合肥市长丰县事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题库及答案解析.docx
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合肥市长丰县事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题库及答案解析
1、《中华人民共和国教育法》规定,任何组织和个人不得以营利为目的举办学校和其他教育机构。
这条规定属于()。
A、禁止性规范
B、义务性规范
C、权利性规范
D、强制性规范
【答案】A
【解析】禁止性规范通常称为禁止性规定,是“命令当事人不得为一定行为之法律规定”,属于“禁止当事人采用特定模式的强行性规范”。
它禁止或严禁人们做出某种行为,要求人们抑制一定行为。
禁止性规范一般使用“禁止”
“严禁”
“不得”
“不准”
“不允许”
“不能”
“无权”等加以明确。
故选A。
2、作业分析的核心是()。
A、直观分析
B、作业中出现错误的原因
C、作业评判
D、作业中存在的优点
【答案】B
【解析】作业分析可用逻辑的方法进行定性分析,也可用统计的方法进行定量分析。
但最简单的方法是根据表中的数据进行直观分析,即根据经验对表中的数据的关系进行判断。
在实际工作中这种方法具有较高的使用价值。
但不管运用哪种方法进行作业分析,一定要把作业中存在的问题,尤其是科学性问题,即作业中出现错误的原因放在分析首位,因为这是作业分析的核心。
故选B。
3、教学理论是“在某种意义上的约定俗成的通例,它阐明有关最有效地获得知识与技能的方法的规则”这是()的观点。
A、杜威
B、布卢姆
C、布鲁纳
D、斯金纳
【答案】C
【解析】教学理论是“在某种意义上的约定俗成的通例,它阐明有关最有效地获得知识与技能的方法的规
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则”,这句话出自布鲁纳的教育论著选。
美国教育心理学家奥苏贝尔认为,有效的学习理论并不能告诉我们如何教学,但是它确实给我们提供了最可靠的起点,从中可以发现按师生的心理过程和因果关系等方面来阐明教学的一般原理。
杜威是现代教育学的代表人物,他强调教学过程要以学生为中心。
斯金纳是操作条件作用的代表人物,提出程序教学理论。
故选C。
4、教师职业道德修养的根本途径是()。
A、理论与实践相结合
B、加强理论学习
C、树立榜样
D、确立可行目标
【答案】A
【解析】教师良好的师德修养不是与生俱来的,而是在科学理论的指导下,经过长期的社会实践,不断完善自身的结果,理论和实践相结合是师德修养的根本途径。
故选A。
5、做好班主任工作的前提和基础是()。
A、组织和培养班集体
B、全面了解学生
C、培养优良的班风
D、做好后进生转化工作
【答案】B
【解析】做好班主任工作的前提和基础是全面了解学生,是由班主任工作的性质决定的。
故选B。
6、我国教育目的的制定的理论基础是()。
A、最近发展区理论
B、个体社会化理论
C、人的全面发展学说
D、需要层次理论
【答案】C
【解析】社会主义教育目的是以马克思主义关于人的全面发展学说作为其理论基础的。
最近发展区理论是维果茨基提出,强调的是教育应注重最近发展区的差距,应走在发展的全面。
需要层次理论是马斯洛提出,将人的需要由低级到高级分为生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。
个体社会化是指一个特定社会的个人通过社会的交互作用,适应并吸收社会的文化而成为社会一分子的成长过程,或者说是社会将一个自然人转变成为一个能适应一定的社会文化、参与社会生活、履行一定角色行为的社会人的过程。
故选C。
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7、课程改革是推进素质教育的历史的()选择。
A、必然
B、必要
C、必需
D、首要
【答案】A
【解析】新课程改革的核心理念就是教育要“以人为本”,即“一切为了每一位学生的发展”。
而素质教育的基本内涵是提高国民素质、面向全体学生、促进全面发展、促进学生个性、培养学生创新精神和实践能力的教育。
所以新课程改革是推进素质教育的历史的必然选择。
故选A。
8、王老师在上课的时候总是严格按照教材的安排来讲解,教材上怎么写的,就必须怎么写,考试的时候答案也是按照书上的来写,学生自己的看法总是不对的,并经常苦口婆心地对学生说是为他们的升学好。
你认为这位老师的做法()。
A、王老师的做法兢兢业业,值得称许
B、王老师的做法是好的,毕竟是为大家的升学做准备
