语文部编人教版八年级语文下册八年级语文下册文学常识.docx
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语文部编人教版八年级语文下册八年级语文下册文学常识
部编人教版八年级语文下册八年级语文下册文学常识
1《社戏》的作者是鲁迅,字豫才,浙江绍兴人,他是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。
本文选自他的小说集《呐喊》。
2《回延安》选自《贺敬之诗选》,作者贺敬之。
现代著名革命诗人、剧作家。
1945年,他和丁毅执笔集体创作我国第一部新歌剧《白毛女》,获1951年斯大林文学奖。
3《安塞腰鼓》作者是刘成章,陕西延安人。
他的散文集《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。
《安塞腰鼓》是一篇歌颂激荡的生命和磅礴的力量的文章。
4《灯笼》选自《吴伯箫散文选》,作者吴伯箫,原名熙成,山东莱芜人。
散文家,教育家。
5《大自然的语言》根据《科学大众》1963年第1期竺可桢的《一门丰产的科学--物候学》改写。
作者竺可桢,浙江上虞人。
气象学家、地理学家。
6《阿西莫夫短文两篇》选自《新疆域》,作者阿西莫夫,美国科普作家、科幻小说家。
代表作有《基地》《新疆域》。
7《大雁归》选自《沙乡年鉴》。
作者利奥波德,美国生态学家。
8《时间的脚印》作者陶世龙。
科普作家。
9《桃花记》选自《陶渊明集》。
作者陶渊明,字元亮,又名潜,世称靖节先生。
浔阳柴桑人。
东晋末期伟大的诗人、辞赋家。
10《小石潭记》选自《柳河东集》。
作者柳宗元,字子厚,河东人。
唐代文学家,“唐宋八大家”之一。
11《核舟记》选自《虞初新志》,清代张潮编。
作者魏学洢,字子敬,明末(朝代)嘉善人。
12《<诗经>二首》包括《关雎》和《蒹葭》。
《诗经》先秦时叫做《诗》或《诗三百》,《诗经》是我国最早的诗歌总集。
也是我国诗歌现实主义传统的头,它汇集了从西周初年到春秋中叶的诗歌305首。
《诗经》按所配乐曲的性质分成风、雅、颂三类。
名著导读
《傅雷家书》作者傅雷是一位杰出的翻译家。
翻译的代表作有巴尔扎克的《欧也妮·葛朗台》,罗曼·罗兰的《约翰·克里斯多夫》,丹纳的《艺术哲学》等。
傅雷也是一位特殊的教育家。
《傅雷家书》收录了1954年到1966年间傅雷及其夫人写给两个儿子(主要是长子傅聪)的家信100多封。
家书中首先强调的是一个年轻人如何做人的问题。
课外古诗词诵读
《式微》《子衿》都选自《诗经注析》。
《送杜少府之任蜀州》选自《王子安集注》,作者王勃,唐代诗人。
《望洞庭湖赠张丞相》选自《孟浩然集校注》,作者孟浩然,唐代诗人。
13《最后一次讲演》选自《闻一多全集》。
作者闻一多,本名闻家骅,字友三,生于湖北省黄冈市浠水县,中国现代伟大的爱国主义者,坚定的民主战士,中国民主同盟早期领导人,新月派代表诗人和学者。
14《应有格物致知精神》作者丁肇中,美籍华裔物理学家,获1976年诺贝尔物理学奖。
15《我一生中的重要抉择》原题为《我一生中的八个重要抉择》,作者王选,江苏无锡人,计算机文字信息处理专家,被誉为“当代毕昇”。
2002年获国家最高科学技术奖。
由他领导研制成功的“汉字激光照排系统”为我国新闻出版业普及推广中文计算机排版做出了重大贡献。
16《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》选自《奥林匹克主义——顾拜旦文选》,作者顾拜旦,法国教育家、社会活动家,现代奥林匹克运动创始人。
