班级文化演讲稿精编Word格式.docx
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在这里,我们可以想象一切不可能的事。
比方:
我是?
山海经?
中的饕餮,我要吃掉一切。
再比方:
我是小偷,我要偷掉人们心中的恐惧黑暗。
还比方:
我是大侠,我要在江湖上行侠仗义·
把我们的奇思妙想写下来或画下来,都会有人欣赏的!
成长幸福味道见证了我们的生活,而酸酸甜甜就是我那么是我们的竞争天地。
幸福奶酪是我们的班级公约:
敏而好学,不耻下问;
见善思迁,见过那么该;
勇于担当,勇于负责;
静以生慧,俭以养德;
注重细节,完善自我。
看见这几个糖罐了不?
这是我们的小组评比。
每周优胜小组将会得到一颗糖果,得到糖果的组笑容最甜,让我们争做笑容最甜的组员!
在成长幸福味道展现自我,在酸酸甜甜就是我超越自我。
加油吧!
一个具有特色的班集体是一部立体的、多彩的、富有魅力的、无声的教科书,它能潜移默化的对学生进行审美的熏陶、塑造,具有极大的美育功能,他是一种无形的约束力,使学生自觉的约束自己的言行,使人与环境保持和谐一致,使人在心情愉悦的气氛中获得感悟,产生蓬勃向上的力量。
这是新课程理念在班级集体建设的有效尝试,班级特色文化活动是以学生自主、合作、探究的学习方式开展的,创立班级特色文化赋予新课程新的活力。
我们的班级文化设计理念注重了以下三点:
一、关注细节,张扬个性。
二、培养习惯,陶冶情操。
三、引进竞争,百花齐放。
走进我们三三班,“入校即静,如班即学〞首先映入眼帘,我以这八个大字作为我们班的班训要求孩子做到走进校园保持安静,走进教室立即学习,让他们充分认识作为学生首先应该做到什么。
四面我分别设计了以省情礼仪为主题的版面,首先是省,顾名思义是反省的意思。
“见贤思齐〞是孔子的名言,出自?
论语?
,原句是“见贤思齐焉,见不贤而内自省焉〞,是说好的典范对自己的震撼,驱使自己努力赶上。
内涵,谦让,宽容,厚道让我们可以从日常生活的一些小事中去发现.像平常时待人是否亲切有礼做事是否脚踏实地求学是否认真上进..等.如果可以做的到,那就要继续保持,如果做不到的话,就要虚心的请教别人.吸收别人的长处,改良自己的缺点互相帮助、互相保护根底上的。
它就像润滑油,使粗糙的磨擦消迹,如果有矛盾,多进行自反省。
教育孩子们能互相理解、宽容待人。
培养较强的协作精神,这样使班级更团结、友谊更深厚。
我们要对每一个同学都给予尊重。
在日常生活中,要热心助人、热爱劳动、谦虚谨慎要与周围的同学和睦相处。
紧随其后的是情,情者有思乡之情,有儿女之情,有手足之情。
思念故土,郁郁累累。
欲归家无人,欲渡河无船。
心
思不能言,肠中车轮转¨
。
总归为之亲情,亲情就如一盏明灯,在悄无声息中照进我们内心的每个角落,或明或暗间,安抚着疲惫的心灵和神经,警醒我们即使在冷漠的社会中仍存在的温暖;
亲情如一抹清风,拂过阴翳的感伤,让心头时时绽放春天般的光辉;
亲情,它朴素无华,却芳香四溢;
亲情它素雅静谧,却令人刻骨铭心¨
悲哥可以当泣,远望可以当归。
在这里几句朴实无华的诗句把情融入其中,孩子们在读中悟,在悟中思,在思中想,心中有爱方可成为仁人志士。
与之相对的版面的是礼貌。
学会礼貌待人,恰当地使用礼貌语言,就能使人与人之间的关系更加和谐,社会生活更加美好?
说岳全传?
