甘洛县事业单位(教育类)招聘试题及答案解析Word格式.docx
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甘洛县事业单位(教育类)招聘试题及答案解析Word格式.docx
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【解析】
《中华人民共和国教师法》规定,本法适用于在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师。
5、()可塑性极小,变化极慢。
A、情绪
B、情感
C、气质
D、性格
【解析】气质是表现在人的情绪和行为活动中的动力特征(即强度、速度等),无好坏之分;
而性格是指行为的内容,表现为个体与社会环境的关系,在社会评价上有好坏之分。
气质可塑性极小,变化极慢;
性格可塑性较大,环境对性格的塑造作用较为明显。
6、在我国被誉为“万世师表”的国民教育家是()。
A、蔡元培
B、黄炎培
C、陶行知
D、晏阳初
【解析】陶行知被宋庆龄誉为“万世师表”,被毛泽东誉为“伟大的人民教育家”。
蔡元培被毛泽东誉为“学界泰斗,人世楷模”。
黄炎培是我国的职业教育的先驱,晏阳初是我国平民教育之父。
7、县级人民政府部门应当均衡配制本行政区域内学校师资力量,组织校长、教师的(),加强正确薄弱学校的建设。
A、学习和培训
B、沟通和合作
C、培训和流动
D、交流和互访
【解析】县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量,组织校长、教师的培训和流动,加强对薄弱学校的建设。
8、根据活动的人数和规模,可将课外活动分为()。
A、科技活动、学科活动、体育活动
B、个人活动、群众活动、小组活动
C、参观、访问和调查
D、报告、讲座和集会
【答案】B
【解析】根据活动的人数和规模,可将课外活动分为:
个人活动、群众活动、小组活动。
故选B。
9、根据学生的身心发展特点,小学、初中、高中不同学段的教育工作有相应的侧重点。
其中,小学阶段的德育重点主要是()。
A、基本道德知识的理解与掌握
B、日常行为习惯的养成与实践
C、道德理想信念的培养与指导
D、人生观、价值观的选择与确立
【解析】小学是学生行为习惯养成的关键期。
小学生具有很强的可塑性。
因此小学德育的重点是培养学生良好的道德行为习惯。
10、教师职业道德修养的要求是()。
A、政治坚定、业务熟练、遵纪守法、为人师表
B、政治坚定、业务精通、遵守纪律、关爱学生
C、政治坚定、业务精通、遵纪守法、关爱学生
D、政治坚定、业务精通、遵纪守法、为人师表
【答案】A
【解析】教师职业道德修养的要求概括起来是:
政治坚定、业务精通、遵纪守法、为人师表。
11、我们对优秀学生实施奖励,不仅可以激励优秀学生,而且可以使一般学生受到()。
A、直接奖励
B、直接强化
C、替代强化
D、替代性惩罚
【解析】学习者如果看到他人成功的行为、获得奖励的行为,就会增强产生同样行为的倾向;
如果看到失败的行为、受到惩罚的行为,就会削弱或抑制发生这种行为的倾向,题中属于前者,是一种榜样替代的强化。
故选C。
12、“四书”、“五经”是我国()的教育内容。
A、现代社会
B、奴隶社会
C、原始社会
D、封建社会
【解析】中国封建社会长期发展,封建文化已达到相当高的水平,在教育制度上有官学、私学、书院等多种形式;
教育内容为经、史、子、集等,其中《五经》、《四书》影响最大,是最主要的教材。
全社会盛行“学而优则仕”,从察举到科举,学习《五经》、《四书》是晋身的主要门路。
13、你是普通班的班主任,班上成绩第一名的学生的家长认为实验班的学习氛围更好,提出要将孩子调到实验班,但是该生私下向你表达不愿意跳班。
你首先应该怎么办?
A、建议家长先了解孩子的意愿再做决定
B、向家长分析调班结果的利与弊
C、告诉家长孩子不愿意调班
D、告诉家长新环境可能会使孩子成绩下滑
【解析】面对学生意见和家长意见不统一时,本着“以人为本”的教育理念,应该先听从学生意见。
故选A。
14、我国《义务教育法》的立法宗旨是发展()。
A、专业教育
B、基础教育
C、中等教育
D、职业教育
《义务教育法》第一条规定:
“为了发展基础教育,促进社会主义物质文明和精神文明建设,根据宪法和我国实际情况,制定本法。
”由此可以看出,我国《义务教育法》的立法宗旨之一是发展基础教育。
故选B。
15、“要学生做的事,教职员躬亲共做;
要学生学的知识,教职员躬亲共学;
要学生守的规矩,教职员躬亲共守。
”这是近代教育家谁的名言?