本文是他在1919年4月瑞士洛桑国际奥委会全体委员大会上发表的演讲。
17《壶口瀑布》选自《梁衡文集》,作者梁衡,著名学者、新闻理论家、作家。
山西霍州人。
18《在长江头各拉丹冬》选自《藏北游历》,作者马丽华,女作家。
代表作有《走进西藏》等,被誉为“西藏的歌者和行者”。
19《登勃朗峰》选自《远处的青山》。
作者马克·吐翁,美国作家,代表作有小说《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》。
20《一滴水经过丽江》作者是阿,藏族,当代著名作家,2000年,年仅41岁的阿凭借长篇小说《尘埃落定》荣获第五届茅盾文学奖,成为茅盾文学奖史上最年轻的获奖者。
21《<庄子>二则》选择《庄子集释》,庄子,名周,宋国蒙人,战国时期哲学家,道家学派的代表人物。
《庄子》一书是庄子及其后学的著作,现存33篇,包括内篇7篇,外篇15篇,杂篇11篇。
22《<礼记>二则》选自《礼记正义》,《礼记》,战国至秦汉间儒家论著的汇编,相传是西汉经学家戴圣编纂的。
23《马说》选自《韩昌黎文集校注》,这是作者《杂说》四篇中的第四篇,作者韩愈,字退之,河阳人,世称“韩昌黎”,唐代文学家、思想家、教育家。
24《唐诗二首》中《茅屋为秋风所破歌》选自《杜诗详注》,作者杜甫,字子美,自
部编人教版下学期期中考试八年级语文试卷
一、积累与运用(满分30分)
1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是()(2分)
A.龟裂(jūn)撺掇(duō)楔形(xiē)衰草连天(shuāi)
B.铿然(kēng)凫水(fú)鸟臀(tún)风雪载途(zài)
C.糜子(í)蓦然(ò)褶皱(zhě)翩然归(piān)
D.斡旋(wò)冗杂(róng)缄默(jiān)戛然而止(jiá)
2.下列词语书写完全正确的一项是()(2分)
A.米酒油膜大彻大悟惊心动魄无人问津
B.消声匿迹海枯石烂世外桃不甚了然
C.辗转反侧垂珠联珑豁然开朗叹为观止
D.草长莺飞添衣无缝鸡犬相闻天下为公
3.下列句中加点的成语使用正确的一项是()(2分)
A李白笔下的蜀道雄奇险峻,峰回路转,悬崖峭壁随处可见,令人胆战心惊。
B个别同学对他这次考试取得的进步表示怀疑,他却忍辱负重,依然刻苦学习。
C瘦西湖是中国湖上园林的代表,这里的行云流水让众多中外游客赞叹不已。
D“扬州市汉字听写大赛”前夕,老师喋喋不休地嘱咐我们一定要胆大细心。
4下列句子中没有语病的一项是()(2分)
A严惩酒后驾车,提高了司机们遵守交通法规的意识。
B通过开展“诵红诗,唱红歌”等活动,使同学们加深了对中国共产党的认识和热爱。
C随着食品安全问题屡屡出现,全社会呼吁有关部门尽快健全和建立食品安全监管机制。
D一代文豪鲁迅先生以他不朽的著作名垂青史。
5.在横线上仿写加点语句,所写语句要符合语境,并与上文衔接顺畅。
(2分)
父爱如一柄撑开的巨伞,为你遮挡似火的骄阳;父爱如一泓清澈的甘泉,为你洗涤混浊的心灵;,。
6名著阅读填空。
(4分)
《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家的一部自传体小说。
展现了主人公成为布尔什维克战士的成长过程。
在政治形势动荡时,他因解救被敌人关进监狱;在 时,他与战友一起克服环境恶劣、物资匮乏等困难;在时,他开始了文学创作,拿起了革命的武器。
7口语交际。
(3分)
在下文的语境中,假如你是那个小男孩,该如何礼貌机智地对老妇人说?
