幼儿园艺术领域美术活动方案Word文件下载.docx
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你们还记得吗?
我们来仔细看看这些小朋友是怎么样手拉手做游戏的?
2、示范装扮拉拉手做游戏的作品教师:
你觉得这手工作品漂亮吗?
我们可以把它打扮的更漂亮!
我们一起来试试,看看怎么装饰起来更漂亮!
教师小结:
这件作品,手拉手做游戏看起来真漂亮,添上表情,装饰好后更漂亮了,我们画画的时候也可以像打扮这些作品一样,用不同的方法装扮漂亮。
二、教师出示范画,教幼儿如何画人物动态教师:
老师这里也带了一幅画,画的是小朋友手拉手做游戏的故事。
教师:
我们一起来看看怎样画出来的呢?
我们一起来看看这些人物是如何画出来的。
看了拉拉手做游戏画面,小朋友们平时也会和小伙伴一起做游戏,你们开心吗。
今天我们也来画一画,把我们拉手做游戏时的情景画出来,画画的主题叫做“拉拉手做游戏”。
三、发放绘画材料,画纸、油画棒。
1、教师:
小朋友们画之前我们要先想一想我们平时和小伙伴们做游戏的情景,然后再开始画。
2、教师巡回指导,提醒幼儿注意颜色搭配,和画面布置,引导幼儿丰富画面。
我们画画的时候,可以把画面装扮的更漂亮,把你画的故事添上场景,这样你的画面就会更漂亮了。
3、教师对画的好的一些画进行点评,指出优点和不足之处,让幼儿更有喜欢画画!
4、请画的好小朋友把画贴在外面的墙上。
5、活动结束,整理桌面。
幼儿园艺术领域美术活动方案2活动目标:
1、参与调制吹泡泡游戏的肥皂水。
2、观察肥皂泡在阳光下的色彩变化。
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
1、大班幼儿关于彩虹绘画作品。
2、调制好的肥皂水一瓶;
记录用的白纸一张;
彩色油画棒一盒;
用于调制肥皂水的小罐子;
配好比例的洗洁精、水各放于小瓶子中;
吸管若干。
3、幼儿用书第11~12页。
活动过程:
一、欣赏彩虹的图片,引发对彩虹的讨论。
1、翻开幼儿用书第11页,认识彩虹。
看看画面上有什么?
那看见过彩虹吗?
彩虹有哪几种颜色?
你喜欢彩虹色吗?
请说说原因。
2、出示彩虹的想象画,展开合理的想象。
老师找了很多关于彩虹的画,看看这些彩虹像什么?
二、和泡泡追逐游戏,发现泡泡身上的彩虹色。
1、教师吹泡泡,和幼儿一起玩耍,引导幼儿发现泡泡身上的彩虹色。
彩虹有着七彩光,大家都很喜欢。
那么我们身边有没有彩虹色呢?
让我们一起来找一找。
2、幼儿集体记录泡泡的颜色。
这些泡泡都是什么颜色的?
请你把看到的画下来。
三、自己动手调制肥皂水,制造彩虹。
1、观察教师调制肥皂水的过程,尝试调制肥皂水。
你想玩吹泡泡的游戏吗?
让我们自己动手,调吹泡泡的肥皂水。
2、在阳光下玩吹泡泡游戏,体验彩虹色的美丽。
知道泡泡是怎样吹出来的吗?
幼儿自由结伴,在阳光下玩吹泡泡的游戏,观察泡泡上的色彩,看看打泡泡和小泡泡上的彩虹色有什么不同,对着暗处和亮处有什么不同。
活动延伸:
找一找还有那些像彩虹的东西,找到了投放到科学区,自主进行探索。
幼儿园艺术领域美术活动方案3活动目标:
1、体验制作活动的乐趣。
2、在做做玩玩中发展幼儿的动手能力。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
蛋壳、熟鸡蛋和熟鸭蛋、双面胶、彩色纸、毛线、各色颜料、彩泥、剪刀和魔术棒。
1、教师手持魔术棒,以变魔术的形式导入活动。
2、“你们想不想做魔术师呢?
”
“那好,老师为你们准备了一些材料,有各色彩纸、颜料、彩泥,还有毛线等等,希望你们把这些蛋变成新的东西,并且你要告诉好朋友或者客人老师,你是怎样变的?
