开封市卫生学校教师招聘试题及解析文档格式.docx
- 文档编号:6481405
- 上传时间:2023-05-06
- 格式:DOCX
- 页数:48
- 大小:25.70KB
开封市卫生学校教师招聘试题及解析文档格式.docx
《开封市卫生学校教师招聘试题及解析文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《开封市卫生学校教师招聘试题及解析文档格式.docx(48页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
B、隐形课程
C、技术课程
D、综合课程
【解析】隐性课程也被称为隐蔽课程、潜在课程以及非预期课程等,是指学生在学校情景中无意识地获得经验、价值观、理想等意识形态内容和文化影响。
校园文化是在潜移默化中影响学生的身心,使其形成一定的价值观、世界观。
6、宋老师要上一节高二数学课,他备课的最重要依据应该是()。
A、历年高考题
B、习题集
C、课程标准
D、教学参考书
【答案】C
【解析】课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。
课程标准是教师备课最重要的依据。
故选C。
7、学校课外活动的基本组织形式是()。
A、群众性活动
B、小组活动
C、个人活动
D、团队活动
【解析】小组活动是学校课外活动的基本组织形式。
课外活动小组以自愿结合为主,根据学生的兴趣、爱好和学校的具体条件而组成,进行有目的,有计划的经常性活动。
8、课程改革是推进素质教育的历史的()选择。
A、必然
B、必要
C、必需
D、首要
【解析】新课程改革的核心理念就是教育要“以人为本”,即“一切为了每一位学生的发展”。
而素质教育的基本内涵是提高国民素质、面向全体学生、促进全面发展、促进学生个性、培养学生创新精神和实践能力的教育。
所以新课程改革是推进素质教育的历史的必然选择。
9、《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的()。
A、社会权利的客体独立地位
B、社会权利主体非独立地位
C、社会权利主体独立地位
D、社会权利客体非独立地位
【解析】
《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的社会权利主体独立地位。
10、目前世界各国主要采取的教学组织形式是()。
A、活动课时制
B、个别教学制
C、班级授课制
D、小队教学制
【解析】班级授课制是目前世界范围内最普遍采用的教学组织形式。
11、政治制度决定着教育的领导权和受教育的权利,同时还决定着()。
A、教育年龄
B、教育目的
C、教育年限
D、教育环境
【解析】政治制度决定教育的领导权,决定受教育的权利,决定教育目的。
12、教育法规的特点主要是()。
A、民主性、限制规范的普遍性
B、国家意志性、限制规范地方性
C、国家意志性、民主规范地方性
D、国家意志性、限制规范普遍性
【答案】D
【解析】教育法规是统治阶级根据自己在教育方面的意志,通过一定的国家机关依照法定程序制定的,调整有关法律主体在教育活动中所发生的社会关系的法律规范体系的总和。
从本质上看,教育法规是统治阶级在教育方面的意志的体现;
从形式上看,教育法规是以国家意志体现且具有普遍约束力的行为规范。
13、教育行政部门应当在接到教师申诉的()内,作出处理。
A、15日
B、30日
C、45日
D、60日
《中华人民共和国教师法》规定,教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的,或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的,可以向教育行政部门提出申诉,教育行政部门应当在接到申诉的三十日内,作出处理。
14、教师在课堂上向学生提出的问题应该主要是()。
A、随机应变提出的问题
B、为调整课堂教学节奏提出的问题
C、为维护课堂教学秩序提出的问题
D、备课时设计的问题
【解析】上好一堂课首先要备好课,这是先决条件,也是提高教学质量的根本保证。
备课时设计的问题一般都是教师深思熟虑的,因此教师在课堂上向学生提出的问题应该主要是备课时设计的问题。
故选D。
15、人口学家研究发现,人们的受教育程度与生育欲望的关系是()。
A、正比
B、反比
C、持平
D、没有关系
【解析】人口学家研究发现,人们的受教育程度与生育欲望呈反比,即人口的文化教育程度越高,生育欲望越低,社会的人口出生率就低。
16、下列属于创新教育的是()。
A、心理创新教育
B、和谐教育
C、赏识教育
D、愉快教育
【解析】创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。
创新教育大致包括三个方面:
心理创新教育;
思维创新教育;
实践创新教育。
17、主张回归自然,“复归”人的自然本性,认为一切顺其自然便是最好教育的是()。
A、孔子
B、墨子
C、荀子
D、老子
【解析】道家主张回归自然、“复归”人的自然本性,一切任其自然便是最好的教育。
老子和庄子是道家的代表人物。
18、某市教委在教师中随机调査,问“您热爱学生吗?
