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有新时期师德行为规范培训,教科研、班主任工作、少先队工作专题讲座,还有安吉县有效课堂规范年综述及学生心理辅导与家庭教育的讲座。
新的历史阶段,新的形式对我们小学教师队伍建设提出了更高的要求。
作为新时代的教师,只有具备全面的素质,才能培养出适应21世纪需要的社会主义新人。
通过新时期师德行为规范培训,我懂得了比“学高为师,德高为范”更重要的,还是对自己所从事的职业的价值和意义的深刻认识和坚定信念,这是21世纪教师素质的最重要的方面。
教师必须时刻牢记自己肩负的社会和历史责任,不断提高自身的素质修养,自觉维护教师职业道德,爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、精心育人、团结协作、勇于创新。
关于教科研的讲座给我留下了很深的印象。
教师教书是一方面但是科研也很重要,我们要学做一名研究型教师。
对于我们新教师来说可能参与一个大的课题比较难,但是科研意识却不能忘记,它应该伴随着我们的成长。
因为这种实践加理论的科学方法可以加快我们的成长速度。
例如,我们的教后感。
把每次的成功之处和不足、困惑记录下来。
可以方便我们从中找到不足,总结经验。
当然,不足要通过教育专著或者向专家、老教师请教解决。
新教师培训心得体会3这学期我有幸参加参xx小学教师三笔字培训学习,首先非常感谢我们学校组织这样一个有意义的培训课程,其次非常感谢参xx小学的老师对我们所有学员细心地指导。
一手漂亮的字,是每一位教师的脸。
培训中指导老师要求我们每一个学员都能正确运用铅笔、粉笔和毛笔,按照汉字的笔画、笔顺和间架结构,书写规范的正楷字,并具有一定的速度。
我们用心倾听着、模仿着、揣摩着指导老师的每一点要求,努力想把字写得更好。
印象特别深刻的就是用粉笔字写出一首古诗。
一首小小的古诗,看起来虽然简单,但要完整地写下来却并不简单,汉字书写是否规范,整体布局是否协调,都要经过细细的揣摩。
为了写好每一个字,我写了又擦,擦了又写,精雕细刻每一个汉字,不知道练了多少遍,一幅自我觉得还可以的作品终于出现了,一块块小小的黑板,一首首简洁的小诗,为我们展示了一张张亮丽的门面。
写好一手漂亮的毛笔字,对我个人来说就是一块短板,心中想好
这样写,可是真正下笔写的时候怎么也写不出那种称心的感觉,总是差很多。
每一笔都代表着一个人,笔画与笔画之间都要处理好各种关系,整体和谐才是美。
此次培训,融合了理论学习、实践创作、课堂交流学习,让我开拓了眼界。
培训中,学会了做人做事的道理。
因为字与字之间的关系构成章法,章法给我们的启示就是一定要善于协调。
在处理人和人、事与事之间的关系时需懂得避让的道理。
一幅作品,章法处理好了,则整体给人一种和谐的美感。
一个人的生活圈子就好像一幅书法作品,生活中的各种关系就好比是章法,各种关系处理好了生活才会获得幸福。
书法还告诉我们要注意“时”与“位”。
“时”就是在适当的时机做适当的事,一个字的笔画顺序必须按照规矩来,否则,必然影响字的美感。
从三笔字培训到谈做人做事,写好这个大大的“人”字,让我们每一个“人”稳重有力量,智慧有内涵吧。
新教师培训心得体会4信息化社会,知识更新日新月异。
开学在即,我们聚集在市四小这块人文宝地进行部编教材培训学习,为新学期开学充电加油,收获颇丰。
一、深入解说教材,教学清晰有度。
杨娜教师主要从教材的编排,纵向横向分析解说,让老师全新认识教材,了解编写意图。
从识字教学、写字教学、阅读教学、口语交际等方面细致独到的分析,以及具体的要求穿插教学方法的指导。
特别是口语交际教学建议,细化口语交际的学段目标,明确每次活动的交际目标。