C、王老师的做法不利于学生对书本知识的掌握
D、王老师的做法强调死记硬背,不利于学生创新精神的培养
【答案】D
【解析】题干中老师的做法违背了素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。
故选D。
9、王校长让班主任向每位学生收取高额的课间餐费用,所收费用除了少量用于学生加餐,其余全部用作提高教师的福利待遇,此行为()。
A、家长应该全力支持
B、只要没有人告发就没问题
C、可以上报教育行政部门批准执行
D、违反了教育法,应该责令退回所收费用,并予以行政处分
【答案】D
【解析】
《中华人民共和国教育法》规定,学校及其他教育机构违反国家有关规定向受教育者收取费用的,由教育行政部门或者其他有关行政部门责令退还所收费用;对直接负责的主管人员和其他直接责任人员,依法给予处分。
故选D。
10、教育的质的规定性就是教育的()。
A、普遍性
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B、特殊性
C、目的性
D、方向性
【答案】B
【解析】教育的质的规定性即教育是一种有目的地培养人的活动,这是教育区别于其他事物现象的根本特征,是教育的本质和特性,即特殊性。
故选B。
11、教师向学生解释、说明、论证概念、原理等的教学方法是()。
A、讲解法
B、讲述法
C、讲演法
D、讲读法
【答案】A
【解析】讲授法是我国中小学常用的教学方法,其可分为讲述、讲解、讲读和讲演四种形式。
讲述是指教师用生动形象的语言,对教学内容进行系统的叙述或描述,从而让学生理解和掌握知识的讲授方式;讲解是指教师对教材内容进行解释、说明、阐述、论证的讲授方式;讲读是在讲述、讲解的过程中,把阅读材料的内容有机结合起来的一种讲授方式;讲演是讲授的最高形式,它要求教师不仅要系统而全面地描述事实、解释道理,而
12、《中华人民共和国教师法》规定,教师的平均工资与国家公务员的平均工资之间的关系是()。
A、相当于
B、不低于或高于
C、不高于
D、无关于
【答案】B
【解析】
《教师法》规定,教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平,并逐步提高。
故选B。
13、红、橙、黄色往往使人产生暖的感觉,绿、青、蓝色使人产生冷的感觉。
这种现象是()。
A、感觉适应
B、感觉对比
C、联觉
D、错觉
【答案】C
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【解析】感觉适应是指刺激物持续作用于同一感受器,从而使感受性发生变化的现象;感觉对比是指不同刺激作用于同一感觉器官,使感受性发生变化的现象;联觉指一个刺激不仅引起一种感觉,同时还引起另一种感觉的现象;错觉指对客观事物的歪曲的不正确的知觉。
不同的颜色使人产生颜色之外其他的感觉属于联觉。
故选C。
14、教育行政申诉制度包括()。
A、教师申诉制度
B、国家申诉制度
C、受教育者申诉制度
D、法人申诉制度
【答案】A
【解析】教育行政申诉制度是指作为教育法律关系主体的公民,在其合法权益受到侵害时,向教育行政机关申诉理由,请求获得救济的制度。
主要包括教师申诉制度和受教育者申诉制度。
故选A。
15、“国将兴,必贵师而重傅;贵师而重傅,则法存。
”这句话是我国古代思想家()对教育和教师对国家兴衰、法制存废重要性的论述。
A、孔子
B、孟子
C、老子
D、荀子
【答案】D
【解析】早在两千多年前,我国古代思想家荀子就曾对教育和教师对国家兴衰、法制存废的重要性有过论述:
“国将兴,必贵师而重傅;贵师而重傅,则法存。
”故选D。
16、()规定了学科的教学目标、教学任务、知识范围、深度结构、教学进度以及有关教学方法的基本要求,是编写教学科目和老师教学的直接依据,也是衡量各科教学质量的标准。
A、课程计划
B、课程标准
C、教学目标
D、课程时间
【答案】B
【解析】课程标准又名教学大纲是课程计划的具体化,是课程计划中每门学科以纲要的形式编订的、有关学科教学内容的指导性文件。
它规定了学科的教学目的和任务,知识范围、深度和结构、教学进度以及有关教学法的基本要求。
课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据,是课程计划的具体化,也是衡
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17、人们把成就因素归因于()时,成功会感到满意和自尊,失败会感到内疚和羞愧。
A、内部因素
B、外部因素
C、稳定因素
D、不稳定因素