”,90%以上的教师都回答“是”。
而当问他们所教的学生“你体会到老师对你的爱了吗?
”时,回答“体会到”的学生仅占10%!
这说明()。
A、教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧
B、教师尚不具有崇高的道德境界
C、教师缺乏信心
D、教师缺乏爱心
【解析】题干中具有对比性的数据显示出教师还需在与学生沟通交流方面进一步加强。
19、某市教委在教师中随机调査,问“您热爱学生吗?
20、教学是教师向学生系统传授知识和技能的专门活动,主要包括教师的讲授、学生的学习和师生间的互动。
对于教师来说,日常教学工作的中心环节是()。
A、备课
B、上课
C、课外辅导
D、检查评定成绩
【解析】教学工作的基本环节是:
(1)备课;
(2)上课;
(3)课外作业的布置与反馈;
(4)课外辅导;
(5)学业成绩的检查与评定。
教学工作的中心环节是上课。
21、直接经验和间接经验相统一是教学的基本规律,下列表述错误的是()。
A、教学以间接经验为主
B、教学以直接经验为主
C、直接经验是间接经验的基础
D、社会实践是必要的
【解析】教学过程是直接经验与间接经验相统一的过程,以间接经验为主是教学活动的主要特点,学生认识的主要任务是学习间接经验,学生学习间接经验要以直接经验为基础。
22、医生要祛除患者的疾病,对症下药,就必须对患者进行仔细的检查。
教学工作也一样,了解学生学习成功或失败的原因,查明、辨认和确定学生的不足和“病症”,才能帮助学生在原有的基础上获得最大的进步。
上述体现了教学评价中的()。
A、形成性评价
B、诊断性评价
C、总结性评价
D、结果性评价
【解析】诊断性评价是指在教学活动开始前,对评价对象的学习准备程度做出鉴定,以便采取相应措施使教学计划顺利、有效实施而进行的测定性评价。
如同医生给病人治疗前的检查一样。
23、中小学教师对自己的职业道德行为进行自我教育、自我批评、自我陶冶、自我改造的方法属于()。
A、宣传演讲法
B、榜样教育法
C、自我修养法
D、对话教育法
【解析】职业道德行为的养成需在自我修养中提高,在日常的学习、生活和各种实践中,按照职业道德的基本原则和规范,在职业道德品质中有目的地“自我教育、自我批评、自我陶冶、自我改造”。
这属于自我修养法。
24、国家把受教育者培养成为什么样人才的总要求,就是()。
A、教学目的
C、培养目标
D、教学目标
【解析】教育目的是国家对教育培养人的总的要求。
25、教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人,培养社会主义事业建设者和接班人、提高()的使命。
A、公民素质
B、公民思想道德素质
C、公民科学文化素质
D、民族素质
《中华人民共和国教师法》规定,教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人,培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。
教师应当忠诚于人民的教育事业。
26、在学校课堂内由教师编制、实施和评价的课程被称为()。
A、国家课程
B、地方课程
C、校本课程
D、国际课程
【解析】在学校课堂内由教师编制、实施和评价的课程称为校本课程。
27、()内驱力是指一个人想获得自己所附属的长者的赞许和认可,取得应有的赏识的欲望。
A、认知
B、自我提高
C、审美
D、附属
【解析】附属内驱力:
为了获得长者(家长、教师等)的赞许或认可而表现出把工作做好的一种需要,属于外部动机。
认知内驱力:
指要求了解、理解和掌握知识以及解决问题的需要。
在有意义学习中,认知内驱力是最重要而稳定的动机;
认知内驱力属于内部动机。
自我提高内驱力:
指个体因为自己的胜任或工作能力而赢得相应地位的需要。
属于外部动机。
审美,是马斯洛需要层次理论中,第六个层次的内容。
28、如果个体把成功或失败归因于任务难度,从归因因素角度讲,这种归因属于()。
A、外部、不可控和不稳定归因
B、外部、可控和稳定归因
C、外部、不可控和稳定归因
D、外部、可控和不稳定归因
【解析】把人们活动成败的原因归为六个因素,即能力高低、努力程度、任务难易、运气好坏、身心状态、外界环境等。
同时,韦纳认为这六个因素可以归为三个维度,即内部归因和外部归因、稳定性归因和不稳定性归因、可控归因和不可控归因。
在韦纳的归因理论中,难度属于外部、不可控和稳定的归因。