用的什么东西变的,好吗?
3、幼儿制作,教师巡回,帮助并鼓励幼儿。
幼儿向客人老师或和同伴介绍并展示自己的作品。
幼儿园艺术领域美术活动方案4活动目标:
1、感受铅笔花纹的多样性,初步学习用各种线条、图案装饰铅笔外壳,提高自我表现的愿望。
2、能与同伴协调合作,友好交流,体验分工合作的乐趣。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
老师自制铅笔图示5幅,大张卡纸5张,剪刀、双面胶若干,装饰材料若干,毛笔、水粉颜料、调色盘等。
一、欣赏铅笔,感受铅笔花纹的多样性。
1、打招呼入座,3个幼儿一组出示铅笔:
老师手上有什么?
平时用铅笔干什么?
2、仔细观察铅笔的花纹今天老师带来了很多铅笔,都不大相同,等会每个幼儿自选一支你最喜欢的铅笔,看看图案有什么不同?
每人一支铅笔,说说你的铅笔上有什么图案?
幼儿说,教师出示图片。
出示老师制作的铅笔图示、二、小小设计师这些铅笔都是别人设计的,今天我们也来做一回小小设计师,来设计铅笔。
1、观察提供的材料,该如何制作?
2、讨论:
谁愿意做设计师?
谁来做模特?
提醒幼儿:
一个好的设计师如果没有一个模特来穿,再好的设计也没用。
3、幼儿三人一组,分工合作。
提出要求:
毛笔蘸一种颜色后不能蘸别的颜色,如果要换颜色,毛笔洗干净后再蘸别的颜色。
、三、铅笔秀一组一组出场展示走秀,让幼儿说说设计的图案。
一起感谢给你们掌声的观众,铅笔展示会到此结束,谢谢大家的光临!
幼儿园艺术领域美术活动方案5活动目标:
1、让幼儿了解结艺是中国特有的一种民间工艺,激发幼儿的民族自豪感。
2、引导幼儿欣赏作品,感受作品的审美、装饰功能。
3、鼓励幼儿大胆创作。
4、培养幼儿的欣赏能力。
盘长结一个,中国结课件活动过程:
一、出示盘长结,引导幼儿了解结艺。
指导语:
今年春节,我收到了一个非常漂亮的礼物,我很想和小朋友一起分享一下,大家来看一下!
提问:
这是什么,有没有小朋友知道,举手回答?
小结:
对,这就是中国结,老师拿来的是盘长结,是中国结中的一种,中国结是我们中国特有的一种民间编织艺术,别的国家都没有,只有我们中国有,好多的外国人都很喜欢漂亮的中国结。
二、引导幼儿欣赏中国结的外形特征指导语:
不仅仅外国人喜欢,中国人也很喜欢,我也非常喜欢这个精致美丽的中国结,你们喜欢吗?
我喜欢这个中国结的一圈圈的花边,像个中国结的耳朵一样,这个叫结耳,我喜欢结耳,是因为它的形式美。
1、你们喜欢中国结的什么地方啊?
小结:
流苏:
中国结下面的穗子摆动起来很柔美,像是在翩翩起舞,我们把这个叫流苏,你喜欢它是因为它的线条美。
结体:
你喜欢中间这部分是个正方体,是有一条丝线有规则的排列、穿编的,你喜欢它,是因为它的结构美。
2、你们还喜欢中国结的什么啊?
有的小朋友说喜欢它的上下,左右对称,整个结体是中心对称、均衡的,具有对称美。
3、你看这个中国结是什么颜色的啊?
给你什么感觉?
这个中国结是红色的,让人感觉喜洋洋,热闹,所以春节过年的时候,人们都去买中国结给自己或者送别人。
总结:
我们平时说的中国结,大多指的是盘长结,它是中国结中一种非常重要的结,有很多的结都是在盘长结的基础上变化而来的。
三、寻找生活中的中国结,理解中国结的装饰功能提问:
1、你都是在什么地方见过中国结?
生活中,我们可以在汽车、背包、商店、宾馆、家里、饭店等一些地方见过。
2、它有什么作用呢?
把它穿编成吊饰、挂饰、首饰等来装饰、美化我们的生
活,让我们的生活更美好。
四、欣赏中国结课件
五、用图画的方式设计自己喜欢的中国结幼儿园艺术领域美术活动方案
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