例如“我说你做”的活动,这是口语交际的起步阶段,培养孩子在口语交际时“听清楚、说清楚”
“听清楚、说明白”的习惯,一年级训练重点是:
吐字清晰,按顺序说,说想说的话,商量的口气;
二年级是:
听明白,有礼貌得问,记内容,收集信息等由易到难螺旋上升。
两个年级同样培养目标,但是两个侧重点不同,在之后的交际活动中,既传承之前的活动目标又有所发展。
在口语交际中中知道彼此尊重是人际交往的基本前提。
杨老师的解说明晰了今后的语文教学方向,教材各板块如何合理有度的教学,让师生教学之间轻松愉快。
二、活用教材教好学生。
教研室赵飞燕老师提出:
从用教材教,灵活运用教材“让静态的文字动态化,让无声的教材有声化,让分数的情景整体化”这个高度有诗意的观点概括了语文教学的魅力。
赵老师又从识字写字、阅读、口语交际、写话、古诗教学等方面解说,从大语文观高屋建瓴的像我们传递语文教学的新方法,特别是口语交际中“商量”的教学设计,几个话题有梯度的训练,既有做值日时商量的方法介绍,又有看电视时引入弟子规等传统文化的礼仪渗透和教育。
可见语文课堂教学他包罗生活万象的学习,从而让我感到作为语文老师责任重大,要不断学习,才能教好书,育好人。
书常读常新,教材解说培训常学常新,这次培训我惊异于教学内容读的融合贯通,知识传递、实践融合国文化教育、人文教育……作为语文老师,要有丰富的知识储备,读书行走,才能做好人类灵魂的工程师。
新教师培训心得体会5期三天的新教师岗前培训结束了这次培训的内容主要有市情教育、师德教育、政策法规、教师礼仪、新课程理论、班主任工作、心理健康教育等,转眼间。
听了市领导、华东师大张华博士、进修学校校长和老师的讲课后,受益匪浅,现将我心得体会和大家分享一下。
首先。
培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识。
市领导和教育局吴局长就对我给予美好的寄托,开班第一天。
作为新教师,一定要保持开拓者的勇气,探索者的精神,成功者的信念,要勇敢承担起为祖国培养创新型人才的重任。
作为新教师:
一要学会感恩。
报着一颗感恩的心去感谢你身边所有支持、帮助你成长的人;
二要学会谦卑。
要保持谦卑之心,学会认识自己,养成谦逊、上进的良好习惯;
三要学会立志。
志存高远,脚踏实地,将自己的奋斗目标同国家民族的发展相连,铭记父母的嘱托和老师的期望,新的岗位上发挥你聪明才智;
四要学会创新。
要在学习方法上、思维方式上、教学方法上创新,不断提高自身的创新创造能力,更好地为教育教学服务;
五要学会健身。
注意爱护和锻炼身体,锻造强健的体魄,迎接未来的挑战;
六要拥有“三气”发扬和树立“豪气”勇气”和“胆气”扎扎实实地做好本职工作,不断走向成功。
其次。
培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。
几位老师结合自己的经验,培训中。
并讲述了一些鲜活的案例,对我有很大的启发,更加清楚如何处理师生关系,如何有技巧地管理班级…尤其是华东师大张博士对“新课改”讲课,让我对新课改有了更深层次的理解,新课改不仅要体现“三位目标”科学知识和技能、科学过程和方法、科学情感态度,三位目标”走向“四个基本”包括“基本知识、基本技能、基本活动经验和基本思想,作为幼教工作者,工作中,除了传授幼儿基本的知识技能,还要培养幼儿的思想。
最后。
培训使我对未来的工作充满了信心和动力。
而本次培训中,对于刚刚从大学校门踏出的对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦。
培训指导老师也十分注意我这种心理的变化,讲话,从头到尾始终贯穿一个中心,那就是充满对新教师的鼓励。
