乐山市第一职业高级中学教师招聘试题及解析Word文档下载推荐.docx
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课堂教学技能是整个教学技能的核心。
故选D。
5、反映了学生在群体中的地位的测验是()。
A、学能测验
B、成就测验
C、常模参照测验
D、标准参照测验
【答案】C
【解析】常模参照测验按照在特定群体中的相对位置决定成绩的好坏,例如,“这个学生的成绩处在中等水平”。
常模参照性测验反映了考生在群体中的地位,也就是说和其他考生相比,这个考生考的怎么样。
故选C。
6、教育发展的规模和速度受制于()。
A、生产力
B、政治
C、文化
D、社会
【解析】生产力水平是教育发展的物质基础,教育的规模和速度受制于生产力的发展水平。
7、()周岁以上的公民是成年人,具有完全民事行为能力,可以独立进行民事活动,是完全民事行为能力人。
A、十六
B、十八
C、十九
D、二十
【答案】B
【解析】十八周岁以上的公民是成年人,具有完全民事行为能力,可以独立进行民事活动,是完全民事行为能力人。
十六周岁以上不满十八周岁的公民,以自己的劳动收入为主要生活来源的,视为完全民事行为能力人。
故选B。
8、某初中张老师应朋友要求,在所教班级推销教学辅导资料,其做法()。
A、侵犯了学生的受教育权
B、舍合按劳分配、多劳多得原则
C、体现教师爱岗敬业、关爱学生
D、违反义务教育法有关规定
【解析】
《中华人民共和国义务教育法》规定,学校不得违反国家规定收取费用,不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益。
9、县级人民政府批准,乡、民族乡、镇的人民政府根据自愿、量力的原则,可以在本行政区域内集资办学,用于实施(),不得挪作他用。
A、边远贫困地区发展义务教育事业
B、义务教育学校的危房改造和修缮、新建校舍
C、发展残疾人教育事业
D、少数民族地区发展教育事业
《中华人民共和国教育法》第五十九条规定:
“经县级人民政府批准,乡、民族乡、镇的人民政府根据自愿、量力的原则,可以在本行政区域内集资办学,用于实施义务教育学校的危房改造和修缮、新建校舍,不得挪作他用。
”故选B。
10、教师作为培养下一代的园丁,其职业道德标准相较于其他职业道德()。
A、更加严格
B、相对宽松
C、二者无法比较
D、差不多
【答案】第一节教师职业道德基本内容
【解析】教师职业道德较之于其他职业道德有更高的标准和要求,因为教师是培养新一代的园丁,是铺路石,是人梯。
11、“教学永远具有教育性”思想反映了()。
A、直接经验与间接经验的关系
B、知识与能力的关系
C、知识与思想品德的关系
D、教师与学生的关系
【答案】C
【解析】教育学家们通常把道德教育和教学分开进行研究和阐述,教育和教学通常被赋予不同目的和任务。
赫尔巴特的“教学永远具有教育性”反映了教育与教学之间的联系,即思想品德教育与传授知识之间的关系。
故选C。
12、教学设计一般包括目标设计,内容设计,(),措施设计和评价设计五个主要方面。
A、教材设计
B、时间设计
C、教法设计
D、结构设计
【解析】一般说来,教学设计的内容主要包括以下几个方面:
教学目标设计;
根据学生现实发展水平确定教学起点设计;
教学内容设计;
教学时间设计;
教学措施设计;
教学评价设计。
13、在德育方法中,下列属于说服教育的是()。
A、操行评定
B、艺术陶冶
C、讨论与参观
D、表扬与奖励
【解析】说理教育法又叫说服教育法,方式可以分为两大类:
第一类是运用语言文字进行说理的方式,如讲解、报告、谈话、讨论、辩论、读书指导等;
第二类是运用事实进行说理教育的方式,主要包括参观、访问和调查。
14、现代教育与传统教育的根本区别在于()。
A、重视实践能力的培养
B、重视创新能力的培养
C、重视高尚品德培养
D、重视劳动品质的培养
【解析】传统教育重知识记忆和再现,而现代教学过程则强调的是“发现”知识的过程,提倡创造性地解决问题,形成探究的精神,这样才能培养学生的创新能力。
因此,能不能培养学生的创新精神和创新能力是现代教育和传统教育的本质区别。
15、小陈是某中学初三学生。
临近中考,学校进行了一次摸底考试,并划定了分数线,规定凡低于这个分数的学生都将被班主任“劝退”,不能报名参加当年的中考。
考试结果出来,小陈的名字赫然在被“劝退”之列。
