湖南省衡阳市常宁市《教育专业能力测验》教师招考考试真题文档格式.docx
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5、中国最早采用班级授课制始于1862年清政府开办的()。
A、京师同文馆
B、京师大学堂
C、南洋工学
D、洋务学堂
【解析】中国最早采用班级授课制始于1862年清政府开办的京师同文馆。
6、学生“品德差、学习差,几乎没有合作行为,而且谁也不知道该做什么”,这是学生对()领导方式的典型反应。
A、民主型
B、放任自流型
C、仁慈专断型
D、强硬专断型
【答案】B
【解析】放任自流型的领导方式是指教师主张对班级管理不要过多地干预,以容忍的态度对待班级生活中的冲突,不主动组织班级活动,对班级的正常运作起到不利的作用,学生感到无所适从。
故选B。
7、多元智力理论的创始人是()。
A、班杜拉
B、加德纳
C、斯金纳
D、罗杰斯
【解析】多元智能理论的创始人是美国心理学家加德纳。
8、提出“生活即教育,社会即学校,教学做合一”思想的教育家是()。
A、陶行知
B、黄炎培
C、蔡元培
D、杨贤江
【解析】陶行知提出“生活即教育,社会即学校,教学做合一”的教育思想。
9、以下关于动作技能的表述,正确的是()。
A、复杂的动作技能比简单的动作技能保持的时间更短
B、动作技能的遗忘进程与无意义音节的遗忘进程是一样的
C、动作技能的学习不存在迁移现象
D、动作技能学习过程中会出现高原现象
【答案】D
【解析】复杂的动作技能比简单的动作技能保持的时间更长,故A项错误;
动作技能的遗忘进程与无意义音节的遗忘进程是不一样的,故B项错误;
动作技能是可以迁移的,故C项错误。
故选D。
10、邯郸某学校根据当地的特色设置了《赵国文化》,这一课程属于()。
A、国家课程
B、地方课程
C、校本课程
D、学校课程
【解析】地方课程是通过课程满足社会发展的现实需要;
而校本课程主导价值在于通过课程展示学校的办学宗旨和特色。
11、影响创造性的因素有()
A、环境、知识、技能
B、知识、能力、技能
C、智力、思维、能力
D、环境、智力、个性
【解析】影响创造性的因素有:
(1)环境;
(2)智力;
(3)个性。
12、依据《未成年人保护法》正确的选项是()。
A、在中小学附近200米以内不得设立营业性歌舞厅,网吧
B、检查未成年人的电子邮件以屏蔽不利于未成年人成长的内容
C、营业性电子游戏场所一律禁止未成年人进入
D、学校取消被采取刑事强制措施的未成年人学生的学籍
【解析】
《未成年人保护法》规定,在中小学周边200米范围内不得设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动场所。
13、()主要说明事物是什么,为什么,怎么样,是个人可以有意识地回忆出来的关于事物及其关系的知识。
例如,历史事实、数学原理、观点信念都属于此类知识。
A、策略性知识
B、陈述性知识
C、条件性知识
D、程序性知识
【解析】陈述性知识也叫描述性知识,是个人能用言语进行直接陈述的知识,主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题,可用来区别和辨别事物。
14、“要尽量多地要求一个人,也要尽可能多地尊重一个人”所体现的德育原则是()。
A、从学生实际出发的原则
B、知行统一的原则
C、尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则
D、集体教育和个别教育相结合的原则
【解析】要尽量多地要求一个人体现严格要求学生,也要尽可能多地尊重一个人体现出也要尊重和信任学生。
15、学校教育是()的最重要的途径。
其中学校教育是科学知识再生
产的最主要途径,因为它是有组织、有计划、高效率的再生产。
16、教育发展水平的最终决定性因素是()。
A、生产力
B、生产关系
C、经济基础
D、政治制度
【解析】生产力发展水平制约着教育发展的规模和速度,制约着教育结构的变化,制约着教育内容、方法与手段。
因此,生产力发展水平成为教育发展水平的最终决定性因素。
17、人们把成就因素归因于()时,成功会感到满意和自尊,失败会感到内疚和羞愧。
A、内部因素
B、外部因素
C、稳定因素
D、不稳定因素
