历史九上复习提纲101074435.docx
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历史九上复习提纲101074435
第一单元古代亚非文明
第1课古代埃及
一.尼罗河与古埃及文明
1.自然环境:
古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。
2.强盛:
图特摩斯三世统治时期,埃及成为强大的军事帝国,后被侵略灭亡,没有延续下去。
3.科学文化成就:
太阳历、象形文字。
二.金字塔
1.用途:
国王法老的陵墓
2.地位:
金字塔是古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。
三.法老的统治
1.金字塔的修建,反映了什么问题?
体现了古埃及国王的无限权力。
2.法老的权力:
(1)政治:
法老作为全国最高的统治者,集军、政、财、神等大权于一身。
(2)宗教:
在宗教上,法老被认为是“神之子”,具有无上的权威。
3.王权的衰落:
胡夫金字塔之后,古王国时代的金字塔越修越小,反映了王权的逐渐衰落。
第2课古代两河流域
一.古代两河流域文明
“两河”,是指西亚的幼发拉底河与底格里斯河;两河流域,又称“美索不达米亚”。
二.古巴比伦王国
1.统一:
公元前18世纪,汉谟拉比完成统一。
2.汉谟拉比:
统一了两河流域;颁布了《汉谟拉比法典》。
三.《汉谟拉比法典》
1.地位:
《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
2.内容:
法典刻在一块黑色石柱上。
(1)古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个等级。
(2)战俘是奴隶的主要来源,也有买卖奴隶的现象。
(3)说明商品经济在古巴比伦比较活跃。
3.意义或价值:
是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产,表明人类社会的法制传统源远流长。
4.实质:
维护奴隶主阶级利益。
第3课古代印度
一.古代印度河流域文明
1.文明的发源地:
印度河流域(最早的古印度文明出现)。
2.早期文明遗址:
哈拉帕和摩亨佐·达罗等,年代大约为公元前23世纪—前18世纪。
4.外族入侵:
公元前1500年左右,雅利安人入侵印度。
3.强盛:
孔雀王朝统治时期是古代印度文明的鼎盛时期,首都华氏城是当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一。
二.森严的种姓制度
1.产生:
雅利安人进入印度后,逐渐建立了严格的社会等级制度,史称“种姓制度”。
2.内容:
第一等级是婆罗门,掌管祭祀;
第二等级是刹帝利,掌管军事和行政权力;
第三等级是吠舍,从事农业、畜牧业和商业;
第四等级是首陀罗,主要由被征服居民构成,主要为前三个等级服务。
在这四个等级之外,还有-贱民阶层,他们在社会上遭到歧视和凌辱。
2.特点:
种姓制度各等级之间贵贱分明,世代相袭。
三.释迦牟尼创立佛教
1.时间:
公元前6世纪
2.创始人:
乔达摩·悉达多,后来被称为“释迦牟尼”
3.教义:
“众生平等”;“忍耐顺从”。
4.佛教的传播:
(1)西汉末年传入中国(丝绸之路)。
第二单元古代欧洲文明
第4课希腊城邦和亚历山大帝国
一.希腊城邦
1.欧洲文明发源于古希腊文明。
古希腊文明起源于爱琴文明(克里特文明和迈锡尼文明)。
2.希腊城邦的发展概况
(1)特点:
“小国寡民”。
(2)城邦的居民:
公民和非公民。
二.雅典的民主政治
1.雅典民主政治的高峰:
伯里克利主政时期,扩大公民权利,建立津贴制度,雅典民主政治发展到高峰。
2.公民大会是最高权力机构。
3.雅典民主的局限性(实质):
是奴隶主少数人的民主,占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权力。
三.亚历山大帝国
1.马其顿的兴起:
公元前4世纪,希腊北部边陲的马其顿成为军事强国
2.亚历山大东征的经过:
波斯——埃及——两河流域——印度。
3.结果:
建立地跨亚欧非三洲的亚历山大帝国。
沟通了古希腊、古埃及、古两河、古印度文明。
3.(评价)亚历山大东征的影响:
(1)消极:
具有侵略性质,给东方人民带来巨大灾难。
(2)积极:
促进了东西方的经济文化交流。
4.文明交流的两种方式:
