上半年西安财经学院行知学院招聘考试《教学基础知识》试题及答案Word格式.docx
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C、创新精神和实践能力
D、创新精神和工作能力
5、关于教师伦理学的说法错误的是()。
A、它从教育职业劳动的特殊性和教育规律出发,研究教育活动的特殊道德问题
B、它是应用伦理学的分支
C、它以教师的道德现象为研究对象
D、它指导着教师生活中的方方面面
【答案】D
6、学满多少学年以上退学的学生,学校应当颁发肄业证书?
()
A、半学年
B、1学年
C、2学年
D、3学年
7、人们常把教师喻作是“人类灵魂的工程师”,把教师的职业赞为“太阳底下最高尚的职业”,这实质上是()。
A、对教师道德行为的高度肯定
B、对教师个人的高度肯定
C、对教师职业的高度肯定
D、对教师道德品质的高度赞美
8、根据教学是否为学生后续知识学习做了充分准备来判断教学质量,这种教育质量观是()。
A、外适质量
B、个适质量
C、内适质量
D、控制质量
9、高等教育推动社会发展的基本途径不包括()。
A、培养各类高级人才
B、传承、创新文化,培养跨文化的人才
C、从事科学研究,创新科技成果
D、直接服务社会
10、采用“两难故事法”研究道德发展的心理学家是()。
A、华生
B、加涅
C、柯尔伯格
D、皮亚杰
11、来源于学生对学习内容或学习名次结果的兴趣的动机是()。
A、高尚的动机
B、远景的间接性动机
C、低级的动机
D、近景的直接性动机
12、经典性条件反射理论是俄国生理学家和心理学家()创立的。
A、巴甫洛夫
B、列昂捷夫
C、维果斯基
D、鲁宾斯坦
【答案】A
13、高等学校的()是高等学校的法定代表人。
A、校长
B、党委书记
C、董事长
D、举办者
14、下列有关教师人格中的创新精神和能力的认识错误的是()。
A、人才的竞争使培养创造性人才成为当务之急
B、要培养学生的创新素质,首要要求教师要有勇于创新的精神和能力
C、创新精神是一种追求科学、勇于探索、永无止境的科学精神
D、创新精神是创新能力在创造实践中的集中体现
15、高等学校的()是高等学校的法定代表人。
16、根据《中外合作办学条例》规定,中外合作办学机构应以何种语言为基本教学语言文字?
A、普通话和规范汉字
B、英语
C、合作外方规范语言
D、由合作双方商定;
17、格赛尔通过双生子爬楼梯实验发现()。
A、在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果没有多大作用
B、在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果有一定的作用
C、在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果有较大的作用
D、在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果起决定作用。
18、下面那个不属于选聘到村任职的一般程序?
A、个人自愿报名
B、学校党团组织推荐
C、资格审查
D、笔试面试
19、下面那个不属于选聘到村任职的一般程序?
20、教师资格考试科目、标准和考试大纲由()审定。
A、国务院教育行政部门
B、省级教育行政部门
C、学校上级教育行政部门
D、组织教师资格考试的学校
21、根据《中外合作办学条例》规定,中外合作办学机构必须以何种货币计收学费和其他费用?
A、由中外合作办学机构自行决定
B、美元
C、合作外方所在国货币
D、人民币
22、高校战略管理常用的“SWOT分析法”的四个英文字母分别代表组织的()。
A、优势-机会-劣势-威胁
B、机会-威胁-优势-劣势
C、优势-劣势-机会-威胁
D、劣势-威胁-优势-机会
23、人际关系的具体表现形式是()。
A、人际互动
B、人际交往
C、人际沟通
D、亲和行为
24、在高校学生的义务中,只是部分学生应承担的专项义务的是()。
A、遵守法律法规
B、尊敬师长、刻苦学习
C、增强体质,树立爱国主义、集体主义和社会主义的理想
D、获得贷款和助学金的同学,应履行相应的义务
25、国家引导和鼓励高校毕业生面向基层就业,开展了“三支一扶”项目,“三支一扶”是指()。
A、支教、支耕、支医、扶贫
B、支农、支养、支耕、扶残
C、支教、支农、支医、扶贫
D、支农、支医、支边、扶贫
26、所得材料自然、真实的一种研究方法是()。
A、问卷法
B、谈话法
C、观察法
D、实验法
27、在实际工作中,辅导员不可能对某些理论问题有深入的研究,为解答学生的困惑,辅导员可以借助专家的力量来满足学生的需求。
辅导员在此扮演的是()角色。
A、解惑者
