班主任工作总结集锦6篇Word文件下载.docx
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不只几位小干部的能力得到了提高,他们的威信在班里有所增强,而且,他们也用自身的良好表示为其他同学树立了良好的学习典范。
在他们的配合和协助下,我班的各项活动开展有序,我的班级管理也轻松了不少,我班也走向良性的发展轨道。
二、事无巨细,耐心地培养学生良好的习惯。
在上一学期中,虽然我在班级管理上下了很大力气,但如何让这些小朋友变得更懂事、更上进呢?
我认为,良好的习惯是学习的基础。
可我也明白,无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”。
终究是小学三年级期末学生。
他们的特点还是好动、好玩,自我约束力和自觉性还是比较差,让他们一下子形成良好的习惯是不可能的。
这需要在日常的班级管理中,耐心的教育他们,真诚的引导他们,期待他们的每一点进步。
班级管理无小事。
因而,我在了解每位学生的基础上,从每一件生活、学习中的小事抓起,注重培养学生养成良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。
我利用班队会课加强学生的思想教育。
通过全班同学的讨论,我耐心细致的讲解,让学生明确了哪些是能做的,哪些是不能做的。
对班内表示好的和各方面有进步的学生,我多鼓励、多褒扬,对表示差的学生也尽可能采取说服教育的方式,经常性的对全班学生的表示进行总结、评比,以此不时强化,协助学生初步养成良好的学习、生活习惯。
通过自身在平时一点一滴的精心管理,我班学生的各方面习惯越来越好,学生的表示也越来越出色。
这为学生今后的生长和学习成果的提高打下了坚实的基础。
三、严中有爱,做好后进生的转化工作。
通过上学期的观察和了解,我发现我们班有李祥、田小东、杨立涛、秦浩等几位后进生,后进生人数挺多,而且全是男生。
他们大局部难于管理,学习不刻苦,成果也较差。
因此,转化后进生是一项必不可少的,也是一项很重要的工作。
因为后进生关系到我们班学习成果的提高,关系到班级的更好发展。
怎样对待后进生呢?
多年的班主任工作经验告诉我,对后进生不只要严格要求,还要给予特别的关爱。
要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴,行为上要严格。
要用自身的一片真诚的爱心,去叩响他们的心灵之门。
要善于发现他们的闪光点。
比方:
对于他们身上出现的不良行为,我没有掉以轻心,发现他们的错误,和时指出,严格的要求他们。
利用课间、休息时间找他们谈心,深入细致地做他们的思想工作。
在课堂上多给后进生发明条件,鼓励他们举手发言,捕获他们的闪光点,和时给予肯定、奖励,使他们也能自信地面对学习。
课外积极辅导,为他们发明一个良好的学习环境,同时也促进班级的整体发展。
一位教育家曾指出,教育的奥妙就在于坚信小朋友“行”。
我对后进生正是坚持了这样的态度,去关爱、赏识、严格的教育他们,所以,班内的几位后进生都取得了很大的进步。
他们的变化,让我感到自身的努力没有白费。
四、继续做好家长工作,双向管好小朋友。
小朋友的进步,集体的生长,离不开教师,也离不开家长。
要教育管理好学生,做好自身的班主任工作,除了做好学生的教育、管理外,还要做好家长的工作,要与家长联系,取得家长的支持与配合,这样校内外结合,双管齐下,才干把学生教好。
以前,我就十分重视家工作。
这学期更不例外。
平时,一发现学生的不良倾向,我就和时的联系家长,向家长介绍了解情况,与家长协商好有效的解决方法,一起做好学生的教育工作。
特别是对那些顽皮的同学,更要与家长多联系,与家长一起管教。
五、工作缺乏和努力方向。
经过一学期的努力,我和小朋友们一起享受欢乐,一起接受痛苦,一起分享平淡。
班级工作取得了一定的成果。
但“金无足赤,人无完人”。
做的再好的班主任工作都会存在缺乏。
这也是再所难免的。
本学期,我感觉自身在班级管理中、教学中,做得还不够细致,有时侯想到了,由于思想上的懒惰倾向,没有和时把有些事做好,留下一些遗憾。
