教师个人工作总结集合10篇精选Word文档下载推荐.docx
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在日常生活中,我们除了多与家长联系沟通外,还一如既往时刻注意观察他们的行为并重点提醒他们,让孩子们在具体事件中体验到自己动手的快乐,感受大家在一起友爱的气氛是多么的和谐美好。
3、帮助幼儿养成良好的生活习惯在园我们请幼儿自己叠衣服被子,轮流做值日生,进行发饭收杯子,整理自己的学习用品。
在家还请家长引导他们收拾东西等,以此帮助他们养成爱劳动的好习惯。
我们还结合主题活动?
我六岁了?
,与幼儿一起探索总结怎样整理物品才能更整齐。
我们还通过随机的事件,与幼儿一起讨论总结一些防止危险和伤害的方法等。
在我们的提醒鼓励下,幼儿现在能主动自觉地按照不同需求整理好各种材料,整理好衣物,保管好自己的用品,能爱惜粮食,不断地提高自己的进餐速度,就连环保意识也有了很大的增强,知道有垃圾马上捡起来并扔进指定的地方。
二、丰富活动,创设温暖环境为了丰富孩子们的在园生活,在完成好日常教学的同时,我们坚持开展自制图书、小小故事会、小巧手等活动,为每个孩子提供才艺展示的平台,培养孩子们的自信心,求知欲,为孩子们创设了宽松的学习、生活环境。
为了培养孩子们的责任心、细心观察的好习惯,在班内创设了种植区角,指导孩子们轮流做值生日,照顾班内的、室外的植株,丰富的活动换来了孩子们对幼儿园生活的更多喜爱。
作为一名小学科学教师,我觉得这份工作肩负着很大的责任,所以,自工作以来,我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作,并不断学习,努力提高自己各方面的能力。
现将本学年的工作总结如下:
一、在政治思想方面我积极参加各种学习培训,认真参加政治学习,并做好学习笔记,提高自己的思想觉悟。
我还深知要教育好学生,教师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生,努力使学生能接受我、喜欢我。
在工作中,我积极、主动、勤恳、责任心较强,乐于接受学校布置的各项工作,在不断的学习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
二、在教育教学方面我担任三年级的科学,小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,目前越来越受到各界的重视,我深知自己肩上的担子的重要性,并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育向前开展。
我知道,要想提高教学质量,首先要立足课堂,教师要从常规课上要质量。
“研在课前、探在课中、思在课后〞这几句精辟的话一直指导着我的教学思想,我严格要求自己,精心预设每一节课,尽量使教学工作更加完善。
我是这样进行教学活动的:
1、课前准备课前要备好课,一定要准备好科学课上所需要的实验材料,这对学生的探究和实验非常重要,所以,我会提前准备好,如果仪器室没有的材料,但是为了上好课,我就自己找材料或动手制作。
认真钻研教材,对教材的根本思想、根本概念,每节课的总拿了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
2、了解学生的学习情况我会在根据每节课堂上的情况,了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的指导措施。
3、研究教学方法考虑教法,解决如何把新知识传授给学生,一个年级的几个班情况各不相同,所以要根据各班学生已有的知识和技能进行教学设计和辅导,包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。
4、课堂上的情况组织好课堂教学,关注全体学生,调动学生的学习积极性,使学生能够自觉地从学习态度上重视科学课,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,特别是实验操作,要注意观察每位学生,使每一位学生都参与到科学探究活动中,使科学课成为孩子们心目中一门有趣、重要的学科。
5、做到热爱学生平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。
从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。
6、不断学习积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,不懂就问,博采众长,提高教学水平。
三、继续学习,不断提高在紧张工作之余,时刻觉得自己有一种被淘汰的紧迫感受,要为
自己充充电,特别是作为一名小学的科学教师,在学生的心目中似乎懂得要更多一些,然而在教学过程中,由于对科学学科教学经验缺乏,总觉得自己在各个方面的知识还欠缺,教学上时常遇到一些知识上的难点,书到用时方恨少,没方法,只能平时自己多看些杂书了,在头脑中多储藏一些知识,这样面对学生的难题时,能够坦然相对。
另外,多争取外出听课的时机,以学习外校优秀教师和专家的先进理念,自我感觉在教学理念上,在自己的教学中为断实践,不断总结,不断提高,也慢慢地有了自己的一套思维。
总之,在这一学年中,我不仅在业务能力上,还是在教育教学上都有了一定的提高。
金无足赤,人无完人,在教学工作中难免有缺陷,例如,课堂语言平缓,语言不够生动,理论知识不够,教学经验缺乏,组织教学能力还有待提高。
在今后的工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,争取成为一名优秀的小学教师。
一、在为人老师方面认真学习了?
