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林书豪用自己的实力向全世界的人证明了自己。
最后,我懂得了只要追求梦想,不放弃,一定能成功。
丑小鸭读后感三年级作文2我的童年,有童话陪伴,在安徒生童话里我看过《白雪公主》
《拇指姑娘》
《灰姑娘》·
·
可我最喜欢的是《丑小鸭》。
从前,有一只鸭子妈妈,她孵了许多鸭蛋。
有一天,鸭蛋碎了,小鸭们一个一个从蛋里面出来。
只有一个大鸭蛋里的小鸭迟迟不出来。
过了几天,这只大鸭蛋也碎了,可里面是只怪小鸭,大家多说他是很丑的鸭子,大伙打骂他,连鸭妈妈都不喜欢他,人人叫他丑小鸭。
丑小鸭只好离家出走。
一路上他被狗追,被农夫打,被鸟妈妈赶,被母鸡和小猫嘲笑·
时间如梭,转眼间就到了春天。
丑小鸭走到小河边往水面一看,万万没想到自己居然是一只洁白的天鹅,美丽的样子让大家赞叹不已。
丑小鸭虽然一直受到别人的嘲笑,受尽了磨难但他没有低下头,没有自卑而是每天乐观面对。
如果丑小鸭在别人的嘲笑,打击面前失去信心,感到自卑,那他可能永远都不会抬起头了。
我想起我参加了捧花天使的活动。
一开始,我对动作不熟经常被老师指责,纠正,边上的同学埋怨的眼光让我脸上火辣辣的。
我有点想退出了。
妈妈,老师知道了我的心思,每天帮我练习,鼓励我,我重拾信心,坚强的迎接挑战,我慢慢地开始熟练起来,然后越练越好。
最后我站在舞台上,穿着漂亮的白纱裙跳舞,好似白天鹅在湖里翩翩起舞,我捧着带翅膀的水晶球,带给人们温馨和美好。
这一刻,我也从丑小鸭蜕变成了白天鹅。
丑小鸭坚强,勇敢,乐观,遇到困难敢于面对,我在心里永远装着这只丑小鸭,做最美丽的天鹅。
丑小鸭读后感三年级作文3我喜欢《格林童话》,在多篇的童话里我最喜欢的是《丑小鸭》。
那是因为《丑小鸭》的教育意义可以引导我们怎样做人。
很多人都读过《丑小鸭》,都知道开始丑小鸭的命运是多么悲惨,处处受到欺负。
丑小鸭在成长过程中很难,所有人都觉得它长得丑陋不堪,不和它玩也就罢了,还打它、骂它。
可怜的丑小鸭受尽折磨,在死亡线上挣扎,在寒冷的冬天里,它冻晕了,当春天再次来临的时候,丑小鸭竟然神奇的变成了漂亮的白天鹅……这个故事让我明白了,人长得丑不要紧,只要他心灵美。
在现今社会上,有许多人都长得很美,但你们知道有许多的美人都是干什么的吗?
许多的所谓美女无所事事,过着寄生虫的生活,这样的美有什么用呢?
这样的人不是最丑陋吗?
比外表美有什么用?
我们应该去比自己的才能,自己的心灵美呀!
有些人长得丑陋,被人们嘲笑时,真恨不得找个洞钻进去。
但是,在那个时候你应该想一想自己的父母,他们那么辛苦把你们养大,难道就为了那些笑声,而放弃自己吗?
在任何时候,我们都应该学会坚强,把自己的人生过得更好,说不定将来会变成让大家喜欢的白天鹅,而那些嘲笑过你的人都会主动接近你!
我认为,困难并不是永久的,他只是一只纸老虎,看似凶猛,如果你去尝试了,你就会发现,困难并不可怕.只要我们用勇敢对待它,你就会战胜它!
取得成功!
丑小鸭读后感三年级作文4你们有没有看过安徒生的《丑小鸭》呢?
今天,我们就学了这篇课文,它给我的感悟特别大。
相信很多人都知道,故事中的丑小鸭的命运是多么悲惨,悲惨之
中又不知道自己将来是一只美丽的白天鹅,处处受到欺负。
丑小鸭在成长过程中过得一点也不好,人们和动物都觉得它长得丑陋,不但不和它玩,而且还打它、骂它。
丑小鸭受尽折磨,差点儿死了,在寒冷的冬天里,它冻晕了,当春天来临的时候,风和日丽,丑小鸭竟然变成了一只美丽的白天鹅……
故事告诉我们,一个人长得丑,不代表他们心灵不美;
一个人长得美,更不能代表他们心灵美。
在现今社会上,有许多人都长得很美,但你们知道他们都是干什么工作的吗?
去赌博、去卖淫、去卖冒牌货…美有什么用呢?
用美去糟蹋自己的一生,值得吗?
多少人都追求美,都追不到,他们都恨上天不公平,可以吗?
这是不能改变的事实啊!
有的人去整容医院整容,痛的是自己,换来的又不是自己真正的肉体,这更加不能和别人比了。
比美有什么用?
我知道,一个人长得丑陋,被人们嘲笑时,真恨不得挖个大洞把自己埋起来,憋死算了。
但是,在那个时候你应该想一想自己的父母,他们那么辛苦把你们养得那么大,难道就为了那些笑声,而放弃自己吗?
在那个时候,我们应该学会坚强,把自己的人生过得更好,说不定将来会当上环球百货商场的大老板,而那些嘲笑过你的人会是你大商场里其中一个小清洁工呢!
为了自己,为了将来,请相信自己,相信一句平凡的话:
一个人的长相无论多丑,也不要嘲笑别人;
如果你就是那个丑陋的人,就更应该奋发向上,不轻易放弃自己,把自己的人生活得更出色,更辉煌。
丑小鸭读后感三年级作文5小时候,听说过丑小鸭的故事,但确没有把这著名故事的全文拿
来细细拜读,这次借孩子学习的机会,终于和这篇大作有了面对面的接触。
诚然国内可见的“国外世界名著”原都出自国外大师笔下,但严格地讲,大多数国内读者能够读到的,是国内翻译者的翻译成果,故事情节来自原作者,词语文字则可称之为“二次创作”。
就以《丑小鸭》为例,译者熙熙,版本层出不穷,不同版本之间,段落、用句、遣词多有差别,再加之有删、改之事,很难说读者最终看到的本子确能表达原作者的原本用意。
另,国人多有丰富之想像力,译者如此,读者同样如此。
以致于读一篇作品后,心中所观想的,许已超出原作者之理念,又有时代变迁、观念变化,以致于我们读那些已作古作家的作品时,偏偏能品出出乎原作者意料之外的味道。
这次看到的《丑小鸭》,是疑似叶君健老师的译本,是否教叶老师原作又有变化不得而知,就姑且当其没有变化。
如前所说,这丑小鸭的故事虽出自安徒生,但笔者实际能够读到的,当定性为叶老师基于安徒生原作的创作,这里要谈的,也是对叶老师作品的感受。
叶老师的这篇《丑小鸭》,把生活中的几类人,呈现给了我们。
2020丑小鸭读后感三年级作文5篇
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