五年级环境教育教案.docx
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五年级环境教育教案.docx
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五年级环境教育教案
第一课绿色社区畅想
教学目标:
1、知道什么样的社区才是绿色社区。
2、了解创建绿色社区需要解决那些环境问题。
3、知道怎样创建绿色社区,并能为创建绿色社区贡献自己的一份力量。
教学重、难点:
知道什么的社区是绿色社区。
为绿色社区做些什么。
教学准备:
PPT课件(有关绿色社区的内容)
教学过程:
引入新课
1、课件出示:
创建绿色社区倡议书。
2、学生读倡议书。
3、全班交流:
倡议书说些什么?
猜想与假设
1、分小组学生交流。
教师:
怎样的社区才是绿色社区呢?
2、描绘绿色社区。
学生将自己心目中的绿色社区用自己的话描述出来。
3、课件展示样板绿色社区。
实践活动
1、寻找自己社区的环境问题。
(提醒学生注意安全)
2、交流社区环境情况。
组织学生比较出社区亟待解决的问题。
快速阅读
怎样创建绿色社区?
建立环境管理和监督体系,推动社区环境建设。
绿化面积必须达到一定的比例,护养绿色植物的工作要落实到每个家庭。
保持社区环境安宁,将噪声污染降到最低。
组织绿色志愿者大队,开展环保活动。
节约能源,尽量使用节能电器,节能燃具等。
节约用水,达到区或市级节水标准。
建立垃圾分类回收系统,保持社区清洁。
建立环保橱窗等宣传设施,定期更新内容。
绿色社区同时也必须是文明社区。
决策与行动
讨论:
我们能为绿色社区做些什么?
大家把自己的想法写成方案。
发布自己的方案,接受大家的质疑。
评出最优方案。
课堂总结这节课你学到了些什么?
第二课垃圾的烦恼
【教学目标】
科学概念:
目前主要处理垃圾的方法有填埋和焚烧,简单的填埋和焚烧同样会造成环境污染;设计合理的垃圾填埋场可以有效减少对环境的污染。
过程和方法:
通过垃圾填埋的模拟实验,观察分析简单填埋垃圾的危害,从而考虑并尝试设计合理的垃圾填埋场,同时了解现代新型垃圾填埋场的设施和作用。
情感、态度、价值观:
引导学生对垃圾问题的进一步关注和思考,提高他们的环保意识。
【教学重点】观察分析简单填埋垃圾的危害,由此讨论并尝试设计合理的垃圾填埋场,进一步了解新型垃圾填埋场的设施及功能。
一.情境导入
1、师:
通过上节课的统计我们知道:
我们每天的日常生活,都会产生大量的垃圾。
那这么多垃圾我们平时怎么处理的呢?
2、(生交流自己的调查了解)预设:
露天堆放、填埋、焚烧。
3、今天我们就来较深入的研究垃圾的处理,并研究这些处理方法对环境有什么影响。
二、关于露天堆放垃圾的讨论。
1、出示垃圾露天堆放图。
师:
你们觉得把垃圾这样露天堆放着行吗?
为什么?
(出示图片)垃圾露天堆放,会对周围环境造成什么危害?
预设:
散发恶臭气味,滋生蚊蝇,引发疾病;污染土壤、地下水、污染空气;永久性占用大量土地。
师:
看来这么多垃圾露天堆放,特别是长期露天堆放对环境危害性是较大的。
三、探究垃圾填埋的利弊
1、现在人们都用哪些方式来处理垃圾?
(板书:
填埋、焚烧) 师:
在目前,全国大约80%以上的垃圾都是采用填埋的方式来处理的。
2、做模拟实验,探究垃圾简单填埋的处理方式的利与弊
师过渡:
简单的填埋,就是找块空地,挖个大坑,把垃圾倒进去,再用泥土盖起来,这样的简单填埋,对环境会有危害吗?
