暑假备课 伊Word格式.docx
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经验准备:
班级内幼儿有牙疼的感受、对龋齿有初步的感知。
活动过程:
引导谈话,切入主题。
提问:
“你见过老虎吗?
”(见过)
“在哪里见过它?
”(动物园、电视里、图书里、照片上……)
“你认为老虎哪里最厉害?
”(牙齿、爪子、眼睛、耳朵……)
“接下来我们看看小动物们认为老虎哪里最厉害,是不是和我们认为的一样?
”
注:
教师在组织中班幼儿阅读前的准备时,除了必要的经验准备外,还从故事中所涉及到的内容等方面适当的提问,尤其是教师最后制造的一个疑问,使幼儿对接下来的活动充满期待,充分调动了幼儿的活动积极性,从幼儿投入的表情中可以感受到幼儿对活动内容产生了浓厚的兴趣。
二、共同逐幅读图,猜想并表述画面内容
1、引导幼儿观察图一
“看看小动物们认为老虎哪里最厉害?
”(牙齿)
“从哪里看出来的?
”(老虎张着大大的嘴、老虎露出尖尖的牙齿、小动物“谁是最聪明的动物,能想出好办法,把老虎的牙齿弄掉呢?
”(狐狸、狮子、大象……)“如果你是它,你会想出一个什么样的办法呢?
(等老虎睡着了去拔它的牙、把它送到医院去……
)
“看看图片和我们想的是不是一样?
”
2、引导幼儿观察图片2
“谁想出了好办法?
”(狐狸)
“这是一个什么办法?
”(给老虎送来了好多糖,给老虎拿来一盒糖......)
“为什么把糖送给老虎呢?
”(老虎爱吃糖、想让老虎把牙齿吃坏了)
“老虎会说什么?
”(谢谢、太好了.......)
“它会怎样吃糖呢?
”(老虎会赶快吃糖、它把一盒糖都吃了、会一颗接一颗的吃)
3、引导幼儿观察图片3、4、5,侧重引导幼儿观察老虎表情的变化
提问图片3:
“老虎是怎样吃糖的?
”(躺在床上吃糖、吃好多好多糖、一颗又一颗的吃……)
“老虎的表情怎么样?
”(高兴、开心、特别美)
“你是怎样知道的?
”(老虎笑眯眯的、老虎笑得的牙都露出来了、老虎笑得眼睛都眯上了)
谈话:
看看接下来会发生哪些事情呢?
部分遮挡的图片4:
(遮挡老虎)
“这是什么地方?
”(医院)
“发生了什么事?
“(牛医生跑了)
“为什么?
”(老虎来了,牛医生害怕了)
“猜一猜老虎会是什么样的表情?
为什么”(难过、伤心、痛苦,因为它总是吃糖,最后牙都坏了……)
露出遮挡部分,“请你们仔细看看老虎的表情,和我们猜想的一样吗?
如果你是他,你会怎样说、怎样做呢?
”(幼儿大胆模仿出老虎痛苦的表情及语言)谈话:
接下来看一看谁来给老虎看病了
部分遮挡的图片
5:
(遮挡狐狸及使用的拔牙工具)
“猜一猜谁来给老虎看病?
为什么?
”(大象、狮子,因为他们是最厉害的动物;
狐狸,因为狐狸是最聪明的动物、因为老虎的糖是狐狸送的)
揭开遮挡狐狸的部分后提问:
“他是怎样看病的?
”(他用手里的钳子和扳子把老虎的牙给拔掉了)
看看没牙的老虎是怎样的表情?
4、引导幼儿对比观察图片6和图片1
“老虎的表情有哪些变化?
”(老虎不厉害了、老虎不张着大嘴吓唬小动物了、老虎有些不好意思了、老虎低下了头、老虎不发脾气了、老虎不瞪着眼睛了)
“小动物们的表情有哪些变化?
”(小动物们不害怕了、小动物们都笑了)“接下来老师来讲一遍这个故事,小朋友仔细听一听这个故事和你编的故事一样么?
三、教师结合图片,为幼儿讲述故事,幼儿欣赏
四、总结分享
“老虎的牙齿为什么会生病?
”(老虎总吃糖,不刷牙,牙齿就蛀坏了)
“我们应该怎样保护自己的牙齿呢?