29、19世纪初,对班级组织的发展产生巨大的推动作用的“导生制”出现在()。
A、美国
B、英国
C、法国
D、瑞士
【解析】19世纪初,英国学校中出现了“导生制”,这对班级组织的发展产生了巨大的推动作用。
30、各级人民政府及其有关部门依法维护学校周边秩序,保护学生、教师、学校的合法权益,为学校提供()。
A、制度保障
B、安全保障
C、经费保障
D、卫生保障
《中华人民共和国义务教育法》第二十三条规定,各级人民政府及其有关部门依法维护学校周边秩序,保护学生、教师、学校的合法权益,为学校提供安全保障。
31、组织学生参加社区服务的德育方法是()。
A、说服法
B、榜样法
C、陶冶法
D、锻炼法
【答案】D
【解析】锻炼法是让学生参加各种实践活动,以形成一定的道德品质和行为习惯的方法。
组织学生参加社区服务属于锻炼法。
32、率先正式使用“班级”一词的是著名教育家()。
A、埃拉斯莫斯
B、夸美纽斯
C、洛克
D、卢梭
【解析】班级组织是历史发展的产物,文艺复兴时期的著名教育家埃拉斯莫斯率先正式使用“班级”一词。
故选A。
33、依法治国的法律前提是()。
A、有法可依
B、有法必依
C、执法必严
D、违法必究
【解析】有法可依是依法治国的法律前提。
34、上学的时候,一想到考试就头疼恶心是一种()。
A、无条件反射
B、条件反射
C、第一信号系统
D、第二信号系统
【解析】条件反射是人和动物后天获得的经过学习才会的反射。
巴甫洛夫认为,可以引起条件反射的信号可分为具体信号(如声、光、味等,又叫第一信号)和抽象信号(如语言、词等具体信号的信号,又叫第二信号)。
35、学校应当全面贯彻国家的教育方针,对未成年学生进行德育、智育、体育、美育、劳动教育以及社会生活指导和()。
A、道德教育
B、青春期教育
C、职业教育
D、爱国主义教育
【答案】B
《中华人民共和国未成年人保护法》规定:
学校应当根据未成年学生身心发展的特点,对他们进行社会生活指导、心理健康辅导和青春期教育。
36、课程文件是根据课程设计的原理与方法而制定出的指导教学的各种规定,它的三个层次中不包括()。
A、教学计划(课程计划)
B、学科课程标准
C、教科书
D、课程表
【解析】总的来说,课程设计是一个有目的、有计划、有结构的产生课程计划、课程标准以及教科书等的系列化活动。
其中,课程计划、课程标准、教科书是课程文件的三个层次(课程文件是根据课程设计的原理与方法而制定出的指导教学的各种规定)。
37、“除数是小数的除法”,某老师把学生回答的分12个馒头的计算板书出来:
12÷
3=4(人),12÷
2=6(人),12÷
1=12(人),12÷
0.5=24(人),这一做法体现了()。
A、巩固性原则
B、直观性原则
C、理论联系实际原则
D、因材施教原则
【解析】理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导,从理论与实际的联系上去理解知识,注意运用知识去分析问题和解决问题,达到学懂会用,学以致用。
本题中,教师把数学运算用馒头来演示,属于理论联系实际原则。
38、中国是学习理论的发源地,早在公元前500年前,()就提出“学而时习之”的学习理论。
B、孟子
D、朱熹
“学而时习之,不亦说乎”出自《论语》。
39、教育调查研究选取的对象必须()。
A、不可控制
B、不同性质
C、有典型代表意义
D、最大数量
【解析】调查研究应选取有典型代表意义的对象,这样才能保证研究的效度。
40、美国是一个移民国家,学校的学生来自不同的种族与家庭。
通过接受系统的学校教育,学生掌握现代文化知识,建立独特的族群和阶层文化,社会也因此充满了生机和活力。
这主要体现了教育的()。
A、经济功能
B、文化功能
C、人口功能
D、政治功能
【解析】教育作为社会文化的一种特殊的要素和组成部分,在传承和再现文化的过程中,还会调节、促进或阻碍社会文化的传承和变异,从而影响着社会文化演化的进程。
题干所述内容主要体现了教育的文化功能。
故选B。
41、我国新课程的课程评价强调()。
①课程评价是一个动态过程②课程评价的对象应是多元的③课程评价的对象是课程内容④课程评价必须对实现教育目的做出贡献⑤课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向
A、②③④
B、①②④⑤
C、③④
D、①②③④⑤
【解析】课程评价的对象不仅仅是课程内容,应是多元的,③说法错误。
42、我国当前班级管理的实践中,采用的最多的领导方式是()。