【解析】成败归因理论,把一般成败因素归纳为能力、努力、身心状态、任务难度、运气和其他因素,而内部因素包括为能力、努力和身心状态。
学生将成功的原因归因于内部因素,成功会比较具有成就感,失败会感到内疚和羞愧。
18、昆体良的《雄辩术原理》被称为是()。
A、“教育学的雏形”
B、世界上第一部专门论述教育的著作
C、教育学成为一门独立学科的标志
D、世界上第一本研究教学法的书
【解析】昆体良的《雄辩术原理》,比较系统地论述了有关儿童教育的问题,被称为第一本研究教学法的书。
故选D。
19、昆体良的《雄辩术原理》被称为是()。
【答案】D
20、班主任的工作重点和最为经常的工作是()。
A、全面了解和研究学生
B、整合各方面教育影响,使其形成正向的合力
C、对学生进行品德教育
D、教育学生努力学习
【解析】由于班主任相对于各科教师来说在德育方面肩负着更加重要的职责,是专门的德育工作者、班级管理者以及关系协调者,所以对学生进行品德教育成为班主任工作的重点和关键。
21、学科教学要以()为本。
A、教科书
B、提高课堂教学质量
C、人的全面发展
D、提高学生的动手能力
“人的全面发展”是“全面发展教育”的目的,也是学科教学的根本。
22、在做练习时跳过难题,先做简单的题目,体现了学习的()策略。
A、组织策略
B、精细加工策略
C、调节策略
D、控制策略
【解析】首先可以判定题干中的情况属于元认知策略,元认知策略分为计划策略、监控策略和调节策略。
调节策略是根据对认知活动结果的检查,如发现问题则采取相应的补救措施。
23、某县中学教师李某对学校给予他的处分不服,李某可以提出申诉的机构是()。
A、学校教工代表大会
B、当地县级人民政府
C、当地县教育行政主管部门
D、所在省教育行政主管部门
《中华人民共和国教师法》第三十九条规定:
教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的,或
者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的,可以向教育行政部门提出申诉,教育行政部门应当在接到申诉的三十日内,作出处理。
李某对学校给予他的处分不服,可以依法向学校的上级主管部门——当地县教育行政主管部门提出申诉。
24、实质教育论认为教学的主要任务是()。
A、发展智力
B、培养思想品德
C、传授知识
D、发展个性
【解析】实质教育论认为教学的主要任务是传授知识。
25、当前我国普通高中的课程结构由()三个层次构成。
A、科目、单元、课
B、领域、科目、单元
C、领域、科目、模块
D、科目、模块、课
《普通高中课程方案(实验)》指出,“普通高中课程由学习领域、科目、模块三个层次构成”。
高中课程由语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、体育与健康、艺术和综合实践活动八个学习领域构成。
除综合实践活动这一特殊领域外,其余七个学习领域均由若干科目构成,每一科目又包括若干模块。
26、蕴涵“身教重于言教”思想的学习理论是()。
A、社会学习理论
B、人本学习理论
C、认知学习理论
D、联结学习理论
【解析】在影响个体观察学习效果的因素中,榜样的作用至关重要。
其中,榜样身教的作用远远胜于言传。
而人本学习理论强调的是师生互动关系和个体情感体验的价值;
认知学习理论重视的是个体认知结构和知识掌握的价值;
联结学习理论强调的则是行为习惯的养成,不重视榜样的作用。
27、教育是一种特殊的环境,它对人的发展起()。
A、决定作用
B、动力作用
C、阻碍作用
D、主导作用
【解析】教育对人的发展特别是对年青一代的发展起着主导作用和促进作用。
28、下列不属于教师的权利的是()。
A、开展教育教学活动
B、评定学生的品性和学业成绩
C、不断提高思想政治觉悟
D、参加进修或者其他方式的培训
【解析】不断提高思想政治觉悟是教师应当履行的义务。
29、按照归因理论,“努力”属于()因素。
A、内部一可控
B、内部一不可控
C、外部一可控
D、外部一不可控
“努力”是可以凭个人意愿控制的,属于内部可控因素。
30、新课改强调学习评价要淡化甄别,重视()。
A、选拔
B、评优
C、发展
D、检查
【解析】新课改强调对教师和学生的评价,要重视发展,淡化甄别与选拔,实现评价功能的转变。
31、在教育制度中,处于核心位置的是()。
