八年级家长会班主任发言稿.docx
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八年级家长会班主任发言稿.docx
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八年级家长会班主任发言稿
家长会班主任发言稿
八年级(8)班
尊敬的各位家长:
大家好!
首先感谢大家百忙之中来参加本次家长会,感谢家长对学校及老师工作的大力支持与理解,也感谢大家对孩子教育问题的关心。
今天凡是在1:
30点以来来到的家长,我非常的感动,因为你为孩子做出了表率,你是你自己孩子和所有家长的榜样,相信你的孩子也是最棒的。
今天迟到的家长朋友,你们是值得原谅的,能在百忙之中抽出最宝贵的时间参加孩子的家长会,可见你对自己的孩子是非常关心的,你的孩子会引以为荣。
我再代表八(8)班所有的孩子对你们表示最真挚的感谢。
首先对家长提几点要求:
(1)所有人必须关闭手机;
(2)会议期间不准随意出入;(3)尊敬老师,没有特殊情况,不要中途离场;(4)请家长查阅桌面上自己孩子的有关资料,并填写有关表格。
今天的会议内容有四个:
1、学校、班级教师介绍;
2、回顾过去一年的工作;
3、月考情况分析;
4、给家长的几点建议。
(1)学校、班级、教师介绍
1、任何事业的成功都不能弥补教育的失败,你能送孩子到校来上学,可见你非常盼望自己的孩子成才,这种望子成龙、望女成凤的心声是所有家长的共同愿望。
但是仅有这种想法是不行的,即使他对自己的孩子再三叮嘱,让孩子在学校一定好好学习要听老师的话,要按时写作业等等这也是远远不够的,因为你并不能陪孩子上学,你不能坐到教室里看着孩子学习。
那怎么样才能使孩子更好的成才、更好的成长成了关键问题!
所以很多家长在为孩子找学校找老师,绞尽脑汁,东奔西跑。
对于一个家底而言,孩子的成长是最重要的。
一个家底最关键的是孩子成才,假如自己的孩子没有健康的成长,你所有的成功都等于零,因为你耽误了下一代,你拥有再多的财富,也无法换回你对孩子的培养。
所以我认为我们大家在赚钱的前面,应先教育好自己的孩子成才。
可是现实中的家长能正确引导孩子,让孩子茁壮成长的太少了,所以你们把更多的希望寄托给了学校。
更准确的说把自己孩子的成长寄托给了老师。
2、本班共有52名学生,住校生49人,走读生3名,其中男生41名,女生11名。
本学期,班级学生总体表现:
心理状态较好积极乐观向上,总体来说都比较乖巧听话,班干部表现出对班级工作的积极负责和对同学的关心爱护,如班长蒋壮志同学、副班长兼体育委员曹元超同学、学习委员兼团支部书记张雨娇同学、生活委员韩亮同学、劳动委员李昕同学等表现积极认真负责,还有董洁、徐婉婷、魏志成、王建、徐慧娟、潘宁馨等很多同学为班集体着想,还有一部分新输入血液,毕伟、司扬、刘勇、林源、尹婷、吴惠敏等都表现突出,使得我班现在一切基本情况良好。
学生相对其它班级迟到早退现象较少,无故旷课的没有,都能有事自觉请假,每位同学学习、做事均能尽力而为,班级同学团结和谐,学习风气浓厚,积极进取。
且我校校长周红兰女士多次强调,本校只办初中,办巢湖精品,每个年级只收500—600名学生,10个班,绝不扩大名额,成绩一关很严,还有从本年开始学校实行了奖学金制度,对于在班级成绩优秀者校发放奖学金,刚开学进本班有3名同学拿到了奖学金,分别是张雨娇、许宏伟,尹婷三位同学。
我校为了保障孩子尽可能考入理想高中,所以学校决定从八年级以后的6月4日后即结束八年级课程,提前上九年级新课,希望家长多给予配合。
现在我要介绍一下学校的教师队伍,请各位认真听看能不能满足你们的愿望。
3、我们的教师队体:
在学校前进的道路上,离不开雄厚的师资力量。
教师的教学水平直接决定了教学质量。
我们的教师全部是经过学社区领导层层把关选拔出来的。
