推荐师德演讲稿模板汇总10篇.docx
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【推荐】师德演讲稿模板汇总10篇
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在当下社会,我们使用上演讲稿的情况与日俱增,相信许多人会觉得演讲稿很难写吧,下面是整理的师德演讲稿10篇,欢迎阅读与收藏。
师德演讲稿篇1传道是润物无声的细雨,授业是红烛点亮的黎明,教诲是心血凝成的甘泉,叮咛是思想敲击的风铃,批评是责任托起的彩虹,怒斥是关爱变奏的雷鸣,呵护是带露的春雨,引领是漫漫长夜的神灯,凭粉尘染白白发,任讲台留住身影,师者如故,一代又一代,一年又一年,这便是老师,师德演讲稿。
著名教育家陶行知先生曾说过:
“学高为师,德高为范。
”师德是教师的立师之本,是教师事业成功的保障,师德建设是教师队伍建设的核心。
做“合格的教师”,仅仅是最基本的职业境界,而做“人师”才是最高事业境界。
作为一名人民教师,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德。
师者,传道授业。
远在千年之前的大文豪韩愈便在《师说》中这样论述教师的作用:
“师者,所以传道受业解惑也。
”韩愈认为传道在授业之前,也就是说传授道理应该在教授知识之前。
老师不仅仅要教给学生知识,还要教给学生道理。
懂得知识固然重要,懂得做一个善良的人才能够“仰不愧于天,俯不怍于地”。
作为老师,我们要确保每一个学生先成人后成才。
要让学生拥有良好的品德,老师首先要有良好的品德。
用一颗正直善良的心去教导学生才能让每一个学生都拥有一颗正直善良的心。
师者,言传身教。
三尺讲台我们挥洒的是汗水,传授的是知识;漫漫人生路我们诠释的是人生,展现的是精神。
孔子有云:
“其身正,毋令则行,其身不正,虽令毋从”。
教师有了良好的品德方可在日常的教学过程中潜移默化的感染学生。
“信其师,遵其道”,我们的学生正处在人格形成期,他们会不自觉地摹仿身边长者的一言一行。
老师是与学生接触时间最长的长者,所以作为老师的我们首先要有正直的人格,才能给学生树立正确的榜样。
如若教师没有良好的品德则只会将学生引入歧途。
春有百花秋望月,夏有凉风冬听雪,待到桃李满目时,便是我们自豪时。
敬爱的老师们,是春蚕,就让我们为学生抽尽最后一根丝;是蜡烛,就让我们发出最后一片光;是人梯,就让我们为学生架起人生成功的桥梁吧!
让我们用良好的品德感染着学生吧,让我们的学生都成为高素质的人才,成为祖国的栋梁吧!
师德演讲稿篇2尊敬的评委、各位老师、亲爱的同学们:
大家好!
