第三章唯物辩证法.docx
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第三章唯物辩证法
第三章唯物辩证法(世界的状态是什么样的)
唯物辩证法是一个科学的理论体系。
联系和发展的观点是其总的特征。
唯物辩证法的所有规律和范畴从不同的方面揭示事物的普遍联系和发展变化的本质。
历年考题
4、唯物辩证法的总特征是:
A联系和发展的观点;B唯物辩证法的范畴和体系;C矛盾着的对立面又统一又斗争;D运动和静止辩证统一的观点。
(2008年模单选)
2、唯物辩证法是一个科学的理论体系,其总特征是:
A联系与发展的观点B理论与实践的观点C主观与客观的观点D内因与外因的观点(2009年单)
第一节联系的普遍性、客观性和发展的规律性
一、联系的客观性和普遍性
联系作为一个哲学范畴,是指一切事物、现象、过程(彼此间)及其内部诸要素之间相互依存、相互制约和相互作用。
唯物辩证法是关于普遍联系的科学。
相互联系是世界的普遍本性之一。
整个世界就是一个普遍联系的统一体。
联系具有客观性、普遍性、多样性、条件性、整体性(高瞻远瞩、高屋建瓴)等特点。
普遍联系的观点是唯物辩证法的基本观点。
历年考题
7、有一首描述在战争中缺了钉子的马掌会导致国家灭亡的童谣:
“钉子缺,蹄铁卸,战马蹶(jue);战马蹶,骑士绝;骑士绝,战事折;战事折,国家灭。
”这有童谣包含的哲学原理是:
A事物是普遍联系的B事物的量变引起质变C事物的现象是本质的表现D事物是变化的(2009年单)
1、普遍联系的客观性(理解)
联系的客观性是指联系是事物本身所固有的、不以人的意志(人有多胆,地有多大产。
不怕做不到,就怕想不到)为转移的。
联系是客观的,就要求人们尊重这种客观性,既不能人为地割断物质之间的客观联系,也不能将主观臆断强加在客观事物上(20080808,中国人喜欢8,但5.12汶川大地震、3.14西藏事件)(司机出了车祸,因为他曾经撞死过一只兔子;手上长了一个瘤,是因为他曾用那双手打死过一条蛇)(喜鹊叫喜、乌鸦叫丧),而是要具体认识、分析和把握事物之间的联系(知己知彼,百战不殆)。
历年考题
27、联系是人们认识到的事物之间及事物内部诸要素之间的相互作用、相互制约。
(F)(2008年模判断)
2、普遍联系的含义(理解)
普遍联系包含两层含义:
一是指世界上一切事物、现象、过程都不是孤立的,而是在与周围其它事物、现象、过程的联系中存在和发展的,孤立的事物是不存在的(从人身上割下来的手就不是原来意义上的手了);二是指整个世界是一个联系的整体,任何事物、现象、过程都是这一整体中的一个部分或方面(美国次贷危机与全球经济大衰退)(系统论发展了联系的观点)。
(理解)
形而上学的缺陷之一就是否认事物的普遍联系,只看到“非此即彼”的一面,看不到“亦此亦彼”的一面(是就是是,不是就是不是,除此之外全是鬼话)。
把事物、现象和过程都看作彼此孤立、彼此隔绝的。
历年考题
11、看问题“只见树木,不见森林”是:
A唯物辩证法的观点;B客观唯心主义的观点;C形而上学的观点;D不可知论的观点。
(2004年单选)
27、“割下来的手只是名义上的手”。
