精选教师培训心得体会模板汇总8篇精选文档格式.docx
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一节科学活动,应该不能过于注重活动的结果,而对活动的过程有所忽略。
在活动中,要培养孩子的自信心、主动性、创造性和责任感。
应该多给孩子足够的时间去发现问题和得出结论。
三、有目的说让幼儿有目的的听通过这次的培训,我也学到了新的教育理念和观点,也更加坚决了自己从事幼儿教育,效劳根底教育的信念。
希望自己能学以致用,把这次学习的知识积极运用到教育教学中,做一名积极向上的幼儿教师。
假期学习了?
老师礼仪?
,明白了很多礼仪道理以及标准的行为表达方式。
对今后自己在行为举止、老师的言谈等方面,感受颇深。
礼仪:
理者敬人也,仪者形式也;
礼仪即尊重别人,尊重自己。
我们所学的老师礼仪是指人民老师在工作中为人处事、待人接物的行为标准。
金教授从仪表、老师礼仪学习心得举止、语言、态度等方面讲解了老师在工作以及日常生活中应该怎样做和应注意的事情,其中给我印象最深的是金教授反复强调老师首先要摆正位置、端正态度。
摆正位置,不仅仅是摆正老师自己的位置还有学生的位置。
金教授说在社交礼仪中交往是以对方为主的,例如吃饭:
你请某君吃饭就不能光点自己爱吃的饭菜,首先应先考虑对方的口味,否那么就失去这顿饭的意义了。
现代教育教学中强调老师和学生平等,当然在人格上是必须的。
但是毕竟老师注重的是教,学生注重的是学,所以现代教育要求教育教学要以学生为本,即一切“老师礼仪〞培训心得体会为了学生,为了学生的一切。
在本学期开学后,幼儿园对我们一众的语文教师进行了一场短暂的培训,一个星期的培训,让我们这些语文老师收获了更好的教学经验和管理幼儿的心得。
现在就对这次的培训说说我的心得体会。
第一天的培训,老师就跟我们说了有关对幼儿语文教学的方法,让我有很多的收获。
培训老师给我们看了一段他进行语文教学的视频,从视频中,我发现这个老师在上课的时候,特别注重幼儿的感受,每一次教新的字词或者课文,她都会停下来询问幼儿听懂了没,只有超过一半以上的幼儿真正的弄懂了,她才会进行下一步的教学。
对于个别没有听懂的,她也没有不管,而是在下课后再一次对他们进行教学,帮他们及时的补课,所以班上的幼儿根本上对语文的学习是没有觉得特别的难的。
而且视频中,老师与幼儿的互动性真的很强,这让明白为什么自己在学期末考试时班上幼儿语文成绩差的原因了,原来是没有用对方法,作为老师,应该是要关注幼儿上课的所有动向的,不然都不知道幼儿是否学会了。
在之后的培训中,我还学到很多在语文教学上的'
其他的有效的方式。
老师带我们听了优秀班级的语文课,看现场的教学,直接感受优秀教师的优秀教学。
在真正的课堂上体会其他老师上课的经过,真的是一场令人印象深刻的感受。
上课的这位老师,从她身上,我看到了她对于每个孩子的耐心和细心,还有对孩子的尊重。
整堂课堂,她不会只上课,而是会在中途停下来,给幼儿缓缓的时间。
在这里,我突然就想到自己的课堂,才发现原来我上课是那么的快,从不会让幼儿有消化和思考的时间,都是直接教完才停止,实际上这样的方式是有弊端的,幼儿还小,接受能力并没有那么强,所以教学是不能过快的,那是在赶鸭子上架,是没有很大的意义的。
这次培训让我看到了自己上课的缺乏和弊端,更让我知道自己原来在教学的过程是那样的不注重孩子的感受,难怪我的课堂孩子们的参与性那么低,是因为没有跟上我的进度,只是我一个人在讲台上唱独角戏,这样是没有方法教好语文的。
语文是一门需要去思考的,那就更需要思考的时间了。
经过了这次培训,我知道自己在教学上有哪些要改的地方了,相信改完后,本学期的语文课程我可以给孩子们上好课。
通过这次转岗培训,我不仅学到了专业的幼儿园教育理论知识,学到了教学技能,而且还发现自己在教学工作中的缺乏。
从事幼儿园语言教学工作多年,平时工作表现也不错,但听了这次课后,我才知道自己离一名优秀的幼儿语言教师还有一段距离。
以后的工作中,我将努力学习。
首先是要有完整语言教育观、整合教育观、活动教育观。
然后根据语言活动的总目标和年龄阶段目标确定自己教学活动的目标。
最后用多样的、幼儿喜欢的方式展开教学活动。
以前开展语言教学活动,连本次活动属于哪种类型的语言活动都不知道,通过本次培训,不仅知道了某个活动属于某种类型的语言活动,还知道了各类型语言活动的设计与组织。
在以后的语言教学活动中,一定要按今天所学的知识实施,打造自己灵动个性的课堂,让自己在工作中更加专业、更加优秀。
在听了张教授的?
