实用的工作方案合集十篇精选Word文件下载.docx
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部门决算报表工作是一项涉及面广、政策性强、技术难度大、数据准确度要求很高的工作。
为了使我县各预算单位的财务人员认真领会每个指标的含意和填报的口径,根据相应的财务制度和会计核算方法,做好培训、答疑工作。
2、负责审核县本级部门决算和汇总部门决算的上报工作。
3、负责编制县本级财政总决算报表及上报工作。
〔五〕、有关注意的事项为了使年终决算可以顺利完成,请相关业务科室请给予配合并注意有关事项如下:
1、12月25日起,各业务科室停顿办理除上级专项以外的预算单位的分月用款方案。
2、12月20日起,政府采购办对直接支付的政府采购资金业务停顿办理。
3、12月20日前,国库支付中心对国库科批复的预算单位的受权支付业务要办理完受权支付额度通知单。
4、12月25日以后,各业务科室原那么上停顿办理拨款业务。
5、预算科在12月25日后,原那么上不办理本级财力安排的专项资金的追加手续。
二、财政决算工作详细时间要求〔一〕财政总决算:
1、12月25日前,各预算单位财务人员必须与国库科预算内总会计进展对账。
2、12月25日前,各预算单位财务人员应根据编办人员编制情况与相关业务科室进展核对。
3、12月25日前,各预算单位将本单位需要结转下年使用的资金额度申请报告上报至国库科。
4、截止12月25日,财政非税资金管理系统将停顿办理相关业务,预算单位需在25日前与国库科预算外总会计进展对账。
5、截止12月20日,要求相关预算单位财务人员与国库科财政专户会计进展对账,并对财政专户资金情况进展调整;
12月23日后,财政专户资金业务将停顿办理相关业务。
〔二〕部门决算:
1、本级预算单位在12月25日—1月5日将部门决算报表〔含报表、附表、说明、分析、决算总结〕上报至主管业务科室;
2、业务科室在1月5日—1月10日将汇审所属预算单位部门决算报表、报表说明、工作总结、决算分析,连同电子介质数据一并报送国库科汇审。
3、1月20日前完成全县财政部门决算汇编任务,做好上报准备工作。
〔三〕各部门要按照财政决算工作的总体安排,在规定时间内,按照职责分工,保质完本钱部门的工作。
此施行方案原那么上不能调整变动,如有变动将另行通知。
为了保证我校的中考备考工作有序进展,进步学生中考成绩,实现中考目的,结合我校实际,特拟订我校中考备考工作方案:
一、指导思想贯彻素质教育精神,结合我校实际,继续以新课程标准为指导,以校本教研为动力,以推进新课程改革、加强中考备考、强化教学常规管理为主线,不断探究进步课堂教学效率的有效途径和方法,积极调动一切有利因素,着眼于学生的全面开展,抓好我校20xx年中考工作,确保实现我校提出“力争中考升学人数再上新台阶〞的奋斗目的,力争使我校20xx年中考成绩有较大幅度提升。
二、学生情况分析近几年来,由于我校中考成绩一直在低谷中彷徨,使得我校进步教学质量的任务更加紧迫。
优秀率、合格率偏低,学生个人自身开展也不平衡,这样的现状确实令人堪忧。
三、备考工作措施
1、成立中考备考工作指导小组,加强对中考工作的指导。
组长:
xx。
副组长:
组员:
xx、xx、xx。
中考备考指导小组负责指导我校的中考复习备考工作,协调复习进度,搜集、传达中考信息,指导和协调使用中考复习资料,统一组织阶段测试及有关工作。
2、加大宣传力度,形成以下共识:
a、时间紧,任务重;
b、学科开展、学生培养做到既要统筹兼顾,也要重点突出;
c、实事求是,根据各阶段的复习任务和复习目的确定不同的方法;
d、围绕班主任和备课组长两个核心,形成合力。
