上半年长江师范学院招聘考试《教学基础知识》试题及答案Word格式文档下载.docx
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C、企业文化
D、制度文化
【答案】B
5、《教育法》规定,教育活动必须符合()。
A、社会利益
B、经济利益
C、公共利益
D、国家利益
6、完善大学生的自我意识,我们可以采取的措施是()。
A、为大学生树立榜样
B、开展大学生的自我教育活动
C、引导大学生树立较高的理想自我
D、引导大学生学会正确认识和评价自我
【答案】D7、在职业生涯规划的流程中,()是制定职业生涯规划的关键。
A、自我评价
B、确立目标
C、环境评价
D、职业定位
8、提出“最近发展区”的观点的是()。
A、布鲁纳
B、班杜拉
C、桑代克
D、维果斯基
【答案】D
9、目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是()。
A、男优于女
B、男女总体水平大致相等
C、女优于男
D、男女总体水平,有的相等,有的则不相等
10、树立正确的学生观,对于教育工作者,特别是()意义更大。
A、班主任
B、科任教师
C、校长
D、教研组长
11、出生()个月以内是视觉发展的敏感期。
A、1
B、3
C、6
D、9
12、不属于高等学校教师管理制度的是()。
A、监督制度
B、资格制度
C、职务制度
D、聘任制度
13、()是著名的行为主义心理学家,他的操作性条件作用理论是建立在动物学习实验基础上的。
A、加涅
B、奥苏贝尔
D、斯金纳
14、教师的根本的社会职责是()。
A、做好家访
B、做好班级管理
C、教书育人
D、激发学生的灵感
15、联合国教科文组织成立的年份是()。
A、1945
B、1946
C、1963
D、1972
16、教师的平均工资水平应当()国家公务员的平均工资水平。
A、低于
B、高于
C、不低于
D、不低于或者高于
17、在德育过程中,人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性,一般称为()。
A、道德情感
B、道德意志
C、道德观念
D、道德行为
18、高等学校战略管理的首要问题是()。
A、办学定位
B、战略制定
C、大学使命
D、大学精神
19、高等学校战略管理的首要问题是()。
20、实施乡村振兴战略,要培养造就一支()。
A、懂市场、爱农村、爱商业的“三农”工作队伍
B、懂农业、爱农村、爱农民的“三农”工作队伍
C、懂市场、爱农村、爱农民的“三农”工作队伍
D、懂农业、爱城市、爱农民的“三农”工作队伍
21、汉语中最早将“教”和“学”连用的《孟子•尽心上》是什么时期的著作?
A、汉代
B、战国
C、魏晋南北朝
D、唐朝
22、下列说法不正确的是()。
A、教师如果无视自己的教育义务,只根据自己的意愿行事,那必然严重造成教育工作中的矛盾和冲突
B、教师道德品质的形成与教师道德义务观是密不可分的
C、高校教师面对人际关系中的矛盾和冲突,主要需要靠经济手段和法律手段来解决
D、经过教师教育活动的反复实践和认识,道德义务会内化为教师的“内心需要”
23、程序教学的提出者是()。
A、华生
B、斯金纳
C、加涅
D、布鲁纳
24、在有史以来的教育中,除()以外,都具有阶级性的特征。
A、古代教育
B、近代教育
C、现代教育
D、原始教育
25、采用“两难故事法”研究道德发展的心理学家是()。
B、加涅
C、柯尔伯格
D、皮亚杰
26、教师进行自身修养的核心,是形成教育活动中所必需的()。
A、快乐感
B、轻松感
C、正义感
D、自我感
27、人们遭遇不良情绪时,正确的处理方式为()。
A、喝酒
B、吃大量的东西
C、压抑负性的情绪
D、和朋友倾诉
28、根据教师关注的内容,把教师生活分成四个阶段,并提出教师生活关注理论的美国学者是()。
A、福勒
B、费斯勒
C、赫尔巴特
D、杜威
29、全面发展原则对教师教育活动的最基本的要求是()。
A、面向全体学生
B、有高深的理论知识
C、有高超的教学艺术
D、有高端的生命意识
30、下列有关教师人格中的创新精神和能力的认识错误的是()。
A、人才的竞争使培养创造性人才成为当务之急
B、要培养学生的创新素质,首要要求教师要有勇于创新的精神和能力
C、创新精神是一种追求科学、勇于探索、永无止境的科学精神
D、创新精神是创新能力在创造实践中的集中体现
31、以他人的高尚思想、优良品质、模范行为去影响学生思想品德的方法,称之为()。
A、榜样示范法
B、情感陶冶法
C、说服教育法
D、人格感化法
32、在高校学生的义务中,只是部分学生应承担的专项义务的是()。
A、遵守法律法规
B、尊敬师长、刻苦学习
C、增强体质,树立爱国主义、集体主义和社会主义的理想
D、获得贷款和助学金的同学,应履行相应的义务
33、人们常把教师喻作是“人类灵魂的工程师”,把教师的职业赞为“太阳底下最高尚的职业”,这实质上是()。