不说个个身怀绝技,但是我们这的教师可以称得上是研究性的老师,我们会为每一个孩子的成绩而努力,尽自己最大的努力让每一个学生成才、成功。
语文老师:
李青虎老师是特别从河南聘请来的一级语文老师,而宋中良老师也是英语教课颇具经验和能力的教师;物理教师侯天光老师教导物理始终是本班的物理课保留住校年级前三名,等…………
我班数学成绩自进入八年级以来始终是年级第一名,超过第二名的至少均分3分以上。
(2)回顾过去一年的工作
近一年以来,我觉得班级学生整体表现很不错,在学校举行的新学期新目标板报评比中获“三等奖”;又在“庆祝元旦”板报中获“一等奖”;校“拔河”比赛中获年级第二名;本学期数学竞赛获集体“三等奖”,尤其是蒋壮志同学获数学竞赛个人“一等奖”;物理竞赛集体“二等奖”,五人参加考试四人获奖。
具体请各位家长看后面的奖壮和光荣榜,另外本学年本班张雨娇同学被评为市级“三好学生”。
具体每个孩子的成绩各位家长请看八(8)班月考登记分册;平时表现可参阅《量化细分表》。
请家长回家后与孩子共同分享那份喜悦。
对于管理班级,我的理念是用爱心为每一个孩子的成长插上翅膀,我们班的班风是相亲相爱、和谐进取,在班里我说的比较多的一句话是52个孩子一个家。
当然关爱中也有严厉。
在这一年里我们患难与共,共同经历了风风雨雨,有汗水有泪水,失败了再爬起来,团结就是力量。
我主要从良好的习惯养成入手,卫生、纪律、学习都主要有班干部负责,我负责监督,主要抓学习,定时和学习委员、课代表、任课老师联系,掌握完成作业情况、课堂学习情况,及时找学生谈话沟通,了解学生学习上的问题并通过学生的学习方法交流来提高学生的学习效率,且都有了不同程度的进步,现在马上又要开始新的征程了!
班级工作目标
1、全面提升班级工作管理水平,实现学生的自我管理,争创年级秩序第一。
2、构建优良的班级教育生态环境,全面提升班级学生的综合素质,成绩进年级第一。
(3)月考情况分析
月考是对学生一月来学习情况的检测,结果是很不错的。
(看成绩表分析),这次考试我班共有23人不同程度的进步了,但个别也有退步的现象。
其中最突出的问题就是偏科严重,要引起重视。
希望家长配合教育,纠其原因有以下几点:
1、少数学生学习目的性不够明确,动力不足,没有竞争意识,学习的自主性较差,缺乏自觉性,做什么事懒惰的人比较多,怕动脑子,怕动笔,怕记,怕背,做什么事情都拖拖拉拉,贪玩而浪费时间造成上课状态不好。
2、部分学生的学习习惯和方法较落后,效率较低。
如不抓紧时间,发现问题不向老师提问等等。
课堂效率低,如:
有的同学上课说话,做小动作,有的同学喜欢攻击别人,和同学关系相处不好,有的同学对班集体漠不关心,有的同学不愿意承担责任等等。
这就需要家长发现孩子的思想动向,及时和老师联系,及时帮助孩子改掉这些缺点。
3、少数学生行为规范较差,喜欢插话,好动,注意力难集中。
4、作业习惯差,作业完成质量低,对于不会做的题目,没有问其他同学或老师的习惯,不懂就不懂,作业做错了,没有及时订正。
5、不会听课,不懂得如何做笔记,如何融入新的课堂。
粗心马虎,常丢三落四,有的好学生,忘记带作业等。
6、个别同学不会自主学习,自习课上总有学生管不住自己,会回头说话,有学生会在放学后不及时回家。
(4)给家长的几点建议
八年级是极其重要的一个学习阶段,我们的孩子已经熟悉了学校的一切,失去了对初中生活的好奇与向往,他们认为自己已长大,自以为是,不希望别人多管束,然而这又是青春期,心理发育的重要阶段,学生处于一种盲目自信的阶段,做事、学习凭兴趣,凭心情,逆反心理更强,甚至有的专门和家长与老师作对,以此显示自我个性。
这一学年又是关键的一年,抓住八年有,即抓住了初三,意味着学生将迈向人生的一个新的台阶。
这次考试主要目的是希望家长多了解孩子在校表现,加强你们和学校之间的联系,希望家长进一步配合老师,做好一些工作,让孩子们学得更好,取得更好的成绩!
