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实习的最终目的是培养良好的各项操作技能及进步各种护理工作的才能。
在教师负责的态度下,并鼓励我们每项操作的才能,我们积极的争取每一次锻炼操作的时机和才能,如床上擦浴、口腔护理、保存灌肠、静脉输液、肌肉注射等各种根底护理的操作。
在实习过程中,每天坚持“吃苦、吃亏、吃批评〞的原那么,“吃苦〞锻炼我渐渐长大;
“吃亏〞让我学到了更多的知识;
“吃批评〞提升自己,只有这样,我的程度才能得到提升,每天收获充实的心情。
护理工作是非常繁重与杂乱的,尽管在没有临床实习之前也有所感悟,但真正进入病房之后,感触又更深了一步。
确实护理工作很零碎,也很杂乱,病房里也很少有人能理解我们的工作。
第二收获是正确的认识护理,树立了正确的职业道德观,养成了良好的工作态度。
临床实习是对理论学习阶段的稳固与加强,也是对护理技能操作的培养和锻炼,同时也是我们就业岗前的最正确训练。
尽管这段时间很短,但对我们每个人都很重要。
我们应该倍偿珍惜这段时间,珍惜每一天的锻炼和自我进步的时机,珍惜与教师们这段难得的师徒之情。
作为一名护士,不仅要学会根底的扎针技术,也要学会导尿、鼻饲等很多得东西。
护士这个职业很平凡却很伟大,一个好的护士要具备良好的道德素质和职业素质,还要耐心,细心,胆大。
护士受到尊重的同时,也会时常受气,受累,但也必须用微笑面对病人,面对一切。
护士长经常教诲我们,我们护士也算是效劳行业,就算你再气再累,也要脸上充满笑容。
是的,只有用心去对待别人,才能受到别人的尊重。
总的来说,我的实习过程还是顺利的。
通过社会理论的磨练,我
深深地认识到社会理论是一笔财富。
在理论中可以学到在书本中学不到的知识,它让你开阔视野、理解社会、深化生活。
这份工作让我受益良多,不仅思想上得到提升,而且让我认识了很多朋友。
在今后的生活中,我会朝着自己的目的,不断努力学习,为自己的理想而奋斗!
三个星期的护理临床见习完毕了,有些释然,因为对于我们这些“深〞在课堂的学生来说,初尝了临床工作的疲惫。
特别是在悠长的寒假之后,更多的是不舍与牵挂,那些坚强的老病人们还好吗?
新病人的情况是否安然,医生护士们是否仍然繁忙着?
相对于一开场的拘束茫然,如今的我总觉得时间过得太快,但不乏味,因为在带教教师们的耐心指导下,我学到了很多,即便是那些曾在书上学到过的知识,在实际操作前方知单纯的理论学习是那么地苍白无力。
短短的三个星期中,有过欢喜,那是在每次学会了一项操作后或患者安康转出病房后;
也有过苦闷,那是在看到一个个昏迷患者痛苦的表情后。
我问,为什么有那么多的病要降临人间,为什么有些人会那么不幸,为什么做完手术还无法恢复?
我知道这样的发问显得那么书生意气,也明白有着太多的现实问题,更清楚他们在这里承受治疗是何其有幸。
因此,我更加明白医护人员身上职责之重大,而正是无私的奉献与十年如一日的耐心成就了他们力敌千均的才能和良好的操守。
对于我在此之间的学习,应该说态度是端正的,特别是在病人提出意见以及教师批评后;
精神是饱满的,从不疲惫于琐碎繁杂的小事;
至于操作,还是缺乏严谨与变通的,对此,还望日后完善。
在这里,我还感到了温馨,各病房的护士之间犹如姐妹,互相学习,互相扶持;
休息期间更不乏欢声笑语;
医患之间也像一家人。
长者是我们的父辈,对其尊重与照料;
孩子是我们的宝贝,对其宽恕与呵护;
护士与其他工作人员也不分你我,互相尊重,互相学习。
三个星期的`见习,真是短暂,但对我来说,还是受益匪浅,留下点小小的遗憾就留到往后的临床实习中去吧!
