸篮的编制方法,技巧和松紧等力度的掌握。
2、创作出造型独特,色彩协调,有特色装饰的个性作品。
六、教学过程
(一)欣赏:
1、学生回忆工艺品竹篮制作的整个程序,并通过投影机播放伴有音乐的整个制作过程,让学生进入情境,充分调动学生的情感和积极性,让学生产生好奇并萌发强烈的创作欲望。
2、我们以纸代竹能编制出那么漂亮的作品吗?
观看过程中老师分析每个环节的要点和基本技能。
播放结束后,让学生讨论并总结整个制作程序。
“破”竹——编制篮底——编制篮身——“锁”口——制作提手——装饰点缀
(二)借鉴
1、裁纸带(同传统工艺中的“破”竹):
把各种彩卡全部裁成2厘米宽的纸带,以备编制用。
要求:
纸带要裁的均匀,平直。
(三)展示:
老师展示自己精心创作的造型,风格,装饰等不同的几款作品。
(学生惊讶,好奇,更有创作的欲望)
(四)讨论、创作:
1:
2——3人为一组进行讨论并创作。
2:
讨论确定:
篮子底部的长宽比例。
根据自己的创作意图,可设计正方形,长方形等不同比例的篮底,确定用纸带的条数。
3、示范:
(1)老师作简单的示范,教学生的编制技巧(上下交错编制)。
每两根纸带之间尽可能能编紧一些,这样的作品更结实,细致,耐看。
(2)底部编制完后,用透明胶把四个角固定好,以免放手后纸带变位,松散掉。
4、编制篮身(难点)
(1)老师讲解要点:
A:
用不同颜色的彩卡纸带做成多个方形纸框(长宽比例和篮底的长宽一致)
B:
按里外交错编制方法把第一条纸框编下,此时,由底部过渡到篮身(由二维变成三维),有一些难度,教导学生别急躁,要耐心,要配合,注意发挥团队的力量。
(1)学生讨论:
根据自己的作品要求,篮身需编制的高度。
鼓励学生:
篮身编制了两圈以上,造型初具规模,难题就迎刃而解,学生的自信心大增。
(五)篮口的制作(锁口)
要求:
美观,牢固,造型独特。
充分发挥学生的想象力,创造力。
可用卡纸,彩带,贴纸,大头贴等材料进行装饰。
(六)提手的制作:
提手可线,面结合,可刻制一些图案,可用其他材料缠绕等。
学生根据有关资料,工艺品等大胆创新,发挥每个人的聪明才智
(七)巡回指导:
1、、多激烈学生,要善于配合,敢于发挥,勇于创新。
2、不足之处及时指出。
七、作品展示
把小组创作出来的作品全部放在展示台,学生可根据自己的作品风格配一些装饰品。
如:
篮子里放一些水果,花卉,千纸鹤,纸星星,玩具等,更加突出自己的作品风格。
八、教学随笔:
这是一堂别开生面的手工制作课。
学生运用现代化的材料,借鉴中国民间传统的工业进行创作,大大提高了学生热爱民间艺术的兴趣,大大鼓舞了学生的创作热情,学生课根据有关资料等再度创作纸编鸟笼等手工作品。
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- 小学 美术课 教案