【答案】A
【解析】成败归因理论,把一般成败因素归纳为能力、努力、身心状态、任务难度、运气和其他因素,而内部因素包括为能力、努力和身心状态。
学生将成功的原因归因于内部因素,成功会比较具有成就感,失败会感到内疚和羞愧。
故选A。
18、系统脱敏法的基本原理是()。
A、经典条件反射
B、恰当的放松
C、用放松对抗焦虑
D、逐级降低焦虑
【答案】A
【解析】系统脱敏法源于对动物的实验性神经症的研究,精神病学家沃尔普在实验室中电击铁笼中的猫,每次电击之前先制造一阵强烈的声响。
多次实验之后,只要听到强烈响声或看见铁笼,即使不受电击,猫都会出现明显的植物神经反应。
系统脱敏的基本原理是:
让一个原可引起微弱焦虑的刺激,在求助者面前重复暴露,同时求助者以全身放松予以对抗,从而使这一刺激失去引起焦虑的作用。
其理论基础是经典条件反射。
B、C、D均
19、系统脱敏法的基本原理是()。
A、经典条件反射
B、恰当的放松
C、用放松对抗焦虑
D、逐级降低焦虑
【答案】A
【解析】系统脱敏法源于对动物的实验性神经症的研究,精神病学家沃尔普在实验室中电击铁笼中的猫,每次电击之前先制造一阵强烈的声响。
多次实验之后,只要听到强烈响声或看见铁笼,即使不受电击,猫都会出现明显的植物神经反应。
系统脱敏的基本原理是:
让一个原可引起微弱焦虑的刺激,在求助者面前重复暴露,同时求助者以全身放松予以对抗,从而使这一刺激失去引起焦虑的作用。
其理论基础是经典条件反射。
B、C、D均
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20、小燕在两岁时就学会了背“床前明月光,疑是地上霜……”这首唐诗。
按加涅的学习结果分类,这里发生的学习是()。
A、言语信息
B、态度
C、动作技能
D、智慧技能
【答案】A
【解析】言语信息作为一种学习结果,是指学习者通过学习以后,能记忆诸如事物的名称、符号、地点、时间、定义、对实物的描述等具体的事实,能够在需要时将这些事实陈述出来。
两岁的儿童,不可能习得唐诗表达的意境等,仅是将唐诗记忆,并可以陈述处理,所以不属于智慧技能学习,属于言语信息学习。
故选A。
21、研究学校教育情境中学与教相互作用的基本规律的科学是()。
A、发展心理学
B、思维心理学
C、教育心理学
D、记忆心理学
【答案】C
【解析】教育心理学是一门研究学校教育过程中学生的学与教师的教的基本心理规律的科学,即研究学与教相互作用的基本规律的科学。
故选C。
22、在学习“gas-煤气”这一单词时,学生加入了中介词,成了“gas-该死-煤气”。
该学生使用的策略()。
A、精细加工策略
B、组织策略
C、复述策略
D、计划监控策略
【答案】A
【解析】题目中学生使用了谐音联想,是精加工策略。
故选A。
23、程序教学理论代表人物是()。
A、罗杰斯
B、布鲁姆
C、斯金纳
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D、皮亚杰
【答案】C
【解析】斯金纳以“操作性条件反射学说”和强化理论为基础,建立了程序教学的基本理论,对美国和世界的教育产生了较大影响,从而赢得了“程序教学之父”的美誉。
故选C。
24、选择和确立教育目的时,在基本价值取向方面,长期存在的对立是()的对立。
A、神本位与人本位
B、个人本位与社会本位
C、社会本位与自然本位
D、个人本位与自然本位
【答案】B
【解析】选择和确立教育目的时,在基本价值取向方面,长期存在的对立是个人本位和社会本位的对立。
故选B。
25、“金字塔形”的等级制教育制度属于()。
A、网络教育
B、学校教育
C、社会教育
D、大众教育
【答案】B
【解析】在传统教育结构的组成中,自下而上的由幼儿教育、初等教育、中等教育、高等教育、成人教育等组成,构成了一个比较完美的“金字塔形”的等级制教育制度,体系完备,结构紧密。
故选B。
26、下列选项中,()不符合我国当前的基础教育课程设置的特点。
A、小学阶段以综合课程为主
B、初中阶段以分科课程为主
C、高中阶段以分科课程为主
D、初中阶段分科课程与综合课程相结合
【答案】B
【解析】当前我国基础教育课程改革根据综合课程和分科课程的特点,构建了新型的课程结构。
在小学阶段以综合课程为主,初中阶段采用综合课程和分科课程相结合的方式,高中阶段以分科课程为主。
故选B。
27、教师的思想、品德言行和精神风貌等都对学生产生潜移默化的影响,这体现的教学过程具有()。
A、强制性
B、评价性
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C、客体性
D、教育性
