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在工作上,她又孜孜不倦地追求着,为了训练百人鼓号队,她在做切除声带小结的当天就回到校操场;
为更好地完成“服装设计”活动,她几乎跑遍全城缝纫店找碎布;
为做好妇女带头工作,她将52年从未上过台的丈夫拉上了“家庭才艺展”的舞台……
“一部停不下来的机器”,是周老师的真实写照。
她每天在校工作时间长达12至14个小时。
常年超负荷工作使她身患多种慢性病,多次胆阑炎发作,晚上病痛而彻夜难眠,但她以顽强的毅力坦然面对病痛折磨,在病情稍有缓和的情况下,第二天,仍然带病坚持工作。
有一次,周老师在训练学生演讲时,因过度劳累和腰疼,身体突然失去平衡,重重地摔倒在椅子上,脸色惨白,汗水淋漓,但她仍坚持坐起身,继续用沙哑的声音操练学生。
周老师就是这样,累倒了,爬起来;
累倒了,再爬起来,却从来没有误过孩子们一天的训练。
“一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切。
”周老师如是说,可有谁知道要这个“为了”她的付出有多大,请听她女儿是怎么说的:
“妈妈,你对我太不公平了,你可以给别的孩子那么多时间,那么多爱,为什么就不能给我一点爱,我是您的亲女儿呀!
”是的,自己欠亲人的确太多,在家庭最需要关照、女儿最需要关爱时,她却把感情的天平倾向了事业。
1982年,周老师在市公安局工作的小弟在一次追捕犯人时光荣牺牲,母亲在遭受这个打击后瘫痪在床。
周老师晚上就到医院给母亲洗尿布、舂米粉,天亮照常上班。
直到五年后,母亲也面带微笑躺在她怀里安详的离去。
送走母亲后,她强忍心中的悲伤,又投入紧张的工作中,看着她那布满血丝的双眼和憔悴不堪的样子,大弟心痛的说:
“姐,你这是何苦呢?
教好的是别人的孩子,可累坏的是你的身子啊!
”她只笑了笑,可谁也没想到,这句关爱的话语竟成了姐弟间最后的告别。
1997年,因积劳成疾,大弟也悄然的离开了人世,此时,年迈的父亲再也经不住这个沉重的打击也瘫病在床,为了不让老人伤心,她强忍心中的悲痛,再次挑起了照顾老人的重任,白天的她在学校,晚上的她在医院,不足四个小时的睡眠使她眼中布满了血丝,人也疲惫不堪,最后,过度的劳累和沉重的打击使她终于病倒了,但她仍一边输液,一边工作,一边照顾老人,看着她那疲惫的身躯,年迈的父亲再也忍不住流下了眼泪,说:
“建波,你去找医生给我打一针安乐针,让我走吧,我走了,你才能轻装上阵,安心工作,自古忠孝不能两全,爸爸不会怪你的”。
那天他们父女在医院抱头痛哭,可第二天一早,她擦干眼泪后把父亲交给保姆照看,自己又全心地投入到了工作中。
师德演讲稿篇2尊敬的各位领导、老师:
大家好!
今天我演讲的题目是《静心教书,潜心育人》。
对于我,一个不足三年教龄的年轻老师来说,不过是刚刚开垦了自己的一片田地,还没有收获桃李。
所以,今天我想讲的仅仅是对“教师”这一职业的理解以及我这些时间来的体会和感悟。
在读小学的时候,我们都学过一首歌,歌名叫《每当我走过老师的窗前》,歌中这样唱到:
静静的深夜,群星在闪耀,老师的房间彻夜明亮,每当我走过您的窗前,明亮的灯光照耀我心房;
从那时起,我的心里就萌发了一颗种子,一颗对“教师”这一职业期望的种子……中学的时候,我们同样也学习过韩愈的《师说》,他这样为教师定义:
“师者,传道授业解惑也;
”通过学习,我明白了,教师不仅仅是教知识技能,更要教学生做人的道理。
教师的一言一行都对学生有着潜移默化的作用。
教师的形象影响着学校的校风,而教师的素质直接关系着学生的培养。
xx年9月10日,我的第一个教师节,收到了一位朋友的短信:
“一支粉笔,两袖清风,三尺讲台,四季晴雨。
祝你节日快乐!
