五年级英语下册 Unit 11教案 新世纪版.docx
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五年级英语下册Unit11教案新世纪版
2019-2020年五年级英语下册Unit1
(1)教案新世纪版
单元教学目标
课题
Unit1
教学目标及策略
一、教育目标:
1.让学生从小就树立远大的志向,并努力去奋斗去实现。
2.教育学生要向伟人学习,立志成材。
二、知识目标:
(一)基础目标:
1.学习掌握运用单词:
start,future,vocation,IT,enough,artist,enjoy,astronaut等。
词组掌握:
go/do+v.-ing.的结构及其功能。
学习掌握enjoydoingsth的句型,并懂得和like句型的区别。
2.听说和阅读理解GrandTheatre中的语言材料,并能根据主话题“talkaboutyoufuture”写6-8句话。
3.学会区分元音音标/i:
/,/I/。
并能看音标读出单词。
4.读Rhyme,语音,语调,节奏基本正确。
(二)发展目标:
能根据自己所立的志向努力奋斗。
能根据实际情况写一篇短文。
三、能力目标:
学生能用各种语言形式表达自己的志向。
(口头,笔头,并努力付之于自己的实际行动)
四、情感、策略、文化目标:
1.情感态度:
通过英语学习,教育学生学会用英语相互介绍交流自己的理想。
2.学习策略:
教育学生在生活中要有远大的理想,要立志成材。
3.文化目标:
教育学生要让理想成为现实,需要付出辛勤的劳动。
教学
重点
1.掌握运用单词:
start,future,vocation,IT,enough,artist,enjoy,astronaut等。
2.掌握词组:
go/do+v.-ing.的结构及其功能
3.听说和阅读理解GrandTheatre中的语言材料,并能根据主话题写6-8句话。
教学难点
比较操练时态:
一般将来时和一般现在时非三单一形式
教学
准备
StudentBook5B:
P1-7
Tape5B:
Unit1
Studentworkbook5B:
P1-9
TeachingTransparencies5B
课时安排
1.Wonderland
2.Farmland
3.GrandTheatre+LanguageLab(QandA)
4.Reviewwordsandsentences+LanguageLab(OnyourownandPairwork)
MusicBoxandreview
DisneylandandWorkBook
SameStep
第一课时
课时目标
1.学习掌握运用单词:
start,future,vocation,IT,enough,artist,enjoy,astronaut等。
会用其组词、造句。
2.掌握句型:
enjoydoingsth.。
3.让学生谈谈他们的“summer,wintervacation”
课型
新授课
教学过程
生成问题
调整设计
Pre-taskpreparation:
Warmingup:
Dailytalk(abouttheSpringFestival)
WhatdidyoudoinSpringFestival?
WheredidyougoinSpringFestival?
Howdidyoufeel?
2.Askandanswerinpairs.
While-taskprocedures:
1.Reviewthewords:
begin,vocation.Andlearnthewordstart,holiday.
start(ed)=begin(began)
begin—end;start—finish
Q:
Whendoesthefirstclassstart?
vacation=holiday
e.g.winter/summervacation
2.Learntheword:
future.(inthefuture)
3.showsomepictureof“YaoMing,YangLiwei…”
Q:
Whoishe?
What’she?
(astronaut=spaceman)
Learnthenewwords:
(an)ITengineer,(an)artist
Q:
Whatdoyouwanttobeinthefuture?
Iwanttobea/an…
Learnthenewword:
enough
Learnthenewword:
enjoy=like
e.g.enjoyourschoollife;enjoyoneself=haveagoodtime
enjoydoingsth.=likedoing/todo(Ienjoyswimming.Whatdoyouenjoy?
)
6.Playthecassette:
Wonderland.
Thestudentsfollowintheirbooks.
Post-taskactivities
1.Discussthewordsineachgroup.
2.Makesentenceswiththewordsbythemselves
beginwith
1)startat…
starttodo/doingsth.
2)=leave出发,起身
e.g.Wemuststartearly.
holiday:
beonholiday,goonholidays
cosmonaut,taikonaut
enough:
1)(a.):
enough+n./n.+enough
2)(adv.)a.+enough
3)be+a.+enough+forsb.(todosth.)
Enjoy:
1)=like
2)享受enjoythesunshine
板书
设计
Unit1WhatDoYouWanttoBeintheFuture?
Wonderland
start=beginITinthefuture
vocation=holidayartistenough
enjoy=likeastronaut
enjoydoingsthlikedoingsthliketodosth
课内练习
设计
1.Listenandreadthewordsorsentences.
2.Makesentences.
3.Listeningcomprehension.
课后练习
设计
ListenandreadtheWonderland.
Copythesewordsandlearnthembyheart.
Rewritethesentencesasrequired.