很久以前,人类就幻想拥有翅膀能像鸟儿一样飞越高山,飞越大海去追寻心中的梦想。
今天,人类仍无翅膀,但我们每一个人的心中都有翅膀,都在不知疲惫地飞向自己理想的家园,我心中的翅膀正在教育的领空展翅飞翔。
因为年轻,便有好多好多离奇的思绪,因为年轻,便有好多好多
美妙的幻想。
年轻的翅膀好绚丽,年轻的翅膀想飞翔。
我要飞向先进的行列。
在这里,我可以坦诚地对各位说:
初进讲
坛,我后悔过,我徘徊过,但我一次又一次说服我自己:
既来之,则安之。
我一次又一次警醒我自己:
不要做时代的淘汰者。
俗话说:
“不想做将军的士兵不是好士兵。
”既然在这片教育的土地上耕耘,就一定要有收获。
永远忘不了实习指导教师给我的评语:
你将来一定是一位优秀的语文教师。
可以说这句成了我工作的动力,成了我事业前进的灯塔。
今天,虽然,我离优秀教师还很远,但只要心中的灯亮着,就有希望。
我要飞向课改的前沿。
勤奋好学,学而不厌是教师的美德,特别是要改革有今天,特别又是我们这些教育祖国下一代的年轻教师,一日不学,犹如落队之雁。
捷克教育家夸美纽斯比喻不学无术的教师是无雨之云、无源之水、无光之灯。
我时常担心将来某一天,我会成为一个无源之水的教师,所以我如一只口渴的乌鸦,四处找水喝,在20xx—20xx年我参加远程教育以求专业知识之水,自己掏钱跑邮局购名家教法之精点以求创新教学之水。
其实,我不渴求自己成为教师群体中课改的领头兵,只求自己是一位忠实的课改实践者,我只知道我走进教室,站在讲台前,我是一只引领五十只雏鹰起飞的领头雁,我只知我今天的教法将影响到学生明天的思维,所以在我的语文教学中,我是“宁为玉碎,不为瓦全”,宁可学生分数考低点,也不能扼杀学生的创新思维,也要使他们在语文学习中得到快乐。
我要飞进学生的心灵。
“不热爱学生的教师不是好教师”,这是
我想的。
无数优秀教师的实践证明:
教师对学生的爱能使师生在心理上接近起来,能在师生间架起一座互相信任的桥梁。
自从当上教师,我就想当一位新型的教师,一位学生喜爱的教师,但到目前不止,我没有做到,上周,我们学校进行了一次学生评老师的活动,在开展活动前,我就在想:
对于我这样的一个在校内四处叮人的“蜂子”,学生会对你有好印象吗?
结果出来了,心里有说不出的滋味,尽管274份问卷,对我最满意率超过90%,尽管我是竭力用一颗真爱去感化学生,但出乎我意料之外的是居然有3票对我不满意,这就说明我还未飞进每一位学生的心灵,同时好使我悟出:
老师应用尊重、真诚、理解的心去热爱每一片绿叶,让每一片绿叶上都撒满阳光,让每一片绿叶上都有跳跃的音符。
“走进学生,走进学生的心灵吧!
”
飞向先进的行列、飞向课改的前沿、飞进学生的心灵,年轻的翅膀承负着一份份厚重与博大,因为年轻的翅膀只有飞翔才能寻求平衡的支撑,不飞,翅膀就会退化,不飞,生命就会枯萎。
翅膀不能停止飞翔,生命更不能停止飞翔。
教育的领空为我们这些年轻的教师提供了广阔的天空。
让我们飞出蓝天白云的空间,飞出海阔天空的舞台,我们的生命将永远年轻而美丽!
我的演讲到此结束,谢谢大家!
师德演讲稿篇3世界上有很多东西,给予他人时,往往是越分越少,而有一样东西却是越分越多。
您也许会惊奇地问:
“那是什么呢?
”我将毫不迟疑的回答您:
“那就是爱!
”爱,不是索取,不是等价交换,而是付出,是给予,是自我牺牲。
今天我能以一个教师的身份站在这个讲台上,我感到万分的荣幸和激动,因为教师的职业是一个高尚而伟大的职业,是笼罩在光环下受人尊敬的职业,我为能从事这个事业而感到骄傲和自豪。
然而,在这个伟大事业的背后,辛勤耕耘的却是一群普通得不能再普通的平凡人,他们有着自己的喜怒哀乐。
这些在柴米油盐中生活的平凡人,就是我们老师。
平凡普通就如一颗小小的铺路石,也只是社会中的沧海一粟。
大多数的老师,都只是默默地在自己的岗位上,燃烧尽了自己全部的光和热,再悄悄地退下了,没有惊人的事迹,没有辉煌的成就。
记得在小时侯,当我看着自己的老师,总觉得他高高在上,无所不能,似乎不食人间烟火,又似乎所有的问题只要报告老师就一定能解决,老师永远是庇护我们的一棵大树。
而现在我长大了,也成了一位老师,成了一棵能庇护学生的大树。
一次,当孩子们见我去厕所,他们觉得非常新鲜,竟然问我:
“老师,你怎么也上厕所的!