什么样的教育才能使幼儿有童年的幸福?
后,我也深有感触。
我觉得现在的孩子真是太可怜了。
现在大局部幼儿园并没有实施素质教育,整天就是背诗、写字、做数学题,根本没有户外活动的时间,还谈何游戏?
!
谈何快乐幸福?
家长不懂教育理念,难道老师也可以不懂?
为什么还在折磨孩子们?
另外,我还有两个问题想得到专家、教授的答复:
一是开展活动时(任何时候)让幼儿想说就说,想动就动,这种局面是不是要相当高素质的幼儿教师?
这离我们还有多远?
二是当幼儿园的领导不懂科学的幼儿教学,不接受科学的幼教理念时,我们幼儿教师该怎么做?
我于8月1日参加了县教体局组织的全县小学语文老师暑期培训,有幸聆听了关于低年级识字教学、拼音教学、阅读教学、古诗教学、口语交际教学等各种语文教学经验的介绍及策略解读,感到受益匪浅,特别是李文文老师作的有关低年级阅读教学?
让识字与阅读比翼双飞?
的报告更是让我明白了低年级阅读教学应注意的问题。
李老师首先讲了阅读教学的环节,即创设情境,自读识字——合作交流,整体感知——词句引领,读中感悟——反应稳固,拓展延伸;
同时又做了相关的解读以及其他应注意的问题,让我感到受益匪浅,同时也让我有所感悟,以下分几点谈一谈我对低年级阅读教学的一点看法:
一、图文结合。
低年级的课文大都配有形象、生动、活泼的插图,并且大局部插图就包含有声情并茂的故事情节。
在教学中我们要充分利用课文中的插图,让学生通过看图,说说图上画了什么,然后图文对照读课文。
二、读思结合。
?
语文课程标准?
强调指出:
“让学生在阅读实践中逐步学会独立思考,学会读书。
〞读书不思考有如小和尚念经——有口无心。
因此,在教学实践中,要注意把读书与思考紧密结合起来,使学生形成良好的读书习惯。
三、读说结合。
“读〞是对信息的输入,而“说〞应该是对信息的输出了,培养学生口头表达能力,是一个长期训练的过程。
俗话说:
冰冻三尺,非一日之寒;
水滴石穿,非一日之功。
在阅读教学中必须把读与说结合起来,并加强训练。
指出:
“标准学生的口头语言,提高口语交际能力,培养良好说的态度和语言习惯。
〞在教学实践中我们非常重视学生读与说的有机结合。
四、读演结合。
情境表演是儿童最受欢送的表现形式。
小学低年级的课文大多是声情并茂的文章,用表演的形式来帮助学生理解课文内容化抽象为形象,化难为易,使其突出重点,突破难点,突现特点。
五、读画结合。
这里讲“画〞有两层意思;
一是边读边用笔画出课文中的生字,新词以及优美句段;
二是把理解的内容用图画表现出来。
这也是新的语文课程标准中所强调的语文学科要整合其他学科的知识,提高学生的综合素质。
六、读写结合。
写离不开读,读为写打根底。
尽管是低年级也要培养学生读写结合的良好习惯,在低年级重点让学生借助读学会写生动形象的一句话或几句话,为中高年级习作奠定坚实的根底。
总之,我认为在低年级的语文阅读教学中,我们只要把听、说、读、写、思、画等有机结合,相互渗透,就会相得益彰,取得很好的教学效果。
一、培训对象:
我区所有学校专职、兼职及代课体育教师80余人。
二、培训目的:
通过一系列课程培训和足、篮、排三大球球类规那么的培训,提升体育教师的教育教学理念,提高体育教师的常态课、研究课及体育科研能力,提高体育教师组织体育活动和田径运动会和开展课外活动的综合能力。
同时也为下半年市教育督导团对我区的学校体育卫生专项督导工作奠定根底。
三、培训内容及主讲人:
1.新课程培训(主讲人:
xx)
2.体育教师教学业务技能培训(主讲人:
3.学校体育课外训练及运发动选材(主讲人:
4.篮球规那么及裁判法培训(主讲人:
5.足球规那么及裁判法培训(主讲人:
6.田径竞赛规那么及运动会编排培训(主讲人:
四、培训经费:
1.主讲教师课件费及误工补助xxx元∕每人,计xxxx元,筹备经费xxx元,共计:
xxx元。
五、培训时间及地点:
培训时间定于6月底7月初(三天),地点另行通知文章标题:
某区学校体育教师培训方案?