和平往来(丝绸之路、郑和下西洋)、暴力冲突(亚历山大东征、成吉思汗西征)。
5.如何对待各地不同文明:
都是世界文明的一部分,要尊重文明的多样性;不同文明间要相互学习,相互借鉴。
第5课罗马城邦和罗马帝国
一.罗马城邦
1.罗马城邦出现:
公元前1000年,罗马城邦在意大利半岛中部的台伯河畔兴起。
2.罗马共和国
(1)建立时间:
公元前509年,罗马建立了共和国。
(2)统治状况:
国家的决策权在元老院。
。
3.《十二铜表法》
(1)罗马第一部成文法,内容涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法、刑法、民法等。
(2)意义:
《十二铜表法》使量刑定罪有了文字依据,在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。
5.罗马的扩张:
(1)公元前3世纪初,罗马征服了整个意大利半岛。
(2)公元前2世纪,罗马战胜迦太基,征服东地中海地区,称霸地中海。
(3)2世纪,罗马帝国进入黄金时期。
帝国的版图横跨欧、亚、非三洲,地中海成了罗马帝国的“内湖”。
6.斯巴达克起义(影响):
斯巴达克起义沉重打击了奴隶制,加速了罗马共和国的衰落。
二.罗马帝国
1.公元前49年,凯撒夺权及被刺。
2.屋大维掌权:
屋大维首创“元首制”,掌握了最高统治实权。
3.罗马帝国的建立:
公元前27年,屋大维建立罗马帝国。
三.罗马帝国的衰亡
1.罗马帝国的分裂:
395年,罗马帝国分裂为东西两个帝国。
2.西罗马帝国的灭亡:
476年,西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡,标志西欧奴隶社会终结。
第6课希腊罗马古典文化
一.古希腊
1.文学成就:
希腊神话影响广泛,其特点是“神人同形同性”。
《荷马史诗》是宝贵的文学遗产,也是了解早期希腊社会的主要文献。
2.雕塑成就:
宙斯像是世界古代七大奇迹之一。
《掷铁饼者》是希腊雕塑艺术中的杰作。
3.希腊建筑:
雅典帕特农神庙是典型代表。
4.古希腊的哲学成就
(1)德谟克里特提出了“原子论”,认为宇宙万物是由微小的“原子”组成。
(2)苏格拉底主张“人应该认识你自己”和“系统的问答”。
(3)亚里士多德是百科全书式的学者。
创立了逻辑学等新的学科。
二.古罗马
1.建筑:
(1)特点:
坚固结实,华丽宏伟。
(2)代表:
罗马大竞技场和万神庙
2.法学:
《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步,是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。
3.历法:
凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法,称“儒略历”,后来成为今天人们使用的公历的基础。
第三单元封建时代的欧洲
第7课基督教的兴起和法兰克王国
一.基督教的兴起
1.时间、地点:
1世纪,罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区(亚洲)。
2.创立者:
耶稣.经典《圣经》
3.主要教义:
教导人们忍受苦难,死后可以升入“天堂”。
4.基督教被确定为国教:
(1)原因:
罗马统治者认为基督教可以用来维护统治,对基督教的态度发生了变化。
(2)时间:
4世纪末,基督教被定位罗马国教,促进了基督教的传播。
二.法兰克王国
1.建立者:
克洛维。
2.统治措施:
(1)克洛维皈依了基督教。
从而带动法兰克王国都信仰基督教。
(2)克洛维保留了原来罗马大地主的土地,把原罗马国有的土地和无主土地赐给自己的亲兵和官吏。
(3)措施产生的作用:
取得了罗马教会、信基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持。
二.封君与封臣(查理·马特改革)
1.纽带:
土地的封赐。
2.封臣与封君之间的关系:
封臣对封君要忠诚,无偿地为封君服兵役、提供金钱等;封君保护封臣,赐予封臣土地。
3.封君与封臣关系的特点:
有着严格的等级性,带有一定的契约意义。
4.结果:
确立了西欧封建等级制度
三.查理曼帝国
1.查理为鼓励基督教发展采取的政策:
什一税
2.教皇为查理曼加冕:
800年,教皇为查理加冕,因此查理被称为“查理大帝”或“查理曼”。
他统治时期的法兰克王国,史称“查理曼帝国”。
5.查理曼帝国的分裂:
843年,帝国一分为三,形成德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。
第8课西欧庄园
一.庄园的领土与佃户
1.庄园的出现与发展:
(1)出现:
9世纪开始,一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来,这就是庄园。
(2)发展:
大约到11世纪,庄园遍布欧洲各地。
(3)性质:
庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。
(4)庄园的人员组成:
领主;佃户,包括自由农民和缺少自由的农奴。
2.庄园的土地构成:
①“自营地”:
②“份地”。
(“共用地”)
3.领主与佃户的关系:
领主剥削、压迫佃户。
(统治与被统治、剥削与被剥削的关系)
二.庄园法庭
1.人员组成:
庄园具有司法权,设有庄园法庭,主持法庭的是领主或他的管家。
2..庄园法庭的惩罚手段:
通常是处以罚金,罚金全部归领主所有。
3.审判的依据:
法庭审判依据习惯法或村法。
4.庄园法庭的作用:
(1)也起着维护庄园公共秩序的作用。
领主可以凭借法庭奴役佃户,佃户也可以利用法庭维护自己的权益,甚至有权参与案件的审理。
(2)庄园法庭既维护了领主的利益,也在一定程度上限制了领主的特权。
第9课中世纪城市和大学的兴起
一.自由和自治的城市
1.城市重新兴起的原因:
从10世纪起,西欧开始恢复起来,农业技术提高,农业剩余产品增加,手工业发展,商业贸易发展,人口增长(农业、手工业、商业的发展和人口的增长)。
2.城市的自治斗争:
(1)目的:
争取城市的自治权利。
(2)城市的自治斗争手段:
常用的手段包括金钱赎买和武力斗争。
(3)结果:
到13世纪,许多城市取得了某种程度的自由与特权,成为自由城市。
(4)城市取得自由和自治权的形式:
是从国王或领主手里取得“特许状”。
颁发特许状,既削弱了割据势力,又获得城市的拥护。
(5)自由和自治的城市的局限性?
取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制,城市贵族一般也都是国王的支持者。
二.城市居民的身份
1.城市的基本居民:
手工工匠和商人。
2.从市民阶层到早期资产阶级:
随着城市的发展和工商业的繁荣,市民阶级逐渐形成。
城市手工业者和商人不断分化,出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等,他们成为早期的资产阶级。
为资本主义的兴起准备了条件。
三.大学的兴起
1.西欧大学兴起的背景:
经济的发展;许多希腊、罗马的古典著作的传播;阿拉伯文化的不断传入西欧。
2.兴起的时间:
12世纪,大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。
3.大学拥有的自治权:
(1)免赋税特权
(2)司法特权(3)教育自主权。
4.中世纪大学设置的课程:
(1)先学基础性课程:
文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。
(2)后学专业课程:
包括法学、医学和神学。
(3)评价大学课程(课程设置特点):
课程设置一方面仍受基督教会的影响,另一方面也反映了经济和社会发展的要求。
第10课拜占庭帝国和查士丁尼法典
一.查士丁尼及其法典
1.查士丁尼编纂法典:
(1)查士丁尼继位:
527年,查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝。
(2)编纂法典的目的:
为了稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力。
(3)《罗马民法大全》的组成:
《查士丁尼法典》、《法学汇纂》、《法理概要》、《新法典》。
献统称为《罗马民法大全》。
2.如何评价《罗马民法大全》
(1)局限性:
仍然承认奴隶制
(2)积极影响:
在一定程度上改善了奴隶的地位,不再把奴隶看作“会说话的工具”。
还对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定。
奠定了欧洲民法的基础。
二.拜占庭帝国的灭亡
1.原因:
封闭保守、故步自封;外族入侵。
2.灭亡:
1453年,奥斯曼土耳其帝国攻破君士坦丁堡,拜占庭帝国最终灭亡。
3.启示:
要对外开放,不能封闭保守。
3.如何评价拜占庭帝国文化?