1、要掌握孩子特点,有的放矢的进行教育,在教育上更应讲究方式方法,态度不能粗暴,语言不能过激。
家长要尽量抽时间与孩子在一起,经常与孩子沟通,学会平等地与孩子一起看待他们成长中遇到的问题。
平时要和孩子多交流,询问学习情况,不能等成绩出来了,问题出来了才想到去关心孩子。
比如,孩子回到家随便问问:
今天学校有什么新鲜事你的同桌又换了吗?
喜不喜欢他,你的数学老师讲课有什么特色,你的课本中有哪些优美的短文,读两段美文给我解解闷,等等。
寻常的交谈会引起孩子的兴趣,产生亲近感。
关注孩子的心理问题,关注青春期的早恋问题。
独生子女容易以自我为中心,事实上光靠老师教育还是软弱的,家长更应关注。
在教育孩子的时候要把握尺度。
特别是纠正孩子的关键性缺点时一定要考虑成熟,选择最佳地点和时机;采用适当的方式,我们班有个女同学,她的家长和它交流是通过笔谈的形式,把要对她说的话写在纸上,留在书桌上,她有什么想法,意见和不愿当面说的话也写下来,留给父母,这种方法很好,彼此都避免了情绪上的问题,也很容易接受。
2、要全面而准确地估计自己的孩子。
这种评估不能过高,也不可过低,农村有句古话叫“庄稼看人家的好,孩子看自己的好”,在自己的孩子很小的时候,怎么看都觉得很聪慧的,但到上学生,一比较就看到了差距,再到中学阶段就心灰意冷,这就是对孩子智力估计不准确造成的。
作为智力好些的孩子的父母,一定要看到“人外有人,天外有天”。
3、要正确看待孩子的分数。
时代变化了,人才的标准也在变化,分数不能决定一切,高分未必高能,只有素质综合,全面发展,有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战。
爱因斯坦初中未能毕业,爱迪生小学被称为笨蛋,他们却成为对人类贡献卓著的科学家、发明家;比尔盖茨哈佛大学未毕业却能成为世界首富,因此我们应树立新的人才观。
您的孩子学习成绩好,并不意味着思想好,能力高,您的孩子暂时学习成绩落后,并不意味着思想差,能力低。
不能认为分数就是一切,考试分数高,要引导孩子不要自满;考试分数不理想,应该心平气和地与老师、孩子一起研究存在的问题。
既要与同学比,更要与自己比,比较前后几次考试,看是否退步,原因是什么。
比较各科之间的成绩,看哪科是弱项,多花些时间补上。
4、要多给孩子一点信心,做孩子成长的强有力的后盾。
由于孩子的个体差异,免不了成绩有好有坏,孩子由于不肯学习,导致成绩差,我们就应该适当的批评,如果孩子很尽力了,成绩却不怎么理想,我们更应该给他信心,而不是一味的给他泼冷水。
这样反而会使他对学习产生反感的情绪。
多听听孩子的心声,不要一味地去斥责孩子,帮助他们分析存在的问题,寻找对策,那样孩子才不至于产生逆反心理,才愿意和你交流。
面对行为习惯差的孩子,家长不应该一味的责备,更不应该放弃。
要多鼓励,给他们以自信,培养他们积极乐观的人生态度,善于发现他们的长处,耐心地引导孩子正确地看待自已的不足,共同制订计划帮助他们改正缺点。
有时候家长的一句话,一个眼神,一个动作都可能对孩子产生很大的影响,甚至是刻骨铭心的。
正面的鼓励赏识是促成孩子成功的有效途径。
比如一次考试考砸了,与其嘲讽他:
瞧你这模样,还有什么出息。
不如换一个角度,效果会大不同:
这么难的题目,也得了60多分,不错呀!