【答案】D
【解析】教师通过思想、品德言行和精神风貌对学生产生潜移默化的影响,体现了教学具有教育性。
故选D。
28、学校文化以传递文化传统为己任,这一点突出表现在它所传递的()。
A、教学思想
B、教学内容
C、教学方法
D、教学手段
【答案】B
【解析】学校文化传递文化传统的特征突出地表现在它所使用的教材或传递的教学内容上。
故选B。
29、遗传是指人从上代继承下来的生理解剖上的特点。
这些遗传的生理特点,也叫遗传素质,是人的发展的自然的或生理的前提条件。
所以()。
A、遗传素质为人的发展提供了巨大的生理潜能
B、遗传素质来自先天,后天不再变化,它同时也是人的发展的限制因素
C、教育不能改变遗传素质决定的方向
D、人的遗传素质的差异基本表现在体态和感觉器官的功能上
【答案】A
【解析】遗传在人的身心发展中的作用主要有:
(1)遗传素质是人的身心发展的生物前提,提供了巨大的生理潜能;
(2)遗传素质的个别差异为人的身心发展的个别差异提供了最初的可能性;
(3)遗传素质的成熟机制制约着人的身心发展的水平及阶段;
(4)遗传在人的发展中的作用是不能夸大的。
故选A。
30、教育立法必须从教育工作的实际情况出发,从现实国情出发,从社会生产力的发展水平出发,从已有的经济基础出发。
这体现了教育立法的()。
A、实事求是原则
B、统
一、协调原则
C、社会主义方向性原则
D、稳定连贯性原则
【答案】A
【解析】教育立法的原则包括:
社会主义方向性原则;民主性原则;实事求是原则;稳定连贯原则;原则性和灵活性相结合原则;教育法规内容统
一、协调原则。
其中实事求是原则要求在制定教育法规时必须从教育
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工作的实际情况出发,从现实国情出发,从社会生产力的发展水平、已有的经济基础出发,从社会发展的
31、《中华人民共和国未成年人保护法》规定,()应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚,关心,爱护未成年人。
A、全社会
B、学校
C、家庭
D、教师
【答案】A
【解析】
《中华人民共和国未成年人保护法》第四章第二十七条规定,全社会应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚,关心、爱护未成年人。
故选A。
32、()是根据党或国家的总政策、总任务而制定的,体现了政党或国家对一定历史时期教育工作的基本要求。
A、教育政策
B、教育法规
C、教育方针
D、教育路线
【答案】A
【解析】教育政策是一个政党和国家为实现一定历史时期的教育发展目标和任务,依据党和国家在一定历史时期的基本任务、基本方针而制定的关于教育的行动准则。
故选A。
33、个体动作发展的规律,遵循自上而下,由躯体中心向外围。
从大肌肉动作到精细动作的发展规律,这种规律现象说明心理发展具有()。
A、差异性
B、顺序性和定向性
C、不平衡性
D、连续性和阶段性
【答案】B
【解析】顺序性和定向性指心理发展总是具有一定的方向性和先后顺序。
故选B。
34、在学习过程中,通过自我监控、自我调节等方式来促进学习的策略是()。
A、元认知策略
B、资源管理策略
C、精细加工策略
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D、组织策略
【答案】A
【解析】元认知策略是指学生对自己整个学习过程的有效监视及控制的策略。
故选A。
35、下列说法错误的是()。
A、德育过程既是思想品德形成的过程,也是对受教育者有目的地施加教育影响的过程
B、启发一词源于《论语》中的“不愤不启,不悱不发”
C、现代三大教学理论:
赞可夫的发展与教育理论、布鲁纳的结构主义学习理论、瓦·根舍因的范例教学理论
D、当事人中心疗法强调三条:
接纳、尊重和真诚
【答案】D
【解析】当事人中心疗法是由美国心理学家罗杰斯创立的,该疗法强调真诚、无条件尊重和同理心。
因此D项表述是错误的。
故选D。
36、在教育制度中,处于核心位置的是()。
A、社会教育制度
B、企业教育制度
C、家庭教育制度
D、学校教育制度
【答案】D
【解析】狭义的教育制度指学校教育制度简称学制,指一个国家各级各类学校的教育系统,它具体规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。
学校教育制度是现代教育制度的核心,即处于教育制度的核心位置。
故选D。
37、“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。
