山西省大同市左云县中小学、幼儿园教师进城考试真题库及答案Word文档格式.docx
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B、教学就是上课
C、教学就是智育
D、教学由教与学两方面活动组成
8、《教师资格条件》规定,依照教师法第14条规定丧失教师资格的,他将()。
A、3年后可以重新申请认定教师资格
B、5年后可以重新申请认定教师资格
C、10年后可以重新申请认定教师资格
D、不能再重新取得教师资格
9、古代印度,作为主要的教育内容的著作是()。
A、《吠陀》
B、《圣经》
C、《心经》
D、《楞严经》
10、下列不能够培养青少年的创新思维品质的训练方法是()。
A、发挥求异思维
B、培养内敛思维品质
C、鼓励想象
D、改善知识结构
【答案】B11、提出“捧着一颗心来,不带半根草去”的是著名的教育家()。
A、陈立奇
B、陶行知
C、晏阳初
D、梁启超
12、看见路上的垃圾后绕道走开,这种行为是()。
A、强化
B、惩罚
C、逃避条件作用
D、消退
13、在学前教育学的发展史上,我们将16世纪之前称为学前教育学的()。
A、孕育阶段
C、萌芽阶段
C、初创阶段
D、发展阶段
14、驾驶执照考试、体育达标测验都属于()。
A、诊断性测验
B、安置性测验
C、常模参照测验
D、标准参照测验
15、首次提出“人力资本论”的是()。
A、赫尔巴特
B、杜威
C、舒尔茨
D、洛克
16、()是元认知知识的一种,它包括认知策略、元认知策略以及资源管理策略。
A、学习策略
B、管理策略
C、计划策略
D、复习策略
17、幼儿园的年龄对象是()。
A、0—3岁
B、3—6岁
C、0—6岁
D、2—6岁
18、陈鹤琴制定的幼稚园教育内容包括()。
A、健康活动、社会活动、数学活动、艺术活动、文学活动
B、健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、语言活动
C、健康活动、社会活动、数学活动、艺术活动、语言活动
D、健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、文学活动
19、陈鹤琴制定的幼稚园教育内容包括()。
20、第二次世界大战以后,新兴领域不断涌现,生物工程、光电纤维和()等陆续进入课程领域。
A、新能源的开发
B、新材料的运用
C、电子计算机
D、天文
21、双生子爬楼梯实验说明儿童心理发展过程中()的作用。
A、遗传素质
B、家庭教育
C、文化环境
D、生理成熟
22、下列可以充分体现学生生活的意义和价值的文化是()。
A、校园文化
B、学校文化
C、学生文化
D、精神文化
23、校园文化的核心是()。
A、学校的物质文化
B、学校的精神或观念文化
C、学校组织和制度文化
D、学校的非正规文化
24、教学认识的主要内容是间接知识和()。
A、直接经验
B、科学实验
C、社会实践
D、间接经验
25、按照学习进程进行的分类,做笔记属于()。
A、促进选择性注意的策略
B、促进新旧知识联系的策略
C、促进新知识长期保存的策略
D、促进短时记忆的策略
26、关于概念的结构,目前心理学中主要有哪两种理论()。
A、分析说与综合说
B、模板说与分析说
C、特征说与原型说
D、演绎说与归纳说
27、儿童一进商场就被漂亮的玩具吸引,儿童在这一刻出现的心理现象是()。
A、注意
B、想像
C、需要
D、思维
28、英国教育家斯宾塞的教育代表作是()。
A、《爱弥儿》
B、《人的教育》
C、《教育漫话》
D、《教育论》
29、《普通教育学》的作者是()。
A、卢梭
B、赫尔巴特
C、杜威
30、教学过程的结构指的是教学进程的()。
A、基本部分
B、基本内容
C、基本途径
D、基本阶段
31、教育目的是教育的根本性问题,对一切教育工作具有()。
A、控制作用
B、制约作用
C、促进作用
D、指导意义
32、根据经典条件作用论,食物引发的狗的唾液分泌反应是()。
A、中性反应
B、条件反应
C、无条件反应
D、操作反应
33、在论述教育与经济发展关系中,提出“庶→富→教”这一思路的是哪位教育家?
