咸宁市嘉鱼县事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题库及答案解析.docx
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咸宁市嘉鱼县事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题库及答案解析
1、教师要“以身作则”
“为人师表”,体现的德育方法是()。
A、榜样示范法
B、实践锻炼法
C、情感陶冶法
D、说服教育法
【答案】A
【解析】榜样示范法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法;实践锻炼法是有目的地组织学生进行一定的实际活动以培养他们的良好品德的方法;情感陶冶法是通过创设良好的情境,潜移默化地培养学生品德的方法;说服教育法是通过摆事实、讲道理,使学生提高认识、形成正确观点的方法。
教师要“以身作则”
“为人师表”指教师各方面都应为学生和社会做出表率,正体现了榜样示范法。
故
2、哪个社会的教育具有教育与生产劳动相脱离的特点?
()
A、原始社会
B、古代社会
C、资本主义
D、社会主义
【答案】B
【解析】古代社会具有教育与生产劳动相脱离的特点。
故选B。
3、教学的根本目的是()。
A、概念和原理的习得
B、培养全面发展的人
C、行为方式的养成
D、心理和生理技能的提升
【答案】B
【解析】教学作为教师教、学生学的统一活动,主要包括以下几个方面:
以培养全面发展的人为根本目的;由教与学两方面活动组成;具有多种形态,是共性与多样性的统一。
故选B。
4、测验时跳过某个难题,先做简单的题目,属于()。
A、组织策略
B、监视策略
C、调节策略
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D、精细加工策略
【答案】C
【解析】调节策略是根据对认知活动结果的检查,如发现问题,则采取相应补救措施。
5、学校体育的基本组织形式是()。
A、体育课
B、课外体育锻炼
C、体育竞赛
D、运动队训练
【答案】A
【解析】体育课是学校体育的基本组织形式。
故选A。
6、个体身心发展的不平衡性要求()。
A、教育工作要抓住发展的关键期
B、教育工作要循序渐进
C、教育工作要根据学生的不同年龄分阶段进行
D、教育工作要因材施教
【答案】A
【解析】个体身心发展的不平衡性要求教育工作要抓住发展的关键期,及时施教,一旦错过学生发展的关键期,只会“事倍功半”。
故选A。
7、班级管理中班主任要想发挥主导作用,其前提是()。
A、树立育人观念
B、有正确的学生观
C、真备科学的管理能力
D、应具备专业化的素质
【答案】B
【解析】有正确的学生观是班主任发挥主导作用的前提。
故选B。
8、对于听课者的要求不包括()。
A、听课前要明确听课的目的、计划和要求
B、听课前要了解教材、学生的基本情况
C、听课前应和授课教师充分交流
D、听课要做到听、看、记、思的有机结合
【答案】C
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【解析】
1.听课前要明确听课的目的、计划和要求;听课前要了解教材、学生的基本情况;
3.听课要处理好听课者与被听课者的关系;
4.听课者要不断地学习教育教学理论和有关学科的课改理念;
5.听课要做到听、看、记、思的有机结合;
6.听课后要积极参与评课。
故选C。
9、历史上最早的教学组织形式是()。
A、分组教学
B、个别教学
C、道尔顿制
D、复式教学
【答案】B
【解析】个别教学是现代学校主要的教学组织形式。
古代中国、埃及和希腊的学校大都采用个别教学。
故选B。
10、情感是人类对世界的艺术掌握的重要特征。
艺术审美正是要以情感规范艺术对象,以情感感染、启示艺术鉴赏者。
因此()。
A、世界上一切艺术都与情感相联系
B、艺术都以高尚的人类情感为对象
C、人类对世界艺术的掌握即是情感的掌握
D、人类生活的实践,是艺术情感的源泉
【答案】C
【解析】题干表明“情感是人类对艺术掌握的重要特征”因此可以推出C项。
B、D项题干并未提到。
A项,题干说的是“艺术掌握”和“艺术审美”与情感的关系,不能推出一切艺术都与情感相联系。
故选C。
11、教育史上最早出现的教育组织形式是()。
A、个别教学
B、小组教学
C、班级授课制
