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另外,读书使我扩大了知识面,更丰富了自己的综合知识。
利用一年时间我广泛涉猎了《中国通史》、《资治通鉴》
《中国现代小说三十年》等书籍,并又一次重新阅读了《水浒》、《三国演义》、《西游记》、《红楼梦》等古今中外名著,这极大地丰富了自己的讲课语言,使语文课变的更加生动。
总之,以上所有的努力虽然付出了许多汗水但却是值得的,因为它印证着一个亘古不变的道理,“不经历风雨怎么见彩虹”,有付出就会有收获。
二、自身专业水平的提高带动了教学成绩的不断进步。
本学年我又承担了毕业班的班主任工作和语文教学工作以及三年一班的语文教学工作,面对领导对我的信任,我丝毫不敢懈担在教学中,针对学生基础比较薄弱的特点,我每天中午坚持为学生辅导半小时,并且每节课后总要进行小测试,及时批改纠正错误,力求使学生在不断进步中建立自信,对学习产生浓厚的兴趣。
“功夫不负有心人”在初三中考中,我班的语文成绩由原来的中等水平跃居到年级普通班的第二位。
同时我还针对本班学生的素质和学习特点,进一步改善了以往工作中的不足,多向领导和我的班主任师傅请教班级管理的经验即方法,并坚持听教学师傅高丽雅和彭景凯等经验丰富的老教师的课,学习她们身上丰富的毕业班教学经验。
另外我还针对三年一班学生的特点,投其所好,在较短的时间里使我们彼此适应。
并逐渐融于一体建立良好的师生关系。
当然这所有的一切都离不开领导的信任与支持。
二、班主任工作水平在实践中也有了较大幅度的提高。
对于我来说能带初三毕业班既是我的荣幸也是一个不小的压力,学生到了初三比以往更难管。
但针对不同类型的学生我采取了不同措施对他们进行因材施教。
或者采劝感恩式”的教育方法,让他们感受到老师对他们的关心,让他们信任我进而融化其幼孝冰冷的心灵;
或者采取班长轮流制让他们焕发拼搏的意志,培养其精益求精的意识。
这样的工作态度坚持了一年,虽然很辛苦,但值得欣慰的是:
这所有的付出都或多或少的得到了回报。
他们的行为习惯渐渐变好,学习成绩也不断进步。
另外三年级应该是学生学有所成的关键时期,那么如何调动学生学习的热情以及如何让这种热情不冷却能一直坚持到毕业是我本年度班主任工作的重中之重。
首先加大对班级日常工作的管理力度,勤跟班,勤做家访,发现问题及时解决;
其次更加深入的关心学生,针对班级不同层次的学生,采取不同的教育教学方法。
尽量减轻学生的中考压力,寓教于乐,不断提高学生自主学习的能力。
现在,班级已有很多以往学习热情不高的学生在今年中考中取得了不错的成绩。
我班杨雪考出了
562.5分的好成绩,其中语文考出了
106.5分的喜人成绩.当然,当我回首过去的一年中所取得的这些成绩时,不禁要感谢校领导和所有与我配班的任课老师,没有你们的帮助与支持,没有领导的信任与关怀就没有一个快速成长的我。
总之,过去一年对我来说是一个收获之年。
总结过去展望未来,相信未来的一年我会在各位领导与老师的大力支持下更上一层楼。
优秀班主任工作总结篇2在我的心里,一直装着这样一句话:
学会学习,学会合作,学会做事,学会做人。
在班主任工作中,我一直是这样要求自己的,也以此为宗旨来教育学生。
一、学会学习为了提高自己的教育教学水平,适应新形势下的教育工作,我认真参加学校组织的政治理论学习,认真研究新教学大纲,以新思路、新方法来指导工作。
对于班级管理工作,我在平时大量阅读各种书籍,上网查找有用的资料,并向学校有经验的优秀班主任请教和学习。
对于学生,我从他们的学习态度、学习习惯上入手,让他们真正学会学习,爱上学习。
二、学会合作现在的学生以独生子居多,多数缺乏这种合作精神,以自我为中心,这对班级的各项工作开展很不利。
于是,我采用让事实说话的方法,学校的一些活动,如拔河比赛、运动会等就是很好的契机。
我还经常利用早读课、班会课等进行适当的教育:
同学之间要互相帮助,互相关心等。
另外,在我平常的教学工作中,我也有意识地要他们进行小组讨论、同桌互相背诵单词、课文等,加强学生的团结合作意识。
而我自己在工作中,也能做到积极与其他老师合作、讨论。
三、学会做事从班主任的角度来说,学会做事,就是体现在对班级的管理工作上。
其实,班级管理的拦路虎,一般就在几个人身上,而且往往是男同学,如果这几个人能转变的话,班风就会有很大改善,反之,则会带坏好多人。
我所带的高一429班,刚开始时,真不知流了多少眼泪,有时甚至想撒手不管了,但哭过后,恨过后,我依然能静下心来找找症结所在,通过各种方法进行教育。