(T)(2008年判断)
3、辩证联系的含义是:
A概念之间的相互判断、推理等逻辑关系;B事物之间的相互作用、相互制约;C事物发展过程中的本质联系;D事物或现象之间界限的不确定性。
(2009年模单选)
3、联系的多样性(理解)
联系是客观普遍的,又是具体多样的。
就不同的意义或角度可分为内部联系和外部联系;本质、必然联系(今天学习不努力,明天努力找工作)(所谓必然,都是人生之路上偶然选择的点的连线;所谓偶然,只是没有意识到自己当初选择产生的后果而然)和非本质、偶然(守株待兔)联系;直接联系和间接联系;主要联系和非主要联系等等。
历年考题
4、一些地方的人们掠夺性的滥挖草原上的甘草,虽然获得了一定的利益,确破坏了草原的植被,造成了土地的荒漠化,一遇大风,沙尘暴铺天盖地,给人们带来巨大的灾难。
这些挖甘草的人们:
A只看到事物的客观性,没有看到人们的主观能动性;B只看到事物的绝对运动,没有看到事物的相对静止;C只看到眼前的直接联系,没有看到长远的间接联系;D只看到物与物之间的联系,没看到人与人之间的联系。
(2005年单选)
4、马克思主义哲学普遍联系观点的重要意义(掌握)
联系的客观性和普遍性(唇齿相依,唇亡齿寒。
螳螂捕蝉黄雀在后。
城门失火,殃及池鱼)要求我们从事物本身所固有的联系中去把握事物,用联系的观点全面地(涸泽而渔。
杀鸡取卵。
头痛医头,脚痛医脚。
只见树木不见森林。
坐井观天。
盲人摸象)观察和处理问题(方法论要求)(评价毛泽东要把他放在自己所处的历史时代中去分析)(人无远虑,必有近忧)。
把相互区别的事物、现象、过程放在普遍联系之中去认识,并从中把握它们的性质和地位。
正如列宁所说:
“要真正地认识事物,就必须把握住、研究清楚它的一切方面、一切联系和‘中介’。
我们永远也不会完全做到这一点,但是,全面性这一要求可以使我们防止犯错误和防止僵化。
”(《列宁选集》第四卷,第419页。
)
二、唯物辩证法关于发展的观点及其发展规律学说
唯物辩证法是关于发展的科学。
1、发展的本质(理解)
事物发展的本质是旧事物的灭亡和新事物的产生(除旧布新、推陈出新、吐故纳新、弃旧图新、新陈代谢)。
新事物是指符合历史发展趋势的、有生命力的东西。
旧事物是指丧失了其存在的历史必然性、日趋灭亡的东西。
历年考题
3、发展的实质是(旧事物的灭亡和新事物的产生)(2003年填空)
2、唯物辩证法认为,发展的实质是:
A事物数量的增减;B事物的简单重复和循环;C新事物的产生和旧事物的灭亡;D物体的位置移动和场所变更。
(2009年模单选)
43、新事物就是新出现(一种新的流行性感冒病毒)的事物。
(F)(2009年模判断)
5、事物的发展既是连续的又是非连续的,这是(2010单)
A形而上学观点B辩证法观点C相对主义观点D折衷主义观点
2、新事物不可战胜的原理(掌握)
新事物是不可战胜的(长江后浪推前浪,一代新人换旧人)。
虽然新事物在最初出现时总是弱小的(专科生),但是它经过曲折的发展过程,最终必然战胜旧事物(星星之火,可以燎原;得道多助,失道寡助。
本科生、硕士生、博士生)。