A、布卢姆
B、晏阳初
C、陈鹤琴
D、陶行知
【解析】陶行知指出,“要学生做的事,教职员躬亲共做;
”也就是说,教师必须身先士卒、以身作则,才能为学生树立典范。
16、《中小学教师职业道德规范》对教师“终身学习”的具体要求不包括()。
A、拓宽知识视野
B、更新知识结构
C、勇于探索创新
D、乐于廉洁从教
【解析】终身学习是指教师要崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。
潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。
17、系统脱敏法的基本原理是()。
A、经典条件反射
B、恰当的放松
C、用放松对抗焦虑
D、逐级降低焦虑
【解析】系统脱敏法源于对动物的实验性神经症的研究,精神病学家沃尔普在实验室中电击铁笼中的猫,每次电击之前先制造一阵强烈的声响。
多次实验之后,只要听到强烈响声或看见铁笼,即使不受电击,猫都会出现明显的植物神经反应。
系统脱敏的基本原理是:
让一个原可引起微弱焦虑的刺激,在求助者面前重复暴露,同时求助者以全身放松予以对抗,从而使这一刺激失去引起焦虑的作用。
其理论基础是经典条件反射。
B、C、D均
18、讲述是教师主要的教学手段,一般可以分()三个阶段进行。
A、导人、详述和汇总
B、导人、分析和汇总
C、分析、详述和总结
D、分析、质疑和总结
【解析】讲述的三个阶段分别是导入、详述和汇总。
19、讲述是教师主要的教学手段,一般可以分()三个阶段进行。
20、合作学习最有效的小组人数是()。
A、2—4
B、4—6
C、6—8
D、8—9
【解析】根据合作学习理论,小组最好要异质分组,最佳人数在4—6人左右。
21、某中学对违反校规的学生进行罚款,该校的做法()。
A、合理,学校有自主管理学生的权力
B、合法,是塑造良好校风的有效手段
C、不合法,对犯了学生及其监护人的财产权
D、不合法,罚款之前应得到主管部门的许可
【解析】常见的学校和教师侵犯学生财产权的表现有没收或损毁学生的私人物品;
罚款;
乱收费;
推销各种商品等。
22、某生会背九九乘法口诀并懂得“三三得九”是3个3相加之和是9,这种学习属于()。
A、信号学习
B、连锁学习
C、机械学习
D、意义学习
【解析】学生理解乘法口诀并懂得其中的具体含义,这种理解材料意义的学习方式为意义学习。
信号学习。
是指学习对某种信号刺激做出一般性和弥散性的反应。
巴甫洛夫经典条件反射研究中包含这类学习。
如学生听到铃声,知道进入教室上课。
连锁学习。
指学习联合两个或两个以上的刺激——反应动作,以形成一系列刺激——反应动作联结。
各种动作技能的学习,离不开连锁学习。
机械学习。
如艾宾
23、晓东在记忆英文单词时,如果不对其加以复述,这个单词在他头脑中只能保持几十秒。
这种记忆现象是()。
A、瞬时记忆
B、短时记忆
C、长时记忆
D、内隐记忆
【解析】短时记忆的时间一般是30秒左右,通常不会超过一分钟。
题目中单词在晓东的头脑中存储了几十秒,属于短时记忆。
24、教育法律责任作为一种社会责任,其区别于其他社会责任最突出的特点在于它的()。
A、导向性
B、对等性
C、强制性
D、有序性
【解析】教育法律责任的特点包括:
(1)由法律规范事先明确规定,具有法律规定性;
(2)责任由国家强制力保证实施,具有国家强制性;
(3)责任的专权追究性。
责任由违法的教育法律关系主体所承担,即归责的特定性。
教育法律责任作为一种社会责任,其区别于其他社会责任最突出的特点在于它的强制性。
25、智力三维结构模型是由美国心理学家()提出来的。
A、斯皮尔曼
B、卡特尔
C、瑟斯顿
D、吉尔福特
【解析】美国心理学家吉尔福特提出了智力三维结构模型。
26、“万般皆下品,唯有读书高”反映了封建社会的教育具有的特点是()。
A、崇尚书本,呆读死记
B、学校教育脱离生产劳动
C、等级性
D、阶级性
“万般皆下品,唯有读书高”反映了科举制强调唯有读书高,引导人们轻视社会各行业,轻视生产实践,使知识分子严重脱离社会实际生活。
27、在教学中,很多教师为了方便学生记忆,经常把知识点编成歌谣、口诀等方法,这种学习策略属于()。
A、阅读理解策略
B、精细加工策略
C、复述策略
D、组织策略
【解析】精细加工策略是一种将新学习材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略,包含记忆术、充分利用背景知识、记笔记、自我提问和生成性学习等。
题干中教师用编歌谣、口诀等方法方便学生记忆,即运用了学习策略中的“记忆术”,属于精细加工策略。
28、稳定的态度和品德形成于()阶段。
