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4、坚持每日小考反馈。
我将会在教学中通过课堂检测来对学生所学知识进行排查,尽可能让百分之八十的同学通过。
5、制定有效的教学策略。
高效课堂是我们的目标,课堂45分钟是关键,复习中我将充分利用4+1教学,提高学生的合作意识,竞争意识,并结合评价表及时表扬和鼓励。
数学学习计划篇2寒假即将到来,你是否已经为自己做好了规划。
充实地过好这个假期,会让你的考研复习有一个质的飞跃,相信领先教育,一定是一个正确的选择。
以下是领先教育为20xx考研学子打造的高数复习计划。
如果你能按照这个计划做,一定可以达到理想的效果。
但是面对一个很实际的问题就是,学生们放假回家了,是否能充分利用好假期,是否真的可以按计划完成学习任务呢?
因此领先在寒假期间推出一个“赢”计划之数学集训营,帮助大家以下面的计划作为大纲,结合大量的练习题,科学的测试及讲解,对高等数学进行知识分类,讲授解题技巧。
此外,还会提前开始线性代数的导学。
首先,先将寒假分为八个阶段,然后按下面计划进行,完成高等数学的复习内容。
1第一阶段复习计划:
复习高数书上册第一章,需要达到以下目标:
1.理解函数的概念,掌握函数的表示法,会建立应用问题的函数关系.
2.了解函数的有界性、单调性、周期性和奇偶性.
3.理解复合函数及分段函数的概念,了解反函数及隐函数的概念.
4.掌握基本初等函数的性质及其图形,了解初等函数的概念.
5.理解极限的概念,理解函数左极限与右极限的概念以及函数极限存在与左、右极限之间的关系.
6.掌握极限的性质及四则运算法则.
7.掌握极限存在的两个准则,并会利用它们求极限,掌握利用两个重要极限求极限的方法.
8.理解无穷小量、无穷大量的概念,掌握无穷小量的比较方法,会用等价无穷小量求极限.
9.理解函数连续性的概念,会判别函数间断点的类型.
10.了解连续函数的性质和初等函数的连续性,理解闭区间上连续函数的性质,并会应用这些性质.本阶段主要任务是掌握函数的有界性、单调性、周期性和奇偶性;
基本初等函数的性质及其图形;
数列极限与函数极限的定义及其性质;
无穷小量的比较;
两个重要极限;
函数连续的概念、函数间断点的类型;
闭区间上连续函数的性质。
2第二阶段复习计划:
复习高数书上册第二章1-3节,需达到以下目标:
1.理解导数和微分的概念,理解导数与微分的关系,理解导数的几何意义,会求平面曲线的切线方程和法线方程,了解导数的物理意义,会用导数描述一些物理量,理解函数的可导性与连续性之间的关系.
2.掌握导数的四则运算法则和复合函数的求导法则,掌握基本初等函数的导数公式.了解微分的四则运算法则和一阶微分形式的不变性,会求函数的微分.
3.了解高阶导数的概念,会求简单函数的高阶导数.本周主要任务是掌握导数的几何意义;
函数的可导性与连续性之间的关系;
平面曲线的切线和法线;
牢记基本初等函数的导数公式;
会用递推法计算高阶导数。
3第三阶段复习计划:
复习高数书上册第二章4-5节,第三章1-5节。
需达到以下目标:
1.会求分段函数的导数,会求隐函数和由参数方程所确定的函数以及反函数的导数.2.理解并会用罗尔定理、拉格朗日中值定理和柯西中值定理.
3.掌握用洛必达法则求未定式极限的方法.
4.理解函数的极值概念,掌握用导数判断函数的单调性和求函数极值的方法,掌握函数最大值和最小值的求法及其应用.