(1)拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。
(2)它对基督教、希腊罗马的古典文化传统和西亚,北非等地的东方文化因素兼收并蓄,创造出了独具特色的拜占庭文化,在世界上产生过重大影响。
(3)它保存了大量的希腊、罗马古籍,为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。
第四单元封建时代的亚洲国家
第11课古代日本
一.6世纪前的日本
1.日本统一:
(1)5世纪初,大和政权统一日本。
最高统治者称为“大王”,大王依靠贵族统治全国。
(2)大和统治时期的日本社会状况:
王室和贵族各有自己的私有领地。
部民是贵族的私有民,地位近似于奴隶。
二.大化改新
1.背景:
日本国内社会矛盾尖锐;中国文化直接影响着日本,强烈刺激了大和的统治者;皇族中的改革派发动宫廷政变,扶持孝德天皇即位,年号大化。
2.时间:
646年开始改革,史称“大化改新”。
3.大化改新的主要内容有:
(1)政治上建立以天皇为中心的中央集权制度,地方设国、郡、里三级,由中央派官治理。
(2)经济上废除一切私地、私民,将土地、部民收归国有,成为公地、公民;国家将土地颁给公民,六年一颁,不能终生使用,也不能买卖;统一赋税。
4.影响:
大化改新使日本发展成为一个中央集权的封建国家。
使日本由奴隶社会进入封建社会。
三.武士和武士集团
1.形成:
地方豪强为了保护自己的庄园,把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来,组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团,成员称为“武士”。
2.特点:
一种血缘关系和主从制相结合的军事集团
3.幕府统治时期的日本:
(镰仓幕府建立,标志日本进入幕府统治时期)
(1)幕府与天皇的关系:
幕府与天皇朝廷并存。
幕府首领名义上由天皇任命,但天皇实际上大权旁落。
国家大权基本掌握在武士阶层手中。
4.武士道:
武士道的实质就是以最大的勇敢和牺牲精神做主人的忠实奴仆。
第12课阿拉伯帝国
一.穆罕默德创立伊斯兰教
1.伊斯兰教的创立:
7世纪初穆罕默德阐述了独尊安拉的宗教思想,创立了伊斯兰教。
2.伊斯兰教的发展:
(1)622年率领信徒迁居麦地那,建立穆斯林公社。
政教合一的阿拉伯国家的雏形由此诞生。
(2)630年,穆罕默德率穆斯林占领麦加。
3.穆罕默德的功绩:
创立伊斯兰教,建立政教合一的国家,统一了阿拉伯半岛。
二.阿拉伯帝国
1.扩张:
8世纪中期阿拉伯帝国形成。
伴随帝国的扩张,伊斯兰教向阿拉伯半岛以外广泛传播。
2.阿拉伯帝国的衰亡:
1258年,蒙古人攻陷巴格达,帝国灭亡。
3.伊斯兰教与阿拉伯国家的关系:
伊斯兰教促进了阿拉伯国家的统一和发展。
三.阿拉伯文化
1.阿拉伯文化繁荣的原因:
哈里发重视知识,认为“人最美的装饰是知识”。
830年,哈里发在巴格达设立设立“智慧宫”。
在吸收、消化外来文化的基础上,创造了光辉灿烂的阿拉伯文化。
2.阿拉伯的文化成就:
(1改进了“阿拉伯数字”。
创造了完整的代数学。
(2)阿拉伯人著的《医学集成》《医典》两部书,长期被欧洲医学界奉为医学领域的经典。
(3)脍炙人口的《天方夜谭》(《一千零一夜》)是阿拉伯文学的瑰宝。
3.阿拉伯人在东西方文化交流中的贡献:
阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色,为世界文化的发展作出了卓越贡献。
中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。
第13课西欧经济和社会的发展
一、经济变化:
1.农业:
租地农场特点:
雇佣关系、生产资料集中(土地集中)、面向市场。
2.手工业:
(集中)手工工场特点:
雇佣关系、生产集中、分工合作。
3.手工工场和租地农场的实质:
资本主义性质的生产关系。
原因:
生产力的发展。
二、社会变化(富裕农民和市民阶层出现):
13、14世纪,欧洲农村的富裕农民、骑士和乡绅成为农村中富有生气的阶级力量。
城市居民政治权利也不断扩大,成为强化王权所需要的政治力量。