”(少吃糖、吃完东西后要刷牙、上床以后不吃东西、多吃蔬菜、不挑食、多运动)
五、午餐:
1、幼儿能安静、愉快地进餐,不挑食,保持桌面干净,能主动把掉的饭粒捡入餐盘。
2、有良好的坐姿和进餐习惯。
3、会正确使用和收放餐巾、餐具。
4、提醒幼儿餐后用餐巾擦嘴。
六、午睡:
1、幼儿会折叠衣物,摆放整齐页。
2、不玩耍、不讲悄悄话,能较快地、安静入睡。
3、老师巡回观察幼儿入睡情况,纠正不正确的睡姿。
七、游戏活动:
贴人(15:
00——15:
30)
1、熟悉游戏规则,能对运动中环境的变化迅速作出反应。
2、体验运动游戏的快乐。
观察要点:
根据幼儿实际情况,确定奔跑的圈数,以免激烈奔跑后骤停而出现不适
第二天
1、幼儿自由选择玩具,进行游戏,引导幼儿注意天气变化并及时增减衣服。
2、做早操、动作有力、有精神。
二、生活活动:
三、运动活动:
走圈
将圈竖立在地面上,双手扶圈,双脚踩在圈内,侧向移动
圈若干
1、
找朋友探索圈的多种玩法
2、
幼儿分散自主运动探索,根据需要脱衣服及整理。
3、
观察幼儿的玩法,幼儿交流分享自己的玩法
4、
幼儿双脚踩在圈内,侧向移动圈,慢慢向前移动
5、游戏《学螃蟹走路》
幼儿在游戏中能否将圈竖立在地面上,双手扶圈,双脚踩在圈内,侧向移动
小白船(音乐)(9:
1、感受三拍子乐曲柔美、悠扬的旋律,能用动作表现乐曲中的情景。
2、体验音乐欣赏活动的乐趣。
教学挂图、歌曲录音《小白船》、录音机。
一、音乐导入,激发兴趣
1、感受乐曲旋律:
——“这段音乐听上去有什么感受?
好像看到什么?
2、听教师有表情地演唱歌曲:
——“你听到了什么,歌词里唱了些什么内容?
“
二、感受欣赏,理解歌曲
1、“这是一首几拍子的歌曲?
2、“教师即兴哼唱,引导幼儿用拍手表示三拍子的节奏。
(强弱弱)
3、出示教学挂图,边看边听录音歌曲,进一步理解歌曲内容:
4、——“歌曲唱的小百船指的是什么?
(鼓励幼儿大胆想像)
“小白船是什么时候出来的?
小百船在天空中怎么开呢?
三、用语言、动作表现歌曲:
1、教师用富有感情、柔美的语调念歌词:
——“夜晚,像小百船一样的月亮出来了。
蓝蓝的天空……”
2、幼儿模仿用柔美、安静的声音谁音乐朗诵歌词。
3、幼儿想象“小百船”在星空中的情境:
(1)小百船在星空中干什么?
(2)你能不能用动作来表现星空中小百船?
(3)幼儿跟音乐用柔美、舒展的动作表现歌曲:
重点:
教师观察、启发幼儿按三拍子节奏做动作。
四、整体感受,自由表现:
用“啊——”、“啦——”、“呜——”等声音哼唱。
小兔真爱玩
(15:
玩法:
首先让每个幼儿找到一个自己的家,幼儿一边说一边做:
“小兔小兔真爱玩,左边跳跳跳,右边跳跳跳,某某人是大灰狼---”然后小兔们赶紧回家,大灰狼就抓不到你了。
第三天
20)
1、鼓励幼儿能礼貌用语,主动向老师问好。
2、能积极参与活动,体验与同伴共同游戏的快乐。
1、讲解洗手规则,进行分组洗手。
2、提醒幼儿能安静有序地取用点心,保持桌面干净,有良好的坐姿和进餐习惯。
1、主动愉快地参加早操活动。
2、精神饱满,随音乐、有节奏地做操。
直升飞机的本领(学习活动P276)(9:
1、通过比较观察,了解直升飞机与其他飞机外形的不同。
2、知道直升飞机是交通工具,了解它的特殊作用。
直升飞机、各种飞机PPT,“登山员得救”故事图片,交通工具PPT(自行车、汽车、船……)
一、比一比(比较直升飞机与其他飞机的外形的不同,了解其特点)
1、(观看直升飞机PPT)这是什么?
(可以逐一出示PPT的一角让幼儿猜测更能激发幼儿兴趣)
2、直升飞机与其他飞机外形有什么不同?
(出示其他飞机PPT,让幼儿进行比较)
3、小结:
直升飞机有螺旋桨和梯子。
二、看一看(通过故事了解直升飞机的特殊作用)
1、你知道直升飞机有什么用吗?
(引导幼儿自由地讲述直升飞机的作用)
2、(观看故事图片)这里有个关于直升飞机的作用的故事,我们一起来看一下。
(逐一观看图片)
(1)观看图片一:
讨论:
登山队员遇到了什么事?
他们怎么办?
怎样才能到高山上去救他们?
(2)观看图片二:
谁去寻找登山队员?
直升飞机怎样在高空飞行?
(让幼儿了解它既可升高,又可低飞,机翼可以向前后左右改变飞行方向的性能,便于四处搜索)
(3)观看图片三:
直升飞机怎样救出登山队员?
它怎样停在天空中?
能放下什么?
(4)观看图片四:
直升飞机停在哪里?
医护人员在干什么?
(5)通过故事,你知道了什么?
(6)师小结:
直升飞机的螺旋桨既可升高,又可低飞,机翼可以向前后左右改变飞行方向的性能,便于四处搜索救人。
3、直升飞机还能帮助大家做些什么?
(引导幼儿说出更多关于直升飞机的作用)
三、找一找(寻找更多的交通工具,了解他们与人类的关系)
1、直升飞机可以帮助人类救人,为我们带来了方便,它是一种特殊的交通工具,你还知道有哪些交通工具吗?