3、班主任的主要措施
(1)班主任要加强做好学生的思想工作,确保教学秩序正常进展。
〔2〕各班要营造良好的中考备考气氛。
各班应根据自身的特点创造浓重的备考气氛。
有效地鼓励学生发奋图强,积极备考。
〔3〕不定期召开科任老师会议,向课任老师理解班级学生上课的表现。
〔4〕指导学生科学合理安排和利用时间,制定好备考方案,引导学生学会自我拓宽知识面,引导学生学会阶段性自我总结。
不定期召开优、中、后进学生会议,理解学生对科任老师上课的要求,对学校管理的要求,并及时做出调整。
〔5〕各班要落实好班内的培养对象,班主任组织本班科任老师对其进展分析,注重学科的平衡开展,扬长(优势科目)不避短,对弱势科目进展必要的学法指导。
〔6〕抓学生管理,做好以下工作:
①抓优秀生,“响鼓重锤〞。
造培育优秀生的声势,适当运用心理暗示,让优秀生定位,并做到广种博收。
②抓边缘生,“推拉并举〞。
相信每个学生都是千里马,创造条件,施行分层管理。
③抓后进生,“百炼成钢〞。
认真分析原因,做细致工作,教给学习方法,尽量联络生活实际,使他们认识学习的价值。
④抓心理辅导,“轻装上阵〞。
⑤重视非智力因素对考生的影响,进步学生抗干扰才能。
4、备课组的主要措施〔1〕各备课组长要带着本科组老师依靠集体力量认真研究课程标准、教材和中考说明。
〔2〕经常与教研室、其他学校保持联络,增强老师之间,学校之间的经历交流、信息交流,保证信息畅通,共同搞好中考备考工作。
〔3〕抓好同科老师集体备考工作,充分发挥集体的力量。
〔4〕抓好分层教学。
针对班级学生详细情况,制订相应的教学目的,采用灵敏的教学方法、管理方法。
〔5〕加强学法指导,解题技巧的训练、知识归纳才能的训练。
〔6〕各老师最好设立“问题记录簿〞等类似档案,搜集复习过程中出现的问题,同科老师共同讨论探究。
5、要求各课任老师要把握中考命题方向,进步备考效率,做到:
①在班主任及学科组的双重指导下,团结协作、齐抓共管、乐于奉献。
②关注中考的信息动态,认真钻研?
考试说明?
。
③精讲精练,找好、出好典型题目,结合应试技巧及应试心理进展针对性练习,突出讲练评的课型。
每次测验完毕后再针对共性问题讲评,个别问题个别解决,发现问题及时查缺补漏。
④结合学生学科实际,分类指导。
⑤代课老师不旷课不请假不迟到。
⑥适当调整作息时间,要求学生提早半小时到校,由文科老师组织早读。
为加强机关工作人员标准化管理,增强工作执行力、操作力和创新力,进一步进步工作质量、工作效率和效劳程度,根据中共XX市委办公室XX市人民政府办公室?
关于印发〈XX市20xx年度绩效管理工作方案〉的通知?
〔宁委办〔20xx〕44号〕要求,结合我办工作实际,制定本施行方案如下:
一、指导思想以党的十八大精神为指导,认真落实市委三届二次全会部署,积极践行绩效管理理念,通过推行绩效管理,着力构建科学、标准、操作性强的绩效管理工作机制,形成注重绩效、群众公认的考评导向,努力打造一支勤政廉洁、求真务实、群众满意、社会认可的干部队伍,为更好效劳“六新大宁德〞建立,保障宁德科学开展、加快开展提供有力的保障。
二、组织指导成立市政府办公室绩效管理指导小组,组长由市政府副秘书长、办公室主任高一鹏担任,市政府副秘书长袁华军任副组长,其他指导任成员。
指导小组下设绩效管理办公室,依托干部科。
办公室主任由袁华军同志兼任,办公室成员由监察室、秘书科、干部科、机关党委负责人组成,负责绩效管理工作的详细组织施行。
三、绩效管理范围本办各科室,法制办,办公室直属单位。
四、绩效管理内容和步骤〔一〕组织学习和发动部署〔20xx年6月〕。
组织全体干部认真学习?
XX市20xx年度绩效管理工作方案?
