工作计划合集七篇精选Word文件下载.docx
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从课堂到课间,从三餐路队到公寓,从领导、干事到班主任、教师、教官,编织成一个立体式管理网络,形成人人参与、人人会管的强大德育阵容。
三、具体措施
1、强化德育队伍建设。
不断增强教职工德育意识,努力提高德育理论水平和德育技能,以班主任、生活教官队伍为龙头,健全班委会、学生会、团支部队伍,积极推行课任老师德育工作学科渗透,以各类德育活动为载体,全面展开德育工作。
2、提高学生道德评价水平。
学生中的犯错误现象比拟普遍、犯错误后又不愿接受教育,其根本原因是在于学生心目中的是非观、善恶观、美丑观不正确。
因此本学期德育工作之首便是着眼于逐步形成正确的道德评价标准。
通过讲座、演讲、征文、辩论会、典型引路等各种方式提升学生道德认知水准,树立健康向上的世界观、人生观,这是学生改正错误、加快进步的源动力、内驱力。
3、强化道德约束。
即强化制度约束、强化行为标准,无规矩无以
成方圆。
尤其是中学生可塑性极强,自制力极差。
制度约束是使学生尽快产生标准行为的有力保证,为此本学期政教处不仅帮助各班建章立制,更要加大对规章制度落实情况的督导。
本着“说一个,做一个〞“要求一个落实一个〞的方针,制定远、中、近期约束目标,分阶段专项治理,逐步提高。
另一方面,进一步完善班级考核方案,健全学生处分机制,做到有规可依、有规必依、执规必严、违规必究。
4、内化道德约束。
自制力差是学生的共同特点,究其原因是因为学生对教师的约束没ax有认同,没有感知。
学生只有将外在约束内化为自己的道德需求时,产生的内部行为是长期的、稳定的。
处分不是目的,自律和“慎独〞才是真正的提高。
因此在强化制度管理的同时,对学生动之以情,晓之以理,耐心诱导,提高道德认识,使其内心接受教育,教育才能实效化。
5、提高学生三个能力。
即吃苦能力、抗挫能力、自我教育能力。
新时代尤其是我们所面对的私校学生,家庭条件优越,在父母的怀抱中长到中学时代,自理、自立、自我教育能力仍明显见差。
我们在经历了一个学期的思想稳定,初步成型之后,本学期在取得家长一致意见的根底上,着力开展三大教育,即苦行教育:
组织学生下田进厂,平时的卫生、清扫、洗衣等,培养朴素的劳动观念和吃苦耐劳的毅力;
挫折教育:
总结过去和人为设置挫折,让学生过关,增强社会适应能力;
自我教育:
围绕自己的远近目标及每天的方案,养成“清晨六问、静夜六思〞的习惯,自我总结和自我教育。
6、深化学生自治管理,全面提高学生素质。
本学期学部对学生会、团支部充分放权,正面引导,加大支持。
班级自治到达干部人人能当,人人会当干部,以及“人人帮我、我帮人人、人人提高〞的目标。
一、指导思想本学期,学校继续从“科研兴教、科研兴校〞的战略角度出发,发扬“求真务实〞精神,本着教科研效劳、促进、优化教育教学的工作原那么,踏实开展教育科研工作。
本学期,我们将在原有的根底上,继续加大教育科研的力度,标准教育科研过程的管理,将教育科研工作落到实处,为提高学校教师素质,提高学校的教育教学质量而努力工作。
二、主要目标
1、充分发挥教育科研工作的根底性、先导性和战略性作用,本着“有特色、创品牌、促开展〞的宗旨,让教科研“深入教学、深入教师、深入学生〞。
营造浓郁科研气氛,形成学校科研特色。
2、重视课题研究的常规管理,围绕课题,组织教师开展研究工作,加强教师新课程理念的内化指导,真正解决教学中存在的问题,以课题研究促进课堂教学的提高。
3、发挥教科研指导作用,扩大学校教科骨干队伍,进一步关注教师的科研素养的提高,促使更多的教师成为“科研型教师〞,为推动全校教师的专业开展与科研群体的形成打下坚实的根底。
4、继续进行新的科研课题的实验研究工作,强化课题研究的实施、总结和反思,积极推广我校教育科研优秀成果。
做好已结题实验成果的推广和使用工作。
5、以校本培训为载体,深入学习新课程理念,转变教学观念,不断提高教师的教学业务水平。
三、具体做法〔一〕营造气氛,加强理论学习与实践的相结合
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