实习培训工作心得精选Word格式文档下载.docx
- 文档编号:3805501
- 上传时间:2023-05-02
- 格式:DOCX
- 页数:18
- 大小:22.96KB
实习培训工作心得精选Word格式文档下载.docx
《实习培训工作心得精选Word格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《实习培训工作心得精选Word格式文档下载.docx(18页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
从培训中我也学到了有关新老师的新知识技能,对于我们新老师在工作中遇到的问题作了一些反思和讨论,也为我们提供了很好的参照,要培养好学生,首先老师必需要有良好的素质和心态,这样才能为学生提供典范。
所以老师的心态和素质是非常重要的。
这样的培训,对于我的以后教育来说,很有意义。
从整个教育大背景、老师的如何成长、老师的心理、老师的教科研、班主任工作理论和经历、学生的评价等多方面进展了阐述。
对于这一期间的培训,我有自己的理解和体会:
必需要将理论转化为自己的实际行动,扎实地做好每一项工作,为自己正确的定位。
“捧着一颗心来,不带一跟草去〞这句话,深深地留在了我的脑海里,它将成为我的行动指南,并时刻提醒我将来的人生道路该如何迈步。
终于在经历一番曲折之后来到交大一附院,想想来之前的艰辛岁月,有一段时间,我以为真的要与它擦肩而过了。
但如今,幸运的我站在了这里,站在了我的心之所向,站在了梦开场的地方。
我好想大声说:
终于等到你,还好我没放弃。
怀着冲动而忐忑的心情,开场了我的实习之路,三天的的岗前培训像是紧张的实习之曲的前奏。
这三天里,让我更深的认识了交大一附院的人文环境与文化底蕴,这所六十多载的名院,一直坚持“生命至上,效劳第一,爱院敬业,务实创新〞,这么多年来也是硕果累累,名声远扬,老师们各个都认真负责,教学严谨,这些都让我为能在如此优秀的院里实习感到无比荣幸。
同时我也理解了护理工作的性质和特点,它是一个与患者生命零间隔的职业。
更重要的是各位老师的耐心教诲和多年资深经历的的传授,让我学到一些以前课本上没有的东西,那些都是只有在临床工作后不断地沉淀,着实让我们获益匪浅,受益终生。
护理职业是神圣的,其本质是人文关心。
就像第一节课中xx老师引用的特鲁多墓志铭中所写的:
有时去治疗,常常去帮助,总是去抚慰。
临床护理,并不是群众眼中简单的打针发药和机械地执行医嘱,它是一种需要发自内心的并且配合专业护理知识去关心和效劳患者,让他们不仅从身体上更从心理上脱离病痛,恢复安康。
那么如何让患者去享受这个过程,对我们的效劳满意呢?
这时候仅仅掌握根本的操作技能是不够的,也要求我们在护理的过程中讲求方式方法和护理礼仪,引用老师课堂上的一段话吧,“礼仪好比穿衣,既不可太松也不可太紧,要讲究而有余地,宽裕而不失大体,如此行动才自如。
〞
我觉得特别有意思而且有道理,礼仪是自然流露,来不得矫揉造作和虚假,也不能冷假设冰霜,态度傲慢,这详细的‘度’就要我们去临床上亲身探究了。
护士,工作在临床的第一线,与患者零间隔接触,难免会有一些摩擦和误会,那么与患者进展及时有效的沟通就尤为重要了,乔老师的一堂课,可谓是“听君一席话,胜读十年书〞呐。
她告诉我们,对待护理职业,对待病人,首先应该做的就是情感的投入,不要认为你所熟知的东西就一定是别人应该知道的东西,不要去与病人做无谓的争辩,彼此面红耳赤,要耐心解释,悉心疏导;
与医生,其他护理人员也是一样,多一分谦和和忍让,很多时候竭力的争论,只会让我们‘赢了道理,输了关系’。
最后,她说了一句我非常喜欢的话:
“不喜欢的努力去改变,否那么就认真去做好。
〞不抱怨,不将就,既然当初的路是自己选的,那么跪着也要走完,而且要走得漂亮。
另外,两位李老师分别讲了手卫生和标准预防,以及护理的职业暴露,要想在护理的道路上走得长远,为更多的病患效劳,那么‘爱别人,首先学会爱自己’,严格遵守护理操作的流程和规章制度,不仅是对患者的认真负责,也是对我们自身平安的防护和保障。
除此之外,还有黎老师的护理人员分级管理,申老师的患者平安与管理,以及杨老师的护理工作流程等等,让我们对护理行业有了一个全方位、深层次的认识。
最后一堂课,xx老师为我们讲解了临床实习指南,并结合多年临床经历和自身经历为我们列举了很多日常工作中生动鲜活的事例。
课堂上,她明确地提出了作为一名合格的护理人员应具备的“四心五点〞,即耐心、细心、爱心、责任心;
微笑多一点、语言礼貌点、解释耐心点、工作主动点、效劳热情点,患者的满意和安康是我们共同的追求。
另外‘慎独’也很重要,仔细想想,无论做任何工作,从事任何行业,慎独都很重要,它要求我们无论是在众人面前还是一个人的时候,都应严于律己,标准操作,万不可幸运,投机取巧。
结尾,老师以一句话作为完毕语,“吾日三省吾身,为人谋而不忠乎,与朋友交而不信乎,传不习乎?