每个指导老师都给初为人师的提了很多建议和忠告,教育局局长反复强调我要以“学高为师,身正为范”严格要求自己。
华东师大张华博士希望我不要随波逐流,要过一种有反思的日子,有求知欲、爱思考、能坚持、有规划…黄侨明校长希望我以教育为己任,以爱为根本…要给学生一碗水,要有一桶水”所以,教师要不忘学习,提高自己的水平,拓宽自己知识的广度和深度…诸位老师的指导下,对自己未来的教师工作有了一定的方向,明白自己该从何做起。
新教师培训心得体会6除了教学理念上的交流以外,两位老师更多的是通过模拟她们真实课堂的教学模式,向我们介绍了许多有趣活泼的活动设计,通过我们亲身体验使我们深刻理解活动开展的形式、要求和目的,让我们感受到它的作用及意义。
例如,Before既有针对性的理论学习,又有锻炼业务能力的情景模拟训练;
既有道德修养方面的学习,又有提升人格魅力的形象仪态方面的学习。
虽然时间较短,但内容丰富。
在时政及理论学习课上,我们通过有针对性的时政及理论学习,不仅对我的政治理论修养有了进一步的提升,也开阔了视野,对当前国际国内政治、经济和军事形势也有了比较全面的了解,进一步认清了形势,明白了新时期我们党面临的十分严峻的考验和挑战。
考验之一是世界格局的变化:
全球政治由单极走向多极,决定了未来世界的复杂多变,作为执政党的中国共产党必须与时俱进,不断的自我强大,才能立于不败之地。
考验之二是世界经济全球化。
现代科技突飞猛进,这对于我们来说,既是机遇也是挑战,只有抓住机遇乘势而上,才会跟上时代的步伐。
丰富多彩的暑期培训内容,锻炼了我各方面的业务能力。
新颖的新闻媒体发布会情景模拟教学,不仅使我对基层工作有了新的认识,也使我对新闻媒体有了新的认识,还锻炼了现场临时作答和应对突发情况的能力。
有关加强基层干部思想武装工作的理论课,使我深刻认识到基层干部必须深入基层,近距离接触群众,提升作群众工作的能力,努力掌握新形势下群众工作的特点和规律,积极探索做好群众工作的新途径和新办法,切实加强对群众的教育引导,使工作在实践中真正起到凝聚人心、理顺情绪、化解矛盾、稳定社会的作用,为我以后从事群众方面的工作奠定了很重要的基础。
日常礼仪、道德修养、提升人格魅力的学习,不仅提高我对道德的认识,也使我明白道德对于一个国家,对于个人有着非常重要的作用;
通过对为人处事的学习,使我掌握了一些为人处事方面的技巧和方法,这对我以后不管是学习、工作和生活方面都有着很好的促进作用;
通过对礼仪的培训学习,使我明白礼仪不仅是一门艺术,更是提升人格魅力的一种有效手段。
暑期培训期间赴***的考察,使我们看到了自己的差距。
经过与当地干部的座谈和现场考察,我觉得就恩平和翠亨来说,不管是干部创新的意识、发展的理念,还是管理的水平,都存在着很大的差距。
当然自然条件和优惠政策或许有不同,但人的因素,特别是干部干事创业的主动性和积极性,我们还是远远不如。
二、明确了努力的方向暑期培训班虽然只有短短的一周,但我学到了很多、听到了很多、看到了很多,也领悟到了很多,今后,我要从三方面着手,不断提高自己。
1、以更严谨的学风加强学习。
这一周的学习,只是一次充电,暑期培训结束后,我们要把在党校学习时形成的好风气带回去,继续坚持学习,要时刻保持一种终身学习的理念,自觉处理好工作和学习的关系,努力在思想上提高理论素养,夯实理论基础;
专业上广泛学习各种新知识,新技能,多向领导和同事请教,用知识武装头脑。
在今后的工作中,我要努力的把学到的理论知识同解决主客观实际问题结合起来,同自己的工作实践统一起来,认真研究工作中不断变化的情况、存在的问题,做到心中有数,学而思,思而信,信而行。
2、以更新的观念开拓创新。
坚持系统思维、增强工作的全面性;
坚持理性思维、增强工作的科学性;
坚持超前思维、增强工作的主动性;