人的一生中不可能不与疾病打交道,也很少有人能完全回绝生病就医去医院,那么就不可防止与医生护士接触,护士工作看似简单,除需要专业的知识外,还需要更多的耐心爱心包容心,当然从另一方面,护士工作也需要社会的理解。
以消化内科护士实习总结为例,来理解并理解护士工作。
临床实习对医护专业来说都很重要,它是对理论知识的稳固与加强,也是上岗前的培训,为此,在校期间我曾利用假期进入济南一医院消化内科实习,做护士的实习经历加深了我对护理专业的认识,也培养锻炼了我的护理操作技能。
下面是我的消化内科护士实习总结。
实习开场,我被安排到消化内一科实习。
虽然有根本护理知识,但刚进入病房还是有种摸不着头脑的感觉,那些平时见惯的护理工具似乎也变得生疏起来。
好在带着我们的护师非常有耐心,她告诉我们自己也是从这个阶段走过来的,只要静下心来学,很快就会适应病房环境。
熟悉环境之后,护理工作开场表现出它的繁重。
实习之前就知道
医护工作很辛苦,要面对不同的病人,也做了准备心理,但进入临床实习后才知道这其中的辛苦。
带我的教师负责三个病房九个床位病人的护理工作,九位病人好几种职业,素质也不同。
一位七十多岁的患者每天都要输液,但血管很脆,不易扎上针,扎上了也容易滑针,出现渗漏等现象。
我第一次给这位病人扎针时由于紧张,扎偏了,第二次又没扎上,结果被病人斥责一顿,被要求换教师给扎。
当时感觉特别委屈。
后来教师告诉我们,这种情况经常遇到,要对病人持理解的态度,病人本身就有身体上的不适,扎针这种事虽小,但也易引起他们的烦躁。
我们能做的就是尽量做好。
听了教师的话,我们也只能暗下决心做好护理工作。
护士除了按规定做好日常护理,还要随时回应病人的要求,不断穿梭于病床前,有时并不能答复病人的疑问,但很多时候护士来到床前病人心理上就会有抚慰。
这也是护士的工作量大工作繁重的原因之一,但护士并不能因解决不了就回绝病人的要求。
护理才能的进步一是通过亲自动手理论,另一方面就是教师的言传身教。
为了做好护理工作,开场时都是跟站教师学,像插导尿管胃管等,看着教师做,学习教师的动作要领,渐渐地有时机自己也动手操作,在亲自动手的过程中,锻炼了操作才能的同时,也更深化地理解了病人的痛苦。
病人配合时,我们会感到欣慰,也会小心翼翼。
病人不配合时,像插胃管,本身是件很痛苦的事,我们会尽可能动作即快又轻,同时抚慰病人,病人的呕吐物弄到身上也要忍着,这样做大多数时候会获得病人理解。
教师的带教固然重要,擅长学习也很重要。
每一个病人都有自身的特点,详细到哪种病人采用哪种护理方法,这都是在课堂上学不到的。
护理工作不但要勤学,还要积极动脑动眼,临床中不懂的问题要及时请教教师,最好的方法是能做临床护理笔记。
护理工作是个熟悉纯熟的过程,通过一段时间的学习,极大的丰富了病理知识,也掌握了自动洗胃法、静脉输液、各种灌肠法等各种根底护理操作,感觉到了学习的乐趣,开场喜欢上这工程工作。
护理工作很辛苦,但做久了就会感觉这份辛苦值得。
医生从病源上减轻病人痛苦,护理却能通过优质护理减轻病人的痛苦,这同样让我们感到抚慰。
实习时间虽短,却让我受益匪浅,这种受益不只来自于护理知识的丰富,更源于学会理解关心病人。
护士工作很普通,却也很重要,优秀的护士需要通过在病人身上理论才能成就,为此,我们也希望通过这篇简短的护士实习总结理解支持护士工作。
转眼间两周的消化内科实习生涯就完毕了,听同学说下个科室是心内,可以说是我们医院比拟牛_的科室了,为期三周,希望能有个好的进步。
这两周在消化内科,我还是扎了好多人的,而且由于教师帮挑的病人比拟好,没有一个出了问题的,嘿嘿,可惜每次都要教师帮助给送胶布,很汗,很囧。
我想到心内可能打针的时机要少,不过其他像抢救之类的就多了吧。
由于我教师一直上白班,我还真没上过其他的班!
倒是有几次抢救的,什么大口吐血的,休克甚至死掉的也有,我同学参与了,等我到的时候要么稳定了,要么转科了,要么就在床上挂紫外线灯了〔死亡以后的终末消毒〕。
这个科室的教师挺好,尤其是我的带教,很有程度,虽然还比不上护士长,但是可以预见她在熬几年就可以进入管理岗位了。
年轻,有学历,懂管理,技术也是一流的。
从病人和护理站的资料看,她才从肾内转过来,就又是组长又带新员工的,恩,有前途。
虽然长的不是很漂亮,但是看上去很舒适,脾气也好,分开我的启蒙教师还真是有点舍不得呢......
书到用时方恨少,以前舍友说他在临床上读的书比在学校里还多,我还嘲笑他说他在学校就没有读书,一直是在WOW中度过的。
如今看来我把书都留下还是很有意义的,很多有印象的东西就是不熟悉,要用的时候总是拿不出来,很郁闷。
所以今天我就在把明天在心内可能会用到的东西阅读下,毕竟要做到优秀还是一件很难的事情,而且昨天下班的时候看到内科楼下贴着______等几个七年的同学获得了代理住院医师的称号,还是很羡慕的。
心想假如我们表现优秀,提早获得代理护士的称号,也许也很能满足下我的虚荣心呢。
最为印象深化的还是接留置针,由于留置针少,每次都忘记翻开那个夹子,结果每次都被教师说,我说绝对不会有下次了。
但是过了两天还是忘记翻开了,结果我检查为何输液不畅的时候教师说你不是说不会有下次了么。
然后我翻开了夹子。
当时心里叫一个难受,虽然教师后面又抚慰了几句,但是我根本听不进去。
等洗了手,教师去忙了,我换了个房间,正好另外一个教师在接针,她问我做什么,我说我想接这个。
那个教师爽快的容许了,科室消好毒我怎么也拔不下来那个针帽。
那位教师说,你刚洗了手吧,我哦了一声,又把针还给教师了。
后来想想,这种赎罪式的心态还是要不得的,像这种人命关天的事情有时是不给你补救的时机的。
所以下次一定要一次做成,一次做好!
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