新人教版五年级语文下册《晏子使楚》教案Word文件下载.docx
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一、揭示课题,了解晏子
1.揭题:
同学们,你们了解晏子吗?
同学们交流课前准备的资料。
晏子的真名叫晏婴,那为什么又叫他晏子呢?
(说明“子”是古代对有学问有贡献的男性的尊称,比如:
孔子、孟子、庄子等)
2.过渡:
今天,我们要学习的这篇课文就是写晏子出使楚国的故事。
3.教师板书课题:
晏子使楚
4.导言:
《晏子使楚》的故事发生在2018多年前的春秋时期。
晏子受齐王的派遣只身出使楚国,为了能及时了解他出访的情况,同学们,想不想当一回齐国的小记者,随大夫晏子出使楚国?
现在我们就出发,跟随晏子出使楚国。
二、初读感知,整体感知
1.学生用自己喜欢的方式自由朗读课文,教师提出初读要求:
(1)根据拼音,读准生字词的读音,把课文读通顺。
(2)想想课文讲了哪几件事?
2.检查学生自学情况:
(1)生字新词:
注意“大夫”的读音,现在读“dà
ifu”,是“医生”的意思,过去读“dà
fū”是官职的称呼。
(2)请同学们读一读难读的句子。
3.全班讨论:
(1)课文讲了三件事,楚王三次想侮辱晏子,晏子每次都反驳了楚王,维护了齐国的尊严。
小组交流,其他学生可以补充。
(2)试着给课文分分段:
(1)哪些段落是写三件事的?
三、再读课文,走近晏子
1.大声朗读课文,想想课文让你感到最气愤的是什么?
让你感到最高兴的又是什么?
2.课堂交流,并朗读相应的课文:
(1)最气愤的是:
楚王“想趁机侮辱晏子,显显楚国的威风。
”
(2)最高兴的是:
“从那以后,楚王不敢不尊重晏子了。
3.引向深入:
那晏子又是怎样达到反侮辱的呢?
四、深入阅读,体会智慧
(一)研读晏子和楚王间的第一回合较量:
1.找出晏子面对楚王的侮辱,如何反驳的句子。
2.自由朗读这句话,你认为晏子反驳的话中哪一句最厉害?
学生自由回答,只要说得有理就予以肯定。
3.晏子面对楚王的侮辱,又是怎样对接待的人说这番话呢?
请选择合适的提示语,然后读一读,说说你为什么这样选择?
4.有感情地朗读第三自然段。
第二课时
一、深入阅读,体会智慧
(一)研读晏子和楚王间的第二回合较量:
1.自由朗读第四自然段,说一说你最喜欢哪句话?
为什么?
2.课堂交流,随机点拨:
(1)这是什么话?
我国首都临淄住满了人。
大伙儿都把袖子举起来,就练成了一片云;
大伙儿甩一把汗,就像下了一阵雨;
街上的行人肩擦肩,脚碰脚。
大王怎么说齐国没有人了呢?
【这句话形象地写出了齐国首都临淄的人多。
】
(2)访问上等的国家就派上等人去,访问下等的国家,就派下等人去。
我最不中用,就派到这儿了。
【理解这句话的推理,隐含了“楚国是一个下等国家。
”体会晏子的智慧和说话的技巧。
(二)研读晏子和楚王间的第三回较量:
1.自学课文第五自然段,划出晏子说的话,想想说的是什么意思
(1)淮南的柑橘又大又甜。
可是这种柑橘一种到淮北,就只能结又小又苦的枳,还不是因为水土不同吗?
同样的道理,齐国人在齐国能安居乐业,一到楚国就做起强盗来了,也许是两国的水土不同吧。
A.理解两个“水土”的不同含义。
【第一个“水土”是指“气候、土壤等条件”;
第二个“水土”是“社会环境、社会风气”的意思。
B.这段话隐含了什么意思?
【楚国的社会风气不好。
2.有感情的朗读第五自然段。
二、品味晏子的话,体会语言的艺术
1.快速浏览课文,划出晏子反击楚王的话,把自己的体会感悟写在旁边。
我们请三位同学来读一读三次交锋的精彩画面。
我想仅仅读一读是不能完全体会出晏子语言的魅力,我们还可以把自己的思考,感受,与小组成员交流交流,共同去品味,体会晏子语言的妙处所在。
3.交流、品味:
(1)同学们,刚刚大家在小组内体会地非常充分,现在我们一起来分享你们的体会。
(2)讨论:
你们觉得这三次交锋的场面能打乱顺序吗?
为什么不能?
那我们就以故事发展的顺序来分享三次交锋的精彩画面吧。
(3)点评:
第一次:
顺水推舟——以其人之道还治其人之身。
第二次:
欲擒故纵——置之死地而后生。
第三次:
借力发力——四两拨千斤。
三、感情朗读,理解晏子
1.用一个词语来概括晏子是一个怎样的人?
【临危不惧、口齿伶俐、热爱祖国、足智多谋、能言善辩……】
2.想象一下,晏子长什么样?
面对楚王他是一个怎样的形象?
3.尝试份角色朗读课文。
先分组准备,再课堂朗读。
四、总结课文,拓展延伸
1.我想如果晏子回到齐国,齐王大喜,一定会给他开一个庆功宴。
请你想一想,晏子获胜的法宝究竟是什么?
(1)才智过人,有善辩的口才。
(2)侮辱晏子就是侮辱齐国,在晏子的心中,不会让自己的祖国受到侮辱,他爱国,所以促使他一次又一次维护了祖国的尊严。
(3)正义在晏子一方,邪不压正。
小结:
现在我们明白了,晏子的确才智超群,现在明白了为什么称它为晏子的原因了吧。
2.拓展:
一次,德国大诗人歌德和一个尖刻的评论家狭路相逢,两人面对面站着。
批评家说:
“我从来不给傻瓜让路。
”歌德赶紧让到一边,微笑着说:
“我正好相反。
五、作业:
1.摘录晏子反驳楚王的话。
2.排练课本剧。
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