小陈的父亲曾找过班主任和学校领导,要求学校准许孩子报名,但被学校拒绝。
案例中学校的行为侵害了小陈的()权利。
A、受教育
B、发展
C、生存
D、知情
【解析】参加考试是学生享有受教育权的表现形式之一,因此侵犯了小陈的受教育权。
16、在教育工作中,“不陵节而施”依据的是个体身心发展的()规律。
A、顺序性
B、个别差异性
C、互补性
D、阶段性
【解析】个体身心发展在整体上具有一定的顺序性,身心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序性,这就要求教育工作要循序渐进地促进个体的发展。
17、学生认知能力的发展指的是认识过程的发展,即感觉、知觉、记忆、()和想象。
A、思维
B、判断
C、运用
D、理解
【解析】认知是指人们获得知识或应用知识的过程,或信息加工的过程,这是人的最基本的心理过程。
它包括感觉、知觉、记忆、思维、想象和言语等。
18、()是教学工作的起始环节、是上好课的先决条件。
A、备课
B、上课
C、作业布置与反馈
D、课外辅导
【解析】教学工作的基本环节包括:
备课、上课、作业布置与反馈、课外辅导、学业成绩评价。
其中备课是教学工作的起始环节,是上好课的先决条件。
19、()是教学工作的起始环节、是上好课的先决条件。
20、教育法律责任不包括()。
A、行政法律责任
B、民事法律责任
C、刑事法律责任
D、经济法律责任
【解析】教育法律责任的种类包括违反教育法的行政法律责任、民事法律责任和刑事法律责任。
21、在我国,颁布行政法规的机关是()。
A、国务院各部、委、局
B、国务院
C、全国人民代表大会
D、全国人民代表大会常务委员会
【解析】行政法是由最高国家行政机关制定的,我国的最高国家行政机关是国务院。
22、动机的主要功能有引起行为的激发功能、定向功能和()。
A、驱动功能
B、激励功能
C、选择功能
D、强化功能
【解析】动机的主要功能有引起行为的激发功能、定向功能和强化功能三个功能。
23、中国古代“外铄论”的代表人物是()。
A、孟子
B、墨子
C、孔子
D、荀子
【解析】中国古代“外铄论”的代表人物是荀子。
外铄论的基本观点是人的发展主要依靠外在的力量,如环境的刺激或要求,以及他人的影响和学校的教育等。
24、15岁的小杰在自行上学途中与同学打闹,不慎将同伴小亮的眼睛碰伤,小亮所受的伤害()。
A、应由小亮的监护人承担事故全部责任
B、应由小杰的监护人依法承担赔偿责任
C、应由小杰所在学校承担全部赔偿责任
D、应由小杰自己独立承担事故赔偿责任
《学生伤害事故处理办法》第二十八条规定:
“未成年学生对学生伤害事故负有责任的,由其监护人依法承担相应的赔偿责任。
学生的行为侵害学校教师及其他工作人员以及其他组织、个人的合法权益,造成损失的,成年学生或者未成年学生的监护人应当依法予以赔偿。
25、在认知时会更多地注意社会环境,并更多地受社会影响的认知方式是属于()。
A、场独立型
B、场依存型
C、冲动型
D、发散型
【解析】场依存型的学生对事物作出判断时倾向于以外部参照作为信息加工的依据,容易受周围人们,特别是权威人士的影响和干扰,善于察言观色。
26、工作记忆中为了保持信息,运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激,以便将注意力维持在学习材料上的方法称为()。
A、组织策略
B、复述策略
C、计划策略
D、调节策略
【解析】复述策略是在工作记忆中为了保持信息,运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激,以便将注意力维持在学习材料之上的学习策略。
27、教师要对学生一视同仁、赏罚分明,对同事、领导开诚布公、团结协作。
这体现了教师良心的()。
A、公正性
B、综合性
C、稳定性
D、内隐性
【解析】教师良心的公正性体现在教师对教育事业的正确认识上,对教育教学工作坚持真理、秉公办事上,对学生的一视同仁、赏罚分明上,对同事、领导的开诚布公、团结协作上。
28、在教育过程中,教师与家长的关系是()。
A、以教师为主,家长为辅
B、家长与教师作为平等的教育主体
C、以教育能力较强的一方为主
D、在园以教师为主,在家以家长为主
【解析】在教育过程中,教师与家长的关系是平等的,他们都有对儿童进行教育的责任。
