最新五年级上册第9课木笛一课一练.docx
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最新五年级上册第9课木笛一课一练
《第七课木笛》一课一练
1.下列加点字的读音正确的是()
衣襟A.jīnB.jínC.jǐnD.jìn
答案:
A
考点:
字音
难度:
容易
关键字:
北京课改版语文一课一练五年级上册木笛字音
2.下列划线字的读音有错误的是()
A.鞠躬(jū)B.内疚(jiù)
C.苟且(gǒu)D.引擎(qín)
答案:
D
考点:
字音
难度:
容易
关键字:
北京课改版语文一课一练五年级上册木笛字音
3.下列加点字的读音正确的是()
打量:
A.liangB.liāngC.liángD.liàng
答案:
A
考点:
字音
难度:
中档
关键字:
北京课改版语文一课一练五年级上册木笛字音
4.下列词语中,有错别字的一组是()
A.惋惜激烈
B.沉寂惋惜
C.悲戚苛且
D.晕染烛焰
答案:
C
考点:
字音
难度:
容易
关键字:
北京课改版语文一课一练五年级上册木笛字形
5.选出读音错误的一组()
A.歉疚(qiànjiù)B.原谅(yuánliàng)
C.苦涩(kǔshè)D.阶梯(jiētī)
答案:
C
考点:
字形
难度:
容易
关键字:
北京课改版语文一课一练五年级上册木笛字音
6.下列词语中,全部正确的一组是()
A.阶梯竟争
B.爆裂掬躬
C.苦涩冷峻
D.歉疚署光
答案:
C
考点:
字音
难度:
中档
关键字:
北京课改版语文一课一练五年级上册木笛字形
7.给加点的字注音,写在括号里。
半晌()悲戚()蓓蕾()晕染()
答案:
shǎngqībèiyùn
考点:
字音
难度:
容易
关键字:
北京课改版语文一课一练五年级上册木笛字音
8.给下列词语选择正确的读音。
kēkèjūgōngqiànjiù
()()()
A鞠躬 B 歉疚 C 苛刻
答案:
CAB
考点:
字音
难度:
简单
关键字:
北京课改版语文一课一练五年级上册木笛字音
9.看拼音,写汉字。
zhèngjīnwēizuòpiānránhuíxuán
__________________ __________________
答案:
正襟危坐翩然回旋
考点:
字形
难度:
中档
关键字:
北京课改版语文一课一练五年级上册木笛字形
10.选出正确的字,在下面画上横线。
原(谅凉晾)烛(馅陷焰)
答案:
谅焰
考点:
字形
难度:
中档
关键字:
北京课改版语文一课一练五年级上册木笛字形
11.选出正确的字,在下面画上横线。
仿(佛拂)纪念(牌碑脾啤)
答案:
佛碑
考点:
字形
难度:
容易
关键字:
北京课改版语文一课一练五年级上册木笛字形
12.根据意思写出对应的词语
条件、要求等过高,过于严厉。
()
答案:
苛刻
考点:
字义
难度:
中档
关键字:
北京课改版语文一课一练五年级上册木笛字义
13.把成语补充完整。
正()危()如()如()不苟()()
答案:
襟坐泣诉言笑
考点:
成语
难度:
中档
关键字:
北京课改版语文一课一练五年级上册木笛成语
14.“觉得对不住别人,对自己的过失感到不安”是()的意思
A、谦逊B、歉疚C、犹豫
答案:
B
考点:
词义
难度:
容易
关键字:
北京课改版语文一课一练五年级上册木笛词义
15.画出不正确的字,并改正。
回漩()栖切()泞冻()
答案:
漩—旋栖—凄泞—凝
考点:
字形
难度:
中档
关键字:
北京课改版语文一课一练五年级上册木笛字形
16.划出下列句中的错别字并改正。
(1)每个孩子手擒一支红烛,红烛流淌着红宝石般的泪。
(2)临近石啤,只见一片荧荧光亮像暑色萌动,像蓓蕾初绽,像墨滴在宣纸上无声晕染。
答案:
错别字有擒-擎啤-碑暑-曙
考点:
字形
难度:
较难
关键字:
北京课改版语文一课一练五年级上册木笛字形
17.