第二课时
课时目标
1.掌握词组:
go/do+v.-ing.的结构及其功能。
2.能根据MiniDialogue提供的语言材料替换进行交际性对话。
3.掌握一般将来时的句子结构,并能熟练运用。
4.能进行一般将来时与一般现在时非三单一形式对比。
课型
新授课
教学过程
生成问题
调整设计
Pre-taskpreparation:
Warmingup:
Dailytalk.
Whatwillyouwanttobeinthefuture?
Whatwillyouwanttodo?
(thisafternoon,thisweekend,next…,tomorrow)
Askandanswerthequestionswiththewords.
Dictation.
While-taskprocedure:
1.Talkaboutthefuture.
2.Makeadialogue“Whatwill…do…?
’’ineachgroupandplay.
3.Learnthenewphrases
1)domorelisteningandreading
2)go+v.-ing.
e.g.gofishing/boating/shopping/swimming/skating/skiing/…
2)washup,playfootball,cleantheclassroom
4.Askandanswerinthegroup.
5.Playthecassette:
GrandTheatre.Thestudentsfollowintheirbooks.
6.Readthemini-dialogue.
7.Reactthedialoguewiththesubstitutions
Post-taskactivities:
Rewritethesentencesasrequired.(thegeneralfuturetense)
学生讨论总结shall、will用法。
总结将来时的时间状语。
(next…/tomorrow;thisSunday/weekend;afterschool…
joinsb.:
joinus/them
板
书
设
计
Unit1
Farmland
Whatwillyoudo…?
I/Wewill(shall)do…
Whatwillthey/he/shedo…?
They/He/Shewilldo…
课
内
练
习
设
计
1.Dictation.
2.Actthedialogueinpairs.
3.Dosomeexercises:
Fillintheblanks(一般将来时与一般现在时非三单一形式对比)
4.Listeningcomprehension.
课
后
练
习
设
计
1.Readthemini-dialogueandrepeatit.
2.DoWorkbookonP5-6.
3.RecitethewordgroupsofFarmland.
4.Recitethesentencesasrequired.
第三课时
课时目标
听说和阅读理解GrandTheatre中的语言材料。
能根据主话题“talkaboutyourfuture”写6-8句话。
课型
新授课
教学过程
生成问题
调整设计
Pre-taskpreparation:
Warmingup:
Dailytalk
Whatdidyoudolastnight?
Whatwillyoudothisnight?
Whatdoyouwanttodothisafternoon?
Whatwillyouwanttobeinthefuture?
2.ReviewthedialogueofFarmland.
While-taskprocedure:
1.Saysth.abouttheSpringFestival..
2.Showmywishes,thenask:
Whatdoyouwanttobeinthefuture?
(CEO--,popsinger,afootballplayer,actor,manager…)
3.LearntheGrandTheatre.
Listentothetape.
Explainthekeyphrases.
a.atthestartof=atthebeginningof
b.talkabout
c.primaryschool,middleschool,highschool
d.helpsb.Withsth.
e.g.helpmumwiththehousework,helpmewithmyEnglish
e.wanttodo/be
makesentenceswith“wanttodo/be”
f.findmeateacher
compare:
find&lookfor
e.g.Ican’tfindmykey.I’mlookingforit.
g.behappyabout
h.getup—gotobed
i.intime/ontime/atatime
(3)Playthecassette:
Farmland.Studentsfollowintheirbooks.
3.QuestionsandanswersonP6(Oral—Written)
Post-taskactivities:
Oraldiscussion:
Whatdoyouwanttodointhefuture?
talkwithsb.aboutsth.
helpsb.dosth.
findsb.ateacher=findateacherforsb.
oneday…thenextday…thenextday…
板书
设
计
Unit1
GrandTheatre
Whatdoyoudointhefuture?
I/Wewill(shall)…
Whatdoyouwanttobeinthefuture?
I/Wewill(shall)wanttobea/an…
课
内
练
习
设
计
1.Readthephrasesandtext.
2.Answerthequestions:
1)Whatdoyouwanttodoafterschool?
Iwill(shall)dosth.
2)Whatdoyouwanttodointhefuture?
Iwill(shall)wanttobea/an…
3.FinishQ&A
4.Listeningcomprehension.
课
后
练
习
设
计
1.ReadandrepeattheGrandTheatre.
2.Copythetext.
2.Writedownyourdream.
3.Recitethewordgroupsofthistext.
第四课时
课时目标
1.复习巩固GrandTheatre知识点。
2.完成Onyourown及Pairwork
3.学会区分元音音标/I:
/,/I/。
并能看音标读出单词。
4.学习:
Theclock
课型
复习课
教学过程
生成问题
调整设计
Pre-taskpreparation:
1.Warmingup:
Rhyme(Newlearning)
2.Dailytalk.
While-taskprocedure:
1.Reviewthewordsandthephrases,andthentakeadictation.