第14课文艺复兴运动
一、文艺复兴
1.文艺复兴兴起背景(原因):
资本主义的萌芽和资产阶级的产生。
2.兴起的时间、地点:
14世纪意大利
3.核心思想:
人文主义思潮
4.性质:
资产阶级的思想解放运动。
5.实质(目的):
并非是简单的“复兴”,有继承,更有创新,实际是借复兴古代希腊罗马文化之名,传播资产阶级的思想和文化。
6.意义或影响:
(1)促进了人们思想的大解放。
(2)推动了欧洲文化思想领域的繁荣。
(3)为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。
二、但丁
1.文艺复兴的先驱是:
但丁。
2.代表作:
长篇诗作《神曲》。
三、达·芬奇
代表作:
《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》。
四、莎士比亚(英国)
1.文艺复兴向外传播时间及范围:
15、16世纪开始向西欧其他国家和地区传播。
2.莎士比亚的成就及体现的思想内容
代表作:
《哈姆雷特》和《罗密欧与朱丽叶》
第15课探寻新航路
一、探寻新航路的原因与条件
1.经济根源(根本原因):
商品经济日趋发达,欧洲人渴求开拓新的贸易市场。
2.社会根源:
《马可·波罗行纪》激起欧洲人对东方的无限想象和的向往。
3.商业因素:
奥斯曼土耳其帝国控制传统商道。
4.客观条件:
地圆学说的流行、“罗盘”导航技术及造船技术也取得了突破。
二、新航路的开辟
1.航海家及及航海成就:
1.迪亚士:
到达了非洲的好望角
2.达·伽马:
到达印度西海岸。
3.哥伦布及航海成就
(1)时间:
1492年8月
(2)资助国:
西班牙
(3)成就:
“发现”美洲新大陆(巴哈马群岛)。
给当地人起名“印第安人”
(4)对比哥伦布与郑和:
哥伦布开辟新航路是为了殖民掠夺;郑和下西洋是为了和平往来。
(5)欧洲人和美洲人对哥伦布评价不一的原因:
哥伦布开辟新航路,促进了欧洲资本主义的发展;但给美洲人民带去深重灾难。
4.麦哲伦船队及航海成就
(1)资助国:
西班牙
(2)路线:
实现环球航行。
(3)意义:
完成了第一次环球航行,证明了地圆说。
5.四位航海家航海顺序:
迪亚士、哥伦布、达伽马、麦哲伦
三、新航路开辟的意义
(1)促进了资本主义的产生和发展。
(2)欧洲和亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系,往来日益密切。
(3)世界开始连为一个整体。
第16课早期殖民掠夺
一、葡萄牙与西班牙的殖民掠夺
1.殖民掠夺的背景(目的):
拓展市场,推销产品,寻找原料
2.原因:
最早开辟了新航路。
4.葡萄牙的殖民活动:
殖民地分布情况:
在亚洲、非洲、拉丁美洲建立了一些殖民据点。
(中国澳门)
5.西班牙的殖民活动:
(1)16世纪,西班牙拥有“无敌舰队”。
在美洲建立起一个殖民大帝国。
(2)殖民方式:
强迫印第安人无偿开采金银矿,开发种植园,强迫印第安人和黑人作为奴隶在种植园里劳作。
二、英国的殖民扩张
1.扩张的背景:
资本主义生产方式的确立,英国的手工业迅速发展,促使其开拓海外市场。
英国位于海上贸易航道的要冲,只有打破西班牙的海上霸权才能向海外发展。
2.扩张的开始:
1588年,击败西班牙“无敌舰队”,英国逐渐成为海上霸主,开始在海外扩张殖民地。
3.罪恶的三角贸易:
(画出简图))
(1)路线:
出程:
商船从英国港口出发,满载火器、机械制品和酒等运往非洲倾销;
中程:
在非洲掳获黑奴,运往西印度群岛和美洲殖民地,卖给当地的种植园主获利;
归程:
在美洲购进殖民地盛产的蔗糖、烟草等产品返回英国。
(3)影响:
对欧洲:
加速了欧洲的资本积累,促进资本主义发展;
对非洲:
使非洲丧失了上亿精装劳力,制约了非洲的发展。
对美洲:
给美洲提供了大量劳动力,促进了美洲种植园经济的发展。
三、荷兰、法国、英国殖民争霸
1.荷兰法国的殖民扩张情况:
荷兰:
有“海上马车夫”之称。
2.英国与荷兰、法国的争霸战争:
(1)目的:
争夺殖民地和世界市场。
(2)结果:
最终战胜西班牙、荷兰和法国,成为“日不落帝国”。
3.殖民掠夺的影响(评价):
