班主任工作总结(集锦15篇)精选Word文档格式.docx
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而且针对课堂及课外的学习情况我们还实施了一项措施,就是每节课后会把发言表扬的次数及一些成绩等等以红花的形式盖在书上,累积到一定程度可以换张喜报或发一些奖品。
虽然这是一项很普通的措施,但在孩子看来,这比什么都强,因为这是老师给的荣誉。
这样,不仅充分调动了他们学习的积极性,也从侧面推进了学生学习的动力。
我们班还有一类所谓的“后进生〞。
这些孩子说起来就令我头疼,因为学习成绩实在惨不忍睹。
但是我并没有放弃,毕竟他们来到这儿,就有学习的权利。
于是,我就经常利用一些空档时间对他们进行充电,一旦他们有了进步,就在班内进行鼓励,并指导学生对他们进行帮助。
接着又与他们的家长进行沟通。
经过一段时间的努力,虽然成绩仍不令人很满意,但可以看出孩子正在进步。
我相信,只要这样坚持下去,他们一定可以越来越好。
我明白自己作为一名教师,资历还很浅薄,所以做什么事情我都会格外的注意,尤其是在课堂上。
因为面对的是求知假设渴的孩子,为了保证孩子从我这里可以学到更多,更专业的知识,我能做到认真备课,上课,听课,广泛涉猎各种业务书籍。
?
班主任?
班主任工作漫谈?
等。
我也能积极参加各种教研活动,从中受到启发,从而丰富我的经验。
在作业的批改上,我认真及时,力求做到全批全改,重在订正,以便在辅导中做到有的放矢。
3年的工作经验对我来说刚刚是个开始,在工作的各方面上我都需继续努力认真的做下去。
学校的各位老师都是我学习的好典范,我一定会虚心,踏实的向大家学习,争取早日成为更加优秀的人民教师!
工作是快乐的源泉。
在平凡地工作岗位上,只有时时刻刻爱岗敬业,尽职尽责,才能表达我们个人的价值所在,生活也会因此发出光荣!
过去的一年,是忙碌的一学期,也是收获的一学期。
学期体会一;
在班级管理过程中最根本的关系是师生关系,只有师生心理相融,才会出现乐教乐学的生动局面。
要使学生尊敬教师,教师必须做到“五官端正〞,即嘴正、耳正、心正、眼亮、腿勤。
嘴正,即言而有信,言而有度,绝不失信于学生。
只有这样,才能在学生心目中建立崇高的威信。
耳正,即不能偏听偏信,要做到用人得当,处事周全,善于听取学生意见,培养学生自信、自强、自立的良好素质。
眼亮,即全面了解班内情况,及时发现各种问题,对各种事情的处理不能只凭个人的好恶和想当然。
作为班主任应该摸清学生的情况,全面把握学生的思想动向,及时准确地处理发生的各种问题,防患于未然,把事端消灭在萌芽状态。
心正,即有崇高的敬业精神,对工作兢兢业业,忠于职守,尽职尽责,这样,学生才会对你有信心,班级才更具有向心力。
腿勤,平日经常到教室里转转,深入学生中间,了解实际情况,对症下药,有的放矢。
学期体会二:
“感人心者,莫先乎情〞。
如果说情是心灵的钥匙,那么爱那么是教育的根底。
爱学生是教师的天职,是班主任工作的重要法宝。
班主任要把真情送给学生,要公平、公正、平等地对待每一位学生,都当作自己的宝贝:
生病,及时探问;
请假,及时与家长联系;
学习有困难,悉心指导;
回家,叮嘱注意平安;
天气变化,提醒增减衣物;
取得成绩,及时表扬;
发生违纪,那么破细麻耐心开导……这些虽是小事,但它对融洽师生关系、增强师生情感却起到了非常重要的作用。
本学期还有几件事情对我的触动很大:
转眼间,一学期的工作结束了。
本学期,本人担任初三·
X班的班主任工作。
为了能够在新的学期能够更好的工作,及时地总结经验、教训,特总结前段工作如下:
首先,继续抓好学生的日常行为习惯养成教育,及时抓住学生点滴的情绪变化,及时解决问题。
作为初三下学期,许多学生开始在思想上出现了极大的变化,特别是很多学生已经进入“反叛〞时期,常常会自认为自己已经长大,不再需要这些条条框框的约束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。
作为一名班主任老师,我适时地在学期伊始之际,召开班会,重新让学生进行学习,并体会遵守标准的重要,从思想上给学生以深刻的认识。
在实际工作中,抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为,对同学进行“换位〞思考,并进行积极教育,让学生在反省中受教育,得真知,约束自己,培养自己良好的行为习惯。
第
一、针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点,及时地发现存在的问题,同学生进行谈心,而及时解决问题。
同时,积极开展文体活动,丰富学生的业余生活,引导学生将情绪正常的宣泄,尽可能的调整他们的心态,积极的投身于班级的各种活动中。
第二,积极培养学生的正确的人生观、价值观,并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣,掌握科学的学习方法,提高学习成绩。