小学科学课程标准?
和?
小学科学课程标准解读?
,从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、在教育教学方面我担任六个班级的科学课,科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,目前越来越受到各界的重视,我知道,要想提高教学质量,首先要立足课堂,教师要从常规课上要质量。
1、要提高教学质量,关键是上好课。
为了上好课,我做了下面的工作:
(1)课前准备:
备好课。
①认真钻研教材,对教材的根本思想、根本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
(2)课堂上的情况。
组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反响,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,特别是实验操作,要注意观察每位学生,使每一位学生都参与到科学探究活动中,多鼓励,多使用加到好处的评价性语言,使学生对科学产生浓厚的兴趣,提高他们的学习积极性,从而做到自主探究,使科学课成为孩子们心目中一门有趣、重要的学科。
注意引发学生的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。
2、研究教学方法:
考虑教法,解决如何把新知识传授给学生,要采取不同的教学方法。
要根据各班学生已有的知识和技能进行教学设计和辅导,包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。
3、做到热爱学生:
平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。
从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和课堂表现不好的学生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,不能一味地批评,要进行思想教育,使他们改变学习态度,学习才能有进步。
4、不断学习:
积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,不懂就问,博采众长,提高教学水平。
三、做到按时上下班,不迟到不早退从不因为个人的私事耽误工作的时间,并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。
多学习,以提高自己的教学水平。
除了认真做好自己的教学工作之外,还积极参与学校分配的各项活动,协助其他老师做好学校的各项工作;
尽自己最大的努力把教育教学工作做到更好。
平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报,并得到领导的鼓励和指导。
同事之间能做到顾全大局,服从安排,互相关心,互相帮助,互相沟通。
四、继续学习,不断提高。
在紧张工作之余,时刻觉得自己有一种被淘汰的紧迫感受,要为自己充充电,特别是作为一名小六的科学教师,在学生的心目中似乎懂得要更多一些,然而在教学过程中,由于对科学学科教学经验缺乏,总觉得自己在各个方面的知识还欠缺,教学上时常遇到一些知识上的难点,书到用时方恨少,没方法,只能平时自己多看些杂书了,在头脑中多储藏一些知识,这样面对学生的难题时,能够坦然相对。
在教学中不断实践,不断总结,希望自己能够全面提高。
总之,在这一学期中,我不仅在业务能力上,还是在教育教学上都有了一定的提高。
在今20xx年后的工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,争取成为一名优秀的教师。
在平平常常中,我又度过了一个学年,回忆这一学年的工作,我感到有自己值得思念的地方,有一点我感到无比欣慰,就是不管社会多么纷繁,多么复杂,没有放弃我做人的根本原那么:
以诚待人,以诚感人,以诚育人,在自己力所能及的范围内,努力做好每件事,虽然不都十分成功,但我在努力。
一、加强以“爱〞为中心的师德修养。
在教育实践中,我们常常感到非常的迷茫:
一个简单的道理,一个不很难理解的问题,为什么学生就是不能接受,不能理解呢?
或者是当时外表上理解了、接受了,在实际的学习、生活中又是一个空白点?