相关阅读小学体育教师20xx学年度培训方案为了贯彻国家、省市关于体育教育的工作会议的精神,落实省、市、县各级教育部门提出的创立现代化教育的战略目标,我校在本学期,以提高体育素质教育的水平和能力,特制定体育教师培训实施方案。
一、指导思想实施本方案,是为了学校开设体育课程,推动学校的体育工作;
是体育教师的要求;
是体育开展的要求。
我校目前体育教师的状况
1、教师学历全部达标,达标率百分百。
2、目前学校中体育教师任务比拟多且重,他们不但进行体育教学,还在学校中充当教练员、器材管理员等。
3、教师队伍老化,二分之一为近50岁的老教师,教师的教学根本功亟待加强。
根据这一特点,我校将对体育教师进行培训,使之在师德、专业知识、教科研能力等方面有较大提高,逐步造就一支符合时代要求的教师队伍。
二、培养目标
1、师德目标:
具有良好的师德修养,热爱教师工作,有强烈的事业心和责任感。
2、教学水平目标:
能胜任体育教学工作,并具备一定的创新意
识和创新能力,敢于突破常规,形成和开展自己的教学风格。
3、体育目标:
掌握体育知识的根本能力,具有一定的教研开发
能力。
4、、教育科研目标:
掌握一定的现代教学方法和现代教育技术,具有一定的、教学能力、科研能力和撰写论文能力,将体育融入学科教学中。
三、培养内容
1、现代教育理论学习和实践:
国家、省市关于体育教育的文件,研究性学习,体育学科的教学法。
2、体育学科知识:
计算机的硬件维护和软件的使用,网络的根本知识与实践,数据结构与程序设计等。
3、教育科学研究:
教学论文的写作。
四、参加人员:
全校体育教师。
五、培训方式
1、采用以任务驱动方式进行;
即以任务为中心,要求每位教师积极完成各项任务,通过完成任务加以反思,提高自身素质。
2、理论学习。
3、交流研讨。
组织教师进行交流研讨,及时总结,推广成功的经验。
4、观摩研讨。
以课堂实践为基点,采用观摩研讨的形式,着力解决课堂教学中的问题。
第一阶段,理论学习,学习体育大纲与研究性学习文件等。
第二阶段,观摩研讨。
以课堂实践为基点,采用观摩研讨的形式,切实解决课堂教学中的问题。
第三阶段,交流研讨。
对所学内容进行反思,及时总结、推广成功的经验。
第四阶段,总结、考核阶段。
七、考核方法考核采用形成性评价和总结性评价学校为了提高我们青年教师的素质,推动学校教育教学改革,逐步提高教学质量,委派了青年教师去自治区党校参加培训。
学校一直把青年教师的培训当成教师队伍建设的一项重要工作来抓。
20xx年3月24日和25日,我非常有幸地被学校派出学习了两天,主要是针对提升我们青年教师教育教学能力的培训。
这次培训一共有四位专家给我们培训,分别在各个方面讲授了青年教师应具备的各种能力和修养,其中有很多是肺腑之言和经验之谈,使年我认识到自己的缺乏之处,非常有利于我们青年教师的成长。
每位专家讲座主题如下:
1、胡凌燕老师讲座主题是?
基于课堂效果的教学设计技能?
,主要介绍了教学背景分析的教学目标制定以及教学过程设计。
2、赵贵江老师讲座主题是?
基于教学设计的教学实施能力?
,主要介绍了基于教学设计的教学实施能力培养,着重分析了强化重点、突破难点;
恰当提问有效追问;
清晰高效讲解技能等。
3、王小京老师讲座主题是?
基于课堂效果的教学评价能力?
,主要
介绍了学生作业评价能力和教学效果评价能力。
4、夏秋荣老师讲座主题是?
青年教师职业生涯规划设计?
,主要介
绍了青年教师在教育行业中应该正确认识教师行业,并对自己的教育教学能力的培养做出合理的规划。
本次培训,内容丰富,理念新颖,听讲的时候,就会不自觉地将自己的教学活动和教学理念和专家所讲的进行反思,问问自己:
有没有把学生放在首位?