A、对教师道德行为的高度肯定
B、对教师个人的高度肯定
C、对教师职业的高度肯定
D、对教师道德品质的高度赞美
34、本科教育有特定的培养目标。
下列选项中,不属于本科教育培养目标的是()。
A、使学生比较系统地掌握本学科、专业必需的基础理论、基本知识
B、掌握本专业前沿理论,并具有创新成果
C、具有从事本专业实际工作和研究工作的初步能力
D、具有从事本学科科学研究工作和实际工作的能力
35、当代高等教育的发展趋势是()。
A、大众化和普及化
B、民主化和终身化
C、国际化和全球化
D、上述三种趋势
36、不属于我国教育法规实施内容的是()。
A、教育执法
B、教育司法
C、教育守法
D、教育普法
37、学校定位的核心是()。
A、办学特色定位
B、办学目标定位
C、办学原则定位
D、办学类型定位
38、关于高校教学方法的特点,下列表述错误的是()。
A、强调学生自学能力培养
B、重视学生研究能力培养
C、强调传授前人已获得的知识
D、倡导学生合作精神的培养
39、()是国家对教师实行的一种特定的职业许可制度。
A、教师资格制度
B、教师职务制度
C、教师聘任制度
D、教师岗前培训制度
40、根据经典条件作用论,食物引发的狗的唾液分泌反应是()。
A、中性反应
B、条件反应
C、无条件反应
D、操作反应
41、教师管理的根本问题是()。
A、激励教师勤奋工作
B、营造和睦相处的氛围
C、提升教师学历
D、提高教师待遇
42、决定心理发展的方向、速度、水平和个别差异的是()。
A、遗传因素
B、学习
C、社会生活条件
D、经验
43、义务教育阶段的学校实行()。
A、集中负责制
B、工会负责制
C、校长负责制
D、党支部负责制
44、哪些高等学校必须实行中国共产党高等学校基层委员会领导下的校长负责制?
()。
A、中国境内所有的高等学校
B、中国国家举办的高等学校
C、中国境内除中外合作办学外的所有高等学校
D、中国国家举办的普通高等学校
45、根据教学是否为学生后续知识学习做了充分准备来判断教学质量,这种教育质量观是()。
A、外适质量
B、个适质量
C、内适质量
D、控制质量
46、根据教学是否为学生后续知识学习做了充分准备来判断教学质量,这种教育质量观是()。
47、根据教学是否为学生后续知识学习做了充分准备来判断教学质量,这种教育质量观是()。
48、根据教学是否为学生后续知识学习做了充分准备来判断教学质量,这种教育质量观是()。
49、根据教学是否为学生后续知识学习做了充分准备来判断教学质量,这种教育质量观是()。
50、根据教学是否为学生后续知识学习做了充分准备来判断教学质量,这种教育质量观是()。
51、根据教学是否为学生后续知识学习做了充分准备来判断教学质量,这种教育质量观是()。
52、根据教学是否为学生后续知识学习做了充分准备来判断教学质量,这种教育质量观是()。
53、根据教学是否为学生后续知识学习做了充分准备来判断教学质量,这种教育质量观是()。
54、根据教学是否为学生后续知识学习做了充分准备来判断教学质量,这种教育质量观是()。
55、根据教学是否为学生后续知识学习做了充分准备来判断教学质量,这种教育质量观是()。
56、根据教学是否为学生后续知识学习做了充分准备来判断教学质量,这种教育质量观是()。
57、根据教学是否为学生后续知识学习做了充分准备来判断教学质量,这种教育质量观是()。
58、根据教学是否为学生后续知识学习做了充分准备来判断教学质量,这种教育质量观是()。
59、根据教学是否为学生后续知识学习做了充分准备来判断教学质量,这种教育质量观是()。
60、根据教学是否为学生后续知识学习做了充分准备来判断教学质量,这种教育质量观是()。
61、根据教学是否为学生后续知识学习做了充分准备来判断教学质量,这种教育质量观是()。
【答案】C62、根据教学是否为学生后续知识学习做了充分准备来判断教学质量,这种教育质量观是()。
63、根据教学是否为学生后续知识学习做了充分准备来判断教学质量,这种教育质量观是()。
64、根据教学是否为学生后续知识学习做了充分准备来判断教学质量,这种教育质量观是()。
65、根据教学是否为学生后续知识学习做了充分准备来判断教学质量,这种教育质量观是()。
66、根据教学是否为学生后续知识学习做了充分准备来判断教学质量,这种教育质量观是()。
67、根据教学是否为学生后续知识学习做了充分准备来判断教学质量,这种教育质量观是()。
68、根据教学是否为学生后续知识学习做了充分准备来判断教学质量,这种教育质量观是()。
69、根据教学是否为学生后续知识学习做了充分准备来判断教学质量,这种教育质量观是()。
70、根据教学是否为学生后续知识学习做了充分准备来判断教学质量,这种教育质量观是()。
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