”我很感动,同时为教师这一称呼感到无比荣耀。
我所在的学校地处章丘市的一个乡镇,接收的都是农民的子女。
我们的校舍不华丽,我们的跑道还是碳渣路,但是这里的老师们都在做同样的一件事——静心教书,潜心育人。
而各位老师这样的工作态度也在深深的影响着我、教育着我。
用他们的实际行动在告诉我,如何做一名优秀的人民教师。
子曰:
“德之不修,学之不讲,闻义不能徙,不善不能改,是吾
忧也!
”古人尚修德,作为教书育人的教师,更应把师德放在首位。
在今天,当我们面对全面建设小康社会的新形势、新任务;
面对
课程改革的新标准、新要求;
面对人们在名利金钱面前的浮躁,面对人生观价值观的冲击。
身为老师的我们又该如何去面对,去履行我们的职责呢?
我想“静心教书,潜心育人”是最基本的行为准则。
在我的身边,有这样一支教师队伍,他们除了教书育人,还利用业余时间共同学习,苦钻业务,勇于创新,在教书育人的这条道路上,披荆斩棘,昂首阔步。
在我的身边,有这样一些老师,他们学识渊博,教学严谨,精心准备每一堂课,写好每一页教案,在三尺讲台上默默耕耘,撒播知识和道德的种子;
他们是平凡的,普通的,没有惊人的事迹,没有辉煌的成就,就像一块黑板,曾经写满了神奇和真理,最后擦去的是功利。
我国著名的教育家陶行知先生曾说过:
“捧出一颗心来,不带半根草去。
”这就是对教师教学生涯的最好写照。
教师的职业注定平凡,淡泊名利,讲究职业良心,才能在平凡中创造出不平凡的业绩,如果把平凡而神圣的教师岗位看作个人谋生的手段,就永远不会成功与快乐。
在教师岗位上,没有悠闲自在的舒适和安逸,只有默默无闻的奉献。
爱岗敬业是对教师职业的尊重,也是对自己的负责。
要培养学生的完善人格,教师必须先完善自己。
那些把关心留给社会,把热心留给学校,把忠心留给教育,把爱心留给学生,把真心留给同事,把耐心留给自己,用心去工作,用爱去育人的教师正闪烁着人格的巨大魅力。
作为身负重任的社会一员,教师更应该积极地自我教育,在人格自我完善的道路上不断前进。
都说教师是太阳底下最光辉的职业,教师肩负的使命崇高,并且责任重大。
虽然我们每天做的事情平平凡凡,然而这些事情却连着千家万户的切身利益,更连着祖国的前途,民族的未来。
教师,是一个神圣的称呼;
师德,不是简单的说教,而是一种精神体现,是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现;
师德,需要培养,需要教育,更需要的是每位教师的自我修养!
让我们把心沉下心来,静心教书,潜心育人,共同撑起教育的蓝天,共同托起明天的太阳!
最后,用一首诗来结束我今天的演讲:
我想教会学生如何去生活,如何面对困难,完善自我。
不只是书本知识或是自然奥秘,而是如何走好人生的道路。
学会去辨别是非,找寻真理,从平凡的点滴中发掘美的韵律。
如果我的存在使这个世界更加绚丽,那么我也就实现了自己的人生目的。
所以苍天作证,我已全心全意,诠释了品格、信心和幸福的真谛。
师德演讲稿篇3百年大计,教诲为本,教诲大计,教师为本,教师大计,师德为本。
到底甚么是师德师风?
所谓师德,便是教师具有的最根本操行素养。
师风,是教师这个行业的风尚民风。
爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦…这便是师德。
驰名作家雨果说过“花的奇迹是甘甜的,果的奇迹是爱惜,让我们做叶的奇迹吧,因为叶的奇迹是平凡而谦虚的”。
“十年树林,百年树人”踏上三尺讲台,也就意味着踏上了美好的“育人之旅”,教师就像那安静奉献的绿叶,不时候刻衬托着鲜花的娇艳,那如何才华做好衬托工作呢?
我发觉恭敬门生,酷好门生,用现履举动去庇护心灵,是教师最根本元素。
记得在上学期,我班门生舒杰在邻近期末测验期间,连续两次右臂骨折。
而此时,他的父母远在浙江打工不能返来,怎样办?