一对年轻夫妇带着一个5岁的小男孩去租房,他们对房子很满意。
房东是一位老妇人,她淡淡地说:
“我从不把房子租给带小孩的家庭。
“夫妇俩大失所望。
可是小男孩又敲开了房门,满面春风地说:
“
。
”老妇人听了哈哈大笑,愉快地把房子租给了他们。
8古诗文默写填空。
(13分)
(1),在城阙兮。
(2),儿女共沾巾。
(3)无意苦争春,。
(4)谁见幽人独往,。
(5),但余钟磬音。
(6)挥手自兹去,。
(7),回车叱牛牵向北。
(8)《茅屋为秋风所破歌》中抒发诗人为理想而献身的伟大情怀的句子是:
__________,。
(9)《茅屋为秋风所破歌》中不仅渲染出暗淡悲惨的氛围也烘托出诗人暗淡悲惨的心境的诗句是:
________________,。
(10)王勃在《送杜少府之任蜀州》中把对朋友的真挚感情升华为哲理的千古名句是:
,。
二、文言文阅读(满分10分)
阅读下面两段选文,回答9——12题。
【甲】从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。
伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。
全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。
青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
日光下澈,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往翕忽。
似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
其岸势犬牙差互,不可知其。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。
以其境过清,不可久居,乃记之而去。
【乙】黄州东南三十里为沙湖,亦曰螺师店。
予买田其间,因往相田得疾。
闻麻桥人庞安常①善医而聋。
遂往求疗。
安常虽聋,而颖悟绝人,以纸画字,书不数字,辄深了人意。
余戏之曰:
“余以手为口,君以眼为耳,皆一时异人也。
”
疾愈,与之同游清泉寺。
寺在蕲水郭门外二里许,有王逸少②洗笔泉,水极甘,下临兰溪,溪水西流。
余作歌云:
“山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少?
君看流水尚能西,休将白发唱黄鸡。
”是日剧饮而归。
【注释】①庞安常:
人名,名安时,字安常,当时名医。
儿时读书过目不忘,博物通古今。
及长,耳聋;但自学研习中医,尤善针灸,为人治病,十愈八九,救人无数,为乡里口碑。
②王逸少:
东晋书法家王羲之,字逸少。
9解释下面句子中加点词语的含义。
(4分)
(1)日光下澈澈:
(2)其岸势犬牙差互犬牙:
(3)书不数字书:
(4)而颖悟绝人颖悟:
10翻译下列句子。
(1)蒙络摇缀,参差披拂。
(2)予买田其间,因往相田得疾。
11两段选文的作者写作此文时都有着同样的境遇,【甲】文主要写景,借景抒发了
之情,而【乙】文主要写“奇人”,虽有同病相怜之感,但又表现出了作者的性格。
(2分)
12白居易说“黄鸡催晓”“白日催年”,慨叹人就是在黄鸡的叫声、白日的流动中一天天变老的,【乙】文中苏轼在这里反其意而用之,你能从中体会出作者的思想感情吗?