(1)“歉疚”的“疚”字用音序查字法,应查大写字母(),按部首查字法应查部首();
答案:
(1)J
(2)疒
考点:
查字典
难度:
容易
关键字:
北京课改版语文一课一练五年级上册木笛查字典
18.根据词义意思写出词语。
(1)不随便说话,不随便笑。
形容严肃的样子。
()
A正襟危坐B不苟言笑
(2)好像在哭泣,又好像在诉说,形容声音凄切、悲苦。
()
A如泣如诉B悲凉凄切
答案:
(1)B
(2)A
考点:
词义
难度:
容易
关键字:
北京课改版语文一课一练五年级上册木笛词义
19.“冷峻”的“峻”意思是()。
A、高峻B、严峻、严肃
答案:
B
考点:
词义
难度:
容易
关键字:
北京课改版语文一课一练五年级上册木笛词义
20.选择正确的意思。
A.晕渲。
B.凄凉而悲哀C.因冰冻而凝固
(1)凄切()
(2)凝冻()
(3)晕染()
答案:
BCA
考点:
词义
难度:
容易
关键字:
北京课改版语文一课一练五年级上册木笛词义
21.“正襟危坐”的意思是()。
A、条件、要求等过高,过于严厉。
B、整理好衣襟端端正正地坐好。
形容严肃或者拘谨的样子。
C、不随便说话,不随便笑。
形容严肃的样子。
()
答案:
B
考点:
词义
难度:
容易
关键字:
北京课改版语文一课一练五年级上册木笛词义
22.“私下里小声交谈。
”是()的意思。
A、默默无语B、窃窃私语C、议论纷纷
答案:
B
考点:
词义
难度:
容易
关键字:
北京课改版语文一课一练五年级上册木笛词义
23.下列句子中划线的词语能用括号中的哪个代替?
请选出来。
看过卡片,朱丹眼里闪过一丝悲戚。
(悲伤悲叹)
答案:
悲伤
考点:
词义
难度:
容易
关键字:
北京课改版语文一课一练五年级上册木笛词义
24.不苟言笑的反义词是()
A、谈笑风生B、老成庄重C、一本正经
答案:
A
考点:
词义
难度:
中档
关键字:
北京课改版语文一课一练五年级上册木笛词义
25.在括号内选出划线词语的近义词。
坠落的雪片纷纷扬起,拖着笛声在天地间翩然回旋。
(旋转盘旋)
答案:
盘旋
考点:
词义
难度:
容易
关键字:
北京课改版语文一课一练五年级上册木笛词义
26.形近字组词
谅()碑()
掠()啤()
惊()脾()
答案:
原谅石碑
掠过啤酒
惊讶脾气
考点:
词语运用
难度:
中档
关键字:
北京课改版语文一课一练五年级上册木笛词语
27.把搭配正确的词语用线连起来。
默默的雪片
坠落的笛声
欢乐的打量
如泣如诉的曲目
答案:
默默的雪片
坠落的笛声
欢乐的打量
如泣如诉的曲目
考点:
词语运用
难度:
中档
关键字:
北京课改版语文一课一练五年级上册木笛词语运用
28.选择合适的词语填进去。
沉寂声名远扬苦涩深深
()的泪水()的音乐大师()的考场()的鞠躬
答案:
苦涩声名远扬沉寂深深
考点:
词语运用
难度:
中档
关键字:
北京课改版语文一课一练五年级上册木笛词语运用
29.选择正确的词语。
强烈 激烈
(1)考试要求苛刻,竞争(),应聘者都是乐坛高手。
(2)只有当我们对生有()的渴求时,才会有恐惧
答案:
激烈强烈
考点:
词语运用
难度:
中档
关键字:
北京课改版语文一课一练五年级上册木笛词语运用
30.选择正确的词语。
爆炸 爆裂
(1)这轻轻的一句话,犹如闷雷在会场()。
(2)陨星降落地球引起了大()
答案:
爆烈爆炸
考点:
词语运用
难度:
容易
关键字:
北京课改版语文一课一练五年级上册木笛词语运用
31.缩写句子。
坠落的雪片纷纷扬起。
。
答案:
雪片扬起。
考点:
句子理解及运用
难度:
容易
关键字:
北京课改版语文一课一练五年级上册木笛句子理解及运用
32.句式辨析(填序号)。
A、陈述句 B、疑问句 C、感叹句 D、祈使句
(1)大师什么也没说,只是默默的打量着。
( )
(2)不要忘记南京大屠杀同胞纪念日。
( )
(3)请原谅,我可以不演奏欢乐的曲目吗?