教师和家长必须经常保持联系、进行沟通,以增进对儿童的了解及弥补双方的不足。
29、下列学习不属于加涅所划分的学习结果类型的是()。
A、态度
B、习惯
C、言语信息
D、运动技能
【解析】根据学生在学习后所获得的各种能力,将学习结果分为五类,即言语信息、智力技能、认知技能、运动技能和态度。
30、教学的基本组织形式是()。
A、课堂教学
B、复式教学
C、开放教学
D、小组教学
【解析】课堂教学是教育教学中普遍使用的一种手段,它是教师给学生传授知识和技能的全过程,它主要包括教师讲解、学生问答、教学活动以及教学过程中使用的所有教具,也称“班级上课制”。
复式教学、开放教学、小组教学是教学活动的其他组织形式,而非基本组织形式。
31、《论语》中记载的“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能”体现的德育原则是()。
A、疏导性原则
B、集体教育原则
C、理论与生活相结合原则
D、教育影响的一致性和连贯性原则
“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能”体现的是循循善诱原则,即疏导性原则。
疏导性原则进行德育时要循循善诱,以理服人,从提高学生认识入手,调动学生的主动性,使他们积极向上。
故选A。
32、李老师任某校初三的数学老师,虽然其为硕士研究生学历毕业,但是仍利用周末和寒暑假参加当地学校或一些学者举办的关于数学教学的研讨会,以及一些技能培训活动,不断地拓宽知识视野,更新知识结构。
李老师此做法符合《中小学教师职业道德规范》中的()。
A、爱岗敬业
B、教书育人
C、为人师表
D、终身学习
《中小学教师职业道德规范》中“终身学习”明确规定,教师应该“崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。
潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平”。
题目中
33、()表现在教师的优秀心理品质对学生产生了心理影响,博得了学生的尊敬与依赖,它反映的内容同样是学生对教师的角色期待。
A、教师权威
B、教师威信
C、教师品德
D、教师魅力
【解析】教师威信是指教师表现出的优秀心理品质,对学生产生了心理影响,博得了学生的尊敬与依赖。
教师威信的作用有:
第一,教师的威信是学生接受其教诲的前提;
第二,有威信的教师的言行易于唤起学生相应的情感体验,因而加大教育的效果;
第三,有威信的教师被学生视为心目中的榜样。
34、课外活动的内容不受课程计划、课程标准的限制,只要围绕学校的教育目的即可,这主要体现了课外活动的()特点。
A、自愿性
B、广泛性
C、自主性
D、实践性
【答案】B
【解析】课外教育活动的广泛性是指课外教育活动不受课程计划、课程标准的限制,内容的深度、广度以及学习的进展速度,是以参加者的愿望、爱好、特长、接受水平及学校的实际情况来确定的,在围绕实现培养目标的前提下,可广泛涉及科学知识的学习、探索和应用,能力的培养和发展,道德言行的锻炼和养成,以及各种社会实践活动。
35、根据学生的成绩在班级中的相对位置和名次,确定学生的成绩在该班属于“优”、“中”或“差”的教学评价属于()。
A、诊断性评价
B、形成性评价
C、总结性评价
D、相对性评价
【解析】相对性评价是用常模参照性对学生成绩进行评定,它依据学生个人的成绩在该班学生成绩序列中或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩优劣,而不考虑他是否达到教学目标的要求,故相对性评价也称常模参照性评价。
题干所述就是相对性评价。
36、下列属于受教育者义务的是()。
A、使用教学设施、设备、图书资料
B、完成规定的学习任务
C、在学业成绩上获得公正评价
D、按规定获得奖学金
【解析】B项属于受教育者的义务。
ACD属于受教育者的权利。
37、世界上最早的一篇专门论述教育教学问题的论著是()。
A、《论语》
B、《师说》
C、《学记》
D、《孟子》
《学记》是世界上最早的一部专门论述教育问题的论著。
《学记》从正反两方面总结了儒家的教育理论和经验,以简洁的语言、生动的比喻,系统地阐发了教育的作用和任务,教育、教学的制度、原则和方法,教师的地位和作用,师生关系和同学关系等,是罕见的世界教育思想遗产。
38、“你不可以这样做!