5、要教育学生遵守纪律
家有家法,校有校规,班级也有班级的纪律,这些规定和纪律,是同学们提高成绩的保证,学生只有好好的遵守这些纪律,才能够形成一个良好的班级,才能够全面提高自己的水平。
假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好,不仅仅是对自己的一种伤害,对于那些刻苦学习,一心求学和学生来说也是一种伤害,对于班级体也是一种伤害,对其他同学也是不公平的这是我们不愿意看到的,也是绝对不允许的。
班级里个别学生讲脏话,喊别人外号,甚至在纸条上写些脏话,不仅容易诱发矛盾和冲突,也败坏了班级风气,望家长加强教育。
教育孩子在学校服从老师管教,尊敬老师,不顶撞老师,我们的老师无论是教学教育上还是在做人上都可称得上一流的,因此应相信老师的教育方式和教育水平,相信老师做的一切都是为了孩子。
6、教育孩子遇事多做自我批评,进行换位思考。
在孩子和其他同学发生口角或矛盾时,述说自己受到的委屈时,先让孩子从自身找原因,不要总是帮孩子说话,不然会纵容孩子的缺点。
受到老师批评时,要让孩子分析:
班主任和老师为什么批评你,是老师找自己的茬吗自己有哪些不对的地方,任何时候严格要求都对学生有利,老师的批评教育是对孩子负责,表扬是爱,批评更是一种爱。
孩子毕竟是孩子,孩子说的话有时并不一定是真实可信的,要相信老师的话,并请家长能主动与班主任和任课老师交流,了解真实情况,相信很多误解通过沟通是完全可以消除的,这样更有利于孩子的成长。
7、要与老师坦诚相待,保持一致,形成教育的合力。
在现代社会里,家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习,在这一点上,家长无法取学校教育。
另一方面,学校只能承担起教育孩子的一部分,家长如果把教育责任全推给老师,是一种失职。
尤其是品德教育,习惯养成,性格培养等重要教育任务,更需要家长与教师的合作才能完成。
当然相当多的家长都很重视家庭与学校的教育合力。
在这种情况下,我认为家长与老师要坦诚相待,相互交流,相互包容。
作为家长,要正确对待教师的不足,人无完人,教师的教育水平有高有低,出现失误和不足在所难免。
家长应与老师沟通解决分歧和看法,一定要维护教师在孩子心目中的威信,不能在孩子面前议论老师的不足和短处,更不能贬低老师,坚定地站在学校老师一边,同样老师也会维持家长的形旬,那样教育才能形成合力。
孩子还小,一旦老师在他们心目中失去了应有的地位,那么连同这门功课,他们也会拒绝学习,这样的话,孩子的损失就大了。
作为老师,也要充分理解家长望子成龙,望女成凤的迫切心情,全身心的投入到工作中来,教好书,育好人,叫学生满意,让家长放心。
常听有些家长说:
我的孩子小学时成绩和行为习惯都很好,怎么到你们学校就变了,这反映了家长对孩子的了解缺少客观全面,年龄环境都在变化,中学和小学有很大的不同,孩子在成长中会出现新的问题,是正常的,我们要重视他,只要我们相互理解互相支持,就一定会收到好的效果。
8、不娇惯孩子,学会对孩子说不,创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。
