德育导师个人工作总结个人工作总结Word文档格式.docx
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那么,整体而言,他在学习上他还有很大的进步空间,选择他,本着教育为主,更好发展的想法,希望他有所进步。
本学期学校安排了家长会活动,正好借这个机会对这个孩子的家庭有更进一步地了解。
要开家长会的前一天,我跟小震说,要跟他的家长好好聊一聊。
他有些惊讶:
老师会不会向我爸妈告状啊!
于是立马上课就端正起来了。
看来家长的作用还是很大的。
通过聊天我了解到:
孩子父母平时工作很忙,但是对于孩子的学习,家长还是很重视的。
为了培养孩子及时做作业的好习惯,需要家长与老师的共同努力。
只要有空,他做作业时,他爸爸就在旁边督促,只有完成后才能看会电视。
二、发现闪光点,及时表扬心理学家威廉.詹姆斯有句名言:
“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识”。
作为科学任课老师,在平时生活中我细心地观察,捕捉其身上的闪光点,及时地肯定表扬,即使是小小的进步,也要及时鼓励,以此激发孩子的内驱力。
小震比较懒,懒得学习。
之前与他一起坐的是小辉,也是一个懒洋洋的孩子。
两人上课的状态有点类似,没有兴趣时,精神不佳,经常走神。
或者是有了好玩的玩具,就自己一个人在那摆弄,完全没有进入课堂。
有时候让他回答问题,提醒他一下,但是总体还是如此。
这次换了座位,跟小强一起坐。
小强是一个蛮有威信的孩子,很会管人,有了他的提醒,小震上课倒变得精神起来了。
有一次,我上课提问:
一根塑料绳有哪几种重新使用的方法?
对于这样生活化的问题,他就特别有灵感,爱举手发言。
叫了三次后,我就当着全班学生的面表扬他是一个爱动脑筋,爱发言的好学生。
那一刻我发现他第一次坐得这么端正。
接下来的一段时间,他在学习上变得主动了,以前常常因为玩而忘了写作业,现在他常会来主动告诉老师他已经写完作业了,一下课就把作业本上交了,我也常会用“做得真好”来继续鼓励他。
可见,一味地批评,只会让孩子越来越反感,不乐意接受,不如利用孩子身上的闪光点,好好表扬一番,让其感受到表扬带来的喜悦,让孩子更有信心改掉身上的其他坏习惯和不良行为,如果能得到全班孩子和家长的肯定与鼓励,我想会取得更好的效果。
三、耐心,坚持,反复抓良好的学习习惯的养成,不是一朝一夕的,这是一个循序渐进的过程,要一步步来,不能操之过急。
而且如果对他提出过高的要求,反而会让他的自尊心再一次受到打击,到时候老师再想进行帮助就真的是难上加难了。
所以作为老师,要有足够的耐心,根据他自身的特点,在不同的阶段,提出不同的要求,使他们“跳一跳,摸得着”,经过努力能逐步达到,一步一个脚印地前进,慢慢恢复他们的自信心。
我经常跟他说,我觉得你是个很聪明的学生,很会动脑筋,上次的用纸做一座桥做得特别棒,特别有想法。
对于你特别喜欢的事情你很热爱做,而且能够做得很好。
那么其它的时候呢,能不能也参与进去,跟着老师的思路,动脑筋,一起讨论。
谈心,然后提出一些要求。
第一个要求:
上课不要玩玩具,第二个要求:
举手发言二次,第三个要求:
做作本上得两颗星……当然这中间学生错的思想和旧的习惯会反复出现,这是一个正常的现象,我们老师千万不能对他们失去信心,这就要求我们老师做到两点:
(1)为了减少学生反复的次数,平时对后进生要经常教育,;
(2)当出现反复时,要仔细分析反复的原因,有针对性地作好反复教育工作,使他不断向好的方面转化。
期中考试结束后他的科学成绩从平时的七十几分提高到八十多,上课表现也有了很大进步。
这个学期在帮辅小震的过程中,有成功的地方,让我收获很多,但也有很多失败的地方,我将总结经验,吸取教训,希望在下学期的帮辅工作中,使其在各方面做得更好。
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