,牛皋和岳飞问路时的不同的态度和语言,恰如其分的证明礼到人心暖,无礼讨人嫌;
礼貌待人可以在人与人之间架起一座理解的桥梁文雅、和气、宽容的语言,不但沟通了人
们的心灵,而且反映出一个人的思想情操和文化修养。
紧随其后的是礼仪。
中华民族悠悠5000年的历史长河,闪耀着勤劳、智慧的中华儿女创造的璀灿文明。
中华礼仪是祖先留给们珍贵的历史文化遗产,中国以“礼仪大国〞、“礼仪之邦〞的美誉著称于世。
们作为新世纪的接班人,要继承先辈们的优良传统。
在礼仪源远流长的中华大地,作为新世纪接班人的小学生,更应把这属于炎黄子孙的传统美德发扬光大。
我设计了如校园礼仪,同学礼仪,执勤礼仪,敬老礼仪,让孩子们从小就学会怎样做事如何做人。
在我们教室后面我设计了“我的家〞“雏鹰争章〞两个版面。
我的家里设计了班主任寄语和班级公约,以及我们三三班的班徽,ilove33标志着我们三三心中有爱心心相连老实,不说谎话,守规那么,讲信用,有责任心,“诚信章〞;
能与同学友好相处,善于合作,为人正直,乐观豁达,遇到挫折不灰心,“开朗章〞;
有爱心,懂感恩,尊老爱幼,“感恩章〞。
课前准备好学习用品,不迟到,上课专心听讲,答复下列问题声音响亮,会倾听别人的发言,写字姿势正确,作业认真工整,争获“守纪章〞等等,让孩子通过活动在做人、学习、生活、健体等方面的好习惯养成教育活动,使学生从小养成良好的行为习惯,为学生的终身开展打下坚实的根底。
文化墙是一种折射,投射着班级和学校的气度和内涵;
文化墙是一种生成,是管理品味上的从渐渐贴贴手段上的生成;
文化墙是一种聚集,是班级力量和学校整体力量的凝聚,没有学校的力量就没有文化墙的张力;
文化墙也是一种智慧,其中凝聚着班主任、老师的创造能力和感悟能力,是办学理念的一种智慧结晶;
文化墙也是一种辐射,它可以引导学生的文化趋向,可以在文化的熏染中为孩子们打好人生的底色,对于孩子们的道德堤坝给以必要的浇筑师生共同参与的“特色班级文化墙〞活动让教室的每个角落、每个墙面都能说话,都能微笑,都能育人,催人进步,让整个教室内外的空间充满文化的气息。
“特色班级文化墙〞活动潜移默化地起到了优质环境育人的效果,促成了和谐校园文化的永久积淀。
敬爱的老师,亲爱的同学们:
大家好!
“苟日新,日日新,又日新〞,这是古人的一句名言,作为新一代的我们也需要不断进取。
我们班是一个“永不停歇〞的集体。
正如我们的班徽一样是一只永不停歇的天鹅在展翅飞翔。
这天鹅的羽毛是白色的,代表着我们这天真无邪的心。
虽然,这个班徽设计不是最完美的,但是只要不断地努力,不断地进取,就可以做得更好。
正像丑小鸭一样,以前是一只丑陋无比,令人讨厌的小鸭子,没有同伴和它一起玩,但它没有放弃自己,而是坚持下去,它克服了所有困难,摆脱了所有阻爱碍,终于变成了一只美丽的天鹅。
我们班也一样,无论在什么环境下,也会认真学习,“战胜〞所有困难。
我们是一个团结友爱的班集体,我们的班徽也表达了这一点。
班徽的右上方,有一个大月亮,周围有四颗星星,月亮代表着我们的老师,四颗星星代表我们四个大组队同学,四颗星星围绕在月亮旁,贪婪地汲取老师所传授的知识,所给予的力量!
四颗星星和月亮紧紧地连在一起说明了我们团结友爱。
就拿我们前几周的篮球比赛来说,一开始我们还没进入状态,还没鼓起劲,以4:
16惨败。
但我们没有放弃,依然坚持着。
下半场,我队队员配合得完美无缺,传球的人甘为人梯,射球的勇往直前。
在我方队
队员的团结、努力拼搏下,下半场我们以16:
8赢了。
这场比赛充分表达了我们班那团结的力量。
也验证了我们一向坚持的精神:
全力以赴,一切皆有可能!
我们班名叫“吉羽〞,谐音“舍得给予〞的〞给予〞,因为我们都懂得人生的快乐不只在于获取,还应该给予身边的人,给予社会更多的回报。
所以,我们班的同学都是那么友爱,大家在一起好似一个和谐的家庭!