( )
(4)朱丹是个多么爱国的青年啊!
( )
答案:
ADBC
考点:
句子理解及运用
难度:
中档
关键字:
北京课改版语文一课一练五年级上册木笛句子理解及运用
33.把下面的句子改成转述句。
大师说:
“你是一个很有才华的青年,应当懂得珍惜艺术前途。
”
_______________________________________________________。
答案:
大师说他是一个很有才华的青年,应当懂得珍惜艺术前途。
考点:
句子理解及运用
难度:
较难
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北京课改版语文一课一练五年级上册木笛句子理解及运用
34.修改病句。
孩子们在静静的倾听,他们似乎听懂了这痛哭流涕的笛声。
________________________________________________
答案:
孩子们在静静的倾听,他们似乎听懂了这如泣如诉的笛声。
考点:
句子理解及运用
难度:
中档
关键字:
北京课改版语文一课一练五年级上册木笛句子理解及运用
35.用关联词语合成一句话。
A.与其...不如...B.虽然...但是...
朱丹没有参加考试,他被乐团录取了。
——————————————————。
答案:
B虽然朱丹没有参加考试,但是他被乐团录取了。
考点:
句子理解及运用
难度:
较难
关键字:
北京课改版语文一课一练五年级上册木笛句子理解及运用
36.照样子写句子。
临近石碑,只见一片莹莹光亮,像曙色萌动,像蓓蕾初绽,像墨滴在宣纸上无声渲染。
_______________________________________________________________________________。
答案:
仰望天空,只见漂浮着朵朵白云,像少女白皙的脸庞,像少年灿烂的笑容,像写着诗句的诗人。
考点:
句子理解及运用
难度:
较难
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37.课内阅读
话音未落,从一排蜡梅盆景边站起一个人来。
他看上去修长、纤弱,一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成了一株梅树。
衣衫上的梅花,仿佛开在树枝上。
朱丹轻轻走进屋,小心地从绒套中取出木笛。
看过卡片,朱丹眼里闪过一丝悲戚。
沉默片刻之后,他向主考席深深鞠了一躬,然后抬起头,歉疚地说:
“请原谅,我可以不演奏欢乐的曲目吗?
”这轻轻的一句话,犹如闷雷在会场爆裂。
一时间,所有考官都窃窃私语起来。
(1)用直线画出描写朱丹外貌的句子。
(2)文章中写朱丹穿“一身黑色云锦衣衫”的用意是什么?
(3)通过朱丹的动作、语言,可以看出他是一个什么样的人?
