下半年太原科技大学招聘考试《综合基础知识(教育类)》试题Word格式.docx
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A、社会规范对人的行为的要求
B、人的理性对个体行为的规定
C、人的理性对他人行为的规定
D、社会规范对人的思想的要求
5、亚里士多德用“伦理学”一词来表述()。
A、关于智慧的学问
B、关于价值的学问
C、关于人生完美和幸福的学问
D、关于城邦政治的学问
【答案】C
6、被撤销教师资格的,自被撤销之日起()年内不得重新申请教师资格认定。
A、1B、3C、5D、10
7、良心是蕴含在人们()的一种意识活动。
A、内心深处
B、认识深处
C、职业荣誉
D、职业行为
8、人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度属于()。
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
9、关于各种记忆出现的时间由早到晚依次是()。
A、运动记忆—形象记忆—情绪记忆—语词记忆
B、情绪记忆—形象记忆—运动记忆—语词记忆
C、语词记忆—形象记忆—情绪记忆—运动记忆
D、运动记忆—情绪记忆—形象记忆—语词记忆
10、社会生产力的发展是教师职业产生的()。
A、经济基础
B、社会基础
C、理论基础
D、思想基础
11、教学计划管理包括()。
A、教学计划的制订、执行、监督、评估等环节
B、教学计划的监督
C、教学计划的监督与评估
D、教学计划的执行、监督与评估
12、教师教与学生学的本质就是解决()。
A、教师的尊重与被尊重的矛盾
B、学生的知与不知的矛盾
C、师生之间的平等与不平等的矛盾
D、师生之间的民主与不民主的矛盾
13、坚定走()的文明发展道路,建设魅力中国,为人民创造良好生产生活环境,为全球生态安全作出贡献。
A、生产发展、生活美好、环境美丽
B、生产发展、生活富裕、生态良好
C、经济增长、生活富裕、社会和谐
D、经济发展、生活富裕、自然美丽
14、以下关于社会思潮的影响的观点正确的是()。
A、社会思潮必然会有消极影响和误导,应予以取缔
B、社会思潮会影响社会稳定,造成动荡
C、社会思潮能促进思想进步,应大力宣传
D、应对各种社会思潮进行深入研究,加以批判和梳理,做有说服力的分析和引导
15、学术人员在科学研究中应遵循的首要原则是()
A、求真务实
B、符合规范
C、有创新性
D、具有可行性
16、高校学生比学校学生多享有的一项权利是()。
A、获得公正评价的权利
B、申诉权
C、参加教育教学活动权
D、在校内组织学生团体权
17、教师道德情感的核心是()。
A、爱集体
B、爱学校
C、爱职业
D、爱学生
18、高等学校设立(),审议学科、专业的设置,教学、科学研究计划方案,评定教学、科学研究成果等有关学术事项。
A、学术委员会
B、学位委员会
C、专业设置委员会
D、教学指导委员会
19、高等学校设立(),审议学科、专业的设置,教学、科学研究计划方案,评定教学、科学研究成果等有关学术事项。
20、心理辅导员把来访者的主要言谈、思想加以综合整理,再反馈给来访者的技术是()。
A、简述语意技术
B、澄清
C、提问
D、具体化
21、法学理论上讲的教育法律事实是指能够引起教育法律关系产生、变更或消失的客观情况,它可分为两类:
一是教育法律事件,二是()。
A、教育法律规范
B、教育法律行为
C、教育教学成果
D、教育思想理论
22、格赛尔通过双生子爬楼梯实验发现()。
A、在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果没有多大作用
B、在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果有一定的作用
C、在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果有较大的作用
D、在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果起决定作用。
23、动态意义的教育法制,其核心在于()。
A、教育立法
B、教育执法
C、教育普法
D、依法治教
24、对于一个人来说,树立与社会价值相一致、为大众所认可的幸福观是获得幸福的()。
A、必要前提
B、充分条件
C、充分必要条件
D、最重要途径
25、教师所享有的“管理学生权”是与教师在教育教学过程中的()地位相适应的基本权利。
A、组织
B、主导
C、主体
D、领导
26、教师的职业道德修养:
()。
A、热爱教育事业
B、团结同志、关心教师集体
C、热爱学生
D、严于律已、勤于进取
27、发展是解决我国一切问题的基础和关键,发展必须是科学发展,必须坚定不移贯彻()的发展理念。
A、创新、协调、绿色、开放、共享
B、创造、协调、生态、开放、共享
C、创新、统筹、绿色、开放、共享
D、创造、统筹、生态、开放、共享
28、一定社会的道德要求要成为个体的道德品质,不但要依靠社会道德教育,而且要赖于个体的()。
A、道德环境
C、道德修养
D、道德习惯
29、下列不属于我国教育行政处罚种类的是()。
A、警告
B、罚款
C、拘役
D、撤销教师资格
30、高校学生比学校学生多享有的一项权利是()。
【答案】D31、最早在理论上对班级授课制加以论证的教育家是()。
A、洛克
B、赫尔巴特
C、夸美纽斯
D、杜威
32、当剥削阶级被推翻以后,其道德往往对新的社会制度起()作用。
A、推进
B、促进
C、反
D、正
33、教育目的是社会需求的集中反映,它集中体现了()。
A、教育的性质
B、教育的任务
C、教育的内容
D、教育的规律
34、我国学校的教学以()为基本组织形式。
A、个别授课
B、个别辅导
C、班级授课
D、讲座
35、国家规定,公派出国留学人员抵达留学国,在多少时间内未向所属使领馆报到,即要被取消公费留学资格并承担违约责任?