D、复式教学
【答案】A
【解析】个别教学制是教育史上最早出现的教育组织形式。
在古代的东西方,学校教育组织形式一般都是个别教学形式。
故选A。
12、《中华人民共和国教师法》规定正确教师的政治思想、业务水平等进行考核的部门是()。
A、当地教育行政部门
B、学校或者其他教育机构
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C、当地政府部门
D、国务院教育行政部门
【答案】B
【解析】〈教师法〉第二十二条规定,学校或者其它机构应当正确教师的政治思想素质、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。
教育行政部门正确教师的考核工作进行指导和监督。
13、根据《基础教育课程改革纲要(试行)》的规定,我国初中阶段课程设置主要是()。
A、分科课程
B、分科课程与综合课程结合
C、综合课程
D、活动课程和综合课程结合
【答案】B
【解析】新课程改革整体设置九年一贯的义务教育课程。
小学阶段以综合课程为主。
初中阶段设置分科与综合相结合的课程。
高中以分科课程为主。
故选B。
14、教师个体基本道德品质主要包括()。
A、谦虚、朴实、仁爱、自制
B、谦虚、仁爱、乐观、自制
C、朴实、仁爱、乐观、自制
D、谦虚、朴实、仁爱、乐观
【答案】D
【解析】广义的师德范畴包括教师道德原则、规范中所有的基本概念,也包括反映教师个体道德品质的基本概念(如“谦虚”、“朴实”、“仁爱”、“乐观”)。
故选D。
15、具体规定国家各级各类学校性质、任务、入学条件、修业年限以及彼此之间的关系的是()。
A、学制
B、培养目标
C、教育方针
D、课程计划
【答案】A
【解析】学制是狭义的教育制度,是一个国家各级各类学校的总体系,具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、入学条件、修学年限以她们之间相互衔接关系。
故选A。
16、体现“可”
“可以”等要求的教育法律规范是()。
A、义务性规范
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B、禁止性规范
C、授权性规范
D、强制性规范
【答案】C
【解析】义务性规范指其行为模式中规定的教育法律关系主体必须为一定行为或不为某种行为的法律规范,其中关于“不为某种行为的法律规范”又称为禁止性规范。
义务性规范在文字表述形式上通常采用“必须”
“应当”
“义务”
“禁止”
“不得”等字样。
授权性规范指其行为模式中规定教育法律关系主体有权作出或不作出某种行为的法律规范。
授权性规范在表述形式上通常采用“可以”
“有权”等术语。
故选C。
17、校本教研的主体是()。
A、校长
B、教师
C、学生
D、教材
【答案】B
【解析】校本教研的主体是教师。
故选B。
18、教师在向学生讲“雪花”这一事物时,采用观看并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式,该教师遵循的教学原则是()。
A、启发性原则
B、直观性原则
C、循序渐进原则
D、理论联系实际原则
【答案】B
【解析】直观性原则是指在教学中引导学生直接感知事物、模型或通过教师用形象语言描绘教学对象,使学生获得丰富的感性认识。
题干中教师的做法遵循了教学原则中的直观性原则。
故选B。
19、教师在向学生讲“雪花”这一事物时,采用观看并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式,该教师遵循的教学原则是()。
A、启发性原则
B、直观性原则
C、循序渐进原则
D、理论联系实际原则
【答案】B
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【解析】直观性原则是指在教学中引导学生直接感知事物、模型或通过教师用形象语言描绘教学对象,使学生获得丰富的感性认识。
题干中教师的做法遵循了教学原则中的直观性原则。
故选B。
20、群体中每个成员必须遵守的已经确立的思想、行为和评价标准是()。
A、纪律
B、群体规范
C、舆论
D、规则
【答案】B
【解析】纪律是群体为维护共同利益并保证工作、生活正常进行而制定的要求各个成员遵守的某种准则,它对人的行为施加外部控制;群体规范是群体中每个成员必须遵守的已经确立的思想、行为和评价标准;舆论是群体中大多数人对某一行为的共同意见;规则是人脑对事物之间关系或规律的反映,是两个或两个以上事物的概念之间某种关系的表述。