〞建议我们时常能从事业,生活,学习三方面不断反思总结自己,鼓励我们不断向上向前开展。
很快,培训就告一段落了。
这几天来,老师们的谆谆教诲和他们对护理工作的那一份认真和专注,让我肃然起敬。
他们是平凡的,但不平庸,他们勤勤恳恳,严谨执着,用一份坚韧和毅力在护理的田间挥洒着汗水,但我知道,他们是幸福的。
这些让我突然对即将成为一名护理人员,即将跟他们同一战线,一样奋斗在医疗事业上而感到一种荣耀和神圣感,也让我看到了自己肩头那沉甸甸的责任和重担。
如今,我更加笃定了心中的信念,对将来的实习生活也充满期待。
不是有句话这样说吗:
“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨。
〞我已有足够的信心去迎接实习期间未知的挑战,然而还需要的,就是要努力把握好这次实习的时机,去踏踏实实,积极主动地学习一些知识和技能,因为‘厚积’才能‘薄发’,才能让自己有足够的才能去承受挑战,乘风破浪。
只有加倍努力,才能看起来毫不费力。
在这里,我将开场梦的旅程,努力去实现自己的价值。
这一年,愿不辜负!
加油吧,实习生!
今年3月13日,我有幸随着学校指导及各班主任老师参加了去汶源小学的参观学习活动。
一天下来,感触颇多,心里的想法也比拟多。
早上八点半左右,我们到达了汶源小学,一进学校的大门,足以使我们感到空气的新颖及环境的秀美。
观摩了一节数学课,最后参观了学校对教室及各展览室。
我感触较深的两个地方:
一是老师对学校管理的介绍。
一所有学校,经过沉淀,必定会有自己的芬芳。
汶源小学在管理方面有自己独特的措施。
首先,抓学生的养成教育,而且制定是从小事抓起,创立了“三轻轻,四不要〞,即:
脚步轻轻、说话轻轻、动作轻轻;
不要追逐打闹、不要大声喧哗、不要吃零食,不要扔垃圾。
假如只有制度而不落实,那么制度形同虚设。
临沭实小深切明白这一点,所以明确指出怎样抓:
要哪些人抓如何落实及如何对学生评价等,形成一整套完善的管理、评价机制,促进制度的顺利进展。
其次,抓课堂落实。
在各类公开课的影响下,一些煽情的花里胡哨的课堂渐渐浮出水面,并深受欢送。
汶源小学没被虚无蒙住双眼,而是竭力构建朴实课堂、高校课堂。
我觉得这不仅是我,而是许多的人和学校应该学习的,让课堂重归朴实,让学生学到东西。
教室里面的墙壁上五条标语:
1、上课集中精力,积极动脑筋,像考试那样紧张地学习。
2、我一定能学得好,只要狠下功夫,坚持堂堂清、日日清、周周清、月月清。
3、老实守信,言行一致,知错就改,有责任心,作业不抄袭,考试不作弊。
4、互相尊重,团结互助,理解宽容,真诚相待,不以大欺小,不欺辱同学,不戏弄别人,发生矛盾,多做自我批评。
5、严守行为标准,养成良好习惯,全面进步素质。
每个教室后面的黑板上方,均印着一样的一句话:
“谁先进?
谁能干?
过关表上比比看!
〞下面还有一行小字:
坚持知识点。
二是对成果展示的感悟。
在参观学校的资料室时,一系列的成果展示让人眼花缭乱,我重点参观了老师的一些常规业务。
老师们的认真书写说明平时态度的认真,而且一些过程性的材料亦很充足,让人看到他们努力的身影。
学校能有今天全靠雄厚资金的支持。
这不是每一所小学都能到达的,我有点望洋兴叹的感觉。
对校长寄语的感悟。
我非常欣赏这三个方面。
试想有严格的制度和评价形式,假设有违犯严惩不贷。
又有优厚的奖励机制和温情的关心,亦有自身价值的表达。
一个人所有的积极性焉能便不被调动起来半天马不停蹄的参观实在让人苦不堪言,但是一天的所见所想何尝不是劳累后的回报。
为收获而欣喜!