2.ReviewthetextandQ&A
3.Reviewthesentences:
Whatwill…do…?
3.Askandanswer:
Onyourown(Oral–Written)
4.Learn:
Pairwork
1)Explainthephrases:
a.talkaboutsth.totheclass
b.begoodat=dowellin(begoodatsinging)
begoodat–bepoorat
2)Readthedialogue.
5.Makeadialogueinpairsatthelast.
Post-taskactivities:
1.Doexercises.WorkbookonP7-8
2.Readthemusicbox./i:
//i/
板
书
设
计
Unit1
MusicBox/i:
//i/
beanbin
beatbit
seatsit
feetfit
sheepship
thesethis
课内练习
设计
1.Actadialogue.
2.Doexercises.WorkbookP7-8
3.Readthemusicbox.
课后练习
设计
1.Readthemusicbox..
2.Recitethepairwork.
3.找一找含有/I:
/和/i/发音的单词,并把它们写在书上P7。
4.FinishworkbookonP1-4。
、
5.Rewritethesentencesasrequired.
第五课时
课时目标
ThetotalrevisionofUnit1
课型
复习课
Unit1
生成问题
调整设计
Pre-taskpreparation:
1.Warmingup:
Rhyme
2.Askandanswerinpairs
While-taskprocedure:
Reviewsomewordsandphrases.
MusicBox
Reviewthephonetics:
/i:
/,/i/
Readthemloudly.
Showthewordswiththemtoread.说一说含有/i:
:
/和/i/发音的单词。
Post-taskactivities:
AnalyzetheWorkbook.
Doexercises.
课内练习
设计
1.Listeningcomprehension.
2.FinishtheExercisePaper.
课后练习
设计
Workbook:
P9
TheExercisePaper
ReviewUnit1.
课后反思
在词汇部分教学中不仅要重点教会学生单词在句中的用法,而且要把单词的过去式、单复数、介词搭配、词性转换以及词组等都要讲明白。
本课所包含的以上知识内容较多,可能学生一下子不能很好地吸收,就要让学生回家复习时不仅要熟读课文内容,背默单词,同时还要复习笔记,在下一课
时教学前要课堂提问,以加深印象。
附送:
2019-2020年五年级英语下册Unit1(10)教案苏教牛津版
课题牛津小学英语5BUnit1PartA(I)(第三课时)
教学目标
1.复习前一课所学词汇。
2.四会掌握Chinese,English
3.四会掌握Whatdayisittoday?
A部分词组。
4.提高自主学习能力,学会自己发现问题并逐步解决问题。
预习作业
1.听录音,跟读课文。
2.划出生词,查字典。
3.试着翻译课文。
学程预设
导航策略
调整反思
A预习展示(4分钟)
1.学生试读Science
2.学生试读课文
B教师导航(15分钟)
a.听课文第一段录音,回答问题。
1.Whatdayisittoday?
2.WhatareMissLiandherstudentsdoing?
3.Isitthefirstlessonofthenewterm?
Answers:
1.It’sMonday..
2.Theyarehavingalesson..
3.Yes,itis.
学生翻译课文。
b.听课文第二段录音,回答问题。
1.Whatdayisittoday?
2.Whatlessonsdotheyhaveinthemorning?
3.DotheyhaveChinese,Maths,EnglishandScience?
Answers:
1.It’sMonday.
2..TheyhaveChinese,Maths,EnglishandScience
3.Yes,theydo.
学生翻译课文。
c.学生划出词组。
1.Mondaymorning星期一早晨
2.havealesson上一堂课
3.thefirstlessonofthenewterm新学期的第一课4.Welcomebacktoschool.欢迎回到学校
5.Nicetomeetyou.见到你很高兴
6.whatlessons什么课
7.anewterm一个新学期
C合作探究(8分钟)
1.小组合作,背词组。
2.组内读课文,找出别人读不准的单词。
D融会贯通(7分钟)
1.根据提示,复述课文。
2.复述展示。
3.利用教师课前准备好的课程表,小组内合作自编对话
Mon
Tue
Wed
Thu
Fri
Morning
Maths
Chinese
Art
Chinese
English
P.E.
afternoon
P.E.
Computer
Maths
Science
E反馈总结(5分钟)
1.划线提问
1.It;sSundaytoday.
2.It’sMondaytoday.
3.WehaveChineseandMathsonTuesday.
4.TheyhaveEnglishandP.E.intheafternoon.
2.校对答案。
G作业布置(1分钟)
*听读第一部分课文,背出。
**.完成《一课一练》P1三、P2二、四部分;抄写词组两遍。
***预习P7课文。
试读单词纠正发音。
学生听录音回答问
- 配套讲稿:
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- 五年级英语下册 Unit 11教案 新世纪版 年级 英语 下册 11 教案 世纪版