尽量做到对症下药。
我是从这几方面来做的:
1、发挥班干部的带头作用在班干部的产生过程中,我采取的办法是先民主后集中,即先让学生进行投票选举,再由教师权衡。
实践证明,在民主选举的基础上,经过班主任的优化组合而产生的班委会,得到了同学们的’信任和拥护。
还有班主任对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养。
我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。
我还坚持定期召开班干部会议,组织他们学会制订计划及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为。
而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作。
2、正确引导班级舆论班主任在教育、教学、生活和各项活动中,根据是非标准进行褒贬,该肯定的就肯定,并给予适当的表演和奖励;
该否定的就否定,并给予适当的批评和教育,在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。
这种集体舆论不是班主任的单向灌输,而是借力用力,借助集体的力量,使不正之风难以有立足之地。
3、把握批评的尺度记得刚做班主任的时候,我很容易在课堂上发脾气批评学生,有时弄得自己也很难堪下不了台,而且我发现这种方法批评学生,即使他表面上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气。
后来在做班主任的过程中不断的反思和探索,我觉得退三进一比较有效。
我想批评学生一个缺点的时候也不妨先表扬他的三个优点,此谓之退三进一。
每一个学生都有自己的优点,作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点,虽然可能只是一个小小的闪光点,但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。
4、加强与家长之间的交流学校的家长开放日是学校与家庭的联系桥梁,不仅加强学校与家庭的联系,使学校教育与家庭教育有机地结合在一起。
也加强了父母、老师、子女三者之间的沟通与理解,增进了师生友谊,父子、母子之间的情意。
作为一个班主任,我也适当进行电话联系。
与家长沟通能帮助老师找到教育学生的钥匙。
这半学期来我一直坚持勤与家长联系,以便更多地了解学生并及时将他们的在校情况反映给家长,做到家庭和学校双方共同教育。
四、学会做人班主任的一言一行,对学生的影响很大。
所以在平时,我严格要求自己,语言上做到不谩骂,不说侮辱性的话。
行动上,我不体罚学生,每次向学生借东西,我都会说谢谢,有话说错了,有事做错了,我也及时说声对不起,看到地上有纸屑,我会弯下腰去捡。
其实,我的这些做法,对自己是一个做人的道理,对学生却是一次次无形的教育。
当班主任很累,事情很多,但是,当你走上讲台,看到那一双双求知的眼睛,当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变,当你被学生围着快乐的谈笑,当学生把你当成最好的朋友,当家长打电话来告诉你,孩子变了,变的懂事听话了......那种快乐是从心里往外涌的。
通过班主任工作的磨练,我发觉自己能够更理智地对待一些问题了,我也更爱我的学生了。
优秀班主任工作总结篇3班主任,首先是教师,而教师是知识的传播者,是智慧的化身。
一学期来,本人以学校的德育工作总目标为班级工作的指导方向,坚持把育人工作放在班级工作的首位。
能够通过努力在学生心目中树立起威望,在工作中起到“不令而行”的效果。
把班级建设成为了一个具有良好的学习风气,又有较强凝聚力的班集体,现总结如下:
一、用心去关爱每个学生。
德育是学校实施素质教育的重要组成部分,它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活。
所谓后进生,一种表现为成绩差,一种表现为思想落后及行为习惯差。
优生则相反。
而介于优生和后进生之间的则为中等生。
由于中等生的种种表现欠佳而影响集体,作为人的正常心理反应,他们会不同程度受到师生的冷落、薄待甚至歧视。
这样教育的结果是后进生更差。
教师是人类文化的传播者,对人类社会的延续和发展,起着桥梁作用.