3.实验过程略
师:
各组都一致发现瓶子里的水都黑了,这个现象说明了什么?
师小结:
把垃圾简单地填埋,垃圾中的污水会扩散,还会污染地下水(板书:
污水地下水),而地下水会四处流动,那么,污水中的病菌、毒素会随着地下水扩散到更广大的范围,危害人们的健康。
所以,垃圾中的污水扩散是一个很严重的危害。
同学们,刚才这个模拟实验只表现了一种垃圾对环境的影响,而真正的垃圾填埋厂危害就更大了,你能说说吗?
(散发臭味,污染空气;土壤污染,影响生产,滋生蚊蝇、害虫,引发疾病——)
四、学生设计垃圾填埋场,并认识新型填埋场的设施及功能,再次深入探索垃圾填埋场对环境的污染是否可以有效减少,能否根除?
1、师:
看来简单的填埋垃圾不是个好办法!
请你针对污水扩散和沼气爆炸这两个危害,提几条合理建议,设计更加合理的填埋场。
2、学生讨论,师巡视。
3、学生交流,评价。
针对污水扩散教师演示实验,把垃圾与周围的土壤隔离开来。
4、同学们提了这么多好建议,其实环保部门已经采纳了大家好的建议,来看看他们设计的垃圾填埋场,(说说这些地方的设计有什么作用?
)
五、讨论焚烧这种处理方式的利与弊,讨论有效处理垃圾的方法。
1、师过渡:
看来即使再新型,再先进的垃圾填埋场也不能根除它对环境的污染,那么,焚烧这种处理方式呢。
2、你认为“焚烧”垃圾怎样操作?
有什么危害?
(生自由说)
师:
简单焚烧方便易行,会减少垃圾量,但会严重污染空气,甚至引发火灾。
3、你认为我们该怎样改进呢?
(生自由说)
六、总结、课后延伸
1、总结:
师:
同学们,这节课我们探讨了填埋和焚烧两种处理垃圾的方法,(课件)这两种方法各有优点,但我们发现这两种处理方法都没有彻底解决对环境的污染问题。
2、延伸
科学研究永远没有止境,问题存在,我们的探究思考仍将继续。
请大家课后想一想。
怎样才是解决垃圾问题更有效的办法呢?
我们在生活中怎么做呢?
六.垃圾的分类与回收
第三课寻找绿色能源的呼唤
教学目标:
1、通过教学,让学生知道日常生活我们需要哪些能源,这些能源是哪里来的。
2、在学生的阅读和活动中,了解我们生活中哪些地方浪费了能源。
知道我们生活中怎样做可以节约能源。
教学重、难点:
怎样节约能源,培养学生的节能意识。
教学准备
PPT课件;课前布置学生查找生活中用到了哪些能源。
教学过程:
一、谈话引入
师:
请大家拿出上节课老师布置查找的资料,说一说,我们生活中用到了哪些能源?
学生交流。
二、游戏与探索
师:
把一壶水烧开,可以用哪些方法?
学生交流,教师板书。
快速阅读
1、学生阅读。
(课件出示)
能源家族的“对话”。
2、分类填表。
四、实践与考察
1、师:
一天中我们使用了哪些能源?
学生讨论、交流。
2、填一填:
我们身边的能源之最。
我们一天中使用最频繁的能源是:
我们社区里最浪费的能源:
我知道带来污染最大的能源:
我们身边最环保的能源是:
我认为最容易节约的能源是:
阅读与思考
1、课件出示。
(1)被挖出的煤堆→
(2)燃煤发电
2、讨论:
这些浓浓的黑烟会带什么样的后果呢?
(1)地球升温
(2)酸雨
五、实验与探究
师:
“温室效应”是怎样威胁地球的呢?
让我们来做个实验吧!