以色列有句名言:
再富不能富孩子。
让孩子吃苦,培养孩子艰苦朴素对孩子成长是有利的。
给孩子的钱要控制,并问孩子是怎么花的,手机、MP3、文曲星、课外读物(武打、言情小说)、问题的处理,零钱问题多了要关注。
9、关注孩子的安全。
安全是一项艰巨的任务,正如多次的班会、演讲中所说的生命没有返乘票,没有了健康健全的身体,那将是我们多大的痛苦啊。
所以每天放学我都坚持让班干部叮嘱他们注意交通安全。
这是我们共同的任务,希望家长在忙碌中也不要忘记对孩子安全的教育,告诉他们怎样避免危险,怎样行路。
孩子就是得不停的去叮嘱与告诫。
尤其在交叉路口更应注意交通安全。
各位家长,随着社会的进步,下一代的教育问题已成为了社会普遍关注的热点和焦点,重视和改进家底教育,已越来越成为广大教育工作者和家长的共识。
但是在现实生活中,不容避讳的是,许多家长对怎样当好父母的紧迫性缺乏足够的认识,不懂得怎样教育孩子,对待孩子或重智轻德,只关心孩子的考分;或信奉“棒头出孝子”,教育孩子简单粗暴;或对孩子过度溺爱,百般呵护………在家庭教育上形成一个个误区,由此给孩子的心灵带来的负面影响,必将对孩子的一生造成延误。
所以我再次希望各位家长与我们共同协作,积极配合为孩子美好的明天而努力吧1
虽然我们班的很多学生的成绩都进步啦,但是我还是不满足,因为他们进步的太慢,我一定要想办法,让所有学生都尽快的进步,争取在升初三时给每个家庭都送去最好的成绩单。
谢谢各位家长坚持了那么久,能认真的听我把话说完。
最后祝各位家长朋友:
紫气东来、财源滚滚、生意兴隆、步步高升!
我的发言就到这儿,谢谢大家!
八年级家长会总结
12月13日上午8点,根据学校工作安排,我班组织召开了一次家长会。
应到家长人数为30人,实到人数28人。
此次家长会的目的主要是为了加强家长与学校、老师之间的联系,便于家长加深对学校教育教学工作情况的了解,更好地掌握孩子在校的学习、生活情况,有针对性地实施家庭教育,共同帮助孩子改进学习方法,提高学习效率,养成良好的行为习惯。
也便于老师能够及时调整教学方法,提高教育教学质量。
首先,今天参加家长会的家长很多,说明家长对孩子学校生活非常重视,对学校老师工作很支持。
其次,家长对于孩子的教学成绩与学校表现非常关心。
我先总体谈了一下班级的情况后,又对我的教学中学生存在的问题与家长进行了交流,家长给我献计献策,提了很多很有价值的建议。
再次,家长具有超前的意识。
很多家长嫌我给布置的作业太少,应该多给学生布置作业,对于这一点,我感到很高兴,说明家长很重视学生的学习。
通过与家长的交流,总结以下几个问题:
(1)看电视问题。
很多学生看电视时间过长。
有的学生甚至痴迷看电视,影响了正常的休息与学习,尤其是视力。
(2)与家长沟通问题
我汇报了开学以来学校和我们班级组织的一系列的活动,还有一次小测验,结果大部分家长表示不知道,没听说过,测验题也没有看到过。
再就是我从和家长的交流中看到有的家长嫌学校老师和家长交流的太少,不了解学校组织的一些活动。
从这些事中可以看出,我们的学生和家长交流的太少了!
