2023四年级上册数学教学参考计划Word文档下载推荐.docx
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(五)关注学生的个体差异。
(六)结合现实情景考察学生对所学知识的理解和运用才能,制造性地使用教材。
三、教材整体分析:
一、主要内容:
本册是小学数学第二学段的第一册教材。
主要包括以下八个单元内容:
(一)认识更大的数;
(二)线与角;
(三)乘法;
(四)图形的变化;
(五)除法:
(六)方向与位置:
(七)生活中的负数:
(八)统计。
二、教学目的
(一)数与代数
1、经历搜集日常生活中常见大数的过程,感受学习更大数的必要性,并能体验大数的实际意义;
认识亿以内数的计数单位,理解各单位之间的关系,并会正确读、写;
能比拟亿以内数的大小;
掌握万、亿为单位表示大数的方法;
认识近似数,能求一个数的近似数,能对大数进展可能。
2.理解三位数乘两位数乘法的计算方法,并能正确计算,会运用所学知识处理一些实际咨询题;
能对生活中详细事物的数量用不同的方法进展可能;
掌握计算器的运用方法,会利用计算器探究一些数学规律。
3.理解除数是两位数除法的计算方法,并能进展正确地计算;
在实际情境中,理解速度、时间与路程之间的关系,并能处理生活中的简单咨询题;
经历探究商的变化规律的过程,初步掌握探究的方法,并能运用发觉的规律处理实际咨询题;
体会中括号运用在计算中的必要性,并能正确计算带有中括号的三步整数四则混合运算。
4.能认识负数在日常生活中的意义,会用负数表示一些日常生活中的现象。
(二)空间与图形
1.能识别直线、线段与射线,会用字母表示直线、线段与射线;
认识平面上的平行线和垂线,能用三角尺画平行线、垂线,明白两点确定一条直线,两点间所有连线中线段最短;
理解平角、周角;
会用量角器量(画)指定度数的角。
2.将经历一个简单图形通过变换制造漂亮图形的过程,并能在方格纸上将简单图形旋转90°
;
能在方格纸上进展图形变换的操作活动,说出图形变换中的平移或旋转的过程。
3.能在详细的情境中,用数对来表示物体位置;
在详细的情境中,用方向和间隔表示物体的位置。
(三)统计与概率
体会统计图中1格表示多个单位的必要性,并进一步理解条形统计图的特点;
认识单式折线统计图的特点,能将生活中的一些数据,绘制成折线统计图,并能从折线统计图上预测事物变化的趋势。
三、教材分析
1、教学重难点:
"
数与代数"
中"
除数是两位数的除法"
,乘法分配律,认识"
生活中的负数"
空间与图形"
线与角"
2、本册教材的教学建议
数学教学是数学活动的教学,是师生之间、生生之间交往互动与共同开展的过程。
依照《标准》的要求与本年级学生的特点,教学中留意如下几个咨询题。
(一)创设良好的课堂学习气氛
尽管,在教材中为学生的学习提供了大量的直观形象的素材,以便于学生积极参与课堂的学习活动,但毕竟随着学生年级的升高,教材中所提醒的数学知识的难度在逐步加深。
因而,创设良好的课堂学习气氛,让每个学生感受学习的乐趣,树立学好数学的决心是十分重要的。
(二)关注知识构成、开展、应用的过程
在开展教学的过程中,老师应注重重要知识构成、开展的过程,对一个新的知识的出现,要力求让学生体会到它是如何产生的,它能够处理什么咨询题;
对一个连续开展的知识,应结合第一学段的内容,进展前后比照,理解各自的不同特点与联络。
(三)提供独立探究咨询题的时机
培养学生的探究才能是本册教材的重要目的,为将这一目的落实到每个单元的教学中,不管是新授课,依然练习课的内容,教材中都提供了学生能够开展探究活动的题材。
所以,依照四年级学生的特点,除了课堂上开展一些小组合作共同探究的活动方式外,也应适当地安排一些个人独立探究的时机,让每个学生深化地考虑一些咨询题,随后再开展小
六、课时安排以及教学进度表
数与代数:
46课时
空间与图形:
18课时
统计与概率:
9课时
总复习:
10课时
认识更大的数(10课时1-3周)
线与角(8课时4-5周)
走进大自然(2课时第6周前两节)
乘法(9课时6-8周)
整理与复习
(一)(5课时9、10周)
图形的变换(3课时11周)
除法(14课时12-15周)
方向与位置(4课时16周)
生活中的负数(4课时17周)
统计(4课时18周)
总复习(12课时19-21周)
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- 2023 四年级 上册 数学 教学 参考 计划