”面对孩子的问题,我哭笑不得,我知道在孩子们的眼里,我也是高高在上的,我也是无所不能的,我不应该需要上厕所的,其实,他们心里想的都是我小时侯想过的。
但是俗话说的好:
醉后方知酒味浓,为师方知为师难。
四年的教学生涯,我深深地体会到作为一位教师的艰辛与责任。
当我们生气时,能把孩子当出气筒吗?
不能。
我们高兴时能不批评犯错的学生吗?
也不能。
我们要收我们自己的喜怒哀乐,和孩子们一起欢乐,一起学习。
最伟大的演员也不过如此,隐藏自己的喜怒哀乐,去投入另一个角色,我们教师却是永远不会出名的演员,但我们却是心甘情愿的,因为孩子们可爱的笑容就是我们最好的回报。
“谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才能教育孩子。
”我用我的爱心,我的热情去接近孩子,关心他们的生活,了解他们的想法。
当孩子想妈妈了,我就用双手拥抱他们、安慰他们,直到他们脸上露出笑容,我才安心;当孩子大小便在身上了,我也不怕脏地帮助他擦干净屁股,换去脏裤子;当孩子睡觉出汗了,我也曾轻轻用毛巾帮他们擦汗,让他们能更舒服的睡觉。
。
。
。
。
。
这一切的举动,不是因为我要从孩子那里索取什么,只是因为我是他们的老师、他们的`姐姐和妈妈。
在我对孩子付出爱的同时我也获得了孩子对我的爱。
当我疲劳时,孩子们会用他们稚嫩的小手为我捶背,给我捏肩;在节日到来的时候,孩子们会送上美丽的鲜花和漂亮的卡片,还会对我说“节日快乐!
”;在闲暇的时候,孩子们会粘着我说这说那;在外出时,孩子们会主动的拉住我的手,想和我一起走。
。
。
。
。
。
这种种的举动,都一度让我感动不已,这不是用金钱能买到的!
这就是爱,世界上除母爱之外的另一种无私的爱。
人们都说教师是蜡烛,燃烧了自己照亮了别人,但是我想,教师不仅是照亮了别人,也照亮了自己。
在陪伴孩子成长的过程中,自己也得到了许多的快乐。
师生之间的爱不是单方面的给予,而是互动的。
曾记得,当我第一次站在孩子们面前的时候,一切都让我新鲜、好奇。
看看这张脸、摸摸那个头,感觉他们多像一枚枚蓓蕾在仰望着蓝天,渴求着阳光雨露。
每天清晨,在我的耳边总会响起:
“goodmorning,misszang!
”那童稚的问候,给我带来了一天的快乐和生机;每天傍晚,随着一一声声“bye—bye,misszang!
”又会给我留下明天的希望之光。
孩子们
纯洁的心、圣洁的情、深厚的意,净化了我的心灵,激起了我对教育事业深深的爱,我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。
那间教室,放飞的是希望,首巢的是自己;那块黑板,写下的是真理,擦去的是功利;那根粉笔,画出的是彩虹,洒下的汗水,奉献的是自己。
师德演讲稿篇4世界上有很多东西,给予他人时,往往是越分越少,而有一样东西却是越分越多。
您也许会惊奇地问:
“那是什么呢?
”我将毫不迟疑的回答您:
“那就是爱!
”爱,不是索取,不是等价交换,而是付出,是给予,是自我牺牲。
今天我能以一个教师的身份站在这个讲台上,我感到万分的荣幸和激动,因为教师的职业是一个高尚而伟大的职业,是笼罩在光环下受人尊敬的职业,我为能从事这个事业而感到骄傲和自豪。
然而,在这个伟大事业的背后,辛勤耕耘的却是一群普通得不能再普通的平凡人,他们有着自己的喜怒哀乐。
这些在柴米油盐中生活的平凡人,就是我们老师。
平凡普通就如一颗小小的铺路石,也只是社会中的沧海一粟。
大多数的老师,都只是默默地在自己的岗位上,燃烧尽了自己全部的光和热,再悄悄地退下了,没有惊人的事迹,没有辉煌的成就。
记得在小时侯,当我看着自己的老师,总觉得他高高在上,无所不能,似乎不食人间烟火,又似乎所有的问题只要报告老师就一定能解决,老师永远是庇护我们的一棵大树。
而现在我长大了,也成了一位老师,成了一棵能庇护学生的大树。
一次,当孩子们见我去厕所,他们觉得非常新鲜,竟然问我:
“老师,你怎么也上厕所的!