()
A、孟子
B、孔子
C、荀子
D、老子
34、早晨的学习效果一般较好,这是因为这一阶段的学习不受下列哪一选项的干扰()。
A、前摄抑制
B、倒摄抑制
C、单一抑制
D、双重抑制
35、关于德育过程的基本规律,下列说法错误的是()。
A、德育过程是对学生知、情、意、行的培养与提高过程
B、德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程
C、德育过程是组织学生的活动和交往,统一多方面教育影响的过程
D、德育过程是一个阶段性的、直线提高的过程
36、以下心理学家不属于认知心理学派的是()。
A、苛勒
B、斯金纳
C、布鲁纳
D、奥苏伯尔
37、()阶段是形成个性、世界观的关键时期,占主要地位的情感是与世界观相联系的情感。
A、小学
B、初中
38、墨守成规的契约定向阶段属于()。
A、习俗水平
B、前习俗水平
C、中习俗水平
D、后习俗水平
39、关于攻击性行为的特点,下列说法()项不正确。
A、攻击型儿童受惩罚时其攻击性行为加剧
B、惩罚对于非攻击型的儿童能抑制攻击性
C、父母的惩罚本身就给孩子树立了攻击性行为的榜样
D、惩罚是抑制儿童攻击性行为的有效手段
40、从活动的组织形式角度,幼儿园教育活动可分为集体活动,()和个别活动。
A、生活活动能力
B、学习活动
C、游戏活动
D、区角(小组)活动
41、教育的最基本要素包括教育者、受教育者、教育内容和()。
A、教育物资
B、教育材料
C、教育媒介
D、教育环境
42、不属于幼儿高级情感发展的是()。
A、责任感
B、道德感
C、理智感
D、美感
43、()是一种代表中国文化精神的修养方法。
意思是说道德原则是一个人一时一刻也不能离开的。
A、学而不厌
B、慎独
C、反躬自省
D、自我修养
44、要求学生尽可能地列举由“大地”一词所想到的事物,是为了训练学生的()。
A、发散思维
B、推测与假设
C、好奇心
D、独立性
45、儿童容易出现对成人反抗行为的时期是()。
A、心理发展的敏感期
B、心理发展的转折期
C、心理发展的稳定期
D、心理发展的关键期
46、教学从本质上讲是一种()。
A、认识活动
B、智育活动
C、促进学生全面发展的活动
D、教师教和学生学的活动
47、态度的情感成份是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验,是()。
A、态度的核心成分
B、动力性成份
C、非智力成分
D、内化了的成份
48、教幼儿掌握词,最重要而有效的途径是()。
A、利用卡片等教学工具
B、反复细心的说明和解释
C、与练习相结合
D、结合日常生活活动
【答案】D49、汉代首先提出“独尊儒术”思想的是谁?