”这说明教师职业道德具有()。
A、对教师工作的促进作用
B、对教育对象的教育功能
C、对学校文明的示范功能
D、对教师修养的引导功能
【答案】B
【解析】教师职业道德对社会成员具有教育价值。
“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。
”意思是说当管理者自身端正,做出表率时,不用下命令,被管理者也会跟着行动起来;相反,如果管理者自身不端正,而要求被管理者端正,那么纵然三令五申,被管理者也不会服从。
这体现了教师职业道德对教育对象的教育功能。
故选B。
38、“衣食足而知荣辱,仓廪实而知礼节”这句话反映人需要具有()
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A、自然性
B、层次性
C、选择性
D、动力性
【答案】B
【解析】题干意思为粮仓充足才能知道礼仪,丰衣足食才会知晓荣誉和耻辱。
引申为当生理需要得到满足后才会去追求更高层级的需要,体现了人的需要具有层次性。
故选B。
39、教育心理学主要研究的是学校教育中的()。
A、学生的学习
B、教育措施
C、学校环境
D、学与教的规律
【答案】D
【解析】教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。
它是应用心理学的一种,是心理学与教育学的交叉学科。
故选D。
40、学校在有裂缝的教学楼中对学生进行教育教学活动,这侵犯了学生()的权利。
A、受教育
B、人身安全
C、人身自由
D、隐私
【答案】B
【解析】学生享有人身安全的权利,在有裂缝的教学楼中对学生进行教育教学活动侵犯了学生的人身安全的权利。
故选B。
41、下面四位小学教师的教学理念及行为与教育学家杜威最为接近的是()。
A、王老师在课堂上特别严肃,并且不允许学生讨论和提问
B、李老师认为应该给学生充分的自由,由此放任不管
C、张老师的课堂生动有趣,充分调动每一位学生的积极性
D、赵老师在平时及课堂教学中只关心成绩较好的学生,对成绩差的学生置之不理
【答案】C
【解析】把教育的重心从教师、教材那里转移到儿童身上,这就是杜威倡导的“新教育”
(或“进步教育”),也
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就是“以儿童为中心”的教育。
故选C。
42、联合国教科文组织在《教育--财富蕴藏其中》中提出,面向21世纪教育的四大支柱是学会认知、学会做事、学会共同生活和()。
A、学会关心
B、学会生存
C、学会创造
D、学会交往
【答案】C
【解析】1902年(清光绪二十八年)管学大臣张百熙曾拟订《钦定学堂章程》即壬寅学制,未及实行。
1903年(光绪二十九年)7月清政府命张百熙、荣庆、张之洞以日本学制为蓝本,重新拟订学堂章程,于1904年1月公布,即《奏定学堂章程》,是年为旧历癸卯年故称癸卯学制。
这是中国近代由国家颁布的第一个在全国范围内实行推行的系
43、学生即将达到的发展水平与现有的发展水平之间的差异即()。
A、发展关键期
B、最近发展区
C、关键期
D、最佳期
【答案】B
【解析】苏联心理学家维果斯基提出的“最近发展区”,是指学生即将达到的发展水平与现有的发展水平之间的差异。
故选B。
44、中小学教师对自己的职业道德行为进行自我教育、自我批评、自我陶冶、自我改造的方法属于()。
A、宣传演讲法
B、榜样教育法
C、自我修养法
D、对话教育法
【答案】C
【解析】职业道德行为的养成需在自我修养中提高,在日常的学习、生活和各种实践中,按照职业道德的基本原则和规范,在职业道德品质中有目的地“自我教育、自我批评、自我陶冶、自我改造”。
这属于自我修养法。
故选C。
45、在教学中,下列哪一说法体现了问题链教学?
()
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A、学生领会课文意思
B、以学习小组形式讨论学习
C、通过材料感知产生疑问
D、学生遇到问题不能解决
【答案】C
【解析】
“问题链教学”要以学生关注和困惑的问题为起点,紧扣教材中心的重难点问题,在学生关注点和教材重难点的结合点上,精心设计问题,以环环相扣、层层递进的问题链,点燃学生、激活课堂,让学生沿着明辨是非,格物致知的思考路径,在不断深入的连续追问中学会思考。
故选C。
46、立足岗位,认真履行本职工作,乐于承担各项教育教学任务,认真制订保教计划,精心备课,组织活动,这反映了教师的哪项道德规范
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