(4)用曲线画出一句比喻句。
并照样子写一句。
答案:
(1)他看上去修长、纤弱,一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成了一株梅树。
(2)用意是:
暗示朱丹对南京大屠杀死难同胞的深切悼念。
(3)可以看出朱丹是一个既有出色的音乐才华、又有崇高民族精神的人。
(4)衣衫上的梅花,仿佛开在树枝上。
秋天的落叶,仿佛是一个会跳舞的精灵。
考点:
阅读理解
难度:
中档
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北京课改版语文一课一练五年级上册木笛阅读理解
38.课内阅读
入夜,南京城开始飘雪。
朱丹披着雪花,向南京大屠()杀遇难同胞纪念碑走去。
顷刻之间,雪大了,一团一团,纷纷扬扬的飘洒起来。
临近石碑,只见一片莹莹光亮,像曙色萌动()像蓓蕾初绽()像墨滴在宣纸上无声晕染()走近一看,竟是一个由孩子组成的方阵。
有大孩子()有小孩子()有男孩子()有女孩子()他们高矮不一,衣着不一,显然是自发聚集起来的。
朱丹伫()立雪中,小心地从绒套中取出木笛吹奏起来。
笛声悲凉凄切,犹如脉管滴血()。
寒冷凝冻着这声音,烛焰温暖着这声音。
坠落的雪片纷纷扬起,托着笛声在天地间翩然回旋()。
孩子们在静静地倾听,他们似乎听懂了这如泣如诉的笛声。
(1)给带点的字注音,写在括号里。
(2)文章中对“雪”的描写有什么作用?
(3)文章中两次写朱丹“小心谨慎地”从绒套中取出木笛,意图是什么?
(4)写出最能体现朱丹伫立雪中……这一段木笛声的词语。
————————————————————————
答案:
(1)túzhùxuèxuán
(2)文章中对“雪”的描写起到了渲染气氛,烘托人物,推动情节的作用。
(3)文章中两次写朱丹“小心谨慎地”从绒套中取出木笛,旨在表现朱丹对民族音乐的挚爱。
(4)悲凉凄切、脉管滴血、翩然回旋、如泣如诉
考点:
阅读理解
难度:
较难
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39.课外阅读
特殊的面试
经过一轮轮筛选后,我们五个来自不同地方的应聘者终于从数百名竞争对手中脱颖而出,成为进入最后一轮面试的佼佼者。
我们五个人,彼此各有所长,势均力敌。
谁都可能被聘用,谁都可能被淘汰。
正因为这样,最后一轮的角逐更具悬念,更显得激烈和残酷。
按公司规定,我们要在早上9点钟到达面试现场。
面对如此重要的机遇,我们不仅没人迟到,还都不约而同地提前半个小时赶到了。
我们勉强聚在闲聊了起来。
交谈中彼此都显得矜持和保守,甚至夹着丝丝的冷漠和虚伪……
忽然,一个青年男子急急忙忙地赶来了。
我们纳闷地看着他,因为在前几轮面试中都不曾见过他。
他似乎有些尴尬,然后主动自我介绍说,他也是前来参加面试的,由于太粗心,忘记带钢笔了,问我们是否带着,想借来填写一份表格。
我们面面相觑。
本来竞争就够激烈的了,还半路杀出个“程咬金”,竞争岂不更加激烈?
要是不借笔给他,那不就少了一个竞争对手,从而加大了自己成功的可能?
我们几个你看着我,我看着你,终于没有人出声,尽管我们身上都带着钢笔。
稍后,他突然瞥见了我口袋里夹着的钢笔,脸上掠过一丝惊喜:
“先生,可以借给我用用吗?
”我一下子手足无措,结结巴巴地说:
“哦……我的笔……坏了。
”
这时,我们五人中那个沉默寡言的“眼镜”走了过来,递过一支钢笔给他,礼貌地说:
“对不起,刚才没墨水了,我掺了点自来水,勉强可以写,不过字迹会淡些。
”
他接过笔,十分感激地握着“眼镜”的手,弄得“眼镜”感到莫名其妙。
我们四个则轮番用白眼瞟了瞟“眼镜”——埋怨他给我们增加了竞争对手。
规定的面试时间过去了20分钟,面试室却丝毫不见动静。
我们按捺不住,去找有关负责人询问。
谁料里面走出来的却是刚才借钢笔的青年人,他拍着“眼镜”的肩膀微笑着说:
“结果已见分晓,这位先生被聘用了。
”他看了看我们4个人,说:
“作为一家处在发展中的公司,我们不愿意失去任何一个人才。
但是很遗憾,是你们自己不给自己机会啊!