“我们是一个集体,自信地向前冲刺,会冲刺出更高记录……〞
这是我们班歌“永不停歇〞中的一句。
我相信我会以无限的`勇气,在这个集体的感召下自由快乐地去冲刺,冲刺出我人生更高的纪录!
我的演讲完毕,谢谢大家!
自我进入我的班级以来,我收获了不少东西。
班主任一直要求我们读书,以前我没读过任何课外书,上中学才开始读一些课外书。
老师也发过一些书,对我的影响很大。
我们开始去接触一些从来没有见过的书。
我相信,这对我很有帮助。
八年级我进入了一个新的小组。
组名叫双鱼座,组徽是组长想出的一个双鱼座标志。
图为两只鱼围在一起,很美观。
这也是提醒我们:
团结在一起才能做得更好,做的更漂亮。
我们班的班级文化是星空文化。
班中每个人都是一颗小星星,而没颗都要不断的放光。
成为自己理想的星。
而我也是一样,其他的星都那么亮,我却不能在其他星的光辉中湮灭。
我也要追求光辉。
我班班训是:
“业精于勤,行成于思〞。
班主任要让我们勤奋,并且有一颗向上的心。
这才是有资格去做事。
不然,也会对不起事物本身。
我相信在这个大集体中,我一定能提高。
尊敬的各位领导、老师们:
下午好!
前一段日子学校领导要求我就“班级文化建设〞的内容作一次发言,接到任务后促使我对班级文化建设相关的内容进行的较为深刻的学习,但随着学习的深入,越来越觉得自己带班过程中在班级文化建设方面的欠缺和差距。
所以,今天我想借此时机和在[班级文化演讲稿(共2篇)]座的各位同仁分享一下我对班级文化建设学习的一些体会和想法,探讨一些班级文化建设的具体做法。
作为一名老师都知道一个班级班风、班貌的好坏往往决定了一个班级全体学生的开展方向,良好的班风、班貌可以影响和熏陶班级中的每一位学生,促进每一位学生的进步。
这就是所谓的近朱者赤,近墨者黑的道理。
那么作为一名班主任如何才能在自己所带的班级中建立良好的班风、班貌呢?
我的体会是开展班级文化建设是建立良好班风、班貌的重要载体和有效手段。
究竟什么是“班级文化建设〞呢?
我认为班级文化建设就是我们的老师根据班级学生的特点,选准一个点,通过班风建设、教室设计、开展各种班级活动,以及教师的言传身教使学生在潜移默化中受到薰陶与感染,并形成积极的道德情感,从而将道德认识内化、升华为道德信念和道德理想。
我们认准了一个点,带着全班的学生长期持久的把这个点做扎实,做精彩,做出成果。
这就是一种好的、有效的班级文化。
例如:
我在带1014班的时候,我认准的这个点就是“1014班我们的家,我们热爱这个家〞。
因为当时1014班20多位同学全部来自湖北宜昌。
由于这些学生年仅16岁左右,绝大局部都是
物质文化,对学生具有潜移默化的教育影响力和感染力。
在学校组织的班级礼文化建设活动中,七年12班全体师生以饱满的精神状态积极投入到班级文化的建设中来。
首先是班级文化的宣传、布置及讨论、确定主题阶段,学生以小组为单位进行讨论,最终确定班级礼文化主题“孝〞。
下面我将围绕xiao文化分别从以下几个方面谈一谈本学期所做的一些班级文化建设工作。
一、物质文化建设同学们积极为班集体效劳,贴壁纸,布置教室,宣传委员带着板报小组成员,对教室内外的黑板报、文化墙、走廊进行精心的装饰与布置;
卫生委员清理教室的卫生,为同学们营造更温馨、清洁的学习环境,并且专门设置了班务栏,倡导“人人有事做,事事有人做〞。
二、制度文化形成首先是班名和班徽的征集。
最终确定班名为我爱我家。
班徽解读:
“家〞两个含义:
一个是在自己的家对父母长辈尽孝心,另一个含义是以校为家。
桃心是数字12的变形。
另附英文的Ilovemy
home.班训:
爱校爱家孝悌力田相亲相爱勇往直前〔“孝悌力田〞一词出处为?
汉书·
文帝纪?