当时我就在想,此时孩子的病是最要紧的,家长不在,可是我在。
我立马打德律风找了一辆面包车送他到横江中间病院,陪他照片、打石膏、安排入院、交费。
最终我来到他的身边安慰他说:
“你的病必定会很快好起来的,你必定要刚强、果敢。
我们大家都在等着你返来一路上课、参加期末测验!
”当我托着疲乏的身子回到黉舍的时候已经是晚上12点了,第二天他竟然用左手写了一封信任人带给我,在信中他说:
“雷教授,感谢你对我的关心和赐顾帮衬,我为有你如许的班主任而感触高兴”,立刻我特别打动。
我想师生之间的爱是彼此的,它就比如是一面境子,你对它笑,它也对你笑,你对它哭,它也对你哭。
谁也不会健忘“
5.12”哪次突如其来的大地震,给我们带来的巨大的灾祸。
虽灾祸无情,但人世有爱,在此次地动中我们教授用身材保卫着门生,哪怕是巨大的水泥块砸了下来,他们也异国哼一声疼,在救援的进程中他们颠仆了再爬起来,顾不上喝一口水。
异国铲子他们就用双手刨,哪怕双手刨得血肉隐约,哪怕累倒在瓦砾当中……
当看到哪一幕幕催人泪下的场景时,我与他们比拟,我又算得了甚么呢?
教授们:
是春蚕,就让我们抽尽最终一根丝;
是蜡烛,就让我们发出最终的一片光;
是人梯,就让我们为门生架起人生盼望的桥梁;
是教师,就要让爱,发亮!
让我们用慈爱去庇护纯真,用伶俐去孕育成长,用朴拙去开启心灵,用希翼放飞抱负。
我要用本身的双手和大家一道去耕,去耘,让宜宾的花朵更加美丽多彩!
让故国的将来更加灿烂敞亮!
师德演讲稿篇4尊敬的各位领导、各位老师:
站在这里,我百感交集。
首先感谢大家,因为你们的谦虚,因为你们的低调,才给了我这个展示的机会,不过,我更觉得很惭愧,没有动人的故事,也没有演讲的才能,只是希望我可以衬托出你们的美丽与高尚。
我演讲的题目是《因为爱,所以爱》。
走出师范的大门,怀着青春的梦幻,带着美好的理想,我来到了偏远的石子小学,汽车在狭窄的小道上颠簸,一路尘土飞扬,二十多公里的路程,汽车竟行驶了一个多小时才到达。
眼前的情形确实让人失落:
学校坐落在山坳里,教学楼还不算太旧,可是坑坑洼洼的操场,简陋狭小的办公室,还有孩子们脏兮兮的脸庞、破旧的衣服,着实让我感觉到了条件的艰苦,心里酸酸的,理想与现实的巨大反差让我茫然失措。
我不断地在心中问自己:
我能在这里呆下去吗?
能吗?
眼里却早已擒满了泪水。
因为儿时的梦想,无奈,我不得不留下。
那个夜晚,我和同去的女孩背靠背坐在篮球架下,任凭泪水尽情地滑落。
当我走进教室,一群孩子把我团团围住,那甜蜜的笑容,清亮的眼睛,羞羞答答而又坦坦荡荡的天真.....我仿佛看见朵朵稚嫩的花蕾在身边竞相开放,一种愉悦的幸福洒满心田.就在那一刹那,我下定了决心,留下!
我要扎根山区,把我的知识,我的汗水,我的青春,我的热血,奉献给那些纯真的孩子。
我要用全部的爱,为这里的孩子撑起一片求知的天空。
在那里,我教的都是五六年级,因为对孩子们严而有度,用爱与学生交流,用真诚与学生相处,孩子们都把我当成了值得信赖的朋友。
记得那时候,我在底楼住着,孩子们总喜欢跑到我的小屋来,我给他们讲故事,和他们一起唱歌,跳舞。
欢笑声总在我的小屋里回荡。
我也不再是那个眼里擒满了泪水的女孩,我感受到了作为教师的快乐与满足。
我就像大姐姐一样无微不至地关心他们,照顾他们。
遇到饭没有蒸熟的,或者意外丢了饭盒的,就请到我家里来,做上几道小菜,让他们跟我一起吃饭,有时候给他们煮一碗面条。
看着孩子们吃着热腾腾的饭菜,吃得那样开心,我心里有说不出的高兴。
“爱就是教育的源泉”。
教师对学生必须有足够的爱心。
一天晚上,陈莉突然发起了高烧,怎么办呢?