三、现代文阅读(满分30分)
(一)阅读下面选文,回答13——17题。
(17分)
一件毛衣的温度
①19岁那年,我第一次去北京,为了挽救濒临死亡的爱情。
事情终究还是发展到了那一步。
任我在他校门口一直等着,他始终没有出现。
深秋的夜静得出奇,寂寞的路灯把我的影子拉得老长。
我流着泪,无奈地准备打道回府。
②等我到火车站,去南京的火车已走了。
幸运的是,去上海的还有一班,半夜的时候,我坐上了去上海的列车。
车厢里人很少,也很冷。
心急寻男友的我,竟忘记带件外套,只穿了件薄薄的长袖。
一会儿的工夫,身上的鸡皮疙瘩像好斗的士兵一样整整齐齐地站出。
我把长袖拉得紧紧的,希望能将自己尽可能多地装进去。
不知从什么时候开始,鼻子开始发痒了,喷嚏一个接着一个地喷涌而出,还带着黏黏的液体。
③我四下寻看着,抱着一丝希望看看能否找到什么东西御寒。
当头转到左前方的时候,我发现45°角处一个二十三四岁的男生在看着我。
当我俩眼神交汇的时候,他赶忙将头低下,我没再理会,继续寻找着。
再看到他的时候,发现他还在看着我,眉目微蹙着,一副欲言又止的样子。
我觉得奇怪,便仔细打量起他。
这是个长相不错的男孩儿,挺拔的身材,眉宇间透出一股英气,因为瘦,身上那件洗得发白的外套显得空荡荡的。
④可能感觉到我一直看着他,他微微抬起头盯着我,嘴微微蠕动了一下,又没了声响。
随即,又低下头去。
顺着他的眼睛看下去,我发现他一直盯着手中的袋子看,从我的位置处,可以辨别出袋子里装的是衣服。
是衣服又怎么样呢?
难道我要向别人借衣服吗?
可是,寒冷一阵阵袭,我越越觉得冷,身上的温度越发的低了。
心里的两个念头在不停地打架,“借”还是“不借”,抗争越越激烈。
最后,还是“不借”败了!
⑤打定主意后,我借着去厕所的名义,回的途中,经过他的位置前,小心地问他一句:
“袋子里的衣服可以借我穿下吗?
等下车我就还你。
”他猛然抬起头,瞪大了眼睛,又有些欣喜地看着我,拿出袋子里的毛衣。
他红着脸说:
“毛衣上有个小洞,你不介意的话,就穿上吧!
”道了声谢谢,我拿着毛衣疾步回到位置上,立刻就将它套在身上。
⑥有了大大的毛衣,身子顿时暖了起,一个个鸡皮疙瘩也像败军一样急急撤退了。
等身子暖和起,我才注意到毛衣的袖口处的确有个小洞,不大,但在一整片灰色中还是显得很扎眼,像个自卑的小孩子一声不响地躲在角落里。
我看着那个手指般粗细的洞,幡然醒悟过为什么他一直看着我又欲言又止的样子了。
他一定早就觉察出我的处境,想借衣服给我,却又碍于衣服的不完美不好意思将衣服递上。
瞬间,一股热热的东西在我心里回翻滚起……
⑦到南京的时候,他将毛衣留给了我,我没有拒绝,因为有毛表的相伴,我不再感觉到寒意。
⑧至今,我还留着那件毛表。
虽然它旧了,还有一个小洞。
⑨人生就是如此奇妙。
一个陌生人与你相遇,只占你生命中短短的一寸光阴,有时却又显得如此珍贵。
不知道,远方的他是否还记得自己的一件带着破洞的毛衣,给当时失恋的女孩儿带多大的宽慰与温暖。
13.用简洁的语言概括选文的主要内容。
(3分)
14.从修辞方法的角度赏析选文第②段中画横线的句子。
(2分)
一会儿的工夫,身上的鸡皮疙瘩像好斗的士兵一样整整齐齐地站出。
15.选文第⑤段中画横线的句子运用了哪些描写方法?
有什么作用?
(4分)
16.选文第⑧段中那件毛衣虽然旧了,还有一个小洞,可为什么至今“我”还要留着它?