任教十几年来,经历的培训也不少,可惟独这次远程教育培训给我留下了深化的印象。
几个月下来,习惯了路上的奔波,习惯了班主任的声声叮嘱,更习惯了专家们对我思想上的冲击。
每天的感觉是幸福而又充实的,因为每一天都要面对不同风格的讲师,每一天都能听到不同类型的讲解,每一天都能感受到思想火花的冲击。
在这里,我更进一步理解和掌握了新课改的开展方向和目的,反思了以往工作中的缺乏。
作为一名中青年老师,我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的,在教学过程中还存在太多的问题,但是经过这一段时间的学习,我相信自己是有所收获的。
一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵,给了我详细的操作指导,使我的教育观念进一步得到更新,真是受益非浅。
下面是我通过培训获得的点滴体会
一、老师如何进展知识更新。
一个成功的教育者,首先是一个擅长自我更新知识的学习者。
老师的知识更新包含了两个层面的内容,一是打破,二是重建。
即打破传统的、陈旧的甚至是落后的教育理念、理论和教学的方式、方法,建立起一整套全新的、科学的、先进的、符合时代潮流的教育思想体系。
作为老师,理论经历是财富,同时也可能是羁绊。
因为过多的理论经历有时会阻碍老师对新知识的承受,也能一时地掩盖老师新知识的缺乏,久而久之,势必造成老师知识的缺乏。
缺乏知识的老师,仅靠那点旧有的教学经历,自然会导致各种才能的下降甚至是缺失,这时旧有的教学经历就成了阻碍老师教学才能的开展和进步的障碍。
在充分尊重教育者的根底上,强调打破教育霸权,用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑,使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识和经历累积起来的教育思想和理念,那么,在此根底上建立起来的新的知识构造和教学理念必然充满活力和活力。
二、老师应有的课程意识。
老师的课程观不能停留在“课程即教材〞这一层面上,课程也是师生共同构建学习经历的过程。
课程不再是由专家编制、老师执行的,物化的、静止的、僵化的文本形态,课程也是师生在教学中共同创制的、鲜活的、过程性的、开展着的活动形态。
课程不是一种结果,而是一种过程,更是一种意识。
正如著名课程专家斯腾豪斯所说,课程本质上是一种艺术,艺术的本质是一种探究。
这就要求老师在教学过程中具有探究、创新的精神。
课程是老师与学生共同建构的一个艺术品。
其次,课程是开放的、民主的科学的。
所谓开放,是指课程的开发要全社会关心教育事业的人共同参与;
课程要在施行过程中不断修改,不断趋向完善;
课程的设计要为儿童个性的开展留有一定的空间。
所谓民主,就是课程决策、课程编制的过程应该是对话式的;
课程施行的过程也应该是师生交互并生成意义的过程。
所谓科学,是指课程是儿童的课程,课程必须回归儿童世界、适应不同儿童的开展需要,使不同层次的儿童都能获得成功感。
三、在教学活动中,老师要当好组织者。
老师要充分信任儿童,相信儿童完全有学习的才能。
把时机交给儿童,俯下身子看儿童的生活,平等参与儿童的研究。
老师把探究的时机交给儿童,儿童就能充分展示自己学习的过程,老师也就可以自如开展教学活动。
新课程施行的灵敏性大,让老师觉的难以驾驭教学行为,课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。
那么,怎样调动儿童的“思维参与〞呢?