坚持横向思维、增强工作的开放型;
坚持逆向思维、增强工作的创造性,以思维的创新引领工作的创新。
把培训成果转化为创造力新成绩,实现知识向能力、能力向工作成效的双重转化。
3、以更务实的作风为人民服务。
始终以求真务实的精神抓好工作落实,增强干事创业的主动性。
从实际出发,着重处理好局部和全局、眼前和长远、继承和创新的关系,既要解决好当前亟待解决的问题,又要与时俱进,敢于创新。
总之,通过这次暑期培训,使我受益非浅,收获很大,但也使我更加清醒地认识到要做一名合格的青年干部并不是一件简单的事。
我们不仅要有很强的学习能力,良好的工作能力,而且还要有好的创新能力和自律能力。
要学会用全面的、发展的、联系的观点看人看事,提高辩证思维的能力和认识问题、分析问题、处理问题的能力。
还要不断地加强世界观、人生观和价值观的教育和改造,塑造恩平青年干部特有的人格魅力,以人格的力量影响和推动工作的落实。
今后我将勤奋工作,开拓创新,以饱满的精神,昂扬的斗志,良好的作风,满腔的热忱投入到工作中,为建设幸福和谐新恩平尽自己最大的一分力。
新教师培训心得体会9所谓预习,是指学生在老师讲课之前,先自己阅读新课的内容,做到初步了解,并做好学习新知识的准备工作,它将直接影响到听课的效果。
著名教育家叶圣陶先生提出“学习语文要预习”,反对“不教学生预习”、“一切预习事项由教师代劳”的做法,足见预习的重要性。
一、预习对提高语文课堂教学效率的重要性预习是课堂教学的第一步学习过程分为三个阶段:
预习—研习—复习。
通常我们更重视课堂讲解和课后巩固练习,却忽略了“良好的开端是成功的一半”。
语文教学中,让学生先课前预习课文内容,把握文章大意,学生在课堂上就能够如鱼得水,发挥自如。
在老师的引导下,学生一点即通,这样既提高了课堂教学效率,又节省了教学时间,起到了事半功倍的效果。
这里,笔者认为,即使学生没有充裕的时间在课外预习,教师也应该留半节课甚至一节课给学生,千万不要认为这浪费了课堂时间,影响了教学计划,有句话叫“磨刀不误砍柴功”说的就是这个道理。
预习是培养学生学习能力的重要环节《新课程标准》提出:
“创设有利于引导学生主动学习的课程实施环境,提高学生自主学习、合作交流以及分析和解决问题的能力。
”它强调了学生学习的主体意识,而预习则正是学生主体意识得以体现的过程。
老师对问题的设置会激发学生强烈的学习欲望,学生带着问题去阅读比泛泛而读、走马观花更有目的性。
预习过程中,简单的问题学生能独立思考、自行解决,难一点的则需要学生之间彼此交流、互相讨论,才能得出结论。
比如学生预习李乐薇的《我的空中楼阁》,可以设置以下问题:
1、课文写了哪些自然之景,作者对自然景物的感受如何?
2、用一两句话概括全文表现的情思。
3、本文和《荷塘月色》在比喻的运用各有什么特点?
这三个问题分别涉及到了课文内容、情感和艺术特点等方面的知识。
对课文内容学生很好理解,只要熟读文本,就能独立完成。
但对作者情思的理解和艺术特点的分析则需要学生之间互相交流、合作讨论,才能得出较完整的答案。
这个过程既能让学生获得学习的成就感,又能体验与他人合作的乐趣,是形成学生学习能力的重要环节。
预习有助于学生养成良好的学习习惯良好的学习习惯可以让学生受益终生,但长期的“填鸭式”教育已经让学生惯于接受,死记硬背,照本宣科,学习起来既费力效率又不高,而预习则正好为学生积极参与学习提供了一个机会。
在学生没有形成一定的学习规律之前,教师要循序渐进地引导学生,设置预习问题从易到难,从浅显到深奥,就像挂在树上的苹果,不会太低,但只要跳起来,努力伸一伸手,是可以摘到的。
在教学孟子的《寡人之于国也》时,我主要设置了两个问题:
1、孟子认为只有实行“仁政”,才能以“王道”统一天下。
他的“仁政”的具体内容是什么?