“教育需要爱,也要培养爱。
没有爱的教育是死亡的教育,不能培养爱的教育是失败的教育。
”这一教育名言告诉我们,爱是教育的生命,是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。
素质教育对每一位教育工作者提出了更高的要求,那就是必须全面地爱学生。
“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生。
”这要求每一位教师胸怀一颗爱心,用心灵去耕耘心灵,让每一位孩子都得到应有的爱。
也因有这一认识,我从开学伊始就做了大量的思想工作。
也从心里喜欢上了他们。
二、加强班级管理,培养优秀的学风、班风,努力培养“活跃、奋进、开拓、和谐”的班集体。
八年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段,同时,还面临着将来要升学等实际问题,随着课时和知识复杂程度的加重,很容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心,因此,在学生学习过程中的思想工作显得更加复杂和重要。
在这个学期里,一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;
又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体。
还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是“包袱”。
另一方面,我有效地利用好每周一的主题班会课开展一些专题性的活动,例如,学习经验交流会,意志教育,如何做时间的主人,习惯养成教育等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。
再一方面,我自己也以身作责,努力做学生的榜样,跟班勤,管理方法得力,班风正、学风浓。
在班里开展了“五心”活动:
忠心给祖国;
爱心给社会;
诚心给朋友;
孝心给父母;
信心给自己。
在学校的各项管理评比中都取得了优秀的成绩。
各项管理也都取得了较好的效果。
这又进一步鼓舞了士气,使班级管理工作向着健康的方向发展。
三、赏识与规范相结合,个性与共性教育共发展坚持“个人影响集体,集体带动个人”的共识,使每个同学认识到:
自己的成功与失败对班级起着举足轻重的作用,在班级营造惜时如金,争分夺秒的良好文化氛围。
坚持.自信心教育:
充分利用班会讲解自信心的建立与实现,使学生明确:
自信是成功的首要条件,但自信的基础是自己要有一定的实力,而实力要靠付出和努力。
坚持意志品质教育:
首先从小事做起,让学生从小事中认识自我,评价自我。
开学初要求每人制定学习计划,并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持,只要坚持就是胜利,并在期中期末进行总结。
规范课间操。
第二节课后,由体育委员立刻组织学生到操场集合,要求每个同学认真地去做,两个值日生分别站在两列队伍的一前一后进行督促和检查,发现不认真者或打闹者随时制止并记录,以及时对其进行相应的规范。
抓好两类生的工作:
鼓励尖子生超前学,多点拨,激励他们将来作出大的成就。
指导他们定期与同学交流学习体会,带动全班共同进步;
指导学习困难生,多与之谈话,研究学习方法,鼓励他们建立自信心,尽快缩短与尖子生的距离,努力赶上尖子生。
最终,使班级形成整体优势。
功夫不负有心人,经过这一学期不
懈的努力,班级工作卓有成效,良好的班风和良好的学习习惯已成为有目共睹的事实,并且每月考核成绩较好,我坚信我班会越来越好.