(4分)
17.结合选文的内容,简要分析男孩儿是个怎样的人。
(4分)
(二)阅读下面选文,完成17——22题。
(13分)
苹果手表功能全解
①苹果公司近日发布了新一代智能手表——苹果手表,中国成为苹果手表的首发地区。
②苹果手表共有两种尺寸三大系列。
③两种尺寸的表盘分别为38毫米和42毫米,以适应不同用户的需求。
在厚度上,尽管38毫米版本看上去会比42毫米版本厚不少,但真实佩戴上之后并没有感觉很碍手。
苹果手表新添加的滚轮可以非常便捷地操控屏幕进行滚动、缩放等操作,同时点击滚轮中间就可以返回首页。
④三大系列分别为运动版、标准版以及特制版。
三个版本的主要区别在于表的材质和表带。
运动版苹果手表采用阳极氧化铝材质,表面覆盖高强度蓝宝石玻璃,表带则使用氟化橡胶材质;标准版苹果手表的机身材质变为铝合金,表面覆盖的也是蓝宝石玻璃,表带材质有皮质和金属可选;特制版苹果手表属于私人定制款,使用了18K黄金的机身材质设计。
⑤除了硬件,苹果手表更引人关注的是它的应用功能。
⑥首先,苹果手表就是一款手表,它囊括了手表应有的一切功能,并以全新的形式呈现——苹果手表搭配了一系列表盘:
从传统的到谐趣的,从精巧的到科普的,应有尽有。
⑦苹果手表还提供了一系列全新的沟通方式。
⑧连接苹果手机之后,苹果手表可以实现收发短信、拨打电话、播放音乐、收发邮件、查看天气、日历提醒等操作。
重要的是,你不仅可以更轻松、高效地处理信息、电话和邮件,还能以一种全新的方式表达自我。
有了苹果手表,沟通不再只是依赖于屏幕上的文字,而是建立更真切的联系。
你的亲朋好友可以时刻伴你左右,按下侧边按钮进入“朋友”界面,你会看到常用联系人的缩略图。
轻点其中一个,你就能发送信息、拨打电话。
甚至无需只言片语,只需通过苹果手表配备的数字触摸功能,你就可以“腕对腕”地联系其他苹果手表用户。
运动手指,随便画点什么,在另一边的朋友就能看到你画画的动作,还可以随即回复,也为你送上即兴创作。
⑨此外,健身功能是苹果手表主推的功能。
苹果手表内置了多种跟健康有关的应用。
例如可以记录你每天的运动量、运动数据等等,用户可以通过这些应用查看自己的运动状况以及目标。
同时苹果手表还内置了多种传感器,包括心率传感器等,这些传感器可以帮助用户辅助记录运动数据并实时提醒用户何时该运动。
⑩最后,苹果手表提供了NFC功能。
通过近场通讯,苹果手表可以使用苹果支付功能,这样用户在支付环节时,就不用拿出手机,使用苹果手表碰触电子收款机即可完成支付。
(11)按照苹果一贯的风格,在新款硬件设备发布的同时,公布首批适配的各地区核心热门应用已经成为吸引用户订购最有力的手段之一。
本次中国区首发的苹果手表就预装了微信、支付宝和新浪微博等应用。
(12)苹果手表很好地定义了一款轻奢类、设计不错、功能全面的智能手表。
虽然没有预料中的那么惊艳,但是依托于苹果公司良好的设计和品质控制,以及苹果操作系统这个大生态环境,苹果手表的前景还是被看好。
18.苹果手表除了囊括了手表应有的一切功能外,还具有哪些应用功能?
(3分)
19.请具体分析选文②③④段不可以调换顺序的原因。
(2分)
20.第⑧段中画线的语句运用了什么说明方法?
有什么作用?
(3分)
21.选文第(11)段中加点的“之一”可否删掉?
为什么?
(3分)
22.选出下列说法中有误的一项()(2分)
A这篇文章采用的说明顺序是逻辑顺序。
B选文第⑤段在结构上起到了承上启下的过渡作用。
C苹果手表的与众不同之处在于其“智能”方面的特点,第⑥段有些多余,删掉行文会更简洁。
D苹果手表可以使用苹果支付功能,在支付环节,用户通过近场通讯,用苹果手机触碰电子收款机即可完成支付。
四、写作(满分50分)
从下面两题中任选一题,按要求作文。
题目一:
原春天就在我身边
题目二:
滋润我成长
要求:
①文章以记叙为主,恰当运用描写、抒情等表达方式,写出真情实感。
②文章叙事清楚,内容充实,结构完整。
③如果选择题二,请将题目补充完整然后作文。
④作文中不得出现真实的校名和姓名。
⑤全文不少于600字。
八年级语文试题答案
一、1B2C3A4D5示例:
①父爱如一缕温暖的阳光,为你驱散冬日的寒冷。
②父爱如一座巍峨的高山,为你遮挡凛冽的寒风。
6奥斯特洛夫斯基;保尔·柯察金(或“保尔”);修筑轻便铁路(或“筑路”);完全瘫痪、双目失明7示例:
老奶奶,您好!
