广州松田职业学院下半年招聘考试《教学基础知识》试题及答案Word格式文档下载.docx
- 文档编号:4539322
- 上传时间:2023-05-03
- 格式:DOCX
- 页数:23
- 大小:11.72KB
广州松田职业学院下半年招聘考试《教学基础知识》试题及答案Word格式文档下载.docx
《广州松田职业学院下半年招聘考试《教学基础知识》试题及答案Word格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《广州松田职业学院下半年招聘考试《教学基础知识》试题及答案Word格式文档下载.docx(23页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
A、标志动作
B、组织动作
C、联系动作
D、巩固概况动作
5、埃里克森认为12—18岁的发展任务是培养()。
A、自主感
B、主动性
C、勤奋感
D、自我同一性
6、表现在人对显示的态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特征是()。
A、道德感
B、理智感
C、气质
D、性格
7、在以下各条中,对教育工作的效果最具直接影响的是()。
A、教师衣着打扮的层次
B、教师业务水平的高低
C、教师的报酬
D、学生的素质
8、教师在教育活动中对学生持民主与尊重的态度,一视同仁、同等对待,不以个人私利和好恶作标准,这是教师职业公正的()。
A、对己性公正
B、同侪性公正
C、社会性公正
D、对象性公正
9、气质、性格与活动的关系,下列表述错误的是()。
A、表现在活动中
B、对活动有直接影响
C、不直接决定活动的完成
D、直接影响活动的效率
10、学校的环境气氛、压力与学生的愿望是影响大学生发展的()。
A、表现性因素
B、知识性因素
C、组织性因素
D、个体性因素
【答案】A
11、程序教学的提出者是()。
A、华生
B、斯金纳
C、加涅
D、布鲁纳
12、主张大学要培养学问家和科学家,促使大学课程专门化的课程观是()。
A、永恒主义课程观
B、改造主义课程观
C、科学主义课程观
D、结构主义课程观
13、埃里克森认为12—18岁的发展任务是培养()。
14、对学生的发展最有利的师生关系模式是()。
A、管理型
B、放任型
C、专制型
D、民主型
15、主张大学要培养学问家和科学家,促使大学课程专门化的课程观是()。
16、西方第一个提出对教师的道德要求的人是()。
A、柏拉图
B、亚里士多德
C、苏格拉底
D、德谟克里特
17、有关传统美德的认识错误的是()。
A、是传统道德规范体系的中心
B、是中国古代道德文明的精华
C、是中华民族精神的核心
D、是师德教育的核心
18、从逻辑结构上看,任何一个具体的教育法律条文都应包含三个要素,其中不包括()。
A、法定条件
B、行为准则
C、行为动机
D、法律后果
19、从逻辑结构上看,任何一个具体的教育法律条文都应包含三个要素,其中不包括()。
20、教师道德品质通过()才能表现出来。
A、道德认识
B、道德情感
C、道德行为
D、道德意志
21、社会力量所办学校的教师的待遇,由()确定并予以保障。
A、学校
B、教育行政部门
C、国家
D、举办者自己
22、根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》的规定,学生对处分决定有异议的,在接到学校处分决定书之日起()个工作日内,可以向学校学生申诉处理委员会提出书面申诉。
A、10
B、15
C、3D、5
23、()是人的认识和行为的唤起者和组织者。
A、感觉
B、知觉
C、情绪
D、气质
24、攻击性行为产生的直接原因主要是()。
A、父母的惩罚
B、榜样
C、强化
D、挫折
25、不属于我国法制建设基本方针的是()。
A、有法可依
B、执法必严
C、普法全面
D、违法必究
26、按照国家有关规定,高校每年应从事业收入中足额提取多少经费用于资助家庭经济困难学生?