负责的家长可能每天会问一下孩子的作业,不负责任的家长连作业也不会询问,而且对待孩子的方式也不对,经常是非打即骂,导致了孩子不敢跟家长交流。
所以才出现了上面的情况。
在家长会上我也就这个问题跟家长做了交流,以后注意跟孩子交流的方式,多表扬鼓励孩子,和孩子做好朋友,能够走进孩子的心灵,多倾听孩子的心声,做一个称职的家长。
(3)零花钱问题
有些家长反应,孩子经常跟家长要钱。
我这段时间也发现了,学生买零食玩具的现象挺严重。
所以我也要求家长以后尽量少给孩子零花钱,买必要的东西,不能在学校买零食和玩具。
希望家校联合起来,彻底改掉一些学生乱花钱的习惯。
总体来是这次家长会还是非常成功的。
对我来说也是受益匪浅,了解了很多我不清楚的学生的一些情况,便于以后的教育管理,因人而异,因材施教。
通过这次家长会也增强了家长的责任感,有利于学校一些工作的开展,而且让家长明确一些自己的责任,有利于学生的管理和发展。
家长会家长代表发言稿
尊敬的X老师和所有任课老师、各位家长朋友们,大家晚上好!
我是XXX同学的妈妈,今天非常感谢X老师给我这么一个机会,让我在这里和各位家长相聚、沟通,共同探讨孩子的成长教育问题。
昨天是感恩节,在这里请允许我代表XX班所有的家长,感谢班主任X老师及XX班的所有任课老师,正是因为你们呕心沥血的辛勤教育,才成就了我们孩子的优秀,谢谢你们!
说实话,站在这里,我感到一些惶恐。
因为我知道,与在座的各位家长相比,在教育孩子方面我还存在不少差距,今天和大家说的,算不上什么经验,只能说是自己的一些体会和感受,如能在某些方面引起各位家长的共鸣,我将感到莫大的荣幸。
下面我就从四个方面来谈谈自己的看法。
第一,家长是孩子最好的老师
家长既是孩子的第一位老师,也是孩子一生的老师,家长的一言一行直接影响着孩子,孩子的好习惯和家长有关,孩子的坏习惯同样也可能是受家长影响。
我看过一个故事,说的是有个人将他年迈的老父亲赶出家门,只扔给老人一床毯子,当他回头时,他的儿子站在门口看着他说,你应该只给半床毯子,他吃惊地问为什么,儿子说,那一半留着你老了的时候用。
这个故事告诉我们,言传身教有多么的重要。
比如说,要孩子孝敬父母,我们自己就不能虐待老人;要孩子勤俭节约,我们自己就不能大手大脚;要孩子知难而进,我们自己在遇到困难和挫折时就不能怨天忧人;要孩子刻苦用功,我们自己就不能整天在麻将桌上虚度光阴……所以家长应该以身作则、以自己的实际行动给孩子树立一个榜样。
第二,少一点压力,多一些理解
前几天看到一则小故事:
一个孩子期中考试没考好,他爸爸斥责他读书不认真,连笨鸟先飞的道理都不懂,孩子回答说,你知道这世界上最笨的鸟是什么吗?
就是那种自己飞不起来,在窝里下了一个蛋,然后拼命地想让那个刚从蛋壳里孵化出来的小鸟飞起来。
这虽然是一个笑话,却普遍反应出现在家长的心理。
让孩子快乐幸福是每一位家长共同的心愿,但是在孩子成长的过程中,随着我们的功利心不断的膨胀,把自己未完成的心愿寄托到孩子身上让孩子替你完成;因为你的工作不如意,就一定要让自己的孩子将来要超过你;看到邻居家孩子钢琴弹得好,你就忙着给没有音乐兴趣的孩子找音乐老师;看到亲戚家的孩子考上重点高中,你生怕自己的孩子考不好丢了脸面,逼着孩子昏天黑地的去做题。
让孩子失去童年,失去快乐,失去自由,失去健康,严重的会不堪重压,采取极端的做法,到那时一切都悔之晚矣!