按书中所示进行试验和探究。
学生交流发现并填表。
实验瓶
初始温度
光照后温度
盛满空气的锥形瓶
盛满二氧化碳的锥形瓶
实验结论
六、课后研究
将自己了解到的能源浪费的信息做成小卡片。
第四课时绿色生活
教学目标:
1、通过教学,使学生了解什么是绿色生活,知道自己的行为是否符合绿色生活理念。
2、让学生在充分享受绿色发展所带来的便利和舒适的同时,使绿色消费、绿色出行、绿色居住成为学生的自觉行动。
教学重、难点:
了解绿色生活、让绿色消费、绿色出行、绿色居住成为学生的自觉行动。
教学准备:
PPT课件;课前收集不同人群对“绿色生活”的理解。
教学过程:
一、谈话引入
师:
绿色生活是一种没有污染、节约资源和能源、对环境友好、健康的生活,是和谐社会的重要内容。
消费者的生活环境和所消费的资料对健康有益或无害的;第二,消费者在工作生活中注意节约资源和能源;第三,消费者所使用的物品对环境应该是友好的。
这节课,就让我们一起走进“绿色生活”。
二、观察与思考
1、课件出示以下行为。
①使用所料带买菜②购买含磷洗涤用品③购买无氟冰箱和空调④使用篮子和布口袋买菜⑤购买无磷洗涤用品⑥购买含氟冰箱和空调⑦骑单车上班或出行,坐公交汽车上班或出行⑧购买绿色标志的食品和物品⑨开小车、骑摩托车出行⑩垃圾分类处理
学生交流以上行为中,哪些是对环境友善的“绿色”行为?
2、我们的周围还有哪些绿色行为?
学生交流、记录。
三、搜集与交流
1、全班交流课前的调查:
什么是绿色生活方式?
教师小结:
有健康、安全的绿色消费观;垃圾的处理注重可持续发展;实现人与自然的完美和谐。
2、议一议:
绿色生活方式会给我们带来什么呢?
3、你知道吗?
每回收利用1吨废纸,可以造好纸850千克,节省木材3立方米,节水100立方米,节省化工原料300千克,节煤1.2吨,节电600度。
阅读与理解
课件出示:
1、资料片:
(1)绿色消费
(2)走进绿色生活
(3)5R行动----绿色生活准则
①REDUCE(节约资源、减少污染)
②REEVALUATE(绿色评价、环保选购)
③REUSE(重复使用、多次利用)
④RECYCLE(垃圾分类、循环回收)
⑤RESCUE(救护物种、保护自然)
2、试一试:
学生填空,评价自己的行为是否绿色生活理念。
体验与行动
1、学生分组体验绿色生活方式。
(1)体验水的重复使用
(2)体验上街买菜
(3)体验步行上学
2、做一个绿色生活的倡导者。
第五课时“六.五”环保宣传
教学目标:
1、通过阅读和采访,让学生了解中国人的节俭传统美德。
在社区提出倡议,倡导绿色生活方式和消费观念。
2、通过学生参加辩论会,明白一次性用品给我们带来方便的同时,又给我们的环境带来影响。
教学重、难点:
辩论赛的顺利进行。
教学准备:
课件。
教学过程:
一、阅读与联想
课件出示:
中国人的节俭
一位西方作者在她20世纪70年代末写的一本《彬彬有礼逛北京》一书中,一赞赏的口吻写道:
“在中国人的眼里,没有一件东西是不能再利用的,这体现在每个家庭、每个人身上。
中国服务员将旧衬衫、旧内衣做成抹布、擦鞋布和洗碗布;厨师用旧电报纸的背面来写他的采购单和菜单;用过的果酱瓶成了茶杯,喝空的酒瓶装上了油或醋……于是我也变得细心起来,用过的东西,在没有问清我的中国朋友是否还可以做他用之前,我绝不敢再随便扔了。
”
遗憾的是,这样的生活价值似乎离我们越来越远了,我们不断地把有限的资源变成一次性制品,又把这些一次性制品变成一座座垃圾山。
学生与读后,谈谈自己的感想。
二、环保辩论赛
辩题:
一次性用品好不好?