,根据?
方案?
有关要求,研究部署年度绩效管理工作,进一步进步对今年绩效管理工作重要性和必要性的认识,实在增强做好绩效管理工作的积极性和自觉性。
〔二〕设定绩效目的〔20xx年6-7月〕。
根据?
,结合我办职能职责,科学设定我办20xx年度绩效目的任务,形成?
XX市人民政府办公室20xx年度绩效管理工作方案?
,并报送市效能办审核批复。
〔三〕落实绩效管理责任〔20xx年7月〕。
根据市效能办批复的绩效管理工作方案,由办公室绩效办牵头,将年度绩效目的逐项逐条分解落实到各责任科室〔单位〕,并确定责任科室〔单位〕负责人为绩效管理第一责任人,分管指导负指导责任。
〔四〕加强绩效施行与监控〔20xx年7月-12月〕。
健全和完善绩效管理相关制度,改善行政管理,有序有效推进绩效管理目的落实。
同时,在绩效目的施行过程中,加强监视检查,及时掌握绩效目的施行情况,研究解决绩效目的施行中存在的问题,采取有针对性的措施,确保绩效目的的落实。
〔五〕绩效考核评估〔20xx年7月、12月〕。
根据年度绩效目的,采取指标考核、群众测评相结合的方法对各科室〔单位〕绩效目的的实现情况进展考核评估。
各科室〔单位〕对照绩效管理方案和年度工作目的,于20xx年中和年底对绩效管理工作目的完成情况和工作实绩开展自评,中期和年终自评报告分别于20xx年7月15日前和12月15日前报送办公室绩效办。
办公室绩效管理指导小组听取各科室〔单位〕年度目的完成情况汇报,理解工作的实际成效,并对工作完成情况进展检查。
检查结果将作为科室〔单位〕工作人员评先评优和选拔任用的重要根据。
〔六〕绩效管理的改良提升。
通过绩效评估和分析,掌握各科室〔单位〕的绩效实现状况,不断总结经历,查找薄弱环节,制定整改措施,进一步提升本办绩效管理工作。
评估工作完毕后,由办公室绩效办牵头,会同有关科室〔单位〕拟出我办绩效管理情况自评报告,经办公室绩效管理指导小组研究审定后报市效能办。
五、工作要求〔一〕深化认识,增强绩效意识。
要进一步进步对开展绩效管理工作重要性的认识,把这项工作作为标准行政管理、转变机关作风、促进职能发挥、进步效劳程度、实现工作目的的有力抓手,摆上重要的议事日程,确保我办绩效管理工作深化扎实有效开展。
〔二〕加强指导,落实主体责任。
要以高度的责任感,进一步加强对绩效管理工作的指导,健全和完善绩效管理相关制度,强化责任意识,确保绩效评估的每项详细任务落实到岗、责任到人,扎实有效地完成绩效评估各项指标。
办公室绩效管理指导小组要把绩效评估作为绩效管理的重要步骤,定期听取情况汇报和进展检查,深化查找工作中的薄弱环节和存在的问题,分析原因,提出对策,加以改良,促进绩效管理工作的全面提升。
〔三〕认真施行,扎实推进工作。
要从全面提升效劳质量出发,按照绩效管理的工作步骤和绩效管理方案的安排,把绩效管理与履行职责、落实工作严密结合,围绕自身职能职责的发挥和年度工作任务,精心组织施行,争取在20xx年度全市市直部门绩效考评中获得优秀等次。
〔四〕强化监视,确保客观公正。
在绩效管理和评估过程中,要树立正确的绩效观,克制功利思想,力戒形式主义,反对弄虚作假,要客观真实地反映工作实绩,确保各项绩效指标数据真实、准确、客观。
对弄虚作假的,要严肃追究相关责任人的责任。
班情况分析本班孩子由原小班升上来。
其中男孩14人;
女孩9人;
后来又增新生9人,共32人。
经过小班的学习、锻炼,大部分孩子根本养成良好的学习、生活习惯,形成了较好的常规。
情感、知识、才能、和技能方面开展稳步开展。