房子我租下了,我今年5岁,没有小孩,只带了两个大人。
(其他表述达到效果可酌情给分)8略
二、9
(1)穿透
(2)像狗的牙齿(3)写(4)聪明(或聪颖,有悟性)10
(1)蒙盖缠绕,摇曳牵连,参差不齐,随风漂浮。
(2)我在那里买了天地,因为去看田地得了病。
11寂寞、忧伤、愤懑;开朗、风趣、自信12虽遭贬谪却不悲观,表现出乐观豁达的胸怀。
(大意对即可)
三、
(一)(20分)13.当“我”因失恋在回家的火车上又冷又无助时(1分),一个男孩儿借给“我”一件袖口上带着破洞的毛衣(1分),让“我”感到了温暖和宽慰,并终生难忘(1分)。
(共计3分)14.运用了比喻、拟人的修辞手法(1分),生动形象地写出了“我”因穿得少而感到特别寒冷(1分)。
(共计2分)15.运用了动作描写、神态描写(2分),生动地写出了“我”向男孩儿借毛衣时他意外(或“惊讶”)而又高兴(或“欣喜”)的心理(1分),表现了男孩儿善良的品质(1分)。
(共计4分)16.因为那件毛衣在“我”身心最寒冷的时候给了“我”温暖和宽慰,让“我”终生难忘,值得纪念;毛衣承载着男孩儿的一片爱心,非常珍贵,值得珍藏。
(每一点2分,共计4分)17.从男孩儿把毛衣借给“我”并在下车时把毛衣给了“我”的举动(1分),可以看出他是一个善良、热心、乐于助人的人(1分);从“我”向他借毛衣时他脸红的神态(1分),能看出他是一个羞涩(或“腼腆”)的男孩儿(1分)。
(共计4分)
(二)20提供了一系列全新的沟通方式;具有健身功能;提供了NFC功能。
19.第②段总写苹果手表的尺寸和系列分类,第③④段分写苹果手表的尺寸和系列(1分),第③④段与第②段一一对应(1分),所以此三段不能调换顺序。
20举例子(1分),准确具体地说明了苹果手表能让你以一种全新方式表达自我(或使沟通建立起更真切的联系)(1分),进而说明苹果手表提供了全新的沟通方式(1分)。
21不可以。
“之一”意思是其中的一种(1分),表明公布首批适配的各地区核心热门应用是苹果吸引用户订购最有力手段的一种,还有其他方式(1分),去掉后表意太绝对,“之一”体现了说明文语言准确、严密的特点(1分)。
22C
部编人教版八年级语文课外古诗词诵读教学设计
教学目标:
1了解有关《诗经》的文学常识,有感情地朗读并背诵古诗,把握这两首诗的内容及其思想感情。
(重点)
2学习《诗经》中赋、比、兴的创作手法及其章法节奏的特点;分析诗歌的语言特色,体会诗歌的音韵美、意境美、含蓄美。
(难点)
3感受诗歌的艺术魅力,正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求。
(重点)
教学准备:
多媒体
教学过程:
1、导入:
四书五经之一的诗经在我国文学史上有着崇高的地位,今天我们学习其中的两首《式微》《子衿》
2、多媒体出示《诗经》知识链接。
《式微》出自《诗经邶风》,是一首先秦时代的诗歌。
3、整体感知诗歌内容
式微《诗经·邶风》
式微式微,胡不归?