因为新事物是在否定旧事物的过程中产生的,符合历史发展的进步方向,在内容上比旧事物丰富,在形态上比旧事物高级复杂(专科生的抗打击能力强,升本后考验的几率非常大,因为他们知道奋斗的价值)。
在社会领域,新事物最符合进步阶级的利益,得到了进步阶级和社会势力的支持。
历年考题
5、“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
”这句诗包含的哲学道理是:
A矛盾是事物发展的动力;B事物是本质和现象的统一;C事物的发展是量变和质变的统一;D新事物代替旧事物是事物发展的总趋势。
(2005年单选)
8、“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”;“芳林新叶催陈叶,流水前波让后波”。
这两句诗包含的哲学道理是(2010单)
A矛盾是事物发展的动力B事物的发展是前进性与曲折性的统一C事物的发展是量变和质变的统一D新事物代替旧事物是历史发展的总趋势
3、事物发展的规律性(理解)
(1)规律是事物运动发展的内在的、本质的、必然的联系(欲速则不达)。
历年考题
21、规律是事物运动发展中:
A固有的联系;B突发的联系;C本质的联系;D必然的联系。
(2006多选)
(2)事物发展规律的特点。
事物发展的规律是客观的,人们既不能创造规律,也不能消灭规律(以卵击石;螳臂当车;多行不义必自毙),而只能发现、把握和利用规律(顺藤摸瓜,顺水推舟,庖丁解牛,拔苗助长。
劈柴不照纹,累死劈柴人)。
4、学会发展地看问题(掌握)
坚持发展的观点,就是要用发展的眼光(沧海桑田,斗转星移。
士别三日当刮目相看)来看问题。
对待每一个具体事物,都应把它的历史、现状和未来联系起来加以考察,即作为过程来考察(考了一个专科,这下完了。
没有把大学看作人生的第二起跑线和加油站,总结经验继续战斗)(“先有鸡,还是先有蛋?
”先有鸡,鸡是蛋孵化出来的;先有蛋,蛋又是鸡生下来的。
根据“进化论”的非静止的观点,家鸡是由野鸡进化而来的,野鸡是由更低级的物种进化而来的。
沿着这条进化链条向远古追溯,鸡的远祖可能既不是鸡,也不是蛋,而是一种更低级的动物和它的胚胎。
说先有鸡,这个鸡也不是今天的鸡,说先有蛋,这个蛋,这个蛋也不是今天家鸡下的蛋。
用绝对静止的观点看进化,就会提出先有鸡还是先有蛋这种似是而非的问题)。
防止用静止的观点看问题(抱残守缺、因循守旧、固步自封)。
历年考题
4、坚持发展的观点,就是:
A要用系统的眼光来看问题;B要用联系的眼光来看问题;C要用发展的眼光来看问题;D要用实践的眼光来看问题。
(2008年单选)
第二节对立统一规律
对立统一规律是关于矛盾运动的规律。
唯物辩证法认为事物是矛盾的统一体,各种事物无不充满着矛盾。
历年考题
57、2009年模材料分析题
材料1:
列宁指出,“就本来的意义说,辩证法就是研究对象的本质自身中的矛盾”。
他还指出,“实际生活中的实际矛盾,即辩证的矛盾,而不是字面上的、臆造出来的矛盾。
”
材料2:
杜林说,“矛盾的东西是一个范畴。
这个范畴只能归属于思想组合,而不能归属于现实。
”
材料3:
艾耶尔断言,“自然界不可能有矛盾,只是在陈述中才可能有矛盾。
”
(1)在矛盾存在问题上材料1的观点是什么?
是否正确?