有时见学生犯错误,也比较急躁,态度生硬,措辞不当,和课任教师的配合,也还有待于进一步加强等等。
虽然很多小朋友也给我带来不开心,但我还是很感谢他们,因为是他们使我生长,使我能够在以后的教学生涯中冷静的判断。
总之,经过这一学期的进一步磨练和与学生的进一步磨合,现在我对小学三年级期末的班主任工作,感觉还是得心应手的。
经过全体师生的一起努力,我班也己经形成了班风比较正,学风比较浓,同学之间团结友爱、刻苦学习、互相协助、遵守纪律的良好局面,是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。
下学期我将扬长避短,竭尽全力,继续不懈的努力,使自身的班主工作做的更好。
班主任工作总结篇2高三班主任不仅教学任务重,而且班主任工作是高中阶段最累最重的,需要做好深入细致的思想工作,关心每一个学生的思想状态、学习情况。
本学期工作总结如下:
一、重视常规管理,建立班级良好秩序建立良好的班级秩序,营造积极向上的氛围,是保证高三学生高效学习的前提,所以我十分重视常规工作,主要从以下几点做起:
1、做好各项工作的检查督促,在管理上要严字当头,依靠规章制度,力求科学化、规范化,程序化,不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。
实践证明,高三抓好纪律、卫生、两操工作,不仅不会影响高考复习,而且这种一如既往的要求,会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛,防止产生懈怠情绪。
2、深入班级,及时发现问题,让班规校规落到实处,本学期各项工作繁重,锁碎,但我仍然坚持做好每日下班,力争做到知道每个学生的状态,了解每一天的情况,发现问题及时处理,使大事化小,小事化了。
3、经常表扬好人好事,做好激励工作,坚持每隔一段时间,由班长或班主任做班级情况小评,以表扬为主,对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好,劳动好,关心班集体,关心帮助同学等好人好事充分表扬,树立正气,激励学生积极进取。
4、抓好班干部,使常规管理有人抓,工作有人做,班主任对班级的管理工作必须依靠学生干部,教师要放手让班干部工作,经常叮嘱、提醒、检查。
充分发挥他们的主观能动性,既减轻了班主任的负担,又锻炼了学生干部。
不过,高三年级的学生学习任务非常重,教师要体贴学生,费时耗精力的事不要布置给学生。
要确保学生集中精力学习。
二、发挥班集体的教育功能班级是学校教育和管理的基本单位,也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。
一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。
形成一个良好的班集体,需要每一位班主任做大量深入细致的工作。
1、确立班集体的奋斗目标。
班集体的共同奋斗目标,是班集体的理想和前进的方向,班集体如果没有共同追求的奋斗目标,就会失去前进的动力。
所以,一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标,这个目标应是远期、中期、近期目标的结台,逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应,形成强大的班级凝聚力。
2、培养正确舆论和良好的班风。
一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理,规范每个学生的行为。
正确的舆论是一种巨大的教育力量,对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。
在扶正压邪,奖善恶的过程中,舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。
因此,班内要注意培养正确的集体舆论,善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价,形成“好人好事有人夸,不良现象有人抓”的风气。
3、实行班级管理民主化、细致化。
有句话说:
“抓在细微处,落在实效中”,班主任工作只有细致入微,才能使班级管理见成效,而在细致管理基础上还应充分发挥民主。
班主任要有意识的让学生参与管理,创设各种表现机会,充分调动全班每个同学的积极性,形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足,民主意识得到培养,管理能力得到增强。
4、开展各种有意义的教育活动。
集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能,班主任要积极组织、参与学校各项有意义的活动,在活动中,促进学生相互关心,尊重理解和协作的关系。
许多优秀班主任的经验表明“寓教育于活动中”对实现班集体的共同目标对每一个人的健康成长都是行之有效的。
教育活动则需班主任根据不同年级的特点来确定。
最后,良好的班集体的形成还需要有一个优秀的班主任,才能更好地完成以上工作。
三、抓两头带中间,促进整体发展调动学习班积极性,形成刻苦学习争先恐后的学风,全面提高全班学生学习成绩,是高三班主任的首要任务,这方面,我采取了抓两头,带中间的办法,以个别谈话为主要工作形式,做尖子生和差生的指导工作,对尖子生,要求他们明确目标,确定方案,突破弱点,保持优势。
同时提出具体措施;
对差生,以鼓励为主,多谈话、多检查,发现问题及时纠正,发现进步,充分表扬;
形成了优秀学生带头,差生不甘落后,大家争先恐、比学赶超的学习风气。
同时利用每次模拟考的成绩,进行个案分析,帮助学生建立自信,树立信心,发现弱点,分析原因,找到改进办法,保证各层次的学生都有强劲的学习劲头,使学习成绩保持上升趋势。
另外用“以志激人”的办法,激发学习兴趣。
一个无追求和奋斗目标的人,就缺少前进动力机械,更谈不上发展,无论是知识获取,技能形成,还是素质提高,都主要来自学习。
能够提高学习效率,完成学习目标的途径有二:
一是延长时间,二是提高效率。
运用激励措施,通过多途径帮助学生树理想,谈追求,增强责任感、使命感和忧患意识。
以培养学生的热情性、主动性、和进取精神。
时时力求将学习情绪调控到的“亢奋”状态,“水击石则鸣,人激志则宏”实践证明:
高三学生采用激励、明志能使学生保持持久的学习的动力。
四、注意心理辅导,加强学习方法的指导本学期,如何使学生保持心理健康,情绪稳定,使学生高效学习,是班主任的一个重要研究课题,为此,我抽时间进行这方面的学习,阅读了关于学习心理、学习方法的资料,对学生进行心理方面和学习方法的辅导:
如何保持考试的良好心理;
如何树立自信心;
如何进行考前复习;
如何进行查缺补漏;
如何从考试中发现知识缺陷等等。
根据不同学生分别进行不同的指导,收到了一定的效果。
总结一学期的工作,有收获,有喜悦,也有教训,有不足。
的体会是:
只要有爱心,肯花精力、花时间,多学习,多摸索,工作就能会有成绩。
班主任工作总结篇3在我刚踏上工作岗位的这个学年,我接受了一个全新的班集体,这之前我是对班主任工作最多只能谈得上是,只有理论,而没有实践的一张白纸。
这是我人生当中第一次当班主任,这个班的特点是:
学生活泼、好动,思维活跃,情感丰富容易被调动。
学习主动性强,学习自觉性较高。
综合能力及素质有待提高,因为学生的家庭环境影响,所以许多良好的行为习惯还没有形成。
在管理这个班集体时我常通过许多活动的方式调动学生们的学习自觉性,提高他们对学校的热爱,培养他们具有良好的心理及人格品质。
一、把学生位置摆正。
书上说:
学生是教育的主体,一点不错,学生好比一个铁盒子,不是要你去一拳砸扁它,而是要你细细地去找到那把对号的钥匙,去开启他们的心扉。
你先得把学生研究透,各个年龄段,各个层次的学生生理、心理特点都不一样,你要知道他做些啥、想些啥,怎么让他接受你的教导。
军法有云:
知已知彼,百战不殆。
要针对学生的特点,设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。
其实,学生到学校来,谁都想成为好学生,他们对老师充满了尊敬和依赖。
只不过因为智力的差异和自制力水平的不同,导致学生良莠不齐,我们就要区别对待,好比有的人,他是种田能手,你非要让他去钻研高尖新技术,怎么可能呢?