5.会用导数判断函数图形的凹凸性。
,会求函数图形的拐点以及水平、铅直和斜渐近线,会描绘函数的图形.本周主要任务是掌握分段函数,反函数,隐函数,由参数方程确定函数的导数。
会根据函数在一点的导数判断函数的增减性。
会应用微分中值定理证明。
会根据洛比达法则的几种情况应用法则求极限。
掌握极值存在的必要条件,第一和第二充分条件。
会计算函数的极值和最值以及函数的凸凹性。
会计算函数的渐近线。
会计算与导数有关的应用题。
4第四阶段复习计划复习高数书上册第四章第1-3节。
1.理解原函数的概念,理解不定积分的概念.
2.掌握不定积分的基本公式,掌握不定积分的性质,掌握不定积分换元积分法与分部积分法.会求简单函数的不定积分。
本周主要任务是掌握不定积分的性质,不定积分的公式,会运用第一,第二换元法求函数的不定积分。
掌握不定积分分部积分公式并应用。
5第五阶段复习计划复习高数书上册第五章第1-3节。
达到以下目标:
1.理解定积分的几何意义。
2.掌握定积分的性质及定积分中值定理。
3.掌握定积分换元积分法与定积分广义换元法.本周的主要任务是掌握不定积分的性质,会根据不定积分的性质做题。
尤其注意积分上下限互换后积分值变为其相反数,定积分与变量无关,可根据函数奇偶性计算定积分等性质。
6第六阶段复习计划复习高数书上册第五章第4节,第六章第2节。
1.掌握积分上限的函数,会求它的导数,掌握牛顿-莱布尼茨公式.
2.掌握定积分换元法与定积分广义换元法.会求分段函数的定积分。
3.掌握用定积分计算一些几何量。
了解广义积分与无穷限积分。
本周主要任务是掌握积分上限函数的性质,掌握牛顿-莱布尼茨公式,应用定积分换元法求定积分。
会根据定积分的几何意义计算平面图形的面积、旋转体的体积。
数学学习计划篇3
一、复习的主要内容
1、会数、会读、会写100以内的数;
会比较数的大小,并能结合实际进行估计。
2、能正确地口算两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数,会用加减法解决简单的生活实际问题,发展估算。
3、识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆,能在钉子板上围出和在方格纸上画出长方形、正方形、三角形、平行四边形。
4、认识元、角、分,了解它们之间的关系,会用钱款实际购物并进行简单的计算。
5、认识简单的统计表,经历数据的收集和整理过程,会用统计图中的数据解决一些简单的问题。
二、复习的主要目标
1、引导同学主动整理知识,回顾自己的学习过程和收获,逐步养成回顾和反思的习惯。
2、通过总复习使同学在本学期学习到的知识系统化。
巩固所学的知识,对于缺漏的知识进行加强。
3、通过形式多样化的练习,充分调动同学的学习积极性,让同学在生动有趣的活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。
4、有针对性的辅导,帮助同学树立数学学习信心,使每个同学都得到不同程度的发展。
三、复习的具体设想
1、首先组织同学回顾与反思自己的学习过程和收获。
可以让同学说一说在这一学期里都学了哪些内容,哪些内容最有趣,觉得哪些内容在生活中最有用,感觉学习比较困难的是什么内容等等。
也可以引导同学设想自己的复习方法。
这样同学能了解到自己的学习情况,明确再努力的目标,教师更全面地了解了同学的学习情况,为有针对性地复习辅导指明方向。