用原文回答。
2、如何用现代观念评价孟子的主张。
学生在疏通文意后,第一个问题迎刃而解;
第二个问题是对第一个问题的拓展,学生只要结合相关知识联系实际也能回答。
这两个问题既考查学生对课文内容掌握情况,又培养学生知识的迁移能力。
长期坚持课前预习,学生就会养成主动阅读、积极思考的好习惯,慢慢地变被动学习为主动学习,甚至爱上学习。
孔子曰:
“好学不如善学,善学不如乐学,”把学习变成一种乐趣,一种习惯,学习自然就会变得轻松。
二、教师要重视课前预习的“三动”
“三动”,即动口、动手、动脑。
教师作为教学的主要设计者,一定要做好学生课前预习的指导工作,要求学生做到以下五步:
一读、二查、三思、四划、五问。
“动口”即朗读课文,朗读是一种情感再现,是语文学习必不可少的重要步骤。
“书读百遍,其义自见,”尤其是诗歌和文言文。
诗歌语言凝练,意境深远,毛泽东写《沁园春.长沙》时的壮志豪情,闻一多在《死水》中表现的对黑暗社会的憎恶,海子在《面朝大海,春暖花开》中对幸福的渴望,舒婷通过《致橡树》表达的现代爱情价值观念,都会在声情并茂的朗读中表现出来。
文言文艰涩难懂,反复的朗读会使文言词句变得明白晓畅;
散文中优美的文字、深刻的哲理要读得舒缓;
记叙文中真挚的情感要读得深情;
议论文中有力的论证要读得干净利落。
课前,教师要从字音、停顿、感情色彩等方面指导学生的朗读,力求“音准情到”。
新教师培训心得体会107月20日上午的县教材培训会上,韩国栋老师做了精彩的发言,赢得了全体与会老师的阵阵掌声。
他谈到了数学备课的现状和时效性,他认为现在有不少老师的备课不实用,所背的课与课堂教学不相符,他要求我们备而有用,备课过程中最珍贵的就是那些属于自己的东西。
聆听着他的发言,思绪回到了几年以前,那个时候我和韩老师一块共事,他不但教我们这一级的数学课,又负责整个学校的教科研,同时还担任县里的教研员,可以说忙得不可开交,总以为他会耽误了教学,可每次检测的结果,他们班总是名列前茅,那时的我对他就由衷的佩服,今天再一次听他作报告,再一次被他的发言所折服,同时更为他严谨的工作态度而感动。
下午的讨论会上,就“如何提高备课的时效性”展开了讨论,大家都根据自己的教学经验和学校现在备课的形式就行了讨论和交流,一致认为有些学校的备课方式需要进一步改进,存在着老师补备课,补反思的不良状况。
目睹了老师们的讨论过程,我感动与他们的真诚和实在,为他们的敬业精神而感动,同时也为以后自己的教学确定了新的目标。
一、备好课,上好课、认真写好每堂课的教学反思,不要怕麻烦。
二、注意平时的积累,将上课的小故事用自己的真情实感记录下来,写好教育论文、教育叙述和教学案例。
三、多看些教育类的书籍,提高自己的写作能力。
我希望县里以后多组织一些这样的活动,让我们多向优秀教师学习,使自己更加成熟,争取做一名合格的老师!
备课实用,从态度开始备课不实用怎么办,如何增强备课的实效性?