在夏秋荣院长的讲座中,她用先进的教育理念来点亮我们青年教师对知识的渴求和对教育的执着追求。
令我难忘的是赵贵江老师的报告。
他是一位中学高级地理教师。
他的专题报告思路清晰,给我们青年教师展示了作为教师应该具有的教育教学技能。
可以说,聆听专家的讲座,如沐春风,使我的教育教学观念发生了很大的变化。
深有体会如下:
我们青年教师应该博览古今典籍使自己成为饱学之士,俗话说得好:
“要给学生一杯水,自己要有一桶水〞。
我们教师必须勤奋进取,不断学习新的知识丰富自己,这样才能跟上时代的步伐,才能教好学生。
我要按照学校规定的教学要求进行工作,在教授课程之前,先把教材读通读透,弄懂教材的每一个细节,制定一个适合学生实际情况的授课方案,然后认真进行备课,尽量多理论联系世纪,多讲一些适合学生今后工作的内容,讲课时注意基
本概念准确,思路清晰,还要积极进行改革,注重学生实际能力的培养,上课时,尽量实行启发式和讨论式教学,调动学生的积极性,引发学生的学习兴趣。
课后,多和学生进行交流,给学生讲解疑难问题,了解学生学习情况,每次上完课认真总结,写好课后记,以便改良自己以后的教学工作。
这次青年教师培训使我在教育理念上有了全新的认识,我将努力在今后的教学过程中结合自己的学科特色,采用个性化教学,成为学生学习中的引导者、解惑者,这将成为我今后从教过程中终身教学追求的目标。
我在这次培训中获益良多,这会成为我今后教学生涯的一笔财富。
我要努力做到最好,争取尽快成为一名优秀的青年教师。
按照四川省教育厅的安排,我们作为四川省第二批省级骨干高中政治教师参加了为期三年三次集中的省级培训,培训单位是四川师范大学政治教育学院。
三年的培训学习,我们非常感谢四川省教育厅师范教育处,非常感谢四川师范大学政治学院的领导和老师,非常感谢四川师范大学教师继续教育培训中心。
3年来,政治学院的领导和指导老师为我们精心设计与安排了一系列很有价值的培训课程,这些课程比拟全面的覆盖了当前中学思想政治课程的理论与实践。
这些课程主要有:
教育改革与素质构建,教师的理想与理想的教育,中学政治课教学的问题及解决策略,高中思想政治课程标准比拟研究,根底教育课程改革的理念与实践,压力与情绪管理,高中思想政治课改革实践中必须解决的假设干问题探究,新课程改革的根本理念与理论依据,中学教师如何做科研与写作,思想政治教师的专业化成长与开展,两位老师的示范课,高中思想政治课程资源开发的教学思考,政治课教师教学的专业化特征分析,政治课新课改教学建议,关于高中新课程思想政治课教学问题的思考。
等等。
另外,每次集中学习都安排了学员之间、学员与指导老师之间的讨论和探讨,效果很好。
同时,安排教育兴旺地区的优秀学员为我们展示优秀示范课,翻开大家的思维和视野。
为我们授课的老师,除了政治学院的专家教授外,还从新课程改革已经先行一步的福建等地请来客座专家学者。
总之,政治学院领导和老师的良苦用心,让我们享受了一顿丰富的培训大餐。
三年的培训一晃之间就过去了,回想起来收获多于辛苦,成功大于付出。
平时我们这些老师大多忙于工作和生活,难得有时间坐下来读书、反思,更难得有时机聆听到专家学者的讲课。
所以我们全班骨干老师学的都非常认真和专心,每个人都记录了大量的听课笔记,都写了不少读书心得体会。
我作为来自凉山州高中思想政治课教学第一线的一名学员,也和大家一起刻苦学习,珍惜着来之不易的时机。
在所有集中培训期间,从未缺课,认真参加所有活动,并保质保量完成指导老师布置的作业。
学习结束,我有以下诸方面的收获。
一、聆听指导老师——专家教授们的精彩讲课和报告,再次丰富了我的中学教育教学理论素养。
理论先于行动,观念决定实践。
培训教师,首先必须培训先进的理念。
好几年前(20xx年10月——20xx年9月)我曾经有幸参加了教育部举办的国家级中小学骨干教师培训。
那次培训大大开阔了我的视野,提升了我的理论知识和教育科研能力,使我思考问题常常站在了较高的角度。
这次省级骨干教师培训又使我感觉回到了从前。
那些专家、那些教授、那些大师,从他们口里面讲出来的最新课改理念、最前沿的理论信息、最精彩的论断,最新颖的课程展示,来自新课程改革地区名师的实践经验教训,常常使我冲动,常常使我感慨,常常使我浮想联翩。
我大段大段的记录,大口大口的吸收。
我这个来自偏远地区教学第一线的老师,深深陶醉在培训收获里面。
二、这次培训使我学到了许多新课程改革的东西。
我国的新课程改革是从20xx年开始的。
四川省的新课程改革是从义务教育阶段开始的,时间是20xx年。
高中阶段的新课程改革按照国家教育部的要求,四川省决定从20xx年秋季开始。
我们这次培训就是在新课程改革这个大背景下进行的。
因此政治学院的领导和老师为我们准备了相当局部的新课程改革专题讲座与报告。
如谢吉新老师作的?