由于男孩较多,幼儿普遍活泼好动,容易兴奋,自我控制才能欠佳,部分幼儿口语表达不明晰,欠条理,词汇不丰富。
在生活自理方面存在部分孩子依赖性强、自理才能弱的问题,同时社会交往方面存在个别孩子难融入伙伴群、以自我为中心、不会交往等问题。
而本班家长大多是附近居民或做生意开挡口的,对孩子的家庭教育做的不够,对班级工作的配合度一般。
有部分家长,尤其是年长一辈,较溺爱孩子,只注重孩子的身体开展,不太关心孩子知识、才能的进步。
看来我们与部分家长的沟通还不够,以后要多利用家园活动,日常交谈,纠正他们的育儿观念,多向他们展示我们的活动,让他们关注孩子的成长。
教育总目的
1.知识、智力在实际教学中,我们既关注幼儿整体的开展,又注重整体平衡与重点突出相结合。
老师既要面向全体,又要注意因材施教。
从个体开展来讲,在促进儿童全面开展的根底上,根据其兴趣与爱好有意识地加以培养。
从群体开展来讲,要重点帮助那些开展较慢的幼儿,使他们在原有根底上不断进步。
同时,要不断观察与理解每一个儿童的开展状况,做好准确分析,帮助他们向最近开展区努力。
为此,我们根据幼儿才能的不同,制定了相应的标准。
才能强的幼儿在掌握知识技能的同时,要开拓思维、不断地去探究,尝试新的发现,促进幼儿将所学知识、技能广泛迁移,进步智力;
才能一般的幼儿,在学习新知识时,能大胆地尝试活动,与同伴大胆交谈,从而掌握知识,开展智力;
才能弱的幼儿,在老师地引导和同伴的交流中,能理解、稳固知识。
2.社会性幼儿是集体的一份子,如何充分发挥集体潜在、宏大的教育力量?
对幼儿的社会性培养尤为关键。
在集体中,我们要求幼儿能遵守纪律,主动、有礼貌地与人交往,愿意与同伴合作游戏与操作。
在学习新知识技能时,幼儿能独立大胆地在新环境中尝试新的活动,自己动脑筋、动手克制困难,在成人的鼓励下反复理论,完成任务。
幼儿能指出自己的长短处,肯定自己的价值,懂得尊重和欣赏别人。
同时通过各类社区活动、参观、访问等,让幼儿认识周围环境,知道这些地方是干什么的,以及在这里工作的成人的劳动,激发幼儿对生活的热爱和对劳动者的尊敬。
领域教育目的
1.教育语言:
耐心地听别人讲话,与同伴用普通话交谈。
能用连接的语言讲述自己经历的事和图片内容,会有表情地讲故事。
数学:
学习认识1~10的数字,理解各数的形成。
认知各种几何图形的名称、特征等。
体育:
开展走、跑、跳、投掷等根本动作,学习听信号走。
音乐:
能有表情地演唱歌曲,并用打击乐器伴奏,学会区分二拍子、三拍子,喜欢轻松愉快的韵律活动。
美术:
学会绘画生活中见过的物体、风景、人物等,表现他们的根本特征。
科学:
认识常见材料制成的日用品和常见的机器和交通工具;
认识常见的动植物,知道它们的名称、特征,会比拟其不同;
知道四季的更替和特征;
理解各个节日。
2.保育幼儿园工作是保教并重的,安康的体魄是幼儿全面开展不可缺少的重要条件,为此我们注重教给幼儿一些简单的安康常识,培养他们良好的作息、排泄、盥洗、整理等卫生习惯和初步的生活自理才能。
在日常活动中,加强户外体育活动和体育锻炼,开展幼儿的根本动作,促进幼儿身体正常发育,增强体质。
同时关注幼儿心理品质的培养,帮助幼儿形成活泼、开朗、英勇、坚强的性格。
在日常生活、教学中,帮助幼儿进一步认识各类常见食物,包括:
奶类、蛋类、鱼类、肉类、蔬菜类,知道其名称和作用,养成良好的饮食习惯;
指导幼儿使用筷子进餐,养成独立进餐的习惯;