”面对孩子的问题,我哭笑不得,我知道在孩子们的眼里,我也是高高在上的,我也是无所不能的,我不应该需要上厕所的,其实,他们心里想的都是我小时侯想过的。
但是俗话说的好:
醉后方知酒味浓,为师方知为师难。
四年的教学生涯,我深深地体会到作为一位教师的艰辛与责任。
当我们生气时,能把孩子当出气筒吗?
不能。
我们高兴时能不批评犯错的学生吗?
也不能。
我们要收我们自己的喜怒哀乐,和孩子们一起欢乐,一起学习。
最伟大的演员也不过如此,隐藏自己的喜怒哀乐,去投入另一个角色,我们教师却是永远不会出名的演员,但我们却是心甘情愿的,因为孩子们可爱的笑容就是我们最好的回报。
“谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才能教育孩子。
”我用我的爱心,我的热情去接近孩子,关心他们的生活,了解他们的想法。
当孩子想妈妈了,我就用双手拥抱他们、安慰他们,直到他们脸上露出笑容,我才安心;当孩子大小便在身上了,我也不怕脏地帮助他擦干净屁股,换去脏裤子;当孩子睡觉出汗了,我也曾轻轻用毛巾帮他们擦汗,让他们能更舒服的睡觉。
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这一切的举动,不是因为我要从孩子那里索取什么,只是因为我是他们的老师、他们的姐姐和妈妈。
在我对孩子付出爱的同时我也获得了孩子对我的爱。
当我疲劳时,孩子们会用他们稚嫩的小手为我捶背,给我捏肩;在节日到来的时候,孩子们会送上美丽的鲜花和漂亮的卡片,还会对我说“节日快乐!
”;在闲暇的时候,孩子们会粘着我说这说那;在外出时,孩子们会主动的拉住我的手,想和我一起走。
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这种种的举动,都一度让我感动不已,这不是用金钱能买到的!
这就是爱,世界上除母爱之外的另一种无私的爱。
人们都说教师是蜡烛,燃烧了自己照亮了别人,但是我想,教师不仅是照亮了别人,也照亮了自己。
在陪伴孩子成长的过程中,自己也得到了许多的快乐。
师生之间的爱不是单方面的给予,而是互动的。
曾记得,当我第一次站在孩子们面前的时候,一切都让我新鲜、好奇。
看看这张脸、摸摸那个头,感觉他们多像一枚枚蓓蕾在仰望着蓝天,渴求着阳光雨露。
每天清晨,在我的耳边总会响起:
“Goodmorning,MissZang!
”那童稚的问候,给我带来了一天的快乐和生机;每天傍晚,随着一声声“Bye-bye,MissZang!
”又会给我留下明天的希望之光。
孩子们
纯洁的心、圣洁的情、深厚的意,净化了我的心灵,激起了我对教育事业深深的爱,我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。
那间教室,放飞的是希望,首巢的是自己;那块黑板,写下的是真理,擦去的是功利;那根粉笔,画出的是彩虹,洒下的汗水,奉献的是自己。
“桃李不言,下自成蹊。
”相信合格的教师才能塑造出合格的学生。
岁月匆匆,我在教师岗位上已经工作了近四年,经过了这1200多个日日夜夜,酸甜苦辣各显其间,摸打滚爬中我渐渐熟悉着教师这个行业,默默耕耘中也渐渐有了一些收获。
我用真诚换取孩子们的信任,用爱心呵护他们的成长。
“润物细无声”,孩子们一天天地进步了,一天天地长大了。
听着他们从幼稚的“牙牙学语”到能朗诵一首首美妙的诗歌,我深切地感悟到了当教师的光荣和自豪。
孩子们的健康成长是我最大的人生快乐。
常言说的好:
为了孩子的一切,为了一切的孩子。
而这个目的的达成,我仍需努力。
印度大诗人泰戈尔说过:
“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我干叶的事业吧,因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。
”让我们用慈爱呵护纯真;用智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞理想,我将用自己的双手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太阳!