不要高尖新技术没研究成,搞成个心理不健康就麻烦了,所以要因材施教,教师的心态要放宽一些,任意拔高要求无异于拔苗助长,得不偿失。
小孩子小,在严格要求的同时,尽量多鼓励他们,多表扬他们,这就要求班主任在批评和表扬的时候掌握好火候,并尽可能多地让学生爱到赞扬,让他们感受到成功、感受到学习的乐趣,形成良性循环。
有一位同学好打架,批评了几次都不管用,我想,看这样子油盐不进了,不能做小炒,我给他加把糖吧。
我就让他去找好事做,比如帮值日的同学扫扫地,捡捡地上的纸呀等等,每次周会课时,我都对他的点滴进步给予表扬,这一下子,他也没时间打架了,经常找好事做,我再在班上一表扬,同学们一羡慕,他就天天乐滋滋地像换了一个人。
二、通过多方面的活动,增强班级凝聚力,改变工作方式方法。
本学期我们学校接受了许多各种各样的活动考验,通过形式各样的大小活动不仅发展了学生全面素质,我们老师也获得了锻炼机会。
有体现全校学生精神面貌的“广播体操比赛”;
有促进幼小过渡的活动“幼儿园孩子及其家长来校参观”,我们的学生热情地接待了可爱的小弟弟小妹妹,在这过程中,师生都体验到了“以校为荣,以校为家”的主人翁精神,加强了校风与班风的建设……。
我们班的孩子个性好动活泼,思维敏捷聪明,但做早操总是不认
真对待,在六星评比中这方面也是比较差。
尽管我尝试了许多方法,如评选早操星,大力表扬表现好的同学等,但情况仍不见有大的好转,孩子们还是比较懒散。
通过此次大型活动的几次彩排,我终于在各位领导、老师的帮助下,发现了自己教育失败的原因所在——在活动前,没有向学生做好充分的动员工作,及给予明确要求,也就是自己的组织、引导能力有偏差。
在各位领导的帮助下,我调整了自己的教育手段:
首先,重视每次活动的动员工作,通过抑扬顿挫的声调,及慷慨激昂的情感去感动学生,牵动着学生的情绪。
让他们觉得“不做不行”,有种“欲罢不能”的感觉是我每次动员工作的目标,虽然实际与目标还有距离,但是我会努力不断总结经验朝目标挺进!
其次,我给学生的要求尽可能做到简洁、有力、明确。
然后,在活动过程中注意落实。
严格检查学生是否按要求做到,并树立榜样进行大力表扬。
最后,活动结束及时进行反馈,肯定学生做得好和进步的地方。
同时提出不足及下次的期望。
如此下来几次活动,学生的精神面貌有了很大的飞跃。
我掌握了这种组织方法后,经常变换着对孩子的奖励和激励手段,变戏法似地刺激着孩子,使他们总有动力驱使自己在各方面做得更好。
学生在进步,我也在成长,相信只要坚持把自己取得到所收所获不断积累下来,吸取失败的教训,学会分析解决问题,总结做得好的经验,就能使自己有更大的收获!
三、充分利用表扬这一工具。
虽然为建设这个班花了不少心思,特别是在转化后进生的过程
中,有一二个纪律表现的差生总是我行我素,效果不太明显,学习动机不强的学生还没有能够有效地激发他们的斗志,还没能触动他们的灵魂,给班级学习风气的好转带来了较大的`阻力。
工作中要更加注意与年段和学校配合,借力使力。
主要收获是:
能让大多数学生快乐的地度过在学校的每一天,教书又育人!
每天给孩子一些笑脸!
做到了不在课堂当着全班同学的面发怒!
规范学生行为!