针对中学生此阶段的心理状况,适时的抓住学生中存在的问题,开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动,或者跟局部学生谈心地方式,并结合语文学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标,树立自己的正确的人生观、世界观。
第三,积极会同各学科教师积极备好学生,探讨教育学生的方法,用大家的智慧解决问题。
本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生,积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验,取得了较好的效果。
特别是在新学期开始,班级中出现了大量的学生上课前迟到的现象,及时的发现不良苗头,及时的纠正,让学生写出XX字说明,给学生一个改正自省的时机,同时积极在班内开展“我为什么来学习〞的大讨论,使学生在大家的关注中将此消灭并且通知任课老师以及学生家长,及时关注这类问题,共同解决。
与此同时,积极同家长联系,及时了解、掌握学生情况,共同管理教育学生。
尤其是在期中考试以后,借鉴了其他班级的方法,采用交流册以及量化评比汇报单的形式积极同家长联系,及时反映学生情况,并及时的了解、掌握学生情况,到达共同管理教育学生的目的。
第四,完善班级的管理制度,继续将竞争机制引入班级管理当中。
班级实行竞选与班级考察相结合,继续实施班主任助理的手法,锻炼学生的自理自立能力。
同时将权利下放,在开展各种活动时,积极发动学生,创设各种时机,给学生以自己活动的自由空间,积极提高学生的能力。
第五,至于成绩方面,一是班级形成较强的凝聚力,组织、纪律性较好,二是卫生扫除积极彻底,取得了比拟优秀的成绩,班级可谓一尘不染,井然有序。
三是期中考试总评第一,并且在政教处、团委组织的其他活动中也取得了优异的成绩。
当然,成绩的取得,离不开同学们的努力,更离不开领导的指导和各位同事的支持。
当然也有问题存在:
在管理方面,还欠缺更加科学、民主;
学生的知识能力层次不一,落后面大,在处理问题时还有一些急躁,对于学生的局部心理,还不能更好的掌握,关心、保护学生还不能够全面到位。
在今后的工作中,我将继续努力,取得更优异的成绩。
班主任需要具有强烈的事业心,责任感,更需要具备一定的组织管理能力.刚踏上教坛,我就从事班主任工作,使我体会到班主任工作的艰辛与劳苦,但使我更加难以忘怀的,是成功的喜悦以及甘为人师的幸福.经过了一年紧张的学习,我的学生终于以比拟优异的成绩考入中学。
辞别了他们在小学的学习生活,步入了高一层学府,为了他们每一个人不同的目标而努力。
在这一年的教学中,我认真学习新的课程标准上的要求,把课程标准作为自己教学的准绳,严格按照标准上的要求进行教学工作。
同时,在教学中注重培养学生各方面的能力,使素质教育充分地表达在课堂之上。
把每一个学生放到学习的主体上,使课堂成为他们尽情展现自己才能的舞台,让他们在这里找到自己的自信;
找到自己的兴趣;
学到自己的知识。
为了能够更好地使学生掌握所学的知识,我精心地进行备课,认真按排每一个教学环节,注重每一个教学重点的理解教学,使自己能够更好地掌握教材的重难点,有针对性地利用不同的教学手段进行教学。
自己身为一名年轻的教师,在教学中经常向一些有经验的教师请教,与他们共同讨论教材,共同研究教法。
在此根底上进行说的训练,使学生能够把自己的想法表达出来,把自己内心地感受利用不同的方式展现在大家的面前。
听到学生们滔滔不绝的答复声,看到学生们展示出了自己各方面的才华,所以,在这节课中学生不仅学到了课文中的知识,更重要的是得到了各方面能力的训练。
通过在区教研组的学习,自己也学到了很多实际有效的教学手段,给了自己很多的展示时机,锻炼了自己。
所以,在今后的教学中我还将更加的努力,为自己创造更多的时机来展现自己的教学风格,不断地使自己的教学更加和谐、有效。
在班级管理上我注重师生的情感交流。
没有交流,就没有教育,就没有感悟,就没有情感。
走进学生,和每一个学生成为朋友,让他们尊重我,喜欢我,理解我。
当班主任很累,事情很多,很操心,有的时候还会很心烦,这都是免不了的,但是,当你走上讲台,看到那一双双求知的眼睛,当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变,当你被学生围着快乐的谈笑,当学生把你当成最好的朋友,当家长打来告诉你,孩子变了,变的懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的。
班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。
但是,这一切都很值得,因为,你得到的将是一个美丽的世界!