师德演讲稿篇5各位领导、老师:
苏霍姆林斯基说过:
“没有爱就没有教育。
”巴特尔也说“教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风,即使冰冻了的感情也会消融。
”这就是爱,有爱才有教育,因为爱才崇高,无私地爱,是教育的魂!
我今天演讲的题目就是是——《只要心中有爱》!
20xx年的秋天,由于教育资源的不足,我在开学近一个月后才来到了梁营小学,,出任五年级的班主任兼语文老师。
在这以前,这个班没有固定的老师,当我走进教室的时候,发现地面一片狼藉,小吃食品袋,碎纸,瓜子壳教室后面的扫帚,簸箕,倒扣的水盆,横七竖八的摆满了地面,墙壁上撕烂了一半的宣传标语,晃晃悠悠快要掉下来的国旗图,那几个坐在桌子上的,斜着眼看我的男生。
这就是我接班时的大体情况。
一年后我送他们上六年级时,这个班是全校自主管理的样板班级。
我毫不夸张地讲那是我用爱换来的!
在我心中,每一个学生都是一张白纸,我在上面用爱心描绘,所以就会收获了爱的享受!
在我的班上,有个孩子个性特别强。
有一天中午我正在吃饭,几个学生慌慌张张跑到我的办公室说梁帅和梁林坡打架了,还流了血。
我一听,外套都顾不上穿,跑到教室,一看,梁林坡拿个凳子正要往梁帅身上砸,我边喊边冲上去,拦在他们中间,梁林坡的凳子一下子砸在我的肩膀上,疼得我站不住跌在桌子上,几个女生吓得紧紧拉着我,大喊:
老师!
老师!
!
!
我强忍住痛慢慢地站起来问他们:
“还打吗?
”两个孩子低下了头。
事后,我分别给他们做工作,给他们讲冲动的后果,宽容的重要。
有一天,梁林坡怯怯的问我:
“老师,你会不会恨我?
”
“怎么会呢!
”我们笑了,多么简单的孩子啊!
班里有个孩子叫王强,学习较差。
每次当我想接近他时,他总是很慌乱的躲开。
在课余时间,他总是一个人孤独的坐在教室或者远远地看别人玩。
看着他眉头那与年龄不相称的忧伤,我真为他难过。
我向他同村的同学打听他的情况,才知道他的家庭情况很特殊,爸爸是个残疾,妈妈患有精神障碍,生活不能自理,全家人靠每月不多的低保勉强度日。
家庭的不幸使得这个孩子自尊心很强,又很敏感,每当别人想要帮助他时,他总是像刺猬般地拒绝。
了解到这个情况,我对这个孩子有了更多的心疼和关爱。
利用休息的时间,我到他家里找到了他的爸爸,告诉他孩子在学校的情况,那个看上去很倔的男人流泪了。
他擦着眼泪对我说,本来打算小学毕业就不让孩子上学了,现在看自己的这种态度对孩子来说真不公平啊,就冲你一个老师这么把他当回事,我再苦再难都让他上……
回到学校,我开始有意识的在班级讲知识改变命运,讲命运在自己手里的故事,讲同学之间真诚真爱的力量,暗中交待几个班干部在平时多与他聊天,多帮他复习,同时我自己出钱为他购买了整套的练习册,创新作文等书籍。
功夫不负有心人,这个孩子渐渐的不再封闭自己了,学习上也有了劲头,在期末考试中,一跃进入班级前五名,班级的其他同学也在这充满爱的集体中变得成熟了。
孩子们的骄横、多疑、自私和冷漠少了,班上出现了团结友爱,互帮互助的好气象。
同学们比学赶帮,师生间谈笑风生,平等互助。
在师生的共同呵护下,我们班成了一个学习、生活和成长的乐园。
校院里,有我们班巡查卫生的义务巡查员;绿化区,有主动清理打扫的校园美容师;教室里,有主动帮助同学的学习互助员。
整个班级洋溢着的是团结,是自信,是融洽,看着这一切,我倍感欣慰,我在他们心田上播下的爱的种子,已经开始生根,发芽,这难道不是爱的力量吗?