天黑了天黑了,为什么还不回家?
微君之故,胡为乎中露?
如果不是为君主,何以还在露水中?
式微式微,胡不归?
天黑了天黑了,为什么还不回家?
微君之躬,胡为乎泥中?
如果不是为君主,何以还在泥浆中!
式微:
天黑了。
式:
语气助词。
微:
昏暗。
微君:
(如果)不是君主。
微:
(如果)不是。
中露:
即露中,露水中。
躬:
身体。
主旨内容
这是一首劳役者的悲歌,以咏叹的方式、质问的语气,直抒胸臆,堪称“饥者歌其食,芳者歌其事”的经典之作。
重点赏析
重章换字,押韵和谐。
体现了一唱三叹、余味无穷的特色。
体现了《诗经》精巧凝练的语言,兼有长短的句式,节奏感强。
《式微》诗短短32个字,就包含了三言、四言和五言等多种变化,工整与灵活相整合,参差错落,能极力地表达主人公思想感情的起伏。
而其句式的选择又是随着诗的内容和思想感情而灵活变化的,增强了诗的节奏感。
总之,《式微》运用语言的艺术,非但韵律和谐优美,而且用词精巧。
子衿
古今对译
子衿《诗经·郑风》
青青子衿,悠悠我心。
青青的是你的衣领,悠悠的是我的心境。
纵我不往,子宁不嗣音?
纵然我不曾去会你,难道你就此断音信?
青青子佩,悠悠我思。
青青的是你的佩带,悠悠的是我的情怀。
纵我不往,子宁不?
纵然我不曾去会你,难道你不能主动?
挑兮达兮,在城阙兮。
我回踱着步子呵,在这高高城楼上啊。
一日不见,如三月兮!
一天不见你的面呵,好像已有三月长啊!
子:
男子的美称。
衿:
衣领。
悠悠:
深思的样子。
宁(nìnɡ):
岂,难道。
嗣(sì)音:
继续通音信。
嗣:
继续。
挑(tāo)兮达(tà)兮:
即挑达,往相见的样子。
城阙:
城门两边的高台。
主旨归纳
这首诗写一个女子在城楼上等候她的恋人,表现了这位热恋中的女子焦急不安、情深意切的真挚感情。
重点赏析
全诗五十字不到,但女主人公等待恋人时的焦灼万分的情状宛然如在眼前。
这种艺术效果的获得,在于诗人在创作中运用了大量的心理描写。
诗中表现这个女子的动作行为仅用“挑”“达”二字,主要笔墨都用在刻画心理活动,如前两章对恋人既全无音信、又不见影
儿的埋怨,末章“一日不见,如三月兮”的独白。
两段埋怨之辞,以“纵我”与“子宁”对举,急盼之情中不无矜持之态,令人生出无限想象,可谓字少而意多。
末尾的内心独白,则通过夸张修辞技巧,造成主观时间与客观时间的反差,从而将其强烈的情绪心理形象地表现了出,可谓因夸以成状,沿饰而得奇。
板书:
式微:
劳动人民遭受压迫苦不堪言
子衿:
对恋人的焦灼思念作业:
背诵并默写
第2课时送杜少府之任蜀州
教学目标:
1、理解诗歌内容
2、熟读成诵,体会诗歌所表达的意思和情感
3、学会赏析
重点:
揣摩诗歌语言,品味诗意
难点:
感受我国古代诗歌的独特魅力,提高诵读和欣赏的能力。
教学过程:
1、出示作者名片
王勃(649-676),字子安,绛州龙门(今山西万荣)人,初唐四杰之一。
他很小的时候就写得一手好文辞,有“神童”之称。
代表作《送杜少府之任蜀州》《滕王阁序》等。
2、感知整体内容,古今对译
送杜少府之任蜀州王勃
城阙辅三秦,
三秦辅卫着长安,
风烟望五津
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