2、以游戏活动为主进行总复习。
游戏是一年级儿童最喜欢的活动。
游戏让同学在玩中复习,在复习中玩,在玩与复习相结合中发展。
如复习100以内数的认识,让同学玩猜数、对口令、接龙等游戏,加深数感。
又如加减法计算的复习,不能出现单纯的题海练习,这样同学会厌倦的,可以设计爬梯子、找朋友、搭积木、打地基等游戏活动,同学边玩边熟练加减法的正确计算。
3、与生活密切联系。
复习时同样要把数学知识与日常生活紧密联系。
可以设计一些生活情境画面给同学用数学的眼光去观察,提出数学问题,解决数学问题;
可以让同学到生活中寻找数学问题,然后在全班交流,同学不仅感受生活即是数学,数学即是生活,而且各方面都得了发展。
4、设计专题活动,渗透各项数学知识。
专题活动的设计可以使复习的内容综合化,创设给同学比较全面地运用所学知识的机会。
如设计同学调查班级同学最喜欢的季节或最喜欢的学科,同学在调查中经历数据的收集和整理,绘制成统计图和统计表,根据表中的数据,自己提出问题,自己解决问题。
在这个专题活动中同学复习了统计、100以内数、加减计算,用加减法解决一些简单的问题等知识,同时发展了同学的合作交流、实践操作等能力,得到良好的情感体验。
又如”我当家”专题活动,让同学记录家中一天所发生的数学故事,然后与全班同学交流。
5、以实践操作为主进行总复习。
实践操作也是同学最喜欢的数学学习活动形式之一。
如拼图、折纸等操作活动加深长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆的认识。
模拟购物、兑换零钱的’操作活动学会使用人民币,进行简单的钱款计算,解决简单的实际问题。
四、复习措施
1、加强学习目的的教育,做好同学的思想教育工作,提高同学的学习积极性,让同学想学习、爱学习、会学习。
2、做好学困生的转化工作,知识补差与思想补差双管齐下;
并根据他们的实际情况,有针对性地补差,开好“小灶”,让他们有进步。
3、时刻关注同学的学习状态,与家长密切配合,共同督促同学学习。
五、复习时间安排
1、认识图形1课时
2、加与减2课时
3、100以内数的认识1课时
4、认识元、角、分,进行简单的计算。
1课时
5、分类与整理1课时
6、找规律1课时
7、综合练习2课时数学学习计划篇4大家知道,凡成绩优秀的同学,他们既是过程的决策者,又是过程的管理者和执行者,他们的学习过程总是有条不紊,亦张亦弛。
而学习困难的同学,要么整天无所事事,要么手慌脚乱,碰碰这样,拿拿那样,心神不定,恍惚焦虑。
怎样制定好计划呢?
下面以数学学科为例,谈谈计划的类型以及制定计划的注意事项。
一、宏观计划树立目标树立远大理想并非空话,俗话说:
“求高得中,求中得低。
”一个人有宏伟目标,一定会为实现这个目标而勤奋努力。
因为努力,必然丰富人生的知识、能力和精神积沉。
为建立人生大厦打下坚实的基矗一个人有了理想,学习就会干劲倍增;
一个人有了理想,人生就乐观向上;
一个人有了理想,就信心十足;
一个人有了理想,就毅力无穷。
没有人生计划的人,就会显得碌碌无为,精神上显得未老先衰,做事情得过且过,经常抱怨,甚至时常搞点恶作剧,寻求一时精神刺激,因为没有学习的源动力,所以疲于应付,天长日久就成为落伍者而心安理得。
我们走访了部分优秀的学生,他们有的坦然理想,雄心勃勃;
有的虽不善言表,但胸怀大志。
总之他们都有目标在激励!