A、依从
B、服从
C、认同
D、内化
【解析】在内化阶段,个体的行为具有高度的自觉性和主动性,并具有坚定性,表现为“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”。
此时,稳定的态度和品德即形成了。
29、提出“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”的人是()。
A、孔子
B、孟子
C、荀子
D、子思
“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”是《中庸》第二十章中关于治学的名句,相传作者是孔子后裔子思。
30、冯老师在做家访时,坚持“四多四少”原则,即“多一点针对性,少一点随意性;
多一点肯定,少一点求全责备;
多一点情感交流,少一点情况汇报;
多一点指导,少一点推卸责备”。
下列对冯老师的做法说法正确的是()。
A、不可行,仅报喜不报忧,一味迎合家长
B、不可行,虽重情感交流但回避了问题
C、可行,体现了他注重沟通策略,尊重家长
D、可行,体现了严格要求自己,家长至上
【解析】冯老师“四多四少”原则充分地体现了教师与家长的良性沟通策略。
因此,冯老师的做法是可行的。
31、王老师是一位青年教师,工作热情非常高,他对学生的要求十分严格,他经常要求学生不要讲脏话,不要乱扔废纸——而这位教师教课情景是,常常“笨猪”,“死脑子”不绝于耳,吸烟后,随手将烟蒂丢在课桌下面——这样教育后的班级会怎样呢?
虽然王老师没少用嘴皮子,没少用各种惩罚手段,但是班上讲脏话,粗话,乱扔纸屑杂物的现象仍随处可见,这个案例中教师教育的失败说明教师在教育过程中一定要()。
A、爱国守法
B、爱国敬业
C、关爱学生
D、为人师表
【解析】教师职业道德中为人师表指的是教师用自己的言行做出榜样,
32、学校应当保证学生的()时间,组织开展文化娱乐等课外活动。
社会公共文化体育设施应当为学校开展课外活动提供便利。
A、兴趣小组
B、课外活动
C、自习
D、休息时间
《中华人民共和国义务教育法》规定,学校应当保证学生的课外活动时间,组织开展文化娱乐等课外活动。
33、下列选项中,()不符合我国当前的基础教育课程设置的特点。
A、小学阶段以综合课程为主
B、初中阶段以分科课程为主
C、高中阶段以分科课程为主
D、初中阶段分科课程与综合课程相结合
【解析】当前我国基础教育课程改革根据综合课程和分科课程的特点,构建了新型的课程结构。
在小学阶段以综合课程为主,初中阶段采用综合课程和分科课程相结合的方式,高中阶段以分科课程为主。
34、教育法律关系是以()为核心而结成的社会关系。
A、权利和义务
B、公平和民主
C、广泛和普遍
D、强制和规范
【解析】教育法律关系是教育法律规范在调整人们有关教育活动的行为过程中形成的权利和义务关系,是一种特殊的社会关系。
教育法律关系是以权力和义务为核心而结成的社会关系。
35、活动和交往是学生品德形成的()。
A、关键
B、基础
C、内容
D、途径
【解析】学生的思想品德是在社会交往活动中形成的,活动和交往是品德形成的基础。
36、下列不属于备课内容的是()。
A、复习
B、研究教材
C、了解学生
D、写课时计划
【解析】备课内容包括研究教材、了解学生、设计教学法。
而不包含复习。
37、学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分的现象属于()。
A、分化
B、泛化
C、消退
D、遗忘
【解析】当某一反应与某种刺激形成条件联系后,这一反应也会与其他类似的刺激形成某种程度的条件联系,这一过程称为泛化。
分化是指事物向不同的方向发展.变化。
消退是指减退,逐渐消隐。
38、小高老师教学责任很强,但教学不讲究方式,对学生的意愿不注意听取,学生只能惟命是从,不能发挥独立性和创造性。
由此推断小高老师与学生之间的关系属于()师生关系。
A、放任型
B、专制型
C、民主型
D、权威型
【答案】B
【解析】专制型的师生关系模式是以命令、疏远为其中心和行为特征。
39、基础教育课程的灵魂是课程标准中规定的()。
A、课程性质
B、基本素养
C、教学原则
D、评价建议
【解析】基础教育课程的灵魂是课程标准中规定的基本素养。
40、决定教育性质的根本因素是()。
A、社会生产力
B、政治经济制度
C、文化
D、意识形态
【解析】国家的政治经济制度决定着一个国家教育的领导权以及受教育的对象,也决定着教育的性质。
其他选项和教育的发展有一定的关系,但是并不能决定教育的性质。
41、教师提供学生成绩的方式不恰当,正确学生造成了伤害,教师的行为侵犯了学生的()。