故选B。
21、一个国家各级各类具有不同性质和任务的学校为主体而形成的体系就是()。
A、教育方针
B、教育目的
C、学校教育制度
D、教育目标
【答案】C
【解析】学校教育制度简称学制,是指一个国家各级类学校的教育系统。
学制包括学前教育,小学、中学、大学,各种专业学校和职业技术学校、业余学校等。
学制中具体地规定了各级各类学校的性质、任务、培养目标、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。
故选C。
22、把课程用于教育科学的专门术语,始于英国教育家()。
A、斯宾塞
B、洛克
C、麦克费尔
D、科波菲尔
【答案】A
【解析】课程指学生要沿着学习的“跑道”进行学习,把课程用于教育科学的专门术语,始于英国教育家斯宾塞。
作为教育科学的重要倡导者,他把课程解释为教学内容的系统组成。
故选A。
23、面对问题情境,学生倾向于很快地检验假设却常常出错的认知形式是()。
A、沉思型
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B、场独立型
C、冲动型
D、场依存型
【答案】C
【解析】冲动型的学生在解决认知任务时,总是急于给出问题的答案,而不习惯对解决问题的各种可能性进行全面思考,有时问题还未弄清楚就开始解答。
这种类型的学生解决问题的速度虽然很快,但错误率高,在运用低层次事实性信息的问题解决中占优势。
故选C。
24、每次考完试,刘老师对班内所有学生的成绩进行排名并当着所有学生宣读成绩和排名,刘老师侵犯了学生的()。
A、受教育权
B、人身自由权
C、隐私权
D、荣誉权
【答案】C
【解析】学生享有隐私权。
刘老师在班级内宣读所有学生的成绩侵犯了学生的隐私权。
故选C。
25、“我们敢说日常所见的人中,十分之九都是他们的教育所决定的。
”这一观点出自洛克的()。
A、《大教学论》
B、《教育漫话》
C、《爱弥儿》
D、《普通教育学》
【答案】B
【解析】17世纪英国的洛克在《教育漫话》一书中认为,“我们日常所见的人中,他们之所以或好或坏,或有用或无用,十分之九都是他们的教育所决定的。
”他的这一观点认为人的发展完全是由教育决定的,是“教育万能论”的观点。
故选B。
26、下列不是选择研究课题所必须遵循的基本原则的是()。
A、有价值
B、有新意
C、可行性
D、宽泛
【答案】D
【解析】选择研究课题所必须遵循的基本原则,必须有价值,必须有科学的现实性,必须明确具体,必须新
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颖,有独创性,必须有可行性。
故选D。
27、美国课程理论家泰勒在《课程与教学的基本原理》中提出的关于课程编制的最重要的问题是()。
A、课程内容
B、教学方法
C、课程目标
D、教学评价
【答案】C
【解析】在泰勒看来,确立课程目标是课程编制最为关键的一步。
故选C。
28、教师职业道德评价要体现社会主义的性质,坚持社会主义方向,有利于广大教师提高社会主义的思想觉悟和道德水平。
这体现的是教师职业道德评价原则的()。
A、方向性原则
B、客观性原则
C、科学性原则
D、教育性原则
【答案】A
【解析】方向性原则是指教师职业道德评价要体现社会主义的性质,坚持社会主义方向,有利于广大教师提高社会主义的思想觉悟和道德水平。
故选A。
29、盲人的触觉、听觉一般非常灵敏。
这说明了感受性的发展具有()。
A、互补性
B、个别差异性
C、阶段性
D、不平衡性
【答案】A
【解析】感觉的补偿性,也即互补性,是指某种感觉系统的机能丧失后,由其他感觉系统的机能来弥补。
故选A。
30、在进行教师职业道德评价的过程中,必须采取实事求是的态度,真实、客观地反映教师职业道德的实际情况。
这体现的教师职业道德评价原则的()。
A、方向性原则
B、客观性原则
C、科学性原则
D、教育性原则
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【答案】B
【解析】教师职业道德评价的客观性原则是指在进行教师职业道德评价的过程中,必须采取实事求是的态度,真实、客观地反映教师职业道德的实际情况。
故选B。
31、教师资格证书的适用的地域范围是()。