引导幼儿认识身体的主要器官及功能,使幼儿懂得预防接种的重要性,逐步形成承受疾病预防和治疗的态度及行为,让幼儿懂得快乐有益安康;
让幼儿认识有关平安标志,学习主动遵守交通规那么;
教育幼儿不玩火、不接触煤气、不触摸电器及其开关,遇到危险要尽快告诉成人,培养幼儿初步的自我保护才能。
为使幼儿可以具备健全的体魄、安康的心理和较强的适应才能,我们还和家长严密配合,及时反应幼儿在园表现,组织家长来园听保健讲座,为幼儿的全面开展作努力。
3.家园社区三结合为教育好下一代,仅靠学校教育是不行的,还应当搞好家庭教教
育,并使这三方面的教育力量严密结合,形成一股力量,以确保教育力量的实现。
对此,我们首先要加强与家长的联络,采用互相访问、家园联络册交流、举办家长会等形式,向家长汇报班级教育工作的根本情况和今后工作方案,向家长提出教育上的要求,进步家长对幼儿园工作的认识,配合、协调幼儿园开展各项活动。
详细措施
1、我们两位老师职责明确、团结协作、凝聚一心做好本班的各项工作,使得班上的工作开展的井井有条。
2、平时要加强业务学习,不断进修,多看业务书籍,吸收先进的教育理念,并积极运用到工作理论中,不断进步自身程度。
3、加强个别教育,对待不同的幼儿采用不同教育方式,使每个幼儿在原有程度上都有明显进步。
4、做好家访工作,理解幼儿情况,特别是新生的家访工作一定要到位。
根据高新区社会事务局关于手足口等疾病防控的精神和要求,,特制定本工作方案。
一、工作目的手足口病是(中华人民共和国传染病防治法)规定的法定报告传染病以外的婴幼儿常见传染病,由肠道病毒引起,夏秋季多发。
临床上以发热和手、足、口腔等部位出现皮疹、溃疡等表现为主,个别患者可引起心肌炎、肺水肿、无菌性脑膜脑炎等致命性并发症。
引发手足口病的肠道病毒有20多个种、型。
由于人群普遍易感,可以引起部分爆发和流行。
由于学校人口众多,人员流动性大,一旦发生爆发流行,学校教育教学以及师生生活将会受到影响。
实在加强手足口病的防控工作,认真做好应对手足口病爆发流行的预防工作。
二、工作任务通过广泛宣传手足口病预防知识,进步师生的自我防护意识和才能,积极开展疫情监测,亲密关注疫情动态,及时发现和控制疫情。
三、工作措施
1.成立手足口病防控工作指导小组组长:
刘绪彬副组长:
刘国强王桂平董保民成员:
6个年级班主任
2.加强对“手足口〞疾病的宣传工作
(1).利用本周升旗仪式,进展一次以预防“手足口〞疾病为主题的国旗下讲话,明确开展此项工作的意义和任务。
(2).利用班队会,各班召开一次“手足口〞疾病的主题班会,在全班学生中广泛开展宣传教育。
(3).教诲处负责向各班学生下发(告家长书),并将有关内容的摄像发布在学校网站上。
(4).少先队利用校园播送向学生宣传手足口病防控知识。
3.强化晨检和午检
(1).要求各班班主任每天做好对各班学生进展晨检和午检的详细工作,并将检测情况于当天早晨8:
10—8:
35和下午3:
00—20之前报告给副校长(联络:
)。
(2).副校长老师负责统计各班每天检测情况并作好记载。
4、落实消毒和隔离:
(1).王桂平负责学校环境卫生每天进展两次检查;
催促各班班主任及时清扫和不定期去除室内和环境区域的垃圾,做到不留有卫生死角。
(2).董保民负责对厕所、教室、走廊、办公室每天两次用84消毒夜进展一次消毒,及时对饮用水进展平安检查。
四、广泛宣传手足口病预防知识手足口病一般经直接接触患者的分泌物而感染,也可通过飞沫传播,因此要采取多种形式,积极向师生宣传手足口病预防知识,进步师生的自我防护意识和才能。