春风化雨,滋润心田,爱无声,但有形。
20xx年的教师节,我永远记得这个日子。
教过的那帮学生已经升入了六年级,孩子们却依然留恋着我。
午后,我躺在床上休息,忽然听到有人在外面小声说话,“哎,老师在不在办公室?
在不在呀”
“别挤,别挤!
”我悄悄走到门口,把门打开,挤在门口的孩子们一哄而散,我笑着问干什么呢,几个孩子涌过来把一大束野菊花塞到我怀里,随即跑到远处,笑嘻嘻的看着我。
我接过来一看,还有小卡片呢,我随即拿出一张慢慢地看,稚嫩的笔迹写满了祝福。
看着孩子们一句句“老师,我们爱你;老师,还想让你教我们……”那一刻,我感觉时间好像停止了转动,我的眼睛慢慢变得模糊,模糊,泪水控制不住地流满了脸颊,站在远处的几个孩子也不住的抹着眼睛。
老师们,这就是爱啊,让我如何不感动
生活在纯真的孩子们中间,让我感受到了真爱的无价,教育孩子的同时也教育了自己。
自从当上了班主任,我的人生观得到了彻底的转变和升华,我再也不觉得“爱学生”是口号,是肉麻,是虚伪,我深深体会到爱学生那是超越了亲人和朋友的人间真爱!
有人说,家有三斗粮,不做孩子王,那是因为我们教师的生活太清贫,我们的工作太琐碎,普通。
我们有时也会有抱怨,可是一走进教室,一走上讲台我们却一如既往的精神抖擞。
是的,和孩子们在一起,我们干的是充满青春活力的事业,我们将永远青春焕发。
清晨,一声声“老师您早”那充满童稚的问候,带给我们一天的快乐和生机,傍晚,随着一声声“老师再见”,给我们留下明天的希望之光。
有一位诗人这样说过:
如果你种下的是葵花,秋天收获的会是一片金黄;如果你种下的是甘蔗,秋天的收获的定是甜蜜;如果你种下的是自己的一颗心,收获的一定是一轮火红的太阳。
是呀,花有花的风采,叶有叶的荣耀,而根有根的骄傲,作为一名小学教师,我深感自己责任的重大,工作的艰辛,在以后的教育工作中,我要多多向有经验的老师寻求育人的良方,提高自己的专业素养,锻炼自己的各种能力。
用自己的真诚去浇灌祖国的花朵,用自己的真爱给孩子们支持起一片幸福的蓝天。
师德演讲稿篇6各位评委、老师:
大家好!
今天,我演讲的题目是:
把娃娃教好。
站在这里,和大家讨论师德这一问题,是因为时代的飞速发展对教师这一职业提出了新的要求,要求把教育的重心从应试教育的泥潭里拉出来,使它走进素质教育的绿地之中,以适应时代发展的潮流;还因为随着时代的发展,我们的师德的确出了许多问题,我们以至于在时代的大舞台上扮演不好自己的角色了——观众的要求不同了。
于是我们迷茫了,失衡了,无所适从了。
古人说:
厚德载物。
没有敦纯的师“德”,拿什么来载动教育事业这个“物”呢?