希望还没有人生目标或目标不明的同学,赶快根据自己的兴趣爱好和能力特点确定人生目标,让人生旅途有盏明灯。
二、中期计划条块分明中期计划也就是阶段性计划。
举个例子吧,我国的经济发展,按照时间的顺序,设计为一个个五年规划。
在每个五年计划中,明确提出经济建设的任务,需要达到的目标,所要采取的措施等等。
这样,我们就思路清晰,抓住重点,统筹安排,稳步前进。
作为高中学生,为了制定好学习数学的阶段计划,可以把每学年
作为一个阶段进行制定。
高一年级我们要脚踏实地的完成课本知识的学习,发展相应的数
学能力,达到一定的考核目的。
完成与教材配套的教学参考书一套,并且钻研一至两本数学扩展书籍。
每学期至少参加一次社会实践活动,并将获得的数据进行处理,建立数学模型,尝试解决,完成实践报告。
还可以写出数学学习的阶段性学习小结,也可以试着撰写数学小论文等。
这样就能夯实基础,发展能力,学会学习,促进创新。
高二年级应该基本完成高中数学知识的学习任务,提出考核目标。
利用两大假期对知识和方法进行梳理,形成网络。
找出学习的薄弱环节,并尽早查漏补缺。
在高二学年中,要对某些重要数学问题进行专题学习,展开研究,力争突破。
注重学法总结,保证学习高质高效;
注意数学思想方法的钻研,用辩证的思想指导我们的数学学习,为高三的综合复习打下坚实的知识、方法和思想基矗
高三年级是高考的综合复习阶段。
时间紧,任务重,压力大。
计划显得更为重要。
必须做到:
研究考纲,明确要求;
重视课本,夯实双基;
梳理知识,形成网络;
关注生活,学会应用;
错题建档,查漏补缺;
抽象概括,发展能力;
挑战新境,提升学法;
引申变化,探究创新;
重视考试,提高考技;
心理调适,决胜高考。
三、短期计划切实可行短期计划一般是指周计划,学习者可以非常具体的制定自己的时间安排,他是操作性很强的计划。
就是一周内阅读什么参考书,完成什么作业,重点研讨哪个章节的内容,完成那个章节的错题整理,归纳梳理那部分知识和方法等,一一例举清楚,定好完成时间,一旦计划定好后,严格执行,不找借口,保质保量完成。
短期计划,要分不同的时段有所侧重,不要千篇一律。
例如在放假时要劳逸结合,注意查漏补缺,安排好实践活动,做好调查研究工作;
考试前的一周要安排知识梳理,归纳总结,查阅笔记,考前模拟等;
考试后的一周要进行经验总结,教训反思,薄弱知识和方法的补救,学习方法的调整等;
学期中途的一般时间段里,应有条不紊安排知识学习,方法训练,做好自学、互学,做好感兴趣的专题研究,或每隔一段时间写一篇数学小品文章等。
以上更要求我们在制定计划时,考虑到相应时间的重点任务,安排时注意轻重缓急,同时也要考虑到一些突击性的任务的安排。
短期计划要克服一些不妥的安排。
如,凭兴趣偏科安排,导致短项学科被忽视,形成恶性循环。
还有为了快速提高成绩,急功近利,时间安排太紧,执行起来过度疲劳,效益降低,影响学习情绪和身体健康,应保证张弛有度,应对自如。
四、及时计划保证落实即时计划一般指日计划,他是将短期计划进行适当分解后,落实到具体每天的任务,以及每天的即时任务构成的计划,他是非常具体的,具有可操作性和可执行性,是最现实的。
制定日计划要服从老师的教学进度与要求。
把与教学进度同步的任务优先安排,并保证完成,如果新授的内容还不清楚的情况下去做其他的事情,会得不偿失,事倍功半。
如果新学的内容已经得心应手,学有余力,也可以适当安排自主学习的内容。
制定日计划要学会平衡。
有的同学学习被动,老师抓得紧就多投入,老师抓的松些就少投入,甚至不闻不问。
殊不知,数学一天不练习,就会影响思维速度,拿到题目就会反应慢,上手迟缓且容易错,必须学会自我调节,做到拳不离手,曲不离口,“数学天天见”。
完成日计划要不折不扣。
一旦计划定好以后,必须坚决执行,保证完成。
不能找种种借口拖延计划的完成,必须今日事今日毕。
任务不能积累,因为明天又有新的任务在等待着你。
每天10道题可以克服困难,完成任务。
如果几天积累到一起,就是几十道题,似乎没有办法完成了,有时就会横下一条心——干脆不做!
丧失了信心和斗志。
学好数学,计划先行,希望大家定好计划,坚持不懈,养成良好的学习习惯,取得数学学习的成功。
数学学习计划4篇】
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