A、社会教育制度
B、企业教育制度
C、家庭教育制度
D、学校教育制度
【解析】狭义的教育制度指学校教育制度简称学制,指一个国家各级各类学校的教育系统,它具体规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。
学校教育制度是现代教育制度的核心,8
即处于教育制度的核心位置。
32、在教学理论著述中,强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应,重视学生能力培养,主张发现学习的专著是()。
A、《普通教育学》
B、《大教学论》
C、《教育过程》
D、《论教学过程最优化》
【解析】美国教育学家布鲁纳著有《教育过程》,强调学科结构,提出结构主义教学理论,倡导发现教学法,主张培养学生的直觉思维、科学兴趣和创造力。
《大教学论》是夸美纽斯的代表作,它的出版标志着教育学作为一门学科正式成立。
《普通教育学》是赫尔巴特的代表作,它的出版标志着规范教育学的建立。
《论教学过程的最优化》的
33、《未成年人保护法》规定,国家社会学校和家庭对未成年人进行理想教育、道德教育、文化教育、()。
A、国防教育
B、纪律教育
C、纪律和法制教育
D、法制教育
【解析】我国《未成年人保护法》规定,国家、社会、学校和家庭应该对未成年人进行理想教育、道德教育、文化教育、纪律和法制教育。
34、提高民族素质,实施素质教育,关键是要()。
A、转变学生观
B、加大教育改革的力度
C、转变教育观念
D、建立素质教育的保障机制
【解析】转变教育观念,是提高民族素质,实施素质教育的关键方法。
35、在中学,教师从事教育教学的“施工蓝图”是()。
A、教材
B、课程
C、教育方针
D、教学方法
【解析】课程是教育教学工作的“施工蓝图”。
36、下列哪种观点是智者派的观点?
()
A、努力追求道德的卓越、生活的明智和行为的理性
B、把知识作为一种工具
C、教育目的的是培养思路清晰、充满理性和真理的政治家
D、强调美德、道德和忠诚
【解析】智者最关心的是道德问题和政治问题,并把系统的道德知识和政治知识作为主要的教育内容。
这样,不仅丰富了教育内容,而且提供了一种新型的教育——政治家或统治者的预备教育。
这种教育是奴隶主民主政治发展到鼎盛时期必然产生的客观需要。
37、个人应用一系列的认知操作,从问题的起始状态到目标状态的过程,叫做()。
A、发现问题
B、理解问题
C、问题检验
D、问题解决
【解析】问题解决是指由问题引发,运用一系列的知识和认知策略解决疑难的过程,或运用一系列的认知操作扫除障碍,从而将初始状态转化为目标状态,产生新答案的过程。
38、教育的质的规定性是由()决定的。
A、教育自身的矛盾特殊性
B、人们的认识活动规律
C、教育自身的性质
D、教育自身的活动
【解析】教育是培养人的活动,这是教育的质的规定性。
培养人这一规定把教育与其他的社会实践活动区别开来。
39、学校在有裂缝的教学楼中对学生进行教育教学活动,这侵犯了学生()的权利。
A、受教育
B、人身安全
C、人身自由
D、隐私
【解析】学生享有人身安全的权利,在有裂缝的教学楼中对学生进行教育教学活动侵犯了学生的人身安全的权利。
40、当前教师队伍中存在的个别“以教谋私”现象违背的教师职业道德是()。
A、爱岗敬业
B、廉洁从教
C、严谨治学
D、依法执教
【解析】廉洁从教要求广大教师应具备高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响,不利用职权之便谋取私利。
41、教育行政处罚执法人员正确公民处以五十元以下,正确法人或者其他组织处以一千元以下罚款或给予警告处罚的,可以适用()程序。
A、简易程序
B、复杂程序
C、一般程序
D、听政程序
《教育行政处罚暂行实施办法》规定,教育行政处罚执法人员正确公民处以50元以下,正确法人或其它组织处以1000元以下罚款给予警告处罚的,可以适用简单程序,当场做出处罚决定,但应报所属教育行政部门备案。
42、教学的中心环节是()。
A、备课
B、上课
C、布置作业
D、考试评价
【解析】教学的中心环节是上课。
43、教师进行师德修养的起点和前提是()。
A、教师职业道德情感
B、教师职业道德认识
C、教师职业道德意志
D、教师职业道德行为