当教师团队专家抛出这个问题时,大家都陷入了深深的沉思:
少部分教师的备课已经流于形式,只为应付检查,根本达不到“备”的目的,手写教案也只是从教案书上复制到教案本上,没有加入教师的思考,没有对自己学生实际情况的分析,电子教案更是从电脑数学资源库里下载下来,打印出来装订成本。
备课本该是教师必不可少的课前对教材的分析处理环节,对学生情况的掌握过程,对课堂教学活动的预设阶段,但现在已经成为个别教师的负担。
如何改变现有的备课现状,使备课真正的落到实处,增强它的实效?
在培训中分组讨论时,很多老师对此谈了自己的看法,提出了很多种解决的策略,如务实搞好集体教研,手写教案中分老、中、青教师对详案和简案要求的不同,电子教案中增加集体备课修改意见和个人修改意见,加强校级、镇级、县级同一年级教师的集体研讨,由优秀教师编写精品教案共同使用等等。
老师们的这些想法和建议都值得我们去思考,去分析,去实践。
但我认为:
备课要有实效,首先要从态度开始。
正如周局长所做的报告“态度决定你的高度”,没有一个正确的工作态度,所做的任何事情都是枉费人力、物力和财力,浪费时间和精力。
对于备课,无论是手写教案还是电子教案,我们的着眼点应该放在学生在课堂学习过程中对知识的掌握和能力的提高上。
为了这一目标的实现,作为一名教师必须要独自备课和积极参与集体备课:
认真深入地分析教材,把握这节课的教学目标、重难点,本节课知识的地位与作用,学生已有的知识基础,选取怎样的策略来诱发学生的积极性,设计怎样的教学活动来提高学生的各项能力,学生在课堂中的主体地位和教师的主导作用如何体现,怎样充分利用课堂生成资源,课堂中教师的评价和学生之间的互评如何有机的结合,课堂中需要关注的各层次的学生有几个等等,这就是为了上好课而老师提前做好的准备,只有知己知彼才能百战不殆。
态度决定一切,尽管存在某一方面的缺陷,但态度决定了你的高度,你的态度决定了你的备课的实效。
对备课改革的设想通过上网查阅,知道处处存在“形式备课”的现象,怎样才能变“形式备课”为“实用备课”呢?
我觉得下面的设想不错,与我想的一样,所以就推荐给老师们,看看这样改革行不行?
第一,备课观念要转变,领导观念也要转变。
教师不能为应付检查而备课,领导也不能把条条框框、统一要求做为检查评分的标准。
要变查写在备课本上的教案为“走入课堂听课”。
只要课堂教学精彩,教学效果好,不把教案写在备课本上也应视为备课好。
如果课堂教学一塌糊涂,教学效果很差,即使写在备课本上的教案再好,也应视为备课不好。
第二,不能用条条框框对备课作硬性规定。
如果一些教师不熟悉教材与教学,需要把教案写出来,通过反复温习既定教案,使教案较好地服务于教学,就可以把教案写在备课本上,如果一些教师凭着轻车熟路能很好地进行课堂教学,也可以把教案写在心里或点注于教本上。
第三,教案内容与教本要结合在一处,以便在课堂教学时互相对照。
写在备课本上的教案使用时不便与教材互相对照,一旦教者忘记了教案内容,既定教案便成了废物,就会中断教学思路,使学生注意力分散。
如果把教案内容与教本结合在一处,则可以弥补上述不足。
教本可以特制,字的行距要加大,教材两边要留足够的空白。
教师可以在空白处标记教学程序、教学重点、难点和关键,进行板书设计。
可以在教材中的相关处标注提出的问题,标注教学的知识点。
还可以在教材后的空白处写教后反思等。
在进行课堂教学时,教师随时可以看到设计的教法,与教材互相对照。
领导也可以从教本中看出备课的情况。
这种备课最实用,很值得一试。
7月20日上午的县教材培训会上,韩国栋老师做了精彩的发言,赢得了全体与会老师的阵阵掌声。
聆听着他的发言,思绪
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