究其深层次的原因,学生在学习中处于被动接受的地位,教师的良好愿望,没有能变成学生主动学习的强大动力,没有能内化到学生的身心结构中去,也就不能变成学生的自觉行为。
如何处理好教与学这一对关系,提高教育教学的效果,我认为建立一种新颖师生关系、摆正教与学的地位是开创教育新天地的关键,而其中的核心是一个“爱〞字。
有人说,教师对学生的爱,是一种比母爱更伟大的爱,因为它不带任何的前提条件。
热爱教育教学工作,爱班级中的每个学生,用关爱的眼光看待学生的每件作品、每项活动。
这种爱,不仅表达在对学生生活的关心、学业的帮助,也包括积极的鼓励,远大理想的引导,更表达在教育教学的每个环节之中,如教学过程的安排,教学模式的选择、具体问题的提出,新知识的导入等等。
我坚信,加强以爱为核心的师德修养,不仅是教育教学的客观需要,也是教师个人品德的具体体现,更是维护每个学生的自尊心、自信心,保护学生根本****的根本保证。
很难想象,一个对祖国的花朵都不热爱、不能倾注满腔爱心的人,怎么有资格谈得上爱祖国、爱人民?
当然,有实际工作中,我有时做到并不十分圆满,但从我主观上来说,我是努力朝一方向前进的'
,我也就感到问心无愧。
20xx年教师年度教学工作总结
二、加强学习,不断提高自身素质。
现代社会,日新月异。
知识的更新周期在缩短。
不加强学习,紧跟时代步伐,就会被社会所淘汰,甚至成为现代社会的科盲。
在日常生活中,我能不断主动学习,第一是学科学知识,了解当今科学开展的一些动态,纳米技术、网络、沙尘暴等等,都是我学习的源泉。
因为我深深的知道,个人工作总结范文只有把自己的思维经常处于一种开放的状态,才能不断接受新知识、新观点、新理念,也才能去发现问题,进而去研究问题,不致成为笼中鸟,井底蛙,新知识的不断输入,对自身从事的教育教学工作,也有莫大的帮助;
第二是学教育教学理论。
掌握其中的精髓,是进行教育教学改革的必然需要。
因为只有在科学理论指导下的教育改革,才能克服盲目性、随意必,才能取得积极的效果。
在这一学年,我主要学习了?
教育科研根底理论?
、?
活动课程理论与实践?
素质教育课程论?
等一些书刊。
三、做好自己的本职工作。
做好学校教科研及课题研究工作、并做好课题的申报、论证工作。
为了提高自己的业务水平,我不断学习,认真聆听名师报告,仔细研读名师论文。
积极参加教研组组织的集体备课、听评课等教研活动。
珍惜每一次外出学习的时机,及时总结学到的教学方法和经验,并尝试着在自己的教学中运用。
我有幸聆听了十几位老师的讲课。
他们有的以生动形象的动漫视频导课,有的以栩栩如生的简笔画入题,课堂上剧烈的辩论赛,有趣的小组采访,还有富有教育意义的话语结题,都留下了深刻的印象。
在上好课的同时,配合学校安排,做好临时性工作。
四、今后努力的方向:
1增强工作的主动性和责任性,加强自身根本功的训练,注重对学生能力的培养;
2、对差生多些关心爱心和耐心,使他们在各方面更大进步。
3、利用各种方法,训练学生提高、集中注意力。
4、在教学上狠下功夫,努力使学生的道德修养有更大的提高。
总之,在今后的工作中,我会更加努力学习,提高自身素质,严格要求自己,完善自我,以百倍的信心与努力去迎接未来的挑战!