正方:
一次性用品好。
反方:
一次性用品不好。
道具:
桌子、板凳等。
1、正、反方辩论
2、学生谈谈辩论赛后的体会。
三、提出倡议
我们的倡议
亲爱的社区居民们:
人人都爱自己的家,家是我们温暖的港湾!
社区是我们大家共同的家园,是我们生息修养的地方!
我们希望它整洁、美丽!
所以,争创绿色社区,是我们大家共同的责任!
我们倡议:
爱护社区的一草一木。
杜绝一些不良的陋习,自觉维护社区的环境整洁,倡导绿色生活方式和消费观念!
红领巾环保小队
年月日
第六课争当环保小卫士
一、活动目的:
通过表演、环保知识小竞赛的形式,宣传环保活动,增加学生的责任感,发出倡议,激发队员们以实际行动参与环保,增强队员们环保意识,人人争做环保小卫士。
二、活动准备:
相关图片的课件、青蛙的诉说、爱护花草、地球妈妈的哭诉绿色环保倡议书、等制作节目所需的道具。
参加人员:
五
(2)中队全体队员、中队辅导员。
活动内容:
校园绿色环保文化建设
三、中队长主持
中队长宣布:
全体起立,“五
(2)中队争当环保小卫士”准备开始,各小队整理队行,报告人数。
第一小队:
(报告时,小队长先向本小队队员发出“立正”口令,然后跑步到中队长面前,敬队礼,报告)
“报告中队长,第一小队有少先队员11人,实到11人,报告完毕。
”
中队长回答:
“接受你的报告!
”回队礼.
第二小队:
。
。
。
。
。
。
(各小队报告完毕后,由中队长向辅导员报告)
中队长:
(全体立正)敬队礼“报告辅导员,本中队少先队员有54人,实到54人,各项准备工作均已做好,欢迎中对辅导员参加我们的对会。
”
辅导员回答:
“接受你的报告,希望你们认真开好中队会,预祝你们的队会成功。
”回队礼.
中队长回原位:
“全中队稍息”
四、出旗
中队长:
“出旗、敬礼、礼毕”(旗手进场奏乐)
“唱中国少年先锋队队歌”(配乐)(全体坐下)
中队长宣布五
(2)中队《争当环保小卫士》主题中队会现在开始”。
五、中队活动开始
主持人甲、乙上台。
甲:
尊敬的各位领导、各位老师,
乙:
亲爱的各位家长、各位少先队员们,
合:
大家好!
甲:
五月的校园,花香弥漫。
乙:
五月的校园,绿色洋溢。
合:
校园洋溢着一片和谐的“绿色”。
甲:
绿色的校园是我们学习的摇篮。
乙:
保护校园就是保护我们的家园。
合:
五
(2)中队“争当环保小卫士”主题中队会现在开始!
甲:
我们五
(2)中队是一个环保的中队。
乙:
是个绿色的中队。
合:
我们的中队口号是----
中队齐:
“校园是我家,环保靠大家”。
甲:
下面请大家欣赏一些照片。
乙:
大家看完有什么感想吗?
甲:
XX你请说。
你说得太好了,请做。
乙:
XX你请说,。
。
说得太好了,你真是个有心人,大家掌声鼓励
甲:
我们周围还有这样一些地方。
乙:
看了这些被污染环境的照片,你们肯定想说些什么?
请队员们来发表自己的看法。
甲:
XX请说。
。
你说得太好了,你真是个好队员,请坐。
乙:
XX请说。
。
你的想法太好了,请坐。
甲:
刚才队员们讲的非常好。
当今环境问题已成为全世界人民最关注的一个大问题。
作为生活在地球上的我们,特别是我们每位队员的在平时的生活中,是否做到了保护环境呢?