A、隐私权
B、人身自由权
C、名誉荣誉权
D、人格尊严权
【解析】成绩属于学生的隐私。
42、从儿童的兴趣和需要出发,以儿童的活动为中心设计的课程称为()。
A、经验课程
B、综合课程
C、广域课程
D、选修课程
【解析】A经验课程,也称活动课程,它是以学生的主体性活动经验为中心组织的课程。
B综合课程,是指打破传统分科课程的知识领域,组合两个或两个以上的学科领域构成的课程。
C广域课程,是合并数门相邻学科的教学内容而形成的综合性课程。
D选修课程,是指学生根据自己的兴趣、学术取向和职业需要而自由选择的课程。
43、在中国,法的渊源体系中居于核心地位的是()。
A、宪法
B、法律
C、行政法规
D、地方性法规
【解析】中国现时成文法渊源包括:
宪法、法律、行政法规、地方性法规、自治法规、行政规章、特别行政区法、国际条约。
其中宪法在中国法的渊源体系中居于核心地位。
44、古代的“八目”之说(格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下)出自于()。
A、《论语》
B、《孟子》
C、《礼记》
D、《中庸》
【解析】古代的“八目”出自《大学》,《大学》是《礼记》中的一篇。
45、校园文化的核心是()。
A、学校的物质文化
B、学校的精神或观念文化
C、学校组织和制度文化
D、学校的非正规文化
【解析】校园文化的核心是学校的精神或观念文化。
46、教学技能的培训过程中让受训者了解自己达到了什么程度,哪些是正确的,哪些是错误的及需要改进的地方,这属于()。
A、分解原则
B、示范原则
C、反馈原则
D、训练与自我完善相结合的原则
【解析】在教学技能训练中要让受训者及时知道训练的现实结果,了解自己的训练已经达到了什么程度,哪些是正确的,哪些是错误的,哪些还需要继续改进。
及时反馈可以避免盲目的重复,实现对训练的有效控制。
47、()形式的课外活动最能体现因材施教的特点。
A、群众性活动
B、小组活动
C、个人活动
D、班级活动
【解析】个人活动是课外活动的基础,体现了因材施教的特点。
48、对于违反学校管理制度的义务教育在校生,学校应当予以()。
A、开除学籍
B、批评教育并开除学籍
C、批评教育,不得开除
D、勒令退学
【解析】对于处于义务教育阶段的学生,学校没有权利剥夺学生受教育的权利,所以开除学籍或者勒令退学是违法的。
49、某学生家长给余老师送礼,想让余老师给其孩子安排最好的座位,余老师拒绝了。
余老师的做法()。
A、不正确,不利于取得家长信任
B、不正确,不符合家校沟通要求
C、正确,符合严慈相济的要求
D、正确,符合廉洁从教的要求
《中小学教师职业道德规范》规定,教师应为人师表,廉洁从教。
材料中余老师拒绝家长的礼物,符合为人师表,廉洁从教的要求。
50、学校教育是()的最重要的途径。
A、社会生产
B、科学研究
C、科学知识再生产
D、技术研发
【解析】教育对科学技术发展的作用之一体现在其能完成科学知识的再生产。
其中学校教育是科学知识再生产的最主要途径,因为它是有组织、有计划、高效率的再生产。
51、()年秋季,中小学阶段各起始年级的学生原则上都将进入新课程。
A、1999B、2001
C、2003
D、2005
【解析】国家要求,中小学阶段各起始年级从2005年秋季起,都将进入新课程。
52、()是个体品德的核心部分,是品德形成的基础。
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
【解析】道德认识是个体品德的核心部分,主要包括道德概念、道德观念、道德信念、道德评价等方面。
道德认识是品德形成的基础,道德的善依赖于道德认识。
53、研究性学习的根本出发点就是改变传统的()。
A、课程结构
B、教学内容
C、学习方式
D、教学组织形式
【解析】研究性学习是指从传统的填鸭的接受式到研究性学习的学习方式的转变。
54、在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有()津贴。
A、特殊岗位补助
B、生活补助
C、艰苦贫困地区补助
D、特殊奉献补助
《中华人民共和国义务教育法》规定,特殊教育教师享有特殊岗位补助津贴。
在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有艰苦贫困地区补助津贴。
55、美国进步主义教育家杜威强调的以儿童为中心,以儿童的经验为基础,主张教育即生长,学校即社会。
最早提出这一思想中国教育家是()。
A、叶圣陶
B、陶行知
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