”这是教师与学生沟通时的()信息。
A、命令
B、训诫
C、中伤
D、讽刺
【解析】教师与学生沟通时,出现“不可以”、“必须”等词汇时,都是表达命令的信息,这种命令式的交流不利于学生和教师之间良好关系的形成,反而还有可能会造成两者关系冷淡甚至破裂。
39、教师常用表扬、称赞等方式,激励学生学习进步,其针对的学习动机理论是()。
A、自我效能感理论
B、成就动机理论
C、强化理论
D、动机归因论
【解析】根据强化理论,强化起着增强学习动机的作用,如适当的表扬与奖励、获得优秀成绩、取消令人厌恶的考试等均是强化的手段。
与题干表述一致。
40、在我国当前课程管理的改革中,试行三级课程管理,它们是()。
A、政治课程、种族课程和性别课程
B、原始课程、艺术课程和经验课程
C、国家课程、地方课程和学校课程
D、学校本位课程、个人本位课程和社会本位课程
【解析】新课程改革适当减少了国家课程在学校课程体系中所占的比重,形成了国家课程、地方课程和学校课程三级课程并行的层次结构。
41、“寓德育于教学之中,寓德育于活动之中,寓德育于教师榜样之中,寓德育于学生自我教育之中,寓德育于管理之中。
”这条德育原则体现了()。
A、德育过程是培养学生知、情、意、行的过程
B、德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程
C、德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程
D、德育过程是组织学生的活动和交往,统一多方面教育影响的过程
【解析】德育过程就是对各种影响进行干预、协调的过程,是统一多方面教育影响的过程。
通过活动和交往,学生的主动性和品德能力得到了锻炼和提高。
题干中“寓德育于教学中、42、制定课程计划的首要问题是()。
A、学科设置
B、学年编制和学周安排
C、学科顺序
D、课时分配
【解析】制定课程计划的首要问题是学科设置。
43、敬业精神在一定意义上说是市场经济发展的()基础。
A、经济文化
B、政治文化
C、物质文化
D、精神文化
【解析】敬业精神属于精神文化层面。
44、小海家长给刘老师送贵礼,托其给小海换座位,刘老师收礼并换了座,其做法()。
A、体现礼尚往来的良好品德
B、体现关心学生
C、利用职权谋私
D、严慈相济
【解析】廉洁从教是《中小学教师职业道德规范》的第七个规范,它要求广大教师应具备高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响,不利用职权之便谋取私利。
45、我国的教育家()早就提出“以身作则”的见解,他说“其身正,不令而行;
其身不正,虽令不从”。
A、孔子
B、荀子
C、老子
D、孟子
“其身正,不令则行;
其身不正,虽令不从”是孔子对教师的要求。
46、体操、游泳、球类等活动涉及的技能类型主要是()。
A、认知技能
B、社交技能
C、智力技能
D、动作技能
【答案】D
【解析】动作技能具有物质性、外显性和展开性的特点,体操、游泳等运动项目是典型的动作技能的运用。
故选D。
47、学生学习了杠杆的力臂原理,再学习定滑轮的知识,理解了定滑轮实质上是一种等臂杠杆,这种学习属于
A、上位学习
B、下位学习
C、并列学习
D、结合学习
【解析】下位学习,指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题,归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下,从而获得新概念或新命题的意义。
48、教师职业道德修养的目的是()。
A、教师把职业道德的理论认识付诸于行动
B、加强自我控制
C、增强教学效果
D、重建新的更高的社会主义师德
【解析】行即行为,也就是教师把职业道德的理论认识付诸于行动,这是师德修养的目的。
49、对程序教学贡献最大的心理学家是()。
A、斯金纳
B、普莱西
C、布鲁纳
D、加涅
【解析】程序教学是一种能让学生以自己的速度和水平自学,以特定顺序和小步子安排材料的个别化教学方法。
其始创者通常被认为是教学机器的发明人普莱西,但对程序教学贡献最大的却是斯金纳。
50、中国正式实施的第一个现代学制是()。
A、癸卯学制
B、壬寅学制
C、壬戌学制
D、壬子癸丑学制
“癸卯学制”主要承袭了日本的学制,是中国近代教育史上第一部由国家颁布的并在全国实行的学制系统,成为中国近代教育走向制度化、法制化阶段的标志。
51、人格除具有独特性、稳定性、复杂性、功能性的本质特征外,还包括下面哪一特征?
()
A、两极性
B、动力性
C、统合性
D、遗传性
【解析】人格的多种本质特征:
(1)独特性:
不同的遗传、生存、教育环境,形成各自独特的心理特点。
(2)稳定性:
一个人的某种人格特点一旦形成,就相对稳定下来。
其稳定性还表现在,人格特征在不同时空下表现出一致性的特点。
(3)统合性:
人格由多种成分构成的一个有机整体。
(4)复杂性:
人的行为表现出多元化、多层面的特征。
(5)功能性:
人格是一个人生活成败、喜怒哀恨的根源,决定一个人的生活方式,甚至命运。
52、我国古代最常见的教学组织形式是()。
A、班级授课制
B、个别教学
C、复式教学
D、现场教学
【解析】我国古代最常见的教学组织形式是个别教学。
我国最早采用班级授课制是:
1862年清政府在北京设立的京师同文馆。
53、程某经常违反班规,班主任张某让其缴纳“违纪金”充作班费。
班主任张某的做法()。
A、合法,教师有惩戒学生的权利
B、合法,教师有管理班级的权利
C、不合法,教师没有
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