优秀班主任工作总结篇4记得一个优秀班主任在做经验报告时说:
班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;
班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;
班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。
多年以来,我一直积极思考如何做好班主任工作,希望自己成为一名智慧爱心型的班主任。
下面,我就谈谈我的具体工作和具体做法。
一、开学五件事在新生入校的第一天,我设计了五个活动:
1、自我介绍,就是给每个同学一分钟的时间介绍自己,姓名,年龄,爱好。
主要是给学生一个锻炼机会,让每一个学生敢于站在讲台面对大家讲话。
2、竞争班干部:
每个同学都可以来竞争一个职位。
主要是培养学生的竞争意识,挑战意识。
3、生日祝福:
在同学过生日的那天,由班长主持,大家一起给他唱生日歌,让他感受来自同学的祝福。
4、图书角:
由每个学生志愿捐书,集中起来构建了一个小小的图书角,图书角大大的丰富了同学们的课余生活,也使同学们更加热爱我们的“家”了。
5、写日记:
我要求学生每周写一篇日记,这样,即可提高学生
的写作水平,又开辟了一条师生沟通的渠道,同时还增进了师生的感情。
二、创特色班级特色之一:
明确育人的目的:
正直,善良,智慧,健康。
我认为,成人比成材更重要,要培养对社会有用的人,要让学生成为建设祖国的栋梁,必须要有强烈的社会责任感,积极向上的团队合作精神,丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。
我让同学们明白我们是国家的主人,祖国的兴亡和我们每一个人有着很密切的联系,爱国,就要从身边的每一件小事做起,捡起地上的一片纸屑,不闯红灯,帮助同学,遵守纪律,爱护集体等等,都是爱国的行动。
特色之二:
有较强的组织纪律性
1、规范早读,午休的纪律早读:
在老师来之前,自觉读书,由值日班长负责。
午休:
分时间段安排学生复习功课,写作业,休息。
开始的时候要求要到位,处理要严,等学生养成了好习惯就可以放手让值日生管理了。
由指定的学生负责。
2、力争在升旗,做早操和学校的各种大型活动中表现突出。
在升旗的时候,要求同学们站队要快,静,齐,要站得直。
要有饱满的热情和向上的精神。
在早操的时候,要求同学们每次都要争取第一个站好队,要求动
作整齐,标准。
在学校组织的各种活动中,我们都力争做到最好,同学们心里都
有一个信念:
我要为集体争光。
我们在板报评比、广播操比赛中都得了奖。
3、狠抓课堂纪律,养成良好的学习习惯要求学生“学会倾听”,在课堂上,尊重老师的劳动,也遵守了
纪律。
要求学生要放得开,收得住。
要配合老师上好每一节课。
由值日班长总结当天的纪律情况,评出每天的先进组。
特色之三:
注重能力的培养和锻炼为了培养同学们的竞争意识,为了给更多的同学锻炼的机会,我
们进行了第二次班干部竞选,组成了两套新的班委会,让他们互相监督,互相学习,轮流执政。
在这种氛围下,班干部的工作很尽心,很认真,很负责任。
我们还策划了很多的活动,如:
主题班会,圣诞晚会,学习竞赛,小组竞争,辩论会,跳绳比赛,下棋比赛、讲故事比赛、小歌手比赛等活动既锻炼了能力,又给班级带来了活力,还给同学们带来了很多的快乐!
特色之四:
注重师生的情感交流没有交流,就没有教育,就没有感悟,就没有情感。
走进学生,和每一个学生成为朋友,让他们尊重我,喜欢我。
特色之五:
和家长成为朋友我认为和家长的沟通是很重要的,而且,家长也需要学习,需要和孩子共同成长。
在第一次的家长会上,我是这样讲的:
“孩子和父母是天然的朋友,这血缘,这爱是无法代替的。
”但是,为什么孩子常常表现出逆反呢?
这是因为我们家长落后了,不了解孩子的心理,没有和孩子成为真正的朋友。
所以我希望家长抽出时间多陪伴自己的孩子,多与他们交流,了解孩子的愿望和渴求,也欢迎家长经常与老师沟通,选择更适合自己孩子的教育方法。
三、班主任感想当班主任很累,事情很多,很操心,有的时候还会很心烦,这都是免不了的,但是,当你走上讲台,看到那一双双求知的眼睛,当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变,当你被学生围着快乐的谈笑,当学生把你当成最好的朋友,当家长打电话来告诉你,孩子变了,变得懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的。
工作着是美丽的!
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