A、“教学中心”的领导方式
B、“集体中心”的领导方式
C、权威型的领导方式
D、民主型的领导方式
【解析】由我国班级当前存在的问题可知,采用最多的是“教学中心”的领导方式。
43、指导整个课程编制过程的最为关键的准则是确定()。
A、教育目的
B、培养目标
C、课程目标
【解析】课程目标指注重知识技能取向。
过于强调知识的传授,忽视学习态度的培养和学习习惯、学习能力的养成,忽视学生全面素质的提高,是指导整个课程编制过程的最关键准则。
44、在教师职业道德结构中,能体现其本质的是()。
A、教师职业理想
B、教师职业责任
C、教师职业态度
D、教师职业良心
【解析】职业理想是职业道德的重要组成部分。
忠于人民的教育事业,努力做一名优秀教师,是社会主义市场经济条件下教师的崇高职业理想,它体现了教师职业道德的本质。
45、在教学的组织形式中,个别教学制最显著的优点是()。
A、有利于大面积地培养人才
B、有利于统一教学进度和要求
C、有利于系统传授知识
D、有利于因材施教
【解析】个别教学制最显著的优点就是有利于因材施教。
46、智育中的“智”是指()。
A、智力
B、知识
C、知识技能和智力
D、技能
【解析】智育是传授给学生系统的科学文化知识、技能,发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育。
47、儿童道德性发展的公正阶段是在()。
A、2~5岁
B、6~7岁
C、8~10岁
D、11~12岁
【解析】11~12岁是儿童道德性发展的公正阶段。
此阶段儿童出现公道的公正表明他们已经孕育着利他观念,能从同情、关心出发,能依据具体条件去作出道德判断的能力。
48、学生学习知识不是靠教师讲解,而是通过自己的新旧知识相互作用而形成的建构。
这是()的观点。
A、联结学习理论
B、认知学习理论
C、信息加工理论
D、建构学习理论
【解析】首先,建构主义认为学习是一个主动的过程,是个体主动建构自己知识的过程。
其次,建构主义认为学习中的建构是双向的,即学习不仅是对新信息意义的建构,同时也包含对原有经验的改造和重组。
49、林黛玉的“清高、率直、孤僻、内向、抑郁、敏感”等特质,属于其()。
A、共同特质
B、首要特质
C、中心特质
D、次要特质
【解析】奥尔波特将性格特征分为共同特质和个人特质。
其中,共同特质包括首要特质、中心特质和次要特质。
而中心特质是构成个体独特性的几个重要特质,在每个人身上大约有5-10个中心特质。
50、家长要求孩子快点做作业,做完之后就可以看电视了,看电视对孩子来讲是()。
A、正强化
B、负强化
C、惩罚
D、没有任何影响
【解析】对正确的行为给予肯定奖赏,使之发生的频率增加的方法被称为正强化。
一个经常出现的或较受喜爱的活动可以作为强化物去强化一个较少出现的或较不受喜爱的活动。
51、调整阅读速度、复查、使用应试技巧等应归类于()。
A、认知策略
B、元认知策略
C、资源管理策略
D、精细加工策略
【解析】元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略,包括对自己认知过程的计划策略、监视策略和调节策略,有助于学生有效地安排和调节学习过程。
调整阅读速度、复查、使用应试技巧等都属于元认知策略。
52、体育被列为普及教育的正式学科之一是在()。
A、17世纪
B、18世纪
C、19世纪
D、20世纪
【解析】体育被列为普及教育的正式学科之一是在20世纪。
53、下列不属于学校设立的基本条件的是()。
A、法人
B、教师
C、经费
D、组织
《中华人民共和国教育法》规定,设立学校及其他教育机构,必须具备下列基本条件:
①有组织机构和章程;
②有合格的教师;
③有符合规定标准的教学场所及设施、设备等;
④有必备的办学资金和稳定的经费来源。
可见,教师、经费和组织都是学校设立的基本条件。
54、“心理旋转实验”表明表象的()。
A、可操作性
B、直观性
C、观察性
D、概括性
【解析】心理旋转是一种想象自我或客体旋转的空间表征动力转换能力。
“心理旋转实验”表明表象的可操作性。
55、教师的主要任务是()。
A、关心学生的身体和生活
B、做好思想品德教育工作
C、促进学生的全面发展
D、做好教学工作
【解析】教师的主要任务是教书育人,向学生传授科学文化知识,促进学生的全面发展。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 开封市 卫生学校 教师 招聘 试题 解析