()
A、三个月
B、一个月
C、半个月
D、8天
36、相对环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响而言,学校教育对学生的成长起着()作用。
A、一般
B、支撑
C、辅助
D、主导
37、()是人的认识和行为的唤起者和组织者。
A、感觉
B、知觉
C、情绪
D、气质
38、校园文化的核心是()。
A、学校的物质文化
B、学校的精神或观念文化
C、学校组织和制度文化
D、学校的非正规文化
39、由于社会生活的复杂性,一个教师往往身兼几种社会角色,由此产生的道德冲突是一种()。
A、不同阶级的利益冲突
B、不同角色的义务冲突
C、不同时代的价值观冲突
D、不同主体的物质利益冲突
40、教师道德情感的核心是()。
41、教学工作的中心环节是()。
A、备课
B、上课
C、课外辅导
D、检查评定成绩
42、()是个人全面发展的现实途径。
A、集体
B、自身
C、事业
D、老师
43、使用危险教育设施造成人员伤亡或重大财产损失的法律责任()。
A、对直接责任人处无期徒刑
B、对直接责任人,处一年以下有期徒刑或者拘役;
后果特别严重的,处一年以上、三年以下有期徒刑
C、对直接责任人,处三年以下有期徒刑或者拘役;
后果特别严重的,处三年以上、七年以下有期徒刑
D、对直接责任人处三年以上、七年以下有期徒刑
44、教师的()对个体教育良心的形成作用更为直接。
A、同侪群体
B、民族群体
C、社区群体
D、家族群体
45、下列不属于教育权利能力取得方式的是()。
A、依法律规定
B、有关部门批准
C、出生
D、考试
46、下列不属于教育权利能力取得方式的是()。
47、下列不属于教育权利能力取得方式的是()。
48、下列不属于教育权利能力取得方式的是()。
49、下列不属于教育权利能力取得方式的是()。
50、下列不属于教育权利能力取得方式的是()。
51、下列不属于教育权利能力取得方式的是()。
52、下列不属于教育权利能力取得方式的是()。
53、下列不属于教育权利能力取得方式的是()。
54、下列不属于教育权利能力取得方式的是()。
55、下列不属于教育权利能力取得方式的是()。
56、下列不属于教育权利能力取得方式的是()。
57、下列不属于教育权利能力取得方式的是()。
58、下列不属于教育权利能力取得方式的是()。
59、下列不属于教育权利能力取得方式的是()。
60、下列不属于教育权利能力取得方式的是()。
61、下列不属于教育权利能力取得方式的是()。
62、下列不属于教育权利能力取得方式的是()。
63、下列不属于教育权利能力取得方式的是()。
64、下列不属于教育权利能力取得方式的是()。
65、下列不属于教育权利能力取得方式的是()。
66、下列不属于教育权利能力取得方式的是()。
67、下列不属于教育权利能力取得方式的是()。
【答案】C68、下列不属于教育权利能力取得方式的是()。
69、下列不属于教育权利能力取得方式的是()。
70、下列不属于教育权利能力取得方式的是()。
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