以情绪为题大班教案Word文档下载推荐.docx
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通过辨别面部表情来判断良好的与不好情绪。
活动难点:
如何引导幼儿积极想办法,来初步调整自己的不良情绪。
活动准备:
1.六个表情面具
2.准备《健康歌》、《假如幸福你就拍拍手》的歌曲磁带及录音机;
3.课前排练好《他落入了情绪的深渊》的小品。
教学过程:
一、谜语趣导现在老师给你们猜一个谜语:
人人身上一大宝,既会哭来又会笑。
生起气来眉上翘,高兴起来哈哈笑。
你们知道是什么吗?
二、情绪大变脸辨别面部表情
1.你们见过哪些表情的脸?
2.为什么会出现这些不同表情的脸?
3.教师小结:
脸真是一位大魔术师,时时刻刻都能发生很大的变化:
一会儿笑,一会儿哭,一会儿又生气,一会儿又愤怒……真的变化无穷,我们可以通过脸上的表情他人的情绪。
变脸游戏现在我们来玩玩变脸游戏好吗?
1.集体游戏。
教师出示表情面具,幼儿做相应的表情。
2.同伴之间互相游戏:
你说我来做。
引导幼儿将表情面具按情绪进行分类
1.刚才我们在玩变脸的游戏中,你觉得哪些脸让你心情高兴?
哪些脸让你心情不好呢?
2.引导幼儿将几个表情面具从良好情绪和不良情绪进行归类。
当我们微笑、大笑时我们的心情好,高兴、快乐属于良好的情绪;
而当我们生气、哭泣、愤怒、害怕时,我们的心情不好,属于不好的情绪。
情绪有喜、怒、哀、乐四种类型,原来,我们可以从我们脸上的表情知道他的情绪怎样。
玩脸谱转盘,巩固对情绪的理解
1.规则:
每次请1位小朋友来玩转盘,转动指针,指针指到哪一处脸谱,这位幼儿就试着做出这种脸谱的表情,判断出情绪大类,并说说自己对这种情绪的感受。
2.讨论:
你喜欢哪种情绪?
不喜欢哪种情绪?
为什么?
三、联系生活实际
1.请幼儿观看教师事先录制好的幼儿园的生活片断。
问:
录像中哪些小朋友表现出好的情绪?
哪些小朋友的情绪是不好的?
你是从哪里看出来的?
2.这些小朋友为什们会有不好的情绪?
你能想什么方法帮助他们有良好的情绪?
3.教师归纳小结:
是呀,我们长大了,当我们不开心或害怕、想哭的时候,我们可以想很多办法,如把不高兴的原因讲给别人听,或做一些自己喜欢的事,比如去跑步、做游戏等,慢慢就会把不开心的事给忘了,同时当我们遇到困难时也要变得坚强、勇敢,不要随便掉眼泪。
如果我们经常保持快乐的情绪,我们的身体才会更加健康。
四、活动结束一起来跳舞最后,让我们随着《假如幸福的话拍拍手吧》欢快的旋
律唱起来、跳起来。
让我们时刻能像现在一样高兴、快乐,保持一
份好心情。
活动延伸:
1.布置心情墙,引导幼儿学习用脸谱娃娃的表情进行自己心情的记录。
2.开展小小心理咨询师的活动。
1、在说说、中知道如何让不愉快的心情变好。
2、能用连贯的语言表达自己的想法。
3、通过活动学会关心他人,萌发互相关爱的情感。
活动准备小兔布偶一个、一棵大树、各种树叶状的彩纸、记号笔、ppt、人手一份笑脸和哭脸。
活动过程
一、出示小兔子的心情图片,谈话引入。
师:
昨天小兔子去公园玩了,它好开心啊,它的心情是愉快的可是今天小兔子生病了,它好难受啊,它的心情就是难过的小结:
每个人都会有这两种情绪,这些都是很正常的。
二、出示两种心情图片,幼儿自由选择。
每个人的书袋里面都有两个心情图片,请你选择一种心情卡片来代表你今天的心情。
三、分析并找寻办法。
分析原因师:
班级里有这些小朋友选择了哭脸,说明今天他们的心情很不好,我们来听一听是什么原因导致他们心情不好,好吗?
找寻高兴起来的方法
1、师:
如果心情不好,不开心,就会给我们带来很多的问题。
那我们赶快来找个让自己开心起来的办法吧?
如果你心情不好了,你会用什么办法呢?
四、关心小朋友。
听听小朋友心情不好的原因帮助小朋友找到快乐起来的办法师:
把你找到让她快乐起来的办法画下来。
把这些办法编成一首诗。
每个人总会碰到心情不好的时候,这时候我们要学会调节自己的情绪。
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- 情绪 为题 大班 教案