根底教育课程改革的理念与实践?
,四川教育科学研究所卢志老师作的?
高中思想政治课程标准比拟研究?
,四川师范大学李方建教授作的?
高中思想政治课改革实践中必须解决的假设干问题探究?
,四川师范大学李松林教授作的?
新课程改革的根本理念与理论依据?
,福建福州中学特级教师陈杰生作的?
政治课新课改教学建议?
,福建省教育研究所刘文川教授作的?
关于高中新课程思想政治课教学问题的思考?
,等等。
这些专家学者关于新课程改革的研究报告和讲座,让我们集中享受了一场高品质的高中新课程改革盛宴,使我们领悟到了新课程改革的目标、理念、内容、方式方法、手段、使命等,大大开阔了我们的新课程改革视野,加深了我们对新课程改革的感性认识,这对于我们今后投身到高中新课程改革的大潮中去具有非常大的帮助和指导意义。
三、这次培训政治学院的领导还专门安排了四川省教育兴旺地区
的三位特级老师为我们展示了新课程的教法。
仁寿一中的唐树林老师上了?
价值规律的作用?
,成都树德中学的吴金全老师上了?
主观必须符合客观?
,成都实验外国语学校郭开全老师上了?
商品的价值量?
三位老师都是用新课程改革的方法上了旧教材,课本为载体,师生互动,课题活泼,学生积极参与,知识是生成而不是预设和灌输。
行家里手的这三节课让我们开了眼界,增长了见识,学到了教学经验,树立了新课程改革的信心。
四、来自新课程改革地区专家学者面对面的传授经验和教训让我们受益匪浅。
这次培训政治学院领导还邀请到了新课程改革先行地区福建省的专家学者为我们传经送宝。
福建省教育研究所刘文川教授作的?
,阐述了新课程改革中遇到的问题与困惑,以及我们应该如何去积极解决这些困难与矛盾的思考。
福建福州中学特级教师陈杰生作的?
,从课程改革的概况、福建省课改现状、高中课改的深层次矛盾、教学建议、新课程教学模式的特点、新课程教学模式的衡量标准、师生互动要注意的问题、新课改复习备考建议等8个方面详细阐述了新课程改革教学实践中的一系列问题,其实践经验之谈,翻开了我们的视野,使我们大大受益,对许多问题有了较为明晰的认识。
五、我们这次参加省级高中政治骨干教师培训的老师都是来自全省各地、各校的精英和骨干,大家同行坐在一起听课、交流、探讨,不可防止的要碰撞出许多的思想火花与心得。
每次集中培训四川师范大学政治学院都安排了学员分小组进行座谈,交流教育教学心得,探讨教学问题,切磋教学技艺,这是一种非常有意义的培训方式。
大家坐在一起把平时工作中的困惑、矛盾、感想都拿到培训会上来交流,求得答案,求得,在互动中进步,在探讨中前进。
我在整个培训期间写出的好几篇教育心得的博客,其灵感就来自于小组讨论和听专家学者的研究报告。
六、我把培训中的收获运用到教学实践中,提高了我的教育教学能力,拓展了我的教育研究空间,先后参加了我们凉山州教育系统的一系列教育科研活动,取得了不少成绩。
培训很快就要结束了,但愿我们在培训中结下的同学情、师生谊永存!
但愿我们在培训中学到的知识、理念、观点、经验、技艺能为我们的事业插上腾飞的翅膀。
遗憾的是,这样的培训时间太少了,时机太少了,特别是集中学习的时间安排少了,外出教育参观考察安排也不够满意。
同时,我多么希望教育部门能够把这样的培训普及开去,惠及每一个老师,并把这样的培训常态化,让我和我的同伴们都能够隔三岔五的来接受这样的培训啊。
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