A、王充
B、董仲舒
C、贾谊
D、郑玄
50、导致儿童身心发展差异性的物质性基础是()。
A、遗传差异
B、教育差异
C、环境差异
D、物质差异
51、“看见”、“听到”、“想象”、“思考”是()。
A、心理过程
B、心理状态
C、个性特征
D、能力倾向
52、教育心理学初创时期的时间大致为()。
A、19世纪20年代以前
B、19世纪80年代
C、20世纪20年代以前
D、20世纪80年代
53、《教师资格条件》规定,依照教师法第14条规定丧失教师资格的,他将()。
54、根据迁移的程度,迁移可分为()。
A、正迁移和负迁移
B、水平迁移和垂直迁移
C、一般迁移和具体迁移
D、近迁移和远迁移
55、教育心理学初创时期的时间大致为()。
56、吹拉弹唱属于()。
A、识记技能
B、心智技能
C、操作技能
D、认知技能
57、操作性条件反射学说的代表人物是()。
A、斯金纳
B、巴甫洛夫
C、桑代克
D、班杜拉
58、前运算阶段发生在()。
A、0~2岁
B、2~7岁
C、7~11岁
D、12~16岁
59、我国的教育专著《学记》中就提出“时教必有正业,退息必有居学”的()相结合的教育思想。
A、游戏与学习
B、课内与课外
C、学习与思考
D、学习与行动
60、上课是教学诸环节中的()环节。
A、中心
B、重要
C、一般
D、前提
61、保育员的专业素质不包括()。
A、爱心
B、重“保”轻“教”
C、丰富的知识
D、教育意识和教育能力
62、来源于学生对学习内容或学习名次结果的兴趣的动机是()。
A、高尚的动机
B、远景的间接性动机
C、低级的动机
D、近景的直接性动机
63、()落实学生的主体地位,关键是根据具体的,调动学生的主体性,为学生构建广阔的活动空间。
A、教学目标
B、情感态度价值观
C、教学要求
D、教学过程
64、直观行动思维所用的工具主要是()。
A、感知和表象
B、表象和动作
C、表象和概念
D、感知和动作
【答案】D65、()是第一个系统论述教育心理学的心理学家,被称为现代教育心理学之父。
B、桑代克
D、加涅
66、在没有教师帮助下,学生通过活动解决学习问题,完成教学任务,成就教学目标的方法是()。
A、渗透法
B、解决法
C、构架法
D、表面深层成就法
67、幼儿观察的发展,没有表现在观察的()等方面。
A、目的性
B、观察方法
C、直观性
D、概括性
68、智力活动转向头脑内部,借助言语来作用于观念性对象的阶段是()。
A、原型定向
B、原型操作
C、原型操作
D、原型内化
69、发展适宜性课程应该是()。
A、分科性的
B、综合性的
C、适宜性的
D、完整性的
70、“十年树木,百年树人”形容了幼儿教师劳动的()。
A、纯真美好
B、长期性
C、艰巨性
D、引导性
71、德国教育家赫尔巴特提出过的著名德育原则是()。
A、社会化活动原则
72、幼儿发音的错误大多发生在()。
A、元音
B、辅音
C、前鼻音
D、齿音
73、在学习动作技能的培养中熟练操作具有()种主要特征。
A、1
B、3
C、5
D、7
74、情境言语和连贯言语的主要区别在于()。
A、是否完整连贯
B、是否反映了完整的思想内容
C、是否为双方所共同了解
D、是否直接依靠具体事物作支柱
75、课程计划的中心问题是()。
A、开设哪些科目
B、各门学科开设的顺序
C、各门学科的教学时间
D、各门学科的教学方法
76、“教学与发展”理论的倡导者是()。
A、赞科夫
B、皮亚杰
D、根舍因
77、根据迁移的程度,迁移可分为()。
78、下列不属于幼儿园保育员的主要职责有:
()。
A、负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作
B、参加业务学习和幼儿教育研究活动
C、在医务人员和本班教师指导下,严格执行幼儿园安全、卫生保健制度
D、妥善保管幼儿衣物和本班的设备、器具
79、对学生的发展最有利的师生关系模式是()。
A、管理型
B、放任型
C、专制型
D、民主型
80、学生的成长环境,不仅仅包括学校和社会,还应该包括()。
A、实验室
B、家庭
C、展览馆
D、博物馆
81、学生认识的主要任务是()。
A、获得直接经验
B、进行科学实验
C、进行社会实践
D、学习间接经验
82、在教师指导下发现学习,在合作学习中追求新知,寓求知于生活的教学活动属于()。
A、教师主导取向
B、学生自学取向
C、形式型策略
D、方法型策略
83、脑内部成熟的标志是()。
A、髓鞘化
B、条件反射
C、皮层抑制
D、兴奋
84、课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行,具有()。
A、维持动机作用
B、促进和维持功能
C、思想教育作用
D、培养纪律功能
85、紧张、松弛对照训练这种松弛训练法由()在20世纪20年代首创。
A、艾里斯
B、弗洛伊德
C、罗杰斯
D、雅各布松
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