(2)对比材料1与2,指出材料2的错误。
(3)对比材料1与3,分析材料3的错误。
参考答案
(1)材料1是说辩证法所研究的矛盾是对象自身中的矛盾,即实际客观存在的矛盾,矛盾不是主观自生的,不是头脑中臆造出来的,而是客观事物自身所具有的,思维中的矛盾不过是客观事物的矛盾在思维中的反映。
它指出矛盾的存在是客观的。
这是正确的。
(2)材料2把矛盾归结为一个范畴,当作主观的思想的东西,而不是现实的,与材料1把矛盾看成是客观的、现实的观点是完全对立的。
其错误在于否认矛盾的客观存在性。
(3)材料3否认自然界中有矛盾,认为矛盾只存在于陈述中、语句上、字面上。
与材料1的观点也是对立的。
错误同样在于否认了矛盾存在的客观性。
一、事物的对立统一性
1、矛盾的同一性和斗争性(理解)
矛盾,即事物之间或事物内部诸要素之间既对立又统一的关系。
同一性和斗争性是矛盾的基本属性。
历年考题
4、矛盾是事物内部或事物之间:
A对立的关系;B既对立又统一的关系;C统一的关系;D同一的关系。
(2006年单选)
30、凡差异都是矛盾(F)(2008年判断)
(1)矛盾的同一性。
矛盾的同一性是指矛盾双方互相联结、互相吸引的性质和趋势。
它包括两种情形:
其一,矛盾双方相互依存,共居于一个统一体中(老师和学生);其二,矛盾双方相互贯通,包含着相互转化的趋势(大哥哥、男朋友、老公、爸爸,小妹妹、女朋友、妻子、妈妈)。
22、矛盾同一性在事物发展中的作用表现为:
A矛盾双方在相互依存中得到发展;B矛盾双方相互吸收有利于自身发展的因素;C调和矛盾双方的对立;D规定事物发展的基本趋势。
(2007年多选)
6、矛盾的同一性是指:
A事物处于量变阶段;B在根本利益一致基础上的团结统一;C矛盾双方相互吸引的性质和趋势;D思维与存在的一致性。
(2009年模单选)
8、形而上学理解的同一是:
A对立同一;B包含差别的同一;C抽象的同一;D具体同一。
(2009年模单选)
9、在自然界,没有上,就无所谓下;在社会中,没有先进,就无所谓落后;在认识中,没有正确,就无所谓错误。
这说明(2010单)
A矛盾双方是相互对立的B矛盾双方是相互依存的C矛盾双方是相互依存的?
D矛盾双方是相互转化的
5、从哲学上来讲,和谐就是指:
(1)事物之间不存在矛盾
(2)事物之间的矛盾没有斗争性(3)矛盾双方的绝对同一(4)矛盾的一种特殊形式(2009年单)
16、“居安思危”这句话体现的哲学道理是(2010单)
A矛盾双方在一定条件下可以相互转化B矛盾既有普遍性又有特殊性C内因和外因相结合推动事物发展D事物的发展是量变和质变的统一
(2)矛盾的斗争性。
矛盾的斗争性是指矛盾双方互相离异、互相排斥的性质和趋势。
45、矛盾的斗争性是无条件的、绝对的,是说斗争性不需要任何条件。
(2010判)
(3)矛盾的同一性和斗争性相互联系、不可分割。
同一性不能离开斗争性而存在,没有斗争性就没有同一性;斗争性也不能离开同一性而存在,没有同一性也就没有斗争性。
历年考题
56、运用对立统一规律分析我国社会主义与西方发达资本主义既合作又斗争的关系。
(2009年模论述)20分
参考答案
(1)对立统一规律就是矛盾规律,它是一切事物辩证关系的集中体现和高度概括,它揭示了事物联系的根本内容和发展的内在动力。
矛盾分析方法是认识事物的最根本方法。
(原理)
(2)在当今世界上,社会主义与资本主义的关系是对立统一的关系。
我国社会主义的发展,离不开与世界发达资本主义的交流与合作,需要吸收和借鉴人类的一切文明成果,这体现了矛盾的同一性;同时,社会主义作为资本主义的继承物、对立物,在社会生活的各个领域与资本主义又是相互否定、相互排斥、相互分离的,这体现了矛盾的斗争性。