众所周知,我们的社会需要合格的建设者和创造者,而不是单纯的知识拥有者。
然而,当我们站在时代的最前沿的阵地上时,我们的内心却多了许多难以言表的迷茫和痛苦,一方面,素质教育的实施是何其的艰难,因为我们已经习惯于在应试教育的泥潭里跋涉,也习惯于把高分作为评价学生的重要标准;另一方面,无限丰富的物质生活无情的冲击着我们,微薄的收入常常使我们的囊中倍感羞涩,于是我们失却了一颗敦纯的心。
和大家一样,我常常为此而思索,企图寻找挣脱迷茫与痛苦的方法和力量。
我想起了六年前的一件事,那是一个细雨蒙蒙的阴雨天,我背着行囊,走在去参加工作的路上,前面走着我父亲。
临上车时,父亲说:
去吧,到那儿把娃娃教好,教书是个良心活。
我看着父亲苍老的双眼,说:
知道了。
雨水打湿了我的双眼。
蓦然之间,我读懂了父亲父亲那饱受黄土磨损的双眼。
几十年了,他种好了他的土地,现在,我要延续他今后的几十年。
我能教好我娃娃吗?
父亲的人生成就依赖于他对土地的深深的爱,我的成功将依赖什么呢?
六年来,我时刻努力,向教好娃娃这个目标前进。
因为我深深领悟到了父亲那句话的份量。
那是在告诫我:
人的一生,努力工作和对工作所付出的爱,才是最重要的,最真实的。
对我而言,这就是师德!
我们应该遵循的最高的行为准则,我们所应该保持的对教师这一职业最博大的“德”。
只有爱,我们才能屏弃在世俗生活面前的种种傲慢与偏见,才能脚踏实地的去面对我们所从事的职业,才能从那个价值不大的泥潭里走出来,走进充满阳光和苍翠的绿地之中,我们才能培养出适应时代发展的合格人才。
古人说过,师者,所以传道、授业、解惑也。
他们把传道放在了第一位。
我想,这传道,就是对于人的灵魂的塑造。
人的灵魂,应该包括健康的人格,良好的习惯,强烈的责任感,充满创造欲和集体主义精神与奉献精神。
这是素质教育的核心。
要作到这一点,首先要求每一位教师必须具备良好的师德,象农民热爱他们的土地一样,热爱我们的职业和孩子们。
大家都知道,由于各种不同的原因,一些教师在教育教学过程中表现出了一些不良行为,有悖于师德,也损害了教师的公众形象,违背了教育规律。
国家提倡师德建设,不能不说事出有因。
但这是问题的另一个方面,在此我们不去说它。
今天我们要讨论的是作为社会的一个特殊群体,我们自身该怎么做。
记得那是一次春季运动会的前几天,班里的一名女生打了外班的一名女生,被我狠狠的批评了一顿,我说的最多的一句话是:
一个个女生,打架象怎么回事!
最后,我命令她:
要么回家,要么老老实实的学习。
当时我根本不去理会她眼睛里的委屈。
运动会开始了。
她体质很好,但我不让她参加,以此作为惩罚。
但她背着我参加了,而且拿了三个项目的第一名。
当她兴高采烈的走到我跟前时,我只冷淡的说了一句话:
好好休息。
运动会结束后,她真的不来学校了。
她托人带给我一封信,信中有一句话震动了我:
老师,你为什么要这样对我呢?
是啊,为什么呢?
我终于意识到了自己的问题:
在我的骨子里还存在着一个根深蒂固的观念:
女生就是女生。
在以后的工作中我不断的告诫自己,更新自己。
我更深一层的认识到:
把娃娃教好,不仅仅是传授知识,影响、塑造他们的心灵才是最深刻的。
德高为师,身正为范。
两千年前,大教育家孔子正是注重了对学生品德的教育,他的学生大多具备良好的品质。
他领着他的学生周游列国,把文明的种子播在了中华大地上,生根发芽。
中华民族才赖以走向世界文明之林,世界各地都留下了中华儿女优秀的足迹。
正人先要正己,爱人先要爱己。
时时审视自己,提升自己,塑造一个完美的自我,用爱的汗水浇灌绿地中的小草和花朵,让他们茁壮成长。
大
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