”
啊,怎么会是这样?
1.解释词语。
①势均力敌——
②莫名其妙——
2.根据短文意思判断,正确的画“√”,错误的画“×”。
①进入最后一轮面试的共有5个人。
()
②向我们借钢笔的青年人是临时增加的面试者。
()
③5个面试者谁都没借给青年人钢笔。
()
④最终被聘用的是借给青年人钢笔的戴眼镜的应聘者。
()
3.填空。
文中画线的句子描写了“我们”的(A语言B动作C心理活动)
4.如果你就是这个公司的负责人,请写出你录取“眼镜”而不录取其他人的理由。
答案:
1.①势均力敌——双方力量相等,不分高低
②莫名其妙——说不出其中的奥妙(道理)
2.①(√)②(×)③(×)④(√)
3.C
4.因为只有“眼镜”诚实,不自私把钢笔借给了那个人,而其他人都怕增加竞争对手不借给“假应试者”钢笔。
(意思对即可)
考点:
阅读理解
难度:
中档
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40.课外阅读
情谊
昨夜,一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。
第二天一早,妈妈催我去上学。
书没了,书包也没了⋯⋯叫我怎么去上学呢?
我带着悲伤和疲劳,慢慢地朝学校走去。
10元以下□10~50元□50~100元□100元以上□教室里,同学们都在读书,我低着头走进了教室。
不知是谁小声说了声:
“玲玲来了。
”同学们不约而同地放下课本,抬起头用同情的目光看着我,大家虽然都没有说话,但看得出大家又都想说些什么。
教室里出奇的静,好象没有人一样。
这时,中队长方萍手拿一个大纸包走过来,对我说:
“别难过!
这些都是同学们送给你的学习用品。
我给你买了一条红领巾和一块中队委员的标志。
来,我给你戴上。
”
“玲玲,这是我爸爸给我买的精致的彩色笔,我把它送给你。
”
“玲玲,这个多功能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物,你拿去用吧!
”
5、就业机会和问题分析“玲玲⋯⋯”“玲玲⋯⋯”
据介绍,经常光顾“碧芝”的都是些希望得到世界上“独一无二”饰品的年轻人,他们在琳琅满目的货架上挑选,然后亲手串连,他们就是偏爱这种DIY的方式,完全自助。
看着桌上的学习和生活用品,听着一声声感人的话语,我真想大哭一场。
我用力咬着嘴唇,极力控制自己。
可是,不知为什么,那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来⋯⋯
(1)解释词语:
出奇——
(2)选择短文的中心思想(在正确答案序号上打√)
①反映了“我”受灾后悲伤的心情。
②抒发了“我”非常感激同学们的思想感情。
营销环境信息收集索引③表达了同学们对“我”的纯洁真挚的友谊。
(3)短文是按什么顺序写的?
(在正确答案序号上打√)
①时间的变化②地点的转移③总分结构
在我们学校大约有4000多名学生,其中女生约占90%以上。
按每十人一件饰品计算,大概需要360多件。
这对于开设饰品市场是很有利的。
女生成为消费人群的主体。
④事物几方面⑤事情发展顺序
(4)创新能力薄弱(4)将“一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。
”
改成被字句
将“那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来”
调研提纲:
缩成最简句子
答案:
(1)特别,不寻常。
“碧芝”的成功归于他的唯一,这独一无二的物品就吸引了各种女性的眼光。
(2)③√(3)⑤√
(4)我家的一切都被一场无情的大火烧成了灰烬。
为了解目前大学生对DIY手工艺品制作的消费情况,我们于己于人2004年3月22日下午利用下课时间在校园内进行了一次快速抽样调查。
据调查本次调查人数共50人,并收回有效问卷50份。
调查分析如下:
缩句:
泪珠滚下来。
10、如果学校开设一家DIY手工艺制品店,你希望_____考点:
阅读理解
难度:
较难
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