(用原理来分析)
(3)矛盾的同一性和斗争性是矛盾的两个基本属性,二者是不可分割的。
只看到合作而看不到斗争或只看到斗争而看不到合作都是错误的。
(总结并反对两种错误倾向)
2、矛盾是事物发展的动力(理解)
事物的运动和发展,是由矛盾双方又同一又斗争引起的,是同一性和斗争性共同起作用的结果。
(1)矛盾双方相互依存是事物存在和发展的前提(老师和学生)。
(2)矛盾双方相互包含,相互吸收有利于自身的因素而得到发展(毕竟是爱情激荡事业辉煌)。
(3)矛盾双方互相贯通,规定了事物向着自己的对立面发生转化的基本趋势(苏联解体,东欧剧变。
吃一堑,长一智;失败是成功之母。
塞翁失马,焉知非福。
满招损,谦受益。
失败是成功之母。
虚心使人进步,骄傲使人落后。
物极必反,否极泰来。
乐极生悲,因祸得福)。
(4)矛盾双方的相互排斥、相互否定、相互斗争,推动着事物的发展(新资本主义、民主社会主义、中国特色的社会主义)。
历年考题
5、事物发展的源泉和动力是:
A量和质的相互转化;B肯定和否定的相互转化;C矛盾的同一性和斗争性;D矛盾双方的相互排斥、相互否定。
(2008年模单选)
3、主要矛盾与次要矛盾(理解)
主要矛盾是在诸矛盾所构成的矛盾体系中处于支配地位,对事物的发展过程起决定作用的矛盾;次要矛盾则是处于从属地位,对事物发展过程不起决定作用的矛盾。
4、矛盾的主要方面和矛盾的次要方面(理解)
矛盾的主要方面是在矛盾双方中(一对矛盾)处于支配地位、起主导作用的方面;矛盾的次要方面则是处于被支配地位、起非主导作用的方面。
事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的。
主要矛盾与次要矛盾,矛盾的主要方面和次要方面的区分是相对的、可变的,在一定条件下,双方会发生相互转化、易位(中国除了把蛋糕做大以外还得把蛋糕分匀,开始效率优先,兼顾公平。
现在不管是初次分配还是二次分配都要更加注重社会公平,增加劳动收入在国民收入中所占的比重)。
56、请运用唯物辩证法原理,谈谈你对经济全球化的认识。
(2009年论述)
答:
(1)唯物辩证法认为,联系是指一切事物、现象、过程及其内部诸要素之间的相互依存、相互制约和相互作用,联系是普遍的,客观的。
(3分)
经济全球化作为当今世界的一个基本特征,是生产要素的全球配置与重组,是世界各国经济高度依存和融合的表现,是不以人的意志为转移的客观趋势。
(4分)
(2)唯物辩证法认为,事物是矛盾的统一体,矛盾双方相互依存、相互排斥,既统一又斗争。
(3分)
经济全球化是一把“双刃剑”,它是在国际经济秩序依然存在不公正不合理因素的情况下发生发展的,是由西方发达国家所主导的活动。
对发展中国家来说,这既是难得的机遇,又是巨大的挑战;西方发达国家虽然是经济全球化的受益者,同时也面临着其带来的一系列新的社会经济问题的挑战。
(4分)
(3)唯物辩证法认为,认识复杂事物时,既要看到主要矛盾,又要看到次要矛盾;在认识某一种矛盾时,既要看到矛盾的主要方面,又要看到矛盾的次要方面。
主要矛盾、矛盾的主要方面处于支配地位,起主导作用;次要矛盾、矛盾的次要方面处于从属地位。
(3分)
对于经济全球化,我们既要看到其对世界各国经济发展的积极作用,其发展是客观的不可逆转的趋势,这是主要方面;同时,我们也应该清醒的认识到经济全球化的消极作用,但其处于从属的次要方面,可以采取适宜的措施将其不利影响降至最低。
(3分)
二、对立统一是事物发展的动力
1、内因与外因(了解)
对立统一规律揭示了事物发展的源泉和动力在于事物的内部矛盾。
事物的内部矛盾是事物发展的内因;一事物与他事物之间的相互影响和相互作用是事物发展的外因。
2、内因与外因的辩证关系(掌握)