本学期我校的教学工作制定了以提高教育教学质量为目标,深入推进根底教育课程改革,牢固树立课改意识〔合作意识、全员全过程育人的意识、角色意识、效益意识〕,扎实工作夯实根底,合格率、优秀率到达区标准。
形成教师踏实教,学生努力学的良好局面。
一、期初目标的达成情况。
工作目标:
1、期末区五年级统测语数英三科的平均分到达区平均水平,合格率到达100%,优秀率到达30%以上;
其他年级三科的合格率要到达100%,优秀率低年级要到达50%,中年级到达40%,高年级到达30%;
六年级学生升学率到达100%。
五、1班,
五、2班到达了要求,
五、3班略弱一些,下学期还要努力。
其他年级情况良好。
2、任课教师要做到依法执教、尽职尽责,不出现家长上访的情况。
本学期由于老师工作压力大,与家长沟通缺乏,法律法规意识淡薄,造成了有些家长与教师之间的误会,期末学校召开了家长会,消除了误解。
二、重点工作的落实情况。
1、本学期教研专题:
读懂教材,读懂学生,制定恰当的教学目标。
这一专题是在第一学期“读懂教材,制定科学、准确的教学目标〞的根底上针对老师们在教学目标的制定上存在的问题制定的。
我校目前的语文课堂教学实践中,教学目标设计仍然存在着一系列的问题。
1、“目的〞与“目标〞概念混淆。
2、教学目标的行为主体时为学生时为教师。
3、一些目标的表述空泛、模糊。
如,“培养学生热爱大自然、亲近大自然的感情,激发他们探索大自然的兴趣。
〞这样的目标没有表达年级特点和课文特点,也不具备可操作性,难以进行有效检测。
4、教师不能准确把握年级特点和单元重点。
5、教师过分依赖教参,缺乏个性分析。
意义:
研究此课题可以提高我校语文课堂教学效率;
能够引领教师深钻教材,站在小学语文知识建构体系的高度备课,最大化地发挥课文价值;
为我校其他学科关于制定恰当、高效的教学目标提供参考。
通过各年级组的教研,学校课题组以“将相和〞、“马背上的小红军〞为课例进行了研究。
通过研究我们发现:
一教学目标必须整合?
语文课程标准?
、教材编者意图、文本特点和学生实际等方面的信息综合确定。
这是明确目标、确定内容的关键。
二课前预设好的目标在课堂教学中可根据学生实际作适当调整,对教学目标进行“二度设计〞。
在研究中我们发现,预设的目标有时过难或过易,有时还有可能生成更有价值的教学内容,教师要灵活调整。
三教学目标设计还要处理好保底目标和拓展性目标间的关系,表达“下要保底,上不封顶〞的思想。
我们的很多公开课不屑于用根本而有效的教学方法进行语文根本功训练,而是一味的追求深度、创新和感人,这很不适于提高教学质量。
存在的问题:
1、我们对于有关制定教学目标的理论学习是匮乏的,还处于经验积累的水平。
2、备课时要明确学生的认知点在什么水平。
3、教学目标的制定要符合学生开展的需求,切合自己学生的实际。
4、要研究年级段、单元之间的提升点什么。
不能不分年级不分单元,从第一课到最后一课都一样。
5、教参只是参考不能照搬。
制定教学目标要具体,如,通过人物的语言、行动作、心理,感受蔺相如机智勇敢、廉颇勇于改错的人物形象,体会他们的爱国思想。
不能写成“感受人物形象,体会爱国情。
〞
6、一定要摸清学生的底数再制定目标,让学生跳一跳能够得到。
看来,平时的备课有很多不到位的地方,通过科研活动,不仅让我们对怎样备一节课,制定什么样的目标,怎样制定目标清晰了,还让我们在上课时把力量放在重点上。
最关键的是学生有收益,有提高,这是我们最快乐的。
1、充分发挥校骨干教师的典范带头作用,开展骨干教师开放日活动。
本学期陈绍薇、任玉俊、周燕、耿淑娟、张莹老师分别从语文、数学、英语三个学科为我们做了展示课,进行了作业展示和接待了老师们的咨询。
通过开放日的活动,骨干老师在业务上深钻了教材,拿出了自己最好的水平。
她们所批改的作业,做到了学生人数齐,无误判,及时批改。
希望她们要勇于改良自己的教学,用“新我〞战胜“旧我〞。
早日成为高一层次的骨干教师。
2、做好年级组长和青年教师的培训、培养工作。
开展展示课活动,即:
青年教师、组长每人做课一节。
这次做课时在上学期青年教师评优课的根底上开展的,旨在更改上学期做课的缺乏,找到自己的提升点。
本次做课二年级组进步突显,在组长武芳老师的带着下,她们精心设计教案,做到层次清楚,重点突出。
老师的语言比拟简练。
六年级组的鲍昕老师严格要求自己,尽心准备,屡次修改教案,曾经拿自己的母亲试讲,她虚心听取意见,不但课上的精彩,她对语文教学的认识也得到了提升,后生可畏呀!