【解析】教师职业道德认识是教师进行师德修养的起点和前提。
44、教材包括()。
B、CAI软件
C、教学参考书
D、以上三者皆是
【解析】教材包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书以及各种试听材料。
其中,教科书和讲义是教材的主体部分。
教科书、CAI软件、教学参考书等都属于教材。
45、在基础教育课程改革中,课程设计的表现方式不包括()。
A、课程标准
B、课程计划
C、教材
D、多媒体课件
【解析】课程设计是一个有目的、有计划、有结构地产生课程计划、课程标准以及教材等系统化的活动。
因此课程设计的表现方式包括课程计划、课程标准和教材。
也称课程设计的三个层次、课程的文本表现形式、课程的物化形式等。
46、以下关于大班教学说法正确是()。
A、有利于尊重个性.发展个性
B、能体现学习中为中心的理念
C、符合现代教育开发的潮流
D、学生与教师交流的时间与次数有限
【解析】大班教学是大班额的教学,学员人数较多,所以学生与教师交流的时间与次数有限不利于尊重个性,大多用讲授制,学生的主体性、现代教育开放的潮流体现的并不明显。
47、夸美纽斯的作品是()。
A、《教育学原理》
C、《普通教育学》
D、《实验教育学》
《大教学论》是夸美纽斯教育思想的代表作,是近代最早的教育学著作。
《普通教育学》是赫尔巴特的代表作,标志着教育学已成为一门独立的学科。
《实验教育学》作者拉伊,对实验教育学进行了系统论述。
《教育学原理》叫此名字的书很多,由不同作者写就。
48、教师要尽职尽责、教书育人,这体现了教师职业道德概述中的()。
A、教师良心
B、教师荣誉
C、教师义务
D、教师公正
【解析】教师义务既是社会、教师集体用以调节教师行为的手段,也是从教师个人自身的责任、良心和荣誉的角度出发,调节教师教育行为的手段。
教师义务的主要内容可以概括为以下几个方面:
(1)不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平;
(2)尽职尽责,教书育人;
(3)创设一个良好的内部教育环境。
49、学生已掌握了“整数加减法”的知识,再学习“小数加减法”的知识,这种学习属于()。
A、符号学习
B、上位学习
C、下位学习
D、并列学习
【解析】这是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位,并使之相互联系的过程。
这就是下位学习。
50、情绪与情感是以下列哪种选项为中介的反映形式()。
A、需要
B、动机
C、态度
D、认知
【解析】情绪与情感是以需要为中介。
51、“长善救失”
“教学相长”的教学思想出自()。
A、《论语》
B、《孟子》
C、《学记》
D、《中庸》
《学记》是世界教育史上的第一部教育专著,其中提出的教育教学原赠主要有:
教学相长、尊师重道、藏息相辅、豫时孙摩、启发诱导、长善救失。
52、下列同时属于教育行政处分与教育行政处罚的是()。
A、警告
B、记过
C、罚款
D、撤职
【解析】教育行政处分的种类包括:
警告、记过、记大过、降级、撤职和开除等六种形式。
教育行政处罚的种类包括:
(1)警告;
(2)罚款;
(3)没收违法所得,没收违法颁发、印制的学历证书、学位证书及其他学业证书;
(4)撤销违法举办的学校和其他教育机构;
(5)取消颁发学历、学位和其他学业证书的资格;
(6)撤销教师资格;
(7)停考,停止申请认定资格;
(8)责令停止招生;
(9)吊销办学许可证;
(10)法律、法规规
53、“君子强化促成俗,其必由学乎”
“古之王者,建国君民,教学为先”体现了()的教育目的观。
A、教育无目的论
B、社会本位论
C、科学本位论
D、个人本位论
“君子强化促成俗,其必由学乎”、“古之王者,建国君民,教学为先”这句话体现了教育是为了服从社会的需要,培养合格的社会公民,因此体现的是社会本位论。
54、给高中生设置一个可接受的、具体的、具有一定困难度的目标,制定相应的计划,逐步实现目标,这种培养意志品质的方式属于()。
A、明确目的,增强责任感
B、运用集体的力量
C、参加实践活动
D、加强自我培养
【解析】教师协助高中生按步骤实现设定目标的做法就是帮助学生
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