工作着是美丽的!
在过去的一学年里,我班在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、工作等方面都取得较突出的成绩,现将我做的一些工作进行简单总结:
一、做好学生的思想工作,培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,努力培养德智体全面开展的人才。
做好学生的思想工作就要重视与学生的思想交流,多与学生谈心。
为的是在班中形成正确的舆论导向,形成良好的班风学风,为学生提供一个向好的大环境,重视的是学生的共性。
配合学校各项工作,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康开展的活动,让学生在活动中明事理、长见识。
六年级的学生都是十三四岁的大孩子了,很多道理都明白,但自尊心也很强,直接的批评换回来的可能是思想的叛逆,利用班会课对学生进行思想教育的好处,就是防止单调重复的批评说教而引起学生的反感,容易为学生接受,能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。
开班会不一定要等一节完整的课,利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。
不必长篇大论,班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来,对事不对人,进行警示性的引导教育,往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。
例如,当我发现学生思想有所萌动时,马上利用简短时间开班会,讲事实摆道理,虽然没点名,可王野、银海旭等学生也都心知肚明,从此,他们开始收敛了一些不良行为,使班级秩序步入正常轨道。
重视与学生的思想交流,多与学生谈心,注重的是学生的个性和因材施教。
我常利用课余时间和学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。
在这个时候,我就是他们的好朋友,尽量为他们排忧解难,也正因如此,我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。
记得有一次,李家旺没写作业,下课时我问他带多少钱,他说两元。
我问他父母干什么呢,他说都在工地干活。
我笑着说,工地的活是不是很轻巧,他说可累了,每天妈妈都说腰都要折了。
我立刻把笑容一收说,你妈妈那么累挣来的钱给你带,为的是什么?
他不语了。
我马上抓住这个时机进行思想教育,结果,他这学期表现的很好。
二、加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力培养热诚、严格、活泼、奋进的班集体。
六年级是学生的重要阶段,面临着毕业、升学等实际问题,随着课时和知识复杂程度的加重,容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。
因此,在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。
在这个学期里,我的班级管理工作从三方面实施:
一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的根底上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;
又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,在活动中把教育和娱乐融入一体,例如,班队活动、自主上好早自习、办板报等都由班干部组织学生独立完成,我只是从旁协助。
班主任的管理代表的是学校的管理,不管班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性,也难免有不被理解和接受的时候,通过班干部的协调,往往能够取得意想不到的效果。
班干部起的是协助班主任管理班级的作用,他们接受班主任的指导,又及时向班主任反响班级情况和同学们的思想动态;
他们分工管理班级的各项事务,同时又是一个团结合作的整体。
例如,宋东泽负责卫生,丁浩和王野负责纪律,班里出现的异常现象〔如有人带、有人带扑克等〕由丁占波负责告诉我。
学生毕竟是学生,总有孩子气,所以我并没有完全放手。
通过班干部管理班级,让学生自治自理,不等于班主任可以完全不理,这关涉到班主任的引导、指导和调控问题。
当学生对事情的理解是非不清楚,对班级事务的处理欠妥当,不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候,班主任就应该及时的给予引导和指导。
实际上,班级的重大决策都由我来决定。
要知道,班干部的阅历和能力在目前还是有限的,有些责任也是作为学生的他们所承当不了的。
只有班主任做好宏观的调控,做好班级的带头人、领路人,把好方向关,才有带着学生不断前进不断开展,促进他们全面开展,健康成长。
再一方面,我自己也以身作那么,努力做学生的典范,勤跟班,使班风正、学风浓。
而我班在学校的各项管理评比中都取得较好的成绩,这又进一步鼓舞了同学们的士气,每个学生都为能在我们班上课而感到无比自豪,使班级管理工作向着健康的方向开展。
一、关心保护学生,献出满腔爱心我所在的学校是半寄宿制的,我们班有九个走读生,十七个住宿生。
由于孩子们太小,经常出现一些使我焦头烂额的状况。
尤其去年刚开学时,我班一位品学兼优的学生开始不写作业、逃学,当时我非常生气,专门将其叫到办公室批评教育了一翻,可是他的情况并没有好转,我百思不解,就让他把家长叫来了,来的是他的奶奶,奶奶眼里闪着泪花道:
“他爸爸出去打工了,以前他妈还在家里辅导孩子,今年他妈妈也去打工了,一直也没有往家里打,孩子想妈妈了,所以?