我们这些老教师如果停滞不前将是很危险的一件事。
3、在“好习惯,好生活〞的理念指导下,本学期培养学生认真审题和说话有礼貌,先思考再发言的习惯。
本学期,我们从学生和教师两方面培养习惯。
培养学生学生认真审题和说话有礼貌,先思考再发言的习惯。
老师养成说话简洁明了的习惯。
在培养学生这些习惯时,老师们从备课入手,在每节课实践,学生读题说题意代替了老师读题、分析;
有的老师让学生审题时标出重点词语。
在学生说完整话方面,二年级比拟突显。
在培养学生说话有礼貌方面,
二、3班,
四、1班比拟好。
老师们这学期在讲课时尽量防止重复学生的话,不打断学生的发
言,精心设计过渡语,竭力克制自己说话的时间,把时间还给了学生。
三、今后的打算。
继续学习贯彻“好习惯,好生活〞的理念,落实好年级目标。
继
续开展有关制定教学目标的主题教研活动。
力争优秀课到达30%以上,消灭不合格课。
在当今世纪,网络技术飞速开展,它在我们生活的各个方面都潜移默化的产生着影响。
所以,我参加了教育部的网络继续教育培训。
通过继续教育培训,我进一步掌握了信息技术等有关根底知识及其应用,虽然很紧张,但我觉得很充实。
因为我在这紧张学习的气氛中学到了必须掌握的知识和技能。
我们广阔教师将尽心尽力管好、用好设备,为素质教育的开展发挥它应有的作用。
现代继续教育作为一种新的教学形态,在观念、过程、方法以及师生角色等诸多层面赋予教学以全新内涵。
多媒体网络教学能使教师获得创造性的自由,更能体验到探究的乐趣;
利用现代继续教育资源,学生是最直接的受益者;
学习现代继续教育,对学生的开展,是大有益处的。
多媒体教学能够最大限度地调动学生的学习兴趣和学习积极性,通过使用各种相关的图象、声音、动画等手段,能使学生更好地掌握和接受新的知识。
继续教育为我们提供了一个学习先进教学方法的平台。
通过观看一些教学实录,使我体会到教学也是一种艺术,它需要根据学科调整自己的教学方法,从而使学生最大限度地掌握所学知识。
通过学习和使用让我懂得了:
继续教育资源的应用不仅是效劳教
学,而且是效劳自身,有利于自身进步。
继续教育资源的作用,一是能让农村的孩子同城市的孩子一样享有优质的教育资源;
二是帮助教师从繁重的工作中解放出来,让我们有时间有精力真正用心去从事教育教学工作,不断提高自身水平。
使我的教育教学理念发生改变,视野逐渐开阔,技能大大提高,教育教学方法不断更新。
我认为继续教育资源有以下几方面的优势:
1、可以自主的分配时间。
在工作和生活的各种压力面前,我们很难保证每天有固定的时间参加业务学习,而继续教育资源给我们提供了方便,可以让我们根据自己的业余时间合理的安排学习时间,提高自己的业务素质。
2、从人才培养上讲,继续教育资源因为在教学、管理、学习方式等教学环节上与一般教学不同,学生具有较强的信息获取能力、较强的网络技能以及较强的信息构建能力,也就是说现代网络教育是现代教育体系中一种非常有特色的人才培养模式。
3、互动教学产生最正确效果。
从过去以课堂教学内容、教材、教师经验等为主的课堂教学转变为一种包括各种类型资源的网上课件,充分利用网络资源优势,能够到达应有的质量和效益。
学习过程中的疑问可以得到老师的全面解答,不受时间空间限制。
网络继续教育自身的优点为原本沉闷的学
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