专家认为,应当创设情景,巧妙地提出问题,引发儿童心理上的认知冲突,使儿童处与一种“心求通而未得,口欲言而弗能〞的状态。
同时,老师要放手给儿童,给他们想、做、说的时机,让他们讨论、质疑、交流,围绕某一个问题展开辩论。
老师应当让儿童充分考虑,给儿童充分表达自己思维的时机,让学生放开说,并且让尽可能多的儿童说。
这样,儿童自然就会兴奋,参与的积极性就会高起来,参与度也会大大进步,个体才能得到开展。
四、老师要转变角色。
老师应树立新的师生关系观,即转变传统教育工作者中“唯师是从〞的专制型师幼观,构建教学双主体之间互相理解、互相尊重、互相信任的新型的平等、民主、合作关系。
把儿童看成是一个具有历史性又具备与儿童沟通、交往的才能。
其二老师应通过观察记录,熟悉每个儿童的个性特点,主动和儿童交流、合作,在平等互动中促进儿童的个性特点,主动和儿童交流、合作,在平等互动中促进儿童的开展。
第三,做反思型老师。
反思是老师着眼于自已的活动过程,分析自己的某种行为、决策以及所产生的结果的过程,是一种通过进步自我觉察程度来促进才能开展的手段。
总之,在学校的教育改革中,作为一名新课改的施行者,我们应
当积极投身于新课改的开展之中,成为新课标施行的引领者,与全体老师共同致力于新课标的研究与探究中,共同寻求适应现代教学改革的心路,实在以新观念、新思路、新方法投入教学,适应现代教学改革需要,实在发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性,使儿童在新课改中获得才能的进步。
在这里,我看到了审慎严谨的老师,志同道合的同学,我感到在这条漫长而又艰辛的教育之路上,我并不是一个人在上下求索。
我并不孤单!
xx小学,我想在多年以后我仍然会记得这所小学。
就是在那里,开场了我老师生涯的第一站,在那里我第一次站上讲台,和孩子们一齐讨论学习中的问题,第一次听见学生们叫“胡老师好!
〞,第一次组织学生排练节目……很多的第一次,有的让我感动,有的让我哭笑不得,有的让我很无奈,这次为期3个星期的短暂实习让我感受很深很深……
第一次走上讲台上的是数学课,这是我实习期间的第一节课,也是我们小组的第一节课,我明白这节课对我的好处,我也明白其他同学对我的期望,毕竟好的开头等于成功的一半。
教室很安静,学生准备上课,我很沉着、很自信地走进教室,站上讲台,好似我已经是经历丰富的老老师一样,之后我微笑着环视教室一圈,“上课!
〞,所有的学生很整齐地站了起来,看着眼前50多双亮堂有神而又对知识充满渴望的眼睛,我的心突然开场有些慌,我能感觉到自我的声音有些发颤,我的心中迅速闪过一个念头:
我能让这些孩子们学到知识吗?
时间不容我多想,迅速回过神来,我告诉自我必需要上下这堂课,之后我说到:
“同学们好,请坐!
〞于是,我的第一堂数学课就在那声颤抖的“上课〞生中开场了……
平时都是我们看别人上课,看的都是公开课,到了自我走上讲台,别人看你上课,那感觉真的太不一样了。
站在讲台上,我才真正感觉到自我每说一句话的分量,我也才明白已经开场的讲课就像开出去的火箭一样是收不回来的,你的一言一行都在学生的眼里,你的举手投足之间显现出来的紧张与掩饰都逃但是学生的眼睛,你的任何细微之处可能你没意识到但是在学生的看来,那却是很明显的举动。
站在讲台上,时间决不容许一点儿浪费,不光是数学课,其他的课业一样!
我此刻才感受到上数学课的难处,因为知识点与知识点有很强的逻辑性,要是前一个知识点没讲解清楚,学生那么无法过渡到下一个知识点中去,老师讲得不透彻,然后学生听得也是似懂非懂,做练习时学生也就无从下手。
于是老师又不得不回到来讲,这样就浪费了很多时间。
站在讲台上,你会觉得时间过得个性快,你的资料或许只讲了一半,时间却用了大半;
有时候你也觉得时间过得很慢,因为你的资料讲了大半时间却只用了小半。
于是,有的时候很无奈,你会感慨怎样时间就那么难把握呢?
站在讲台上,有的时候,你会被学生突然提出的问题难住,你使劲想解决的方法,但有时候就是想不到,这时候是最为难的,你会感觉脸上火辣辣的,真恨不得找个洞钻进去。
有的学生会嘀咕几句,有的嘴上不说心却想着:
老师你都不会呀?