,指孝顺父母,尊敬兄长,努力务农。
〕班级口号:
我学习我快乐我勇敢我成长接着是班规的制定和初步实施。
三、文化的外延及小组文化先由各小组认领由汉语拼音xiao所延伸出来的文化主题。
这是各小组认领的结果及各组的组名。
小组文化:
晓——破晓组组长:
刘涛笑——阳光组组长:
宋文文效——飞帆组组长:
刘东东骁——Brave组长:
李慧敏孝——德孝组组长:
宋瑶瑶校——飞翔组组长:
徐阿敏之后是每个小组制作的小组名片。
包含:
组名、小组文化主题、组长及组员姓名、小组口号、组训、组歌、组规等内容,并在班会课上分别由组长对本组文化进行了详细解读。
下面我选择了其中一个文化主题进行举例说明。
在众多外延汉字中,欢笑的笑是最能表达生活态度的一个字。
于是,我采集了班里四十多个孩子的笑脸配以与其个性特征相称的边框制作了这张心形图和“笑对人生〞的展板。
目的是让学生能够用光辉照亮内心,以微笑迎接挑战,做一个积极向上,健康乐观的中学生。
这项活动得到了学生的配合并引起了很大的兴趣。
四、精神文化渗透本学期进行了屡次关于礼文化的主题班会课,其中取得成效最大的一次是主题为“百善孝为先〞的主题班会。
本次班会课,其中一个环节播放了一段关于爱父母的视频?
让生命充满爱?
,短短的十几分钟,让很多同学潸然泪下,之后的一个环节是“此时你最想对爸爸妈妈说的一句话是什么?
〞班长的设计只是让同学们思考之后说一说,我当时就决定让孩子们直接把想对父母说的话写在一张纸上。
在孩子们往纸上写话的时间里,我认真观察每一个学生,有些学生仍然是一边擦着眼泪一边写下想对父母说的话。
也许他们很淘气,也许他们家里有各种不同的情况,但当时孩子们的内心一定是有所触动的。
几分钟后,班委用一个小纸箱收集了班里四十几位同学的纸条。
期中考试之后的家长会上,我将纸条发给每位家长,家长看着孩子们写给自己的话竟也纷纷落泪。
借着这样一个时机,我对家长说:
“这个年龄段的孩子正处于比拟叛逆的阶段,如果您觉得和孩子难以沟通,那么今天晚上回家至少可以拿这张纸条作为突破口,毕竟孩子再倔强,内心也有他最柔软的地方。
〞家长们纷纷点头。
其实,班会的目的不在于让孩子们流泪,家长会的目的也不在于让家长感动。
而是通过这样的活动,让家长和孩子之间能够更好地交流,心与心的距离彼此拉近,才能晋升到另一个层面,而共同的目的是帮助孩子们成长和进步。
五、今后的方向继续完善细化班级礼文化的各项内容,将班规更加简洁明朗化。
除了班级文化主题外,也应将其他主题继续渗透给学生,在潜移默化中取得进步。
最后以我写给学生关于xiao文化主题的寄语作为本次论坛的结束语:
在家中,我们要“孝〞顺父母,懂得感恩;
在学校,我们要学会珍惜,爱“校〞护“校〞;
学习上,我们要注重“效〞率,积极进取;
生活中,我们要微“笑〞面对,勇往直前。
孩子们,让我们在黎明破“晓〞时分,“骁〞勇前行,发挥“小〞我的力量,一起经营我们温馨的家!
以上是我今天论坛的全部内容,请各位老师给出珍贵意见,谢谢大家!
尊敬的各位老师,亲爱的同学们,大家好!
欢送来到聆花苑。
我是XX,今天由我带着大家走进初一
(5)班。
走进花朵乐园,首先映入眼帘的是我们的班名——聆花苑。
聆是聆听的意思。
花,一是指我们初一
(5)班的70位同学宛如祖国的花朵,含苞待放,怒放生命;
一是取“才华〞之意,希望我们班里的每一位同学才华横溢、满腹绝伦。
聆听花朵的心声,展示我们的才华,在知识的殿堂里绽放生命。
这是我们的班徽:
深蓝色的数字5代表着我们初一
(5)班,它同时也是一只雄鹰,在一片祥和的蓝色的天空下展翅飞翔。
操场上我们兴致勃勃的样子历历在目,在比赛中我们较真的表情,我们不服输的性格都表现出我们坚持不懈的决心和毅力。
接下来是我们的班级文化墙,首先映入眼帘的是非常醒目的四个大字:
“三人之师〞,它取自于?
论语述而?