B、管理者
C、中介
D、组织者
28、教学工作的中心环节是()。
A、备课
B、上课
C、课外辅导
D、检查评定成绩
29、高等学校设立(),审议学科、专业的设置,教学、科研计划方案、成果等有关学术活动。
A、行政会议
B、校务会议
C、党委会
D、学术委员会
30、元认知策略总是和()共同起作用的。
A、监视策略
B、认知策略
C、资源管理策略
D、计划策略
31、把人的心理结构分为本我、自我、超我三个层次的心理学流派是()。
A、机能主义心理学
B、行为主义心理学
C、精神分析心理学
D、格式塔心理学;
32、高校素质教育中,思想道德素质是()。
33、教师的职业道德修养:
()。
A、热爱教育事业
B、团结同志、关心教师集体
C、热爱学生
D、严于律已、勤于进取
34、课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常()。
A、课堂约定
B、课堂行为准则
C、课堂纪律
D、课堂行为
【答案】B35、经典性条件反射理论是俄国生理学家和心理学家()创立的。
36、法律救济的前提是()。
A、义务得以履行
B、权利受到损害
C、弥补受损权利
D、权利得以实现
37、按照马克思主义的观点,促成人的全面发展的惟一方法是()。
A、实现素质教育
B、教育与生产劳动相结合
C、加强理论教学
D、注重实践教学
38、一位讲师未被晋升为副教授,这本来是个打击,但他却说,在现在的职位上更轻松、更愉快些。
这个例子是哪种心理预防机制的表现?
A、压抑作用
B、退化作用
C、合理化作用
D、投射作用
39、“恩物”的设计者是()。
A、卢梭
B、福禄贝尔
C、杜威
D、蒙台梭利
40、人际关系的具体表现形式是()。
【答案】B41、关于良心和义务之间关系下列说法不正确的是()。
A、良心和道德是紧密联系在一起的道德范畴
B、良心是义务的内化形式
C、义务和良心都来自于主体内部,表现为个人对自己行为的道德责任
D、教师道德良心是教师在履行道德义务的过程中产生和形成的
42、教师进行道德行为选择的基本原则是()。
A、集体主义
B、爱国主义
C、人道主义
D、功利主义
43、环境决定论的代表人物是()。
A、格塞尔
B、杜威
C、华生
D、霍尔
44、让学生获得直观知识的实验是()。
A、演示性实验
B、验证性实验
C、设计性实验
D、操作性实验
45、用实证的方法来研究知识的价值问题,重视实科教育的教育家是()。
B、斯宾塞
C、裴斯泰洛齐
D、赫尔巴特
46、用实证的方法来研究知识的价值问题,重视实科教育的教育家是()。
【答案】B47、用实证的方法来研究知识的价值问题,重视实科教育的教育家是()。
48、用实证的方法来研究知识的价值问题,重视实科教育的教育家是()。
49、用实证的方法来研究知识的价值问题,重视实科教育的教育家是()。
50、用实证的方法来研究知识的价值问题,重视实科教育的教育家是()。
51、用实证的方法来研究知识的价值问题,重视实科教育的教育家是()。
52、用实证的方法来研究知识的价值问题,重视实科教育的教育家是()。
53、用实证的方法来研究知识的价值问题,重视实科教育的教育家是()。
54、用实证的方法来研究知识的价值问题,重视实科教育的教育家是()。
55、用实证的方法来研究知识的价值问题,重视实科教育的教育家是()。
56、用实证的方法来研究知识的价值问题,重视实科教育的教育家是()。
57、用实证的方法来研究知识的价值问题,重视实科教育的教育家是()。
【答案】B58、用实证的方法来研究知识的价值问题,重视实科教育的教育家是()。
59、用实证的方法来研究知识的价值问题,重视实科教育的教育家是()。
60、用实证的方法来研究知识的价值问题,重视实科教育的教育家是()。
61、用实证的方法来研究知识的价值问题,重视实科教育的教育家是()。
62、用实证的方法来研究知识的价值问题,重视实科教育的教育家是()。
63、用实证的方法来研究知识的价值问题,重视实科教育的教育家是()。
64、用实证的方法来研究知识的价值问题,重视实科教育的教育家是()。
65、用实证的方法来研究知识的价值问题,重视实科教育的教育家是()。
66、用实证的方法来研究知识的价值问题,重视实科教育的教育家是()。
67、用实证的方法来研究知识的价值问题,重视实科教育的教育家是()。
68、用实证的方法来研究知识的价值问题,重视实科教育的教育家是()。
【答案】B69、用实证的方法来研究知识的价值问题,重视实科教育的教育家是()。
70、用实证的方法来研究知识的价值问题,重视实科教育的教育家是()。
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