A、在全国范围适用
B、只在本地区适用
C、只在本校适用
D、在外国也适用
【答案】A
【解析】根据《教师资格条例》的规定,教师资格证书在全国范围内适用,教师资格证书由国务院教育行政部门统一印制。
故选A。
32、“学高为师,身正为范”体现的是教师劳动特点的()。
A、复杂性
B、示范性
C、创造性
D、个体性
【答案】B
【解析】教师劳动和其他劳动的一个最大的不同点,就在于教师主要是用自己的思想、学识和言行,通过示范的方式去直接影响劳动对象。
“学高为师,身正为范”体现的正是教师劳动的示范性。
故选B。
33、下列不属于素质教育实施的保障机制的是()。
A、充分发挥政府作用
B、改革内部管理体制
C、加大教育督导力度
D、提高教育评价的科学性
【答案】B
【解析】改革内部管理体制是素质教育实施的运行机制,其他三项都是素质教育实施的保障机制。
故选B。
34、《中小学教师职业道德规范》对教师“终身学习”的具体要求不包括()。
A、拓宽知识视野
B、更新知识结构
C、勇于探索创新
D、乐于廉洁从教
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【答案】D
【解析】终身学习是指教师要崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。
潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。
故选D。
35、教育法律关系形成的前提是()。
A、教育法律规范
B、教育法律文件
C、教育法律规定
D、教育法律文书
【答案】A
【解析】教育法律关系具有的一个特征是,教育法律关系的存在总是以相应的现行的教育法律规范为前提。
36、让学生以自己的水平和速度进行学习的教学策略称之为()。
A、个别教学
B、发现教学
C、合作教学
D、情景教学
【答案】A
【解析】个别化教学是指让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策。
故选A。
37、学生学习“圆的直径是它半径的两倍”时,进行的是一种()。
A、上位学习
B、命题学习
C、概念学习
D、下位学习
【答案】B
【解析】上位学习即总括学习,是指通过综合归纳获得意义的学习;命题学习指学习由若干概念组成的句子的复合意义,即学习若干概念之间的关系;概念学习指掌握概念的一般意义,实质上是掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性;下位学习即类属学习,是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位,并使之相互联系的过程。
学生学习“圆的直径是它半径的两倍”是学习“圆的直径”与“圆的半径”两个概念
38、一个人的道德成熟是指()。
A、道德行为习惯的形成
B、尊重准则和社会公正感
C、道德信念的形成
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D、能运用道德原则进行是非判断
【答案】D
【解析】道德成熟是一种能运用道德原则进行是非判断的能力。
以道德判断的发展代表道德认知的发展.进而代表品德发展的水平。
故选D。
39、属于教育本体功能的有()。
A、提高人口素质
B、经验和人才的选择
C、宣传统治阶级的思想意识
D、产生新的生产力
【答案】A
【解析】教育是一种传递经验培养人的社会活动,其功能主要表现在两个方面:
一是教育对个人的作用,即教育的本体功能;二是教育对社会的作用,即教育的社会功能。
教育的本体功能是教育本质的根本体现,是其社会功能得以实现的基础和中介。
故选A。
40、有理想信念、有道德情操、扎实学识和仁爱之心的“四好老师”更多地体现了对老师()。
A、专业技能要求
B、专业思想要求
C、专业素养要求
D、专业知识要求
【答案】C
【解析】教师的专业素养是指教师在教育教学活动中表现出来的,决定其教育教学效果,对学生身心发展有直接而显著影响的心理品质的总和,包括知识,能力,信念等。
习总书记提出的“四好老师”体现的是对教师专业素养的要求。
故选C。
41、归因总是与()联系在一起。
A、干什么
B、谁
C、怎么样
D、为什么
【答案】D
【解析】归因总是与为什么联系在一起。
为什么失败,归因就是查找失败的原因,即是为什么?
