尊重关爱耐心班主任演讲稿4篇Word格式文档下载.docx
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在学校中,我很注重这点。
每次学生有一点点的进步我都会很大的去表扬他,每当学生在课堂上回答正确了问题我都会用不同的表扬词去表扬他们,以增强他们的自信心。
每个班级都有每个班级的风格和特色,我们班是:
好习惯我最棒我们班学生目前是养成良好学习习惯的重要时期,良好的学习习惯对学生来说终身受益。
在班里通过创设和谐、民主、宽松的氛围,从大处着眼,小处入手,坚持不懈的反复抓,抓反复,通过每晨点向学生灌输如何养成好习惯,让学生认识到养成良好学习惯的重要,使学生树立自觉养成良好学习习惯的意识,知道良好学习习惯应达到的要求。
针对我班实际情况,着重在卫生、礼貌、书写姿势等欠缺处下功夫,充分调动孩子们自我管理的积极性。
督促孩子良好行为、书写习惯早日养成。
我们的班风是:
积极、向上、乐观我希望能把爱心献给孩子,把诚心送给家长,把信心留给自己。
尊重关爱耐心班主任演讲稿第2篇作为一名班级的组织者与领导者,要把班级的各项工作都处理地井然有序,是一个繁琐的工作,涉及到班级学生的思想、学习、劳动、健康、生活等方面。
由于智障生的性格特征与行为习惯,班主任工作需要更加耐心、细心。
一、班级理念:
微笑,尊重,激励,互助
1、我常跟孩子们说:
微笑吧!
向上吧!
勇敢生活吧!
主要是希望我们班的孩子都能微笑着面对生活,以一种向上的态度积极生活,勇敢地接受和面对生活。
2、尊重学生要以信任和理解为前提,作为一家之长,我爱护每一位成员,并让他们学会互相尊重,从内心体会到温暖。
3、制定班级管理制度,细化班级管理规则,奖罚分明。
在学生的行为规范、学习、纪律、卫生等各方面做好要求,并公开总结奖励。
4、共同的残疾把他们聚集到了一起,孩子与孩子、家长与教师、班主任与孩子相互之间都需要互帮互助,形成这种理念,并这样做下去。
二、班级风格:
你我他结合的凝聚力
1、建立民主有力的班干部轮换制,发挥每位孩子的管理才能,提高对班级的责任心。
2、我发挥示范作用,从内心关心班级,关爱学生,让他们成长在充满爱的集体中,并在日常学习和集体活动中鞭策他们增强集体观念。
3、班级有明确的目标,即孩子们一天天进步,一天天努力,一天天成长。
三、班级特色:
自己装点的美丽我发现班里孩子爱画画的特点,并充分利用我的美术专业,鼓励引导孩子课间画画的良好习惯。
给他们提供绘画工具和素材,让他们大胆发挥创造,并充分利用教室的每一块墙壁说话,大胆张贴他们自己的作品,虽然画面有些稚嫩,但汇集了孩子自己的.想法,充分发挥了主动性,从中能获得快乐,并且培养了他们的业余爱好。
我会继续坚持作为班级特色发展下去的。
为智障孩子营造一个温馨的氛围,让他们感受到班集体的温暖;
为他们构建一种文化,让他们感受到班集体的力量;
为他们打开一扇兴趣的窗户,让他们走出相对狭小封闭的世界。
相信:
给我一双翅膀,我会展翅飞翔。
尊重关爱耐心班主任演讲稿第3篇尊敬的各位领导、各位老师:
大家好!
今天,能站在这个讲台上我很荣幸,也有几分羞愧。
也许,还有很多的老师做得比我好。
我总觉得我所做的事情太平凡、很平淡,没有什么可谈。
我调到沙坝小学并且担任班主任工作已经3年了,我只是把满腔的热情全部倾注到了学生身上。
几年来,我所带的班级班风正、学风浓,在学校的历次考试和各类活动中始终名列前茅,多次受到学校的表彰,下面我就把我们平时所做的工作谈几点体会:
一、以身作则,无私忘我,做学生的表率。
带好班级,不但要加强自身的思想建设,还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神,要有一颗从我做起的诚心,有一颗关心爱护学生的爱心,还要有一颗干好班主任工作的信心。
为此,当班主任之初,我就下定决心,要用无私奉献、高度负责的精神,赢得学生的信任和家长的放心。
用认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样,形成无形的动力,使全班同学都能按时到校,学习和各项活动都能认真对待,一丝不苟。
二、关心爱护学生,献出自己满腔的爱。
要让学生成材,把他们带到理想的境地,就必须关心爱护他们,做他们的知心人,我把动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒作为关心学生的座右铭。
干班主任工作以来,我从没有体罚过学生,即使学生犯了错误,也能心平气和,对症下药。
班上家长进城务工、父母离异家庭的孩子有几十个,在我细致、耐心地工作下,他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。
三、相信学生,尊重学生,做好学生的思想教育和心理教育。
一个教师相信学生,尊重学生,对于优秀的学生容易做到,对于
学习、品质差的学生,要做到就比较困难,可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。