?
〞我想了想,向孩子的奶奶要下他妈妈的号,开始跟孩子的妈妈联系,希望她能回家看看孩子,安抚安抚孩子,毕竟教育不是仅靠老师就可以的,它需要家长和学校双方共同努力,孩子的妈妈容许了。
第二天,孩子背着书包高快乐兴地来到学校,作业也完成了,现在他仍然名列前茅。
通过这件事,我开始关注每一个学生的家庭生活,而不是遇事不问缘由的批评。
我要去温暖每一颗幼小的心灵,关心他们身心的健康开展,让他们能够快乐成长。
二、科学管理班级,提高教学成绩在干班主任工作以来,我虚心向老教师请教,学习优秀班主任经验,结合自己的实践,不断归纳、总结,以期能够更好的管理班级。
在班干部的管理上,我通过竞选产生班干部,制定责任目标,定期评议考核,坚持独立民主,充分调动学生学习工作的积极性;
同时我还建立日常家访制度,经常和家长及任课教师联系,交换意见,全面了解学生的情况;
我也不断提高自身素质,因为教育是一门科学,光有热情是不够的,只有不断学习,提高自身素质,才能适应新形势下的班主任工作。
做班主任虽然又苦又累,但是对于我来说,得到的更多的是历练也是成长,在与孩子们的交往中让我体会到了快乐,我要继续下去,克服一切困难,把关爱传递给每一个需要温暖的心灵。
九月注定会是异常忙碌的,因为对于孩子们而言九月是新学期的开始,是新年级的开始,有一个好的开始会引领他们走向一个好的结果,所以有很多工作需要做。
收心教育。
漫长的假期是快乐的,很多孩子还沉浸在假日的悠闲
与愉悦中,还没有进入到学习的状态,为此开学第二天,用了一节课的时间对孩子们的假期学习生活进行了一个总结,对完成得好的孩子予以了表扬和奖励。
对新学期的学习任务、要求让孩子们明确,并提出了希望。
学习小组建设。
按学生知识水平、学习习惯、能力强弱进行了组员调整,力求每组水平相当。
并让组内每一位同学担任一个岗位?
,明确了职责。
制作了学习小组评价表,绘制于前黑板,每节课老师可以从主动参与、精彩表现、小组秩序、卫生书写、学习检测几个方面对每个小组的自主学习进行评价。
针对上学期存在一些问题,学生合作能力不高,自控能力不强,组长的能力还没发挥出来,组内学习标准还要明细,管理机制要调整,要让每一个孩子知道该做什么,该怎么做,加强培训。
教室文化布置。
好的文化环境可以给孩子们一种精神熏陶,所以在布置教室时,我力求营造书香气息。
悬挂五幅关于读书的条幅,鼓励孩子们多读书,读好书;
“班级目标和公约〞上墙,每天进教室门就可以看到,让孩子们知道自己的目标和责任,每天提醒自己认真履行;
“比比谁最帅〞大幅喷绘表贴于墙上,对孩子每天好的表现予以加分奖励,以军队建制设立20个等级,最高级为元帅,鼓励孩子通过自己的努力去争得太阳。
整个布置素雅又不失活泼,发挥了引导和鼓励的作用。
筹备、召开家长会。
积极准备家长会,培训小组长,针对各学习小组的建设情况向家长汇报,总结主要成绩与问题向家长提出具体要求,争取家长的配合。
对于几个个别学生,单独与家长进行了交流,家长会到达预期效果。
一个班,就是一个大家庭。
而老师那么充当着一家之主的位置,孩子很多的行为都还是需要老师去指导、去鼓励的。
但是我们现在正处于三年级下册,已经是中段的孩子了,我认为现在正好是渐渐放手,让孩子们自己来当家作主的最正确时期。
因此,我从以下几个方面去进行:
1、卫生每天一个卫生小老师,负责监督每天值日生的卫生,并提醒值日生做好自己的任务。
请值日小老师在第二天告诉老师,本值日小组做得最好的同学是谁,老师给予该值日生一颗班级奖励的红星,如果这个小老师也是称职的,那么小老师也可以得到一颗红星。
同时,也向老师反响值日有待改良的同学,提醒他下次做好值日。
2、班容班貌这个学期的班容班貌评选,我的黑板报是完全交给学生去完成的,根据学生自己的意愿,我将班级分出几个组,每次班容班貌或者开主题班会,都会去请一个小组自己去负责,自己去完成,完成得好,那么给予奖励。