故选D。
42、学校常常运用“不准随地吐痰”
“不准乱扔垃圾”等道德禁令来约束学生的不良行为。
从德育层次的角度说,11
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这属于()。
A、道德理想教育
B、道德原则教育
C、道德规则教育
D、道德境界教育
【答案】C
【解析】从层次划分的角度说,德育即对学生进行道德理想、道德原则、道德规则的教育,激励学生的高尚行为,指导学生的正确行为,约束学生的不良行为。
道德理想教育即运用道德倡议形式激励学生的高尚行为;道德原则教育即运用道德指令或道德倡议形式指导学生的正确行为;道德规则教育即运用道德禁令或道德指令形式约束学生的不良行为
43、“桃李不言,下自成蹊”体现的德育方法是()。
A、陶冶法
B、锻炼法
C、说服法
D、榜样法
【答案】D
【解析】
“桃李不言,下自成蹊”的意思是:
桃子李子虽不会说话,但是它们果实甜美,惹人喜爱,人们在它们下面走来走去,走成了一条小路。
比喻一个人做了好事,不用张扬,人们就会记住他。
只要能做到身教重于言教,为人诚恳、真挚,就会深得人心。
这句话体现的是榜样法。
故选D。
44、人的身心发展具有()。
A、系统性
B、能动性
C、客观性
D、主观性
【答案】B
【解析】个体身心发展的特殊性主要体现在:
①个体是身心发展是在社会实践中实现的;②个体是身心发展具有能动性。
故选B。
45、根据现行法律规定,对中、小学生的身份表述是:
中、小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的()。
A、未成年公民
B、社会公民
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C、普通受教育者
D、青少年儿童
【答案】A
【解析】我国有关的法律法规中对中、小学生的身份定位是:
中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的未成年公民。
46、课外活动的基本特点是灵活性、自愿性和()。
A、自主性
B、随意性
C、规范性
D、强制性
【答案】A
【解析】课外活动的特点有:
灵活性、开放新、综合性、自主性和自愿性。
随意性、规范性和强制性均不属于其特征。
故选A。
47、为了激励学生学习,帮助学生有效调控自己的学习过程,使学生获得成就感,周老师对本班学生学习的全过程进行持续观察、记录、反思,最后给出评价。
周老师所运用的评价方法是()。
A、安置性评价
B、诊断性评价
C、总结性评价
D、形成性评价
【答案】D
【解析】形成性评价是指在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。
周老师的做法属于形成性评价。
故选D。
48、在教育过程中,教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。
这反映了教师劳动的哪一特点?
()
A、复杂性
B、示范性
C、创造性
D、主体性
【答案】C
【解析】
“教育机智”反映了教师劳动的创造性。
故选C。
49、教育法规的调整对象是()。
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A、教育活动
B、教育行为
C、教育关系
D、教育法律责任
【答案】C
【解析】法的调整对象是特定的法律关系。
教育法规的调整对象是教育关系。
故选C。
50、学校工作的中心环节是()。
A、教学
B、德育
C、管理
D、科研
【答案】A
【解析】学校的中心任务是培养人才,人才培养的中心环节是教学工作,因此教学工作始终是学校的中心工作。
故选A。
51、刘老师很少留意那些考试成绩一般的学生,而把主要精力用于培养成绩优秀的学生,刘老师的做法()。
A、有助于学生的个性发展
B、有助于教学任务完成
C、违背了公正施教的要求
D、违背了严慈相济的要求
【答案】C
【解析】
《中小学教师职业道德规范》明确规定教师要“关爱学生”,即关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正地对待学生。
平等既是师生之间的平等,也是学生之间的平等,同时,也指教师在处理学生关系时,以同样的态度和行为准则对待每一位学生。
公正既指教育教学过程中,教师处理与学生关系的行为,也指教师对学生
52、国家在受教育者中进行()的教育,进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。
A、爱国主义、集体主义
B、集体主义、社会主义
C、爱国主义、社会主义
D、爱国主义、集体主义、社会主义
【答案】D
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【解析】
《中华人民共和国教育法》第六条规定:
国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育,进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。
故选D。
53、属于个性心理特征的是()。
A、情感
B、意志
C、感觉
D、气质
【答案】D
【解析】个性心理特征包括能力、性格和气质。
故选D。
54、对于学生来说,教学活动本质上是一种()。
A、认识活动
B、实践活动
C、课堂活动
D、社交活动
【答案】A
【解析】教学活动从本质上来说是一种特殊的认识活动。
故选A。
55、在教学中,处理好不同经验类型间的关系异常重要。
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