它能帮助大家做些什么?
(集体交流讨论:
在幼儿讲述时,教师可出示PPT,通过直观的画面,让幼儿回忆起这些交通工具的作用)
2、师小结:
有了这些交通工具,为人类带来了方便。
吃葡萄
幼儿围成一个圆圈蹲下,由一个幼儿来一边点一边说:
“吃葡萄,吃到一颗烂葡萄,吃了葡萄怎么办?
一口把它吐出来——”点到最后一个的小朋友,起来把抓他,若抓不住,就由这位小朋友边点边说。
若被抓住,继续由他边点边说。
第四天
1、能礼貌用语,主动向老师问好。
2、晨间活动结束后,提醒幼儿帮助老师收拾活动器具。
1、提醒幼儿喝水时,取、放口杯,要有秩序。
2、幼儿能有次序的排队洗手、解便,不推挤。
小飞机上蓝天(学习p277)(9:
1、了解音乐游戏的基本玩法,并在与同伴共同的活动中自觉遵守游戏规则。
2、感受音乐游戏带来的快乐氛围。
1、小飞机头饰15只,红、黄、绿小旗各一面。
2、把小旗平放在三把小椅子上,椅子中间隔一米做停机场。
3、一架飞机模型。
一、集体朗诵儿歌《我是三军总司令》,感受驾驶不同交通工具的快乐。
教师:
说说你最喜欢哪一种交通工具?
二、观察、欣赏飞机的模型,有驾驶飞机的欲望。
1、(出示飞机模型)教师:
看!
这是什么?
飞机是什么样子的?
请你用动作来做一做。
2、轮流让幼儿触摸一下飞机的模型,体验喜爱的情绪。
三、倾听儿歌《小飞机上蓝天》。
1、教师:
小朋友们喜欢飞机,飞机也喜欢小朋友。
今天,小飞机不仅会和大家玩游戏,还给大家带来了一首好听的儿歌。
儿歌:
小飞机,多灵巧,多呀多灵巧。
乘着东风飞得高,飞呀飞得高。
先跟白云拉拉手,再和太阳问个好!
2、教师:
小飞机在天上做什么了?
(师幼互动表演飞机在天上的活动)
3、集体边做飞机边念儿歌。
四、学唱歌曲《小飞机上蓝天》。
1、倾听教师慢速地清唱歌曲两遍。
2、幼儿完整地跟老师学唱歌曲两遍。
3、用动作的方式来加深孩子对歌曲的记忆和理解。
五、学习玩音乐游戏《小飞机上蓝天》,能自觉遵守游戏规则。
1、教师介绍场地的安排和游戏的规则。
2、请个别孩子说说自己对规则的认识。
3、幼儿自发分成红、黄、绿三小组,戴上飞机头饰,开始游戏。
4、教师以参与者的身份指导孩子的游戏。
5、完整游戏2~3遍。
6、评选最守规则的一队飞机。
看谁逃的快(15:
30)
幼儿四五人一组,选出一人当小组长。
孩子将食指放在组长的手掌中,集体说“一、二、三”,组长赶紧把手掌握紧,其他孩子则将手指拿开,反应慢的孩子手指被抓住算输,重新挑选组长开始游戏。
第五天
1、热情接待幼儿,与幼儿相互问好,并指导幼儿与家长说再见。
2、观察幼儿是否生病并及时上报。
1、提醒不爱喝水的幼儿,多喝水。
2、鼓励幼儿主动饮水。
1、积极参与户外区域联合活动。
2、正确使用各种车,积极遵守游戏规则。
3、能积极参加收拾整理活动。
交通标志我知道(9:
1、认识一些简单的交通标志,知道各种标志的不同含义。
2、培养幼儿初步的交通规则意识。
事先请幼儿回家和父母一起收集或制作交通标志;
模拟的交通游戏环境创设。
一、互相介绍交通标志,经验再现。
1、相互介绍幼儿自制、收集来的交通标志。
2、讨论:
①这些是什么标志?
你在哪里看见过?
②这些标志告诉我们什么?
③为什么要有这些交通标志?
二、操作游戏:
交通标志找家
1、在模拟的交通游戏环境中,请幼儿在相应的地方贴上正确的交通标志。
如:
医院门口——禁止鸣喇叭、学校门口——注意儿童、商店门口——禁止长时间停车等
2、幼儿相互检查粘贴的结果。
三、角色游戏:
马路上
1、幼儿扮演不同的角色开展游戏,如:
交警、骑车人、行人等。
2、教师指导:
按各自角色游戏,遵守交通规则。
全体幼儿闭上眼睛,教师手持一小物品(如雪花片)做葫芦种子,边种(每个幼儿身上点一下,并将手中物品藏在其中一名幼儿的身上)边说儿歌:
种、种、种葫芦,结了一个大葫芦,葫芦在哪里?
请你猜一猜。
全体幼儿睁开眼睛,猜一猜葫芦在谁的身上,猜到的幼儿下次做种葫芦人,继续游戏。
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