我把她带到我的宿舍里,姜汤喝了,酒精也擦了,可还是不退烧,病情反而加重,不能再拖了,我当机立断,在漆黑的夜里,借着手电筒微弱的光线,背起那个孩子艰难地向医院跑去。
学校到医院还是有很长一段路程,汗水湿透了我的衣裳,我顾不上擦,心里只有一个念头——快点到达医院。
到了医院后,我也顾不上休息,立即找医生挂号看病,直到孩子脱离危险后,我才瘫坐在医院的椅子上,长长地舒了一口气。
第二天上午,家长赶来后,紧紧地握住我的手,不住地对我说:
“老师,谢谢您啊,谢谢您!
”班里有个叫秦泽芳的女孩,因为生病,每天都需要打针,医院里费用太高,而她的家庭又比较贫穷,我竟然凭着在父亲那里学到的点点知识,每天帮她打针,给她吃药,解决了家长头疼的事情。
三年来,我多次帮助家庭困难的孩子垫学费,买文具,为他们洗头,洗衣服?
?
我从不抱怨,更不奢望什么,有的就是对孩子们无私的爱。
在那个陈旧的校园里,在群山环抱的深处,我和孩子们一起放飞着梦想,放飞着希望!
20xx年,走出了大山,我依然坚信:
“没有爱就没有教育”。
我爱我的学生,因为他们,我负了家人。
20xx年的春天,我正在给孩子们上早自习,家里打来电话说母亲病危,让我马上赶去,听到这个消息,我心如刀绞,可教室里坐着的是七十多个孩子啊,我怎能丢下不管呢?
于是,坚持上完了那节课。
自习课后,我才匆匆赶去。
当我赶到的时候,母亲已经离开了人世,我跪倒在母亲的病床前失声痛哭起来。
未能见上母亲的最后一面,成了我今生最大的遗憾。
事后班上的孩子知道了事情的真相,感动不已。
既然选择了教师这个职业,我就要尽最大的努力,多给学生一份关爱,多给他们一点温暖。
说“爱生如子”,有时候,对他们的爱似乎超过了对女儿的关心。
20xx年4月的一天,我带着女儿去看医生,没有等我回到学校,就接到电话。
原来,是因为那几个逃学的孩子,其中谭萍在我们班,从星期一开始,一直没有到学校上课,我虽然及时联系了家长,可是依然没有孩子的下落。
回到了学校,我让五岁的女儿独自回家睡觉,自己却和另外的老师一道,走出了学校,四处寻找学生的下落。
那天,风一直在刮,不时吹翻了我们手里的伞,雨,一直在下,就算撑着伞,雨水还是淋湿了衣服。
路啊,更不用说了,深一脚浅一脚,泥泞不堪。
当我们终于拖着疲惫的`身体回到学校的时候,衣服湿漉漉的,鞋也浸水湿透了,天都快黑了。
打开家门,生病的女儿从在病床上爬起来抱着我的双腿说:
“妈妈,你终于回来了!
”我紧紧地抱着孩子,不禁潸然泪下。
第二天,我依然顾不上女儿,叫了一辆摩托车,往谭萍的家里赶去。
天刚放晴,路依然很滑,一路上,坑坑洼洼,崎岖不平,摩托车司机小心翼翼地驾着车。
我坐在车上,心里感到了无比的恐惧。
我担心车一滑,我们都落到水里,全身上下都会湿透。
或者,一不小心,车一歪,连同车上的两个人,一起翻滚到山下。
一路担心,一路恐惧!