:
“三人行必有我师焉,那么其善者而从之,其不善者而改之。
〞这是由我们班的一位同学家长的亲笔题字,它充分表达了学生家长对我校工作的配合与大力支持。
也借此希望我们班同学可以体验中国风,中国范。
两边书写的是“聆听花开的声音,理想从这里起航。
〞它寄托了老师对我们班里70位同学的深切期望,希望我们班的每一位同学都可以茁壮成长,树立起伟大的理想,并为此奋斗,展示出属于自己的精彩的人生篇章。
然后是这4个字“竞静敬净〞。
第一个竞是竞争的意思,表示我们班要和其他班做竞争;
第二个静是安静,说明我们班要有秩序,有纪律,树立好良好的班风;
第三个净是干净,象征我们不但要把学习,纪律等方面做好,还有保证卫生的整洁。
再来是我们的背景:
湛蓝的天空下生长着蒲公英,花絮随风飘荡,象征着同学们的理想随风起航。
在这里我们有了一个蒲公英的约定,包围着班歌“爱因为在心中〞,它象征着我们初一五班是一个团结友爱、互帮互助的班集体。
接下来是照片,由于提倡自主管理,有同学自主支持晚点,小组长开会,小组自由讨论,还有庆元旦跳绳比赛获得二等奖的小组。
书是人类的营养品,也是人类进步的阶梯。
我们班同学博览群书,徜徉于书海的无尽享受。
他们安静阅读,收获每一份知识。
这些是优秀管理者所做的介绍,希望他们能够取得成功。
最后用口号结尾:
七五团结,破茧成蝶,气贯长虹,笑傲苍穹。
希望我们班同学能够更努力,更团结,取得好的成绩。
亲爱的老师们、同学们:
早上好!
高尔基说,读一本好书就是与一位高尚的人说话。
我想,孩子们如果也与这些好书交上了朋友,一定也会让自己变得文明与高尚,优雅与宁静。
徜徉书海,享受快乐,同时也希望孩子们在借读、传阅书籍的时候,爱惜书本,让更多的人享受到书香的美妙。
第一,积极准备,沉着面对。
“命运垂青有准备的人。
〞因此,希望每位同学能积极做好复习迎考准备,对全期所学内容进行全面梳理,查漏补缺。
孩子们,大家一定要信心满满上考场,因为我们学校自去年新校起航以来,去年秋季接受了芙蓉区科学、英语、数学抽测,今年春季
五、六年级参加了区语、数、外统考,合格率全在95%以上,这是令每位师生倍感荣幸的事情。
我们能否延继辉煌,再创佳绩,关键在于老师的指导与我学生的努力。
孩子们,老师们已经做好了准备,请问,你们有信心没有?
第二,合理安排,注重效果。
我们可以扳着手指头数一数,离期末考试仅剩8天时间,时间对于我们来说相当紧迫,所以我们要求同学们这段时间要以期末考试复习为重心,把必须要做的事情和可做可不做的事情清楚地分开,安排一个切实可行的复习方案,抓紧时间,认真复习,努力提高复习质量。
最后,希望同学们以积极的心态去准备,以认真的态度去迎考,把考试看作是一个舞台,一个展示自己才华的舞台。
祝老师们事业有成!
祝同学们学习进步!
祝大家新年快乐!
尊敬的各位老师、同学:
你们好!
欢送来到我们二
(2)班参观。
我叫傅曾可,我叫陈奕扬,现在由我们俩来给各位介绍我们的班级文化建设情况。
傅曾可:
我们班是一个健康、活泼、团结、向上的班集体。
大家用自己的双手和智慧,让教室的每一面墙壁都会说话,把我们的教室变成了学习、成长的乐园。
一进门,你就能看到我们的“班级公约〞,公约以三字经的形式呈现,让我们诵读起来朗朗上口,它时刻标准着我们的言行。
公约下面就是我们每位同学开学初写下的个人奋斗目标了,提醒着我们要好好表现,为到达自己的目标而奋斗!
陈奕扬:
请看,这一幅幅五彩缤纷的图画很漂亮吧,我们班有不少爱画画的同学,特别是我们的宣传委员姚姝璇更是称得上是一个小画家呢!
也许我们画得还不是很完美,但是,未来的画家可能就在这里哦!