其实,我很想告诉他们,老师和你们一样都是来学习的,老师也有很多不明白的知识,老师也是从学生的过程走过来的`。
或许在他们的心目中老师就是什么都明白,什么都懂吧。
3个星期,说长也不长说短也不短。
每一天我们会赶在7:
50之前到达学校,在办公室稍稍整理一下当天的资料,就到教室组织早自习,一天的实习生活就开场了。
学校有课间操〔上午第二节课后〕,眼保健操〔上午第三节课后〕,午间播送,每到这些时间段实习班主任都要到教室组织,有时候为了管纪律,一次又一次暗示学生、提醒学生,都无济于事。
于是,不得不进步嗓音,不得不拉下脸来怒目相对,一天下来嗓子沙哑了,表情僵了,你再也不想走进教室了。
但是你是老师,你是班主任,你就得对学生负责,即使眼前的学生不听话,甚至还扰乱课堂秩序,你都得来教室。
因为你是他们的老师,你是世界上最重要的主任。
对班主任这个主角我深有感触,第一个星期是我担任的,在接下来的日子里,我们小组商量讨论决定轮流来担任班主任,这样一来大家都对班主任的工作有了必须的理解、体验,同时也把班主任的工作压力分散了。
于是,我们一组6个实习老师管理五〔已〕班,我们会把当天班上的问题提出来然后一齐讨论,解决。
有时候真的很累,大家就互相鼓励,偶然调侃一下。
办公室里,我们在一齐备课写教案,在一齐议论怎样上课,在一齐讨论上课过程中遇到的问题,在一齐商量教学的事情……在这期间我们互相学习,互相提推荐,共同
成长,虽然忙得不亦说乎,但很充实,虽然累,但是我们还是坚持下来了。
这次实习给了我一个学习的平台,让我明白了自我的缺乏,如,提问要有针对性,学生答复下列问题要及时评价,要擅长引导学生发现问题……同时也让我理解了真正的课堂是怎样的。
我想这次实习对我以后做一名合格的老师做了一个很好的铺垫,我将继续学习新的教学方法,教学理念,带回我的家乡去,为家乡的'
教育事业尽自我的一份力,尽自我的一份心意。
我们能害怕吗?
答案是肯定的:
“不能!
〞不管是在什么状况下,都是不能,不会,也不可以害怕挑战。
我们之所以培训,目的就是增强我们挑战的信心。
我不明白别人透过培训学到了多少,感受到了多少,理解到了多少。
只明白透过培训自我感悟颇深。
首先要说明的一点就是透过这次培训我学到了很多,见过的听过的,没见过的没听过的统统包含在内。
宋老师讲的创新与理论虽说我不明白资料是什么,但是透过各位干部的发言,我明白那是对我们以后产生影响的一次培训。
总结会上各位干部用心发言,这说明什么?
说明这一次培训是成功的。
还有一点是我们需要这样的时机,这样一个进步自我,完善自我,充实自我的时机。
回想起这段时间的培训,相信大家都学到了很多,可我有一种新的感觉:
“学到的越多,不明白的就越多〞。
为什么这样说呢?
在以前的学习中自我并没有注重某一方面的学习,只是明白老师教什么,自我就学什么,从来不管对与错,也从来不管为什么,只是盲目的走路,学习。
上大学以后感觉就变了很多,原因很简单:
“那里的学习不再是片面的,是一种以详细事情详细分析的方式进展的。
〞只从这一点上说,这就要比以前的学习系统化,毕竟涉及到专业知识。
在那里学习越多,感觉以前理解的东西越少,然后就会努力的或者是刻意的去找这方面的书籍,学习这方面的知识。
但是越学,感觉自我明白的越少,这是为什么呢?
因为我们有一颗想充实自我的心,有一颗想要学习的心,同时也有一颗向前的心。
这就不得不要求我们自我要在工作中学习,在学习中工作,把所学的用到工作中。
其次在我们的电教理论培训中,于丹教授讲的一段话让我受益良多:
“盘古在天地之间‘一日九变’,像一个新生的婴儿,每一天都在微妙地变化着。
这种变化最终到达了一个境界,叫做“神于天,圣于地〞。
这六个字其实是中国人的人格理想:
既有一片理想主义的天空,可以自由翱翔,而不妥协于现实世界上很多的规那么与障碍;
又有脚踏实地的潜力,可以在这个大地上去进展他行为的拓展。
只有理想而没有土地的人,是梦想主义者不是理想主义者;
只有土地而没有天空的人,是务实主义者不是现实主义者。
〞这句话虽然不能说完全体会但至少也回味很屡次。
他要求我们要干什么?
脚踏实地!
不管从哪一方面说,我们都要脚踏实地。
只有这样,我们才能在工作中,学习中用心的表现自我。
也是有这样,我们才能清楚的理解到自我的缺乏,从而用心的改正。
“百善孝为先〞这是我在于丹教授讲座中记得最清楚的一句话。
它不单单注重那个“孝〞字,同样也注重那个“先〞字。
“孝〞字讲的是孝敬长辈,提倡我们中华民族的传统美德,可“先〞字,确是讲的第一,敢为天下先的精神。
我们在日常的生活学习工作中往往所缺乏的也正是这种精神,这难道不就应
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 实习 培训 工作 心得 精选