3、出操只要班级出操,班级的班长都会自动带孩子出去做操,并且只要一站到操场上,班级的班长就会自己出来整理队伍,提醒个别没站好的孩子。
我想,老师的渐渐放手,能让孩子呼吸到更加自由清新的空气。
但是绝不是直接放手,而是慢慢地边引导边放手,边鼓励边放手。
以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点体会,当然我做的还很不够,有时是缺少了会发现的眼睛,因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方。
从某种程度上说,班主任的工作是任重道远,相信在以后的工作中,我将会以更大的信心和热情投入到其中。
本学期我还在默默无闻地做着班主任工作,全心全意地带好每一位学生。
通过一年的精心、爱心、潜心的教育,培养了学生优秀的道德品质和良好的学习习惯。
一、精耕细作,精细管理在班主任管理中,我总是一丝不苟,要求自己做到“面面俱到〞。
六年级的学生对学校的校规、校纪已了如指掌,也产生了一些“抗药性〞,如不采取多种形式的教育,学生只会做外表文章。
针对这种情况,本学期我花较大精力抓学生的行为标准。
我充分利用学校各项活动,对学生进行讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教育。
我还动足脑筋,充分发挥小组中组员间的制约和影响等的教育作用,以及小组间的.评比活动,标准学生的行为习惯和学习习惯。
期末评出“小组合作冠、亚、季军组〞,并为他们合影留念。
在学习成绩方面,我组织学生利用课余时间开展古诗、文背诵比赛,只要小组内全部组员都把同一个内容背诵下来,我就会根据内容的长短和难易程度,给小组加上相应的分数,于是班内掀起了轰轰烈烈的背诵高潮。
他们抓紧一切时间和时机,背诵并让我检查会背的内容,包括早到校、发饭前、吃饭时、课间……孩子们的积极性被调动起来了,期末统计时,有的组古诗、文的篇章背诵多达
三、四十之多,这不但为他们适应初中的紧张学习生活起到了一个过渡,也为初中学习减轻了一定的负担。
二、以爱为桥,倾心教育谁不爱学生,谁就教育不好孩子。
特别是小学班主任,更应该给予学生更广泛的爱。
每个班主任在工作中都会遇到后进生,后进生虽然只是少数,但他们往往集许多缺点于一身,给班主任工作带来很多麻烦,他们不仅容易犯错,而且改正来之后极容易再犯。
针对这样的情况,我总是用我的宽容去温暖学生的心灵,让学生真正地认识到自己的错误,然后逐步改正。
对于爱“动口动手〞的学生,我采取让他“记〞的方法,即每当他犯了比拟大的错误时,都让他把犯错误的过程、老师的教育做法、自己的感受记录在同一个本子上,签上犯错误的时间,然后念给我听。
几次下来,加上我时不时“小题大做〞的表扬和鼓励,他的言行有了极大的改变,记录过的错误根本不会再犯,最初还真的没想到效果会这么好,用他的同桌话说“好似是换了一个人〞。
三、业务精湛,爱岗敬业作为一名教师,我在教学上认真备课、认真上课;
钻研业务,虚心研究教学方法;
及时批改作业,耐心辅导学生;
对学生严而有度,与学生真诚相处。
用爱与学生沟通,把家长们认为最严重的所谓“搞对象〞问题无所谓化、平常化、公开化,这不但让孩子们没有了神秘感,消除了好奇心,还主动和我聊他们中的“小秘密〞,最热点的话题已不再成为热点,而只是孩子们茶余饭后的笑谈而已。
我成了同学们信赖的朋友,“亲其师〞就会“信其道〞,他们也就喜欢听我的话,愿意上我的课。
四、忘我工作,无怨无悔班主任工作归根到底就是一个责任心的问题。
我颈椎不
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