(1)欧洲殖民国家掠夺殖民地的财富,客观上有助于欧洲殖民国家的资本原始积累;
(2)有助于世界市场逐渐形成;但也给殖民地人民带来了深重的灾难(消极)。
(3)在此期间,欧洲文化传到殖民地,对殖民地社会的发展产生了深远影响。
第六单元资本主义制度的初步建立
第17课 君主立宪制的英国
一、议会与王权的斗争
1.政治传统:
(1)1215年颁布《大宪章》,确立了“王权有限”和“王在法下”的基本原则;
(2)13世纪末,英格兰基本确立议会制度。
二、革命的发生
1.革命爆发的根本原因:
英国的封建专制统治严重阻碍了本国资本主义的发展。
2.爆发的时间、标志:
1640年,新议会的召开。
3.革命的发展:
查理一世被推上断头台;克伦威尔成为“护国主”。
4.革命的完成:
1688年,英国发生政变,史称“光荣革命”。
标志着英国资产阶级革命完成。
5.意义:
(1)国内:
结束了君主专制统治,确立了资本主义制度;为英国资本主义的发展扫清了障碍。
(2)国际:
解开了世界资产阶级革命的序幕,推进了世界历史的进程。
三、《权利法案》
1.《权利法案》
(1)颁布机构及时间:
1689年,议会通过《权利法案》。
目的:
限制王权(财政、军事、立法)。
(2)内容:
①重申英国人“自古就有的权利”。
②国王不经议会许可,不能随意废除法律,也不能停止法律的执行,不得征收捐税。
③今后任何天主教徒都不能担任英国国王,英国国王也不能和天主教徒结婚。
2.《权利法案》的意义:
确立了议会在国家政治生活中的最高地位,逐渐形成了君主立宪制。
第18课 美国的独立
一.独立战争的原因:
英国殖民统治严重阻碍了北美资本主义的发展。
独立战争的导火线:
1773年12月16日,波士顿倾茶事件。
二、独立战争的过程
1.美国独立战争的爆发:
1775年“莱克星顿枪声”。
2.第二届大陆会议召开:
(1)时间地点:
1775年5月,费城
(2)会议内容:
决定把民兵整编为大陆军,委任华盛顿为总司令。
3.《独立宣言》
(1)发表:
1776年7月4日,大陆会议通过杰斐逊起草的《独立宣言》
(2)内容:
宣布人人生而平等,享有生命权、自由权和追求幸福的权利。
宣言列举了英国殖民统治的种种暴政,号召殖民地人民反对英国的殖民统治。
(3)意义:
宣标志着美国的诞生。
(4)地位:
《独立宣言》是第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文献,被称为“第一个人权宣言”。
(5)局限性:
宣言没有宣布废除奴隶制,事实上,天赋人权的享有者不包括黑人和印第安人。
5.独立战争的转折:
1777年,萨拉托加大捷是独立战争的转折点。
6.战争的结束:
1781年,美法连军在约克镇与英军激战,英将康华利率部下投降,美国独立战争结束。
1783年,英国被迫承认美国独立。
7.战争的性质:
美国独立战争既是一次民族解放战争,也是一场资产阶级革命。
8.意义:
(1)国内:
推翻了英国殖民统治,美国获得独立。
确立了资产阶级民主政体,促进了资本主义的发展。
(2)国际:
推动了欧洲资产阶级革命和拉丁美洲独立运动。
三.1787年美国宪法的颁布:
(1)背景:
美国建立后各州各行其是,矛盾重重,代表国家的全国政府软弱无力。
(2)宪法的内容:
行政、立法、司法三权分立(原则),总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职,相互制衡;联邦政府与地方政府分享权力;总统和议员由选举产生。
(4)地位及意义:
1787年美国宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法,对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。
第19课 法国大革命和拿破仑帝国
1、法国大革命的理论准备----思想启蒙运动
1.运动的时间:
18世纪
2.宣传的思想:
宣传自由平等和民主,反对专制,提倡对民众启蒙教育,用理性之光驱散愚昧黑暗
3.代表人物及思想:
伏尔泰、孟德斯鸠(三权分立)、卢梭
4.运动的
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