好不容易才找到了那几个逃学的孩子,悬着的心终于放下了。
一直以来,我用一颗真挚的心,去呵护着每一个孩子。
不但关心学生的学习成绩,更重要的是关心他们的生活,关心他们的健康,更关注他们的发展。
曾经有个叫秦琴的孩子,在二年级时,是一个活泼好动、勤于思考、敢于发言的好学生,但是比较容易违反课堂纪律,我和她谈心沟通几次后有明显的改变。
三年级开学不久,我就发现她变了,沉默寡言,上课不发言,作业明显是应付,表面上变成了遵守纪律的好学生,但实际上她存在思想问题,于是,我及时跟她的家长取得了联系,原来她的父母离婚了。
我知道没有父母的疼爱,孩子肯定会变得孤僻,我经常找她谈心,反复沟通,收效甚微。
后来才了解到父亲对她要求过于严格,她又怕老师批评,加上有几次举手教师没有让她发言,她就认为老师也不喜欢她,所以变得沉默寡言了。
了解了这些情况,我友好地和她交朋友,时时关心她,鼓励她,解决了她思想上的包袱,课堂上有意识地鼓励她发言,渐渐地她又活跃了起来,脸上有了自信心的微笑,学习成绩也有了飞跃。
作为教师,爱学生就是我们的职责。
工作中,多给他们一份赏识,一份鼓励,往往能收到事半功倍的效果。
我用心发现孩子们身上的每一个闪光点,及时地鼓励。
黑板的一角有“好习惯”评比栏,每周给表现好的孩子奖励一颗星星。
孩子们收获了星星时,我看到了他们眼里的骄傲和自豪,我相信,孩子们会把老师对他们的表扬和肯定化为他们前进的动力,我相信他们会争取更大的飞跃!
爱学生,就要走近学生,与他们做朋友,平时工作中善于观察每位学生,读懂他们的喜怒哀乐,及时为他们排忧解难。
爱学生,就要以宽容的心,多一份鼓励,少一份指责,多一份理解,少一份苛求。
节日里收到孩子们亲手做的贺卡,接到孩子们打来的电话,空间里看到孩子们的留言,生病时看到孩子们送来的鲜花,我好像飘浮在爱的海洋........这一切难道不令我感到欣慰和自豪吗?
因为爱,所以爱!
作为一名平凡的教师,我只想:
像璀璨的群星中熠熠闪光的小星星,像浩瀚的沧海中的小水滴,像宽阔的公路上铺路的小石子.默默无闻地耕耘在讲台,永不疲倦地把爱倾注在学生的心田。
亲爱的老师们,让我们一起努力,用爱叩开学生的心灵之窗,用爱筑起师生信任的桥梁,用爱托起明天的太阳!
师德演讲稿篇5今年暑假我除了阅读《做一个全能的班主任》、《爱的教育》两本书外,我认真的拜读了邱校长整理的“做一个幸福的教师”一文,使我触动颇深,文里讲到:
一个不具备素质的教师是不能有效地进行素质教育,一个不具备创新精神的教师不能真正地进行教育创新,同样一个不能体悟到教育幸福的教师,不能给学生幸福的人生、人生的幸福;
寻找教育的幸福的行为本身就赋予教育以幸福,教师的幸福决不是靠分数、指标、金钱、待遇来叠加,尽管必要的物质条件的基础是不可缺少的,但幸福却属于灵魂的体验,精神的圆满,是一种通融、豁达、敞亮、满足和感激,是一种物质之上的物质,知识之上的知识,智慧之上的智慧;
带着幸福感地做教师,正如揣着理想上路,不仅在做的过程中使自身变成目的,而且必然会带来一个副产品,使教育教学变得精彩;
教师要像个勇士一样勇敢地承认并追求教育生命的幸福,进而创造出整个人生的幸福和全体社会的幸福等等。
我想:
要想达到做好幸福的教育,让孩子幸福、自己幸福,首先要有爱与责任。
只有“爱”才是畅想教育唯一的主旋律,而这句话诠释了教育的根本。
为了让孩子红花映的更鲜艳、更红,我甘当绿叶,为了让绿色带给人间大地,我甘愿当小草,为了那无悔的选择,为了那一片纯净的天空,奉献自己,永无止境!