()
A、4~6%
B、4%以内
C、6%以内
D、10%以内
27、人的身心发展具有()。
A、系统性
B、能动性
C、客观性
D、主观性
28、在学生伤害事故处理中,学校责任适用的归责原则是()。
A、过错责任原则
B、无过错责任原则
C、严格责任原则
D、注重效率原则
29、道德把握世界的主要手段是()。
A、是非标准
B、规章制度
C、进行道德评价
D、进行行政评价
30、当前我国高等学校科研一般采用的组织管理模式是()。
A、校-学院-系
B、校-处-院系-课题组
C、校学术委员会-院学术委员会-系学位委员会
D、学部-学系-研究所-讲座
31、人类社会发展的历史表明,对一个民族、一个国家来说,最持久、最深层的力量是全社会共同认可的()。
A、公平公正
B、和谐幸福
C、民主法治
D、核心价值观
32、直接影响活动效率,使活动能顺利完成的个性心理特征是()。
A、性格
B、气质
C、能力
D、兴趣
33、对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略,一般称为()。
A、智力技能
B、学习自觉性
C、元认知策略
D、自我意识
34、关于各种记忆出现的时间由早到晚依次是()。
A、运动记忆—形象记忆—情绪记忆—语词记忆
B、情绪记忆—形象记忆—运动记忆—语词记忆
C、语词记忆—形象记忆—情绪记忆—运动记忆
D、运动记忆—情绪记忆—形象记忆—语词记忆
35、来源于学生对学习内容或学习名次结果的兴趣的动机是()。
A、高尚的动机
B、远景的间接性动机
C、低级的动机
D、近景的直接性动机
36、不属于高等学校教师管理制度的是()。
A、监督制度
B、资格制度
C、职务制度
D、聘任制度
37、对有关历史生活的领会,不能缺少()。
A、言语直观
B、形象直观
C、感知直观
D、表象直观
38、心理健康教育的灵魂和根基是()。
A、全体性
B、科学性
C、主体性
D、发展性
39、法是()。
A、调查法
B、实验法
C、观察法
D、测验法
40、表现在人对显示的态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特征是()。
41、心理辅导员把来访者的主要言谈、思想加以综合整理,再反馈给来访者的技术是()。
A、简述语意技术
B、澄清
C、提问
D、具体化
42、以最广大人民群众的最大利益为道德行为选择的出发点和归宿,是教师道德行为选择的()。
A、直接标准
B、长远标准
C、基本原则
D、主要目的
43、一个人民教师从事教育教学、履行教书育人工作的原动力是()。
A、上进心
B、知识水平
C、敬业
D、利益
44、下列有关教师人格中的创新精神和能力的认识错误的是()。
A、人才的竞争使培养创造性人才成为当务之急
B、要培养学生的创新素质,首要要求教师要有勇于创新的精神和能力
C、创新精神是一种追求科学、勇于探索、永无止境的科学精神
D、创新精神是创新能力在创造实践中的集中体现
45、全面系统的论述活动课程的价值的人是()。
A、斯宾塞
B、卢梭
C、杜威
D、洪堡
46、全面系统的论述活动课程的价值的人是()。
47、全面系统的论述活动课程的价值的人是()。
48、全面系统的论述活动课程的价值的人是()。
49、全面系统的论述活动课程的价值的人是()。
50、全面系统的论述活动课程的价值的人是()。
51、全面系统的论述活动课程的价值的人是()。
52、全面系统的论述活动课程的价值的人是()。
53、全面系统的论述活动课程的价值的人是()。
54、全面系统的论述活动课程的价值的人是()。
55、全面系统的论述活动课程的价值的人是()。
56、全面系统的论述活动课程的价值的人是()。
57、全面系统的论述活动课程的价值的人是()。
58、全面系统的论述活动课程的价值的人是()。
59、全面系统的论述活动课程的价值的人是()。
60、全面系统的论述活动课程的价值的人是()。
61、全面系统的论述活动课程的价值的人是()。
62、全面系统的论述活动课程的价值的人是()。
63、全面系统的论述活动课程的价值的人是()。
64、全面系统的论述活动课程的价值的人是()。
65、全面系统的论述活动课程的价值的人是()。
66、全面系统的论述活动课程的价值的人是()。
67、全面系统的论述活动课程的价值的人是()。
68、全面系统的论述活动课程的价值的人是()。
69、全面系统的论述活动课程的价值的人是()。
70、全面系统的论述活动课程的价值的人是()。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教学基础知识 广州 职业学院 下半年 招聘 考试 教学 基础知识 试题 答案