大家看到这个比一比栏目上写着“小组合作〞,自从我们上了二年级以来,我们的座位也发生了变化,小组合作学习提高了我们的学习兴趣,小组之间你追我赶,每天的优胜小组可以在这里贴笑脸哦!
大家请看,橱柜上是我们的“绿化角〞,上面放着我们为班级捐献的吊兰、幸福树、肉肉植物等,一抹绿色给同学们观察自然、亲近自然的时机。
“比比谁最棒〞竞赛栏是老师根据同学们每周的行为表现记录表来发笑脸的,同学们要从“午读、文明、学习、两操〞等方面严格要求自己,如果你一周的表现都很好,就能当上“三星少年〞哦,这可是非常荣耀的事情呢!
另外,如果你平时表现出色,也可以得笑脸哦,比方你当上了优秀值日生,比方你积极参加班级活动等等。
请大家看我的左前方,这里是“中队角〞。
上面有:
?
少先队员十知道?
、“社会主义核心价值观〞和“我们的组织〞,上面的班干部都是同学们自己评选出来的优秀学生,在各方面严格要求自己,起好的带头作用。
当然,我这个中队长的典范示范作用就不用说了。
下面是我们的“全家福〞,33位同学组成了这个“小海鸥中队〞,我们班的班训是:
勤奋乐学、团结向上。
班风:
快乐健康,共同进步。
我们的班级口号是:
乘风破浪,勇往直前!
我们的班歌就是?
海鸥?
,请听我唱:
海鸥,海鸥,我们的朋友,你是我们的好朋友……
这是我们的图书角。
我们把自己最喜爱的书拿来放在这里,与他人进行互换阅读,从而到达资源共享。
每天午读课,我们都会挑选自己喜欢的书在座位上“享受阅读,品味书香〞。
图书角由专人负责管理,她们对图书借阅登记工作可负责了呢!
班级是我们共同的家园,我们是一只只团结向上的小海鸥,将在这个温暖的大家庭中一起飞向美好的明天!
(一齐)我们的解说完了,谢谢大家的参观!
好的企业都有企业文化,优秀的企业文化能提高员工的文化素养和道德水准,创造令人惊叹的价值。
所以,我认为好的班级也应有自己的班级文化。
文化的作用,简而言之,就是化人,这种化,是同化,是潜移默化。
班级文化分为物质文化和非物质文化,物质文化就是教室布置,是班级的外在文化;
非物质文化主要指学生的价值取向、精神追求、舆论导向以及人与人之间的关系等,是班级的内在文化。
回首上个学期,我从以下几个方面着手进行了班级文化建设,主要指班级内在文化。
一、班会是建设班级文化的主阵地。
我觉得班会课和文化课一样,“教什么〞比“怎样教〞更重要,形式多样固然不错,但有时形式往往会冲淡教育效果。
所以,上学期我改变了五年级由学生主持,我来打分的格局,变成我自己根据班级出现的情况临时确定主题,我亲自选择切入点来主持。
有一段时间,班里出现了几个孩子买名牌鞋互相攀比的现象,这对没有拥有这种鞋子的同学无疑是一种诱惑,我又想到,我们成年人每天都在经受诱惑,孩子们何尝不是呢?
别人有的东西自己想要,这是一种诱惑;
别人睡了,自己还有很多作业没有完成,温暖的被窝是一种诱惑;
翻开电脑查资料,跳出来的大美人或者网游是一种诱惑,面对这形形色色的诱惑,孩子们知不知道该怎么办呢?
为了让同学们正视身边的诱惑,学会抵抗诱惑,我召开了?
面对诱惑?
主题班会,通过这次班会,孩子们知道了生活中的诱惑无处不在,关键看自己的心态和自制力。
还有,现在的学生早熟,处于情窦初开的年纪,最应该告诉孩子们怎样和异性交往,我选择在双十一那天开青春期教育主题班会,因为那天是光棍节,我首先祝我班二十个男光棍和18个女光棍节日快乐,当然如果心灵上已经不是光棍的同学可以不接受我的祝福。
孩子们大乐,于是我适时教给他们青春期与异性交往的方法,并约定,明年光棍节我们要庆祝。
以上班会是选择契机开的,还有一些班会是定时开的,比方每到学期末,我们必开一节“发现欣赏〞的主题班会,每人说说一学期以来你发现了身边哪些同学的成长和变化,这个环节有助于孩子们见贤思齐;
再说说自己有哪些成长和变化,这个环节有助于
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