三十四年前我怀着对小学教育的喜爱,带着当教师的憧憬,选择了小学教育专业,曾有人问过我:
“当个小学老师好不好”,我毫不犹豫的回答道:
“好,因为我整天和一群可爱的孩子在一起,看着他们在自己的教育下一天天的快乐成长,自己决定特别的自豪”。
直到现在我才真正的体会到这个行业的责任和价值。
弹指一挥间,将近三十
多年的时光在平凡和平静中悄然逝去,没留下什么骄人的成绩,也没做出什么惊人的举动。
我只是想在这平凡和朴实中,用教师的职业道德诠释一个普通教师存在的价值。
首先说“爱”,人所共知,爱是真诚的奉献、爱是无私的付出。
当孩子身体不舒服时,我会及时来到他们身边,询问病情,轻轻的抚摸他们,让他们不再无助;
当孩子应为问题迷惑不解时,我会给他一个小小的提示,鼓励他你是最棒的,知道他舒展眉头。
这一切的举动,不是因为我要从孩子哪里索取什么,只是因为我是他们的老师、这是我的责任。
多少次,下班时间过去了,望着正在哭泣还未被接走的孩子,我为他擦干眼泪,给他讲故事,唱儿歌,陪她做游戏,因为我知道此刻我就是他的妈妈。
一位称职的教师,首先就要对自己班上的孩子了如指掌,这是基础。
我经常诧异班里的其他老是能说出很多孩子在家里的表现,而这些往往是孩子们不愿意让老师知道的。
后来我才知道原来这些事情都是老师们在和家长沟通、交流时得来的信息。
针对孩子的这种情况,她都逐一提出不同的要求,帮助孩子改掉坏习惯。
她在说话的同时,一边还能用眼睛来帮忙,那眼神中有鼓励、有温柔、有提醒、也有严厉。
别看他们年龄小,可他们的内心是丰富和敏感的,谁对他们好,他们都很明白。
我不光要留心观察,更要注意对他们的态度和方法。
成为一名真正的教师,每次听到这样的话,我总是担心因为自己的奉献不够而给教师这称呼画上不合格的一笔。
转眼半年过去了,渐渐的对幼儿教师的工作有了更深的了解和感悟,不在是单纯课本上的那些理论知识了。
每当面对天真、纯洁的孩子们;
看到家长们把孩子交给老师时那种充满期待和信赖的目光,我深深的意识到作为一名教师,我肩上的责任是多么的重大。
我们头上那些美誉也不仅仅是人们对我们职业的崇高评价,更是对教师的殷切期望啊!
在我的心中责任与爱同等重要。
在我的工作中,集体给予的力量是无法取代的,幸运的是我们有一个年轻、充满活力的、积极向上的大家庭。
更有我们班里配合默契、丰富经验的张老师和杨老师,是她们让我感受到幼儿园的温暖,给予我那么对的理解和呵护,她们是我工作中温暖的依靠,非常高兴我能在这样一个团队中工作和生活。
责任是爱的支柱,爱是责任的幸福回味。
我无法说出哪个更重要。
但我知道这两样缺一不可。
朋友开玩笑说:
“幼儿园里的孩子是嘴容易教的。
”而我却开玩笑的说“幼儿园的孩子是最难教的”。
说容易教是因为孩子什么都不懂,教的时候任你发挥;
说难教,也是因为孩子们什么都不懂,所以出于责任心我们一定要教好他们。
除此之外还要有足够的耐心和爱心。
我庆幸自己是个很容易满足的人,在感受了幼儿教育的琐碎和忙碌之后,却仍然喜爱我的职业,总能在琐碎里找到快了的理由。
正所谓选我所爱,爱我所选。
既然选择可这份当初向往的事业,就安于平凡的工作,在平凡中享受快了吧。
让我们把责任与爱真正的形成统一的整体,使每一位幼儿都沐浴在温暖的阳光中,健康快乐的成长。
师德演讲稿篇6“为人师表”这个词从我上学起到我成为一名人民教师就认识了这个美丽而有内涵的词。
我成了为人师者,也曾无数次地不断理解这个词的内涵,也曾努力地不断以这个词为镜子,不断地鞭策自己要做一个合格的人民教师。
说起教师的工作,真是感慨万分。
因此一个合格的教师,良好的师德师风并不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!
在日常的教育教学工作中,师德需要培养,需要教育,更需要的是教师自我良好的修养。
在工作中我是这样去做的:
一、拥有良好的师德师风,要有丰富的知识来武装自己。
常言说:
“要想给学生一滴水,你必须要有一桶水。
”它比喻教师要想传授给学生更多的知识,首先你必须要有丰富的知识。
因此,多学习基本知识技能和课外知识,也成了师德师风建设的一部分。
因为随着时代的深刻变化,学生的学习知识也不只是围绕着单纯的书本知识学习而学习,他们懂的也许我们不懂,因此,这就不断地要求教师:
教书育人也是随着时代的步伐在前进,只有教师自己本身不断充电,充实自己获得比学生更多的知识,才能培育好下一代人的成长。
二、要带好一个班集体,
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