掀起学习的热潮,完善自我形象。
在学习中同学们能互相帮助。
采取多鼓励少批评的方法,基本上做好后进生的转化工作我的班主任工作由于经验的欠缺,在许多方面还是存在着不足。
如:
一、班会课与晨会课没有做好充分地计划与准备。
除了学校要求重视的主题班会以外,我并没有下心思去充分利用好每个星期的班会时间。
所以学生的精神面貌不佳,班风还没能完全树立起来。
而通过思考与后半学期的实践,我发现班会课其实有很多很多内容可讲,而更重要的是能通过这些活动增强班级凝聚力,加强班风、校风的建设。
我们班的班会通常先由学生自己总结,然后是我讲近期发现的问题并以多种形式进行教育。
目前,我们面对的学生思想比较复杂,如,我的学生因为崇拜我们学校表现突出的刘荔姐姐,竟经常到姐姐家门口拍门骚扰……,作为班主任得时时刻刻了解他们的想法,然后有针对的做全体学生的思想工作。
二、每一次活动前后应作好思想动员和总结;
不管是学校组织的各种比赛,还是外出活动,我应在事前作好思想动员。
使学生端正思想,增强了坚决克服困难的决心另外,每一次外出前,都应强调纪律性和同学的互助友爱;
外出回来,再让学生自己进行总结做的好的和做的不好的,表扬热心助人的同学。
三、应动脑筋巧设计,运用多种途径教育。
从大的方面来说,班级管理的各种规章制度、实施办法、参加学校、年级的各种活动、组织班级活动都需要我们动脑筋精心设计;
从小的方面讲,对学生的表扬、批评、鼓励也需要我们动脑筋。
而每当我自己却忽视了这一要点。
所以以后要勤动脑,脑海里出现一个新念头时,就要马上把它记下来,并尽快付诸实施。
总之,只要我们心中是真诚地为孩子,为孩子的健康成长而付出,端正自己的工作态度,一切都为提升孩子生命状态为出发点,我相信,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。
通过一个学期的工作,我的班主任工作在校领导的关心与指导下,有所进步,也提高了!
班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,让我在实践中去探索总结行之有效的方法经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶班主任工作总结篇4时间飞逝,20xx至20xx学年已接近尾声。
回顾这一年的班主任工作,我深切地认识到该工作是一项复杂艰辛且急需创造性的工作.相比第一年的工作而言,我逐渐发现,作为一名大学班主任,不能事无巨细都去管,而应该培养学生的自主管理能力.我试着将班级管理的工作交还给班上的每一位学生,让他们充分地意识到自己是大家庭中的一员,学会去关心集体,关心他人,关心自己.只有实行全员管理,才能充分发挥整体的力量.正如我在班会时常说的那样,大家好才是真的好.
相比第一学年而言,同学们的课业更加繁重,整个班选修课的门类和时间也很难统一,因此我将班会次数进行了一定的缩减,主要通过班干部,学生QQ群以及专业课任课教师了解他们的各方面情况.总体而言,这一年的各项工作开展得比较顺利.现将这一学年具体工作总结如下:
20xx—20xx学年度上半学期工作1.小组约谈——以最轻松的方式了解学生为了加强对班上学生的了解,我组织了每周一次的小组约谈活动。
时间定为每周五下午,学生自由分组。
为了解同学们生活中最真实的一面,活动以最轻松的聚餐方式进行,我邀请学生到我租住的地方,他们自己做饭。
该活动进一步拉近了我和学生之间的距离,对他们的了解更多更全面,同时也为同学之间增进交流提供了机会。
活动持续了两个多月,与每一组同学约谈之前,我都拟定了具体主题。
比如,在第一组活动过程中,我挨个询问了学生们的最近烦恼,学习上的,学生工作上的,生活上的以及感情上的,他们也都与我坦诚交流。
借此机会我还强调了个人行为对班集体的影响,希望他们对自己负责的同时也要对集体负责。