我相信每一位学生都有自己的创造强项,要允许有差异,耐心指导。
每个学生都有一定的长处和闪光点,要善于发现学生的长项,抓住每一个教育良机,适时表扬、鼓励。
体贴后进生,培养他们的自信心、自尊心、自强心,让后进生不成为掉队的孤雁。
没有心理教育的教育是残缺的教育。
如今,许多学生的问题是心理问题而不是思想问题,需要走进他们的心田,聆听他们的心声,抚慰受伤的心灵,疏导郁闭的心渠,真诚地表达对他们的尊重和关爱。
一个鼓励的微笑,一记肩背上善意的轻拍,一次心与心的谈话,我都毫不吝啬地面向每一个学生,让他们都有做人的需要和前进的动力。
四、科学的方法是做好班主任工作的关键。
在干班主任工作以来,我虚心向老教师请教,学习优秀班主任经验,结合自己的实践,不断归纳、总结,找到了一个比较综合的治班方案。
1、配好班干部。
通过竞选产生班干部,指订责任目标,定期评议考核。
我想方设法构建学生自我管理体制,为学生设置多种岗位,让每个学生都有机会上岗施政,有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会,调动学生学习工作的积极性。
2、建立日常家访制度。
每学期对每个学生进行两次家访和谈话,定期召开家长座谈会,取得家长的配合。
3、经常和任课教师联系。
多和任课教师沟通,交换意见,既全
面了解学生的情况,又争取了他们的协助,非常有利于班级管理。
4、树立学生典型,建立德育档案。
典型的树立,有利于学生把
对伟人、名人的敬仰转化到实际学习生活中去,因为典型就是身边的人,身边的事,看得见,摸得着。
5、不断提高自身素质。
教育是一门科学,科学的意义在于求真,光有热情是不够的,只有不断学习,提高自身素质,用人格魅力带班,用知识魅力带班,才能适应新形势下的班主任工作。
三年的小学班主任工作告诉我,没有当过班主任的教师不是完整的教师,虽然其中有太多的辛酸苦辣,却使我倍感作为教师的光荣和自豪。
我愿努力做好今后的工作,为学生献出满腔的爱,为家乡培育栋梁之材!
尊重关爱耐心班主任演讲稿第4篇尊敬的各位领导、各位老师:
我今天汇报的题目是《用心对待教育,做幸福班主任》,主要向大家谈自己做班主任的感受和在班级管理中的一些做法。
什么叫幸福?
幸福就是老师生病时学生的一句问候;
节假日时学生的一个祝福;
老师忙碌时学生送来的一个馒头和一杯稀饭
一、关爱学生,做学生生命中的贵人。
我们常说人生有三大幸事:
一是遇到一位好老师,二是碰到一个好上司、三是找到一个好伴侣。
对于一个学生而言,其最大幸事就是能遇到一个好老师、好班主任。
我想说的是:
作为一名班主任,能成为学生一生中的贵人,也是我们人生中的一大幸事和一大追求!
我一直朝这个目标努力!
二、班规班纪,是优秀班集体建立的保障。
我班的规章制度有以下几个特点:
1、四不管:
即不管男生还是女生、不管优生还是差生、不管干部还是学生、不管关系户还是普通生,犯了错误一视同仁的教育。
这样就营造了一种*、公平的环境,达到让学生心服口也服的效果。
2、贡献制:
比一比,谁给班级做贡献;
看一看,谁给班级拖后腿。
三、用心管理,构建家一样的班级。
如何使自己的班级脱颖而出,我认为定期有计划的组织班级活动尤为重要。
这一活动极大的团结了学生,增强了班级凝聚力,同学们相处的犹如兄弟姐妹,像一家人一样都为班级的共同目标而努力!
在我的班级,除了参加学校的期中期末总结表彰会,我们班级还有自己的阶段总结表彰会。
这样就让每一名同学都看到自己闪光点,看到自己存在的价值,都积极的为班级做贡献!
四、转化后进生,成功班主任的标志。
我把转化后进生当成是在做一件功德无量的善事,这种成就要远胜过培养出考上名牌大学的学生!
也许一名后进生经过一位负责任班主任的教诲,就会成为对社会有贡献的人才或者某行业的佼佼者;
也许因为班主任对他们的忽略甚至歧视,他将来会走向犯罪的道路!
请班主任相信:
多年后记着你的学生往往都是后进生!
五、实施竞争机制,激发学生的竞争活力。
在高效课堂下,我班实行对口赛和小组赛,让学生进行的自主管理。
实施竞争机制,既培养了同学们的合作竞争意识,也提高了学生的综合能力,使得班级管理更有效,也使得学生的各方面素质得到发展!
记得曾度过一篇文章,主体意思是说:
自古名师出高徒,可是名师毕竟是少数;
再就是严师出高徒,可是只有严厉的教育也不是完美的教育。
正所谓严师易遇,而名师和仁师难求。
我们要争当严慈相济的仁师,去培养有仁爱的学生!
认真做事只能做对,用心做事才能做好!
班主任工作更是这样。
会当班主任的老师只会累三个月,不会当班主任的老师会累三年!
班主任工作是有方法的,那就是要用心的对待每一件事!
因为我相信:
没有教育不好的学生,只有不会教育的班主任。
今后我将和在座的一同在班级管理的道路上继续探索和努力!
也祝愿每一位班主任都是幸福的老师!
谢谢大家。
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