望子成龙,望女成凤,是所有家长的愿望,但是真正“成龙成凤”的又有几个。
我们做家长的要深知,孩子不只是你生命的延续,他们同样都是独立的个体,有独立的思维,所以相应的我们也要理解和尊重他们的喜怒哀乐,给予他们自由成长的空间。
爱玩是每个孩子的天性,我女儿上小学的时候,因为是学校“红领巾”艺术团的成员,每个星期天要去学习舞蹈,六年级时,不再参加艺术团了,这时有很多原来的同学去上各种兴趣班、小升初补习班,女儿对我说:
“妈妈,这一年我什么兴趣班都不上,我要抓住童年的尾巴,好好玩一玩。
”我爽快地答应了,因为我知道一进入中学,她就没有那么多自由的时间玩了,一个人的童年只有一次,至少要让她少些遗憾,多点快乐。
作为孩子,学习固然是他们的首要任务,但我们不能因此把学习成绩当作衡量孩子优劣的唯一标准。
现在的孩子,他们已经有与生俱来的压力,学习压力、就业压力以至于成家压力都时刻充斥其耳边,我们无须再给他们太大压力,相反,我们要理解他们,及时的鼓励他们,让他们有一个积极健康的心态。
女儿以前总害怕考试,一到考试前就紧张,我总是对她说,没事,就当明天不上课做一天作业。
考试完了,我从不问她考得怎么样,她愿意跟我说分数我就听,她不愿意说我也不问。
这次期中考试她认为考得不好,自己做了个考后分析给我看,我说知道原因很好,下次改就行了。
以至于昨天晚上她跟我讲了一个笑话,说班上有个同学问她,你这次考这么点分,你妈妈说你了吗?
她说没有,那个同学就羡慕地说,太好了,我们两个换个妈妈吧。
在这样的放松要求下,女儿至少可以减轻一点来自家长方面的压力。
我并不是不重视她的学习,但我认为,健康快乐地成长比一时的成绩更重要。
第三,多和孩子沟通,做孩子的朋友
初中阶段是孩子的人生观,价值观形成的时期,这个时期的孩子他们观察社会,观察父母,观察同学,他们会有很多的困惑,对社会现象的困惑,学习上的困惑,与同学交往的困惑,这些困惑如果不解决,会很影响孩子的成长。
我们家长就要多和孩子沟通交流,了解孩子心里在想什么,他遇到了什么难题,然后帮助孩子找出解决问题的具体方法。
现在孩子每天早出晚归,和父母呆在一起的时间很少,我们可以在他们下自习回家后聊聊天,谈谈学校里学习的事情,跟同学相处的事情,当他们表现出疑惑时,做家长的适时给予一些建议。
总之,家长要让孩子感觉你对他(她)并不是不闻不问,要善于引导孩子,着重培养孩子的友善、乐观、开朗、自信、合群、宽容、坚强、耐挫等良好心理素质,克服自私、任性、自傲、自卑、孤僻、脆弱等不良心理倾向。
但家长与孩子的沟通也要注意方法,初中阶段是一个半幼稚,半成熟的时期,如果处理不当,孩子很容易产生逆反心理,和父母对着干。
那么这个时候应该怎么做呢?
首先,要心平气和。
父母的心平气和是孩子成长的最大养分。
父母如果随着自己的情绪好坏来教育孩子的话,那么这个孩子成长过程中一定无所依从,他搞不清楚到底想要什么,也搞不清自己怎样去迎合父母的脾气。
如果我们的父母能够控制自己的情绪,在任何时候都能充满理性地跟孩子进行交流和沟通的话,那么孩子一定可以养成心平气和的情绪,这样氛围当中生长起来的孩子就能够心平气和地面对困难、挫折、失败等等。
其次,要尊重孩子的隐私。
我女儿写作业的时候我有时候去看看,当我走近的时候,她赶紧用胳膊把作业盖上,我笑说是不是有什么秘密呀,然后就走开,有时候她感觉不好意思就主动地跟我说了。
她常常收拾自己的抽屉并加上锁,这个时候我从来都不问里面有什么。
我觉得做家长的,必须尊重孩子的隐私权,不能随便的、强行的打开孩子的抽屉。
再次,不要一味的在孩子耳边唠叨说教,那样会让孩子觉得你就像《大话西游》里的唐僧,只会增加他“她”的反感。
你可以用适当的小故事或案例,起到事半功倍的作用。
比如安全教
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