第二组和第三组约谈的主题则是围绕数学专业对学生综合素质的影响谈一些看法,希望他们因此爱上自己的专业。
第四组全都是男生,针对每个人的不同情形,我采用了单个谈话的方式,从学习态度,职业规划、生活作息习惯等方面与他们进行了交流。
第五组与第六组约谈主题是如何克服焦躁心态,踏踏实实做事。
学生们也畅所欲言,对期中考试成绩进行总结反思的同时,也表示要尽力克服急功近利的心态。
2.学习小组讨论会——期中考试总结在20xx年12月初,我参加了学生组织的学习小组讨论会。
会上,各小组组长对本学期学习小组工作进行了总结,总结收获与经验的同时也发现不少有待改进的问题。
之后,是自由讨论阶段,不少同学针对自身情况向学习成绩优异的同学请教学习方法和学习计划。
我也根据自身经验,给出了一些学习建议,期望他们能在期末考出好成绩。
3.个别教育——与留级学生谈话针对从上一年级留级到我班的学生以及从我班留级到下一年级的学生,我单个进行了谈话。
希望他们能战胜之前的挫败感,继续拼搏和努力。
同时也希望他们能快速融入新的班集体,走好今后的每一步。
4.个别教育——谈寝室和谐我认真阅读了每位同学交上来的期中感想,其中有一位同学谈到与室友相处过程中的种种问题。
她们两人在人生观价值观上有很大差异,由此引发了不少矛盾。
我找到写总结的这位同学,她一直以来都留给我坚强、独立、积极向上的印象,我相信她是一个识大体的孩子,与她耐心沟通后,她也释怀了,表示愿意为寝室团结和睦尽最大努力。
5.个别教育——为困难学生打气班上有一个女同学,性格要强,口才和文笔都很不错,学习一直很努力,但是成绩始终维持在中等水平,加上家庭经济上的困难等原因,她感到压力很大,便找到我诉说。
我在耐心倾听她的诸多烦恼之后,谈起我本科学习阶段面临的类似问题,并与之分享克服这些问题的具体方法。
后来临近期末时,这位同学腿部摔伤,只能申请缓考,我再次与她谈话,希望减轻她的压力,在这期间班上的同学也积极地给予帮助。
她为此很感动,在班级QQ群里面说到:
“很多时候在思索,为什么我们可以彼此帮助,渐渐明白,是我们在慢慢地融入,在慢慢地走近,我们给了彼此互挽的双臂,一步步去完善着我们理想的三班,一句‘别那么说,我们是一个班的’,让关爱变得温暖”。
一句简单的话,温暖着三班的每一个人。
6.组团为个人比赛加油——加强班级凝聚力班上有不少多才多艺的同学,他们在学好专业课的同时,也积极报名参加学校或者是学院主办的演讲比赛,歌手大赛,师范生素质大赛等各类比赛。
预先知道这些比赛的情况下,我会发信息给参赛学生加油打气,并且通知班干部组织班上同学到场给他们加油,这对增强班级凝聚力起了很大作用。
7、圣诞节走访学生宿舍——了解期末复习情况在15年平安夜前夕,我走访了学生宿舍。
给他们带去水果和节日问候,并借此机会了解学生期末备考状态,提醒他们天冷注意身体。
并强调了考风考纪、寒假回家订票、个人安全等问题。
20xx—-20xx学年度下半学期工作
1.开学前走访学生宿舍——新学期,新起点新学期开学之前,我与两位辅导员一起走访了学生宿舍,确认学生都已安全返校,并就上学期期末成绩进行了总结和分析。
由于本学期学生要学习实变函数、复变函数、常微分方程三门专业课,课程难度相对较大,我提醒他们合理管理好自己的时间,预先做好学习计划。
2.年级篮球赛——友谊第一,比赛第二20xx年3月中旬,20xx级组织了一场篮球友谊赛。
我到场给他们加油。
班上男女同学都踊跃参加。
无论是在球场上挥汗如雨的同学,还是场下扯破嗓门加油呐喊的啦啦队队员,都在为三班的荣誉拼尽全力,体现了很好的精神风貌。
此次比赛也在一定程度上增进了班级之间的友谊。
3.了解专业课上课情况——发
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