对于具体事物来说,内因和外因都是不可缺少的,内因是事物的内部矛盾,外因是事物的外部矛盾。
内因是是事物发展的依据,是根本原因,是第一位的原因,它决定事物发展的基本方向(种瓜的瓜,种豆得豆)。
外因是事物发展的条件,是第二位的原因,对事物的发展起影响作用(近朱者赤,近墨者黑。
孟母三迁。
名师出高徒)。
同时还要注意,外因是通过内因起作用的(分析苏联解体)。
历年考题
10、我国独立自主、自力更生方针的理论依据是:
A矛盾的同一性和斗争性相互关系的原理;B内因与外因辩证关系原理;C矛盾的主要方面和非主要方面相互转化的原理;D矛盾的普遍性和特殊性相互关系的原理。
(2009年模单选)
15、“近朱者赤,近墨者黑”。
这句话强调的是(2010单)
A内因是事物变化的根据B外部条件对事物的发展有重要的影响C外因通过内因而起作用D内因和外因共同推动事物发展
3、重点论与两点论(理解)
(1)重点论是指在认识复杂的事物时,要注重把握它的主要矛盾;在认识某一矛盾时,要注意把握矛盾的主要方面(大专生主要是学习,目前主要是学习专接本的知识)(舍本求末,本末倒置。
丢了芝麻捡西瓜。
一着不慎,全盘皆输)(画龙点睛,提纲挈qie领,纲举目张,牵牛要牵牛鼻子)。
(2)两点论是指在认识复杂的事物时,既要看到主要矛盾,又要看到次要矛盾;在认识某一种矛盾时,既要看到矛盾的主要方面,又要看到矛盾的次要方面(兼听则明,偏听则暗;金无赤足,人无完人;尺有所短,寸有所长;白璧微瑕,瑕不掩玉)。
矛盾发展不平衡性原理,要求我们坚持两点论和重点论,即善于抓住主要矛盾和矛盾的主要方面,抓住工作中的重点,重视非主要方面对事物发展的影响(《皇帝内经》中对男女关系的理解,男同学说“我对女孩一点兴趣也没有”)。
如果主次不分或主次颠倒,就会模糊甚至弄错事物的性质,就会在工作中迷失方向。
历年考题
5、矛盾发展不平衡性原理,要求我们:
A正确认识事物的对立统一关系;B坚持重点论和两点论的统一;C领会矛盾的两重性原理;D坚持联系和发展的观点。
(2008单选)
4、主要矛盾和非主要矛盾、矛盾的主要方面和非主要方面的辩证统一原理要求我们:
A坚持均衡论和重点论的统一;B坚持均衡论和一点论的统一;C坚持两点论和重点论的统一;D坚持两点论和一点论的统一。
(2009年模单选)
三、具体问题具体分析
1、矛盾的普遍性和特殊性(理解)
(1)矛盾的普遍性和特殊性
矛盾的普遍性是指矛盾无处不在、无时不有,是事物的共性,是无条件的、绝对的。
(听说仇老师是学哲学的,那肯定长的高高的个子,潇洒的风度,有着睿智的头脑;实际一看,大失所望。
个子不高,胖乎乎的,也没看出那里聪明,嫁人千万别嫁这样的人)
矛盾的特殊性是指每一事物、事物发展的每一过程中矛盾及其各方面都有其特点(张冠李戴,良莠不分,按图索骥,邯郸学步,对牛弹琴,削足适履),即事物的个性,是有条件的、相对的。
(2)矛盾普遍性和特殊性的辩证关系(理解)
首先,任何现实事物都是共性和个性的有机统一。
一方面,共性离不开个性,共性存在于个性之中,即一般只能通过个别而存在,没有个性就没有共性。
另一方面,个性也必然与共性相联系而存在,只有个性没有共性的事物也是不存在的(大学教学还是有普世规律的,仅仅强调特色是不够的)(一叶知秋)。
历年考题
3、在我国战国时期,公孙龙提出“白马非马”这个命题的错误在于它割裂了:
A主要矛盾和非主要矛盾的联系;B矛盾的主要方面和间接方面的联系;C矛盾统一性和斗争性的联系;D矛盾的特殊性和普遍性的联系。
(2003年单选)
5、公孙龙的“白马非马”之说的错误在于割裂了:
A矛盾统一性和斗争性的关系;B矛盾的普遍性和特殊性的关系;C主要矛盾和非主要矛盾的关系;D矛盾的主要方面和次要方面的关系。