要引导师生讲究卫生,勤洗手,保持良好的个人及环境卫生;
注意开窗通风,保持室内空气新颖;
加强体育锻炼,注意平衡饮食,充足休息,防止过度疲劳;
在手足口病高发期,尽量不去人多拥挤、空气污浊的场所。
1.教育学生饭前便后洗手,勤洗澡等,养成良好的个人生活、饮食卫生习惯。
2.教育学生喝开水,不喝生水,不吃生冷食物,剩饭剩菜要热透后再食用。
3.教育家长要经常对孩子居住的房间进展通风换气。
4.要求学生尽量少去拥挤的公共场所,特别是尽量防止与其他有发热,出疹性疾病的人接触,减少被感染的时机。
5.教育家长平时要多注意观察孩子身体状况的变化,一旦发现孩子有发热、出疹等情况,应尽早带孩子到大医院就诊,并积极配合医生的治疗。
6.注意教室、家庭室内外的清洁卫生,衣服、被褥要经常在阳光下曝晒。
7.要求学生减少与家禽、家畜的直接接触。
8.注意孩子营养的合理搭配,保证休息时间,增强自身的免疫力。
9.各班班主任做好晨间体检,发现疑似病人,及时隔离,防止与其他学生接触,及时报告并进展积极治疗。
10.加强校内管理,减少手足口病经饮用水传播。
11.做好厕所等公共场所环境卫生工作,防止肠道,呼吸道传染病的传播。
本学期教学督导工作以创立山东省示范高职院校和人才培养评估工作要求为指导,以学院十二五开展规划和工作重点为目的,以加强常规教学管理、强化内涵建立、进步教学质量核心,以质量建立工程工程为中心,实在做好教学督导工作。
为此,特制定本学期教学督导工作方案。
一、指导思想坚持以“督〞促“导〞,以“导〞为主,“督导〞结合的原那么,在认真总结过去教学督导工作经历的根底上,积极探究教学督导工作新思路和新方法,不断推进教学督导工作的深度和广度,推动良好教风和学风建立,促进我院教学程度和教学质量的全面进步。
二、工作的主要内容与要求〔一〕督教
1、常规督导教学督导人员采取随机听课的方式,确保人均每学期听课10节以上,通过听课与评价,加强对课堂教学质量的监视,采取听课后点评、书面反应、召开座谈会等方式与被督查老师进展交流与沟通,反应对教学改革的建议和意见。
2、专项督导〔1〕对系部、各教研室工作进展督导。
加强对系部、教研室工作督查力度,检查系部对各教研室工作进展考核情况,包括教研室工作制度、职责、方案总结、教研室工作记录本、课程建立、专业建立等,促进教研室工作上新台阶。
〔2〕对上学期期末试卷、本学期教案质量和课程教学方案执行情况进展抽查。
〔3〕对院级、省级精品课程、省级教学团队、特色专业、重点建立专业等质量工程工程建立情况进展督导。
〔4〕通过检查开课方案与培养方案是否一致,对人才培养方案执行情况进展督导。
〔5〕检查系部教学档案建立情况。
〔6〕进展系部教学工作考核。
〔二〕督学
1、深化课堂,调查学生到课、听课、参与教学互动等情况,为加强学生管理、促进学风建立提出建议。
2、通过问卷调查、召开座谈会等形式,理解学生对老师教学质量的评价和对教学的需求。
〔三〕督管
1、进一步加强常规教学管理工作的督导〔1〕重点督查各教学系部督导组的督导情况,包括督导方案、督导记录、常规教学运行情况等,特别是听课评课制度的落实情况:
A、检查新进的青年老师进校第一年在本院的听课情况。
B、检查系部是否对期末学生评教全过程进展了督导,并参与讨论全院性的评教评学方式。
C、检查系部督导听课、评课情况。
〔2〕是进展期初、期中、期末教学检查并及时向有关方面反应情况。
〔3
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