乙:
我们身边就有一些不和谐的现象,请听听《青蛙的诉说》(小品)。
甲:
队员们听到可怜的青蛙们的诉说,你们认为捉青蛙,买卖青蛙的行为对吗?
如果你们身边有这样的人该怎么做呢?
XX请说,你说得太好了,希望同学们都能象他说的那样,来保护我们的好朋友青蛙。
乙:
队员们,可怜的青蛙们都无家可归了,为此,我们能做点什么吗?
XX请说,说得很好,你真是一个很棒的环保小卫士。
甲:
队员们,我们居住在地球上,地球像妈妈一样,精心养育着我们。
乙:
可是,你们知道吗?
我们的地球妈妈病了,满身伤痛。
合:
你们看!
地球妈妈来了。
2、童话剧《地球的呻吟》
甲:
是什么原因使我们的地球妈妈得这么重的病?
乙:
是什么原因使我们的地球妈妈如此的呻吟?
全班合:
是环境污染。
甲:
是啊!
地球是我们幸福、美丽的家园。
乙:
我们应该行动起来,保护我们的家园。
甲:
此时,担忧扣打着我们的心房;
乙:
此时,责任催促着我们行动,队员们,让我们行动起来。
合:
让我们做环保的小主人。
甲:
我们中队的队员已经行动起来了。
那么在生活中遇到下面一些情况你会怎样做呢?
乙:
当你看到有人随地吐痰该怎么做呢?
XX你说,说得真好,请坐
甲:
当你看到有人乱扔垃圾,乱倒垃圾,你该怎么做呢?
XX你说,要是每人都象你说的那样做,那我们就将有个很干净,美丽的生活环境了。
乙:
当你看到地上有垃圾你该怎么做呢?
XX你说,你说得真好,希望我们都要向他说的那样去做。
甲:
当你看到有人吃零食,你会怎么做呢?
XX请你说,说得真好,你真是个合格的好队员。
乙:
当你看到有人爬树时,你该怎么做呢?
XX你说,说得真好请坐。
甲:
当你看到有人爬围墙你会怎么做呢?
XX请你说,说得真好,请坐。
乙:
当你看到水龙头在不停的滴水时,你会怎么办呢?
XX你说,说的真好请做,你真是个有心的队员。
甲:
当你看到有人踩蹋草坪,摘花时,你该怎么做呢?
XX请说,你说的太好了,看,那边就有这样的故事
请欣赏童话剧——《爱护花草》
甲:
我们相信,只要我们共同参与环境保护,我们生存的地球将是一个美丽的童话!
合:
请听拍手歌。
甲:
让我们都来做个爱护公物,讲究卫生,保护环境的小卫士。
乙:
让我们像小树苗一样在阳光沐浴下,在地球这个大家园里茁壮成长。
合:
让我们一起来读我班的绿色环保倡议书。
请听五
(2)中队的倡议。
少先队员们:
我们是祖国的未来和希望,应该成为环境保护的小模范。
为此,我们向少先队员倡议:
人人争当“环保小卫士”。
1、认真学习环境知识,关心社会环境问题。
2、积极参加环保宣传,劝说、阻止破坏环境的人和事。
3、从我做起,从小事做起----爱护花草树木,不乱丢垃圾。
4、节约能源,随手关灯、关好水龙头。
5、节约资源,尽量不使用一次性物品。
亲爱的队员们,让我们行动起来吧!
用小行动保护大地球!
甲:
我是环保好少年,
乙:
我为环保添光彩,
甲:
我为校园植绿化,
乙:
我求知识探科学,
甲:
我愿环保深人心,
乙:
我愿祖国繁荣有保障。
齐:
让我们一起行动起来,做新世纪的环保小卫士。
六、辅导员讲话
七、呼号
辅导员领呼:
“准备着,为共产主义事业而奋斗!
”
全体少先队员回答:
“时刻准备着!
”
八、退旗(放退旗曲,队员敬队礼)。
合:
五
(2)中队“”主题活动到此结束。
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