(2004年单选)
6、中国古代哲学家公孙龙“白马非马”之说的错误在于割裂了:
A内因和外因的关系B矛盾统一性和斗争性的关系C矛盾的主要方面和次要方面的关系D矛盾的普遍性和特殊性的关系(2009年单选)
12、列宁指出:
“如果要开一张包治百病的药方,或者拟定一个适合于一切情况的一般准则,那是很荒谬的。
”其谬误在于违背了(2010单)
A任何事物都包含矛盾的原理B不同的矛盾只能用不同的方法解决的原则C矛盾的普遍性存在于特殊性之中的原理D矛盾双方在一定的条件下相互转化的原理
其次,矛盾的普遍性和特殊性是相对的,矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化。
由于事物的范围及其广大和发展的无限性,在一定场合下是普遍性,在另一种场合则变为特殊性,反之亦然(在我们学校习以为常的事情到了其它的学校可能会感到不可思议)(同病异治,异病同治)。
最后,矛盾普遍性和特殊性的辩证关系也是矛盾的共性和个性、绝对和相对的关系,是关于事物矛盾问题的精髓,不懂它,就等于抛弃了辩证法。
历年考题
36、请你运用矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理,分析马克思主义中国化的现实意义。
(2008年论述题)20分
参考答案:
(1)矛盾的普遍性和特殊性(4分)
矛盾的普遍性是指矛盾无处不在,无时不有,即事物的共性,是无条件的,绝对的。
矛盾的特殊性是指每一事物、事物发展的每一过程中矛盾及其各方面都有其特点,即事物的个性,是有条件的、相对的。
(2)矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系(8分)
首先,任何现实事物都是共性和个性的有机统一。
一方面,共性离不开个性,共性存在于个性之中,即一般只能通过个别而存在,没有个性就没有共性。
另一方面,个性也必然与共性相联系而存在,只有个性没有共性的事物也是不存在的。
其次,矛盾的普遍性和特殊性是相对的,矛盾的普遍性和特殊性在一定的条件下可以相互转化。
最后,矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系也就是矛盾的共性和个性、绝对和相对的关系,是关于事物矛盾问题的精髓,不懂得它,就等于抛弃了辩证法。
(3)马克思主义中国化的现实意义。
(8分)
马克思主义是关于无产阶级解放条件的学说,它具有普遍性。
将其运用于中国的革命和建设的历史进程中,就要从中国的国情出发,要符合中国的实际,这是特殊性。
马克思主义中国化的过程就是普遍性和特殊性相结合的过程。
马克思主义普遍真理与中国革命和建设的实际相结合,由此构成了中国新民主主义革命的实践,中国社会主义革命和建设的实践,尤其是建设中国特色社会主义的实践。
(英语有模板,政治也有)。
2、具体问题具体分析(掌握)
矛盾分析法的核心是具体问题具体分析(因地制宜,因势利导;因材施教,量体裁衣;萝卜白菜,各有所爱;对症下药,随机应变;八仙过海,各显神通;兵来将挡,水来土掩),即在矛盾普遍性原理的指导下,具体地分析矛盾的特殊性。
对具体问题作具体分析是正确认识矛盾和解决矛盾的科学方法,是马克思主义活的灵魂。
历年考题
13、马克思主义的活的灵魂是:
A一分为二;B合二为一;C矛盾的普遍性;D具体问题具体分析。
(2004年单选)
1、为什么说对立统一规律是唯物辩证法的核心?
(2003年简答)
45、唯物辩证法的实质和核心是否定之否定规律。
(F)(2009
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